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記一次實驗_作文600字
在日常生活或是工作學習中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的記一次實驗_作文600字，歡迎閱讀與收藏。
記一次實驗_作文600字1
今天正在吃晚飯，突然媽媽一拍桌子：“哎呀，明天降溫，你的棉襖已經定買好了可是還沒去取呢�！背酝觑�，媽媽剛要出門，突然說：“那這些碗怎么辦呀？”
“交給我吧！”我主動攬下了洗碗這個重任。
我走進廚房，一臉茫然的看著面前的杯盤狼藉，不知道從哪里開始洗。但它們好想看穿了我的心思，一邊高傲的向我說：“有本事來洗我呀！”一邊向我挑釁的宣戰(zhàn)。
我的好斗心上來了，高興的應戰(zhàn)。我剛碰到堆積成山的碗，悲劇出現(xiàn)了。碗倒了，幸虧我一個“餓狼撲食”，碗才被我“搶救”下來。
碗終于被我搶救下來了，可“敵人”把它身上的'油全都倒在了我身上。我生氣地把它們放在水池里，心里想的這下你得意不了了吧？可是它更囂張了，似乎是第二次向我挑戰(zhàn)。我生氣了，猛的一轉水龍頭，水嘩啦啦的沖到碗里，但是碗還是在頑強的抵抗，把水和油全部都反彈到了我的臉和身上，所以我的衣服又“吃”了一頓油餐。
有敗才有勇，我決定請出戰(zhàn)斗機中的戰(zhàn)斗機——洗潔精！我把瓶口倒過來，洗潔精卻沒有出來。我使勁一擰，結果，瓶中剩下的半瓶洗潔精全都被我擠了出來。
我看著這片狼藉，只好打開了水龍頭。這時，出現(xiàn)了一座泡沫山，我又開始與碗在泡沫山惡戰(zhàn)。戰(zhàn)了個昏天黑地，九九八十一天，終于把盤子和碗給洗干凈了，可是我卻成了圣誕老人。
就在我得意洋洋，正要把盤子和碗放進櫥柜里時，悲劇又發(fā)生了。我腳一滑，盤子全碎了，我也猝了個半死。這時，媽媽回來了。看到我在地上坐著，很奇怪的問我。我一五一十的告訴媽媽事情之后的經過。
媽媽讓我下次小心點。經過這次經歷，我知道了媽媽的辛苦。
記一次實驗_作文600字2
在趣味化學表演會上，有一個同學制作的酸堿花最引人注目。這簇花五顏六色，有紅色的、淺橙色的、淺藍色的，等等。這些花之所以討人喜歡，并不是因為它的美麗鮮艷，而是由于它的特殊性格，因為對酸堿的反應非常靈敏，所以人們送給它一個美稱——酸堿花。別看這簇花沒有芳香，可是卻有一個非常重要的用途，它能及時無誤地告訴人們空氣中是否污染，準確地顯示出空氣的酸堿度來。你要不信，請看這簇花的'制作者的表演吧！只見他千里拿著噴霧器，向花束噴去，當噴出的霧落到花上時，花的顏色全變了：大紅色的變成深藍色的，淺橙色變成粉紅色的，淺藍色變成淡紅色……
過一會幾，這個表演者又拿起另外一個噴霧器，再“向這些花噴霧時，又出現(xiàn)了另外的景象：潔白的花變成了鮮艷的玫瑰紅，粉紅色的花則變成了閃閃發(fā)亮的黃色，棕藍色的花又恢復了其艷麗的鮮紅，淡紅色變成淡藍色，棕紅色變成淺藍……等等。真是變化多端，美不勝舉。親愛的讀者，你知道這束酸堿花的奧秘嗎？
答案原來，這些紙花都分別浸在如下的化學藥品中：石蕊、酚酞、甲基紅、甲基橙、剛果紅。然后取出晾，就成為五顏六色的酸堿花了。浸剛果紅的紙花是大紅色，浸過甲基紅的是淺橙色，浸過石蕊的是淺藍色，浸過甲基橙的是黃色，而浸過酚酞的是白色。浸過的這些化學藥品都是人們通常所稱的“指示劑”。這些指示劑會隨溶液的酸堿性不同而變化其顏色。表演者第一次噴出的是濃度為0.2％的稀鹽酸溶液。第二次噴出的0.6％的燒堿溶液。
嘿嘿任何花都對酸堿過敏。
記一次實驗_作文600字3
在今天的作文課上，我又學到了一個科學知識。想知道是什么嗎？讓我告訴你吧！
上課鈴聲響起了，只見老師跨著小碎步，精神煥發(fā)地走到了講桌面前，接著故作神秘地把手伸進了口袋里，變戲法似地從口袋里拿出了一面化妝用的折疊兩面鏡和一只可愛的小熊。同學們好奇地盯著老師，不知道老師要干什么。
老師好像看出了我們的心思，笑瞇瞇地說：“今天我們來玩一個有趣的游戲�！�
開始時，老師說：“誰坐得最端正誰就先來玩。”我們都乖乖地坐著。第一個上臺的是小諸，只見他大步流星地走向講臺，仔仔細細地觀察。老師問他看到了幾只小熊，他自信滿滿地說：“有兩只小熊。”下一個輪到我了，我迫不及待地跑了過去，全神貫注地看著鏡子，不敢落下一個細節(jié)，沒想到我和前一個同學看到的小熊個數不一樣，我百思不得其解。接著是小肖，他看到了六只小熊，然后是小王，他看到了十只小熊。同學們都不敢相信這個答案，于是老師又請小名觀察。小明認真地數，絲毫不敢辜負同學們的重望。他不容置疑地說：“一共有十只小熊�！蔽覀円黄饐柪蠋熯@是什么科學原理，老師神秘地笑笑說：“你們沒發(fā)現(xiàn)每次上來一個同學看時，我都悄悄地把鏡子的.夾角進行了調整嗎？鏡子的夾角不同，照出的影像個數也不一樣啊!夾角越小，照出的影像就越多，反之，則越少�！迸叮瓉硎沁@樣，同學們立刻恍然大悟。
通過這次科學實驗，讓我明白了一個道理：身邊處處有科學�？此破椒驳拇笞匀唬瑢嶋H上有無窮的奧秘在等著我們去探索，去發(fā)現(xiàn)。
記一次實驗_作文600字4
我看見媽媽在廚房洗雞蛋，一個個雞蛋沉在水底，放在桌子上。我心里想：“為什么雞蛋沉在底下，不可以浮出水面上呢？”我把問題告訴給媽媽，媽媽說：“今天我們做個實驗，怎么讓雞蛋浮起來。
說完，媽媽叫我找一些鹽，一個杯子，一把勺子和一個雞蛋，準備好材料，就開始做實驗了！
我們在杯子里倒了一些水，把雞蛋放進去，雞蛋像一把小小的降落傘，穩(wěn)穩(wěn)地落到了杯底。我們用勺子舀了一勺鹽放進水中，鹽像冬天的雪花落到了雞蛋上，好像又厚又溫暖的被子，可是雞蛋沒有浮出水面，我很傷心，眼淚快落下來了，媽媽在旁邊說：“不要傷心，失敗一次算什么，科學家失敗一百多次呢！”聽完，我們又放了一勺鹽，“天空”中的`雪花變多了，“被子”也被織得更厚了，可是雞蛋還是沒有浮出水面。這下我有點急了，又放了第三勺鹽，雞蛋也沒浮上來了，我心想：怎么這雞蛋還不浮上來呀？”不會浮上來了吧！
媽媽提了個建議：“我們準備一杯鹽水再把雞蛋放進去。”我照著媽媽說的做，在水里放鹽，我怕不夠多就放了二十勺鹽，然后把雞蛋放進鹽水里，果然雞蛋慢慢地浮起來，它先浮了一點點，最后整個都浮出了水面，水都滿出來了，我很開心，一蹦三尺高。
我好奇地問媽媽：“為什么放鹽能讓雞蛋浮起來呢，媽媽？”
“那是因為鹽水的濃度達到一定值到飽和狀態(tài)�！眿寢屨f：“鹽水的密度就比雞蛋大，所以雞蛋就可以浮在水面上了。”我聽了真是心服口服，也很開心，做得實驗可以成功，一蹦三尺高。
記一次實驗_作文600字5
暑假中的一天晚上，我在一本名叫《科普大全》的書上看見，螞蚱是用肚子來呼吸的，我奇怪地想：“動物不是都用嘴巴呼吸的嗎？怎么可能有用肚子呼吸的呢？所以，我便決定做個實驗，揭開這其中的奧秘，看看這葫蘆里到底買的什么藥。
第二天，我早早的起了床，來到了田野里，準備實行第一項工程——捉螞蚱。我這兒翻翻，那兒找找，幾乎要把整個田野都翻遍了，可還是連個螞蚱的影兒都沒看見，這時，我心里不禁埋怨到：嘿，這些小家伙，早也出來，晚也出來，偏偏在我最需要它的時候，他倒和我捉起了迷藏�！闭谖壹磳⒎艞壍臅r候，一個綠應從我眼前一躍而過，我跟過去一看，原來是一只螞蚱。我一邊用眼睛死死的'盯住它，一邊喃喃地說：“呵呵，真是天助我也，小螞蚱你不要怪我，要怪就怪你自己命不好�！痹拕傉f完，我便猛地一撲，他只好乖乖的成了我的俘虜。一回到家，我便迫不及待地打來了一盆水，拿來了一個手表，這樣材料就齊全了。這時我心想：動物都是用鼻子來呼吸的，假如我把它的鼻子堵住了，它肯定就活不成了。于是，我先小心翼翼地抓起螞蚱，然后把它像跳水運動員一樣，一個猛子扎進了水里。一分鐘、二分鐘——五分鐘過去了，當我把它從水里提出來時，看見它還是像以前那樣活蹦亂跳的。此時此刻我的心情有些失落，不過我很快從失落中跳了出來。開始了第二次實驗，我想：螞蚱不用鼻子呼吸，難道真的像書上說的那樣是用肚子來呼吸的嗎？我半信半疑地把螞蚱抓了起來，把它的肚子使勁往水里按，這回，它可沒有了先前的神氣，不到20秒就奄奄一息了，到第30秒時，它便與人間說了再見。“��！
原來螞蚱的氣門真的在肚子上�！蔽殷@訝地叫了起來，同時也按捺不住自己激動的心情，一蹦足有三尺高，一邊跳一邊高興地說：“我成功了！我成功了！”這次實驗帶給了我無窮無盡的快樂，通過這次實驗讓我明白了：知識的大門是虛掩著的，只有敢于探索，勇于追求的人，才能打開這扇理想的大門。
記一次實驗_作文600字6
科學在發(fā)展，社會在進步，這一切都離不開聰明的人類。人們在不斷地探索，不斷地思考，所有這一切都離不開做實驗。有一次實驗讓我記憶猶新，那就是關于“擺”的實驗。
在科學課上，老師讓我們做一個關于擺的實驗，看看擺每分鐘擺動的次數與什么因數有關。
我們按照要求，準擺好了材料：鐵架臺、擺錘、細繩、鉤碼。準備好了這一切后，我們就開始做實驗了。我先把細繩牢牢地固定在鐵架臺上，一定要把繩系牢，不然會在試驗中影響結果的；緊接著，我在繩子的另一端打了個活結，把鉤碼掛在上面；最后，我把擺錘從高處放下去，擺錘就開始左右不停地擺動起來，直至停止，記下次數后，共做了同樣的三次實驗，這三次實驗的結果居然都是同樣的次數。我非常奇怪，便百思不得其解地問老師：“為什么擺錘三次擺動的次數會一樣？”老師說：“因為你的實驗沒有改變�！蔽一腥淮笪�，這次我改動了擺錘的.重量，經過三次實驗，仍舊發(fā)現(xiàn)：擺錘擺動的次數與擺錘的重量沒有關系，這讓我大吃一驚。我不由得思索起來：擺錘擺動的次數與擺錘的重量無關，那會不會與繩子的長度有關？于是，我改變了繩子的長度，這一改變，讓我有了新發(fā)現(xiàn)：在其他條件不改變的情況下改變擺線的長度，擺繩越長擺錘擺得越慢，擺繩越短擺錘擺得越快。這一發(fā)現(xiàn)讓我喜欣若狂，像哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣：原來擺錘的擺動次數與擺幅，擺錘無關，只與擺繩的長度有關。老師肯定了我的結論。
這真是一次令人難忘的實驗！在以后的實驗中，我們一定要勤于動手，勤于思考，這樣才會有更多的發(fā)現(xiàn)。
記一次實驗_作文600字7
今天科學課上，我們做了個有趣的實驗，叫“雨水的侵蝕”。大家知道這個實驗怎么做嗎？且聽我來介紹一番。
我們做這個實驗，是要讓我們知道有植物覆蓋與沒植物覆蓋哪一個更容易被雨水侵蝕？首先，做這個實驗要準備兩只盒子，一些土，植物還有灑水器。我們先用鏟子把棕色的泥土小心翼翼地平均放在兩只盒子里，再把泥土堆成小山狀。我們還從草坪上掛了幾根草，整齊地擺放在其中一只盒子上，哈！綠色的植物把原本丑陋的泥土點綴得十分好看。
現(xiàn)在，實驗開始啦！老師把灑水器灌滿水，同學們個個十分迫不及待地看。老師說：“現(xiàn)在我用灑水器對每個盒子都噴射16秒，大家注意觀察有什么變化？”同學們點點頭，我也有些緊張，心怦怦直跳。“嘩”！老師先往那塊什么都沒有的泥土上灑水，我注意到：隨著時間的推移，原本如小山般結實的泥土，現(xiàn)在卻地震般一點點往下沉，小的泥土碎粒變成了令人作嘔的泥漿。這塊原本就難看的土地，現(xiàn)在更是丑陋不堪�！皶r間到�！崩蠋熗Ｖ沽藝娝Ｑ�！現(xiàn)在整塊泥土大變樣，從強壯的勇士，到現(xiàn)在軟綿綿的小姑娘。同學們都大吃一驚。
下面，我們要把目標鎖定那只被厚厚植物覆蓋的盒子�！皣W”！老師又開始了灑水。同學們個個伸長脖子聚精會神地看著，我看到：雖然水不斷地噴向植物與泥土，但綠色的植物仍如頑強的.戰(zhàn)士一般挺立在“邊疆”。當然，下面的泥土有了這層“保護層”，它看上去也安然無恙。時間到了，同樣也是16秒，盛滿植物的盒子中泥漿只有一點點，而沒有植物的盒子卻面目無非，兩只盒子是天壤之別！
通過這次實驗，我們明白了有植物覆蓋的土地不容易被雨水侵蝕，所以大家不要去破壞植物哦！
記一次實驗_作文600字8
今天的化學課上，化學老師為我們做了一堂非常有趣的實驗。這個實驗的課題是“測定空氣中氧氣的含量”，表面上看起來很普通，但是真正實踐起來卻是非常精彩，非常的有趣。
開始上課的時候，化學老師先給我們講了一位著名的科學家——他就是拉瓦錫，他用了十二天的努力，測定了全球科學史上的一個奇跡——空氣的組成。人們在很早以前，總是認為空氣實際上是并不存在的。人們覺得空氣也是神靈賜予的，所以才能燃燒、才能呼吸。但是拉瓦錫用他的實驗證明，空氣是真實存在的，它不僅僅是只有氧氣這一種物質，還有許許多多的不同于氧氣的物質，比如氮氣、氦氣等等。今天，我們就要做一下與之相似的另一個模擬實驗。
我們先在燃燒匙中，倒入了適量的紅磷。先把這些，放在酒精燈上加熱，使它燃燒，接著，又趕緊把它放入集氣瓶中，又用迅雷不及掩耳的速度將瓶塞塞緊，紅磷便在其中燃燒了起來。只見里面的煙霧越積越多，越積越多，最后我們隱隱約約地看到火苗逐漸停止了，熄滅了，這樣才告訴老師，實驗是否成功了呢？
老師卻微微一笑，說：“這才進行到一半，讓你們看個更神奇的現(xiàn)象！”只見他把那根導管的夾子打開，因為這根導管是通向裝滿水的玻璃杯的，所以在他打開的一瞬間就有水不斷的'涌進來，同學們紛紛睜大了眼睛。但是卻到了這個空瓶子1/5的時候，水突然就停止了運動，卡在那里不動了。同學們都紛紛有了疑惑：“這是怎么回事呢？”
老師笑了笑，向我們解釋道：“其實這邊是拉瓦錫，做實驗的目的，氧氣也在空氣中所占的體積僅僅是1/5，而其他的氣體既不能燃燒，也不能支持燃燒，這就是氮氣，他占了空氣中體積的絕大多數。剩下的呢？就是些惰性氣體了�！蓖瑢W們恍然大悟。
通過這一次的實驗，我們不僅增加了對化學學習的興趣，更感受到了化學世界的奧妙所在。
記一次實驗_作文600字9
今天科學老師在空中課堂上給我們布置了一項作業(yè)：動手做一個叫紙片托水小實驗。我心想：老師是故意逗我們玩兒的吧！一張薄薄的紙片怎么可能托住一杯滿滿的水和一個重重的杯子呢？但是老師一般不會對我們開玩笑的呀！我的腦子里充滿了疑惑。
為了驗證這個實驗，我決定動手試一試。我按照實驗的要求，提前準備了一個玻璃杯和一張白紙。準備好了這些材料，我就迫不及待地開始做實驗啦！我先小心翼翼地往杯子里倒?jié)M清水，然后將白紙蓋在杯口上，再把杯子朝下倒立過來。
啪杯子里的水一下就倒了出來，灑在桌子上。紙片并不能托住水！難道是哪里出了問題？我馬上打電話聯(lián)系了陳子昂同學，跟他說了我的實驗結果。陳子昂的實驗步驟和我的一樣，但結果和我剛好相反。為什么會出現(xiàn)兩種不同的實驗結果呢？我百思不得其解。媽媽看出了我的疑惑，微笑著說：再試一次，也許答案就自動出現(xiàn)了哦！對，老師也說過絕知此事要躬行。于是，我又重新倒?jié)M了一杯水，將白紙蓋在杯口上，這次我還用手掌輕輕按了一下白紙，使白紙更加緊貼，最后輕輕地把杯子倒立過來。這時候，神奇的事情發(fā)生了！杯子里的水竟然一滴都沒有流下來。一張紙真的'能托住滿滿的一杯水。老師的結論是對的，她并沒有騙我們。
可是一張又輕又薄的白紙為什么可以托住一整杯滿滿的水呢？我覺得太神奇了。做完了實驗，我馬上在《百科全書》上找答案。找了一遍又一遍，終于找到了。我告訴你們答案：水杯裝滿水的時候，氣壓為零。大氣壓對紙片形成向上的壓力，這個壓力大于水對紙片的壓力。所以，紙片緊緊粘住杯口，杯中的水不會下流。
同學們現(xiàn)在你們知道一張白紙為什么可以托住水了吧！大家快動起手來做一做這個有趣的實驗吧！
記一次實驗_作文600字10
雞蛋，真的握不碎么嗎？有些同學哈哈大笑說：“怎么可能！”也有些同學很堅定地說：“會的，雞蛋肯定會被握碎的�！蹦亲詈笳l說的對呢？跟我們去二（4）班看看吧。
轉眼來到了教室，楊老師跟往常的不一樣。只見楊老師拎著一筐雞蛋，站在講臺上，對著同學們說：“我們今天要做一個實驗，看看哪個小朋友的力氣最大，最后能把雞蛋捏碎，選出我們班級的大力士！”剛一講完，只見同學們都躍躍欲試地舉起了右手，希望自己能夠被選中。沈子悠是第一個被選中的，她小心翼翼地握住了雞蛋，深深地吸了一口氣，白嫩的臉蛋上泛著些許微紅，似乎一下子要把全身的力量都要集中在手上，可是隨著反復用力握雞蛋，結果還是沒有握碎。
緊接著，我被叫到了臺上，同學們都睜大眼睛緊緊地盯著我手中的雞蛋屏息靜氣，教室里靜得只能聽見呼吸聲。我自信滿滿地握著雞蛋，心想：我一定要成為第一個握碎雞蛋的'大力士�？墒俏以僭趺磁σ矝]法握碎雞蛋。后來，不斷有同學們加入了實驗，他們有的試圖用拇指扣碎雞蛋；有的如猛虎下山般狠狠地拍了拍雞蛋；甚至有一個同學在用力握雞蛋的時候，不小心讓雞蛋掉到地上摔碎了。但是，自始至終沒有一個同學能夠成功地握碎雞蛋。最后連楊老師也握起了雞蛋，可直到他握得面紅耳赤手指關節(jié)泛白，也沒能握碎雞蛋，教室里頓時響起一陣竊竊私語的聲音：“難道這是一個假雞蛋？”
等同學們都安靜了下來，楊老師站在了臺上，看著一個個像斗敗了的公雞般的同學，微笑地說：“為什么呢？同學們看呀，雞蛋是橢圓形的，這使得它的受力變得均勻，所以怎么握也握不碎�！�
這節(jié)課我們不僅完了游戲，還學到了一些知識。原來，小小的雞蛋背后藏著這么大的秘密，這次真的是長見識了。
記一次實驗_作文600字11
“哎喲！”我關了電腦，走了出來，發(fā)現(xiàn)在餐桌上放著幾塊海棉和幾個盒子。媽媽走出來說：“今天就用這些東西做這次小實驗！”我看了看海棉和那幾個盒子，問：“用四塊海棉和兩個盒子做這個小實驗，能成嗎？”“管它成不成，你先做就行了，盡量不讓雞蛋碎！”媽媽回答。
我心想，用這么點東西，怎么辦呢？難道用海棉把雞蛋包住扔下去？還是把雞蛋放盒子里扔下去？或者是把海棉包住雞蛋放進盒子里扔下去？這個問題讓我難以回答。我用手在桌子上比劃著，用心在頭里思想著，忽然，我有了一個好主意——先用最大的海棉把雞蛋包得嚴嚴實實的，再把泡泡糖盒底給墊上一塊海棉，再把包著雞蛋的.海棉塞進泡泡糖盒里，然后把節(jié)拍器盒底墊上一塊海棉，接著把泡泡糖盒塞進去，再在頂上墊一塊海棉，最后把盒子放進一個塑料袋里，這樣就可以了。
想好了辦法，我馬上開始行動，完成之后，我心里美滋滋的想：這次一定能行。于是我和媽媽一起來到四樓。我先看準位置，然后一丟。只見那東西在樹杈上彈了一下，然后又在綠籬上彈了一下，就掉了下去。我急忙跑到樓下，撿起塑料袋，想：這次肯定不會爛。于是往樓上跑，問媽媽：“你覺得它爛了嗎？”媽媽回答：“我覺得它應該完好無損！”“原來你也這么認為！”我緊接著說。
我回到家，迫不及待地打開盒子，發(fā)現(xiàn)雞蛋還是一個圓溜溜的小球，摸起來冷冰冰的。媽媽也趕了回來，來到廚房，一邊喘氣一邊問：“雞蛋怎么樣了，是碎了還是沒碎？”我欣喜若狂的告訴她：“完好無損！”媽媽臉上頓時露出了滿意的笑容。
從這次實驗，我懂得要專心做一件事才能成功。
記一次實驗_作文600字12
一天放學我回到家里，看到家里的鐘表下面的鐘擺來回不停的擺動，忍不住突發(fā)奇想：什么樣的鐘擺才能擺得越快，并且擺的次數更多呢？為了解決疑惑，我決定做一次實驗。
首先我分別安排了三組實驗第一組實驗，是看看是不是，擺捶越重，或者是擺錘越輕，就擺的快并且擺的次數越多呢？第二組實驗是看看是不是擺的幅度越大，或者是擺的幅度越小，就擺的快并且擺的.次數更多呢？第三組實驗是看看是不是擺錘的擺繩越長，或者擺繩越短就擺的快并且擺的次數越多呢？我動手開始做了第一組實驗，我先用手機來計時一分鐘。然后拿起了一個加了砝碼的擺使得擺錘更重。實驗結果出來了，擺錘重的擺一分鐘，可以擺51下。緊接著我又拿起來。砝碼去掉了的擺錘輕的擺，一分鐘里也擺了五十一下，看來擺錘的重與輕，與我想要的結果無關。
我又開始作了，第二組實驗，我先拿起了一個擺讓它擺動的幅度大寫，在一分鐘里，這個擺擺動了47下，我又拿起了一個和前面完全相同的擺讓它擺動的幅度小些，這個擺在一分鐘里擺動了49下，通常情況下，在1～3之間的誤差忽略不計的。所以幅度的大小也與我想要的結果無關。
我很快便開始做了第三組實驗，我拿起了一個擺繩長的擺。在一分鐘里，擺繩長的擺擺凍動了454下，我又拿起了一個擺繩短的擺在一分鐘里，擺繩短的擺，擺動了72下�？磥頂[繩的長短與我想要的結果有關。也就是說擺繩越短擺擺動的速度就越快，并且擺動的次數更多。為什么擺繩越短擺擺動的次數就越快呢？我百思不得其解，于是我便上網搜尋原因。
我終于搜尋到了擺繩越短擺擺動的速度就越快，并且擺動的次數更多的原因，因為擺擺動快慢與擺長和當地的重力加速度有關，擺長越長擺動越慢，當地重力加速度越大，擺動越快，所以與擺繩短長有關。
通過這次實驗，我認為科學真是一個智慧的殿堂，任何人都需要進殿堂的大門，來不停的探索！
記一次實驗_作文600字13
今天的作文課上，老師做了一個有趣的實驗，名叫“水的張力”。
實驗開始了，老師準備好了兩杯水和三盒曲別針。老師拿出一枚曲別針小心翼翼地放到了水中，這時老師賣了一個關子，對我們說：“你們猜，這里面能夠放多少曲別針，水才會溢出來?”
這時，同學們都七嘴八舌的議論起來，有的人說5枚，還有的人說10枚，最后還有說35枚的。
老師開始放曲別針了，一個、兩個、三個……慢慢地，同學們的心里都十分緊張，有的目不轉睛地盯著杯子，這一枚枚曲別針，就像是一個調皮的小姑娘，落在了水面上，然后沉入水底。隨著杯子里放的曲別針越來越多，水面鼓了起來，大概有兩毫米左右，杯子里的曲別針已經超過了35枚了，這時老師又神秘兮兮地說：“你們再猜猜到底能放多少曲別針?”這次，有同學放大膽子說“50枚”、“100枚”、“55枚”。
我們看著老師的手，一個一個的數著�！八氖�、四十一……八十二、八十三……”數數聲一聲高過一聲。
看，我們班的王一恒同學，他目不轉睛、神情專注地盯著杯子。老師這時候讓我們自己一個人放入兩枚，到我了，我的手一直在顫抖，不聽使喚。慢慢的水面往上凸了起來，我們高興的一直鼓掌，而王一恒呢，他一直在盯著水面，生怕水要溢出來似的。
最后一輪開始了，有的人說200枚，有的人說150枚，還有的說110枚。老師開始繼續(xù)放曲別針了，到了最后，放了238枚，水就悄無聲息地溢了出來。
老師揭曉答案了：這是因為水的張力的`作用。水面張力就是水表面的水分子緊緊地靠在一起，有一種相互吸引的力。
水的表面張力實驗帶給我們無窮的樂趣。我們期待下一堂課的到來。
記一次實驗_作文600字14
昨天，老師讓我們明天帶一個生雞蛋到學校，說是要做一個實驗。
我準備了一個生雞蛋，把它放到塞滿餐巾紙的茶葉盒子里，再把盒子裝到一個保鮮袋里，就算大功告成了。我要把這裝在盒子里，盒子又裝在袋子里的蛋帶到學校。
第一節(jié)課預備鈴一響，同學們紛紛拿出自己的雞蛋包裝炫耀起來。有的說雞蛋裝在他的包裝里從樓上掉下來都不會碎；有的說自己的包裝絕對密封，就是碎了也不怕；還有的說自己的'包裝是最復雜的，要很久才能做好……
只見老師邁著輕盈的步伐走進教室，教室里立刻鴉雀無聲。老師掃視了教室一周，直到所有眼睛都看過來為止，才開始講解實驗的步驟。老師在黑板上寫了幾個大字：平均用力。老師又叫了語文科代表上來示范。科代表右手用力捏雞蛋，一副心驚膽戰(zhàn)的樣子�？蛇@時我們已經迫不及待想看結果了。雞蛋竟然沒有碎！再試一次，結果還是一樣。
等老師讓我們自己實驗時，好些人已經心潮澎湃，等不及了。我們紛紛動起手來。我用力捏雞蛋，生怕雞蛋會“爆”掉�？墒遣]有爆，雞蛋還結結實實得在手里呢。這時，只聽“啊”的一聲，有人的雞蛋碎了。我繼續(xù)實驗，結果都沒有碎。原本脆弱的雞蛋在我的印象中變堅硬了。
實驗結束，老師數了數，雞蛋碎掉的人只有四個。為什么呢？老師讓我們看了答案：雞蛋的“薄殼結構”可以將受到的壓力平均地擴散到全身，所以不會碎�，F(xiàn)在的人民大會堂的部分、北京火車站都是根據“薄殼結構”來設計的。老師又告訴我們，有些人雞蛋會捏碎是因為沒有平均用力。
最后我們才知道，原來實驗完畢是要寫作文的呀！
記一次實驗_作文600字15
今天下午，我們班開了一個班會，題目是“我們愛科學”。在班會上，同學們表演了自己準備的小實驗不過，我最喜歡的還是“用洗衣粉推動玩具船”這個小實驗。大家都知道，真正的船只能在人用槳劃，或用發(fā)動機帶動的情況下才能前進，但是這個實驗卻不依*任何工具，只用洗衣粉就能使船在水中游動起來。這是怎么回事呢？我的腦海中充滿了一個個疑團。放學后，我?guī)е@個疑問，趕緊回到了家，按照剛才看到的實驗過程，做起實驗來。
我先準備了一個挺大的盤子，一包洗衣粉，一張較硬的紙板，螺絲刀，一把剪刀，一根鉛筆和一杯清水。一切準備工作做好后，我便開始做實驗。
首先，我用鉛筆在紙板上按照圖樣畫了一個簡易的玩具船，并剪下來。然后將清水倒入盤中，離盤的邊沿兩厘米左右，讓船漂浮在水面上，試一試它的浮力。接著我拿起螺絲刀，盛上少量的洗衣粉小心地倒入船后面的三角口中�！靶〈瑫蝿悠饋韱�？”我耐心地等待著最后的`結果。一秒鐘過去了，兩秒鐘過去了……都等了一分鐘了，怎么還沒有動靜？這時我俯下身仔細觀察，發(fā)現(xiàn)船邊兒上已經滲有水印了，原來我把船放到水里時，不小心讓船沾上了水，增加了重量，所以小船沒能劃起來。但我沒有灰心，又連忙在紙板上畫了一個船，重新做起實驗來。這回我小心地把小船放在了水面上�！斑@次小船一定會劃起來”我很自信地想著。果然，過了一會兒，小船慢慢地劃了起來�！靶〈瑒澠饋韲D……”我高興得又蹦又跳。
通過這個實驗，我知道了洗衣粉可以破壞水的表面張力，并且能從狹窄的三角口中膨脹開，推動小船，所以小船就游起來了。而且樟腦、油、肥皂和洗滌靈等都能起到相同的作用，使小船劃動起來。
這個實驗可真有趣，它不僅使我懂了一個科學道理，還讓我明白了：任何結論都是從實踐中得來的道理。
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