小學(xué)作文課

聽賈志敏老師教小學(xué)作文課有感

3月，我有幸參加了四川省名家小學(xué)語文教學(xué)觀摩活動(dòng)暨全國創(chuàng)新作文大賽指導(dǎo)老師培訓(xùn)活動(dòng)。此次活動(dòng)中，對我觸動(dòng)最大的是賈志敏老師的五年級(jí)改寫小小說《蠟心》的作文教學(xué)和講座《小學(xué)語文怎么教》。

賈志敏老師是全國知名特級(jí)教師，與于永正、支玉恒、靳家顏并稱為當(dāng)代小學(xué)語文四大名師。浦東開發(fā)建設(shè)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)獲得者、上海東方廣播電臺(tái)《特級(jí)教師到你家》主講、電視臺(tái)《賈老師教作文》節(jié)目主講、民進(jìn)上海市普教委員會(huì)副主任、浦東新區(qū)區(qū)委委員。現(xiàn)任上海市金蘋果學(xué)校小學(xué)部校長。

賈老師已經(jīng)73歲了，從給學(xué)生上課到給我們講座，這三個(gè)小時(shí)內(nèi)始終一直站著，只見他時(shí)而彎腰親切地和學(xué)生交流;時(shí)而用他那溫暖的大手拍拍孩子的肩膀;時(shí)而又翹起大拇指微笑著夸贊學(xué)生。他高大的身材微微地向前傾著，語重心長地舉例子、背課文。就是這樣一個(gè)73歲的老人，他卻能背不計(jì)其數(shù)的文章!為了讓我們能理解小學(xué)作文的教學(xué)技巧，他不厭其煩地像對待學(xué)生一樣慈祥地給我們講解。賈老師一上臺(tái)就直接告訴我們說：“我想告訴大家的是上世紀(jì)五六十年代的語文課是怎么教的。”的確，賈老師的兩節(jié)課，沒有用任何多媒體設(shè)備，沒有用PPT，也沒有用CAI課件。但是，兩節(jié)課里雖然沒有花里胡哨的東西，卻無處不精彩，無處不實(shí)在。

當(dāng)然，最令我難以忘記的是他對學(xué)生作文的點(diǎn)評。這次親自聆聽賈老師的作文教學(xué)，我明白了一個(gè)道理：學(xué)生作文水平的提高，不僅要做好寫作前的引導(dǎo)和寫作中的指導(dǎo)，更重要的是寫作后的點(diǎn)評。當(dāng)學(xué)生們基本完成了自己的寫作后，賈老師開始了對學(xué)生作文的點(diǎn)評。只見他全身心地傾聽學(xué)生讀，學(xué)生有讀得不正確，他立刻要求停下重讀，教他正確的讀法;有表達(dá)不恰當(dāng)?shù)�，他立刻讓學(xué)生停下，指引他要怎樣才能做到文從字順，比喻恰當(dāng)、想象合理、清楚明白。這樣面對面、客觀公正的點(diǎn)評，不僅讓作文當(dāng)事人明白了自己的不足，也同時(shí)指導(dǎo)了其他的學(xué)生。我想，照這樣長期重視對學(xué)生寫作后的點(diǎn)評，客觀公正地指出學(xué)生的長處和不足，及時(shí)給學(xué)生以提醒和糾正，一定能提高學(xué)生的作文水平。

賈老師教學(xué)語言的準(zhǔn)確得體、機(jī)智巧妙和詼諧幽默也讓我佩服得五體投地。在對學(xué)生作文點(diǎn)評中，他對學(xué)生的習(xí)作逐詞逐句地進(jìn)行點(diǎn)評，盡量要求學(xué)生文從字順，表達(dá)清楚，這個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了賈老師高超的語言藝術(shù)。賈老師留給我印象深的還有他對正確朗讀的重視。在進(jìn)行朗讀中，每個(gè)詞語該怎么讀他都有要求，特別是指導(dǎo)有感情朗讀。當(dāng)時(shí)，有個(gè)男生被抽起來讀自己的習(xí)作，讀得非常投入，賈老師叫停說：“你一個(gè)男孩子，怎么一副嬌滴滴的嗓子?聲音有力一點(diǎn)，再讀�！敝钡綄W(xué)生讀出正常正確的語調(diào)才讓他過關(guān)。

賈老師的教學(xué)方法讓人借鑒的地方太多，我都不能一一舉例了。他在最后和我們交流時(shí)告訴我們，作文教學(xué)的關(guān)鍵就是要從基礎(chǔ)抓起：要重視閱讀課文的教學(xué)、要重視正確朗讀的訓(xùn)練，他反復(fù)告訴大家：文從字順的文章就是好文章。在今后的作文教學(xué)中，我將認(rèn)真研讀賈老師的高超教學(xué)技藝，學(xué)習(xí)他對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。

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