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學(xué)工_作文700字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的學(xué)工_作文700字，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)工_作文700字1
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又開始了。在這一個(gè)學(xué)期中，根據(jù)我校的實(shí)際需要，我擔(dān)任了二年級(jí)一班的語(yǔ)文、勞動(dòng)以及二年級(jí)一班和二年級(jí)二班的美術(shù)等課。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、思想政治
忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，我會(huì)認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì)判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導(dǎo)學(xué)生自主、主動(dòng)、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力，通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。我注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。
使學(xué)生形成基本的'美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還要注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
學(xué)工_作文700字2
在我們一聲聲的期盼中，終于迎來(lái)了我們最愛的學(xué)工。在車上，我們有說(shuō)有笑，對(duì)接下來(lái)的學(xué)工有著無(wú)比的期盼。
下車后，我們踏著歡快的步伐，進(jìn)入了我們第一個(gè)學(xué)習(xí)教室，是做布藝掛件的，大伙看著老師放的PPT上一件件美麗的成品，都躍躍欲試。終于到了我們自己手工的時(shí)候了，大家做出了各種不同的掛件，在做的時(shí)候，我總是有幾處不會(huì)，于是請(qǐng)教同學(xué)，她們總會(huì)細(xì)心地告訴我。
做好工藝品，我們捧著自己心愛的成果，一跳一跳地跑向食堂，當(dāng)然那里有我們經(jīng)歷了三年的打蛋、油豆腐和米飯，可想而知，每一桌上都是胡亂一通，吃得還是掉得多，我們一碗接著一碗地去盛，想必食堂阿姨一定很無(wú)奈吧。
我們吃完午飯，再次回到了原來(lái)的教室，玩游戲、聊天，不亦樂(lè)乎。馬上到了下午，我們又進(jìn)了另一個(gè)教室，“數(shù)碼攝影”幾個(gè)大字映入眼簾，給我們上課的老師很風(fēng)趣，讓我不禁想到了周立波，老師還為我們介紹了兩部攝像機(jī)，并讓我們?nèi)ｉT的基地拍攝，我們拍了許多微小的事物，這些微小的事物讓我心情愉悅，像黑白的`毛毛蟲、絢爛的花朵，還有那精細(xì)的樹葉。讓我不禁感嘆到——世間的一切事物都是那樣美好，包括那些不為人知的動(dòng)植物。
拍完照片，再回教室，我們?cè)诮淌依镅b飾了圖片，也排版了圖片，讓圖片更加的引人注目、美觀。想想我們自己也能成為數(shù)碼攝影師了，心中暗暗自喜。
接下來(lái)，是我們最期待，也是我們最渴望的活動(dòng)——?jiǎng)澊�。龐子怡、謝雨恬、徐舒穎、王依凡、沈菲楠和我，我們六人首先領(lǐng)取了船漿和救生衣，坐上了很小很簡(jiǎn)單的小木船，我們?cè)诤永镆恢迸腔�，因�(yàn)槭浅醮蝿澊]有什么經(jīng)驗(yàn)，從而只能靠著自己的直覺來(lái)劃。經(jīng)過(guò)幾次失敗和經(jīng)驗(yàn)，我們終于知道了劃船的技巧，因?yàn)辇嬜逾椭x雨恬坐在最后，所以她們便來(lái)把控我們的方向，果然不出所料，我們劃船技術(shù)立馬提高了一個(gè)層次，在水里總是會(huì)和其他船相撞，撞的時(shí)候，那種驚喜，那種害怕，是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。
這次學(xué)工，我們既開心也有所收獲，收獲的不僅僅是勞動(dòng)成果，更是那種團(tuán)結(jié)一致的精神。
學(xué)工_作文700字3
星期五，學(xué)校組織我們?nèi)デ嗌倌陮m學(xué)工。早晨，我急匆匆地來(lái)到學(xué)校：哇！有的人在嘰嘰喳喳地討論，有的人在炫耀自己帶了多少零食，有的人則低頭只顧著打手機(jī)游戲……一番熱鬧的場(chǎng)景。我坐在位置上看了一會(huì)兒書，老師就告訴我們要出發(fā)了。一路上，我們一邊看著街上的路人行車，心里想著即將要開始的活動(dòng)，好不快活。
上午的活動(dòng)是科學(xué)探索，我們坐在了最后一桌。老師告訴我們，活動(dòng)分三大塊計(jì)分：第一塊是科普展覽，第二塊是科學(xué)探究，第三塊是表現(xiàn)分�？破照褂[最好玩。由于磁懸浮列車壞了，所以我們參觀了其他四個(gè)展品。其中最有趣的是靜電乒乓，通過(guò)觀察我們看到，在啟動(dòng)電源之后，原本不動(dòng)的小鐵球被被左右的兩個(gè)大磁球互相碰撞，看起來(lái)就像兩個(gè)大漢在欺負(fù)一個(gè)小朋友一樣。這是什么原因呢？我絞盡腦汁地想，想了一會(huì)兒，終于想出了眉目：哈，其實(shí)很簡(jiǎn)單，一個(gè)磁球上帶著正電，一個(gè)磁球上帶著負(fù)電，小球先是沒有帶電的，它先撞到負(fù)電球上，于是就帶著了負(fù)電，負(fù)電與負(fù)電互相排斥，小球就撲向了正電球上，正電與負(fù)電相互吸引，小球就被正電球吸了過(guò)去，又帶上了正電，就又撲向負(fù)電球……以此推列，就這樣，小球被正負(fù)電球的磁力吸來(lái)吸去，看起來(lái)就像被“虐待”一樣了。
下午的活動(dòng)有橋梁設(shè)計(jì)和趣橋。首先是橋梁設(shè)計(jì)，我們組設(shè)計(jì)了一座高達(dá)30多厘米，長(zhǎng)約80厘米的“跨海大橋”，因?yàn)檎w造型太不完美，所以還是沒有得到達(dá)人卡。設(shè)計(jì)完橋梁，我們又去走了趣橋：趣橋區(qū)里有四座橋，分別是踏板橋、緬甸橋、梅花橋和翹板橋。我先走了翹板橋，放眼望去，翹板橋上架著七八塊棕黃色的蹺蹺板，兩邊各有一根鐵繩；走的時(shí)候?qū)嵲谑怯畜@無(wú)險(xiǎn)。之后我又走了梅花橋與踏板橋。最后，我踏上了看起來(lái)最危險(xiǎn)的緬甸橋，嗚哇！緬甸橋只有腳下的`一根鐵索和一旁的兩根鐵繩，而且前面一個(gè)人走的時(shí)候，腳下的鐵索還會(huì)搖搖晃晃，好像一個(gè)不小心就會(huì)翻身掉下去似的。我緊張極了。可是緊張歸緊張，我還是要走過(guò)這座橋的，后面還有許多人在等我呢！于是，我邁出了第一步，穩(wěn)穩(wěn)地踩在了鐵索上，并緊緊地抓住了左右兩邊的鐵繩，以外八字的走法一步一步地跨了出去，終于，我走到了橋的另一邊。
這次學(xué)工，我們不僅收獲了知識(shí)，還懂得了一些道理……
學(xué)工_作文700字4
今天我們坐著大巴車去少年宮學(xué)工，一路上，我看到馬路兩邊都是花草樹木，不時(shí)出現(xiàn)一些高大的樓房。我興奮極了，不停地幻想著少年宮的樣子。
終于來(lái)到了少年宮，大家都迫不及待地下了車。聽了介紹我知道了原來(lái)，今天我們班上的課分別是：步調(diào)一致，機(jī)電模型和鐵藝制作。其中我最喜歡的一節(jié)課是步調(diào)一致。首先，要把工具兩條木板放好，（繩子更接近哪一端，哪一端就是頭）再把木板上的繩子拉好，然后分好組，每一組四人，我們組的成員分別是：陸沁辰，章雅菡，汪悅和我。
一開始是20分鐘的小組練習(xí)時(shí)間，大家配合雖然很默契，可是經(jīng)�！岸搪贰�。于是，我讓大家一起喊：“左，右，左，右�！眲倓傞_始時(shí)是章雅菡領(lǐng)頭，可由于她力氣大，所以換成讓陸沁辰領(lǐng)頭。我們經(jīng)常在剛要超過(guò)別人時(shí)“短路”。于是有成員提出：“只要在大家一‘短路’時(shí)，不管怎樣，一定要先抬左腳�！贝蠹叶假澩@個(gè)好辦法。雖然大家經(jīng)常失敗，可并不灰心，還是重新再來(lái)。我漸漸加快了頻率，大家都馬上反應(yīng)過(guò)來(lái)，逐漸把其他幾組甩在了后面。
驚人魂魄的'男生組比賽開始了，在男生比賽的同時(shí)，我們組仍舊在練習(xí)。因?yàn)閳?chǎng)地小，只能原地踏步。
輪到女生比了，我?guī)еd奮而又激動(dòng)的心情，走上了木板。我們組的成員，比平時(shí)更加賣力地喊著，一會(huì)兒功夫就遙遙領(lǐng)先，在喊“右”時(shí)，只聽見老師喊了一聲“第一名！”大家像從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來(lái)的士兵，個(gè)個(gè)緊緊地?fù)肀г谝黄��！凹佑�！有總決賽，一定拿第一！��！”
不知是為什么，大家原來(lái)經(jīng)常“短路”可這回的總決賽竟然沒停下來(lái)，大家奮力邁動(dòng)雙腿，不時(shí)地加快頻率，團(tuán)結(jié)一致，雙眼死死地盯著木板，仿佛木板會(huì)突然走似的，每人都用出吃奶的力氣叫：“左右……”果然，又獲得了第一。傳來(lái)了無(wú)比羨慕的議論聲：“真厲害，把男生都超了！”隊(duì)員們剛放好木板，便來(lái)了個(gè)“高速撞擊式擁抱”快樂(lè)得都使作家無(wú)法以形容。
通過(guò)步調(diào)一致這個(gè)游戲，告訴我了一個(gè)道理“只要團(tuán)結(jié)一致，沒有做不好，辦不到的事情。
學(xué)工_作文700字5
今天早晨，鬧鐘鈴把爸爸吵醒，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)吃完早飯，坐在客廳里了。我見爸爸醒了，就說(shuō)：“爸爸，今天我要去學(xué)工！”
經(jīng)過(guò)了十分鐘的顛簸，我來(lái)到了青少年宮。一進(jìn)門，我就被它的氣勢(shì)深深震撼了，那一座座高大的城堡戴著一頂頂“紅帽子”，像一位莊嚴(yán)而又不可侵犯的老人；那綠草如茵的草地上放著一個(gè)個(gè)黑白相間的足球；那一間間教室充滿了孩子們的歡聲笑語(yǔ)；那一條條通道遍地是大家的足跡。
第一節(jié)課開始了。我們被老師領(lǐng)到了“科學(xué)研究吧”。教室里擺滿了儀器，我一邊看著這些儀器一邊來(lái)到我的坐位上。老師首先發(fā)下一本本薄薄的書，每大組有十六本，老師剛把書放下，我就第一個(gè)拿了兩本書。我拿到的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是“蒸發(fā)降溫”和“掉不下來(lái)的塑料板”。雖然我抽到的實(shí)驗(yàn)過(guò)于簡(jiǎn)單，但是我還是認(rèn)認(rèn)真真把兩張圖紙從頭到尾看了個(gè)遍，才把圖紙交了上去。老師一聲下令，我就沖到講臺(tái)桌上拿實(shí)驗(yàn)用具，由于我早已經(jīng)把兩圖紙倒背如流，所以我看都不看就完成了第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后跑到負(fù)責(zé)人面前報(bào)了名，再跑出去做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)……果然，功夫不負(fù)有心人，我們大組取得了第二名的好成績(jī)。第二個(gè)項(xiàng)目是趣橋。有木板橋，梅花樁橋，緬甸橋，蹺蹺板橋，老師把各橋的特點(diǎn)，說(shuō)了一遍，我已經(jīng)把趣橋玩得熟能生巧了，不過(guò)我是認(rèn)真地聽，老師剛說(shuō)開始，話音未落，我就像一只離弦的箭一躍而起跑向起點(diǎn)，我對(duì)起點(diǎn)和出口了如指掌，再加上我是班上赫赫有名的“短跑健將”，所以我是第一個(gè)過(guò)橋的`人，我花了十分鐘，就完成了任務(wù)。第三節(jié)課是能工巧匠，我從來(lái)就是切割的好手，再加上是切木頭，不一會(huì)兒，一個(gè)憨厚的老人就完成了，大家做的人各不相同，形態(tài)各異，有的是高大雄偉的超人，有的是見多識(shí)廣的博士，有的是拄著拐仗的老人……
這次學(xué)工我真的碩果累累��！
學(xué)工_作文700字6
對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫話剛?cè)腴T，這是一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生一提到寫話就感到頭疼，無(wú)從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字，或從某些書上抄幾句。關(guān)于寫話教學(xué)，我認(rèn)為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點(diǎn)；其次是重視讀適合他們的圖書、多說(shuō)話，加強(qiáng)積累；再次就是加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。
1、加強(qiáng)閱讀
我要求學(xué)生堅(jiān)持天天讀書，讀我們所學(xué)的語(yǔ)文書，同步作文，讀適于學(xué)生讀的課外書，如故事會(huì)、童話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語(yǔ)故事、成語(yǔ)故事甚至小說(shuō)……以增加學(xué)生的閱讀量。
2、重視說(shuō)話訓(xùn)練
除了課堂上進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練外，利用活動(dòng)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。先小組交流，講給同伴聽，。學(xué)生在說(shuō)話的時(shí)候，要求其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。然后寫下來(lái)。星期一和星期四下午我都要求學(xué)生寫完一篇日記才能回家。
3、寫話從最簡(jiǎn)單入手
�。�1）從造句入手。根據(jù)一個(gè)詞寫一句話，要求把話說(shuō)完整。下一次在這個(gè)基礎(chǔ)上把話說(shuō)具體。如用“書包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個(gè)書包。在這基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生：我有一個(gè)什么樣的書包。
�。�2）堅(jiān)持寫日記。我要求學(xué)生把每天看到的、聽到的.、想到的寫下來(lái)，哪怕寫一句完整的話也行，要求無(wú)錯(cuò)別字，句子通順。
�。�3）學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫，以回答問(wèn)題的形式寫話（什么時(shí)間，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動(dòng)植物有什么變化，人們的穿著）。
4、培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣
興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是成功的秘訣。對(duì)學(xué)生寫話的評(píng)價(jià)多采用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，以贊賞的眼光來(lái)看學(xué)生的作品。
通過(guò)以上的訓(xùn)練，學(xué)生的寫話有了明顯的提高。當(dāng)然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循。我們吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
學(xué)工_作文700字7
在一個(gè)寒冷的早晨，我們迎來(lái)了六年級(jí)的實(shí)踐活動(dòng)—————學(xué)工。這是小學(xué)生涯中為數(shù)不多的幾次活動(dòng)了，空氣中彌漫著晨露的清新，早晨，好清爽！
誰(shuí)也沒有為這一次的學(xué)工做額外準(zhǔn)備，就帶著滿懷的好心情，等待公交車的到來(lái)。可是，沒多久，從廣播操里傳來(lái)”噩耗”—————公交車堵車了，教室里頓時(shí)沉默了，失望的氣息彌漫在空中，不知誰(shuí)說(shuō)了一聲：”應(yīng)該快到了，不會(huì)很久！”大家又嗡嗡議論起來(lái)。隨著一聲”車來(lái)了”整個(gè)班級(jí)頓時(shí)人聲鼎沸。
大家上了車，雖然經(jīng)歷了車子的小插曲，但并沒有破壞我們來(lái)時(shí)的好心情，到豐潭中學(xué)需要要40分鐘的車程也顯得格外短暫。到了目的地我們就進(jìn)了實(shí)踐樓，我與伙伴在六邊形的桌子前坐下，看著一張張材料紙，原來(lái)是紙藝實(shí)踐—————做立體小動(dòng)物。這我拿手，聽完老師的講解，我拿起剪刀”咔嚓，咔嚓”的`開始剪起來(lái)，不一會(huì)一只栩栩如生的小羊和小狗在我手中誕生了，由于模樣俊俏還被評(píng)為了最佳作品獎(jiǎng)了。
體驗(yàn)完了上午的紙藝活動(dòng)，下午有了一個(gè)大家更感興趣的活動(dòng)——————陶藝，這個(gè)難度系數(shù)更高的活動(dòng)，使同學(xué)們都紛紛躍躍欲試。今天要做的是瓶子，大家從藍(lán)色箱子里拿出一坨泥土，有的一人在冥思苦想怎么做得更好，有的三三兩兩在討論。我也不甘落后，于是將泥搓成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的”繩子”，我首先將它圍成一個(gè)圓，然后就順著這個(gè)圓一圈一圈繞了上去，隨著時(shí)間的推移，我的作品也”亭亭玉立”起來(lái)，現(xiàn)在要做最主要的一部分—————加固。加固并不是把一圈圈地泥條壓緊而是用較稀的泥在瓶?jī)?nèi)糊一層。每一個(gè)同學(xué)都用兩只泥手創(chuàng)作著自己的作品，仿佛一件偉大的作品即將在自己的手中誕生，我也一手扶著作品，一手用泥漿涂抹加固，不一會(huì)一個(gè)”蜂窩型的杯子”展現(xiàn)在我的面前，同學(xué)們的作品也紛紛出爐，有點(diǎn)小巧玲瓏，有的穩(wěn)重大氣，大家都滿懷欣喜地看著自己的創(chuàng)作，仿佛自己是一個(gè)偉大的創(chuàng)作家。
快樂(lè)的時(shí)間很快就過(guò)去了，不復(fù)返，我們結(jié)束了實(shí)踐活動(dòng)要回校了。在這我體會(huì)到了動(dòng)手讓我快樂(lè)，動(dòng)手讓我自信，我告別了這兒的老師，帶回了無(wú)限的滿足。
學(xué)工_作文700字8
今天，我們?nèi)チ顺菛|青少年宮學(xué)工，因?yàn)橐辛鶄�(gè)表現(xiàn)好的同學(xué)去乘其他的巴士，我很榮幸的被選中了（因?yàn)槲規(guī)屠蠋熥鍪拢�。一上車，我看見車前面的LED燈上面循環(huán)播放著“……豪華巴士……”我不禁欣喜若狂起來(lái)，仔細(xì)一觀察，的確，這豪華巴士果真有它豪華的地方：你瞧，它的坐墊煥然一新；你瞧，它的`座位頂上還有行李架；你瞧，它比其他的巴士都要高上一節(jié)……
不知不覺中，城東青少年宮就到了，因?yàn)槲覀兊念I(lǐng)隊(duì)是英語(yǔ)老師俞老師，所以她留下來(lái)陪我們等待自己班級(jí)的到來(lái)。9班來(lái)了，11班來(lái)了，10班來(lái)了，7班來(lái)了，就是沒看到我們班的蹤影，老師也急了，讓我們六個(gè)先進(jìn)入教室。我們一進(jìn)入了“急救自救”的教室，就嚇呆了，因?yàn)槟抢镉性S多可怕的工具：人體“模特”，一只被燙傷的手，一只被燒傷的手。我一想到一個(gè)上午都得在這個(gè)教室度過(guò)，不由得寒顫起來(lái)�？墒聦�(shí)并未如此，我們的氣氛還是很活躍，活躍到老師都不能叫停。經(jīng)過(guò)了一上午的知識(shí)考驗(yàn)，我們小組終于以48分險(xiǎn)勝，獲得了一張“達(dá)人卡”，我十分開心。
下午，我們上了一節(jié)近視防控課，老師給我們講解了近視是由什么造成的，又測(cè)了視力，我兩只眼睛只有0。6了，媽媽說(shuō)要給我去看眼睛了。
最后一節(jié)課十分激動(dòng)人心，因?yàn)槠诖丫玫摹罢嫒薈S”戰(zhàn)斗馬上就要打響了。一共分為三局，我們是藍(lán)隊(duì)。第一場(chǎng)，我們隊(duì)到離科技樓遠(yuǎn)一點(diǎn)的基地打，有一些男同學(xué)沖到敵方大本營(yíng)奮勇殺敵，一些女生則留在基地防守，順便打幾個(gè)沖到我們這兒的敵人，最終我們贏了！第二場(chǎng)，我們?cè)陔x科技樓近一點(diǎn)的基地打，不久，便找到了一個(gè)攻打的好地方，把那些紅隊(duì)的人“殺”死了很多，我們又贏了！第三局，紅對(duì)使用了計(jì)謀，他們竟然“裝死人”，在烈士陵園里坐著打我們，我們慘敗了，但我們還是以2：1獲勝了！
學(xué)工真好��！希望下次學(xué)工早點(diǎn)到來(lái)！
學(xué)工_作文700字9
“嗨，你喜歡學(xué)工嗎？”“當(dāng)然了，我太喜歡了！”“啊，窗外的風(fēng)景太美了！”“你說(shuō)，這次學(xué)工會(huì)做些什么呢？”.......此刻，在一輛駛往青少年活動(dòng)中心的大巴上，同學(xué)們正興高采烈地談?wù)撝@次學(xué)工的事。我也很興奮，因?yàn)椋裉煳铱偹闳缭敢詢�，去青少年活�?dòng)中心學(xué)工了。
這次學(xué)工活動(dòng)，我們進(jìn)行了有趣的紙藝創(chuàng)作、激烈的“步調(diào)一致”游戲和好玩的鐵藝制作，但最讓我感到回味無(wú)窮的要數(shù)鐵藝制作了。
一上課，老師就開始給同學(xué)們講解做鐵藝的過(guò)程：“首先，要把一根鐵絲對(duì)折兩次，然后剪開；接著把一顆橢圓形的大珠子穿進(jìn)去，把多余的鐵絲繞一繞，向兩邊折，然后上面一端的兩根鐵絲各穿兩顆小珠子，下端各穿三顆珠子，再把多余的鐵絲折攏，這樣小人的'身體、手、腳就完工了。接下來(lái)，就是關(guān)鍵部位頭部了�！崩蠋熯呎f(shuō)邊示范著。沒多長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)活靈活現(xiàn)的小人就出現(xiàn)在我們面前了。
接下來(lái)，就是我們的動(dòng)手時(shí)間了。老師先發(fā)給每一小組一框材料：有又細(xì)又長(zhǎng)的鐵絲，透明的、大小不一的各色珠子，還有各式各樣的裝飾品……同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?fù)尣牧希乙膊焕�。我打算做一個(gè)“舉重運(yùn)動(dòng)員”。我照著老師教我們的步驟一步一步地往下進(jìn)行著，沒費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間，我就做成了一個(gè)“小人”�，F(xiàn)在，我要做它的道具——杠鈴了。可是該怎么做呢？我絞盡腦汁，還是沒想出來(lái)。沒辦法，只好去請(qǐng)教老師。老師真厲害呀！只見他利索地拿起鐵絲和珠子，一折一穿一剪，沒幾下，一個(gè)“杠鈴”就出現(xiàn)在我眼前了。我的耳邊仿佛聽見了舉重運(yùn)動(dòng)員舉起“杠鈴”時(shí)發(fā)出的“呼呼”聲。我拿著它快速地回到座位上，并把它固定在“小人”的“手”上，這時(shí)，一個(gè)活靈活現(xiàn)的“舉重運(yùn)動(dòng)員”出現(xiàn)在我的眼前：他的身體成半蹲狀，顯得很吃力，兩只手臂幾乎與肩膀平行，使勁地把杠鈴高高地舉起……我扭頭看了看其他同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們有的正在奮力地制作中；有的已經(jīng)做完一個(gè)，但還在努力地做著下一個(gè)作品；還有的把一大堆成品放在桌上，正悠閑地欣賞呢！我也毫不示弱，開始制作新作品——“擊劍運(yùn)動(dòng)員”。最后，同學(xué)們都滿載而歸。
這次學(xué)工活動(dòng)讓我們充分體會(huì)到了活動(dòng)的樂(lè)趣，還鍛煉了我們的動(dòng)手能力。感謝您，親愛的老師！讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)！
學(xué)工_作文700字10
周五， 陽(yáng)光燦爛地照耀著飛馳的巴士。一旁的樹也在陽(yáng)光的照耀下閃爍得更加耀眼，原本單一的墨綠被太陽(yáng)漆上了一層夢(mèng)幻的金色。在這樣景色的熏陶下，是很難不快樂(lè)起來(lái)的——特別是我們已經(jīng)乘上了去青少年宮學(xué)工的巴士！
上午，我們參加的活動(dòng)是：“ 科技探究 ”。雖然聽起來(lái)不怎么好玩，但實(shí)際上做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程是非常有趣的：“ 神奇的輝光球 ”可以單單依靠靜電讓我的'頭發(fā)梳豎立來(lái)、一個(gè)小小的風(fēng)扇能讓電燈亮起來(lái)、兩個(gè)鐵質(zhì)的大球可以“ 欺負(fù) ”一個(gè)小球… …我們輪到的實(shí)驗(yàn)課題是：“ 有趣的電和磁 ”，以前我甚至壓根兒沒有聽說(shuō)過(guò)用一張紙就能做一個(gè)簡(jiǎn)易的“ 動(dòng)畫片 ”！最有趣的是“ 彎曲的水流 ”，利用摩擦產(chǎn)生的靜電可以非常明顯地使水流彎曲！原來(lái)，梳過(guò)頭的塑料梳子上帶有負(fù)電荷，當(dāng)它靠近帶有正電荷的水流時(shí)，正負(fù)電荷互相吸引，水流就彎曲啦！
第二個(gè)活動(dòng)是：“ 設(shè)計(jì)橋梁 ”。我們用的材料是“ 科樂(lè)思 ”，一種和積木差不多的玩具。我最深的感悟就是：看起來(lái)容易做起來(lái)難��！看老師用科樂(lè)思設(shè)計(jì)橋梁做起來(lái)那么輕松，其實(shí)做起來(lái)一點(diǎn)兒也不簡(jiǎn)單：這邊插好了那邊又松了，那邊接上了這邊又散架了… …最后我們?cè)O(shè)計(jì)的橋梁看起來(lái)馬上就要倒了。連我們自己都說(shuō)“ 這橋連一個(gè)鉛筆盒都放不下，更不用說(shuō)走人了!( 其實(shí)用科樂(lè)思搭的橋本來(lái)就不能走人 ) ”！
最危險(xiǎn)也最“ 無(wú)聊 ”的活動(dòng)是：“ 趣橋 ”。因?yàn)槲矣幸稽c(diǎn)兒“ 恐高癥 ”，所以我看著晃晃悠悠的鋼絲橋心生膽怯，最后我還是沒有鼓起勇氣去走那半米多高的、搖搖晃晃的橋�？粗鴦e人來(lái)去自如地穿梭在四座橋之間，我也不顧摔下去的危險(xiǎn)，想去走走鋼絲橋�？墒沁�沒有輪到我，老師就要讓我們排隊(duì)了。最后我仍是一座橋也沒有走出。我到現(xiàn)在還在后悔：要是我早點(diǎn)下決定，說(shuō)不定我四座橋都能走一走呢！現(xiàn)在想想也來(lái)不及了呀！
雖然這次學(xué)工之旅結(jié)束了，可是，我們是多么想繼續(xù)在青少年宮繼續(xù)待下去啊！因?yàn)樵谇嗌倌陮m中我們的動(dòng)手能力得到了鍛煉，也獲得了很多實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。
做完了一天的學(xué)工，我開開心心的回來(lái)了。晚上我躺在床上，回想一天難忘的學(xué)工，心里美滋滋的，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了很多東西。
學(xué)工_作文700字11
今天，我們?nèi)チ饲嗌倌昊顒?dòng)中心。
我早早的起床，來(lái)到了教室�？蓻]想到有好多人都已經(jīng)到了，我想：“大概大家都很興奮，想早點(diǎn)去學(xué)工吧！”我這么想著，走到了座位上。我放下書包，懷著激動(dòng)的心情拿出一本課外書，看了起來(lái)。這時(shí)，楊老師來(lái)了。我趕緊收拾好書包，興奮地等待著。
我們排好隊(duì)，走上大巴車。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)左右，我們便出現(xiàn)在了“災(zāi)難自救”的教室里。以往我還以為心臟復(fù)蘇很簡(jiǎn)單，只要把手按在遇難者的胸口，使勁兒摁幾下就完事兒了。其實(shí)并沒有我想象的那樣簡(jiǎn)單：首先得十指相扣，雙臂垂直，向下按壓5厘米左右，要按三十次，然后人工呼吸做兩次。接下來(lái)我們認(rèn)識(shí)了被動(dòng)物咬傷該怎樣包扎，如果是被蛇咬的話，就要從離心臟近的手臂開始包扎，直到離手只差十公分的地方。
中午，我們都餓了。大家在老師的帶領(lǐng)下向食堂狂奔，用那種讓劉翔都感到驚訝的速度跑向食堂，找到桌號(hào)就吃。我第一次覺得這里的飯菜那么好吃！雖然很樸素，只有米飯、打雞蛋、肉卷、油豆腐，但是我還是很滿足啦！
我們吃好飯，就去了“眼睛預(yù)防急控室”。在那里我們學(xué)到了“晶狀物”和“視網(wǎng)膜”等眼睛的構(gòu)件。馬老師說(shuō)，我們所看到的景物都是由“角膜”、“虹膜”、“晶狀物”所傳送到“視網(wǎng)膜”，使大腦想象出物體的大致形狀來(lái)。還有，看遠(yuǎn)的物體會(huì)使“晶狀物”變扁，看近的會(huì)變寬。
最令人“雞凍”（激動(dòng)）的就是火爆的“真人CS”了！我們分為藍(lán)、紅兩隊(duì)，我是藍(lán)隊(duì)，帽子上的旗子是綠色的。一共有三輪，每輪十分鐘。第一輪開始了，我們舉起槍，不停地向敵方“掃描”，結(jié)果，我們組因?yàn)楸葘?duì)方少“死”一個(gè)人而贏得了第一輪。第二輪，結(jié)果統(tǒng)計(jì)下來(lái)，藍(lán)方“死”了一個(gè)人，而紅方“死”了“一大片”，藍(lán)方獲勝。第三輪是紅方贏，他們竟然“裝死人”，在“烈士陵園”（被“out”的`人休息的地方）里坐著打我們，我們慘敗了，但我們還是以2：1獲勝了！
快樂(lè)的好景總是不長(zhǎng)，馬上又到了回學(xué)校的時(shí)間。我們收拾好書包，依依不舍地跨上了回校的路程。
希望下次的學(xué)工活動(dòng)早點(diǎn)到來(lái)！
學(xué)工_作文700字12
今天，我們?nèi)グ購(gòu)?qiáng)乳業(yè)參加實(shí)踐活動(dòng)。在大巴上我們個(gè)個(gè)喜氣洋洋，激動(dòng)不已。
我們一下車，第一眼看到的就是四個(gè)閃閃發(fā)光的大字——百?gòu)?qiáng)乳業(yè)。我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)周圍綠樹成蔭，鮮花盛開，到處都是鳥兒在嘰嘰喳喳地歌唱。
我們跟隨著員工阿姨來(lái)到會(huì)議室。徐主任已經(jīng)準(zhǔn)備好演講了，我們也迫不及待的想知道那些香甜可口的牛奶是怎么做出來(lái)的。
我們?nèi)烤妥�，一雙雙小眼睛正盯著大屏幕。
大家好，我姓徐，大家可以叫我徐主任，首先自我介紹！然后他說(shuō)：“今天就讓我們一起了解一下百?gòu)?qiáng)乳業(yè)和牛奶吧�！�
“嘩啦嘩啦……”講臺(tái)下響起一片掌聲！
“我們的工廠是一座花園式工廠，這個(gè)百?gòu)?qiáng)乳業(yè)工廠建于1997年。吳百亨先生是中國(guó)乳業(yè)的先驅(qū)者。我們對(duì)食品衛(wèi)生和安全要求非常嚴(yán)格。要去工作的時(shí)候必須要非常干凈，不能帶一點(diǎn)點(diǎn)灰塵，而且在制作加工的地方是完全封閉的，里面不能飛進(jìn)一只蚊子�！毙熘魅温龡l斯理地說(shuō)。
“在真空濃縮鍋里可以讓牛奶在70°沸騰……”
徐主任還為我們帶來(lái)了一次實(shí)驗(yàn)，這次實(shí)驗(yàn)是教我們?cè)趺磁袛嗯Ｄ淌遣皇切迈r的。他拿來(lái)兩瓶牛奶一瓶新鮮的，一瓶是不新鮮的。他一邊做一邊對(duì)我們說(shuō)：“牛奶加酒精，搖勻，沒有發(fā)生沉淀的就是新鮮的，如果有發(fā)生沉淀的就是不新鮮的`�！蔽覀兌季劬珪�(huì)神的聽著。
之后中餐時(shí)間到了，美味可口的食物放在了我的面前，我的口水不聽使喚得從嘴里流了下來(lái)。開始用餐了，我們一邊看著電影，一邊吃著口中的美食，覺得幸福極了。
吃完了午餐，我們就來(lái)到了另一座大樓里。轟隆轟隆……機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)地面都在震動(dòng)！
我們還發(fā)現(xiàn)有四個(gè)很大的水缸。
“你們猜猜水缸里最多能裝多少噸水？”徐主任說(shuō)。
“兩噸”
“五噸”
“九噸”
“七噸……”
“都不對(duì)。”徐主任搖了搖頭說(shuō)，其實(shí)答案是12噸。
之后，我們又上了樓，來(lái)到理化室門口，看到了一個(gè)叔叔正在細(xì)心地做著實(shí)驗(yàn)。我又來(lái)到鮮奶檢測(cè)室門口，桌子上放著的這臺(tái)機(jī)器能又快又準(zhǔn)的測(cè)出這瓶牛奶的糖粉，真神奇呀！
我們還吃了百?gòu)?qiáng)乳業(yè)特意為我們提供的自制冰激凌。這次我們來(lái)百?gòu)?qiáng)乳業(yè)真是收獲滿滿。
學(xué)工_作文700字13
今天，天氣涼颼颼的，但想到今天要去青少年宮參加學(xué)工活動(dòng)，我就會(huì)不由自主地笑起來(lái)。
愉快的上午開始了。教練老師領(lǐng)著我們一路前進(jìn)，也不告訴我們?nèi)ツ�，神秘兮兮的。進(jìn)了一扇門里面，看見了四座特殊的橋，大家都露出了驚訝的表情，在竊竊私語(yǔ)地議論著“不會(huì)要走這四座橋吧！”“看起來(lái)很刺激吧！”教練老師似乎猜透了我們的心思，便為我們講解起來(lái)：“第一座橋是鐵鎖橋，第二座橋是緬甸橋，第三座橋是梅花橋，第四座橋是蹺板橋。分別要注意……”聽完老師的講解，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)自己充滿了信心。開始了，充滿信心的我來(lái)到了梅花橋，看著前面的同學(xué)穩(wěn)穩(wěn)地通過(guò)橋時(shí)，我更加躍躍欲試了。到我了，我小心翼翼地把腳放到“梅花印”上，雙手緊緊抓住扶繩，一邊走一邊想著老師說(shuō)的注意事項(xiàng)。就這樣，我一邊為自己加油，一邊勇敢地走完了這座橋。接著，我又嘗試著走了其它幾座橋。時(shí)間到了，該結(jié)束這個(gè)游戲了！其實(shí)，我覺得說(shuō)它難，它也沒那么難，主要是心理的`作用；但說(shuō)它簡(jiǎn)單，也沒那以簡(jiǎn)單，還是下雨天，一個(gè)閃失就可以出現(xiàn)意想不到的意外。但是，我們班的同學(xué)都順利通過(guò)了挑戰(zhàn)！
第一個(gè)挑戰(zhàn)我們都順利通過(guò)了，就要去迎接第二個(gè)挑戰(zhàn)了。教練老師先帶我們?nèi)ソ淌倚菹⒘艘幌�，告訴我們下面要挑戰(zhàn)的項(xiàng)目：攀巖和速降。還讓我們了解了關(guān)于它們的知識(shí)，以便等會(huì)的操作。我們第六組首先去速降，滿懷期待的我做好了準(zhǔn)備工作，在教練老師再三叮囑下緩緩下降，快到地面時(shí)才來(lái)個(gè)“急剎車”。做完速降的我，還想再做一次，再體驗(yàn)一下速降的感受！
上午，就在我們刺激而快樂(lè)的活動(dòng)中結(jié)束了。下午的活動(dòng)更有趣，是做電動(dòng)甲殼蟲。在活動(dòng)中，我們互相幫助，玩得不亦樂(lè)乎！做完了電動(dòng)甲殼蟲，小蟲子會(huì)動(dòng)了，有的是旋轉(zhuǎn)式，有的是前進(jìn)式，有是是飛躍式，花樣真多！
今天是精彩的一天，今天是好玩的一天，今天更是讓我從玩中學(xué)到本領(lǐng)的一天！
學(xué)工_作文700字14
今天，我喜出望外地來(lái)到學(xué)校，因?yàn)榻裉焓莻�(gè)特殊的日子——學(xué)工。
一到教室，以前那書聲瑯瑯的四0三班已經(jīng)充滿了去學(xué)工的喜悅。大家都說(shuō)說(shuō)笑笑，連班干部也加入其中。大家都迫不及待地等著客車來(lái)將我們送向少年宮呢！
汽車載著我們的歡聲笑語(yǔ)來(lái)到少年宮。我們的第一節(jié)課是探究。一位面貌看上去很深?yuàn)W的男老師將我們帶到了一間稀奇古怪的教室。等我們分好組坐下后，老師發(fā)話了：“同學(xué)們，你們先自己完成實(shí)驗(yàn)，去班干部那兒打勾，然后再來(lái)我這里說(shuō)原理。”剛開始，我只顧著做實(shí)驗(yàn)，根本沒考慮到什么原理。所以，做實(shí)驗(yàn)只用了20分鐘，想原理卻用了好長(zhǎng)一段時(shí)間。終于明白了，我靠著勇氣來(lái)到老師面前。“第一，因?yàn)楣茏永锩嬗锌諝猓饷嬉灿锌諝鈹D壓過(guò)來(lái)，所以水珠很難流下來(lái)。第二，因?yàn)橹虚g吹出的`氣在前端用勁，壓力大，到末端壓力小，再加上半邊空氣不斷流通，所以兩個(gè)紙條會(huì)靠在一起。”耶，我順利過(guò)關(guān)，真是太高興了。因?yàn)槊拷M要積滿14分，所以，我就去幫助同學(xué)了。不一會(huì)兒，我們組順利通過(guò)。評(píng)獎(jiǎng)時(shí)，我們組第一，我也得到了一張獎(jiǎng)券，我高興地一蹦三尺高。
下課了，一個(gè)身材魁梧的男老師把我們帶到了“趣橋”。我一看見前面的趣橋搭滿了一個(gè)個(gè)小小的翹翹板，，就被嚇得瑟瑟發(fā)抖。還好，走起來(lái)不是很危險(xiǎn)�？蛇^(guò)“梅花樁”就沒那么容易了。走到一半時(shí)，我還在暗暗得意：哧，還說(shuō)很難，小菜一碟嘛！可是，越走越險(xiǎn)，我真想大聲呼叫，可因?yàn)槊孀樱挥忻忝銖?qiáng)強(qiáng)，逼迫著自己走完。“呀，終于走完了！”我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。當(dāng)我正打算挑戰(zhàn)第四座橋時(shí)，鈴聲響了……
下午，我們?cè)凇澳芄で山场笔依镤從绢^，可貪生怕死的我是“一朝被蛇咬，十年怕井繩”呀，怎么也不敢弄，最后膽戰(zhàn)心驚地切好了外邊的口子，中間部分只得讓秦耿威幫忙了。
今天的學(xué)工真快樂(lè)，我裝了滿滿一大袋的知識(shí)回家，真是滿載而歸呀！
學(xué)工_作文700字15
一天早上，葉老師告訴我們：周五要去學(xué)工了。話音剛落，我們這些小不點(diǎn)就像麻雀一樣嘰喳開了，大家都好奇的在思想著：什么是學(xué)工，是不是就是幫助別人大掃除？到哪里學(xué)工，是不是可以去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方？
星期五終于到來(lái)了，大客車載著我們徐徐開出校門，到達(dá)學(xué)工目的地——少年宮。老師告訴我們今天將進(jìn)行三個(gè)有趣的活動(dòng)，那就是學(xué)做餅干、紙意創(chuàng)作、釣魚，哦，原來(lái)這就是學(xué)工�。∥覀冃闹械囊蓡�(wèn)終于有了答案。
我們首先進(jìn)行的是學(xué)做餅干，這個(gè)也是我最喜歡的。同學(xué)們分好隊(duì)來(lái)到操作臺(tái)前，雖然有培訓(xùn)老師耐心的講解制作過(guò)程，但由于先前我們都從沒有做過(guò)，大家顯得手忙腳亂。作為隊(duì)長(zhǎng)的我，當(dāng)然要做好‘牛繩’的作用。我馬上叫小組成員分工合作。陳煜雯是女生，力氣小點(diǎn)，我就安排她打蛋；鄭權(quán)自告奮勇說(shuō)擅長(zhǎng)和面，那我就把這個(gè)工作交給他了；我自己也不清閑，把鄭權(quán)和好的面搓成條狀，再分割成餅干大小的顆粒。
一切準(zhǔn)備有序，就要開始我們的關(guān)鍵工作——做餅干。我們把小面團(tuán)壓成自己想要的形狀，有蝴蝶狀的、星星狀的、還有飛機(jī)形狀的呢！同學(xué)們都充分發(fā)揮自己的想象力，這個(gè)時(shí)候，所有我們平時(shí)最喜歡的東西都成了我們制作的素材。我們用豆沙妝點(diǎn)蝴蝶的.眼睛，用芝麻做星星的嘴巴，用葡萄干做飛機(jī)的窗戶。真可以說(shuō)是千奇百怪，啥都有！幾十分鐘后，當(dāng)老師把新鮮出爐的餅干拿給我們時(shí)，我們又一次歡呼，所有人都認(rèn)為自己做的餅干是最香、最甜的。我們由此口福當(dāng)然不能忘了爸爸媽媽，很多同學(xué)都打包回家，準(zhǔn)備在家人面前炫一把呢！
學(xué)做餅干之后，我們又進(jìn)行了紙意創(chuàng)作和釣魚。
快樂(lè)而難忘的一天轉(zhuǎn)眼過(guò)去，在回學(xué)校的車上，相信所有同學(xué)和我一樣又多了一個(gè)期望：什么時(shí)候我們又能去學(xué)工？
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