小學(xué)四年級上冊語文第二單元作文：蚯蚓
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)四年級上冊語文第二單元作文：蚯蚓，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級上冊語文第二單元作文：蚯蚓1
走在草地上，想讓被暑氣熏烤得快熟透的腳底板享受下片刻的愜意。一低頭，下水道的蓋子上，一條蚯蚓正僵硬地趴著，身子癟得像寬面條。唉，這天熱的！哀嘆間，不知怎的就想到了上學(xué)時的“那條蚯蚓”——
作文本天女散花式地撒落，這期作文主題是——天氣。凡是等第為“良好”的都要重寫。哈，優(yōu)秀四顆星，我迅速瀏覽了一遍老師的評語，便開始修改作文。一旁的小莊一陣唉聲嘆氣，我同情地瞥了眼他的作文本，可憐，又要重寫了啊。
隨著上課音樂的響起，教室里只剩下了一片悉悉索索的紙張翻動聲，和偶爾的交談聲。老師在過道中來回地巡視著。小莊右手托著腦袋，皺著眉頭，一副絞盡腦汁拼作文的樣兒。老師不知什么時候微風(fēng)一般地飄到小莊身旁，俯下身子，一臉柔和地注視著小莊的作文，輕聲贊許：“嗯，看到蚯蚓在雨中還知道將它放到草地上，這樣的男孩至少心地是好的，一條蚯蚓的生命也十分珍惜。”小莊被表揚(yáng)得十分不好意思，臉上漾起了紅暈，坐立不安，雙手在膝間不停地搓著，顯現(xiàn)出女孩兒才有的忸怩。接下來的時間段，他滿面紅光地寫著，一改剛才的苦瓜臉，筆走如飛。我暗自感嘆，老師的夸獎總是那么有魅力。
第二天，老師雙手撐在講臺上，神色凝重。面前放著薄薄的一小沓作文本。以我平時的經(jīng)驗來判斷，經(jīng)重寫過的一部分作文還是漏洞百出。同學(xué)們都正襟危坐，等待著命運(yùn)的宣判。一位位不過關(guān)作文的主人上去領(lǐng)了作文本。作文本即將見底的時候，小莊被叫了上去，老師一把將作文本丟給他：“去你的蚯蚓！”小莊呆若木雞，半晌，才小心翼翼地走過去，從講臺上捏起作文本的一角，回來的時候，人仿佛都矮了半截，面色鐵青，耷拉著腦袋，拖著步子。聽了老師那句話，我望著小莊，哎呀，這個不知變通的家伙，作文主題是“天氣”，他一定是聽了老師的表揚(yáng)后昏了頭，將他撿起蚯蚓的這部分次要內(nèi)容又重點寫了。下課后，小莊還是像個機(jī)器人一樣，鐵著個臉，坐在位置上發(fā)呆，也不出去玩了。我想和他說話也不成，唉，他那怪脾氣經(jīng)過這番事后又開始作怪了。
可憐的小莊，面對表揚(yáng)，過于激動，才會讓一條蚯蚓經(jīng)歷了不同的命運(yùn)。
小學(xué)四年級上冊語文第二單元作文：蚯蚓2
星期三放學(xué)時，金老師給我們布置了一項特殊的科學(xué)作業(yè)——挖蚯蚓。聽到蚯蚓兩個字，你的腦海里一定會浮出這樣一幅畫面，骯臟的蚯蚓蠕動著粘滿泥土的身體，在泥土中慢悠悠地爬行。沒錯，我也是這樣想的！可是是作業(yè)呀，沒辦法只能老老實實去做了。
放學(xué)后，我與幾個小伙伴相約一起去小區(qū)里挖蚯蚓。老爸聽說我們要去挖蚯蚓，立馬興致勃勃地說：“我?guī)銈內(nèi)�，小時候我可是挖蚯蚓的高手哦！”老爸帶上一把小鋤頭和一只礦泉水瓶子，我們便出發(fā)了。到達(dá)目的地，已有幾位伙伴們在挖了，我們也不甘落后馬上開挖了。
根據(jù)以往老師講解的知識，我知道蚯蚓喜愛生活在陰暗潮濕的地方。于是，挑了一棵大樹底下，爸爸一鋤頭挖下，一塊土就松開了。我輕輕拾起土，小心翼翼地掰開，只見一條赤身裸體的蚯蚓拼命扭動著身體，似乎在抗議著它的被走光。我趕緊把它捉入瓶中，然后又抓了一把土放進(jìn)瓶子。嘿，這樣又安全了吧！在爸爸挖的土坑里，我還發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象——蚯蚓在土里一伸一縮，就鉆進(jìn)泥土里不見了，跟我捉迷藏似的。
“快看吶，我捉到一條好長的蚯蚓”，“哇——這里這么多呀”，“這條蚯蚓是紅色的”…同學(xué)們呼喊著。我見挖蚯蚓如此有趣，手也很發(fā)癢了，就從爸爸那兒拿過了鋤頭，一鋤頭使勁地挖了下去，我的天啊——一條蚯蚓被我攔腰截斷了！兩截蚯蚓在我的面前不停地跳動，似乎在對我說——痛死了，痛死了，你這個儈子手！爸爸看著我緊張的樣子說：“沒關(guān)系，蚯蚓有再生功能。它的傷口會迅速閉合，細(xì)胞會不斷增生，缺少頭的這一段會長出一個新的頭來，缺少尾巴的那一段會長出一條尾巴來。這樣，一條蚯蚓就變成了兩條完整的蚯蚓。”
哇，我如釋重負(fù)地長吁了一口氣！太神奇了！蚯蚓的生命太頑強(qiáng)了！
小學(xué)四年級上冊語文第二單元作文：蚯蚓3
一天，我和弟弟在樹林里玩耍，我們撿樹枝、捉蜻蜓，玩得滿頭大汗不亦樂乎！
突然，我發(fā)現(xiàn)了一只又大又肥的蚯蚓，它一半露在外面，一半埋在土里，肥滾滾的不停蠕動。我正準(zhǔn)備一腳踩下去，弟弟卻趕緊對我說：“踩不得，踩不得，它是益蟲呀！”我頓時恍然大悟，對呀，它能為土壤松土，讓植物的根通風(fēng)透氣，它的分泌物會給植被提供營養(yǎng)。蚯蚓還能分解土中的有害垃圾，并把它們轉(zhuǎn)換成植物可以吸收的氮、磷、鉀等有用物質(zhì)呢！于是，我沒有傷害蚯蚓，我跑回家，拿來科學(xué)實驗課用的放大鏡，趴在地上，細(xì)細(xì)觀察起來。蚯蚓沒有腳，跟蝸牛一樣，靠肌肉收縮前近。我也沒看到它的眼睛在哪里，它的身體上還有一層黏黏的液體，用手一摸，又濕又稠又冰，還有一股子腥臭味道�；蛟S蚯蚓已感知在我在觀察它，它拱起身體，從泥巴里掙脫出來，一步一步蛇行向前。遇到干燥的沙子，它干脆在里面打起滾來，讓我想起沙漠里行走的小蛇。蚯蚓怎么呼吸呢？沒有眼睛它怎么防止天敵吃它？它的食物是什么？對這些問題，我依然百思不得其解。眼看天色已晚，我想：咦，家里不是有花盆嗎？我把蚯蚓帶回家慢慢研究。
不敢耽誤，我連忙帶著蚯蚓回家，我把它放在花盆里。又坐在地上查起了關(guān)于它的資料。哦，原來蚯蚓還是“九命貓”，如果你把它切成幾段，它的傷口也會神奇愈合，它的生命也不會有危險，只需要給它時間，它就可以滿血復(fù)合，成為幾只新的蚯蚓。是不是很妖孽？哈哈，如果人也是這樣就好了，那生命就不止一次，還可以生成好幾個自己呢！雖然蚯蚓很卑微很渺小，雖然它成天鉆在泥巴地里不為世人所知，但是它對植被和土地的益處卻早已讓人稱道。它扎根泥土，頑強(qiáng)生存，所以才煉成了“不死之身”吧！我們?nèi)祟悜?yīng)該善待這位好朋友！
小學(xué)四年級上冊語文第二單元作文：蚯蚓4
蚯蚓是一種神奇的動物，日常生活在土壤里。一到雨天，它就從土中鉆出來，給小花小草翻土！它不僅能夠協(xié)助小花小草翻土，歸還了大家很多啟發(fā)！
那一年放假，我姥姥家玩。姥姥家院子里有一大片菜地。那一天，姥姥說要一根絲瓜，我馬上畏縮不前地說：“我摘！我拔摘！”一到菜地里我也看到了一根又大又綠的絲瓜。就在我來這勝利果實高興時，眼旁那片土卻越看越不太對！怪異，我不由自主停住了步伐愛看個到底。我定睛一看，竟看到了一條深褐色肉小蟲子！我嚇得大喊一聲，拿上絲瓜，撒腿就往屋子里跑。姥姥望著我心有余悸的模樣，怪異地跟我說：“摘個絲瓜，摘出生病了？”我焦慮不安地說：“姥姥，菜地里有小蟲子！”姥姥望著我慌亂的模樣啼笑皆非，說：“傻小孩，那時蚯蚓，是給菜地翻土的，別害怕！”姥姥幫我講了些相關(guān)蚯蚓的.專業(yè)知識，.我如夢初醒。這要我想到昨日讀的那本書上說假如蚯蚓被切割成幾段，還能夠再長，那時候我都想哪一天試驗一下呢，我覺得恰好，姥姥家里有蚯蚓，恰好做一個試驗！
我讓姥姥給我捉上一條小小蚯蚓。盡管呢，這一試驗一些殘酷，可是就要這條蚯蚓為科學(xué)研究犧牲吧。我套上一個小膠手套，拿好小小刀，如同一個生物學(xué)家。提前準(zhǔn)備切了，才想起來，蚯蚓不仍在玻璃瓶里嗎？我趕忙取出蚯蚓，放到一個小木材小盒子上，為了更好地不許它動來動去，我取出幾段膠布把它粘好。閉上眼用勁一切，蚯蚓被斷開了。我將他們各自放進(jìn)2個小盒子里，放到陽臺邊。
二十天后，兩截被斷開的蚯蚓長長的了一小段。原先蚯蚓真的是能夠再造。那為何蚯蚓被斷開了，還能再長呢？我的好奇心徹底被勾出來，因此我搜索了很多的材料。原先，當(dāng)蚯蚓被切割成幾段時，它橫斷面上的肌纖維馬上收攏，一部分全身肌肉便快速自身融解，產(chǎn)生新的體細(xì)胞團(tuán)。另外，白血球低集聚在橫切面上，產(chǎn)生堵塞，使創(chuàng)口快速合閉！多奇妙�。�
自然界中，有很多奇妙的微生物，都都包括著許多 專業(yè)知識。如果你用心觀查，細(xì)心思索，積極主動發(fā)覺，便會有一定的獲得！
小學(xué)四年級上冊語文第二單元作文：蚯蚓5
�。ㄒ唬�
天大的消息呀！
我家住在五樓，但一位慢爬冠軍竟然也大駕光臨，他雖然全身軟綿綿，青褐色的，卻令寒舍蓬蓽生輝。我正仔細(xì)觀察它呢，忽然隨著一聲殺豬似的叫聲“蚯蚓呀”，我便瞧見一只“豬蹄”飛快地往下踩，幸好我眼疾手快，一腳踢開了那位不幸的大哥――蚯蚓。
“我說你干嘛呀，這大哥爬上五樓也挺不容易的，你不會這么殘忍吧！”
“但是這東西未免太‘吐’了吧！”
“你真夠拽呀，這都怕！”那只豬蹄的主人就是麗麗，我鄰居，也是好朋友，今天到我家玩。
“你快扔了吧！”
“好了，我保證這大哥以后不會再讓你看到，如果看到了，我把名字倒著念，行了吧！”在我的發(fā)誓下，麗麗算是答應(yīng)不再殺害“大哥”。我對蚯蚓挺好奇的，便將它留在了我家花盆中，讓它勞動。
�。ǘ�
中午，剛吃過飯，麗麗來到我家，我便把拖鞋遞給她，她剛穿了一只腳，便揚(yáng)起 “豬蹄”將鞋踢飛了，剛落在我燒好的泡面中。我“虎視眈眈”地望著她，她卻揚(yáng)起腿就往陽臺跑。我都沒有怪她，她又何至于如此呢？真是莫名其妙��！心痛地看著剛泡好的面慘遭如此惡運(yùn)，還有我心愛的拖鞋。小心翼翼地取出拖鞋，天哪！蚯蚓大哥，你也不用跑到這里來吧，都快變成蚯蚓干了！唉，罪過呀……
�。ㄈ�
晚上，媽媽回來了，哼著歌，看起來心情很好，手里還拎著一只鴨。“媽，今天吃鴨啊，你發(fā)工資了？”“廢話！”說著她便跳著那“優(yōu)美”的舞進(jìn)入了廚房，但我覺得她和那手中的鴨跳舞極像。我正偷笑著，廚房里傳來尖叫聲，我突然發(fā)現(xiàn)那樓房都在“抖”。我沖進(jìn)廚房，“媽呀”我叫了起來，“‘大哥’你怎么跑到這里來了，會把我媽嚇壞的，瞧瞧，魂都沒了！”媽媽竟怒氣沖沖走過來，“去扔了！”“媽媽，我沒讓你給我洗臉呀！“（唾沫星子）……
小學(xué)四年級上冊語文第二單元作文：蚯蚓6
在觀察大自然中的奧秘時，我偶然發(fā)現(xiàn)蚯蚓切成幾段不會死，蚯蚓為什么不會死呢？為了繼續(xù)探索這個秘密，我進(jìn)入了更深入的觀察分析并研究。
有一次，在鄉(xiāng)下和弟弟外出抓蚯蚓準(zhǔn)備給公雞喂食，到處尋找蚯蚓密集的巢穴，“找到了”弟弟喊道，回家后我把蚯蚓切成四段，方便公雞啄食。突然，我發(fā)現(xiàn)蚯蚓竟然還在活蹦亂跳！我驚訝得合不攏嘴。于是，我陷入了沉思。弟弟突然碰了我一下說：“發(fā)什么呆呢？蚯蚓快跳了�！蔽疫@才從深思中醒來�？墒�，蚯蚓為什么會逃走呢？夕陽西下，我們回了家。
回到家中，我問爸爸蚯蚓切斷了為什么不會死呢？還會走動逃命呢？爸爸說這需要科學(xué)的答案就自己查找資料。于是我在媽媽為我買的《十萬個為什么》中查到了答案：蚯蚓是一種低等環(huán)節(jié)動物，生得有頭有尾，有口腔、胃腸、肛門。它們的身體是由兩條尖的管子套在一起組成的。外面的一層是一環(huán)一環(huán)連起來的體壁，其中有許多中胚層細(xì)胞組成的肌肉系統(tǒng)，體內(nèi)有一條消化道，從頭至尾貫穿在一層層的隔膜中間。在內(nèi)外兩層管之間，充滿體腔液，在每一隔膜的腹面都有一個小孔成為體腔液在體內(nèi)穿行的通道，蚯蚓若被切成兩段，斷面上的肌肉組織馬上加強(qiáng)收縮，一部分肌肉迅速溶解，形成新的細(xì)胞團(tuán)。這時血液中的細(xì)胞同時形成特殊栓塞，使傷口迅速閉合。與此同時體內(nèi)的消化道、神經(jīng)系統(tǒng)、血管等組織細(xì)胞通過有絲分裂，迅速向再生長，就會長成新的尾巴和頭出來。 我還從相關(guān)資料中得知，蚯蚓還是環(huán)保小衛(wèi)士，污泥從蚯蚓的肚子里過一過，就能吃掉污泥中的污染物，蚯蚓吃下污泥吸收營養(yǎng)，產(chǎn)下有機(jī)肥，可以用來做飼料。現(xiàn)在的人們還在用西瓜、南瓜、西紅柿、胡蘿卜等去喂養(yǎng)蚯蚓，把蚯蚓培育成藥還能治療心腦血管等疾病。
你們說蚯蚓是不是神奇! 它不但神奇，而且環(huán)保，可以再生。
小學(xué)四年級上冊語文第二單元作文：蚯蚓7
“媽媽，媽媽，你在哪兒��？”小蚯蚓可可大喊著，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。原來，家里的食物吃光了，媽媽帶著可可去甲殼蟲先生的超市買點兒東西。可是可可貪玩，在路邊踢小石子，一抬頭就找不到媽媽了。
這時，七星瓢蟲警衛(wèi)聽見了可可的喊聲，連忙趕來問到：“孩子，別哭，告訴叔叔你媽媽長什么樣��？”可可擦了擦豆大的淚珠，哽咽地說：“我媽媽頭上帶著一個漂亮極了的蝴蝶結(jié)，還是我最喜歡的粉色！”“哦！”七星瓢蟲警衛(wèi)聽了，想了想，一拍腦袋說，“哈哈，那不是西瓜蟲女士嘛，她剛剛生了一個小寶寶，一定就是你媽媽啦！她就在蜘蛛小姐的店里買衣服�！�
可可高興極了，一下沖進(jìn)蜘蛛小姐的店里，不管三七二十一，大喊：“媽媽，我終于找到你了！”可是再一看，那個“媽媽”像個半圓形，有許多腳，一點都不像媽媽�！八俏业膵寢�，不是你的媽媽！”旁邊的小西瓜蟲寶寶叫到�！澳阋欢ㄊ钦也坏侥銒寢屃恕！蔽鞴舷x女士一點也不生氣，她問：“你媽媽長什么樣�。俊笨煽烧J(rèn)真地思考了一會兒說：“她穿的本來是白色的衣服，我也是，可是因為每天在土里跑來跑去，就變灰了�！薄澳且欢ㄊ鞘簹だ膳�！”西瓜蟲女士叫道：“她就在那棵樹下，她本來也很干凈，可老滾那些臭東西，就變灰了�！�
可可跑到樹下，這一次她可學(xué)聰明了，仔細(xì)地看了看這位女士，這是誰？她長得跟媽媽一點都不像，她不是媽媽�！巴邸钡囊宦�，可可放聲大哭，眼淚情不自禁地從臉頰流下來。
現(xiàn)在的她又累又餓，好疲倦��！她艱難地爬著，月亮姐姐不知什么時候開始給星星寶寶們講故事了�？煽上肫鹆撕蛬寢屢黄鸪燥垥r的情景，每次吃飯，可可都開
突然，墻角出現(xiàn)了一個身影，怎么這么眼熟？長長的身體，灰色的衣服，頭上帶著漂亮的蝴蝶結(jié)。“媽媽！”可可叫了一聲后，累得倒在地上，睡著了。
小學(xué)四年級上冊語文第二單元作文：蚯蚓8
早晨的花園里，所有植物都忙著工作。桃樹細(xì)心地擦亮桃花的紗裙，制作蜜汁來招待蝴蝶、蜜蜂，住在水池里的荷花把露珠嵌在頭發(fā)上，好似往頭發(fā)里鑲上水晶珠。大家伙忙得不亦樂乎。
玫瑰住在花園中心，最美的蝴蝶才在她身邊飛舞。她呢，借七彩陽光和露水在梳妝打扮。陽光都驚呆了，柔和地替她梳洗頭發(fā)，又給她灑上金色香水。幾只小鳥歡唱著，花園寧靜又美麗。
玫瑰洗好頭發(fā)，正往水紅色舞裙上面輕涂彩虹光，讓裙子閃閃發(fā)亮。忽然，一個棕色、細(xì)長的身影闖來，把彩虹攪碎了。玫瑰不滿的皺皺眉，又撿拾起小刷子，小心整理，同時看了看那個“搗蛋鬼”。
呀！是只蚯蚓。蚯蚓沒吱聲兒，又翻起泥來了。幾朵泥濘的泥土上的浪花濺了幾滴臟水在玫瑰精巧的翡翠舞鞋上。
玫瑰氣惱的尖叫：“你這個臟兮兮的玩意兒，快給我滾開！”蚯蚓不高興了，探出泥水滴答的頭叫到：“嘿，我在干活兒，別吵我！”
小鳥聽了亂叫起來，陽光減弱顏色，卻帶了點兒火藥的味兒。
玫瑰怒了：“叫你滾你就滾，沒見過我尊貴的玫瑰公主么？瞧你那模樣！”還用刺扎了蚯蚓一下。蚯蚓很憤怒，甩了把泥扔向玫瑰。
小鳥嚇壞了，藏在云朵后面去了，大陽光翻動起來了，火藥味好濃��！照在身上還很刺痛。
玫瑰火冒三丈：“你個臭蚯蚓！看本小姐怎么收拾你！”說著，把刺一下又一下扎向蚯蚓。蚯蚓又急又氣，大喊一聲：“你真無理！”蚯蚓咬傷了玫瑰無刺的根莖。他們打了起來……
等打完架，泥土渣染沒了煙火，兩個對手都受傷了，玫瑰被咬了幾個小口子，濺滿泥漿，蚯蚓身上還留了幾根刺。
植物們被吵到了，都來了。水仙花澆水到玫瑰身上，洗凈泥巴；鳥兒飛來了，替蚯蚓拔了刺。芙蓉花說：“別吵了！蚯蚓挖洞是疏通土壤幫你，玫瑰，你別生氣了。”又對蚯蚓說：“下次挖土注意點兒，別亂濺泥點哦！”兩個對手羞愧地低下頭，花園又安靜下來。
陽光不再刺眼，火藥味不見了，只留有清香，小鳥環(huán)繞這香氣唱起了歌……
小學(xué)四年級上冊語文第二單元作文：蚯蚓9
小的時候，我聽過這樣的一個故亊：原來，蚯蚓跟蜜蜂一樣，有柔軟的身體，閃閃發(fā)亮的翅膀，能自由自在地飛舞，鉆入花叢，與蜜蜂是一對好朋友。可是，蚯蚓不愛勞動，蜜蜂好心勸它也沒用。它一氣之下不飛了，天長日久，蚯蚓的翅膀消失了，只剩下又細(xì)又長的光滑的身體，變得怪模怪樣。它只得鉆入泥土中，不愿再出來了。
我根本不相信這個故事，但知道大人們講這個故亊，是為了教肓我們要愛勞動。
其實，蚯蚓倒是吃苦耐勞的“模范”呢!鄉(xiāng)間，地上到處都有它的蹤跡，處處是它的用武之地，農(nóng)民把它當(dāng)寶貝。它整天在泥土里鉆來鉆去，不停地“松土”,使空氣和水分可以更多地深入土中，能夠改良土壤，有利于植物生長。它對人無所求，吃的是腐爛的有機(jī)物和大量的土粒。有人統(tǒng)計出一串驚人的數(shù)字1億條蚯蚓一天可吞食40噸有機(jī)物，經(jīng)過消化形成糞便，排出體外。其中含有豐富的氮、磷、鉀等養(yǎng)分，提高土壌的肥力。此外，蚯蚓的身體含有大量的蛋白質(zhì)和脂肪，營養(yǎng)價值很高，是優(yōu)良的蛋白質(zhì)飼料和食品。
它為什么有這么多的作用呢?讓我們來看看他的結(jié)枸：它的消化器官有口、咽、食管、砂囊、胃、腸、盲腸和肛門等。它沒有專門的呼吸器官，它是怎樣進(jìn)行呼吸的呢?原來，它的體壁表面有粘液，經(jīng)常保持濕潤�？諝饨淼臍鈿庀热芙庠隗w表的粘液里，然后滲進(jìn)體壁，再進(jìn)入體壁里面的毛細(xì)血管中。它的主要血管有背血管和腹血管，分別位于消化管背面和腹面。腸壁所吸收的養(yǎng)料和從體壁滲進(jìn)的氧氣都是通過血液循環(huán)帶到全身各處。
它還有一個最妙的絕招—再生。蚯蚓老呆在泥土里，農(nóng)民們鋤地的時候，常把它的身體斬斷，要是換了別的動物就必死無疑，但它不急，斷了的身體的各段都會長成一條完整的蚯蚓，就像變戲法似的。尤其是后端，再生能力比前端更強(qiáng)，容易生成新生命。蚯蚓的身體分成許多相似的部分，每個部分都形成一個體室，內(nèi)有各種器言，這是蚯蚓“再生”的原因之一。
蚯蚓是一種普通的小動物，它的結(jié)構(gòu)和生態(tài)卻很復(fù)雜，它的貢獻(xiàn)更是令人驚嘆不巳。這便是我對它—一位小小的耕耘者的評價。
小學(xué)四年級上冊語文第二單元作文：蚯蚓10
我出生在一個龐大的家族中，我的工作就是為植物松土。沒錯，我就是––蚯蚓。
在大千世界里，我就是一條無名之輩的雜蟲。我沒有閃爍著金屬光澤的美麗鞘翅；沒有像蜘蛛那樣威風(fēng)厲害的毒牙；也沒有千足蟲的手腳，甚至連眼睛也沒有。
雖然我什么也沒有，但我有一顆強(qiáng)大的心！我能用我小小的身軀來為大地松土；我能吃掉有害垃圾，排出有機(jī)元素，讓大地更加肥沃。
我過的很充實，幸福。
有一天，我聽見一陣哭聲，原來是一顆小草的種子在哭泣�！胺N子，種子！你為什么哭呀？”“嗚嗚，因為我上方的泥土太硬，我出不去！”“沒事，我來為你松土，你使勁把腰挺直�！庇谑�，我慢慢向前拱，泥土一塊一塊地裂開。不出一小時，泥土就被我松完了�！爸x謝你，小蚯蚓！”聽到種子的贊嘆，我心里比吃了蜜還甜！
春天，我為柳樹松土，柳樹抽出新的枝條，萌發(fā)了春的使者––新芽；我為桃樹松土，桃樹綻放緋紅的笑臉，讓山原換上新裝；我為梨樹松土，梨樹開出一朵朵白雪，香氣直透毫端；我為香樟樹松土，香樟樹變得青蔥翠綠。這一刻，我覺得我是多么偉大，地球變成了綠色。
春天，我還為小秧苗們送土。松完土后，我鉆出地面。啊！天空是那么藍(lán)，藍(lán)得就像一塊無暇的鏡子；秧田邊的大樹是那么高大挺拔，像一位戰(zhàn)士在保護(hù)秧苗；風(fēng)加雜著春的氣息，春的生機(jī)是那么盎然，讓我心曠神怡。春風(fēng)中的秧苗綠油油的，十分可愛。一眨眼，秋天來了，我再次鉆出地面。�。∥宜蛇^土的秧苗長大了，變成了金黃的稻谷，向我點頭�！奥÷ 贝蚬葯C(jī)響了，農(nóng)民伯伯笑了。這一刻，我又感到了幸福。
幸福，我認(rèn)為就是為植物，為人類，為地球所貢獻(xiàn)的點點滴滴，這積水成淵，樂于助人，收獲到的也就是幸福吧！
我雖然沒有眼睛，但我可以用心靈去感受世界的美好；我雖然沒有華麗的外表，但我擁有一顆強(qiáng)大的心；我雖然沒有手和腳，但我可以用我強(qiáng)有力的身體為人類作出貢獻(xiàn)。我平平凡凡，但世界因為我而美麗多姿。
我覺得我很幸福，幸福是什么，就是有益于別人的行動。
小學(xué)四年級上冊語文第二單元作文：蚯蚓11
“啦啦啦，啦啦啦，我是一條小蚯蚓……”我一邊幫農(nóng)民伯伯松土，一邊講述著我那驚心動魄的歷險記。
那天，我正懶洋洋地躺在我天然的小床——草地上。蝴蝶在花叢中翩翩起舞；柳樹在風(fēng)中搖曳，那嫩綠的頭發(fā)輕撫我的身子，為我按摩……正當(dāng)我看得如癡如醉的時候，一股清幽的餅香傳了過來。我循著那誘人的香味走著，走著，不知不覺就進(jìn)入了一個玻璃瓶里。這時，我面前出現(xiàn)了一張獰笑著的臉，詭魅地說：“這下，又可以去釣魚了�！蔽衣犃�，嚇壞了，掙扎著，想要逃出去�？墒�，無論怎樣都無濟(jì)于事。來到河邊，我被拎了出來，掛在魚鉤上，拋入了河中……我拼命掙脫，借水流的力量逃走了。
正當(dāng)我想喘一口氣的時候，一條魚向我游來，我來不及多想，只能逃跑�？晌疫�是慢了一拍，身子被咬了一半，另一半順著水漂走了……好不容易，我碰到了“救星”——土地，我拼命地鉆進(jìn)去。來到了岸邊，一條水蛇又向我游來，騙我說是我的親戚，我看他的身形和我有些相似，便信以為真了。于是，它又邀請我去他家作客，我不知有詐，跟他走了。只見那條水蛇用貪婪的眼睛盯著我，一種不祥的預(yù)感涌遍我的全身。我蜷縮著自己那纖弱的腰肢，離那條水蛇遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。那條兇惡的水蛇見我對它生疑，用花言巧語安撫我的心，好讓我親近他。我被他哄騙到餐桌旁，看見了桌上的魚，想：“不對呀！我可從來沒聽說過蚯蚓吃魚呀，它肯定不是我同類。”吃好飯，我和水蛇去畫廳看畫展。我走進(jìn)畫廳，奇怪了，房間里并沒有什么畫框呀！我正疑惑，水蛇狠狠地關(guān)上了門，狂笑道：“哈哈哈，你跑不了了！”我恍然大悟：“果然不出我所料，你是個大壞蛋！”“現(xiàn)在知道已經(jīng)晚了！”它猛地向我撲來，我向后移動了幾步，急忙鉆入土中，逃了出去。我身心疲憊，疼痛不已，好不容易來到小路上。這時，一雙溫暖的手將我捧起，把我輕輕放回了田野，我又重新回到了大自然的懷抱……
“啦啦啦，啦啦啦，我是一條幸福的小蚯蚓……”我一邊唱，一邊幫農(nóng)民伯伯松土。
小學(xué)四年級上冊語文第二單元作文：蚯蚓12
我是一條小蚯蚓，我身體柔軟、棕黃，并帶有水一般的冰涼感，我生活在一片黑暗寂靜的土壤里。
清早，伴隨著一縷縷晨光，我與幾個伙伴開始了“大掃除”，我們扭動著身軀，緩緩地鉆破堅硬的土壤，使它疏松，更有利于吸收營養(yǎng)。雖然，我“沒頭沒腦”的，但我的神經(jīng)卻異常靈敏，周圍稍有震動便能察覺，堪稱“地震探測儀”！果不出所料，一只蝸牛像被風(fēng)吹來似的出現(xiàn)在眼前，我興致沖沖的向前問道：“蝸牛老弟，你好呀！最近怎么樣？”只見他慢悠悠地回答：“一點也不好，地面上人們一見我們就趕、就捉，地面下又太擁擠，有幸不被捉到，也能混口飯吃！”聽完，我默默的點頭離開了心里很不是滋味。抬頭，一群螞蟻正在樹枝上搬運(yùn)蚜蟲，他們一臉歡笑似乎在取笑我的骯臟，天空也烏云密布，似乎隨時都有可能下起雨來。我懷著一顆悲哀的心，鉆回了泥土里。正是日暮時分，新愁不禁涌上心頭，讓人想起了一句孟浩然的名詩：“移舟泊煙渚，日暮客愁新。”我們蚯蚓真的那么骯臟見不得人嗎？一旁的表哥仿佛看透了我的心思，低聲對我說：“你不應(yīng)該沉迷在他人的情緒里，你應(yīng)多出去看看，放松心情，用積極樂觀的態(tài)度面對生活。雖然口頭上并沒有說什么，心頭還是稍有懷疑，但依舊點頭稱是。第二天，心事重重的我扭動著身體朝麥田鉆去，麥田下真亂��！植物的根須如胡子一樣錯綜復(fù)雜，讓人眼花繚亂，分不清東南西北。而且，這里有許多同伴，我們一起在麥花下歡快地跳著舞蹈。在大伙的熱情之下，我才恍然，原來我并不是孤身一人獨自戰(zhàn)斗的。突然一雙蒼白而布滿老繭的大手輕輕地捧起了幼小的我，原來是一位農(nóng)民伯伯��！只見他輕輕地對我說：“小蚯蚓多虧了你們的辛勤勞動，才使得土壤肥沃，莊稼茁壯呀！如果沒有你，莊稼肯定沒有好的收成啦！謝謝你！隨后他又輕柔地將我放進(jìn)了泥土里，此時我感覺幸福極了，原來弱小的我也能為這個世界做一份貢獻(xiàn)�。�
事后，我在想：“我們無論遇到什么問題一定要積極樂觀，不要被悲傷與消極所掌握�！睜幾鲎约旱男≈魅�，做一條幸福的蚯蚓。
小學(xué)四年級上冊語文第二單元作文：蚯蚓13
我是一條小蚯蚓，花名地龍，我的身體呈棕褐色，軟軟的，長長的，像一條小蛇，能伸能縮�？吹轿遥阋欢ㄓX得十分有趣。
我常常在土壤中不斷擴(kuò)建新家，也喜歡在土壤里玩耍。我鉆啊鉆啊，像一個鉆地機(jī)，在我不斷的努力下，今天的目標(biāo)總算完成了！我可以放松了，這時候，我會跟朋友們在黑暗中捉迷藏，在土壤中尋找食物——動植物的碎屑。由于我們經(jīng)常在地下鉆洞，把土壤翻得疏松，使水分和肥料易于進(jìn)入，從而提高土壤的肥力，有利于植物的生長。你們知道嗎，生物學(xué)家達(dá)爾文還稱我們“為地球上最有價值的動物”呢！
玩著玩著，忽然有朋友在地面呼喚著我，我高興地爬了上去。見到我，朋友們歡快自由的叫喊著，原來，他們已經(jīng)在地面玩了好一陣了，我也加入他們的隊伍。陽光很溫和，四周很安靜，草兒郁郁蔥蔥，忽然，一陣微風(fēng)來了，草兒歡快地跳起了舞蹈。我們就這樣快樂地玩耍，忘我地玩耍。
突然天空烏云密布，狂風(fēng)呼嘯，我們慌忙地向家的方向爬去……
當(dāng)我慌忙中爬到一個污濁的小洞時，雨嘩啦啦地下了起來。直到雨小了，我才爬出小黑洞，去呼吸新鮮空氣。正在這時，有一個小朋友看見了我，他興高采烈地說：“我終于發(fā)現(xiàn)一條灰色的蚯蚓啦！”我想逃走，他卻已經(jīng)用夾子夾住了我的身子，馬上我就不能動彈了。后來，我被困進(jìn)一個透明的瓶子里，被小朋友抱著跑回了他家。到他家里，他不斷在觀察我，左看右看。我害怕地爬動著，掙扎著，但怎么都出不去，我難過地在瓶子里一動不動，絕望極了。
我在瓶子里面呆了許久，沒有空氣和土壤的瓶子差點讓我窒息！小朋友看到我一動不動，心里十分著急，他晃動瓶子，看見我已經(jīng)奄奄一息，他皺著眉頭自言自語：“蚯蚓蚯蚓，你別死��！要不是我一時貪玩和好奇，我也不會把你抓來的�！毙∨笥堰呎f邊抱起瓶子，跑到一片草叢，把我放回了大自然，我重新呼吸新鮮的空氣，慢慢地醒過來，我高興地在草地上蠕動，我的身子又可以自由地伸縮了！那個小朋友看我又會爬的，高興地笑了。
我恍然大悟，原來小朋友是想接觸大自然的生物，其實他是有一顆善良的心！但是，我還是希望他們能尊重我們的生活習(xí)慣，并且不打擾我們，因為我們喜歡生活在大自然里！
小學(xué)四年級上冊語文第二單元作文：蚯蚓14
大雨過后，我做完作業(yè)，便起身到樓頂走一走，呼吸一下新鮮空氣。來到樓頂，我無意中發(fā)現(xiàn)花盆里有一只蚯蚓，正挪動著柔軟的身軀在慢慢爬行。這小家伙，給它來個惡作劇吧！我走過去，拿了一根小木棒，擋在蚯蚓的面前。蚯蚓卻一頭鉆進(jìn)松軟的泥土里，過了一會兒，它又探出了小腦袋，爬到木棒后面去了。我想：這蚯蚓干嗎不直接繞過木棒，反而鉆進(jìn)土里再爬出來，這多費勁��！到底是怎么回事呢？再試一次吧！我又找了一塊小木塊，立在蚯蚓的面前，可這回蚯蚓不躲了，徑直往木塊爬過來，撞到木塊后它又折回去了。我更納悶了：難道它是閉著眼睛走路的？那它是靠什么辨別方向的呢？
為了進(jìn)一步觀察，我又拿來了色彩鮮艷的玩具和味道濃重的蒜頭。我把玩具放在左邊，把蒜頭放在右邊，放好后，便蹲在一旁細(xì)細(xì)觀察。只見蚯蚓向前爬了幾步，然后停住了，把頭向左右轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，最后向蒜頭那里爬去……我想：說不定蚯蚓沒有眼睛，是靠嗅覺分別方向的。
為了解開心中之謎，我查了《十萬個為什么》，答案果然和我想的一樣：由于蚯蚓長期生活在地底下，眼睛早已經(jīng)退化了，它是靠自己靈敏的嗅覺辨別方向的。J大千世界，無奇不有。我們現(xiàn)在就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，掌握好科學(xué)知識，因為幾十年后的宇宙奧秘還等著我們?nèi)ヌ剿髂兀?/p>
小學(xué)四年級上冊語文第二單元作文：蚯蚓15
大家好，我是一條細(xì)小的蚯蚓！我幸福又快樂，但是就是沒什么朋友，因此我也很傷心，我今天將去尋找我的朋友。
我緩緩地來到小溪邊，看見正在與小蝦螃蟹嬉戲的魚兒。我歡喜道：“魚姐姐，魚姐姐！我能與你做朋友嗎？”魚兒放棄和小蝦的嬉戲，來到我的旁邊：“蚯蚓妹妹，不是我不想和你做朋友，只是我是水里面的，你是陸地上的，我們不能做朋友，對不起！你去陸地上找你的朋友吧！”魚兒游走了，我也失望的繼續(xù)往前走了。
我看到了螞蟻，急忙爬過去，站在她面前：“螞蟻妹妹，螞蟻妹妹！你愿意和我做朋友嗎？我真的很渴望你和我做朋友，我一個朋友都沒有�！薄氨�，蚯蚓姐姐，我還要忙著幫爸爸媽媽搬東西、建筑房子……你去和別人做朋友吧！”螞蟻深深歉意的回答道�！鞍Γ 蔽乙矝]多說什么，慢悠悠的離開了。
我繼續(xù)向前走著，我看見樹上的那只唱歌的蟬子：“蟬子老弟，蟬子老弟！你可以和我做朋友嗎？為什么很多人都跟我做朋友？”一向不喜歡被別人打擾的蟬子往我這邊看了看，一臉嫌棄：“我才不跟你做朋友，我還要繼續(xù)唱我的歌呢，你走開，我可不喜歡別人打擾我，哼！”蟬子把臉拋到一邊。我十分傷心的走了。
我走著走著，突然，從草叢中躥出一只大花貓，來者不善。大花貓把我的身體扯了兩半節(jié)，我不管我的另一節(jié)身體，倉皇逃跑了。
第二天，我來到這兒，想尋找我的另一節(jié)。突然爬過來一只蚯蚓，我震撼到了，居然跟我長得一模一樣，“看來我找到我的伙伴了，哈哈哈”我十分高興。這只蚯蚓就是我。我們蚯蚓就是身體斷了，那個就會成為一只蚯蚓！
我們一起玩，我終于不唱“把孤獨當(dāng)作晚餐卻難以下咽，把黑夜當(dāng)作晚安卻夜夜失眠”
啊，老天，謝謝你贈我伙伴！你讓我不再擁有孤獨，而是擁有快樂！
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