自然之聲_小學生六年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的自然之聲_小學生六年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
自然之聲_小學生六年級作文1
神奇的大自然，你無處不在，卻讓人難以尋覓，別人說，你沒有聲音，可是，神奇多端、美妙無比的你，怎么會沒有聲音呢？所以，我時時刻刻用心靈去傾聽你的聲音。
清晨，一顆顆晶瑩剔透的露珠從葉子上滑落，滴落在小水洼里，發(fā)出“叮咚——叮咚”的聲響，那是你嗎？這首美妙的歌曲，是只有仔細聽、認真聽才能體會到這首歌的優(yōu)美之處。
微風拂過水面，小草破土而出，樹葉輕輕搖頭，這些美妙的聲音，那是你嗎？這輕微的聲音，是只有用心靈才能體會到它們的美。這一種舒情、自然的音樂，讓大自然的聲兒更加美妙。
鳥兒在鳴叫，蜻蜓扇動著自己的翅子，魚兒在水中歡快的游動，那是你嗎？這種自由的聲音，好似一面明鏡，讓人“看”就能照清自己，變得更加自由，變得更加快樂。
雨緩緩地下，水珠從屋檐向下滴落，形成一片“水墻”，雨水滴落在樹葉、小草、石頭上，那是你嗎？這種異常清脆的聲音，讓人久久回味，難以忘卻，又讓人想去一起和它演唱，忘記現(xiàn)在，忘記過去。
火山爆發(fā)出的巖漿向下流動，狂風大作呼呼吹響，大海的浪花兇猛的拍向石壁，兇猛的老虎憤怒吼叫，那是你嗎？這種聲音多么雄壯，就像一曲激情的搖滾樂，氣勢浩蕩。
是你！我這才發(fā)現(xiàn)，你并不難以尋覓，你是鳥鳴、是大浪、是雨水……，是一切一切。你既是優(yōu)美的，又是雄壯的；既是溫柔如水，又是氣勢浩蕩。
我愛你，是你讓世界充滿生機，是你讓世界多姿多彩，是你讓世界充滿美妙的聲音，沒有你，這世界將不會美妙，我們也不會再快樂。
“呼”，一陣風從窗外吹來，大自然，這是你嗎？
自然之聲_小學生六年級作文2
奇妙無比的神奇大自然聲音既動人又很迷人，這種聲音，是人類無法演奏出來的。神奇大自然的聲音，是一首獨奏曲。聽，風伯伯用他的手風琴，演奏出了多么美妙的聲音啊！嘩——嘩——聲音時而急，時而緩，時而溫柔，時而磅礴，時而悲痛，時而歡快；呵呵，風伯伯真是個萬能的音樂家！
“嘩嘩”……小溪邊，溪水流淌著，日日夜夜地奔跑著，。這是快樂的聲音。因為，他們正在尋找更加美好的明天，正在尋找夢寐以求的浩瀚無比的世界，正在尋找無法預知的未來。有了理想、有了追求，生活對于它們來說，不再單調(diào)、不再枯燥。它們少了許多急躁，繼續(xù)著自己反復無常的奔跑，為了未來、為了理想，他們無怨無悔。本來，追求也是一種快樂。夢想，就是生活的動力。追求夢想，展望未來，支撐著我們平平凡凡的生活。
草地上，微風吹過。請細細聆聽，有“沙沙沙”的聲響，本來那是小草們在歡快的歌頌。它們?yōu)槭裁慈绱丝鞓返馗桧�？它們在歌頌什么呀？歌頌它們雖然平凡，但卻幸福、安適、無憂無慮的生活。淡泊多好呀！它們唱著生活中的有心人寫給自己那首“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草”的生命贊歌。它們沒有像花兒一樣孤芳自賞，卻不悲痛、不抱怨……哦！本來它們的歌頌，就是對美好生活的最完美的詮釋呀！
別人都表演完了，該是小杜鵑出場的時候了。咕咕——咕咕，它唱著歡快的歌兒飛向遠方。蟋蟀也情不自禁地亮開了嗓門……這時候已經(jīng)是薄暮了，小溪的好朋友山泉姐姐來她家做客了，碰巧風伯伯們也都再。
天黑了，一輪明月高高地懸掛在天空中，星星們眨著眼睛，仿佛也在傾聽著這神奇大自然的聲音。讓我們一起聽神奇大自然最真實、最美好的聲音。
自然之聲_小學生六年級作文3
春，清新的美;夏，酷熱的美;秋，豐收的美;冬，靜寂的美。
一、 春
春風“呼呼”地吹著，從萬物上拂過。“沙沙沙”，柳樹被風吹得跳起舞來，像一個長發(fā)飄飄的仙女。小魚歡快地在水中蹦來蹦去，“咚咚”，飛濺起了一圈圈彩色地漣漪;迎春花吐露出美麗的笑靨，粉里透白，白里透粉;大樹“嘩嘩”地搖擺著，像一個可愛的小丑……萬物生機勃勃，奏成了一曲旋律輕快地萬物復蘇之歌：“嘩嘩”，“沙沙”，“嚓嚓”……似乎在歡迎春姑娘的到來。
二、夏
一朵朵荷花在小河上爭奇斗艷，在荷葉的映襯下，顯得格外絢麗多姿。一只只蜻蜓“沙沙”地拍著翅膀飛來，它們一會兒跳到這兒，一會跳到那兒，像一個彈簧一樣蹦來蹦去。一束束暖陽從樹上斑斑駁駁地灑下來，多了幾分夏日的魅力。
三、秋
秋姑娘把袖子一揮，樹上就結滿了黃澄澄紅彤彤地果實。它們高高地掛在樹上，就像一盞盞小燈籠�！吧成场�，一陣風吹來，樹被吹得左搖右擺，彎了腰，似乎快要支撐不住這滿樹的碩果了。田里，農(nóng)民伯伯正在“咔咔”的拔著剛剛成熟地“蔬菜寶寶”伯伯笑著，心里蕩漾著豐收的甜。
四、冬
冬婆婆暴躁的擠走了秋姑娘，她一揮法杖：“咔咔”，湖面結冰了;“沙沙”樹葉掉落了;“呼呼”動物冬眠了;“嘩嘩”，冬風兇猛的刮來了……但是，梅花依然像一個戰(zhàn)士一樣挺立著。看到她，仿佛聽見了戰(zhàn)場上“滴滴嗒嗒”的槍聲，也看見了硝煙彌漫的戰(zhàn)場。整個世界多了一絲絲凄涼之美……
自然之聲_小學生六年級作文4
大自然就像一位卓越的歌唱家、譜曲家，他用他那神奇的創(chuàng)造力，譜寫并歌唱了一曲又一曲其妙的樂章，每個音符都是一個帶著幻想色彩的小精靈，讓自然充滿無限的魅力，變得更加美妙。
走進樹林，看到一棵棵枝繁葉茂的樹木，望見樹枝上載歌載舞的鳥兒，心中充滿了無限的歡樂，這只是一片樹林與幾只鳥兒嗎？不！它們是一群可愛的音樂家，大自然賦予了他們動聽的歌聲。聽！樹上的葉子隨著一陣陣微風拂過，發(fā)出“沙沙”的聲音。這聲音伴著鳥兒們參差不齊的大合唱，形成了一支勝于人間一切音樂的交響曲，使你不由自主地在這曲中擺動身體舞蹈著，舞蹈，舞蹈……
在大自然里，雷公公、雨婆婆也成了男高音、女高音。他們一會兒豪情萬丈地放聲歌唱，一會兒又情意綿綿地說著悄悄話；一會兒與石頭弟弟一起熱烈地鼓掌，一會兒卻又兇神惡煞的咆哮。那震耳欲聾的聲音仿佛能夠把無邊的天際撕個粉碎。
當然了，風姐姐怎甘示弱呢？她一會兒掠過稻田，“呼呼”，“呼呼”，為那些勤勞的人們，唱出那曲勤勞的贊歌；一會兒又獨自躲在角落里，孤芳自賞地唱著那些朗朗上口的兒歌民謠。噓——小聲點兒，如果你不注意聽，是聽不見那些可愛的歌哦！
如果你用心地觀察、深入地了解的話，就會驚奇地發(fā)現(xiàn)，在自然界，優(yōu)秀的動、植物音樂家不計其數(shù)，他們所鐘情的曲子，是我們?nèi)祟愌葑嗖怀鰜淼摹Ｒ驗�，他們所鐘情的音樂，是�?yōu)于人間一切音樂的！
自然之聲_小學生六年級作文5
大自然的聲音非常奇妙，只要你去用心聆聽，一定會有什么新的小發(fā)現(xiàn)�！吧场成场憋L吹過樹葉發(fā)出的美妙聲音，可能是樹葉傾訴著大自然的美妙聲音�？赡苁菢淙~傾訴這大自然給予他們的生命，或許是向我們描繪著森林的美妙與神奇吧。
我靜靜的躺在靜謐的被陽光沐浴的幽幽森林之中，沉醉在大自然的第五交響曲中，聽著是那么的磅礴，那么的震撼。
身旁的池塘邊，池塘里的青蛙在鼓噪，就像一支陣容龐大的樂隊在池中歡快而清脆的演奏：“呱——呱，呱呱呱……”看起來還真是一回事兒！瞧，那小模樣是多么的投入，不知是個什么東西掉進了小池之中�！耙魳芳摇眰兊奈枧_“破”了，又聽見“咚咚”的聲音。原來是小松鼠這個調(diào)皮的小孩子扔進去的呀！演奏升嘎然而止，這個聲音京東了一只胖乎乎的小鳥呢，一聲鳴叫劃破了和諧，寧靜的森林，如同武俠小說中“行無影，去無蹤”的劍客一聲長嘯，那么的攝人心魂。
我慢慢的站了起來，輕輕地走向了池塘邊，怕大染了森林中的動物朋友。
小魚兒用它那扇兒般大的七彩魚尾在清清的.池中擺來擺去，發(fā)出了輕微的“�！！甭�，像古箏的聲音，低沉而舒緩。踏著枯樹葉做的地毯，有一種奇妙的感受，時間飛快的流去，有種說不出的感受，沉重和莊重聚成了地毯，變成了一種不朽的精神。
我望向了遙遠的一顆不知名的粗壯大樹，樹干的粗壯透出了歲月的痕跡，有著樹木的芬芳和大自然和平的味道。仿佛聽見了鳥兒們的歌聲傳到了很遠很遠……
讓我們用心去感受吧！大自然帶給我們的聲音是如此豐富而奇特，那嘩嘩流淌的小河在歡快的歌唱，我依依不舍的離開了森林，回過神的時候早已夕陽西下。
自然之聲_小學生六年級作文6
夜，靜靜的，周圍沒有一絲音響，靜的風都在熟睡中。漸漸得，天亮了，什么聲音？刷刷刷，刷刷刷，如羽毛輕滑人們的心靈，如清涼的水刷去人們心中的煩惱呢。那到底是什么聲音？哦，原來是小草在漸漸生長……啵啵啵，什么聲音帶著一絲絲清香？如心臟的跳動，如雨水滴落在地面的聲響，到底是什么呢？原來是一朵朵綻放的花朵……
一股股清涼的風從海邊吹來，像一位詩人模糊不清的吟詩聲，迎著風的腳步，向前走著，印入眼簾的是那藍藍的大海，還似乎還沒有從昨夜的睡夢回過神，海浪輕輕拍打著海灘，仿佛半睡半醒的孩子在夢吟。嘩嘩嘩，嘩嘩嘩……
過了一會，海終于完全清醒：藍天上飄蕩著朵朵白云，藍色的海面跳蕩著排排雪浪花，太陽噴灑出耀眼的金光，天空烘烤出絢麗的彩霞，海面上映出迷人的火焰。一望無際的海灘，仿佛金色陽光織成的地毯，輕柔又溫暖。海浪為細沙洗完澡后，悄悄離岸而去，層層細沙在陽光下舒腰敞懷，享受著海邊的幽靜和清新�？蛇@幽靜會永久嗎？這不，大自然全醒了過來就連鳥兒也出來立在枝頭，準備隨時一展歌喉。異常猛烈的風從遠處吹來，地上的落葉紛紛為她伴奏，沙啦啦沙啦啦。也就在這時，鳥兒開始啼囀起來，海浪開始撲打海岸，樹葉發(fā)出清脆的聲響，花兒散發(fā)出芬芳清香，仿佛是來伴奏。天上飄起了柔和的太陽雨。
大自然開始演奏音樂了，這音樂時而柔軟舒暢，仿佛靈泉流經(jīng)人們的心田；時而大氣磅礴，仿佛千萬匹來勢洶洶的野馬，在這里狂奔起來 ；時而輕松舒緩，使人拋開一切煩惱，變得無比輕松……
自然之聲_小學生六年級作文7
推開窗，看見在不遠處的電線桿上，停著幾只麻雀，不知在“嘰嘰喳喳”的談論什么。
突然，一陣清風吹過，在風中，我仿佛聽見了麻雀們在說話。“今天真是個好天氣啊，嘰嘰�！薄皩Π。瑢Π�，我們?nèi)フ倚┏缘�，喳喳�！?/p>
麻雀們飛走了，風也停了，仿佛一切都沒有發(fā)生過一般。
我走出家門跑到不遠處的山上，在一塊還算干凈的草地上坐下，手上撥弄著一根狗尾草，把眼睛閉上，聆聽這大自然的奇妙之聲。
“沙沙沙”腦海中仿佛出現(xiàn)了一幅畫面：風撓著小草，小草笑彎了腰，那“沙沙沙”聲，仿佛是小草那獨特的笑聲。
”咕咕咕“那些被小草包圍著的野花，爭搶著泥土中的養(yǎng)分，那”咕咕咕“的聲音仿佛是那花兒們爭前恐后的爭取養(yǎng)分、吸取養(yǎng)分的聲音。
可是，那小小的吵鬧聲是怎么回事呢？
我集中注意，更用心的去聽。
“這東西不能便宜了。再打個折吧！”……咦，這是誰在“砍價？”
突然，我感到身體漸漸在縮小，我竟然變成了螞蟻。小草變成了如同參天大樹般大小。
我走著走著，來到了一個集市，不過，這兒趕集的，不是人，是螞蟻！我走到一個攤子前，不禁感慨：原來，小小螞蟻也有集市，也會”砍價“，也有那么豐富多彩的生活。
正當我想和身邊的螞蟻兄弟打個招呼時，突然，感到癢癢的，我睜開眼，原來，是我家的小狗——“思思，用尾巴在我腿上掃動�！�
剛才的是夢嗎？我站起來，拍拍身上的草屑，正準備離開時，那些奇妙的聲音又在我耳邊響起。這，究竟是不是夢呢？
如果，你靜下心來，一定也會聽到那奇妙的大自然之聲。
自然之聲_小學生六年級作文8
遠離了城市的喧鬧，我回歸了自然，傾聽著她美麗的聲音。
聽，風兒的聲音。調(diào)皮的風兒坐在高高的綠樹枝頭，與玲瓏的綠葉一同唱出一曲優(yōu)美的小曲。“沙拉拉，沙拉拉……”伴著鳥語蟲鳴，逐漸清晰起來，響亮起來。
聽，流水的聲音。清澈的泉水不停地唱著歌，日日夜夜的奔馳著，“嘩——嘩——”仿佛是水與風的酬唱應答，水與石的溫和爭辯；或者是水自顧自地自吟如歌與沉默無言。那仿佛訴說著許多故事，也令人想起許多故事的聲音，有時，竟使人禁不住忘情地蹲下身來，像兒時溝邊放紙船的樣子，生命又溫柔地回到了赤子最初的心境。
聽，葉落的聲音。輕輕的“唰”的一聲，如同一直只蝴蝶一般緩緩飛落，用蟬翼般的身軀，靜靜的蓋住大地。一聲極其微弱的聲音，卻震動了大地——地上塵封的泥土被輕輕揚起�！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花。”落葉的聲音，帶著多少濃濃親情。無奈的凋零，原來是為了歸根！為了一種永恒的愛！
噼啪，噼啪，這是草兒萌發(fā)，土壤破裂的聲音；嘀嗒，嘀嗒，這是下雨后樹葉上的雨珠滴落在路旁的小水洼中的清脆聲響；啾啾，啾啾，這是鳥兒在枝頭啼囀的聲音。
被水泥建筑包圍的人們啊，請停一下你們匆匆的腳步！
傾聽路旁鳥兒的啁啾，聆聽樹上蟋蟀的歌唱，把你的煩惱寄于那曼妙的五線譜上，讓神奇大自然為你譜寫出一曲又一曲無字的歌謠。
自然之聲_小學生六年級作文9
在我們的周圍有很多美妙的聲音，有的是歡快的，有的是凝重的；有的是大自然的季籟之音，有的是心靈世界的肺腑之音；有的聲音飄動著明亮的希望，有的聲音蕩漾著溫暖的柔情……凝神聆聽，你會突然間感覺到自己是其中的一個和諧的音符。
你曾有沒有仔細聆聽那大自然的聲音，是的，那是季籟之音，即使是貝多芬也譜不出它的曲子，就算是肖邦也奏不出它的音調(diào)。你聽！
大自然春季的聲音是柔和的，地上小草鉆出土地的聲音，以及被野花吸引來的蝴蝶扇動翅膀的“撲撲”聲。往上，這是柳樹枝條的，抽芽聲。咦？哪來的鳥鳴？原來是遷徙來的候鳥�！皣\嘰”聲從這顆柳樹到了那顆，哦，那是燕子！就這樣，這樣的聲音組成了春季柔和的小調(diào)。
夏季的聲音則是勁爆的。夏季花開時，蜜蜂不知疲倦的采蜜，翅膀扇動聲比蝴蝶的大多了；還有蚊子，在身邊嗡嗡的響個不停；最引人注意的就是蟬了，那“吱吱”的聲音直撞耳膜。也許這就是夏季勁爆的搖滾樂吧！
秋季的聲音卻是歡快的。各種小動物忙于為秋季的冬眠采集果實，各種候鳥也往南遷徙了。小動物歡快的叫聲，侯鳥的鳴聲，秋風吹拂著碩果的聲音，秋雨擊打枯葉的聲音，奏成了秋季歡快的圓舞曲。
冬季又是狂暴的�？耧L暴雪“呼呼”的向地面發(fā)起進攻，經(jīng)常響起枯枝被雪壓斷的聲音“啪”，幾種單調(diào)的聲音竟奏出了復雜的交響曲。
這僅是大自然季籟之音的一部分，讓我們敲開藝術的大門，走進音樂的殿堂，細心聆聽大自然的聲音吧！
自然之聲_小學生六年級作文10
我愛自然，更愛自然界的和諧。自古以來，多少文人騷客曾在自然界中留下過他們的足跡，留下過他們尋找和諧之韻的夢想。
早晨，我喜歡一個人上山，登上山頂，眺望著眼皮下的景色，農(nóng)村小屋上方炊煙寥寥升起，隨風飄散，一棵棵柳樹的葉子上沾滿了露珠。滴在靜靜地躺在滿面春風的柳葉上，滿面春風地泛起微微的水波,一位農(nóng)民牽著一條老黃牛在湖邊,老黃牛靜靜地舔著湖里的水,生怕打擾了這兒安靜、和諧的清晨，此時此刻，我雖在山頂，拿著望遠鏡，很像一位軍事家，有會當凌絕頂，一覽眾山小的氣勢，但我感受最深的還是領會到了自然的和諧、安靜，讓我不由想起“經(jīng)綸世務者，竊谷忘返�！�
于是乎，我不知不覺地溜進了這種神秘的叢林里，聆聽自然之聲，和諧之聲，泉水在山谷中流淌，鳥兒在樹林里自言自語，這一切使我想到了“泉水激石冷冷作響，好鳥相嗚，嚶嚶成韻”低下頭，一層層的枯葉“俱往矣”，踩在上面，“咯咯吱吱”，好像都在向我問好，向我招手，我也來了個“禮尚往來”。抬起頭，幾棵高大的樟樹連成一體，將我抱在中間好像要將我抱上天，去欣賞白云的千姿百態(tài)，但是，一些不知名的花兒和枝葉硬要拉著我，要我去他們那做客，盛情難卻，我就沿著枯枝一直向前走，陪著他們走到盡頭，聊到盡頭，“采菊東籬下，悠然見南山”脫口而出，使人不得不欽佩大自然。
要說把大自然當成一個人，好像我們從前彼此就曾認識過，且關系非比尋常，這或許就是現(xiàn)在我和他這么親近的原因。
自然之聲_小學生六年級作文11
靜謐的夏夜，愜意的微風，帶走了久久不愿離去的熱氣。村子里，寧靜而又熱鬧。
一條條小路，幾乎沒人行走，在兩旁路燈的照射下，這小路變得非常幽靜，周圍的草叢里還不時發(fā)出幾聲“知——知——知”。
當夜幕降臨時，一家家的歡笑聲傳出門外，正訴說在今天的趣事。一群群孩子憋在家里寫作業(yè)，晚上終于可以出來盡情地在外面玩耍，“哈哈哈,哈哈哈……”沉浸在一片片像銀鈴般的歡笑聲中。
樹上的鳥兒已睡了，可能是在白天行動累了，但是，卻被一只老鼠爬了上去。頓時，上面就嘶聲裂肺地叫了起來，“吱吱”，像是在互相打架中。過了好一會兒，這場爭斗才停了下來。微風吹過，樹葉沙沙作響，像在哭訴著人類破壞樹木。而鳥媽媽卻在安慰著驚醒的小鳥，母愛真?zhèn)ゴ蟆?/p>
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……”一個小女孩一邊哼著歌兒，一邊拿著飼料站在池塘邊上喂小魚。小魚吐著泡泡，“咕嚕咕�！�，像是在謝謝這位小女孩。
“滴答，滴答……”雨下起來了，像一首優(yōu)美的小曲，雨水敲打著窗，像在跟你打招呼�！皣W嘩嘩嘩”，雨越下越大，變成了一首搖滾樂曲，豆大的雨點兒落在池塘上，“咚咚咚”；落在石頭上，“滴滴滴”；落在地面上，“啪啪啪”。這各種聲音，連接在一起，簡直是人間妙曲，聽著舒服，聽得歡快。大自然的聲音，讓我們無法想象，有一種莫名的神秘，而這種神秘，卻給了我們一首又一首美妙無比的樂曲。
自然之聲_小學生六年級作文12
我們生活在一個物質(zhì)豐富的嶄新時代，享受著創(chuàng)新科技帶來的便利。而我們的日常便是形形色色的電器和令人眼花繚亂的燈光。嘈雜的車鳴聲和人聲充斥著我們的耳朵。沒有自然之聲的城市宛若沙漠。
從前聽著鳥鳴出游，聽著雨聲閱讀的生活似乎遠了�？墒聦嵳媸侨绱藛�？鳥兒依舊在城市中飛翔，小雨也不時降臨人間。變的其實是我們自己。
當我們過分追求物質(zhì)享受的時候，自然的聲音便輕了，輕到我們已無法察覺的地步。如今還有多少人會離開舒適的空調(diào)房，去林邊、去河邊感受自然的贈禮。又有多少人對于自然的認識只是來自一本本的書籍。
人類應該是自然的孩子，不是嗎？可我們又是如何對待自然的呢？
人類從未停止與自然的相處，但這一份聯(lián)系如今已十分淡漠了�！安删諙|籬下，悠然見南山”的閑適，似乎也成了幻想。
在寂寥的方寺中，常建曾寫下“萬籟此都寂，但余鐘磬音”的詩句，自然和人聲渾然一體。其實這也是來自大自然的聲音。
在這個世界苦苦尋找的我們，其實忽略了身邊小之又小的樂章。
盛夏聽一陣蟬鳴，初春聆聽泉水叮咚。我們離那美好的
我們可以栽種綠植，植樹造林來修復那個沙漠般寂靜的家園。
我們可以走出安逸，親近自然來探索那個天堂般純凈的世界。
我們只需要走出一小步，體會那個
在這個物質(zhì)豐富的時代，我們生活在嘈雜中，不妨大膽一點，去攀一座山，培一株樹，養(yǎng)一束花，聆聽一整個夏天。我們依然可以感受到，大自然的聲音。
自然之聲_小學生六年級作文13
聽！校園里的雨，淅淅瀝瀝地下起來了。聽！校園里的風，呼呼地刮起來了。校園里一切都那么的美好……
校園里的雨，沙啦啦地響，降落到了樹葉兒上，飄到了你的頭上，流進我的心里。它無聲的飄著……
“嘩啦啦！嘩啦啦！”雨下大了些。
“叮咚、叮咚”小雨珠，它蹦到了石頭上，跳到了操場上，落到了正在操場上盡情玩耍的孩子們的“傘花”上。小雨珠把一朵朵小傘花”當做了滑滑梯。從滑滑梯上滑下來后在地上畫一朵小水花做紀念”。
“嘀嗒、嘀嗒”——
雨，停了，是什么時候停了？好像在瞬間就停了一樣！
“呼、呼”——
風，悄悄地來了。它吹得樹葉兒沙沙作響，吹得殘留在樹葉兒上的小雨珠一下子往下蹦，發(fā)出了“啪啪”的聲響。
雨把樹葉兒淋得翠綠，為趴在墻上的爬山虎洗了一個澡，整個世界都煥然一新。
風撫摸著地上的小水洼，又在樓道中穿梭，掠過一個個屋頂，吹落一片片樹葉兒。
小雨滴降落到人間，一直不肯回歸，在小水洼中停留，流入泥土和巖層。因為，小雨滴在人間找到了許多不同的朋友。
此時此刻，校園里的學生們正在讀書，小雨珠們在樹葉兒上，小水洼里，聽著朗朗的讀書聲，不時笑出一個個小酒窩。
這莊嚴又整齊的讀書聲，引來了一些好學圍觀。一些螞蟻從洞里探出頭來；還有幾只蝴蝶悄悄地飛到了窗臺上，可見我們的讀書聲多有魅力！
自然之聲，這是世界萬物的聲音，每一種生物都有屬于它自己的聲音，唯有你用心靈去感受那細小而又獨一無二的聲音時，你將會有大收獲。
自然之聲_小學生六年級作文14
乘著微風，頭頂和煦的陽光，踩著長滿青苔的石板路，目光篤定的向前走去，也許吧，是鳥兒的歡唱給了我走下去的力量。聽，鳥兒婉轉的歌聲像靈泉流了出來，娓娓動聽。和著幽幽的山谷，顯得山更加幽靜，讓人心曠神怡！
好不容易才將腳踏上半山腰的青石板，我舒了長長一口氣，和著鳥鳴有節(jié)奏地踏上了一條幽徑。這條路在樹木的遮掩下顯得更加靜謐，。一邊走，心兒卻早已飛到了那個我魂牽夢繞的地方。終于，汩汩的溪水聲伴著幽幽的鳥鳴聲回響在我耳邊，到了！
這真是一處好地方，潺潺的溪流，婉轉的鳥鳴；頭頂有大樹遮陰，腳底有石凳納涼，真可乃世外桃源。聽溪水聲多么動聽，好像是一個孩子純潔無邪、銀鈴般的笑聲，讓人浩氣長舒；鳥鳴聲多么婉轉，好似一位歌唱家用他美妙的歌喉唱動聽的歌�？�，蟲兒們圍攏一起開起了演唱會，我真想也化身為他們中的一員。
不一會兒，便下起了飄飄灑灑的小雨，那種雨落入泉水的聲音即是好聽：丁--冬--丁--東，真是美妙極了。這一刻，仿佛是雨的演唱會，一切的一切，都在用心聆聽著這美妙的音樂，用心在體會著。
雨后，鳥兒又唱起了婉轉的歌，仿佛為自然之聲畫上了圓滿的句號……
自然之聲_小學生六年級作文15
清澈的河流“ 嘩啦啦” 地流淌,清得可以看到河里的卵石一片片落葉在河水里飄著水又是那樣的清涼,那樣的甘甜。小河旁的大片森林，樹葉被風吹得“沙沙”地響，鳥兒在天空上“唧唧”地叫著。這就是大自然中令人心曠神怡的景象，好比一幅優(yōu)美的畫卷。
時間飛快地流逝，轉眼之間八年過去了。以前的景象早已經(jīng)不存在了，被幾間大工廠取而代之。工廠日日夜夜地發(fā)出“轟轟轟”的聲音。工廠的煙囪噴出了黑色的煙霧，一陣大風“呼呼”地吹過，空氣中飄著難聞又刺鼻的味道。天空也不再那樣的湛藍，天空黑壓壓一大片。工廠的污水“嘩啦啦”地流入河水中，一面明鏡變成了一塊墨硯。而在工廠的四周也只有三四棵大樹孤零零地站在一旁，垂下了頭在“嗚嗚”哭泣著，在問：“我以前那個美麗的家園到哪兒去了？”與以前相比，卻是一幅毫無生機的景象。
傷心的我依然在這里四處尋找著以前的景色。突然，我聽到“呼呼”的聲響，聲音越來越近。一陣沙塵暴迎面襲來，我連忙躲避起來。沙塵暴過后，留下一層層厚厚的沙土。人類大量砍伐樹木，沒有了大樹保衛(wèi)兵的保護下，沙塵暴才變得如此猖狂。大自然里優(yōu)美的環(huán)境已經(jīng)被污染得在看不到她那美麗的蹤影了。
在城市里，隨著機動車的排氣管“噗噗”幾聲，空氣又受到了污染。我不想在聽見環(huán)境被污染的聲音了，用我們的行動，讓污水變成清澈的河水在流淌，沙塵暴變成新鮮的空氣在空中飄揚 渴望大自然那優(yōu)美的音韻又回到我們的耳際。
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