天籟之音_小學(xué)生六年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的天籟之音_小學(xué)生六年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
天籟之音_小學(xué)生六年級(jí)作文1
二十四個(gè)節(jié)氣都是自然界身懷絕技的大師。
如果說(shuō)“大寒小寒”是故事大師，那是因?yàn)樗鼈兡苤v述冰天雪地中“年”的傳奇；
如果說(shuō)“立春雨水”是生命大師，那是因?yàn)樗鼈兡苡糜晁虧?rùn)萬(wàn)物，讓大地春回人間；
如果你問(wèn)我，誰(shuí)是藝術(shù)大師？我會(huì)毫不猶豫地告訴你是“驚蟄”，因?yàn)閬?lái)自驚蟄的天籟之音，太震撼、太動(dòng)人！
聽(tīng)，“轟隆隆，轟隆隆”，天邊響起了驚雷，雷聲滾滾而來(lái)，閃電劃亮了天空，蟄伏的小動(dòng)物們醒啦，他們?cè)诶茁曋写来烙麆?dòng)。
聽(tīng)，“啾啾啾，吱吱吱”，鳥(niǎo)兒在鳴，蟲(chóng)兒在喃，驚蟄的夜并不寂寞，生靈的對(duì)話在飄著花香的夜空交織回蕩。、
聽(tīng)，“哞哞哞，汪汪汪”，老牛在春耕的農(nóng)田哼起了古老的小曲，大黃狗你追我趕，汪汪聲讓鄉(xiāng)間的小路變得熱鬧歡騰。
這就是來(lái)自驚蟄的聲音，它們是自然與生靈的對(duì)話，是春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇的天籟之音!
天籟之音_小學(xué)生六年級(jí)作文2
茫茫草原上飄過(guò)悠揚(yáng)的歌聲，它如一縷冬日的陽(yáng)光溫暖著聽(tīng)眾的心靈，然而聽(tīng)眾不予滿足，仍固執(zhí)地追尋著那份屬于心中的天籟之音。
但，什么是天籟之音？它在何方？
有些人為著那所謂的最美的聲音跋涉在名山大川間，河流小溪邊似乎也留下了旅人的足跡，但希望是美好的，而結(jié)果卻往往令人失望。他們總也尋不到心目中的天籟之音。
其實(shí)，我想告訴這些追尋者，不必尋了，它早已在你的身邊，在你的心靈中播下最美的種子�？茨钦諡槟悴賱诘哪赣H，你會(huì)不會(huì)有所頓悟？
或許你會(huì)搖搖頭吧！
給你一副工筆畫(huà)，你會(huì)有條不紊地?cái)⑹龀鏊木澜^倫，甚至比繪畫(huà)大師更為獨(dú)到、精辟。然而，給你一副音容笑貌，你是否會(huì)體會(huì)到它的意味深長(zhǎng)？
或許你會(huì)搖搖頭吧！但在這搖頭的瞬間，你是否想起了什么？
對(duì)，這音容笑貌就是母親蒼老的容顏，皺紋在母親飽經(jīng)滄桑的歲月中又平添了一兩筆，慈愛(ài)的眼神攝入子女的心中，那股油然而生的情感溫暖著子女的靈魂，這是一副最美的工筆畫(huà)。
追尋的旅人們，停下腳步吧！母親顫巍的聲音在呼喚著你的歸來(lái)。佇足傾聽(tīng)，你孤獨(dú)的心將得到撫慰，那是母親的呼喚伴隨著你！
回家吧！也許前方的路途花香四溢，也許前方有你期待的天籟之音，但花香再誘人、音樂(lè)再動(dòng)聽(tīng)也不及母親的一聲叮嚀。我們?cè)谀赣H的溫柔中行走，我們?cè)谀赣H的音樂(lè)中長(zhǎng)大。
天籟之音_小學(xué)生六年級(jí)作文3
你還在為寫(xiě)寫(xiě)景作文而不知如何下筆嘛?小學(xué)生寫(xiě)景作文為您整理一篇了滴滴答答的天籟之音的文章，只要您好好閱讀參考，一定可以寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的小學(xué)寫(xiě)景作文。具體內(nèi)容如下：
天陰沉沉的，天上的烏云你擠我，我擠你的，整個(gè)天空都裝不下。電母一閃，雷公一敲，整個(gè)表演的片頭已經(jīng)開(kāi)始了。
燕子往低處飛走了，螞蟻早已搬新家了，鴨子歡叫后回家了，動(dòng)物們準(zhǔn)備好了，正等待著精彩的表演。主角來(lái)了，“滴，滴答，滴滴答答……”。精彩的部分要到了，雨歡快地下著，下在許多“樂(lè)器”上，發(fā)出了普通樂(lè)器都彈奏不出的音樂(lè)�！芭距�，是誰(shuí)?又是誰(shuí)在插播音樂(lè)?紅的，黑的，綠的，紫的……五彩繽紛的，如同一朵朵鮮花，使整個(gè)“舞臺(tái)”變得色彩斑斕�！盎▋骸痹谟曛衅瘉�(lái)漂去，發(fā)出“嗒嗒嗒”的聲音，似乎在訴說(shuō)這些天發(fā)生的事。雨不停地下著，風(fēng)也報(bào)名參加了此次表演。風(fēng)輕快地吹著，雖然它沒(méi)有春風(fēng)一樣的溫暖，但它比寒風(fēng)更加溫和。雨打在窗戶上，雨點(diǎn)兒從上往下滑，形成了一幅幅美麗的水簾畫(huà)。從天落下的雨最終投入大地母親的懷抱，消失了……
夜晚，人們伴著“催眠曲”入睡，只有雨還在嘩嘩地下著。第二天的新生活又開(kāi)始了……以上就是小編為大家提供的滴滴答答的天籟之音一覽，希望你能喜歡。還有更多精彩的內(nèi)容發(fā)布在這里，請(qǐng)大家繼續(xù)關(guān)注查小學(xué)寫(xiě)景作文欄目。
天籟之音_小學(xué)生六年級(jí)作文4
作文課上,老師讓我們聽(tīng)音樂(lè)寫(xiě)作文,只見(jiàn)老師把光碟放入vcd，同學(xué)們都豎起了耳朵，映入耳畔的是薩克斯的聲音……
聲音非常醇厚、雄壯，有時(shí)又是那么哀怨、悠長(zhǎng)，讓人聽(tīng)的有時(shí)激昂、振奮，有時(shí)又讓人蕩氣回腸。薩克斯的長(zhǎng)聲間歇中，又有一只銀鈴在敲打，激昂、幽怨之中，還有一股肅穆、沉思的靜寂油然而生。認(rèn)想起了教堂，好神圣，好向往┅┅我的心隨著那旋律的抑揚(yáng)頓挫，情緒的高低起伏，起伏著，飄蕩著┅┅好象周圍什么都不存在了，只有音樂(lè)和我那顆隨音樂(lè)蕩漾的心。
的夏威夷手鼓過(guò)后，又換了一首由豎琴演奏的不知是什么名字的曲目。隨著豎琴的撥動(dòng)，象是有人攪動(dòng)了一潭綠水，聲音象潭水蕩起的波紋，層層疊疊地?cái)U(kuò)散著；有時(shí)又象高山流水，由遠(yuǎn)而近，在身邊跳躍了幾下，又有近而遠(yuǎn)了。我的心——透明了------。
浪漫、瀟灑的吉他了-------。
樂(lè)器演奏著不同的曲子，使人猶如回放著自己坎坷的人生。有憂傷、有彷徨，有激昂、舒暢，令人感慨萬(wàn)千，思緒涌動(dòng)，覺(jué)得心里有許多東西要一吐為快。于是我拿起筆，文字象泉水噴涌而出，一氣哈成了一篇洋洋灑灑的“大作”。
天籟之音_小學(xué)生六年級(jí)作文5
一片迷繞著神秘氣息的土地上，白霧中偶爾聽(tīng)見(jiàn)幾聲?shū)B(niǎo)叫或蛙鳴。水波聲淡淡幽幽，隱隱約約，覓食的鱷魚(yú)有時(shí)濺起淡淡水中花，聲音美而靜。
濕地里有幻想的聲音。水中的魚(yú)兒在軍訓(xùn)，喊著：一二一，一二一，一二一．．．．．．；樹(shù)上的小鳥(niǎo)在生氣，哦，原來(lái)發(fā)卡不見(jiàn)了，臉都?xì)饧t了；地上的螞蟻在逃命，鳥(niǎo)兒的發(fā)卡掉樹(shù)下，正好落在螞蟻軍隊(duì)前，嚇得它們直喊：救命！救命�。⑹裁矗@些都是我想象的聲音，你聽(tīng)不見(jiàn)？好吧，那我再說(shuō)明白點(diǎn)。
你總聽(tīng)過(guò)鳥(niǎo)兒拍翅的聲音吧？當(dāng)高貴的天鵝起飛時(shí)風(fēng)鼓的聲音，當(dāng)靈巧的小東鳥(niǎo)輕輕地扇翅時(shí)的聲音，當(dāng)優(yōu)雅的白頭鶴慢慢點(diǎn)水飛翔的聲音，你總聽(tīng)到了吧。這是濕地獨(dú)特而優(yōu)美的聲音。
蝴蝶輕敲木琴，星光吹起短笛，藤蔓環(huán)起排鐘，月光奏起豎琴，這是濕地美而幻的聲音。
站在這片神奇的土地上，進(jìn)入遐想的夢(mèng)境，也許，你會(huì)聽(tīng)到大樹(shù)嚴(yán)肅的會(huì)議，也許，你會(huì)聽(tīng)到村民們歡樂(lè)的歌謠，也許，你會(huì)聽(tīng)到小孩子們的悄悄話......
濕地的聲音，多姿多彩，濕地的聲音，是純正而又自然的天籟之音。濕地的傳音，透過(guò)迷霧，飄遠(yuǎn)了。
天籟之音_小學(xué)生六年級(jí)作文6
生活中有許多聲音，其中悅耳的聲音，是天籟，這種音樂(lè)，使我的心更加澄靜，使我激動(dòng)的情緒平復(fù)下來(lái)，有人問(wèn)，什么是天籟？
下雨時(shí)，滴滴答答的雨聲，是天籟。忽大忽小、忽遠(yuǎn)忽近、忽輕快忽沉重，就像在為我們的生活伴奏。滴滴答答的，就像千萬(wàn)顆珍珠掉落在地上的清脆聲音，扣人心弦。
大自然充滿的聲音，是天籟。大自然中，北風(fēng)呼呼的吹過(guò)樹(shù)梢，這聲音十分的低沉而有力。青蛙呱呱叫的聲音，此起彼落，就像一場(chǎng)交響樂(lè)的盛宴。瀑布流水的聲音，充滿力量，穿透人心。森林中的動(dòng)物叫聲，宏亮如鐘，使我空虛的心靈，感到無(wú)限的解放。
從心靈深處發(fā)出的吶喊，是天籟。那嘹亮的心中吶喊是激動(dòng)的，卻深深的打動(dòng)我的心，使我的心悸動(dòng)。有時(shí)是低沉而有穿透力的吶喊，有時(shí)則像回聲一樣，在我的心中回蕩。
我認(rèn)為天籟就是從天上傳出的，有著天使般的聲音，足以讓人受到感動(dòng)及震撼，在我心中點(diǎn)綴了我的靈魂，使我的靈魂更加繽紛，滋潤(rùn)了我的心靈。每當(dāng)我自暴自棄時(shí)，聽(tīng)到這天籟般的.聲音，總是會(huì)讓我忘記一切煩惱，從頭開(kāi)始新的一頁(yè)。
天籟之音_小學(xué)生六年級(jí)作文7
大自然中的聲音各自各樣，如果把它們串聯(lián)在一起，就會(huì)成為一段美妙的音樂(lè)。你聽(tīng)……“沙沙沙，沙沙沙”，原來(lái)是春雨姑娘來(lái)了。大樹(shù)爺爺帶著他的子孫出來(lái)了，它說(shuō)：“春雨姑娘，，你可來(lái)了，我的子孫終于又茂密了。我好開(kāi)心啊！”小草從土地里探出頭來(lái)，它對(duì)著春雨姑娘說(shuō)：“姐姐，我可想你了，我晚上睡覺(jué)時(shí)還經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)你呢！”花兒姑娘從土地里慢悠悠地走出來(lái)它說(shuō)：“哎呀呀，睡了這么一個(gè)美容覺(jué)，我感覺(jué)自己又變漂亮了。春雨，你說(shuō)呢？”春雨姑娘笑了笑繼續(xù)唱著歌。鳥(niǎo)兒站在大樹(shù)爺爺?shù)募缟�，嘰嘰喳喳的為春雨姑娘伴著奏。
“隆隆隆，隆隆隆”著名的男高音雷大師來(lái)了。他那雄渾的聲音多么有氣勢(shì)，它是來(lái)田野開(kāi)演唱會(huì)的。
高粱漲紅了臉，好想他也要同雷大師一起歌唱。溪流為雷大師伴奏；瀑布與雷大師一起歌唱；泉水為雷大師打節(jié)拍；熒火中挑著燈籠為大家照明。這一切是多么和諧啊！
大自然的聲音還有很多，只要你用心聽(tīng)，它一定會(huì)成為一章美妙的音樂(lè)。
天籟之音_小學(xué)生六年級(jí)作文8
美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，在我們的身邊，隨處都能聽(tīng)到，感受到那屬于自己的樂(lè)章。
在一個(gè)夏天的夜晚，音樂(lè)會(huì)就要開(kāi)始了。盡管夜晚的天空那么漆黑，什么也看不見(jiàn)，但是有一顆夜明珠和無(wú)數(shù)的微燈籠掛在天上放射著白色的光芒照射著大地。這時(shí)大地上便形成了一個(gè)絢麗、閃耀的舞臺(tái)。這下“音樂(lè)家”便閃亮登場(chǎng)了。
首先是一個(gè)團(tuán)體大合唱。表演者是一群青蛙先生，它們擁有著出類拔萃的男高音，也是這次音樂(lè)會(huì)的主角。它們各自站在荷塘的荷葉上，就像我們黔東南的侗族大歌無(wú)需指揮，準(zhǔn)備好了，突然間，先聽(tīng)到一聲“哇！哇！”，接著就是雄渾有力的哇哇聲音，充斥在田野里。慢慢地就感覺(jué)得聲音變得越來(lái)越多，越來(lái)越洪亮，聲音整齊而鏗鏘有力。
隨著大合唱的聲音，其中有著鋼琴音樂(lè)家和手提琴音樂(lè)家的伴奏，那是蟋蟀，用它那奇妙的翅膀，奏出了鋼琴般的音樂(lè)，噓唰噓唰隨著歌聲的節(jié)奏響起。還有小提琴手——油蛉在樹(shù)上拉響了琴弦，各種不同的音樂(lè)融合在了一起，美妙、動(dòng)聽(tīng)、趣味悠長(zhǎng)。
靜靜躺在床上的我，聆聽(tīng)著這場(chǎng)美妙的音樂(lè)會(huì)，睡意全消。這簡(jiǎn)直就像媽媽在哄搖籃里的孩子睡覺(jué)的搖籃曲，那么地溫和，有著慈母般的感覺(jué)。使人感到很舒服，深醉其中。
夜晚的音樂(lè)會(huì)，奏出了動(dòng)聽(tīng)的、有意義的音符，是大自然最自然的天籟之音！
天籟之音_小學(xué)生六年級(jí)作文9
來(lái)自草原的天籟之音烏蘭托婭，美麗的呼倫貝爾大草原，遼闊的疆域、矯健的馬匹、肥大的羊群、清澈的泉水、樸實(shí)的牧民，還有豐富多彩的民族歌謠。烏蘭托婭，正是從這個(gè)綠茫茫的草原歡歌而來(lái)，帶著天籟般的聲音，伴著青草的香氣。
烏蘭托婭從小生長(zhǎng)在內(nèi)蒙古大草原上，身為蒙古族人，她有著古樸、赤誠(chéng)、豪爽的性格； 作為專業(yè)學(xué)聲樂(lè)的民族歌手，烏蘭托婭一直默默為演唱事業(yè)奉獻(xiàn)著。她有著深厚的演唱功底，和自己獨(dú)特的聲線，讓人過(guò)耳不忘。她一直在用心情去歌唱，用其純綠色的天籟之音去詮釋完美、感化疲憊。早在06年5月，烏蘭托婭就推出專輯《阿爾斯楞的眼睛》，專輯中，烏蘭托婭所展現(xiàn)的特有的純天然的草原之聲，所演繹出來(lái)的草原人獨(dú)有的汩汩而流的情感，更是打動(dòng)了當(dāng)時(shí)許多向往草原的人們，也感動(dòng)了許多熱愛(ài)草原歌謠的人。從此，烏蘭托婭就被冠以了“草原天籟之音”的美譽(yù)。
新專輯中美麗的景色，第一次與她相遇時(shí)，就會(huì)被其深深吸引。
然而，真正的美麗，不僅僅在于一眼鐘情，還在于你離開(kāi)她的時(shí)候，扔回忍不住回頭張望，更在于你離開(kāi)以后，還會(huì)心生牽掛.
烏蘭托婭的聲音和她所歌唱的雪山草原就是這樣，讓你沉醉其中，過(guò)耳難忘，流連忘返。
天籟之音_小學(xué)生六年級(jí)作文10
秋天，植物都枯萎了，來(lái)到郊外是欣賞不到美景的，而我卻來(lái)了，為的不是視覺(jué)的享受，而是心靈的清明。
聽(tīng)著那美妙的流水聲，秋風(fēng)吹起落葉的沙沙聲使我感到了心靈的放松。城市的污濁，無(wú)盡的壓力，在這時(shí)似乎都離我而去了。我不禁感嘆道：不受壓抑的感覺(jué)真是好��！
“轟——”，遭了，要下雨了，我四處找避雨的地方，可惜我并沒(méi)有找到。雨已經(jīng)下下來(lái)了，伴隨著的還有‘嘩，嘩’的雨聲。我知道這場(chǎng)風(fēng)雨已無(wú)法逃避，我只能默默地接受風(fēng)雨的洗禮。
“風(fēng)，雨，來(lái)吧，我不怕你！”我對(duì)著天充滿激情的大叫。我不再逃避，任由風(fēng)雨擊打。雨擊打身體發(fā)出的‘啪啪’聲激起了我的野性，我奔跑著，咆哮著，發(fā)泄著久居心中的不滿。
雨停了，流水聲，秋風(fēng)吹起落葉的沙沙聲又出現(xiàn)在了耳旁，我不再奔跑，心也恢復(fù)了雨前的平靜。但剛才的雨，我已無(wú)法忘卻，因?yàn)樵谀且豢涛颐靼琢恕懊鎸?duì)風(fēng)雨，逃避是不行的，只有面對(duì)，才是最好的解決方法”
不下雨時(shí)的聲音，使我心靈清明，雨中的聲音激發(fā)了我心中的激情。而這一切都是大自然的聲音。大自然是偉大的，大自然的聲音才是真正的天籟之音！
天籟之音_小學(xué)生六年級(jí)作文11
今天上作文課時(shí)，高老師滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來(lái)，我們互相對(duì)視著，高老師葫蘆里到底賣得是什么藥？只見(jiàn)高老師在黑板隨手揮下就個(gè)大字，這一個(gè)舉動(dòng)把我們的謎團(tuán)都解開(kāi)了——“人體鋼琴”。
鋼琴自然離不開(kāi)琴鍵，現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始選琴鍵了，高老師左選一個(gè)，右挑一個(gè)，終于選出來(lái)了8個(gè)“琴鍵”�！芭e世無(wú)雙的音樂(lè)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”高老師說(shuō)完就開(kāi)始演奏了。哆哆啦啦西西。一開(kāi)始演奏的樂(lè)曲還算可以，突然出現(xiàn)了不和諧的聲音，原來(lái)有人搶拍子了，明明是“哆”出場(chǎng)，缺突然蹦出個(gè)西。這使我們哭笑不得�！斑@批琴鍵可真不聽(tīng)話”高老師不滿意地說(shuō)到，應(yīng)該送去“修理廠”了，說(shuō)著便把那一批琴鍵送回了“修理廠”。又換了一批新的琴鍵，他們的反應(yīng)可比那批“老前輩”強(qiáng)多了去了。他們“歷經(jīng)艱難”終于演奏出了大家耳熟能詳?shù)摹缎⌒切恰�。真是“此曲只有六班有，學(xué)校能得幾回聞�！�
通過(guò)這次的鋼琴演奏，我感受到了合作的重要性，只有合作了才能演奏出更好的樂(lè)曲。同樣，這次的人體鋼琴也讓我大開(kāi)眼界。
天籟之音_小學(xué)生六年級(jí)作文12
“啦啦啦……”呀！是誰(shuí)在唱這么好聽(tīng)的歌？告訴你，肯定是我們班的天籟之音————-趙袁淵。
趙袁淵是我們班的大隊(duì)長(zhǎng)，班級(jí)開(kāi)會(huì)、老師上課……都少不了她忙碌的身影，她可是老師的“好幫手，”當(dāng)然也是同學(xué)們的“好伙伴�！睂W(xué)習(xí)就更不用說(shuō)了，各科老師都對(duì)她有好感，回回考試考高分，我常常對(duì)她羨慕嫉妒恨啊。
她還是學(xué)校合唱團(tuán)的“資深老手�！睙o(wú)論是班級(jí)的哪個(gè)角落、學(xué)校的歌唱大舞臺(tái)、合唱團(tuán)練聲教室……都聽(tīng)得到她那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的“天籟之音。”只要音樂(lè)老師讓她到臺(tái)上唱歌，班級(jí)里準(zhǔn)會(huì)連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)，大家都想聽(tīng)她唱歌唄。
我一直以為唱歌是才藝中最簡(jiǎn)單的一項(xiàng)，直到有一次我路過(guò)他們合唱團(tuán)教室，才明白她們的辛苦。老師讓趙袁淵準(zhǔn)備一首歌，本以為這首簡(jiǎn)單的歌曲，趙袁淵連練都不用練就能一字不差的全唱出來(lái)�？蓻](méi)想到她那么認(rèn)真：一首歌練了無(wú)數(shù)遍，有時(shí)為了一個(gè)音符而重唱，一直唱到自己滿意為止。
據(jù)說(shuō)她家里有很多歌唱方面的獎(jiǎng)狀，這和她平常的努力是分不開(kāi)的，這些都是她努力的證明。只要聽(tīng)了他的歌聲都會(huì)陶醉，我相信我們的”天籟之音“非她莫屬，也相信她還能取得更高的好成績(jī)。
天籟之音_小學(xué)生六年級(jí)作文13
什么是天籟？同學(xué)甜美的安慰聲是天籟，情人之間的呢喃的聲音，高亢的加油聲或是母親抱著小孩唱著搖籃曲。
歌，就是力量，就是戰(zhàn)斗的號(hào)角，就是人們思想的火花。清脆渾厚的優(yōu)美的歌可以扣人心弦，在寂靜無(wú)聲的環(huán)境中，當(dāng)播出靈魂音樂(lè)，就像天籟似的，悠揚(yáng)在空氣中，同學(xué)無(wú)憂無(wú)慮，拋開(kāi)任何的煩惱，享受在沒(méi)有煩惱世界中，音樂(lè)，撫慰了我痛苦的靈魂；音樂(lè)，恢復(fù)了我的安靜、堅(jiān)定、歡樂(lè)，恢復(fù)了我的愛(ài)，恢復(fù)了我的財(cái)富；音樂(lè)，吻著純潔的嘴，我把我的臉埋在你蜜也似的頭發(fā)里，也是天籟的一種。
小的時(shí)候徜徉在爸爸的懷里，每次睡不著時(shí)爸爸就會(huì)唱起歌來(lái)，綿密如絮的將我的思緒抽離，進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。有一個(gè)晚上，大家都睡了，只剩我在拼命效法讓自己快入睡，忽然出現(xiàn)開(kāi)門(mén)聲，還有那低聲有力的疼惜聲：“那么晚了怎還沒(méi)睡呀？”讓我明白再如此黑暗幽謐的夜晚，也不會(huì)是一個(gè)人，永遠(yuǎn)有人與我同在。這一段段只屬于我的天籟之音。
不論是什么東西都可以是天籟，只要自己覺(jué)得自然而美的聲響，就是一種天籟。只要仔細(xì)聆聽(tīng)這世界的聲音，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多東西是美好的，讓我們一起去聆聽(tīng)吧！
天籟之音_小學(xué)生六年級(jí)作文14
在我們的生活中，聲音，無(wú)所不在。各式各樣的聲音在你我身邊，或高亢或低沉，或輕柔或沉重，在教室里，有著孩童們的瑯瑯書(shū)聲；操場(chǎng)上，有著朋友們的打鬧的嬉笑聲；市街上，有著人們吵雜的喧鬧聲。但，在眾多聲音中，能釋放人心，能穿透人心，帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的力量之音響，即為“天籟”。你，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？
下雨時(shí)，綿綿輕柔的雨聲，是天籟；忽快忽慢，就如同我們的生活，有時(shí)匆忙，有時(shí)悠閑。一滴一滴的雨珠，就像成千上萬(wàn)的音符，多，卻不煩雜，在下雨時(shí)，悄悄地譜出動(dòng)人的樂(lè)章。
常在報(bào)上看到有歌手的嗓音，被人們譽(yù)為“天籟之音”，的確，他們的嗓音，是能打動(dòng)人群，但，我認(rèn)為所謂的天籟，應(yīng)是由神秘的大自然譜出的樂(lè)曲。鳥(niǎo)兒，在樹(shù)梢上啁啾地叫著，聲音極為輕柔，彷彿正輕聲歌唱；小河，潺潺流水，能讓人的心獲得釋放。來(lái)到海邊，聆聽(tīng)波濤的海浪聲，是震撼且激昂的，在聆聽(tīng)的過(guò)程中，也能讓自己的身心獲得一大盛宴。
音樂(lè)，是全人類的共通語(yǔ)言，心情不好時(shí)，聆聽(tīng)音樂(lè)，能使心情痛快；徬徨失措時(shí)，聆聽(tīng)音樂(lè)，能使心靈洗滌，重新尋找目標(biāo)。美好的聲音，圍繞在你我四周，當(dāng)萬(wàn)籟俱寂，閉上眼，靜下心，耳畔響起的，會(huì)是一段只屬于自己的天籟之音。
天籟之音_小學(xué)生六年級(jí)作文15
年輕的他，在音樂(lè)會(huì)場(chǎng)幽亮的環(huán)境中，將雙手抬于鋼琴之上，調(diào)整好情緒，靈動(dòng)的手指在黑白相間的琴鍵上輕輕地彈了幾個(gè)音符，啊！那不是李斯特的鋼琴曲鐘嗎！這聲音如此純潔，美妙如深入云端的高山上流淌下來(lái)的清泉，將我深深吸引。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)練的前奏，很快迎來(lái)了這首曲子的高潮音區(qū)，清脆悅耳的音色和泛音奏法形成短促有力的曲調(diào)，如同一串生動(dòng)逼真的小鐘鳴聲……如此優(yōu)美的旋律，離不開(kāi)這位年輕演奏家高超的演奏技巧。鐘的難度極高，我甚至怕他彈不了如此快而音階跨幅又大的音�？墒撬麖椀萌绱送昝�，快速?gòu)梽?dòng)的十指令我深深贊嘆，這首在我眼中“不可能彈奏”的鋼琴曲，竟在他那美麗的十指完美的演繹出來(lái)。在這短短的4分鐘里，李云迪不斷地出現(xiàn)左右手交換彈奏的輪奏，快速雙8度及極大音程跳動(dòng)的斷奏！而在這么多難度高的彈奏中，竟然還有一個(gè)令人難以想像的大幅度跨奏——單手快速跳躍四個(gè)8度的彈奏！要知道，一般人的手指的跨度才8度�。∵@簡(jiǎn)直是令人超乎想像的天籟之音！李云迪——用自己的雙手彈出天籟之音的中國(guó)年輕演奏家，我為你驕傲！
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