實(shí)用的優(yōu)秀高中作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀高中作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀高中作文 篇1
1936 年，生活潦倒的羅爾綱想到了賣文為生。一次，他在《中央日?qǐng)?bào)》的“史學(xué)”版發(fā)了一篇論文——《清代士大夫好利風(fēng)氣的由來(lái)》，里面引申管同、郭嵩燾的議論，大做文章。沒(méi)想到，遭到了胡適一頓嚴(yán)斥。在致羅爾綱的信中，胡適寫道：“這種文章是做不得的。這個(gè)題目根本就不能成立。管同、郭嵩燾諸人可以隨口亂道，他們是舊式文人，可以‘西漢務(wù)利、東漢務(wù)名，唐人務(wù)利、宋人務(wù)名’一類地胡說(shuō)。我們做新式史學(xué)的人，切不可這樣胡亂作概括論斷……你常作文字，固是好訓(xùn)練，但文字不可輕作，太輕易了就流為‘滑’，流為‘茍且’�！绷_爾綱對(duì)胡適的教誨充滿感激，執(zhí)弟子禮甚恭，不論是問(wèn)學(xué)就業(yè)，不時(shí)請(qǐng)益。
胡適的“不茍且”，也就是他常說(shuō)的“有幾分證據(jù)，說(shuō)幾分話”。有一分證據(jù)只可說(shuō)一分話，有三分證據(jù)可說(shuō)三分話。做學(xué)問(wèn)的人，可以作大膽的假設(shè)，但決不可作無(wú)證據(jù)的概論。
l944 年，李孝定從北京大學(xué)文科研究所畢業(yè)，成了史語(yǔ)所助理研究員。研究之余，李孝定開始作文，并將一篇很有見(jiàn)地的論文投給了史語(yǔ)所的學(xué)術(shù)《集刊》。孰料，沒(méi)過(guò)兩日，他便收到了退稿。他懷疑稿子根本就沒(méi)有審閱，心里很是郁悶。向所里一位前輩討教，對(duì)方告知：“按照舊規(guī)矩，進(jìn)所新人，有一定的任務(wù)。入所之初，學(xué)習(xí)為主，不得立刻寫論文，急于發(fā)表。”“那要多久呢？”“傅斯年先生要求至少三年�！崩钚⒍ㄟ@才恍然大悟。他倒也沒(méi)有怨氣，而是繼續(xù)悉心鉆研，后撰有《甲骨文字集釋》、《漢字的起源與演變論叢》等著作，被譽(yù)為甲骨文研究的“拓荒者”之一。
傅斯年要求年輕人“三年內(nèi)不許發(fā)表文章”，可謂用心良苦。之所以如此，考慮的是年輕一代心浮氣躁，急功近利，渴望一舉成名，往往缺乏后勁，起點(diǎn)也就是終點(diǎn)，這是不足取的。
l98l 年，錢理群研究生畢業(yè)，留校當(dāng)導(dǎo)師王瑤的助手。王瑤十分嚴(yán)肅地告訴錢理群：“ 很多人會(huì)約你寫稿，要你做這樣那樣的有種種好處的事，你自己得想清楚，哪些文章你可以寫，哪些文章你不可以寫；哪些事可以做，哪些事不可以做，你要心里有數(shù)。不然的話，在各種誘惑面前，你會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向，看起來(lái)什么都做了、什么都得了，名聲也很大，但最后算總賬，你把最主要的、真正追求的東西丟了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你實(shí)際上是一事無(wú)成，那時(shí)候就晚了，那才是真正的悲劇�！卞X理群牢記師訓(xùn)，并身體力行。按照王瑤的教導(dǎo)，錢理群始終淡泊名利，忠于學(xué)問(wèn)。在回顧自己的過(guò)去時(shí)，他問(wèn)心無(wú)愧：“ 我的治學(xué)之路、人生之路就是這么走過(guò)來(lái)的，很艱苦，但也很充實(shí)，沒(méi)有虛度。”
王瑤的意思其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是“沉潛”兩個(gè)字。要沉得住，潛下來(lái)，沉潛于學(xué)術(shù)的深處、生命的深處，切切不可嘩眾取寵，切切不可浮躁虛華，因?yàn)檫@是做學(xué)問(wèn)、做人的大敵。
幾位大師對(duì)弟子的一絲不茍，實(shí)際上說(shuō)的都是一個(gè)理：做學(xué)問(wèn)講究博學(xué)深思、沉潛把玩，是寂寞中的忍耐，是忍耐中的堅(jiān)持。所謂“嚴(yán)師出高徒”，這話在幾位學(xué)人身上都得到了驗(yàn)證。如今，很多人做學(xué)問(wèn)就像江湖賣藝，敲鑼打鼓，三分本事，七分吆喝，哪能吸引人、服住人？師不嚴(yán)，徒不高，也就見(jiàn)怪不怪了。更有甚者，連為師的都只是個(gè)花架子，更遑論傳道授業(yè)了。
優(yōu)秀高中作文 篇2
這是我進(jìn)入高中的第一個(gè)元旦晚會(huì)，也是我最快樂(lè)的一個(gè)晚上；
班級(jí)開元旦晚會(huì)時(shí)，我無(wú)比的激動(dòng)，因?yàn)檫@個(gè)晚會(huì)給了我放松的機(jī)會(huì)。初中的任務(wù)特別重，根本沒(méi)有時(shí)間玩。
那天的晚上，班級(jí)的燈關(guān)了，熒光棒在黑暗中似乎特別的亮。主持人站在了正中間，宣布晚會(huì)開始。
伴奏響起來(lái)了，第一首歌是大家都很熟悉的“最炫民族風(fēng)”，而第二首是由我和小芳唱的“睫毛彎彎”唱這首時(shí)，我感覺(jué)我忘記了臨近期末的緊張和壓力。緊接著的是一首“夠愛(ài)”，這首歌是由我們班的帥哥小翔唱的，接著就到了玩游戲的時(shí)候了。
我們的第一個(gè)游戲是“搶凳子”，剛開始由主持人抽號(hào)數(shù)，后來(lái)就變成了自愿參加。游戲開始了，班級(jí)正中間有九把椅子，人數(shù)有十個(gè)。我們主持人在上面放江南STYLE然后忽然停住，看誰(shuí)沒(méi)坐到椅子就算淘汰了，那時(shí)的場(chǎng)面可以說(shuō)是很激烈。
游戲結(jié)束了，接下來(lái)又到了唱歌時(shí)間，第一首歌是“櫻花草”由我們女生合唱，而我們?cè)诔臅r(shí)候，好多男生都拿起手機(jī)拍照。第二首是“情花”是我和小雯唱的，小雯聲音夠大沒(méi)拿擴(kuò)音器，而我聲音太小只好拿著擴(kuò)音器唱。
最后的'兩個(gè)壓軸戲，就是“我的好兄弟”和“那些年”，在唱“我的好兄弟”的時(shí)候，全班都興奮起來(lái)了，就連平時(shí)不怎么開口說(shuō)話的同學(xué)都唱了起來(lái)，那個(gè)場(chǎng)面叫一個(gè)壯觀呀！而“那些年”也和“我的好兄弟”差不多全班都興奮起來(lái)了。
這就是我的第一個(gè)元旦晚會(huì)，也是我最興奮的一個(gè)晚上了！我永遠(yuǎn)記得這一天！這一天太讓我難忘了！
優(yōu)秀高中作文 篇3
中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。
-----題記
我錯(cuò)過(guò)了多少的紅塵，多少個(gè)中秋之夜孤獨(dú)相守。翻過(guò)9月7日的日歷，如同翻過(guò)回憶的樂(lè)章，中秋別離，年年歲歲，輪回憂傷，思念中秋。
中秋之夜，秋雨沙沙，吞噬著心中殘留的余溫。暗淡的夜空，有誰(shuí)相知回憶的傷痕，又有誰(shuí)駐足長(zhǎng)留。秋雨沖刷著記憶中的沙，泛起一陣陣的憂傷……
中秋之夜，沒(méi)有月亮，只有傾盆大雨和暗淡的夜空還有獨(dú)自一人的我……
中秋之夜，我獨(dú)自坐在窗邊，吃著月餅，喝著咖啡，傾聽(tīng)者沙沙的秋雨。今夜的秋雨，如泣如訴，似乎向我訴說(shuō)著離別的憂傷，獨(dú)處的孤獨(dú)。原本甘苦醇香的咖啡，如今卻入喉皆苦……
雨，還在下著……
中秋之夜，父母和姐姐依然在外工作，不能回來(lái)過(guò)中秋。姐姐一如往年，寄來(lái)月餅和賀卡，告訴我她在英國(guó)一切都好，不用擔(dān)心�？蛇h(yuǎn)在英國(guó)的你，真的好嗎？姐姐常告訴我，月亮可以傳達(dá)思念，如果我想她了就看看月亮。所以，我愛(ài)上了月亮。
雨，依然下得很大……
思念的中秋，總讓人倍感沉寂和落寞。中秋之夜，我思念著聚少離多的姐姐；思念著春暉寸草的父親；思念著賢良淑德的母親。
中秋的感傷，暗涌一種惆悵，中秋的夜雨，訴說(shuō)一種別離。
中秋之夜，誰(shuí)是誰(shuí)的陌路，我走過(guò)了愛(ài)的湖泊，越過(guò)了情的執(zhí)著，依然守著那永恒的清秋。
思念的中秋，滿懷的哀傷，秋雨陪伴著獨(dú)處的我；思念的中秋，離別的憂傷，暗淡的夜空在對(duì)我嘆息。
中秋之夜……
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