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五年級(jí)寫景作文：校園的一角
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)寫景作文：校園的一角，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)寫景作文：校園的一角1
一走進(jìn)學(xué)校大門，就能看到校園西邊的一個(gè)種滿花草樹(shù)木的大花壇，花壇里一年四季都景色怡人。
每當(dāng)萬(wàn)紫千紅的春天來(lái)臨時(shí)，微風(fēng)拂過(guò)校園的一角，山茶花舒展著自己的身體，迫不及待地長(zhǎng)出小葉子。每一片葉子都掛著晶瑩的露珠，都好奇地望著這個(gè)陌生的世界。春末，校園的含笑伸展出無(wú)數(shù)條枝丫來(lái)，淡黃色的小花一朵挨著一朵，擠滿了整個(gè)樹(shù)丫，走過(guò)那里，香氣撲鼻而來(lái)，不管你有什么煩惱，都會(huì)被沁人心脾的花香所化解。如果你撥開(kāi)茂密的花叢，還會(huì)發(fā)現(xiàn)另一些小生命——樹(shù)旁的小草。這些小生命也一定很想讓人們來(lái)觀賞它自己吧！可惜它們太弱小，所以，只能生存在那些群芳爭(zhēng)艷的花下面了。
當(dāng)夏日來(lái)臨時(shí)，花壇頓時(shí)又是另一番景象。一株株清秀挺拔的四季桂打了一個(gè)個(gè)小小的花苞，那樣子真惹人喜愛(ài)。過(guò)不了幾天，四季桂開(kāi)花了，那花朵像閃閃的星星。當(dāng)我們帶著喜悅來(lái)到花壇邊，會(huì)看到桂花樹(shù)長(zhǎng)得茂盛極了，它們像一把把綠色的.傘，作文為同學(xué)們提供著舒適的場(chǎng)所。這兒綠樹(shù)成陰，眼前一片翠綠，讓你感到像是走進(jìn)了綠色的海洋！小鳥(niǎo)在樹(shù)蔭中嘰嘰地叫著，仿佛在為這美景伴奏。
秋高氣爽，花壇里的幾株桂花競(jìng)相綻放，坐在教室里淡淡的清香一陣陣地飄進(jìn)來(lái)，仿佛在跟我們說(shuō)“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。小小的花瓣、芬芳的香氣，更顯現(xiàn)出了這兒的寧?kù)o。陽(yáng)光強(qiáng)烈了，射在花壇邊上，像一條條金色的彩帶在舞動(dòng)，也像是陳舊的剪影在晃動(dòng)，那剪影已泛出了黃色。這時(shí)候，菊花爭(zhēng)奇斗妍，向秋婆婆點(diǎn)頭微笑。黃色的菊花顯得格外優(yōu)雅。
寒冷的冬天來(lái)了，柏樹(shù)在這時(shí)顯得更蒼翠了。一場(chǎng)鵝毛大雪過(guò)后，這里便成了一個(gè)潔白的世界。桂花樹(shù)上開(kāi)滿了銀白色的花，地上鋪了一條雪毯迎接同學(xué)們的到來(lái)。冬爺爺給山茶樹(shù)送去一件白毛衣，給柏樹(shù)披上一件白大褂。風(fēng)孩子向同學(xué)們問(wèn)好，樹(shù)木不停地點(diǎn)頭微笑，感謝冬爺爺為他們送去的最好的禮物！
我們校園的一角，永遠(yuǎn)充滿著生機(jī)與活力！
五年級(jí)寫景作文：校園的一角2
在我的學(xué)校南部校區(qū)里有兩個(gè)花園，那里環(huán)境優(yōu)雅，空氣新鮮，同學(xué)們都喜歡去那里學(xué)習(xí)、玩耍。
從校園南門走進(jìn)來(lái)，你會(huì)被眼前的美景所吸引。一條寬大的水泥路把東、西兩花園隔開(kāi)。西園疏而不散，東園密而不緊，兩園互相呼應(yīng)，確實(shí)美哉！往東走，隨著一條用碎磚鋪成的小路進(jìn)東園，小路兩旁有兩塊草坪，微風(fēng)一吹，小草彎下了腰，仿佛是在向我們鞠躬。草坪上還種著挺拔的蒼松，蓬松的紫荊，紫黑色的紫葉李，開(kāi)著粉紅花朵的紫薇。還不時(shí)地有幾只小鳥(niǎo)來(lái)到這里休息，他們時(shí)而飛上于樹(shù)梢，時(shí)而漫步于草坪，看！地上有幾朵野花也探出頭來(lái)了，它們像是趕來(lái)湊熱鬧的，又像是要與紫薇花爭(zhēng)妍斗艷一番哩。
順著小路向前走，便看到了一個(gè)葫蘆狀的小池塘，碧藍(lán)碧藍(lán)的水，好像是一個(gè)巨大的藍(lán)寶石，踢入一顆小石子，讓它激起一圈漣漪，才打破了我那美麗的夢(mèng)。池塘邊有八口石制龍頭噴泉，那些龍頭刻得栩栩如生，真是鬼斧神工，妙哉！妙哉！池塘前，垂揚(yáng)拂柳，翠竹搖曳，淺草茸茸，似在宣布：精神永駐，春光常在！繼續(xù)走，一座小假山便映入眼簾，假山是用許多種奇形怪狀的石頭堆砌而成的，在假山的半山腰，也有一個(gè)龍頭噴泉，它與池塘邊的噴泉遙相呼應(yīng)。聽(tīng)大人們講，這里就是傳說(shuō)中的“九龍崗”，學(xué)校就是根據(jù)這個(gè)傳說(shuō)修建了這個(gè)景致。每當(dāng)節(jié)日來(lái)臨之際，這九口噴泉便噴出九道水柱，這九道水柱錯(cuò)落有致，多而不亂。假山的北邊，有一個(gè)小亭子，那兒有石凳，可供休息，還有觀魚(yú)臺(tái)，同學(xué)們可以跟魚(yú)兒一同嬉戲。
欣賞了東園的美景，你一定不想錯(cuò)過(guò)欣賞西園的.機(jī)會(huì)。西花園的中間有一個(gè)圓形的噴水池，在霓虹燈的映照下，噴泉有如火焰一般，非常美麗。噴水池與北邊的一條小路相連，從教學(xué)樓上俯視西花園，一幅美麗的圖案畫展現(xiàn)在我們的面前，綠色的草坪上有一柄火炬正在燃燒著。西花園的西邊是一條綠色的長(zhǎng)廊，在陽(yáng)光下，她靜謐而又安詳?shù)乜v貫于西園的南北之間，“玉碧輕舒”、“巨龍橫臥”、“碧帶流翠”諸如此類的形容詞來(lái)描繪她似乎都不恰當(dāng)了，她帶著文靜的東方神韻，莊嚴(yán)的伸展著，伸展著……
我愛(ài)這校園的一角。
五年級(jí)寫景作文：校園的一角3
快樂(lè)的時(shí)光總是那么的短暫，剎那間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們即將要邁入中學(xué)的大門開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生涯。此時(shí)此刻，每當(dāng)想起校園的微風(fēng)輕柔的飄起時(shí)，我正幸福地享受著校園的美好生活。此時(shí)此刻，想起清晨，陽(yáng)光明媚，空氣清新時(shí)，小鳥(niǎo)在枝頭上嘰嘰喳喳地叫著，微風(fēng)護(hù)送著我們進(jìn)入校園，進(jìn)入了校園樟樹(shù)爺爺就向我們微笑，鳳姑娘就向我們點(diǎn)頭，但留在記憶最深處的`是校園一角的桂花樹(shù)。這顆桂花樹(shù)已經(jīng)在校園生長(zhǎng)了幾十年。這顆桂花樹(shù)在不同的季節(jié)里給我們帶來(lái)了不同的美麗的色彩。
春天，校園一角的這顆桂花樹(shù)顯得格外生機(jī)勃勃。瞧，樹(shù)枝抽出了嫩芽向我們?cè)V說(shuō)春天的到來(lái)�？�！小鳥(niǎo)在枝頭唧唧喳喳的唱歌，把桂花樹(shù)姑娘逗得多高興啊。此時(shí)此刻，桂花樹(shù)姑娘還在春姑娘的陪伴下翩翩起舞。
夏天，是最炎熱的一個(gè)季節(jié)，太陽(yáng)公公把地上燒了起來(lái)，小朋友們?cè)诓賵?chǎng)上玩游戲，這時(shí)，校園一角的桂花樹(shù)是小朋友們最忠誠(chéng)的朋友，玩累了，小朋友們可以坐在桂花樹(shù)下聊天，還可以坐在桂花樹(shù)下，下下棋……
秋天的八月，桂花開(kāi)了，十里飄香。他陪伴著我們做各種各樣的事，當(dāng)一陣陣微風(fēng)吹過(guò)，吹落了桂花，這時(shí)，桂花姑娘在空中翩翩起舞。這時(shí)仿佛整個(gè)校園都有桂花的香味，整個(gè)校園的人都能聞到這香味，頓時(shí)讓我們?nèi)沓錆M幸福感。
冬天，是最冷的時(shí)候，整個(gè)校園都是雪花飛舞，一片片雪花飛舞著，在呼嘯的寒風(fēng)中翻滾，桂花樹(shù)也成了雪的世界，望眼看去一片潔白，這時(shí)的桂花樹(shù)正默默的承受著雪花給她帶來(lái)的壓力，可他依然沒(méi)有怨言。
啊！校園一角的桂花樹(shù)。我愛(ài)春天的你，因?yàn)槟悴鷻C(jī)；我愛(ài)夏天的你，因?yàn)槟愕闹艺\(chéng)；我也愛(ài)秋天的你，因?yàn)楣鸹ㄏ泔h十里；我也愛(ài)冬天的你，因?yàn)槟隳瞰I(xiàn)著。
這就是校園一角的桂花樹(shù)。
五年級(jí)寫景作文：校園的一角4
我們的校園多姿多彩，有嶄新的教學(xué)樓，有碧綠的草坪，有美麗的大花壇，還有我們巨大的操場(chǎng)，一小圈就有200多米？但是我最喜歡的還是我們校園的那座中庭院。
中庭院座落在教學(xué)樓和體藝館的中間位置。走進(jìn)了中庭院，那里風(fēng)景秀麗，變化無(wú)常，吸引了我們大家的目光，趁著現(xiàn)在，我們就要離開(kāi)教室，去漫步中庭院了。這讓我們感到十分興奮。
一走進(jìn)了中庭院，最引人注目的就應(yīng)該是中庭院的小水池了，小水池上面有一座高高聳立著的假山，我往前走了兩步，看見(jiàn)有幾條活潑，可愛(ài)的小金魚(yú)在快活地游來(lái)游去。還有一只小龍蝦在水里慢悠悠地游動(dòng)，快過(guò)了半天，它才伸出它的兩只觸角。這時(shí)，來(lái)看看小金魚(yú)吧！有的小金魚(yú)在呼呼大睡，有的小金魚(yú)在你追我趕，玩得開(kāi)心極了！我們對(duì)小金魚(yú)問(wèn)好了：“你好嗎？小金魚(yú)�！彼袷且粋�(gè)害羞的小姑娘，躲到假山下面去了。接下來(lái)，就要去看看假山了。假山的造型非常獨(dú)特，中間插了一個(gè)小小的洞，不知為何，假山上還生存著幾朵美麗的花兒，這幾朵花兒的生命，是多么頑強(qiáng)哪！
再往前走幾步，就會(huì)看到兩棵高大的桂花樹(shù)，兩棵高大的桂花樹(shù)各占25平方米。它們都有一個(gè)半圓形的大樹(shù)冠，它們?cè)谶@個(gè)學(xué)校經(jīng)歷了數(shù)幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，它們已經(jīng)用自己的生命陪伴了我們整整30年，現(xiàn)在已經(jīng)有31歲了。如果你在果實(shí)成熟的時(shí)候來(lái)臨，你會(huì)聞到秋姑娘灑下的秋味，桂花樹(shù)的香味可香了，連兩公里外的人都能聞到桂花樹(shù)傳出來(lái)的陣陣香味。一聞到桂花的香味，就會(huì)讓人感到清香四溢，精神百倍。兩棵大桂花樹(shù)被四周的團(tuán)團(tuán)磚塊封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的`。但是還會(huì)飄出淡淡的凊香味，它們真像兩棵充滿了無(wú)窮魔力，和陪伴我們到永遠(yuǎn)的桂花樹(shù)。
在兩棵桂花樹(shù)的中間，有一個(gè)銀白色的雕塑，那里雕刻著的是一個(gè)小女孩。小女孩身穿校服，頭上戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，還戴著我們的�；�。你看，她那純潔的眼睛，還有她的手指向天邊，我心想：她似乎在吿訴我們，一定要努力地學(xué)習(xí)，將來(lái)要為我們的祖國(guó)，中國(guó)爭(zhēng)光。
兩旁的草地上，有紅色的楓樹(shù)，有綠油油的小草？這些花草樹(shù)木就像一個(gè)美麗的大花壇！
我愛(ài)我們學(xué)校獨(dú)特的，風(fēng)景優(yōu)美的中庭院！
五年級(jí)寫景作文：校園的一角5
窗外的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，好像不怕嗓子壞了似的。校外，蕭瑟的秋風(fēng)，席卷著漫天的黃沙；而校內(nèi)，大樹(shù)的身軀依然挺拔，堅(jiān)定的目光注視著遠(yuǎn)方。
樓下那幾棵高大的梧桐樹(shù)，許是學(xué)校建成時(shí)便有的，那時(shí)的'它們是一棵棵嶄露頭角的小樹(shù)，在陽(yáng)光下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。漸漸地，他們長(zhǎng)高了，也壯了，它們毅然站直身體。這時(shí)的它們，是一棵棵正值青春的大樹(shù)，開(kāi)始擁有濃密的枝葉，強(qiáng)壯的軀干。幾番春秋，歲月的印痕已爬滿它們的身軀，它們細(xì)數(shù)著生活中的點(diǎn)滴，如夢(mèng)似幻。這時(shí)的它們，是一棵棵滄桑的老樹(shù)。
它們的壽命多長(zhǎng)啊，我每看到它們，便想起一棵歷經(jīng)朝代變換的古樹(shù)。那棵樹(shù)上滿是人們祈福用的紅絲帶，它那雙智慧的眼睛，也許見(jiàn)證過(guò)千萬(wàn)人的生活。身為百物之靈的人見(jiàn)了，也不由心生尊重。
可學(xué)校的梧桐樹(shù)邊上，長(zhǎng)著幾株小草，嫩如嬰兒嬌柔的皮膚，陽(yáng)光一照，近乎透明。校園中的一角，就是這樣奇怪。那小草似乎自不量力，明明帶來(lái)千萬(wàn)個(gè)兄弟，卻也敵不過(guò)一棵梧桐�？赡悄ù渚G，卻偏偏挺直了身板。輕吹一口氣，它們變彎了腰，可不一會(huì)兒，又倔強(qiáng)地立起來(lái)。
真是個(gè)令人喜愛(ài)，使人放松的小角落呀。
這校園一角旁，有嘩嘩噴水的魚(yú)池，又有不乏讀書(shū)聲的教學(xué)樓，可我偏愛(ài)這個(gè)角落。春天，看小草與梧桐樹(shù)生出粉綠色的嫩芽；夏天，大大的樹(shù)蔭為我們遮擋陽(yáng)光；秋天，一歲一枯榮的小草，陪金黃的樹(shù)葉一起化作泥土；冬天，寒風(fēng)陣陣，長(zhǎng)眠于地下的養(yǎng)料為來(lái)年積攢能量。
想想來(lái)到這里也一年半了，不知校園一角中的梧桐和小草，迎接，又送走了多少批人。這個(gè)不起眼的角落，定承載著許多人的歡聲笑語(yǔ)，無(wú)數(shù)人的小小夢(mèng)想。這個(gè)角落永遠(yuǎn)無(wú)言，它默默守護(hù)著一批又一批的學(xué)生成長(zhǎng)，為學(xué)生提供休息的地方。
現(xiàn)在，金黃的樹(shù)葉，掩蓋了大地的繁華。陣陣秋風(fēng)，穿梭在樹(shù)枝間，呼呼作響！
五年級(jí)寫景作文：校園的一角6
在美麗的長(zhǎng)陽(yáng)校園中，有許多引人關(guān)注的地方：譬如新奇的氣象科普館，書(shū)香四溢的圖書(shū)館，飄著悠揚(yáng)琴聲的音樂(lè)角……其中，我最喜歡的就是鋼琴花園了。
我看見(jiàn)過(guò)百花爭(zhēng)艷的公園，風(fēng)景如畫的森林，但沒(méi)有一個(gè)比得過(guò)春天的鋼琴花園。春姑娘睜開(kāi)眼睛，揮一揮衣袖，帶來(lái)一片沁入心脾的花香，在空氣中四處流竄。這兒花團(tuán)錦簇，各種各樣的花朵爭(zhēng)相綻放，姹紫嫣紅：它們有的像燦爛的笑臉，有的像小巧精致的鈴鐺，有的猶如一盞盞顏色各異的小酒盅……姿態(tài)曼妙，各具特色。在那波浪起伏的花海里，馥郁的清香吸引了翩翩翻飛的蝴蝶，成群結(jié)隊(duì)的小蜜蜂。它們或踮起腳尖跳舞，或提著花籃采蜜，蠅蠅嗡嗡，熱鬧非凡。
夏天，酷暑難耐，大地仿佛都被烤成焦土�？勺咴阡撉倩▓@中，卻感覺(jué)不到一絲炎熱，墨綠的大樹(shù)枝葉童童華蓋，形成了一把天然的綠色巨傘，斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日光透過(guò)層層疊疊的.綠葉漏在地上，仿佛在路面撐開(kāi)了一柄柄金色的小扇子。夜晚，月光皎潔，一陣陣涼爽的風(fēng)光著腳丫在寂靜的鋼琴花園中穿梭奔跑，彼此玩著捉迷藏的游戲。
秋季，清甜的桂花香拂過(guò)面頰，走在鋼琴花園中，腳下的落葉“嘎吱”做響，頭頂上的銀杏葉與楓葉互相輝映，一個(gè)黃的似金帛，一個(gè)紅的似火焰。風(fēng)起過(guò)處，便有葉子輕盈掉落，像一個(gè)個(gè)穿著禮服的少女在空中旋轉(zhuǎn)，直至謝幕。
冬日，鋼琴花園鋪上了一層厚厚的雪白棉毯，大樹(shù)也換上了銀白色的棉襖：千里冰封，銀裝素裹。同學(xué)們?cè)谘┑亻g滾雪球、堆雪人，腳印留在雪地上，好似一串串音符，這時(shí)鋼琴花園中仿佛真的出現(xiàn)了一架鋼琴，在雪花的飄舞中彈奏著腳印描畫出的樂(lè)譜。隨著樂(lè)譜的彈奏，鋼琴花園里慢慢浮現(xiàn)出許多晶瑩剔透的“生物”：翹著鼻頭的雪人，鼓著腮幫子的小狗，一只小兔子憂郁地面朝北方……
等到漫天的白雪漸漸銷聲匿跡，干枯的枝椏上新芽萌生，春天又悄悄來(lái)到了鋼琴花園……年年歲歲，我們慢慢長(zhǎng)大，校園的鋼琴花園也變得越來(lái)越美麗可愛(ài)。
五年級(jí)寫景作文：校園的一角7
我們共同生活的校園是個(gè)美麗的地方。在校園里，一處處美麗的風(fēng)景，使我放松，娛樂(lè)，但是，最讓我喜歡的是校園一角的文化長(zhǎng)廊。
這條長(zhǎng)廊很富有文化氣息。它的周圍全是頂天立地的白色立柱，上面有工人們精心雕刻的四大發(fā)明人物圖畫：“指南針，火藥，造紙術(shù)，印刷術(shù)。”每一個(gè)人物都栩栩如生，形象逼真，體現(xiàn)出了我國(guó)勞動(dòng)人民智慧的`結(jié)晶。在上面還有許多生活中的警示語(yǔ)，如：“不要破壞花草樹(shù)木，”“不要闖紅燈，”“要節(jié)約每一滴水，”等等，告誡我們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。
請(qǐng)往上看，一簇簇紫藤花一年四季盤旋在拱橋上似地欄桿上。
春天，紫藤花樹(shù)開(kāi)出了許多像小扇子形狀的紫色小花。開(kāi)得那么旺盛，那么熱鬧，每個(gè)枝頭挨挨擠擠的花朵，就像一串串晶瑩透亮的紫色葡萄。一走進(jìn)花的海洋中，就能聞到清香味，使人心情舒暢，心曠神怡，我腦海里所有煩惱的事情全都隨著香味飄到九霄云外去了。
夏日，太陽(yáng)當(dāng)頭照，烈日炎炎。紫藤花枝葉非常茂盛，葉子一片挨著一片，密密麻麻，不留一點(diǎn)空隙。它用那翠綠的葉子和美麗的小花把太陽(yáng)的光線擋住。每當(dāng)下課的時(shí)候，同學(xué)們就像一群小鳥(niǎo)“飛”出教學(xué)樓，到長(zhǎng)廊那里乘涼，玩耍。同學(xué)們都贊揚(yáng)這棵紫藤花，我們和它成為了形影不離的好朋友。
秋天，紫藤花的葉子變黃了，結(jié)出了一粒粒果實(shí)，很多人一下得都跑到藤下?lián)旃麑?shí)。紫藤花的果實(shí)是長(zhǎng)扁形的和扁豆一樣，里面是一個(gè)個(gè)圓形的小種子，呈灰褐色，很漂亮。我也趕忙把他們撿起來(lái)收藏。
冬天，雪花飛揚(yáng)，紛紛落到了樹(shù)上，給紫藤花樹(shù)披上了一個(gè)白白的“雪毯”。這是，我們?cè)陂L(zhǎng)廊上打雪仗，堆雪人，玩的不亦樂(lè)乎。
我們學(xué)校的紫藤花樹(shù)生命力很強(qiáng)，建校以來(lái)就在那默默的生長(zhǎng)，伴隨著一屆又一屆的學(xué)生成長(zhǎng)。我們要學(xué)習(xí)他那堅(jiān)持不懈，永不放棄的精神。我愛(ài)我的校園，更愛(ài)豐富多彩，絢爛多姿的長(zhǎng)廊。
五年級(jí)寫景作文：校園的一角8
我們的校園十分美麗，有高大的教學(xué)樓、五顏六色的小花圃、寬闊的大操場(chǎng)……其中我最喜歡的是大操場(chǎng)。
大操場(chǎng)大約有30多個(gè)教室那么大。外邊是200米的塑膠跑道、里面卻是籃球場(chǎng)。東面是一排茂盛的大榕樹(shù)，夏天，我們就可以在下面乘涼做游戲。西北角卻是升旗臺(tái)，每到周一，我們就在升旗臺(tái)下唱國(guó)歌和開(kāi)周會(huì)。而在升旗臺(tái)的正前方，那就是我們的教學(xué)樓了。
每當(dāng)下課時(shí)，操場(chǎng)就變得熱鬧起來(lái)，有的在打球，有的在跳繩，有的在賽跑，還有的在做游戲……我們上體育課時(shí)，鍛煉的滿頭大汗時(shí)，微風(fēng)輕輕一吹真是神清氣爽。
當(dāng)我們?cè)诮淌依锷险n時(shí)，操場(chǎng)無(wú)人的時(shí)候，就成了小鳥(niǎo)的樂(lè)園，鳥(niǎo)兒們站在像士兵一樣的`大榕樹(shù)上演奏，我們正心煩時(shí)聽(tīng)到鳥(niǎo)叫聲感到舒服極了。
我愛(ài)我美麗的校園，更愛(ài)校園的大操場(chǎng)，因?yàn)樗俏覀內(nèi)W(xué)生的樂(lè)園。
五年級(jí)寫景作文：校園的一角9
校園里最亮麗的風(fēng)景便是那清澈見(jiàn)底的噴泉，它安放在學(xué)校廣場(chǎng)上，一進(jìn)校門就能看到它。它是一個(gè)圓形的池子，里面點(diǎn)著大大小小的40多條金魚(yú)，使池子充滿了生機(jī)，池子中央有一個(gè)很大的假山，上面開(kāi)滿了小花。
春天，學(xué)校里花繁葉茂，池子上的小花比平時(shí)更加?jì)善G，在風(fēng)中搖曳著，現(xiàn)在假山上又長(zhǎng)出了許多青草，它們吸引著我們每一個(gè)人。曾經(jīng)有個(gè)小孩想摘假山上的玫瑰花，竟忘乎所以地?fù)淞诉^(guò)去，等他清醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)跌倒在了那清涼的水里。
假山上時(shí)常有蜘蛛在結(jié)網(wǎng)，我們便把水朝它猛撲過(guò)去，看蜘蛛在水里沉沉浮浮的樣子，我們都覺(jué)得很好笑——我們還從來(lái)沒(méi)有看過(guò)蜘蛛游泳的樣子呢。
夏天的噴水池也別有一番景致：春天的花隱去了，取而代之的是更多綠油油的青草，無(wú)數(shù)的光點(diǎn)在上面跳動(dòng)著，令人眼花繚亂。水愈發(fā)清涼，這里是夏天洗臉的好去處，如果你玩得滿頭大汗，怕被老師批評(píng)時(shí)，你就可以到那里洗洗臉，享受那里的清涼。
我們喜歡玩紙船，喜歡它漂在水里的樣子。課間的時(shí)候，我們經(jīng)常折很多紙船，放在噴水池，大大小小的.紙船漂在水中，構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線。我們還進(jìn)行“紙船大賽”：一聲令下，大大小小的紙船向前沖去，我們便在后面揚(yáng)起水花，給紙船加油鼓勁（其實(shí)是給它們?cè)黾觿?dòng)力），紙船沖過(guò)終點(diǎn)，我們便忘乎所以地歡呼起來(lái)。
秋天，落葉一圈一圈打著旋兒漂到假山上、水中，給噴水池蒙上了一件金衣，閃著紅色和金色的光。我們的紙船依然漂在水上，推開(kāi)那金黃的落葉，我們還把小螞蟻裝進(jìn)落葉和紙船，螞蟻顯然有些不知所措，它們?cè)诼淙~上東爬爬，西爬爬，有時(shí)還勇敢地碰碰水面，噴水池發(fā)出金子般的光芒，真希望和這里融為一體呀。
冬天，北風(fēng)呼嘯，小魚(yú)不再游動(dòng)，躲進(jìn)了深黑的池底；小鳥(niǎo)不再唱歌，和同伴一起飛去了南方；小花小草也縮回了土里，只有噴水池立在那里，靜靜地忍受著這一切。我們都裹上了棉衣棉褲，只想回家睡大覺(jué)，也很少到噴水池邊玩了。
我不會(huì)忘記噴水池，它是我上小學(xué)最喜歡的地方，它帶給了我童年無(wú)限的遐想和快樂(lè)。
五年級(jí)寫景作文：校園的一角10
我的學(xué)校可美了，任何地方都可以成為一道美麗的風(fēng)景線。我最喜歡學(xué)校的植物園，那里春意盎然，是學(xué)校最清新的地方。
踏進(jìn)植物園的大門，映入眼簾的是粉嫩嫩的桃花樹(shù)，它努力地伸展著它的枝干，一朵朵桃花也綻開(kāi)了它們的笑臉，仔細(xì)一看，桃花上還沾滿了圓滾滾的露珠呢。我邁著小步，在前面的`菜地停了下來(lái)。在那棕色又肥沃的泥土上，長(zhǎng)滿了發(fā)芽不久的小胡蘿卜葉子。小小的，綠綠的，是那么純潔，那么可愛(ài)，好像不倒翁似的，被風(fēng)吹得搖來(lái)晃去，卻不折斷，直直地在那春風(fēng)中茁壯發(fā)芽。
再往前走，是一片小竹林，我用手摸了摸，是那么光滑，我再輕輕地把鼻尖碰在一根高高的、細(xì)細(xì)的竹子上，嗅到了一股淡淡地竹香。我專注地看著那些竹子，它們?cè)诖猴L(fēng)中的姿態(tài)，是那么清秀，在竹子的頭上，還長(zhǎng)了許多墨綠的葉子，它們細(xì)細(xì)的，就像竹子的頭發(fā)。我往后退了幾步，又仔細(xì)地打量著竹子，它們就像矗立在路邊的哨兵，任憑風(fēng)吹雨打，也不倒下。往竹林的右邊一看，就是一張石桌和幾張石椅，上面有一棵大大的樹(shù)，那樹(shù)濃密的葉子在陽(yáng)光的強(qiáng)烈照射下可以形成一個(gè)大大的樹(shù)蔭，在酷熱的盛夏，那是一個(gè)多么棒的地方呀！想象著可以和朋友們?cè)谀莾毫牧奶�，看看�?shū)，那真是美滋滋呀！
在植物園里不僅有清新的植物，還有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，飛在天上、游在水里的動(dòng)物都有哦！靠近木瓜樹(shù)，有一個(gè)小魚(yú)池，幾條小金魚(yú)在里面歡快地玩耍。池底養(yǎng)著碧綠的海草，還有許多假山。魚(yú)池旁，有一個(gè)大鳥(niǎo)籠，小鴿子們?cè)邙B(niǎo)籠里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒去啄食米飯，一會(huì)兒又在地上呆呆地走著�；银澋牟弊由祥L(zhǎng)著五顏六色閃亮亮的羽毛�？拷鼑鷫Φ男』\子里分別養(yǎng)著小兔子和小雞。小雞“嘰嘰”地叫著，小兔不時(shí)用它紅中帶黑的眼睛看著你，我伸手摸摸它，它也不躲開(kāi)，反而很享受。那毛絨絨的毛發(fā)加上那大大的耳朵，別提多可愛(ài)了！
學(xué)校植物園里的動(dòng)植物使我的校園生活多了一份樂(lè)趣。
五年級(jí)寫景作文：校園的一角11
我們學(xué)校有一條小路，名叫——桃李路。它位于教學(xué)樓西側(cè)，我們從教室西側(cè)的樓梯走下來(lái)便到了。一條筆直的水泥道大約有80米長(zhǎng)，兩邊種滿了高低不同的樹(shù)，右手靠院墻的地方有兩排樹(shù)，外側(cè)是高高的香樟樹(shù)、玉蘭樹(shù)、海棠樹(shù)。內(nèi)側(cè)和左手邊的一排是比較矮的桃樹(shù)、梨樹(shù)、山楂樹(shù)……這些矮的樹(shù)木樹(shù)齡都很小，應(yīng)該種植的時(shí)間不長(zhǎng)，樹(shù)干還用三根小木樁固定著，我想是怕它們樹(shù)干長(zhǎng)彎了吧。
雖然它們還不高大，但春天里它們已經(jīng)紛紛開(kāi)花，美麗極了！
快走到盡頭的草地上立了一塊小小的牌子——“桃李不言，下自成蹊”。老師為我們講了這兩句話的歷史出處，說(shuō)的是西漢時(shí)候，有一位將軍名叫李廣，一生跟匈奴打過(guò)七十多次仗，戰(zhàn)功卓著，深受官兵和百姓的愛(ài)戴。李廣雖身居高位，統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)馬，而且是保衛(wèi)國(guó)家的功臣，但他一點(diǎn)也不居功自傲。他不僅待人和氣，還能和士兵同甘共苦。得到賞賜統(tǒng)統(tǒng)分給官兵們，打仗時(shí)遇到糧草供應(yīng)不上的'時(shí)候，他也同士兵們一樣忍饑挨餓；他身先士卒，英勇頑強(qiáng)，只要他一聲令下；大家個(gè)個(gè)奮勇殺敵，不怕?tīng)奚：髞?lái)李廣將軍去世的噩耗傳到軍營(yíng)時(shí)，全軍將士無(wú)不痛哭流涕，連許多與他平時(shí)并不熟悉的百姓業(yè)紛紛悼念他。漢朝偉大的史學(xué)家司馬遷在為李廣立傳時(shí)稱贊道：“桃李不言，下自成蹊。”讓我們明白了為人品德高尚，誠(chéng)實(shí)，正直，用不著我們自我宣揚(yáng)，就自然受到人們的尊敬和愛(ài)戴。
小路走到盡頭往東拐，還有一片花的世界。左手邊的晚櫻枝頭還有一堆堆淡粉色的花朵，因?yàn)轱L(fēng)雨，花瓣落了一地，有一種夢(mèng)幻的美。右手邊是開(kāi)的最艷的茶花，朵朵紅艷，綴在綠油油的茶花葉中，顯得俏麗高雅。
我喜歡校園的桃李路，它不僅讓我們?cè)诖禾炖镔p花，夏天里嘗果，還讓我們懂得了做人的道理。我盼望著這些果樹(shù)和我們一起成長(zhǎng)，變得枝繁葉茂，郁郁蔥蔥。而桃李路則變成了一條綠樹(shù)成蔭的小道，讓更多的學(xué)生來(lái)欣賞它。
五年級(jí)寫景作文：校園的一角12
每當(dāng)同學(xué)們從四面八方涌進(jìn)校園，校園蘇醒了。伴隨著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，她睜開(kāi)了眼睛，張開(kāi)了寬闊的懷抱。我美麗的校園----甸柳一小，“坐落”在甸新東路旁邊。 走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是寬闊的操場(chǎng)。下課了，同學(xué)們?nèi)绯彼砍鼋淌遥邢褚恢豢鞓?lè)的小鳥(niǎo)飛下樓梯，直奔操場(chǎng)，操場(chǎng)上立刻沸騰起來(lái)。笑聲回蕩在操場(chǎng)，回蕩在天空，回蕩在每個(gè)人的心中。
學(xué)校北邊有一個(gè)高大的旗桿，邁上深棕色的三級(jí)臺(tái)階，旗桿在陽(yáng)光的照耀下變得銀光閃閃，猶如一根擎天柱。 北邊還有粗壯的梧桐樹(shù)，猶如士兵一樣昂首挺立，時(shí)時(shí)刻刻守護(hù)著學(xué)校。它枝繁葉茂，那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的校園的樹(shù)! 校門口有兩棵誘人的石榴樹(shù)，它雖然沒(méi)有榕樹(shù)高大，沒(méi)有槐樹(shù)芳香，卻有豐收的果實(shí)，這樹(shù)葉真綠得可愛(ài)，郁郁蔥蔥的樹(shù)叢中有一堆胖頭大耳的石榴在玩捉迷藏，調(diào)皮的風(fēng)娃娃將石榴寶寶吹的搖頭晃腦，猶如一位風(fēng)中舞者。一個(gè)紅彤彤的大石榴調(diào)皮的`探出了腦袋，猶如一個(gè)大燈籠。大石榴壓彎了枝頭。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，石榴搖搖晃晃，仿佛在蕩秋千。他也是一個(gè)“小霸王”，一個(gè)人“霸占”這一根枝，所有石榴得對(duì)它俯首稱臣。 最引人注目的要數(shù)西南角的假山了。假山上又有各種各樣的“奇石”，有的是似青蛙對(duì)唱;有的宛如龍頭噴水;有的如同一把座椅，為勞累的同學(xué)們歇息。
假山里的水如同涓涓溪流，反射出五彩繽紛的光線，水面映出白白的云，藍(lán)藍(lán)的天，晶瑩的水珠活蹦亂跳，在水中綻開(kāi)了花，讓人不見(jiàn)其泉，先聞其聲。周圍還有荷葉、荷花和翠竹的打扮。有人手伸進(jìn)水里，令人心曠神怡。 重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路。丁丁冬冬泉，高高下下樹(shù)。 啊!美麗的學(xué)校!
五年級(jí)寫景作文：校園的一角13
轉(zhuǎn)眼之間，我們走進(jìn)了小學(xué)生活。認(rèn)識(shí)了新的老師，結(jié)識(shí)了新的朋友，身邊的一切宛如煥然一新。然而到這所學(xué)校以來(lái)已經(jīng)快一個(gè)月了，是否有人認(rèn)認(rèn)真真地觀察過(guò)我們校園的某一個(gè)角落呢？
我們的校園有花草木石，有塑膠跑道，有隱蔽的地下室�？蛇@些都不能讓我感到“美”。在我心中，最美的地方——便是那學(xué)生們的教室。
教室沒(méi)有操場(chǎng)上華麗的花草樹(shù)木點(diǎn)綴，它對(duì)任何一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都再普通不過(guò)了，它只有平凡而簡(jiǎn)樸的桌椅，黑板和講臺(tái)桌，但是為什么要說(shuō)它是最美的`地方呢？其實(shí)，我們的收獲，都是教室這個(gè)美麗的地方給予我們的。
教室總能帶給我們家一般的溫暖，而教室里的同學(xué)便是如同家人那樣親切的角色，陪伴著彼此。下課的時(shí)候，很多的同學(xué)們都喜歡跑到走廊或者是操場(chǎng)上，看看風(fēng)景，打打鬧鬧。然而卻有更多的同學(xué)喜歡留在教室里。翻一翻課外書(shū)，北一背單詞，聊一聊天，即使是靜靜地坐在那兒，都有一種愉悅的感覺(jué)。比起在外面的放蕩與自由，教室更能體現(xiàn)出家的溫暖和融洽。
上課的時(shí)候，教室就如一片田地，而老師們宛如一位位的園丁，我們則是那些桃李。我們?yōu)⑾碌暮顾q如播下的種子，一個(gè)學(xué)期過(guò)去，種子長(zhǎng)生了參天大樹(shù)，而我們的收獲則是一年以來(lái)積累的只適合滿是紅勾的成績(jī)單。只有堅(jiān)持努力才會(huì)有應(yīng)得的收獲，就如春天時(shí)撒下種子。夏天時(shí)堅(jiān)持培育，秋天來(lái)了，種子也便是長(zhǎng)大了，而它們的果實(shí)就是收獲。
放學(xué)后，值日生認(rèn)認(rèn)真真地把教室打掃得干干凈凈。這時(shí)候的教室里沒(méi)有一絲垃圾，沒(méi)有灰塵，簡(jiǎn)直是一塵不染。這個(gè)時(shí)候的教師，沒(méi)有華麗的裝飾，卻是整個(gè)校園中最美最美的地方。
教師總能好像家一樣給我們帶來(lái)溫暖，教室總能好像游樂(lè)場(chǎng)一樣給我們帶來(lái)歡樂(lè)，教室總能向圖書(shū)館一樣給我們帶來(lái)知識(shí)。教室里灑滿了我們的汗水，教室見(jiàn)證著我們的堅(jiān)持，勤奮和進(jìn)步。教師讓我們生活在一個(gè)寧?kù)o溫暖，充滿歡笑的地方。這樣的一個(gè)教室，何嘗不是校園中最美的一角。
五年級(jí)寫景作文：校園的一角14
春姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到了人間，給大地披上了綠衣，同時(shí)也給我們可愛(ài)的校園增添了光彩。走進(jìn)我們的學(xué)校，處處都是美麗的景色，但我最喜歡的還是第一操場(chǎng)的東南一角。
走進(jìn)東南一角，一片美麗的景色映入眼簾：一排排海桐樹(shù)抽出綠葉，陽(yáng)光一照，像是涂了一層薄薄的蠟，又好像一位位哨兵在給學(xué)校站崗。最引人注目的是那婀娜多姿的紅葉??木，她們被工人叔叔修剪得可漂亮了，形狀各異，有的是八字形，有的是圓形，有的像眉毛，有的像大蘑菇。校園一角的花兒競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗妍。但最顯眼的是那美麗的含笑，一朵朵潔白無(wú)暇，真像一顆顆晶瑩的露珠點(diǎn)綴在綠蔥蔥的葉叢中。它們的姿態(tài)也不少，有的只綻開(kāi)兩三片花瓣兒；有的`全綻開(kāi)了，露出嫩黃色的花蕊；有的還是花骨朵兒；飽脹得好像馬上要破裂似的，聞一聞?wù)媸窍銡鈸浔�，快把我陶醉了；紫荊花也開(kāi)了，她們是花朵中最奇特的一種了，聽(tīng)老師說(shuō)紫荊花是先開(kāi)花再長(zhǎng)葉的，她們不像其它花那樣是一簇一簇的，而是一串一串的像烤熟了羊肉串兒。杜鵑花也不甘弱后，顏色各異，有紅的、白的、紫的……這兒一叢那兒一簇很不少，微風(fēng)一吹，她們翩翩起舞。在春姑娘的催促下，一棵棵小草在校園一角的土地上破土而出，抽出嫩綠的芽?jī)海L(fēng)一吹，小草有的聳聳肩，有的踢踢腿，有的伸伸懶腰，有的跳起歡樂(lè)的舞蹈來(lái)。我看見(jiàn)了，恨不得撲上去，在上面打個(gè)滾兒。學(xué)校里最充滿生機(jī)的地方莫過(guò)于校園這一角的體育設(shè)施了。一到課間十分鐘，或上體育課時(shí)，同學(xué)們都像小鳥(niǎo)一樣涌進(jìn)那兒，有的玩滑滑梯，有的玩雙杠，有的在踏滾桶，有的在滑滑梯下捉迷藏。
走進(jìn)美麗的校園一角，像是走進(jìn)了五彩繽紛的畫卷。這一角不但是學(xué)校的一角，而且是家鄉(xiāng)的一角，是祖國(guó)的一角，是世界的一角。所以大家一定要好好地愛(ài)護(hù)她，把她建設(shè)得更美好。
五年級(jí)寫景作文：校園的一角15
如果談?wù)搶W(xué)校，我最先就會(huì)想到我的母校，我在母校度過(guò)了四年的時(shí)光，留下了深刻的記憶。我最喜歡我母校操場(chǎng)上的乒乓球臺(tái)，我的記憶也源于這里。
我的母校與其他的學(xué)校相比之下，可能會(huì)顯得偏遠(yuǎn)，簡(jiǎn)陋，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的母校是獨(dú)一無(wú)二的，她帶給我了快樂(lè)，也帶給了溫馨。
母校操場(chǎng)上的乒乓球臺(tái)是我的最愛(ài)，雖說(shuō)它只是這校園的一角，但偏偏就是這普普通通的一角，給我校園生活帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)。
每當(dāng)下課鈴一響，我就會(huì)第一個(gè)沖到操場(chǎng)搶先占到乒乓球臺(tái)，有的時(shí)候怕占不到乒乓球臺(tái)，就會(huì)帶一個(gè)手表，默默的等著下課的最后一秒，牟足了勁往心心相念的的地方也就是操場(chǎng)，發(fā)起沖鋒。在教室上課都有一種“身在曹營(yíng)心在漢”的感覺(jué)，有一次老師發(fā)現(xiàn)了我走神，向我提出問(wèn)題，尷尬的我都不知道課程講到哪個(gè)地方了，引得全班哈哈大笑。
在母校的日子過(guò)得安逸且快樂(lè)，沒(méi)有繁雜的學(xué)習(xí)壓力，與同學(xué)也和睦相處，而我唯一情有獨(dú)鐘的就是校園一角的那乒乓球臺(tái)。回想起下課鈴給我的喜悅和放學(xué)后和同學(xué)相約在乒乓球臺(tái)一戰(zhàn)到底，那是多么的快樂(lè)呀。
我的母校書(shū)聲瑯瑯，清晨便可聽(tīng)到洪亮的讀書(shū)聲，我的母校環(huán)境優(yōu)美，校門前的兩顆大槐樹(shù)就是學(xué)校的保護(hù)傘，它們就像兩個(gè)站崗的戰(zhàn)士，護(hù)衛(wèi)著母校的安全。我的母校有我情有獨(dú)鐘的乒乓球場(chǎng)，給我美好的回憶。
雖然現(xiàn)在的我已經(jīng)離開(kāi)母校許久，但是我關(guān)于母校的記憶依舊停留在最深處，這是我度過(guò)了四年的母校，在這里我和我的同學(xué)，老師，一起努力，一起進(jìn)步，在最美麗的年級(jí)，我們?cè)谶@里譜寫下來(lái)青春的詩(shī)篇。
我的母校，我所深愛(ài)的母校，你有優(yōu)美的環(huán)境，你有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，你有優(yōu)異的'學(xué)生，你在我的心中是完美無(wú)缺的，但是我最喜歡的母校校園那乒乓球場(chǎng)的一角，無(wú)論下雨，刮風(fēng)，總是能在任何時(shí)候看到乒乓球場(chǎng)站滿了打球的學(xué)生。大概這就是校園這一角的魅力之處吧。
母校那一角的乒乓球場(chǎng)深深的觸動(dòng)了我的回憶，總能讓我想起當(dāng)時(shí)一起打球的場(chǎng)景，想起我的可愛(ài)同學(xué)們，負(fù)責(zé)的老師們。這邊是我在母校最為深刻的記憶。
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