小學(xué)作文修改符號

用符號修改作文

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)對自己所做作業(yè)的責(zé)任心。

2、懂得四種基本的修改符號和修改方法，初步學(xué)會用修改符號修改自己作文中的病句。

二、課時安排：2課時

第一課時

一、導(dǎo)入

請學(xué)生將課外收集中外名人修改文章的故事向大家匯報，提高學(xué)生對修改文章重要性的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生修改文章的興趣。

二、指導(dǎo)點(diǎn)撥

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)短文，先讓學(xué)生自學(xué)，再說說自己學(xué)懂了什么，歸納：

※修改文章的作用：修改文章是提高寫作能力、寫出好文章的重要方法;修改文章能培養(yǎng)自己的責(zé)任心。

※文章修改的內(nèi)容：錯別字，不恰當(dāng)?shù)脑~，用錯的標(biāo)點(diǎn)和不通順的句子。

※文章修改的方法：刪、補(bǔ)、調(diào)、換。

2、課后練習(xí)第一題

※學(xué)生看看使用了哪些修改符號

※說說為什么要這樣修改。

※讓學(xué)生把原句和修改過的句子對比起來讀一讀，說說修改后的好處。

3、用修改符號修改課后第二題

※學(xué)生自己讀題，明確題目要求

※動手修改，用上剛學(xué)的符號

※匯報，說說你改了幾個地方，分別該怎樣進(jìn)行修改

※師生評議，說說他們改得對不對。

第一段話共有七處明顯錯誤。第二段話共有五處明顯錯誤。

三、小結(jié)

這節(jié)課我們共學(xué)了四種修改符號，一起回憶

第二課時

一、復(fù)習(xí)

回憶上節(jié)課學(xué)了哪幾種修改符號，各該怎樣用

二、修改自己的文章

上節(jié)課我們修改了書上的幾段話，現(xiàn)在我們也學(xué)王安石、魯迅他們，一起來改改自己的作文。

拿出自己最近寫的作文，自己修改

同桌相互交換，修改同桌的作文。

同桌兩人一起討論，你覺得怎樣改更好。

三、小結(jié)

說說通過這次修改，你有什么體會。

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