風(fēng)箏作文600字匯總[4篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的風(fēng)箏作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。

風(fēng)箏作文600字 篇1

　　風(fēng)箏之所以能在天空自由翱翔，是因?yàn)橛芯�的牽引、控制。然而在學(xué)習(xí)中我們就是風(fēng)箏，老師就是那根引導(dǎo)我們的線。我們只有在老師的幫助下才能飛得更高。

　　老師在我們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)時(shí)，起著重要的引導(dǎo)作用。

　　在老師的教導(dǎo)下，我們時(shí)而書聲瑯瑯，品味著詞句的妙處，欣賞名人佳作，了解古人源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化，時(shí)而鴉雀無(wú)聲，埋頭思考，遨游在那神奇、奧秘而又富友趣味的數(shù)學(xué)世界；時(shí)而人聲鼎沸，大聲朗讀，體會(huì)那歐洲人的異國(guó)風(fēng)情，文化底蘊(yùn)；時(shí)而仔細(xì)傾聽(tīng)，聽(tīng)那有趣的歷史故事，遨游在中國(guó)五千年的.文化長(zhǎng)河中；時(shí)而津津有味，興奮的打開(kāi)地圖冊(cè)，探究那神奇的地球，了解那宇宙星空的知識(shí)；時(shí)而盡情幻想，想象那五彩繽紛的大自然，學(xué)習(xí)那生物的構(gòu)造，研究生命的跡象。老師的教導(dǎo)使我們獲取了廣泛的文化知識(shí)，開(kāi)闊了我們的視野，為我們的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　同時(shí)，老師在我們的品德培養(yǎng)方面，也作出了極大的貢獻(xiàn)。

　　從剛?cè)雽W(xué)的那一天起，老師就教會(huì)了我們：同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，友好相處。把自己好的東西與同學(xué)一起分享。要尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母。要珍愛(ài)自己的生命，努力奮斗，提升自己的生命價(jià)值。老師教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨�、孝敬父母、珍�?ài)生命等等，這一切都將化為我們走上成功道路，在行進(jìn)過(guò)程中披荊斬棘的正能量，促使我們更早走道成功的頂峰。

　　老師呀！你是綠葉，我們是花朵，在您的陪襯下，我們綻放的更加俏麗；您是長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線，而我們就是在天空中自由翱翔的風(fēng)箏，是您讓我們“飛得更高、看的更遠(yuǎn)”

風(fēng)箏作文600字 篇2

　　春天來(lái)了，天氣漸漸暖起來(lái)了。人們紛紛從屋里走進(jìn)了大自然的懷抱。一個(gè)微風(fēng)習(xí)習(xí)的上午，我和爸爸也帶著風(fēng)箏來(lái)到了郊外。

　　我們找了一個(gè)空曠的地方開(kāi)始放風(fēng)箏，陽(yáng)光暖暖地照著大地。風(fēng)兒輕輕吹拂著臉龐。我慢慢地把線繩解開(kāi)，把風(fēng)箏展平。這時(shí)聽(tīng)到爸爸在叫我，兒子，快看天空！我連忙抬起頭，只見(jiàn)天空上面，早已飛滿了很多的風(fēng)箏，五顏六色，絢麗多彩。有奧特曼，機(jī)器貓，孫悟空。還有大鵬展翅，最引人注目，它的翅膀大約就有一米五多……

　　我們也趕緊把風(fēng)箏整好，借著風(fēng)勢(shì)，開(kāi)始放起來(lái)了，我逆著風(fēng)，使勁的跑呀跑呀，可是呢，怎么也放不起來(lái)，風(fēng)箏像是被地球引力吸住一樣，總是往地上跑。我不甘心，又一次拿著風(fēng)箏，瘋跑起來(lái)！可是，這一次，還是又栽倒了了地上。我有點(diǎn)兒沮喪，就不想再放，這時(shí)爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)，給我看看，是什么原因讓你的風(fēng)箏飛不上天空呢？爸爸搗鼓半天，最后說(shuō)，你試試吧，剛才是你風(fēng)箏上的繩子纏繞到一起了。我喜出望外，趕緊拿著風(fēng)箏又跑起來(lái)，結(jié)果，風(fēng)箏還是飛不起來(lái)，一下子又倒栽蔥似的.掉在地上。這一次我真的非常的失望，決定不再放風(fēng)箏了。

　　爸爸看到我這種表情，就對(duì)我說(shuō)，再放一次吧，我琢磨一下，到底是哪個(gè)地方出現(xiàn)了故障。我傷心的說(shuō)我不放了，我壓根就放不起來(lái)風(fēng)箏。爸爸說(shuō)為什么不再來(lái)一次呢？于是，我又來(lái)了一次試飛。爸爸突然指著我手中的線繩說(shuō)，你只顧看天上的風(fēng)箏，卻忘了手中要放線呵！經(jīng)爸爸一點(diǎn)撥，我開(kāi)始用力的奔跑，飛快的放線，我的風(fēng)箏終于飛起來(lái)了，越飛越高，最后變的越來(lái)越小。我開(kāi)心的唱啊，跳啊！爸爸說(shuō)，你看，成功有時(shí)其實(shí)只差一點(diǎn)兒。

風(fēng)箏作文600字 篇3

　　3月14日，在家長(zhǎng)的幫助下，我在家里先自制了一只風(fēng)箏。3月15日一早，我們活動(dòng)小組帶著風(fēng)箏集體去了風(fēng)箏廣場(chǎng)。我們?cè)陲L(fēng)箏廣場(chǎng)附近的風(fēng)箏博物館 前進(jìn)行了風(fēng)箏放飛活動(dòng)，活動(dòng)中拍下了許多照片。繼風(fēng)箏放飛活動(dòng)結(jié)束后，我們到風(fēng)箏博物館內(nèi)進(jìn)行了參觀。在參觀過(guò)程中，我們了解了風(fēng)箏的起源和歷史，也觀賞 了博物館內(nèi)各式各樣、琳瑯滿目的風(fēng)箏。我們還購(gòu)買了一些風(fēng)箏紀(jì)念品，并且拍了許多照片以作留念。下午，我們?cè)陲L(fēng)箏博物館前又放飛了一下午的風(fēng)箏，過(guò)足了 “風(fēng)箏癮”。

　　3月20日，我準(zhǔn)備了自制風(fēng)箏所需要的材料和工具。3月21日放學(xué)后，我們活動(dòng)小組成員在濰柴老干科前的花園里開(kāi)始自己制作風(fēng)箏。我先向他們講解了 作風(fēng)箏的步驟和制作的細(xì)節(jié)，然后開(kāi)始分工合作。張銘建和許金源將四根細(xì)竹條綁成框架，我在框架正中間綁上了兩根成直角相交的細(xì)竹條，然后我們又一起在框架 上糊上了報(bào)紙，接著將3根細(xì)紙條粘在糊好報(bào)紙的邊框的下端，我最后在風(fēng)箏上拴上了角線，至此我們的風(fēng)箏就大功告成了。我們還給這只對(duì)我們來(lái)說(shuō)意義非凡的風(fēng) 箏拍了照片。

　　我們?yōu)H坊是風(fēng)箏之都，在此次以風(fēng)箏為主題的實(shí)踐活動(dòng)中，我們對(duì)風(fēng)箏的起源和風(fēng)箏的`歷史有了初步的了解，在風(fēng)箏博物館內(nèi)觀賞了世界各地風(fēng)格不同的風(fēng) 箏，使我們大開(kāi)眼界，也對(duì)它們充滿了好奇，都很想知道這些風(fēng)箏的制作人是怎樣想到這些奇形怪狀的風(fēng)箏的。在放飛活動(dòng)中，我們欣賞了風(fēng)箏在空中翱翔的優(yōu)美身 姿，充分享受了放風(fēng)箏的樂(lè)趣。我們還互相合作親自動(dòng)手制作了風(fēng)箏，熟悉了風(fēng)箏的制作步驟，從另一個(gè)角度對(duì)風(fēng)箏有了更深一步的認(rèn)識(shí)�；顒�(dòng)中我們不僅鍛煉了自 己的動(dòng)手能力，同時(shí)也明白了團(tuán)體活動(dòng)中分工合作的重要性，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，同學(xué)們彼此之間也增進(jìn)了友誼。這次實(shí)踐活動(dòng)可說(shuō)是滿載而歸，我們都非常喜歡這樣 的活動(dòng)。

風(fēng)箏作文600字 篇4

　　“叭嗒�！�

　　淚流下來(lái)的聲音格外刺耳。

　　一粒粒珍珠似的眼淚雜亂的滴在了深藍(lán)色的紙上，氤氳成一朵燦爛的花。無(wú)心欣賞花的美麗，他在無(wú)聲的抽噎著。

　　他是位可愛(ài)的女孩，一身綠色的休閑裝顯得格外朝氣，就像那抽發(fā)忍冬的新芽。常常烏黑頭發(fā)扎成馬尾，隨風(fēng)吹拂，活潑生動(dòng)。只是，她的淚，掩蓋住了她那雙靈動(dòng)的眼睛，黯然失色。

　　“為什么這樣？為什么要這樣？”少女輕聲呢喃。

　　她擁住了自己的腳，淚還是無(wú)端的落下，她在角落中身體發(fā)顫，像只顫抖的蝴蝶。夕陽(yáng)灑在她身上，顯得如月色般清冷。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的嬉笑聲徐徐接近。

　　夕陽(yáng)下的幾個(gè)小女孩帶著風(fēng)箏來(lái)到這片初春的野地中嬉玩。

　　風(fēng)箏伴著微風(fēng)徐徐升起，孩子們望著天上的風(fēng)箏不斷歡笑著。少女似乎也被感染著，看著他們的'小，她的嘴角也微微上揚(yáng)。

　　“咔嚓”

　　風(fēng)箏線斷了，風(fēng)箏飛走了。

　　少女心情頹喪，像朵枯萎的花。

　　“看風(fēng)箏斷了，像你我一樣，多年的朋友斷開(kāi)了呀！”少女苦笑道。

　　深藍(lán)色的紙被她拿在手中，向上一揚(yáng)，便像墜落的鳥(niǎo)落在草間，她繼續(xù)哭泣。

　　我拾起了那張紙，遞給她：“其實(shí)你錯(cuò)了，風(fēng)箏與線，依舊一起�！�

　　她抬起了頭，細(xì)膩的臉上有著淺淺的淚痕，眼角淚光閃爍。

　　“為什么？”輕聲的問(wèn)，她的聲音有點(diǎn)嘶啞，但依舊清靈。

　　“風(fēng)箏斷了，線落了，風(fēng)箏風(fēng)箏只是追逐自己的理想，而線只是讓她追求�！�

　　她不懂，我繼續(xù)說(shuō)：“風(fēng)箏喜歡藍(lán)天，而線牽制了風(fēng)箏，風(fēng)箏向往自由，所以先放開(kāi)了風(fēng)箏，讓她擁有自由，雖然線斷了，但風(fēng)箏不落，線是否也不死，雖然他們一個(gè)天上，一個(gè)地下，但，他們的心卻永遠(yuǎn)一起��！”

　　少女聽(tīng)了，若有所思的點(diǎn)頭。

　　那張藍(lán)色紙片，被她輕輕撫摸著。

　　她用筆寫下，

　　風(fēng)箏與線，本在一起。

　　雖斷，但心，相連！

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