圖書(shū)角
圖書(shū)角1
在我溫暖和諧的家里，有這么一個(gè)有趣的地方——我們家的圖書(shū)角。
瞧！那優(yōu)雅的木板輕輕架在上面，嫩綠的綠藤纏繞在上面，盡情地舒展婀娜的舞姿。上面擺滿(mǎn)了書(shū)籍，在那里，安靜，嚴(yán)肅卻澎湃著無(wú)限的熱情，那里沉著、穩(wěn)重但也激昂。
每當(dāng)我走到那里，都會(huì)聞著淡雅的書(shū)香。拿起一本書(shū)，一股股文藝筆墨在我身旁環(huán)繞。我讀到朱自清的《春》時(shí)，我不禁靠在書(shū)架上輕閉雙眼�！帮L(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的，清風(fēng)拂柳，細(xì)雨綿綿”的景象浮現(xiàn)眼前。我讀到杜甫大氣的文筆“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，似乎聽(tīng)到了樹(shù)木窸窣之聲，看到了波涌洶涌的長(zhǎng)江，氣勢(shì)磅礴。我不禁感嘆杜甫出神入化的筆力。
在那里不僅書(shū)香環(huán)繞，也生機(jī)勃勃哪！媽媽種植的花草，仿佛依戀書(shū)香，在書(shū)香的澆陶下成長(zhǎng)的非常茂盛。一盆綠蘿像我一樣熱愛(ài)書(shū)籍，迫不及待地爬上書(shū)架與書(shū)籍親密接觸。就連書(shū)架上的小魚(yú)好像也充滿(mǎn)了智慧，每當(dāng)我坐到藤椅上看書(shū)時(shí)，小魚(yú)那靈動(dòng)的眼睛總是望著我，它也收獲了不少知識(shí)吧！奶奶家的八哥鳥(niǎo)，總在我讀書(shū)時(shí)給我伴奏，但意想不到的.是，在我朗讀時(shí)它也在學(xué)習(xí)呢！有一天，我大聲朗讀課文“白日依山盡”，正陶醉呢，嘿！這小家伙背起詩(shī)來(lái)了！就這樣，這八哥整天就像小詩(shī)人一般，吟詠著一首首經(jīng)典古詩(shī)。這些事物為我家的圖書(shū)角添加了不少生機(jī)！
一間沒(méi)有書(shū)的房間，就像一個(gè)沒(méi)有靈魂的肉體。而我的房間，文藝靈動(dòng)，書(shū)香飽滿(mǎn)，這都是因?yàn)樗拇嬖凇獔D書(shū)角，謝謝你！為我的房間增添色彩！謝謝你！化成一對(duì)翅膀，助我在文學(xué)世界中自由飛翔！謝謝你！讓我不斷進(jìn)步。謝謝你！讓我終身受益。親愛(ài)的圖書(shū)角，你總讓我與高尚的人交談，你總讓我去名人分享。你總帶給我快樂(lè)，帶來(lái)希望。你牽引著我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
我愛(ài)我家的圖書(shū)角，在未來(lái)，它會(huì)牽著我，在茫茫大海中，踏浪揚(yáng)帆！
圖書(shū)角2
咦？五（4）班的那張桌子那兒怎么圍了那么多人，發(fā)生了什么？哦，原來(lái)他們正在創(chuàng)建圖書(shū)角呢，到底怎么了呢？
星期三那天，老師讓我們創(chuàng)建一個(gè)圖書(shū)角，讓同學(xué)們自愿捐書(shū)。頓時(shí)，教室里傳出了雷鳴般的歡呼聲�；丶业穆飞�，我邊走邊想：我們班要?jiǎng)?chuàng)建圖書(shū)角，我也要獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。一回到家，我就一頭栽進(jìn)書(shū)柜里，一口氣找出了十多本書(shū)：《愛(ài)的教育》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《淘氣包馬小跳》等，然后把它們放在一個(gè)塑料袋里，這才坐在沙發(fā)上松了一口氣，心想這下肯定數(shù)我捐的最多了！
第二天早上，我早早來(lái)到學(xué)校，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，教室里早已有人來(lái)捐書(shū)了，更不可思議的是，那位韓圣宇同學(xué)居然捐了二十六本書(shū)，和他比起來(lái)，我這幾本書(shū)真是微不足道�。](méi)過(guò)一會(huì)兒，我們的教室就已經(jīng)成了書(shū)的海洋，前來(lái)捐書(shū)的人仍是絡(luò)繹不絕，要上課了，優(yōu)美的音樂(lè)聲響起來(lái)了，我們班的班長(zhǎng)董越桌子上還有四座小山似的書(shū)沒(méi)有登記完呢！經(jīng)過(guò)一天的登記，幾座“小山”終天夷為“平地”。同學(xué)們將那一座座“小山”搬到了窗臺(tái)上，雖然既沒(méi)有書(shū)架，也沒(méi)有盒子，卻井然有序的排列在那里，老師微笑著對(duì)大家說(shuō)：“這可是咱們班的天然書(shū)架呀！以后大家要好好愛(ài)護(hù)這些書(shū)籍呀！”同學(xué)們異口同聲地回答：“好！”
星期五就是借書(shū)日了，同學(xué)們紛紛來(lái)到“書(shū)架”前，像一群黑螞蟻似的紛紛找著“食物”，當(dāng)然圖書(shū)管理員牛薈薈也如負(fù)重?fù)?dān)，借條收了滿(mǎn)滿(mǎn)一桌子，同學(xué)們整天“啃”著書(shū)不放，像餓了的.雄獅吃到了肉一樣，同學(xué)們興趣高漲，互相傳閱著書(shū)籍。圖書(shū)角的創(chuàng)辦可真是一件趣聞新事！
��！校園新事如潮如水，講也講不完，道也道不盡，而辦圖書(shū)角這樣的事讓每個(gè)同學(xué)都受益匪淺：大家既可以資源共享，不浪費(fèi)自己看過(guò)的舊書(shū)，而且又可以使同學(xué)們開(kāi)闊見(jiàn)識(shí)，豐富知識(shí)，激發(fā)同學(xué)們看書(shū)的興趣。你瞧！自從我們班有了圖書(shū)角，學(xué)習(xí)的氣氛也越來(lái)越濃厚了，大家講說(shuō)著，討論著，就連平時(shí)最不愛(ài)看書(shū)的“淘氣大王”也坐在那里紋絲不動(dòng)地看著書(shū)呢！
圖書(shū)角3
我們班有一個(gè)圖書(shū)角，里面有各種各樣的書(shū)，《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《淘氣包馬小跳》、《愛(ài)的教育》
記得有一次，我們班的小亮去借書(shū)，但圖書(shū)角排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。于是他想這么多人要排到什么時(shí)候呀。一會(huì)就上課了。啊我可以于是他叫，玲玲老師叫你過(guò)去，好像有很重要的事情，她說(shuō)叫你立刻過(guò)去。很著急：可是我排了好久馬上就到我了。沒(méi)事要不然我?guī)湍闩抨?duì)，你快去快回，好吧那謝謝你了，我會(huì)盡量快去快回的�？墒沁^(guò)了一會(huì)兒，玲玲回來(lái)一看，小亮正他自己在自己的'位置上讀起《淘氣包馬小跳》，來(lái)了，這時(shí)他她才知道自己被耍了，她剛才還奇怪呢，老師說(shuō)沒(méi)事，小亮卻說(shuō)有事，還很著急。他知道自己被耍后生氣極了，眼睛一直等瞪著小亮，好像要登出火來(lái)似的，牙咬的直響。全身都好像個(gè)大火球，他揪起小亮就生氣的問(wèn)：你為什么要耍我，我問(wèn)你，你是不是嫌隊(duì)太長(zhǎng)了，所以想插隊(duì)，又看我是個(gè)女生，所以就耍我說(shuō)老師叫我。是呀那又怎樣。聽(tīng)完玲玲生氣的走了。
沒(méi)想到一波未平又來(lái)一波。下午小紅要借一本《紅樓夢(mèng)》，但正好被小亮看見(jiàn)了，小亮說(shuō)，不準(zhǔn)動(dòng)，我要你不準(zhǔn)動(dòng)，這是我的書(shū)，你看你，瓜子臉厚嘴唇，還帶著兩個(gè)后啤酒瓶底。，傻里傻氣的。像個(gè)矮冬瓜似的還想借我的書(shū)，她聽(tīng)后大哭起來(lái)，于是小紅和玲玲一起把這倆事情告訴了老師。
第2天老師說(shuō)，我宣布，圖書(shū)角今天定下了幾條新規(guī)定，一：不準(zhǔn)插隊(duì)，二：只要你把書(shū)放在這里誰(shuí)都可以看，三：不要給別人弄壞，四：不要玷污別人人格
聽(tīng)完老師立下的新規(guī)定，小亮羞愧極了，下課，他立馬和小紅、玲玲道歉，說(shuō)以后再也不這樣了，小紅和玲玲聽(tīng)了后原諒了他，他們成為了好朋友。
圖書(shū)角4
今天，鄧?yán)蠋煷猴L(fēng)滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，她說(shuō)：“今天我去164班上課的時(shí)候，看到他們下課認(rèn)真地看書(shū)，原來(lái)他們班辦了個(gè)圖書(shū)角，我希望我們班也辦一個(gè)圖書(shū)角，明天請(qǐng)一些同學(xué)帶好隨意貼和小冊(cè)子，還有貼編號(hào)的紙，明天請(qǐng)全班同學(xué)帶好自己捐獻(xiàn)的書(shū)本。”
第二天，孔萬(wàn)順帶好了打碼機(jī)，張威帶了隨意貼，齊嘉裕和盛博文帶了小冊(cè)子，同學(xué)們也都帶好了各式各樣的書(shū)籍。一下課，孔萬(wàn)順就馬不停蹄地拿著同學(xué)們捐來(lái)的書(shū)打號(hào)碼，大家見(jiàn)孔萬(wàn)順忙不過(guò)來(lái)，就過(guò)去幫他整理書(shū)本，“1、2、3、4……，114、115。”同學(xué)們光喊著都有點(diǎn)吃驚，這個(gè)星期四就這樣平凡，欣喜的度過(guò)了。
直到星期五，圖書(shū)角就快大功告成了。上體育課的時(shí)候，因?yàn)樯衔纭跋嫣妒畜w育課競(jìng)賽”在我校舉行，所以我們只能在教室里看書(shū)。正巧，鄧?yán)蠋熥哌M(jìn)教室，說(shuō)是要辦好圖書(shū)角。于是，就把劉耀澤和孔萬(wàn)順還有上官千慧和王婷玥四位圖書(shū)管理員叫了上去，開(kāi)始整辦圖書(shū)角。過(guò)了一個(gè)鐘頭，圖書(shū)角終于辦好了，只見(jiàn)電教柜的下層貼了圖書(shū)的編號(hào)和書(shū)名還有捐書(shū)人的名字，在旁邊還有“圖書(shū)角”三個(gè)大字。在這時(shí)，讀書(shū)的`熱潮立刻從我們班噴發(fā)出來(lái)，大家爭(zhēng)先恐后地要借書(shū)，正因如此，鄧?yán)蠋熡侄ㄏ铝艘粭l規(guī)章制度，借書(shū)從第一組借起，以此類(lèi)推。爭(zhēng)了半天，終于輪到我借書(shū)了，我一看表格，我想看的書(shū)全部借了，真不走運(yùn)，誰(shuí)叫我坐在第五組呢。最后，我在孔萬(wàn)順焦急地催促下胡亂選了一本《快樂(lè)精靈》，當(dāng)我說(shuō)要換書(shū)時(shí)，孔萬(wàn)順已經(jīng)拿出了書(shū)，我只好硬著頭皮收下了，然后又愁眉苦臉的去上官千慧那里登記，我只好霉人自認(rèn)霉人運(yùn)。
過(guò)了一會(huì)兒，我便認(rèn)真的看起書(shū)來(lái)，我開(kāi)始還以為這是一本不好看的書(shū)呢，不過(guò)后來(lái)我才慢慢地發(fā)覺(jué)，這本書(shū)真好看，書(shū)的內(nèi)容是——怎樣找回快樂(lè)，我被這本書(shū)迷住了，完全進(jìn)入到了它的世界。
你也想來(lái)我們班的圖書(shū)角借書(shū)嗎？
圖書(shū)角5
我愛(ài)我的校園，但我更愛(ài)那滿(mǎn)是書(shū)香的天堂——圖書(shū)室。
圖書(shū)室非常大，能抵得上我們?nèi)齻�(gè)教室，圖書(shū)室里鋪的地板是用大理石瓷磚做的，非常光亮，好像是被精心打磨過(guò)似的，讓人不由地心生愛(ài)護(hù)。那里的地板也非�；梢援�(dāng)溜冰場(chǎng)，跑得快的話(huà)都會(huì)摔倒呢，我有一次跑的太快，就一下子摔了個(gè)“狗啃泥”。
圖書(shū)室里最亮的并不是這些大理石瓷磚，而是那些熠熠生輝的精美書(shū)籍。
一下課，同學(xué)們就像一窩蜂似的，飛奔到了圖書(shū)室，暢游在書(shū)籍的海洋中。有的拿了天文書(shū)，有的拿了文學(xué)書(shū)，有的拿了地理書(shū)，有的拿了名人傳記，同學(xué)們看來(lái)也是蠻好學(xué)的。
輕輕翻開(kāi)一本書(shū)，嗅一嗅它的書(shū)香，讓你想迫不及待地去細(xì)細(xì)品味書(shū)中的美味。天文書(shū)，給你介紹宇宙是怎樣形成的'；文學(xué)書(shū)，給人以詞句的優(yōu)美，帶人領(lǐng)略文學(xué)的精華；地理書(shū)，讓我們知道家鄉(xiāng)的地形地貌；名人傳記，讓我們體會(huì)名人的風(fēng)采與魅力。
同學(xué)們都拿了借閱證，選好自己要借的書(shū)，交給了負(fù)責(zé)給同學(xué)們借書(shū)的老師。
“老師，我要這本《魯迅事跡》�！�
“老師，我要這本《小王子》�！�
“老師，我要《我們的宇宙》。”
“老師，我要《自然地貌》�！�
來(lái)借書(shū)的同學(xué)絡(luò)繹不絕，讓老師忙得不亦樂(lè)乎，給同學(xué)們借了一本又一本的書(shū)。
“叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們又像一窩麻雀似的跑回教室，只有書(shū)籍還在圖書(shū)室里閃閃發(fā)光。
我愛(ài)我們的圖書(shū)室，因?yàn)槟抢镉锌梢宰屛覀冊(cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的書(shū)籍，有可以讓我們懂得更多道理的書(shū)籍，有可以讓我們見(jiàn)多識(shí)廣的書(shū)籍。高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，是啊，讓我們多多閱讀書(shū)籍，踏著人類(lèi)進(jìn)步的階梯，走向成功。
圖書(shū)角6
春意融融的四月，我們卻迎來(lái)了與“圖書(shū)角”的分別！今天，我們告別了親愛(ài)的圖書(shū)角，也意味著告別了那一份在圖書(shū)里探險(xiǎn)，與主人公在童話(huà)王國(guó)一起漫游的樂(lè)趣，也告別了許多書(shū)朋友們。
我愛(ài)讀書(shū)，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！边@句話(huà)我早就記在心中，我愛(ài)讀書(shū)，不亞于繪畫(huà)和小提琴，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)。雙語(yǔ)節(jié)的比賽，有60%是靠讀書(shū)來(lái)考得高分。所以，圖書(shū)角的分別，既讓我傷心悲痛，還有可能拉低我的成績(jī)。
那到底是什么讓圖書(shū)角消失，一去不復(fù)返？是愛(ài)好，是習(xí)慣。今天，有兩本圖書(shū)從圖書(shū)角神秘消失再也沒(méi)出現(xiàn)過(guò)。大章老師很生氣，召集中隊(duì)委員開(kāi)了一個(gè)會(huì)，最后的結(jié)果是：圖書(shū)角不建了！中午，同學(xué)們一個(gè)個(gè)沒(méi)精打采地拿回了自己的書(shū)。我拿書(shū)的時(shí)候，表面沒(méi)哭，心已經(jīng)碎了一地。我也不怪那個(gè)拿了書(shū)的人，他只是喜歡罷了，也不是故意的'。但他為什么不說(shuō)一聲呢？我百思不得其解。
建圖書(shū)角的時(shí)候，目的除了讓同學(xué)愛(ài)上圖書(shū)以外。二是想培養(yǎng)習(xí)慣，建立友誼。當(dāng)同學(xué)把書(shū)放上圖書(shū)角時(shí)，就是要把它獻(xiàn)給同學(xué)們。而同學(xué)把書(shū)借下來(lái)時(shí)，就是要接受這份好意。
圖書(shū)角把它們合成一股看不見(jiàn)的友誼。有圖書(shū)角的同學(xué)們，在心底一定埋著一顆友誼之種，它有一天必定會(huì)開(kāi)出美麗的，還帶著陣陣芳香的友誼之花。
我們班每個(gè)同學(xué)都有對(duì)圖書(shū)的愛(ài)好，或多或少。但習(xí)慣，包括我在內(nèi)，是沒(méi)幾個(gè)人在意的。有哪幾個(gè)同學(xué)會(huì)將書(shū)好好放在書(shū)架上，不亂放？有哪幾個(gè)同學(xué)會(huì)為書(shū)精心包上書(shū)皮，不讓它受到破壞？所以，我們不應(yīng)該怪大章老師，她這么做，也一定有她的原因。如果，我們能做好對(duì)圖書(shū)的保護(hù)，能做好對(duì)友誼的尊重。那么我們一定能建出一個(gè)圖書(shū)奇多，散發(fā)著友誼之花芳香的圖書(shū)角！
圖書(shū)角7
樂(lè)園是帶給人們快樂(lè)的地方，每個(gè)人都有自己的樂(lè)園，我的樂(lè)園就是班級(jí)的圖書(shū)角。
我們班的圖書(shū)角在講臺(tái)的左邊，棕色的柜子透著濃濃的書(shū)香，透過(guò)光潔的玻璃可以看見(jiàn)一排排擺放整齊的書(shū)，這些書(shū)都是同學(xué)們捐贈(zèng)的，很多書(shū)都是我家里沒(méi)有的。這里是班級(jí)最“神圣”的地方，大家都很愛(ài)惜它，這里也始終保持著難得的整潔。
每天只要有空我就會(huì)跑到圖書(shū)角看書(shū)，當(dāng)書(shū)本凌亂的時(shí)候，我會(huì)重新把它們擺好，看到他們整整齊齊的樣子，我會(huì)感到非常開(kāi)心。在這我可以跟隨沈石溪的腳步去追尋《殘狼灰滿(mǎn)》，感受《狼王夢(mèng)》里紫嵐嘆為觀止的母愛(ài)，與貝爾格里爾斯共同探索那些與世隔絕的秘境，學(xué)習(xí)荒野求生之道，伴隨《筑夢(mèng)工程師》搭建自己的夢(mèng)想。書(shū)籍是如此美好，遨游在浩瀚的知識(shí)海洋，我正邁向?qū)儆谧约旱腵星辰大海。
有些書(shū)剛看的時(shí)候，我沒(méi)有抱多大的興趣，但認(rèn)真讀下去，就會(huì)深深沉浸其中。有些書(shū)早就魂?duì)繅?mèng)繞，一捧在手中，我就如饑似渴，廢寢忘食，好幾次為了抓緊看書(shū)，我都放棄了午飯。中午，同學(xué)們都出去玩，我還坐在小椅子上安靜的看書(shū)，別人叫我去玩的時(shí)候，那些聲音仿佛來(lái)自千里之外，我甚至都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。看到《梅里山鷹》里面金薔薇開(kāi)創(chuàng)了同窩養(yǎng)育兩只雛鷹的新紀(jì)元，見(jiàn)證它們放飛了精彩，放飛了希望，放飛了輝煌，我就開(kāi)心得笑了起來(lái)�？吹健侗飩髌妗分写蟀籽罏榱耸刈o(hù)薩蠻猴群生存的希望與綠頭烏雕同歸于盡，那場(chǎng)景讓我十分感動(dòng)，禁不住眼含熱淚替他惋惜。有人說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，但是我覺(jué)得書(shū)中有悲傷有憂(yōu)愁，有感動(dòng)有歡樂(lè)，既有王者崛起，也有英雄落幕，讓我感受到了人生百味。
鄭板橋詩(shī)中說(shuō)“些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情”，雖然每一本書(shū)表面上看似沒(méi)有情感，但是細(xì)細(xì)品讀字里行間卻流露出真情。其中的故事或帶給我以力量，或給我以感動(dòng)，讓我翱翔在知識(shí)的天空，徜徉于文學(xué)的海洋，它帶給我無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)。
班級(jí)的圖書(shū)角，是我知識(shí)的加油站，是我最?lèi)?ài)的樂(lè)園。
圖書(shū)角8
俗話(huà)說(shuō)，"書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋"，而在我們教室的一角，就有一處"黃金角"，它的面積雖然不大，但包含了上知天文下知地理的淵博的知識(shí)——這就是我們班級(jí)的讀書(shū)角。它坐落在講臺(tái)的最右側(cè)的角落里。
前幾天，在張老師的提議下，我們?cè)诎嗬锍闪⒘艘粋�(gè)"圖書(shū)角"，老師說(shuō)讀書(shū)使人明智，讓我們課間翻翻課外書(shū)可以放松一下大腦。于是同學(xué)們紛紛把自己喜歡的`書(shū)都帶了過(guò)來(lái)，放在圖書(shū)角。書(shū)的種類(lèi)繁多，五顏六色的，有文學(xué)類(lèi)，科技類(lèi)，小說(shuō)，笑話(huà)等，讓人看得眼花繚亂，迫不及待想翻翻看看。
我們還為這個(gè)"黃金角"設(shè)立了一位管理者，還為它制作了一份表格，是關(guān)于"借書(shū)名單"的，如果有人借了書(shū)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不還回來(lái)，他就可以"光榮"上榜了。這個(gè)圖書(shū)角，雖然只成立了幾天，但是在這里，已經(jīng)發(fā)生過(guò)許許多多有意思的事情了。
課間時(shí)，圖書(shū)角那邊便熱鬧了起來(lái)，老師一說(shuō)到"下課了"，同學(xué)們便飛一般地?cái)D到圖書(shū)角旁邊，你擁我擠地挑選著自己喜歡的書(shū)看。有時(shí)我也會(huì)擠過(guò)去，飛快地?fù)屵^(guò)我想看的書(shū)，打了個(gè)對(duì)號(hào)后便回到座位津津有味地讀了起來(lái)。
以前下課時(shí)，同學(xué)們總吵吵鬧鬧、玩游戲、聊天、在講臺(tái)旁邊擠成一團(tuán)。自從成立了圖書(shū)角后，同學(xué)們一下課就是爭(zhēng)先恐后地去挑選自己喜歡的書(shū)看，圖書(shū)角不但豐富了我們的課間生活，而且還開(kāi)闊了我們的視野。使我們的課間更加豐富多彩，還給我們?cè)黾恿嗽S多的知識(shí)。
老師的提議可真棒�。�"黃金角"也為同學(xué)們帶來(lái)許許多多的歡樂(lè)。希望同學(xué)們也能夠把閱讀熱情繼續(xù)保持下去，讓下一級(jí)的同學(xué)也能享受到圖書(shū)角帶來(lái)的樂(lè)趣！
圖書(shū)角9
新學(xué)期，我們搬進(jìn)了一個(gè)新教室。這個(gè)教室還有一個(gè)小房間，我和幾個(gè)同學(xué)跟老師商量了一下，決定把它建成我們班的圖書(shū)角。
圖書(shū)角得先有書(shū)。宣傳委員們畫(huà)了一張大海報(bào)，上面寫(xiě)著：圖書(shū)角即將開(kāi)始運(yùn)營(yíng)，你只需要捐一本書(shū)，便可獲得一本書(shū)的借閱機(jī)會(huì)。滿(mǎn)五送一，滿(mǎn)十送二�？靵�(lái)辦理！這海報(bào)真有效，剛貼上，同學(xué)們就一窩蜂地?fù)磉^(guò)去兌換借閱機(jī)會(huì)。他們高舉著自己的課外書(shū)。這個(gè)說(shuō)：“我有三本�！蹦莻�(gè)喊：“我有五本！”小房間里擠滿(mǎn)了人。
有了書(shū)，還得想辦法管理好這些書(shū)。起初，因?yàn)榻钑?shū)的人太多，幾個(gè)管理員都記不住誰(shuí)借了什么書(shū)。今天找不到《漫畫(huà)Party》了，明天又把《馬小跳》弄丟了，搞得書(shū)柜一團(tuán)糟。我想了個(gè)辦法，找來(lái)一本大本子，畫(huà)上表格。第一行寫(xiě)借閱日期，第二行寫(xiě)借閱書(shū)目，第三行寫(xiě)歸還日期，再留個(gè)空行，給自己喜歡的書(shū)打上推薦指數(shù)，寫(xiě)上三言?xún)烧Z(yǔ)的書(shū)評(píng)。本子掛在圖書(shū)角的墻上，自助借書(shū)。每個(gè)同學(xué)都成為了圖書(shū)角的管理員。
漸漸地，圖書(shū)角成為了我們班獨(dú)特的一道風(fēng)景線。下課后，男生們不再走廊里瘋跑，都擁向了圖書(shū)角看小說(shuō)；女生們也借起了漫畫(huà)書(shū)，臨摹著書(shū)中的美少女。放學(xué)后，順手借本書(shū)回家看看，成了同學(xué)們的好習(xí)慣。有的同學(xué)請(qǐng)回了《魯賓遜》，有的同學(xué)帶走了《小豆豆》。一大早來(lái)班級(jí)，又有同學(xué)奔向圖書(shū)角，把《讀者》換成了《意林》。大家討論著書(shū)里的內(nèi)容，模仿著書(shū)中的'人物，交流著讀書(shū)的故事，我們班的書(shū)香味越來(lái)越濃。如果魯迅先生來(lái)到這兒，肯定以為這里就是三味書(shū)屋。雖然沒(méi)有“子曰”、“詩(shī)云”，但翻書(shū)的“嘩嘩”聲，朗誦的“咿呀”聲，也十分悅耳。
學(xué)期末，班級(jí)要評(píng)選“書(shū)香學(xué)生”，本子便派上了大用場(chǎng)。翻開(kāi)借閱記錄，誰(shuí)讀了什么書(shū)，讀了多少書(shū)，一目了然。這樣，“書(shū)香學(xué)生”也就很快出爐了。
我們班的圖書(shū)角，給同學(xué)們帶來(lái)了閱讀的快樂(lè)，增加了知識(shí)的積累，也形成一股賽讀書(shū)的風(fēng)潮，成為了我們的風(fēng)水寶地。
圖書(shū)角10
嘿嘿，你們猜我最喜歡干什么呢？哈哈，你們肯定會(huì)覺(jué)得這樣沒(méi)頭沒(méi)腦怎么猜啊？好扒，我就給你們透露一句我最喜歡的話(huà)了，也許它不是名言，卻是我一直銘記的的話(huà)“鬧市中的喧嘩都是浮云，只有書(shū)中的寧?kù)o才是永恒。”嗯，這句話(huà)一出來(lái)，相信大家心里都對(duì)我的興趣有了些答案吧。！沒(méi)錯(cuò)，就是看書(shū)。
書(shū)呢，真的是個(gè)好東西，它引人入勝，小故事中卻藏著大道理，讓人不得暗暗驚嘆。我最喜歡的就是看書(shū)了，書(shū)中的小故事還生動(dòng)活潑，讓人身臨其境呢！讓人最高興的就是，前幾天，我們班級(jí)中出了一個(gè)圖書(shū)角，嗯真是好��！書(shū)吧，也有可多種類(lèi)了，人們也都說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”。從這里面就可以看到書(shū)的種類(lèi)有多少了，書(shū)博大精深，永遠(yuǎn)都不可能有看完學(xué)完的一天。而圖書(shū)角呢，里面聚集了同學(xué)們喜歡看的各種好書(shū)��！好書(shū)當(dāng)然好看了，我們每個(gè)同學(xué)都能欣賞到各自喜歡的'書(shū)，互相交換書(shū)本，互相分享書(shū)中的有趣故事，出了圖書(shū)角還真是一大便利呢。我話(huà)不多說(shuō)，立馬從家中找了5本書(shū)放在后面，有了我的率先舉動(dòng)，同學(xué)們紛紛東施效顰，也都拿出自己家中喜歡的，好看的書(shū)放了進(jìn)去。圖書(shū)角現(xiàn)在已經(jīng)被塞的滿(mǎn)滿(mǎn)啦，而且每個(gè)半個(gè)月還會(huì)換一次呢！嘿嘿，我都不會(huì)缺書(shū)看了，真的是很好的一個(gè)圖書(shū)角呢！雖然現(xiàn)在學(xué)業(yè)越來(lái)越繁忙，可是，每天看幾頁(yè)書(shū)卻是我必不可少的，書(shū)永遠(yuǎn)都不能少看，好書(shū)永遠(yuǎn)都要看下去！
不能怠慢學(xué)習(xí)的同時(shí)，看幾本好書(shū)，對(duì)自己的心靈和頭腦，也都是利大于弊的呢！我真喜歡我們班級(jí)的圖書(shū)角�。�
圖書(shū)角11
盼星星，盼月亮，終于盼到圖書(shū)角開(kāi)放了。今天早上吉老師對(duì)我們說(shuō)：“我現(xiàn)在宣布，圖書(shū)角從今天正式開(kāi)放了！”聽(tīng)了這話(huà)，我們?nèi)喽細(xì)g呼了起來(lái)。
一下課，我大步流星地沖向圖書(shū)角，我一看，人可真多呀！我拼命地往里面擠，終于，擠到了前面。我眼睛飛快地看了一下書(shū)架，發(fā)現(xiàn)我想要的書(shū)還在，興奮極了，我迅速拿起我期盼已久的書(shū)——《老天會(huì)愛(ài)笨小孩》。我剛轉(zhuǎn)過(guò)身，就發(fā)現(xiàn)人多了一圈，我再朝孫心宇周?chē)豢�，呀！人好多！孫心宇周?chē)寂帕撕瞄L(zhǎng)的隊(duì)伍了。我迅速地?cái)D了出去，排好了隊(duì)。我邊排隊(duì)等候邊想：雖然隊(duì)伍這么長(zhǎng)，但說(shuō)不定會(huì)輪到我呢！我等呀等，覺(jué)得快上課了，可前面還有好多人，我心里很著急，便不耐煩地叫道：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！速度真慢！”孫心宇好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，頭都不抬，按原速度登記著。排著排著，終于到我了，可氣的.是，上課鈴打響了，我對(duì)孫心宇說(shuō)：“你先幫我登記一下吧！”可他不說(shuō)話(huà)。我剛準(zhǔn)備把書(shū)送到后面去�？吹搅艘粋�(gè)可笑的場(chǎng)面——許成善以為自己的機(jī)會(huì)來(lái)了，走到孫心宇跟前說(shuō)：“孫心宇，快點(diǎn)幫我登記一下�！睂O心宇沒(méi)有理睬他，我心想：“哪兒有這么傻的人？”想完，我扭過(guò)頭，很不情愿地把書(shū)送到了后面。
去上體育課的路上，我聽(tīng)見(jiàn)孫鈺欣說(shuō)：“我想看的書(shū)都被人拿走了，一本被陳凡哲拿走了，一本被孫昕拿走了 。”這時(shí)旁邊有人問(wèn)：“兩本都被借走了？”孫鈺欣答道：“《老天會(huì)愛(ài)笨小孩》沒(méi)被借走。”我心想：不好了！有人要和我搶書(shū)了。下課后，我以百米沖刺的速度來(lái)到了圖書(shū)角，飛快抽走了《老天會(huì)愛(ài)笨小孩》，我得意地想：我搶到書(shū)了，孫鈺欣可真慢。我迅速排到了隊(duì)中，一看，前面人不多，很快就能到我了。不一會(huì)兒，孫鈺欣上來(lái)了，我舉起手中的書(shū)，興奮地朝她說(shuō)了聲：“嗨！”孫鈺欣望著我說(shuō)：“你！”我得意地朝她笑了笑。很快，到我了，我報(bào)了一下我的學(xué)號(hào)，等孫心宇登記完了，開(kāi)心地跑回座位去了。
圖書(shū)角開(kāi)放啦！
圖書(shū)角12
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，為了有效發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)資源的作用，形成良好的圖書(shū)借閱秩序，創(chuàng)建“我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)”的書(shū)香班級(jí)。經(jīng)過(guò)班級(jí)討論，特制定以下公約：
一.管理人員的職責(zé)
1.本學(xué)期將請(qǐng)楊竣麟、吳靖彤、張智茹、王至誠(chéng)擔(dān)任圖書(shū)角管理員。
2.負(fù)責(zé)書(shū)架的整理。
3.負(fù)責(zé)組織借閱。負(fù)責(zé)整理清查圖書(shū)，檢查閱讀書(shū)目完損情況。
二.借閱程序
1.借出時(shí)間為每周二、三、四、五中午13:30至13:50分，以小組為單位，輪流借閱，每人每周可以借閱一本。
2.借閱時(shí)由本人親自辦理借閱手續(xù)。
3.借閱圖書(shū)時(shí)，同學(xué)們按照順序排隊(duì);選好圖書(shū)后在圖書(shū)管理員處登記，沒(méi)有選中的.圖書(shū)放回原位。
4.借閱者應(yīng)該愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不得涂畫(huà)、撕割，如有損壞或者丟失，要賠償相同版本的圖書(shū)或者原價(jià)的兩倍賠償。
5.借出的圖書(shū)兩周內(nèi)必須歸還圖書(shū)角，歸還時(shí)圖書(shū)管理員應(yīng)該檢查圖書(shū)的破損情況，及時(shí)處理賠書(shū)事宜。如果兩周內(nèi)沒(méi)有看完，應(yīng)該辦好續(xù)借手續(xù)。到期不歸還，停止向其借閱一切書(shū)籍。
6.借閱的圖書(shū)只能自己閱讀，不得轉(zhuǎn)借給他人。如有發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)厲批評(píng)，并取消借閱資格。
7.應(yīng)該征得圖書(shū)管理員的同意才能夠取書(shū)，不得私自取書(shū)。
8.借閱的圖書(shū)只能利用課余時(shí)間閱讀，課堂上禁止偷偷閱讀。如有在課堂上偷偷閱讀圖書(shū)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次取消一個(gè)月的借書(shū)資格。
9.放假前一周，清查借出的圖書(shū)，把未歸還圖書(shū)者的姓名、書(shū)名以及單價(jià)抄送班主任處理。
最后，愿圖書(shū)角帶給大家的每一天都是快樂(lè)和充實(shí)的!
圖書(shū)角13
教室里有四個(gè)角落：一個(gè)是深綠色的門(mén)，一個(gè)粘貼著《中小學(xué)生守則》和核心價(jià)值觀，一個(gè)妝飾成“繪畫(huà)小屋”展示同學(xué)們的手工作品，最后一個(gè)放著一個(gè)藍(lán)色的書(shū)架，聳立在雪白的墻旁，里面擺滿(mǎn)了書(shū)，有《格林童話(huà)》《狐貍列那》……抬頭向上看，哇，上面貼著三個(gè)字——“圖書(shū)角”。
這個(gè)角落里擺有幾十本書(shū)，專(zhuān)門(mén)借給同學(xué)們看。這些書(shū)是班主任劉老師花了幾千元買(mǎi)的，她曾說(shuō)過(guò)，“要寫(xiě)好，就要多閱讀，就像烏云厚了，大了，雨就會(huì)下得來(lái)，下得大�！�
劉老師不僅想讓我們喜歡上閱讀，還希望通過(guò)借書(shū)還書(shū)讓我們懂得什么叫誠(chéng)信。她告訴我們：誠(chéng)信是中華民族崇尚的美德，無(wú)論是以孔子為代表的儒家思想，還是以老子為代表的道家思想，無(wú)不都以高尚的道德作為他們的至高境界。為此，她特意打印了一張借書(shū)單，每借一本書(shū)，就要在名單上寫(xiě)清自己借了哪一本書(shū)，并標(biāo)上學(xué)號(hào)，還回去后再在名字后劃勾。
劉老師不僅要求我們讀書(shū)，她自己也堅(jiān)持讀書(shū)。每周星期五有閱讀課，中午午休的那一個(gè)小時(shí)，她都要閱讀。那天，我以為她會(huì)去辦公室睡一會(huì)兒覺(jué)或批改我們的作業(yè)，可沒(méi)想到，她也坐在請(qǐng)假的'同學(xué)座位上看英文小說(shuō)，一直陪著我們讀書(shū)。
我們班總有一些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)惹劉老師生氣。一天，她被一位同學(xué)氣得滿(mǎn)臉通紅，就對(duì)著這個(gè)淘氣鬼大吼了一句，我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了嚇了一大跳，劉老師今天是怎么了？下午第三節(jié)課，劉老師當(dāng)著全班同學(xué)的面，說(shuō)：“今天我對(duì)著學(xué)生吼是不對(duì)的，我讀了《跟壞習(xí)慣說(shuō)拜拜》這本書(shū)，從中領(lǐng)悟到，盡管我是一位老師，也應(yīng)該尊重學(xué)生，學(xué)生做得不對(duì)，我要耐心教育才是�！彼f(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，教室里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)，靜悄悄的。
劉老師喜歡讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，每到辦公室都看見(jiàn)她學(xué)習(xí)的影子，她建一個(gè)圖書(shū)角，就是讓我們跟她一樣愛(ài)讀書(shū)。教室里的這個(gè)角落，表達(dá)了她對(duì)我們的期盼和希望。
圖書(shū)角14
如果有人問(wèn)：“你的樂(lè)園在哪兒?”我一定不假思索地回答他：“我們班的圖書(shū)角，因?yàn)樗芙涛以S多知識(shí)，更可以讓我忽略周?chē)泥须s與喧鬧。
我們班的圖書(shū)角在教室的西南面，里面分為上中下三層，里面全都是班級(jí)里的同學(xué)自愿放上去的圖書(shū)。其中有一些名著，比如《堂吉訶德》《叢林之書(shū)》等。我經(jīng)常下課時(shí)去那里借一兩本書(shū)，進(jìn)入到書(shū)的世界里和主人公一起去冒險(xiǎn)、聊天、交朋友。
我曾和《青鳥(niǎo)》里的哥哥妹妹們一起探尋青鳥(niǎo)——幸福的故事：進(jìn)入各種國(guó)度，找不到青鳥(niǎo)但喜悅的感覺(jué);貓?jiān)诒澈笏臅r(shí)的生氣;狗仔忠心耿耿地對(duì)待主人卻被貓誣陷時(shí)的無(wú)助……
在《80天環(huán)游地球》里，我和主角�？怂瓜壬黄瓠h(huán)游地球，在離最后時(shí)刻只差5秒的時(shí)間完成了7個(gè)賭約。我曾和《夏洛的網(wǎng)》里的小豬和夏洛在谷場(chǎng)里悠閑的生活，也替在賽豬大賽上差點(diǎn)醒不過(guò)來(lái)的威爾伯擔(dān)心，為夏洛的'孩子們能夠織氣球飛走感到神奇，更為一只蜘蛛和一頭豬深深的友誼感到不可思議和震撼……
在圖書(shū)角里，我學(xué)到很多知識(shí)：白衣天使們做手術(shù)時(shí)緊張卻沉靜;恐龍變成鳥(niǎo)類(lèi)的演化過(guò)程和恐龍化石被發(fā)現(xiàn)的情景;小麥的花期只有20分鐘，比曇花的1-2個(gè)小時(shí)的花期還要短，是世界上已知花期最短的植物……
在書(shū)中，我知道了許多知識(shí)，從天文到地理，從大海到山峰，我收獲了許多，懂得了更多。
書(shū)是精神糧食。每當(dāng)我生氣或傷心時(shí)，我會(huì)拿起書(shū)，進(jìn)入書(shū)中人物的內(nèi)心，代入感受。每當(dāng)這時(shí)，不高興的事便會(huì)忘得一干二凈。
我愛(ài)班級(jí)圖書(shū)角，那里是我的精神樂(lè)園。
圖書(shū)角15
那兒，飄散著一陣陣書(shū)香;那兒，一本書(shū)就像一個(gè)個(gè)準(zhǔn)備接受檢閱的士兵，整齊列隊(duì)，站得筆直;那兒，是知識(shí)的海洋，一本本書(shū)如同一位位領(lǐng)路人，帶你在知識(shí)的海洋中遨游……
那兒，就是我們班的圖書(shū)角。
自從一年級(jí)上學(xué)期學(xué)校讓每位同學(xué)都帶三本書(shū)放到教室后面的圖書(shū)角，那兒原本空蕩蕩的柜子，一下子被各種各樣的書(shū)擠得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，還不得不“侵占”了一旁的柜子，讓其他東西給它們“讓路”，它們好似一個(gè)個(gè)小霸王，大有一副“要占領(lǐng)教室后所有柜子”的架勢(shì)。
還記得圖書(shū)角設(shè)立之初，并沒(méi)有吸引多少同學(xué)的注意。但沒(méi)過(guò)幾天，就有一些同學(xué)開(kāi)始注意到它，并且在班里宣傳起圖書(shū)角來(lái)�！班�，你去圖書(shū)角看過(guò)書(shū)沒(méi)?好像很不錯(cuò)哎。還記得你跟我推薦過(guò)的《海底兩萬(wàn)里》嗎，那里就有呢!你要不也去看看唄?”“真的?”“當(dāng)然咯，走，我?guī)憧纯慈�。”于是，越�?lái)越多的同學(xué)們?cè)诤闷嫘牡尿?qū)使下，去圖書(shū)角閱覽圖書(shū)。他們中不少人都覺(jué)得不錯(cuò)，也開(kāi)始宣傳起來(lái)，就這樣，一傳十，十傳百，圖書(shū)角就在班里“出名”了。沒(méi)過(guò)多久，圖書(shū)角就成了課間最熱鬧的地方。
而我也是在這時(shí)被圖書(shū)角吸引的。記得剛到那兒，我就被眼前的“壯觀”景象嚇了一跳——100多本書(shū)整齊地排列著，有文學(xué)類(lèi)的，科學(xué)類(lèi)的，科幻類(lèi)的'……看著眼前玲瑯滿(mǎn)目的圖書(shū)，我一時(shí)都不知道該挑哪本。突然，我眼前一亮，居然在書(shū)堆里發(fā)現(xiàn)了《米小圈》!我想看它已經(jīng)了好久了，媽媽都沒(méi)給我買(mǎi)。一翻開(kāi)書(shū)，我就被它迷住了：精美的插圖，引人入勝的文字，調(diào)皮可愛(ài)的人物形象……直到上課鈴打響，我才戀戀不舍地將它放回了原處。
現(xiàn)在我已經(jīng)成了一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，功課雖然變多了，但我仍然是圖書(shū)角的“忠實(shí)粉絲”，一有空就會(huì)到圖書(shū)角，拿本書(shū)看看……
那兒，陣陣幽墨飄香;
那兒，是知識(shí)的海洋;
那兒，任由你我翱翔;
那兒，是我最留戀的地方——我們班的圖書(shū)角……
【圖書(shū)角】相關(guān)文章：
圖書(shū)角作文10-22
班級(jí)圖書(shū)角作文06-27
圖書(shū)角作文15篇07-21
我的樂(lè)園圖書(shū)角作文12-14
我的樂(lè)園-描寫(xiě)圖書(shū)角作文650字08-21