師恩作文600字[范例4篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的師恩作文600字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

師恩作文600字 篇1

　　媽媽說(shuō)，我第一次見(jiàn)到我的啟蒙老師，哭著鬧著要回家。老師哄著我，一遍一遍地安慰我……我哭了很久很久，老師也說(shuō)了很久很久。后來(lái)，我不再哭鬧，不再耍賴(lài)，因?yàn)槲腋惺艿搅恕�—老師的�?ài)。

　　快上小學(xué)的時(shí)候，我又不情愿起來(lái)。但是啟蒙老師說(shuō)，小學(xué)里，不僅有和幼兒園一樣可愛(ài)的同學(xué)，也有很可愛(ài)的老師。我對(duì)她的話(huà)一直深信不疑，因此我興高采烈地開(kāi)始了我的小學(xué)生活。一年級(jí)的老師，是一個(gè)有著可愛(ài)卷發(fā)的.女老師，說(shuō)話(huà)很親切。她在我心里，也漸漸有了重要的位置。

　　老師很輕松，很好玩吧！我想。

　　去年春節(jié)，我不禁想要當(dāng)一次小老師，自作主張地教剛滿(mǎn)六歲的弟弟認(rèn)字。我一連教了六七遍，再問(wèn)他時(shí)，他卻依然不會(huì)讀。唉，弟弟怎么這么笨啊！可是，我突然發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，我小時(shí)候，難道不是這樣嗎？我的老師，難道不是那樣的苦口婆心嗎？老師，在我心里又添了一層敬佩的味道。

　　一年前，我遇到了現(xiàn)在我的語(yǔ)文老師。她就像童話(huà)里“披著狼皮的羊”一樣，刀子嘴豆腐心。她就是——范老師。她寬容，她可愛(ài)，她親切，她把我們當(dāng)作自己的孩子，而我們也把她當(dāng)作媽媽。

　　記得那時(shí)的我突然“席卷”了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，登上了班長(zhǎng)的寶座，因此備受爭(zhēng)議�！靶鹿偕先巍钡奈冶煌瑢W(xué)們質(zhì)疑和責(zé)怪，自信消失地?zé)o影無(wú)蹤。老師幾次找我談話(huà)，她對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心讓我感到幾分親切，就像媽媽一樣，并無(wú)責(zé)怪的意思。我靜靜地聽(tīng)著，默默地改著，不僅受到了同學(xué)們好評(píng)，也找回了消失已久的自信。

　　而現(xiàn)在，教過(guò)我的老師不知道有多少，驀然回首，她們一個(gè)共同的優(yōu)點(diǎn)——無(wú)私。人們贊嘆于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神，卻沒(méi)有人的無(wú)私比得上老師這個(gè)看似渺小的職位。而她們給我們的，除了知識(shí)，便是恩。師恩如風(fēng)，吹散我們煩惱的陰云；師恩似光，照亮我們前進(jìn)的道路；師恩像水，淌在我們生命的歌里……

　　最難忘的，便是師恩。

師恩作文600字 篇2

　　四年光陰，讓她老了，而她卻把成長(zhǎng)給了我們。

　　她是一位普通的小學(xué)教師。八歲那年，我剛是小學(xué)，她是我們的班主任。我隱約記得她讓我們寫(xiě)數(shù)字，而且有一點(diǎn)毛病她都會(huì)指出來(lái)。所以，我對(duì)她的第一印象是嚴(yán)格。

　　隨著相處的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，我漸漸了解了她。她很?chē)?yán)格，卻又很溫柔，關(guān)心學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，對(duì)每個(gè)同學(xué)都是平等的，學(xué)習(xí)差的也不放棄，耐心的教他們。她就是這樣一位老師。

　　我記得她中午很少回家，她有一個(gè)兒子，她應(yīng)該回家給她兒子做飯，可她卻沒(méi)有，她留在學(xué)校里，陪著我們這二十三個(gè)學(xué)生。

　　時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間到了五年級(jí)，老師由于一些原因，不能教我們了。就在五年級(jí)，許多同學(xué)的成績(jī)下降了許多，也許是換了老師的緣故吧。沒(méi)有了她的.嚴(yán)格，沒(méi)有了她的諄諄教導(dǎo)，更沒(méi)有了她的關(guān)愛(ài)，這就是原因吧。

　　如今，回想過(guò)去的小學(xué)時(shí)光，記憶大都模糊了，有兩件事卻還記得。

　　那年夏天，楊樹(shù)正吐著絨毛絮。正在聽(tīng)課的我看見(jiàn)了一個(gè)飄來(lái)的絮，張口吹了口氣，把它吹走了，而她看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，用粉筆在我臉上輕輕地劃了一下，全班笑了，我羞愧地低下了頭。

　　另一件則是在音樂(lè)抽考時(shí)，當(dāng)時(shí)抽到了我，由于我音樂(lè)天賦不好，所以考的很差。考完之后，她問(wèn)我怎么唱的，怎么考得那么差，我沒(méi)有回答。課間，遇見(jiàn)了她，她看我不太高興，以為是之前音樂(lè)抽考那事，安慰我說(shuō)：“沒(méi)事下回再努力。”盡管我不是因那事而不高興，但心里很是感動(dòng)。

　　她就是在這樣的點(diǎn)滴之中教育我們，關(guān)心我們。

　　四年的時(shí)間里，她為我們付出了很多，教給我們了很多，我想在這里衷心對(duì)她說(shuō)聲："謝謝您！"

師恩作文600字 篇3

　　打開(kāi)記憶的日記本，翻尋著我重要的回憶。啊！終于找到了，一位埋藏于我記憶深處，久久不能忘懷的恩師——黃老師。

　　黃老師是一位年近五十的資深老教師。他身材魁梧，十分高大，頭發(fā)也剩得寥寥無(wú)幾。皺紋也爬上了他的臉頰，看起來(lái)有點(diǎn)蒼老。

　　“學(xué)生是花朵，老師是園丁，精心地培育著我們；老師是蠟燭，犧牲自己來(lái)點(diǎn)亮學(xué)生們心中的熱情；老師是明燈，給學(xué)生們指明前進(jìn)的方向！”這些比喻一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，我們的黃老師當(dāng)然也不會(huì)例外。

　　記得那次，“叮叮�！�…”上課鈴已經(jīng)打響，這節(jié)課是黃老師的，可黃老師遲遲沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們便在教室里鬧翻了天，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)；打鬧得打鬧；嬉戲得嬉戲，沒(méi)有一點(diǎn)學(xué)生的`樣子。這時(shí)候，黃老師不知什么時(shí)候走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們一見(jiàn)老師來(lái)了，趕緊回到自己的座位上，閉上嘴。整個(gè)教室似乎凝結(jié)起來(lái)了，連呼吸都聽(tīng)得一清二楚。過(guò)了一會(huì)兒，黃老師鐵青著臉，站在講臺(tái)上，怒氣沖沖地說(shuō)：“老師有一些事情忙了一下，耽擱了會(huì)兒時(shí)間，所以才來(lái)遲了。你們這么空閑嗎？那就給我抄！這節(jié)課就在這抄，豈有此理！”同學(xué)們好像都已經(jīng)知道錯(cuò)了，乖乖地抄了起來(lái)�？刹懦�了一會(huì)兒，黃老師似乎又不忍心罰我們，便語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們哪！時(shí)間是寶貴的，你們太浪費(fèi)時(shí)間了，你們那么有空，為何不拿出書(shū)本出來(lái)多看看書(shū)呢？我真的不希望你們像剛才那樣子啊！”啊！這是黃老師對(duì)我們的得希望，希望我們成為有用之才。從那以后，只要我有空閑的時(shí)間，就會(huì)拿出書(shū)本來(lái)看看書(shū)。我現(xiàn)在的語(yǔ)文水平在班里穩(wěn)居上游，正是黃老師的功勞！

　　黃老師啊，不知您為了我們費(fèi)了多少支紅筆；不知您為了我們嗓子啞了多少回；不知您為了我們多少個(gè)夜晚沒(méi)睡好覺(jué)！

　　教師節(jié)到了，我沒(méi)有什么禮物送給您，但我覺(jué)得沒(méi)有什么禮物比優(yōu)異的成績(jī)更能回報(bào)您對(duì)我的培養(yǎng)之恩了。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)上初一了，再也聽(tīng)不到您講課的聲音了，但我一定要在這個(gè)美麗的節(jié)日里，對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您，黃老師！”

師恩作文600字 篇4

　　在教過(guò)我的這么多老師，最讓我難忘莫過(guò)于一二年級(jí)的倪老師了。

　　倪老師個(gè)子不高，兩只眼睛就像黑寶石一般，閃爍著智慧的光芒，一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道，向我們傳遞知識(shí)。她總是扎著高高的馬尾，顯得既青春又有活力。

　　剛步入一年級(jí)時(shí)，大家對(duì)漢字都很陌生，寫(xiě)的字歪歪扭扭，像一只扭來(lái)扭去的毛毛蟲(chóng)，甚至有些筆畫(huà)寫(xiě)得坑坑洼洼，如同被小動(dòng)物啃過(guò)的'，而且擦跡很重，使整個(gè)畫(huà)面毫無(wú)美感。倪老師發(fā)現(xiàn)了我們的寫(xiě)字基礎(chǔ)不好，于是，她每次上課都會(huì)講一個(gè)笑話(huà)，就比如“夏”字少了一橫，老師就會(huì)打趣的說(shuō)：“你們可都是“奇才”，可以把四個(gè)季節(jié)的順序都進(jìn)行了改變！”這樣一來(lái)，不僅為課上增添了歡樂(lè)的氣氛，還讓同學(xué)們把這個(gè)字深深烙印在腦海里。后來(lái)，我深深地感悟中華漢字的博大精深，原來(lái)漢字里還有這個(gè)奇妙的地方呀！

　　記得有一次，我考得不如人意，心想今天肯定少不了一頓“茄子夾肉”。突然，倪老師的目光向我這兒投來(lái)，頓時(shí)，我與倪老師的眼神相撞，我心里害怕極了，倪老師要批評(píng)我吧？可怎么也沒(méi)想到倪老師溫柔地一笑說(shuō)：“沒(méi)事的，一次兩次沒(méi)關(guān)系，只要下次繼續(xù)加油就行了！”這一刻一股暖流流進(jìn)了心窩，倪老師的眼神也仿佛冬天里的一抹陽(yáng)光，溫暖我的心。

　　這幾年，當(dāng)我再次遇到倪老師時(shí)，依舊像以前一樣向她問(wèn)好，是她讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的兒童成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年，也是您在我幼小的心田里播下了文學(xué)的種子。

　　“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！蹦呃蠋�，謝謝您，您的教誨之恩，我一輩子都不會(huì)忘記。

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