我愛我?guī)熥魑腳初二作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我愛我?guī)熥魑腳初二作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我愛我?guī)熥魑腳初二作文1
老師是幼兒園到大學(xué)不可缺少的一部分，因為老師會把豐富的知識交給我們，這樣我們才有文化，才有上進(jìn)的目標(biāo)。
我的語文老師有著烏黑亮麗的頭發(fā)，一對炯炯有神的眼睛，不高不矮的個子，穿著總是很樸素，因為她曾經(jīng)對我們說過：“自然就是美�！边@個帶給我們很多快樂的老師就是——趙慧琴趙老師。
趙老師這個人總是很有愛心，不管什么時候，只要有獻(xiàn)愛心的事，她總是會毫不猶豫的盡自己的能力把錢捐給有需要的小朋友或某一件事。
趙老師她非常有耐心，每次我們只要遇到不解的難題，她總會很有耐心的給我們講解，知道你會為止，趙老師有時也會像媽媽一樣呵護(hù)著我們。
趙老師也非常有熱心，有一次我們出去暴走的時候，有一位同學(xué)不小心崴著腳，趙老師看見了，連忙走上去問他有沒有事呀？就趕快把他攙扶到路邊，并下手給他脫下鞋子，輕輕地給他揉著腳，直到這位同學(xué)的家長從后面趕上來，才放心的把他交給他媽媽，自己才又繼續(xù)前進(jìn)。
趙老師，您為我們付出了這么多，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不會忘記您的，我在這里代表全班同學(xué)對您說：“趙老師，謝謝您，您辛苦了！”
我愛我?guī)熥魑腳初二作文2
這學(xué)期，我們那美麗的、大方的陪伴了我們?nèi)甑亩±蠋煛昂菪摹睊佅挛覀兌�，而迎接我們的是剛教完畢業(yè)班數(shù)學(xué)的年輕小伙子——莊老師。
從一年級開始，我們班就有一種“惡習(xí)”——抄作業(yè)，三五成群地抄作業(yè)，對的一起對，錯的一起錯，為此老師大傷腦筋。一天，莊老師捧著一堆作業(yè)來到班級，他滿臉笑容地對大家說：“你們見過超人嗎？”“見過——”我們?nèi)帻R聲回答�！澳浅藚柡幔俊薄皡柡Α蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地講了許多有關(guān)超人的故事。莊老師又說：“你們知道嗎？‘超人’已經(jīng)來到我們班了�！比囿@呼�！翱墒牵恕恕潜顺艘�。我所說的‘抄人’是抄作業(yè)的人�！比嗤瑢W(xué)先是一愣，然后開始議論紛紛�！皦蛄耍 鼻f老師大吼一聲，他繃緊了臉，把我們都嚇了一跳�！斑@些“抄人”太沒有水平了，有的把第一題抄成第二題；有的抄錯題目；有的連名字都抄下來。如果再讓我發(fā)現(xiàn)我們班有‘抄人’我就讓他們穿上超人的衣服。超人是什么樣子的你們自己心里有數(shù)，也就是把三角褲穿在外面。”話一說完，全班同學(xué)哄堂大笑，而班上那幾個“抄人”更是羞得無地自容。
從此，我們班的“抄風(fēng)”大有改觀。莊老師在課堂上會給我們講一些小笑話，惹得全班同學(xué)哈哈大笑。在輕松愉快的氣氛中讓去我們學(xué)會知識。我喜歡莊老師，愛他的幽默風(fēng)趣，愛他的講課生動，我愿意當(dāng)他的學(xué)生。
我愛我?guī)熥魑腳初二作文3
讀完了一本讀了六年的書，這本書叫做“小學(xué)”。如今又要讀另一本書了，這本書叫做“中學(xué)”。生活翻開了嶄新的一頁，令人憧憬的中原校園接納了我，許許多多陌生的同學(xué)將與我同窗三年，中學(xué)的老師將教授給我更多更豐富的知識，我也將進(jìn)一步領(lǐng)會到中華文化的博大精深。
在小學(xué)咧，給我印象最深刻的是在五年級時我們的班主任劉玲玲老師。Why？因為劉玲玲老師溫柔又大方，簡樸又善良。上課時課講的娓娓動聽，繪聲繪色；課下我們時常聊聊心里話，我們都把她當(dāng)做無話不說的知心姐姐。她把我們都當(dāng)做她的孩子，對我們甚至都比她對自己的孩子好。比如說，午自習(xí)時，她怕我們出什么事，就把她年僅五歲的女兒獨自放在宿舍里，而自己卻來到了教室，她對我們真的是無微不至。她還提倡我們多讀課外書，為此她還專門搞了一個班級圖書角。（畫外音：真是用心良苦�。。┲豢上唤塘宋覀儼肽昃捅徽{(diào)走了。只記得她臨走時我們都哭了，而且哭得一塌糊涂。老師啊，您現(xiàn)在在哪呢？
今天，祝劉玲玲老師教師節(jié)快樂，祝所有人民教師節(jié)日快樂！
我愛我?guī)熥魑腳初二作文4
在漫漫人生路上，是誰？如潺潺溪水，如奔瀉的江流，滋潤著我們的心田。是誰？如窗外的綠葉，如溫暖的春風(fēng)，使我們的心不再飄搖。
是您，永遠(yuǎn)邁著不變的步伐，迎接我們的到來。
記得我第一次來到這個學(xué)校，不安和恐懼像一滴墨點墜入我純凈的心湖，慢慢占據(jù)了整個心靈。您用那母親般的一腔愛注入我的體內(nèi)，讓我不再孤獨和慌張。
您的愛深沉而無言，默默地表現(xiàn)在每一節(jié)課上，在其中不知您心準(zhǔn)備了多久。每一片課文，不知您認(rèn)真讀了多少遍，每一個詞您都仔細(xì)斟酌過。把最精確最可靠的知識教給我們，您把您的一生毫無怨言地奉獻(xiàn)給您的學(xué)生。
您的愛有時也很嚴(yán)厲，有一次我犯了一個錯誤，您語重心長地教導(dǎo)我，讓我明白了很多道理，也讓我有了改正錯誤的決心。給我指引了一條明亮的道路，讓我浮躁的心平靜下來。
我們種的夢想之樹，希望再渺茫您也總陪在我們身旁，勸告我們不要輕易放棄最初的夢想。只要小小夢想有您鼓掌，未來就有希望。每一次張開翅膀飛翔，難免不會受傷。
您和六、五班相知相惜，您就如天上的星星，為迷途的孩子指引回家的路；您就如路邊的燈光，照亮了多少人前進(jìn)的方向；您就如一把鋒利的刀；為我們求學(xué)路上割斷了那刺手的荊棘。
我們感謝您，老師！您的愛在我們小學(xué)生涯的海洋溶入了屢屢暖流，您的愛讓我們小學(xué)生涯的天空，永遠(yuǎn)懸浮著七彩耀人的彩虹；您的愛讓我們心中無比甜蜜！
我愛我?guī)熥魑腳初二作文5
我的班主任姓宋，是我的數(shù)學(xué)老師。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙靈巧的耳朵，眼睛非常小，但很有神，有一張能說會道的嘴。
記得一次，上課講小數(shù)的近似數(shù)時，老師說了一句：“這個雞蛋很有營養(yǎng)，千萬別把雞蛋給吃了喲！”我們頓時哄堂大笑。你看，我的老師多能說會道，讓我們在笑聲中記住了一個數(shù)學(xué)問題。
有一次，我的作業(yè)做的非常差，老師上課告訴我：“季宗耀，你下課去一下辦公室。”說完就繼續(xù)講課了。當(dāng)時，我心里非常害怕，連課都沒聽好。下了課，我剛走到辦公室門口，就想：“我要是去了就要挨打，不去就不用挨打，還不如不去呢！”可我想到了媽媽對我講過的話“做人要誠實”。最終我選擇了走進(jìn)辦公室。到了那里面，老師不但沒有打我，只是嚴(yán)厲地批評我的態(tài)度不夠認(rèn)真，還拿出我的錯題詳細(xì)耐心地給我講解，直到我聽明白為止。最后，老師告訴我一句話：“只錯就改，就會有進(jìn)步�！蔽以谛睦锢卫蔚赜涀×诉@句話，鼓勵我時刻不忘進(jìn)步。
我的成績不斷地提高，是老師讓我在成長的階梯上跨了一步，我非常感謝老師給我的幫助和辛勤的哺育，我愛我?guī)煟?/p>
我愛我?guī)熥魑腳初二作文6
我們的班主任張老師是一位平易近人.和藹可親的好老師。她身材高挑，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸.溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關(guān)愛著我們。
記得一年級下期剛開學(xué)，張老師任我們的新班主任。那時我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)幾乎沒有。我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔(dān)心著：會不會叫到我呀？“劉浩然!”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋的`更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴的回答著，聲音小的像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥。
這時，老師不但沒有批評我，還親切的對我說：“回答的很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了�！蔽铱粗蠋熌浅錆M鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利的回答完了問題。老師豎起大拇指表揚了我！就是這課堂上的第一次，使我們感到寬松的課堂氣氛，以后都能積極的舉手發(fā)言。我還多次被評為本月發(fā)言小明星呢！
張老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍不厭其煩地教導(dǎo)我們，澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水呀！
我愛我?guī)熥魑腳初二作文7
如果說人生是那江河湖泊，那么師長則是驚濤駭浪；
如果說人生是那深邃夜空，那么師長也是點綴它的璀璨繁星；
如果說人生是那繁茂的參天大樹，那么師長也是滋潤它的陽光雨露……
自從我們來到這個世界，就在父母和老師撐起的庇護(hù)傘下成長。而師長則在其中扮演者重要不可替代的角色。他們陪伴我們的時間可以說是和父母平分秋色。他們和父母相互配合，造就了我們的今天。
從幼稚無趣的孩童到知書達(dá)理的少年，里面充滿了父母的期待，更傾注了師長的心血與驕傲。畢竟，這是個漫長的過程，里面有太多太多的風(fēng)雨，太多太多的枯燥，但是和他們在一起，每天都充滿歡樂。
或許有的時候師長們的所作所為讓我們不理解或難以接受，但他們的初衷卻是希望我們能夠改正錯誤，嚴(yán)格要求自己，更上一層樓。
當(dāng)我們遇到困難時，他們會第一個伸出援手，或許沒有父母的噓寒問暖，但一定會關(guān)愛備至；或許沒有朋友的細(xì)膩問候，但一定會默默相助。
開心的時候，共同分享，坎坷的時候，一起坦然面對，這也只有最神圣的感情——師生情了吧。它沒有酒的濃烈，沒有咖啡的苦澀，沒有牛奶的醇香，它就像一杯清茗，散發(fā)淡淡的清香，沁人心脾，令人回味。
可惜快樂的時光總是消逝的那么快，盡管現(xiàn)在還可以一起歡樂，那也只是現(xiàn)在。轉(zhuǎn)眼就會各奔東西。
面對亮窗到深夜的師長，我只想說“老師，您辛苦了！謝謝您！”
我愛我?guī)熥魑腳初二作文8
老師人人尊敬，而我對老師早已超出了尊敬乃融化化為愛戴。老師，他們是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；他們是園丁，不辭辛苦日夜照顧著我們；他們是人類靈魂的工程師！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”更有落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花之品質(zhì)！老師，人說您在培育著祖國棟梁，不如說您是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
五年級了，我們換了新老師，老師還特地建了QQ群方便大家交流，老師時刻關(guān)注著我們，他一絲不茍，雖然很忙但堅持把課上完。老師會把我們在學(xué)校的情況轉(zhuǎn)告給家長，鼓勵我們舉手發(fā)言，別做個懦夫在角落里像個木頭看其他人受表揚！老師，也許你感到了疲憊但這是你的天職；老師，你也許還在思考著怎樣把這堂課講好讓，我們能聽得投入，講得更透徹
我記得有這樣一句話：一個人在社會這架大算盤上，受命運的擺弄，但在自身這架小算盤上他卻是一只撥算盤的手。我想，他說的就是老師吧！
國際教師節(jié)，也許他是你們最重要的節(jié)日。老師，我怎樣報答你？優(yōu)異的成績，精美的賀卡還是快樂健康的我們？也許，你都想要，你不愿看著我們一個個一邊咳嗽著一邊寫著作業(yè)；你想看到我們這學(xué)期成績來看看我們這學(xué)期學(xué)到了什么，收獲了什么知識，還有那個地方需要加強。
親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷茫，富于了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆！
園丁，崇高的稱號！祝您桃李滿天下，春暉遍四方！
我愛我?guī)熥魑腳初二作文9
宋老師是我們的班主任，她苗條的身材，長長的頭發(fā)，長著瓜子臉，大大的眼睛，笑起來露出兩個淺淺的小酒渦。宋老師性格開朗，但學(xué)習(xí)上和紀(jì)律上對我們要求很嚴(yán)格。
記得有一次，放學(xué)路隊中，我聽到有兩個同學(xué)不遵紀(jì)律，交頭接耳相互傳話，我當(dāng)時也沒有多考慮，未經(jīng)老師同意就大聲嚷了出來，結(jié)果我們把路隊秩序弄亂了，宋老師很生氣，把我們?nèi)齻�留了下來，嚴(yán)厲地批評了我們，讓自己找留下來的原因，并保證以后不再犯同樣的錯誤。
還有一次的早讀課上，我沒有認(rèn)真讀書，下午放學(xué)的時候宋老師讓我留下來抄寫生字表一、表二，一直到天黑了才完成。
在語文課上，如果發(fā)現(xiàn)有不聽講的同學(xué)，宋老師就會走過去拿直尺輕輕敲他的課桌，提醒他注意聽講。
因為宋老師的辛勤教育和嚴(yán)格要求，我們班的語文成績總是排在全年級的前幾名。
宋老師還很注重對我們德、智、體的全面培養(yǎng)，不僅教會了我們許多課堂知識，更讓我們懂得了許多做人的道理。
我愛我們的宋老師，一個又可愛又可敬的老師。
我愛我?guī)熥魑腳初二作文10
人們常說老師是辛勤的園丁，栽培了我們這些花苗。我說老師像蠟燭照亮了大家卻燃燒了自己。
我的老師既愛我們，我也很愛他，他是誰呢？他有一雙濃濃的眉毛，一雙大而有神道眼睛，一張嚴(yán)肅點臉，給人第一感覺他很兇，其實如果你了解他的話，他說很幽默的�。〈蠹也碌绞钦l沒有��？對了他就是我們的數(shù)學(xué)老師——馮老師。
記得馮老師剛開始教我們班的時候，我們班上有幾個男同學(xué)上課老講話，做小動作，原來的老師怎么教育他們都該不了，但在馮老師的課上，他那雙大眼睛可不允許在他眼皮底下做這小動作，于是馮老師就把他們幾個叫到講臺前面，讓他們蹲馬步，他們幾個不但認(rèn)真聽課了，還鍛煉了身體，老師的這個辦法還真好，呵呵！從那次以后同學(xué)們沒人敢在馮老師課堂上做小動作，說話了，大家都說馮老師的課越聽越有趣，老師講的是越來越生動了。所以我們班從原來的落后班級，在馮老師的帶領(lǐng)下有了很大大進(jìn)步。
有時候我們?nèi)悄泷T老師生氣，他發(fā)起火來可是不得了��！有時高興起來又像我們的大朋友，所以我們既愛他，又怕他，這就是我們班的馮老師，大家也跟我一樣喜歡他吧！
我愛我?guī)熥魑腳初二作文11
她有著一雙炯炯有神的大眼睛，上課時，那眼睛好像會說話，有的同學(xué)開小差，那雙眼睛就會瞬間看到那個開小差的同學(xué)，好像在說：“上課別開小差，要專心聽講！”她還有一張巧嘴，普通話標(biāo)準(zhǔn)流利，講起故事來娓娓動聽。她的頭發(fā)發(fā)白，但每天都梳妝得很精神來為我們上課。她的衣著樸素大方、為人熱情。她就是我的班主任李云英老師。
李老師和千萬個老師一樣平凡，但在我看來，李老師卻是不平凡的。
李老師非常理解我們。我還記得六年級的時候，我去補習(xí)英語。一天晚上，我補習(xí)得太晚，而我的作業(yè)卻還剩一篇讀書筆記，我實在太困了，本想早上早點起來做，而早上又起來晚了。沒辦法，我只能回學(xué)校補。我本以為我作業(yè)沒完成，老師會不由分說地罰我，沒想到我說給老師聽后，老師非常地理解我，不但沒有批評我，而且還原諒了我，并且叫我下次別這樣。那次，我非常感激老師對我的寬容。
我清楚地記得在三年級的時候，有一個同學(xué)發(fā)燒了，并且還嘔吐了，有同學(xué)跑去告訴班主任，有的同學(xué)就在哪里安慰他。老師到教室。二話沒說，立刻用自己的單車載他去看醫(yī)生，而且老師自己付錢給醫(yī)生，從老師知道同學(xué)生病時，可以看出老師很緊張。由此看出老師對我們無窮的愛。
老師這幾年來對我們的愛，我是永遠(yuǎn)也不會忘記的。
我愛我?guī)熥魑腳初二作文12
都說人不可貌相，海水不可斗量，這句話用在我們潘老師身上，一點也沒錯。
第一次見到潘老師時，我真不敢相信眼前這位個子小小、文嗖嗖的女青年就是我們的班主任，但可別被她的外貌欺騙了，她可是有著與外貌完全相反的性格。
咱們家的小潘，海拔不高，身材嬌小，相貌平平，屬于那種混在人群中，馬上就被淹沒的那種，但她的行為處事卻叫人印象深刻。
潘老師讓我最敬佩的是她極為負(fù)責(zé)任的態(tài)度。還記得初一的一次文藝匯演，別的班基本都是個人或小團(tuán)體代班演出，而潘老師卻一錘定音全班出演！一個都不少。從舞蹈到排練，潘老師寸步不離，親自示范，我們不是跟著視頻學(xué)，而是跟著她學(xué)。我仿佛看到了她在課余時間對著電腦，在辦公室、在家中，一遍遍的學(xué)著視頻中舞蹈的標(biāo)準(zhǔn)動作，為的是更清楚的看到舞蹈的每一個細(xì)節(jié)，更快的學(xué)會每一個動作。
臨近演出時，我們班卻連舞蹈都沒有練整齊，更別說隊形了，潘老師明明很急了，卻還是沉下氣來，利用體育課、信息課、美術(shù)課，甚至是她自己的社會課，讓我們練。那一次我們練了一整個下午，她也陪我們站了一整個下午，我們背對著太陽練，她面對著太陽陪著我們練。
潘老師的心沒有長在正中央，但全班人在她心中的份量，卻是相同的。
法律是平等的、公正的，潘老師就如法律般，對同學(xué)們一視同仁，不放棄任何一位，不偏心任何一個，任何人犯錯，都會接受相同的懲罰，包括班干部。
美術(shù)課一向是最吵的，而那一次正好老師又不在，教室里立刻炸開了鍋，講話的講話，吃零食的吃零食，沒有幾個人是認(rèn)真寫作業(yè)的，紀(jì)律委員管都管不過來，只好暗自在本子上記名字。下課后，潘老師便知道了這件事，先向紀(jì)律委員索要了名單，再挨個批評，最后每個名單上面的人都扣了分，班干部扣雙倍的分。這讓所有人都焉了氣，都老實起來。
潘老師有時可愛又可親，有時嚴(yán)肅又認(rèn)真，有時充當(dāng)我們的朋友，與我們打成一片，有時成為嚴(yán)厲的教師，與我們語重心長的對話。這樣的潘老師，逐漸在大家的心中有了一個無法取代的位置。
不需要多么煽情的文字，也不需要多么感人的語言，在我們對潘老師發(fā)自內(nèi)心的喜愛面前，任何話語，都成了蒼白無力的體現(xiàn)。
我愛我?guī)熥魑腳初二作文13
有人說，老師是辛勤的園丁，為祖國培育我們這新一代花朵；老師是雨露，滋潤著我們干涸的心靈；老師是心靈的工程師，對我們的心靈進(jìn)行完美的改造．要我說老師是智慧的結(jié)晶，將他的知識傳授給我們。
老師是辛勤的園丁，為祖國培育著新一代的花朵，在花朵中有好與壞的分別，但他這個辛勤的園丁都以同樣的態(tài)度來培育花朵，無論春夏秋冬，盡他一切的努力來培育花朵．隨著時間的變化，新一代的花朵已經(jīng)長大了，有些辛勤的園丁該去修剪花朵，將那些已經(jīng)瀕臨壞死花朵鋤去，防止和新花爭奪養(yǎng)分．但是還有一些園丁卻是硬要將那些瀕臨壞死的花朵強行扶起，讓它們再次盞放重生的光彩，為祖國增光添彩。
老師是雨露，滋潤著我們干涸的心靈，將一塊干涸的心靈已經(jīng)快面臨荒廢，她這片及時的雨露將我們干涸的心靈再次喚起，讓心靈的萌芽再次生長。
老師是靈魂的工程師，對我們的靈魂進(jìn)行完美的改造，面對大腦中十分雜亂的思維，這位靈魂的工程師將會對這寫雜亂的思維進(jìn)行分類，分類之后再進(jìn)行搭配，再搭配中讓我們的思維命令我們該怎么去做一些事情或者是什么事情是對什么是錯，諸如此類。讓我門的大腦更加靈活。
老師是智慧的結(jié)晶，將他的智慧，慢慢灌輸給我們，讓我們一步一步走向成材，讓我們一步一步走向智慧。
我愛我的老師，愛他的智慧，愛他的多才多藝。
我愛我?guī)熥魑腳初二作文14
我的伍老師，中等個子，苗條的身材，金黃發(fā)亮的頭發(fā)下面，長著細(xì)長的眉毛，兩只炯炯有神的眼睛，一張不大不小的嘴巴，說起話來很小聲。伍老師經(jīng)常穿運動鞋，有時也會穿高跟鞋，顯得她很喜歡運動，朝氣蓬勃。
伍老師的愛好也十分廣泛。她愛運動，學(xué)期末時，跟我們一起打乒乓球，打羽毛球。
她也很善于發(fā)現(xiàn)，開學(xué)的時侯，因為對每一個學(xué)生都不太了解，所以就隨便選了一個同學(xué)當(dāng)英語科代，下學(xué)期，她發(fā)現(xiàn)我在英語這方面很有潛質(zhì)，就選我做英語科代，也額外教我些英語，使我英語成績穩(wěn)定，但我在這次期末考試中失手了，只拿了九十幾分，我會加把勁，就如老師所說，我的閱讀理解較弱，就要看多一些英語笑話，我問其原故，伍老師說，因為如果你不了解這篇文章說什么，就不會笑，也不懂得外國人的幽默，但你看懂了，你笑，就不覺的這篇文章乏味了，除了看笑話，還要多看些其他的外國文學(xué)，了解多一些外國文化，這樣就會使英語水平大大的提高。我會認(rèn)真地按老師所說的方法去做，不辜負(fù)老師對我的期望，我相信，只要我堅持不懈，就一定會成功！
我愛我?guī)熥魑腳初二作文15
為了表達(dá)對老師的感恩之情，我們自發(fā)舉行了“我愛我?guī)煛钡慕處煿?jié)活動。本次活動分為 “為老師唱一首歌” “給老師一個祝福” “和老師拍一張照片” 和“寫一個我和老師的故事”的“四個一”活動。
教師節(jié)當(dāng)天，為給老師一個驚喜，有人提出可以在老師來的時候說“教師節(jié)快樂！”經(jīng)過大家討論，決定由黃郅城先喊“1、2、3”，然后大家一起說祝福語。看著空白的黑板，我們想著可以把它裝飾得好看一點。黃騏和李雨峰做了一個PPT ，
祁子穎在黑板上寫“教師節(jié)快樂”這幾個字，姚思杭在邊上畫畫，大家各有各的任務(wù)。不一會兒，黑板的裝飾好了。同時，趙紫涵和何蕊希在準(zhǔn)備賀卡，鄭朝元則奉獻(xiàn)了她的材紙和一些同學(xué)在折愛心和千紙鶴。我也折了幾只。放眼望去，祁子穎在教陳柘蘅折愛心，趙紫涵在教周榆涵折千紙鶴，大家互相幫助，很快就完成了折紙工作。
最后就只剩門上的裝飾了，王彥楠用趙紫涵的線把一些愛心和千紙鶴串在一起，黃郅城把它掛在了門上。
就這樣，大家分工明確，一下子完成了教室的布置。當(dāng)然其間也會有一些小插曲，比如“教師節(jié)”的“教”字總是寫不好，折紙的時候被老師發(fā)觀了……不過在大家的努力下，困難被一一克服了。
當(dāng)老師們被請進(jìn)教室，聽到我們的祝福，收到我們的賀卡時，他們的臉上都洋溢著笑容。那一刻，教室里充滿了愛意……
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