精彩的辯論會(huì)_小學(xué)生六年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的精彩的辯論會(huì)_小學(xué)生六年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
精彩的辯論會(huì)_小學(xué)生六年級(jí)作文1
今天上午第二節(jié)課，在五2班的教室里，在萬老師的引導(dǎo)下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)分為正反兩方，開展了一場(chǎng)“開卷有益”、“開卷未必有益”這兩個(gè)觀點(diǎn)之間的辯論。
辯論一開始，大家都非常積極。但是沒過多久，便陷入了無意義的反復(fù)循環(huán)，直到萬老師提醒后，才轉(zhuǎn)入正題。
正方認(rèn)為：書是我們的伴侶，書中自有黃金屋。書能美化我們的心靈，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，使我們成為高尚的人。所以，開卷有益。而我參加的反方認(rèn)為：開卷未必有益，讀了不健康的書，不僅無益，還會(huì)造成負(fù)面影響，甚至走上犯罪的道路。
辯論會(huì)從一開始?xì)夥站头浅崃�。大家你一言，我一語，唇槍舌劍，誰也說服不了誰。遇到精彩的辯語，同學(xué)們就會(huì)報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí)，萬老師也露出了滿意的笑容。
時(shí)間在我們的辯論中不知不覺的地溜走了大半節(jié)課。當(dāng)我們還沉浸在辯論帶給我們的緊張與歡樂中時(shí)，萬老師說：“時(shí)間不多了，請(qǐng)兩方代表作總結(jié)發(fā)言�！闭酱硇苡抡f：”一本好書，你能從中吸取好的知識(shí)，還能增長(zhǎng)你的見識(shí)。它是你心靈的一碗雞湯，能給你的心靈補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。所以，開卷有益。”我作為反方代表的結(jié)束發(fā)言是：”一本書，你能從里面看到好的東西和不好的東西，如果你吸收了不好的東西，你將受到壞的影響�！眱煞酱戆l(fā)完言后，教室里響起了熱烈的掌聲。萬老師說了結(jié)束語后，我們便結(jié)束了這次辯論。
一本好書，是你的一個(gè)好朋友；而一本不好的書，則是一個(gè)壞朋友。好書是你進(jìn)步的階梯，而壞書將阻擋你在進(jìn)步的階梯上行走的步伐。所以，讓我們好讀書，讀好書，一生都與好書相伴！
精彩的辯論會(huì)_小學(xué)生六年級(jí)作文2
今天上午，五年級(jí)二班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見講臺(tái)前擺著兩張桌子，班主任賴?yán)蠋熀驼Z文柴老師前排就座，臺(tái)下的同學(xué)分成左相對(duì)峙，同學(xué)們的表情鄭重，似乎馬上要爆發(fā)一場(chǎng)世界大戰(zhàn)。
一陣清脆的鈴聲響過，語文老師柴老師大聲宣布“五年級(jí)二班辯論會(huì)現(xiàn)在開始”。頓時(shí)，臺(tái)下響起了一陣熱烈的掌聲。這掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著柴老師宣布這次辯論會(huì)的要求：“本次辨論會(huì)圍繞‘上網(wǎng)對(duì)青少年是否有益’的話題，正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒已見，雙方辯手要相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無理�！�
柴老師的話音剛落，正方代表陳一蓉就開始了的自已的演講。呵，陳一蓉不愧是我們班的“鐵嘴”，她首先強(qiáng)調(diào)了正方的觀點(diǎn)“上網(wǎng)對(duì)青少年有益”，接著她又以課文為例，說明了上網(wǎng)對(duì)于一個(gè)青少年的重要性，還引用了一些人通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)致富的事例。陳一蓉的演講一停，頓時(shí)引起了正方的嘖嘖贊嘆，我作為正方隊(duì)伍中的一員。仿佛像一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣。
反方代表也毫不示弱，首先由他們的一號(hào)選手張海鎮(zhèn)反唇相譏，他的觀點(diǎn)是“上網(wǎng)對(duì)青少年沒有益”，他列舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象，如有些青少年看了一些不健康的東西荒廢了學(xué)業(yè)，甚至走上了犯罪的道路。
緊張的氣氛被打破了，教室里一下子變得熱鬧起來。雙方你一言，我一語辯論得異常激烈。
最后還是柴老師收了場(chǎng)，她首先肯定了我們辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)，接著柴老師強(qiáng)調(diào)指出：上網(wǎng)必須上對(duì)我們有益的網(wǎng)，取其精華，受益終生。柴老師的話埋在了我們的心田。
啊！這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)！
精彩的辯論會(huì)_小學(xué)生六年級(jí)作文3
今天我們班舉行了一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。題目是“善意的謊言和誠(chéng)實(shí)”。
老師面帶笑容地走進(jìn)教室，大家鴉雀無聲的。老師說：“今天，我們來舉行一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)，題目是“善意的謊言和誠(chéng)實(shí)”。同學(xué)門高興地一蹦三尺高。大家又緊張又激動(dòng)。正方贊同誠(chéng)實(shí)，有一半的人，反方贊同善意的謊言。首先我和薛蔓玉來代表各方發(fā)言。雙方正在準(zhǔn)備，薛蔓玉拿出各種書籍和正方的人交談著，我方的同學(xué)，把我拉到他跟前說：“到時(shí)候，該怎么做，說些什么？”我緊張地直發(fā)抖，什么也聽不懂。終于要發(fā)言了。薛蔓玉拿起一本書念了起來。我的心跳得很快，心想：到時(shí)候該怎樣，該說些什么。到我了，我走向講臺(tái)，看著同學(xué)們說：“善意的謊言”。怎么辦，我說錯(cuò)了，第一不是說這句話，于是我向黑板瞄了一眼，迅速指著老師寫的善意的謊言是對(duì)別人有好處的，念了起來。想：啊，有驚無險(xiǎn)，幸好我機(jī)靈。說完后，我方的同學(xué)對(duì)我說：“太好了太好了”。接著響起了雷鳴般的響聲。我高興地走下講臺(tái)。接著，正方的陽一平瞪著我們說：“不論什么謊言都是有欺騙性的”。我生氣了，面紅耳赤地站起來說：“請(qǐng)注意，是善意的謊言。”正方的同學(xué)一個(gè)個(gè)你看我，我看你。我想接下來的辯論肯定會(huì)更精彩。正方的薛蔓玉站起來說：“我認(rèn)同對(duì)方觀點(diǎn)，講誠(chéng)實(shí)的人才是好孩子，《莊子》的一本書上說過“不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人”。就這樣雙方你一言我一言，唇槍舌戰(zhàn)中，時(shí)間不知不覺地過去了。
這次的辯論太精彩了，真希望老師下次再舉行這樣的比賽。
精彩的辯論會(huì)_小學(xué)生六年級(jí)作文4
辯論會(huì)。當(dāng)我們聽到老師說要開一場(chǎng)辯論會(huì)時(shí)，全班同學(xué)不僅會(huì)說：“那不是口戰(zhàn)嗎。果真就在今天上午，我們班展開了一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的辯論會(huì)。
清脆而又動(dòng)聽的上課鈴聲過后，就有班長(zhǎng)宣布比賽規(guī)則：本次辯論會(huì)圍繞“開卷是否有益”的話題，正反雙方圍繞自己的觀點(diǎn)各抒己見，雙方辯者要互相尊重，切記蠻橫無理。”就這樣，我們五年一班有史以來的第一場(chǎng)內(nèi)戰(zhàn)就拉開了序幕。
老師首先選了兩對(duì)同學(xué)的幾位代表上臺(tái)前講解自己的看法。正方的一號(hào)隊(duì)員真不愧為我們班的“鐵嘴”，一上臺(tái)就把毛主席和周總理小時(shí)候勤奮讀書的故事，以及一些名人名言通通的說了出來，幷一致認(rèn)為開卷必定有益。我們反方也毫不示弱，由我來反駁她：正方雖然提倡健康之卷，但我們畢竟還小，價(jià)值已寫加之一些不健康的書誘惑力極強(qiáng)，一些青少年正是抵御不了誘惑，才深陷泥潭的�！边@段充滿著真理的話語，使對(duì)方陷入了僵局，但過了一會(huì)兒，對(duì)方又用了強(qiáng)力的話語來反駁我們……
不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，這緊張凝重的氣氛依然蔓延在五年一班的教室，最后，還是班主任馬老師收了場(chǎng)，并總結(jié)了這次辯論會(huì)的要點(diǎn)，馬老師鄭重地提醒我們要開健康之卷，并從中取其精華。馬老師的話語句句刻在我們的心中，并受益終生。
精彩的辯論會(huì)_小學(xué)生六年級(jí)作文5
辯論會(huì)，我只是在電視、電腦上見過，但沒太在意。不過，我們馬上也要舉行辯論會(huì)了!
這次辯論會(huì)的辯題是”開卷有(未必有)益“。早在幾天前，我們就已經(jīng)開始醞釀準(zhǔn)備各方的論題了，我支持
辯論會(huì)開始了，我們分為兩組，正方四排，反方四排，我坐在反方的方陣?yán)铮弥种泻窈竦囊晦q論稿，心里就像十八個(gè)吊桶打水---七上八下。在主持人劉羽琪宣布每方選一個(gè)主辯手后，大家都熱火朝天地談?wù)撈饋�。我自告奮勇當(dāng)主辯，也得到了大家的認(rèn)可，我便順理成章成了反方的主辯手。
當(dāng)我看到正方主辯手是張晟寧時(shí)，心里想我一定能戰(zhàn)勝你。
首先是雙方主辯手的陳詞，在短短的三分鐘內(nèi)，我投了第一顆重磅”炸彈“---希特勒的《我的奮斗》，而正方主辯手張晟寧則引用了莎士比亞的.一句話”書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品“。我又引用了漢代文學(xué)家劉向的一句話”書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚“并舉了好、壞書的例子，把對(duì)方辯手問得鴉雀無聲。這時(shí)，我真想面對(duì)鏡子，拍拍自己的肩膀說一聲：“劉羽琪，好樣的!”
下面一個(gè)環(huán)節(jié)是自由辯論，一開始，同學(xué)們都非常有紀(jì)律，語言也非常的文明，可是一到后面，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤，有的甚至還在背地里用了暗語。我們各自找對(duì)方的缺點(diǎn)，互不相讓。
時(shí)間如流水，一節(jié)課的辯論就要過去了，我們依然誰也說服不了對(duì)方，最后還是老師給我們做了總結(jié)。
這次辯論會(huì)體現(xiàn)了我們班很有激情，希望以后還能參加更多這樣快樂的辯論會(huì)。
精彩的辯論會(huì)_小學(xué)生六年級(jí)作文6
“開卷有益”是老師家長(zhǎng)常常告訴孩子讀書好的古訓(xùn)，但仔細(xì)分析后，覺得“開卷未必有益”。因?yàn)檫@件事，我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。
一段清脆悅耳的上課鈴聲響過，辯論會(huì)就開始了，之間班長(zhǎng)在講臺(tái)上宣布規(guī)則：“正方諸葛亮隊(duì)，反方藺相如隊(duì)，雙方要互相尊重，要以理服人，各抒己見，不能蠻橫無理�！痹捯魟偮�，大家就開始辯論了，首先是正方的張科翔，他說書籍是知識(shí)的海洋，是人類進(jìn)步的階梯，他覺得開卷有益。我們反方的趙博琛同學(xué)立刻反駁了過去，他說：“現(xiàn)在有些書店的書籍有魚目混珠，良莠不齊的情況，假如去了那些書店，就會(huì)影響學(xué)習(xí)以及身心健康，那不就是‘近朱者赤，近墨者黑’嗎？”過了一會(huì)兒，正方諸葛亮隊(duì)開勢(shì)氣大弱就喊起了口號(hào)：“孔明，孔明，必然聰明！”我們反方也不甘示弱：“藺相如，能言善辯，不服也得服！”
后來，老師總結(jié)了一下：“這場(chǎng)辯論會(huì)的主題在‘有益’這兩個(gè)字上，我在這里總結(jié)三點(diǎn)，一，是要弄清楚好書還是壞書，比如有一本叫《少年之心》的書，影響了多少少年兒童��！二，是讀隊(duì)我們學(xué)習(xí)或工作有益的書，如果一個(gè)工程師成天在研究食譜，那就太不像話了！三，是讀與自己水平相同的書，假如讓一個(gè)二年級(jí)的小朋友去讀六年級(jí)的書，那豈不是浪費(fèi)了幼時(shí)寶貴的時(shí)間了�！崩蠋煹目捶ㄎ冶硎举澩_卷雖好，但有些書卻會(huì)影響了學(xué)習(xí)。
這場(chǎng)辯論會(huì)真精彩�。∷刮颐靼琢耍鹤x書要認(rèn)真選擇，不然后悔終身。
精彩的辯論會(huì)_小學(xué)生六年級(jí)作文7
9月21日，我們?nèi)嗤瑢W(xué)翹首以盼的一年一度的信息節(jié)辯論賽開始了。我們五年級(jí)的主題是春游帶手機(jī)好不好。
在項(xiàng)老師的指導(dǎo)下，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于辯論賽的知識(shí)。先要陳述己方觀點(diǎn)，然后互相反駁，最后
在互相反駁時(shí)，反方提出了一個(gè)絕妙的觀點(diǎn)：手機(jī)壞了有誰負(fù)責(zé)？確實(shí)，手機(jī)屬于貴重物品，很容易弄壞。但我認(rèn)為，我們已經(jīng)五年級(jí)了，已經(jīng)會(huì)保管好手機(jī)了，而且，這句話和辯點(diǎn)關(guān)系不大。我們的辯論越來越激烈，大家都不停地翻閱的資料，有時(shí)找到了反駁對(duì)方的理由，我們像是挖到金礦，激動(dòng)萬分；有時(shí)找了半天也沒找到任何有用的東西，心里像十五個(gè)個(gè)吊桶——七上八下的。
最后，我們把乙方的發(fā)言
最終，項(xiàng)老師宣布，正反雙方論證非常認(rèn)真有說服力，所以這場(chǎng)辯論賽平局，班級(jí)里發(fā)出一片歡笑聲。雖然這只是一次半個(gè)小時(shí)左右的到辯論賽，但是它凝結(jié)了我們班47名同學(xué)的辛勤付出，是我們嘔心瀝血搜集資料的成果，也是我們大顯身手的一次機(jī)會(huì)。
精彩的辯論會(huì)_小學(xué)生六年級(jí)作文8
“辯論”這個(gè)詞對(duì)我們來說有點(diǎn)新鮮，我們更沒有參加過什么辯論會(huì)。今天，我們培訓(xùn)班就舉行了一個(gè)辯論會(huì)，一個(gè)精彩的辯論會(huì)。
這次的辯論主題是“要不要講誠(chéng)信”，同學(xué)們分為兩方：正方和反方。正方的觀點(diǎn)是要講誠(chéng)信，反方的觀點(diǎn)是不用講誠(chéng)信。辯論會(huì)還分為三個(gè)環(huán)節(jié)：一、各抒己見；二、針鋒相對(duì)；三、陳詞總結(jié)。眼看一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)就要拉開帷幕了，真期待�。� 期待��！
老師一拍“驚堂木”，辯論會(huì)開始了。正方和反方各派六名辯論手，開始第一回合：各抒己見。我們是正方，我們的辯論手一號(hào)是瓊男，只見她振振有詞：“人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了……”瓊男可給了反方一個(gè)下馬威��！反方才不怕呢，他們也不甘示弱，第一個(gè)辯手就選了有著三寸不爛之舌的瑞蘭同學(xué)。她一站起來，就給人一種來勢(shì)洶洶的感覺，她比瓊男同學(xué)還自信呢！正方的辯手二號(hào)是我，我也滔滔不絕，不遜色于前面的同學(xué)。接下來的辯手們也是繪聲繪色了，誰也不愿輸給誰！
老師又拍了一下“驚堂木”，“針鋒相對(duì)”這個(gè)環(huán)節(jié)開始了！這個(gè)環(huán)節(jié)才叫精彩呢，雖然有些內(nèi)容沒有針對(duì)其他人的觀點(diǎn)，像“口水戰(zhàn)”，但是同學(xué)們你一句，我一句，喋喋不休，為這個(gè)環(huán)節(jié)增添了幾分激烈的氣氛。只要一個(gè)同學(xué)一說完，其他人就爭(zhēng)先恐后地站起來。動(dòng)作快的同學(xué)說得有聲有色，動(dòng)作慢的同學(xué)只好呆呆地坐著，爭(zhēng)取下一次機(jī)會(huì)。同學(xué)們你爭(zhēng)我搶，真是精彩極了！
第三個(gè)環(huán)節(jié)——“陳詞總結(jié)”，也不遜色于第一個(gè)環(huán)節(jié)。兩方派出一個(gè)代表來總結(jié)本方的觀點(diǎn)，我們正方的瓊男和反方的東紅都能說會(huì)道，說得精彩極了！
第一次的辯論會(huì)就這么精彩呀！
精彩的辯論會(huì)_小學(xué)生六年級(jí)作文9
在今周的星期五，我們班進(jìn)行一次精彩的辯論會(huì)。主題是開卷是否有益？正方是開卷有益，反方是開卷未必有益，我是反方的。
兩位主持人介紹了雙方成員后，開始辯論了。先是正方先，一辯貝欣說：“讀書破萬卷，下筆如有神。這句話要我們多讀書，寫作文的時(shí)候就可以妙筆生花，所以開卷是有益的�！狈捶揭晦q巧玲說：“讀書破萬卷，下筆如有神。這句話我不反對(duì)，可是看了不健康的書又怎么能下筆如有神呢？而且還有可能讓你走向犯罪的道路，所以開卷未必有益�！�
正方二辯定格說：“高爾基曾經(jīng)說過，書是人類進(jìn)步的階梯。我們要多看點(diǎn)課外書，才能學(xué)到更多的知識(shí)，那些不健康的書，我們不要看，這樣我們可以避免了那些不益的書�！狈捶蕉q嘉穎說：“開卷有益我不反對(duì)，但是，現(xiàn)在的書店說到經(jīng)濟(jì)的影響，競(jìng)爭(zhēng)激烈。一些不法書商為了賺錢，喪盡天良，夾雜一些不健康的書。我們小學(xué)生控制力不是很好，買了，看了有可能會(huì)模仿書本里的動(dòng)作，后果不堪設(shè)想�！鞭q論雙方你不服我，我不服你，唇槍舌戰(zhàn)，接著到正方三辯和反方三辯……
最后，老師發(fā)言了：“今天開了這個(gè)辯論會(huì)，正方是開卷有益，反方是開卷未必有益，雙方都很精彩地講出了自己的理由。其實(shí)勝負(fù)關(guān)系不重要，重要的是我們通過辯論，提高了思維能力和表達(dá)能力。以后我們要多開展這樣的活動(dòng)。”
通過這次辯論會(huì)，我明白了：書要多看，這樣我們的作文水平會(huì)提高，但那些不健康的書，不能看。
精彩的辯論會(huì)_小學(xué)生六年級(jí)作文10
今天，我們班舉行了一次辯論會(huì)，主題是“小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊”。這次辯論會(huì)雙方選手都十分積極準(zhǔn)備，大家非常期待辯論會(huì)開始。
中午，鈴聲響起，萬眾矚目的辯論會(huì)終于拉開了序幕。
首先是正方辯手發(fā)言，他們的觀點(diǎn)是“利大于弊”。正方辯手們個(gè)個(gè)高舉雙手，一雙雙閃爍著智慧光芒的眼睛，透露出他們的迫不及待。最終由汪文靜作為首位發(fā)言者。她一上來就開始敘述她的觀點(diǎn)，有條不紊，有理有據(jù)，讓大家對(duì)她佩服至極。接著是熊宇炫，他一上場(chǎng)就以準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)震壓全場(chǎng)，接著用精煉的語言講明了上網(wǎng)的利，大家在下面驚嘆不已。
輪到反方了，他們的觀點(diǎn)是“弊大于利”。別看他們剛剛一言不發(fā)，其實(shí)他們?cè)缇桶底杂浐昧藢?duì)方的發(fā)言漏洞，準(zhǔn)備碾壓全場(chǎng)了。王琪辯手一站起來就霸氣側(cè)漏，連丟了幾個(gè)問題給正方，弄得正方委屈地有話不能說。接著她又指出正方辯手嚴(yán)重偏題，一番話下來，大家都無不被她女王般的霸氣所折服。她似乎天生就是屬于這里的女王。
待兩輪“混戰(zhàn)”結(jié)束，雙方辯手都手心冒汗，認(rèn)可了對(duì)方的實(shí)力。第三輪雙方各派一位代表陳述所有觀點(diǎn)。雙方代表似兩位強(qiáng)大的騎士，各自用盡渾身解數(shù)捍衛(wèi)自己的領(lǐng)土，好不激烈！觀眾們無不被兩位的語言所折服！
這次辯論會(huì)雖然沒有分出勝負(fù)，但我們每一個(gè)人留下了無比的震撼！
精彩的辯論會(huì)_小學(xué)生六年級(jí)作文11
“叮零零”，上課鈴響了。我走進(jìn)教室，只見桌子被分為了兩組。大家都坐著，可——，都坐錯(cuò)位置了。噢，我明白了，原來要開辯論會(huì)，辯論會(huì)是圍繞“開卷是否有益”，我是正方，支持的是“開卷有益”。我找到了正方——開卷有益的這一組坐下。這時(shí)，只見坐在中間的老師大聲宣布：“五·二中隊(duì)辯論會(huì)現(xiàn)在開始！請(qǐng)兩位主持人上臺(tái)�！彪S后一片掌聲，只見楊光浦和王佳佳從兩邊走了過來，王佳佳說：“劉向說：‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！幱袃深�，一類是正藥，可治百病，而一類是毒藥，吃后則一命嗚呼。讀書也一樣，所以，讀書未必有益�！彼脑捯粑绰洌覀兊摹皺C(jī)關(guān)槍”楊光浦即來反駁：“如果你不買‘毒藥’那不就沒人賣了嗎？”這一句下去，全班都你一言，我一語地說起來。場(chǎng)面像炸開了鍋似的，大家一點(diǎn)也不會(huì)傾聽，還是主持人壓下了場(chǎng)面，我們又慢慢地說了起來，忽然，又吵了起來。噢，看看對(duì)方支源又有什么計(jì)劃，但都出乎大家的意料，“你們說的也對(duì)。”一句說了出去，好象時(shí)間停頓了片刻，又吵了起來，對(duì)方是埋怨，我方則是高興，我又趁機(jī)來了個(gè)“下馬威”：“你們軍心已散，你們輸定了！”本以為這時(shí)能打斷對(duì)方思路，可誰知，對(duì)方整好紀(jì)律，還是對(duì)答如流。轉(zhuǎn)眼間，下課了，這場(chǎng)辯論會(huì)則以平局告終。
看書是很好的，但是要看有用的書，不能看無用的書。
精彩的辯論會(huì)_小學(xué)生六年級(jí)作文12
今天下午，五年級(jí)二班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見班長(zhǎng)徐潔站在講臺(tái)前，老師在旁就座。臺(tái)下的同學(xué)在討論著什么，同學(xué)們表情嚴(yán)肅似乎要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。一陣清脆的鈴聲過后，在同學(xué)們精心準(zhǔn)備之后，一場(chǎng)激烈的比賽開始了。班長(zhǎng)徐潔大聲宣布：“五年二班辯論會(huì)現(xiàn)在開始！”頓時(shí)，臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈地掌聲，這掌聲打破了凝重的氣氛。接著徐潔又宣布了這次辯論會(huì)的要求是 ——圍繞“開卷是否有益”的話題，正反方各抒己見。正方為女生，反方為男生。徐潔話音剛落，正方的曲思雨就開始了自己的演講。她首先強(qiáng)調(diào)“開卷必有益”，接著她以紅書為例，講了紅書對(duì)我們很重要，不僅可以讓我們知道了這幾十年來為了我們現(xiàn)在能過上天平日子的解放軍叔叔們，他們是用他們的鮮血換來的新中國(guó)。讓我們學(xué)到了許多的歷史故事。而且還能讓我們的作文水平提高。
曲思雨剛一講完立刻引起女方的嘖嘖贊嘆。我作為正方的一員，心情就像打了勝仗的士兵一樣非常高興。反方也毫不示弱，一號(hào)選手劉子煜反唇相譏。他的觀點(diǎn)是“開卷未必有益”。他列舉了當(dāng)前青少年喜歡讀阿衰之類的圖書，看了那本書的同學(xué)往往都會(huì)上癮。比如說下課看那一類書的同學(xué)導(dǎo)致老想著，聽不進(jìn)去課，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。以事實(shí)依據(jù)，這招果然厲害，正方的一時(shí)無語。該我出手啦。我站起來說：“那一類的小說是可以看的，但要選擇合適的時(shí)間。比如說今天心情不好，放學(xué)回家寫完作業(yè)，看看那樣的書就會(huì)讓自己的心情變好 ，放松一下是可以的。但你不能在學(xué)校上課時(shí)看，那就是不分輕重的做法。辯論會(huì)上的同學(xué)們互不相讓，你一言，我一語，爭(zhēng)得不亦說乎。勝負(fù)難分。��！這真是一場(chǎng)激烈·精彩的辯論會(huì)！
精彩的辯論會(huì)_小學(xué)生六年級(jí)作文13
“鈴……鈴……”下課的鈴聲響了，隨著我們班主任一聲令下“五年一班‘開卷有益’和‘開卷未必有益’主題辯論會(huì)到此為止，下課！”我興高采烈地走出教室，我一邊走一邊回想著這次無比精彩的辯論會(huì)。
辯論會(huì)上我們分為“正方”和“反方”兩組，“正方”來說一說讀書有哪些好處，而“反方”卻是要證明讀書未必有益。我作為一個(gè)“反方”的成員，必須找出“正方”的弱點(diǎn)來將對(duì)方擊敗。雖然“正方”的實(shí)力非常強(qiáng)大，但是我們“反方”也占了一些非常大的優(yōu)勢(shì)，只要我們多在盜版書、漫畫、雜志和一些不良的書刊上多下點(diǎn)功夫就一定能戰(zhàn)勝“正方”。
我們的主持人——班主任楊瑞霞老師發(fā)話了，“下面給大家一點(diǎn)時(shí)間，以每一個(gè)小組為單位來準(zhǔn)備一下�！痹捯魟偮�，同學(xué)們就迫不及待的交談了起來。我們也確定了好幾套對(duì)付“正方”的方案。
準(zhǔn)備時(shí)間很快就結(jié)束了，首先是“正方”的“鐵嘴公雞”——吳雨霖同學(xué)向我們“反方”開了一槍：“我認(rèn)為，古人對(duì)書有著非常大的贊賞，所以只要我們多讀書，讀好書就一定能從中受益不少�！蔽覀儭胺捶健钡囊晃贿h(yuǎn)近聞名的“斗舌名將”——李敬宜很快的反駁道：“盜版書上有很多很多的錯(cuò)別字，第一次的印象是最深刻的，如果是第一次接觸那個(gè)錯(cuò)別字，那么一定會(huì)把那個(gè)字牢牢地記在心里，考試時(shí)就會(huì)錯(cuò)的�！薄罢健钡挠忠晃煌瑢W(xué)說：“那你為什么不買正版的書呢？”這一題又把我們難住了……
時(shí)間過得飛快，我們還沒說完，轉(zhuǎn)眼就下課了，我們打成了平局。但是，我相信，我們?cè)诮酉氯サ谋荣愔幸欢艽驍 罢健薄?/p>
精彩的辯論會(huì)_小學(xué)生六年級(jí)作文14
“看電視好處多！”
“不，看電視壞處多！”
在四(3)班，一場(chǎng)關(guān)于電視的辯論會(huì)正在進(jìn)行。
正方“一辯”喻梁有力地站起來說：“我方的觀點(diǎn)是：看電視好處多……鄰居家的姐姐每次考試靚得第一名，但最近一次考試很多內(nèi)容涉及到了閏家大事，由于她沒看電視，首次考了個(gè)不及格，姐姐懊惱極了。她決心多看看電視，爭(zhēng)取……”
他剛說完，反方“一辯”張恩岱理直氣壯地站起來反駁道：“看電視的確是了解國(guó)家大事的方式之尸，但要看看什么節(jié)目，你們會(huì)看新聞嗎？許多同學(xué)只會(huì)看動(dòng)畫片！再說電視上有許多節(jié)目對(duì)同學(xué)們都沒有益處，如武打片，只會(huì)教同學(xué)罵人、打架……”
他把喻梁說得啞口無言，幸虧正方“二辯”胡紫徽幫他解了圍：“看電視會(huì)使我們的大腦得到休息，現(xiàn)在學(xué)習(xí)比較緊張……”
反方“二辯”——也就是我，一拍桌子，大聲說道：“看電視會(huì)使我們感到疲倦，因?yàn)橐么竽X和眼睛，看動(dòng)畫片會(huì)使你上課也想著動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)就一落千丈�！�
這時(shí)一向文文靜靜的正方“三辯”——楊璐也變成了能言善辯的“外交家”，很有風(fēng)度地站起來發(fā)言，她用具體的事例把我也說得無言以對(duì)。我氣得咬牙切齒，但心里卻暗暗佩服。就這樣你來我往，每個(gè)辯手都把觀點(diǎn)說了，然后就是激烈的自由辯論……
在我看來，自由辯論是最讓人感興趣的。同學(xué)們一個(gè)個(gè)站起來舉手發(fā)言，嘴里發(fā)出“嗯，嗯”的聲音，顯得很著急。最有趣的是嚴(yán)震同學(xué)，他急得臉紅脖子粗，活像一只大公雞……
最后，正方一辯和反方一辯各自總結(jié)觀點(diǎn)，我們班一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)結(jié)束了。
精彩的辯論會(huì)_小學(xué)生六年級(jí)作文15
今天，我們進(jìn)行了一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)——生二胎好不好？
我是反方，正方倪宸浩首先對(duì)我們發(fā)起攻擊，他說：“生二胎好，因?yàn)榉昴赀^節(jié)時(shí)多一個(gè)親人，更熱鬧。”我們反方的李卓瑞做出了反擊：“生二胎就要買雙份的生活用品，假如你只給小孩買不給大孩買這樣會(huì)非常不公平�！比缓笪矣盅a(bǔ)充了一句：“生二胎要買兩輛車，車會(huì)排放大量的廢氣，車多了對(duì)環(huán)保事業(yè)會(huì)造成損失�！笨墒菞钚廊蛔プ×宋业穆┒矗f：“生兩個(gè)孩子不一定要買兩輛車，就算需要也可以把之前的那輛車賣掉再買一臺(tái)大一點(diǎn)的就可以了�！钡谝惠嗈q論會(huì)就這樣結(jié)束了，我們休息了一下，準(zhǔn)備迎接下一輪的挑戰(zhàn)。
第二輪辯論開始了。這次由我方的張紫軒同學(xué)發(fā)言：“如果生二胎，爸爸媽媽都會(huì)很累，會(huì)加重他們的負(fù)擔(dān)�！蹦咤泛品瘩g說：“大孩子可以幫助爸爸媽媽做些家務(wù)，分擔(dān)些父母的壓力，讓他們多操心小孩子的事�！崩钭咳鸾又f：“都生二胎會(huì)增加就醫(yī)困難，會(huì)增加上學(xué)困難�！蹦吡己朴址瘩g：“可以利用社會(huì)資源多建醫(yī)院，多建學(xué)校�！笔Y妙可補(bǔ)充了一句：“生二胎可以增加勞動(dòng)力。”可殷子龍剛好把蔣妙可的話壓住了：“現(xiàn)在很多人失業(yè)�！毙峦瑢W(xué)金立恒壯起膽子說：“還會(huì)增加環(huán)境壓力�！蹦咤泛平又f：“保護(hù)環(huán)境主要是依靠提高人們的環(huán)保意識(shí)�！�
因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，老師宣布辯論會(huì)結(jié)束了。這次辯論會(huì)讓我鍛煉了表達(dá)能力，增長(zhǎng)了見識(shí)，我一定不會(huì)忘記這一天。
【精彩的辯論會(huì)_小學(xué)生六年級(jí)作文】相關(guān)文章：