【精品】初中作文合集8篇
在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的初中作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
初中作文 篇1
我的家鄉(xiāng)南澳，是廣東省唯一的海島縣。這里面積不是很大，只有131平方公里。這里山青水秀，林木蔥翠，風景優(yōu)美，宛如一顆晶瑩耀眼的明珠，鑲嵌在粵東湛藍的海面。
當你站在“展南亭”，眺望著無邊無際的大海，天是藍的，海也是藍的，天連著海，海連著天，浩瀚無際。這時，一陣海風吹來，海浪從遠處翻滾而來，就象無數(shù)匹駿馬狂奔而來，拍打著岸邊的巨石，卷起了一朵朵浪花。轉(zhuǎn)眼間，海浪退下去了，海水抱著浪花，象一群淘氣的孩子，笑著、唱著跑向遠處，海灘上留下了一片金燦燦的沙子和許多形狀不同、顏色各異的貝殼和小生物。聽爺爺說，在他們年輕時代，海里的生物可豐富了，每次退潮時候，巖石上有赤橙橙的赤菜、可愛海螺，沙灘上有很多晶瑩剔透的沙蚶、活潑靈活的沙蟹，還有號稱“海粉簽”、“海長面”、“小海樹”撒放在海水邊，等等。太陽西下的時候，小孩子們紛紛到海邊采拾海鮮，晚餐定是一頓豐盛的海鮮佳肴。
海洋是人類共同寶藏，蘊藏著無限的生機和豐富的資源，海洋養(yǎng)育著一代又一代的海島人民。人們以捕魚為主，每天從海里打撈上許許多多的海鮮，有黃花魚、馬鮫魚、龍蝦、大蟹、魷魚、……；淺海灘涂，人們充分利用，開發(fā)高檔魚網(wǎng)箱養(yǎng)殖，放養(yǎng)了龍須菜、紫菜等海澡；還有咸鹵鹵的海水，鹽民們通過海水日曬加工能夠制出高質(zhì)量的食用鹽。大海不但是我們海島老百姓賴以生存的生活來源，也是我們?nèi)祟悓氋F生命中的重要部分。海水，它能夠吸收太陽能，太陽能的五分之四被海洋吸收以后，再慢慢向外散發(fā)能量，所以人類需要的熱能、清潔空氣都來自于海洋。
如今美麗的海洋逐步變了樣。海水不再是那么清澈，海產(chǎn)品越來越少了，美麗生動的“海粉簽”、“海長面”等生物我們這一代已經(jīng)看不到了；沖上岸的浪花也不再潔白無瑕，而是卷著一團又一團的垃圾。這是為什么呢？這都是我們?nèi)祟愖约喝藶樵斐傻�。因為隨著工業(yè)產(chǎn)品發(fā)達，人們生活質(zhì)量逐步改善提高，保護海洋的意識漸漸在很多人的思想中淡化了，他們不再愛護大自然了、不再保護海洋的生態(tài)環(huán)境了。有些人隨手就把垃圾扔到海里去；有些人把工業(yè)污水、廢渣直接排放到大海里去；還有些人為謀取更大經(jīng)濟利益，進行圍海造地建起這樣或那樣觀海樓、度假村，他們的行為不但破壞了淺海灘涂，又破壞了海島青山綠水。所以，種種的不良生活習慣和不合法挖掘開發(fā)，導致美麗迷人的藍色海洋漸漸變了樣。
有人曾做過一個實驗：把一盆清水比做大海，再把一滴墨水滴入“�！敝小ｎD時，墨水慢慢地散開、變淺、消失，“海水”幾乎和原來一洋干凈；但如果墨水一直不斷地滴下去，“海水”的顏色就會越來越深，最后變成一盆惡心的墨水。一切事物的發(fā)展就是從量變到質(zhì)變，如果沒有很好把握量變這一過程，破壞自然的基本環(huán)境，它的結(jié)果是帶給我們?nèi)祟惿嬖斐刹豢晒懒康臑碾y。
為了我們?nèi)祟惿娼】党掷m(xù)發(fā)展，為了讓我們子孫后代能夠盡情享用海洋藍色家園魅力，陶熏自然規(guī)律發(fā)展文化，作為新一代的青少年，我們要立刻行動起來，自覺參與保護海洋生態(tài)活動，我們呼吁：一不要往海里排放工業(yè)污水；二不要向海洋扔垃圾；三不要非法傷害海洋里的富貴生物；四要愛護我們海島的自然環(huán)境。這樣才能保持海洋資源的再生能力和海水自然凈化能力，維護海洋的生態(tài)平衡，才能保障人類對海洋的持續(xù)開發(fā)和利用。
初中作文 篇2
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，中秋節(jié)也是一個團圓的節(jié)日。
今年的中秋，我和爸爸媽媽來到了爺爺奶奶家吃晚飯。晚飯過后，月亮高掛在天空，我們在家門口擺上了桌子，點上了蠟燭，擺上好吃的水果和月餅，然后一家人圍坐在一起，談天說地。小孩子們都提著花燈，相互嬉鬧著，開始賞月了。
我望著天上皎潔的月亮，想起了遠在美國的伯伯，他們一家，是不是也像我們一樣，深情地望著這天上圓圓的月亮，也在想著自己遠在故國的家人呢？
我們放起了幾個孔明燈，看著孔明燈緩緩升上天空，我不禁思緒萬千，希望這個小小的孔明燈，能寄托著我們的思念，送到遠在他鄉(xiāng)的伯伯那里去，希望他們能夠看到，也感受到我們的思念之情。
漫天的星星和滿天的孔明燈交織在一起，匯成了一片明亮的星火的海洋。滿天的燈火，照亮了漆黑的夜空，也照亮了我們的臉龐。
看著這一切，我不由得想起了張九齡的詩句：海上生明月，天涯共此時。
初中作文 篇3
我已經(jīng)兩年沒見到爺爺了，不知道他的白發(fā)是不是又多了呢？
那是一個金色的秋天，爺爺帶我在山上摘果子。果子裝滿了籃子后，我們便回家了。我一個人坐在院子里的小板凳上吃果子，爺爺在洗頭發(fā)。我感到有什么在閃爍，走近了，發(fā)現(xiàn)是爺爺頭上的幾根白發(fā)。我看到爺爺在往盆里倒洗衣粉，我問：“爺爺你怎么不用洗發(fā)水洗頭發(fā)��？”爺爺說：“貴啊。”后又笑笑對我說：“這個也挺好用的�！蔽摇班蕖绷艘宦�，只是我四歲的心里萌生出了要長大賺錢的想法，這樣，就可以給爺爺買洗發(fā)水了。
時光如水，流過了三年。
由于爸爸博士畢業(yè)在一所大學找到了一份工作，我們一家要去河北——一個我從未去過也不曾了解的地方。爺爺在我們臨走前一天來看我。他把我拉到了屋里，不斷叮囑我要好好學習，將來考個好大學，然后遞給我一個紙包。我打開一看，是二百塊錢，爺爺說：“想吃什么好吃的讓你媽媽給你買�！蔽以诩埌锇l(fā)現(xiàn)了一根白頭發(fā)，也許是爺爺不小心掉下的，那根白發(fā)細細的，閃爍著光澤。
再見爺爺時，爺爺戴著與村里老頭兒們一起買的黑色帽子。不知何時，爺爺?shù)念^發(fā)竟白了許多，黑發(fā)零碎地散在其中，再戴上黑色帽子，遠遠看去，爺爺?shù)陌装l(fā)甚是明顯，莫名地，我的眼眶有些濕。
昨晚，爸爸給爺爺打電話問候。奶奶拿過手機想要和我說話。奶奶說了很多，最后到我同爺爺
思及此，我的眼淚竟掉了下來。我看著地圖上的山東省，突然很想回老家。我仿佛又看到了爺爺?shù)陌装l(fā)在陽光下閃爍著亮光……
初中作文 篇4
像平常一樣，晚自習罷，仍是邁著急急的腳步快快地走著，生活就像上了弦的發(fā)條，誰也不能阻擋它的流逝，可我們總希望，在漫這無目地的生命征程中抓住些什么。
寒風也在那里張牙舞爪的，似乎在宣示著什么。它呼嘯，也憤怒，像是要把這濃黑的空氣撕裂了一般。此時，冬也派來了它的使者，霎時間，雪星子漫天襲來，這時正在放學的高潮，但下了雪又如何呢？雪，年年總歸是會有的，沒有人理會調(diào)皮地落在帽邊的、衣角上的精靈。人群中最多不時地重復著“天可真冷”的'話，現(xiàn)在大家心中都裝滿了回家的念想，人流總是一股一股地流動著，好像老也走不完。
因為要等一道的同伴，我縮著脖子躲到避風的大樹下，卻赫然看見一個小小的、蜷縮著的黑影，好奇心使我忍不住走了過去，竟是一位雙鬢斑白、裹著頭巾的小腳老人！她正在一點一點的掃隨風而落的樹葉。
冷風呼嘯的吹過我厚厚的棉衣，我不由地打了個冷顫，一向怕冷的我連忙拉緊了衣服。我向那老人看去，風把她的衣角高高吹起，那種在六十年代很常見的黑布棉衣像麻袋似的，與她枯瘦的身體十分不符。風得逞般的一個勁兒的只往衣領鉆，令人看著心中直發(fā)酸。我不知曉她為什么要來這里掃樹葉，興許是為了冬天里有可以燒的柴火，興許是為了別的，但老人似乎并不在意風的猛烈，她更在乎的是手上那一捧迎風而舞的樹葉！她趕忙扔了掃帚，困難的挪了挪枯瘦的身體，一邊用身體擋住風，一邊用哆嗦的手扯開了一個十分破舊且臟兮兮的麻袋。她把腿稍稍地向前彎，努力把樹葉向袋子中裝。這時風卻更加猛烈了。老人花白的頭發(fā)被風吹起，遮住了眼眉。她只能用抖著的手撥頭發(fā)，可剛辛辛苦苦掃了積攢起來的樹葉一下子被風吹散了，瞬間消失的無影無蹤。此刻，我心中“當”的一下，好像我的樹葉被吹走了一樣，老人慢慢地拾起地上沒了毛的干掃帚和破袋子，向我這邊走來。我緊緊地盯著她，心中有不斷涌上的酸意�？晌野l(fā)現(xiàn)我錯了，在老人臉上，沒有懊惱，沒有憤懣，甚至沒有一絲表情，經(jīng)過我身旁時，她只拾起眼角掃了我一眼，從那幽深、純凈得井水一般的眼神中，我竟讀出了忍痛與麻木。
我本是在農(nóng)村長大，對那一片黃土有著深深地眷戀的孩子。從老人經(jīng)過的那么一瞬，我看到了一個普通的農(nóng)村老人，我仿佛看到她在土炕邊，在田地里，在鍋灶邊用自己枯瘦而有力的大手勞動著。她的臉，與那片養(yǎng)育了千萬人的黃土地一般深厚而又有著內(nèi)蓄，她的靈魂也早已嵌入了黃土的靈魂散發(fā)出熟悉的氣息，她的生命，因勤勞而散發(fā)著光環(huán)，在寒風中勞作的似乎是我的親人。
記得有人說過“衣食足，而后知榮辱”。衣食無憂，而且接受了十幾年教育的我早已變得枯味單調(diào)。從小，我的視野就在學校與家中兩點一線，或許會有意外的拍子，但那也只不過是狹小的空間中漏進的一點春色而已。我為作業(yè)煩躁，我為理想奔波，我為出門時的一聲聲叮囑努力。有那么一剎那，我似乎看到了戲臺上變成木偶的自己，那個名叫命運的手緊緊地抓住綁著我的線，操縱著我的一舉一動。現(xiàn)在，我才實實在在的體味到，在我的世界外，還有那么些人，為生活奔波，一生不止，這個人，也許會是自己的父母，也許會是以后的自己！
一路走過去，我們都沒有說什么，只有晴朗的月光和飄落的雪花在屬于自己的季節(jié)恣意開放。
“到了，記得早點睡�！笔怯讶说偷偷穆曇簟�
“嗯�！�
“記得多穿點兒，天可冷呢！”
這次我沒有回答，我長長地伸了腰，又低下頭向不遠處那有豆黃燈光的地方走去。剛才，宛如在月光下做的夢。
初中作文 篇5
畢業(yè)了，再見，我的初中。
我的經(jīng)歷，確切的說是我的初中經(jīng)歷，實在是過于坎坷。一路過來，再回首，頓覺人生百味，已在其中。
小學畢業(yè)時，我考上了省重點中學。又因為成都突出，殺進了學校辦的第一屆五年制實驗班，就是初中加高中只讀五年。當時想：早一年讀完早一年出來工作，何樂而不為呢？
誰知我太高估自己了，我只是一只羽毛未長成的稚鷹，在那種殘酷競爭的環(huán)境里，在那種獨自一人生活獨自一人奮斗的情況下，我這只涉世未深的鷹受傷了，還傷得很深很深。
我的成績在呈直線型的滑坡，一跌到谷底。就像炒股時，本來一直扶搖直上忽然就不停的跌然后被套牢。也曾經(jīng)想過努力，可是，我是一個沒有自制力的人。
在那段感覺暗無天日的日子里，唯一能令我感到快樂的是寢室里的朋友，我還在能在狼狽之余和她們分享一些生活里的成長快樂與憂傷。
初中的日子就這樣稀里糊涂的混了過去。當?shù)谌�，坐在教室里，手捧著高一的新書，我才猛然驚醒：天哪，兩年就這樣子過去了，而我在這里做了些什么？我得到了什么？我失去了什么？我生命的意義到底在哪里？
當高中的老師在講臺上唾液橫飛之時，我只能茫然的盯著黑板，不知所言；當自習時我只有不停的畫圈再畫圈，不知今昔是何年。
有一天，我從老師的眼中讀到輕蔑，那種眼光，比看一堆垃圾還不如。我痛楚。
痛定思痛以后，我決定轉(zhuǎn)學，回到那個我生活了的十幾年的小鎮(zhèn)上唯一的一所中學。我決心，我要在這里從新站起來。
于是，我在這所鎮(zhèn)中里擁有了初三，真正的初三，勞碌，辛苦卻很充實的初三，雖然我只讀了半年。但卻比在那所學校里讀三年還要充實。
在這里，我真正的站起來了。很苦。
但接踵而來的是甜。我考上了國家重點。比先前那所學校更加優(yōu)秀。
我的初中生活到此結(jié)束。它就象一枚青橄欖，先又苦又澀，到最后，卻是回味無窮的甘甜。
初中作文 篇6
從文化大家的園地里歸來，被露水打濕的衣領上還帶著花的香氣，腦海里保留著和這早晨一樣新鮮的記憶。我不揣冒昧地把這些既不連貫。又不準確的記憶寫下來，不知能否對讀書養(yǎng)氣有所?益。
讀了《文化苦旅》這本書，我感受最深，也是最大的，就是：“文人的魔力，竟能把偌大一個世界的生僻角落，變成人人心中的故鄉(xiāng)�！�
我想，每一個中國人都會有這種感覺，自己特別想去的地方，總是古代文人和文化留下較深腳印的所在。作者余秋雨先生認為：“這是中國歷史文化的悠久魅力和它對我的長期熏染造成的，要擺脫也擺脫不了。”我想，這個原因?qū)γ恳粋�中國人來說，同樣適合。
我們?nèi)ツ骋粋�地方參觀旅游，都總會不自覺地回想那里的一切，主人是誰，修建的目的，發(fā)生過的歷史事件，何許人也曾經(jīng)到過這里等等。這樣，就在這一瞬間，把人?歷史?自然渾沌地交融在一起，歷史的滄桑感與人生的滄桑感便籠罩在每一位參觀者的全身，歷史古跡所蘊藏著的精神與文化也就能嘩的一聲奔瀉而出，使每一位參觀者都好像親身經(jīng)歷過一定的歷史事件，無端地感動，無端地喟嘆。
譬如說，我們路過汨羅江，總會在百感交集之中擠出一聲來源久遠的喟嘆。既羨慕沉睡江底的閑散，又恨楚國忠臣的輕生；既有感于物換星移的短促，又興幸楚臣的精神沒有隨流水而長逝；既嘆惜滔滔江水的無情，又因身為炎黃孫而驕傲……這眾多的感慨，全是因為楚臣遇到了汨羅。我們看到了汨羅，就想到了它的主人，感受到他的國精神與浪漫詩篇。
又如，我們?nèi)⒂^長城。長城，之所以能成為我國的象征，就是因為它一直肩負起了保家衛(wèi)國的責任。走在長城上，似乎能清晰地感覺到無數(shù)英靈在抗擊匈奴時的勇猛，倒下前轉(zhuǎn)過頭給熟悉的大地投去的目光以及那亙古不變的黑色的眼睛。“不到長城非好漢”這一口號的提出，大概也是來自一個簡單的愿望：把中華民族的精神歷代相存。而不懂得這一切，長城，中國的長城，只不過是一條長長的土堆兒而已。
大概，每一處自然景觀和人文景觀，都需要一些歷史事件才能得以豐富，才能成為真正意義上的古跡，陳年的石頭和木塊也才能深深的感染著一代又一代的炎黃孫。而文人的作用，也就是把古跡封存久遠的文化內(nèi)涵與人類精神感悟出來。因此，文人也是豐富歷史古跡的內(nèi)涵的要素。沒有了歷史事件與人物，人們對于無論有著任何意義的景觀都只會有：“自然的力量多大��！”或者“古人的智慧與技術(shù)多高��！”之類單純的贊嘆，而永遠也不會有更層次的感慨。旅游的更高層次，就是要領悟我們祖先的精神，繼承和發(fā)揚中華民族數(shù)千年來的傳統(tǒng)精神。
《文化苦旅》這本書，猶如一片巨大的花園，作為一只小小的蜜蜂，我所能采到的只是一點點的花粉。這是要請喜歡賞花的讀者們原諒的。
初中作文 篇7
去年五一勞動節(jié)，爸爸驅(qū)車帶我和媽媽一起去了美麗無比的湘西。在古色古香、大名鼎鼎的黔陽古城，一場激烈而精彩的斗雞使我目瞪口呆，讓我戀戀不忘。
精彩的斗雞比賽即將開始，工作人員將兩只顏色各異的公雞放入斗雞場里，一只黑黃相間，我叫它“黑黃戰(zhàn)馬”；另一只五彩繽紛，那五顏六色的羽毛看得我眼花繚亂，被我稱作“五彩飛龍”。
比賽開始了，五彩飛龍準備進攻，兩只雞爪牢牢地抓住地面，用它那雙又大又圓的眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑黃戰(zhàn)馬，脖子上的毛豎了起來。黑黃戰(zhàn)馬看到這氣勢，心里很害怕，但還是硬著頭皮，準備應戰(zhàn)。
五彩飛龍跑到黑黃戰(zhàn)馬后面，準備偷襲，黑黃戰(zhàn)馬敏捷一閃，躲過了五彩飛龍的襲擊，站得筆直，準備回擊，雙方就展開了一場激烈的廝殺，不分上下，非打個你死我活。五彩飛龍沖上去，站在黑黃戰(zhàn)馬的頭上，狠狠地啄了一下，啄下一撮毛兒來，黑黃戰(zhàn)馬眼看自己不敵，拔腿就跑。工作人員把黑黃戰(zhàn)馬關(guān)進籠子里，又放一只公雞到斗雞場里，因為這只雞力量強大，動作敏捷，所以我賜名“金剛白虎”。彩色飛龍還沉浸在剛才的勝利之中，昂首挺胸地在斗雞場來回渡步，一派得意洋洋的模樣。工作人員用一根小樹枝戳它一下讓它回頭，迎接更強大的對手。金剛白虎以迅雷不及眼之勢主動發(fā)起進攻，站在居高臨下的地方——彩色飛龍的頭上，打得非常激烈，弄得滿地都是撕咬下來的凌亂的雞毛，非殺對方個片甲不留。金剛白虎一連得了三分，彩色飛龍不服氣，抓住機會敏捷地跳到金剛白虎的背上，像騎馬的人一樣，不停的在金剛白虎的背上啄來啄去，每一下都啄得非常地狠，仿佛用盡全身的力氣，讓金剛白虎只有招架之功沒有還手之力，慢慢地完全屈服。最后彩色飛龍反敗為勝，很驕傲的站著，又一次趾高氣揚地斗雞場來回溜達，就像一位凱旋的將軍。
因為時間關(guān)系，我們要到下一站去了，所以我只能戀戀不舍地走開了，這一次偶遇，讓我發(fā)現(xiàn)雞之間的戰(zhàn)斗是多么的激烈，也多么的殘酷。
初中作文 篇8
我很喜歡小學的語文老師，喜歡她的笑，喜歡她的言語，更喜歡她對我文章的點評，因此，可以說，我從那個時候就對寫作著了迷，我的語文老師有23歲，她長得非常漂亮。我平時的時候喜歡喊她姐姐，她也欣然接受。
我從小學過舞蹈，畫畫。手風琴，但都沒有長期的興趣。我受不了舞蹈的姿勢，畫畫的線條，手風琴枯燥的樂譜，我總是覺得它們把我框住了，使我動彈不得，它們不光枯燥而且乏味。
我喜歡寫作，喜歡漢字的舞蹈。標點符號的線條，修辭手法譜出的樂譜，我更喜歡一個人靜靜的坐在我的房間里寫作，望望藍天，看看秋日，動筆寫寫，便充實了我所有的課余生活。
每寫好一篇文章，我都喜歡與我的小學語文老師分享，她也很耐心的賞閱并給我點評，我喜歡老師真誠的評語，對我文章的真誠指導，因此我更是不斷的利用課余時間寫寫作文和日記。
老師告訴我，生活是絢麗的，大自然是多彩的，她還告訴我，任何一件事情可以用視，聞。聽，觸等全方位感受，她告訴我，只要留心觀察，最細微的事物也可以盡收眼底，她告訴我……
就是因為她，我愛上了寫作。
小學畢業(yè)，我把小學的所有文章，整理了一下，精心的裝訂起來，全部送給了她，又把我所有寫過得小詩，整理出來寫成送給了她。記得我寫過最長的一篇文章是一篇神話故事，那時頭腦一熱，便用兩個多月的時間寫下了長達一萬多字的故事，書的名字叫。有點像是寫我因吹牛被卷入了一場夏令營的活動中，因經(jīng)歷許多不可思議的事情，不幸被風吹飄落到一個土著島上的神奇故事。她知道之后一直給我支持和鼓勵，讓我的這篇文章一直繼續(xù)。
由于這件事，從此，我更加有了寫作的信心。也許這就是我與寫作之緣吧!也因此對寫作更加著迷!
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