枷鎖

枷鎖1

　　白色而堅(jiān)固的貞節(jié)牌坊，就這樣屹立于夕陽(yáng)泣血的大地之上。白色冷漠而無(wú)情，它到底需要多少女人的心頭血才可以溫暖；巨石，冷酷而無(wú)情，它又需要多少兩情相悅卻于“世”不容的尸骨才可以填平。

　　貞節(jié)牌坊，一座壓在中國(guó)女人身上近千年的大山，它就這樣屹立著，任無(wú)數(shù)女子在深夜里低低啜泣，它冷漠的，面無(wú)表情的看著，就這樣，它走過了千年歲月……

　　5.12地震，地動(dòng)山搖，日月無(wú)光，無(wú)數(shù)人被無(wú)情的大地吞噬了。吳家芳，一個(gè)因用摩托車將亡妻載回家而一夜家喻戶曉的男子，他的“深情”，他的“專一”讓他成為了當(dāng)?shù)嘏�郎心中的白馬王子，一時(shí)間，他成了真情的代表，專一的符號(hào)，可一年不到，網(wǎng)上爆料，曾經(jīng)的真情偶像，終于露出“狐貍尾巴”。他再娶了。宛如平靜的湖面突然被丟下了炸彈一般，一時(shí)間，所有的謾罵，指著像千層濁浪一般涌向了那個(gè)曾經(jīng)的真情偶像，他沒有跳出來(lái)而是用寬厚的背影和沉默面對(duì)了一切的指責(zé)。

　　捫心自問，真的，吳家芳真的有錯(cuò)么？他是一個(gè)男人，一個(gè)在天災(zāi)中失去了妻子的男人，他受傷的心需要家的溫暖來(lái)安撫，來(lái)依靠。

　　如同香港群星所演唱的`《承諾》一樣，”我想他回到原來(lái)的生活，這是一生的承諾，”歌聲悠悠，心若昭然。

　　貞節(jié)牌坊，白色的基座，又豈不是由無(wú)數(shù)古今女子的皚皚白骨堆砌而成的。

　　時(shí)至今日，貞節(jié)牌坊依然屹立不倒。

　　難道現(xiàn)代的文明依然無(wú)法免于這時(shí)代的枷鎖，而任它屹立到下一個(gè)一千年以后嗎？

枷鎖2

　　我們每個(gè)人的心里總會(huì)有屬于自己的秘密，這秘密或是自己做過的傻事，想要永遠(yuǎn)埋藏在心靈深處。而我的秘密則是我做過的事�，F(xiàn)在，我把它挖掘出來(lái)，共同回憶一下我的秘密。

　　在碟莊住的時(shí)候，我經(jīng)常一個(gè)人在家，而爸爸媽媽常給我留幾張藍(lán)色或黃色的鈔票讓我中午吃飯，但那時(shí)候的我一點(diǎn)也不自律，幾乎他們他們一走出門，剛剛把門關(guān)上，我的手表也會(huì)隨之關(guān)機(jī)，然后確定他們不會(huì)殺我個(gè)回馬槍后就打開電視，津津有味的看起電視。

　　往往是到了中午也一個(gè)字也沒有寫，到了那個(gè)時(shí)候就開始瘋狂的補(bǔ)作業(yè)，根本不會(huì)去吃飯。那這些錢該怎么辦呢？沒有時(shí)間花呀！我總不能像扔垃圾一樣把它們?nèi)拥舭桑慨吘惯@可是犯法的。所以我就把它們藏在一個(gè)地方，而這個(gè)地方在哪？對(duì)不起，無(wú)可奉告，畢竟秘密也要留下一點(diǎn)懸念才叫秘密呀！

　　同樣是周末，我也有補(bǔ)習(xí)班，那么這次上午肯定是做不完作業(yè)的，那怎辦呢？這作業(yè)藏起來(lái)也沒有用，到頭來(lái)還要做，所以每次要去上語(yǔ)文課的時(shí)候我就拿著語(yǔ)文作業(yè)，先把補(bǔ)習(xí)班老師布置的.作業(yè)，再做學(xué)校里的作業(yè)。這樣的話每到下課，輔導(dǎo)班的作業(yè)也做完了。有時(shí)候運(yùn)氣好的話還可以被老師表?yè)P(yáng)一下。

　　這兩個(gè)秘密是我記憶中差不多都要淡忘的事情了，雖然要淡忘了，可是這些事看起來(lái)還歷歷在目，現(xiàn)在的我少了以前的調(diào)皮，這些秘密我覺得只能是回憶了，也不會(huì)再發(fā)生這種事了。

枷鎖3

　　在這個(gè)世界上，并不是所有的打破都是遺憾。每個(gè)人都在追求完整的人生，殊不知，打破也有打破的完美。

　　曾有一失落的人，在煩躁之中打破了鏡子，卻發(fā)現(xiàn)地上每一個(gè)碎片中，都有一個(gè)完整的自己由此他明白，生活就如這面鏡子，無(wú)論怎么破碎，在每一個(gè)日子里，不管是晴是雨，自己都是完整的。曾有一女孩，身世悲慘，命運(yùn)多難，自覺心已碎。有一次，卻在失手打破一個(gè)香水瓶后，收獲了滿屋的清香。從此便不再自悲自怨，因?yàn)樾乃椴灰欢ㄊ怯谰玫耐纯�，也許就是一種生命美好的釋放。

　　有的人就是這樣，只有打破自縛的心，才能讓別人真正認(rèn)識(shí)自己。就如那瓶香水，只有打破了，別人才能聞達(dá)沁人的`馨香。

　　總有一些東西注定會(huì)被打破，只是不知破于何年何月。那就讓他打破吧，在那碎片飛濺的時(shí)刻，也是一種轟轟烈烈的結(jié)束。只有真正珍惜過它們的完整，就算打破了，也沒有遺憾，也沒辜負(fù)曾經(jīng)擁有的歲月。

　　就像種子，打破了大地的重壓，才能破土而出笑對(duì)藍(lán)天；就如蛹，打破了層層的困囿，才能破繭而出自由飛翔。

　　人，也要打破心靈上的枷鎖，才能讓生命輕盈如飛，讓靈魂自由漫步。

枷鎖4

　　哪個(gè)女孩兒不喜歡長(zhǎng)發(fā)？活潑開朗的我當(dāng)然也不例外�？砂职挚偸遣煌�意我留長(zhǎng)發(fā)。

　　那天，爸爸又看著我的長(zhǎng)發(fā)發(fā)起了感慨：“還是把長(zhǎng)頭發(fā)剪了吧�？茨惴�瑩姐姐多聰明。才比你大六歲，就上高二了！而且這次期末考試，她在全年級(jí)里考了個(gè)第二名呢！她就是短頭發(fā)呀。”我雖然很佩服樊瑩姐姐，可是，卻不知這成績(jī)和頭發(fā)的長(zhǎng)短有什么關(guān)系。但爸爸卻堅(jiān)持認(rèn)為留短發(fā)就是比留長(zhǎng)發(fā)聰明。我不服氣，找出有力證據(jù)說：“我們班曾書晴也留長(zhǎng)發(fā)，但她的'學(xué)習(xí)成績(jī)也挺好的呀！”爸爸聽后，覺得自己理虧，就忙改口說：“留長(zhǎng)發(fā)早晨起來(lái)還要騰出時(shí)間來(lái)梳頭，多麻煩。要是短發(fā)呢，用梳子梳兩下就行了，多方便呀。”“我的頭發(fā)又不用你給我梳，你麻煩什么呀。”我反駁道。這下可把爸爸給惹急了，他手拍著桌子，瞪著眼，對(duì)我嚷道：“我說不好看就是不好看！你明天就得給我剪了！”爸爸發(fā)起脾氣的兇樣子把我給嚇哭了，雖然我心里還是一個(gè)勁兒的反抗，卻再也不敢說個(gè)不字，只好含著眼淚點(diǎn)頭答應(yīng)了。

　　第二天，我和媽媽來(lái)到理發(fā)店。當(dāng)理發(fā)師拿著剪刀在我的辮子根上“喀嚓”一下剪下去時(shí)，我真想大哭一場(chǎng)！好不容易留長(zhǎng)的辮子，說剪就剪了！

　　我知道，這場(chǎng)斗爭(zhēng)不只是對(duì)頭發(fā)的限制，而是另一種枷鎖。

枷鎖5

　　當(dāng)看到天空中自由自在的小鳥飛翔得飄逸灑脫時(shí)，我不禁長(zhǎng)嘆著，羨慕不已；當(dāng)看到無(wú)憂無(wú)慮的小狗們嬉戲玩鬧著，我不禁長(zhǎng)嘆著，向往不已；當(dāng)看到為自己的理想奮斗的同窗伙伴們，我不禁長(zhǎng)嘆著，心里很不是滋味。不知道從何時(shí)開始，命運(yùn)將我推向了懸崖邊，度日如年的日子得煎熬到何時(shí)才能結(jié)束。

　　或許從剛出生的那一刻起，我就已經(jīng)被命運(yùn)的枷鎖束縛起來(lái)了。隨著時(shí)間的流逝，隱藏起來(lái)的枷鎖逐漸浮出了水面。而對(duì)我來(lái)說，這是一場(chǎng)觸目驚心的災(zāi)難。多少次頭疼讓我心力憔悴，多少次渾身酸痛讓我力不從心，多少次煩燥抑郁讓我焦慮不安，多少次噩夢(mèng)讓我擔(dān)驚受怕，多少次折磨多少次痛苦讓我物是人非。

　　時(shí)常徘徊在羊腸小道上回憶著不堪回首的往事，心中的煩惱油然而生；時(shí)常仰天長(zhǎng)嘆，涕泗橫流，心中沉痛地思考著此刻身心俱疲還能干什么，什么也干不了；時(shí)常從睡夢(mèng)中驚醒，漫漫長(zhǎng)夜該如何度過，漫漫的人生之路又該何去何從。

　　這樣的'人生不是我想要的，我要掙脫命運(yùn)的枷鎖，我要自由，我的人生得由我自己來(lái)書寫。迷離之際，我進(jìn)入了夢(mèng)香，這次的夢(mèng)卻異常的香甜，我夢(mèng)到了我掙脫了枷鎖在草原上自由自在地奔跑。真希望能一直停留在這場(chǎng)夢(mèng)中，更渴望夢(mèng)里的憧憬能在現(xiàn)實(shí)中得以實(shí)現(xiàn)。

枷鎖6

　　每一個(gè)生靈的心中，都會(huì)有一道打不開的門，里面裝著的，都是最難看透的事，因?yàn)檫@扇門上有一把鎖，它的名字就叫秘密。

　　在我內(nèi)心最深的地方，有著一塊紗布，這便是我的秘密。這塊小紗布呀，伴隨了我十多了，這已經(jīng)成為了我生命中的一部分，已刻入了我的骨頭，融入了我的血液。

　　這是我在小時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣。在我開始的念書的時(shí)候，就如同吸了香煙的人一樣，都上了癮了。起初，不愿讓人知道的我，總是等到晚上要睡的時(shí)候，才輕輕摩挲幾下，過過癮，可是，一天天過去了，我只要手中沒有它，我就如同沒水的魚，沒葉子的樹一樣，坐臥不安。

　　記得有一天，我那塊小紗布被不知情的奶奶給扔了，我知道后，心頭一痛，差點(diǎn)暈了過去�？晌揖褪撬酪�面子，不肯向奶奶披露一星半點(diǎn)。就這樣，晚上上床睡覺時(shí)，我就覺得手好癢，不由得摸摸這兒，推推哪兒，可這些哪能和我的小紗布比呀，結(jié)果失眠了一晚。到第二天的`時(shí)候，我忍不住跟媽媽說了，她看見我黑著眼圈，紅著雙眼，邊笑了笑，從身后變戲法似的拿出了一塊布，我上去摸摸：嗯~手感不錯(cuò)。“嘻嘻，謝謝媽媽了！”還一邊唱道：“我愛你，愛著你，就像老鼠愛大米！”就這樣，這塊布就被我用到現(xiàn)在了。

　　今天，我把我的秘密寫出來(lái)了，大家可不要笑話我。要知道，這個(gè)秘密可是被我“真空密封”得好好的，無(wú)論多好的好朋友都不知道的哩！

枷鎖7

　　沒有什么能讓一個(gè)人的意志屈服，哪怕是命運(yùn)也不行。

　　———題記

　　有人說:“命運(yùn)在你來(lái)到人世間時(shí)就定格了�！币灿腥苏f：“命運(yùn)是一個(gè)讓人們看不透，又摸不著的我們?nèi)耸菬o(wú)法去操縱它的。”

　　但是今天我看到了一個(gè)節(jié)目叫《我是演說家》在這個(gè)節(jié)目中有一個(gè)叫董麗娜迭手，她所演講的題目叫《別把夢(mèng)想逼上絕路》這里的主人公就是她自己，她天生雙目失明，在她不到十歲的時(shí)候她就進(jìn)入了盲人學(xué)校，那個(gè)時(shí)候她們的老師就天天和她們說：“以后呀！你們一定要好好的學(xué)習(xí)推拿，因?yàn)檫@是你們以后唯一的.出路�！倍�那時(shí)的她不明白為什么人生還沒有開始就能看到未來(lái)呢？而她為什么不能向其他人一樣呢？就在20xx年的一天她的命運(yùn)也在這天被改變了，她在網(wǎng)上看到了一個(gè)可以幫助肓人朋友成為播音主持的一個(gè)網(wǎng)站，她那個(gè)時(shí)候非常的激動(dòng)，盡管她那時(shí)候不知道什么是播音主持。但是她就像抓住了一根救命稻草一樣，最后她成功的成為了一名播音員，并且來(lái)到了每個(gè)播音員心中的殿堂——中央人民廣播電臺(tái)。

　　在她不懂事的時(shí)候也抱怨過命運(yùn)的不公平，但她現(xiàn)在不會(huì)在那樣去想了，而她現(xiàn)在認(rèn)為干管如何命運(yùn)是不會(huì)把你逼上絕路，就好像上帝雖然給你關(guān)上了一扇門，但他卻給你留下了一扇窗。但這扇窗只會(huì)留給那些不向命運(yùn)低頭的人。

　　最后我向送給看過我這篇文章的人一句話，而這句話也是她在演說時(shí)我最喜歡的一句：命運(yùn)雖然給了我們一雙看不見明天的眼睛，但它并沒有給我們一個(gè)看不見明天的末來(lái)。

枷鎖8

　　莎士比亞說過：“書是全的營(yíng)養(yǎng)品。”我覺得這個(gè)比喻一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。書也被老百姓喻為人的“長(zhǎng)生果”。在我看來(lái)書就是個(gè)，伴隨著我度過365天。

　　我愛看書。媽媽也時(shí)常給我買書。在我的小書柜中放著許多我愛看的'書：《魯濱遜漂流記》、《城南舊事》、《故鄉(xiāng)》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》等等。每當(dāng)做完，我都會(huì)從小書柜拿書來(lái)讀。在讀文藝書籍時(shí)，我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的；在看漫畫書時(shí)卻是津津有味；讀中外名著時(shí)如癡如醉。

　　爺爺經(jīng)常對(duì)我說，寫作文離不開對(duì)課外書的閱讀。我想：爺爺說的話太有了。要想把作文寫好，就得打破千篇一律的模式，不落俗套。作文應(yīng)該表達(dá)真情實(shí)感，有感有發(fā)，以情感人。開始寫時(shí)離不開對(duì)課外書的借鑒，它的方法。慢慢地只有浸透著心血和汗水的創(chuàng)造，才可以打動(dòng)人心，具有撼人心魄的力量。

　　讓我們打開知識(shí)的枷鎖，讓知識(shí)放飛，刺進(jìn)每一個(gè)人的心中。多讀書能增長(zhǎng)知識(shí)，多讀書才能使人進(jìn)步。因?yàn)槲覀冎�道，只有讀過書的人，他的人生才會(huì)像鉆石一樣閃爍光芒。人正是在不斷地從書中如饑似渴地汲取，才能茁壯。

　　不要壓迫，放開地去讀書吧，你的人生才會(huì)更加美好。

枷鎖9

　　世界仿佛充滿了陰霾，充滿了無(wú)盡的絕望與淚水，一切仿佛都那樣絕望、灰暗與失去光澤，是那樣的死寂。

　　漫天的星星仍然放光，卻再無(wú)從前那般璀璨耀眼；月牙冷的孤獨(dú)，冷清，似已漸漸地從人類的眼中遺忘，只留下一段淡淡的冷光遺留在那兒。或許他們?nèi)匀粻N爛，可我的心卻已冷如死灰。飛蛾撲燈后，仍會(huì)留下殘留的軀殼，可我的心已被燈火燃燒得一點(diǎn)不剩；螢火蟲點(diǎn)亮燈后，至少會(huì)留下完整的軀體，但我的靈魂已隨風(fēng)而散。

　　飛揚(yáng)的風(fēng)沙無(wú)情的拍打在我的臉上，讓感到無(wú)比的刺痛；風(fēng)沙走石如浪潮般前撲后繼，讓我慢慢的、緩緩地倒下。讓我感到迷茫，感覺不到世界未來(lái)的美好。人人異樣的眼光，紛紛的流言蜚語(yǔ)，讓我如陷萬(wàn)丈深淵，無(wú)法自拔。

　　天使的擁抱不再溫柔，可魔鬼肆無(wú)忌憚的笑聲將我立刻打入地獄，我沸騰的心已是極寒的'冰點(diǎn)。我處于自我心靈的封閉空間，爸爸的成功信條仿佛是一個(gè)巨大的諷刺，我的心何時(shí)才能被釋放，我充滿了絕望，無(wú)盡的淚水淅淅而落。

　　可是，這是我嗎？我曾幾何時(shí)，已成了向困難低頭的人。曾經(jīng)滿腔熱血的我到哪去了？心情低落的我不斷的質(zhì)問自己，試圖得到一點(diǎn)心靈的安慰，從魔鬼的枷鎖中自救。我多想回到天使的懷抱，回到充滿歡樂的伊甸園。在哪里，我可以找到歡樂�？晌覠o(wú)論如何掙扎，可魔鬼就是死死地困住我，用冰冷的枷鎖困住我的靈魂，他無(wú)情而又冷酷的笑著。

　　就這樣，我繼續(xù)掙扎，幻想著伊甸園的一切又一切……

枷鎖10

　　放眼那寬廣無(wú)邊的未來(lái)，原本應(yīng)是打著寒顫，望著自己不知所措的手足不斷發(fā)抖，但懷著面對(duì)未來(lái)，我應(yīng)該具備的能力，被自信填滿的心卻帶給我無(wú)比的勇氣，手里握著“不乖”，充滿自信的向那不知通往何處的未來(lái)，一步步點(diǎn)亮散布在路旁的熒熒火光。

　　知名作家侯文詠曾有一本著作名為《不乖》，其以自己精煉的文筆向社會(huì)大眾道出，我們各個(gè)學(xué)生都被這應(yīng)試教育給局限住了思想。“乖”，成了對(duì)自己那自由的在這整個(gè)世界揮灑思想的'一種扼殺，不可否認(rèn)的是，我也是如此，從小的標(biāo)準(zhǔn)答案，使我原來(lái)自在的在天空翱翔的心靈受盡枷鎖的限制，而無(wú)法突破這制式化的界線，無(wú)法實(shí)現(xiàn)最為重要、卻被人們殘殺殆盡的“創(chuàng)新”。緊緊的擁住“不乖”，使其成為面對(duì)未來(lái)所具備的能力，當(dāng)他人看著所謂“人生程序表”，一步一步得按著步驟走時(shí)，自己已用隨著“不乖”而來(lái)的無(wú)拘無(wú)束的創(chuàng)意，思考出人頭地，這世界何嘗不是如此呢？當(dāng)侯文詠單純的照著家人所規(guī)劃的生活走下去，一心一意的當(dāng)一個(gè)稱職的醫(yī)生，沒錯(cuò)，這社會(huì)便會(huì)得到一個(gè)醫(yī)學(xué)界默默無(wú)聞的精英，卻失去一在文學(xué)界大放光彩的英才，那一切經(jīng)典的文集便永無(wú)機(jī)會(huì)與這世界會(huì)面，這的確會(huì)讓人感到椎心之痛。

　　面對(duì)未來(lái)，將“不乖”高舉過頭頂，隨著第一個(gè)箭步踏下而接連出現(xiàn)的沖刺，沖破那高墻吧！在滿地充滿破碎制式的另一頭，盡情的迎向那被膨脹至極限的無(wú)拘無(wú)束，隨著一根指頭劃破。

枷鎖11

　　高尚的枷鎖呵，是不是應(yīng)該得到贊美

　　高尚的枷鎖呵，你給人套上一圈光圈，讓人們變得明艷動(dòng)人

　　這不知不覺中就讓人們變成了囚徒的枷鎖，讓人們?cè)诓唤?jīng)意中死滅的枷鎖

　　就是高尚，高尚，你就是枷鎖，你是一種罪惡

　　把萬(wàn)物玩弄于鼓掌之間，讓所有的靈魂變得沉重

　　學(xué)生每天想一個(gè)虔誠(chéng)的信徒去上課，是一個(gè)囚徒，趕在黎明之前去赴死，他已經(jīng)走向死滅

　　老師每天孜孜不倦的教育學(xué)生，是一個(gè)上帝，他自己是這樣認(rèn)為的，卻不知道他自己也是一個(gè)囚徒，是上帝的囚徒，是上帝給他套上上帝光環(huán)的囚徒，他已經(jīng)走向死滅

　　馬路上每天準(zhǔn)點(diǎn)開來(lái)的公交車，是一輛載著死亡的靈車，它載著死亡，走向死滅

　　十字路口的紅綠燈，它是死滅，那不停跳動(dòng)變換著的光暈，難道不是死亡喪鐘的提示嗎？人們已經(jīng)被提示走向死滅，人們卻不自知，因?yàn)樗罍绲穆飞仙⒉贾�一種毒物，可以讓人變得遲鈍、呆滯，變成一個(gè)自以為是尸體

　　枷鎖呵，囚徒呵，死滅呵

　　無(wú)知的人兒，你愿不愿意做一個(gè)越獄的`逃犯，越獄就意味著重生，重生的路上注定布滿了死滅

　　還是你不敢，是的，你不敢，雖然你是一個(gè)思想上已經(jīng)越獄的人兒，可，你照樣還是一個(gè)囚徒

　　你終將要走向死滅，祝你死得開心，畢竟這是我所能給你的最好的祝福

枷鎖12

　　芬蘭有句諺語(yǔ)：“美麗的大理石不用修飾”，是啊！生活不也如此？去給原本就是美好的東西畫蛇添足，結(jié)果不就只能是竹籃打水一場(chǎng)空嗎！

　　大理石的形，是天然自由之形，大理石的色，是土地芬芳之色，大理石的紋，是湖水流轉(zhuǎn)之紋，孩子不也是一樣嗎？孩子生下來(lái)，每一個(gè)都是“美麗的大理石”，可為什么日后就不一樣了呢？這其中就有家長(zhǎng)們的一個(gè)大錯(cuò)誤——“瘋狂”補(bǔ)習(xí)。

　　原本，補(bǔ)習(xí)班并不“瘋狂”，只是讓孩子們更好地掌握學(xué)校中學(xué)習(xí)的知識(shí)，可是，隨著時(shí)代的'變遷，越來(lái)越多的家長(zhǎng)們把目光定格在“補(bǔ)習(xí)班”上，而不是學(xué)校。補(bǔ)習(xí)班也隨之日夜壯大，從學(xué)習(xí)當(dāng)前知識(shí)，變成學(xué)習(xí)跨越知識(shí)，最后變成了學(xué)習(xí)“超人”知識(shí)。如果把之前的補(bǔ)習(xí)班看做是一只溫順的羊，那現(xiàn)在的補(bǔ)習(xí)班就是一頭瘋狂的野獸，而野獸還非常狡猾，想方設(shè)法地吞噬著孩子們的生活。

　　現(xiàn)在，孩子們由于帶上了太多“補(bǔ)習(xí)班的枷鎖”，導(dǎo)致在學(xué)校的聽課效率急劇下降，睡眠不足，“美麗的大理石”不能這樣被毀滅！

　　家長(zhǎng)們��！美麗的大理石不用修飾，學(xué)習(xí)是可以給孩子插上翅膀，但是過多的學(xué)習(xí)卻是給孩子帶上枷鎖！補(bǔ)習(xí)班不可以“瘋狂”！否則后果不堪設(shè)想。

枷鎖13

　　風(fēng)吹過二三月的天空，帶一點(diǎn)寒冷，有一點(diǎn)綴亂。仿若灰白的天空有了一點(diǎn)色彩，心里的雨含蓄的飄起來(lái)。記得童年的約定，記得嘮叨的`叮嚀，像秋后燥爽的天氣，沒有了蟲叫，沒有了蟬鳴。懷著簡(jiǎn)單的心情，在風(fēng)中吹吹，感受著自然，我的家鄉(xiāng)原來(lái)還有此番風(fēng)景。

　　是否不信的人生就一定有缺口？天空還是不肯亮起來(lái)，灰蒙蒙的色彩用力做到了覆蓋，生命仍然存在�；蛟S，我們還是要學(xué)會(huì)相信；或許，我們還是要學(xué)會(huì)確定；或許，還有東西值得我們愧怍。我們不是上帝， 碧濤波浪，我還在相信，我還在懷疑，世界上是否真的有一種東西叫做生命？為何人總要提到珍惜，而為何總有人因?yàn)椴欢�珍惜而注定失去？是否像故事所說：太在意的生活就成了枷鎖？太做作所以不能控制所有，當(dāng)自己犯下了錯(cuò)，還是要學(xué)會(huì)改正，當(dāng)別人犯下了錯(cuò)，還是要學(xué)會(huì)原諒，還是要學(xué)會(huì)接受。

　　晨曦的光風(fēng)干最后一行憂傷，如果邪惡是華麗殘酷的樂章，那煙花用毀滅演繹的寂寞是否有理由成為孤單的信仰？我的心還是有一道枷鎖，我的世界還是有一點(diǎn)不完整，我還能做一些有意義的事，我需要感謝。

　　我想要說：什么時(shí)候我們變的如此的不信，即使要去屢行，也是在千般的確認(rèn)之后，也是保證到我們自己不會(huì)受傷之后，我們多么可憐，事情變的多么糟糕。永恒，我們永遠(yuǎn)無(wú)法抵達(dá)的永恒，枷鎖還在捆綁，心還在受著牽制，拜托，請(qǐng)真實(shí)，拜托，請(qǐng)勇敢。Please brave,please turu.

枷鎖14

　　在籠子里，有三只鳥。一只白鳥渴望自由，飛向高空是它的夢(mèng)想，兩只黑鳥呢，不想飛出去。一天，門開了，白鳥迫不及待地沖出了籠子，飛向了世界。兩只黑鳥卻原地不動(dòng)，過了許多年，它們還一直在那兒。

　　有的時(shí)候，束縛住自己的往往不是別人而是自己，不敢邁出那一步，那些黑鳥怕外面的規(guī)規(guī)矩矩，一直呆在籠子里，但我們需要的是勇于開創(chuàng)的精神。有時(shí)，我們遇到了困難時(shí)，往往會(huì)選擇退縮，不敢上前。但是，我們只要勇敢地邁出這一步，那么我相信，你一定會(huì)有許多意想不到的收獲。

　　外面的規(guī)矩許許多多，有人怕繁瑣，有人怕雜多，可是，你們有沒有想過：沒有規(guī)矩，不成方圓。

　　奧運(yùn)會(huì)上的體育明星創(chuàng)出佳人的成績(jī)令人佩服，但是殘動(dòng)會(huì)的體育健兒們更是讓我們震撼，命運(yùn)的殘酷沒有困住他們，沒有成為他們了一種動(dòng)力，一種前進(jìn)的動(dòng)力。

　　很多時(shí)候，困住我們的.不是眼前這個(gè)籠子，不是別人，而是自己心靈上的一把枷鎖，真正的敵人不在眼前，而是在自己心里，讓我們一起打開這一把心靈的枷鎖，真正的敵人不在眼前，而是在自己心里，讓我們一起打開這一把心靈的枷鎖吧，給心靈一雙翅膀，讓它自由飛翔在空中，不受約束，只為綻放。

枷鎖15

　　我家有一條狗叫笨笨，他全身都是黑白色的。笨笨很有趣，特別是那一次，讓我從他的身上得到了一種啟示。

　　那天，媽媽要做飯，讓我和小弟弟玩兒。小弟弟調(diào)皮的，非要去找小狗逗笨笨玩兒。笨笨最喜歡和人親熱了，高興的又蹦又跳，一下子把拴在脖子上的鐵鏈掙斷了。我覺得笨笨整天被鐵鏈拴著，心里好不痛快，就沒有管他準(zhǔn)備放他出去跑著玩會(huì)兒。

　　小弟弟和笨笨玩兒了一會(huì)兒就看電視去啦，我準(zhǔn)備回屋時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一件很奇怪的事，明明笨笨脖子上的鐵鏈已經(jīng)斷啦，可它還是待在原地，像是有一條無(wú)形的枷鎖一樣拴住了它。原來(lái)她被摔習(xí)慣了，即使鏈子斷了，他還是像往常一樣不會(huì)動(dòng)。

　　我突然想到了一個(gè)啟示，趕忙進(jìn)屋寫了下來(lái)。

　　對(duì)于一個(gè)人來(lái)說，如果安于現(xiàn)狀，不去創(chuàng)新和發(fā)展，就像是被無(wú)形的'枷鎖一樣栓住了，如果沒有勇氣改變現(xiàn)狀，只是滿足于眼前的狀態(tài)，而不奮斗，那就意味著當(dāng)別人已經(jīng)接近終點(diǎn)啦，自己卻還在原地踏步，自己不去闖一闖，看一看，怎知道天有多高，還有多深呢？所以，我們作為新時(shí)代的小學(xué)生，一定要敢于思考，要大膽的去開發(fā)研究和探索。

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