那些年作文_初二作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的那些年作文_初二作文，希望能夠幫助到大家。
那些年作文_初二作文1
21世紀(jì)開(kāi)頭的中國(guó)體育，屬于兩個(gè)男人：姚明和劉翔。一個(gè)代表中國(guó)的高度，一個(gè)代表中國(guó)的速度，他們都對(duì)中國(guó)體育的一整個(gè)領(lǐng)域（籃球和田徑）具有劃時(shí)代的意義。人們對(duì)于劉翔的感情，就像網(wǎng)友說(shuō)的一樣，“要不是劉翔，我連110米欄是什么都不知道�！�
2012年8月7日110藍(lán)預(yù)賽，劉翔以摔倒結(jié)束了自己的倫敦之旅，這一摔，據(jù)說(shuō)碎了13億人的心；這一摔，摔哭了央視兩位有淚不輕彈的熱血男兒。只因?yàn)檫@個(gè)人是劉翔，從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)，這句話劉翔賽后做到了，但是從北京到倫敦，他的身體真正站起來(lái)了嗎？
現(xiàn)在再去討論陰謀論和作秀論已經(jīng)毫無(wú)意義，至少這個(gè)曾經(jīng)承載了我們十年田徑夢(mèng)的中國(guó)飛人已經(jīng)不會(huì)再回來(lái)了。一個(gè)時(shí)代結(jié)束了，他帶給我們過(guò)奧運(yùn)金牌，他帶給我們過(guò)12秒88以及無(wú)數(shù)次奮勇跨越?jīng)_過(guò)終點(diǎn)的精彩畫(huà)面。但在08年后，他留給我們更多的是遺憾和失望。出來(lái)跨，遲早要還，這一次，輸?shù)媒^望。
4年前，有人說(shuō)他不應(yīng)該這么決絕的轉(zhuǎn)身離去，留下鳥(niǎo)巢8萬(wàn)多觀眾和電視機(jī)前無(wú)數(shù)人置之不理；4年后，他踮著腳完成了110米的距離，直到他的意志再也無(wú)法超越肉體的極限，才依依不舍的離開(kāi)了這片他最心愛(ài)的跑道。但依然有人會(huì)說(shuō)這只是一場(chǎng)作秀，目的是想讓劇情和北京有所不同而已。
競(jìng)技體育就是這么殘酷，這些年姚明的經(jīng)歷充分說(shuō)明，有多少人蜜你，就有多少人黑你�？陀^的講劉翔已經(jīng)喪失了作為中國(guó)田徑圖騰的硬實(shí)力，但由于后繼無(wú)人，再加上他之前總給人以某種希望，所以我們還是習(xí)慣性把他放在一種高度對(duì)他強(qiáng)行要求。
所以，劉翔蹣跚的腳部除了他自身的傷病，還在于他那段不可復(fù)制的傳奇壓得他喘不過(guò)氣來(lái)。04年雅典的輝煌就像懸在他頭頂?shù)倪_(dá)摩克利斯之劍，提醒國(guó)人他能重塑輝煌，卻忘了8年過(guò)去，現(xiàn)在的劉翔已經(jīng)不再是當(dāng)年那個(gè)不識(shí)愁滋味的追風(fēng)少年。
正是這種過(guò)大的壓力，讓他最后只能坐在輪椅上獨(dú)自舔舐自己的傷痛。自此，上海灘乃至全中國(guó)的高度和速度以幾乎同樣的方式告別賽場(chǎng)，傷病始終是運(yùn)動(dòng)員最大的敵人，他讓姚明30歲便離開(kāi)籃球場(chǎng)，也讓劉翔馬失前蹄，痛苦地倒在了2012年倫敦奧運(yùn)的第一欄。
“他最后和他職業(yè)生涯中最好的伙伴，欄架一起摔倒在地�！毖胍曋鞒謼罱∵@句煽情至極的話，或許是對(duì)劉翔奧運(yùn)生涯謝幕的最好注解。至于我們，那些不想放過(guò)劉翔，甚至無(wú)法接受這個(gè)結(jié)局的人們，或許放不下的只是自己心中那份過(guò)高的期待。當(dāng)繁華落盡，而我們心中能珍藏的，至少還有——那些年，我們一起追過(guò)的劉翔。
那些年作文_初二作文2
歲月悠悠，當(dāng)過(guò)往的片段一幕幕在我眼前閃現(xiàn)，又讓我再一次游蕩在記憶的方格里，那些曾經(jīng)，那些不堪，那些校園時(shí)的年少輕狂，一次次提醒我從輕浮如何爬到穩(wěn)重。從桀驁不馴到酒桌的卑躬屈膝，我又經(jīng)歷了多少，一路走來(lái)，直到最后，浮現(xiàn)出太多悲傷的模樣，現(xiàn)在我只想親吻著回憶，說(shuō)聲再見(jiàn)
青春，是筆下寫(xiě)不完的童話，如同翻頁(yè)的書(shū)本，在你轉(zhuǎn)身的那一剎那，消失的再也不見(jiàn)，我們?cè)?jīng)祈禱一場(chǎng)流星雨的重現(xiàn)，我們?cè)?jīng)許下過(guò)的永不離間，總以為那神話般的誓言，再也不會(huì)消逝，總以為美麗的風(fēng)景還會(huì)重現(xiàn)，卻怎么也沒(méi)想到，無(wú)法修改的時(shí)過(guò)境遷，終究還是物是人非，即便我抱著期盼，在一路流年中走走停停，即便我相擁著過(guò)往，在歲月中邊走邊忘，回不來(lái)的永遠(yuǎn)不再回來(lái)。
一生之中，有過(guò)許許多多的遇見(jiàn)，而每次離別我們各自都是獨(dú)自落淚。一晃好多年不曾相見(jiàn)，對(duì)于曾經(jīng)的伙伴已沒(méi)有當(dāng)初離別時(shí)的痛哭流涕，或許是我們長(zhǎng)大了，我們想法變了，但我們之間的心卻是沒(méi)有變過(guò)
提筆，蘸一滴清晨的露水，可能在這個(gè)季節(jié)，它已凍成了霜，就像我們的心門(mén)，曾經(jīng)，多么想把心思順著筆尖洋洋灑灑地寫(xiě)出，隨手拿一張草紙，也能因?yàn)槲覀兊恼媲榱髀涠兊谜滟F，現(xiàn)在，世事變遷，有太多太多的話，寫(xiě)不出，也因?yàn)楦鞣N各種原因，不想寫(xiě)也不能寫(xiě)，即使拿著一根派克鋼筆，印得再美的信紙也難以記錄現(xiàn)在的心情。我想，最大的悲哀，就是你拿著一只筆，卻在也寫(xiě)不出自己的心。
在我們最好的年紀(jì)里，肆意妄為，想做什么，就去做，想說(shuō)什么，就去說(shuō)，畢竟，沒(méi)有敗給現(xiàn)實(shí)的，就是那么幾年。在這時(shí)候，我們會(huì)追憶曾經(jīng)，想著過(guò)去的故事，念著追不上的人，我們把握現(xiàn)在，想做的，該做的，都還有勇氣，還有良心去做這些，我們也知道未來(lái)，即使它一片迷茫，也還有心去期待，有心去面對(duì)。
每當(dāng)夜深的時(shí)候，心就會(huì)靜下來(lái)，想想那些過(guò)去的和以為過(guò)不去的，其實(shí)，都慢慢地，隨著時(shí)間流逝了。慢慢走，一輩子那么長(zhǎng)，多好的約定可能都會(huì)有違約的時(shí)候，海誓山盟，在現(xiàn)實(shí)面前，一文不值。時(shí)間過(guò)得太快，沒(méi)給我歇腳的機(jī)會(huì)，就帶著青春一點(diǎn)點(diǎn)離去，即使我正當(dāng)年，即使我還有年輕的臉，無(wú)情的時(shí)間還是在人心里一點(diǎn)點(diǎn)打磨，磨光了思想的棱角，抹去了臉上的稚氣，讓我們?cè)谖缫箟?mèng)回的時(shí)候回憶過(guò)去，追憶過(guò)去的青春。
從一個(gè)沖動(dòng)，坦率，什么都在臉上的少年，變成了有各種顧慮，各種心思，各種責(zé)任的青年。時(shí)間，給了我或美好的，或很爛的回憶，我們只有接受，在心中記住不想忘的，然后，感謝時(shí)間，讓世事變遷，我有了成長(zhǎng)。
那些年作文_初二作文3
指尖的溫度劃過(guò)心的角落，仿佛是每一片地方都在回念著那些曾經(jīng)和大家在一起的日子。
都說(shuō)友情是陳釀之后的酒，時(shí)間越長(zhǎng)就越顯得甘冽、清香，也有的人說(shuō)友情是栓在時(shí)間年華里的一把剪子，一刀一刀的剪著那些美好的記憶，而我說(shuō)友情是那些年我們?cè)谝黄鸬呐惆楹蜌g樂(lè)，與時(shí)間無(wú)關(guān)，與長(zhǎng)短無(wú)由。
時(shí)間的翅膀帶著我們?cè)谠鹊穆飞显阶咴竭h(yuǎn)，遠(yuǎn)到即使那么用力的回望，看到的依舊只是一個(gè)背影里關(guān)于友情的一扇大門(mén)，走不進(jìn)去，也移不開(kāi)步子。也許很多感情都注定要消失在快速流逝的時(shí)間里吧。
那些年，風(fēng)還是纏綿的樣子，不著一絲亂的痕跡，吐露在內(nèi)心里的煩惱，一圈一圈的印在青石板上的腳印，青澀的告訴我們，這是一種幸福！我們一起歡笑著，甚至是肆無(wú)忌憚的，我們不避諱別人的目光。那些記憶就像是砸在水泥地上的水晶球，四散開(kāi)來(lái)。
那時(shí)候一個(gè)冰棒好幾個(gè)人啃著，一包東西好幾個(gè)人吃著，一段往事好幾個(gè)人一起想著，傷心的心事好幾個(gè)人哭著……鋪開(kāi)一張紙，可以看到的還是我們守望著幸福的美好。架起的彩虹里，彼此成為了那笑得燦爛的風(fēng)景。也許那棵越來(lái)越茂盛的樹(shù)還在生長(zhǎng)著，只是因?yàn)闈B透了我們太多的歡笑和淚水而顯得過(guò)多的情緒多變吧。
在那段純真的日子里，友情因?yàn)橛龅蕉鴼g喜，因?yàn)楸舜硕枚钌畹膽z惜著。青春是一道明媚的傷，太陽(yáng)底下仍舊殘留著淚花，因?yàn)槌砷L(zhǎng)的疼痛讓我們像一只只受傷的小鹿，眼神黯淡的看著曾經(jīng)被我們無(wú)數(shù)次想象的美好事物。
我一遍遍一次次的拆開(kāi)那些插著翅膀的信，一次次的看著那些深情的文字，歪歪斜斜的字體里是一種溫暖的牽掛�，F(xiàn)在，我們卻越來(lái)越保持著沉默。手機(jī)里有了很多的電話號(hào)碼，qq里有了更多的朋友，可是在無(wú)聊的時(shí)候，一次次翻開(kāi)的通訊錄卻不知道該告訴誰(shuí)此刻的心情，一個(gè)個(gè)拉出來(lái)的對(duì)話框，卻連發(fā)一個(gè)表情過(guò)去的沖動(dòng)都沒(méi)有。
這個(gè)時(shí)候才明白曾經(jīng)在一起的快樂(lè)。我還是像那些年前一樣的思念你。好像守著校園里的那棵樹(shù)，看著它慢慢成長(zhǎng)，在樹(shù)下，我們一起哭，一起笑。
我不知道那些年我們做了些什么，也不知道在那些季節(jié)里喜歡過(guò)誰(shuí)，更不知道那些流下的淚水是因?yàn)槭裁词拢皇侵涝谟亚榈氖澜缋�，我們收獲著一季的豐收，載滿著滿滿一個(gè)胸膛的記憶。也許還是會(huì)在午夜夢(mèng)回的時(shí)候去澆灌那個(gè)叫做友情種子的榕樹(shù)。有的時(shí)候會(huì)想，是不是一直閉著眼睛，我們就可以留在夢(mèng)里，沒(méi)有了人生的種種掙扎，也沒(méi)有生活的種種無(wú)奈。
那些年，在一起的我們，心中擁有著一份共同的記憶，在記憶里我們笑得很甜。
那些年作文_初二作文4
那些年，我們追逐過(guò)的夢(mèng)想，歡笑與淚水會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心，永不褪色。
回首過(guò)去的三年，準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是兩年才對(duì)，在這段簡(jiǎn)單而美好的日子里也收獲了很多，有無(wú)時(shí)無(wú)刻的笑容，相依相偎的陪伴還有分每秒的陪伴，都將隨著一個(gè)時(shí)代的中介而被銘記。
不會(huì)忘記的是那條路，那一路上有匆匆前去食堂搶飯的身影，有姐妹情深間悄悄的話語(yǔ)，還有人群深處那一抹淡淡的凝望，都編織成一幅動(dòng)人的畫(huà)，經(jīng)年之后，甜蜜依舊。
不會(huì)忘記的是那群姐妹，在這之間或許有過(guò)爭(zhēng)吵，有過(guò)矛盾，但最終都能言歸于好，最享受的是冷兔的笑話，她的冷笑話總能在任何時(shí)候引得我們開(kāi)會(huì)大笑，最不能忘記還是那一群吃貨們，哪里有好吃的，什么好吃，一直是津津樂(lè)道的話題，仿佛無(wú)論走到哪里，都有歡聲笑語(yǔ)相伴左右。
不會(huì)忘記的還有那一件件瘋狂的小事，某個(gè)時(shí)間，每個(gè)人的手中多了一本書(shū)，青春，懸疑，偵探應(yīng)有盡有，每晚在老師的催促下不情愿地爬進(jìn)被窩，當(dāng)老師一離開(kāi)，我們開(kāi)始了作戰(zhàn)，窸窸窣窣的書(shū)本聲回蕩在每個(gè)人的耳邊，直到第二天清晨，互相看著對(duì)方的黑眼圈而傻笑，當(dāng)時(shí)的我們多天真偶爾談笑間，看到了那抹背影，在達(dá)成意識(shí)后開(kāi)始跟蹤，仿佛偵探小說(shuō)中的橋段，一路上，我們小心翼翼、忐忑不安，只為跟隨著他的腳步，不經(jīng)意間被發(fā)現(xiàn)，爽朗的笑聲回蕩在整條路上，我們放聲的大笑不管旁人眼中的那一抹詫異，當(dāng)年的我們，可以不顧一切。現(xiàn)在回想起來(lái)，當(dāng)年的我們比現(xiàn)在勇敢不羈，多年后，這些回憶將會(huì)是最美好的。
時(shí)光匆匆，多年后，回首，定會(huì)是溫暖如春，陽(yáng)光依舊。
即將分別，那些年，我們一同走過(guò)的路，一同聽(tīng)過(guò)的故事，一同分享的秘密都會(huì)被刻在青石碑上，永垂不朽。
那些年作文_初二作文5
那些年的那些事，不像小說(shuō)情節(jié)那樣跌宕起伏，不像散文那樣優(yōu)美深刻，也不像詩(shī)歌那樣抽象晦澀。它的內(nèi)容很平凡。甚至平淡得如一杯白開(kāi)水。
——題記
那些年，我和書(shū)法。
毛筆書(shū)法，看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上很難掌握。毛筆不硬，是軟的，我好幾次試圖戰(zhàn)勝它。每當(dāng)手握毛筆，它仿佛成了一匹脫韁的野馬，在紙上橫沖直撞，久久不能停息。于是，欣賞名人的書(shū)法變成了我的習(xí)慣。柳公權(quán)的書(shū)法端莊清秀，像河邊浣紗洗衣的鄰家阿妹，或者款款而行的小家碧玉，言行舉止、一顰一笑，遵規(guī)守?fù)?jù)，溫婉清麗。歐陽(yáng)詢的書(shū)法，松風(fēng)鶴骨，像一個(gè)武功高深的俠士，剛勁中透著秀美。趙孟畹氖櫸ǚ緦髻覓危?崦氖嬲梗?毯?徘О憬棵摹⑼蛑址縝欏９芻乘氐牟菔橐埋瞧?壞娜綬商焐衽??訝嗣塹乃夾饕?蚓畔鱸鋪歟?諫托腦媚恐行牡瓷癯郟?萌瞬??尷薜膩謁�。�??櫸ㄎ娜巳繽?髀湓誒?煩又械惱渲椋??塹氖櫸髕犯?瞧嬲湟轂?⒎⒆盆?駁墓餉�。染p杖繾恚?繾砣緋?……他們，都是用一支筆，譜寫(xiě)了曼妙的樂(lè)章。
那些年，我和孤獨(dú)。
所有人都走了，只有那些擺放在房間里的家具與我作伴。“寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷”。抬頭望望蔚藍(lán)的天空，不時(shí)飄來(lái)幾朵閑暇的白云，那調(diào)皮的云朵兒還在和它的朋友玩捉迷藏，多得是不可計(jì)數(shù)的嬉戲。我，依偎在墻上，聽(tīng)著時(shí)鐘道道聲響，似一把無(wú)情的刻刀，刻在了我心上。孤獨(dú)是一杯涼了許久的苦咖啡，無(wú)需品嘗，它自會(huì)成為一條奔騰不息的長(zhǎng)江，去沖擊心的彼岸，涼了人的整片內(nèi)心。我品過(guò)咖啡的苦澀，真不是滋味，要吐出來(lái)，卻早已被它的苦弄得無(wú)力。“是離愁，別有一股滋味在心頭”。孤獨(dú)，是一個(gè)斷腸人的惆悵思緒�！跋﹃�(yáng)西下……”我也是個(gè)斷腸人，只留下那毫發(fā)無(wú)損的寂寞。漸漸地，我學(xué)會(huì)了在孤獨(dú)中成長(zhǎng)。大樹(shù)的年輪似乎印在我心上，孤獨(dú)煉就出我的成熟，現(xiàn)在的我，敢于和那些滿腹經(jīng)論的人暢談世界……
那些年，我和音樂(lè)。
戴上耳機(jī)，閉上雙眼……在幽深的老林，清靜幽遠(yuǎn)。我并不喜歡古典和流行音樂(lè)，唯獨(dú)聽(tīng)日本動(dòng)漫音樂(lè)。Acg國(guó)歌《鳥(niǎo)之詩(shī)》總能使我的心靈得到慰藉。聽(tīng)！天空向我們接近，化作鳥(niǎo)兒，穿梭于碧藍(lán)的天幕中，流連其間，那是一種放蕩、奔放的自由！這世界，只有無(wú)邊無(wú)際的天空……動(dòng)漫《未來(lái)日記》的音樂(lè)《空想》，給我的是一種燃燒感、急情感。在這聲響中，有著一股燃燒的洪流，像我的心噴涌著血液一樣……
那些年的往事，終究會(huì)逝去，就如同一條湍急的河，輕浮的東西似乎一直飄著，而沉重的東西，卻最早沉淀下去。就讓那些年成為記憶的珍寶、化為精致的落葉，將它摩擦、將它收藏。
隨著時(shí)間的積淀，這杯“水”就會(huì)釀成一杯香醇的美酒，令人回味無(wú)窮。
那些年作文_初二作文6
時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)瞬間，我們已茫然無(wú)知的過(guò)了千萬(wàn)個(gè)日夜，卻在日月交相映襯的一刻，回憶起那些年的幸福。
吳先煊，我們的年級(jí)主任，他很和藹，以至我們親切地叫他“老吳”。
老吳并不老，只不過(guò)順著英語(yǔ)老師嘴角流下的淘氣，我們也這樣稱(chēng)呼！·
老吳優(yōu)點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)，唯一的不足就是身高不占優(yōu)勢(shì)，恰恰相反，我們喜歡他正是這一點(diǎn)。
老吳很愛(ài)我們，就像父親一樣，許久，我們都曾贊嘆，為什么他可以把一份父愛(ài)分散得這么細(xì)膩，班級(jí)在他的管理下久而久之成了年級(jí)第一，眾多老師的驚嘆引來(lái)我們嘈雜的不屑，哪里曉得，老吳爸爸的付出？
老吳爸爸作為班主任，悉心照顧著每一個(gè)孩子。記憶中，一場(chǎng)滂沱大雨的降臨堵上了我們回家的路，老吳爸爸那天開(kāi)會(huì)開(kāi)得很晚，臨近7：20，開(kāi)完會(huì)，我依舊站在教室門(mén)口哭泣，因?yàn)槲抑荒芪颐爸昊丶摇？墒瞧翘煳覜](méi)有騎車(chē)又發(fā)燒，老吳爸爸問(wèn)明原因后把雨衣借給了我，我天真以為老師還有別的雨衣，就道聲“謝謝”走了……結(jié)果，第二天他破開(kāi)荒遲到了兩節(jié)課，直到一個(gè)月后在辦公室里我才聽(tīng)說(shuō)那天他冒著雨開(kāi)回家時(shí)車(chē)沒(méi)電，拖著車(chē)近凌晨才到家……那一刻，對(duì)這位老師，我百感交集……
數(shù)學(xué)一直是我薄弱學(xué)科，不知為了低分哭了多少次，也許這一切他都看在眼里。那天，他找我談完話后，星期天我就在他辦公室里補(bǔ)習(xí)了，由于基礎(chǔ)差所以我們整整一天沒(méi)休息，他也一直苦口婆心的講著，看到我做對(duì)一題，他會(huì)像孩子一樣開(kāi)心地夸我，以至我害羞得都不太敢往下寫(xiě)。他每天都拿試卷給我寫(xiě)，定期找我談話，下雪天，他打電話說(shuō)不用學(xué)習(xí)，今天休息，卻在掛完電話后十五分鐘出現(xiàn)在我家里，我清楚地記得，當(dāng)時(shí)他滿身是雪，稀疏的頭發(fā)胡亂地伏在頭上，臉凍得發(fā)紫，他好像全然不顧，一上午講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，不曉得什么時(shí)候，我的眼睛被蒙濕了……
后來(lái)，要考試了，我有點(diǎn)擔(dān)心，急急問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題，他耐心地為我講解，還安慰我不要緊張；飯卡里沒(méi)錢(qián)，拿錢(qián)幫我充，卻不告訴我；生病要去醫(yī)院，不論多痛，從來(lái)不會(huì)提前下班……就這樣，我們稱(chēng)呼他為干爸。
干爸會(huì)在我們迷茫的時(shí)候講人生的意義和方向；干爸會(huì)在很小但影響很大的事上糾纏，直到每個(gè)孩子都明白意義；干爸甚至?xí)䴙榱宋覀內(nèi)淌苋握n老師的責(zé)備，然后還一個(gè)勁地笑著夸我們，干爸還會(huì)……
停下筆，不曉得該何從收手，老吳爸爸陪伴了我們?nèi)�，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中躬身把我們逐步引向正途，用自己的心血呵護(hù)我們的一切……這一生，我們都不會(huì)忘記那些年的幸福。
老吳爸爸，干爸，愛(ài)你！
那些年作文_初二作文7
車(chē)上五個(gè)人。
德德在北京。潘浩在南京。馬金鑫在銀川。金開(kāi)元在中寧。不知道還有幾次機(jī)會(huì)能聚的齊了。突然你都會(huì)覺(jué)得像那些花兒里唱的，散落在天涯。
換季的時(shí)候是在春初，天氣就真的暖和起來(lái)了點(diǎn)。只穿襯衣和外套的時(shí)候我想起來(lái)夏天，覺(jué)得畫(huà)面開(kāi)始鮮活起來(lái)。就像是真的夏天了。我是說(shuō)，所有躁動(dòng)沉寂下來(lái)的午后的夏天，一定還是在罵罵咧咧，只是那時(shí)候才有所有綠色的憂郁在每一個(gè)地方。每一個(gè)地方。這條路來(lái)的次數(shù)多了。感覺(jué)沒(méi)怎么變過(guò)的路上，話題一直在變，熟記每一個(gè)騎單車(chē)受過(guò)的傷和地點(diǎn)。陽(yáng)光有點(diǎn)晃眼，風(fēng)在車(chē)窗嘶鳴，正在放的這些歌聽(tīng)很多遍，我只是想起來(lái)壁花少年結(jié)尾那段話：
有些人步入17歲，就忘了16歲的自己
我知道終有一天 這些會(huì)成為故事
我們的照片會(huì)泛黃
我們也會(huì)為人父母
但此刻 這些尚未成為過(guò)去式
是現(xiàn)在進(jìn)行式
我就在這里
我凝視著她
她是那樣的美麗
我明白了
這一刻 自己不是一個(gè)悲傷的故事
你是有生命的
你站起來(lái) 看著燦爛的煙火
和所有驚嘆的事物
聽(tīng)著那首歌
和最?lèi)?ài)的人們?cè)谝黄鸲碉L(fēng)
這一刻 我發(fā)誓
我們就是永恒
我們就是永恒。這實(shí)在矯情，我打賭在車(chē)上誰(shuí)都說(shuō)不出這話來(lái)。兜著繞，開(kāi)進(jìn)死路再開(kāi)出來(lái)。在路過(guò)的高處停下，在邊上探著頭看，在心里掐死了想要蹦極的念頭，誰(shuí)特么不慫誰(shuí)特么去跳。。
想起聽(tīng)得那些歌了。本來(lái)很少人知道的，我們聽(tīng)《夜空中最亮的星》的時(shí)候，后來(lái)它成功爛大街，我有次學(xué)校點(diǎn)歌給周蘇，他那時(shí)站在樓梯口，早上跑操天還未亮，看他抬頭盯著別處。我笑笑跑步去了。 接著，我自己聽(tīng)了《給郁結(jié)的詩(shī)》，聽(tīng)好妹妹樂(lè)隊(duì)在他們都覺(jué)得這是個(gè)很山的樂(lè)隊(duì)名字的時(shí)候，聽(tīng)天狼星，聽(tīng)趙雷，聽(tīng)安來(lái)寧。。這些歌獨(dú)自聽(tīng)，覺(jué)得就像是自己的，等它爛大街覺(jué)得一下興趣索然。
我喜歡的作者大冰，盧思浩，還有....嗯....陳諶。當(dāng)然還有很多，突然就過(guò)了看郭敬明的年紀(jì)，那些唯唯諾諾的獨(dú)語(yǔ)一下沒(méi)了意義。不看長(zhǎng)篇小說(shuō)，不看張愛(ài)玲，不看韓寒，我喜歡散文和所有認(rèn)真的短篇，你懂認(rèn)真的?所有直白，誠(chéng)實(shí)，直擊內(nèi)心的。我喜歡看好的作者寫(xiě)自己的故事，以一個(gè)旁觀者的身份去體會(huì)他們的故事。所有的喜怒哀樂(lè)來(lái)的真實(shí)。所以我慢慢開(kāi)始寫(xiě)我們的故事。
就成年了吧。我們。
怎么說(shuō)呢，我沒(méi)好好想過(guò)什么是成年。我也沒(méi)好好對(duì)待過(guò)，自己的未來(lái)，和方向。我一直都不怎么努力。
我不想多說(shuō)了。開(kāi)始沉重。只是寫(xiě)給我們成年，你們都是我喜歡的民謠，自己的'。
其實(shí)我們18未成年。這輩子不會(huì)爛大街!
那些年作文_初二作文8
轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)后的兩年中，時(shí)光像頑皮的孩子，蹦蹦跳跳，留下一地清晰的腳印。倒映著兩年中歡快的畫(huà)面。
記得，剛轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)時(shí)，班主任叫我們拿保險(xiǎn)的錢(qián)，由于馬虎，竟轉(zhuǎn)身就忘得一干二凈，到校后又瘋子一般的跑回去。回來(lái)時(shí)雨點(diǎn)像黃豆一般向下砸來(lái)，我猶豫著要不要下車(chē)。在雨中散步時(shí)浪漫的，但，在雨中狂奔呢？衣服翻飛，淋上一身雨。班主任吃驚的看著我：“怎么淋漓的？向我借錢(qián)就好了，怎么這么不會(huì)變通！”卻還是趕緊拿出鑰匙塞到我手里，讓同學(xué)帶我去辦公室拿毛巾。天知道那時(shí)感覺(jué)班主任多么的和藹。
記得在我的第一節(jié)語(yǔ)文課上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)上去演講，我坐在位置上，滿臉歡喜的聽(tīng)著，看著。但我覺(jué)得，我還不屬于這個(gè)整體，像一個(gè)旁觀者�！胺锻瑢W(xué)，你也來(lái)將一段吧！”正在我發(fā)呆時(shí)，語(yǔ)文老師叫到了我，全新的聲音，將我拉回了現(xiàn)實(shí)�！叭グ�、去吧！”“快點(diǎn)�。 蓖瑢W(xué)們迎合著。當(dāng)時(shí)真的是害怕極了，但還是慢慢地走了上去，從不通順到流利，雖然講的差極了，但我感覺(jué)與這個(gè)整體又進(jìn)了一部分。謝謝你，語(yǔ)文老師。
記得，在圖書(shū)漂流活動(dòng)中，同學(xué)們一窩蜂地上去搶書(shū)，那場(chǎng)景擁擠但快樂(lè)，不僅僅因?yàn)橛袝?shū)可以看，更多的是同學(xué)之間的友誼�！拔�，那書(shū)是我的！”這個(gè)說(shuō)�！安�，是我先搶到的！”這個(gè)不甘心地說(shuō)。“算了，我拿著本吧�！薄斑�是給你吧，這本我看過(guò)了�！币欢味卧捳Z(yǔ)涌進(jìn)我腦海中，反仿佛又看到了當(dāng)時(shí)那熱鬧至極又溫馨如春的場(chǎng)面。
記得，每天早上同學(xué)們?cè)缭绲牡絹?lái)，放下書(shū)包，屁股還沒(méi)坐下，就急切地大喊：“那誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，把**科作業(yè)借我抄抄！”著急地樣子，都不知道范本是誰(shuí)的就開(kāi)始大抄特抄。教室里滿是刷刷刷的寫(xiě)字聲。
還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，操場(chǎng)上圍了一大群人，由班主任帶領(lǐng)，整齊響亮地喊：“七二！加油！七二！加油！”班主任張大嘴，用一根手指用力地上下擺動(dòng)，那畫(huà)面定格在我面前，快樂(lè)如初。
還記得在八年級(jí)拔河比賽時(shí)，同學(xué)們不顧冬天的嚴(yán)寒，紅著臉賣(mài)力地大喊：“八二！八二！”多么團(tuán)結(jié)的班集體�。”荣惡�，同學(xué)們的手都不會(huì)動(dòng)了，上面扎滿了繩子的渣，班主任快步走上前查看，“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，我們雖敗猶榮！”這是多么溫馨的畫(huà)面。
也記得元旦聯(lián)歡時(shí)的真心話大冒險(xiǎn)，這個(gè)吐水倒地，那個(gè)重病不起，更有的直接在地上打滾，還有同學(xué)們歡快的大笑聲，跳舞的激情，這些愉快的畫(huà)面，一幅幅得閃過(guò)。
一段段或歡樂(lè)或緊張的畫(huà)面閃過(guò)我的腦海，一幕幕或老師或同學(xué)的面孔蕩過(guò)我眼前，那永恒的、定格著的畫(huà)面，將永遠(yuǎn)存在我的記憶里。
那些年作文_初二作文9
那些年，樹(shù)木成蔭，記錄著我們的歡聲笑語(yǔ)；那些年，花香四溢，散發(fā)著我們的青春活力；那些年，鶯歌燕舞，傳遞著我們的夢(mèng)想；那些年，歲月流殤，承載著我們的記憶殿堂。
望著遠(yuǎn)方，天邊還留著昨日的余暉，那晚的天空格外的亮，風(fēng)吹浪花拍打著巖石，我們坐在岸邊，踏著水花，心中不禁格外的涼。
四年的時(shí)光，終留不住回憶的打磨，那夜也安靜了，卻誰(shuí)也不說(shuō)話，不知過(guò)了多久，她拉起了我的手，手的溫度感受著心中的熱量，閉上雙眼，那個(gè)開(kāi)學(xué)典禮歷歷在目，轉(zhuǎn)過(guò)頭望著那些陌生的臉，都充滿了一個(gè)個(gè)燦爛的笑容，她嫻熟地拍了一下肩，鄭重地宣布要齊頭并進(jìn)四年。那時(shí)，風(fēng)靜了，花開(kāi)了，只有鐘在為這四年計(jì)時(shí)。那個(gè)曾經(jīng)出過(guò)丑的舞臺(tái)，會(huì)忘記嗎？下一個(gè)該輪到咱們表演了，好好發(fā)揮��！耳邊響起她的叮嚀，但一出場(chǎng)就讓大家笑彎了腰，同學(xué)們，晚上們，先生好！緊張地只看到大家嘴角向上翹起45度，隨后同學(xué)們以幽默的方式掩蓋了。
友情，就在我們之間相互傳遞著；友情，我們一起感動(dòng)的青春成了最美的畫(huà)面。
伴隨著春夏秋冬悄悄流過(guò)，是誰(shuí)在墻角哭泣，溫暖的話語(yǔ)隨后來(lái)臨；是誰(shuí)生病在家，聲聲問(wèn)候倍感親切；是誰(shuí)學(xué)習(xí)落后，耐心的講解總會(huì)使人豁然開(kāi)朗；是誰(shuí)弄臟了你的衣服，大方的一句沒(méi)事的總會(huì)及時(shí)。
伴隨著時(shí)光飛逝，殘酷的分離依舊不能躲避，歲月的痕跡將劃過(guò)齒輪繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，雖然物是人非。我們都知道明天意味著什么，當(dāng)鐘聲敲響，像進(jìn)入天昏地暗的牢籠，似乎在與光明分別。那時(shí)，風(fēng)起了，花謝了，風(fēng)吹亂了頭發(fā)，我看不清你的臉。不要離開(kāi)我從夢(mèng)中驚醒看著熟悉的面孔，你怎么了？我沒(méi)事，做了一場(chǎng)夢(mèng)。雖然只是一場(chǎng)夢(mèng)，卻是真實(shí)的，我在日記本中寫(xiě)下：朋友，有你們陪伴，我的青春完美無(wú)悔。
友情無(wú)需太多的奢華，淡淡的感動(dòng)縈繞淡淡的清香，淡淡的唯美隨著淡淡的風(fēng)飛散，就如同一朵花的綻放，一支河流的流淌，一場(chǎng)雨后的寧?kù)o，讓風(fēng)撥動(dòng)思念的琴弦，往返在你我之間。
那些年，我們一起感動(dòng)的青春，那些年我們一起走過(guò)的時(shí)光，那些年我們一起分享的快樂(lè)，而今，在我們心中留下的是美麗的風(fēng)景，是難忘的紀(jì)念，是最真摯的友情
評(píng)語(yǔ)：四年的時(shí)光匆匆而過(guò)，四年中同學(xué)的友情，師生的關(guān)愛(ài)給他鍍上了一層金色。往昔的歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴被小作者信手拈來(lái)，揮灑的那樣得心應(yīng)手，游刃有余。
在作者筆下，青春除了讓我們看到這群可愛(ài)的孩子們純潔之外，更讓我們體會(huì)到她們的機(jī)智和開(kāi)朗，理想和信念。她們對(duì)明天充滿著希望和向往，青春中太多感動(dòng)的因素成為她們實(shí)現(xiàn)下一個(gè)人生目標(biāo)的動(dòng)力和通途。
全文輕盈靈動(dòng)，用筆流暢，充分顯示了作者的語(yǔ)言水平和邏輯思維能力。
那些年作文_初二作文10
那次，我第一次去鄉(xiāng)村，回到爺爺奶奶家。對(duì)于從城市來(lái)的孩子來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)村生活并不陌生，經(jīng)常能從電視上了解，如果身游其間別有一番風(fēng)味。
老式的磚瓦房一排排的，走進(jìn)巷子里，兩側(cè)的房子低首斂眉，沒(méi)有城市大馬路兩邊的高樓那樣霸氣，在這以人為尺寸大小的房屋里，活動(dòng)幅度小了，說(shuō)話的派頭小了，鄉(xiāng)村氣味濃密許多，鍋鏟敲打鍋底的炒菜聲讓家門(mén)犬在門(mén)口癡癡地等待，不時(shí)地用舌頭舔舔嘴唇。我注意到了晾曬在門(mén)口的魚(yú)蝦瓜果，有蝦，有魚(yú)，有玉米粒，還有讓人嘴饞的天府花生……真像一個(gè)小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。在大城市里，有誰(shuí)家會(huì)把這些美味放心十足地曬在外面呢？我背著自己的良心，在沒(méi)有得到允許的情況下，大大方方抓了一把花生粒送進(jìn)了自己的嘴里。那花生酥酥的、咸咸的，并且咸中帶甜，不愧為馳名中外的四川天府花生，這是爺爺奶奶為我們專(zhuān)做的。我又情不自禁地抓了一把，這時(shí)看門(mén)狗不知從哪里冒了出來(lái)，向我汪汪大叫，我突然被它逐出了好幾十米，不過(guò)幸好的是花生米還在我手里呢。
晚飯過(guò)后，不知哪里來(lái)的一位鄉(xiāng)村畫(huà)師用水彩筆正在涂抹著天空，紡織娘提前了她們的演唱，我獨(dú)自去了田野，想不受打攪地欣賞這一美麗的景色。這時(shí)在山坡頭頂上還有一絲絲紅霞，給人留下最后的遐想。一望無(wú)際的田野慢慢地出現(xiàn)了一些螢火蟲(chóng)，不知是這些螢火蟲(chóng)也來(lái)欣賞還是來(lái)送走這美麗的紅霞。它們?cè)诖髠�(gè)飽滿的谷粒之間飛來(lái)飛去，好像是在為田里的青蛙搜尋那些害蟲(chóng)。這時(shí)已是秋季了，是農(nóng)村豐收的日子。天氣開(kāi)始從炎熱慢慢轉(zhuǎn)涼，正是昆蟲(chóng)們活動(dòng)頻繁的時(shí)候。我向前走著，天上的紅霞不知何時(shí)消失的無(wú)影無(wú)蹤，可是天空中多了幾顆星星，一眨一眨的。正在仰望天空，忽有一只蝗蟲(chóng)跳到我的腿上，嚇得我一身驚叫并猛力踢腿，試圖甩掉它�？晌乙粋�(gè)踉蹌，我的這只腳踏在一堆牛糞上。“吱，吱——”耳邊的蟲(chóng)鳴聲大起來(lái)了，肯定是打攪了牛糞上的小蟲(chóng)子，它們?cè)诮o我評(píng)理呢或者取笑我是個(gè)膽小鬼。我很快用手摘下一片玉米葉子，粗魯?shù)叵牍巫呶夷_上的惡臭，可無(wú)濟(jì)于事，我的腳還是臭臭的，只好原路返回。芳香的草兒慢地擦掉我腳上的臭味并撫平了我心中的怨氣�；丶液�，我的腳上滿是蒼耳，扎的我怪難受的。
童年的事，別有一番情趣，別笑話我了。若你身游其間哪能不流連忘返呢？它讓我感受到了鄉(xiāng)村的氣息，田野的寂靜和美麗的天空；還有兒童時(shí)的樂(lè)趣、自由自在和天真無(wú)邪，現(xiàn)在哪兒像兒童時(shí)在爺爺奶奶家那種輕松美好呢？讓我們?cè)谑Ｏ碌纳倌陼r(shí)代盡情的歡快翱翔吧。
那些年作文_初二作文11
進(jìn)入全封閉的初中后，便是與電腦和網(wǎng)絡(luò)徹底陰陽(yáng)相隔了，像我們這種視網(wǎng)如命的人，怎能忍受得了這般煎熬？不過(guò)，學(xué)校為了緩解一下我們這種心理，一周增設(shè)了兩節(jié)信息課，這課便成為了我們供奉的“神課”。
第一節(jié)信息課在周三上午的第四節(jié)課，盼星星，盼月亮，終于熬過(guò)去了前三節(jié)課。等到課間操一結(jié)束，我們班的同學(xué)各個(gè)像是長(zhǎng)了個(gè)飛毛腿，拔腿就往樓上竄，到了信息教室，看見(jiàn)整整齊齊的幾十臺(tái)液晶電腦，大家真好似是餓了十天的難民，找到一臺(tái)機(jī)器，趕緊坐下，開(kāi)電源，開(kāi)主機(jī)，有的同學(xué)高興的手都不知道怎么放了，死盯著電腦屏幕，恨不得再讓電腦快一點(diǎn)。離上課還有十幾分鐘，微機(jī)教室里就坐滿了人，這比老師規(guī)定的課前三分鐘就位要強(qiáng)太多了。好不容易電腦開(kāi)了機(jī)，大家迫不及待地開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，點(diǎn)開(kāi)自己喜歡的頁(yè)面，什么“英雄聯(lián)盟”，“穿越火線”，“4399”全都跳上了大家的顯示屏。大家一個(gè)個(gè)手里緊握鼠標(biāo)，眼睛緊盯屏幕，這態(tài)度，比考試還要認(rèn)真。等到了上課鈴敲響，大家猜戀戀不舍地從游戲中退了出來(lái)。
信息課應(yīng)該是所有課程中紀(jì)律數(shù)第一的課程。信息老師有一大絕活，只要上課說(shuō)話被抓住，也不罰站，也不訓(xùn)話，只是淡淡道：“自由上機(jī)時(shí)間減去3分鐘�！边@可了不得了，這在我們看來(lái)，比任何懲罰都要厲害數(shù)倍。自由上機(jī)一共就15分鐘到10分鐘不等，每一秒都是金子一樣寶貴，再減掉三分鐘，就還有幾分鐘啊。尤其是看著啊別人打游戲，自己對(duì)著電腦，卻不能玩的時(shí)候，那，真是一種煎熬�。∮幸淮伟嘀魅瓮话l(fā)奇想，來(lái)微機(jī)教室轉(zhuǎn)了幾圈，發(fā)現(xiàn)那教室里安靜的，掉根針都能聽(tīng)見(jiàn)，只有鼠標(biāo)點(diǎn)擊的聲音,猶如雨點(diǎn)一般“噼里啪啦”連成一片，經(jīng)久不息。誰(shuí)都不說(shuō)一聲話，連個(gè)耳語(yǔ)也沒(méi)有。班主任轉(zhuǎn)了一圈，臨走時(shí)發(fā)出一聲哀嘆：“微機(jī)老師神通廣大，吾不如也！”
微機(jī)課的電腦是比較神奇的，老師可以把他的屏幕轉(zhuǎn)到每一臺(tái)電腦上，在這種狀態(tài)下，按下電腦上的一個(gè)按鍵，老師電腦上就會(huì)出現(xiàn)舉手框，大家電腦上也都能看到。我們班同學(xué)剛開(kāi)始圖新鮮試了幾次，就被老師給嚴(yán)令禁止了。但是他越禁止，我們想試一試。有一次，信息老師把屏幕連上了，正講著，門(mén)口有個(gè)老師找他，老師就先出去了。我們班同學(xué)一看，好機(jī)會(huì)！拼命的舉手，老師的電腦“嘀嘀嘀”響個(gè)不停，提示框一個(gè)接一個(gè)蹦出來(lái)，反正只顯示一個(gè)機(jī)號(hào)，一會(huì)兒就自動(dòng)消失了，何不試一下。于是我也按下了舉手鍵。等老師進(jìn)來(lái)后，舉手框全都退了，我們以為沒(méi)事了。上完課后，老師切換到一個(gè)界面，哼哼笑了笑，我們瞬間呆了，誰(shuí)舉手過(guò)，就在老師電腦上清晰的顯出一個(gè)舉手的符號(hào)。老師把舉手的電腦全部設(shè)置成黑屏，于是，我們的自由上機(jī)時(shí)間，又慘烈了……
這就是信息課，我們夢(mèng)寐的信息課。雖然有時(shí)候自由上機(jī)時(shí)間遭受洗劫，但能碰碰電腦，那心里，也是美滋滋的。信息課，我們的最?lèi)?ài)！
那些年作文_初二作文12
今天看了最近火熱的電影《那些年我們以追過(guò)的女孩》我聽(tīng)著主角堅(jiān)定的說(shuō)：“我買(mǎi)過(guò)車(chē)，也買(mǎi)了房子。但從今以后我終于可以說(shuō)，我買(mǎi)過(guò)最貴的東西，是夢(mèng)想！”把我拉進(jìn)了回憶的漩渦，那些年，我們最珍貴的也是那單純稚幼的夢(mèng)想。“今天我們要寫(xiě)的作文是關(guān)于你們的夢(mèng)想，現(xiàn)在各小組可以討論一下�！�
原本安安靜靜的教室頓時(shí)像菜市場(chǎng)一樣吵開(kāi)了，只聽(tīng)見(jiàn)同桌第一個(gè)說(shuō)：“我最大的夢(mèng)想就是成為世界上最厲害的CF玩家�！蔽液推渌瑢W(xué)一下子就笑開(kāi)了，眼淚都忍不住出來(lái)一探究竟。同桌還是傻呆呆的坐在那，不明白我們?cè)谛κ裁础：貌蝗菀字棺×诵�，接著是坐在我們前面一桌的男生A說(shuō)：“我最大的夢(mèng)想就是成為一個(gè)娛樂(lè)家，讓所有人都因?yàn)槲铱鞓?lè)的生活�！蔽冶徽鸷沉耍綍r(shí)調(diào)皮淘氣的男生竟然也有這么偉大的夢(mèng)想。
坐在那個(gè)男生旁邊的女生輕柔的說(shuō)：‘我以后要做一個(gè)藝術(shù)家，讓所有人都欣賞我的藝術(shù)作品，就算是山村的小孩也可以看到我的作品，讓他們感受到藝術(shù)的偉大。”我再一次震撼了，她也有這么偉大的夢(mèng)想，同時(shí)我也在心中默默地祝福她，因?yàn)槲覀兪巧酱宓男『�，明白親眼看見(jiàn)一件藝術(shù)作品有多難，希望她能成功，讓以后的孩子都領(lǐng)略到藝術(shù)的魅力。輪到我了，我興奮的說(shuō)：“我最大的夢(mèng)想就是可以每天在零食堆里生活，一抓一大把零食，多愜意呀，或者造一個(gè)糖果屋，讓孩子們都愛(ài)上糖果甜蜜的味道，每天都甜蜜的生活�！眲傞_(kāi)始的時(shí)候他們笑成一片，但后來(lái)他們卻都想我投來(lái)了訝異的目光，他們都知道我是吃貨一枚，但卻不知道我有這樣的夢(mèng)想。
接下來(lái)，我看到了他們的努力，同桌為了得到一把限量版的好槍?zhuān)刻旌饶欠N飲料，最后終于得到了竟然高興地想要向全校同學(xué)宣布，還好男生A攔住了他。那天在大街上看見(jiàn)了男生A，他正在勸服一個(gè)正在哭泣的小男孩，不知道他說(shuō)了些什么，男孩慢慢的停止了哭泣，隨著他眉飛色舞的講述，男孩開(kāi)心的笑了起來(lái)，笑著跑回家了，那時(shí)我好像聽(tīng)見(jiàn)他在說(shuō)：一定要快樂(lè)啊，每天都要快樂(lè)啊。我還看見(jiàn)了，那個(gè)要當(dāng)藝術(shù)家的女孩在昏黃的燈光下拿起2B鉛筆，在白紙上專(zhuān)注的畫(huà)起了什么，她的神情那么神圣，好像是在做一件很重要的事。而我呢？為了有本錢(qián)去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想想方設(shè)法去賺錢(qián)，在班里一塊一塊的賺，在外面幫別人的孩子輔導(dǎo)功課一個(gè)小時(shí)10塊，一點(diǎn)一點(diǎn)的去累積下來(lái)，也許這樣的力量很渺小，但是這樣努力到長(zhǎng)大也是一筆不小的財(cái)產(chǎn)吧。都在為自己的夢(mèng)想而奮斗著，夢(mèng)想就是我們身上最珍貴的東西吧，最純真無(wú)邪的吧。夢(mèng)想，我要征服你！
那些年作文_初二作文13
當(dāng)時(shí)的我們，好像只是卯足一股勁，卻不知道往哪個(gè)方向使，因而異常煩躁。繁重的學(xué)業(yè)足以壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。這種情況下，將一切能夠找尋到的參考材料一一詳盡參研并不現(xiàn)實(shí)。在那個(gè)煩躁時(shí)期，老師們是我們不得不求諸指引的理性群體。
我+1學(xué)科選擇歷史，任課老師是一個(gè)相當(dāng)有意思的人。現(xiàn)在仔細(xì)咂摸一下，她當(dāng)真是揣測(cè)心理的大師、應(yīng)試的高手——盡管她只是一名普通的中學(xué)教師，但高考的磨礪能使人的智慧空前繁榮的傳說(shuō)，確實(shí)所言不虛。在分班第一節(jié)課上她就明白無(wú)誤地告知我們，編教材的大學(xué)教授、制定考綱的考試院、高考命題老師是各具獨(dú)立性的三方，我們追求高分就應(yīng)當(dāng)對(duì)教材中內(nèi)容有輕重緩急的取舍、不能過(guò)于迷信考綱上已給出的難度等級(jí)劃分。
“即使平時(shí)訓(xùn)練再多，高考題目基本不會(huì)原題重現(xiàn)。出題者的思維方法卻是反復(fù)再現(xiàn)的。仔細(xì)體會(huì)解析中的邏輯條理是相當(dāng)棒的選擇�！�
“想一想，考綱上這一考點(diǎn)給了最高級(jí)，然而我們學(xué)習(xí)的是歷史，這一考點(diǎn)在政治班同學(xué)+1試卷上才有可能成為大綜合題�，F(xiàn)在，我們一起改掉這個(gè)等級(jí)�！�
在考試之前，我們就集思廣益，羅列了所學(xué)歷史知識(shí)，挑出高考這年正巧整十周年的事件，酌情給考綱上給出的等級(jí)微調(diào)。又如，有些歷史知識(shí)雖然掌握要求最高，但是正是我黨光輝的成長(zhǎng)足跡中的一步，難尋瑕疵、不會(huì)訴諸以辯證思考為宗旨的SOLO大題，大體可以將難度等級(jí)降至簡(jiǎn)答水準(zhǔn)。我們相信書(shū)本理應(yīng)越看越薄，在不斷的知識(shí)鞏固之后，看著框架性十足的考綱，整體把握不言自明。同時(shí)，琢磨出題者的心思，給難度一個(gè)經(jīng)過(guò)自己思索而更加可能的判定，加深史實(shí)印象的同時(shí)也能起到預(yù)測(cè)該考點(diǎn)可能出題的形式與分值、有備無(wú)患的功用。
現(xiàn)在看起來(lái)，好像有一點(diǎn)重技輕道之嫌。然而，面臨升學(xué)的壓力，有誰(shuí)能夠拒絕這些智慧呢？
還是我眼光獨(dú)到的歷史老師，她將我們普通高中學(xué)生的處境形容得淋漓盡致。她用粉筆在黑板上寫(xiě)出上海重點(diǎn)中學(xué)學(xué)生人數(shù)、又重重在那個(gè)數(shù)字下面寫(xiě)上本地重點(diǎn)大學(xué)在滬招生人數(shù)，最終滿臉凝重地告知：“我們每有一個(gè)學(xué)生有幸進(jìn)入一本高校，就意味著某位重點(diǎn)高中的同學(xué)未能延續(xù)中考時(shí)的戰(zhàn)力�？傆幸恍┲攸c(diǎn)中學(xué)的同學(xué)松懈了，如果你能始終嚴(yán)格要求自己，這就是你實(shí)現(xiàn)所愿的一條縫。你努力或不努力，那條縫就在那里。”“現(xiàn)實(shí)的殘酷就在那里，不斷耕耘，強(qiáng)弱之勢(shì)會(huì)發(fā)生變化�！�
您瞧，她給與我們的不僅僅是琢磨試題趨勢(shì)的眼光，更有激勵(lì)我們?cè)诒瘔阎邢蛏系恼芰�。盡管兩年前的高考中，我最終差了一口氣，未能就讀心儀的歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)，然而她給我最為珍貴的饋贈(zèng)是那段精彩的、達(dá)觀的、苦中作樂(lè)的時(shí)光。
想到此處，我不禁又是一樂(lè)，用紙筆記載這段美好時(shí)光：那些年，我們學(xué)歷史的日子。
那些年作文_初二作文14
外婆是我內(nèi)心最柔軟的深處，與外婆在一起的時(shí)光是時(shí)光里最清澈干凈的日子。
小時(shí)候最調(diào)皮的我很是讓爸媽頭疼，但是我最?lèi)?ài)和外婆在一起了。外婆是個(gè)非常勤勞的女人，她經(jīng)常去田里干活，這時(shí)候我就喜歡屁顛屁顛的跟著外婆，不是因?yàn)槲蚁肴ジ苫�，而是我喜歡去田里，喜歡田里的味道，田里的天空，田里風(fēng)雨，每次外婆做完活都會(huì)帶我去集市上買(mǎi)冰棒，這是我每次內(nèi)心最大的期待與美好。外婆一臉慈愛(ài)的看著我，眼睛瞇成了一條線，早一看穿了我心中的小九九，摸著我的頭說(shuō):好，好，你個(gè)小調(diào)皮，就想跟著外婆去搗蛋。就這樣，外婆干凈利落的帶著勞動(dòng)工具，習(xí)慣的走著，我一路跑一路走哼著歌，沉浸在自己的小世界里。
熱烈的陽(yáng)光撒在干燥而空曠的田野上，空氣中彌漫著老家田野里特有的香氣，忽有忽無(wú)的影子透露出藍(lán)天的樣子。外婆利落的拿起鋤頭把土松了松，往土里澆了些水，接著把什么東西撒進(jìn)了土里�！巴馄叛�，你在弄什么呀？”“花生呀，到時(shí)候我們的崽崽就有花生吃了呢，等你回城里了外婆讓家里人給你寄過(guò)去”外婆擦了擦臉上和額頭的汗，一臉欣慰的說(shuō)著，仿佛是想著來(lái)年的收成。我跳著說(shuō)好呀好呀，那我要吃外婆種的大花生。
外婆每天起的非常早和外婆家的公雞一樣早，每次我都拿著掃把趕著大公雞不滿意的說(shuō):大公雞就你事多，吵著我睡覺(jué)，吵我睡覺(jué)就算了，還吵著外婆哼。這時(shí)候外婆總是笑嘻嘻的說(shuō):崽崽呀，我看你是你想睡懶覺(jué)吧，你太懶了，外婆可是要去田里干活的，你不要說(shuō)大公雞了，你要早睡早起知道不，回城里了爸媽看見(jiàn)你這么懶會(huì)說(shuō)你的哦。外婆還是帶著笑意，我知道外婆是不會(huì)說(shuō)嫌我懶的。在大公雞執(zhí)著的叫聲中，夾雜著我追趕它的聲音，日子很慢，很慢，我卻希望再慢一些......但是時(shí)間還是細(xì)腳伶仃的白駒過(guò)隙，我還是到了離開(kāi)的日子。
回到城里的日子，把所以的精力都在學(xué)習(xí)上了，連和外婆打電話的時(shí)間都沒(méi)了，聽(tīng)說(shuō)外婆很想我，她說(shuō)家里的公雞還是會(huì)每天叫，但是卻沒(méi)有一個(gè)人嫌他煩了。
終于有一天，媽媽說(shuō)外婆太操勞了，總是白天黑夜不停地去田里干活，熬出毛病來(lái)了，聽(tīng)到這一刻我得心再也平靜不下來(lái)了。即使在這么關(guān)鍵的學(xué)習(xí)期我還是堅(jiān)持請(qǐng)假去回外婆家，沒(méi)人人可以阻止我，我還是這么倔。
原來(lái)一切看起來(lái)都似變不變的樣子，外婆家的那顆桃樹(shù)還是很難長(zhǎng)果子，那條去田野的路還是這么的小，那天空還是這么的藍(lán)，但是那只天天叫的公雞的叫聲卻沒(méi)有這么響亮了，外婆不在那么利落的去田里干活了�？粗诖采系耐馄盼倚睦镆徽穑俏抑牢也荒芸�，不能讓外婆知道我哭了，外婆你還沒(méi)有給我寄花生呢，田里的菜誰(shuí)去澆水呀？那只大公雞都沒(méi)人喂它了，它還這么吵我睡覺(jué)呀？外婆她沒(méi)有回答我，只是安靜躺在床上，還是帶著和藹的笑容。
看著外婆家那把有著時(shí)間歷史的鋤頭也安靜的躺在那里，我告訴自己，外婆別急，我來(lái)。
那些年作文_初二作文15
烈日當(dāng)空，汗水直流，剛開(kāi)學(xué)的我們迎來(lái)第一天軍訓(xùn)。體質(zhì)差的同學(xué)受不了，您你就會(huì)把他扶到一旁休息，但是第二天你便不再這樣做。我們知道，這是我們應(yīng)該承受的，我們都懂。你時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，軟硬兼施，就怕我們學(xué)習(xí)落后。
你會(huì)包容我們，不會(huì)因一點(diǎn)小事就罰，但也不會(huì)代表你好欺負(fù)，可以任由我們胡亂作為。
課上你是一個(gè)好老師，負(fù)責(zé)教育我們，課下你就像是我們的好朋友一樣，開(kāi)幾個(gè)無(wú)傷大雅的玩笑，你并不會(huì)生氣。
可能因?yàn)槟闶莿傞_(kāi)學(xué)就受人喜歡的班主任吧！我們的學(xué)習(xí)成績(jī)一直提高，因此還受到了學(xué)校的表?yè)P(yáng)。本來(lái)想和你相處更長(zhǎng)的時(shí)間，第二年你轉(zhuǎn)到其他學(xué)校當(dāng)老師，我為此傷心過(guò)。但我很開(kāi)心，我不曾錯(cuò)過(guò)你，謝謝你班主任大人。
八年級(jí)時(shí)，我很厭煩學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)老師是我們的班主任，平時(shí)說(shuō)話b和d的音很相近，教育太嚴(yán)，太煩，招人嫌。成績(jī)一次比一次掉得快，但幸好遇到你，我們的生物老師。你每次離下課15分鐘，總會(huì)給我們放各種各樣的視頻，報(bào)收學(xué)習(xí)壓力，勞逸結(jié)合，講述奇聞趣事。前提是整體成績(jī)和生物其中一樣必須提高，我們做到了，成績(jī)上升了，而你也頂住段長(zhǎng)的壓力依然履行這個(gè)這個(gè)承諾。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有下降，段長(zhǎng)也不會(huì)說(shuō)什么！
在那一年里我很感謝遇見(jiàn)你，在學(xué)習(xí)壓力中多一點(diǎn)娛樂(lè)，讓我把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，也就因?yàn)檫@樣，我喜歡上了生物。再次感謝你，生物老師。
九年級(jí)時(shí)，又一個(gè)新的開(kāi)始。歷史老師，你是我們的班主任。那時(shí)九年級(jí)書(shū)堆成山，連自習(xí)都要三個(gè)老師搶著上，最后竟然是年紀(jì)大的那個(gè)老師搶著了，讓我們哭笑不得。但并沒(méi)有因此減掉這一節(jié)自習(xí)上課的煩躁。那時(shí)我覺(jué)得生無(wú)可戀，曾一度想放棄，但你對(duì)我們的鼓勵(lì)讓我堅(jiān)持下去。
在中招考試前一個(gè)月，許多成績(jī)不好，不想學(xué)的同學(xué)，都提前商量要去哪個(gè)技校，你依然不放棄，讓我們也不要放棄。我看著你，想著你每天陪我們跑步，雖然一半原因是因?yàn)樯ぷ硬缓枚菁僖荒昱至瞬簧�，但另一半也是讓我們的體育成績(jī)變得更好，激勵(lì)我們。結(jié)果考試之前，別的同學(xué)沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)，但你整整瘦了30多斤。每一次給我們上課，講的聲情并茂，你的衣服，那是真的濕透了。您嗓子不好，但不想耽誤課程，依然堅(jiān)持上課，那一幕我們都看在眼里。
遲到時(shí)的俯臥撐100個(gè)，上課時(shí)說(shuō)話深蹲100個(gè)也是為我們好，讓我們的身體素質(zhì)提高，能在體育考試時(shí)發(fā)揮更好。就單單你為我們時(shí)刻著想的心，我也不能放棄，我努力了，雖然不理想，但也足夠了。
畢業(yè)那天，我們都哭了，你也哭著牽著我們?nèi)嗟恼?qǐng)假條，那一刻沉默中帶著哭聲，但還要笑著再見(jiàn)。讓我想起了一段話：“你在干什么？”“我再練習(xí)笑”“為什么？”“我不想在離別的時(shí)候哭�！�
感謝這一年來(lái)你對(duì)我們的照顧，感謝這些年老師對(duì)同學(xué)的付出。
老師，謝謝你們，陪我走過(guò)了那些年。
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