校園一景優(yōu)秀作文600字
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的校園一景優(yōu)秀作文600字，希望能夠幫助到大家。
校園一景優(yōu)秀作文600字1
學校是知識的海洋，是心靈的澆灌場所。在這里，我不僅收獲了無窮的知識，而且還收獲了快樂和友誼。這里的一花一草，一樹一木，都無不使我深深地愛上它們�？諝鈴浡闾鸬臍庀�，一切都是它們所造成的，給這里增添了不少生機。
有時候，我喜歡邁著輕快的腳步到學校的生物園里轉轉，和大自然融為一體，未免不是一件愉快的事。可是，這個生物園只有一個教室般大，但卻是校園最美的地方。那兒開滿了花，粉色的花朵開在枝頭上，招來一群群蝴蝶和蜜蜂。小鳥站在樹枝上，又蹦又跳，唱起了悅耳動聽的歌曲。還有各種各樣的植物，有一些我沒見過的，在這里可以大飽眼福了。樹葉長的也是千奇百怪，有的像一把扇子，有的像張開的手掌，有的像一條長長的紙條……世上沒有兩張一模一樣的樹葉，正是樹葉的獨一無二，構成了不一樣的樹。這像是一幅美麗的圖畫，各種來自于大自然的聲音彈奏了一首交響曲。
在生物園門口，有一道二十米來長的讀書走廊，是在今年春天學校才造的。廊頂是由天藍色的材料蓋上的，每逢走進里面，就像身臨其仙境。學校可花了不少功夫，在讀書走廊里做了很多宣傳，都是名人名事。從中我又獲得了文化精華，一筆巨大的財富。廊道邊長這一排樹，但讓我有所感觸是接近門口的那幾棵，它們就像兄弟一樣，互幫互助，共同生長，長成高大雄偉的大樹。我們也需要這種精神，團結就是力量。更讓我大飽眼福的是在今年的春天里，有一棵大樹長滿了淺紫色的花兒，隨風搖曳，搖著搖著，搖散了冬天的氣息，卻搖不盡春天的生機。
這個世界不缺美，缺的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們帶著一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去發(fā)現(xiàn)更多的美和感受大自然的樂趣吧！
校園一景優(yōu)秀作文600字2
要說校園里哪個地方最吸引我，我便會說是靜立在操場邊的那塊石碑。
這是一塊呈橢圓形的石碑，遠遠望去，它好似一位充滿智慧的長者，一動不動地臥在那兒，端莊而又不失可愛。
走進這塊石碑，只見石碑呈淡黃色，白色的底色中好似有一朵朵黃色的“墨花”消融在其中。石碑的正面工整地刻著四個紅色楷字——“自強自立”。這幾個字的一筆一畫都刻地蒼勁有力，氣勢雄渾。凹陷的地方也處理得恰到好處，似乎那橫撇豎捺中都蘊含著獨一無二的魅力。
我再仔細端詳這塊石碑，只見石碑表面凹凸不平，一層層凸起似蕩漾的漣漪，又好似高低不齊的駝峰，實在引人注目，我也忍不住用手去摸摸它。我用手輕輕拂過石碑表面，一種粗糙中帶有一絲滑潤的感覺涌上心頭。我來回摸著，伴隨著手中這種奇妙的感覺，我的心也像是被二月的春風拂過，水波漾漾。
再望向“自強自立”這四個字，心頭不禁一震——是啊，在我們成長的道路中，就如同這塊石碑的表面，不可能一片平滑，起伏跌宕也是在所難免。那我們就要堅強，振作起來，要敢于與苦難挫折作斗爭，這樣我們才會取得最終的勝利，在屬于自己的那片藍天展翅飛翔！
一陣沉思后，我又來到石碑的背面，只見背面刻著“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”這句膾炙人口的名言。這讓我想到我們荊楚文化中的代表禽鳥——鳳凰。鳳凰喜歡棲藏在人們看不見的地方，默默地成長，等到時機成熟，它便爆發(fā)出身體里蘊藏很久的力量，發(fā)出驚人的鳴叫，直沖云霄！
這讓我聯(lián)想到我們自己，現(xiàn)在的我們就好似一只只還在成長的山鳳凰。我們現(xiàn)在只有默默地，努力地學習，才能在不久的將來憑借自己的努力飛出大山，做一番驚人的事業(yè)，嶄露頭角。讓人感受到“一飛沖天”和“一鳴驚人”的大力量！
原來，這塊石碑有著這么多的深刻含義！
我靜靜地看著這塊石碑，不僅欣賞到它獨特的風采，還感受到它所蘊含的深刻道理。也許多少年后，回憶起初中學校，它便是我心中最難忘的校園一景！
校園一景優(yōu)秀作文600字3
忙忙碌碌一整天，上課、記筆記、做練習……，緊張極了。晚上回到家里，寫完了家庭作業(yè)，竟然迷迷糊糊地睡著了……
睜眼醒來，我發(fā)現(xiàn)自己竟然來到了一個陌生的學校里!只見學校的大門上掛著一條橫幅，上面寫著：“五園”創(chuàng)建，打造美麗校園。咦?我倒要看看“五園”到底是什么樣子的?
走進校園，正是上課時間，我聽見了朗朗的讀書聲：“要不——摔跤�！薄笆菃�?”小胖墩兒跳起來，立刻后退兩步……同學們剛讀完這
馬上，操場上熱鬧起來。許多小學生正在快樂的玩著，打乒乓球、跳繩、跳皮筋……各種各樣的游戲，看得我眼花繚亂，我不由自主地也參與到他們的活動中，開心的跳著，笑著。
上課的鈴聲響了，同學們紛紛跑到教室里�？刹灰粫䞍�，又都出來了。我納悶兒了：上課時間啊，怎么都出來了?我決定過去看看，一探究竟。我小跑著追上隊伍，踮起腳尖往里看，頓時就明白了。原來是在舉行科技展覽呀!有很多同學還親自上去做實驗呢!我藏在隊伍中，也過了一把癮!
時間過得飛快，不一會兒科技展覽結束了。我向操場走去。操場上，一位老師帶著學生正在畫畫兒，同學們不時觀察一下花草，馬上就在白紙上涂抹幾筆，真認真啊!我以后也要養(yǎng)成這種認真治學的態(tài)度了。
放學了，家長們有序地站在學校大門的兩邊，看著學生隊伍向他們走來。他們笑著迎向自己的孩子，把孩子帶走了。我很奇怪，今天的家長怎么這么整齊呢?正想著，腳下一滑，我摔了一跤……
“啊!”我從夢中驚醒，想起夢中的事情，我笑了起來：這不就是“書香校園、藝術校園、科技校園、平安校園和快樂校園”嗎?多美啊!
校園一景優(yōu)秀作文600字4
假如你問我最喜歡校園哪一處風景時，那我一定會毫不猶豫地告訴你，是她鷺鷥?yōu)场?/p>
我的學校昆陽三中，這是一所美麗的學校。校園里綠樹成蔭，四季花香。校園西邊有條小河，我不知道它的名字，但這條小河清澈見底，那清澈锃亮的河水，那晶瑩靚麗如孔雀石般的河面，在陽光的照耀下，熠熠發(fā)光。
這是條寧靜的小河，聽不見那船只劃動時的欸乃聲，卻隨處可見紅花綠樹，這些紅花綠樹將小河團團圍住，只留北邊一道小口。你瞧！紅花都愿在她身邊綻放，綠樹也甘為她遮蔭，經(jīng)過的路人也都會停下腳步，多看她幾眼呢！
這條小河的盡頭有一道河灣，名叫鷺鷥?yōu)�，雖說是道小河灣，但它是我心靈的避風港。每每心情不愉快時，我都會只身來到這里，靜靜地佇立，看著那清澈見底的河水，就像面對一位知心朋友一樣，向她吐露心聲，或許是她讀懂了我心中的煩悶吧，每當這時她都會平心靜神地傾聽。
這里沒有水浪拍打礁石的嘩嘩聲，也沒有震耳欲聾的馬達聲，或許是她怕我孤獨吧，這時總有幾隊魚群結伴游來，它們也在靜靜地聽著我的傾述呢。
春天，她無私地把美麗綻放出來。春雨綿綿，幾只潔白如雪的鷺鷥在朦朧的河面上嬉戲，河面上濺起陣陣水花，但并不熱烈，反倒像端莊的少婦平靜又安詳，細小雨點泛起了圈圈漣漪，小魚兒們也紛紛躍出水面，似乎跟這些漣漪嬉戲玩耍。
綿綿春雨后，水面就像剛沐浴過的少女，白白麗麗，原本就澄清透亮的河水變得更加澄澈。岸邊花草上的灰塵也被沖洗得干干凈凈，朵朵嬌艷的花兒，青翠欲滴的綠草，潔白如雪的鷺鷥，將河灣打扮得漂漂亮亮，儼如一位美麗高雅端莊的新娘！
面對如此幽雅清靜的環(huán)境，郁積胸中的煩悶霎時煙消云散，我不由得流露真情發(fā)自內心地說聲：最愛鷺鷥?yōu)常?/p>
校園一景優(yōu)秀作文600字5
校園里有許多美麗的景色，碧綠的草坪，高大的楊柳樹，小小的花壇。但我最喜歡的景色，還是那個四季美麗的花園。
漫步在校園中，一陣清幽的花香飄來，我順著那花香，不知不覺來到了教學樓前。教學樓旁有一個不大的花園，那陣清幽的花香就是從這里飄來的�；▓@是個長方形的園子，一面靠墻，剩下三面圍著木柵欄，各開了一扇小門。園中用光滑的青石板鋪了一條小路，在這里有嬌嫩美艷的鮮花，有高大挺拔的大樹，還有一棵棵青翠的小草。微風吹過，到處彌漫著大自然的氣息。
春天，萬物復蘇，花兒們冒出了嫩嫩的花苞，大樹開始抽出新芽，小草則像朱自清《春》中說的那樣：嫩嫩的、綠綠的……讓人喜愛萬分。在春天這個生機勃勃的季節(jié)，花兒、小草、大樹在生長，我們也在生長，但無論多大，我們依然愿意坐在嫩嫩的草坪上談笑嘻戲。
夏季的花園則多了幾分詩意。清晨，在薄霧中，綠草鮮花和大樹，一切都顯得朦朦朧朧，如夢如幻。午后的花園，高大的樹木遮擋著濃濃的陽光，而星星點點的光卻仍從空隙中偷灑下來，形成斑駁的影子。清脆的鳥鳴，芬芳的花朵，絲絲的夏風，怎能不讓人忘卻煩悶呢？
如果說春天和夏天的花園是新鮮、嫵媚的話，那么秋冬的花園則是蒼勁、深沉的。一到金秋時節(jié)，小草漸漸枯黃，花朵凋謝，但空氣中卻充滿桂花的香氣，迎風挺立的菊花，生機盎然，給人頑強的堅韌之感。冬天來臨之際，盡管草和花都無可挽回的凋零，可松柏仍挺立在寒風之中；盡管承受著冰封雪壓，可它那青春的血液依舊在流淌。
這就是校園的一景，我愛的一景，永遠美麗的一景。
校園一景優(yōu)秀作文600字6
度過了兩個月的暑假，我們又回到了學校的懷抱。當我走進校門，看著熟悉的校園，我最懷念的，還是那個葡萄架。
上小學時，我們的教室就在葡萄架北面的教學樓上，一出教室門就可以看見樓下的葡萄架。
以前沒有認真看過，現(xiàn)在一看，回憶卻一下子涌進了腦海。
以前春天時，葡萄開始發(fā)芽了。點點的綠色綴在白色的木架上，變成了一幅風景畫，清雅幽靜。
到了夏天，大片大片的樹葉爬在木架上，織成了一張大大的綠毯，我們總愛在這綠毯下乘涼，嬉戲玩鬧。那時，小小的我站在樹下，看著滿架的郁郁蔥蔥，看著看著，心中就起了疑問：怎么看不見葡萄呢？現(xiàn)在，我站在樹下，想起那時的疑惑，還有些忍俊不禁。
到了深秋，葡萄樹的葉子掉了，變得光禿禿的。但我知道，它的枯萎是為了更好地去發(fā)芽，它會在冬天好好休息，然后來年又鼓足所有的力氣去發(fā)芽，去生長。記得那時，我還摸了摸葡萄樹，然后對它說：“葡萄樹，別擔心，就算你變得光禿禿的，我也喜歡你�！�
在葡萄架的東面，有一間小木屋，那是學校的舞蹈教室。舞蹈教室的前面，是一個“小花園”。碧綠的草坪，鋪著幾塊石板當作小路，還種著幾棵樹。我說不上來那幾棵樹的名字，每到三四月份，那些樹就會開花。有的開白花，有的開紅花，白的像雪，紅的似火。再過一段時間，花瓣開始落下的時候，就更加美了。紛紛揚揚，鋪滿了草坪。
葡萄架，是我兒時的樂園，有我彌足珍貴的回憶；小木屋前的草坪，讓我真真切切體會到“美”這個字。它們，是我最難忘的校園景色。
校園一景優(yōu)秀作文600字7
我校有一棵巨大的槐樹，生長時間我從未可知，但我可知的是，它必定經(jīng)歷了無數(shù)的風風雨雨。
在我剛來這個學校之時，曾遠遠見過它，背影是那樣的高大，它是學校的一個標志，也是一個衛(wèi)士。不論何時，它永遠在那里矗立著。
槐樹是那樣的頑強，矗立在操場之中。在遇到風雨之時，我曾看到過它。那時，雨如傾盆一般向下飛瀉而去，那棵樹上的枝條被雨點打得左搖右晃，風也在對它摧殘，樹葉被擊落了不少，更被吹落了不少，但你依然堅強，堅強地挺立在操場之上，經(jīng)歷了風和雨的洗禮，顯得更加蒼翠欲滴，更加奪目。
在遇到大雪之時，我也曾見過。那時，你的葉子已經(jīng)凋零無一，全樹好像披上了一件銀色斗篷，那樣的潔白無瑕，可我同時有了憂慮，你會不會被壓塌，也不知你能否抵抗過今年嚴冬。
冬去春來，春日又來臨，你又堅持了一年。但是今年的春天與往常乃是截然不同。新型冠狀病毒于今年爆發(fā)。那時，我便開始害怕，我害怕你不能扛過病毒入侵，后來我查詢了互聯(lián)
直到今日，我終于又來到了學校，這次，我來到了你的身邊，發(fā)現(xiàn)你又蒼老了一些，體質卻依然健壯，經(jīng)歷病毒之戰(zhàn)依然是生機勃勃。
今日在近處看到了你我才知道，你所經(jīng)歷的生命旅途比我想象中的更為艱難，手臂上布著滿滿傷痕腿上也長了許許多多的膿包，更加可怕的是，你的身體竟是中空的。
我不知你是如何在操場中央那樣的土地上生長的，但我知道，你一定會在那里頑強生長。堅強者能在命運之風暴中奮斗，你就是那堅強者，你一定可以戰(zhàn)勝命運風暴。
校園一景優(yōu)秀作文600字8
一只只鳥兒掠過了教室的樓房外，發(fā)出吱吱吱的聲音。校園的文正山上，風景迷人。秋天的到來，使得文正山更加有涵養(yǎng)，有深厚，渾身散發(fā)著神秘的色彩。
不知誰家的鳥兒在樹枝上細聲吟唱，一聲比一聲，優(yōu)雅動聽。仔細一看，竟然不知道那鳥在何處。茂密的草叢里，也藏著許多神奇的奧秘。學校的文正山上，此時也是一片豐收了。秋天的到來，不僅帶給了農民的歡樂，也同樣帶給了大自然更加綺麗的美。
楓樹的葉子早已紅如似火。一眼望去，一棵楓樹就如同著了火一般，很熱烈，很耀眼。一陣風吹過，樹木們搖搖欲墜，一撇一折，彎彎曲曲的葉子慢悠悠地飄落下來。有紅的，有綠的，有黃的，各種顏色相間的，認不出也數(shù)不清楚，不同種類的樹葉，可以做不同種類的書簽標本。但是，有的是需要你自己細心的制作完成。
文正山上周圍有圍成圈型的小路，小路上有著綠綠蔥蔥的草木，有的時候已經(jīng)開花了，花朵很美。每當上體育課的時候，偶爾會來這里跑步。一圈兩圈，不知不覺就這樣過去了。只是稍微需要改進一下速度，別顧著欣賞，忘記要上課了。有時，體育課解散的快，也可以在這里散散步，如果天氣很涼爽，那也是不錯的風景。
有時，老師也會組織學生在山上玩，在文正山上拍照，這里的景色很美，雖說不上是……但也比其他學校環(huán)境好，特別是往下看，會看到遠處的一些房屋和一些馬路等建筑物。有的同學在吃飯后上來散散步，呼吸新鮮的空氣，有的同學在一起玩耍，各種各樣的。
學校的文正山，很幽靜，很清新。秋天的到來也絲毫不影響它的獨特，反而更加錦上添花，真正的美，是需要用心發(fā)現(xiàn)的。
校園一景優(yōu)秀作文600字9
清晨第一縷陽光透過白云照亮了校園的一角，那一角太陽好像的許多散散發(fā)光的金子，照出了一角的景物。那是一片杉樹，種的都是水杉，是一種落葉喬木，樹干筆直，樹形優(yōu)美，葉對生，扁平呈線形，是植物中的“活化石”，在全國各地地廣泛種植。
遠遠的望去那片杉樹林形狀像一片綠葉，在看那一顆顆筆直的“水杉”站在那兒活像一位位士兵在保衛(wèi)我們的校園，風一吹，那片樹葉好像要被吹走，變形狀了！一棵棵水杉迎著風跳起街舞來，一個個手舞足蹈，場面十分壯觀。走近一看，是蒼天大樹深入云霄，在旁邊風一吹，感覺自己也是一棵樹，在風的作用下我也感覺在擺動，整片樹林就好像是我的伙伴，陪伴我的一生一世。
我慢慢地，慢慢地走進了樹林中間，我踏著輕盈愉快的步伐，好像生怕踩著那一絲生靈，走進了林子里面，站在里面，好像整個世界都在圍著我轉，我仰望的天空被遮蔽了，幾根通天柱擋住了我的視野，將我擋在了林子中間，一片樹葉飛了過來，好像要帶我去參加他們的旅行，吹一吹不見了，這些樹葉顏色也是不同的顏色，棕色，綠色……
我站在教學樓上，眺望著這一片美麗的杉樹林。
這片樹林映入眼簾，好像一片綠色瀑布，鳥一飛過就感覺動了起來，風吹過就感覺水是漲大了起來，一瀉千里……
幾片樹葉飛到了我手里，揉著摸著確有幾分柔軟，水杉樹的枝干造型飄逸，一只只“手”也會浮動卻不會撫摸。
一到春冬之時便會變化他那洗手粗的細的美，到那時他會很像舞動的特技的選手。
啊，這一雙雙手好像老師那樣溫暖的手，撫摸教育著一代又一代……
啊，這片杉樹林我故鄉(xiāng)中的記憶，我愛你，愛你那輕柔的手……
這就是我們校園的一景。
校園一景優(yōu)秀作文600字10
我們的校園很美，你想不想隨我來了看一看我們的校園呢？
我們的校園有三棟橘黃色的大樓，在第二棟到第三棟之間有個小操場，它是黑白相間的，很像一盤圍棋鋪在地上。我們每天就在這做操，玩耍，做游戲。
小操場的東面生長著一排排生機勃勃的楓樹，遠遠看去它們像一個個身穿紅色衣服的少先隊員，仿佛在列隊迎接著每位小朋友們，它們的葉子很想小朋友的小手掌，春天的時候它是碧綠碧綠的，但是，到了秋天的時候，它就像魔術師一樣一夜之間搖身一變，變成了火紅火紅的了，一陣風吹過，火紅的小手好像在每個小朋友招手致意呢......
校園的南面有好幾棵無花果，雖說是無花，只是它的花開的非常的小而已，只有仔細觀察才能看到，到了秋天的時候，遠遠望去無花果就好像不開花只結果子一樣，所以人們叫它為無花果。聽大人說無花果還是一種草藥呢，人們把它曬干了可以泡茶喝，增強抵抗力，不容易感冒。
校園的西面有一排樹，它是石榴樹，春天，石榴樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。夏天，碧綠碧綠的樹葉中，開出了一朵朵火紅火紅的石榴花看上去的像一個個活潑的小喇叭，漸漸地成熟了，就像一個個調皮的小娃娃高興的笑了，有的笑的裂開了嘴，他們還急切地扒開黃色的葉子朝外張望，向人們報告著成熟的喜訊。
校園的北面是一圈桂花樹，它的花是淡黃色的，桂花是由很多小花簇擁在一起組成的，在老遠就能聞到它們的陣陣芳香，它的香味撲鼻，讓人聞了還想再聞。聽老師說這種話可以做出糕點和其它好吃的東西......
怎么樣我們的校園美麗吧！歡迎你們到我們學校參觀。
校園一景優(yōu)秀作文600字11
正值夏日，周圍的暖風輕撫著我的臉，獨屬于傍晚時分的橘黃色余暉，溫柔地摸著我的頭，亦有一種溫馨的，舒服的感覺。踏著步子，耳中充斥著其清脆的回響，熟悉感油然而生。就這么一步一步地走上了二樓……那珍藏于我腦海中的記憶也越發(fā)清晰，眼前似乎又浮現(xiàn)出深刻記憶的美好景象。余暉越發(fā)深色了。抬頭望望，遠處的云似乎被深橘色霞光所擁，呈淡橘色的。而周圍的云卻各不一樣，紫灰色的，灰藍色的，混在一起，無不呈現(xiàn)其難言之美。而這種美卻讓我念起了往昔，我曾不止一次欣賞過這樣的夕陽晚景。掠過初一13班的教室，我放慢了步子，在初一14班教室前停下。我緩緩放下書包，靜靜地在欄桿上，單手托著腮，觀望著樓下的風景。在這里看樓下的風景，很是舒服。大大的金魚池十分引人注目，金魚們在里頭快活地游來游去，時而露出腦袋吸氣，時而繞著魚池周圍歡快地游上幾圈。有時一丁點兒的風吹草動都能吸引他們的注意，甚至滿心歡喜地撲上去迎接。魚池周圍的灌木也很是美觀，許是因為人工修剪的原因，少了幾分生氣，多了幾分整齊劃一的感覺。而在灌木的左側是一棵高大的榕樹。落日的霞輝照在其茂密的枝葉里，大部分都被遮擋，卻仍有霞光穿透其枝葉，落在地上變成點點光斑。這時，蟲鳴聲打斷了我的思緒，我晃過神，視線也轉移到了“書屋”前。書屋很小，看上去只有幾平方米大，里邊兒卻堆著許多有關各國語言的語法書。我有幸借過一兩本書，后來的很久便再也沒有進去過。
這里一切的一切都充滿著我的回憶……
臉龐刮過微涼的晚風，忽覺天色已晚，于是匆匆提起書包，下了樓。在離開前的一刻，我卻停了下來，或是因為更接近了那處風景，此時的“一景”令人有種難以言喻的親切。我笑了笑，離開了……
校園一景優(yōu)秀作文600字12
教學樓的旁邊，即是一片樹林，林中，無奇不有。而最讓我難忘的，確乎是那株銀杏。
于萬千植物中，銀杏，卻被譽為活化石。初來時，還是盛夏，卻不知有如此特殊的一棵樹藏匿于這片幽綠的小林之中。直到金秋，銀杏葉泛黃之時，才注意到了它。
它的模樣，確乎沒什么特別的，只如松樹一般筆直地挺立著，只有一樹疏松的枝葉。在春夏冬三季之時，它平易近人地與其他綠樹為伴，直到秋天，才用它那泛黃的小扇般的葉，招得人們駐足觀望。
它鶴立雞群般于小林之中，恰似一位滄桑的老者，用它那泛黃的葉，越過百年的時間，述說著它的生平，書寫著它深藏內心的一道道年輪。秋風拂過，星星點點的葉嘆息般落下，每落下一片黃葉，也便落下了一段塵封的故事，亦或是一個陳年的夢。直惹得遍地黃葉翩翩襯得自己愈加凄老。
你小心翼翼地向它靠近，便能看見枝干之上密集錯落的條紋，細細品味，你能透過它，觸摸到年邁的年輪，透過歲月的經(jīng)，時間的緯，遇見一個活生生的靈魂。古色古香，飽經(jīng)風霜，精致的條紋，在陽光的映照下，熠熠生輝�；瘴⒎狐S的一樹杏葉，無一例外地形似扇子，卻各有姿態(tài)。
再細看，卻能發(fā)現(xiàn)，樹干與枝條的紋路，卻略有不同，忽地憶起科學老師上課時舉的例子：校園中的幾株銀杏，卻都是嫁接的……我也只是輕聲嘆息：野生的銀杏，還剩多少呢？或是，從亙古奮力生存下來的“活化石”，已經(jīng)弱小到只能由人工養(yǎng)殖，而不能適應野生一環(huán)境的“溫室活化石”了呢？
來校一年，卻未見銀杏結果，甚為遺憾。
校園一景優(yōu)秀作文600字13
說到我的學校里獨特的風景，我腦中第一時間自然而然地想到了位于兩棟高樓的小噴泉。從高處俯視噴泉，可以看出，噴泉的.外形就像是一把鑰匙。“鑰匙”的握把中心處是一尊銅像，銅像雕刻著幾只相連的海鷗，象征著團結共進。幾朵碧綠色的荷葉簇擁著銅像，為稍稍單調的噴泉增添了些許趣味。各種魚兒在墨綠色的泉水中成群地歡快地潛游。少許膽大調皮的學生會小心地輕碰噴泉里的水，甚至喂食魚兒，幾次之后，最后都免不了一頓訓斥。噴泉的水“嘩啦啦”的流，站在一旁安靜地細細聽著，聽著，仿佛能隱隱約約地聽見隱藏在泉水流動聲音內的魚兒的尾巴拍打水面的聲音，想象出魚兒在水中互相打鬧嬉戲的樣子。也許，有那么一瞬間，可以感受到一種油然而生的空靈感——那便是與世間萬物融合在一起，感覺一切煩惱都能拋在腦后，可以好好地、悠閑地休息的感覺。
噴泉的外圍是一圈石磚路，一旁有一排小亭子。淡紅色的傘在嫩綠色的茂盛草木的遮掩下，嬌羞地露出一點模樣，顯得精致小巧又可愛。一旁的綠化給亭子帶來一些活力，也顯得亭子更高貴，更有格調，給人一種“綠葉襯紅花”的感覺。亭子下面的地板是由一條條棕紅色的木板組成的，又給人帶來一種端莊的古風感。
坐在亭子下的長椅上休息，是一種享受。閉上眼，可以感受到清風輕輕拂過臉頰，陽光溫暖著身子，整個人都可以癱坐在長椅上，放松下來。閑暇時能在這里看看書，聊聊天，也是非常不錯的了。如果能配一杯涼涼的咖啡，瞬間又高了幾個檔次，感覺就像在咖啡館外的亭子一樣，一種優(yōu)雅的意境就出來了。在我看來，有不少人也這么認為。這是從午飯后坐在亭子下的悠閑的人群就可以看出來了，不管是什么理由，這個地方起碼也被大多數(shù)人所承認。
這個地方獨特就獨特在它給人的帶來的休閑感，清凈感，優(yōu)雅感。其實，除了這不起眼的校園一角之外，一定還有其他的美麗的，獨特的風景，關鍵就在于有沒有人嘗試著去欣賞這種風景，去體驗這種風景，去感受這種風景罷了。
校園一景優(yōu)秀作文600字14
在我們的校園中，有許許多多美麗的景物與地方，只要你細心觀察，就能發(fā)現(xiàn)。
我最喜歡的地方就是學校教學樓的小生物園，盡管學校不能在園中放入獸類和禽類動物，但也貼心的放了許多的昆蟲和動物模型，看起來生動形象，不僅令人心神愉快，還增長知識。
園中有一泓清水，水中有許多顏色深黃，外形光溜溜的大石頭，池邊還有許多小草和小樹，水清澈見底，令人心曠神怡，水面平整如鏡，可以倒影出任何事物，水底生長著纏繞在一起的綠藻，綠得令人溫暖，水藻與小草小樹一起飄搖，像一片綠色的海洋。
不僅是水，生物園里還有多種多樣的花朵，紅的、粉的、白的、黃的，爭奇斗艷。紅花紅得像天上的太陽；粉花粉得像甜蜜的果醬；白花白得像青薄的白云；黃花黃得像明亮的顏料，所有一起向你盛開，讓你籠罩在花香里，清新香濃。孩子在花間奔跑，蜜蜂在身邊飛舞，蝴蝶撒下花粉，多美妙的一幕�。�
中午陽光正烈時，校園里顯得更加安靜，花朵和樹都靜靜的待在原地，風也更加柔和，所有一切都沉沉的睡去，為下午養(yǎng)足精力。
到了傍晚時，夕陽灑下最后一點珍貴的光芒，落在生物園的幾個模型上，塑料的外殼金光閃閃，有種夢幻的感覺。
再晚一點，太陽已完全落山了，但生物原理卻還沒有完全安靜，依舊有一些晝伏夜出的小動物在鳴叫：青蛙唱出低沉的音符，蛐蛐發(fā)出吱吱的鳴叫聲，蟋蟀和蟈蟈一起用小提琴拉出優(yōu)美的樂章；螢火蟲伴舞，螞蟻當聽眾，好一場美妙的晚間音樂會��！
到了雨天，生物園又是另一番景象了，往常的蛐蛐蟋蟀不見了，取而代之的是蝸牛和蚯蚓，它們很喜歡潮濕的天氣，在地上歡快地爬動，留下長長的水印子。幾顆巨大的假檳榔也隨著雨水向下滑動葉子再拉起，奇特極了。
這就是我們學校中美麗的生物園，它十分奇特，充滿了生機，它陪伴我們成長，令我們快樂。
校園一景優(yōu)秀作文600字15
夏日清晨漫步于青蔥的昱城校園，耳畔回響著朗朗的讀書聲，這是一種何等舒適的感覺！不過，要說校園里最讓我向往的地方，那就是教學樓面前那一處小小的亭臺。
緩緩步于亭臺之下，緩緩抬起頭來，一束溫和卻不至于刺眼的陽光，慢慢靠近你的臉頰，不緊不慢的親吻著你光潔的額頭。陽光的一吻，令人從心里溫暖到了整個身體；低下頭去，你會發(fā)現(xiàn)，在朦朦朧朧的黑暗之中，有好幾處散著金燦光芒的金子正向你招了招手。這可是難能可貴的一種財富！你還不快快捧起它，將它裝在心里，好好地藏著？
緩緩坐于亭內，捧著本書，正午的陽光不燥不耀，正好合適。聽著校園廣播內播放著的輕柔的歌曲聲，此時此刻，“愜意”二字足以概括。微風輕柔地撫過你的面頰，送來了絲絲涼意，令人心曠神怡。
要說最美麗的，莫過于紫藤花在亭臺上的盛放之景與綠色淡雅的銀杏樹了。
紫藤的葉子便呈現(xiàn)出墨綠色，她伸展出有力的筋骨，葉子生長得極為茂盛。一朵朵紫色的小花像一個個憂愁的“雨季”—十七歲，總院沖滿夢幻般神秘的色彩，也走淡淡愁思縈繞在耳畔的年齡。在他們內心深處，花兒點的“船艙”里裝滿了只屬于那個年齡的心事，慢慢沉淀，沉淀未最甘美的花蜜。引來蜜蜂再花叢熊翩翩起舞。盛放的紫藤花們，又宛如打扮得花招展的姑娘，每當有過路的行人和結伴的同學稱贊她們時，她總是會將頭與胸脯高高挺起，盡顯自己的美。
可一旁高大挺拔，身材修長的銀杏樹在夏日的陽光一次也蓬勃點的生長著。它的干通直光潔，顯得正直而走威武，肅穆而不失優(yōu)雅。碩大而蔥綠的樹冠下則是一片清風徐徐的陰涼。
它會不時的理理自己翠綠的頭發(fā)，欣賞著飛在自己身旁紫藤上紛飛的蜜蜂和蝴蝶，時不時微微點頭，好似正在贊場著蝴蝶姑娘們絕倫的舞姿。每當在樹下放松的同學贊揚了銀杏樹先生時，他總是笑意滿滿，不多說一句話，如此謙虛，謙遜的銀杏樹，自然惹人喜愛。
捧著書本坐在長廊下，讓我盡情感受這美麗的校園一景不舍離去……
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