雨憂傷作文
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的雨憂傷作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
雨憂傷作文1
一滴滴滑落在臉頰，劃過一陣清涼。我卻沒有清醒，一直呆在雨天里，淋雨。
我希望有這樣的一陣雨，能把迷失的自己淋洗清醒。可是，雨天，總是暗暗的。雨，總是小小的。那就是我的憂傷。
我喜歡淋雨，弄的自己很狼狽，然后，等雨停。因為我明白在雨天里，我不會勾起那些比我還狼狽的回憶，我的眼里，只有上帝的淚水，那是寒到心底的悲涼。雨，就賦予了我這樣的意境。
我喜歡雨天的意境。暗暗的天幕，陰陰的厚云，稀疏的人群，我這時候只屬于我自己。我想大聲喊，總沒有聲音。我想哭的時候，淚水總會被雨水掩蓋，沒人看見。這樣，我就可以不用再想，讓大腦停止去想我的負擔，我的責備，我的難過，我的悲傷……
我還喜歡雨滴在手上的微涼。手指尖的一陣乍涼，帶走了我不想要的傷痛，我不想要的后悔。
我的青春就注定了這樣的雨天，像雨滴“啪啪”打在水洼里的清脆而又沉重的聲響。
每一次下雨，我都是一個人淋雨，直到雨停下。我卻忘記了在一旁一直想給我打傘的人，他們舉著傘，勸我過去，在雨的淅淅瀝瀝中，我沒有聽見。然后，忘記了。
雨停了，我看見了一直站在我身后的人。我看見了他們身后的彩虹，是那么美麗。正好映襯了他們的笑臉，照的我暖暖的。
只是，雨，下起了我的多愁善感；帶走了我的放不下；沖走了我的傷痛；淋洗了我的回憶。
關于雨的好句：
1．聆聽雨音，象墜入一場不愿醒來的夢境。音樂淙淙如流泉，空心古琴摧雨的銳響，似長練破空。金戈鐵馬的痕跡里，偏偏蕩漾著水樣的柔情夢幻般的聲音。
2．雨是有靈氣的，不同的時空總變換著不同的臉面，有時還要玩起分身術(shù)，在同一時刻讓不同的地方都享受它的雨露。也不管別人歡不歡迎它，總是想來就來，想走就走，這就是雨。
3．秋雨如煙如霧，無聲地飄灑在那空地上的瓦礫堆里、枯枝敗葉上，淋濕了地，淋濕了房，淋濕了樹。
雨憂傷作文2
在我以前的生活里，眼淚是個介入者，畢竟，它和我要強的性格不搭配。我不屑，那些在炙熱的烈日下迅速蒸發(fā)的透明。
不知何時開始，自己會在不經(jīng)意間望向天空，觀望那浩瀚的蒼穹給人以無限的美感。仿若洗過后的純凈，而內(nèi)心的一些微妙的的觸動，全都化為淚水漸漸涌來。我承認我討厭那樣的自己，卻也不否定哭過后的暢快淋漓。
那些關于生命，關于青春，關于我們，關于愛的一切憤慨，在淚水接觸地面后化為霧氣時被拋至九霄云外。
轉(zhuǎn)涼的午后獨自一人坐在公交車靠窗的位置上，專注地望著窗外的景色，感受不停變換景色的路上，世界在匆匆向后退的感覺。走走停停的搖晃著，在喚醒那些看似清醒的心。
天空中下著綿綿的細雨，想聽聲音，卻被偌大的透明介質(zhì)隔離了。車上人很少，空氣很潮，是連睫毛都感受的到濕潤。
車子停在站牌前， 我看見了一對父子。
孩子三歲左右，輕輕地拉扯著父親的衣擺。那位父親手上提著大包小包的貨物，樣子很是急躁。“爸爸，我想要這個玩具”，小女孩用另一只稚嫩的小手指了指一家商店的柜臺，我順著她的手指望過去，里面陳列的布娃娃非�？蓯�。她的父親好像沒有聽見似的，幾輛車子從他的身邊快速閃過。女孩見父親沒有搭理他，又大聲的說了一遍。這回我想他父親肯定聽見了，因為我清楚地聽了一句怒吼：“回家！”
女孩哭了，幾乎是在他父親喊出的同一時間。我清楚的看到兩滴清澈淚在女孩蒼白的臉上滑落。他的父親有些不知所措，只好放下手中的物品，將她抱起來安慰。
良久，我看見那對父女走進了玩具店。女孩收起了眼淚，像變臉一樣，非常迅速。一朵花立刻綻放在她的臉上。
窗外有幾縷陽光輕緩地瀉下來，天空中未散盡的陰暗的烏云和白色的陽光形成格外分明的對比。
孩子的要求僅僅是一個廉價的布娃娃，而哭泣往往是他們向大人索要的最佳手段。
時間的各個角落，有太多的淚水在揮灑……
人們的情感總是會在不經(jīng)意間表現(xiàn)出來，眼淚只是其一，它可以是一種虛偽的掩飾，是傷心的表達，還可以是欣喜的`感動……
我使勁地眨了眨眼，做了一次深呼吸。雨還未停，天空像是被揉擦過一樣，呈現(xiàn)出一片均勻的灰色。壓低的云預示著又有一場暴雨的來臨。
我閉眼，整理出一些很微妙的情感，將它們?yōu)⒃诩毸榈娘L里，卷向藍天。
下車，一路狂奔回家。任沉悶的雷聲覆蓋了一切嘈雜，看著天空把淚水落在我們的身后
雨憂傷作文3
我在花開花落云卷云舒的日子里呆久了，就覺得僅是自己有一份深不見底的憂傷。像湖面永遠沒有休止的漣漪，不會左右我，但時時刻刻受它的影響。像心上被拴了一根線，不會痛，但總有些不爽。
可是沒有想到，有人的文章里竟流淌出了第一次我覺得應該用“一望無際“來形容的憂傷。那些錐一樣刺得我心疼的文字，那些心盛不下的憂傷，在我的心底延伸成一片深藍的海。海中央，坐著西雨，擁有這海一樣深的憂傷的孩子。
那將是怎樣一片海？那會是怎樣一份憂傷？感嘆之余，我的臉上有一種灼燒的感覺——我真是一個膽小的憂郁者，或許，我的傷我的痛較之西雨的濃烈了許多，也陳舊了許多。但是，我卻從不敢正視它們，讓它們肆意流淌在我的字里行間。而是把它們放在心靈的陰暗角落，任由它們陰冷，發(fā)霉，長出青苔。然后虛偽的笑，漠然的行走、駐足，過著一天一天無聊的生活。
叫西雨的孩子，卻并不喜歡雨。他的文章里寫著，他本已是一個孤獨的孩子，他怕雨聲和雨簾將他隔離在更加孤寂的世界，他將更難尋找一份熱鬧來充實自己的生活�？墒窃谌寺暥Ψ械慕淌依�，他卻依舊空虛著。因為，那份熱鬧無聊而低俗，即便孤獨，卻不愿讓它玷污自己的靈魂。他，依然生活在錯位的世界。
當生命遭遇空虛，我們唯一能做的是找另外一些東西來填補那份空虛。然而，他做不到。在宿命的掌心，他只是上帝無意落在棋盤上的一顆棋子，沒有要求，沒有目的，沒有欲念。所以，他只能長期生活在空虛里，生活在憂傷里。
其實，我們都還是孩子，我們的心之世界應該像八十年代的天空那么湛藍、無雜質(zhì)。然而，也是八十年代里的一群孩子，他們橫空出世，他們玩味著文字，他們感言著憂傷。于是有了“站在十幾歲的尾巴上”，有了“青春是一道明媚的憂傷”，有了“宿命的掌心，我們是被上帝操縱的棋子”……我們也是八十年代的孩子，我們在第一個吃螃蟹的人的帶領下，也開始細數(shù)自己的憂傷。開始為自己的青春譜上一曲藍調(diào)的旋律。
請問，這是毛毛蟲的尾隨現(xiàn)象，還是每個人的心中都有一顆憂傷的種子，一到合適的季節(jié)，便開始生根發(fā)芽？——抑或是同在八十年代的藍天下成長，屬于同齡人的東西引起了我們強烈的共鳴？
讀著西雨的憂傷，我不知道將它歸于哪一類。但我知道，他潮水一樣的憂傷已經(jīng)深深的浸潤了我。或許，從明天起，我也要開始尋找自己的憂傷——
或許，我只是疼惜西雨純純的憂傷。
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