下課了!_小學(xué)生六年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的下課了!_小學(xué)生六年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
下課了!_小學(xué)生六年級(jí)作文1
“叮鈴鈴”下課鈴響了，鈴聲好像在說(shuō)：“下課了，小朋友們快出來(lái)玩吧，但不要玩危險(xiǎn)的游戲哦！別忘記喝水、上廁所、還有做好課前準(zhǔn)備”。
太好了！又可以和好朋友們一起玩踢毽子、砸沙包、跳繩……雖然現(xiàn)在我們還在教室里，可是我們的心早已飛到操場(chǎng)上了，有的同學(xué)已經(jīng)坐不住了，屁股扭來(lái)扭去，有些同學(xué)的手已經(jīng)伸進(jìn)了抽屜在拿玩具，有的用眼睛在勾引別的同學(xué)，還有的同學(xué)早已做好“預(yù)備，跑！”的姿勢(shì)，總之大家都在做好下課的準(zhǔn)備。
其實(shí)大家所有的動(dòng)作老師早就發(fā)現(xiàn)了，老師皺了皺眉頭嚴(yán)厲地說(shuō)：“急什么急！我還沒(méi)說(shuō)下課呢就急成這樣啦，再吵我就不給你們下課了！”同學(xué)們立刻從晴天一下子變成了陰天，誰(shuí)也不敢出聲了，個(gè)個(gè)愁眉苦臉，都抱臂坐正，一聲不啃，連呼吸聲都不敢太大。許多同學(xué)心想：老師呀，您就高抬貴手，發(fā)發(fā)慈悲放我們下課吧！終于，老師說(shuō)：“下課了，但是要注意安全哦！”雖然短短一句話，證明了老師對(duì)我們每個(gè)同學(xué)的親切與關(guān)心，我知道老師對(duì)我們的愛(ài)。
在老師的講話后我們一個(gè)個(gè)像離了弦的箭一樣飛奔而出，同學(xué)們的臉上綻滿了歡樂(lè)的笑容。此刻，操場(chǎng)上熱鬧非凡，有的同學(xué)跳繩，有的砸沙包，有的踢毽子，還有的……同學(xué)們歡聲雷動(dòng)，都很開(kāi)心，真希望時(shí)間永遠(yuǎn)停留在這一刻�！岸ｂ忊彙薄�
下課了!_小學(xué)生六年級(jí)作文2
“快下課了，還有兩分鐘。”我以蚊子說(shuō)話一般的聲音對(duì)我那貪玩的同桌——小劉說(shuō)。轉(zhuǎn)頭一看，他仿佛就是一條盯上了獵物的餓狼，眼睛里射出了渴望的光芒，仿佛有無(wú)形的毒針從他那黑黑的瞳孔“嗖嗖嗖”地發(fā)射出來(lái)。他舔了舔嘴唇，寫了張“還有兩分鐘”的紙條，悄悄塞給了后方的翟。”頓時(shí)，無(wú)精打采昏昏欲睡精神不振有氣無(wú)力的翟立刻神采飛揚(yáng)眉飛色舞手舞足蹈了，嘿！大家的傳播能力還真強(qiáng)，半分鐘不到，全班三十九人都知道了離下課還有兩分鐘的時(shí)間，大家個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，更加踴躍的舉手了�？蓱z的李老師看著要發(fā)言的人那么多，她像打了雞血一般講得更起勁了。
“叮鈴鈴鈴……”下課鈴刺耳的響了，啊！就在這0。1秒內(nèi)，所有同學(xué)放下高舉的手，個(gè)個(gè)從座位上跳起來(lái)，以劉翔跨欄的速度邁開(kāi)長(zhǎng)腿繃緊笑臉向門外跑去。翟大吼道：“來(lái)起來(lái)起，后蹲的就當(dāng)貓！…”小舒插嘴：“嘿！翟，參一個(gè)參一個(gè)…”“來(lái)嘛來(lái)嘛，盡管來(lái)，人多更熱鬧…。”話音未落，李老師就怒氣沖沖地喊道：“喂！我還沒(méi)叫下課呢！全部回來(lái)，下課鈴一響就翻臉不認(rèn)人了？是不是躁動(dòng)嗎！下節(jié)體育課罰站！”頓時(shí)，個(gè)個(gè)同學(xué)們都不約而同的停下了所有動(dòng)作，罵罵咧咧婆婆媽媽垂頭喪氣拉長(zhǎng)了臉的回來(lái)了�！昂昧耍�(qǐng)大家把課本翻到103頁(yè)……”一分鐘之內(nèi)，教室里又變得昏昏欲睡精神不振無(wú)精打采有氣無(wú)力了。
下課啊下課，你能否告訴我你把同學(xué)呼來(lái)喝去的秘訣？
下課了!_小學(xué)生六年級(jí)作文3
下課啦！下課啦！小學(xué)生們不約而同的從教室里跑出來(lái)，沖上操場(chǎng)�？矗賵�(chǎng)上多熱鬧呀！
幾個(gè)小男孩在踢足球，旁邊的男孩高興地直叫：“快！快射門！對(duì)就是這樣！吔！我們又進(jìn)一球！”“有本事就再來(lái)一場(chǎng)！”輸球的男孩們不服氣地說(shuō)。這樣，又一場(chǎng)激烈的比賽開(kāi)始了……
往左看，小明和小云正在進(jìn)行一場(chǎng)乒乓球?qū)官�。打了兩三局，小明說(shuō)：“敢再來(lái)一場(chǎng)嗎？”“來(lái)就來(lái)，誰(shuí)怕誰(shuí)！”他們又來(lái)了一場(chǎng)。小明贏了，說(shuō)：“我厲害吧？”小云說(shuō)：“好吧，我認(rèn)了，你確實(shí)比我厲害�！�
這時(shí)，他們看見(jiàn)小冬和紅紅正在一邊滑冰一邊聊天�！巴�！好厲害！竟然能一邊滑冰一邊聊天！回去我也要練�！毙≡平蛔∽灾髯哉Z(yǔ)的說(shuō)。紅紅說(shuō)：“這也不是一兩天就能練好的，得經(jīng)常練，而且還得不怕困難，刻苦學(xué)習(xí)�！毙≡撇豢月暳�，因?yàn)樗吕щy。
再往右看，六個(gè)男孩正在拔河�！耙欢�！一二三！使勁！”你看，他們比賽多激烈呀！“哦！我們贏啦！”但是他們都筋疲力盡，出了很多“瀑布汗”。
再往前看，小蘭、小美、小麗正在跳大繩，小美先跳，“一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、……”小麗又跳了三十個(gè)，最后是小蘭，她跳的最多，整整一百個(gè)。小麗說(shuō)：“你真厲害，我才跳了三十個(gè)。”“你也很厲害呀！”小麗笑了，小蘭也笑了。
這就是下課的操場(chǎng)，我們熱鬧的操場(chǎng)。
下課了!_小學(xué)生六年級(jí)作文4
往常，最后一堂課的下課鈴響了之后，老師說(shuō)一聲：“下課�！蔽铱偸潜称饡突丶�，可今天卻與過(guò)去不同了。
因?yàn)椋裉焓且粋�(gè)特殊的日子。今天是我的生日，五月三十一日，六一節(jié)的前一天。
我從書包里拿出今天的作業(yè)，打開(kāi)一看，“哇，老師太狠心了，布置這么多作業(yè)，明天可是我們的節(jié)日——六一兒節(jié)！”我雖然嘴上說(shuō)著，手卻拿起筆，做起作業(yè)來(lái)。我剛開(kāi)始做作業(yè)十五分鐘，我媽就打電話給我，我剛接起電話，說(shuō)了聲：“喂”，我媽就開(kāi)始了河?xùn)|獅吼：“你怎么還不回家，你看現(xiàn)在幾點(diǎn)了，還不回家，快回家！”話音剛落，“嘟嘟嘟”，電話就掛了，我看了看手表，自言自語(yǔ)道：“不才四點(diǎn)半嗎，這么吃驚。算了，把作業(yè)寫再完回家�！�
說(shuō)著，我拿起筆，又寫起了作業(yè)。又才寫了十分鐘，作業(yè)才寫了一半，我媽又打電話給我，我剛接起來(lái)，我媽就吼道：“你怎么還沒(méi)到家，十分鐘還不夠你回家啊！家離學(xué)校有那么遠(yuǎn)��！有十萬(wàn)八千里啊！快回家！”話音剛落，電話又“嘟嘟嘟”掛掉了。
我聽(tīng)了，只好收起作業(yè)，整理書包，然后背起書包，一路小跑著往家的方向趕。
過(guò)了十分鐘，我回到家，剛打開(kāi)門，媽媽突然冒出來(lái)指著我說(shuō)，“學(xué)校離家真遠(yuǎn)��！二十分鐘才到家，你走得可真快��！”我一聽(tīng)，就知道媽媽說(shuō)的是反話。我就說(shuō)：“略！略！略！就是走不到�！眿寢屢宦�(tīng)，說(shuō)：“你猜我身后是什么？”話音剛落，媽媽一閃身，只見(jiàn)一個(gè)透明的盒子里裝著一個(gè)大大的蛋糕。我開(kāi)心極了，馬上去洗手準(zhǔn)備吃蛋糕。
吃完蛋糕我心想：原來(lái)媽媽這么早叫我回去是有驚喜啊！
下課了!_小學(xué)生六年級(jí)作文5
“當(dāng)-當(dāng)-當(dāng)-”的聲響回蕩在校園內(nèi)，在這一個(gè)時(shí)刻，所有人喜悅興奮的心情從心頭上滿溢而出，他們的目標(biāo)都只有一個(gè)，那就是下課。
當(dāng)老師無(wú)奈的喊著“下課!”，所有人便欣喜若狂的從教室里蜂擁而出，頓時(shí)，原本寂靜沉默空無(wú)一聲的校園，忽然變的熱鬧活潑，喧囂不已。再教室的一角，可見(jiàn)有人與知心的朋友談天說(shuō)地，此起彼落的笑聲從不間斷;再操場(chǎng)的一處，可見(jiàn)有人與真摯的伙伴打一場(chǎng)激烈的球賽，熱情激昂的喊叫聲從不停止;在圖書館一區(qū)，可見(jiàn)有人與要好的知音溫習(xí)功課，悅耳的翻書聲從不暫停。我喜愛(ài)在絢爛的陽(yáng)光照射下，閱讀一本古代小說(shuō)或是現(xiàn)代文學(xué)，享受美好的時(shí)光，這是一個(gè)最短暫但也最美好的校園時(shí)刻。
下課，是片刻的休息時(shí)間，如果能將它利用的淋漓盡致，那對(duì)于求學(xué)的成功之路必定不遠(yuǎn)。將自己的身心放松，仔細(xì)去體會(huì)身旁的一切事物，或是將上課的內(nèi)容再?gòu)?fù)習(xí)一遍，充分利用瑣碎的時(shí)間，充實(shí)自己不足之處，與同學(xué)互相交流意見(jiàn)，增廣自己的見(jiàn)識(shí)，就是最完美的校園時(shí)刻。
下課的時(shí)光總是十分短暫，卻讓我獲益良多，這使我了解到，只要完善的利用這小時(shí)間，所得到的絕對(duì)是大收獲。下課時(shí)間使人滿心喜悅，每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的校園時(shí)刻，我最喜歡的校園時(shí)刻就是下課時(shí)間。
下課了!_小學(xué)生六年級(jí)作文6
小學(xué)生的下課是五彩繽紛的，一走出教室，你會(huì)不由自主地放下淑女，君子形象，隨著歡聲笑語(yǔ)而瘋狂，或者無(wú)可奈何地做在教室里望著老師和習(xí)題發(fā)呆……
下課有時(shí)是紫色的。是我們夢(mèng)想的下課，同學(xué)們帶著興奮地沖出教室，在操場(chǎng)上打籃球，在空地里玩游戲，追逐，有的在樹(shù)陰下乘涼，有的在眺望遠(yuǎn)方，休息休息眼睛，有的在走廊里做運(yùn)動(dòng)，舒展舒展經(jīng)過(guò)40分鐘煎螯的筋骨~~~~~這樣的下課是完美的，是每個(gè)人向往的，是同學(xué)們渴望的。
下課有時(shí)是黃色的。有安靜的。為什么呢？是因?yàn)橛行┌嗉?jí)在考試呢！必須保持安靜哦！噓噓……雖然必須保持安靜，可同學(xué)們還是有辦法取樂(lè)子的。看，那兩個(gè)女同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，好象在分享對(duì)方的小秘密；還有這邊兩個(gè)女同學(xué)。在悠閑自在的散步，在如此多作業(yè)的環(huán)境中能夠有這分閑心，難得！瞧，那邊的兩個(gè)男同學(xué)在干什么呢，這么仔細(xì)？走近一看原來(lái)是在看小鳥(niǎo)談戀愛(ài)呀，開(kāi)來(lái)觀察力不錯(cuò)……盡管有點(diǎn)悶，但還是充滿快樂(lè)的氣息。
下課有時(shí)是蘭色的。是憂郁的，這時(shí)的同學(xué)們正被ABC，筆記和用尺子話的正方形而包圍住，很辛苦，但這些書山書海里，包含著老師和父母對(duì)我們的希望，或許想到這，辛苦的感覺(jué)會(huì)消失的無(wú)影無(wú)蹤，代替的是幸福，為了報(bào)答父母和老師，我們應(yīng)該在這書山書海中繼續(xù)奮斗，在社會(huì)上開(kāi)闊自己的一片新田地！
下課就是音符中的停頓點(diǎn)，是隨著一天的變化所變化的東西，是讓我們回味無(wú)窮的時(shí)刻，是五焉六色的……
下課了!_小學(xué)生六年級(jí)作文7
怎么回事，我剛想去小便，討厭的上課鈴就像那只驕傲的大公雞似的“叫”了起來(lái)。我心中暗暗叫苦，可廁所已是“遠(yuǎn)在天邊”。我只好硬著頭皮，正襟危坐。這時(shí)，老師走進(jìn)教室，和大家相互問(wèn)好，然后便言歸正傳。
課上，老師熱情洋溢，同學(xué)的手也此起彼伏。再看看我，簡(jiǎn)直木頭一個(gè)，臉上表情呆滯，眼大無(wú)神，根本就是人在教室，心在廁所嘛！盡管老師是那樣專心致志，苦口婆心，可尿意一陣陣襲來(lái)，我，一個(gè)十來(lái)歲的孩子，又怎能抵擋得了呢？我只得把雙腳緊緊地并在一起，屁股也不停地扭動(dòng)。心中一個(gè)勁地盤算：怎么辦？怎么辦？向老師“匯報(bào)”這一特殊情況吧，同學(xué)們肯定會(huì)哄堂大笑，老師的精辟講解也會(huì)被打斷，那多難為情啊。唉，認(rèn)命吧！誰(shuí)讓我膽小呢？可是，那膽大包天的屁股卻不聽(tīng)大腦的命令，繼續(xù)在椅子上“撒野”，而且弄得聲音越來(lái)越響，似乎在說(shuō)：“哈哈，你不行了，還是告訴老師吧！”哼，決定的事，豈能改變？我盡量試著去想別的事，分散自己的注意力。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，平時(shí)那短短的40分鐘，竟是那樣漫長(zhǎng)，真有度日如年之感。
“叮鈴鈴”，下課鈴終于響了。我從心底里發(fā)出快樂(lè)的呼喊：下課萬(wàn)歲，解放萬(wàn)歲！萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師突然想起了什么，又繼續(xù)著她的高談闊論。老師啊老師，有話就一下子倒出來(lái)吧，不要搞得這樣復(fù)雜。你有耐心，我的恒心可都快耗盡了呀！又過(guò)了好一會(huì)兒，老師才大發(fā)慈悲。天啊，“再見(jiàn)”這兩字從來(lái)沒(méi)像今天這么悅耳！
我來(lái)個(gè)百米沖刺，直奔那向往已久的地方。啊，真爽！人生最舒服莫過(guò)于此了吧！此時(shí)的廁所，看在眼中，是那么美好。此時(shí)的我，真感覺(jué)身輕如燕。走在回教室的路上，我還心有余悸：幸好老師沒(méi)叫我回答問(wèn)題，否則，真是后果不堪設(shè)想��！
下課了!_小學(xué)生六年級(jí)作文8
“鈴鈴。”下課了！大家就如脫韁的野馬一般，各自玩去了。我也不甘寂寞，來(lái)到了操場(chǎng)。
仔細(xì)一看，哇！人真多��！有的在跳繩，有的在跑步，有的在跳高，有的在跳遠(yuǎn)。這時(shí)，一個(gè)正在準(zhǔn)備跳高的女孩引起了我的注意，只見(jiàn)她微彎腰，臉繃得緊緊的，因?yàn)槔蠋熞筇?.5米多。這時(shí)老師大喊了一聲：“跳”！她馬上沖過(guò)去，一躍而起，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹松扯牙�，周圍頓時(shí)響起一片排山倒海的掌聲。
這時(shí)，我忽然聽(tīng)見(jiàn)了“加油！加油！”叫喊聲，我走過(guò)去一看，原來(lái)是有人在比賽跑步，領(lǐng)先的是一個(gè)男孩，緊跟在后面的是一個(gè)女孩，漸漸的，女孩超過(guò)了男孩，并且越跑越快，甚至還跑過(guò)了那些落后的隊(duì)伍，老師不住的點(diǎn)頭，似乎覺(jué)得這個(gè)女孩是個(gè)可造之材。我也是，看了前面兩個(gè)女生的“表演”，我不禁想：誰(shuí)說(shuō)我們女孩子就比男孩差啦？還不見(jiàn)得呢！
“哈哈哈哈�！痹谔h(yuǎn)區(qū)的那里不時(shí)傳來(lái)的一陣嬉笑聲打斷了我的思緒，我擠過(guò)去一看，原來(lái)是一個(gè)男孩在跳遠(yuǎn)，因?yàn)樗牟秸{(diào)和時(shí)間不能達(dá)成一致，以至于每次不是摔個(gè)“狗啃泥”，就是“四腳朝天”，惹得人們哈哈大笑。最后，那個(gè)男孩實(shí)在是摔得遍體鱗傷，才不好意思的撓撓頭，雙手合攏對(duì)大家說(shuō)：“抱歉，今天真是獻(xiàn)丑了，請(qǐng)大家笑納。”人們見(jiàn)他這樣，更是笑得厲害！那男孩走了沒(méi)幾步，又被一塊石頭絆倒了，弄得他灰頭土臉的，他站起來(lái)，拍拍身上的土，嘟囔著：“今天怎么這么倒霉呀？”人們真是笑得上氣不接下氣了！
“鈴鈴�！鄙险n了，大家陸續(xù)走進(jìn)教室，告別了這短暫而快樂(lè)的十分鐘，迎接那堆積如山的作業(yè)去了......
下課了!_小學(xué)生六年級(jí)作文9
天，正下著雨，我坐在教室里，望著窗外的雨點(diǎn)，不由得有些郁悶，下課后，我正想去操場(chǎng)痛痛快快的活動(dòng)一番，誰(shuí)知老天這么不給力，把我關(guān)在了教室······
不過(guò)以我的聰明，怎能想不到會(huì)下雨呢？我早就看了天氣預(yù)報(bào)了，說(shuō)會(huì)下雨，當(dāng)時(shí)有些小不爽，現(xiàn)在看到真的下雨后，更不爽。因?yàn)橄掠辏荒茉诮淌依锿嫠�，又不能追跑打鬧，咋辦呢？于是，我?guī)Я似孱惖綄W(xué)校里來(lái)，不能跑，還不能下棋嗎？
我掃視了一下，有十幾個(gè)同學(xué)都帶了棋，有象棋、五子棋、軍旗、飛行棋、跳棋······我?guī)У氖翘�，不過(guò)對(duì)跳棋感興趣的人并不多，有些人甚至不會(huì)下。這讓我有些無(wú)奈，我找不到對(duì)手啊！不過(guò)等了幾分鐘后，終于有一名同學(xué)來(lái)找我了。
我和這名同學(xué)正在搶著掌握局面，不過(guò)他棋差一著，被我抓住了破綻，一舉攻進(jìn)他的“城門”。我有些小得意，便掃視了一下其他同學(xué)。
所有同學(xué)都沸騰了起來(lái)，一陣陣歡呼聲響起，估計(jì)是哪個(gè)同學(xué)贏了對(duì)手吧。有些同學(xué)因?yàn)闆](méi)有位置了，所以雙手正頂著桌子，托著腮幫子，看著其他同學(xué)下棋。
將軍！”一位同學(xué)大聲喊著，聲音中有著掩飾不住的高興。
看著這些場(chǎng)面，我不禁在心里暗暗叫道：老天啊老天，你還是失算了，在教室我們一樣可以玩得高興。
我又看向自己的局面，呀！糟糕！我忘記怎么走了，完蛋了，好不容易打拼出來(lái)的“江山”就這么毀了，原本那么好的局面我都已經(jīng)想好了下一步，哪知道看其他地方去了就忘記怎么走了，我現(xiàn)在真想一巴掌抽在自己臉上。
就在我苦惱時(shí)，鈴聲響起來(lái)了，我差點(diǎn)高興的對(duì)與我下棋的同學(xué)叫出聲來(lái)，啊哈哈，幸運(yùn)女神與你擦肩而過(guò)！
上課時(shí)，老師將課堂變得絢麗多彩，下課后，依然精彩。
下課了!_小學(xué)生六年級(jí)作文10
“丁零零”，伴隨著一聲清脆的下課鈴聲，別開(kāi)生面的下課音樂(lè)會(huì)就此拉開(kāi)了帷幕。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)都搖身一變，從學(xué)生變成了能歌善舞的歌手，或是精通樂(lè)器的樂(lè)手。首先是“著名歌手”吳可嘉“上臺(tái)表演”，只見(jiàn)他與其他另外一名“歌手”互相追逐，“跳”著怪模怪樣的“舞蹈”，“嗷，嗷，嗷……”地唱著“天籟之音”，不時(shí)用身子來(lái)撞擊“大鼓”——桌子，發(fā)出“嗵嗵”聲響，似乎在為自己的演唱伴奏。看吳可嘉唱得“如癡如醉”，孫志軒也來(lái)了勁，拿起一支鉛筆和一塊橡皮交替著在桌面上敲了起來(lái)，“叮嘭叮嘭叮嘭……”此時(shí)的桌子似乎成了他的架子鼓，他“盡情忘我”地敲著，桌子繼續(xù)發(fā)出這種“美妙”的旋律，大家瞧了，紛紛效仿。你看那王鑫，拿著自制的“笛子”——鋼筆蓋，像個(gè)明星似的演奏著，站在椅子上，居高臨下地掃視著她的“fans”——同學(xué)們，自制的“笛子”發(fā)出“噓噓”的聲響，那聲音叫人一輩子也忘不了。咦？遠(yuǎn)處怎么傳來(lái)一陣陣“咚咚”聲，噢！原來(lái)是呂杰昆在“敲鼓”，他一手拿著文具盒，一手拿著語(yǔ)文書在敲桌子呢！瘋狂下課音樂(lè)會(huì)頓時(shí)被推向了一個(gè)高潮，各路聲音都混雜在一起，“叮嘭嗵噓咚……”一浪高過(guò)一浪，好一個(gè)百家爭(zhēng)鳴的情景！“丁零零”上課鈴聲響起，音樂(lè)會(huì)逐漸進(jìn)入尾聲，經(jīng)過(guò)一陣稀稀拉拉的“嗵嗵”聲后，我們集體唱出“結(jié)束曲”——“老師好！”
瘋狂下課音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，我真正地領(lǐng)略到了噪音的厲害，還是不要再演奏這種音樂(lè)會(huì)了。
下課了!_小學(xué)生六年級(jí)作文11
每?jī)晒?jié)課之間，都有十分鐘的休息時(shí)間。跟初中繁忙的學(xué)業(yè)相比，這十分鐘顯得多么的`寶貴！我通常會(huì)利用這十分鐘看一會(huì)書。
叮鈴鈴，下課了。還沒(méi)等老師一聲令下，同學(xué)們都像餓極了的羊兒，見(jiàn)到了久違的青草一般，一下子沖出了教室。老師只好將下課了這三個(gè)字咽到了肚子里，無(wú)可奈何的搖了搖頭，走出了教室。
看到老師的背影消失在走廊的盡頭，班級(jí)里剩下的同學(xué)，都像燒開(kāi)了的水，沸騰了。三個(gè)兩個(gè)的湊成一群，談?wù)劻餍械臅r(shí)裝打扮，或是回憶一下小學(xué)的快樂(lè)時(shí)光。面對(duì)此情此景，我悄悄地從書包里拿出一本書，輕輕的翻開(kāi)，默默的讀了起來(lái)。漸漸地，我便與那嘈雜的環(huán)境隔離了，沉浸在了那優(yōu)美的文字中。
正當(dāng)我讀的入了迷，啪，一個(gè)紙球?qū)⑽覐哪巧衩啬獪y(cè)的青藏高原拉回了現(xiàn)實(shí)。我一拍桌子，噌的一下站了起來(lái)，高舉著手中的紙球，大聲喊：誰(shuí)扔的，站起來(lái)！也許是被我的突然反應(yīng)嚇到了；也許是扔紙球的人心虛了；也許是大家有些不適應(yīng)，總之，在那一刻，全班鴉雀無(wú)聲，靜的連一根針落到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。不知何時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都在對(duì)我使眼色。怎么了？我轉(zhuǎn)頭一看，呀！老師！原來(lái)這才是同學(xué)們安靜下來(lái)的原因呀！
老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是慢慢地伸出手，拿起了那本被我扣在桌子上的書。簡(jiǎn)單的看了一下，對(duì)大家說(shuō)：課間的時(shí)間是最寶貴的，大家應(yīng)該向這名同學(xué)這樣，多看一些書，多積累一些知識(shí)呀！
下課了!_小學(xué)生六年級(jí)作文12
美好的少年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，就要告別小學(xué)的六年了。在這還殘存的時(shí)間里，誰(shuí)都不會(huì)期盼下課鈴響。
六年級(jí)的最后一天，本是歡樂(lè)慶祝畢業(yè)的時(shí)刻�？墒墙淌依飬s靜得令人出奇。大家都只是默默坐在位子上。眼神迷亂地看過(guò)整個(gè)教室，又默默地低下頭去，時(shí)間就這樣慢慢流逝。
陽(yáng)光透過(guò)窗戶，照到我們的臉上，投下一片影子，同學(xué)們時(shí)不時(shí)看了看后面的鐘，似乎在等著什么，又似乎在害怕著什么，其實(shí)大家心情是一樣的，都希望時(shí)間能慢一點(diǎn)，好讓我們能晚一點(diǎn)離開(kāi)這個(gè)教室。希望下課鈴永遠(yuǎn)別響，好讓我們不要說(shuō)再見(jiàn)。
班主任在講臺(tái)站了許久，可就是沒(méi)發(fā)一句話，就這樣靜靜地看著我們。老師似乎老了許多，頭上有幾絲銀線，在陽(yáng)光下特別的刺眼，這也許就是付出留下的印記吧。終于老師開(kāi)口了：“同學(xué)們，回望過(guò)去的六年，那真是一段酸甜苦辣交織的時(shí)光。我見(jiàn)證了你們的成長(zhǎng)，你們的快樂(lè)，悲傷。你們是我的驕傲。”老師突然頓住了，握緊了手中的筆，背過(guò)身去，我們也一樣，靜靜坐在位置上，眼淚墜落下來(lái)�！岸ｂ忊彙焙ε碌慕K于還是來(lái)了。同學(xué)們放聲哭了起來(lái)，老師用最后的力量，在黑板上寫下一行字：“六年五班，解散！”同學(xué)們似乎懂得了什么，背上書包，撫摸了幾下課桌，眼神認(rèn)真掃過(guò)每一個(gè)角落，大步走出教室，只留下了一個(gè)背影。我是最后走的。在我回頭，最后再看一眼教室時(shí)，我看到老師那個(gè)含著淚的笑容。
下課鈴真的代表結(jié)束嗎？在當(dāng)時(shí)看來(lái)也許是，可后來(lái)仔細(xì)回憶，或許不是。下課鈴是我前進(jìn)的開(kāi)始，告別六年，可還有很長(zhǎng)的路沒(méi)走完。當(dāng)下課鈴響了，我們?cè)僖?jiàn)；下課鈴響了，我們繼續(xù)奔跑。
下課了!_小學(xué)生六年級(jí)作文13
“叮鈴鈴……”一陣下課鈴打破了原本的寧?kù)o，同學(xué)們像發(fā)瘋了似的沖出教室。
“來(lái)來(lái)來(lái)，玩游戲的集合啦�！辈挥孟耄隙ㄓ质橇滞瑢W(xué)在吆喝了，“唉，琳同學(xué)帶我一個(gè)�！薄拔乙餐�！”林同學(xué)說(shuō)：“今天我們玩‘抓人寶石’，等一下把‘寶石’放好游戲就開(kāi)始。”
“三、二、一，游戲開(kāi)始！”我們聽(tīng)到了口令，沖了出去。我們的領(lǐng)頭是方同學(xué)，有了他，我們就不怕了。我們來(lái)到“1區(qū)”，這里有著一塊白色寶石，可它被藏到哪里，我就不知道了。“小心，藏寶者在那，大家快追。”方同學(xué)指著前方大叫道。我一歪頭，果真看見(jiàn)了，趕快向著“2區(qū)”奔去。
我們氣喘吁吁的跑到“2區(qū)”，發(fā)現(xiàn)一顆寶石卡在門框里了，我將它拿了出來(lái)，高興的對(duì)大家說(shuō)：“大家快看，我找到了一顆寶石�！痹捯魟偮�，只聽(tīng)見(jiàn)背后一陣急促的腳步聲，我趕緊回頭，發(fā)現(xiàn)了藏寶者。我趕緊跑去追他，結(jié)果踩上一塊滑溜溜的石頭，往前一摔，這時(shí)方同學(xué)伸出一只手，拉住了我，我腿往后一蹬，終于站了起來(lái)，奔向“3區(qū)”。
我們又在“3區(qū)”中取得了一顆綠色的寶石，最后，我們來(lái)到“1區(qū)”，我往里一沖，看見(jiàn)了寶石，一個(gè)拐彎，手一伸，寶石輕松到手。最終，我們來(lái)到“大門”前，打開(kāi)大門，逃了出來(lái)。
這次游戲，我們大獲全勝，團(tuán)結(jié)就是力量，果然沒(méi)錯(cuò)！
下課了!_小學(xué)生六年級(jí)作文14
當(dāng)要下課時(shí)，大家都忍不住要跑走，”叮鐺！叮鐺！”下課鐘聲響起了，大家似龍一樣迅速地飛走了，有人去跳舞，有人去上廁所，有人去大操場(chǎng)玩……每個(gè)人要去的地方都不同，但是時(shí)間一樣不會(huì)給你多余的，它不會(huì)管你是有錢人或是窮人，時(shí)間都不會(huì)因?yàn)槟愣淖儭?/p>
“叮鐺！叮鐺！”討厭的上課鐘聲又響了，大家為了拖延時(shí)間，所以用最慢的速度回到教室，上課的時(shí)候，有人在睡覺(jué)，有人在玩手機(jī)，有人在傳紙條……這些都是在我們班常發(fā)生的事，而且在下課的前五秒，我們班都會(huì)同時(shí)在倒數(shù)，這讓我覺(jué)得很好玩。
上課了，大家的表情都非常嚴(yán)肅，而且只要老師說(shuō)到有關(guān)歷史故事時(shí)，大家非常安靜，但是講到不相關(guān)課程的，大家都非常吵；相反的，下課的時(shí)候，大家都很吵，但是在廁所那里就很安靜，真的很奇妙！
我常常在想，如果每節(jié)都是下課時(shí)間，那該有多好，但是我想這是不可能的，我猜有些人也有跟我一樣的想法吧！唉！真希望可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望！如果一定要說(shuō)的話，那戶外教學(xué)就完成我的夢(mèng)了，不過(guò)僅有那短短的一天。
如果下課擁有無(wú)限的時(shí)間，那我們就不需要上課了，但是這樣我們也不會(huì)學(xué)到知識(shí)�。∷晕疫�是得面對(duì)事實(shí)，不過(guò)還是有好處的，所以沒(méi)有關(guān)系，上課跟下課都很好的！下課十分鐘的滋味，真的感覺(jué)非常神奇，讓我進(jìn)入幸福的大地。
下課了!_小學(xué)生六年級(jí)作文15
同學(xué)們，你們還記得嗎？在那個(gè)灰蒙蒙的傍晚，快樂(lè)下課時(shí)。我們兩個(gè)班級(jí)的幾個(gè)女生一起下樓玩游戲。玩什么我差不多忘光了。但“姥姥幾點(diǎn)鐘”我仍記腦海。一個(gè)人站在里面。其余的圍成一個(gè)圈。圍成圈的同學(xué)喊道：“姥姥幾點(diǎn)鐘。”站在里面的說(shuō)：“１點(diǎn)鐘，２點(diǎn)鐘、、、、、、�！币恢钡剑保包c(diǎn)鐘。圍著的同學(xué)就趕緊跑，不讓姥姥抓到，要是抓到，下一局她就成了姥姥。
還有“小貓釣魚(yú)”。我們本來(lái)玩一種跨的游戲。有一位同學(xué)提議出來(lái)玩“小貓釣魚(yú)”玩的同學(xué)一個(gè)個(gè)喊好。我們先紅花牌。就手心、手背。幾個(gè)人一起出。出手心的人少，就退出。剩下的在先紅花牌，直到最好只有兩個(gè)人，在石頭剪刀布。輸?shù)漠?dāng)小貓。小貓說(shuō)幾步，小魚(yú)就要跨幾步。如果小貓說(shuō)跨５步。小魚(yú)就必須跨５步，但小貓不能跨５步，只能跨４步。這是游戲規(guī)則。等跨完后。小貓說(shuō)“小貓”，小魚(yú)就要說(shuō)“釣魚(yú)”，如果小魚(yú)不說(shuō)，就不呢能個(gè)逃回家了。說(shuō)了“釣魚(yú)”就馬上要單只腳跳回去，如果不跳，就要被小貓捉住哦！小貓捉住幾個(gè)獲勝品，那幾個(gè)獲勝品就要當(dāng)小貓了。小貓只能有一個(gè)。只有一個(gè)就那個(gè)人下一局但小貓，兩個(gè)人就石頭剪刀布。三個(gè)人或３人以上紅花牌。
這些都是我１年級(jí)常玩的�，F(xiàn)在一玩，學(xué)習(xí)的壓力減輕，身體好舒服。我很少有的笑，現(xiàn)在也掛起來(lái)。而且現(xiàn)在我覺(jué)得現(xiàn)在似乎在讀１年級(jí)，讓我感受童年的歡樂(lè)。
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