關(guān)于高中作文（通用5篇）
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的關(guān)于高中作文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
高中作文1
或許，學(xué)習(xí)如同乘坐一葉輕舟，載著你遨游知識(shí)的海洋，領(lǐng)略學(xué)問(wèn)的魅力，這是何等的愜意之事；或許，學(xué)習(xí)又如那句詩(shī)句所述“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，學(xué)習(xí)的過(guò)程是坎坷重重，布滿荊棘，不是人人都能踏過(guò)去的，隨著初中步入高中的學(xué)習(xí)，我對(duì)此深有體會(huì)。
初中的學(xué)習(xí)如同乘著輕舟遨游般，是輕松快樂(lè)的。印象最深的是那次排練課本劇《皇帝的新裝》。我們把安徒生的《皇帝的新裝》改編為課本劇，然后再自己選角色，依著自編的課本排練起來(lái)。在每次的排練中，我們都會(huì)誠(chéng)懇地提出同學(xué)的不足，不斷完善著劇本與表演。在反反復(fù)復(fù)的幾次排練中，雖然灑下了不少淚水，但我們的過(guò)程是快樂(lè)的，我們的內(nèi)心是滿足的，這其中的意義已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了劇本的優(yōu)劣，表演的好壞。因?yàn)槲覀儑L試過(guò)這樣新穎的學(xué)習(xí)，并在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了許多課本上、課堂中根本學(xué)不到的東西。
步入高中，由于學(xué)業(yè)的繁忙，功課的緊張，我們的學(xué)習(xí)生活不再豐富多彩，而變得單一，變得我們只能在教室、食堂、宿舍這三點(diǎn)圍成的一個(gè)不規(guī)則的.三角形里活動(dòng)。
高中的學(xué)習(xí)生活雖然只過(guò)一個(gè)學(xué)期，可那繁忙的學(xué)業(yè)，緊張的功課，與那陰深的空氣里透著的競(jìng)爭(zhēng)味，已將我圍的快要窒息了。記得有一次，我付出了全部的努力，熬夜到很遲苦讀備戰(zhàn)，可考出的結(jié)果卻并不盡如我意。難道是我原本就實(shí)力有限？莫非對(duì)手實(shí)力太強(qiáng)？總之，在這里我嘗到了流星隕落為隕石的滋味，這是我以前從未有過(guò)的、并連想也沒(méi)想過(guò)的感受�；蛟S幾次的考試失敗真的可以擊垮一個(gè)人，但我決不甘于就此一蹶不振。
很喜歡冰心老人的那首詩(shī)，“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！�
或許現(xiàn)在的高中生活正如那句詩(shī)所云。以苦為舟，以汗水為槳，而我們卻如泥人一樣，要想到達(dá)彼岸，就必須感受到沙泥融于水的痛楚，而后才能獲得一顆猶如金子般永恒的心。
高中作文2
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著對(duì)未來(lái)的憧憬，我們來(lái)到了人大附中，走進(jìn)了高一生活。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，對(duì)新的環(huán)境有了一定的了解。面對(duì)高一生活也有許多感受。
上高一了，第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快；現(xiàn)代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心以及實(shí)驗(yàn)室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。
上高一了，第二個(gè)感覺(jué)是對(duì)未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上，我們懷著激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍(lán)天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個(gè)音樂(lè)家，把中國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)推向世界；有的希望做個(gè)記者，讓全人類都為中國(guó)今天的飛速發(fā)展而驚嘆；有的希望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽(tīng)到社會(huì)角落里的弱小聲音……理想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)，初中這三年，我們會(huì)給未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，朝目標(biāo)一步步邁進(jìn)。
上高一了，再有的感覺(jué)便使緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習(xí)的.競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，從而也會(huì)有一定的壓力。稍不留神成績(jī)就會(huì)拉在隊(duì)伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛才能在三年的學(xué)習(xí)中取得成績(jī)。
上高一了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚(yáng)的心態(tài)面對(duì)高一生活。
3月1日早晨，我早早地便起了床，因?yàn)榻裉焓情_(kāi)學(xué)的第一天。哦！我的心情十分緊張，嘿嘿，我的作業(yè)還未完成，怕老師批評(píng)嗎！
我騎著自行車，一陣風(fēng)似的奔向?qū)W校。我心想：無(wú)聊而又無(wú)味的寒假生活終于結(jié)束了，我又可以投入到緊張而又有趣的校園生活中去了。想著想著，我越想越來(lái)勁，飛快地奔馳在路上。
眼民，“哇！”我不禁驚嘆著，學(xué)校里到處洋溢著新的氣息。校園里的一切都變了，變得新鮮了。瞧！校園里的冬青個(gè)個(gè)翠色欲滴，樹(shù)木個(gè)個(gè)煥然一新。走進(jìn)教室，更是到處都充滿著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，也許他們還未投入到緊張的學(xué)習(xí)中吧！看，同學(xué)們有的精神飽滿，有的開(kāi)懷大笑，也有的同學(xué)卻悶悶不樂(lè)�？赡芩麄冞�在想念寒假，不想投進(jìn)繁忙的學(xué)習(xí)中吧！
“Hi！”王佳軒過(guò)來(lái)和我打招呼了，她可是班里的學(xué)習(xí)尖子，所以見(jiàn)到我的第二名話便是：“你的作業(yè)完成了嗎？怎么樣？難嗎？”連珠炮似的問(wèn)題，還不等我回答，她便又跑去問(wèn)別人了。我正在整理書(shū)包，只見(jiàn)馬青云得意地跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“喂，你過(guò)年掙了多少壓歲錢？我可掙了兩千多呢！”這可是一位搗蛋分子，與王佳軒形成了鮮明的對(duì)比，這就是什么人講什么話吧！
這時(shí)班主任郝老師來(lái)了，她清了清嗓子，滿面笑容地說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在大家先去打掃衛(wèi)生，然后給同學(xué)們發(fā)新書(shū)�！币宦�(tīng)到“新書(shū)”二字，同學(xué)們異口同聲地喊道：“好！”大家你爭(zhēng)我搶地奪過(guò)勞動(dòng)工具，干得是熱火朝天，以最快的速度干完，等待著發(fā)新書(shū)。
輕松的一天隨著下課鈴聲結(jié)束了，面對(duì)已過(guò)去的寒假和新年，面對(duì)將來(lái)的課堂與校園，同學(xué)們一個(gè)個(gè)表情凝重，神采飛揚(yáng)早已無(wú)影無(wú)蹤。
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，新的課本……一切都是新的，當(dāng)然我也會(huì)在新的學(xué)期里，展現(xiàn)了新的自我，學(xué)習(xí)會(huì)“更上一層樓”！開(kāi)學(xué)的第一天也象征著一種新的希望！
高中作文3
用心感悟，用愛(ài)聆聽(tīng)
教師的天職在于育人，在于培育學(xué)生美好的心靈，因此教師有人類靈魂工程師的美稱。教師的職業(yè)需要用愛(ài)心去筑就。有一句名言說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”�！案腥诵恼撸群跚��！睈�(ài)是教育的前提，在我們選擇了教師職業(yè)的同時(shí)，也同樣選擇了責(zé)任。絕大多數(shù)教師都對(duì)他們的學(xué)生懷著一腔赤誠(chéng)的愛(ài)。但這種愛(ài)往往會(huì)被誤解，因?yàn)檫@種愛(ài)有時(shí)是以批評(píng)去表達(dá)的，有時(shí)是以諷刺去表達(dá)的。當(dāng)這種愛(ài)常常被誤會(huì)時(shí)，我們也會(huì)變得心灰意冷，甚至將自己的愛(ài)心之門關(guān)閉起來(lái)。我們會(huì)反思：我們的愛(ài)付出值得嗎？我們是不是要再愛(ài)下去？愛(ài)本身沒(méi)有錯(cuò)，而且我們做教師工作的人不可以沒(méi)有愛(ài)。只是愛(ài)需要合適的表達(dá)。讓我們的愛(ài)能夠變得更無(wú)私，因?yàn)樽运降膼?ài)不是真正的愛(ài)。
我曾經(jīng)就有過(guò)這樣的經(jīng)歷，班上有個(gè)學(xué)生叫李明，他是單親家庭，而且由奶奶來(lái)?yè)狃B(yǎng)，從小就缺少父母之愛(ài)和家庭的溫暖，因此脾氣古怪個(gè)性孤僻，我經(jīng)常上課叫他回答問(wèn)題，他要么不站起來(lái)，要么站起來(lái)就不張嘴，我再問(wèn)幾遍，他依然如故，一動(dòng)不動(dòng)，像是在和我較勁，弄的我很是尷尬，無(wú)奈只好叫他坐下。這樣幾次之后，他更是像摸到了我的脾氣，“反正老師不能把我怎么樣，我還我行我素！”的確，我再叫他時(shí)，他更變本加厲，假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我可真是來(lái)氣了，對(duì)他狠狠的批評(píng)了一頓，這下可好，中午他竟然沒(méi)來(lái)上課。于是我去了他的家。他家條件的確貧困，只有幾樣簡(jiǎn)單的家具，奶奶的身體也不是很好。奶奶正在做飯，看見(jiàn)我來(lái)，我連忙表明來(lái)意，奶奶把我讓進(jìn)了屋。我把買的水果放在桌子上，奶奶不好意思的說(shuō)：“老師你來(lái)就行了，還拿什么東西呀�！蔽艺f(shuō)：“這是我的心意你就收下吧！”正說(shuō)話間，李明進(jìn)門了，抬頭一眼看見(jiàn)了我，正準(zhǔn)備躲起來(lái)，被奶奶拉了過(guò)來(lái)。我便隨即把李明這段時(shí)間在學(xué)校的表現(xiàn)說(shuō)了出來(lái)，并教育李明說(shuō)：“你的奶奶五十幾歲了，還要為你操勞，你還不好好學(xué)習(xí)，用好的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)她，你對(duì)的起奶奶嗎？”李明傷心的哭了，李明是愛(ài)奶奶的，為了奶奶他會(huì)改的。當(dāng)然，作為老師，我深知責(zé)任重大。從他家出來(lái)，我暗暗下決心，一定要讓他在學(xué)習(xí)上有大的改觀。
那次家訪后，李明的學(xué)習(xí)態(tài)度有了變化。我再叫他回答問(wèn)題時(shí)，他總是會(huì)回答兩句，就算答的不對(duì)，我也鼓勵(lì)他，并且我利用課余時(shí)間，給他單獨(dú)輔導(dǎo)，單獨(dú)給他出題叫他完成，根據(jù)他的具體情況，逐漸增加難度。這樣進(jìn)行了一段時(shí)間后，他的學(xué)習(xí)成績(jī)果然有了進(jìn)步。上課愛(ài)發(fā)言了，下課也愛(ài)和同學(xué)玩了，話也多了許多，臉上也有笑容，我看在眼里，美在心里。
同時(shí)我利用空閑時(shí)間，抓他的思想工作。他也有愛(ài)打架的毛病，全班學(xué)生中他最高最壯，只要誰(shuí)惹了他，他都毫不客氣伸出拳頭。王志的臉就是被他打腫的，把他叫過(guò)來(lái)之后，他還死不認(rèn)帳，我就耐心的摸著他的頭說(shuō)：“李明你說(shuō)說(shuō)，如果你奶奶看見(jiàn)你的臉被別人打腫，她會(huì)有多么傷心呀！”李明低下了頭，我見(jiàn)他有所觸動(dòng)，繼續(xù)深入：“王志的家人看見(jiàn)他的臉被打腫了，他們也會(huì)傷心的。所以你以后在伸手之前先想一想后果行嗎？別再讓你奶奶難過(guò)了，要做個(gè)孝順的孩子，好嗎？”李明使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭。抬起頭望著我，眼睛濕潤(rùn)了我急忙問(wèn)李明：“你怎么了，你也受傷了嗎？”李明說(shuō)：“他打了我胳膊�！蔽依鹚母觳�，還真腫了。一下子，我也難過(guò)極了。心疼的望著李明說(shuō)：“李明，王志他打你也是不對(duì)的，老師也是關(guān)心你的�！崩蠲鞯难劬﹂W著激動(dòng)的光芒。
從那以后，李明開(kāi)始約束自己的行為，再也沒(méi)人來(lái)匯報(bào)李明和別人打架的事了，我真為他感到高興。而且他開(kāi)始熱愛(ài)上了勞動(dòng)，大掃除或平時(shí)掃教室，擦黑板，他總是第一個(gè)沖上去搶著去干。原來(lái)需要?jiǎng)e人給他輔導(dǎo)功課，現(xiàn)在他還給別人輔導(dǎo)功課。這翻天覆地的變化和我循循善誘的疏導(dǎo)，持之以恒的教誨分不開(kāi)。我堅(jiān)信在教育孩子的.時(shí)候，只要傾注于全部的愛(ài)心，讓孩子覺(jué)得他總在你的視線之內(nèi)，他總在受著你的關(guān)注，你所說(shuō)的所做的都是為他好，最重要的是你是關(guān)愛(ài)他的。當(dāng)學(xué)生覺(jué)得自己被老師關(guān)注，會(huì)使他充滿了自信，從而奮發(fā)向上。反之，當(dāng)學(xué)生總是受到老師的批評(píng)和指責(zé)，他的自尊心受到打擊，他就會(huì)感到悲觀和壓抑，
從而失去前進(jìn)的自信和動(dòng)力。真摯的關(guān)愛(ài)可以開(kāi)啟他們的心扉，激發(fā)他們奮斗的激情。我們?cè)谧杂X(jué)不自覺(jué)中給予孩子更多的關(guān)注和期望，會(huì)讓孩子看到自己的潛力和價(jià)值，從而自發(fā)地開(kāi)始自強(qiáng)，自愛(ài)，求學(xué)上進(jìn)，把老師的期望變成了自己的期望，這樣就自然而然就成了學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力和需求。他愿意為自己的目標(biāo)去奮斗，達(dá)到自己心目中所期望的最佳表現(xiàn)。所以愿我們從事教育得工作者們，用愛(ài)心去啟發(fā)學(xué)生，用愛(ài)心去關(guān)照學(xué)生，用愛(ài)心去引導(dǎo)學(xué)生，用愛(ài)心去感化學(xué)生，讓他們?cè)诟】担篮玫娜宋沫h(huán)境中茁壯成長(zhǎng)！
高中作文4
我和父親不僅是父女，還是最好的朋友，在我遇到困難或有事想不開(kāi)生氣時(shí)，父親總是耐心地幫助我，和我溝通，有時(shí)候會(huì)用講故事的方法啟發(fā)我，教育我。
昨天放學(xué)寫(xiě)完作業(yè)，我高高興興地下樓找好朋友雯雯玩。一會(huì)兒，我就撅著嘴回來(lái)了�！皢�！”父親關(guān)心說(shuō)，“誰(shuí)惹我們的小公主了？”我坐在沙發(fā)上報(bào)怨著：雯雯不夠朋友，太缺少真誠(chéng)了……父親坐在沙發(fā)另一邊，聽(tīng)了我的話，笑著說(shuō)：“芃芃，父親給你講個(gè)故事吧！”
他告訴我，有一個(gè)盲人，晚上出行時(shí)總是提著個(gè)燈籠，并問(wèn)我：盲人為什么要這么做？由于心情不好，我便隨口說(shuō)：“他是為了面子，為了讓人們不以為他是盲人�！�
說(shuō)完，我發(fā)覺(jué)父親的臉色有些不對(duì)，便立即意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)話了。父親那微笑的'表情轉(zhuǎn)化成了一種莫名的嚴(yán)肅，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“芃芃，你說(shuō)錯(cuò)了，那個(gè)盲人之所以提著燈籠夜行，是因?yàn)樗约菏莻�(gè)盲人，比常人更能理解黑暗中有一點(diǎn)光明的重要性，他是為了過(guò)往行人的安全走路，才提著燈籠的�！�
我怔住了，心里似乎明白了點(diǎn)。
只聽(tīng)父親又言簡(jiǎn)意賅地告訴我：“他雖然是個(gè)盲人，可在他心靈深處有一盞燈，他不為自己，時(shí)時(shí)刻刻只為別人著想，他的心靈是不是很高尚呀？”
我的心不覺(jué)一震，和心靈高尚的盲人相比，我自愧不如，感到自己的渺小。在很多時(shí)候，我只想到自己的感受，沒(méi)有體會(huì)到別人的感受。我明白了，人與人的溝通要從自己做起，朋友之間如果出現(xiàn)了問(wèn)題，應(yīng)該先檢討自己，要學(xué)會(huì)為別人著想，以幫助別人為快樂(lè)……
父親講的這個(gè)故事，發(fā)人深省，父親的一番話教育了我，使我懂得了做人的本分：要學(xué)會(huì)為別人著想！
高中作文5
高中，在人們心中是人生最美好的時(shí)代。同樣，那里有我們最好的回憶，值得我們一生回味。
剛剛步入高中的我們依然是一群不知天高地厚的孩子，每天到處惹事生非不過(guò)在那些最最幼稚的事情中留下了最純真的笑聲與心靈，曾聽(tīng)說(shuō)高中是人生的過(guò)度一旦進(jìn)入高中我們就是成年人了，而我們迫切的證明一切的同時(shí)我們也獲得成長(zhǎng)。其實(shí)對(duì)于喝酒，吸煙，早戀，我們并不是在學(xué)壞只是為了迫切的證明我們自己而嘗試的一些事。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)的軍訓(xùn)使我們互相認(rèn)識(shí)互相了解，讓我們看到一群不一樣的孩子，他們會(huì)關(guān)心同學(xué)，他們會(huì)關(guān)心老師，他們會(huì)團(tuán)結(jié)一心，他們?yōu)榱税嗉?jí)的榮譽(yù)而戰(zhàn)，這是一群沒(méi)有長(zhǎng)大卻比任何人都強(qiáng)的少年。在學(xué)習(xí)期間他們不是自己學(xué)習(xí)而是一群在學(xué)習(xí)，他們互相提問(wèn)互相學(xué)習(xí)，使我們備受感動(dòng)，當(dāng)然他們正值青春花樣年華對(duì)身邊的人充滿好奇與喜歡，自然就有在一起的，不過(guò)這是一種純潔的愛(ài)是青春時(shí)期每個(gè)人最好的'回憶。
他們是精靈可以把歡笑帶給別人，他們是學(xué)者明天在題海中奮戰(zhàn)，他們更是一群孩子在無(wú)慮無(wú)憂的成長(zhǎng)，與此同時(shí)他們也在承擔(dān)一種責(zé)任，一種無(wú)法比擬的責(zé)任，他們不是別人，他們就是在我身邊和我一起努力的同學(xué)，我們是一家人。
高中，因?yàn)橛兴麄�，我不怕，我�?huì)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)去迎接最強(qiáng)烈的風(fēng)暴。
高中進(jìn)行時(shí)，我們?cè)谝黄�，永不言敗�?/p>
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