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《我給老師寫(xiě)評(píng)語(yǔ)》600字作文
當(dāng)你看到這個(gè)題目時(shí),也許會(huì)發(fā)笑吧,“反了,只有老師給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ),哪有學(xué)生給老師寫(xiě)的道理啊?”別笑,改革之年有何不可?
“井老師教學(xué)有方,平易近人,將數(shù)學(xué)題由枯燥乏味變得津津有味……”唉,只怪我語(yǔ)言組織能力差,有話不知怎么寫(xiě)好,讓我寫(xiě)幾件事吧。
井老師來(lái)教我們的第一堂課,嚴(yán)肅地掃視著每一個(gè)同學(xué),好像要看透我們的心思,我們都有些惴惴不安。這時(shí),他以前教過(guò)的學(xué)生從門口經(jīng)過(guò),都和他打招呼,可見(jiàn)大家都很敬愛(ài)他�？吹竭@一幕,大家深深地舒了口氣,原來(lái)老師是和藹可親的。
井老師教課與眾不同。他在課堂上推行“不舉手回答”的方法,他說(shuō):“不舉手回答問(wèn)題的好處,不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機(jī)會(huì),還能知道偶爾開(kāi)小差的同學(xué)是誰(shuí),讓他們有人人自危的警醒�！闭沁@一絕招,讓我變得聽(tīng)課專心致志,積極回答問(wèn)題,不敢有半點(diǎn)大意。不但如此,講完新課后,他還讓一些同學(xué)提出自己不明白的地方,請(qǐng)明白的同學(xué)當(dāng)小老師講給大家聽(tīng),井老師在一旁認(rèn)真地聆聽(tīng),還不注地點(diǎn)點(diǎn)頭,一個(gè)微小的動(dòng)作,卻能給同學(xué)極大的鼓勵(lì)。
他不僅講課有特點(diǎn),在課外作業(yè)上更是讓人吃驚。每天晚&小學(xué)作文%www.szmdbiao.com&上,井老師幾乎不布置作業(yè),除非有同學(xué)在課上開(kāi)小差,為懲罰他才布置一點(diǎn)。他說(shuō):“只要大家在課上認(rèn)真聽(tīng),記在腦里,積極地思考,考試就能拿高分,布置許多作業(yè)也沒(méi)有太大的意義。”雖然井老師不布置作業(yè),但同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)卻一直呈上升趨勢(shì),或許我們都能明白老師的用意吧。
雖然井老師只教了我們短短的一個(gè)月,可我們打心眼里覺(jué)得他是一位教學(xué)有方、平易近人的好老師。
同學(xué)們,通過(guò)這幾件事,你覺(jué)得我給老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)嗎?
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