我的最愛(ài)
我的最愛(ài)1
我名叫絲絲，我從小就一直過(guò)著錦衣玉食的生活。我每天只用睡睡覺(jué)，叫幾聲就可以了�；蛟S這是很愜意的生活吧，可我從第一次睜開(kāi)眼的生活就發(fā)現(xiàn)我在一個(gè)籠子里。我，是一只金絲雀。
在我住在這個(gè)籠子里許多天后，我終于明白我出不去了。養(yǎng)我的人是一個(gè)小男孩，他已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，馬上就升入初中了，而我是他父母作為禮物送給他的。禮物，我在心里默默地念著。為什么？為什么？我在心里吶喊著：我也是有血有肉的鳥(niǎo)��！我從第一次睜開(kāi)眼我就知道窗外的天空才是我的家，為什么你要把我囚禁于此呢？我懨懨地趴在那精致的`鳥(niǎo)籠里，不知該如何是好�？赡悄泻⒑盟剖窒矚g我。每天都變著法的逗我。有一天，他變戲法式似地拿出一個(gè)鈴鐺掛在我的鳥(niǎo)籠上，但我仍不為所動(dòng)。他終于生氣了：“你個(gè)破鳥(niǎo)，怎么這么不懂得感恩！你還想怎樣！”他的臉因生氣而漲得通紅，我卻像個(gè)旁人一樣冷冷地注視著他。他最后一把解開(kāi)了鈴鐺朝我頭上扔去，轉(zhuǎn)身就走。
我感覺(jué)被打到的那一下我的頭重重的晃了一下，可我仍渴望自由，認(rèn)為自由才是我最愛(ài)的想法更加強(qiáng)烈了。時(shí)間就這樣過(guò)去了，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不想逃走，卻也發(fā)現(xiàn)男孩升入初中后與父母的爭(zhēng)執(zhí)變得越來(lái)越多。一天男孩回到家，書(shū)包還未放下就被陰沉著臉的父親叫去了書(shū)房。漸漸地，他們的爭(zhēng)執(zhí)越來(lái)越大，好依稀可以聽(tīng)到東西被“嗶哩啪啦”打碎的聲音。孩子的母親焦急地在外面徘徊，而我也忍不住瑟瑟發(fā)抖。突然“啪”清脆的一聲傳來(lái)，“你現(xiàn)在長(zhǎng)大了翅膀硬了！”父親怒吼道，男孩一聲不吭地從書(shū)房里走了出來(lái)進(jìn)入了自己的房間。
我看到他臉頰上微微紅腫，神情卻十分冷漠。他看到了我，注視著我，似乎在做著什么艱難的抉擇似的。倏地一下，他粗暴地扯開(kāi)了鳥(niǎo)籠，一把把我向窗外扔去。在我撲騰著翅膀的時(shí)候他的嘴角露出了一絲絲笑容，我有了一種透亮的感覺(jué)。
是啊，我終于找到了我的最愛(ài)——自由。希望你，也如愿。
我的最愛(ài)2
夜空，它是黑暗的，幽靜的。它不知不覺(jué)的到來(lái)，有悄無(wú)聲息的離開(kāi)，就像是有一位魔術(shù)師將輝煌的藍(lán)天白云變得寂靜無(wú)聲。那片夜空，便是我的生活。
它寂靜，它無(wú)聲，它讓人彷徨，讓人看不到盡頭。
那天灰蒙蒙的，似有一種山雨欲來(lái)見(jiàn)滿樓的感覺(jué)。我的雙腳像灌滿鉛似的，移動(dòng)一步都如背負(fù)了千萬(wàn)斤泰山一般。凄厲的的風(fēng)聲吹過(guò)，留下“嗚嗚”的聲音�；叵肜蠋熌锹燥@憔悴與失望的眼神，心中便像被泰山壓著一般，堵得慌。我辜負(fù)老師的期望，我這次考試作弊被發(fā)現(xiàn)了，雖然沒(méi)在嘴上說(shuō)，但她的眼神已說(shuō)明一切。
回到家中，坐在寫字臺(tái)前，望著窗外不知何時(shí)下起的雨，心中彷徨不安，像有千萬(wàn)顆針在扎似的。老師對(duì)我會(huì)不會(huì)有想法？我還是好學(xué)生嗎？我辜負(fù)了爸爸媽媽對(duì)我的期望和老師的呵護(hù)嗎？今后該怎么辦……我的腦袋已如漿糊一般，混亂不堪。我懊惱的捶打著自己的頭，為什么要作弊？為什么？為什么？分?jǐn)?shù)有那么重要么？我一遍遍地反問(wèn)自己。
爸媽回來(lái)了，也許老師已經(jīng)和他們說(shuō)了，我瞬間冷汗浸透了后背，手上不住的打頭，心中惶恐不安，如坐針氈，就如一個(gè)犯人，知道了自己的刑期，但什么也不能做先下只能眼睜睜的.看著它到來(lái)。那種感覺(jué)，那種忐忑，快要將我的內(nèi)心充滿，只想奪門而出，讓雨水沖刷自己的不安，但我動(dòng)不了，我的雙腿發(fā)軟，不敢動(dòng)彈。
他們進(jìn)來(lái)了，從爸爸略顯陰沉的眼神，我便知道了后果，有些呆滯的看著他們。媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，只是抱了抱我，溫柔而又慈祥的看了我一眼，便走出去了。爸爸走到我面前，揚(yáng)起了他的手，我嚇得眼睛都閉了上來(lái)，不敢吱聲。誰(shuí)知他輕輕拍了拍我，也離開(kāi)了。我愣了許久，眼淚便如潮水般涌出。我什么都明白了。
即使是最暗的夜空，也會(huì)有星星點(diǎn)綴，與月亮的光輝溫暖著我們，為我們?cè)诤诎抵兄该髑斑M(jìn)的方向。我愛(ài)這片充滿星星的夜空。
我的最愛(ài)3
民以食為天，縱使天下美食那么多，可我最愛(ài)的卻還是那一包包不為人稱道的辣條。
從上小學(xué)起，辣條就已經(jīng)成為我生命中不可缺少的食物。盡管爸爸媽媽一直告誡我，辣條不衛(wèi)生，少吃點(diǎn)。可我一旦聞到它那誘人的香味，就仿佛被勾住了魂非得吃上幾包才行。那時(shí)候，學(xué)校最火爆的辣條是“大刀肉”，它不但好吃，而且還很便宜。于是我常常和它們打交道，每次進(jìn)入小賣部，從兜里摸出兩塊錢，就可以換來(lái)滿滿一兜的“大刀肉”。還沒(méi)等到走出小賣部，我就再也壓抑不住舌尖的渴望，一把拆開(kāi)它那油膩膩的包裝，麻辣噴香的氣味便撲面而來(lái)安撫我內(nèi)心的焦急。大快朵頤等到只剩最后一包時(shí)，再吃就帶有一些不舍和憐惜。吞下口水，直直地盯著它，在大拇指和食指巧妙的配合下，將其撕成兩塊，吃完其中的一塊，因貪戀它的'美味，所以又把剩下的一塊撕成了兩小塊，慢慢遞入口中，在舌尖和上齒顎之間稍作停留將飽滿的紅油壓榨完了再細(xì)細(xì)地咀嚼，香味是越嚼越濃，一直在我的唇齒間徘徊，滋味悠長(zhǎng)回味無(wú)窮。聽(tīng)完我上面的講述你是否以為時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了很久？不不，可能剛從小賣部出來(lái)，不到三分鐘，我又一頭扎了進(jìn)去。
直到現(xiàn)在，我對(duì)辣條依舊是情有獨(dú)鐘。即使是如此繁忙的初中生活，也沒(méi)能讓我戒掉這些磨人的飛旺、衛(wèi)龍和大刀肉們。一出校門，就控制不住雙腿往路旁擁擠的小攤跑去，買上兩包辣條。一包是在回家的路上慢慢享受，另一包當(dāng)然是在房間里背著大人偷偷品嘗啦！憑我“老司機(jī)”的經(jīng)驗(yàn)，每次都能完美的把握好從學(xué)校到家的時(shí)間，并且能在走到小區(qū)門口的垃圾桶前剛好吃完。用潔白的紙巾抹掉嘴角殘余的紅油，然后張大嘴巴猛吹幾口氣，好讓嘴里的辣條味盡快消散，不被姑姑發(fā)現(xiàn)。吃著辣條，看著傍晚浉河的景色，愿意思考就思考，不愿思考就不動(dòng)腦，這段時(shí)間，是我忙碌一天下來(lái)最大的慰藉。
辣條，雖沒(méi)有生命，卻帶我滿足與放松，陪伴了我的童年。它的滋味，必定不會(huì)被成長(zhǎng)沖淡！
我的最愛(ài)4
春，是個(gè)多么神奇的季節(jié)，它有著冰雪消融的靈動(dòng)，有著百花齊放的蓬勃，有著萬(wàn)物復(fù)蘇的奇跡。
正值年少的我，每日都會(huì)去阿太家中，不管什么季節(jié)，每一天，我都會(huì)去，因?yàn)槟抢镉羞h(yuǎn)離喧囂的靜謐，由香甜可口的飯菜，以及阿太那溫暖的`懷抱。阿太已過(guò)了花甲之年，背漸漸陀了，發(fā)漸漸白了，但不變的是她對(duì)種花的熱愛(ài)，那方小小的天地中寄載了多少阿太的夢(mèng)想。
似乎感受到那么的不可思議，于是選了一顆種子跟著阿太學(xué)種花。
每天放學(xué)后，我三步并作兩步跑回阿太家，容不得半點(diǎn)喘吸�？粗坪鯐�(huì)發(fā)光的泥土中有沒(méi)有一顆小芽。然后拿著水壺，仔細(xì)地澆水，“夠了，別澆了，”阿太從房門里快步走出來(lái)阻止我，嚇得我乖乖地放下水壺。
不厭其煩地每日去看，每日去澆水，每日施肥，有時(shí)，連飯都忘了吃，直到完全天黑了，才意識(shí)時(shí)間竟如此的晚，回頭一看，阿太竟站在我的身邊，一直陪伴我。
日復(fù)一日，每日的黃昏下都有一個(gè)孩子蹲坐在泥土旁，身后是個(gè)慈祥的老人站在那里注視著孩子的神情，眼神里滿是欣慰，秋風(fēng)刮過(guò)我的臉龐，我不禁打了個(gè)寒顫。那株苗也漸漸長(zhǎng)高，伸出綠葉，頂著一個(gè)花骨朵，也只看到青綠色。漸漸地，秋風(fēng)掃走最后一片葉子。花開(kāi)了，我才明白，原來(lái)這是向日葵。
欣喜若狂的我，想要立刻和阿太分享我的喜悅�？墒�，轉(zhuǎn)頭，那個(gè)一直守護(hù)我的人已不在我身旁，我再也不能聽(tīng)到她對(duì)我的嘮叨。
太陽(yáng)下山了，向日葵慢慢地低下了頭，那抹刺眼的陽(yáng)光下也只剩一個(gè)孤獨(dú)的孩子了。
細(xì)細(xì)的，淡淡的，花的清香縈繞在身旁，阿太曾說(shuō)，她最愛(ài)的是向日葵，因?yàn)樗偸窍矚g綻開(kāi)自己的笑臉，永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)。是啊，現(xiàn)在的我也喜歡它，因?yàn)橐鄣慕鹕邪税⑻膲?mèng)想及我的懷念和真摯。
向日葵，我的最愛(ài)，晶瑩的淚光中似乎看到一個(gè)老人和一個(gè)孩子一起守護(hù)在向日葵旁。
我的最愛(ài)5
我的小學(xué)校園并不大，但卻擁有了我很多的美好回憶。
在我的記憶中，那一片紅綠相間的籃球場(chǎng)，總是會(huì)有很多人在那里打球；那一幢幢的教學(xué)樓總是傳出同學(xué)們的一陣陣讀書(shū)聲或者彈琴的聲音。那樣的聲音在當(dāng)時(shí)的我看來(lái)，不過(guò)是世界上最普通不過(guò)的聲音，但現(xiàn)在看來(lái)，那是最最悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音。
記得有一年冬天，雪下得特別大，整個(gè)操場(chǎng)都是一個(gè)純白的冰雪世界，一踏進(jìn)雪里，就有軟軟的感覺(jué)，就像踩在一團(tuán)棉絮里一樣。天上紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花飄落下來(lái)，落在我們的頭發(fā)上，一個(gè)個(gè)都變成了老奶奶，老爺爺了。
在一個(gè)大課間，我們一起去操場(chǎng)打雪仗。我自己那肉肉的小手小心翼翼地捧起一小堆雪，然后用力地把它們壓成瓷實(shí)的雪球。大家就互相玩了起來(lái)，看著雪球砸到別人身上的感覺(jué)簡(jiǎn)直棒極了！后來(lái)，直到老師從窗戶探出頭來(lái)喊我們進(jìn)去，我們才肯罷休，拍拍手趕緊跑進(jìn)去。到了屋子里，才發(fā)現(xiàn)手都凍的.通紅了。
后來(lái)，我來(lái)到了十一學(xué)校，這里可真大啊！比我的小學(xué)大多了！
第一次狂歡節(jié)使我印象特別深刻。在校園里，幾乎每個(gè)人都扮演了應(yīng)和年級(jí)主題的角色，有的搞笑，有的可愛(ài)，有的經(jīng)典，有的恐怖�？梢钥闯龃蠹叶荚诤苷J(rèn)真地準(zhǔn)備這次的狂歡節(jié)裝扮活動(dòng)。我從宿舍乘電梯下樓，看見(jiàn)了一個(gè)長(zhǎng)相十分精致，帶著黑邊眼鏡的學(xué)姐。她也看見(jiàn)了我，對(duì)我友好地露出一個(gè)大大的甜美微笑，一個(gè)酒窩在臉上深深地陷進(jìn)去。我們倆就這樣各自站在電梯的一角，都不說(shuō)話，氣氛顯得有些尷尬。終于，她開(kāi)口打破了這尷尬的沉寂，對(duì)我笑了笑，問(wèn)：“你是初幾的？”
“常規(guī)初一�！蔽亿s緊回答她。
話音未落，“叮咚”，電梯到了。因?yàn)橹皇强戳艘谎郏](méi)有記住她長(zhǎng)什么樣子，可能乘電梯又遇到過(guò)幾次，但我也并不確定那到底是不是她。
但，這卻讓我感到了十一學(xué)校的一絲溫暖。也對(duì)十一，有了深深的感情。
我的最愛(ài)6
讀完魯迅和三毛的作品，我是多么羨慕他們啊！多么希望也能擁有像他們一充滿智慧的雙手。我知道，要想成為一名作家，必須要有過(guò)硬的基礎(chǔ)，而過(guò)硬的基礎(chǔ)是通過(guò)練筆慢慢形成的。因此，寫日記成了我每天必須完成的任務(wù)！
其實(shí)練筆有好多方法，并非就得寫日記，那我為什么選擇寫日記呢？因?yàn)橛形慌?shī)人曾說(shuō)過(guò):“日記是靈魂的星空，情感的深潭，每次的流星劃過(guò)，每次的水泊震蕩，都是韻味無(wú)窮！”文學(xué)巨匠—列夫。托爾斯泰，從19歲開(kāi)始寫日記，寫了51年，我最崇拜的文學(xué)家—魯迅，在1912年5月到1936年10月之間留下了81多萬(wàn)字的日記，而他的有些作品就是日記整理后編寫而成的。
寫一年多的日記，千條萬(wàn)選，看中了一篇，稍加整理后迫不及待的寄了出去，接下來(lái)就是漫長(zhǎng)的等待！我每次回家就問(wèn)：“有我的信嗎？”， “沒(méi)有”，一次次滿懷希望變成失望，日子一天天這樣過(guò)著，緊張的學(xué)習(xí)，使我忘了投稿之事。一天吃飯的.時(shí)候，媽媽好像突然想起什么！她從抽屜里取出一封信交給我，投稿之事立即沖入了我的腦海，我頓時(shí)驚呆了，我不敢相信我自己的眼睛短短等待了兩個(gè)月，我好像經(jīng)歷了幾個(gè)世紀(jì)，我小心翼翼的拆開(kāi)信，認(rèn)真的閱讀起來(lái)，看完信，我的心涼了，碎了，我的心口好痛，希望破滅，我整個(gè)人仿佛掉進(jìn)了萬(wàn)仗深淵。也許是我這個(gè)人太脆弱了，經(jīng)不起漫長(zhǎng)的等待換來(lái)的只是一張“死亡通知書(shū)”，我沉默了，無(wú)語(yǔ)了……我垂頭喪氣的關(guān)起房門，享受著曾未有過(guò)的孤獨(dú)，我好像想大聲哭出來(lái)，但我忍著，我想發(fā)泄，可是沒(méi)有對(duì)像，我坐在地板上，隨手翻了翻手頭的書(shū)，泰戈?duì)柕囊痪湓捯鹞业淖⒁猓骸霸诠ぷ鳑](méi)完成之前撒手，世人輕蔑那種半途而廢的人。”
我怎么辦呢？還是努力？還是放棄？我抬起頭，自言自語(yǔ)道，有什么了不起的，不就是失敗嗎！有什么可苦惱的！成功的掌聲和鮮花是令人羨慕，但我要經(jīng)的起失敗的考驗(yàn)��！既然這樣，我何必不瀟灑一點(diǎn)呢！
恩！對(duì)，我要重新振作，我堅(jiān)信，付出就會(huì)有回報(bào)！因?yàn)槲蚁嘈乓痪湓挘骸安⒎侵挥刑觳挪拍艹删褪聵I(yè)。”因此，我筆耕不輟，不給自己懈怠的機(jī)會(huì)！
我的最愛(ài)7
小學(xué)時(shí)，我最喜歡的是數(shù)學(xué)，不是語(yǔ)文�？勺詮纳铣踔幸詠�(lái)，我的想法被徹底改變了�，F(xiàn)在，語(yǔ)文課成了我的最愛(ài)。因?yàn)楝F(xiàn)在的語(yǔ)文課非常生動(dòng)有趣，每節(jié)課都充滿了無(wú)限的歡樂(lè)。
小學(xué)時(shí)，我感覺(jué)語(yǔ)文課沉悶極了。老師只是給課文分段，總結(jié)中心思想，填鴨式的教法，讓人昏昏欲睡，遠(yuǎn)不如數(shù)學(xué)容易有趣�，F(xiàn)在完全不一樣了。老師上課時(shí)，總是鼓勵(lì)我們大膽地質(zhì)疑課文，他強(qiáng)調(diào)“學(xué)貴有疑”，援引了孟子的“盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)”和愛(ài)因斯坦的“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”，來(lái)說(shuō)明提問(wèn)的重要性。他還列舉了著名語(yǔ)文特級(jí)教師李鎮(zhèn)西的例子，教我們讀課文時(shí)要“讀出問(wèn)題”“讀出自己”。老師的這種教學(xué)方式讓我們對(duì)課文的理解更清晰、有效。
重質(zhì)疑精神、重思考方法，此之謂“沉靜語(yǔ)文”。此外，他還提倡“書(shū)聲語(yǔ)文”。每個(gè)星期，他都會(huì)教我們一篇詩(shī)文，古今中外的全有。余光中的《碧潭》《滿月下》，海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》《日記》，于堅(jiān)的《尚義街六號(hào)》《遠(yuǎn)方的朋友》，羅素的`《我為何而生》，愛(ài)因斯坦的《我的世界觀》……都在選擇之內(nèi)。他常跟我們說(shuō)，僅憑課本是學(xué)不好語(yǔ)文的，要擴(kuò)大閱讀面；課本只是語(yǔ)文海洋里的一滴水，你怎么能為這一滴水而放棄了整個(gè)語(yǔ)文海洋呢？再說(shuō)了，課本編得好，它只是晶瑩剔透的一滴；編得不好，那就是污濁的一滴。所以，要精選古今中外詩(shī)文來(lái)增加我們的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。他總是身先士卒，在我們背誦之前，先背誦給我們聽(tīng)。當(dāng)此之際，我們受了感染，于是都大聲讀起來(lái)了。對(duì)古詩(shī)文、現(xiàn)當(dāng)代詩(shī)歌、抒情散文，他都強(qiáng)調(diào)朗讀背誦。在他的課上，經(jīng)常書(shū)聲瑯瑯。
上課時(shí)，老師總是把課文編成一個(gè)故事講給我們聽(tīng)，如此幽默、生動(dòng)的課，總是讓人興趣盎然。不到兩年，他教的內(nèi)容、教的方法，讓語(yǔ)文變得生動(dòng)、有趣起來(lái)，從而徹底改變了我對(duì)語(yǔ)文的看法。
他，就是我們的語(yǔ)文老師余鳳云。
是他，讓語(yǔ)文變成了我的最愛(ài)。
我的最愛(ài)8
假如你問(wèn)我：你最愛(ài)干什么?我一定會(huì)回答你：我最愛(ài)讀書(shū)!
如果你來(lái)到我的課桌和書(shū)架前，你一定能看見(jiàn)那一排排五花八門、各式各樣的圖書(shū)：《假如給我三天光明》、《吹小號(hào)的天鵝》、《魔法學(xué)校小巫女》……保證讓你大飽眼福，看個(gè)過(guò)癮!
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽覀冇趾螄L感覺(jué)不出來(lái)呢!看書(shū)時(shí)，我沉浸在書(shū)的境界里，遨游著：看每一個(gè)故事，讀每一個(gè)章節(jié)，我們甚至與主人公融為一體，和他們的情感交錯(cuò)：時(shí)而，為那悲慘的劇情潸然淚下，時(shí)而，替無(wú)辜的人兒打抱不平。書(shū)中的情節(jié)，令我的心情忽上忽下：當(dāng)看到那緊張的片段時(shí)，仿佛整個(gè)心都被提起來(lái)了，又好似有幾只小鹿在心里四處亂竄，心中七上八下的。然而，當(dāng)那些人物危險(xiǎn)過(guò)后勝利的喜悅來(lái)臨時(shí)，我不知不覺(jué)歡呼了起來(lái)，心中雀躍，那份欣喜，是說(shuō)不出來(lái)的……這樣，我不僅閱覽了大量書(shū)籍，學(xué)會(huì)了許多優(yōu)美的好詞好句，認(rèn)識(shí)了自己以前都未曾學(xué)過(guò)的生字，知道了更多更妙的寫作方式，令自己受益匪淺。
回想起有一次，我剛剛買到一本新書(shū)《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》，看了一半，便讓媽媽叫去吃飯了。在餐桌前，我還回味無(wú)窮，想：“不知道碧吉有沒(méi)有逃出來(lái)呢?真是心急呀!”弄的'自己坐立不安。終于，我忍受不了書(shū)的誘惑，趁媽媽上洗手間的當(dāng)兒，回房間拿了那本《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》出來(lái)，悄悄放在了膝蓋上，低下頭，用飯碗作掩護(hù)，快速地翻看，入了迷。媽媽回來(lái)了，見(jiàn)我一直低著頭，心生好奇，往向下一瞥，就曉得我又在偷偷看書(shū)了，她不動(dòng)聲色去了廚房。回來(lái)后，她碰了碰我的肩膀，說(shuō)：“你還吃不吃飯呀?別看書(shū)了，不然我把你的書(shū)收走!”我聽(tīng)了嚇一跳，趕緊端起碗，狼吞虎咽地嚼了起來(lái)�？傁肟禳c(diǎn)吃完飯去看書(shū)，菜都沒(méi)夾多少……
我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)上了每一個(gè)書(shū)中的主人公，愛(ài)上了他們那美好的心靈，愛(ài)上了他們一次又一次地在成長(zhǎng)道路中克服重重困難，愛(ài)上了作者那樸實(shí)無(wú)華卻又寫得生動(dòng)形象的文筆……我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)在書(shū)的世界里蕩漾，一次又一次的遨游……
我的最愛(ài)9
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是唐代詩(shī)人杜甫的詩(shī)句，也是珍貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我是一個(gè)酷愛(ài)看書(shū)的女孩，經(jīng)歷過(guò)讀了書(shū)卻沒(méi)有收獲的困惑，不過(guò)，我已經(jīng)找到解決問(wèn)題的辦法了!讀書(shū)，鋪就了我的成才之路，幫助我變成了一個(gè)很棒的五年級(jí)的小學(xué)生，現(xiàn)在，就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我與書(shū)之間的故事吧!
德國(guó)大詩(shī)人歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就等于和一位高尚的人對(duì)話�！笨尚r(shí)候的我可我這么覺(jué)得，對(duì)于小時(shí)候的我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)，就是做噩夢(mèng)。小時(shí)候的我除了把作業(yè)完成好，就只知道玩，爸爸媽媽總是勸我：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)看書(shū)了!”“嗯嗯嗯!”我總是不厭其煩地回答到。爸爸媽媽卻只能無(wú)奈的`搖搖頭。
有一次，爸爸幫我從網(wǎng)上訂購(gòu)了一套《童話全集》回來(lái)，里面有《安徒生童話》、《格林童話》等等，我想：“買書(shū)有什么用，反正我也不看的。”
一天下午，爸爸媽媽對(duì)我說(shuō)：“孩子，爸爸媽媽有事要忙，你一個(gè)人在家里玩，好嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“好!”說(shuō)完，爸爸媽媽便走了，我一個(gè)人在家看電視，看著看著，我就覺(jué)得很無(wú)聊了，我不由自主地拿起《安徒生童話》津津有味地看了起來(lái)，書(shū)中，我為《賣火柴的小女孩》感到悲哀，為《美人魚(yú)》感到贊嘆，為《拇指姑娘》感到開(kāi)心··· ···不知不覺(jué)中，我已經(jīng)看了很久書(shū)了，爸爸媽媽回來(lái)后，高興地說(shuō)：“孩子，你真棒，終于學(xué)會(huì)看書(shū)了!”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，我又讓爸爸從網(wǎng)上給我訂購(gòu)了幾套書(shū)，其中，我為著名作家海倫·凱勒的精神感到贊嘆，為《笑貓日記——小貓出生在秘密山洞》里的笑貓感到開(kāi)心，為《愛(ài)麗絲漫游奇境記》中的愛(ài)麗絲感到興奮······總之，書(shū)中的任務(wù)常常使我牽腸掛肚。
就這樣，我從一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的女孩，變成了一個(gè)對(duì)圖書(shū)如饑似渴的少年。我愛(ài)上了讀書(shū)，也愛(ài)上了充滿書(shū)香的生活。同學(xué)們，讓我們把書(shū)都變成我們的最愛(ài)，與它終生為伴吧!
我的最愛(ài)10
在這個(gè)世界上，我所喜愛(ài)的東西有很多，但我最愛(ài)的，莫過(guò)于得到別人的信任。
初一上學(xué)期的一節(jié)體育課，我因?yàn)樯眢w不舒服便獨(dú)自呆在教室。窗外的柳枝隨風(fēng)飄搖曳，燦爛的陽(yáng)光照在樹(shù)葉上，綠得發(fā)亮。下課鈴聲響起，同學(xué)們爭(zhēng)前恐后地涌進(jìn)教室，擠到飲水機(jī)前接水。“呀，我的鋼筆怎么不見(jiàn)了，那是我爸爸送給我的生日禮物，上節(jié)課我還看見(jiàn)了呢，怎么沒(méi)有了�！蓖佬←惒煌５胤臅�(shū)包，桌子上的書(shū)七零八落。突然，她停下手中的動(dòng)作，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)問(wèn)我：“你有沒(méi)有看到我的鋼筆，上節(jié)課只有你在班里，昨天你還說(shuō)我的鋼筆好看，快把它還給我�！彼哪抗饧饫鴪�(jiān)定，絲毫不給我任何辯解的機(jī)會(huì)�！澳阋乾F(xiàn)在把它還給我，我可以不追究，要不然我就告訴老師了�！蓖瑢W(xué)們紛紛停下了手中的動(dòng)作，朝我看過(guò)來(lái)，我一一掃過(guò)他們的目光，里面的不屑，嘲諷化作一雙無(wú)形的手捏住我的.心臟。我氣得漲紅了臉，沖著他們叫嚷：“我沒(méi)拿。”同桌一臉的鄙夷�！澳昧诉�不承認(rèn)。”我的身體不停地顫抖，仰起頭，不讓眼里的淚水留下。
“我相信她沒(méi)拿�！鼻宕嗟穆曇粼诩澎o中分外嘹亮，轉(zhuǎn)身望去，是我的好朋友小華�！澳銘{什么說(shuō)是她拿的，你有證據(jù)嗎？說(shuō)不定還是你自己掉了呢？”“不，不可能，那么重要的東西怎么會(huì)掉了�！毙←愔е嵛岬卣f(shuō)不出話來(lái)。小華走到我的旁邊，輕輕抱住我，在我耳邊呢喃：“我信你�！蔽一厣肀ё∷�，眼淚終是沒(méi)有忍住。
第二天，同桌小麗拿出那支鋼筆，向我道歉：“對(duì)不起，昨天我把鋼筆放在家里了�！蔽覍⑹謴乃氖种谐榛�，淡淡地說(shuō)了聲沒(méi)關(guān)系。同學(xué)們的目光由昨日的不屑轉(zhuǎn)變成歉意，我略過(guò)那些目光，去擁抱住小華。窗外陽(yáng)光正好，樹(shù)葉愈發(fā)翠綠。眼前的小華，我要倍加珍惜。關(guān)鍵時(shí)刻她的話如一縷陽(yáng)光射入我的心房，溫暖著我，她那堅(jiān)定的目光激勵(lì)著我在今后的日子里勇往直前。
她的信任是我的最愛(ài)。使我一生無(wú)法忘懷。
我的最愛(ài)11
“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。”雨自古以來(lái)就是文人墨客所共同追求的話題，而我，對(duì)雨，也有這道不盡的喜愛(ài)。
春雨綿綿，細(xì)細(xì)如絲。一根根如銀絲般的雨在灰暗的天空上，編織著一張網(wǎng)。有許多人討厭春雨，因?yàn)樗d長(zhǎng)，惹得人們無(wú)法正常工作、學(xué)習(xí)。我卻覺(jué)得春雨另有一番滋味。在江南，每逢春雨綿綿之際，新出嫁的新娘子，都會(huì)回娘家。手里撐著一把紅油紙傘，腳上穿著新買的紅鞋，把傘斜斜地?fù)沃�，半遮著自己的臉上羞澀的面容，穿紅鞋的小腳輕輕地、緩緩地穿過(guò)一道道橋，雨絲像流星一樣，滑落到她的傘上，又順著傘，滑到了地上，密密的雨絲給她蒙上了一層面紗，頗有幾分“猶抱琵琶半遮面”的味道。
夏雨，乃雨中之極品。它來(lái)得快，也去得快。淋漓盡致，好不痛快。在轟隆隆的雷聲中，在翻滾咆哮的烏云中，夏雨來(lái)了，來(lái)得讓人措手不及，卻又大快人心。雨滴像一顆顆斷了線的珠子，從天空中落下。小時(shí)候，我常想，這些水珠是不是王母娘娘生氣后，砸了自己的首飾，而落下來(lái)的珍珠？現(xiàn)在，我卻認(rèn)為這應(yīng)該是天上哪位仙女姐姐落下的淚珠。接著水珠漸漸變成了水柱，足有我的拇指粗，當(dāng)所有的水柱從空中傾瀉而下，就匯成了一幅壯麗的.水簾，晶瑩透明，如水晶一般。大雨過(guò)后，無(wú)盡的清涼襲來(lái)，使人儼然忘記了這正是炎熱似火的夏天。
秋雨很是凄涼，因?yàn)榍镉赀^(guò)后，一切將開(kāi)始衰落，萬(wàn)物便漸漸失去活力。往往這時(shí)，我會(huì)撐起傘，走到屋后的那片楓葉林里，緩緩而行，平日光潔的林蔭小道鋪滿了紅燦燦的楓葉，像一條火紅的地毯，清潔工人大大概也覺(jué)得詩(shī)意，每到秋季，便任由楓葉滑落，鋪滿小路。踩著沙沙響的“楓葉地毯”，聽(tīng)著頭上雨打在傘上發(fā)出的聲響，很是愜意。在我的耳朵里，與就像在為自己開(kāi)一個(gè)盛大的音樂(lè)會(huì)，雨敲在傘上，“噼噼啪啪”，像手鼓；雨敲在葉上，“沙沙、沙沙”，像沙錘；雨敲在小路上，“怦怦、怦怦”，像大鼓......一邊閑走，一邊聆聽(tīng)著盛大的“音樂(lè)會(huì)”，我的心情也會(huì)變好很多。
我愛(ài)春雨，因?yàn)樗衩�、朦朧；我愛(ài)夏雨，因?yàn)樗纯臁⒘芾�；我�?ài)秋雨，因?yàn)樗鼝偠�、�?dòng)聽(tīng)。我愛(ài)雨，愛(ài)世間所有的雨。
雨，你是我的最愛(ài)。
我的最愛(ài)12
中國(guó)有許多古老的文化瑰寶，需要我們努力學(xué)習(xí)，才能得以承傳下來(lái)，并發(fā)揚(yáng)光大。書(shū)法就是我國(guó)的文化瑰寶之一。
四年級(jí)下學(xué)期，我和班上其他幾位同學(xué)到一家書(shū)法工作室學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始，大家都興致勃勃，一筆一劃認(rèn)真地按照要求寫�？墒牵瑳](méi)過(guò)多久，有些同學(xué)開(kāi)始不耐煩了。上課會(huì)開(kāi)起小差，聊一會(huì)兒天……我卻堅(jiān)持不間斷地訓(xùn)練。前不久，老師說(shuō)我的顏體寫得不錯(cuò)，接下來(lái)要我考慮臨摹其他字體，我心里暗暗歡喜，但也感慨良多。
其實(shí)，練軟筆是蠻累的。都是站著練習(xí)，長(zhǎng)時(shí)間的低頭容易導(dǎo)致頸椎��；剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，拿筆拿得手很酸；一本薄薄的字帖要練成百上千遍，追求筆畫、個(gè)體、整體的融合……那段日子真不好熬，但我想到任何一位書(shū)法家的成功都是要付出非同常人的代價(jià)的，如果這點(diǎn)苦吃不了，還談什么成功？在這樣的自勵(lì)下，我漸漸地開(kāi)始享受這個(gè)過(guò)程。累了，就會(huì)趴下來(lái)靜靜地看看自己寫的一筆一劃，看看周圍同學(xué)是怎樣寫的，再加以借鑒和學(xué)習(xí)，這也是個(gè)很享受的過(guò)程，我喜歡！
記得有一次，我寫了一張作品，工工整整地鋪在地上，等老師來(lái)點(diǎn)評(píng)。這時(shí)候，走過(guò)來(lái)一位小同學(xué)，他從宣紙上跨了過(guò)去，也許是他剛洗完的毛筆太留戀我的作品了，將自己身上還未瀝干的灰黑色水汁留在了這張我自認(rèn)為寫得不錯(cuò)的書(shū)法作品上，惹得我又氣又惱，可“作案兇手”已經(jīng)帶著他的“幫兇”遠(yuǎn)走高飛了�；氐郊液�，我氣的把東西一丟，直接撲到床上痛哭……
現(xiàn)在，練書(shū)法已經(jīng)成了我生活中必不可少的事，我會(huì)臨摹更多的'作品，融合各家之長(zhǎng)，盼望最終能“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，找到我的感覺(jué)，寫出我的特色，把我們老祖宗留下來(lái)的這個(gè)文化瑰寶發(fā)揚(yáng)光大。當(dāng)然，這是我的一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，希望我能越來(lái)越接近這個(gè)夢(mèng)！
與書(shū)法為友，其樂(lè)無(wú)窮！我只想說(shuō)：書(shū)法，你是我的最愛(ài)！
我的最愛(ài)13
讀詩(shī)，品詩(shī)，亦是我之最愛(ài)。
──題記
詩(shī)是美好的向往，詩(shī)是感情的寄托，詩(shī)是靈魂的慰藉。
從小我就喜歡讀詩(shī)。
手捧一本《唐詩(shī)三百首》，鼻子里留著嘩嘩鼻涕，這就是我。在幾個(gè)長(zhǎng)輩旁邊，在她們的夸贊中，我用那稚嫩的童音一遍一遍地讀著那些會(huì)讀不會(huì)理解的古詩(shī)。這就是我小時(shí)的樂(lè)趣。
小學(xué)，我對(duì)詩(shī)的癡迷更進(jìn)一步。
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”我們?cè)诶蠋煹念I(lǐng)讀下一遍又一遍地讀著李白的《靜夜思》，可奇怪為什么這短短二十個(gè)字卻占了課本的整整一頁(yè)。接著老師又說(shuō)了李白的事跡和對(duì)這首詩(shī)的'理解，我才深深知道李白的那種像明月一般透明的思鄉(xiāng)情感在月夜宣泄，是一頁(yè)紙遠(yuǎn)遠(yuǎn)承載不了的。此后，我對(duì)詩(shī)更癡迷了，每每發(fā)現(xiàn)一首詩(shī)便高興地讀幾遍，就像探險(xiǎn)家找到寶藏時(shí)那種不可隱藏的心情，然后便把這份寶藏記下，最后慢慢品讀，品讀一個(gè)詩(shī)人的情懷。
現(xiàn)在，詩(shī)已經(jīng)成為了我生活的一部分。
每到晚上，我家便成為詩(shī)的殿堂。你看，一位美麗的婦女正拿著書(shū)深情地朗誦著樂(lè)趣的詩(shī)歌；你看，一位帥氣的先生正對(duì)著窗外流利地背誦那古樸的詩(shī)詞；還有一個(gè)活潑的孩子，他正在品味詩(shī)中傳達(dá)的深切的情感，臉上顯得很陶醉。沒(méi)錯(cuò)，這就是我家。三人齊聲朗讀：“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戌輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)�！眿寢屨f(shuō)：“一位七十多歲的老人躺在病榻上不為自己的病體擔(dān)憂，卻想著為國(guó)家戍守邊疆，多么可敬啊。”爸爸說(shuō)：“做夢(mèng)都是騎上戰(zhàn)馬馳騁邊疆的情景，風(fēng)雨飄搖中的宋代有這樣忠貞的人們是多么可貴�！�
一首詩(shī)歌，那么短的字?jǐn)?shù)，卻包含了一個(gè)時(shí)代，包含了一個(gè)民族的心聲。還有什么比詩(shī)歌更能在最短的時(shí)間里產(chǎn)生這種巨大的震撼力呢？
早上，爸爸洗臉?biāo)⒀�，媽媽鍋臺(tái)邊忙早餐，我整理書(shū)包，在晨起這緊張的交響樂(lè)中，我們不忘搶背一遍昨晚上品過(guò)的詩(shī)歌。詩(shī)歌，是我家三口的溫馨劑，是我心靈的熱雞湯。我愛(ài)詩(shī)，更愛(ài)詩(shī)意的生活。
我讀詩(shī)，讀詩(shī)的韻味；我品詩(shī)，品詩(shī)的內(nèi)涵。
讀詩(shī)，品詩(shī)，是我之最愛(ài)。
我的最愛(ài)14
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”當(dāng)這首驪在我耳邊響起，腦海中不由自主地浮現(xiàn)出那篇課文——《爸爸的花兒落了》，這是一個(gè)平凡女孩的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)之上不為人知的迷茫與淡淡憂愁，都被林海音作家的文字刻畫地淋漓盡致。
文章從題目開(kāi)始就有著深刻的寓意，一指夾竹桃的凋零，二指熱愛(ài)著生活與花朵的父親離世。一語(yǔ)雙關(guān)，含蓄地表達(dá)了文章主題，哀而不傷。
開(kāi)頭，由現(xiàn)實(shí)中的一朵夾竹桃引發(fā)出對(duì)爸爸的聯(lián)想，也為全文埋下了“爸爸愛(ài)花”的暗線。爸爸與我的對(duì)話與對(duì)我的囑咐，為下文爸爸的逝世埋下了伏筆，引出凸顯我兒童心理的賴床事件，使爸爸嚴(yán)厲而慈愛(ài)的形象躍然紙上。
之后回到現(xiàn)實(shí)中，寫畢業(yè)典禮上的情況，我的復(fù)雜心情更體現(xiàn)了我在成長(zhǎng)上的憂愁，與對(duì)長(zhǎng)大的'迷茫。回到家里，幾處伏筆使爸爸的逝去逐漸顯露，我在明白一切之后，突然有了必須擔(dān)當(dāng)責(zé)任的心理，勇敢冷靜地醫(yī)院，在上，我脫去了稚氣，完全成長(zhǎng)了起來(lái)。
整篇文章有許多值得欣賞的地方，我最愛(ài)它用許多技巧卻又能把樸實(shí)的情感描繪的如此動(dòng)人，這是多么高超的境界啊。它把插敘，伏筆，照應(yīng)用的無(wú)比巧妙，雙線并行更是交相輝映。如此一篇完美的文章，誰(shuí)能不愛(ài)呢？
我的最愛(ài)15
家鄉(xiāng)一直以來(lái)是我的最愛(ài)，行走在家鄉(xiāng)的小路上，鄉(xiāng)村晚景盡收眼底。
炊煙裊裊，太陽(yáng)已收好行李，準(zhǔn)備打道回府，晚霞帶著歡樂(lè)與溫馨，翩翩而至。她將一片金輝灑向帶著田野氣息的鄉(xiāng)村，剎那間，家鄉(xiāng)的山岡、田野、村莊被鍍上了一層金黃。放眼望去，金燦燦的，紅彤彤的，幻化成一道亮麗的風(fēng)景線。
家鄉(xiāng)的小院頓時(shí)沸騰起來(lái)，像一鍋煮沸的水。牛哞羊咩，雞鳴狗吠，牧童吹起悠揚(yáng)的橫笛……這一切聲音交織在一起，好像正在演奏一曲優(yōu)美的黃昏交響樂(lè)。各家門前橫七豎八地倒伏著農(nóng)具，還未歸巢的鳥(niǎo)兒腳尖掂著，像小蛾跳芭蕾似的，"唧啾”一聲，幾只小鳥(niǎo)齊飛沖天，它們掠過(guò)屋頂，眨眼間又飛到電線上，跳來(lái)跳去，像一串串音符演奏著一天最后的樂(lè)章，它們給秋日的黃昏增添了幾分生機(jī)與活力。
再看看不遠(yuǎn)處的一片片良田。那沉甸甸的谷穗上還閃著農(nóng)民們辛勤的汗水。他們正在忙著收割金燦燦的稻谷。一滴滴汗水摻進(jìn)泥土里，讓我不禁想起“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的詩(shī)句。
一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，夾雜著幽幽的清香。哦，原來(lái)是柑橘熟了。那一串串掛在枝頭的黃澄澄的柑橘，在晚霞中顯得格外耀眼奪目。有的露出黃黃的笑臉，有的害羞地藏在綠葉后面，有的露出小半邊漲紅的.臉。
爬上田間小丘，鳥(niǎo)瞰暮色中的鄉(xiāng)村。那再也不是一座座土磚茅屋了。取而代之的是一排排整齊的磚瓦房和漂亮的樓房。環(huán)顧四周，晚霞染紅了大地，一群騎在牛背上活潑好動(dòng)的小孩子們的臉也被染紅了。兩頭老黃牛在溪邊飲著甘甜的溪水。三四個(gè)小牧童正為他倆“梳妝打扮”。紅彤彤的天，金燦燦的云，黃綠綠的草，紅艷艷的小孩，構(gòu)成了一副鄉(xiāng)村晚景中最美的圖。
月亮爬上樹(shù)梢，我只好“興盡往回走，誤入林家灶頭”�？粗l(xiāng)村這么美麗的景色，怎能不是我的最愛(ài)呢？
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