泛舟
泛舟1
“小娃撐小艇，偷采白蓮回”。夏日之樂，源于江河湖海，而水中之樂，又莫過于泛舟湖上。一片湖，一葉扁舟，幾個人，多么愜意的畫面。
走進生龍歡樂世界，一路風景不斷。綠樹蔥郁，花美嬌艷。我們幾個似有目的地走著，過山車、旋轉木馬都不能吸引我們的注意。到了坐船的地方，我們佇足以望，黃色的船只映入我們眼簾，幾個人飛似的跑到船邊，與老板說定價錢，定上時間，匆匆走向了小艇。
上小艇時，我走得太急，沒注意看路便撞上了船頂。我慘叫一聲，也只能當做好玩罷了，連忙坐下。我蹬著船的腳踏板前進，又自告奮勇當起了舵手，承擔起了控制方向的任務。重任在手，感覺絲毫沒有壓力，十分輕松。與另一位蹬船的好友合力，漸漸離開了岸邊。近處水波流動，似擰起來的眉頭；遠看，水面平靜，又似一面鏡子。
我控制著小船向荷花盛開的方向駛去�？斓浇鼤r連忙停住。只見荷花都藏于碧綠之間，色之粉紅，粉得嫵媚，紅得秀麗。一個個蓮蓬又在荷花瓣的保護下成長，有的荷花已謝，露出綠色的蓮蓬；而有的荷花剛剛長出花苞，含苞欲放；還有的荷花正開得鮮艷，像一名舞者，展現(xiàn)自己的身姿。看不多時，不覺已經下起了蒙蒙細雨。雨淅淅瀝瀝地下著，在湖水中散開，又宛如朵朵蓮花。本以為有船篷遮擋，不會淋到，但風偏不作美，一陣猛吹，把雨吹得漫天飛，也有不少淋到了身上。伸手一摸，后背竟全濕了，不知此乃汗還是雨。后時掌舵，有些累了，便把此工作都交于兩友，為之小憩。后談笑風生至船靠岸，卻也不提。
湖上泛舟，清清爽爽；朵朵蓮花，風貌妖嬈；片片荷葉，嫩綠堅挺。泛舟之樂，幾個小詞，幾個小句，再美的詞藻也無法把它們描寫得傳神。
泛舟2
遂寧——觀音故里,我美麗可愛的家鄉(xiāng),它不僅被評為國家優(yōu)秀旅游城市,又是觀音文化之鄉(xiāng),早已名揚海外.特別是蔚藍的觀音湖和靈泉山水,更是引人入勝。
作為一個遂寧孩子，為了更好地了解觀音文化，了解家鄉(xiāng)的美景，我乘著一葉輕舟，蕩漾在觀音湖上，觀看遂寧美麗的景色。
我看見過飛流直下的瀑布，玩賞過清波漾漾的江河，卻從不知道觀音湖竟比它們秀美千萬倍。觀音湖的水真靜啊，靜得聽不見一點兒水聲，只看見船駛過處蕩起一圈圈微微的波紋；觀音湖的水真涼啊，把手放進水里，一股清涼的爽感傳遍全身，涼悠悠的一直浸進心窩里；觀音湖的水真藍啊，藍得如夢如幻，讓人感到全身被夢幻的蔚藍包裹著，藍得讓人分不清水和天的邊界，感到“天連水水連天”的享受，天就是水，水就是天。小船緩緩行駛在水面上，寂靜、清涼，夢幻緊緊跟隨，使人忘我地陶醉在無盡的浩渺之中。
在水面漂蕩，連續(xù)不斷的山巒環(huán)繞在我們的左舷，最高的一座就是靈泉山。我攀登過真插云霄的黃龍山，游覽過樹林茂盛的青城山，卻從未注意靈泉山竟比它們壯麗千萬倍。靈泉山的山峰真高啊，四周云霧環(huán)繞，峰項一座寶塔高高聳立，塔內有一尊七層樓高的觀音塑像，是靈泉寺的鎮(zhèn)寺之寶。晚上，塔內還會射出萬丈金光，人們都說那是佛光在保佑遂寧人；靈泉山的山巒真長啊，如一條巨龍，在云霧里若隱若現(xiàn)，高聳的靈泉山就是“巨龍”的“龍頭”，而佛光普照的寶塔就是“巨龍頭頂一顆碩大的寶珠；靈泉山的山泉真甜啊，可以直接飲用，這就是甘甜純凈的“靈泉”，傳說是觀間菩薩成佛后想報答養(yǎng)育自己的故土，就用柳枝在玉凈瓶里沾了幾滴圣水撒在山上，匯成了靈泉，靈泉山也因此而得名。
這樣的水依偎著這樣的山，這樣的山緊靠著這樣的水，再加湖面升起一陣朦朧的霧氣，堤岸上楊柳青青，鮮花朵朵，芳草萋萋，仿佛仙境一般，說不定是觀音菩薩留下的。
泛舟3
任碧波萬頃，沙鷗翔集。自有一舟馮虛御風，羽化登仙。
任高山流水，百舸爭流。自有一人頭腦清醒，穩(wěn)如泰山。
泛舟于人生之江渚，個人對自我必須有足夠清醒的認識，選擇目的地時絕不能盲目。此乃不覆的真理，生存的要訣。
蘇子泛舟，在赤壁之下興嘆水月之變�！坝撜呷绫耍淠L也。”是月，終究還會是月。一只小舟，如果總自己當作大船，最終只會遭遇被風浪吞噬的境地。所以，認清自己、堅持自己正是乘風破浪的關鍵所在。
同樣深諳認識自己的還有我所敬仰的莊周�！娥B(yǎng)生主》《逍遙游》，華美深邃的辭藻堆砌了一個圣人，“信達雅”的靈魂，就如同在月光下的曇花滑出優(yōu)雅的舞步。他始終堅信自己的存在價值，從不盲目地效仿他人。的確，每個人本身都有值得驕傲的特質，又何需邯鄲學步，貽笑大方呢？
古往今來，時間如絲綢般流過，歷史在清河中沉浮。在歷史的夾縫中掙扎的人們，一旦忘卻了自我，一味地追求不合實際的理想，最終總會在白駒過隙，日月如梭中灰飛煙滅。東施效顰，力士諂饞，失去了自我，使失去了本心。誰也不能在生死的誖論中創(chuàng)造與自己靈魂不符的價值奇跡，所以，請慎重面對自己的心，直面自己的實際和能力所在，做自己應做的事，堅持自己應做的人。
在人生的航船上思索，泰戈爾的歌聲逐漸傳入心房：“在離你最近的地方，距離最遠；最簡單的音調，需要最艱苦的努力�！眻猿肿晕�，認清目的，這看似簡單的生命基本哲學，在實踐的過程當中，卻總是那樣艱難。而當遇到瓶頸，或許最應該警醒自己的，便是自我。
是溪流，就請歡快地在山間潺潺流淌；是江河，就應在波濤如雪中盡情怒吼；是長夜，就應保留住那份夜的璀璨；是人生，就必須在亂迷的江渚之上穩(wěn)住行舟。
泛舟于人生的法則，源于對自己正確的認知，絕不盲目效仿，絕不自卑自憐。我們每一個人都是一條揚著白帆的小船，必定會在海天之間，乘風遠去……
泛舟4
在我們家，我和媽媽有共同的愛好，我們倆都愛極了動物，當然，愛屋及烏，也就喜歡讀動物小說。
我們經常一起讀沈石溪先生的書，到目前為止已經讀完了他的部分作品，比如《鳥奴》《虎娃金葉子》《第七條獵狗》《最后一頭戰(zhàn)象》《狼王夢》等。我們還讀了杰克.倫敦的《荒野的呼喚.白牙》和懷特的《夏洛的網》。在這些作品中，作者賦予了動物人類的智慧與情感，我和媽媽陶醉其中，盡情咀嚼書的芳香。你經常會看見這樣的情景：打扮整齊的媽媽站在門口，或是一家人坐在飯菜擺好的餐桌旁一聲聲催促，而我嘴里答應著，腳已經行動了，眼睛卻還“粘”在書頁上，每當這時，媽媽嘴里嗔怪著“小書迷”，眼里卻慢慢的都是笑意。
讀書的時候，媽媽很注意作品的語言特點、寫作手法等，而我則被書中的故事情節(jié)所吸引，隨著書中動物主角們的遭遇而心情起伏，時而哈哈大笑，時而傷心落淚。有時，娘倆因為觀點不同還會發(fā)生一些小小爭執(zhí)，比如媽媽認為沈石溪筆下的世界半真半假，有些純粹是他的想象，而我寧愿相信那些都是真實的。有時候，我想象我自己就是一匹渾身雪白的小狼，正在充滿危險和刺激的從林間奔馳，過著驚心動魄的生活；有時我又希望自己變成一只美麗的小鳥，在空中自由飛翔，遠遠地下面，就是杰克.倫敦筆下一覽無遺、美麗的大地。
夏日的中午，我和妹妹經常不肯睡覺，媽媽干脆把這個時間段規(guī)定為“reading time”，每當此時，我們人手一本書，在沙發(fā)上或躺或坐，以自己最舒服的姿勢，盡情徜徉于書海。這時候我就會想，讀書，尤其是與父母一起讀書，是一件多么美好的事。
泛舟5
我二外公家后面有個湖，那個湖雖不及鏡泊湖的幽靜美麗，也不及長江的宏偉壯麗，但也是美如仙境。
今天二外公又像往常一樣帶我們來到湖邊，和我們一起坐上小船，解開纜繩，搖起木漿。船漸漸動了，離開了湖岸，慢慢地駛向湖心，只留下一道道波紋。湖水依然是那樣的清澈明亮，映著兩岸的柳樹，映著灘上的巖石，映著天上的白云，也映著我和小伙伴的身影。
忽然，一條魚躍出水面，打破了這如鏡般的湖面，魚躍起的地方，濺起了許多水花，水珠落進了船上。魚馬上又落入水中，一擺身子，眼看就要消失在湖水中了。突然，二外公拿起網兜往水里面一撈，濺起了層層漣漪，然后他將網兜從水中快速提起。我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，網兜里竟有一條黑色的魚在不斷地扭動身體掙扎著，想逃脫網兜的束縛。我驚嘆道：“二外公，您真行。”二外公說：“這算什么，不就撈了一條鯉魚嗎，我年輕的時候拿這網兜往水里一撈，比這大的魚都能撈上好幾條。”魚已經被二外公扔在了船上，還在不停地掙扎。我說：“今晚加菜了�！倍夤α诵Γ^續(xù)搖動船槳，船繼續(xù)前進。
船正平穩(wěn)地行駛著，忽然，岸邊枯木旁出現(xiàn)了點點黑影。我非常驚奇，心想：“那是什么?不會是鵝吧?”船漸漸靠近了那幾個黑影，黑影逐漸清晰起來了。黑色的羽毛，兩翼似乎有藍色的斑點，頭部是綠色的，跟家鴨長得很像，但又不是家鴨，那這是什么?我正在絞盡腦汁地思考著，二外公似乎看透了我的心思，說：“你在想那是什么吧?我告訴你，那是雄的野鴨，正在找小魚吃呢!雄的就長這樣，雌的全身褐色，非常好認�！甭犃硕夤慕榻B，我又長了一點知識。
船慢慢地駛著，我們靜靜地看著，看著那水里碧波蕩漾，那天空中的藍天白云，那岸邊紅花綠樹……天逐漸暗下來了,船靜靜地靠岸了，但是我們還沉醉在這如夢如幻的美景之中……
泛舟6
推開文學寶庫的大門，呈現(xiàn)在眼前的是書的海洋。泛舟其中，俯拾皆是無價的瑰寶。有唐詩宋詞的珠貝，有無數大師巨擘的奇思妙語……書，似甘甜的雨露，滋潤著我的心靈；書，是燦爛溫柔的陽光，激發(fā)著我向上的激情。有一路書香相伴，我總是充滿著希望與期盼。書，是我打開生活的金鑰匙。
千里之行，始于足下。當我還是一個稚嫩的孩子時，就接觸到了文字的光芒。一首孟浩然的《春曉》，配著一幅早春的圖畫，我一知半解地讀出了詩的含義。從此文學也就在我的心中描繪出了一抹春色，一顆文學的種子深深埋在了我的心里。隨著我一天天長大，這文學的種子悄悄萌芽，那兩片蓬勃的葉片，像是我渴望擁抱文學的雙臂。
印象最深的是上小學五年級時，在一個恬靜爛漫的盛夏，一部名為《雨人》的書讓我感受到了文字對于心靈的觸動。從這部書的字里行間，我能清晰地體會到作者感情的激流。我學習到怎樣表達心聲，怎樣去觸動讀者的心靈。培養(yǎng)豐富的感情，陶冶高尚的情操，提高寫作能力，如果說有什么捷徑的話，那只有--讀書。我真想把我的驚喜，大聲地告訴所有的同齡人。
小學六年級時我讀了名著《紅樓夢》。當時，我從這朵美麗的文學奇葩中只看到了一段曲折波瀾的愛情故事。我在讀書筆記中還寫道，"《紅樓夢》使我明白，不要像貪玩懶惰的寶玉那樣，沒有志向與抱負，做人應該勤奮、努力、樂于進取。"不久以后，我又重讀了一次，覺得《紅樓夢》應該另有深意。雖然我還沒有能力徹底明白曹公的本意，但我至少明白了讀萬卷書，行萬里路的真諦。讀書，引領我成長。
上了中學后，我的航船駛入了書海更為廣闊的領域。這其中最吸引我的，是古代文學的博大精深。古文好似一件傳世的無價珍寶，融入了多少傳統(tǒng)文化的.精髓。乘著一頁頁泛黃的扁舟，我跨越了時空，聆聽著前圣先賢對于后人的殷殷叮囑與諄諄教誨。
暢游書海，我受益無窮。我要把一個個文字都化作跳動的音符，編織成一曲曲心靈的頌歌。
泛舟7
三月的云龍湖，水波平靜，風景宜人，正是劃船的好時候。
去劃船的那天，云龍湖上起了層薄霧。那霧很薄很薄，仿佛只要吹一口氣它便會散去。湖面上的游船不多，好像只為我們開放似的，四周非常寧靜，寧靜得讓人陶醉。
一出碼頭，最先迎接我們的便是一排排楊柳，把船開過去仔細一瞧，樹上的枝條如發(fā)絲般垂下來，在霧中，顯得那么嫵媚。由于剛進入春天，柳樹的芽子還是十分嫩，以至于我都不忍摸一下它。柳樹努力把身上所有的綠色全都展現(xiàn)給我們，那芽子更綠得像一塊塊寶石，這使原本就嫵媚的枝條變得高貴起來。
告別柳樹，我們往湖中心劃去。一個巨大的建筑物突然出現(xiàn)，像一顆碩大的珍珠嵌在湖的中心。定睛一瞧，原來是水上世界�。 斑�真得感謝這霧，讓我產生了如此美好的聯(lián)想”，我自語道。可是這句話好像被霧聽到似的，它像個任性十足的孩子一樣，把自己弄得愈加濃了，以至我們找不到回碼頭的路了。
漫無目的地在湖上游蕩著，不知不覺中，我們竟劃到了音樂廳。此時的音樂廳猶如一朵巨大的紫薇花，在霧中似隱似現(xiàn)，別有一種韻致。比起之前的一排排柳樹，它更像一個大家閨秀，在霧中毫無顧忌地展示它美麗的姿態(tài)，是那么地迷人！由衷贊嘆之余，令人憐意頓生。
順著湖岸邊劃著，在這清晨的大霧中，那一簇簇、一叢叢的紅花綠樹顯得那么隨意，有的好像還在沉睡，有的好像剛剛醒來，在肆意地伸著懶腰�？伤鼈儾恢�，它們的姿態(tài)已經被我看到并且存留在腦海里。漸漸地，大霧開始散去。那些隨意的植物們，見它們的姿態(tài)馬上要公之于世，連忙打起了十二分的精神，先前的紫薇花也迅速合上了它那巨大的花瓣，生怕慢一步就會被我們發(fā)現(xiàn)。我的船也順水漂到了碼頭，再次回眸那些景物時，它們好像都在對我說：“你知道的，太多了!”
哦,美麗的云龍湖，無論什么時候出游，它都會魅力無窮……
泛舟8
我總愛在書海上泛舟。每當我步入書房，面對書架上琳瑯滿目的書籍，就感受到暢游于書海的快樂。
每讀一本，我會覺得書架上的書都是經典，每一本都值得珍藏。我所愛的書，莫過于文學類、漫畫類和雜志類。
讀《紅樓夢》，我特別喜歡林黛玉這個角色，她長得清爽怡人，雖體弱多病但才情過人，在與寶玉的悲歡離合下，最終含恨離世。她讓我認識到舊封建社會下，有情人難成眷屬的悲劇，反映了封建禮教對年青一代的摧殘，也反映了富有的大家庭里人與人之間充滿著勾心斗角的殘酷局面，實在催人淚下。
思緒良久，我手中翻閱著宗璞的散文《紫藤蘿瀑布》。它給予了我無限美好的遐思，不好的心情不禁有了幾分喜悅。順著佳句讀，“一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極。只見深深淺淺的紫，仿佛在流動、在歡笑……”這不是我夢想中的伊甸樂園嗎？到處都充滿了陽光和歡樂，淡紫色般的空氣圍繞著我，讓我透出心中的悲憤與憂傷，感受這紫藤蘿帶來的快慰，如仙境一般，讓我如癡如醉。有誰會像我那樣迷入書中意境呢？
我讀幾米的漫畫書——《月亮忘記了》，那色彩斑斕的漫畫溫馨浪漫，娓娓道來地述說著月亮掉下來的經歷。這本書讓我知道：生命中的朋友忽而進來，忽而消失離開；于是，看見的事情，仿佛又在一瞬間消失，變成看不見了。也許，這就是生命中隱約的美吧！讀完，我總愛在紙上臨摹漫畫，增添情趣。
當我手中捧著一本《格言》雜志，細心閱讀，里面那一個個動人的故事啟迪智慧，流露真情。書中話語，猶一位知心好友的關懷，像一位老前輩的忠告，不時地警醒著我應如何看待問題，如何去做。就如一股暖流涌上心頭。
書，真是我們的精神糧食，也是人類進步的階梯。多年來，書籍陪伴我度過了多少個悠閑的時光，讓我增長了才干，啟迪了智慧，賦予了我許多真情實感。
我愛讀書，喜歡泛舟書海的感覺！
泛舟9
夏日炎炎的一天，阿姨陪著我和妹妹一起去郊游。
我們來到水上游玩區(qū)，站在岸邊一放眼望去，河面上有許許多多的各種各樣的船：電瓶船、小飛碟、滑板船……哇！真是五花八門。泛舟 阿姨讓我作出決定：選擇了電瓶船。從來沒有劃船經驗的我們還邀請了一位叔叔來指導，就這樣我和妹妹還是膽顫心驚地上了船，那位叔叔開了沒多會，在他的鼓勵下，我踴躍地握著方向盤，根據叔叔的言會身教：“要握緊方向盤，假如船體偏右邊的時候，就得把它往左邊打；假如船體偏左邊的時候，就要把它往右邊打。”我還竟然有模有樣地開了。
我們邊開邊說說笑笑，好不熱鬧��！不一會兒我們正要穿越一座橋，只聽妹妹在問：“媽媽這橋上怎么還會有字？”我也忘記了自己是”舵手’抬起頭：原來這座橋上面還真刻著‘東皋橋’。這時妹妹的尖叫，使我回過神來，才這么一會兒船整個往右邊開去，眼看馬上就要撞到岸了，我也被此時的情景嚇得不知所措，這時耳邊響起阿姨的打氣的話語：不要慌，你剛才不是開得很穩(wěn)嗎！我的心漸漸地平靜下來……
終于，逃過了這一難，這才松了一口氣，我把這”舵手”的大權交給了阿姨，小船兒繼續(xù)前進，岸邊花紅柳綠、美不勝收，一陣陣花香迎面而來……咦！這座建筑好像是一座神秘的古樓，里面住著什么人呢？有童話中的公主和王子嗎？我想入非非，在不知不覺中我們的小船已經靠岸了。
泛舟10
獨座在思念的小舟上，在心海里蕩漾，心擊起片片漣漪—思念你我的朋友。
自從那天你的一句“我不上了”之后，你就杳無音訊，仿佛從世間蒸發(fā)了一般。我瘋狂的尋找你，可你卻如石沉大海一般。心驟起波濤。
為什么，為什么，為什么，我無數次的問自己。為什么你會拋棄學業(yè)。難道是因為父親的病嗎？不，不是的。你是一個堅強的女孩。當父親在醫(yī)院急診時，你都一個人挺過來了。現(xiàn)在父親的病已好轉，你怎么因為這而放棄學習呢？那到底是因為什么呢？我可是你最好的朋友��！為什么連我也不告訴呢？現(xiàn)在你又在做什么呢？心�？耧L驟雨，電閃雷鳴。
今天一個電話忽然響起，仿佛震得整個屋子都在顫抖。心不知道為什么會以十萬光速指揮自己飛去接電話。我落淚了，因為電話那頭傳來了你的聲音，那讓我心百般折磨的話語。你讓我去學校幫你拿東西，說見面之后在細談。我放下電話便飛速到學校。到學校后，你已到。你用復雜的眼神看著我，我用深深的眼神回答你�！吧頍o彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。”或許我們已做到“不點就通”的地步了吧！匆匆收拾東西，我送你回家，一句話也不說，可卻勝過千言萬語心海漩渦不斷。你要求送我一程。我沒有反對。我說了許多你不在校時發(fā)生的有趣的事情。我們都偽裝的笑，其實心在流淚。我回過臉注視你，淚禁不住奔騰而泄。我們都哭了。
你說以后會在見的。你說你會照顧好自己的。你說要我好好學習。我用眼淚回答你。心慢慢平靜。我們都會長大，都要長大。人生的道路有很多，既然你決定改條道走。而我又不能改變你的思想，那我就支持你，祝福你。不管你走到哪里只要你快樂，只要你幸福，只要精彩就行！心已平靜，靜如止水，但卻不會停流。
我想我以后會多一項工作—那便是思念你，我的摯友。
祝你在新的征途中披荊斬棘，風雨無阻。我更希望你不要后悔自己所做的這個決定。
獨坐于思念之舟，攜一杯淡淡的茉莉花茶，回憶……
泛舟11
我最感興趣的事當然是劃船了！
今天，風和日麗，蔚藍蔚藍的天空中飄浮著幾朵白云，溫暖的陽光照耀著大地，湖面上微波蕩漾，泛著金光，非常吸引人。我和爸爸、媽媽、外公一起去西湖劃船。
我們上了一條淡綠色的手劃船，商量了一下，決定讓我和媽媽來劃船，由爸爸來掌舵。接著，我和媽媽拿起船槳，用力地劃了一下，船身就搖了起來，一看，原來是我拿槳的姿勢不對，媽媽便嘲笑道：“你拿槳的姿勢真是比你拿拖把的還要可笑的多呢！”，爸爸對我說：“你要用右手握住船槳的柄端，左手一定要用虎口握住中間，往后面劃，知道了嗎？”我連忙回答道，“知道了，知道了！”說完，我便按照爸爸剛才說的試了一下，果然手臂使得上勁了。劃了將近十來分鐘，終于到了湖心亭了，可是島上竟然立著一塊大木牌“嚴禁靠岸上島”我們仔細看了一下整個島：榕樹倒了；亭子變的十分的破舊，而且，里面堆滿了不用的船；原來的出口入口都長滿了野花、野草……唉，真讓人感到可惜啊！我們只好在島的四周繞了一圈，就劃向橋底下，我們就一會兒鉆這個洞，一會兒鉆那個洞，可開心了。說起鉆橋洞，可也有技巧的呢！首先，不能重心不穩(wěn)，不然就會碰壁；還有，不能歪著船身進去，因此掌舵很重要，我們玩了好久才離開呢！這時，外公提醒道：“一個小時快到了，只剩十五分鐘了！”爸爸、媽媽連忙提議“這段路讓她自己一個人劃回去吧！”，我使出了吃奶的力氣，一會往前，一會往后，這邊劃劃，那邊劃劃，終于劃到了岸邊。
回到家，我對媽媽說下次還要去西湖公園劃船，媽媽回答“可以啊，不過下一次可得讓你一個人來發(fā)揮喔！”
泛舟12
從我上幼兒園時起，書就與我不離不散。從生動有趣的漫畫繪本，到美麗動人的童話故事，再到波瀾壯闊的四大名著，一本本的書陪伴我從一個懵懂無知的小孩成長為今天昂揚向上的少年。
書對于我來說亦師亦友。書不僅可以解答學習中遇到的難題，它更像是一個益友，告訴我什么事可以做，什么事又是極其危險的。西漢杰出的文學家劉向曾經說過，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。讀書讓我們的頭腦更聰明，行為更理智，而不是魯莽地不撞南墻頭不回。明朝杰出的思想家顧炎武還曾經說過，讀萬卷書，行萬里路。如果不用花一分錢，僅僅借助書本，我就能夠飽覽祖國的大好河山，何樂而不為。
書開拓了我的視野。讀歷史書，我可以幻想穿越回兵戎相見的古代，自己像個大將軍一樣馳騁沙場；讀人物傳記，我可以和大人物一起經歷坎坷曲折的人生歷程；讀幽默漫畫，可以讓我的性格開朗，即使有不開心的事也能一笑而過；讀冒險故事，可以鍛煉我的膽量，也不懼怕失�。蛔x探索書籍，讓我遙想到距離我們60億公里的冥王星，童話中的小王子會不會就住在那顆紅色的小行星上。
學校為我們提供了很多讀書的場地，只要你想，隨手就能拿本書來看。在我的身邊，更是有很多愛讀書的好榜樣，比如崔方曦、李鳴軒、梁軒鳴等同學。哪怕只有丁點時間，他們都會見縫插針地看書。李鳴軒一學期能夠看完12本書；當我們還在討論《瘋了桂寶》這樣的小漫畫時，梁軒鳴同學已經捧起《天龍八部》這樣的大部頭，看得津津有味了；還有我們班的學霸崔方曦同學，更是古今中外無所不知。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。為了美好的生活，我也會像他們一樣努力學習，考上理想中的學校。
泛舟13
書，是我們在遇到困難時最好的幫手，是我們陷入沼澤時救命的藤條，是我們在黑暗中的一盞明燈，是我們增長知識最好的朋友。書啊！在我看來你是無所不能的。
現(xiàn)在，我已經十歲了，讀過不少書。讀書不僅讓我生出感動，還讓我懂得了許多人生的哲理。直到現(xiàn)在，還有一些書讓我記憶猶新。
今年，姐姐給我買了一本《夏洛的網》。當我翻開這本書，瞬間被書中精美的圖畫給吸引住了，這也使我有了繼續(xù)看下去的好奇心。我津津有味地看完了這本書。讀這本書，我流下了許多眼淚，給了我很大的觸動。
《夏洛的網》講述了一只小蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間的故事。小豬威爾伯聽到有人要殺它，便恐慌起來。蜘蛛夏洛用妙計拯救了威爾伯，可是夏洛的生命卻到了盡頭。這個故事告訴了我：人生會遇到無數困難，交到一個好的朋友會給你很大的鼓勵和幫助。此外，我們還要向夏洛一樣，樂于助人、善于動腦。
除了《夏洛的網》，讓我記憶猶新的還有一本書——《我要做好孩子》。書中講述了主人公金鈴小升初階段和成長過程中的故事。金鈴是個聰明的孩子，但有時也是個既讓人喜歡又讓人討厭的女孩兒。她堅強勇敢，與班上那些成績好、又乖巧的同學正好相反，形成一個鮮明的對比。這本書啟迪了我，在人生中有許多挫折，如果你向它低頭，那么你永遠是弱者。如果你像金鈴那樣，經受挫折不放棄，那么你就可以戰(zhàn)勝挫折。正像我們偉大的毛主席說的那樣：“世上無難事，只怕有心人。”
書，給我?guī)砹藷o盡的快樂。我以后還要讀更多書，讀萬卷書，行萬里路。
泛舟14
青燈下，左手執(zhí)一黃卷，右手捧一熱茶，在書海中，與李白月上獨酌，淚灑金樽；與蘇軾把酒問月，共視陰晴圓缺；與李清照共賞綠肥紅瘦，湖中爭渡；也和徐志摩在康橋上信步倘佯，在康河柔波中共采青荇……我愿駕一葉扁舟在書海中漫行。
記憶中，童年就開始在那一葉扁舟中蕩漾。
小時候，總愛撐著頭，滿心好奇地翻開圖畫書，一個個娃娃的可愛形象開始在我的腦海中留下印記，或是將頭埋在母親的懷里，任母親打開書頁，用甜蜜的聲音為我講讀每一個故事，也許正是那些書上的燦爛與生動吸引了我，讓我止不住腳步，向書海的深處前行。
漸漸的地，我長大了，開始用略帶成熟的眼光去審視童話。常常喜歡在安徒生的筆下與小女孩共賣火柴，與海的女兒暢游在美麗的世界，或進入神秘的伊甸園去欣常夏娃與亞當的朦朧之愛。
在童話中，我學會了用心靈去感受月的朦朧，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，落葉的飄零，還有那生命的滄桑與美麗，讓心永遠充溢著感情的浪花。
現(xiàn)在呀，我更愿駕一葉扁舟，飄流在歷史的河流中，去聆聽汩汩的歷史瓊音。于是，在三國中，體驗到曹操的英雄，劉備的仁義，諸葛老師的機智。在水滸中，領略到武松的豪氣，李逵的粗獷，宋江的狡猾……也愿擬一葉輕舟，漫游在詩的海洋，去輕嗅裊裊的清香；于是，對“吹面不寒楊柳風”的觸摸，對“白雨亂珠跳入船”的想象，對“舉杯邀明月”的感情，都幻化為感情之花在心田綻放，散發(fā)出無數感悟的詩行。
有“俱情逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的豪言壯語；有“抽刀斷水水更流，舉杯清愁愁更愁”的泛泛思緒；有“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的人生感情。就這樣，喜歡讓書的雨珠打濕我的心房，讓書的墨香縈繞我的心頭。在神秘而芬芳的書中透過點點墨跡年見遠方有青山綠水，紅籩亭亭，楓葉丹，梅花傲雪。
遠遠的天際下，有一洗潮的大海，大海那邊是書帶我擬一葉扁舟悠悠而來……
泛舟15
諸多我所到之處中，太平湖算是一個水墨畫代表。從湖畔望去，水和天被遙不可及的地平線分割開�；罩莸奶炜杖f里無云，即便下雨時云也極為少見。倒是霧更常見。天是白色的，一白到底，干干凈凈。放晴時，最奇的景象便是落日了。一輪燒得滾燙的火球掛在天邊，緊貼著湖面。湖中水隨著涼風蕩漾，一排排波浪托起落日狹長的黃色影子。湖的另一頭，是高低錯落參差不齊的徽派建筑。陽光打去，白墻暈染上一層明黃，斑駁的痕跡顯得格外清晰，流出歲月的情調。配上起伏的群山，頗有：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色的景致。
徽州是簡潔而又含蓄的，無非是山山水水，徽派建筑，黑白分明。我喜歡細雨濛濛的徽州，古樸的馬頭墻瓦片上墜下水滴，太平湖上現(xiàn)出點點漣漪，一方灰色的天空中飛鳥成群歸巢。行人都埋頭在家里，鍋碗瓢盆的叮當聲、家犬吠叫的汪汪聲、幼童踩水的啪啪聲和嬉笑聲縷縷炊煙指向云霄，飄忽不定，若隱若現(xiàn)。靜謐的山中也偶爾傳來一聲渺遠的雞啼，碎了這煙雨霏霏的美好意境。只有青箬笠、綠蓑衣的漁夫哼著一支小調，緩慢地行駛在這幅遼闊的山水圖中，黑白清淡，相映成趣。這般境界，真叫人有歸隱田園的沖動。徽州，遠離城市的喧囂，仿佛被擱在了上個慢節(jié)奏的世紀里。
雨后山水，初現(xiàn)云霧，環(huán)在半山腰，浮于湖面上。馬頭墻直指青天，在人們看來，它更像是藝術品，而非僅僅救火的設計。四方型的天井分來一縷陽光打在廳堂，仰頭看向天井處又是一番乾坤。窗格上的木刻、石灰墻上的銅錢形如洞錦上添花地點綴了如此印象的風景。道路上仍濕漉漉的，空氣中卻只覺涼爽不覺悶。自行車輕盈的聲響劃過路面，是一聲悅耳動聽的唰。此時的太平湖上，仿佛還留著一葉扁舟，靜靜地浮著。
一生癡絕處，無夢到徽州。
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