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(熱門)寫的作文400字3篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的寫的作文400字3篇，歡迎大家分享。
寫的作文400字 篇1
禮物對(duì)每個(gè)人來說并不陌生，反而非常熟悉，大多數(shù)的人都是花錢去買一些禮物去送人，而自己親手做的禮物去送人的微乎其微，或許他們的覺得丟人罷了，而我在朋友送我的禮物中最記憶深刻的就是那一份特殊而稀有的禮物。
前年我過生日的時(shí)候，一開始我沒有對(duì)任何人說，生日那天我就和沒事人一樣，就這樣一天快過去了，放學(xué)的鈴聲剛剛響起，班里就有很多同學(xué)向我走了過來，我還沒明白呢？其他班的朋友也過來送我禮物，送一份都對(duì)我說生日快樂，我說“你們?cè)趺粗澜裉焓俏疑盏摹彼齻冋f“反正我們知道就對(duì)了，其他的你別管”我高興的對(duì)他們說謝謝，因?yàn)槎Y物太多我拿不過來，有一個(gè)朋友幫著我拿的。
晚上在床上我拿起禮物一個(gè)一個(gè)拆開，可拆到最后的一個(gè)禮物我愣住了那是一個(gè)大瓶子裝的，里面全是自己折成的.千紙鶴，中間有一個(gè)卡片，說“生日快樂，這些是我第一次折所以千萬別介意啊�！笨吹竭@些我開心極了，從字中可以看出是男孩子寫的字，可他為什么不留他的姓名呢？我不解？
直到今天那份禮物依然在我的房間放著，而且是放在最顯眼的地方，我喜歡這份特殊的禮物。
寫的作文400字 篇2
在我八歲那年，發(fā)現(xiàn)了有關(guān)太陽系恒星、行星、衛(wèi)星的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。
我很喜歡天文，在我的心里有一個(gè)定律：太陽、月亮都圍繞地球轉(zhuǎn)。不然的話，我們?cè)趺磿?huì)迎來黎明和黃昏呢？
一個(gè)星期六，我在家里認(rèn)真地寫作業(yè)，忽然聽到電視“說”：“無論在哪個(gè)星系里，都存在著恒星、行星、衛(wèi)星，恒星是永遠(yuǎn)都不動(dòng)的，位于星系的中心，行星是圍繞恒星轉(zhuǎn)的，而衛(wèi)星，卻圍繞行星轉(zhuǎn)的�！�
聽了這段話，我對(duì)”太陽系“的認(rèn)識(shí)就更清晰了！地球是恒星，月亮、太陽都是行星。呀！我真聰明！接著，我又聽到水星、金星……星球都圍繞太陽轉(zhuǎn)。啊呀！太陽的衛(wèi)星可真多！可是那木衛(wèi)一、士衛(wèi)一……它們是什么呢？對(duì)！誰說沒有衛(wèi)星的衛(wèi)星呢？肯定有衛(wèi)星的衛(wèi)星！我當(dāng)時(shí)幼稚的心靈里充滿了稀奇古怪的'想法。
過了一會(huì)兒，我寫完了作業(yè)，便坐到沙發(fā)上與老爸一塊看電視。
“老爸，我發(fā)現(xiàn)了太陽系星球運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律�！边@一句話，打破了沉寂�！芭�？說來聽聽。”老爸的好奇心頓時(shí)就上來了。于是，我就把我的發(fā)現(xiàn)告訴他。我講完了，老爸就開始笑，笑得他好像肚皮都快破了。
“爸，您笑什么？”我百思不得其解。
“我先問你幾個(gè)問題。”
“好！”
寫的作文400字 篇3
我家的陽臺(tái)上有一株漂亮的寶石花，你不管從哪個(gè)角度看，它都是那么的嫵媚，那么的嬌艷。
寶石花的葉子綠綠的，又嫩又肥，長得十分飽滿。葉子有一點(diǎn)紅，葉尖十分扎人，從上面看，就像一朵盛開的.荷花。它的幾片大葉子中夾著兩根淺紫色的花莖，上面有淺紫色的小葉子和可愛的小花。花的側(cè)面看上去是淺紅色的，就像小女孩紅潤的臉。里面的花蕊是黃色的，從正面看，像閃閃發(fā)光的小星星。如果你靠近一聞，還能聞到它們正散發(fā)出一陣陣沁人心脾的幽香。
有一天下大雨，我擔(dān)心寶石花會(huì)被淋壞，于是，我反反復(fù)復(fù)地催媽媽快點(diǎn)把寶石花端下來。媽媽說：“寶石花是不會(huì)被淋壞的，不信你自己上去瞧瞧。”我半信半疑地走上樓梯，看見寶石花安然無恙地“站”在那里！
記得有一次，爸爸從寶石花上摘下一片葉子，我生氣地對(duì)爸爸說：“你為什么要摘寶石花的葉子？”爸爸笑著說：“把寶石花上的葉子摘下來，插入土里，它還可以長出另一株美麗的寶石花。”我吃驚地看著爸爸，問：“寶石花這么神奇嗎？”一天過去了，幾天過去了，十幾天過去了，二十幾天過去了，寶石花真的長出來了！我高興地抱住爸爸。
我喜歡寶石花，是因?yàn)樗利惖耐獗恚且驗(yàn)樗蓝谎钠焚|(zhì)和頑強(qiáng)的生命力。
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