小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生四年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生四年級(jí)作文1
今天，媽媽告訴我學(xué)校給我布置了一項(xiàng)很有趣的作業(yè)，這個(gè)作業(yè)就是做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。當(dāng)我聽到做實(shí)驗(yàn)三個(gè)字的時(shí)候，我高興得跳了起來(lái)。我興奮地把媽媽的手機(jī)搶過(guò)來(lái)看是做什么科學(xué)實(shí)驗(yàn)。最終我選了三個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，其中我印象最深的就是胡椒粉與鹽的分離這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)之前我準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：胡椒粉、鹽、一把塑料小勺和一個(gè)小盤子。實(shí)驗(yàn)開始了，首先，我把胡椒粉和鹽放小盤子里混合在一起，然后用筷子把它們攪拌均勻。攪拌均勻以后，我就拿塑料小勺開始在衣服上用力地摩擦。過(guò)了一會(huì)兒，我拿小勺慢慢地靠近小盤子的上方，這個(gè)時(shí)候，神奇的事情就發(fā)生了開始是胡椒粉先吸附在了小勺上，我將小勺向下慢慢移動(dòng)，再靠近小盤子一些，鹽也開始吸附在小勺上。好神奇啊！
經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的測(cè)試，我終于明白了：小勺經(jīng)摩擦后就會(huì)產(chǎn)生靜電，靜電可以把胡椒粉和鹽巴都吸附在小勺上。胡椒粉會(huì)比鹽先被吸附的原因是因?yàn)楹贩郾塞}的重量輕。
科學(xué)源于生活。科學(xué)小實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)到了生活小知識(shí)。
小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生四年級(jí)作文2
這個(gè)周末，老師讓我們?cè)诩覄?dòng)手做實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫下來(lái)。做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀课铱嗨稼は耄詈鬀Q定做讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。
我來(lái)到廚房，找來(lái)了一個(gè)水杯、一個(gè)生雞蛋、一包鹽、一個(gè)勺子、一根筷子。我先用水杯接了大半杯水。然后把雞蛋放入水中，雞蛋一下就沉下去了。接著，我往水杯里加了一勺鹽。并拿筷子攪了攪，但是雞蛋沉在杯底沒(méi)有動(dòng)靜。我十分失望，扔下筷子來(lái)到了客廳。爸爸看到了說(shuō)：是失敗了嗎？就這就放棄了？你往杯子里再加兩勺鹽試試。我聽后，趕緊跑到廚房往水杯里又加了兩大勺鹽，并用筷子充分?jǐn)嚢�。這下，奇跡出現(xiàn)了：雞蛋浮起來(lái)，我高興的手舞足蹈，又用手指把雞蛋按下去，手一松，它又浮了起來(lái)，這樣反復(fù)了幾次，我覺得有趣極了，把爸爸喊過(guò)來(lái)看。爸爸告訴我：因?yàn)辂}水的密度比水的密度大，雞蛋在鹽水里受到了足夠的浮力，它就能浮上水面了。我聽了爸爸的解釋，似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
今天做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，不僅讓我感受到了實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，而且還讓我學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，真好！
小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生四年級(jí)作文3
星期天，媽媽買回一條活蹦亂跳的鯉魚，我高興極了，心想，這下可好，我那“冰箱養(yǎng)魚”的實(shí)驗(yàn)可以開始了。
我先拿來(lái)一個(gè)盆子，倒進(jìn)清水，再放進(jìn)魚，只見魚擺著尾巴乖乖地游著。我打開電冰箱，放進(jìn)魚盆，關(guān)上冰箱門，“這下可好了�！濒[鐘“嘀嗒嘀嗒”地響，巧分鐘過(guò)去了。我興奮地打開冰箱門，“哎”，還沒(méi)有起凍，魚還慢慢游著。接著，我又撥了撥調(diào)節(jié)器，使溫度變低，關(guān)好了門。
大約過(guò)去一小時(shí)了，我想：“一個(gè)鐘頭，魚一定結(jié)成冰了�！蔽冶憷_電冰箱的門。“凍上啦！凍上啦！”我高興地叫起來(lái)。我把冰塊倒出來(lái)，拿來(lái)菜刀，打碎冰塊，但那魚始終沒(méi)有動(dòng)。接著，我又端來(lái)清水，把魚放進(jìn)去，可魚已經(jīng)死了，這怎么辦呢？
不一會(huì)兒，自行車鈴聲響了，爸爸回來(lái)了。爸爸走到我跟前，望了望地上凍成冰塊的魚，又望了望我那通紅的臉，笑著說(shuō)：“傻孩子，魚怎么能凍呢？”“那……”“電視里那樣說(shuō)是為了突出廠家的冰箱好。你做實(shí)驗(yàn)，是件好事，爸爸不怪你�！�
我望著爸爸那笑盈盈的臉，用手抓抓頭，這是為什么呢？冰箱里真不能養(yǎng)魚嗎？我思索著……
小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生四年級(jí)作文4
“冷水和熱水會(huì)不會(huì)交融呢？”帶著語(yǔ)文老師的問(wèn)題，我決定親手做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，來(lái)揭開這個(gè)謎題。
我們先準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需的器具：透明玻璃杯兩個(gè)，分別裝滿冷、熱水，透明塑料片一瓶，以及藍(lán)色墨水一瓶。接著我們的實(shí)驗(yàn)正式開始了。先往冷水杯中滴入幾滴藍(lán)墨水，快速攪拌均勻，成為一杯深藍(lán)色液體。接著用塑料片覆蓋在冷水杯上，迅速倒扣在熱水杯上，再快速抽出塑料片。這時(shí)，藍(lán)色的液體就好像藍(lán)色的精靈般，散開裊娜的裙擺，飄向底下的熱水杯中，在杯中翩翩起舞。不一會(huì)兒，熱水中的藍(lán)色精靈越來(lái)越多，沒(méi)過(guò)多久，它們就四散開來(lái)，整杯水融為一體，變成了均勻的天藍(lán)色。原來(lái)冷熱水是可以相容的。
為了驗(yàn)證這一猜想，我又把冷水放在下面，把深藍(lán)色的熱水倒扣上去，再次抽掉塑料片。奇跡發(fā)生了！底下的冷水紋絲不動(dòng)，穩(wěn)穩(wěn)托住了熱水，出現(xiàn)了上下顏色的分層。這是怎么回事呢？我查閱了資料：原來(lái)冷水比熱水的密度要大，當(dāng)冷水在上時(shí)，它便會(huì)往下沉，于是顏色混合在一起；而當(dāng)冷水在下面時(shí)，熱水因?yàn)槊芏刃∫琅f待在上層，形成了顏色的分層。
小小的“熱對(duì)流”實(shí)驗(yàn)，使我明白了，科學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一個(gè)實(shí)踐的過(guò)程。每當(dāng)我們心中有疑惑時(shí)，不妨也來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，一探究竟吧！
小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生四年級(jí)作文5
上課的鈴聲響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室。白老師面帶微笑地對(duì)大家說(shuō)：“這堂課我們先來(lái)做小實(shí)驗(yàn)�！闭f(shuō)著，老師雙手舉起一個(gè)小木架，小木架上用白線拴著兩個(gè)乒乓球。老師接著說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)在兩個(gè)小球中間吹一口氣，然后再看看有什么變化�！崩蠋煹脑捯魟偮�，同學(xué)們都好奇地爭(zhēng)先恐后地高高舉起手，嘴里還說(shuō)著：“叫我，叫我�！崩蠋熛日�(qǐng)一位力氣比較小的同學(xué)來(lái)吹。我想，吹完以后，球一定往兩邊靠。哪知道那個(gè)同學(xué)使勁一吹，球不但沒(méi)有往兩邊靠，反而都往中間靠了。咦！這是怎么回事？我正想著，老師又叫一位個(gè)子比較大、力氣比較足的同學(xué)來(lái)吹。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地看著他，只見大個(gè)子同學(xué)把自己吃奶的力氣都使出來(lái)了。他用力憋足一口氣，臉漲得通紅，使勁一吹，好家伙，兵乓球靠得更緊了，還發(fā)出兩球碰撞的聲音。同學(xué)們都睜著兩只大眼睛，有的還張著嘴，大家都愣住了。
這時(shí)候，白老師神秘地笑了笑，對(duì)大家說(shuō)：“誰(shuí)能說(shuō)出道理來(lái)？”一位同學(xué)試著說(shuō)了說(shuō)，沒(méi)有說(shuō)對(duì)。老師說(shuō)：“氣流流動(dòng)的快，它的壓力就小，如果向兩個(gè)球中間吹一口氣，空氣就會(huì)流動(dòng)起來(lái)，氣流兩邊壓力大，它們迫使小球往中間靠攏�！薄鞍。∈沁@么回事！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。多么有趣的小實(shí)驗(yàn)��！原來(lái)這里面還有科學(xué)道理呢。
小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生四年級(jí)作文6
大家喜歡科學(xué)嗎，喜歡做實(shí)驗(yàn)嗎?我可是喜歡得不得了喲——喜歡科學(xué)的帥哥美女們，跟偶去做實(shí)驗(yàn)吧!O(∩_∩)O——
偶家里有一本剛剛從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上買回來(lái)的書——《讓孩子著迷的77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》(名字好長(zhǎng)……)我看著一百多個(gè)好玩有趣的實(shí)驗(yàn)，玩哪個(gè)呢?這時(shí)，我翻到了第一百零四個(gè)游戲：肥皂泡中看彩虹。對(duì)啦!就是它吧!
我興致勃勃的找好工具：一盆水，一瓶“飄柔”洗發(fā)液，一個(gè)塑料杯，一個(gè)小臺(tái)燈。一切準(zhǔn)備就緒，我開始按照書上的指示，滴入了一點(diǎn)洗發(fā)液，用手?jǐn)嚭土藥紫拢统闪艘慌枳灾葡窗l(fā)液，接下來(lái)，就到了最最最關(guān)鍵的時(shí)候啦!你們可看好了喲——我拿起塑料杯將杯口浸入了肥皂液里，過(guò)了兩秒鐘又拿了出來(lái)，咦，彩虹哪里去啦?哦，我想起來(lái)自己還沒(méi)有開燈呢!我打開了臺(tái)燈，將杯口在燈光下照了照，過(guò)了一會(huì)兒，彩虹出現(xiàn)啦!哈哈，真的有彩虹呀!我看著杯口肥皂膜上的彩虹高興地叫了起來(lái)。這彩虹還會(huì)流動(dòng)呢!
可這是為什么呢?我納悶了。便在書下的“為什么”里尋找答案。我看了半天才明白，原來(lái)是光的干涉使各色光的路徑不同，長(zhǎng)短不一，所以就形成了彩虹。燈光剛照到肥皂膜上看不見彩虹是因?yàn)榉试砟ぎ?dāng)時(shí)太厚了，我恍然大悟，原來(lái)是這樣!
博友們，你們會(huì)玩了吧?如果哪位朋友想要看這本書的話，找我借哦!
小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生四年級(jí)作文7
今天，我在《我們愛科學(xué)》這本書里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫做沒(méi)有重量的水。于是，我決定要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備了一個(gè)杯子和一卷保鮮膜，東西都準(zhǔn)備好了，接著，我將杯子里裝滿水，再蓋上保鮮膜，我拿出一根牙簽，在保鮮膜上戳了十幾個(gè)小洞。再將水杯倒過(guò)來(lái)，到了見證奇跡的時(shí)刻了！只見瓶子里的水從洞洞中流了下來(lái)，沒(méi)過(guò)幾秒鐘，幾個(gè)晶瑩剔透的.露珠就展現(xiàn)到我的眼前。我嘆氣道：哎！失敗了。我想，可能是因?yàn)榇恋亩刺嗔�，所以才�?huì)流下來(lái)。于是，我打算再來(lái)做一次。我將裝滿水的水杯蓋上保鮮膜，戳了三四個(gè)洞，再倒過(guò)來(lái)。我屏住呼吸等了十幾秒，也不見一顆水滴流出來(lái)。我高興地大叫道：耶！我的實(shí)驗(yàn)成功啦！
后來(lái)，我查了查資料才知道：戳幾個(gè)小孔時(shí)，由于水的張力大于大氣壓，使空氣無(wú)法進(jìn)入水杯內(nèi)。于是杯內(nèi)仍是真空狀態(tài)，水是流不出來(lái)的。我第一次實(shí)驗(yàn)時(shí)水之所以會(huì)流下來(lái)，是因?yàn)榇亮撕脦讉�(gè)洞時(shí)，水的張力基本不變，而大氣壓力增大，空氣就可以進(jìn)入杯中。所以水就可以流下來(lái)。
這實(shí)驗(yàn)使我知道了一個(gè)道理，科學(xué)無(wú)處不在，只要我們仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生四年級(jí)作文8
哈哈哈！教室里傳來(lái)了一陣陣歡笑聲，原來(lái)同學(xué)們?cè)谘芯考垬蜓剑∥覀円踩⒓影桑?/p>
老師開始說(shuō)要求：用一張折紙橋，兩個(gè)罐子為橋墩，再拿一兩本書放到上面。老師還問(wèn)我們：你們覺得覺得紙橋會(huì)塌嗎？我在想：老師的葫蘆里到底裝了什么藥呀！我們七嘴八舌的講起來(lái)。有些同學(xué)說(shuō)能，有些說(shuō)不能，我覺得還是不能。
老師開始做實(shí)驗(yàn)了！只見老師把紙正面折一下，反面又折一下，我十分疑惑，這不是要折扇子嗎？老師折好了紙橋，再把紙橋放到兩個(gè)橋墩上。拿出一本書，放到這座橋上面。見證奇跡的時(shí)刻要到了！我們睜大眼睛仔細(xì)的看，竟然沒(méi)有塌！紙橋竟然紋絲不動(dòng)的在那兒。
老師讓我們自己也試一試。我折了好幾次。我先折了個(gè)中等的正方形，又覺得不行，又折了個(gè)正方形，又覺得不行，紙被我折的皺巴巴的。我實(shí)在做不出來(lái)了，我瞄了其它同學(xué)的作品。有的是紙飛機(jī)，有的是和老師做的一模一樣，還有的是很細(xì)長(zhǎng)方形，各種各樣的都有。我就做了個(gè)長(zhǎng)方形。做好了！我去試了，我小心翼翼的把我做的橋輕輕的放上去，我的心怦怦直跳，很緊張。我再把書本也放上去。剎時(shí)間，我的紙橋啪的一聲，塌了！我失敗了，我悶悶不樂(lè)地取回我的紙橋，回到座位上繼續(xù)想辦法。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，老師告訴我們：增加紙的厚度，就能增加承重力。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)讓我明白了只要多動(dòng)手嘗試，就可以發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)。我要多動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，多多研究。
小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生四年級(jí)作文9
昨天晚上我吃過(guò)晚飯，媽媽加班正好也回來(lái)了。她就給我查作業(yè)，我呢?就在旁邊玩著。
過(guò)了一會(huì)，媽媽查到半截的時(shí)候，英語(yǔ)有一道顏色題，把她難倒了。然后，媽媽叫我：“大偉，把咱們的色料拿來(lái)!”我說(shuō)：“媽媽，色料不在大抽屜里面，那在哪里呀?”媽媽說(shuō)：“你想想放在哪里了?”我說(shuō)：“我想起來(lái)了，可能放在咱們的箱子里了�！眿寢屨f(shuō)：“你找找看!”我找了找，第一個(gè)箱子里沒(méi)有，正準(zhǔn)備看第二個(gè)箱子里有沒(méi)有，媽媽驚奇得說(shuō)：“你看，電腦上有!”我看了，果然有，于是我拿走了箱子，和媽媽在電腦上查找著。到最后一道題的時(shí)候，媽媽問(wèn)：“什么顏色和什么顏色是黃色呀?”我說(shuō)：“是白色和黃色!”電腦上沒(méi)有答案，我們都不敢確定對(duì)不對(duì)。我又趕緊去翻箱子，找了不久，我說(shuō)：“媽媽!我找到了!”我找到了黃色的槳水，但是沒(méi)找到白色的槳水，我看到有一個(gè)很淺的黃色，就問(wèn)：“媽媽，這是白色嗎?”媽媽說(shuō)“你試試看!”我沒(méi)試，當(dāng)時(shí)只想著玩。一會(huì)媽媽說(shuō)：“看，我找到了!”我趕緊過(guò)去看了看，說(shuō)：“媽媽，這不就是我剛剛給您看的顏色嗎?”原來(lái)證據(jù)在這里：上面的紙上寫著：white。我拿彩碟和毛筆沾了些顏料，加了點(diǎn)水試了試，結(jié)果真是黃色，我興奮得說(shuō)：“我們成功了!”媽媽也笑了。
這個(gè)事情告訴我們：不要因?yàn)樾〈煺劬头艞夁@件事，要勇敢去面對(duì)。不要遇到困難，就不去嘗試，要認(rèn)真對(duì)待每一件事，這樣我們才能找到真正的答案。
小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生四年級(jí)作文10
今天下午的科學(xué)課，老師讓我們回家按科學(xué)書上的圖片做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)， 并寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
回家后，我拿出了所需的材料：軟木塞，四個(gè)較硬的長(zhǎng)方形塑料片，一根竹簽和一個(gè)被剪口的瓶子。
首先，我拿出了軟木塞，按科學(xué)書上的圖片把塑料片分別插在了軟木塞的前后左右四個(gè)方向，做好了石墨的模型。
之后，我拿出了一根竹簽，想把它通過(guò)圓柱形軟木塞上底和下底之間的圓心之間穿過(guò)去。但我試了好幾次都沒(méi)有成功，不是竹簽穿斜了就是竹簽尖的那頭被軟木塞頂歪了。當(dāng)我試了十次后還是失敗是，我想到了失敗。但我轉(zhuǎn)念一想，諾貝爾研究炸藥試了四百多次后還是失敗時(shí)，他都沒(méi)有放棄，我才試了十次就想放棄，這怎么能行呢？
終于，在第十一次實(shí)驗(yàn)時(shí)，我成功地把竹簽穿了過(guò)去。我把事先準(zhǔn)備好的剪口瓶拿了出來(lái)，把軟木塞駕到了瓶里事先準(zhǔn)備好的小洞中。最后，我把水往瓶中灌，石墨成功的轉(zhuǎn)了起來(lái)，我感受到了前所未有的快樂(lè)。
石磨模型為什么會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)呢？我百思不得其解。最后，我通過(guò)上網(wǎng)明白了石磨轉(zhuǎn)起來(lái)的原理。軟木塞的四個(gè)塑料片因承受不住水的壓力，一直往下轉(zhuǎn)，而她旁邊的那個(gè)塑料片便會(huì)往上升起來(lái)。如此循環(huán)，石磨便會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了做科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅要有正確的方法，還要有堅(jiān)持不懈的毅力，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。
小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生四年級(jí)作文11
聽說(shuō)牙簽會(huì)在水里跳舞，我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)看看牙簽是不是真的會(huì)跳舞。
我準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)道具有：兩根牙簽、兩盒水、一塊紅糖、一塊肥皂、兩個(gè)碗。
首先，我把紅糖塊和肥皂小心翼翼地放到水里，然后把一根牙簽輕輕地放到離紅糖快五厘米遠(yuǎn)的水面上，再把另外一根牙簽輕輕地放在離肥皂五厘米遠(yuǎn)的水面上。不到三分鐘，奇跡發(fā)生了。紅糖塊不斷旋轉(zhuǎn)跳躍，在水中翩翩起舞，牙簽被紅糖塊熱情似火的舞步吸引住了，牙簽慢慢靠近紅糖，一起步入舞池中。而另一個(gè)碗中的牙簽，正好相反，牙簽一看到肥皂就跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就像看見仇人似的，離得越來(lái)越遠(yuǎn)。這是為什么呢？
我連忙上網(wǎng)查一查原理。原來(lái)紅糖遇到水會(huì)溶解，水慢慢進(jìn)入紅糖，就會(huì)形成一股弱小的水流，浮在水面的牙簽就漸漸跟著水流朝紅糖而去。相反，肥皂遇到水，溶解較慢，靠近肥皂水的表面張力就變大，浮在水面的牙簽就會(huì)慢慢地往水表面張力較小的遠(yuǎn)處飄走。真是太神奇了！
世界上還有許許多多的科學(xué)奧秘，正等著我們?nèi)ヌ剿�。同學(xué)們，我們現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，天天向上，未來(lái)正等著我們?nèi)?chuàng)造。
小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生四年級(jí)作文12
老師今天給我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始，老師拿了一條毛巾，問(wèn)：毛巾能燃燒嗎？同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：能。老師又拿出酒精，說(shuō)：酒精有什么作用？同學(xué)們說(shuō)：它是幫助燃燒的。最后老師拿出一個(gè)盤子和不銹鋼做的碗。
老師說(shuō)：我要讓這條毛巾燃燒，并且不會(huì)燒壞。同學(xué)們說(shuō)：老師你別騙人了，毛巾肯定會(huì)燒成灰的。老師二話不說(shuō)，把毛巾折好放進(jìn)盤子里，往毛巾上灑酒精，然后用打火機(jī)把毛巾點(diǎn)燃。一下子，小火苗穿著藍(lán)色的衣裳，戴著金色的帽子，在毛巾上跳起了舞。慢慢地，小火苗變大了。我猜想：老師肯定會(huì)用水來(lái)把火滅掉的。然而，這時(shí)候，老師用不銹鋼碗蓋住了盤子。我想這時(shí)候毛巾肯定已經(jīng)被燒成灰了�？墒钱�(dāng)老師把碗拿開的時(shí)候，神奇的事情發(fā)生了，我們驚呆了，那條毛巾竟然安然無(wú)恙的躺在盤子里面，周圍的火也消失不見了。毛巾好像在向們做鬼臉，說(shuō)：看我厲害吧，連火都不能燒壞我，而且還加了酒精呀！
老師向我們解釋道：這是百分之七十的酒精，里面有百分之三十的水，酒精沸點(diǎn)比水高，先燃燒起來(lái)了，水在吸收熱量保護(hù)著這條毛巾，所以這條毛巾就不會(huì)被燒壞了。
原來(lái)如此，生活處處是科學(xué)，只要細(xì)心觀察就有新發(fā)現(xiàn)。
小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生四年級(jí)作文13
今天上午我學(xué)完毛筆，回到家等待著臧雨溪、臧雨濃等同學(xué)來(lái)我家玩兒。媽媽要領(lǐng)我們做幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，他們終于來(lái)了，實(shí)驗(yàn)開始了。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是油壺倒完油后總是向壺底下淌油，怎樣能讓它不向下淌油呢？我們想了許多辦法，可是都沒(méi)有想出更好的辦法，最后媽媽告訴我們，用棉布纏到皮套上，把皮套套到油壺的“嘴”上，這樣油淌下來(lái)的時(shí)候就會(huì)滲到布里，就不會(huì)淌到壺底下了。我們按照媽媽的方法做了，試了一次，果然不向下淌油了。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)就是用牙刷刷牙的時(shí)候泡沫總會(huì)流到手上，特別贓，怎樣能解決這個(gè)問(wèn)題呢，我們也想了許多辦法，最后灑逸想出了一個(gè)好辦法，就是用大約三厘米的膠皮剪個(gè)口套在牙刷上，這樣流下來(lái)的牙膏沫就會(huì)順著膠皮流到池子里了。
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)就是用飯勺盛水往細(xì)口瓶里倒，看誰(shuí)倒的準(zhǔn)。它們都倒完了，就輪到我倒了，我想：瓶口這么細(xì)，我肯定倒不進(jìn)去幾滴水，一定都會(huì)灑在桌子上。我倒的時(shí)候小心翼翼的，生怕掉倒桌子上一滴水。結(jié)果還是倒在了桌子上了。我暗暗為自己鼓勁：沒(méi)事，工夫不負(fù)有心人，多練幾遍就好了。我就又倒了幾次，一次比一次倒的好。終于我把一勺水都倒進(jìn)了瓶子里。從這件事我悟出了一個(gè)道理：不管什么事，只要多練習(xí)，就是再難的事也能成功。最后，媽媽讓我們用一個(gè)成語(yǔ)概括這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們一齊說(shuō)：“熟能生巧”！
今天的實(shí)驗(yàn)收獲可真大呀！通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我們知道了許多新知識(shí)，以后我還要做更多的實(shí)驗(yàn)，讓自己的知識(shí)更豐富！
小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生四年級(jí)作文14
今天該做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？我正為這件事抓耳撓腮，就在我東張西望時(shí)，突然看見了一盒M豆，我眼睛一亮，計(jì)上心來(lái)，就用M豆來(lái)做實(shí)驗(yàn)吧！
我小心翼翼地撕開了M豆的袋子，一陣濃烈的巧克力香味撲鼻而來(lái)。紅色、橘色、黃色、綠色、褐色，真是色彩繽紛，煞是誘人，我都已經(jīng)垂涎三尺了！
實(shí)驗(yàn)開始了，我就像一位煉丹大師，把M豆圍成了一個(gè)圈，把暖冷色調(diào)開，小小的M豆像一顆顆寶石閃閃發(fā)光，像一顆顆星星眨著眼睛。接下來(lái)該注水了，我接來(lái)半杯溫水，輕輕傾斜，水像涓涓流水一樣注入了盤子，就像注入了新的活力，不可思議的情節(jié)馬上要發(fā)生了，水流到M豆旁邊稍作停頓，好像想著什么心事，水突然就被染色了，紅的艷麗似火，綠的鮮明像翡翠，黃的炫目像黃金，藍(lán)的明朗似天空。在M豆的旁邊形成梯形，變窄，變慢，逐漸交匯，這時(shí)，你就會(huì)知道變色的原理，紅色的加藍(lán)色的等于黑色，黃色加藍(lán)色等于綠色，所以，只有你想不到，沒(méi)有看不到的奇跡。
實(shí)驗(yàn)后，我又知道水溶解的原理，熱水溶解的速度快，冷水溶解速度慢，還知道了色彩艷麗的食品中含有大量色素，對(duì)人的身體有很大的危害。
這真是一次令人終身難忘的實(shí)驗(yàn)。
小實(shí)驗(yàn)_小學(xué)生四年級(jí)作文15
水火不相容這個(gè)成語(yǔ)的意思是水跟火不能相容的意思，因此我想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，火一碰到水就會(huì)滅嗎？
昨天晚上，爸爸找來(lái)了一些材料：雙面膠、玻璃杯、一支蠟燭、打火機(jī)和一杯水。實(shí)驗(yàn)開始了，我先把雙面膠貼到杯底，再把蠟燭也粘在杯底，然后將一杯涼水倒入玻璃杯，再用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)著，最后就只要細(xì)心觀察就好了。
我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著火苗，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)地?zé)氯ィ稽c(diǎn)一點(diǎn)地靠近水面。漸漸的漸漸的，火苗離水面大概只有一毫米了，我們屏住呼吸，生怕吹滅它。眼一眨都不敢眨，害怕錯(cuò)過(guò)寶貴的火苗進(jìn)水的那一瞬間。
二十分鐘過(guò)去了，我和爸爸還在盯著火苗，因?yàn)榛鹈绲囊徊糠忠呀?jīng)碰水了，但是火苗卻忽大忽小，感覺它要從水里掙脫出來(lái)。等再燒下去一毫米后，火苗的底部藍(lán)色的部分已經(jīng)進(jìn)到水里了，現(xiàn)在就沒(méi)有忽大忽小的情況了，而是越來(lái)越小，但是它并沒(méi)有熄滅。我小聲在心里說(shuō)：加油啊，火苗！加油啊，你一定要燒到杯底啊！
等火苗的一半進(jìn)入水里后，它熄滅了，我的心情就像掛在天上的星星掉了下來(lái)。
在實(shí)驗(yàn)里確實(shí)有那么將近一分鐘，火苗有一部分是在水里燃燒的。但是，最終的結(jié)果告訴我：水跟火是不能融合在一起的。
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