人教版高中第四冊二單元作文：理解_800字
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的人教版高中第四冊二單元作文：理解_800字，希望能夠幫助到大家。
人教版高中第四冊二單元作文：理解_800字1
不知從什么時候起，人與人之間的關系漸漸疏遠，漸漸冷漠。一直為世人所追求的理解、寬容，瞬間像一首陳舊的歌曲，慢慢逝去。一時，“朋友如浮云，金錢名利才是真”成為流行的口頭語，你對我假天真，我跟你玩深沉，似乎這世上根本就沒有不帶包裝的東西，更不用說理解與寬容。于是，生活里便多了不少爭吵，不少煩惱，難道這就是我們想要的生活嗎？
不，我們的生活需要理解，也需要朋友。
理解是一種愛，它奉獻給人們的是最真摯、最美好的感情。“人們可以筑起圍墻，更應該架起橋梁”，這便是理解。理解別人和被人理解都是一種幸福。當你遇到困難，受到挫折時，也許你會傷心難過；當你被人誤解時，也許你會彷徨失落。但如果這時，你忽然發(fā)現(xiàn)有人體恤你的苦衷，理解你的心情，你就不會再感到孤獨、寂寞，你就會發(fā)現(xiàn)周圍的世界是如此溫馨，頭上的天空是如此的遼闊……
理解是一種尊重，我們每一個人都有過不經意的過錯，我們做的每一件事都不可能近于完美。當一件飽含汗水、飽含勞動的成果就放在面前時，或許它不夠精巧，不夠美麗，甚至有些黯淡，但我們不要輕易地評論，我們應當懷著尊重去審視這心、智、力的結合，去體會創(chuàng)作者的心境，領會其中蘊含的熱情。這種尊重，此時便是最好的理解。
理解是相互的，要想被人理解首先要理解別人。在我們高呼“理解萬歲”的同時，自己又是否靜下來仔細想過，是否理解過同學，理解過老師，理解過父母？
如果再多一些思考、多一些自責，種種隔閡和不快，不就會被理解所融化了嗎？由此，我不免想到法國著名作家儒勒？凡爾，他成名前生活拮據，因愛好寫作而放棄了原有的工作，使得妻子跟著他過著入不敷出的生活。面對嘲諷，妻子表現(xiàn)出巨大的理解，鼓勵他，支持他，最終使他走上了成功之路。由此可見，理解不僅僅是成功保障，更是人們的精神支柱。
理解和寬容是并生的姐妹，寬容是理解的表現(xiàn)，理解是寬容的內涵。一件針大的小事，或許會因為缺少寬容忍讓而爭吵不休，針鋒相對直至大打出手，十幾年的摯交，或許會因為缺少理解而走上險灘，最終不得不遺憾地分手。當然，理解決不是無原則的退讓或遷就。
其實，理解就是那么一句普普通通的話，一個淡淡的寬容的微笑，一束支持鼓勵的目光，卻會使你發(fā)現(xiàn)周圍世界是如此的溫馨，同行的路人是如此善良。
理解，是我們生活的希望。
人教版高中第四冊二單元作文：理解_800字2
理解與知道不同，知道只是人們認識客觀世界的途徑，理解是人與人交流的一座橋，學會理解，人與人之間就有了溝通的紐帶;學會理解，人與人之間的矛盾就會迎刃而解。
以前，我曾感到同學、老師、家長總是那么不能理解人，新詞，自己心里有些話也很少說，有一次在汽車上發(fā)生的事卻深深的觸動了我。汽車上，一位農村老人自以為認識路，沒聽售票員報站坐過了，年輕的女售票員一再向老人表示歉意，說她照顧不周，囑咐老人以后乘車向售票員打個招呼;老人呢，卻直說自己太大意了。她下車了，兩人互相諒解的一笑。
事情雖發(fā)生的平常，而我卻無法平靜。是啊!我們總在怨別人不理解自己，而自己又理解別人了嗎?人在一生中。會遇到許多坎坷和不平，這時候，他們最需要的是別人的理解和幫助。我們只能到自己需要理解，而是不是更多的考慮到了別人也需要理解呢?
理解是相互的!當自己真正理解了一個人的時候，大家的心不是靠近了一步嗎。這無疑也就增加了別人對自己的理解�，F(xiàn)在不是都在說“理解萬歲”嗎?這個“理解”包括兩層意思。一是人們最需要的是理解。自己得到別人的理解是幸福，最歡欣的。另一方面是自己要盡力給別人以理解。理解別人是最高興的，最值得贊揚的。而第二方面更為重要，是更值得深刻認識，去全力做的。
理解是相互的!每個人都渴望理解，而對于它的給予也不應該忽視，正因為自己知道它的價值，才更應該明白它能給別人帶來的一切。戰(zhàn)斗在前線的戰(zhàn)士們，離開溫暖的家，用生命去換取我們安定的生活，只要我們說聲“我們理解你們”他們就會感到無比欣慰。同樣，當自己的同學朋友有了不順心的事。我們只要說一句“我理解你現(xiàn)在的心情”，他們就會得到安慰在社會生活中，人們難免遇到一些磕磕碰碰的小事，如果我們都能站在別人的角度傷，理解他也并非故意，或者體會到他這時也許有些沖動，有些惱怒，彼此說些道歉，原諒的話，并報之一笑，還會因為“你碰了我一下”“他踩了我一腳”而打架甚至動刀使棒嗎?
請相信吧!當你理解了別人的時候，也會得到別人更多的理解;你只有去理解別人，才能獲得別人對你的理解，而當我們都能相互理解的時候，周圍的一切會變得更可愛，世界會變得更加美好!
請多理解別人吧!因為，理解是相互的。
人教版高中第四冊二單元作文：理解_800字3
理解會反射嗎？聽過過光能反射，那么你聽沒聽到過理解反射呢？
那是在我六年級的時候，一次體育課，我們滿懷興奮的排好隊，等著體育老師的到來，可是，結果卻不盡人意，等來的不是體育老師的哨聲，而是語文課代表的大喊“快上來，體育課改語文了”我們伴著沉重的步伐，小碎步地從一樓走到了四樓。滿臉沮喪的坐在令人厭煩的課桌前，面對著一個個令人恐怖的文字。突然，一個聲音把我給震住了�！澳阍趺催@樣啊，老師�！崩蠋煹哪樕ⅠR由晴轉陰，但仍然給我們上課�？砂嗬锸窃絹碓紧[，變本加厲。老師生氣的“啪”的一聲拍了一下桌子，氣沖沖的走出了教室。我們覺得有點過意不去了。 “同桌，咱倆去辦公室去請老師吧。”“行啊”我爽快的答應了。這個聲音被我旁邊的人都聽見了，他們決定也一起去�！皥蟾妗薄斑M”只聽一個微弱的聲音。
“老師您去給我們上課吧！其實我們蠻想聽得�！�
“你們回去吧，我沒事，你們去管管班里的秩序吧�！�
到了課間，我們全班都去辦公室去找老師認錯。
現(xiàn)在我認識了一點，老師是我們通往成功路上的伴侶，他是不會害我們的，我們要學會理解他們，在理解別人的同時，他也會設身處地的去理解你（要是不信的話，就繼續(xù)讀下去吧）
“同學們，今天下起了20xx年的第一場雪，我決定今天下午的兩節(jié)語文課帶著同學們去操場上玩雪，好不好？”語文老師面帶笑容的站在講臺上對我們說。
“好，好，好！”我們歡快的連聲說道。
我們帶好了手套，飛快得向操場沖去。馬上，我們就開始進入“狀態(tài)”。堆雪人，打雪仗……（對于玩兒我們可是精通的。）
轉眼間，已經兩節(jié)課過去了，我們整理好隊伍，走回班里。此時的我，是那么快樂：此時的天，是那么藍；此時的校園，是那么溫暖。
理解是一種特殊的情感，它像光一樣，有一種特殊的能力。
理解是石，敲出星星之火；理解是火，點燃熄滅的燈；理解是燈，照亮夜行的路；理解是路，引你走向黎明。無論何時何地，你都要記�。阂獙W會理解他人，生活將變得更加美好。
人教版高中第四冊二單元作文：理解_800字4
提起手中的筆，我猶豫了。此時的我已坐在考場上，準備一決“生死”�；叵肫鹌谀┛荚嚹且粋�月，一幅幅色彩斑斕而又夾帶著許多不理解的畫面，一股腦兒地浮現(xiàn)在我的眼前，留下了永不磨滅的印象......
考試前夕，我也不知道為什么，會稱這個被人們認定為是“生命之希望之日”是黑色的。也許是我沒有好心情，心里總是夾雜著一些遺憾。這種遺憾是，一些東西你想擁有，又無法擁有，一些過失你想彌補，又無法彌補。
我獨坐床前，打開錄音機，傾聽音樂。
我陶醉在音樂之中，讓音樂帶我去翱翔。這時，我仿佛脫離了學習的苦惱，遠離了那永遠做不完的《作業(yè)精編》，逃離了那單調無味的英語單詞和漢語常識......
音樂聲戛然而止了，我被驚醒，睜開眼睛一看，門前站著的是爸爸。于是，我沉默了，我低下頭，只有難言的尷尬。爸爸走到我的書桌旁，想對我說些什么，可又沒說什么，他隨手翻了翻堆在書桌上小山似的資料，還是開口了：“這些書你都復習了嗎？”“還沒復習完�！蔽倚÷暬卮穑锹曇粜〉脦缀踹B我自己也聽不到�！百I來的那些資料都做完了嗎？上面的題型都很好。”爸爸好像很內行似的。“還……還……”我注視著爸爸，兩代人的目光緊緊交織在心靈的窗前，我們都沉默了。這時，我想起：那一幅幅貼在墻上的海報被爸爸無情的撕下；那一本本從朋友那兒費了九牛二虎之力才借到的小說被爸爸憤怒的燒毀。淚水禁不住流了下來，浸濕了我的衣衫，也浸濕了我的心靈——一顆渴望被理解的心靈，我突然恨起了爸爸。
可是……
在臨近考試的那段日子里，天氣異常寒冷，爸爸為了給我買一本老師指定的參考資料，不惜跑遍所有的書店；為了給我加餐補充營養(yǎng)，爸爸想方設法變著花樣做飯……多好的爸爸��！面對這樣的爸爸，我又有什么可說的呢？我陷入了深深的沉思。
也許天下的父母都是這樣的，望子成龍望女成鳳心切，于是，就對我們施加壓力，只是他們滿足了我們物質上的需求，卻忽視了我們精神上的需要。
門，在爸爸身后緊緊的關上了。要推開一扇普通的門輕而易舉，而要推開一扇理解的門，談何容易？而這正是我需要的�。�
人教版高中第四冊二單元作文：理解_800字5
寒假本來是很高興的，晚上好好看電視，白天寫完作業(yè)能和小伙伴們一起玩，這是多么令人高興的事啊!可我，雖然在假期，但臉上沒有一絲笑意。寒假，這個詞對我來說只不過像聽到下課鈴聲一樣平常。
這不，爸爸又在宣布寒假計劃了，他清清嗓子，大聲地對我說：“你的寒假計劃我己經定好了，你先看看。”我一看，除了學習，就是睡覺。我小聲地問：“爸，能不能再增加一項，像游泳了，和小朋友們在一起玩了……”爸爸一聽就火了：“玩，玩，你就知道玩!你看看你的數學、語文，都成什么樣子了?你再玩，就只配去賣大碗茶了!”我一聽，連忙縮了縮脖子，不再吱聲了。
幾天過去了，可我卻像熬年一樣，聽著小伙伴玩笑的聲音，心中像貓抓一樣，看見小伙伴們在樓下蹦蹦跳跳，我再也忍受不住了。這天，我終于想出了對策。我對爸爸說：“在家里學習時間長了不好�！卑职终f：“這是你的借口，不寫完作業(yè)，不許你離開家門半步!”
一計未成，我又生一計。我和爸爸展開“游擊戰(zhàn)”。他上班時，我把我的鑰匙扔到樓下，讓小伙伴把反鎖的門打開，估計爸爸快下班了，我才跑到樓上來，讓小伙伴把門鎖上，然后再把鑰匙用繩子吊上來。這樣過了一個星期，我不但玩得開心，作業(yè)也比以前寫得好多了。爸爸連連夸獎我，還得意地對我說：“怎么樣，我的計劃不錯吧!”
只這樣偷偷的還不行，還應該讓大人理解我們。第二天，我突然公開了我的秘密，爸爸聽了大叫道：“好啊。看我不收拾你!”我卻理直氣壯地說：“爸，你把我這幾天和前幾天比比，看看學習怎么樣!昨天，你不是還夸我，說我比以前進步了嗎?”爸爸怔住了，但馬上又說：“可你也不該瞞著我呀!”我說：“不讓你看看事實你會相信嗎?”爸爸不出聲了。（初中作文）
我又用勝利者的口氣說：“小孩子需要大自然，就和大人必須上班一樣，不能馬馬虎虎對待�！逼蹋职滞蝗槐鹞艺f：“爸爸錯了，今后一定改正�？墒悄愕膶W習……”我跳下來，對爸爸行了個軍禮，調皮地說：“保證完成任務!”爸爸笑了。
人教版高中第四冊二單元作文：理解_800字6
時光如箭，歲月如流，轉眼間16年過去了，在這16年里我嘗到了人生的酸、甜、苦、辣，體味了人生的快樂與傷感，感受了孤獨與幸福，雖說是短短的16年，但是我卻感受到了人與人之間的那種愛。
愛的影子，隨處可見，愛的情感與生俱來。愛是心靈的橋梁，愛是精神的力量。我們每個人都有過溫暖的情懷和幸福的體驗。有人問我，你幸福嗎?我脫口而出“幸福”，因為我有愛我的父母，我有莫逆之交，我有許多愛我的人和我愛的人，我還有好的學習環(huán)境，比起那些“苦”孩子我是幸福的，比起孤兒我有疼愛我的父母，比起流浪人我有溫暖的家，比起上不起學的貧困生，我有好的學習環(huán)境，我怎么不幸福呢?我感覺我真的好幸福，因為我擁有了人間的“真情”，擁有了好的學習環(huán)境，擁有了良好的生活條件，所以我是幸福的。
幸福對于每個人來說都是不一樣的。對于渴望有所成就的人來說，事業(yè)成功那就是他的幸福。對于被病痛折磨的人來說，健康那就是他的幸福，對于流離失所的人來說，一個美滿的家庭那就是他的幸福，對于為情所困的人來說，真心相愛的人那就是他的幸福，愛與幸福是相輔相成的。
在人的生命旅途中到處洋溢著愛，愛就在你我身邊，愛始于親人的疼愛，愛就在你我身邊。愛始于親人的疼愛，始于朋友的友愛，始于師生之間的關愛，始于……愛是廣泛的。一個心中有愛的人，他所追求的生活那一定是幸福的。愛是相互的，是相輔相成的。我們不能一味的向別人索取愛，也要學會去愛別人。愛人者，人恒愛之。敬人者，人恒敬之，只有懂得付出愛的人，那才是懂得愛的人。
每一份愛都是感動的源泉，愛是偉大的。法國作家羅曼·羅蘭說過:“愛是生命的火焰，沒有它，一切都將變成黑暗�！笔堑模覀儾荒軟]有愛，我們要用我們的愛去點亮世界，讓世界充滿光明。
愛是神圣的，愛也是盲目的，當“它”失去分寸和風格時常常顯得那么愚蠢可笑。愛是永遠不會枯萎的，世界上最美的聲音，那便是愛的呼喚。
當你擁有愛的時候，你已經獲得了幸福，當你擁有幸福的時候，你也已經獲得了愛。當你付出愛的時候，你會感覺你是幸福的。
其實幸福就在于分享愛，16年里我所感受的愛與幸福是無法用言語將它道盡的。我會將我這份收到的愛與幸福，好好保存，永遠銘記在心中。
人教版高中第四冊二單元作文：理解_800字7
從稚氣滿面的孩童到朝氣蓬勃的少年再到意氣風發(fā)的青年，然后十八歲，我們成年了，最終我們會步入老年。在這個過程中，我們一直在成長，不準確來說我們只是在長大。真正的成長必定要經歷人生百味，體會難以言說的感覺。有句名言說：“你不能解決你不知道的問題�！彼裕紫饶阋滥愕膯栴}，然后才能去解決它。如果你連成長是什么都不明白，那怎么去應對好你的成長，以下是我們理解的成長。
成長是一場痛苦的旅行團�，F(xiàn)實生活中，我們每個人都要走過或平坦或彎曲的路，留下或深或淺的足跡，有的人在風雨中匍匐，有的人在風雨中嘆息，有的人卻執(zhí)著地前行。現(xiàn)實是殘酷的，成長亦是痛苦的。在成長的旅途中，一路跌跌撞撞�；蛟S都有過這樣的體驗，當你正經歷著讓你很痛苦的事的時候，當你的內心陷入無限的掙扎而渴望得到救贖的時候，你以為自己快堅持不住了，因為你覺得自己此刻無比難受�？墒�，你堅持下來了，某一刻你發(fā)現(xiàn)好像一切又是那么平靜無波瀾。然后，你又陷入痛苦的掙扎之中。經歷過，感受過，才明白確定成長是一次痛苦的旅行。
成長是與自己的和解。有人說“我們的成熟是由兩部分組成的：一是對美好的追求，一是對殘缺的接納�！痹S多時候我們是矛盾的，總是在自己的內心當中不斷糾結，反反復復�？墒羌m結過后你會發(fā)現(xiàn)，其實自己所糾結的東西，終究只是那么一回事。所以，我認為成長是一個與自己和解的過程，當你能夠與自己和解，不再糾結以前的糾結，你或許就長大了。
成長是對自己的認識。有人說“人會長大三次：第一次是在發(fā)現(xiàn)自己不是世界的中心的時候，第二次是在發(fā)現(xiàn)即使再怎么努力，終究還是有些事令人無能為力的時候，第三次是在明知道有些事可能會無能為力，但還是盡力去爭取的時候�！背砷L就是一個不斷認知自己的過程，在這個過程中，你會明白自己想要什么，適合做什么總之，你會明白自己的內心。在與自己的和解中容納自己。
成長是痛苦的，也是自己的事情。正如董卿在《破繭是蝴蝶自己的事情》中所說的：我能夠和人分享快樂，卻很難讓人分擔我的痛苦，一個人的的.痛苦往往是一個結，解開它不僅需要勇氣更需要智慧。所以，鼓起勇氣去面對成長，走好成長之路，卻創(chuàng)造一個美好的未來吧！
人教版高中第四冊二單元作文：理解_800字8
理解是啥？
理解是人和人之間相互之間包容，相互之間溝通交流，立在別人的視角替人著想。
外國作家威爾遜說：理解毫無疑問是塑造一切友情，真情之果的土壤層，是在日常生活中，理解尤為重要，它是溝通交流內心的公路橋梁，是互相信任的根基，是打破僵局的靈丹妙藥。擁有它，我們的日常生活才會豐富多彩，沒有了它，我們的日常生活則越來越亂七八糟。
還記得我的第一段令我記憶力刻骨銘心的友情，一場意外的個人事跡，讓我們在不經意中擁有一場精彩紛呈的偶遇，讓我們擁有了極其純真的友情，就是這樣，大家從生疏相遇了，自那以后，大家穿行在校園里，你看看，那三個開心的女孩子手挽手在穿行，大家就如孔子曰的那般：三人行，必有我?guī)熝�，也因那樣，開始了大家開心的學校生活，大家三個人的個性有很大的不一樣，開朗，愛動，固執(zhí)，理解，包容，善解人意集于大家三人，也因性情而差點兒讓我們從盆友變成陌生人，有一次，大家又十指緊扣在穿行，我不知如何的，總感覺近期離他們好遠，我手禁不住松掉了，一場風波開始了，我掉頭就跑，什么也沒有說，只留有一個身影，一個人坐了出來，想想小，感覺就是我做不對，怪我太疑神疑鬼了吧，本想來致歉的，但礙于情面，接下去的幾日，大家確實如同路人，看見他們遠去的背影，我的痛心無比，我很傷心，想起我們曾經在星空下許過的承諾，大家相互的理想，大家攜手并肩一路走來，也有由于我那愛面子而導致的不幸，情緒也越來越極端起來，人越來越心浮氣躁了，一星期過去，我終于提去那里只筆寫出了那封早就在我心里想過無數次的信，將它遞來到他們的手上，本以為這一段情感會毀在我的手上，但卻由于理解，大家釋懷了。
理解清除了我們之間的誤解，它是一副靈丹妙藥，日常生活的人都不可或缺它。
大家攜手并肩踏過了很多歲月，爭執(zhí)與不開心是我們之間的小插曲，大家擁有的肯定不僅這種，也有理解，是我一本無形中的隨筆，將一切紀錄于內，那里邊有很多美好的記憶，大家剛開始要去追逐夢想了，或許會隔開二地，但相信我們之間的友情不容易霉變，由于大家自間擁有理解。
理解鑄就了是多少漂亮的物品。
人教版高中第四冊二單元作文：理解_800字9
因為你七年級的那次演講而掉下的眼淚，使我相信每個孩子的心靈都是美好的，都有屬于自己的一方凈土，都有自己的理想國界。從那時起，我開始關注你。
你說你變成這樣，一半是自身原因，一半是家庭原因，才使你變得自卑，沒有安全感。你說到這句話時，我覺得你就像是河岸的柳枝，正隨風搖擺，那樣瘦弱，沒有堅實的根基，但卻在努力生長。
說著說著，你流下了眼淚，我是多么想替你拭去眼角的淚水，抱抱你，對你說沒關系，有我來陪你�？墒�，在你的國度中，那彎月像一碗湯藥灌進你的心房，把你的痛處一股腦的傾訴出來，我卻不忍心打斷你。
十多分鐘的演講結束了，在那一次，我第一次注意到你的眸子雖明亮但有些復雜，你的演講，字字穿透我的心臟，讓我不由自主地關注你。
但是，你的傾訴并沒有使你改變，你沒有變得自信，反倒和你的伙伴們開啟了非主流的模式。我想試著去改變你，但請原諒我的膽小，不敢與你的伙伴去博弈，去奪回你，我也擔心你會站到他們那邊，畢竟我們沒說過幾句話。
從那以后，我每天都在偷偷觀察你，都會給你一個善意的微笑與關愛的眼神，我希望你會在班級里感受到愛的存在，我一直相信終有一天你會發(fā)現(xiàn)有一個人在默默地關注你，在愛著你。
可是一年過去了，你到底有沒有發(fā)現(xiàn)我啊?我一直在敲著你的心門，你什么時候能給我開門?
但，你知道么，我每天在殷切盼望你的同時，我也有過失落。那一天，因為我催你回到座位上，你對我喊了一聲。當時我的確是愣住了，原來我一直想著你理解我只是在虛幻的童話世界，下過了一場大雨，我獨自一人孤零零的回到了現(xiàn)實世界，卻是那么的失落與彷徨。
當時我貌似反應過來了，你是在向我反抗么?平日里我在你眼里是否像一個長者，壓得你喘不過氣來?還是我的微笑與眼神對你來說是一種同情?其實我沒有，在那一刻，我覺得你貌似變得捉摸不透。
我是多么希望你能像普通孩子一樣有著樂觀的心態(tài)，有著明亮如水晶的眼睛。我也希望你能夠放下保護自己的鎧甲與鋒利的武器，打開你的那扇心門，讓我的愛照進你的心，讓我做你的朋友。
多么，希望……
人教版高中第四冊二單元作文：理解_800字10
孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領略你眼中的精彩？
山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！
那份默契與和諧是上天鑄造的，所以，知音與你分享的不只是感覺，還有向往。鐘子期既死，伯牙亦無心茍活于世。于是摔琴自棄。理解，卻也如此凄涼。
“舉杯邀明月，對影成三人�！痹乱骨遢x遍灑胸臆，量這些大小杯兒怎能盛得起？是離愁，還是思念？但愿人長久，千里共嬋娟。相思豈是一個人的事，在千里之外，有人與你共同理解相思的苦酒。苦后便是甜，理解后便是快樂。寂寞的醞釀，思念的醇香。東坡的思念，系在千里之外的孤墳，而孤墳內的思念，卻充盈在世間。別擔心一人承受，隨時都有人與你分享……
失去后才知道珍惜，擁有時卻毫不在意。于是李煜嘆道：“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”國破山河在，城春草木深。故國重游，無限江山。當李煜獨自憑欄，獨自感傷的時候，需要有人來理解他的悲涼。那會是誰呢？他的國家在風中沉睡，他要向風兒寄托他的哀思，向雨兒傾訴他的悲苦。淅淅瀝瀝的一場春雨，幫他分享了一切痛苦。春雨紛紛，籠走一切哀傷。原來有時理解的不只有快樂，還有苦痛。
執(zhí)著的追求需要不懈的努力，而阿炳卻在獨自守著那份感覺。那同樣是在追求，對音樂以美的無限向往。他希望人們能夠理解他的快樂，那就是對“春江花月夜”的贊賞。二胡用它的顫悠悠的音撥動了人們內心深處的那根弦，輕輕一捻，便生出無限情愫。那對美的欣賞，如果美單單只存在于世，而無人欣賞無人理解，那將會如枯萎的花，一瓣一瓣凋謝，落了一地的哀傷。理解美的一切，便是對生活的信仰。
理解是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。
理解是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。
理解是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。
快樂的理解，痛苦的承擔。在你與人理解的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。
鼓起勇氣，讓我用心去理解你！
人教版高中第四冊二單元作文：理解_800字11
何謂閱讀？
長久以來，我以為閱讀是泛黃的紙頁上的橫豎陳列的墨色方塊字，是雋逸的筆畫中滲出是古人的靈魂，更自以為閱讀就是精通中國古典文化。從曹植的《洛神賦 》的“翩若驚鴻，婉若游龍 ”到杜甫的“安得壯士挽天河，洗盡甲兵長不用，再以《詩經》中的“蒹薜蒼蒼，白露為霜�！钡角f子一句“往矣， 吾將曵尾于涂�！蔽页两谠姇臍庀⒗�，癡癡地以為，所謂閱讀，就是納蘭性德的一句“賭書消得潑茶香，當時只道是尋�！绷�。
然而，若閱讀僅僅只是用眼神在字里行間里穿梭，在古詩書籍里暢游，在自己的見聞中得知，這一項行為，也就無法流傳千古了。
正是前年生日，母親贈閱我一本全英版的《夜鶯與玫瑰》，我起初提不起多大的興致，只當是翻翻字典了，視為積累英語單詞，敷衍了事罷了。然而一翻開封面，我的手仿佛就粘在了書上，專注地，牢牢地釘在了彎彎曲曲迷迷麻麻英文字母之中。那是怎樣的一個歡喜與痛快！在王爾德的筆下，沒有了華飾快樂王子，失去了影子的漁夫，為找一朵玫瑰奉獻自己的夜鶯…。這些栩栩如生的形象，簡直就是不可言喻，無法表達。再轉頭，去翻翻我從不瀏覽的外國書 ，其實德國的《浮士德》一樣昭顯善惡，日本的人《間的失格》一樣剖析人情，中國當代的《許三觀記》一樣勾勒人心理義…。.我又豈能忽視了它們呢？
恍然間，我以前的理解的“閱讀”真的太過于淺膚，狹窄了，所謂“閱讀”應備受世界睹目。
回望生活真跡，有站著閱讀上北大的保安，有危房下求知若渴的貧家少年，更有垃圾堆邊席地捧書拾遺婦人，因而，閱讀是一種沒有種族與性別的區(qū)分，沒有年齡與身份的差別，沒有時間與空間的限制，任憑著一種本能，興趣，渴求，來不斷的充實自己。
記得王國維先生口中的“人生三境界”，不也正是我理解的閱讀嗎？我看閱讀，正是“為伊消得人憔悴，”而此時閱讀我的，也正是一番眾人尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火欄珊處�！�
閱讀，一份心靜，一盞香茗，出得古典，入得世界。
人教版高中第四冊二單元作文：理解_800字12
清晨，我在臥室里，聽他“砰”的一聲把門關上，然后是漸漸走遠的腳步聲。他每天都是這個時候離開家，去工作。而我總是想，他為何要這樣操勞，為什么不多休息呢，為什么不陪我呢？
傍晚，我聽到了他拿出鑰匙開門的聲音，我連忙跑到門口。他打開門看見了我，對我笑了笑，然后徑直走到奶奶的臥室，詢問奶奶今天的情況，留下我在白色日光燈下的孤獨身影。我看著他匆忙離去的背影，心里困惑了，他真的關心我嗎？
在奶奶的七十大壽上，我看見他忙碌的身影和奶奶欣慰的笑容，突然有種好久沒看見他的感覺。明亮的燈光下，我看見了他疲憊的身影。在我印象中，他總是那么高大、那么堅強�？涩F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)他老了，印象中的那個他變了，我不熟悉他了。
壽宴上，他總是給奶奶、媽媽和我夾菜，自己卻很少吃。后來，服務員把蛋糕分給了我們，他切了一小塊，低頭吃起來，看他眼中流露出稍許的滿足感，我才知道他原來和我一樣喜歡吃蛋糕，只是不曾表露。
隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)我并不了解他。經過時間的沉淀，我決定慢慢走近他。
我一天天長大，才越來越了解他。他要承擔整個家庭的責任，他要贍養(yǎng)奶奶，照顧媽媽，撫養(yǎng)我，盡一個兒子、丈夫、父親應盡的責任。我終于理解了他為何每天早出晚歸，也懂得了他的不容易。
我是一個不合格的女兒，到今天才理解我的父親。歲月滄桑，讓他變老，讓我成長。他那份保護家庭的義務，不久的將來我要替他堅守下去。
奶奶的病情一天天惡化，他寸步不離地陪著奶奶，熬出了黑眼圈，說話的聲音也嘶啞了不少，但他還是每天檢查我的作業(yè)，幫我分析錯誤。有一次，我的作業(yè)錯得太多了，他狠狠地批評了我，我只好找奶奶哭訴，他低頭挨著奶奶的訓斥，我終于止住了淚水，抬頭只看見他狠狠地看著我。后來，我理解了他當時的眼神，他不想讓奶奶因為發(fā)火而傷了身體，又不忍心責備我，只好一個人生悶氣。
現(xiàn)在，我懂得了他為這個家所做的一切，理解了他的愛，這沉重的父愛。理解，這個慢慢的過程溫暖我心，像茶，剛開始的苦代表了不理解，逐漸的甜代表理解的過程，最后，甜人心扉代表了理解后的豁然開朗。在我們的人生中，難免會品上一杯，即使它再苦，也有很多人愿意享受其中的滋味。而我的這杯，加上了濃濃的親情，讓我回味無窮。
人教版高中第四冊二單元作文：理解_800字13
理解是什么？
理解是人與人之間互相寬容，互相溝通，站在他人的角度為他人著想。
美國作家威爾遜說：“理解無疑是培養(yǎng)一切友情，親情之果的土壤”，是在生活中，理解至關重要，它是溝通心靈的橋梁，是相互信任的基石，是消除隔閡的良藥。有了它，我們的生活才會有滋有味，沒了它，我們的生活則變得雜亂無章。
我還記得我的第一段令我記憶深刻的友情，一場意外的事跡，讓我們在無意中有了一場精彩的邂逅，讓我們擁有了無比純潔的友情，就這樣，我們從陌生相識了，自那之后，我們穿梭在校園里，你看，那三個快樂的小女生手牽手在漫步，我們就如孔子說的那樣：“三人行，必有我?guī)熝伞�，也因這樣，開始了我們快樂的校園生活，我們三個人的性格大有不同，活潑，好動，執(zhí)著，理解，寬容，善良集于我們三人，也因性格而差點讓我們從朋友變成陌生人，有一次，我們又牽手在漫步，我不知怎么的，總覺得最近離“明月”好遠，我的手不禁松開了，一場鬧劇開始了，我掉頭就跑，什么也沒有說，只留下一個背影，一個人坐了下來，想了小，覺得是我做錯了，是我太多疑了吧，本想去道歉的，但礙于面子，接下來的幾天，我們真的形同陌生人，看著“明月”遠去的背影，我的心痛極了，我哭了，想到我們曾經在星空下許下的誓言，我們共同的夢想，我們攜手走過的路，還有因為我那死要面子而造成的悲劇，心情也變得惡劣起來，人變得浮躁了，一星期過去了，我終于提去那只筆寫下了那封早已在我心里想過千百次的信，將它遞到了“明月”的手中，原以為這段感情會毀在我的手中，但卻因為理解，我們釋懷了。
理解消除了我們之間的誤會，它是一副良藥，生活中的人都離不開它。
我們攜手走過了許多時光，爭吵與不快樂是我們之間的小插曲，我們擁有的絕對不止這些，還有理解，我有一本無形的日記，將一切記錄于內，那里面有許多美好的記憶，我們開始要去追求夢想了，也許會分隔兩地，但我相信我們之間的友情不會變質，因為我們自間擁有“理解”。
理解造就了多少美麗的東西。
人教版高中第四冊二單元作文：理解_800字14
理解，是人間真情長存。
帶一只布袋，兜里懷揣著張的頭像。我一蹦一跳的向書店走去，絲毫不在意晚風把衣服的邊緣蕩秋千般的甩來甩去。街上十分空曠，一切都是那么美好。想到馬上就能得到新書，只覺得整個世界都在蜜罐子里了。
當我突然回頭，見一人戴黑帽，圍圍巾，遮住他整張臉，朝我走來，著實嚇了一跳。我加快腳步沒頭蒼蠅般的就往小路里鉆，腳步隨著我的速度愈響起來，甩不掉。我手心里冒出冷汗，忍不住打了個寒噤�！皨尠Γ蟆娴降资鞘裁�！”小聲嘟囔卻不敢回頭，我拍拍胸脯深吸一口氣，瞅見一個拐角，飛也似的逃了出來，心在狂跳著，腳不由自主，漫無目的在巷子里打轉，一圈一圈，約莫著后面沒人，脖子生硬地往后慢慢的轉�！鞍。�？”我趕緊向內側靠去，身體不住地發(fā)抖，“這個東西正找我呢！就在對面�！蔽夷_又軟了，但還是鼓起勇氣，腦子中只有一個字“逃”。趁沒被發(fā)現(xiàn)，跑去書店。
天色又晚了些，我一口氣跑到書店，我敢說未曾跑得如此之快，稍緩口氣，我的心漸漸平穩(wěn)下來，去拿書，付賬。
真是禍不單行。錢，我的錢！任憑我把外套脫下搜，穿上搜，那張紅票子就是憑空消失，不翼而飛了。我急得眼眶開始發(fā)紅，淚水在里邊兒打了幾個轉轉，馬上就要噴涌而出。我多么希望能……沒等我祈求完畢，那紅色的寶貝真的出現(xiàn)在眼前了，我有些呆愣有些驚喜還有些驚嚇。錢，正是那個人給我的。只見他大喘著氣，頭上掛著豆大的汗珠，將錢遞給我“收好，丟了錢很急吧，瞧你剛才跑的！”他解開圍巾，露出憨憨的笑容，十分和藹，完全不是我想象中的那般"兇神惡煞”。原來啊原來，原來是我誤會了�！爸x謝，我還以為……”我了解了真相，卻沒好意思再往下說，臉燙的發(fā)紅，頭低著，想找一地縫，鉆進去。他仍笑笑，充滿善意“沒關系，我理解……”我接錢感受到其中的溫度，是被他人理解的溫暖，自己誤解別人的羞愧，以及人與人之間，陌生，卻能互相理解的感動。
理解，這根無形的線，在不經意間，把每一個人都串聯(lián)起來，在某一時刻，它突然顯現(xiàn)出來，讓我們明白，不要自己總把別人想到最壞的地步，辜負別人的一片善心，相信人與人之間的理解的善良。理解的人，被理解的人，學會理解的人，都將會收獲一顆純潔的心靈，溫暖一生。
人間真情，那份善意存于理解。
人教版高中第四冊二單元作文：理解_800字15
“快，去背單詞吧，背過后再做幾道數學題！”自從6年級下學期開學，只要我在看電視或打游戲就能聽到媽媽說這句話。如果我置之不理，嘮叨的話會無窮無盡——“馬上小升初了快努力點吧，誰誰誰每天都學習到10，11點，誰誰誰把某某書都學完了，要知道現(xiàn)在是關鍵的時候了……”煩得我只好極不情愿的去學習，邊學邊愿媽媽小題大做，還有些想著未看完的電視，未過關的游戲。開始是將知識硬塞進大腦，還在生媽媽的氣，暗想著“天天想讓我學這么多東西，哪記得住，就不能讓我多休息會兒”，但做著做著題，讀著讀著英語也就平靜下來了，慢慢地進入了解題的思路中。要命的是往往這時候媽媽的話又急急的在耳邊響起了，“已經9點半了，快刷牙洗澡睡覺了，明天還上學呢”，我每天就這樣泡在一堆話里，有時候媽媽沒說話，我看著她，好像也聽到了她在不停的說。
接到南師分校明天考試的消息后，老媽恨不得希望我一夜間能將所有知識裝進我小小的腦袋，當天放學給我加上了一節(jié)奧數課，到家后馬上督促去背單詞，一直折騰我到10點鐘。躺在床上心中不甘啊，明天五一節(jié)放假，本想今晚休息一下，明天外出旅游的。一整晚被關在房間臨陣磨槍，明天還要考過試后才能出發(fā)去濕地，掃興�。栴}是效果也不大呀，時間這么短，只背了幾十個單詞，還不知到能記住幾個，我有些緊張了。媽媽走過來鼓勵我，“好好睡吧，你這二個月這么努力，一定會考好的，這就叫水到渠成”。
真還是有付出就有回報，前二天收到了錄取通知，我的小升初之旅算是塵埃落定了，媽媽的嘮叨明顯少了，還有些不習慣，無意識中，我自己控制了看電視，玩游戲的時間，似乎無聲的媽媽一直在催促我，這就是習慣成自然吧。
看到有些同學因未考好還需要繼續(xù)努力，看到一些同學因未考取理想的學校黯然神傷，看到媽媽爸爸因為我的錄取天天興高采烈，聽著同學媽媽的祝賀，我理解了媽媽的嘮叨，理解了媽媽天天掛在嘴邊的四個字“天道酬勤”，人生的路上我們經常會無意識的偷懶，這時，就需要一個手里拿著鞭子，看起來兇巴巴的人來不停地督促你，漸漸地這個看起來兇巴巴的人即使不督促你，你也學會了控制，至于這個看起來兇巴巴的人嗎，她有一個特殊的名字，叫“媽媽”。
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