有關(guān)初中作文匯總8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的初中作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中作文 篇1
堅持等待一片不肯掉落的葉子墜下，想起整樹翠綠的青春。冬季即將到來，躲進被窩準備長長的冬眠，望著最后的枯葉飄蕩，為消逝的時光默哀。
——題記
等待是一個過程，只有當你學會了等待才是一個結(jié)果。往往，許多人還沒到結(jié)果就半途而止了，就像莎士比亞說的：千萬人的失敗，都是失敗在離成功相差一步就終止不做了�！叭f事俱備，只欠東風�！边@里的東風是指“等待”二字。“臥薪嘗膽”是我國家喻戶曉的典故：越王勾踐因為等待到了好時機而打敗了吳王夫差；孟德爾因為等待了十年漫漫長路而揭示了遺傳的秘密；“程門立雪”中楊時因為在雪地外等待了很長時間，因而受到程頤的大為贊賞……
有沒有想過父母把你生出來，還要養(yǎng)育你二十年之久，這不是需要等待嗎？上帝愛他的子民，不會讓他們吃虧的：只有善于等待的人，他的禮物才會來得及時，不會有那無謂的遲到。
每次放學，我都出來得比較晚，每一次走出學校大門，都會見到母親那雙焦急的目光在人群中來回穿梭，她的背影等待著……
等待，是一種耐心，耐不住性子的人休想成大事，反而可能會敗事。相信我吧！如果你學會等待，奇跡將在下一秒出現(xiàn)在你身邊。
等待，其實也是一種考驗，考驗你對人生知多少？
蒲公英媽媽的孩子們被吹到世界的四面八方、天涯海角，卻有著各自完全不同的命運。其中一顆被風吹呀吹，吹到了一片土壤地中。他給自己鼓氣：“不能敗給自己，我要耐心慢慢等待到夏天，總有一片屬于自己的藍天。”他緊急媽媽的教誨：不經(jīng)風雨怎見彩虹！就這樣，他等待了二百零一個黑夜和黎明，等到了夏天，這片土地上看滿了蒲公英，比艷麗的玫瑰花和牡丹還美麗，正因為她沒人伺候，自己孤獨地成長。
種子發(fā)芽需要等待，幼苗出土需要等待，花蕾綻放需要等待，果子成熟需要等待，嬰兒長大需要等待，春夏秋冬需要等待。世間萬物的一個發(fā)展過程都需要耐心等待。
那我們該怎么學會等待？是每天拿一把躺椅躺在沙灘上閉目養(yǎng)神，是每天焦急地盼望或等待一樣東西？那這樣做就是毫無意義地等待，在等待的過程中絕不是無所事事，也不是焦頭爛額。在等待的過程中讓我們做些有意義的事，讓我們用心境去感受吧！
初中作文 篇2
理想，這兩個普普通通的字卻包含著無數(shù)青少年的渴望與心聲。當然我也有自己的理想，但我和大家的理想與眾不同，當一為有思想、有學問的哲學家。讓中國的名言警句里多一些記載。別以為我只是在作文里說說，我已有了實際行動，用一些有深度的語言安慰同學和寫作文，這只是個開始，我要在平時的讀書中、生活中、實踐中、寫作中多用一些自己創(chuàng)造的，新穎的，獨特的語言。讓自己說的話更有深度、有思想。
理想這個東西是自身的愿望加渴望能擁有、得到某種東西或名譽。曾幾何時我想當一名為人民服務(wù)的警察，因有些膽小而放棄了。曾幾何時我想當一位偉大的科學家，但因性格不合、沒有天分而放棄了。曾幾何時我想成為一個慈祥、深受同學們喜歡和愛戴的老師，因家長不同意而放棄了。曾幾何時我想當一位數(shù)學家，因太費腦、太費時而放棄了。只有哲學家這個要求很高的選擇被我定為自己的金色理想。
人的一生是短暫的，怎么才能讓你的一生充滿價值呢？只有不斷的充實自己、刷新自己讓自己的生活更加美好。我的這個理想之所以是哲學家，是因為我喜歡創(chuàng)造出一些有深度的語言，自己想著很高興。作為一個哲學家就應(yīng)該有創(chuàng)新思維和很多的知識，還要有很高的修養(yǎng)。我正在一步一步的向著哲學家這個榮譽而奮斗。我相信只要我努了力，一切的一切都會實現(xiàn)。加油！成功離我只有一步之遙！想美好的未來前進吧！
初中作文 篇3
人們說，希望便是信念。
一個人活在世上，如果他沒有希望，沒有信念，那他也許只是一個頹廢的人罷了，只空有一副皮囊，而沒有內(nèi)在。但是，他有了希望的信念，就算再失敗的人也可以站起來大聲喊：“我可以，我能行�！�
人生在世，也只不過是走一遭，但為了更充實，人們都心懷希望，為了自己的希望而奮斗，就算再苦再累，只要想想離自己心中的希望不遠了，都可以再咬咬牙，挺一挺就堅持過去了。
普里尼曾說：“在希望與失敗的決斗中，如果你用勇氣與堅決的雙手緊握著，勝利屬于希望�！痹谌松@片廣闊的原野上，我們最先做的不是收獲希望，而是去播種希望，它就如同席慕容筆下的那只在泥土苦等十七年蟬變，在夏日知知不停的鳴叫，于秋風拂過，則生命完結(jié)的禪。假如把人生比做杠桿，那希望則是“支點”，希望不是可有可無的點綴品，而是我們生命延續(xù)的精神支撐，有了希望則有了靈魂，它如同陽光照亮了我們的生活，如同花香沁人心脾，生活充滿希望，人生總是火熱而多彩的。
當我們在人生旅途中艱難跋涉，疲憊而沮喪時，只要希望還在，那也會成為一個勝者。
播種了希望的種子，體會了奮斗的艱辛，付出了雙倍的汗水，收獲了成功的喜悅。
在幸苦勞作中，身心疲憊，但想想自己的希望，想想心中的信念，便會充滿能量。希望與信念便會成為我們辛勞時的前進的動力，推動著我們的前進，那么，所謂的希望，所謂的成功便會擁抱你，而在那時的你，會是有多么的激動與興奮，這才是成功的意義吧！
沒有了希望，人會變的更加無用，更加頹廢，更加一無是處，活在一個渾渾噩噩的世界中。
懷有希望的人，是會去想，也會去做的人，他們只有通過自己的辛勞，自己的汗水去灌溉希望的種子，心中的希望才會發(fā)芽，才會長成一棵參天大樹。種下希望的種子，讓希望的種子在心田里萌芽，有了希望，才會有力量；有了力量才會有動力；有了動力才會取得成功。
希望給人以安慰，給人以快樂，給人以輕松的生活。有了希望，你的生活才會更加充實，更加火熱，更加絢麗多彩。
初中作文 篇4
又是一陣暈眩，又看到了一片云彩。清爽的陽光中，那綠綠的一切讓我想起的卻是那落葉飛花。舍棄那干凈的水泥路，踏在了雨后泥濘的草地，想起了一個詞，踏青。
門口的玉蘭花開的很燦爛，那白色的一簇，猶如迎風的仙子，向著我清清的笑著。每次對著這些花，我總想用相機拍下來，也曾經(jīng)拍過很多次，卻沒有一張讓我滿意。因為在美麗的花背后總是有些枯萎了的花瓣，也總會在相片某一個角落，留著些謝了的不再是白色的落花。
不知道為什么我在現(xiàn)實中去看到的美麗，到了要真正紀念的時候，卻總是有些許的遺憾。
草地不是很平整，剛剛下過的雨，在某些地方形成了積水，我不經(jīng)意間感覺腳底一陣的冰涼，春雨幾經(jīng)周折終于與我的腳底親密的接觸，再形成某種感覺到達我的心房。以前很喜歡在雨天里不打傘的緩緩行走，看著奔走的人們，我似乎可以感受到我的特別。而如今，我習慣了用傘把自己跟雨隔離開來。
春天的陽光遠沒夏天來的爽快，尤其是南方，總是要躲躲藏藏的，欲出還隱的，讓人總感覺一點點憋氣，盼望著它露個頭也是好的，或者干脆昏黑一片，讓人們感覺一下暴風雨的樣子。
很喜歡夜晚打雷的時候，聽著那霹靂聲，我總是很歡躍，雖然在某時，我若走在路上，面對著那代表懲戒的雷，還是有些恐懼。尤其喜歡當我午夜夢醒的時候，突然有道閃電劃過天際，緊接著轟隆隆的雷聲，我總是覺得那種美麗遠遠超過了流星。在我看來流星如同煙花，或者說如同人死前的那個回光返照，雖然美麗，卻不曾在它下面許愿，總認為它自身都難保，又何必加重它的負擔讓它更快的墜落呢？
閃電于我來說是中爆發(fā)的力量在抗爭，小小的一條線卻如同撕裂了天際，撕裂了整個黑夜。這世界沉悶的像個黑夜，我渴望著能撕裂一些，不用太多，能照亮一些就足夠了。
大概有十多年沒花心思去看日出了，記得小時候總把日出想象的無比美麗。也有幾次特意起早了去看日出，結(jié)果發(fā)現(xiàn)最美麗的時候不在那日出的時候，而在日出前的等待。不知道是不是我對美麗的理解有錯誤，我其實看不出日出有什么好激動的，每天都有。盡管我知道太陽的壽命很長，但我總覺得它也就十來個小時的長度。在新的一天，卻是同一個太陽，其實也是件很郁悶的事情。
終于還是舍棄了走草地的打算，重新走回了水泥路，看著滿腳的泥濘，還帶著些草色，我在想踏青，好殘忍的美麗。
初中作文 篇5
一卷煙，一片山，幾點云影;一道水，一條橋，一支櫓聲;一林松，一叢竹，紅葉紛紛。故鄉(xiāng)的美景夢境般的分明、模糊、消隱……
仰望夜空，黑云將那明月覆蓋了，只剩下了星星點點的小星斗兒。我從濕漉漉的港口醒來，眼睛陌生地打量著這個世界，凜冽的寒風刺痛了我的心，思緒再次被風吹拂到那久違的故鄉(xiāng)。
邁進這所學校的大門已經(jīng)三個多月了，本以為時間的流逝可以使我淡忘那“心靈的港灣”，卻，恰恰相反，疲倦時，遇到荊棘時，便想起了這倦鳥的歸巢，想起了媽媽的嘮叨，想起了爸爸無聲的鼓勵，我跨不過、走不過。
一個人時，總是在想：故鄉(xiāng)那棵歷經(jīng)千年滄桑的樟樹王的胡須是否更長了些?龍湖寺又發(fā)生了什么改變了?鳥兒們還在那枝頭上歌唱嗎?每每想到這，心中便縈繞著陣陣鄉(xiāng)愁。
我不要被鄉(xiāng)愁包圍著，它會讓我窒息，因此我必須跨過這道坎，跨過這道很高很高的心靈的坎。
我并非林黛玉，我更不需要她的多愁善感，所以我必須跨過這個坎。生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，試著敞開心扉，便會發(fā)現(xiàn)這個城市也有家鄉(xiāng)般的山水，即使沒有親人的陪伴，但我有60多個熱情善良的同學們的友誼，真摯地;即使沒有千年樟樹，但鳳凰山下這棵百年青松也別有一番風姿……
我必須跨過這個坎。閑暇時打開書本，看看古今中外的名著，欣賞一下偉大的作家用生命譜成的絕美的文章，讀讀美麗的詩篇。于是，忘卻了鄉(xiāng)愁，充實了知識。在孤寂的夜晚，拉上三兩個同學，拉拉家常，聊聊心里話。于是，忘卻了鄉(xiāng)愁，愉悅了心情。
我必須跨過這個坎。迎面而來的是期末考，緊接著的是會考，最后將沖刺的是高考，我有什么理由為了那無謂的鄉(xiāng)愁而放棄這一切呢?所以我必須跨過鄉(xiāng)愁這個坎，努力學習，跨過今后人生道路上的一個又一個坎!
寒風依舊，但我已邁向了這高高的坎。
悄悄地，月亮從云層中鉆了出來，滿天的星斗眨巴著眼睛。
初中作文 篇6
在我們心中總有一絲東西恒古不變，總對一個地方的思念不能自已。
——題記
風一直吹著，仿佛有目的似的。我想，它可能是要吹去我們身上的所有勞累和不滿吧。坐在這新的環(huán)境新的`教室里，思緒不禁開了小差，望著窗外那被風吹著的一切，我的思緒也被風一起吹走，吹回了曾經(jīng)。
到高中已經(jīng)一個月了，身體和心靈發(fā)生了很大的改變，也開始對高中的生活慢慢適應(yīng)，適應(yīng)了這每天一線式的生活，適應(yīng)了這個比初中好很多的高中校園，適應(yīng)了這個美麗的高中校園。 但是，無論環(huán)境變遷如何，心底對初中生活的回憶還是那么溫暖。
都說人老了才會變的喜歡回憶過去，但是我也不知道為什么我現(xiàn)在年紀輕輕就總是喜歡回憶，我想可能是因為它太美好了吧。微露著青澀的感情，飄灑著懵懂的愛戀，懷著隱約的憧憬，我們在這里體驗著最純潔同時又酸澀的愛戀。那里 。不是很大的學校，但是整潔的街道一塵不染，道旁的松樹高高聳立，溫暖的太陽找著操場。教室里的朗朗書聲，走廊中的打打鬧鬧，還有那操場上的歡聲笑語，年少的我們在這里成長，這里教室我們哭過笑過鬧過的地方。是我們心中的凈土，是我們回憶中的溫暖，是我們在高中生活中的動力和支持。 它是我們度過花季的初中校園。
初中最難忘懷的可能就是畢業(yè)了，畢業(yè)那一天，班任并沒有說一些感人的話，而是很平靜，很平靜的面對我們。可是，她眼中那不斷在眼眶中打轉(zhuǎn)的淚水和幾乎顫抖的聲音，她，已經(jīng)不用說太多的話了。那天，班級里放的是陳奕迅的十年；那天，跑操喊的是“中考加油不給班任丟人”；那天，晚上我一個特別喜歡在qq上聊天的人面對畢業(yè)同學的祝福和問候，一夜無語。
在初中的校園，我們從青澀變?yōu)榱顺墒�，嘗盡了酸甜苦辣，我們放下了 自傲，學會了自謙；放下了倔強，學會了自省。我們在這里成長這里是我們的初中校園，是我們那回憶中永恒的溫暖， “初中回憶，想起，溫暖心底”。
初中作文 篇7
摘要：在作文教學中，采取“發(fā)掘索取示范”的作文教學法，不僅能豐富學生的生活積累，培養(yǎng)學生觀摩、體驗、思考生活的興趣，養(yǎng)成良好的作文能力與習慣，而且有益于學生陶冶情操，培養(yǎng)與提高學生的道德認識和道德評價水平。
關(guān)鍵詞：作文教學法 作文教學思路 作文能力
葉圣陶先生說：“學習國文應(yīng)該認定兩個目標，培養(yǎng)閱讀能力，培養(yǎng)寫作能力�！笨梢娕囵B(yǎng)寫作能力是語文教學的一項重要內(nèi)容。而當今許多學生在語文學習中最怕寫作文，可謂“談作文色變”，在應(yīng)付老師布置的作文時，常愁眉苦臉，絞盡腦汁或搜腸刮肚，咬爛筆頭，東拼西湊，長吁短嘆，然而又常常是“江郎才盡”，擠出的文章言之無物，空洞乏味，缺少真情實感，用“假大空”來形容是最恰當不過的了。造成這種局面的原因，深究起來，絕大多數(shù)學生都會說：接觸生活太少，感受生活不深。然而，生活積累難求于一朝一夕，生活體驗更不是袖手能得之，而作文不能不做，怎么辦？“發(fā)掘索取示范”的作文教學法能較好地解決這一問題。
發(fā)掘，指的是指導學生挖掘已有生活儲備作為練筆內(nèi)容。
中學生雖說生活面窄，但他們畢竟在人生道路上走過了十幾個春秋，歲月的痕跡絕不致于一片空白，感情的世界亦不可能只是一潭死水。學生提起筆來之所以無話可說，一方面做老師的可能過于強調(diào)依樣作文，忽視了學生的生活、心理、感情等實際，沒能很快找到中學生提筆作文的起點和激發(fā)學生寫作興趣的支點，造成教師的作文要求與學生的生活經(jīng)驗脫鉤、教師指導與學生興趣興奮區(qū)偏離的局面；另一方面，由于教師的要求與指導不當，學生亦不能認識自己過去的經(jīng)驗正是今日作文的重要源頭，以為作文即為做文，于是自覺不自覺在作文練習中舍熟就生，趨短避長。二者相互作用，久而久之，生出害怕作文的心理也勢在必然了。為此，我在指導學生作文時，從開源入手，鼓勵學生回憶并重新認識舊事，要求他們從講、寫自己的故事起步，繼而講、寫家人、老師、同學、親朋故友、村中人事、一地風物等等，先求清楚、明白、條理，后求細膩、生動、感人。這種挖掘往事，翻新舊題的做法，雖有規(guī)定范圍、具體要求，但因為大矩之下，人人各取所長，各用所知，并無搜腸刮肚之苦，學生很有興趣。學生深有感觸地說：“早知作文如此作法，何必當初抓破腦袋�！痹谝淮晤}為“感悟真情”的作文課上，讓同學們由爸爸媽媽為自己準備的午飯談起，回憶起生活中飽含深情的點點滴滴，就這樣，學生由父母為自己準備的一日三餐談到了父愛母愛之真情，然后在教師的引導下，學生又很快感悟到學校生活、社會生活中同樣充滿著可歌可頌的充滿真情的故事，學生們感悟到，世界上有無私奉獻的母愛真情，有純潔高尚的師生之情，有血濃于水的骨肉情誼，更有崇高的愛國之情。此節(jié)作文課，以活潑的氣氛、融洽的交流、人性的閃光、生活的再現(xiàn)、做人的活力與學生互激互動，拓寬了學生的作文空間。在潛移默化中，學生學會了做人，學會了作文。經(jīng)過一學期訓練，學生作文能力普遍得以提高。
索取，指的是指導學生了解、熟悉生活，向生活索取作文的素材。
首先，教會學生深入生活，感受生活，提煉習作素材，是對學生最好的寫作指導，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，具體而言，首先要指導學生學會觀察事物，并指導其觀察方法，學生明確觀察不是泛泛地看看，必須是仔細審視，要投入，決不能“走馬觀花”，同時還要指導其邊觀察邊思考，并抓住事物的本質(zhì)特征，敝人曾帶學生觀察“暮靄”、“校園春天”、“秋霜”等，邊看邊指導，學生則邊看邊聽邊寫，大多數(shù)的觀察筆記寫得真切、生動，富有特色。
其次，在指導學生進行觀察實踐活動的同時，還應(yīng)注重課外閱讀的指導，鼓勵并指導學生開展課外閱讀，從“唐詩宋詞”到“四大名著”。從朱自清、謝婉瑩的散文到莫泊桑、巴爾扎克等的小說，廣泛涉獵，以積累知識，開闊視野，讓學生從中體會到名家們的感悟生活、觀察事物的態(tài)度和方法。
另外，必要時組織學生開展一些社會實踐活動，學生參與實踐，觀察社會，了解社會的機會，如到烈士陵園祭悼，訪問救災英雄、軍烈屬，參加社會調(diào)查等，組織學生收看中央電視臺舉辦的“主持人大賽”并展開討論，對大賽作短評，談看法，學生相當投入，寫出了不少觀點鮮明、評價中肯的短評。
通過訓練。學生的觀察能力、分析能力提高了，對生活的理解、感悟逐漸加深了，在寫作過程中自然就有新東西產(chǎn)生了。
示范，是指在作文教學中教師因題、因人于關(guān)鍵處出示范例，以起到傳授方法、開拓思維、指點迷津的作用。
教學生作文，如同教人游泳，教師的示范必不可少。教師的示范應(yīng)該是系統(tǒng)的、多方位的，如同學生作文訓練一樣，不能東一榔頭，西一棒子，無目的、少計劃。作文教學中的示范，不只是寫一寫而已，通常所說的下水作文只是其中一個方面，它還應(yīng)包括體裁的確定，材料的搜集、占有、提煉組織，確定題目，謀篇布局，提煉中心等作文訓練的全過程和寫人記事，說明、議論、抒情、描寫、應(yīng)用文寫作等全部內(nèi)容。示范關(guān)鍵在于相準時機，對癥下藥。時機不成熟，病癥拿不準，結(jié)果只是示而不范。如學生在寫人時，往往只敘述有關(guān)人物的幾件事，人物形象不鮮明，更無法體現(xiàn)主題，針對一篇具體的學生作文，教師示范地加入議論抒情的段落，并指導學生比較分析示范前后的不同效果。示范，使學生豁然開朗，頓悟巧用抒情議論在作文之中的妙用，同題第二次作文中，先前被許多同學認為沒有多大價值的抒情議論成了畫龍點睛之筆，最主要有兩條：一是作出良好的榜樣，使學生從教師身上借鑒到學習作文的動力；二是提供了多方面作文技巧示例，有利于啟迪學生智慧，開拓了學習思路，使學生學到了作文的方法。
“發(fā)掘索取示范”的作文教學法，其積極作用是多方面的，不僅能豐富學生的生活積累，培養(yǎng)學生觀察、體驗、思考生活的興趣，養(yǎng)成良好的作文能力與習慣，而且有益于學生陶冶情操，培養(yǎng)與提高學生的道德認識和道德評價水平，對于學生，主動參與意識和自我教育、自我管理、自我發(fā)展等諸多能力的培養(yǎng)，也有不可低估的積極作用。
初中作文 篇8
歲月無痕，當我們驀然回首，翻閱著自己的心靈，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，無法忘卻，每當我們拾起它時，心里總涌動著一絲久違的沖動，這便是感動。
其實，在生命的長河中，每時每刻都有感動存在。父母牽掛的目光、一天一天憔悴的背影是一生一世的感動；朋友的信箋、一條祝福的短信是溫暖心靈的感動；口渴了，同事幫你打回一杯水，這是感動；勞累了，女兒給你捶捶背，這是感動；夕陽中，看著一對滿頭白發(fā)的夫妻相互攙扶著走向路的盡頭，這也是感動……
感動無處不在。在街頭，有一個小女孩守在一棵樹下不肯離去，原來她在等待秋天最后一片樹葉落下，孩子是純真的，她會為一個平凡的自然更替而感動。朋友提醒我：離開電腦，休息一會兒，做做運動！簡單的話語，讓我疲憊的心開始溫暖，讓我冷漠的心開始融化；生活中遇到不順心的事，心情變得煩躁、郁悶，這時朋友又告訴我：流淚并不代表脆弱，只是緩解一下內(nèi)心的不快，哭吧！那一瞬間，我被感動了，被朋友樸實的語言感動了。隨后我也開始改變自己，也嘗試著去關(guān)懷別人，也許只是一個眼神，一句話，但別人從我這里獲得了快樂，從我這里得到了溫暖。那一瞬間，我突然明白了，原來快樂及關(guān)懷是可以相互感染的。
感動是什么？可能一千個人有一千個答案。但，無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動究竟是什么。因為感動不是用嘴說出來的，而是用心品出來的。
感動不是單純地落淚，不是膚淺地感時傷懷，而是一種內(nèi)心的感受，是人與人之間心靈上的共鳴。當你在感動別人的時候也會讓自己感動。所以朋友，當你心靈感到寂寞的時候，請騰出一點點時間來回味一下那一次次讓你無法忘懷的感動吧！那個時刻，你的精神家園將開滿美麗動人的花朵。并指引著你走向前方。
如果您滿意這份文檔，請點擊下載表示對作者的支持，謝謝！
【有關(guān)初中作文匯總8篇】相關(guān)文章：