成長作文400字4篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的成長作文400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

成長作文400字 篇1

　　我三歲有了二胡夢，把鄰居墻上的一把二胡居為己有，回到家拉的吱吱呀呀，拉斷了琴弦，我傷心的哭了，睡覺都抱著那把琴，說著夢話，爺爺奶奶唏噓不已，我的二胡夢破碎了。九歲正式拜師學(xué)二胡，第一次拉的像殺豬一樣難聽，但爸爸媽媽還是微笑著聽我拉弦。記得一次爸爸騎自行車送我，瓢潑大雨額灌進(jìn)了我的脖子，活像一只落湯雞。又一次我的腳伸進(jìn)了自行車，腳又腫又疼。幾年過去了，我的琴藝突飛猛進(jìn)。

　　隨著艱苦的深造，我也漸漸長大了，我學(xué)會了用音樂表達(dá)我的感情。我在二胡的旋律里體味那靜如止水，動如脫兔；小橋流水，落葉飄零；松濤如雷，花開花落；雛雞破殼，雄鷹振翅；幽谷出香蘭，裂石瀑高泉的意境。我也和著白居易的歌吟，轉(zhuǎn)緊琴軸輕攏慢捻，初彈《映月》后《賽馬》，里弦沉鳴如編鐘，外弦清亮似響箭。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

　　我懂得了鍥而不舍的追求，懂得了給別人帶來快樂。當(dāng)我遭遇挫折，他讓我脫離消沉，昂揚(yáng)向上；當(dāng)我歷經(jīng)成功，我會想到琴藝無止境，戒驕戒躁。二胡是我一生的追求，又像是我的老朋友，給了我最大的精神財富。

成長作文400字 篇2

　　現(xiàn)在的社會開車的人越來越多，交通安全隱患越來越大。闖紅燈、超速、超載……一個個安全隱患層出不窮，讓交警防不勝防。盡管有了電子攝像頭來拍攝違規(guī)車輛，可有些車主在駛過監(jiān)視范圍之外后就又開始超速。這樣交通還是非常的不安全。

　　如果能發(fā)明一種東西，讓司機(jī)不得不按交通規(guī)則行駛就好了。我覺得可以在車子前面裝一個感應(yīng)器，當(dāng)前方是紅燈時，感應(yīng)器會自動做出判斷，就算車主不踩剎車，感應(yīng)器也會強(qiáng)制剎車。

　　這樣，就沒法闖紅燈了。等綠燈亮了，感應(yīng)器就會松開剎車，重新由車主控制。如果前方有人，汽車會慢慢減速或剎車，直到行人安全通過。這個感應(yīng)器還能禁止車主超速、超載呢！當(dāng)汽車超速行駛時，感應(yīng)器會讓汽車自動減到正常速度，無論車主怎么踩油門都沒用。如果是超載呢？它就會指揮汽車立馬熄火，車主怎么弄都沒用，只有把超重的物品卸下來，才能重新點(diǎn)火來。

　　我的設(shè)計不錯吧，這可是個多用的東西，非常有用的！如果我的設(shè)計能成為現(xiàn)實(shí)，那城市的交通將更加通暢、安全！讓我們遵守交通規(guī)則，讓平安伴我們成長！

成長作文400字 篇3

　　雖然我們家不是書香門第，但也是愛看書的。家里有兩個書架，上面全是我的書。說起我跟書，還有一段特殊的經(jīng)歷。

　　一天，我照常上床后，媽媽就把門關(guān)了，她一出去，我立馬從被窩里掏出一個小臺燈，架在被子里，從枕頭下掏出一本《水滸傳》看了起來。此時，我聽到的不是客廳里微弱的說話聲，而是戰(zhàn)場上一大片喊殺聲；看到的不是一個個文字，而是眾多梁山好漢與土匪搏斗的場景；聞到的不是書上淡淡的木香，而是戰(zhàn)場上硝煙與火藥的味道。

　　當(dāng)時正值三伏天，而我卻躲在被子里，被悶得滿頭大汗，呼吸困難，比戰(zhàn)場上的梁山好漢好不了多少，我咬咬牙，堅持看完了一章，就馬上掀開被子，大口大口地呼吸著空氣，覺得是那樣暢快。忽然，一陣腳步聲傳來，我手忙腳亂地合上書，關(guān)掉燈，把它們?nèi)拥阶雷由�，媽媽進(jìn)來后，說：“你怎么了？大夏天的蓋冬天的`棉被，你不怕中暑嗎？”我不敢搭話，瞟了一眼桌上的書和臺燈，松了一口氣。

　　就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我也習(xí)慣了夏天蓋棉被，冬天也蓋棉被的生活。

　　我和書的關(guān)系就是這樣密切。

　　在上學(xué)時，手里總會多出來一兩本書，在下課時間，原本應(yīng)該到外面去玩，可我卻捧著一本書，坐在教室里，常要等到老師來了才戀戀不舍地收起了書。

　　我想長大后的我，還會懷念夏天蓋棉被的日子，忙里偷閑在吵鬧的教室里讀書的日子。

成長作文400字 篇4

　　成長是天上無憂無慮的一片純潔的白云，成長是一杯醇美的茅臺酒，成長是一片漂游在湖上的小舟，成長又像是一輪初升的紅日。然而，白云也會有消散的時候，在細(xì)細(xì)品嘗美酒的同時，不免會有一些苦辣，而小舟和紅日，會在風(fēng)光之后，各自收帆和落下。

　　上幼兒園的時候，不管我提出什么樣的要求，只要是合理且在大人們的底線之下的，他們都會極其爽快地滿足我的要求，可是自從進(jìn)入了小學(xué)的校門，大人們即使會答應(yīng)，也只是在完成他們布置一個又一個的學(xué)習(xí)任務(wù)之后，才會勉為其難的同意。有的時候，我為他們的不守承諾而大為惱火時，爸爸卻拍著我的肩膀，語重心長地說：“這叫計劃不如變化�。　�

　　大人們不僅在生活上對我管理苛刻，在學(xué)習(xí)上也對我毫不放松，每當(dāng)我做完了作業(yè)，正要放松一下時，媽媽總是趕過來，把我喊過去，一個個檢查她布置的每一項作業(yè)，可是改完了，一句句令我失望的話語總會回蕩在我耳邊，：“過來再做一課時�！蔽抑缓眠~著沉重的腳步，走向那一片茫茫的書海。

　　不僅如此，上了五年級之后，他們就再也不許我碰一下手機(jī)，就連查一項作業(yè)，也要在大人的監(jiān)視下完成，這導(dǎo)致我和同學(xué)們出現(xiàn)了極大的“代溝”，我不懂他們現(xiàn)在談?wù)摰脑掝}，有時甚至因?yàn)橐粋�游戲人物與現(xiàn)實(shí)人物的不同而爭得面紅耳赤。

　　看著這一個個如山的煩惱，我左思右想，又重新恢復(fù)了信心。正是這煩惱，使我認(rèn)識了生活，懂得了生活的艱辛，學(xué)會了如何克服困難，組成了這個精彩的真正的人生。

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