師生之間_師生情作文700字
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的師生之間_師生情作文700字，歡迎大家分享。
師生之間_師生情作文700字1
有人說“老師是辛勤勞動的園丁�！彼麄兡�?zé)o私奉獻(xiàn)著。而學(xué)生就是那些被園丁細(xì)心呵護(hù)的花朵們，在“園丁”的細(xì)心照料下茁壯成長。
在從懵懂的年紀(jì)到已成為青少年時的年紀(jì)，我經(jīng)歷了很多，但讓我最難忘的莫過于她一一個很是溫柔的老師。
她是一個溫柔的人，似乎永遠(yuǎn)都是溫溫柔柔的，也似乎從來不會對著我們發(fā)很大的火，就真是最生氣時，也不會，也是溫溫柔柔地對著我們講話。
那時的我上課時總不會回答問題，總是羞澀于表達(dá)。直到那一次我才敢于發(fā)言，那次正好是她的課，她的課氛圍總是讓我們感到輕松自在，當(dāng)時，她提出了一個問題，讓我們回答，知道的同學(xué)個都爭先恐后地把自己的手給舉了起來。
而我卻沒有，雖說我知道那題的答案，但仍是沒有。
不知為何，她卻偏偏點了我，我站起身來看著她，她的眼睛很大，眼神很是清澈她的眼睛很有神，很是漂亮，她看著我的目光中似乎充滿了鼓勵與期待。
那一刻，我并不想讓她的眼神充滿失望，于是便回答了那個問題，她聽完后讓我坐了下來，并且鼓勵我以后�；卮饐栴}，她那溫柔的聲音很是悅耳。從那以后，我真的開始積極地回答著問題，也許對于她來說是微不足道的事但對我的影響卻很深。
后來每一次當(dāng)她碰到我時,都會用她的雙手輕輕地?fù)崦业念^頂。她就像是一個大姐姐一樣指導(dǎo)著我們，有時候，她會與我們聊著天,開著玩笑。
她對待我們時很是友好，她也很關(guān)心我們�？倳笇�(dǎo)我們。
那一次，班上的某位同學(xué)似乎是犯了錯誤，那時的我們都以為她會很生氣，可是并沒有。在我們驚訝的目光中，笑著指導(dǎo)他們。
她也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，每一次問她題目時，她總是很有耐心的給我們解答。
她從不吝嗇自己的夸獎與鼓勵，她總是在我們遇上難題時，在一旁鼓勵我們解決難題，當(dāng)我們解決完時，她又會摸摸我們的頭夸獎我們。
我們對她也很是尊重，也很愛上她的課。
所以當(dāng)我們聽到她要走時，都很是難過。大家爭先恐后的表達(dá)著自己的不舍，希望她不要走。她看著我們笑了笑，多出了臉頰旁的小酒窩，一如初見那般。
師生之間就像是我們與她那樣吧，這之間有關(guān)愛、鼓勵、教導(dǎo)、尊重與喜愛吧。
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在人生的道路上，有一個人為我們?yōu)⑾滦量嗟暮顾�，從不抱怨，他只會微笑著望著我們走向成功的背影。這個人就是—-老師。
走進(jìn)師生之間的生活，體驗師生之間的進(jìn)行曲，別有一番滋味在心頭。
防備——師生之間的主旋律
“班主任來了，快坐好�！币粋�聲音讓原先喧鬧的班組立刻安靜下來。剛才還喋喋不休的同學(xué)們立刻閉上嘴巴，拿起書裝模作樣地看起來，時不時還瞟一眼。收作業(yè)的時候，原來的“懶羊羊”全都奮筆，每個同學(xué)都很瘋狂。同學(xué)們總是小心翼翼地防備著老師，生怕受到都是嚴(yán)厲的懲罰。老師走這邊，同學(xué)們就走那邊，這是學(xué)生們不變的航局。
牢騷——師生之間的小插曲
“你們現(xiàn)在一定要抓緊時間，準(zhǔn)備沖刺，中考決定你們一生的命運，考不好，以后找不到工作，只能給人家端盤子�！崩蠋熢谥v臺上不厭其煩地講著，底下同學(xué)像霜打的茄子一樣，無精打采地聽著，有的人還小聲嘀咕：“天吶，又念經(jīng)了！”
“哎呀！老師又布置那么多作業(yè)，真煩”小A垂頭喪氣。“唉！又要加課。什么時候才能回家�。慷亲雍灭I”小B一臉苦行僧樣。
愛——老師的狂奏曲
老師辛苦的教學(xué)，是想圖得什么回報嗎？不！他只希望自己的弟子能夠成材。老師對學(xué)生的愛如一籃春光，無比溫暖。老師總是悉心地教導(dǎo)我們，要先成人，后成材；老師總是會用那雙批改N多本作業(yè)的手緊緊握住我們的手，語重心長地說：“好好學(xué)習(xí)，將來成大器”；老師總是會看著我們優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)欣慰地笑，露出一首首歲月的痕跡。
感激——學(xué)生的變奏曲
雖然學(xué)生很調(diào)皮，對老師也有不少埋怨，但我們總會在老師節(jié)為老師送上一束鮮花、一張卡片或一句“節(jié)日快樂”；也會在老師生日的時候送上一首《Happy brithday》；也會經(jīng)常對老師說一聲：“謝謝！”和“您辛苦了！”因為我們知道，老師所有的付出和努力是為我們的未來打下一個好的基礎(chǔ)。
師生之間的進(jìn)行曲是一部扣人心弦的樂章。點點滴滴像一個個音符演奏出愛的旋律。
師生之間_師生情作文700字3
只要盛開過了，心底得幸福便永遠(yuǎn)不再枯萎。
——題記
這是一年中最生動得季節(jié)，滿目青草黃花勃發(fā)著一種強悍而熱烈得生命。艷麗絕倫得花兒，三兩朵搖曳其間，紅透了半邊臉得蘋果探過籬墻，泄露了關(guān)于這個季節(jié)得全部消息。
鈴聲驀得響起，一切又都寧靜起來。您抱著一摞本子急匆匆得穿過朝陽斜照得走廊，走進(jìn)那間屬于您和我們得教室。遠(yuǎn)遠(yuǎn)得，整齊劃一得問候聲，從敞開得窗戶傳來。風(fēng)兒拂過，天還是那么藍(lán)，云也白白得。
放學(xué)了，大家都背上了書包，伴隨著夕陽得余光，身影都消失在了寧靜得校園，知了也停止了鳴叫。您抱著我們得作業(yè)，走上回家得路�？墒�，您卻忽然停住了步伐，您彎下腰，拾起地面上得一塊小石頭，放入旁邊得花叢中，然后會心得一笑。那笑，在夕陽得余光下，那么得柔和，那么得溫暖！
……
您給我留下太深得印象。不高得個頭濃縮智慧，是一個禿頭卻禿得別有個性，晶瑩得眼睛涌動著靈感。他很平易近人，很坦誠。師生之間洋溢著和諧與喜悅。朗誦是班主任得嗜好，因為此，我們收獲了許多歡樂。
師生之間洋溢著感動情懷。永不能忘卻一篇文章《父親》，觸動了老師記憶得心弦，老師即興為我們講敘了他父親對兒女得深愛。他主動演唱起了《父親》：“那是我小時候，常坐在父親肩頭……”老師那澄澈得雙眸似乎在眺望著童年偎依在父親身邊得情景，又似乎在眺望另一個世間滄桑得老人……也許是師生間特有得默契，亦或是心靈感應(yīng)，同學(xué)們不約而同地響起了掌聲。我們分明看見老師眼眶中閃爍淚花，那淚一半因為父親，一半因為我們。誰說了“男兒有淚不輕彈”得謬論，我要說淚水磨礪男兒更加堅強！經(jīng)歷父愛感動與洗禮，我們感悟到太多…
白駒過隙，歲月得末班車載入我們駛?cè)胂乱粋�輪回。離別得傷感卻阻止不了時光車輪前進(jìn)得腳步。但我們深知，那師生間得點滴早已化為我生命中不可磨滅得永恒，我同樣也會駕著老師用希望編織得諾亞方舟，溫暖人心，溫暖世界。
師生之間_師生情作文700字4
一般，學(xué)生說起老師，總是說：老師像爸爸，老師像媽媽。但我覺得，老師不僅僅可以是我們的父母，也可以是我們的朋友，“良師益友”一詞就是一個很好的闡述。
我是非常幸運的。在小學(xué)時，我的老師是一個很隨和、可親的“媽媽”：她會在你情緒失落的時候及時予以你撫慰，在你寒冷時，握住你冰涼的雙手緊緊地貼在溫暖的杯壁……當(dāng)然，更是我們的好朋友：雖然在課堂中有些不茍言笑，但只要一下課，立即與我們打成一片。踢毽子、跳皮筋、打羽毛球她樣樣都會，最厲害的是，她竟能穿著高跟鞋和我們比賽跳繩！……我想，這位老師定能是我永生不能夠忘記的，她是我漫漫人生路上的第一位“良師益友”。
在即將升入初中的那一個暑假，我非常的忐忑，“不知在初中能不能遇到這樣的好老師”我常常在不眠之夜，皺著眉頭暗自思忖……
踏入中學(xué)校門的第一節(jié)語文課上，我深深地被講臺上的老師所吸引。她姓余，梳著齊耳的短發(fā)，干凈利落，眼睛不大，卻凝聚著深邃的光，用她自己的話來講：“濃縮的都是精華�！�
一次，老師讓描述一個人物然后讓同學(xué)們來猜，一位同學(xué)這樣說道：“她留著和-西瓜太郎-一樣的頭發(fā)……”剛說到這兒，同學(xué)們就哄堂大笑并且異口同聲地說：“余老師——！”她也跟著大笑起來。在她的每節(jié)課上，總會充滿歡聲笑語。
我們都早已在心里把她定為朋友，每當(dāng)別人問起最喜歡哪位老師的時候，同學(xué)們總會毫不猶豫的回答是她。課間，在她的辦公桌前，定會圍滿一堆學(xué)生，小鳥一樣嘰嘰喳喳——包括許多平常不敢進(jìn)辦公室的同學(xué)。
有一位這樣的老師，我們真正感到自己的幸福。
或許，作為一個老師，不需要特別的睿智，不需要特別的權(quán)威，只要他擁有一顆童心，足夠幽默，那么他一定是最受歡迎的老師。
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老師，您是冬日里一杯暖暖得奶茶，純正得香氣闡述著做人得道理，學(xué)習(xí)告訴我們努力得重要；老師，您是夏日里一種熱騰得激情，澎湃得內(nèi)心跳動著未來得美好；老師您是春日里一簇堅定得信念，指引著我們走向希望，走向成功！
我擁有著師生之間，最美好得友情，它無時無刻地支持著我，在人生旅途上勇往直前！
在小學(xué)一年級得時候，老師要求每個人都買一本新華字典，我也不例外，一放學(xué)就興奮地拉起家長得大手，屁顛屁顛地跑進(jìn)了書店里。“哇，這里得書可真多！”我情不自禁地喊出聲來。我一本本地打量著五花八門得字典老師們，它們好像也在睜大著眼睛看我。父親徘徊在書架前，我則悠閑地哼起了“找朋友”得歌謠。
“是這本吧！”父親把一本有著紅色封皮得小字典遞給了我。
“喔~新華字典，是這樣寫得呀！”我恍然大悟。
“那我們就買它吧�！薄昂�！”……
上課時，查生字用它；回了家，寫作業(yè)用它；讀書報，也不能沒有它。在那些日子里，它是我最好得朋友，也是我認(rèn)為最耐心得老師，我與它親密無間！
可是人難免要長大，難免有時會遺忘某些最真摯得感情。步入了初中，各式各樣得加厚字典取代了它，我漸漸地疏遠(yuǎn)了最初得“老師”，把破破爛爛得，失去幾頁內(nèi)容得它丟進(jìn)了垃圾箱。
直到那一次去看望小學(xué)老師，大家一起侃侃過去得點點滴滴時，才感到羞愧萬分，追悔莫及�！澳菚r你們可淘氣啦，罵了也不改，費了我不少得精力啊！”“但是現(xiàn)在得我們不一樣了，老師真謝謝你們！”“不用不用，我看到你們現(xiàn)在得樣子就滿足了，你們倒是應(yīng)該感謝一下字典老師，是它教會了你們更多得知識！”……
我呆滯地看著原先擺放“老師”得位置，想起了第一次與它合作得快樂，最后一次和它擁抱得溫度，流下了晶瑩得淚珠。
原來師生情得結(jié)局不用詩情畫意也可以動人，師生情得火焰不用點燃也可以發(fā)光，即使把師生情掩埋在單調(diào)得冬季里，不用陽光得普照也可以變得多彩、溫馨。
師生之間_師生情作文700字6
六年了，似乎也該分離了，在那偽裝堅強的外表下，其實藏著一顆易碎的心……就要畢業(yè)考試了，同學(xué)們都愁眉不展，因為即將的分別，每個同學(xué)心里都重重的壓著塊石頭，我也不例外，教室里安靜得連呼吸聲都能聽得到，這時，我實在忍不住了“大家……別這樣憋著好嗎？”說完，一個同學(xué)用輕蔑的語氣反駁我道：“就要離開老師了，你還說得那么輕松？”，他這一罵，我更火了“你以為這是在默哀�。∫粋�個半句話都不說，真是的，老師看見你們這樣，就高興啦，就快樂啦，老師想看見的是我們能堅強，能好好地考完試，這次的分離，是人生道路上的畢經(jīng)之路！一個個笨蛋，一個個傻瓜！”我嘶聲竭力的吼著。
這一吼似乎有點作用了，一個同學(xué)深呼一口氣，平緩的說道“我覺得班長說的對，我們這樣下去，只會墮落，我們在今天，也是最后一天，應(yīng)該以自己的行動報答老師，我們一起為老師唱首歌吧！”文藝委員插嘴道：“感恩的心，會不會唱？”“還行”“勉強”“好”、一陣歡呼，文藝大姐雙手抱拳曰：“這才是我們班�！薄按龝蠋熞贿M(jìn)門，我們就唱，讓老師知道，我們不服輸�！本瓦@樣，上課鈴歡樂的跳動起來，我們的心也快提到嗓子眼了，老師來了，準(zhǔn)備“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我�！泵烂顒尤说囊舴鹆藲g樂、串起了愛，串起了同學(xué)們那顆赤熱的心……
一曲過后，老師那堅強的面龐上，落下了一顆一顆的淚珠、像一顆顆晶瑩透亮的珍珠般閃亮。這一場面深深的打動了同學(xué)們，因為，這是六年來我們第一次看見老師哭，原來在那偽裝堅強的外表下，藏著的是一顆那么容易破碎的心。老師面龐抽動著，強壓著眼淚對我們說：“同學(xué)們，你們真的很懂事，我也舍不得你們��！但是天下不可能有不散的宴席，所以老師只能強壓著笑臉，想看你們堅強的走過這一段路，老師也別無它求，你們畢業(yè)了常來和老師玩�！蔽业难矍澳：�，那不爭氣的淚珠，一滴一滴的落在了桌子上。
但我沒哭一聲，因為……我要堅強。這一刻，我相信，愛會永恒……
師生之間_師生情作文700字7
我的語文老師是特級教師張乃聰，原先她給我的印象是嚴(yán)肅，可是一件事讓我徹底改變了對她的看法。
那是一個寒冷的冬天，張老師選我去參加一個作文比賽，并花費了許多時間輔導(dǎo)我�？墒牵荣惡蟀l(fā)榜那天，我去看榜單，上面竟然沒有我的名字，剎時間我愣住了，我不敢面對張老師，甚至不敢看她的眼睛，心理想：我真沒用，辜負(fù)了張老師對我的殷切希望，我又要被她痛罵一頓了。想到這兒我不禁打了一個哆嗦。這時張老師走過來拍了拍我的肩膀，并示意我跟她去辦公室。走到辦公室里我感到很不自在，手腳都不知該怎樣放。張老師見我這樣忙說：“我又不批評你，你那么緊張干什么？”那時我呆了一下想：“您不批評我，那您找我來干什么？”這時我的心思好似被她看透了，她和藹地說：“最優(yōu)秀的人都不可能永遠(yuǎn)成功，而要想在一時失利后奇跡般地站起來就必須學(xué)會承受，承受那些年該承受的，因為你就是你，無人可以替代。”我聽得云里霧里地，便小聲對張老師說：“您能給我解釋一下嗎？”張老師爽快地答應(yīng)了，她說道：“承受凝聚力量，承受磨練意志，承受造就風(fēng)骨，承受孕育成功。人貴在承受，承受是一種難得的品質(zhì)。欲望來臨時，承受使人堅持那份淡泊和寧靜；慘遭不幸時，承受使人堅持那份樂觀和頑強。既然我們都有一顆不甘寂寞的心，既然我們選擇了一條奮斗的道路，那么我們就應(yīng)該有足夠的勇氣和力量去暢飲這如海的苦水，承受這如山的艱難。待越過千萬座山，待渡過千萬條苦海，那么腳下必定會是黃金海岸，頭頂必定會是燦爛的彩虹。正所謂‘陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹’�！甭犃藦埨蠋煹倪@一番話后我覺得天不那么冷了，反而透著溫暖，張老師也不那么嚴(yán)肅，反而是一位溫柔可人的老人，我覺得冰河下也有暖流，我好想摟著她的脖子叫她一聲：“奶奶！”
從那一刻起我永遠(yuǎn)銘記了張老師對我的愛，我要在布滿荊棘的人生旅途上，讓承受的種子在荊棘里結(jié)果，讓我的生命之樹更加美妙。愿那冰河下的暖流慢慢化做一江春水漸漸東去……
師生之間_師生情作文700字8
老師，是辛勤的園丁，關(guān)懷學(xué)生，無微不至；老師，是火紅的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在我讀小學(xué)的階段中，遇見過很多老師，但我永遠(yuǎn)忘不了我以前的班主任——張老師。
張老師是一個二十多歲的女教師，皮膚很白，鼻子高高的，上面有一雙炯炯有神的大眼睛。她的嘴巴說話干脆利落，可講課時卻講得很慢，講了一遍又一遍，其實這都是為了讓我們聽懂。
一年級時，張老師才調(diào)來當(dāng)我的班主任，和她相處的兩年里，我嘗遍了酸甜苦辣。
酸
張老師為了讓我們能在每次考試都得到好成績，夜里一直上網(wǎng)查找資料，一有空就去新華書店找書買給我們。結(jié)果，邱老師近視了，她那雙大眼睛失去了光澤，被眼鏡擋著，再也沒以前那么美麗了�？伤齾s說：“沒有關(guān)系，不過你們可別近視咯！”我聽了后很心酸。
甜
張老師經(jīng)常和我們玩游戲。有一次，我們玩打野鴨，我們當(dāng)野鴨，老師當(dāng)獵人，用球打我們。我們東躲西藏，但還是躲不過老師的火眼金睛，老師還不時為我擦去汗水，那時我心里真甜。
苦
有一次，一個男同學(xué)偷別人的錢被發(fā)現(xiàn)了，張老師知道后非常生氣，用教鞭打那個同學(xué)，被偷人說：“都是你這個老師教不好！”老師聽了，拿起教鞭，一邊打自己一邊說：“是我管教不嚴(yán)，是我錯，都是我的錯�！蔽业男暮每�，真舍不得看老師那一只紅腫的左手。
辣
“張老師懷孕了！”隨著這個消息，我才知道：邱老師懷了孩子。我們很高興，當(dāng)然，邱老師和她的丈夫也很開心。我本以為邱老師會請假，可她沒有。直到生下孩子，她從來沒請假過。八個多月來，邱老師天天挺著大肚子從水南來到學(xué)校。直到一月份，邱老師因孩子就快出生而請假了�？纪昶谀┛荚嚕覀儽闳タ蠢蠋�。老師生了一個男孩！而邱老師卻沒有說孩子的事，只是說：“你們考得好嗎？”我的心立刻辣辣的，很不舒服。
現(xiàn)在，我轉(zhuǎn)學(xué)了，可我永遠(yuǎn)不會忘記跟邱老師相處的日子
師生之間_師生情作文700字9
春秋時期，孔子帶著他的弟子周游列國，每經(jīng)過一個地方，孔子必然會向他的弟子講一些語錄，如“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之”“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。這也就是最早的師生之間。
而現(xiàn)在，師生之間又有怎樣的關(guān)系呢？
有的人認(rèn)為師生之間是一種壓迫與被壓迫者的關(guān)系。老師是壓迫者，就像地主；學(xué)生是被壓迫者，就像長工。而地主對這些實行了“三不”政策，即不做與讀書無關(guān)的事，不做與提高成績無用的事，不學(xué)與讀書學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。這讓我想起了這樣一則故事：春秋時期，孔子帶領(lǐng)他的弟子來到了一個寧靜的村莊，農(nóng)夫都忙著務(wù)農(nóng)�？鬃拥囊粋�弟子就問：“老師，請問如何使用農(nóng)具耕地務(wù)農(nóng)�！笨鬃託鈶嵒卮穑骸澳銌栠@個有何用，真沒出息。”孔子認(rèn)為他的弟子應(yīng)該與他一樣，學(xué)習(xí)修身治國之道，不應(yīng)該去了解、學(xué)習(xí)這種“小事”，老師強把自己的意愿放在學(xué)生身上，如同學(xué)生是他們所管束的對象，應(yīng)該照他們的想法去做事。
也有的人認(rèn)為師生之間是朋友。課堂上，師生應(yīng)為師生；課下，師生應(yīng)為良友。這就是在課堂上老師傳授知識的同時，也應(yīng)該聆聽學(xué)生的建議，做到“擇其善者而從之，其不善者而改之”；在課下，師生親密交談，訴說心聲，聆聽往事。
我更認(rèn)同后一種的看法，因為老師只是一種職業(yè)的稱號，學(xué)生也只是一種學(xué)習(xí)者的稱呼，他們一個是知識的傳播者，一個是知識的接受者。不同年齡，不同時代的兩種人，可以成為朋友，他們之間沒有心理學(xué)上所說那種代溝。
我的老師是一位男老師，開始的時候我認(rèn)為他很兇，其實并不然，因為他從來沒有發(fā)過火，只是嗓音大了些，他總是笑臉面對我們，他的課上常常充滿歡笑，他常常在課下找我聊天，我也很喜歡，并不是因為我是優(yōu)等生，而是我們是真誠相待的朋友。
師生之間，其實就是朋友，大家在一起交流、學(xué)習(xí)，就是如此。
師生之間_師生情作文700字10
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨�(dāng)我想起這些贊揚老師的詩句，我都會想到我們的班主任。
那是在五年級上學(xué)期，有一天，老師沒來上課，這令我們十分疑惑，并且不免有些擔(dān)心。正在這時，教導(dǎo)主任過來說：“你們老師嗓子疼，上午就不來上課了。所以由我給你們班代課�！�
聽到這里，我想：我身為班里的學(xué)習(xí)委員，應(yīng)協(xié)助班長在老師沒來的情況下，管理班級紀(jì)律。說到做到，老師沒來，我就給同學(xué)們出題，并且?guī)ьI(lǐng)他們做題。同學(xué)們也很懂事，明白老師是因為太勞累才沒來上課的，所以很配合我們工作。
到了下午，老師終于來了。可是令我們吃驚的是：老師的嗓子竟然疼到說不出話來的程度了，只能用寫的方式來與我們溝通。這令我們十分心疼。下課后，我們幾個班級干部來偷偷的問老師：“老師，您的嗓子都已經(jīng)說不出話來了，干嗎還要來學(xué)校�。课覀兛梢哉疹欁约毫��！崩蠋煂懙溃涸蹅儼嗤瑢W(xué)只怕我，并不怕其他科任老師。所以，只要我一來，就算是一只紙老虎，也可以降得住他們。
這番話不禁讓我們潸然淚下。我們鄭重其事地對老師說：“老師，您放心，我們一定會努力學(xué)習(xí)，爭取考出個好成績的，并且證明您的努力沒有白費，您為我們操的心也并沒有白費�！崩蠋熞脖晃覀兏袆涌蘖耍瑢懙溃何蚁嘈拍銈兌际且蝗汉煤⒆�，一定不會辜負(fù)我的期望的。我們還勸老師：“老師，您回家吧，您為了我們實在是太辛苦了。我們一定能管理好班級�！崩蠋煂懙溃汉冒�，我去辦公室歇一歇，你們可要管理好班級，我會隨時過來抽查的。我們說：“放心吧，老師，我們一定不會讓你失望的�！边@樣，老師才肯去休息，我們也就放心了。
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。”我們的班主任就是這樣，恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)，始終堅守在自己的工作崗位上，在這里，我想對您說：“老師，您辛苦了！”
師生之間_師生情作文700字11
迎風(fēng)吹來的縷縷春風(fēng)，夾帶著這片土地特有的馥郁芬芳，使我不禁回首來時走過的路，多少崎嶇坎坷都有您鼓勵安慰的話語。這一路，感謝您，我親愛的老師！
老師姓李，不喜功，不慕榮。精致玲瓏的鵝蛋臉上鑲嵌著一雙烏黑，明亮的大眼睛，正是這雙好似會說話的眼睛在我迷茫無助的時候給予我力量，指引我方向！
最令我難忘的還是那次寫字比賽。
幾日前，學(xué)校宣布準(zhǔn)備進(jìn)行書法比賽，出乎意料的是老師竟然讓我參加，我的字普普通通，實在難登“大雅之堂”，丟人現(xiàn)眼是小事，怕就怕辜負(fù)了老師的期望！冷汗開始毫不留情地在我背后“翻滾”，正呆立著，廣播“無情”地響起了：“請參加書法比賽的同學(xué)速到多媒體教室集合，請參加書法比賽的同學(xué)速到多媒體教室集合……
正遲疑間，與我一塊參賽的同學(xué)都沖出了教室，只剩下我一人，老師見我猶豫著不走，便明白了我的心思，眼神充滿了鼓勵，意味深長地對我說道：“不要擔(dān)心，我之所以選中你，是因為你的字有自己獨特的地方，要相信自己，你是最棒的！”我被老師的話語深深地震撼了，就像吃了顆定心丸似的。
比賽正在激烈地進(jìn)行著，我的腦海中又浮現(xiàn)了老師鼓勵的眼神，耳畔又想起了老師親切的話語，是啊，人生能有幾回搏，此時不搏何時搏？我握筆的手不禁緊了緊，開始專心致志地握筆書寫。我的心里只有一個信念，要為老師爭光，不給班級丟臉！
幾天后，比賽結(jié)果出來了，我榮獲寫作比賽一等獎，這時我看見了老師開心的臉，心里就像吃了一顆蜜糖。
日月交替，亙古不變，黑暗中的人們渴望著太陽的溫暖，夕照下的生靈期盼明月的光華，而老師，您就是我身邊最美麗的風(fēng)景！365個日日夜夜，您都陪我們身邊，感謝您，一路同行�；叵脒@一年的點點滴滴。我們80個兄弟姐妹組成一個家，您是我們親愛的老師，也是我們可愛的媽媽，請允許我在這明媚多情的九月向您真誠地說一句：“老師，祝您節(jié)日快樂！”
師生之間_師生情作文700字12
都說老師是辛勤的園丁，培育了一代又一代的棟梁；老師又像我們前行的航標(biāo)，引導(dǎo)我們走向人生的正道。
老師這一職業(yè)是平凡的，卻也是偉大的。
就說我們這個班吧。今天想說說我的班主任孟則宏老師。聽說班主任孟老師有一個很有詩意的微信名大夢。想到他的微信名，我就有點納悶：他平時在我們的眼中，總是板著一張嚴(yán)肅的臉，在我們的印象中，笑容在他的臉上幾乎是不曾出現(xiàn)的。
但他卻是個盡職盡責(zé)的人。鈴聲一響，孟老師便出現(xiàn)在教室里，很少不見他的身影。若是情況特殊，靠窗的同學(xué)就會把頭探出去，瞧一瞧，瞄幾眼。如若有什么發(fā)現(xiàn)，教室里就會傳出一些聲音老孟來了！接著慌亂一陣子，就安靜下來了。當(dāng)然，這只是一個稱號，我認(rèn)為，大部分同學(xué)稱老孟是出于尊敬，也許隱含著孟老師在班上的絕對權(quán)威。
上課時，他便一本正經(jīng)地講課，我們在下面也專注地聽。有時一個知識點講得太快，我們沒聽懂，他便會不厭其煩地再仔細(xì)的講一遍。對于學(xué)習(xí)，他是比我們看得還重的。
雖然孟老師十分嚴(yán)肅，但有時卻很幽默。一個星期五，已經(jīng)快下最后一節(jié)課，老師正在講假期相關(guān)事件，但大多數(shù)同學(xué)似乎心不在焉，不停地吵吵鬧鬧。這時，孟老師突然說：你們要是再這樣吵，我就拖堂，讓你們搭不上車。話音未落，同學(xué)們果然安靜了下來，認(rèn)真聽他講。不得不佩服，老師這招，還真管用。
在他那各種各樣的性格下，隱含著一顆溫柔的心。
對于我們這種學(xué)生黨，每天回家趕作業(yè)，次次是頂著燈光，在書桌上奮筆疾書，有時身體感到不舒服是常事。就在一個晚自習(xí)上，老師正在專心講課。一位同學(xué)突感身體不適，眉頭緊鎖，便趴在桌子上。你怎么了，身體不舒服？孟老師看見了，疾步走過來。嗯。那位同學(xué)只微微點了點頭。老師便將手輕輕地按了按同學(xué)的'頭，說：注意休息，趴會兒吧。這些關(guān)心的語言和關(guān)愛的動作如果出自溫柔的涂老師身上，我會習(xí)以為常，而嚴(yán)厲的孟老師這暖人心的舉動讓我似乎有些明白了他的微信昵稱大夢是何故。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。用這句話形容老師不為過。不只是我們的班主任，我們班所有老師都如此，對自己的學(xué)生都極負(fù)責(zé)，我在這樣的班級是多么幸運！而正是因為他們的負(fù)責(zé)，我們才能不斷進(jìn)步，毫不畏懼地前進(jìn)。
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人們在沒有完全相識的時候都有陌生感，似乎都存在著很遠(yuǎn)的距離。我雖然是個女孩，但是在班上我可不是一盞省油的燈，經(jīng)常犯錯誤，上辦公室是家常便飯。而我們的班主任——戴老師，一個可以做我爺爺?shù)娜�，年齡的差異更是讓我不信任他。
我覺得他不喜歡我，在他的眼里我肯定是個壞學(xué)生。平時他對我也確實很兇，當(dāng)然，我也很討厭他，從不主動和他說話。
“戴老師，你們班的劉潔又搗亂了，你能不能管管他！”別班的同學(xué)在想他告我的狀。 于是，我被他“請”進(jìn)了辦公室。我故意擺出一副毫不在乎的樣子氣他。
“站好！”一聲霹靂在我的耳邊炸響。
我嚇了一跳，在心里罵她“軟耳根”，至于他是怎么批評我的，我一句也沒聽進(jìn)去。但從那以后我和他的距離越來越遠(yuǎn)了，連走路都躲著他。。。。。。
人這種動物就是奇怪，有時對一個人的看法很短時間就會發(fā)生大逆轉(zhuǎn)。
又一次，我因胃疼一天都沒有吃飯，下午第三節(jié)課后，同學(xué)們都出去了，教室里只剩我一個人趴在桌子上難受，不知什么時候，戴老師來到了我的身邊。
“怎么樣？胃還疼嗎？”隨手遞給我一杯溫水和一顆藥丸，“吃了吧，也許會好些”。我也顧不得許多了，順從地吃了下去。然后他叫我到宿舍躺躺，也不知躺了多久，我的胃居然不疼了。晚自習(xí)下課的時候，他叫另一個女生帶我上他宿舍，他端出了一碗粥和兩個雞蛋叫我吃。我根本沒想到他會對我這個他印象中的差生這么好，想起我以前故意惹得一些一些事，我感到無比羞愧，真想真心地對他說聲“對不起”，但終究沒有說出口。
第二天，語文老師對我說：“你們班主任對你真好，為了你吃飯，他專門跑了幾個老師宿舍才借到雞蛋和米，今后可要好好聽話��！”聽到這些話，我無聲地哭了，淚水流進(jìn)了心里。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上了初三，他再也不教我了，由于學(xué)習(xí)壓力加大，再也沒有時間聆聽他的教誨了，但我覺得我和他心靈的距離卻更近了，在校園里只能偶爾會看到他，有時，我真想沖動地走到他面前，恭恭敬敬地叫他一聲“戴爺爺”。
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樹葉因風(fēng)而落，也許是它命中注定。生命總是如此，當(dāng)不能得到自己想要的，但是你可以珍惜已有的。如果人歷經(jīng)磨練，在你看來也許是上天對你不公，那我可以告訴你你是絕對幸運的！你通過的人生的考驗，得到了用金錢買不到的經(jīng)驗。
我是一個學(xué)生，我生命的四分之一的時間都在學(xué)校度過，你可曾想過為什么自己要花這么多時間去讀書，歸根結(jié)底是為了讓自己以后過得更好，人生更加精彩，生命更加充實。
我成績一直不是很好，經(jīng)常被老師批評也是難免的，我一點都不心存恨意，5月4日是令我難忘的日子，一陣狂風(fēng)暴雨之后，我被叫到教室罰站，在這一個小時里，我想了許多，也明白了許多，我在想我沒有扮演好學(xué)生角色，快意事孰不喜為？往往事過不能后悔。臨進(jìn)畢業(yè)，即將走進(jìn)高中殿堂，老師變得越發(fā)的啰嗦，我們都嫌他煩，但仔細(xì)想想也不免有道理，他經(jīng)常語重心長的說：“萬里長城只差最后一步了，難道都邁不過去嗎”？雖然不怎么語出驚人，但我甚為贊同。
他是我比較喜歡的一個老師，他是靈魂工程師，人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣，愛之切兮。
我時常仰望天空，看著天空繁星點點，它雖然渺小，但有著無限的光芒，它就是我迷茫時的指明燈，我覺得它渺小，是因為我遠(yuǎn)距離看它而以。從深層次意義上講：是它給我的第一印象不盡人意，但是我后來才發(fā)現(xiàn)它是會發(fā)光的……
老師是我們陪伴我們的時間，也許比我們在父母身邊的時間還要多！
廣東佛山禪城區(qū)佛山市石灣區(qū)張槎鎮(zhèn)蓮大中學(xué)初三：肖杰
點評：這篇文章描述的是師生之間的情感，也是目前學(xué)生情感世界中很重要的一部分。這樣題材的作文不怕角度小，最重要的是能夠?qū)懗稣媲閷嵏�，其實越是小事越能體現(xiàn)這種真摯情感。
從表述上來講，作者應(yīng)該加強自己寫故事的能力，將自己與老師之間的故事更清晰的表述出來。在情感把握的角度，作者的情感深度還不夠，一方面受限于故事的表述，另一方面受限于情感的理解。
建議作者在今后的學(xué)習(xí)中要較強表述能力與對情感的把握能力。
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老師，像一葉扁舟，載著我們駛向智慧的海洋；老師，像一把鑰匙，打開我們知識的寶庫；老師，像一把梯子，帶領(lǐng)我們攀上成功的高峰。
老師是紅燭，老師是園丁，是水手……雖然有很多詞形容老師，但一提起老師，想必是"滿滿的害怕"，其實，你們知道嗎？老師不再是嚴(yán)肅、不茍言笑、高高在上的，他們可以和我們成為朋友。
我們的語文老師，美麗活潑，優(yōu)雅大方，很喜歡看書，也總是想方設(shè)法培養(yǎng)我們讀書的興趣，利用各種零星時間帶領(lǐng)我們讀書。平時總喜歡帶我們玩游戲、爬山、看書……與00后的我們一點代溝也沒有，永遠(yuǎn)那么朝氣蓬勃，就像我們的"大朋友"一樣。
那是一次晚自習(xí)，課間休息時，樂夢雅拿著一張紙，神神秘秘地走向涂老師，笑瞇瞇的說：老師，這寫字怎么讀？只見老師很順從的接過樂夢雅手中的紙，笑盈盈地用手指著紙念起來。我們幾個好事者，也前去湊熱鬧。
只見紙上全是些生僻怪異的字，如觥霰、髑髏……滿滿一大張，真的是一個也不認(rèn)識。原來，樂夢雅是想考涂老師呀，我恍然大悟，不禁為老師捏了把汗。只見老師朱唇一啟，自信從容地開念了，一個接一個，既流利又準(zhǔn)確，聽得我們幾個目瞪口呆，不禁為老師淵博的學(xué)識深深折服。
這時，老師碰見了一個“攔路虎”“pao（炮）羊肉”，“不對，再想一想吧？”樂夢雅調(diào)皮地說。只見老師撓了撓頭，沉思了一會兒，又念了一次，還是沒對。樂夢雅公布答案“bao羊肉”�！芭兑灰弧崩蠋熯@才明白，她又反復(fù)地念了幾遍。此時的老師就像一個好學(xué)的小學(xué)生，真是可愛極了。
這就是我們的語文老師，自那次后，我們和她更親近了，有不懂的就問她，她總是不厭其煩地給我們解答。課下還會和我們聊天，對我們噓寒問暖，為我們排憂解難。老師真的是我們的良師益友，這樣的師生關(guān)系，怎不讓我感動？
老師，有你真好。同學(xué)們，讓我們和老師一起同學(xué)習(xí)共成長！
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