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溫故知新作文（精選40篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的溫故知新作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
溫故知新作文 篇1
爺爺哭了。我第二次看見(jiàn)他握住病床上的奶奶的手哭了。再次回顧這個(gè)畫面的我，心里有了不同的感受，正所謂“溫故知新”，但這份“新”注入我心底時(shí)，沉甸甸的。
還記得我第一次看見(jiàn)爺爺流淚是在奶奶躺下的第一天。那時(shí)的我還很小，還不明白這個(gè)愛(ài)跳舞愛(ài)打扮的老太太被“貼”上植物人的標(biāo)簽后會(huì)怎么樣，我以為那不過(guò)是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的覺(jué)，誰(shuí)知道她就不醒了？那時(shí)的爺爺顯然知道，這個(gè)貪睡的老太太不會(huì)再醒了。他坐在病床前，后背弓得很彎，我看見(jiàn)他把頭靠向奶奶，哭了。
他的淚水在臉上的溝溝壑壑中淌過(guò)，淌過(guò)他曾經(jīng)上揚(yáng)的嘴角、棱角分明的臉龐。那時(shí)的我還不懂是什么讓這位老兵哭了。我們不知道他年少時(shí)面對(duì)日本鬼子時(shí)是如何倔強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)。我們不知道他從一個(gè)大地主家的二少爺變成一個(gè)土地里打滾的窮小子時(shí)是怎樣的樂(lè)觀。我們不知道他在哈軍工讀書時(shí)，在八月十五的夜里被叫起來(lái)去抵御幾十年難遇的洪水時(shí)，泥土大堤上的他可曾怯懦……我們只知道，他沒(méi)有哭。
但是，兩次的男兒淚，他都因?yàn)槟棠潭温洹?/p>
曾經(jīng)，我年幼，無(wú)知，不懂。而今，再次重溫這個(gè)畫面，我，模模糊糊地懂了。爺爺?shù)哪橗嫳粴q月無(wú)情地奪去了光彩，只留下更多的皺紋。淚水就這樣從深陷的眼窩中、皺紋中跋山涉水地流出，爺爺毫不客氣地想把淚水全部獻(xiàn)出，他怕這是永別了，若這個(gè)可愛(ài)的老太太走了，他的淚還未誰(shuí)？人老了，不過(guò)就意味著注視你的人、愿花時(shí)間注視你的人越來(lái)越少，但爺爺對(duì)我說(shuō)過(guò)，他愿用一生的時(shí)間注視著奶奶，無(wú)論奶奶是否已無(wú)法睜開(kāi)雙眼。
再次回顧、感受這份淚水的滴落，我，模模糊糊地明白了，我也許一直都明白，不過(guò)只是經(jīng)過(guò)歲月的沉淀，我更明顯地感受到了�！澳阄纯创嘶〞r(shí)，此花與汝同歸于寂，你來(lái)看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來(lái)，便知此花不在你的心外”。
溫故，知新，我心中的花被爺爺?shù)臏I潤(rùn)出不同的色彩，干凈純潔，就像爺爺對(duì)奶奶的愛(ài)，沉甸甸的、永不黯淡。
溫故知新作文 篇2
“溫故而知新，可以為師矣�！边@句話，相信很多人都知道。但你知不知道，“溫故知新”這個(gè)詞，不僅指溫習(xí)舊知識(shí)，得到新知；而且指對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的重溫，得到新的經(jīng)驗(yàn)。
還記得在小的時(shí)候。有一天幼兒園放學(xué)，在回家的路上，路過(guò)一個(gè)廣場(chǎng)。廣場(chǎng)中有一座很大的充氣玩具，玩具上有很多小朋友又蹦又跳，歡快地笑著。這笑聲就像是一只手，直把我的心向那里抓。在征得媽媽的同意后，她把車停在了路邊。沒(méi)等車停穩(wěn)，我就像一顆子彈，從車?yán)镲w出去，直奔玩具。等到媽媽停好車，我已經(jīng)脫好了鞋，只等著交錢了。
進(jìn)到里面，我也和其他小朋友一樣，一邊跑著，一邊開(kāi)懷大笑。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有巨大的聲音從背后響起來(lái)。我很快轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)有很多小朋友正從一個(gè)高臺(tái)上向下跳。這激起了我的探索欲。正巧，我身邊的很多小朋友也要去高臺(tái)，于是我們幾個(gè)就一拍即合，一起上了高臺(tái)。
這個(gè)高臺(tái)雖然在下面看起來(lái)沒(méi)什么可怕。但我一上去卻有一種頭暈?zāi)垦５母杏X(jué)，這使我直往后退。不過(guò)看那么多小朋友跳下去都沒(méi)事，我心里不知從哪里來(lái)了一種勇氣。就這樣我在向下跳的隊(duì)伍后排上了隊(duì)。很快輪到我了。我站在跳臺(tái)上，緊緊閉上了眼，雙手環(huán)抱，雙腳輕輕一躍，跳了下去。著陸時(shí)，我似乎聽(tīng)見(jiàn)了自己的手臂響起了一聲清脆的“喀嚓”聲，接著就什么也不知道了。當(dāng)我再醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是在家里了，手上還打著石膏……
現(xiàn)在回想起這件事，真是心有余悸。記得我剛醒來(lái)不久，媽媽焦急的對(duì)我說(shuō)：“你真是太不小心了，聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)，你差一點(diǎn)就摔到脊柱了�！爆F(xiàn)在想到這，真是能讓我在三伏天能汗流浹背。在政治課上，我學(xué)過(guò)一個(gè)詞，叫“從眾心理”。顧名思義，這個(gè)詞就是指許多人都去做一件事時(shí)，你也會(huì)不由自主地去做。我當(dāng)時(shí)一定是受了這種心理的害了。明明自己想放棄，但是看見(jiàn)那么多人都去了，自己也跟著一起去了。所以，通過(guò)這件事，我們得出了一個(gè)什么道理呢？那就是：不要盲目從眾，相信自己的觀點(diǎn)。
溫故知新，回憶過(guò)去，發(fā)現(xiàn)未來(lái)。
溫故知新作文 篇3
時(shí)光一分一分地流逝，轉(zhuǎn)眼來(lái)到了初三，自從升入初中以來(lái)，感覺(jué)“班”這個(gè)大家庭，沒(méi)有原來(lái)那么溫暖融洽了，不知不覺(jué)地翻開(kāi)了手中的一本相冊(cè)。
我的目光停留在了一張照片上，上面37張燦爛的笑臉，映入我的眼簾。思緒不禁回到了那段日子。那是初二我們班“紅五月”歌詠比賽時(shí)的記憶，在那段學(xué)業(yè)繁重的日子，我們只能抽出時(shí)間來(lái)排練，一到課間同學(xué)們就趕忙互相討論，切搓，那時(shí)只為了將最美的歌聲獻(xiàn)給自己，獻(xiàn)給聽(tīng)眾。在驕陽(yáng)似火的正午，大家努力地唱好每一個(gè)字，做好每一個(gè)動(dòng)作，汗水不信的往下流，噪子啞了，沒(méi)關(guān)系，手臂酸了，也沒(méi)關(guān)系，終于我們盼到了比賽的那一刻。
我們信心百倍地走上了舞臺(tái)，伴隨著優(yōu)美的旋律我們盡情的歌唱，《我相信》的每一句歌詞都好像是我們的心聲，初一相遇時(shí)的驚喜，初二相知時(shí)的滿足，初三離別時(shí)的不舍。都好像我們?cè)谠忈�。禮堂里的每個(gè)人都被我們感動(dòng)了，舞臺(tái)上37條心連在了一起，歌聲剛落，掌聲便響起，久久不息，我流下了激動(dòng)的淚水，因?yàn)槲覀兊呐](méi)有白費(fèi)，我們終于獲得了成功。閃光燈一閃，記錄下了我們歡樂(lè)的時(shí)候，我的心底也記錄下了這個(gè)永生難忘的一刻。
正像歌詞寫的那樣，“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線，拋開(kāi)煩惱，勇敢的大步向前。我堅(jiān)信未來(lái)的我們會(huì)獲得成功。
照片上也記錄著老師和我們濃濃的師生情，是老師教我們一句句歌唱，唱出了心中的理想；是老師教我們連接電路，連接人生的階梯；是老師教會(huì)我們實(shí)踐操作，實(shí)踐人生的真諦。這些我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
輕輕的合上相冊(cè)，我的思緒又回到了眼前，一陣風(fēng)輕輕的拂面而來(lái)，窗外小鳥在嘰嘰喳喳地叫著，我的心卻久久不能平靜，我似乎似有所悟。馬上就要離開(kāi)這個(gè)集體了，三年初中的時(shí)光將會(huì)陪伴在我左右，不論以后遇到什么風(fēng)雨變故，我都要將它珍藏在心底。
溫故知新作文 篇4
放學(xué)啦！
不知不覺(jué)，結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)回到家，可是，布置的作業(yè)必須要完成。要背誦課文，預(yù)習(xí)功課。在家里，我的小小學(xué)習(xí)桌前，沒(méi)有課堂上小朋友一起大聲念書，也沒(méi)有語(yǔ)文老師掃視在我身上的眼神。我的小肚子咕咕叫，我的眼睛向窗外瞄，我豎起耳朵聽(tīng)媽媽在廚房里做飯的聲音，我的小腦袋里總是想著打開(kāi)房門，往外跑。
“我好煩惱�！蔽覍�(duì)自己說(shuō)。
腦子里蹦出了媽媽的身影：“乖寶寶，好好背誦、預(yù)習(xí)功課�！�
“可是，我想出去玩！”我煩惱地閉上眼睛。
“好孩子要先完成作業(yè)，然后出去玩。溫故知新是每個(gè)小學(xué)生必須養(yǎng)成的好習(xí)慣�！眿寢尩穆曇粼谖业亩吇仨憽�
我的小腦袋里“背書”和“出去玩”在打架。我咬了下鉛筆，把身體坐端正。要像媽媽說(shuō)的那樣，溫故知新會(huì)學(xué)到好多本領(lǐng)。
好吧，把煩惱都拋掉，開(kāi)始背書了！
溫故知新作文 篇5
“溫故而知新，可以為師矣�！边@是孔子的一句名言，出現(xiàn)在我們初中的課本里。對(duì)這句話，我有很深的體會(huì)。
記得那次，我拿著僅僅四十分的數(shù)學(xué)卷子找爸爸簽字。一路風(fēng)吹日曬，路上經(jīng)歷了春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，如西天取經(jīng)那般的難。滿分可是一百呀！我心想：爸爸不撕了我才怪。想著想著，已經(jīng)從我的小屋里來(lái)到了間隔兩米的爸爸屋門前。我輕輕地推開(kāi)門，里面的一切仿佛都是那么耀眼，卻都帶著一股殺氣。爸爸像一尊活佛，慢慢的轉(zhuǎn)頭向我看過(guò)來(lái)。我像一只犯了天條的小蟲，滿眼憂傷的望著他。我什么也沒(méi)說(shuō)，也不知道說(shuō)什么，便把卷子給了爸爸，順口說(shuō)了：”簽字�！氨愦蛩闾又藏��？墒�，他怎肯輕易放過(guò)我？”等等�！耙痪涞统痢⒖植�、厚重的話語(yǔ)正正的砸在了我的腦袋上。像是雞蛋碰石頭，砸得我頭昏腦漲，神志不清。當(dāng)我從惡魔老爹的掌中逃出來(lái)是時(shí)，已經(jīng)皮開(kāi)肉綻了。這頓打，我已經(jīng)銘記在心了。我記住了”勤學(xué)苦練出人才“這幾個(gè)大字。
不久以后，又迎來(lái)了第二次考試。這次我有了充足的準(zhǔn)備。信心滿滿，胸有成竹這種詞語(yǔ)，非我莫屬呀。可是到頭來(lái)還是熱情貼了個(gè)低分?jǐn)?shù)。六十。我有一種絕望的感覺(jué)。這不像我呀，成績(jī)優(yōu)異，活潑開(kāi)朗，這才是我呀。而現(xiàn)在，死氣沉沉，成績(jī)很差，這、這、我又像上次一樣，無(wú)奈的找爸爸簽了字。
我暗下決心，再不能像這樣。每次考試前，等我都會(huì)想一想爸爸打我的那兩次。第三次，八十六。不知道為什么，爸爸又打了我。我有些生氣，決定于爸爸較勁，非要考個(gè)高分給他看看。第四次，九十六。這次爸爸沒(méi)話了，勝利的曙光終于照到了我的腳下。
以后的每次考試，我都會(huì)想起那三次挨打，可是想著想著，卻變了味道。我明白了。
它不再疼痛，不再傷心，不再讓人憤怒，而只是讓人感慨，感慨一個(gè)偉大父親對(duì)兒子的愛(ài)。那種愛(ài)，不體現(xiàn)在表面，不顯現(xiàn)在平時(shí)，而體現(xiàn)在父親對(duì)孩子的期望上。它促使著每一位父親，用最偉大的父愛(ài)去管教孩子。
溫故知新作文 篇6
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�
溫故才可知新。同一種事物，在不同的情境，不同的時(shí)期給人的感受與啟迪是不一樣的。隨著時(shí)間的推移與年齡的增長(zhǎng)，帶給我們的是機(jī)智與深沉，更加豐富的人生閱歷與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)使我們對(duì)于同一事物會(huì)有更加深刻的理解與認(rèn)識(shí)。因此，重溫過(guò)去，總能使我們有新的收獲。清末著名文學(xué)家曹雪芹筆下的《紅樓夢(mèng)》被稱為中國(guó)四大名著之首，集高度的思想性與藝術(shù)性于一體，是中華文化藝術(shù)中的瑰寶。然而現(xiàn)代著名女作家冰心在十三、四歲的時(shí)候讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)不但沒(méi)有對(duì)其產(chǎn)生興趣，甚至還對(duì)賈寶玉的“女聲女氣”，林黛玉的“哭哭啼啼”感到了厭煩。當(dāng)她在中年的時(shí)候捧起《紅樓夢(mèng)》，重溫作者筆下那血肉鮮活的人物形象與曲折動(dòng)人的故事情節(jié)，卻嘗到了“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”，一個(gè)朝代與家庭的興亡盛衰的滋味。這是為什么呢？正是溫故而知新。如果冰心沒(méi)有重新來(lái)品讀《紅樓夢(mèng)》，那么她有怎么會(huì)體會(huì)到曹雪芹在字里行間傾注、流露出的辛酸與無(wú)奈，又怎么會(huì)理解“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情煉達(dá)即文章”的事理，又怎么會(huì)看到一個(gè)黑暗、封建腐朽的社會(huì)，在內(nèi)心與作者產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴呢？由此可見(jiàn)起重要性。我們現(xiàn)在是中學(xué)生，正處于一個(gè)接受知識(shí)、增長(zhǎng)智慧的黃金時(shí)段，我們的大腦每天都會(huì)收到各種各樣的、大量的信息與知識(shí)，但其中能夠被真正徹底消化的不及50%。這就更需要我們做到溫故知新，像牛吃草一樣，將胃里的東西重新翻出來(lái)，細(xì)細(xì)咀嚼品味，思考分析，去其糟粕取其精華，并且充分吸收加以更好地利用。有的人從來(lái)不或者說(shuō)極少溫習(xí)舊知識(shí)，久而久之，這些知識(shí)就會(huì)逐漸地淡忘，最后在腦海中消失，等到需要時(shí)，雖記得曾經(jīng)知道，可就是說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)，更別提運(yùn)用。也有的人雖然有做到“溫故”，但卻總是用一成不變的眼光去對(duì)待舊的知識(shí)或事物，自然也是難有什么新的見(jiàn)解與收獲。所以，溫故而知新！
有人說(shuō)：“總是重復(fù)溫習(xí)同一事物或知識(shí)，就好比總是在水里泡的米一樣，難道不乏味么？”其實(shí)不然，在水里泡了十年的米不但不乏味，更是釀就了一壇香醇的美酒，令人不飲自醉。知識(shí)亦如此，懂得溫故知新的人能夠在一次次的重溫與知新中，讓心靈再度啟迪，享受如飲醒醐般的陶醉。
溫故知新作文 篇7
“溫故而知新，可以為師矣�！边@句出自《論語(yǔ)》的千古名言，我反復(fù)誦讀，回味無(wú)窮。
在還沒(méi)有接觸《論語(yǔ)》之前，我是一個(gè)自作聰明的的女孩，學(xué)習(xí)知識(shí)全憑在課堂上聽(tīng)老師講一遍，回家后就再也不回顧了。老師檢查時(shí)，也能憑借“小聰明”說(shuō)出個(gè)一二來(lái)，“瞞天過(guò)海”。
有一次，要月考了。老師在黑板上寫了幾個(gè)字：：“溫故而知新”，說(shuō)：“這是《論語(yǔ)》中的一句話，意思是學(xué)習(xí)新知識(shí)過(guò)程中，要時(shí)常溫習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才愉快輕松。凡平時(shí)做到這點(diǎn)的同學(xué)，考試就能考出好成績(jī)�！蔽覞M不在乎地看了看那幾個(gè)字，并沒(méi)有放在心上。發(fā)下試卷時(shí)，我就傻眼了，發(fā)現(xiàn)有一道題不會(huì)做，老師上課時(shí)講過(guò)，課后自己沒(méi)有再?gòu)?fù)習(xí)，現(xiàn)在怎么也記不起來(lái)了，這道題可是五分呀！我著急了，一會(huì)兒閉目沉思，一會(huì)兒抓耳撓腮，恨不得馬上回到課堂上，重新聽(tīng)聽(tīng)老師的講解。我雖然絞盡腦汁，冥思苦想了半天，可還是徒勞無(wú)功，只好帶著滿腹遺憾交上了試卷。等到公布成績(jī)那天，我真是心亂如麻，忐忑不安，“尹童，89分！”
霎那間，仿佛有一萬(wàn)雙眼睛齊刷刷地盯著我，我真是無(wú)地自容啊，恨不得地上有個(gè)縫能鉆進(jìn)去躲起來(lái)，臉也羞得通紅。因?yàn)槲移綍r(shí)的考試成績(jī)一向名列前茅，可這一下子跌入深谷，我難過(guò)極了。
后來(lái)，在我無(wú)意間翻閱《論語(yǔ)》時(shí)，一眼就看到了老師講過(guò)的那句話：
“溫故而知新，可以為師矣�！蔽页了剂撕芫�，想想自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽然，覺(jué)得茅塞頓開(kāi)，明白了許多道理。我把這句話寫在課本的扉頁(yè)上，做為警語(yǔ)，時(shí)刻提醒自己。
從此，我就每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)功課，不明確的知識(shí)就查閱資料或者詢問(wèn)老師、同學(xué)，有所感悟的地方就提起筆來(lái)標(biāo)標(biāo)畫畫或記錄積累�？蓵r(shí)間一長(zhǎng)，我這顆心又有些浮躁起來(lái)。那是一個(gè)秋天的晚上，我寫完作業(yè)了，正準(zhǔn)備復(fù)習(xí)白天學(xué)過(guò)的內(nèi)容。這時(shí)，樓下傳來(lái)小伙伴嬉笑玩耍的聲音，我貪玩的心一下子躁動(dòng)不安起來(lái)，放下課本，就鄉(xiāng)沖出房門，可一低頭，不經(jīng)意間看到了課本上自己親筆寫下的“溫故而知新”，剛剛邁出的腳又收了回來(lái)，可想玩的念頭就像雜草一樣在心中肆意橫生：好久沒(méi)玩了，就玩一個(gè)晚上，對(duì)學(xué)習(xí)不會(huì)有多大影響吧！轉(zhuǎn)念一想：學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，“溫故而知新”不可半途而廢，要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能通過(guò)“溫故”學(xué)到新的知識(shí)。想到這里，我平靜了一下心情，回到書桌前坐下，心里充滿了自信，拿起課本，埋頭苦讀起來(lái)。
功夫不負(fù)有心人，在第二次月考中，我取得了全年級(jí)第一名的好成績(jī)，同學(xué)們都向我豎起大拇指。
“溫故而知新，可以為師矣�！弊屛沂芤娣藴\。不僅使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也給予了我人生的啟迪。
溫故知新作文 篇8
“溫故而知新”——這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的五個(gè)字，是孔子汗水與智慧的結(jié)晶，是眾多聞人志士的經(jīng)驗(yàn)之談。這五個(gè)字，包含了千千萬(wàn)萬(wàn)的哲理，教會(huì)了我們讀書學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)和方法，反映了圣人孔子在教書育人的獨(dú)到見(jiàn)解，是博大精深的儒家文化和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華上下五千年文化場(chǎng)合中的一顆熠熠生輝的明珠。它像是一杯飄香的香茗，需要我們細(xì)細(xì)品味。
兒時(shí)咿呀學(xué)語(yǔ)的我們也許就會(huì)背誦這句話，也許還知道這句話的意思是我們要勤于復(fù)習(xí)，但是，只有長(zhǎng)大了，才能用心去體悟這句話的真諦，才會(huì)用實(shí)踐去踐行這句話，才能收獲這句話后蘊(yùn)藏的巨大寶藏。有些故事，讀了一遍后，還會(huì)再讀第二遍、第三遍，或者更多，當(dāng)你讀第二遍時(shí)，你可能已從那個(gè)剛會(huì)認(rèn)字的小孩變成了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者，對(duì)故事本身的理解和看法也會(huì)大相徑庭。我們從小就是聽(tīng)著愚公移山的故事長(zhǎng)大的，那時(shí)候，我們只懂得做事要堅(jiān)持不懈這一我們自認(rèn)為很深?yuàn)W的道理。
我想，只有等到十年后，當(dāng)我們真正踏入社會(huì)的大門，真正感受過(guò)人生疾苦之后，我們才會(huì)真正理解在困難艱險(xiǎn)面前昂頭挺胸、堅(jiān)定不移是多么的不易，又是多么的重要。也只有把這種愚公移山的精神領(lǐng)悟一遍又一遍，我們才會(huì)學(xué)著去把這種精神運(yùn)用到實(shí)際生活工作中去，成為我們的精神支柱。
在我的學(xué)習(xí)生活中不乏這樣的現(xiàn)象：在英語(yǔ)考試中，試卷上上出現(xiàn)了一個(gè)七年級(jí)學(xué)過(guò)的單詞，許多同學(xué)竟然都不知道，有的同學(xué)甚至還以為這是個(gè)新單詞，沒(méi)學(xué)過(guò)。到底是什么原因造成這種現(xiàn)象？毋庸置疑，當(dāng)然是未復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，逐漸淡忘了。然而，這種現(xiàn)象并不少見(jiàn)，并不是說(shuō)只在英語(yǔ)上有類似情況，在語(yǔ)文，數(shù)學(xué)等學(xué)科目上也都出現(xiàn)過(guò)這種現(xiàn)象。相信大家一定或多或少有過(guò)這種類似現(xiàn)象，不過(guò)，那些總是什么都忘不了的“學(xué)神”一定都是經(jīng)�！皽毓省钡陌�！
當(dāng)你把當(dāng)下的學(xué)識(shí)研究透了，新的問(wèn)題便會(huì)自然生出，當(dāng)你費(fèi)盡心思解決這個(gè)新問(wèn)題后，舊的知識(shí)就得到了更深層次理解和補(bǔ)充。這便是“知新”的過(guò)程，也是人類不斷發(fā)展的歷程。
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，但在這個(gè)探索的過(guò)程中千萬(wàn)不要忘了已經(jīng)被自己挖掘出來(lái)的“寶藏”，所以，學(xué)習(xí)要時(shí)常溫習(xí)，這樣才能收獲的更多，才能了解到以前我們所不知道的知識(shí)。這就是“溫故而知新，可以為師矣�！睖毓手拢貞涍^(guò)去，發(fā)現(xiàn)未來(lái)。
溫故知新作文 篇9
近期，數(shù)學(xué)老師在班級(jí)群里發(fā)了六年級(jí)時(shí)的練習(xí)題給我們，讓我們重新鞏固一下以前所學(xué)的知識(shí)，做到溫故而知新。也許這樣才能在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更加輕松、容易吧！
通過(guò)做題可以發(fā)現(xiàn)，我在解決《整式的乘除》中的一些問(wèn)題時(shí)的方法和技巧都已經(jīng)忘得一干二凈，所以做這套題的時(shí)候，時(shí)不時(shí)就要翻一下書，查找一下所對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，但是做題的方法、技巧書上并沒(méi)有給出，所以只能憑自己的算數(shù)能力硬算了。這也導(dǎo)致了我做一套這樣的每日一練至少需要40、50分鐘，而且不能保證全對(duì)。幸好通過(guò)這一寫題，發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)方面的不足之處。接下來(lái)就要看該如何行動(dòng)，彌補(bǔ)這個(gè)缺失。
可以仔細(xì)翻讀課本，把里邊的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都閱覽一遍，也可以查找當(dāng)時(shí)的試卷以及錯(cuò)題木。主要是從里面挖掘做題的方法和技巧，只知道公式、定義，那做題的時(shí)候還不夠，知道了解題的方法才是事半功倍�；ǖ脮r(shí)間少了，正確率也提高了，至少一看題不會(huì)懵，而是一眼下去就知道解題的邏輯和思路。
孔子說(shuō)的話，印證了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法要溫故而知新。只有前面打好基礎(chǔ)了，接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中才能披荊斬棘。但如若沒(méi)有打下良好的基礎(chǔ)，那么以后學(xué)數(shù)學(xué)的道路上一定會(huì)障礙重重，每學(xué)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都要停在那兒許久，才能琢磨透。這就是亊半功倍、事倍功半之間的差距，你就算用再多的時(shí)間學(xué)習(xí)，也抵不過(guò)別人半個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)效果。所以我們故而知新吧！
溫故知新作文 篇10
翻開(kāi)《論語(yǔ)》最短的一句就是“溫故而知新”，所以我最喜歡它，之后一番經(jīng)歷使我更是對(duì)它肅然起敬。
“明天準(zhǔn)備考試，同學(xué)們回去復(fù)習(xí)�？鬃诱f(shuō)過(guò)‘溫故而知新’�！苯處熅o張地宣布著。
“這首詩(shī)的意思是……”我正在復(fù)習(xí)，忽然窗外傳來(lái)一陣歡笑聲，我拉開(kāi)窗簾，往下一看。原先是鄰居家的小妹妹在玩跳皮筋！我心里發(fā)撓騷了，好想下去顯露顯露。
我心里搗鼓著：“下去玩吧，反正以前的只是學(xué)過(guò)不會(huì)那么容易忘的，又不是健忘癥；不去玩，我心里憋著難受，也復(fù)習(xí)不好；那如果明天考不好？…不會(huì)的我的記憶力那么好！”不管三七二十一，我如箭離弦似的沖了出去。
游戲最終結(jié)束了，我玩得大汗淋漓，累得趴在床上睡著了，眼睛睜開(kāi)時(shí)已經(jīng)天亮了。我到學(xué)校剛想那語(yǔ)文書起來(lái)復(fù)習(xí)，只見(jiàn)教師拿著一疊試卷宣布考試。
考試開(kāi)始了，沒(méi)想到被第一題生字小子打敗了，按課文資料填空也如一只攔路虎對(duì)我虎視眈眈。我一會(huì)兒閉目沉思，一會(huì)兒抓耳撓腮。我恨不得立刻回到課堂上，重新聽(tīng)聽(tīng)教師的講解；恨不得回到考試前晚，好好復(fù)習(xí)課文。我雖然絞盡腦汁，可還是徒勞無(wú)功。最終只好硬著頭皮交上去。
試等到公布成績(jī)那天，我真是心亂如麻……“主愛(ài)，89分！”霎那間，仿佛有一萬(wàn)雙眼睛齊刷刷地盯著我，我真是無(wú)地自容啊，恨不得地上有個(gè)縫能鉆進(jìn)去躲起來(lái)。因?yàn)槲移綍r(shí)的考試成績(jī)一向名列前茅，可這一下子跌入深谷，我難過(guò)極了。
“溫故而知新”，我反復(fù)誦讀著，不斷反思著。學(xué)習(xí)新知識(shí)過(guò)程中，要時(shí)常溫習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)才愉快簡(jiǎn)便，才能取得好成績(jī)；哎，不聽(tīng)孔子言，吃虧在眼前。我把“溫故而知新”寫在課本的扉頁(yè)上，做為警語(yǔ)，時(shí)刻提醒自我。功夫不負(fù)有心人，在期末考試中，我取得了全年級(jí)第一名的好成績(jī)。
“溫故而知新”，話語(yǔ)簡(jiǎn)短，卻引領(lǐng)著我的成長(zhǎng)。
溫故知新作文 篇11
子曰：“溫故而知新�！边@句流傳千古的佳句從我上小學(xué)起就一向深深地印在我的腦海里。并讓我明白了，溫習(xí)舊功課和學(xué)習(xí)新知識(shí)是多么重要。
記得有一次，我?jiàn)W數(shù)考試考差了，只考了60分，媽媽氣地火冒三丈，就像一只大獅子�？墒前职謪s沒(méi)有罵我，而是幫我復(fù)習(xí)那些我一向似懂非懂的功課。從那一次起，我每都不厭其煩地復(fù)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇地復(fù)習(xí)，只為了下次能考好。功夫不費(fèi)有心人，在我的努力下，最終我考試取得了87分的好成績(jī)，我高興地仿佛從地球飛到了外太空，我的腳步就像鳥兒一樣活潑。這讓我明白了復(fù)習(xí)功課的重要性。
還有一次，教師上課提問(wèn)問(wèn)題，大家都不明白正確的答案，教室鴉雀無(wú)聲。這時(shí)，我大膽舉手，響亮而又整齊地報(bào)出了正確答案。而答案就是我看的那些古文書里找到的，這也讓我明白到了“溫故而知新”的魅力。
從那時(shí)起，“溫故而知新”這句話我牢記在心，雖然有時(shí)做得不太好，但我還積及改正錯(cuò)誤。
“溫故而知新”讓我們一齊記住這句話，一齊加油吧！
溫故知新作文 篇12
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，但在這個(gè)探索的過(guò)程中千萬(wàn)不要忘了已經(jīng)被自我挖掘出來(lái)的“寶藏”，所以，學(xué)習(xí)要時(shí)常溫習(xí)，這樣才能收獲的更多，才能了解到以前別人所不明白的知識(shí)。就是“溫故而知新，能夠?yàn)閹熞��！?/p>
孔子說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎�！笔前�！學(xué)習(xí)不僅僅要向前看，又是也要往后看，復(fù)習(xí)一下你到底學(xué)了多少，到底真正掌握了多少，這樣的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)。
在我的學(xué)習(xí)生活中有這樣的現(xiàn)象：在英語(yǔ)課堂上，課本上出現(xiàn)了一個(gè)七年級(jí)學(xué)過(guò)的單詞，竟然有三十多為同學(xué)都不明白，有的同學(xué)甚至還以為這是個(gè)新單詞，沒(méi)學(xué)過(guò)。
到底是什么原因造成這種現(xiàn)象？當(dāng)然是未復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，逐漸淡忘了。然而，這種現(xiàn)象并不少見(jiàn)，并不是說(shuō)只在英語(yǔ)課上有類似情景，像語(yǔ)文，數(shù)學(xué)等學(xué)科目上都出現(xiàn)過(guò)這種現(xiàn)象。
再舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，想必同學(xué)們都經(jīng)�？措娨暟�！為什么電視劇里的故事同學(xué)們能記得那么清楚呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題絕大多數(shù)同學(xué)的回答是：“都看過(guò)好幾遍了，能不記得嗎？”沒(méi)錯(cuò)，正因?yàn)槟憧戳撕脦妆榱怂阅悴庞浀眠@個(gè)故事，甚至連臺(tái)詞都能背下來(lái)了，有時(shí)還能自我表演下來(lái)，甚至比電視劇里的人物演得還好，這時(shí)你就開(kāi)始找這些演員在演戲時(shí)的一些不足，讀書就像這種情景，僅有反復(fù)讀，不斷溫習(xí)才能找出其中的不足，有時(shí)可能一個(gè)小小的缺點(diǎn)就能啟示一代又一代的學(xué)生。
同學(xué)們，想想自我的學(xué)習(xí)方法，是否有溫習(xí)知識(shí)這一種方法，從此刻起復(fù)習(xí)舊知識(shí)，從中尋找新知識(shí)，做一個(gè)真正的學(xué)者吧！
溫故知新作文 篇13
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，但在這個(gè)探索的過(guò)程中千萬(wàn)不要忘了已經(jīng)被自己挖掘出來(lái)的“寶藏”，所以，學(xué)習(xí)要時(shí)常溫習(xí)，這樣才能收獲的更多，才能了解到以前別人所不知道的知識(shí)。就是“溫故而知新，可以為師矣�！�
孔子說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎�！笔前�！學(xué)習(xí)不僅要向前看，又是也要往后看，復(fù)習(xí)一下你到底學(xué)了多少，到底真正掌握了多少，這樣的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)。
在我的學(xué)習(xí)生活中有這樣的現(xiàn)象：在英語(yǔ)課堂上，課本上出現(xiàn)了一個(gè)七年級(jí)學(xué)過(guò)的單詞，竟然有三十多為同學(xué)都不知道，有的同學(xué)甚至還以為這是個(gè)新單詞，沒(méi)學(xué)過(guò)。
到底是什么原因造成這種現(xiàn)象？當(dāng)然是未復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，逐漸淡忘了。然而，這種現(xiàn)象并不少見(jiàn)，并不是說(shuō)只在英語(yǔ)課上有類似情況，像語(yǔ)文，數(shù)學(xué)等學(xué)科目上都出現(xiàn)過(guò)這種現(xiàn)象。
再舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，想必同學(xué)們都經(jīng)�？措娨暟�！為什么電視劇里的故事同學(xué)們能記得那么清楚呢？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題絕大多數(shù)同學(xué)的回答是：“都看過(guò)好幾遍了，能不記得嗎？”沒(méi)錯(cuò)，正因?yàn)槟憧戳撕脦妆榱怂阅悴庞浀眠@個(gè)故事，甚至連臺(tái)詞都能背下來(lái)了，有時(shí)還能自己表演下來(lái)，甚至比電視劇里的人物演得還好，這時(shí)你就開(kāi)始找這些演員在演戲時(shí)的一些不足，讀書就像這種情況，只有反復(fù)讀，不斷溫習(xí)才能找出其中的不足，有時(shí)可能一個(gè)小小的缺點(diǎn)就能啟示一代又一代的學(xué)生。
同學(xué)們，想想自己的，是否有溫習(xí)知識(shí)這一種方法，從現(xiàn)在起復(fù)習(xí)舊知識(shí)，從中尋找新知識(shí)，做一個(gè)真正的學(xué)者吧！
溫故知新作文 篇14
“溫故而知新，能夠?yàn)閹熞印�，自古以�?lái)，孔子就告知我們學(xué)習(xí)不僅僅要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更要復(fù)習(xí)舊的知識(shí)。這句話隨著時(shí)代的變化，我們并沒(méi)有覺(jué)得它過(guò)時(shí)，相反我們卻用這句話教育了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)子，之所以這樣，正是因?yàn)樗兄?dú)特的魅力。
“溫故而知新”，對(duì)為人師者提出了一個(gè)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是十分重要的條件與標(biāo)準(zhǔn)，就是說(shuō)，當(dāng)教師的一個(gè)首要條件就是，能夠在溫習(xí)或復(fù)習(xí)舊知識(shí)過(guò)程中舉一反三，能有所發(fā)現(xiàn)，有新的收獲，新的體會(huì)，新的聯(lián)想，新的創(chuàng)見(jiàn)，或?qū)εf知識(shí)進(jìn)行整合，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，或?qū)εf知識(shí)進(jìn)行重新排列、組合，使之成為一種嶄新的概念或構(gòu)建為新的事物。我覺(jué)得重新組合，也是一種創(chuàng)見(jiàn)。
對(duì)于我們而言，這句話用到生活中也同樣讓人受益匪淺。生活中我們需要經(jīng)常不斷地去嘗試，以迎取新生活，在這個(gè)過(guò)程中總會(huì)有失敗或受挫的時(shí)候，但如果我們?cè)谑『笤倩叵胍幌乱酝乃�，進(jìn)而得出結(jié)論，就會(huì)有新的'發(fā)現(xiàn)，這樣就能夠避免再犯原先的錯(cuò)誤并采取新的方式去應(yīng)對(duì)問(wèn)題，所以說(shuō)“溫故而知新”，能夠讓我們?cè)谏钪懈玫亟鉀Q問(wèn)題。同樣，在生活中能夠少走很多的彎路，也給他人供給了借鑒�？桌戏蜃拥脑挘覀兡軌驈牟灰粯拥姆矫嫒ニ伎�，真是讓我們獲益不少。期望我們共勉。
總而言之，我們對(duì)待身邊的一切事物，僅有用溫故與知新的態(tài)度，我們的生活才會(huì)更上一層樓。
溫故知新作文 篇15
在上一期的周報(bào)上，齊琦的一篇文章《不快活的作業(yè)》在班級(jí)引起了很大的反響。我看了，也有很多的話要說(shuō)。我認(rèn)為齊琦這是一種不負(fù)責(zé)任的說(shuō)法，當(dāng)學(xué)生怎么能不做作業(yè)呢？
齊琦，縱觀古今中外，有哪個(gè)學(xué)生不用做作業(yè)呢？你試說(shuō)出一個(gè)來(lái)。我估計(jì)你也說(shuō)不出來(lái)吧。說(shuō)不出來(lái)，就說(shuō)明了沒(méi)有一個(gè)人。既然是這樣，我們作為學(xué)生又怎么能想不做作業(yè)。當(dāng)然，我們也知道做作業(yè)并不是一件愉快的讓人高興的事情。但是，要是不做作業(yè)呢？難道你就會(huì)快活？到時(shí)，成績(jī)下滑，父母的責(zé)怪肯定夠你吃一壺的。當(dāng)然，你現(xiàn)在成績(jī)好。可是那難道不是因?yàn)槟阌凶鲎鳂I(yè)的原因？因此，說(shuō)不快活的作業(yè)，我覺(jué)得這樣說(shuō)是不對(duì)的。
學(xué)生不做作業(yè)和老師不教書是一個(gè)樣的，也和農(nóng)民不干農(nóng)活也一個(gè)樣。你說(shuō)，要是我們的老師不教書，那我們學(xué)什么？怎么成長(zhǎng)？不可能吧。要是農(nóng)民不干農(nóng)活，那我們吃什么？沒(méi)得吃的，我們還有好日子過(guò)？所以，不是我說(shuō)好聽(tīng)的話，作業(yè)，本來(lái)就是我們中小學(xué)生必須做的。是的，做作業(yè)會(huì)影響到你和朋友玩的時(shí)間，但是，如果你早一點(diǎn)做的話你就可以跟朋友玩了呀。
其實(shí)，我們的祖先早在一千多年前就告訴了我們要做作業(yè)，做作業(yè)等于讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)一遍呀，這可是最基本的“溫故而知新”�。�
所以，你不要再不喜歡做作業(yè)了，好嗎？
溫故知新作文 篇16
中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是中華民族賴以生存的精神支柱和心靈家園，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀是中華文化的集中體現(xiàn)，是民族精神的重要載體，誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，品悟中華文化，傳承民族精神，涵養(yǎng)民族修為，承繼民族智慧，造就具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的現(xiàn)代中國(guó)人，
我們應(yīng)該都喜歡的國(guó)學(xué)經(jīng)典，國(guó)學(xué)是一種對(duì)我們有利的東西，對(duì)我們兒童也更是有利。那么同學(xué)們最喜歡的國(guó)學(xué)是什么呢，我呢最喜歡的是《論語(yǔ)》因?yàn)檎撜Z(yǔ)有孔子的一些講座，還有孔子講的做人的道理。比如第一篇《學(xué)而》是論語(yǔ)第一篇的篇名。這一篇主要是述讀書與做人的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)嚴(yán)于律己，仁愛(ài)他人，以及仁、孝、信等道德范疇�！墩撜Z(yǔ)》中的各篇一般都是以每一章的前兩個(gè)字作為篇的篇名�？鬃犹岢鲆詫W(xué)習(xí)為樂(lè)事，做到人不知而不慢，反映出孔子學(xué)而不厭，誨人不倦，注重修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己的主張，這比思想主張?jiān)谡撜Z(yǔ)中多處可見(jiàn)。此外，在做人方面，孔子和儒家注重人的實(shí)際行動(dòng)，特別強(qiáng)調(diào)人應(yīng)當(dāng)言行一致，千萬(wàn)不能空談浮言，心中不一。這種踏實(shí)態(tài)度和質(zhì)樸的精神長(zhǎng)期影響著中國(guó)人，成為中華傳統(tǒng)思想的文化中的精華內(nèi)容。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慢，不亦君子乎？”這就是論語(yǔ)，讀了論語(yǔ)我非常高興，因?yàn)椤墩撜Z(yǔ)》是我愛(ài)的一本書，這本書里面有一位老師，一位值得世人敬仰的孔圣人和一些平生做人的道理和一些怎么去學(xué)習(xí)的道理，讓我從這里看到了許多。
國(guó)學(xué)經(jīng)典是中國(guó)的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國(guó)脈的精神紐帶，更是炎黃子孫奮斗不息，富國(guó)強(qiáng)兵的力量源泉！它猶如一束光芒，潤(rùn)澤著一代又一代華夏兒女！
溫故知新作文 篇17
學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎，今天我在圖書館讀書時(shí)再次讀到了關(guān)于有理數(shù)的相關(guān)知識(shí)，認(rèn)識(shí)更加深刻了。
之前學(xué)到了乘方的定義，怎么計(jì)算，可是居然有人利用乘方的性質(zhì)重挫了驕傲的國(guó)王，事情是這樣的：有一個(gè)國(guó)家的大臣發(fā)明了國(guó)際象棋，國(guó)王非常高興要重賞這個(gè)大臣，國(guó)王說(shuō)你想要的什么？大臣卻說(shuō)我的要求你滿足不了，國(guó)王當(dāng)然不信，于是大臣讓國(guó)王按自己的要去把64格棋盤擺滿大米，第一格放一粒米，第二格放兩粒，第三格放四粒米以此類推，總共擺滿這64個(gè)格。國(guó)王聽(tīng)了哈哈大笑“這有何難？”看到此我盡管覺(jué)得不會(huì)太簡(jiǎn)單，但是對(duì)于擺滿64個(gè)到底得多少米沒(méi)能口算出來(lái)，心想一個(gè)國(guó)家呢難道拿不出這點(diǎn)米？可是接下來(lái)發(fā)生的故事卻讓我瞠目結(jié)舌，看來(lái)我想的太簡(jiǎn)單了，故事里的國(guó)王也大意了。這太有趣了！我接著往下讀，國(guó)王讓人扛來(lái)麥子開(kāi)始數(shù)數(shù)，最后國(guó)王發(fā)現(xiàn)把這六十四個(gè)米裝完不好實(shí)現(xiàn)啊！于是調(diào)集人馬全國(guó)征米，結(jié)果整個(gè)國(guó)家的米都放進(jìn)去，還不夠呢！因?yàn)檫@個(gè)數(shù)大約為184萬(wàn)兆呢！盡管他的國(guó)家非常富有，但是還是不能按要求裝滿這64格米。這真是“大意失荊州”啊！想想國(guó)王為什么會(huì)吃虧，吃這么大虧��？因?yàn)樗噶讼氘?dāng)然的毛病，當(dāng)他看到64這么小的數(shù)，以為放滿64個(gè)格也不會(huì)放太多米吧，但他沒(méi)考慮到乘方這個(gè)問(wèn)題，只憑感覺(jué)才吃了大虧。
今天我還學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于負(fù)數(shù)的知識(shí)。在生活中，人們經(jīng)常遇到盈虧的問(wèn)題，社會(huì)上有說(shuō)法正負(fù)數(shù)像阿拉伯?dāng)?shù)字一樣是“引進(jìn)”的，但據(jù)史料記載，中國(guó)的三國(guó)時(shí)期就有了正負(fù)的說(shuō)法，到了17世紀(jì)，荷蘭人日拉爾才承認(rèn)負(fù)數(shù)并使用它�？磥�(lái)不能只是聽(tīng)說(shuō)，真為我們國(guó)家感到驕傲。
今日溫故而知新感覺(jué)特別開(kāi)心，更深深的認(rèn)識(shí)到做任何事都不能像那位國(guó)王一樣想。
溫故知新作文 篇18
智慧題，也就是我們數(shù)學(xué)試卷上最后面的附加題。它的類型很多，知識(shí)面廣，分?jǐn)?shù)也高，難度也比較大。
以前，老師不會(huì)叫我們?nèi)プ鲋腔垲}，只是在課內(nèi)將基礎(chǔ)題做一下，讓我們鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)。但到了考試時(shí)，同學(xué)們的分?jǐn)?shù)總是考不高，因?yàn)楹竺娴母郊宇}有好多同學(xué)不會(huì)做。同學(xué)們對(duì)許多經(jīng)典的數(shù)學(xué)題并不了解，就連一些復(fù)雜的等式計(jì)算都不會(huì)，老師分析試卷給我們講智慧題時(shí)，有的同學(xué)還是似懂非懂�，F(xiàn)在，老師除了讓我們做課堂作業(yè)紙上的基礎(chǔ)題外，還會(huì)出一些提高訓(xùn)練的智慧題來(lái)讓我們做。從這以后，我們除了做好課堂作業(yè)紙上的作業(yè)以外，還試著去做一做智慧題。剛開(kāi)始，我們對(duì)智慧題的解法不是很了解，通過(guò)老師有針對(duì)性的講解，我們不僅對(duì)懂得了那道題的解法，對(duì)同一類型的題目也能解答，既鞏固了以前的知識(shí)，也學(xué)到了新的知識(shí)�，F(xiàn)在我們都能聽(tīng)懂老師講的內(nèi)容，考試成績(jī)也在慢慢提高。同時(shí)，同學(xué)們的數(shù)學(xué)水平也有了較大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好也在加強(qiáng)。
我覺(jué)得用“溫故而知新” 這句話來(lái)評(píng)價(jià)我們做數(shù)學(xué)的智慧題來(lái)說(shuō)是最恰當(dāng)不過(guò)了。
溫故知新作文 篇19
“溫故而知新”，僅僅五個(gè)字，但是卻包含了千千萬(wàn)萬(wàn)的哲理，教會(huì)了我們一些學(xué)習(xí)的方法。不僅反映在教育方法上的獨(dú)特見(jiàn)解，更體現(xiàn)了儒家文化的博大精深，和中華民族上下五千年的文化。
以前的我，對(duì)“溫故而知新”這幾個(gè)字，糊里糊涂，經(jīng)常把這句話掛在嘴邊：“溫故而知新。”直到今天，經(jīng)過(guò)老師的講解，我才明白了“溫故而知新”這句話：
人們讀書往往只讀了一遍，學(xué)習(xí)后，就再也不會(huì)過(guò)問(wèn)，使得人們無(wú)法深入了解文章中所蘊(yùn)含的深刻道理，失去了一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)�！皽毓识隆边@句話的意思很好理解：溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，可以獲得新的理解和體會(huì)。我們也必須學(xué)習(xí)，但更重要的是去復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。說(shuō)不定就會(huì)有之前并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和意想不到的收獲。
從今天開(kāi)始，我一定要改正我以前學(xué)習(xí)上的壞毛病，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，像“溫故而知新”那樣，學(xué)了舊知識(shí)一定要經(jīng)常復(fù)習(xí)。
今天的收獲真多啊！
溫故知新作文 篇20
古代儒家思想創(chuàng)始人，偉大的思想家孔子曾說(shuō)過(guò)：“溫故而知新”。它的意思是：人們讀書往往只讀一遍，這種讀書方式，只能看懂表面的意思，卻不能了解它在內(nèi)在的意思和更多的知識(shí)。說(shuō)白了，就是要多復(fù)習(xí)。以前我對(duì)這句話只是一知半解，覺(jué)得以前的舊知識(shí)已經(jīng)明白了，再多看幾遍又能多學(xué)到什么呢？
記得初一時(shí)有了月考，在考前同學(xué)們都抱著書復(fù)習(xí)那些學(xué)過(guò)的知識(shí)，而我卻不屑一顧地做著自己買的資料，只是一味地做題等卷子發(fā)下來(lái)以后，成績(jī)并不好，看著卷子上的錯(cuò)題，這些我都會(huì)啊，為什么會(huì)錯(cuò)呢？我向幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)詢問(wèn)后，他們告訴我：溫故而知新。我好像明白了點(diǎn)兒什么。回到家，我翻出好久都不曾用過(guò)的課堂筆記，把它擦干凈，認(rèn)真地看起來(lái)……不知過(guò)了多久，我站起來(lái)活動(dòng)了一下身體，看著自己的課堂筆記，嘴角浮起一絲笑意�！皽毓识隆边@是我一直不曾在乎的，一直被我們所忽略的，可短短的幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，我對(duì)它的印象大有改觀。
這幾個(gè)小時(shí)，通過(guò)我所復(fù)習(xí)的知識(shí)，我從中找到了不少自己以前學(xué)習(xí)的漏洞，并且獲得了不少新知識(shí)，這是無(wú)論做多少道題都做不出來(lái)的。從那以后，每次回家我做的第一件事就是翻開(kāi)當(dāng)天的課堂筆記，復(fù)習(xí)老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。從此，學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)再也不是那么困難，我也再不會(huì)只做那些沒(méi)有用的提高題。當(dāng)我復(fù)習(xí)知識(shí)時(shí)從中又可以得到新的知識(shí)，這種欣喜是無(wú)法言說(shuō)的，所以“溫故而知新”已深深地印在我的腦子里。
“溫故而知新，可以為師矣”讓我受益匪淺，不僅使我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，也給予了我人生的啟迪。
溫故知新作文 篇21
當(dāng)你復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，并能從中收獲到新的知識(shí)。這是人人向往的一種學(xué)習(xí)境界，但卻并不是所有人都具有的。如果你對(duì)生活一絲不茍，就會(huì)從以往的教訓(xùn)中有所反思；如果你對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，就會(huì)從學(xué)過(guò)的知識(shí)中有所收獲……
從前的我是馬虎的，在仰望星空時(shí)，卻總忽略堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，往往失敗的很慘。
上初一時(shí)學(xué)校有了月考，在考前同學(xué)們都抱著書復(fù)習(xí)那些學(xué)過(guò)的知識(shí)。我卻不屑一顧自己做那些所謂的拔高題。卷子下發(fā)后才發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)?cè)谌嗍堑箶?shù)第一�！斑@樣的恥辱我不想再受第二次”在心里暗暗發(fā)誓，向幾個(gè)成績(jī)好的同學(xué)詢問(wèn)后卻得到了“溫故而知新”這句話，仔細(xì)品味，我好像悟到點(diǎn)什么。
回到家，翻出那本早已被我遺忘的課堂筆記，輕輕吹去上面的灰塵，打開(kāi)在上面圈畫起來(lái)……不知過(guò)了多久，我站起來(lái)伸了個(gè)懶腰，望著被圈圈畫畫的筆記，嘴角浮顯出一絲笑意�！皽毓识隆边@就是我一直忽視的吧！我心里暗暗想，短短的一個(gè)晚上，通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，我從中找到了不少自己在學(xué)習(xí)上的漏洞，還從中獲得不少新的知識(shí)。我連忙找出一張白紙，在上面寫下溫故而知新幾個(gè)大字，貼在床頭上以此來(lái)警示自己。
每次回家，我做的第一件事就是翻開(kāi)當(dāng)天的課堂筆記，從中找出有用的知識(shí)點(diǎn)，漸漸的學(xué)習(xí)不再成為我的痛苦。每當(dāng)考試前我就會(huì)放棄做提高題，捧著筆記不時(shí)在上面批注，每當(dāng)從中收獲一些新知識(shí)時(shí)我都會(huì)欣喜不已�，F(xiàn)在溫故而知新這幾個(gè)字已深深印在我的腦海里。
一天，二天……一個(gè)月過(guò)去了，新的筆記本已經(jīng)被我搞成了“古董”我的基礎(chǔ)也越來(lái)越牢，這才真正意識(shí)到復(fù)習(xí)時(shí)多么重要。果然在下一次的月考中我的成績(jī)擠進(jìn)全班前五，每當(dāng)有人問(wèn)我用了什么方法使成績(jī)?nèi)〉萌绱诉M(jìn)步，我總是笑著對(duì)他說(shuō)：“溫故而知新�！�
在一次月考中我遭受失敗，也是在一次月考中我重拾信心。這一切都源于溫故而知新。我永遠(yuǎn)也忘不了孔子說(shuō)的這句話，溫故而知新仿佛將我單調(diào)的生活，描繪出一幅美麗的畫卷。因?yàn)闇毓识拢抑厥靶判�；因�(yàn)闇毓识拢沂斋@新知……在今后的學(xué)習(xí)生活中，我忘不了溫故而知新。
溫故知新作文 篇22
全句是“溫故而知新，可以為師矣�！闭Z(yǔ)出《論語(yǔ)·為政》。意思是說(shuō)，溫習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，又有新的體會(huì)，就可以做老師了。
近來(lái)，常常隨手翻一翻史籍一類書籍，讀到一些名言警句，使人很受啟迪，有些使人豁然開(kāi)朗，眼前一片光輝燦爛，真有醍醐灌頂之感。老祖宗的一些至理名言，是傳統(tǒng)道德的總結(jié)和張揚(yáng)，幾百年甚或數(shù)千年以來(lái)，教育了一代又一代的仁人志士，為人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，積攢下了無(wú)量的功德。及至到了現(xiàn)在，仍符合人性之善，符合社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大才是。這便是“溫故”的好處了�？墒�，現(xiàn)實(shí)狀況卻每每與此相悖，有的甚至形同水火。這常常又使我困惑：是古人錯(cuò)了，還是我們現(xiàn)代的人變了？如果是古人錯(cuò)了，那么，這些稱得上經(jīng)典的東西，何以能被歷史的滾滾洪流淘洗流傳至今？如果是現(xiàn)代人變了，那么，種種與傳統(tǒng)道德相背離，與人性的真諦相忤逆的污穢行為，像荒草一樣瘋長(zhǎng)且大行其道，就比較地不難理解了。就個(gè)人而言，這恐怕是另一種意義上的“知新”了。這種“知新”能不能“為師”另當(dāng)別論，心中的憂慮日甚一日倒是真情實(shí)感。在時(shí)間的隧道里正在拼命往前趕的人們，也真應(yīng)該放緩狂奔的'步子，低下現(xiàn)在還在高昂的、藐視一切、自以為無(wú)所不能的頭顱，深刻地檢視一下自己的什么地方出了毛病，發(fā)生了問(wèn)題，且趕快診療，以免日后沉疴不起而悔之晚矣。
溫故知新作文 篇23
讀書百遍，其義自現(xiàn)，不要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的讀過(guò)一本書，就覺(jué)得這本書不重要，其實(shí)書中蘊(yùn)含著深層的知識(shí)，怎樣才能獲取這些寶貴的知識(shí)呢？
首先，預(yù)習(xí)很重要，預(yù)習(xí)并不是簡(jiǎn)單地翻翻課本，而是要把文章通讀一遍。了解這篇課文的主要內(nèi)容，概括出文章大意，了解中心思想。文章中的好詞好句可以標(biāo)注起來(lái)，寫作的時(shí)候要用的那些好句好段可以細(xì)細(xì)的品味想象一下作者當(dāng)時(shí)的情感，把自己的感受可以寫到好句好段的旁邊。在預(yù)習(xí)的時(shí)候一定不要脫離教材，如果沒(méi)有教材像古詩(shī)、文言文……這類需要翻譯的知識(shí)，如果自己拿不準(zhǔn)或是翻譯不出來(lái)，可以借用教材，從中獲取更深的知識(shí)，這樣自己的理解能力也會(huì)大大提高。
接著復(fù)習(xí)也很重要，我每天都要學(xué)習(xí)很多的新知識(shí)，很多同學(xué)在課上記憶了一些知識(shí)而忽略了課后的復(fù)習(xí)。這是一種錯(cuò)誤的做法，我們的記憶存在一個(gè)遺忘的過(guò)程，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)很快就會(huì)忘掉。比如：今天剛學(xué)了一首古詩(shī)，在課上背的滾瓜爛熟，第二天老師提問(wèn)的時(shí)候卻被的磕磕絆絆，甚至?xí)巢怀鰜?lái)，這就是沒(méi)有復(fù)習(xí)的緣故。
預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)有著共同的重要性，我們?cè)陬A(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)一定要以課本為主，教材上的例題要反復(fù)練習(xí)，溫故而知新，用預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)讓知識(shí)扎根。
溫故知新作文 篇24
“溫故而知新”這是孔子有關(guān)學(xué)習(xí)的著名論述。這句話的意思是溫習(xí)舊的知識(shí)，能夠得到新的理解和體會(huì)。
現(xiàn)在的我們正處于對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累階段。每一天需要學(xué)習(xí)記憶的東西非常的多。而人的記憶力是有階段性的。有些東西間隔一段時(shí)間不去觸碰它，那么你對(duì)它的記憶就會(huì)模糊。時(shí)間再久一點(diǎn)，甚至?xí)晃覀冞z忘。這時(shí)就需要我們?nèi)ァ皽毓省�。我們只有不斷的去�?fù)習(xí)、鞏固、梳理學(xué)過(guò)的知識(shí)，才能加深對(duì)知識(shí)的認(rèn)知與記憶。
俗話說(shuō)“書讀百遍其義自見(jiàn)”。在我們反復(fù)的去“溫故”的同時(shí)，我們對(duì)書上內(nèi)容的理解與體會(huì)也會(huì)不斷的更新、加深。學(xué)習(xí)其實(shí)就是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，如果我們能嚴(yán)格的秉承孔老夫子對(duì)我們諄諄教誨，那么日復(fù)一日，年復(fù)一年，如此的日積月累之下，那么我們的成績(jī)定能有質(zhì)的飛躍。
記得小時(shí)候很喜歡讀《西游記》，每次都會(huì)被里面跌宕起伏的故事情節(jié)所吸引。讀的不亦樂(lè)乎，好不熱鬧。小時(shí)候以為《西游記》寫的只是唐僧師徒歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，戰(zhàn)勝各路妖魔鬼怪去西天取經(jīng)的故事。長(zhǎng)大后，再捧起細(xì)嚼品之，才明白《西游記》其實(shí)是通過(guò)對(duì)唐僧師徒的描寫表達(dá)了中國(guó)人不畏強(qiáng)權(quán)、除惡務(wù)盡的戰(zhàn)斗精神，作者用詼諧幽默的手法對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了嚴(yán)肅的批判。
“溫故而知新”這句話除了能用在學(xué)習(xí)上，其實(shí)它還可以用在我們的人生當(dāng)中。
在成長(zhǎng)的道路上，我們每個(gè)人都是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的磕磕絆絆才逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的。當(dāng)我們遇到困難挫折，我們勇敢的戰(zhàn)勝了它后，能適時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吃一塹長(zhǎng)一智。那么在以后人生路途中，如果再遇到類似的情況，我們就可以繞過(guò)它，或者能更好的度過(guò)他。這時(shí)這所謂的挫折也就不再是挫折。而我們的人生之路也將會(huì)變得風(fēng)調(diào)雨順�！皽毓省薄ⅰ爸隆�，總結(jié)過(guò)去的人生經(jīng)驗(yàn)，可以更好的認(rèn)識(shí)現(xiàn)在，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，它是幫助我們走出疑惑之門的“鑰匙”，也是促進(jìn)我們成長(zhǎng)進(jìn)步的有效途徑和走向成功的“催化劑”。
“溫故而知新”簡(jiǎn)短五個(gè)字，卻蘊(yùn)含著無(wú)限的能量。讓我們把“溫故而知新”作為人生的座右銘，時(shí)刻警醒自己，溫故知新，回顧過(guò)去，展望未來(lái)，讓我們逐漸成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人。
溫故知新作文 篇25
一剎那間，到了第十七周。開(kāi)學(xué)，有可能就在下個(gè)星期，也有可能是下個(gè)月。
在這個(gè)特長(zhǎng)的“寒假”里，每天，我都會(huì)像上學(xué)一樣早上六點(diǎn)多起床。吃早餐后開(kāi)始讀語(yǔ)文書，看數(shù)學(xué)題，背英語(yǔ)單詞。
然后，寫作業(yè)。作業(yè)寫了就去吃午飯。
再午睡一小時(shí)，看一下書，休息一下。
到了晚上九點(diǎn)睡覺(jué)。
在這些日子里，幾乎每天都和這差不多。
在這幾天里，主要的任務(wù)是復(fù)習(xí)。昨天和前天都默寫了古詩(shī)。在默寫時(shí)，我把《早春呈水部張十八員外》里的“呈”寫成了上面“口”下面“土”。這說(shuō)明我對(duì)這首詩(shī)不是非常熟，還有多背誦幾遍。
這周還默寫了文言文兩則。在《兩小兒辯日》這一篇里，有一句我不是很熟。
這幾天，在復(fù)習(xí)前幾課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)之前學(xué)過(guò)的課文讀起來(lái)也不是很好，總會(huì)讀得多一個(gè)字或少一個(gè)字。
但我還發(fā)現(xiàn)了，第一次學(xué)，和第一次復(fù)習(xí)有很大的差別。
第一次學(xué)不會(huì)熟讀的時(shí)候總感覺(jué)奇怪。然后，復(fù)習(xí)時(shí)就感覺(jué)已經(jīng)不會(huì)和剛學(xué)時(shí)那樣奇怪。因?yàn)�，懂了這個(gè)詞或句子的意思。
還有一種差別就是，復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)很多第一次學(xué)習(xí)不知道的內(nèi)容。
比如，第二課《臘八粥》。剛學(xué)時(shí)只覺(jué)得是一碗很普普通通的粥。復(fù)習(xí)時(shí)，讀到“臘八粥”，感覺(jué)空氣里彌漫著一股香氣。這就是復(fù)習(xí)的好處，能發(fā)現(xiàn)更多有趣的知識(shí)。
這就是我發(fā)現(xiàn)的復(fù)習(xí)的好處。
我們一定不可以偷懶，不管是一天、一個(gè)月或比這更短更長(zhǎng)的時(shí)間，都要像上學(xué)時(shí)一樣用功。
溫故知新作文 篇26
孔子是我國(guó)古代著名的思想家、教育家和文學(xué)家。他勤奮好學(xué)、博學(xué)多才，寫過(guò)許多意義深刻的書。《論語(yǔ)·為政》就是其中的一本。
今天早上，我翻開(kāi)《論語(yǔ)·為政》，看見(jiàn)了一句好熟悉的話——“子曰： ‘溫故而知新，可以為師矣�！薄斑@，這不是老師經(jīng)常說(shuō)的話嗎？沒(méi)意思，不看了不看了，讀英語(yǔ)吧。”說(shuō)著，去讀英語(yǔ)了�！巴郏秒y呀！3級(jí)的英語(yǔ)真難呀！”這時(shí)，我為之一震，忙翻開(kāi)《論語(yǔ)·為政》中那一頁(yè)�！白釉唬� ‘溫故而知新，可以為師矣�！边@句話的意思是“復(fù)習(xí)舊的知識(shí)（指學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)），能有新體會(huì)、新發(fā)現(xiàn)，這樣的人可以當(dāng)老師了�！� 孔子認(rèn)為，不斷溫習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)，從而可以獲得新知識(shí)。這一學(xué)習(xí)方法不僅在封建時(shí)代有其價(jià)值，在今天也有不可否認(rèn)的適應(yīng)性。人們的新知識(shí)、新學(xué)問(wèn)往往都是在過(guò)去所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的。我天天讀這句話，難道這么簡(jiǎn)單的道理也不懂嗎？英語(yǔ)只有多讀、多聽(tīng)，時(shí)常復(fù)習(xí)才能記住。我都不復(fù)習(xí)，沒(méi)有把不懂的弄懂，這樣，日久天長(zhǎng)，疑問(wèn)越積越多，我當(dāng)然不會(huì)了。
“溫故而知新，可以為師矣�！边@句話使我受益匪淺 。
溫故知新作文 篇27
孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣”，無(wú)論是人還是國(guó)家，都應(yīng)該回望過(guò)去，只有從過(guò)去汲取經(jīng)驗(yàn)，才能更進(jìn)一步。
拿我個(gè)人來(lái)講，之所以我的字有飛一般的進(jìn)步，就是因?yàn)槲一仡欉^(guò)去，總結(jié)了過(guò)去自己犯下的寫字不規(guī)范等錯(cuò)誤，才能有我現(xiàn)在的榮譽(yù)。
國(guó)家也是這樣，假如這個(gè)國(guó)家沒(méi)有回望過(guò)去，吸取教訓(xùn)，那么，這個(gè)國(guó)家就不會(huì)進(jìn)步，我們中國(guó)人，并沒(méi)有忘記過(guò)去，火燒圓明園，這段歷史我永遠(yuǎn)不會(huì)忘。
圓明園，美如仙境，可是法蘭西和英格蘭兩個(gè)“強(qiáng)盜”來(lái)了以后，一切都變了，他們瘋狂地掠奪財(cái)物，藝術(shù)品，金銀財(cái)寶，什么都搶，好好的圓明園被糟蹋得慘不忍睹。
幾天過(guò)后，他們又再一次“光顧”了圓明園，接著，為了銷毀罪證，他們一把火燒掉了滿是瑰寶的圓明園，只留下一片廢墟，圓明園不再有昔日的光芒。
中國(guó)幾經(jīng)滄桑，換來(lái)暫時(shí)的幸福，和平。只要我們看到過(guò)去，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，未來(lái)將會(huì)更加輝煌。
溫故而知新，只有不時(shí)回望，看到過(guò)去的錯(cuò)誤并改正它，才能更上一層樓。
溫故知新作文 篇28
回顧過(guò)去，了解新情況雖然只有五個(gè)字，但它包含了成千上萬(wàn)的哲理，教給我們一些學(xué)習(xí)方法。它不僅反映了獨(dú)特的教育方法觀，也反映了儒家文化和中華民族五千年文化的廣度和深度。
過(guò)去，我對(duì)“回顧舊，了解新”這個(gè)詞感到困惑，經(jīng)常談到這句話：“回顧舊，了解新”；復(fù)習(xí)舊，了解新“”直到今天，經(jīng)過(guò)老師的講解，我明白了“復(fù)習(xí)舊，了解新”這句話
人們通常只讀一次，學(xué)習(xí)后從不提問(wèn)，因此，人們不能深刻理解文章所包含的深刻道理，錯(cuò)過(guò)一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)回顧舊，了解新的含義很容易理解：回顧你所學(xué)到的知識(shí)，你可以獲得新的理解和經(jīng)驗(yàn)。我們也必須學(xué)習(xí)，但更重要的是回顧我們所學(xué)的東西。也許會(huì)有以前沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和意外收獲。
從今天起，我必須糾正我的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就像“復(fù)習(xí)舊知識(shí)，了解新知識(shí)”，我必須經(jīng)常復(fù)習(xí)舊知識(shí)。
今天是多么豐收�。�
溫故知新作文 篇29
孔子說(shuō)：；回顧舊的，了解新的這句話從小學(xué)起就深深印在我的腦海里。這讓我明白了復(fù)習(xí)舊課和學(xué)習(xí)新知識(shí)的重要性。
我記得有一次，我在奧林匹克數(shù)學(xué)考試中不及格，只得了60分。我媽媽很生氣，就像一頭大獅子。但是我父親沒(méi)有責(zé)罵我，而是幫助我復(fù)習(xí)我一直理解的課程。從那時(shí)起，我就不厭其煩地復(fù)習(xí)，堅(jiān)持不懈地努力，只為在下次考試中取得好成績(jī)。不費(fèi)吹灰之力。在我的努力下，我終于在考試中得了87分。我很高興，好像我從地球飛到了太空，我的腳步像鳥兒一樣活潑。這讓我明白了復(fù)習(xí)功課的重要性。
還有一次，當(dāng)老師在課堂上提問(wèn)時(shí)，每個(gè)人都不明白正確的答案，教室里一片寂靜。這時(shí)，我大膽地舉手，大聲而整齊地報(bào)告了正確的答案。答案就在我讀過(guò)的古籍中，這也讓我明白了“重溫舊知新”的魅力。
從那時(shí)起，我一直牢記著“回顧舊的，了解新的”這句話。雖然有時(shí)我做得不好，但我仍然努力改正我的錯(cuò)誤。
回顧過(guò)去，了解新情況讓我們記住這句話，加油！
溫故知新作文 篇30
“太陽(yáng)總是在風(fēng)雨之后，請(qǐng)相信有彩虹！如何在不經(jīng)歷風(fēng)雨的情況下看到彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功；當(dāng)遇到困難和挫折時(shí)，你會(huì)感到懊惱和失望。為什么不用這首歌來(lái)鼓勵(lì)自己呢？
不要說(shuō)你失望了，也不要因?yàn)槭《趩�。在漫長(zhǎng)的人生道路上，這只是第一場(chǎng)風(fēng)暴。不要害怕，不要退縮，努力奮斗，勇往直前。這是正確的選擇。抬起頭，擦干最后一滴傷心的眼淚，理清情緒，忘記所有的悲觀和失望，因?yàn)槿绻銥槭ヌ?yáng)而哭泣，你也將失去群星（泰戈?duì)枺?/p>
詩(shī)人艾青曾經(jīng)這樣描述過(guò)珊瑚礁的形象：“這是一個(gè)很好的例子�！保灰焕�，一浪，滔滔不絕。每一個(gè)波浪都傾瀉在礁石腳下，并破碎成碎片。它的身體和臉上都有疤痕，但它仍然站在那里，微笑應(yīng)對(duì)海洋,“期待我們成為詩(shī)人艾青筆下的巖石。人生道路坎坷曲折，但只要你有珊瑚礁的勇氣和精神，你就一定能夠成功。殘廢而堅(jiān)定的張海迪不是這樣說(shuō)的嗎？即使翅膀斷了，心也會(huì)飛起來(lái)。作為健康的人，我們不應(yīng)該有這種意志和信念嗎埃弗倫斯？
如果你失敗了，不要?dú)怵H，因?yàn)槲覀冞�年輕。事實(shí)上，如果你跌倒了，不要害怕，因?yàn)槲覀儞碛惺澜缟献钫滟F的兩樣?xùn)|西：青春和健康。不要因?yàn)樵俅蔚苟?duì)生活的信心。不要無(wú)所事事，消耗令人羨慕的資本——年輕人。緊緊抓住青年,“在黃金時(shí)代不再到來(lái)的日子里，很難回到早晨。歲月不等人只要你奮斗、追求、奮斗，即使失敗，你也不會(huì)后悔。記住，最終成功的人往往不一定是最有才華的人，但那些能夠忍受的人，知道如何去做。”訓(xùn)練，永不輕易放棄。
是金子，永遠(yuǎn)發(fā)光，是玫瑰，永遠(yuǎn)開(kāi)放。失敗了，不要徘徊，不要哭泣。我相信我一定能夠擺脫痛苦，戰(zhàn)勝失敗，用青春創(chuàng)造自己的美好未來(lái)。因?yàn)槲蚁嘈盘?yáng)總是在風(fēng)雨之后！
溫故知新作文 篇31
辛棄疾的詞伴隨著我的成長(zhǎng)，串起了許多時(shí)光。幼小的我只懂了那“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”的安然愜意，把他想象成一個(gè)筆風(fēng)平淡自然而不失輕快的田園詩(shī)人，于是便是“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”這點(diǎn)滴的農(nóng)村生活，也充滿了情趣與詩(shī)意的韻味。然而隨著我逐漸長(zhǎng)大，再重讀那些耳熟能詳?shù)男猎~時(shí)，又對(duì)辛棄疾產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)他詞中所含之情有了新的理解，正是溫故而知新。
再次捧起《稼軒集》時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)便是鄉(xiāng)村生活，辛棄疾過(guò)得也并不悠然�！胺参寅t鳥同盟，往來(lái)莫相猜”后，我體味到了一種未曾有過(guò)卻真切的憂傷無(wú)奈，于我，這是一個(gè)全新卻真實(shí)的辛棄疾，淡然了無(wú)，卻是那“欲說(shuō)還休”的無(wú)可奈何，“江晚正愁余”的孤凄惆悵，“無(wú)人會(huì)，登臨意”的抑郁落寞充滿了他的胸膛，滴作兩顆清冷的淚，凝成一聲愁苦的嘆息，化為幽幽的絕美的一曲，暗暗傾訴給千百年來(lái)的世人。
當(dāng)辛詞隨年歲增長(zhǎng)漸漸爛熟于胸，我再次重讀那已泛黃的詞集，對(duì)辛棄疾又有了一個(gè)更加深刻而全面的認(rèn)識(shí)。溫故而知新，原來(lái)，俠之大者，為國(guó)為民，不論是他“壯歲旌旗擁萬(wàn)夫”生擒叛將，在湖南扯起一支鐵甲烈馬的飛虎軍，還是他孤郁臺(tái)下淚眼望長(zhǎng)安，賞心亭上獻(xiàn)愁供恨、可惜流年，無(wú)不浸染著他那一顆炙熱的愛(ài)國(guó)之心。這拳拳之忱浸染了他筆下的每一個(gè)字，無(wú)需斟酌便已成詞，未待吟唱便已成歌。其詞，以刀劍為筆，蘸之以淚，涂之以血，筆走龍蛇，如炸響驚雷，沉郁頓宕，氣度恢弘，慷慨縱橫，成不可一世之慨，便是悲，也悲得壯，愁，也愁得愴！言為心聲，其人，本秦人真將種，上馬擊賊，下馬草檄，眼光有棱，足以照應(yīng)一世之豪，背胛有負(fù)，足以荷載四國(guó)之重。重溫辛詞，我對(duì)辛棄疾有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)他詞中之情有了新的理解：他是一位躊躇滿志的志士，忠肝義膽的江南游子，艱辛做就、閑愁最苦的鐵血男兒，欲沙場(chǎng)點(diǎn)兵、馬革裹尸的愛(ài)國(guó)將軍，憂心忡忡心急如焚的政治家，以“胡塵飛、金戈鳴壯其詞威，民族仇、復(fù)國(guó)志煉其詞魂”，使其未待細(xì)讀便已氣血上涌、慷慨落淚，不需細(xì)品便已覺(jué)虎嘯風(fēng)生，橫絕六合！
溫故而知新，當(dāng)我一次次重讀辛詞時(shí)，我一次次體味，不論是辛棄疾的詞魂，還是他那崢嶸歲月所煉就的將軍魂，我都會(huì)有全新的認(rèn)識(shí)和理解。
溫故知新作文 篇32
吃過(guò)晚飯，我聽(tīng)見(jiàn)爸爸、媽媽在嘰哩咕嚕談個(gè)不停，好像還提到了我，弄得我真是“丈二的和尚，摸不著腦袋”。
我走過(guò)去，假裝嚴(yán)肅的問(wèn)他們："怎么！又在打我小報(bào)告啦？"心想：這次舌斗我一定要斗贏！我以為他們會(huì)尷尬無(wú)比�？墒前职謪s神態(tài)自故地對(duì)我說(shuō)："沒(méi)有�。∥覀�?cè)谡f(shuō)你的本領(lǐng)慢慢少了。
"什么……？"還沒(méi)容我弄清楚，媽媽搭腔了："過(guò)去你學(xué)的鋼琴啊、畫畫啊，還有好多東西都沒(méi)有了。比如說(shuō)畫畫吧，以前你得了全國(guó)三等獎(jiǎng)、省佳作獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)……，現(xiàn)在你再能畫好嗎？"想不到?jīng)]說(shuō)幾句我就敗下陣來(lái)了。
我不再解釋，翻出宣紙，沉思了一會(huì)兒：這是我的絕活，可不能讓它失傳，現(xiàn)在要練練筆。我用毛筆蘸了墨。
以往我三筆二筆就能畫好一幅，可今天我突然感到用的筆仿佛有千斤重，手再也沒(méi)有過(guò)去那樣靈活了。不好，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)已有一滴墨滴到宣紙上了。
出筆失誤，我還能畫好嗎？我對(duì)我這"精湛"本領(lǐng)提出質(zhì)疑。我想：千難萬(wàn)難我也要畫出一幅像樣的畫。
這時(shí)，我的思緒又回到了三年級(jí)，我在美術(shù)老師的指導(dǎo)下畫好了一幅《真神氣》，登上了一本小學(xué)生畫畫作品交流冊(cè)。對(duì)！還是畫它。
我想著，想著，我的手緊握住我的毛筆，一筆……二筆……，我越來(lái)越覺(jué)得畫畫的動(dòng)作輕松自如。經(jīng)過(guò)一翻的努力，終于我的新畫呈現(xiàn)在我爸爸、媽媽的眼前。
雖然畫得不怎么樣，但我依舊十分高興。《論語(yǔ)》中的“溫故而知新，可以為師矣”說(shuō)的就是這個(gè)道理。
我想：我們學(xué)習(xí)知識(shí)同樣如此，只有不斷溫習(xí)舊的知識(shí)，才能獲得知識(shí)的積累，掌握更多的本領(lǐng)。
溫故知新作文 篇33
所謂溫故而知新就是在溫習(xí)已學(xué)過(guò)的知識(shí)的同時(shí)，從中得到新的知識(shí)和感悟。只有不斷的溫習(xí)學(xué)過(guò)的東西，才能從中獲得更多的心得和體會(huì)。
在暑假里的一天，我去游泳館游泳。因?yàn)橐呀?jīng)有兩年沒(méi)游泳了，我心里還真有點(diǎn)小緊張，擔(dān)心我會(huì)不會(huì)忘記動(dòng)作呀，怕下水后嗆水什么的。當(dāng)我做好準(zhǔn)備活動(dòng)，將身體泡入水中準(zhǔn)備游泳時(shí)，我的烏鴉嘴竟然真的應(yīng)驗(yàn)了：我連最基本的蛙泳的動(dòng)作都忘記了。就在我?guī)状卧囼?yàn)想用身體記憶來(lái)讓自己游起來(lái)都無(wú)功而返后，我才明白過(guò)來(lái)：要想讓身體游起來(lái)就必須從最簡(jiǎn)單的動(dòng)作開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)復(fù)習(xí)來(lái)“激活”我的運(yùn)動(dòng)腦神經(jīng)。
無(wú)奈的我只好找了塊沒(méi)人的地方開(kāi)始在水里練習(xí)起來(lái)。先是用手扒著水池的沿，伸直手臂讓自己漂起來(lái)，然后練習(xí)腿部動(dòng)作：“收、翻、蹬、夾；收、翻……”在我默默年到大約二十遍時(shí)，才感到熟練感。然后我開(kāi)始復(fù)習(xí)上肢動(dòng)作：先伸直，然后抱水，吸氣，最后頭埋進(jìn)水里吐氣。我一邊想一邊練習(xí)，這次只用了七八次就熟練了。為了確保動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性，我有多練習(xí)了幾次才進(jìn)行了下一個(gè)環(huán)節(jié)：試游。我努力壓下“會(huì)不會(huì)溺死”這個(gè)想法毅然決然地用我那于出血脂無(wú)異的動(dòng)作和與蝸牛有一拼的速度，慢慢地向神水器那邊“漂去”。在我不停的練習(xí)和向灰太狼學(xué)習(xí)的屢戰(zhàn)屢敗的精神作用下，我的動(dòng)作漸漸熟練了，速度也慢慢上來(lái)了。而且還總結(jié)到了一些以前我在游泳時(shí)沒(méi)有體會(huì)到的技巧：手在抱水時(shí)不能動(dòng)作太大，腿在蹬水時(shí)要用力且把腳夾緊，在吐氣時(shí)要全身放松，在水上漂一會(huì)兒，這樣才能游得快。
通過(guò)這件事我了解到了溫故而知新的重要性，尤其是我現(xiàn)在上初三了，要學(xué)的東西多了，更不能忘記復(fù)習(xí)以前的舊知識(shí)，因?yàn)橥鶑呐f的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)里也能夠得到新的啟發(fā)。只有復(fù)習(xí)好了舊知識(shí)，打好基礎(chǔ)，才能更好的投入到新知識(shí)的“戰(zhàn)場(chǎng)”上，打贏每一場(chǎng)“戰(zhàn)役”。
溫故知新作文 篇34
孔夫子說(shuō)過(guò)“溫故而知新，可以為師矣”意為只有溫習(xí)過(guò)舊的知識(shí)后，才會(huì)有新體會(huì)，新發(fā)現(xiàn)，可別以為它只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的十個(gè)漢字，有的人學(xué)會(huì)了溫故而知新，取得別樣的成績(jī)。
“呼呼”山頂?shù)娘L(fēng)不時(shí)從耳邊刮過(guò)吹亂我的頭發(fā)，泰山雖高，往上爬，只要你有充足的體力，就絕非難事。坐上一段纜車，欣賞著源自高山間的美與壯觀，只需十五分鐘，便可以至達(dá)山腰。下了車，我與同行者順著道路前進(jìn)著，一路邊走邊吃，有好風(fēng)光伴隨左右，便也不覺(jué)得無(wú)聊了。一直走了一個(gè)多小時(shí)才到了山頂，寒風(fēng)刺骨，卻絲毫不擾游人興致，體會(huì)著杜甫詩(shī)中所寫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是一種怎樣的感覺(jué)，我也不例外，在山的最高峰，望著遠(yuǎn)處的峰巒疊翠，一切都好似被踩在了腳底下。在山頂一塊巨石上歇息片刻后，便去尋找下山的路了。
山風(fēng)比剛才又大了許多，直直的竄進(jìn)我的衣服里，我縮著身子，瞇著眼睛在這一片白茫茫中困難的前行著。重復(fù)著上山來(lái)的路，海拔一點(diǎn)點(diǎn)降低，山風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)變小，倒也走得輕松，我本以為著下山的路會(huì)比上山的路更為輕松的，直到我到了名為十八盤的地方。
泰山十八盤是泰山登山盤路中最險(xiǎn)要的一段，共有石階1600余級(jí)，為泰山的主要標(biāo)志之一。此處兩山崖壁如削，陡峭的盤路鑲嵌其中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恰似天門云梯。我瞬間被折服了，這么高，這么陡峭，我會(huì)成功嗎？心中暗想，卻還是大著膽子邁出了第一步，就這樣握著欄桿，一鼓作氣的下了很長(zhǎng)一段，腿卻開(kāi)始發(fā)軟，呼吸也不勻稱了�！罢罩@個(gè)樣子走，到了山底你非得癱瘓了”。一邊的妹妹沖我白了一眼，她年紀(jì)尚小，只能被抱著。大腦飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)著，我嘗試了各種方法來(lái)讓自己既省力，又省時(shí)間的下山，但最后都以失敗告終。驀地腦子里閃過(guò)了一個(gè)念頭，爺爺教過(guò)我省力登山法，調(diào)勻呼吸，每走四步呼吸一來(lái)回，我當(dāng)時(shí)還對(duì)此嗤之以鼻，覺(jué)得那不過(guò)是老頭子愛(ài)用的辦法罷了，可是現(xiàn)下細(xì)細(xì)一想，卻又覺(jué)得十分有道理，同樣是調(diào)勻呼吸，我何不將其運(yùn)用到下山上呢？剎那間眼前一片柳暗花明，我照著心中所想，并將方法加以改良，于是乎我的[下山法】華麗麗的登場(chǎng)了。
我漸入佳境，在下山的同時(shí)欣賞著山間的風(fēng)景，怪石交疊成各種不同的形狀，山間小溪清澈可見(jiàn)底，聞水聲更是覺(jué)得如鳴佩環(huán)，心情愉悅，伴著清涼的山風(fēng)，與清新的空氣，山底終于到了。坐在返程的車上，還可以看見(jiàn)泰山十八盤的景觀，隨著距離一點(diǎn)點(diǎn)的變遠(yuǎn)，泰山也一點(diǎn)點(diǎn)變小，卻絲毫不減在我心中雄壯的氣勢(shì)。
通過(guò)下山這件事，我更加深入的體會(huì)到了在一件事情的基礎(chǔ)上，反復(fù)琢磨，便可以有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會(huì)這個(gè)道理。倘若人人“溫故而知新”未來(lái)一定會(huì)更美好，未來(lái)的生活，一定會(huì)有更多大膽的新創(chuàng)意。
溫故知新作文 篇35
今天我和往常一樣寫完作業(yè)，心想：今天媽媽要抄寫資料，肯定不能給我聽(tīng)寫單詞了。于是我躡手躡腳地走到客廳，啪的一聲，打開(kāi)了電視，本想坐在沙發(fā)上，一邊嗑瓜子一邊看電視來(lái)度過(guò)這段美好時(shí)光。可我剛坐下，只聽(tīng)媽媽說(shuō)：“王明昊，你該聽(tīng)寫單詞了�！边@聲音真是恐怖之極，嚇得我魂飛魄散，我恨不得立刻變成一只鼴鼠，用三秒鐘時(shí)間挖個(gè)大大的洞，然后藏起來(lái)。算了，不做美夢(mèng)了，我有氣無(wú)力地答應(yīng)：“哎，來(lái)了。”
晚上我終于聽(tīng)寫完了當(dāng)天學(xué)的單詞，躺在臥室里，開(kāi)始實(shí)行A計(jì)劃，“催眠術(shù)”只見(jiàn)我雙手抱緊，仿佛在給媽媽催眠，我嘀咕著：“千萬(wàn)別問(wèn)我！千萬(wàn)別問(wèn)我！……”但是這樣一點(diǎn)用也沒(méi)有，媽媽還是問(wèn)道：“dohousework怎么拼？”開(kāi)始實(shí)行B計(jì)劃，“裝睡法”我立刻把頭埋進(jìn)枕頭里，閉上眼睛，輕聲打著小呼嚕。媽媽聽(tīng)到?jīng)]有人吱聲，“我就會(huì)治裝睡的�！痹捯粑绰鋴寢尵蛠�(lái)到了我的床前，撓我的癢癢，笑得我前仰后合，沒(méi)辦法只好回答她的問(wèn)題，直到背完了前幾天學(xué)的單詞后，媽媽才肯放我睡覺(jué)。
在媽媽的魔鬼訓(xùn)練下，我的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步著，和以前比起來(lái)，我對(duì)英語(yǔ)也越來(lái)越有興趣了，溫故而知新是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的法寶。只有溫故而知新，才不會(huì)像狗熊掰棒子一樣學(xué)一點(diǎn)兒忘一點(diǎn)兒，才會(huì)有更多的收獲。
溫故知新作文 篇36
孔夫子說(shuō)過(guò)“溫故而知新，能夠?yàn)閹熞印币鉃閮H有溫習(xí)過(guò)舊的知識(shí)后，才會(huì)有新體會(huì)，新發(fā)現(xiàn)，可別以為它只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的十個(gè)漢字，有的人學(xué)會(huì)了溫故而知新，取得別樣的成績(jī)。
“呼呼”山頂?shù)娘L(fēng)不時(shí)從耳邊刮過(guò)吹亂我的頭發(fā)，泰山雖高，往上爬，只要你有充足的體力，就絕非難事。坐上一段纜車，欣賞著源自高山間的美與壯觀，只需十五分鐘，便能夠至達(dá)山腰。下了車，我與同行者順著道路前進(jìn)著，一路邊走邊吃，有好風(fēng)光伴隨左右，便也不覺(jué)得無(wú)聊了。一向走了一個(gè)多小時(shí)才到了山頂，寒風(fēng)刺骨，卻絲毫不擾游人興致，體會(huì)著杜甫詩(shī)中所寫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是一種怎樣的感覺(jué)，我也不例外，在山的最高峰，望著遠(yuǎn)處的峰巒疊翠，一切都好似被踩在了腳底下。在山頂一塊巨石上歇息片刻后，便去尋找下山的路了。
山風(fēng)比剛才又大了許多，直直的竄進(jìn)我的衣服里，我縮著身子，瞇著眼睛在這一片白茫茫中困難的前行著。重復(fù)著上山來(lái)的路，海拔一點(diǎn)點(diǎn)降低，山風(fēng)一點(diǎn)點(diǎn)變小，倒也走得簡(jiǎn)便，我本以為著下山的路會(huì)比上山的路更為簡(jiǎn)便的，直到我到了名為十八盤的地方。
泰山十八盤是泰山登山盤路中最險(xiǎn)要的一段，共有石階1600余級(jí)，為泰山的主要標(biāo)志之一。此處兩山崖壁如削，陡峭的盤路鑲嵌其中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，恰似天門云梯。我瞬間被折服了，這么高，這么陡峭，我會(huì)成功嗎？心中暗想，卻還是大著膽子邁出了第一步，就這樣握著欄桿，一鼓作氣的下了很長(zhǎng)一段，腿卻開(kāi)始發(fā)軟，呼吸也不勻稱了�！罢罩@個(gè)樣貌走，到了山底你非得癱瘓了”。一邊的妹妹沖我白了一眼，她年紀(jì)尚小，只能被抱著。大腦飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)著，我嘗試了各種方法來(lái)讓自我既省力，又省時(shí)間的下山，但最終都以失敗告終。驀地腦子里閃過(guò)了一個(gè)念頭，爺爺教過(guò)我省力登山法，調(diào)勻呼吸，每走四步呼吸一來(lái)回，我當(dāng)時(shí)還對(duì)此嗤之以鼻，覺(jué)得那可是是老頭子愛(ài)用的辦法罷了，可是現(xiàn)下細(xì)細(xì)一想，卻又覺(jué)得十分有道理，同樣是調(diào)勻呼吸，我何不將其運(yùn)用到下山上呢？剎那間眼前一片柳暗花明，我照著心中所想，并將方法加以改良，于是乎我的下山法華麗麗的登場(chǎng)了。
我漸入佳境，在下山的同時(shí)欣賞著山間的風(fēng)景，怪石交疊成各種不一樣的形狀，山間小溪清澈可見(jiàn)底，聞水聲更是覺(jué)得如鳴佩環(huán)，心境愉悅，伴著清涼的山風(fēng)，與清新的空氣，山底最終到了。坐在返程的車上，還能夠看見(jiàn)泰山十八盤的景觀，隨著距離一點(diǎn)點(diǎn)的變遠(yuǎn)，泰山也一點(diǎn)點(diǎn)變小，卻絲毫不減在我心中雄壯的氣勢(shì)。
經(jīng)過(guò)下山這件事，我更加深入的體會(huì)到了在一件事情的基礎(chǔ)上，反復(fù)琢磨，便能夠有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會(huì)這個(gè)道理。倘若人人“溫故而知新”未來(lái)必須會(huì)更完美，未來(lái)的生活，必須會(huì)有更多大膽的新創(chuàng)意。
溫故知新作文 篇37
每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷里，總有一本好書相隨，我也不例外。身邊陪伴我的好書不計(jì)其數(shù)，有《湯姆~索亞歷險(xiǎn)記》、《綠山墻的安妮》、《哈利~波特》等等。但我最喜愛(ài)，讓我受益最多的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。
這本書主要講述了一位農(nóng)村家庭的小孩―保羅柯察金。在哥哥等人的培養(yǎng)教導(dǎo)下，參加了布爾什維克黨，加入了保衛(wèi)家園的隊(duì)伍。其中保羅歷經(jīng)過(guò)許多次戰(zhàn)斗，執(zhí)行過(guò)很多艱難的任務(wù)，例如：在冰天雪地?fù)屝掼F路、在風(fēng)雪中下河撈枕木等。多次與死神擦肩而過(guò)，九死一生的事更是數(shù)不勝數(shù)，最終成為了一名正真的鋼鐵戰(zhàn)士。
我最喜愛(ài)的書你們也明白了，此刻讓我來(lái)更你們分享一下我的讀書感受吧！
第一次讀（九歲）
第一次見(jiàn)到這本書的時(shí)候我便被這本書的外皮所吸引，于是我立即放下了手中的遙控器關(guān)了電視，開(kāi)始了我的暢讀之旅。漸漸地我被書中的情節(jié)所吸引，眼前出現(xiàn)了這樣一幅影像：保羅騎著馬在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣、奮勇殺敵，后面跟著許多像保羅一樣的愛(ài)國(guó)勇士———我繼續(xù)讀著，一邊想象著畫面，一邊在默默吸收著好詞好句期望以后作文也能用上。這不剛看完這本書的一個(gè)星期后，我的作文就被教師拿上去當(dāng)范文讀了。我當(dāng)時(shí)十分興奮又有點(diǎn)緊張，因?yàn)檫@是我作文第一次被當(dāng)范文讀�。∽x完后教師讓我談?wù)勛魑脑鯓硬拍芴岣呖�，我便回答是因�(yàn)槲铱戳恕朵撹F是怎樣煉成的》這本書。教師聽(tīng)后，就對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》是本好書，要多讀幾次體會(huì)更深的含義。我聽(tīng)到后默默把這句話記在了心里。
第二次讀（13歲）
雖然我默默把教師話記在了心里，可我第二次讀也還是跳了很長(zhǎng)一段時(shí)間，這段時(shí)間里我長(zhǎng)大了，懂得也更多了，也變成6年級(jí)的大哥哥了。有一天我突然想起了教師的那句話，于是從書櫥里把《鋼鐵是怎樣煉成的》又取了出來(lái)，又慢慢看了起來(lái)。這次讀我比上次看要認(rèn)真許多，上次看我只是關(guān)注主要情節(jié)，而這次我是把小細(xì)節(jié)一個(gè)個(gè)看出來(lái)，所以我這次讀比上次更有意義。因?yàn)槲艺业搅嗽S多我上次讀丟失的東西，而正是這些地方最有意義。我慢慢看著書，又想起了那次作文的事，此刻我的作文寫得不錯(cuò)了，正是我閱讀了好書的功勞�？偠灾@次的復(fù)讀使我對(duì)這本書的理解更加透徹了，也更能體驗(yàn)作者心境了。估計(jì)我的這些新收獲是我長(zhǎng)大的饋贈(zèng)吧。
雖然這本好書我只讀了兩遍，但我最喜愛(ài)的書的寶座依然是它的，所以我還會(huì)不停地讀，不停地去溫故，不停的收貨新知識(shí)的！
溫故知新作文 篇38
“溫故而知新�！被仡欉@單元寫的關(guān)于書的課文，我的感受頗為深刻。其中最吸引我的是第4課《我的“長(zhǎng)生果”》。因?yàn)樽髡呷~文玲描述的小時(shí)候的她，和我簡(jiǎn)直是一個(gè)模子里刻出來(lái)的。不是形似，而是我那股愛(ài)書勁和她一樣。從識(shí)字起，我便開(kāi)始讀書，并且我還擁有更好的條件：?jiǎn)⒚蓵皇恰跋銦熑恕�，是包裝精美的“童話故事”。和葉文玲奶奶一樣，隨著年齡的增長(zhǎng)，我看的書越來(lái)越多，課外知識(shí)也越來(lái)越豐富。讓我受益匪淺的是作文，有了平時(shí)的積累，我的寫作思路暢通，語(yǔ)言豐富，經(jīng)常受到教師的表?yè)P(yáng)。
上個(gè)禮拜六，我在書店買了本《女生日記》。雖然只是讀了個(gè)大概，可那一件件的事深深吸引了我。那是以第一人稱寫的，日記的作者是與我同齡的小女孩，看了她的敘述，我頗為震驚。沒(méi)想到那一件件發(fā)生在生活中的平凡小事，用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言描述也能那么地精彩、那么地吸引人。所以，同學(xué)們，邱教師讓我們寫“每日簡(jiǎn)評(píng)”，其實(shí)是個(gè)很好地鍛煉寫作的機(jī)會(huì)，我們要好好珍惜。等我們長(zhǎng)大了，再看看我們的《成長(zhǎng)日記》，你會(huì)感嘆，原先童年生活是如此精彩。
溫故知新作文 篇39
子曰：“溫故而知新，能夠?yàn)閹熞��！?/p>
從孔子說(shuō)的這一句話里，我明白了復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)中的重要性：經(jīng)常復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，就能夠獲取到更多新的知識(shí)；經(jīng)常這樣做，就能夠?yàn)槿藥煴�，受到別人的尊重。
我們此刻正處在學(xué)習(xí)知識(shí)，積累知識(shí)階段，每一天還要學(xué)習(xí)十分多的知識(shí)。所以，我們要不斷地復(fù)習(xí)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，才能理解、理解更新、更深的知識(shí)。
其實(shí)，這就是教師給我們布置復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)的目的。以前，我們都應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷過(guò)，那些按教師要求復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)過(guò)的同學(xué)，在第二天的課堂上，教師講的東西，都能很容易地聽(tīng)懂。而那些不按照教師要求做的同學(xué)，上課很難聽(tīng)懂，最終，成績(jī)也就不那么穩(wěn)定了。
所以，我覺(jué)得，我們應(yīng)當(dāng)牢記這句話：“溫故而知新，能夠?yàn)閹熞印�。我們不追求�?dāng)別人的教師，也不追求當(dāng)別人的榜樣，可是，我們要常常用這句話，激勵(lì)自我，讓自我逐漸成為更有知識(shí)的人。
溫故知新作文 篇40
星期天，陽(yáng)光異常好，我很快完成了作業(yè)，因?yàn)樽蛉瞻职謰寢尨饝?yīng)我，讓我騎一騎我的小自行車。我已經(jīng)有半年多沒(méi)騎自行車了，每次看見(jiàn)別的小伙伴騎車，我的心里就直癢癢。我把這個(gè)想法告訴了爸爸媽媽，他們答應(yīng)在我完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后能夠帶我出去練習(xí)騎車。
爸爸幫我把車子搬出來(lái)，我一下子跨上去用腳一蹬，“哎呀！”我大叫一聲，真是出師不利啊，剛上車就差點(diǎn)沒(méi)摔倒。我一下子捏住車閘，心撲騰撲騰地跳。我問(wèn)爸爸：“為什么我原先騎車騎得那么好，那么快，此刻一騎上去，就感覺(jué)要掉下來(lái)了呢？”爸爸說(shuō)：“你上一次騎車子是在什么時(shí)候�。肯胂氚肽昴愣紱](méi)有摸過(guò)這個(gè)車把了，當(dāng)然就會(huì)忘記騎車的技巧了，此刻多練一會(huì)兒就會(huì)好些的�！蔽壹�(xì)心翼翼地掌握著車子的平衡，最終能夠慢慢地來(lái)回騎幾趟了，騎車的那種感覺(jué)好像也回來(lái)了。之后騎得很熟練時(shí)，我都能夠單手扶把了。
原先學(xué)習(xí)任何東西都要“溫故而知新”，就連騎自行車也不例外。
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