新書(shū)
新書(shū)1
星期天的下午，我的家里迎來(lái)了一批期待已久的客人。一批教材書(shū)。其中有嶄新的課本和正等待我去填滿它的種種練習(xí)冊(cè)，雖然許久不見(jiàn)，但撫摸著他們，我的心中還是陣陣興奮。
旁邊的媽媽似乎比我還高興，以后就不用給你打題了，可算結(jié)束了這項(xiàng)工作！也是，我看著那一沓足足五六厘米的打印試卷，苦笑一聲，現(xiàn)在好了，有了專門(mén)的教材習(xí)題，我也由衷的體解放的媽媽感到高興。
第二天的我擁有了屬于自己的課本，筆記再也不用寫(xiě)到本子上了，可以光明正大的把字大大的填在課本上，一筆一畫(huà)都仔仔細(xì)細(xì)，看著自己寫(xiě)下的筆記，那是一種幸福的歸屬感。
但是有了新書(shū)，時(shí)間似乎快不夠用了，原本我的大多作業(yè)都是由媽媽下班后帶給我卷子，在下班之前，我有許多空余時(shí)間可以消遣，現(xiàn)在伸手卷來(lái)，空閑時(shí)間利用了起來(lái)，那部分等作業(yè)的浪費(fèi)時(shí)間已經(jīng)不復(fù)存在，讓我的課下時(shí)間又有了一份忙碌在作業(yè)之中，令我沒(méi)想到的是，充實(shí)的時(shí)間并不疲憊，反而讓人有些留戀，該上課了，也依然想繼續(xù)寫(xiě)手下的基礎(chǔ)訓(xùn)練，直到一狠心合上練習(xí)冊(cè)，我的心才能重新回到一節(jié)新的網(wǎng)課中去。
我把一摞書(shū)整整齊齊的放在一起，望著他們，心想：他們以后可是我的兵了，并將其培養(yǎng)成一等大將軍才好，在我學(xué)習(xí)的險(xiǎn)關(guān)上浴血搏殺，拿下那顆勝利的勛章。
作者小記：一批招人愛(ài)的客人到來(lái)，我也應(yīng)該用真誠(chéng)的態(tài)度愛(ài)護(hù)它，共同迎接嶄新的學(xué)期。
新書(shū)2
今天，媽媽給我買了一本新書(shū)，叫《挖掘孩子潛能的101個(gè)勤學(xué)故事》。
這本書(shū)的封面是桔紅色的，在右下面畫(huà)著一個(gè)戴著藍(lán)色帽子的小女孩，她的背后有一片青草，里面長(zhǎng)著一棵很大的向日葵。向日葵的花心引出了一行小紅字――“挖掘孩子潛能的101個(gè)勤學(xué)故事”，其中“101”這幾個(gè)字特別大�？拷旅嬗袔仔行∽郑骸�101個(gè)小故事，引導(dǎo)你從中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)和成才……”
打開(kāi)第一頁(yè)，目錄中的故事像飯店里的菜譜一樣誘人。看看其中的一個(gè)叫《小象與鐵鏈》故事吧：
一只小象被一截細(xì)細(xì)的鐵鏈拴著，任憑它怎么掙扎，也掙脫不了。漸漸地，小象不敢掙扎了。日復(fù)一日，年復(fù)一年，小象慢慢地長(zhǎng)大了。小鳥(niǎo)過(guò)來(lái)說(shuō)：“大象，你為什么不掙脫鏈子呢？”“我掙脫不開(kāi)的！”大象說(shuō)�！皯{你現(xiàn)在的力氣應(yīng)該能的！”，小鳥(niǎo)說(shuō)。大象沒(méi)有回答，只是想：“為什么小鳥(niǎo)說(shuō)我能掙脫鏈子呢？我試過(guò)很多次，都沒(méi)有掙開(kāi)，小鳥(niǎo)一定在騙人，騙人！”
其實(shí)，小鳥(niǎo)沒(méi)有騙人，大象的確能掙開(kāi)，只是它被自己多次的失敗給嚇倒了，不敢再嘗試了。
這個(gè)故事告訴我們：失敗時(shí)，不要?dú)怵H，要永不言敗，才能取得最后的勝利。
我很喜歡這本書(shū)，我要認(rèn)真地閱讀！
新書(shū)3
開(kāi)學(xué)啦！開(kāi)學(xué)啦！開(kāi)學(xué)第一天的感覺(jué)既幸福，又快樂(lè)、既激動(dòng)，又興奮！我也由小學(xué)四年級(jí)升入了五年級(jí)，懷著喜悅的心情走進(jìn)新的教室，首先映入眼簾的是講臺(tái)上擺放著的一摞摞新書(shū)。
我們要先升國(guó)旗，發(fā)新書(shū)就要等到升國(guó)旗結(jié)束了，在離開(kāi)教室的那一刻我的眼睛還一直盯著那些書(shū)，就像我在饑餓時(shí)盯著我的蛋炒飯一樣戀戀不舍地向操場(chǎng)走去。
終于升完了國(guó)旗，我們邁著整齊的步伐、懷著興奮的心情回到教室。發(fā)書(shū)了！發(fā)書(shū)了！語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)、品德、音樂(lè)先領(lǐng)到書(shū)的同學(xué)們一邊報(bào)著書(shū)名一邊在書(shū)上一筆一劃地書(shū)寫(xiě)著自己的名字。
打開(kāi)墨香四溢的新書(shū)，豐富多彩的知識(shí)誘惑著我，讓我陶醉其中。俗話說(shuō)得好呀！書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟、一份耕耘一份收獲，只有勤奮刻苦的人才會(huì)明白學(xué)習(xí)的真正意義，才會(huì)認(rèn)真汲取書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)，讓知識(shí)充實(shí)自己。
開(kāi)學(xué)第一天發(fā)下來(lái)的不僅僅是新書(shū)，還包含著老師對(duì)我們新的希望和教誨。在小升初最關(guān)鍵的一年，我一定不辜負(fù)老師的期望，珍惜小學(xué)最后一年的學(xué)習(xí)時(shí)光，努力做得更好，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)小學(xué)以來(lái)關(guān)心、鼓勵(lì)、教導(dǎo)我的老師們。
新書(shū)4
當(dāng)我不老的時(shí)候，又有一圈戒指了，我的朋友。
在你艱難的旅程中，陽(yáng)光明媚的日子給你帶來(lái)了溫柔的陽(yáng)光。風(fēng)和你攜手告訴世界，精力充沛。
在二夕陽(yáng)下，我刻著你偉大銀行的身影，像一塊石頭，經(jīng)常插在巨大的視野中。你留下的潮水歌曲充滿了我的房子，足以讓我可以從一頁(yè)平坦的小船中提煉出來(lái)。三星被月亮包圍，讓心成了夜航。把手掌裝飾成七月的喜鵲橋，帶來(lái)夢(mèng)中的祈禱。請(qǐng)把這本純真的感情和你談?wù)勀闵畹娘L(fēng)浪。
沒(méi)有必要讓殘酷的時(shí)間肉豆蔻。沒(méi)有必要用空話編織虛假的王冠。沒(méi)有必要用淺色粉末蝕刻墻壁。沒(méi)有必要用積木的思想來(lái)塑造生命的細(xì)節(jié)。我不相信只有先鋒才能掌握生命的舵。只有努力工作的人才能挖掘生命的春天。在經(jīng)歷了成千上萬(wàn)的山脈和水之后，青春的未來(lái)仍然固定在眼睛里：憤怒的'春耕，你我灑下的汗珠；淡淡的秋收。
你和我盛開(kāi)的歡呼聲。六合一的信念生存，唱著一首民謠。伸出你的戰(zhàn)斗之手，讓我心平氣和。在我的記憶中給你畫(huà)一幅溫暖的青春畫(huà)，給你帶來(lái)我童真正的贊美詩(shī)。七生的激情潛入冰封，梅子正在探索春天的半微笑。
這條路的腳是連續(xù)的，冬天是年輕的輪子。所以我應(yīng)該懷孕三月的詩(shī)，和你一起分享生命。
新書(shū)5
星期六，我有幸成為五名小記者中的一員，來(lái)到新華書(shū)店參加左叔新書(shū)分享簽售會(huì)。在這之前，我還準(zhǔn)備了幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)左叔。
活動(dòng)開(kāi)始后，首先是由兩位雅言讀書(shū)會(huì)的知名人物來(lái)為我們朗讀左叔的這本新書(shū)《一生中還有多少個(gè)你》中的兩個(gè)片段，第一位老師朗讀的是《此生好吃的幾個(gè)瞬間》這篇文章中的一段內(nèi)容，寫(xiě)了作者兒時(shí)過(guò)年的味道，家鄉(xiāng)的味道。第二位老師朗讀的是《詩(shī)和遠(yuǎn)方的背后，都是愛(ài)得深沉的茍且》，寫(xiě)了作者離職后，在家中發(fā)生的一些事情。
等兩位老師朗讀完之后，就是激動(dòng)人心的的提問(wèn)環(huán)節(jié)了。從我們第一排的小記者開(kāi)始提問(wèn)。我自告奮勇，第一個(gè)來(lái)提問(wèn)。我提的問(wèn)題是：你會(huì)在什么環(huán)境下寫(xiě)作？我提問(wèn)完了，左叔便給我解答了。我們一個(gè)一個(gè)地提了問(wèn)題，然后就是別的讀者提問(wèn)了。后來(lái)我們小記者又提了很多問(wèn)題，本來(lái)我還想再提一個(gè)問(wèn)題，可是工作人員說(shuō)提問(wèn)環(huán)節(jié)就到這里了，所以很遺憾沒(méi)能再提問(wèn)。
活動(dòng)結(jié)束后，左叔給每個(gè)提過(guò)問(wèn)題的人發(fā)了一個(gè)印有“一生中還有多少個(gè)你”的環(huán)保袋子。接著就是左叔的新書(shū)簽售的活動(dòng)了。
我也買了一本《一生中還有多少個(gè)你》，看了幾頁(yè)后便喜歡上了這本書(shū)。
新書(shū)6
媽媽早幾天幫我在網(wǎng)上買了一個(gè)新書(shū)包。今天吃過(guò)午飯，媽媽就去快遞站拿回了書(shū)包。我高興地跑到媽媽跟前來(lái)，接過(guò)媽媽手中的書(shū)包。
書(shū)包是紅色的，一共有四個(gè)口袋。最上面的口袋最大，它的開(kāi)口很大，是一個(gè)U字形的開(kāi)口，拿放書(shū)本很容易。這個(gè)口袋的口袋蓋是用防水的皮子做的，還有兩個(gè)紅黑色拉鏈，這樣子的話下雨也不會(huì)淋濕我的書(shū)本了。口袋蓋的中間是一個(gè)塑料圓片，上面有一本書(shū)和一個(gè)燈泡圖案，好像在時(shí)刻提醒我要努力學(xué)習(xí)，多看書(shū)。
大口袋的下面是一個(gè)小一點(diǎn)的口袋，它也是防水皮的口袋蓋，上面的拉鏈?zhǔn)莾蓚�(gè)紅色的，口袋蓋的右側(cè)寫(xiě)了一個(gè)大大的英語(yǔ)單詞smile，媽媽告訴我說(shuō)是微笑的意思，口袋蓋的下方有兩道黑白條紋，特別醒目。這個(gè)口袋小了一點(diǎn)就正好用它來(lái)裝作業(yè)本。
書(shū)包的兩側(cè)邊還有兩個(gè)一模一樣的小口袋，上面都一道灰色的條紋，那是反光條，這兩個(gè)口袋就沒(méi)有拉鏈了，口子邊上有松緊帶，可以用來(lái)裝我的水杯和雨傘。
書(shū)包的后面有兩根寬寬的背帶，背帶上也設(shè)計(jì)了反光條，我試著背了一下，很舒服很輕松。
這就是我的新書(shū)包了，很簡(jiǎn)單很實(shí)用，你們喜歡嗎？
新書(shū)7
我想發(fā)明一種特殊的書(shū)包，它能做許多事。我來(lái)你們來(lái)來(lái)看看。
這種書(shū)包有種功能非常實(shí)用。如果想往里頭塞很多東西，沒(méi)關(guān)系，只要按一下紅色按鈕，書(shū)包就自動(dòng)變成“無(wú)底洞”模式，這樣一來(lái)，無(wú)論你想放多少東西都放得下了。但你一定會(huì)提出意見(jiàn)：雖然這樣很方便，但背起來(lái)會(huì)不會(huì)很重要呀？沒(méi)有關(guān)系，你只要按一下側(cè)面的白色按鈕就行了，再背上書(shū)包，感覺(jué)里面一個(gè)東西都沒(méi)有了。
給小孩子用，書(shū)包也是很盡職的。每天，書(shū)包都會(huì)幫小朋友核對(duì)課程表，整理好第二天需要用的課本，再自動(dòng)調(diào)好第二天六點(diǎn)半的起床鈴。第二天，小學(xué)生起床就不會(huì)遲到，更不會(huì)忘帶課本而被老師訓(xùn)斥一通。
小學(xué)生下課后，書(shū)包還會(huì)幫他把下節(jié)課要用的課本或別的東西準(zhǔn)備好，讓小學(xué)生們安心地玩上十分鐘，開(kāi)心十分鐘。
放學(xué)的時(shí)間快到了，書(shū)包會(huì)伸出兩只隱形的，讓人感覺(jué)不到的手臂，它會(huì)幫你收拾好書(shū)包，很方便吧？
這雖然是我的幻想，但我相信，只要我們努力學(xué)習(xí)，在不久的未來(lái)，一定會(huì)有這種書(shū)包全新上市的！
新書(shū)8
今天，媽媽給我買了一張粉紅色的小書(shū)桌，我興奮極了！這可是我夢(mèng)寐以求的書(shū)桌呀！
瞧！這張書(shū)桌可真漂亮、精致啊！它主要是由粉紅色和白色兩種顏色組成，桌面是白色的，左側(cè)的柜子是以粉紅為主，間雜著白色，總體搭配很自然，放在我的小房間里，頓時(shí)房間也漂亮了很多。
仔細(xì)去看，左側(cè)共有四層柜子，每層結(jié)構(gòu)差不多，又有一點(diǎn)變化，其中一個(gè)柜子，還有一扇粉紅色的小門(mén)呢！左側(cè)的桌面下面可以放很多很多的東西，我仔細(xì)數(shù)了數(shù)，哇！一共有十個(gè)柜子，七個(gè)抽屜，可以放很多東西，我樂(lè)得手舞足蹈！
正想立即坐在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)，可一想還是先給它裝飾裝飾吧。于是，我先從書(shū)房間搬來(lái)我的書(shū)，把它擺放在書(shū)桌上，足足放了兩排，我把它擺得整整齊齊。
遠(yuǎn)看，一本本彩色的書(shū)配上粉紅的柜子，別提有多好看啦！我再搬來(lái)一些小玩具，有可愛(ài)的小貓，雪白的小兔，美麗的套娃……把它們擺在各個(gè)角落，給書(shū)桌又增添了幾分色彩。我又把兩只可愛(ài)的小熊掛在書(shū)柜門(mén)上的把柄上，小熊好像在說(shuō)：“歡迎！歡迎！我的小主人，請(qǐng)把柜子打開(kāi)吧！”最后，我又搬來(lái)了兩本相冊(cè)，一大袋零食，一疊獎(jiǎng)狀……哦，這么多東西，我全把它們放在漂亮的抽屜里。
一切都擺放好了，還有什么事要做呢？對(duì)啦，我的把今天的事給記錄下來(lái)啊！
新書(shū)9
自從把空氣凈化器搬出去以后，我們的房間就空了一大塊。媽媽說(shuō)，買個(gè)書(shū)架吧！我正在惦記我的書(shū)架什么時(shí)候才能到，這不，說(shuō)曹操，曹操就到，媽媽給我買的新書(shū)架到貨了！
今天下午，我剛吃完飯，媽媽就打電話，讓我去領(lǐng)快遞，說(shuō)我的書(shū)架到了。一聽(tīng)到這個(gè)消息，我就立刻掛掉電話，放下手機(jī)，打開(kāi)家門(mén)，一個(gè)箭步?jīng)_到了菜鳥(niǎo)驛站�？墒�，有人就問(wèn)了，你那么小，搬那么大的書(shū)架，能搬得動(dòng)嗎？哈哈我可沒(méi)那么傻！我請(qǐng)了我的助手爺爺幫我一起抬。
回到家后，我迫不及待地打開(kāi)了快遞箱子，咦？為什么是一塊塊的木板呢？原來(lái)，賣家讓我們自己拼裝呀！爺爺看到拼裝說(shuō)明書(shū)后，已經(jīng)一臉懵圈了，因?yàn)檎f(shuō)明書(shū)有4頁(yè)，而且木板也很多，怎么辦呢？突然，我想到了買的時(shí)候看到了別人拼裝成功的圖片。我想，別人能拼出來(lái)，為什么我們拼不出來(lái)呢？于是，對(duì)著圖紙，我們重新思考。
一塊木板，兩塊木板終于做完了！我們數(shù)了數(shù)，哇！一共有25個(gè)步驟，我們居然成功拼裝完了！我想，這就是自信和耐心的力量！望著拼裝好的書(shū)架，我的心里美滋滋的。這個(gè)書(shū)架是楓櫻色的，看起來(lái)很清爽。形狀是樹(shù)形的，樹(shù)根是一個(gè)抽屜，可以放文具；八個(gè)寬寬的樹(shù)枝斜斜地伸向兩邊，每個(gè)樹(shù)枝上都可以擺放書(shū)籍。整個(gè)書(shū)架造型既簡(jiǎn)單又別致，既節(jié)約空間，又可以放很多書(shū)，以后再也不用擔(dān)心沒(méi)地方放書(shū)了！
我真喜歡這個(gè)書(shū)架呀！媽媽，謝謝您給我買了這個(gè)書(shū)架！
新書(shū)10
“啊！我就要買新書(shū)包！就要買！”我朝媽媽大聲的喊，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。“又不是不給你買，只是等你上初中的時(shí)候再買�！眿寢屢黄粗娨暎贿呎f(shuō)�！盀槭裁矗窟@個(gè)書(shū)包太舊了，有的地方都破了。”我不滿地嘟囔，淚水終于涌出來(lái)�！翱p縫補(bǔ)補(bǔ)又一年，我小時(shí)候的書(shū)包都沒(méi)換過(guò)，用了八年，你才用了兩年，又不是不能用了，買什么新書(shū)包�！卑职謬�(yán)肅地說(shuō)。我使勁跺了一下腳，說(shuō)：“我不管，我就要買嘛�！睖I水也隨之噴涌而出。爸爸媽媽無(wú)奈的向我妥協(xié)了！“歐也！終于可以有新書(shū)包了，謝謝你們！”我陰雨轉(zhuǎn)晴，高興的笑了，臉上還掛著兩滴淚。我用極快的速度上床睡覺(jué)，不一會(huì)就進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)想了。
第二天，我起了個(gè)大早，催著爸爸趕快帶我去買書(shū)包。爸爸在我的催促下同我一起走出家門(mén)，來(lái)到小商品。
我和爸爸來(lái)到一家賣書(shū)包的小店，小店里應(yīng)有盡有，看得我眼花繚亂，不知該買哪一個(gè)好。我和爸爸走了好幾家店，最終我選中了一個(gè)粉灰相間的書(shū)包，我以前的書(shū)包花花綠綠的，有許多圖案，這一個(gè)不一樣設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、大方。書(shū)包兩側(cè)還有兩個(gè)小包，可以讓我放水瓶、雨傘。我非常喜歡這個(gè)書(shū)包，一路上愛(ài)不釋手，到家都一直背著，不放下。晚上，我躺在床上，把書(shū)包放在床頭，開(kāi)著臺(tái)燈，看了很久才睡著。
我太喜歡我的新書(shū)包了。
新書(shū)11
在我的書(shū)柜里，有一本書(shū)我特別喜歡，這是一本可以提高作文水平的一本書(shū)《提高作文》。只要一翻開(kāi)這本書(shū)，那天爸爸給我買書(shū)的情景就浮現(xiàn)在眼前。
那是暑假中的一天，我跟爸爸從外邊劃船回來(lái)，在經(jīng)過(guò)一家書(shū)店的時(shí)候爸爸說(shuō)：“雨萍，你上四年級(jí)了，作文可要多看看書(shū)呀！書(shū)店里有你需要的書(shū)嗎？”我見(jiàn)爸爸這么關(guān)心我學(xué)習(xí)，心情也這么好，就高興地進(jìn)了書(shū)店。書(shū)店里的阿姨見(jiàn)我們進(jìn)來(lái)，忙前忙后地給我們介紹。爸爸問(wèn)：“有四年級(jí)的作文書(shū)嗎？”阿姨一口氣給我介紹了好幾本……我挑這本，又挑那本，爸爸指著那本《提高作文》說(shuō)：“這本書(shū)不但作文有分類，而且點(diǎn)評(píng)也好，詞句還專門(mén)分出來(lái)。你覺(jué)得這本怎樣？”我一看，高興得跳了起來(lái)，這正是我需要的書(shū)呀！認(rèn)真的說(shuō)：“就這本了�！焙孟褡髁艘豁�(xiàng)重大的決定。爸爸摸著我的頭，一副笑呵呵的樣子，他還叫阿姨給我拿了個(gè)漂亮的書(shū)皮呢！一出書(shū)店，我恨不得一步跨進(jìn)家門(mén)告訴媽媽：“這是你女兒親自挑的作文書(shū)呢？”
我多想媽媽夸獎(jiǎng)我能干呀！媽媽笑著說(shuō)：“要是沒(méi)有一個(gè)參謀，你會(huì)挑這么好的書(shū)？是誰(shuí)幫你挑的？”我看看媽媽，又看看爸爸，一家人不約而同地笑了。實(shí)話告訴你吧！我爸爸原來(lái)是個(gè)教師，他很愛(ài)讀書(shū)，也想我作個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
新書(shū)12
最近我有一件非常開(kāi)心的事，一想起來(lái)就心花怒放——爸爸給我買了一張新書(shū)桌！也許你們會(huì)笑我，一張破書(shū)桌有什么好開(kāi)心的，難道它還會(huì)七十二變哪？那倒不是，不過(guò)它的功能真的很齊全呢！不信？那你跟我來(lái)呀！
你瞧，書(shū)桌的桌面是天藍(lán)色的，看著就感覺(jué)很清爽。上面還有一個(gè)很大的奧特曼圖案，威風(fēng)凜凜栩栩如生，我喜歡！奧特曼的旁邊印有乘法口訣表和漢語(yǔ)拼音表。桌面左側(cè)還有一個(gè)小書(shū)架，可以放平時(shí)使用的書(shū)本字典等，隨手就可拿到。書(shū)架的右邊安裝了一個(gè)長(zhǎng)方形的白板，可以寫(xiě)字、演算、記事，多方便！白板可以翻轉(zhuǎn)，背面是 個(gè)英文字母的大小寫(xiě)。桌子下面還有一個(gè)書(shū)桌膛，可以放文具卷子還有小玩意什么的。而它最妙的地方就是桌子和椅子的腿，都是能自如升降的，這就不用擔(dān)心隨著我的長(zhǎng)高它被淘汰了，因?yàn)闀?shū)桌也會(huì)“長(zhǎng)”��！怎么樣，功能很齊全吧？
后來(lái)爸爸又在我的書(shū)桌上方安了一盞燈，那燈可以根據(jù)自己的需要調(diào)節(jié)發(fā)光范圍，這真是錦上添花呀！
啊，坐在這樣的書(shū)桌前學(xué)習(xí)，那種感覺(jué)真是妙不可言，如同身處童話世界里一般，太讓人自豪了！說(shuō)實(shí)話，我不是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，可自從有了這張書(shū)桌以后，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)。說(shuō)也奇怪，一坐在書(shū)桌前，我就會(huì)有源源不絕的學(xué)習(xí)勁頭，一下子就愛(ài)上了學(xué)習(xí)，真是太神奇了！
我相信，在它的陪伴下，我一定會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀！
新書(shū)13
早晨，我和同學(xué)們高興地來(lái)到學(xué)校，迎接新學(xué)期的到來(lái)。
清脆的上課鈴聲響了，我們坐在寬敞明亮的教室里，急切地盼望著張老師來(lái)給我們發(fā)新書(shū)。
走廊里傳來(lái)一陣腳步聲，張老師抱著一大摞新書(shū)，快步走進(jìn)了教室。她把新書(shū)放到講臺(tái)桌上，然后高興地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，新學(xué)期開(kāi)始了。現(xiàn)在，我就把新書(shū)發(fā)給你們。”聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們興奮得鼓起掌來(lái)，幾十雙眼睛一齊轉(zhuǎn)向哪摞新書(shū)。
張老師把新書(shū)一本一本地發(fā)到大家的手里拿到新書(shū)的同學(xué)，有的欣賞著美麗的封面，有的翻看著彩色的插圖，還有的湊在一起悄悄地議著里面的內(nèi)容。還沒(méi)拿到新書(shū)的同學(xué)都坐不住了，我也欠了身子向前面張望著。
新書(shū)終于發(fā)到我的手里了。我拿著新書(shū)，摸了又摸，看了又看，喜歡得很。新書(shū)里面有好看的圖畫(huà)，還有許多有趣的故事。新書(shū)像吸鐵石吸鐵那樣吸引著我，使我忘記了周圍的一切。
張老師發(fā)完書(shū)，又站到了講臺(tái)桌前。她拿起一本新書(shū)，翻開(kāi)封面，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“從今天起，這本書(shū)就是我們最親密的伙伴了，你們可要認(rèn)真學(xué)習(xí)呀！”會(huì)神地聽(tīng)著老師講話。我心理暗暗的說(shuō)：“老師，請(qǐng)你放心吧！我們一定好好學(xué)習(xí)，從新書(shū)本里吸取更多的只是，從小掌握建設(shè)四化的本領(lǐng)�！�
接著，我們就在張老師的知道下，開(kāi)始學(xué)習(xí)著本新書(shū)了！
新書(shū)14
開(kāi)學(xué)第一天，宋老師抱著一大摞新書(shū)走進(jìn)教師。他把書(shū)放在講桌上，然后翻了幾下，拿起一本被捆得皺了皮的書(shū)問(wèn)大家：“這本書(shū)該怎么發(fā)？”他的話音剛落，同學(xué)們紛紛舉了手，我也隨著舉起了手。
“楊雪妮，你看怎么發(fā)？”我不假思索地回答：“把書(shū)往空中一扔，落在誰(shuí)那兒就歸誰(shuí)�！彼卫蠋熉�(tīng)了，微笑著搖了搖頭。
接著，宋老師又問(wèn)了問(wèn)柳梅。柳梅說(shuō)：“把這本書(shū)夾在那一摞書(shū)里，輪到誰(shuí)就發(fā)給誰(shuí)�！彼卫蠋熉�(tīng)了，也讓她坐下。
最后，宋老師又問(wèn)陳佳：“陳佳，你看該怎么發(fā)？”陳佳說(shuō)：“我看這本書(shū)就給我吧！”宋老師聽(tīng)了，興奮地對(duì)大家說(shuō)：“這正是我所希望的回答？”
宋老師的話還沒(méi)說(shuō)完，只聽(tīng)同學(xué)們七嘴八舌地嚷道：“問(wèn)我我也這樣回答。”宋老師擺擺手，示意大家安靜下來(lái)，接著說(shuō)：“往空中一扔也好，夾在那一摞書(shū)里也好，有你得到這本書(shū)的可能，也有你得不到這本書(shū)的可能。陳佳是第一個(gè)要這本書(shū)的，我就把這本書(shū)發(fā)給他�！�
陳佳走過(guò)去接過(guò)宋老師給他的那一本書(shū)，教室里頓時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。
新書(shū)15
開(kāi)學(xué)的第一天，李老師興高采烈的抱著一大捆書(shū)邁著穩(wěn)重的步伐走進(jìn)了教室。因?yàn)槲业膫�(gè)子很矮，只有坐在第一排，與老師講課的桌子很緊。我看見(jiàn)了第五本書(shū)是一本很破很臟的書(shū)，心想，那本書(shū)那么不好，誰(shuí)想要啊，我希望那本書(shū)不要發(fā)到我的手上才好啊！對(duì)了，有那么多的同學(xué)怎么可能那么準(zhǔn)確的發(fā)到我的手上呢？沒(méi)關(guān)系的，不用著急！想是這樣想，可心里還是………
怎么也平衡不下來(lái)。老師報(bào)我的名字了，完了，完了，老師給我的書(shū)居然是那本書(shū)，我呆了，心里又開(kāi)始想一些陰謀詭計(jì)，我可以和同學(xué)換書(shū)，看有的同學(xué)在書(shū)上寫(xiě)名字沒(méi)有，如果沒(méi)寫(xiě)下課了換一下，哈哈，太完美了。下課了我按原計(jì)劃實(shí)施，得手了。又上課了，那位同學(xué)大哭著說(shuō)：“我的書(shū)怎么一會(huì)兒變得這么破爛了呢？”老師說(shuō)：“那位同學(xué)拿了她的書(shū)，下課了來(lái)辦公室找我。”此時(shí)，我的心像十五個(gè)吊桶打水————七上八下。
下課了，我又想，其實(shí)老師知道是我拿的，想讓我改過(guò)自新，不想讓我在同學(xué)面前出丑。于是我決定去辦公室，并承認(rèn)錯(cuò)誤。這樣一來(lái)，老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而高興的對(duì)我說(shuō)：“你換了同學(xué)的書(shū)是你不對(duì)，但你有膽子做，又有膽子承認(rèn)，這點(diǎn)不錯(cuò)。你只要承認(rèn)了，知錯(cuò)就改，就是一個(gè)好孩子”。老師不但沒(méi)有公開(kāi)這件事反而用自己的書(shū)與我的書(shū)換了。這是我小時(shí)候的一件事，“發(fā)新書(shū)”讓我特別難忘。
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