期待的作文錦集8篇
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的期待的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期待的作文 篇1
我處在一個怎樣的世界？電視里這樣說：今日，以巴邊境再次發(fā)生沖突，雙方激戰(zhàn)兩個多小時，傷亡二十五人；收音機里這樣說：美國軍艦已擊毀伊拉克油庫五座，傷亡難以計數(shù)；打開報紙：今日，倫敦地鐵站遭遇恐怖襲擊，共計傷亡二十余人……
這是一個怎樣的世界：仇恨、殘忍、殺戮、傷害……
躺坐在沙發(fā)上，我驚恐地揪著自己的頭發(fā)。
為什么？為什么人們不能用愛來支撐一個和平的世界？愛在哪兒？
面對這個混亂的時代，我期待著愛，用愛來改變這個世界。
期待是痛苦的。我抬頭，看著夕陽。夕陽總是沉默，靜靜地離去。世界很煩亂，然而沒有一絲聲響，所有的一切好似一部無聲電影，靜得我能聽到地球某個角落塌陷的聲音。沒有了愛，一切都沒有了關聯(lián)。
“我總覺得惆悵。這時節(jié)，我總像看得太深太遠，對于我自己，便成為受難者了，因為我愛了世界，愛了人類�！笔巧驈奈南壬�，清瘦的身影，惆悵的語調(diào)。他靜靜地看定我，眼睛里是期待的清愁。是啊，先生愛了一生，惆悵了一生，痛苦了一生。但先生永遠在期待，這份期待留在不朽的《邊城》里。
在死寂的靜默中，看著先生的眼睛，我忽然如醍醐貫頂。無數(shù)的人都在期待。期待只是一粒飽滿豐碩的種子，但如果沒有雨水的澆灌，它將永遠無法生長。期待要用心血去澆灌，我要行動起來！
我推開門，走進世界。我對每一個檫肩而過的人微笑，表達我的友善；我攙扶每一個遇到的老人，傳遞愛的溫度；我?guī)椭恳粋�需要幫助的朋友，給予他們愛的芬芳……向每一個人問好，無論是貧困者還是富人；為每一個人祝福，不論顯貴還是落魄；同每一個人握手，不管是布什還是乞丐……
我發(fā)現(xiàn)，我的期待在一聲聲問候中膨脹；我發(fā)現(xiàn)，我的期待在一句句祝福中發(fā)芽；我發(fā)現(xiàn)，我的期待，在一次次伸出真誠的手中成長，開花……
那是一個怎樣的世界�。剀�，和諧，健康，幸�！�
一陣冷風吹來，一激靈，我又回到了這個世界。我站起來，準備出門。
期待的作文 篇2
在很多國家，他們一年中最重要的節(jié)日是圣誕節(jié)，我很喜歡圣誕節(jié)，不過我家卻不過一個像樣的圣誕節(jié)，因為他們都想圣誕節(jié)不重要，不用過，春節(jié)啊，中秋節(jié)啊，那些他們才覺得重要。哎!我多么希望能過一個我心目中的圣誕節(jié)啊!
圣誕節(jié)那一天，在屋子里放一個會發(fā)光的，樹上掛著很多裝飾的圣誕樹，給我家的每一個地方都掛上鈴鐺，漂漂亮亮的裝飾，而且要五顏六色的，這樣就會讓我覺得這個屋子都煥然一新了，心里感到好舒服，而且，我希望能有一個真正的圣誕老人給我送禮物，送好多好多禮物，而且能在我家大吃一頓，因為圣誕老人被那么多禮物要每家每戶地去送真的太辛苦了!哎，其實我也想當一次圣誕老人，雖然很辛苦，但我一定會感到無比幸福，雖然要挨家挨戶地送，不過，我想到我能給孩子帶來快樂，我也一定會無比快樂的。要是我能有一條和圣誕老人差不多的衣服就好了，我就可以扮一次圣誕老人了，那該有多好啊!而且我最喜歡吃自助餐，要是能在圣誕節(jié)那晚去吃自助餐就好了!
我喜歡這樣的圣誕節(jié)，也很期盼這樣的圣誕節(jié)!
期待的作文 篇3
下星期一、二使我們北海小學一年一度的運動會，真希望星期一和星期二是個大晴天，好想知道我們班到底能在運動會中能得第幾名。
我雖然不是運動員，但是這樣也好，我能安心地看同學們比賽了。我相信丁錚宇跑步一定能贏得比賽，因為他平時跑的時候總是遙遙領先，是我們班的體育小健將。我也相信吳昊陽的二百米和四百米也會有不錯的成績，你別看他人小，但是耐力相當不錯哦！
時間過得好慢，真希望星期一能快點到來。
期待的作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間，我那多姿多彩的小學生活已經(jīng)消逝了。所以，我開始期待故事的第一章———初中生活。
我期待的初中生活，就像正在成長的小草，渴望陽光雨露。當我們邁進中學的大門，就仿佛走進了知識的殿堂，那代表著我們正逐漸成長，也意味著我們將受到更高層的教育。記得，在小學里，同學們都是玩耍與學習并重的；但我認為，在中學里，我們會把更多的精力放到學習上，可也得勞逸結合。不過業(yè)精與勤荒于嬉，當我成為一名真正的中學生時，我必將更加努力，更加勤奮。期待初中快節(jié)奏的`生活，就等于期待更完美的自己！
在以后的日子里，我不僅要學習書本上的知識，還要學會自理和自立。
中學，我展示的平臺，飛地多高，看地多遠，全由自己掌控，當然，我也會嚴格要求自己做得更好，更完美！
期待的作文 篇5
我，雖然只是個10歲的小學生，但卻像被一條束搏的鐵鏈拴住了一樣，失去了自由。
周六早上，我經(jīng)常被爸爸叫起來去寫作業(yè)，只要我稍有點不情愿，他就嚴肅地對我說：“只要你寫完作業(yè)，就可以痛痛快快地玩了�！笨晌矣X得我可以支配好屬于自己的周末，家長為什么要管？
每次放學，我都喜歡在下面玩一小會兒再回家。因為學習一天太累了要好好放松一下！不過每次回家后，都要被奶奶或爸爸臭罵一頓。他們老是說：“回來那么晚！晚飯還要吃嗎？”或者“早點寫作業(yè)，你想怎么玩就怎么玩！沒人會說你�！蔽铱�，十年之后，把他們的口水收集起來都能種樹了！你還不知道吧，每次吃完飯，要被逼去洗澡；而洗完澡呢，又被叫去睡覺了！還說什么“想怎么玩就怎么玩�！�
還有在星期六下午三點，我要出去玩的時候，奶奶總是限制我只能玩一個小時，然后回來復習�？赡菚r我已經(jīng)寫完作業(yè)了而且奶奶不但要我只能玩到4點，還說讓我在3點30分之前不許去別人家玩，說是會吵到別人睡午覺。唉！其實，奶奶還不知道。周末我們小區(qū)的學生有四分之三是不睡午覺的。唉！奶奶連我出去玩都要管！
其實，不用大人約束，我也能自我管理。
只是他們還不知道，我也是一個很聽話的孩子。我期待：大人對我的要求能放寬一些，能給我多一些自由，讓我的童年更加光彩有力。也期待天下所有的孩子一樣能夠像自由的小鳥一樣飛翔。
期待的作文 篇6
成長實在是太好了，不用考試，不用寫作業(yè)，不用聽媽媽整天嘮叨；成長可以化裝，可以有自己的房子，可以無拘無束，想去哪就去哪，不用向別人報告自己的行蹤……成長有太多的好處了，所以我真希望自己馬上就成長。
現(xiàn)在我每當考試考不好時，媽媽總會嘮嘮叨叨地對我進行長達幾個小時的“酷刑”——批評教育。每當這時我只能無奈地嘆氣，真希望馬上成長，不在面臨考試，不再聽媽媽的嘮叨呀！每當姐姐告訴我她去哪里玩玩得有多么的高興時，我只能無可奈何地搖頭，因為我太小了，沒有那么自由，姐姐還對我說：“我去了上海，上海真是太美了，太好玩了。成長真好，你也趕快成長吧，這樣就能好好玩了�！边@時我成長的欲望更加強烈了，我又發(fā)現(xiàn)姐姐化妝了，是那么漂亮我更羨慕極了，她又對我說：“你是不是很羨慕呀！不過你還小，不能化妝�！蔽倚南耄撼砷L成長，成長真是太好了，我真希望有個神仙把我變大那就好了。
成長，我是那么渴望，成長自由自在地沒人管，多好呀！我真想快快成長，我想大喊一聲：“我希望成長！”
成長是我盼望已久的事，因為成長是無拘無束的，想干什么就干什么，想要什么就有什么，成長真是太好了，我希望成長。
期待的作文 篇7
我期待的雙休日是美好的，是夢幻的，是沒有煩惱的。
首先，我希望可以睡個大懶覺，然后打開電視機看會兒電視，再慢慢地邊看邊起床。不是到了六點四十就有一個討厭的‘‘大鬧鐘’’叫我起床，擾亂了我的美夢，我就只能重復著一句話：再睡三分鐘······
起床后，我想自由安排兩天的行程，我想干什么他們就跟我干什么，想吃什么他們就給我買什么，想去哪兒他們就跟我去哪兒。但我最最最最最討厭的還是上那些無聊的補習班。我好希望好希望世界上沒有學習這個東西，沒有它來束縛我，捆綁我，我要應該無憂無慮，沒煩惱的童年，但那是異想天開。
我想上午去一個有湖的地方，由我親自搖擼掌舵，體驗當船夫的感覺，那該是多么美好的事情啊！
中午就去肯德基或者德克士去吃漢堡包，雞塊，雞腿，草莓圣代等等的東西。
下午就去游泳館玩，套著游泳圈在水里面嬉戲，或者坐在游泳圈上玩漂浮，雖然我的游泳程度只有半瓶水，但我還是很喜歡游泳這項運動的。
到了晚上我就去玩電腦，如果可以玩?zhèn)�通宵就好了。第二天上午就去游樂場玩，比如旋轉(zhuǎn)木馬、海盜船、碰碰車等，我喜歡刺激性的游戲。
第二天下午去登山，去七佛山也好，去羊頭山也行，我門邊走邊聊天，談笑風生，真是美好極了。
以上就是我期待的雙休日，雖然它是無稽之談，愚不可及，但是偶爾幻想一下，在夢里實現(xiàn)一下，還是很夢幻很愜意的。
期待的作文 篇8
我的語文老師是一位和藹可親的老師，他戴一副眼鏡，中等身材。他最令我難忘的就是他的眼神，他經(jīng)常用各種各樣的眼神來批評我、鼓勵我、教育我……
記得有一次我從同學那里借一本漫畫，因為馬上就要還給同學，所以只好在一節(jié)語文課上偷偷看。老師發(fā)現(xiàn)我的眼睛看著下面，沒有聽他講課，就走過來，知道我在看漫畫，就站在一旁靜靜地看著我。當時的我完全被漫畫書的內(nèi)容吸引，直到同桌捅我一下，我才發(fā)現(xiàn)站在旁邊的老師。當時同學們的目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅，低頭準備接受老師的批評，可沒想到，老師沒有批評我，而是用他的眼神提醒我，好像在說﹕“上課時不許看漫畫，請把漫畫收起來�！蔽荫R上吧漫畫收起來。從那以后，我再也沒有在上課時看漫畫。
老師還會用眼神鼓勵我，讓我變得更有信心去克服困難，更加的自信。一次，老師讓我們回家后背誦古詩，我雖然在家背得很熟練，但怕上臺一緊張就會忘，所以沒有舉手。這時，老師鼓勵我——用他那慈祥的眼神給我鼓勵，從他的眼神中我仿佛聽到老師對我說﹕“不用怕，要相信自己一定能行�！笨吹嚼蠋熌枪膭畹难凵瘢夜钠鹩職馀e起手。后來，我全對，得到老師的表揚。從那以后，我對自己更有信心。
雖然這些事已經(jīng)過去很久，但我還是永遠不會忘記，不會忘記老師的眼神。
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