海鷗
海鷗1
海邊的椰子樹(shù)上，有一個(gè)海鷗巢，里面蹲著一只海鷗，一動(dòng)也不動(dòng)，它在干什么呢？哦，原來(lái)是海鷗媽媽正在孵蛋。
過(guò)了幾天，從海鷗媽媽身體底下鉆出三只毛茸茸的小腦袋，小海鷗啄破蛋殼出生了。海鷗媽媽每天都要捕捉小魚(yú)給小海鷗當(dāng)食物，還要嘴對(duì)嘴的喂它的孩子們，可辛苦了。
一天海鷗媽媽又出去覓食，還未長(zhǎng)成的小海鷗們紛紛議論起來(lái)。老大說(shuō)：“媽媽那么辛苦，我們長(zhǎng)大以后幫助媽媽干點(diǎn)什么呢？”老二搶著說(shuō)：“我們應(yīng)該學(xué)習(xí)捕魚(yú)，這樣?jì)寢尵筒挥锰焯旖o我們找食物了�！蹦銈冋f(shuō)的都不行，弟弟老三沒(méi)等老二說(shuō)完，“我們應(yīng)該先練習(xí)飛行，會(huì)飛了，才能學(xué)習(xí)捕魚(yú)，才能和媽媽一樣有本領(lǐng)�！�
海鷗媽媽回來(lái)了，帶來(lái)了鮮美的小魚(yú)，三只小海鷗親熱的圍著媽媽異口同聲說(shuō)：“媽媽，媽媽我們要和你一樣飛的高，飛的遠(yuǎn)，還要學(xué)會(huì)捕魚(yú)。”海鷗媽媽笑咪咪的說(shuō)：“好吧，我的小寶貝開(kāi)始長(zhǎng)大了，我來(lái)教你們學(xué)飛行吧！”
海鷗媽媽認(rèn)真地教小海鷗：“學(xué)得要認(rèn)真、看得要仔細(xì)，不能半途而廢，要堅(jiān)持到底才能學(xué)會(huì)本領(lǐng)�！毙『ｚt們認(rèn)真地聽(tīng)著，仔細(xì)地看著，練得非常辛苦，常常從半空中摔下來(lái)，掉在沙坑里，小海鷗不怕苦，不怕疼，不怕累，繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)，縮起腳丫，張開(kāi)翅膀…
終于小海鷗學(xué)會(huì)了飛行，學(xué)會(huì)了捕魚(yú)，學(xué)會(huì)了跟風(fēng)浪斗爭(zhēng)。它們天天和媽媽一起在大海上自由飛翔，快活捕魚(yú)，勇敢地面對(duì)困難。
海鷗2
多數(shù)海鷗認(rèn)為一生的意義只在于吃，飛翔只用來(lái)為“吃”服務(wù)。而海鷗喬納森卻不同。他可以不吃，可以不睡，可以不停歇，但絕不可以不練習(xí)飛翔。
他是如此的熱愛(ài)飛翔，他熱愛(ài)飛翔勝過(guò)一切。
他因?yàn)檫^(guò)于熱愛(ài)飛翔而不被太多海鷗理解，于是被流放，原則上不能回到家鄉(xiāng)。
但他并不懈氣，仍然努力地飛翔。他攻破一個(gè)個(gè)難關(guān)，突破一個(gè)個(gè)紀(jì)錄，最終領(lǐng)悟到了飛翔的真諦。
海鷗喬納森就在我們內(nèi)心深處，甚至可以說(shuō)他就是我們自己。他的飛翔就像我們的奮斗。就算不被眾人所理解，但至少也是可以造福自己的。如果我們像喬納森一樣有愛(ài)的話，是可以讓人們理解自己，并造福人類(lèi)的！
這就是飛翔的真諦，奮斗的真諦。其實(shí)不難懂，不難理解，對(duì)吧？
那么為什么那么多人沒(méi)有飛，有人飛了卻沒(méi)有飛起來(lái)？他們根本沒(méi)有想過(guò)自己能飛！他們飛不高是因?yàn)樗麄冎焕斫獾搅撕軠\的一部分，他們只知道飛翔造福自己！飛高不難，只是因?yàn)槿藗兊乃枷胩w淺，并且太拘束，被禁錮——也就是不開(kāi)放！
飛高不難。請(qǐng)不要認(rèn)為你只是一個(gè)有限的軀殼。海鷗的身體——從一個(gè)翼尖到另一個(gè)翼尖——全是他們的思維。那么我們的身體又何嘗不是這樣呢？我們飛翔的速度，就是我們思想的速度；我們飛翔的高度，就是我們思維所站的高度！
飛高不難。不管你是所謂的“八尺男兒”還是所謂的“嬌小女子”都不會(huì)限制你。真正的法律是可以讓你自由的。只要你想飛高，你就能飛高！
飛高不難！飛吧，海鷗們，飛吧！
海鷗3
自從小海鷗隨著媽媽離開(kāi)故鄉(xiāng)后，它們就一直不停的更換家。小海鷗覺(jué)得自己好像沒(méi)有家一樣。為什么呢？因?yàn)椴煌５母鼡Q家，小海鷗交的朋友就一直再換。小海鷗經(jīng)常問(wèn)媽媽，為什么要一直換家呀。媽媽只是笑笑了從不回答小海鷗的問(wèn)題。小海鷗一直有一個(gè)夢(mèng)想，就是它想回到自己原來(lái)的的家。
有一天，小海鷗不耐煩了，它對(duì)媽媽說(shuō)：“媽，我不想走了，我要一直呆在這里，要不然你告訴我為什么要不停的換家呀？我要回到原來(lái)的家好嗎？這是我一直有的夢(mèng)想�！毙『ｚt把自己一直的夢(mèng)想告訴了媽媽。海鷗媽媽見(jiàn)小海鷗死都不肯走，說(shuō)：“現(xiàn)在的人類(lèi)到處在污染、環(huán)境我們居住的環(huán)境，他們不顧及我們的生命安全，把垃圾到入了海里，如果我們喝了被污染的水，就會(huì)中毒死亡，你爸爸就是這樣死的�！闭f(shuō)到這一向堅(jiān)強(qiáng)的媽媽居然哭了。小海鷗覺(jué)得自己很不應(yīng)該，勾起了媽媽的痛處。“現(xiàn)在，如果你要回到原來(lái)的地方的話，媽媽陪你去。”小海鷗高興的點(diǎn)點(diǎn)頭。
它們飛呀飛，終于飛到了原來(lái)的家，但它們看到的卻是一個(gè)臭烘烘的垃圾場(chǎng)，小海鷗傷心極了，自己的家居然變成了這樣。小海鷗頭也不回的向人類(lèi)飛去，它要去干什么呢，它要向人類(lèi)抗議。
海鷗4
我知道，只要我等，你一定會(huì)來(lái)，一只海鷗的獨(dú)白�！}記
你來(lái)了。
身后的影子被初日拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，面龐也不如往日那般清晰閃亮，抖動(dòng)的肩膀似乎懸浮在一片模糊之中，輕快的心跳卻背上了行囊。
你來(lái)了。
不過(guò)，不同的時(shí)間，已沒(méi)有相同的氛圍，同一個(gè)你，也沒(méi)有了往日的寧?kù)o。一股陰暗在你背后蠢蠢欲動(dòng)，這一刻，成為你我之間距離延伸的見(jiàn)證。
你來(lái)了。
不過(guò)，卻丟棄了往昔美好的回憶。你可知道，他們是多么的神圣！往昔，東方出現(xiàn)瑰麗的色彩，東方閃爍偉大的光明，玫瑰之、葡萄漿、紫荊液、瑪瑙椅、霜楓葉——阿良的然功，在層累的云底工作，無(wú)數(shù)蜿蜒的魚(yú)龍，爬進(jìn)了蒼白的云堆。一方的異彩，揭去了漫天的睡意，喚醒了四隅的晚霞。
你，帶著歡欣，享受著絢爛的色彩，站在我和同伴的面前。抬起手臂，邁開(kāi)雙腿，我們便盡情歌舞；靜坐沙灘，抬頭遠(yuǎn)望，我么就靜心觀看。美好的日子如此讓人眷戀，你可曾想起一絲一點(diǎn)？
你來(lái)了。
不過(guò)這次你帶來(lái)的是你父親的私欲，帶來(lái)的事令我畏懼的威脅�？窗�，無(wú)論是這次你舉手投足還是靜坐一旁，無(wú)論是載歌載舞還是沉默觀望，我們都只在空中飛翔�？鞓�(lè)，再也不會(huì)降臨在我們身旁。
你來(lái)了。
我本應(yīng)該高興，可是沉痛的心驅(qū)使著我無(wú)奈的打著翅膀。云海活了，錦霞亮了，太陽(yáng)早已升起來(lái)了�？墒茄矍斑@般景象卻是如此遙遠(yuǎn)、模糊了。
你來(lái)了，可你也走了。
但是，我知道，只要我等，你一定會(huì)回來(lái)！
海鷗5
韓國(guó)，這個(gè)半島國(guó)家，三面環(huán)海。初到韓國(guó)，我便踏上了去仁川的輪船。
上了大船，站在頂層，海風(fēng)拂過(guò)，碧波微漾，令人心曠神怡。忽聞得幾聲清脆，轉(zhuǎn)身一看，��！是海鷗！
一身雪白，全體烏黑，黑白相間，深會(huì)摻淺，無(wú)論毛色怎樣，海鷗們都同樣活潑，同樣惹人喜愛(ài)。一弧黃色直插雙頰——是海鷗敏銳的尖嘴；兩粒墨珠鑲嵌于頭部——是海鷗明亮有炯炯有神的雙眼。翅膀內(nèi)旋，齊尾排開(kāi)，成群侶行，忽高忽低，構(gòu)成了海上一道獨(dú)有的風(fēng)景線。
隨著輪船運(yùn)行的速度，海風(fēng)更猛的吹來(lái)，掀起了起伏不定的海浪。海鷗并未為此放棄，一群群，以列列，追隨在船尾，乘風(fēng)破浪。
斜身掠過(guò)，翻身越去，爭(zhēng)相追逐，每一只海鷗都不知疲倦，不懈努力，不畏風(fēng)吹浪打，緊跟船只，勇往直前！
手里握這一小塊美味的餅干，站在船邊，伸起手，直覺(jué)手中略癢，尋餅干，早已被頑皮的海鷗叼走。海鷗親近于人，有時(shí)落在你的肩膀，有是啄啄你的頭發(fā)，正如一個(gè)天真淘氣的孩子。
毅力使海鷗追船不掉隊(duì)，不懈的追求與心中的夢(mèng)想使海鷗千里伴船行！��！海鷗！你不但可愛(ài)而且常存夢(mèng)想，更給了我們一個(gè)深刻的啟示：人，要有遠(yuǎn)大的理想，要不懈努力，不斷追求，不停的去實(shí)現(xiàn)！
海鷗6
在俄羅斯海參崴的日本海上看海鷗，心中的歡喜，像白云在湛藍(lán)的天空中，縈繞在我的心中。
踏上了輪船，水很清，清的可以看見(jiàn)海底的小魚(yú)，在海的邊緣，時(shí)不時(shí)的可以看見(jiàn)幾只海鷗，漸漸飛到海中的游輪的上空，那里成了海鷗的聚集地。海鷗在空中展翅飛翔，有的從空中俯視直沖海面，有的在半空盤(pán)旋，像鷹一樣盯著自己的“獵物”，有的干脆站在船的甲板，做出一副可憐兮兮的樣子，游人受不了這呆萌的狀態(tài)，只好向它拋去面包塊。
海鷗是一種很通靈性的鳥(niǎo)類(lèi)，它在游輪翻起的浪花的海面上空先來(lái)一下空中翻，接著展開(kāi)翅膀沖向淺藍(lán)色的天空，這優(yōu)雅的動(dòng)作博得了游人的掌聲。海鷗們每表演完一個(gè)高難度的動(dòng)作時(shí)，就會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，游人掏出面包，揉成一個(gè)團(tuán)子，手臂在空中劃出一個(gè)有力的弧度，手中的面包像天空撒去，惹來(lái)三五只海鷗爭(zhēng)搶。
此時(shí)，夕陽(yáng)西下，一位年邁的老奶奶，拄著拐杖，嘴里發(fā)出一種鳥(niǎo)叫，大概是為了吸引海鷗。老奶奶的叫聲卻沒(méi)有引來(lái)海鷗的蹤影，最后老奶奶只好像其他人一樣，將面包揉成一團(tuán)不斷地向天空拋去，海鷗鳴叫著向老奶奶飛來(lái)……
一切都是那么的原始——喂海鷗的面包，喂海鷗的方式，連游客的笑聲，海鷗的叫聲也帶著最原始的狀態(tài)，帶著原始味——毫無(wú)心機(jī)、毫不嬌飾，赤裸裸，坦蕩蕩。
海鷗愛(ài)大海，如白羊愛(ài)草原，云朵愛(ài)天空……海鷗是大海的守護(hù)者，是純潔和平的象征。在海參崴看見(jiàn)海鷗是我用一支筆描繪不出來(lái)的美麗的景象，那種美，那種感受讓我終生難忘。
海鷗7
望著山頂上鋪天蓋地的霧，我心想：“俗話說(shuō)‘有雨山戴帽，無(wú)雨山?jīng)]腰。”看來(lái)‘海歐’應(yīng)該是等會(huì)兒就來(lái)了吧！
果然，不一會(huì)兒，“烏云大軍”籠罩了整個(gè)天空，黑乎乎的，讓人不寒而栗。來(lái)圍觀的人群都情不自禁地打了個(gè)哆嗦，退后了幾步�！稗Z隆！”一道閃電像箭一樣，像大地射去。緊接著，雨簾順?shù)伓拢唤o人留任何喘息的機(jī)會(huì)，就這樣暴雨為臺(tái)風(fēng)拉開(kāi)了序幕。
天空比以前黑了許多，也沉了許多。樹(shù)像一片紙片，一下子倒在那邊，又一下子歪在這邊，樹(shù)根也在瘋狂地晃動(dòng)著，許多都倒下來(lái)了。有些人很惋惜地說(shuō)：“那么好的一棵樹(shù)，居然被吹倒了，唉……
這時(shí)，臺(tái)風(fēng)也來(lái)得更加猛烈了�！芭榕椤�、“嘩嘩”、“呼呼”、“沙沙”、“啪啪”，各種聲音混在一起，形成了一個(gè)“臺(tái)風(fēng)音樂(lè)交響團(tuán)”，那“音樂(lè)”可真的如同山崩地裂，雄壯得很。
忽然，一把粉色的雨傘飄到了空中，那把傘的主人想去追，可是怎么也邁不 開(kāi)步。雨傘飄著飄著，又被雨打沉了一點(diǎn)，無(wú)奈，臺(tái)風(fēng)不讓雨如愿，硬是把它吹得“飛”了起來(lái)。一飄一沉，慢慢地就“飛”遠(yuǎn)了。
下午“海鷗”就“飛”走了，可余風(fēng)還在漫天卷地。第二天才緩緩地恢復(fù)了平靜。往地下一看，被臺(tái)風(fēng)制造的垃圾已經(jīng)上百堆了，還真的是像秋風(fēng)掃落葉一樣——無(wú)情。
海鷗8
翻騰的海浪拍打著冰冷的巖壁，
猶如來(lái)自地獄的喧囂，如此低沉。
一只無(wú)家可歸的鷗鳥(niǎo)，
在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。
曾經(jīng)豐滿的羽翼，蘊(yùn)藏著無(wú)數(shù)的夢(mèng)想，
而面對(duì)惡變的塵世，早已變成了一雙消瘦的骨架。
多少次徘徊在生死之間，希望能找到活著的意義。
但是無(wú)處不在的謊言仍將它一次次的欺騙。
每當(dāng)夜晚來(lái)臨，骯臟的廢墟成為了它唯一的避風(fēng)港。
沒(méi)有人會(huì)注意它的存在，即使它已經(jīng)死去，變成了一具尸體。
偶爾有好心人輕撫它的額頭，
帶去塵世間少有的溫暖。
讓它可以甜美的睡去。
噓......
請(qǐng)別打攪它！
讓它的美夢(mèng)再多一些時(shí)間，
即使死神正在逼近，末日即將到來(lái)。
它已經(jīng)一無(wú)所有，陪伴它的只有往日的舊夢(mèng)。
當(dāng)體內(nèi)的血液漸漸凝固，心臟已停止跳動(dòng)，
塵世的謊言，將再也無(wú)法蠱惑它的靈魂。
也許有一天，你會(huì)看見(jiàn)它的尸體浮在海面，
羽翼依然張開(kāi)，
請(qǐng)不要為它哭泣，
那是因?yàn)?.....
它的靈魂在天國(guó)中飛翔。
海鷗9
我家有一座小巧精致的海鷗雕像，里面一共有八只海鷗，像疊羅漢般排列，其樂(lè)融融。
記得這座雕像是屬于鏤雕，也有點(diǎn)自然的因素在里面，都是用真的貝殼鑲嵌而成的，連接的地方可謂是天衣無(wú)縫，看不出一點(diǎn)破綻。這還是當(dāng)初我爸媽在上海的時(shí)候買(mǎi)的呢，所以這座雕像可是意義非凡，價(jià)值不菲。
我就從上說(shuō)起吧，最上面的只有一只海鷗，貝殼做成的翅膀展開(kāi)，仿佛隨時(shí)都要騰空而起一般。爪子是用塑料做成的，但是做的很細(xì)致，爪子上的“溝壑”都看得出來(lái)，而且在整個(gè)海鷗家族里站的最高，看起來(lái)還是個(gè)“頭頭”呢！
接下來(lái)的一層有三只海鷗，最左邊的一只玩遠(yuǎn)方望去，翅膀收了起來(lái)，小爪子也并攏在一起，萬(wàn)分肅穆的感覺(jué)，這不僅讓我想起了高爾基的《海燕》。另外兩只海鷗好像在一起玩一樣，翅膀都靠在一起，頭也靠在一塊，仿佛是依戀在一起的一對(duì)情侶，正是“東邊日出西邊雨，道是無(wú)情卻有情”��！
最底下的又有四只海鷗，好像是一家人一般，這個(gè)雕像的作者故意把中間的六只翅膀沒(méi)有鑲進(jìn)去，只留了最外面兩旁的翅膀，仿佛有意要證明他們的不可分離一般。
我家的這件雕像不僅是件工藝品，更是留有我爸媽回憶的一件雕像，我們會(huì)永遠(yuǎn)留著它！
海鷗10
今天我學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》，看見(jiàn)了人與動(dòng)物之間也會(huì)擦出情意的火花，讓我感嘆萬(wàn)千，這樣一個(gè)故事，只要細(xì)細(xì)地讀，慢慢地品，你的淚就會(huì)不禁地流下來(lái)。
這篇文章主要講了一位老人一到冬天，就步行二十余里到翠湖給海鷗們帶來(lái)大餐，與海鷗相依相隨，與海鷗建立了深厚的感情，可是就有那么一天，老人去世了，人們把老人的遺像端到翠湖邊一大群白鷗蜂涌而上，可是等到的卻是一張遺照，它們安靜地為老有守靈，安靜地將老人送走，安靜地與老有相處最后的時(shí)光。這個(gè)故事感動(dòng)了許多人，讓許多人潸然淚下。經(jīng)過(guò)我課外查詢資料才知這是一個(gè)真實(shí)的故事，老人原名叫吳慶恒，他從1985年開(kāi)始喂海鷗，整整十年，在1995年去世。就在他去世的那一年里，他的工資只有308元，為了讓海鷗健康成長(zhǎng)。就買(mǎi)雞蛋、面粉自己動(dòng)手為海鷗做食物。在當(dāng)時(shí)社會(huì)，這一斤雞蛋就是3.45元，可是他為了海鷗就買(mǎi)了十幾斤，而自己只抽0.2元的劣質(zhì)煙。我對(duì)這位老人是充滿敬佩了。
老人與海鷗，明明是兩個(gè)不同的世界，卻有著同樣的心，深厚的情，這種感情是無(wú)與倫比的，這就是人間的美，這就是人間的愛(ài)。
海鷗11
有些海鷗浮在碧波上游泳，就像一只只小鴨子在嬉水;而有些海鷗像小精靈，在湛藍(lán)的天空中快樂(lè)地飛來(lái)飛去。
盼呀盼，我們終于要去韓國(guó)了!在去韓國(guó)的船上，我特開(kāi)心，其中最開(kāi)心的事是在甲板上喂海鷗，這可是我第一次親眼見(jiàn)海鷗呀!
海鷗很可愛(ài)，一身雪白的羽毛，嘴巴和爪子都是橘紅色的。有些海鷗浮在碧波上游泳，就像一只只小鴨子在嬉水;而有些海鷗像小精靈，在湛藍(lán)的天空中快樂(lè)地飛來(lái)飛去。
在老師的帶領(lǐng)下，我們都爭(zhēng)著去喂海鷗。我先掰了一點(diǎn)餅干向空中扔去，就見(jiàn)海鷗迅速飛過(guò)來(lái)接上了，我真開(kāi)心呀!這時(shí)我又看到一個(gè)同學(xué)扔的食物快落到海里了，只見(jiàn)一只海鷗像箭一樣飛過(guò)來(lái)，一個(gè)俯沖直線下降，快速地叼起食物，再飛上來(lái)，我不禁稱贊道:“小海鷗，你可真聰明啊!”
轉(zhuǎn)頭，我看到老師是用手拿著食物直接讓海鷗來(lái)啄，真有趣!于是，我也學(xué)著老師的樣子，把手伸長(zhǎng)去喂海鷗。這時(shí)，一只海鷗飛過(guò)來(lái)想吃我手中的餅干，可我有點(diǎn)怕，不由自主地把手縮了一下，太遺憾了，海鷗沒(méi)吃上。我鼓了鼓勇氣，又把手伸出來(lái)，可過(guò)了好一陣，再?zèng)]有海鷗飛來(lái)，我有點(diǎn)急了，轉(zhuǎn)頭問(wèn)別的同學(xué)是怎么喂的?當(dāng)我聽(tīng)明白正想照同學(xué)說(shuō)的去做時(shí)，忽然覺(jué)得手動(dòng)了一下，一看原來(lái)食物被小海鷗偷吃了。哈哈，看來(lái)給海鷗喂食并沒(méi)有我想得那么可怕呀!
其實(shí)在生活中，有許多事我們想得很可怕，但事實(shí)并不是那樣的，不是嗎?
海鷗12
聽(tīng)到這個(gè)消息，我們仿佛又看見(jiàn)老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大帶到了翠湖邊，意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來(lái)，圍著老人遺像翻飛盤(pán)旋，連聲?shū)Q叫，叫聲和姿勢(shì)與平時(shí)大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開(kāi)，為海鷗們讓出一片空地。
海鷗們急速扇動(dòng)翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視的周?chē)P(pán)旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個(gè)冬天的“兒女”們——過(guò)了一會(huì)兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng)，像是為老人守靈的白翼天使。
當(dāng)我們不得不去收起遺像時(shí)，海鷗們像炸了營(yíng)似的，朝遺像的'方向撲來(lái)。它們大聲?shū)Q叫著，翅膀是撲得那樣近。我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色漩渦中脫出身來(lái)……
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個(gè)藍(lán)布包，撮著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心里，一定是飛翔的鷗群。
海鷗13
在那一望無(wú)際的海面上，一只小小的海鷗正自由自在地飛翔，它搏擊風(fēng)浪，敢于和大海作斗爭(zhēng)，它勝過(guò)勇敢的水手。
海鷗，我就是那只海鷗，勇敢的海鷗。
迎著海風(fēng)，我舒展翅膀，天高任鳥(niǎo)飛，我是多么自由�。∵@個(gè)世界是為我所設(shè)的，我是這個(gè)世界最瀟灑的旅行者，感受著大海、白云、微風(fēng)和陽(yáng)光。
溫暖的陽(yáng)光照到我身上，我站在巖石上，理著漂亮的羽毛，唱著快樂(lè)的歌。不好，一個(gè)浪頭打了過(guò)來(lái)，我展開(kāi)翅膀，飛越大浪，躲過(guò)了那深藍(lán)的海水。啊，多么刺激！和大海作斗爭(zhēng)，簡(jiǎn)直是在尋找生命的真諦。
看，我的兄弟姐妹們來(lái)了，大家一起玩著，鬧著。雖然好久都沒(méi)有這么多的海鷗一起玩，但我還是覺(jué)得獨(dú)來(lái)獨(dú)往比較，因?yàn)槲覐膩?lái)都是我行我素。
我獨(dú)自往海那邊飛去，猛烈的海風(fēng)幾次都差點(diǎn)把我卷入大海，海浪也不斷地飛濺過(guò)來(lái)，把我打得遍體鱗傷。我的身體越來(lái)越沉，好幾次，我的羽毛都碰到了冰冷的海水。我還是堅(jiān)持了下來(lái)，一種無(wú)形的力量托住了我，我飛到了海的彼岸。我向大海大聲喊道：“大海，我戰(zhàn)勝你了！”
往后的日子還很長(zhǎng)，我一定要不斷地和大海斗爭(zhēng)。作為一只海鷗，就是一個(gè)海上探險(xiǎn)者，就是搏擊風(fēng)浪者！大海是我的舞臺(tái)，我的戰(zhàn)場(chǎng)，是我體現(xiàn)生命價(jià)值的地方。
我渴望，我是一只海鷗。
海鷗14
我們乘的船往長(zhǎng)島開(kāi)去，一路上遇見(jiàn)了一件有趣的事情—喂海鷗。
甲板上，船長(zhǎng)有節(jié)奏地吹著口哨，引來(lái)了一大群可愛(ài)的海鷗，它們?cè)诳罩邪肯枵钩帷?/p>
我拿起望遠(yuǎn)鏡眺望著海上空的海鷗，它們一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，有時(shí)斜著身子在空中穿梭，有時(shí)從高空中猛地向下扎去，看似要栽倒在水里，可是它的身子又來(lái)了一個(gè)三百六十度旋轉(zhuǎn)，緊接著，它的身子又輕盈地掠過(guò)水面。海鷗的衣裳可真好看呀！襯衣是白色的，外套的背面也是白色的，袖子是由灰褐色逐漸變成黑色，它的尾部呈一個(gè)三角形，羽毛上有黑有白，十分奇特！
正當(dāng)我看得出神，另一位慈祥的老伯伯抱著一個(gè)大箱子樂(lè)呵呵地走來(lái)，箱子里裝著一些類(lèi)似于方便面的海鷗飼料。
我買(mǎi)了一包，掰成小碎塊，投向海鷗�？墒�，我力氣不夠大，海鷗并沒(méi)有接住。我試了好多次，都沒(méi)有接住。于是，我心灰意冷，垂頭喪氣地放棄了�？墒亲屑�(xì)一看，我扔的飼料掉落到海面上，一些小海鷗飛了過(guò)去，正啄食飼料。
哥哥的力氣比我大，他輕輕一扔，海鷗就一個(gè)滑翔的動(dòng)作輕巧地接住了。它叼住后，會(huì)飛到旁邊享受美餐，其余的海鷗迎上來(lái)，它們一前一后，配合十分默契。
食物很快就扔完了，海鷗在船前表示感謝。瞧！它們一會(huì)兒撲翅膀，一會(huì)兒滑翔，一會(huì)兒嗷嗷地叫著。多么快樂(lè)！多么自由啊！
我愛(ài)這些海上的朋友！
海鷗15
如果黑板是一片浩淼的大海，那么老師就是一名歷經(jīng)風(fēng)雨的舵手，他駕駛著那五彩斑斕的船只劃出了泛著白花的浪痕。天空中幾只在大海中迷失了歸途的海鷗鳴叫著飛翔，因?yàn)樗鼈冎溃媸謺?huì)指引它們找到陽(yáng)光的所在。
——題記
時(shí)間似水，轉(zhuǎn)眼間，又是一個(gè)教師節(jié)，又平平常常地度過(guò)了，然而有誰(shuí)知曉，我們辛勤的老師是否年輕依舊？看看吧，老師頭上那發(fā)出點(diǎn)點(diǎn)銀光的東西是什么？那縱然不是銀子，但它的價(jià)值，卻是多少銀子也無(wú)法換取的。
寫(xiě)完了作業(yè)，突然想數(shù)數(shù)老師頭上的銀發(fā)，1、2、3……哎，亂了，再來(lái)……但無(wú)論如何我的思緒卻始終無(wú)法集中。累了，揉揉眼睛，卻發(fā)覺(jué)手背上濕濕的，是什么？像海水，又苦又澀。用模糊的眼睛看著那閃閃的銀發(fā)，卻發(fā)覺(jué)，每一根銀發(fā)都在講述著自己的一段故事。
早晨，太陽(yáng)露出了笑臉，卻發(fā)現(xiàn)，自己的朝霞已不在是清晨第一縷光芒，老師屋里的臺(tái)燈不知何時(shí)早已點(diǎn)亮。太陽(yáng)笑得更燦爛了，照亮了老師的一根白發(fā)。
講臺(tái)上，那美麗的粉筆末到處飛揚(yáng)，有幾顆飄落到老師的烏發(fā)上，染成了一絲銀發(fā)。
晚上，老師在窗前批著作業(yè)，也許是累了，老師遙望起了明月，月光飄下，映出了老師的一根銀絲。
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