【精品】高中作文匯編8篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的高中作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
高中作文 篇1
讀完整本書后我很憤怒。
作者寫的這句話我喜歡：“對自己的經(jīng)歷如此清楚，又能如此精彩地講述自己。他是那種能夠看到自己過去模樣的人，他可以準確地看到自己。”
書中女主人家珍如果放在現(xiàn)在社會她一定是個有作為的女人。她代表了那個社會一代人的生活環(huán)境及中國女性所具有很多優(yōu)點，可謂是三從四德。但也反映出那時人封建思想根深蒂固。故事里的男主人福貴家經(jīng)歷，我很疑惑最后活下來的為什么是他？換作現(xiàn)在人或許以各種方式自殺了。我自己的觀點分析是，家珍的聚給福貴組成了一個溫馨的家，龍二被槍斃也帶來一個重生的福貴，他徹底和自己的過去說拜拜。但對家珍來說她的壓力痛苦付出始終未變，有慶的死家珍實際上倒下了家跟著也慢慢沒了，家珍的散帶走了一個溫暖的家。在家珍的生命里，有慶的死使她第一回開始憎恨社會憎恨世態(tài)炎涼。我想福貴不是完全了解家珍的。為什么我這么說呢？看苦根的死，他根本不是個好男人，一直都是。他連個孩子也照顧不好怎能照顧好家珍和其它人呢？聽鄰居對家珍的評說無是非。想想她付出很多。福貴活著就促成這個故事的傳播。
附言：有慶的死使我想到20xx年發(fā)生在江西一個六男孩雙眼活活被挖，兇手竟是朝夕相處的人。驚人相似。我頓時也驚出一身冷汗，原來這么多年過去了，農(nóng)村地貌雖然變化萬千，可人的思想并沒扭轉(zhuǎn)。大家都太在乎表面現(xiàn)象確無意識人內(nèi)心那股強大叛逆前進的思想。
人類無法忍受太多的真實。
故事里的男主人福貴家經(jīng)歷，我很疑惑最后活下來的為什么是他？換作現(xiàn)在人或許以各種方式自殺了�！捌鋵嵨乙埠芟雴柎蠹�，如果你們是福貴，經(jīng)歷了那么多，你們有勇氣活著嗎？
有，我非常肯定，因為在經(jīng)歷過很多事之后，你會覺得大富大貴是活，窮困潦倒也是活。
他們那個年代的信仰就是吃飽穿暖，順其自然，聽從生命的召喚，需求層次就停留在那。
有時候讀書，頭腦里若沒有那個時期的一些影像，你看活著會有很多不解的。但是電影給你創(chuàng)造出來了。
活著就是表達一件事。
歷史給人的踏實感那是無法言明的。
好好活著，所有不能讓你死的都能讓你堅強，好好活著。
鍛煉自己強大的內(nèi)心，這個社會永遠擊不跨你。
世界沒有給希望的時候自己不能給自己希望，比較可怕。
明白自己為什么活著，生命才會更精彩。
余華的書讓人看著很絕望，讓人窒息。
鏡頭語言畢竟是有限的 文字能展現(xiàn)更多鏡頭表現(xiàn)不了的東西 但是通過鏡頭 人物故事主題卻也更為集中 這很考驗導(dǎo)演功力的 很多人說活著是張藝謀拍過的最好的片子 很大原因是故事本身好。
書中有一點，福貴極少提到老丈人，家珍的娘家在幫助家珍婆家時福貴似乎描述不多，可能作者有些偏心。
余華是”先鋒派“的代表作家，早年的小說帶有很強的實驗性，以極其冷酷的筆調(diào)揭示人性丑陋陰暗的角落，罪惡、暴力、死亡是他執(zhí)著于描寫的對象。
我們不是為了了解他，而是為了更了解自己。（關(guān)于讀作者）
我覺得他們之所以寫小說，就是因為小說可以把他們藏到背后，他們也許并不愿意讀者打探自己。
我印象最深的就是那句：誰也不知道前面等待我們的是什么。
我最喜歡的是，富貴媽的說的，只要人活的高興，就不怕窮。
我覺得活著是一種純粹的欲望，也是一種責(zé)任。
活著為了體驗生命的過程。
人為什么可以淡然，是因為心里可以放下很多東西。
活著，好沉重的話題。我從來沒有想過這個問題。我覺得活著是一個很重大的責(zé)任，就像小說里，富貴的所有作為都是為他他的家庭，活著也承擔(dān)家的責(zé)任。
鄙人見解，我覺得最大的是一種責(zé)任，有太多的你必須要做的事，責(zé)任這方面淡然不起來啊，有時想人真的連有死的資格都沒有。
人要是經(jīng)歷很多，他對生的意義會看的更重。
討論也只是仁者見仁智者見智。不會有什么結(jié)果出來 只是希望大家能在交流當(dāng)中 更加了解自己 了解作品 了解活著的意義。
書讀的越多越覺得自己無知。
楊絳：想得太多而書讀得不多。
我覺得作者的手段，只有一個就是不斷摧毀樹立起來的美好形象。
雖然一氣呵成 但是覺得用力過度了，節(jié)奏掌握的不對，到后面不能再讓我感動了 而是和福貴一樣 對人物的生死麻木了。
有點過于為了表現(xiàn)死的悲而用各種方法營造死亡。
每個人都覺得自己經(jīng)歷的很多，其實只不過是自己經(jīng)歷的方式跟別人有些不同而已。
被安排，肯定到最后會被現(xiàn)實妥協(xié)，最后的最后，最大的會是不甘心！
大多數(shù)都想要自己的人生 但是往往到了后面都不得不妥協(xié)。
有人選擇抗?fàn)�，好比你翅膀硬了，有時候你就有抗?fàn)幍牡讱狻?/p>
努力！不一定有好的結(jié)果！但是我一定有個自己喜歡的過程！
打著愛的旗號做的事情是最可怕的。
沒有在深夜痛哭的人不足以談人生。
我覺得書中有個觀點不對——人不能只為了活著而活著。
那個時代的人就是為了活著而活著的吧。
讀第一遍，我覺得心被撕扯，讀第二遍，我覺得或許人生就是這樣，讀第三遍，我覺得自己非常非常幸福。
余華是一個了不起的人，因為他能給予人們幸福感。
對于幸福每個人的觀點不一樣……喜歡錢和房子的人也不能否定，畢竟他們覺得那就是幸福，他們得到了，就覺得幸福了。
人生就是可能意料不到的時候陷入絕境，我很慶幸今天，它沒來，這就是我的幸福。
沒有什么幸福不幸福的……我覺得幸福不是恒定的。我會因為一件突如其來的小事感到幸福，也會因為一件準備已久并成功的事感到幸福。
生存法則不允許他再不懂事了。（書中人物苦根）
要么死，要么像牛一樣活著。
可以說福貴這名字是作者在這部小說中最大的反諷嗎？
也是很多勞苦大眾對美好未來的寄托吧。（回答）
不僅活著，還要有價值。
苦難是人類共同的財富。
苦難是人生寶貴的財富—— 回首時能讓你記住的往往也是最痛苦的。
活：就是要嘗盡人間酸甜苦辣。死：是生命中最好的發(fā)明。
西門吹雪一個人的時候不怕，有了愛的人就怕了，我肯定也怕。
活著，在我們中國的語言里充滿了力量，它的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進攻，而是忍受。
去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸。
所以在那些悲傷的情節(jié)之間，福貴仍然在死亡的伴隨下活著。
述說苦難的時候，眼睛里流出了奇妙的神色，分不清是悲傷，還是欣慰。
我們的幸福很多時候都在別人的眼里。
高中作文 篇2
指尖一片清涼，淚水打濕了衣領(lǐng)，自己是個不受歡迎的孩子，只是，她出現(xiàn)了。眼前仿佛有一扇金色的大門，友情記憶鋪天蓋地地沖來。
遠處一個女孩正被人罵，她不知所措，只得呆呆地站著。突然另一個女孩沖了出來，在罵人的那個男孩肩上狠狠一敲，更加狠毒的來了一句“你們在搞什么，欺負一個毫無反抗力的女生，很好玩嗎？”女孩一時愣住了，她問她，是誰。眼前的打人女孩原來叫蘇凌越��！真是個很霸氣的人呢！
女孩無視一旁哇哇大叫的男孩，向她伸出了手，道“跟著本小姐吧，以后本小姐幫你”女孩一時沒有反應(yīng)過來，過了幾秒鐘才用力地點了點頭。霸氣女孩轉(zhuǎn)過頭，甜甜地一笑，說：“這個女生從現(xiàn)在開始，是我的朋友了，以后誰敢打她，就是和我作對”“哦”男孩若有所思地點了點頭。霸氣女孩飛快地在女孩身上掃了幾眼，滿意地說教起來……
著女孩，似曾相識，烏黑的頭發(fā)，平淡無奇的臉，絞著的雙手，緊張不安的神色，倒真顯得懦弱膽小。再看霸氣女孩，一頭長發(fā)及腰，與瀑布般瀉下來，同樣平淡無奇的臉上卻有著慢慢的傲慢與不屑，眼神忽閃忽閃的，讓人感覺不安，一手叉腰，一手指著到處說教，女孩突然開始淡笑
蘇凌越與女孩天天在一起玩，只是有時會做一些怪異的舉動，女孩笨手笨腳地學(xué)著。日復(fù)一日，女孩與蘇凌越的友誼愈發(fā)深厚，只是友誼越深厚，吵起架也就越狠。這天，蘇凌越與女孩吵了一架，凌越氣的掉頭就走，整整三天沒有理女孩，男孩嘲笑她：“看，被拋棄了吧？就說過，你是永遠也攀不上她這個高枝的！”的確，凌越和女孩，有著天壤之別，一個成績優(yōu)異，在天上，一個成績掉渣，在地下。
可是，友誼這種東西，卻將她倆緊緊的綁在一起，女孩并不想攀什么高枝，她只是喜歡她，想要一個朋友，想要與她做最好的朋友。女孩去找凌越，原來凌越也打算去找她，兩人會心一笑，又踏上了友誼這層薄冰
幾個學(xué)期下來，她倆在冰上小心的走著，互相攙扶著，終于到了平坦的地上。女孩，學(xué)會了很多東西，在她受難時，她總是第一個挺身而出，義無反顧地去幫她。
當(dāng)然，其實也不是一路順風(fēng)，有雷鳴電閃，有冰霜雪花，有平坦的`大路，有荊棘叢生的小道
可終究還是扛下來了
友誼如花，在時間與生命的滋養(yǎng)下緩慢地成長，它脆弱，一點也打擊都會讓它倒下。可它又堅強，在危急時刻總會進發(fā)。它生長在斷崖，令人難以置信，它如同鉆石，高貴得無藥可救，它不斷的吞噬著兩位少女的感情，只待剎那，花開滿芳……
金色的大門猛然合上，但那金色的友誼卻散發(fā)出來！
高中作文 篇3
也許她習(xí)慣于一個人獨來獨往，也許她有太深，太多的自卑心理，她似乎總想把自己隱藏起來，從不主動與人接觸，哪怕我是她的同桌。
一股不可名狀的力量在驅(qū)動著我。我剛站起來，便想起以前的教訓(xùn)和大舅舅的吩咐，于是又慢慢地坐下，盡力克制住自己。為什么閃光燈會一亮?為什么按鈕會產(chǎn)生效應(yīng)……一個個問號在我腦海里直打轉(zhuǎn)。我心里想：“我也只是去看看摸摸，這東西又不是豆腐做的，經(jīng)不起碰，我只要小心一點不就可以了嗎?”想到這里，我再也忍不住了，走進電冰箱，拿著閃光燈看了起來。閃光燈只要輕輕一按，便會
一閃，這不是很好玩嗎?我也試試吧!
一天中午全班都在教室看蘇美排球決賽的電視，只有林琳在后面做作業(yè)，喊聲震天對她來說置若罔聞。
她總是一個人在樹蔭下站著或在教室里看書。
我風(fēng)風(fēng)火火，生氣勃勃，專愛搞點別人意想不到的名堂。一會兒，把照片剪了做剪影卡；一會兒，又把姐姐的蝴蝶結(jié)改造成衣服的裝飾，使得姐姐“耿耿于懷”；一會兒，把爸爸的寶貝半導(dǎo)體拆了，害得他哭笑不得。
門被撞開了，接著一顆“流星”飛降床上。這就是妹妹回家放書包的一連串動作。生性活潑而帶有幾分野味兒的她是絕不會靜靜地坐上一個小時的。這不，剛到家又鬧騰開了，墻壁、門框都成了她的“對手”，她竟左右開弓地打起來，還自稱“武林高手”呢!
高中作文 篇4
酷愛攝影的我，喜歡用鏡頭去發(fā)現(xiàn)世界，講述生活。
長大后，我總是想走到很遠很遠的地方，我想很快地到那里，所以走得很快。
我模糊地記得小時候的事。那時上街都是全家出動，我左手拽著爸爸，右手拽著媽媽，由于太矮，胳膊被拽得微酸。我是個很好奇的孩子，在街上總是拖著兩個大人跑來跑去，看東看西，時常耽誤了父母要辦的事。當(dāng)我對著什么事看得發(fā)呆，急性子的媽媽卻從不催促我，停下腳步，靜靜地等著我，他們?yōu)榱宋�，走得很慢�?/p>
一天，我在小區(qū)草地上看到這樣一個情景：一個高大的男人彎著腰，他的孩子，很小很小的孩子，穿著嬰兒服，踩在他的腳上，學(xué)著走路。父親用他粗壯的手臂扶著孩子，一小步一小步地向前挪動。那孩子的手抓著父親的手腕，小腿一下一下地跟著父親的步伐往前邁。一秒一步，一秒一步，我想，我學(xué)走路時，父親也是這樣教我的吧，我的父母，為了讓我能夠跑起來，走得很慢很慢。
后來，我，這個曾經(jīng)還腳步不穩(wěn)的小孩長大了，一下子上了小學(xué)，一下子又上了中學(xué)。我是年輕人，走路自然很快，仿佛總在追著什么走，從不放慢腳步，也不曾想過要放慢腳步。
那是一個大雪天，路上滿是泥濘的積雪，不能騎車，母親執(zhí)意要走著送我上學(xué)，她說我走路太快，不小心，不安全。而我對此不屑一顧。
一路上，她都在追趕我的腳步，我背著書包，手插在兜里，頭也不抬，一步一步地踩在深深的積雪里，她說了大概五六次“走慢點，安全比上學(xué)重要”，還夾雜著“這路太滑了，我晚上來接你吧”之類的。我想，其實她跟我上學(xué)沒什么意義，我這么大的人，是完全用不著她陪的，她和我走，一定會走得很慢，耽誤不少時間。
在一個十字路口，燈已經(jīng)變黃了，我瞧了一眼車輛，小跑幾步過去了，可回頭一看，才發(fā)現(xiàn)母親還在對面。我低頭撣掉褲子上的雪，再抬頭，看見媽媽坐在了地上。我腦袋里嗡的一聲，車流過后徑直沖了過去。媽媽慢慢站了起來，沒受傷，褲子卻濕了一大塊。我看到她頭發(fā)上星星點點的白色雪片，她笑著對我說讓我趕緊走別誤了上學(xué)，心里頓時揪成了一團。我想罵自己，為什么就不能走慢一點兒呢？難道自作聰明地疾走，有什么好處？為什么沒有關(guān)心到母親？
想起來，也許是我一直走得太快吧；也許父母在我長大后一直在追趕我的腳步吧；也許是我的心太快了，不能慢下來給他們一點耐心吧。
心太快了，感受不到他們對我的關(guān)心，感受不到，他們在一點點變老。
父母走不快了，那就走慢一點兒吧，因為他們曾為我走得很慢很慢。
高中作文 篇5
讀完《龍鄉(xiāng)銅梁》、《龍鄉(xiāng)誘惑》，我的眼里含著淚水。對銅梁，對生我養(yǎng)我的家鄉(xiāng)。我有了新的認識。對這土地，我愛得更加熾熱，更加一往情深。
我愛家鄉(xiāng)銅梁，愛她的青山秀水。
遠望那幽奇岳山，奇峰怪石，群山疊障，樹木蔥籠，翠樹依依，林壑優(yōu)美，古樹參天，流水淙淙，清涼宜人，峰下云霧繚繞，如怡仙境，八仙過海，腳踏祥云。
近看那秀麗的西溫泉，江家灣瀑布飛流而下，似銀簾臨空；青龍泛舟，湖邊戲水，洗盡一路風(fēng)塵；沐浴龍湯，神清氣爽，暖意盈懷，真是“宛如巫峽景，如在畫中游�！�
我愛家鄉(xiāng)銅梁，愛她的巨龍騰飛。
朋友，你不會忘記吧，在國慶50周年盛典上，我們銅梁九龍氣勢恢宏瀟灑騰飛在天安門前，銅梁鳳翩翩起舞盛開在天安門首都。龍在流動，鳳在穿梭，“中國龍，雄起！中國龍，騰飛！”人群歡騰，歌潮澎湃，廣場成了歡樂的海洋，真是“九州方圓千龍舞，獨領(lǐng)風(fēng)騷銅梁龍�！�
我愛家鄉(xiāng)銅梁，愛她的龍鄉(xiāng)廣場。
白龍廣場，造型別致；金龍廣場，氣勢宏偉，溫泉廣場，流金溢彩，巴岳廣場，秀麗多姿……十多個休閑娛樂廣場，是銅梁人的樂園。其中明月廣場就像一顆閃閃的明珠，鑲嵌在縣城的中央。
暮色降臨，你來到明月廣場，遠觀廣場，燈若繁星，走進廣場，笑語如潮，悠揚的樂曲如一股清泉洗凈了人們的白日的繁忙，既讓人賞心悅目，又令人心曠神怡。音樂響起，彩泉噴涌，四股水柱高射20多米，化作七彩細雨飄飄灑落。低處噴泉直達龍珠，反彈迸為十色珍珠紛紛濺放，如詩如畫。夜幕下，那蔥翠碧綠的草坪開滿了姹紫嫣紅的鮮花，玲瓏別致的燈飾五彩輝映。老人們神采奕奕，青年男女情話綿綿，孩子們嬉戲作樂……觀此景，若陶淵明在世，也一定會驚呼：“世外桃源，怎會在這里！”
朋友，這就是充滿生機的銅梁，是我最愛的故鄉(xiāng)。我愛她的清山秀水，愛她的巨龍騰飛，愛她的龍鄉(xiāng)廣場，我更愛她那勤勞質(zhì)樸的銅梁人民，作為龍鄉(xiāng)兒女，我們有理由相信：故鄉(xiāng)銅梁，將像飲譽中外的銅梁龍一樣，駕云御風(fēng)，騰飛萬里。
啊！故鄉(xiāng)銅梁，你是我的最愛。
高中作文 篇6
黃楊扁擔(dān)么軟溜溜，姐哥呀哈里呀，挑一挑白米下輕揚悠閑的風(fēng)俗歌在風(fēng)中飄揚，臨海的小村莊里，兩個扎著麻花辮的小女孩在飄渺的歌聲中嬉鬧著向村外跑去。
白蝶，快來快來，馬上就到了！跑在前面的女孩興奮地向后面的女孩招手。
我我跑不動了銀鯉你等等我后面的女孩站著，手撐著膝蓋，大口大口的喘氣，明顯是體力不支了。
在前面的銀鯉見狀只好退了回來，她拉著喘氣的白蝶席地而坐，面向夕陽，嗅著腥咸的海風(fēng)，伴著海浪聲道：你真的明早就走了嗎？
對，明天一早就得上火車回去了。白蝶細細小小的聲音里透露著不舍。
那這樣，十年后你再來，到那個時候一定一起去看看我說的海珊瑚！
好，一言為定！白蝶斬釘截鐵道。
那我們拉勾勾。銀鯉伸出小指，期待地看著白蝶。
白蝶也伸出小指，掛在了銀鯉的小指上。
兩人相視一笑后同唱道：拉鉤上吊一百年不許騙。
各位乘客請注意，您乘坐的列車已到站請
溫柔禮貌的嗓音將白蝶的思緒從兒時拉回，她一下車就嗅到了陌生又熟悉的臨海城市獨有的大海氣息，十年了，銀鯉我來赴約了。
白蝶在旅店安頓好，從隨身的小包中取出一封信，上面只有一句話：亮起的玻璃橋下，可愛的小的有指引。
看著信紙，白蝶想起了同銀鯉一起玩過的捉迷藏，那不是一般形式上的數(shù)完數(shù)后去找人的捉迷藏，而是留下幾個線索，憑著蛛絲馬跡找到人的游戲，很有挑戰(zhàn)性。
傍晚隨著夜幕降臨，街區(qū)的燈一盞盞亮了起來，白蝶經(jīng)過路人指路來到了玻璃橋，在五彩繽紛的玻璃橋下，白碟找到了一群蘑菇燈，樣子憨厚可愛，用手撥了撥，就在幾個小蘑菇中找到了一張小小的卡片，上面寫著：宛若游龍的指引，等著翩若驚鴻的你。
白蝶眼嘴一笑，心中有些激動，十年不見了，你還好嗎？小銀鯉我會很快找到你的！不過你說的宛若游龍的指引到底是什么呢？
白蝶環(huán)顧四周，覺得答案肯定藏在周圍，來來往往的車輛有可能，畢竟都說車水馬龍，不過車的行駛方向是不一致的，嗯在哪里呢？
忽的，白蝶眼前顏色一變，是腳旁的小蘑菇變了色彩，白蝶起身一看，只見一條由小蘑菇燈組成的蜿蜒彩帶呈現(xiàn)在眼前，即便是五彩繽紛的玻璃橋下，依舊光輝不減，這就是那宛若游龍的指引了吧！
白蝶順著燈光一直走到了盡頭，那有一塊大石頭，石頭不遠處就是黑的一絲光都看不到的大海了，白蝶在石頭處找了找，找到了一張精美的卡片，將卡片上的字看完，白蝶因激動濕了眼眶，她向沙灘奔去，只見月色下空曠而幽靜的沙灘上坐著一個白色長裙的少女。
少女聽見腳步聲便站了起來，微笑著張開手：白蝶對嗎？我是銀鯉。
白蝶跑過去撲住銀鯉，聲音微顫：我找到你了，好久不見。
霓燈朦朧煙雨色，冷月幽清海微風(fēng)。白沙彩貝映人臉，坐看潮汐侯顧人。精美的卡片在漆黑的沙灘上散發(fā)著點點熒光。
十年的友誼，不但沒有被時光消磨殆盡，還發(fā)出了醇厚如陳年老酒般的酒香。
黃楊扁擔(dān)么軟溜溜，姐哥呀哈里呀，挑一挑白米下兩人手牽手，在月亮冷清的幽光下，唱著歌一起走向了兒時約定的珊瑚礁。
高中作文 篇7
其實你我擁有的都是這樣的淡青春，沒有兵荒馬亂，沒有動蕩不安，沒有生離死別，不外乎遇到這些人，經(jīng)歷這些事，走過同樣的年月，錯過該錯過的人與事。
這個青春，被家長和老師稱為叛逆的青春，所以，在他們的眼里，我們所做的一切都是錯誤的�；蛟S，就連一句關(guān)心的話也都是錯誤的。
天空漂浮著一些意義不明的云，我抬頭仰望著，什么時候我也能像云一樣那么自由自在，想去那里就去哪里呢？受到的約束太大，我們就想掙脫。
我們的淡青春，在偽裝。
我不知道我現(xiàn)在是為了誰而活著，上學(xué)，回家，究竟是為了誰呢？為了我自己么？好象不是，我不知道我的未來是什么樣子，那么的迷茫，就像仰望那太陽一樣，不知道究竟是哪里灼傷了我的眼睛。
或許，做了這么多，并不是為了我們自己。家人都說，我長大了，要去懂他們的感受，可是，又有誰來懂我的感受呢？
每個人都說他們都是從我們這個時代走過來的，他們懂我們的感受，可是，他們真的懂嗎？為什么這些話在我聽來卻是那么的虛偽呢？不得不說，現(xiàn)代人活得很辛苦，他們之所以辛苦，是因為他們偽裝的太多，其實，我又何嘗不是呢？只不過，有些人一句很平常的話，就會讓我們感覺忽然好像有一根針尖啪的刺進了我們好不容易吹起來的氣球里，感覺一下子所有的偽裝都爆破了，只剩下空氣和碎屑。
這個青春，我們都必須偽裝，因為我們把自己偽裝得很堅強，只是為了不讓別人看穿我們的軟弱。
我們的淡青春，有軟弱。
當(dāng)我躲在柜子里哭的時候，誰會給一句安慰的話？當(dāng)我想找個人訴說那么多的難過的時候，誰會在旁邊陪我？當(dāng)我想逃離世界的時候，誰會告訴我這世界是多么的美好？沒有人，沒有一個人。偽裝的那么的堅強，只是不想，讓任何人看穿我的脆弱。以為每天嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，就可以過得很開心，但是，這世界許多人和我一樣，撕開偽裝的包裝紙之后，來不及哭泣，新的一天又來了。
其實每個人的青春都是一樣的，為什么在別人看來卻是不一樣的呢？難道她的青春就是彩色，而我的青春就應(yīng)該是黑白色嗎？
不明白，做了那么多的努力沒有人認可，為別人做了那么多事去沒有人說一句感謝的話，我不要回報，我只要那么一個肯定的微笑，難道，那一個肯定的微笑也很難嗎？
我們的淡青春，有失去和擁有。
我們必須要放棄一些東西，然后才能得到一些東西。
每一次的音樂課，看著老師在哪里彈著鋼琴，一種苦澀蔓延開來，那鋼琴，我什么時候能在擁有呢？
看著櫥窗里的白色鋼琴，我又看看了我的手，這雙手，是不是永遠都不能在彈鋼琴了呢？看著墻上那把艷紅色的吉他，是不是永遠都不能抱著他演奏了呢？失去了鋼琴，吉他，我找不到我生活的目標，開始迷茫。
有人說，只在乎曾經(jīng)擁有�？墒�，我不想。我還不想失去，我還想把手放在黑白鍵上，彈著我喜歡的鋼琴曲，我還想抱著吉他，用指尖讓音符流淌出來。我還想在擁有一次，哪怕只有，一次也好。或許，人必須要經(jīng)歷一些痛苦和迷茫，才能讓自己更加堅強。
我們的淡青春，就是這個樣子，有偽裝、有軟弱、有失去、有擁有...........所以，這個青春充滿了叛逆，也充滿了孤獨，但，最希望的是，有人會懂我們的孤獨和叛逆。
高中作文 篇8
你笑著拿給我一張燙金的紙
告訴我上面有你和那個女人的名字
難道是不公平的命運讓我我愛上你卻不能擁有你
在你身邊為她安放了一個最親近的位置
我哭了因為你開始語無倫次
你還記著我的好嗎我真為它不齒
你重復(fù)著你的婚期才是你耿耿于懷的心事
我會去的我要看看你的新郎衣服合不合適
你是我愛的人啊
卻要做別人的丈夫
低壓上我無價的戀情
竟換不回你手上的那枚訂婚戒指
你是我的愛人啊
卻要做別人的丈夫
只怕我傾注我的一生
給你祝福也只能用心碎這種方式
謝方文啊我愛你
從四年前開始就愛你
我為了你放棄了我的一切
雖然我們不能在一起
謝方文啊我愛你
為了你的幸福我流著淚祝福你
你是我的男人而我卻不是你的女人
答應(yīng)我你一定要幸福
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