小學(xué)六年級(jí)作文：搭紙牌
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖峭ㄟ^(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的小學(xué)六年級(jí)作文：搭紙牌，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)六年級(jí)作文：搭紙牌1
今天是學(xué)校的STEM日，老師要和我們一起用紙牌搭高塔。
我們五個(gè)人一小組，每組有兩盒紙牌。老師說(shuō)：“第一輪，先讓同學(xué)們感受下紙牌，大家在二十分鐘內(nèi)，隨意搭一座高塔�！蔽覀冃〗M進(jìn)行分工，由我來(lái)搭高塔，其他同學(xué)幫忙將紙牌對(duì)折。不久，我們就搭了一座高塔。其他同學(xué)看著我們完成了，向我們投來(lái)羨慕的目光�？晌彝蝗幌肫饋�(lái)，雖然我們?cè)缱鐾炅�。但是等的時(shí)間不就越長(zhǎng)嗎？于是，我們就這樣又等了十分鐘才結(jié)束第一輪。在等待的過(guò)程中，我們不敢隨便走動(dòng)，也不敢大口喘氣，害怕一絲風(fēng)吹來(lái)，就把我們辛辛苦苦搭的高塔吹倒。
第二輪開(kāi)始了！這次難度增加了，各個(gè)小組要在二十分鐘內(nèi)，搭完一座八層的高塔。我們小組每層搭三個(gè)紙牌，可是，剛搭完最上面一層，就倒了。于是我們又開(kāi)始第二次嘗試，吸取上一次的經(jīng)驗(yàn)，把底座搭得很牢固，越往上用的紙牌越少。最后，我們小組成功的搭好了八層塔，老師還給我們小組和塔拍了一張合影。
我喜歡用紙牌搭高塔，在這次活動(dòng)中，我懂得了做一件事要有耐心，不要心急。
小學(xué)六年級(jí)作文：搭紙牌2
因?yàn)橛幸粓?chǎng)紙牌搭高塔比賽，老師讓我們好好準(zhǔn)備，然后選8位同學(xué)去參加。我花了兩塊錢(qián)，從附近的小店買(mǎi)了一副紙牌。
拿到紙牌后，我迫不及待地拆開(kāi)紙盒，從里面抽出紙牌，取出了其中的一張�？粗”〉募埮疲倚南�，怎么樣才能搭高還能保證不倒呢？這紙牌，立都立不起來(lái)��！有了！我可以在中間對(duì)折一下，然后讓它立在地上，再做一張放在旁邊拼成一個(gè)立方體，最后在上面橫著放一張，這樣依次往上，既不浪費(fèi)又能搭得很高。
于是我便動(dòng)起手來(lái)，將一張紙牌對(duì)折，橫著放在桌上，再對(duì)折一張，拼好一個(gè)立方體。在立方體上蓋上一張紙牌，再往上搭立方體……我準(zhǔn)備搭到一米，沒(méi)想到還沒(méi)有到一半，紙牌就“嘩”的一聲掉了下來(lái)，灑落一地。我不禁撅起了嘴，皺起了眉頭，嘀咕道：“是怎么回事？一定是某個(gè)地方出了差錯(cuò)！”我觀察了一下，原來(lái)是因?yàn)榈撞坎惶�(wěn)。因?yàn)槲抑淮盍艘粋�(gè)立方體，不能承受上面的重量。于是我改進(jìn)了這個(gè)地方，在底部搭了兩個(gè)長(zhǎng)方體。這樣就穩(wěn)定多了，搭到了第八層還沒(méi)有倒下，離成功就一步之遙了！我嘴角上揚(yáng)，眼睛瞇成一條縫，跳了起來(lái)：“我成功啦，我成功啦！”
看來(lái)，搭紙牌要有耐心，不能半途而廢，還要勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，這樣才能收獲成功。
小學(xué)六年級(jí)作文：搭紙牌3
今天是一年一度的科技節(jié)，活動(dòng)項(xiàng)目豐富多樣，有紙飛機(jī)、動(dòng)力飛機(jī)、四驅(qū)車(chē)、遙控車(chē)、科技畫(huà)，還有我最喜歡的紙牌搭高。
紙牌搭高，又稱(chēng)為“紙牌塔”，是我每年必選的參賽項(xiàng)目，活動(dòng)運(yùn)用建筑元素，用紙牌搭建出牢固又高聳的高塔。為了備戰(zhàn)今年的活動(dòng)，我和同伴早早準(zhǔn)備，家里的草稿紙上記錄了我們討論過(guò)的各種設(shè)計(jì)方案。經(jīng)過(guò)不斷嘗試，對(duì)比不同方案的優(yōu)劣，最終，我們決定選用最經(jīng)典的搭建方法，底部根基大而實(shí)，紙牌逐層減少，頂部小而輕。
活動(dòng)當(dāng)天，我和同伴興奮又緊張，終于盼到搭高項(xiàng)目。進(jìn)入活動(dòng)區(qū)域，我們相互提醒強(qiáng)調(diào)搭建要點(diǎn)后，開(kāi)始小心謹(jǐn)慎搭建紙牌塔的底層。一層一層，非常順利搭建到第五層。正打算稍做放松，看到其他小組進(jìn)展更快，我們趕緊加快速度。就在這時(shí)，“叭”地一聲，后搭建的幾層散落倒下。追求快而缺乏細(xì)致，造成紙牌之間形成空隙，因此，紙牌失去平衡。沒(méi)有時(shí)間氣餒，我們重整旗鼓繼續(xù)搭建，仔細(xì)，仔細(xì)，再仔細(xì)。終于搭好了，紙牌塔1.07米，一個(gè)全新的高度，是我們練習(xí)以來(lái)的最好成績(jī)。
活動(dòng)結(jié)束了，滿(mǎn)懷自豪，心里非常期待能有好的比賽成績(jī)，但更期待明年的紙牌搭高。
小學(xué)六年級(jí)作文：搭紙牌4
下周我們學(xué)校要舉行一場(chǎng)搭紙牌比賽。為了我班能取得好成績(jī)，老師讓我們?cè)诩依锞毩?xí)。
下午放學(xué)后，我寫(xiě)完數(shù)學(xué)作業(yè)，就開(kāi)始和媽媽一起練習(xí)搭紙牌。首先媽媽給我演示了一下，媽媽把一張撲克橫著對(duì)半折，在用兩張這樣折好的撲克搭成一個(gè)正方形。取一張撲克牌水平的放在上面。然后媽媽讓我按照類(lèi)似的方法自己往上搭。我學(xué)著媽媽的樣子往上搭了一層，但我覺(jué)得這樣不夠高，于是我把撲克牌豎著對(duì)折，我按新方法搭到了第四層，我正在洋洋得意，準(zhǔn)備往上搭第五層時(shí)，紙牌“嘩啦”一聲全倒了。媽媽拿過(guò)一張對(duì)折的紙牌看了看，發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我對(duì)折的時(shí)候兩個(gè)邊沒(méi)有對(duì)齊，所以紙牌立起來(lái)的時(shí)候站不穩(wěn)�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單的游戲卻也馬虎不得。
第二次，我吸取上次的教訓(xùn)，順利地搭建到了第五層，我剛要搭第六層的時(shí)候，紙牌塔開(kāi)始搖晃了，盡管我小心翼翼地往上搭，但塔還是塌了。第三次媽媽建議我，增加最下層紙牌的張數(shù)，把兩張對(duì)折的紙牌，改成四張，經(jīng)過(guò)幾次試驗(yàn)，我可以把紙牌搭到第九層了。
“世上無(wú)難事，只要肯登攀”有時(shí)間，我會(huì)繼續(xù)練習(xí)，爭(zhēng)取可以把紙牌搭的更高。
小學(xué)六年級(jí)作文：搭紙牌5
今天，我們班組織了一次別開(kāi)生面的活動(dòng)——紙牌搭高。
下午第二節(jié)課便開(kāi)始了比賽，我們爭(zhēng)先恐后地拿出息的紙牌，生怕別人早拿撲克牌先搭起這“金字塔”，我也不甘落后抽出兩張撲克牌，將它們面對(duì)面擺放好�？墒遣恍校菢右幌伦泳偷沽�。沒(méi)辦法，我只好將下面的部位叉開(kāi)一些，咦還真靈了，剛剛?cè)醪唤L(fēng)的“金字塔”現(xiàn)在變得如此“堅(jiān)固”。接著，我又抽出了兩張按原來(lái)的方法搭了起來(lái)，在我這位小小建筑師的精心呵護(hù)下“金字塔寶寶”越長(zhǎng)越大。可是抽出了兩張按原來(lái)的方法搭了起來(lái)，在我這位小小建筑師的精心呵護(hù)下“金字塔寶寶”越長(zhǎng)越大�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，不知道是風(fēng)在作祟還是別人在詛咒，“金字塔”嘩一下全倒了，我絲毫沒(méi)有心理準(zhǔn)備，傷心極了……
頓時(shí)，腦海里一下子閃過(guò)“失敗乃成功之母，世上無(wú)難事，只怕有心人”，憑著堅(jiān)固的毅力，我很快吸取了教訓(xùn)，振奮精神，在新的起點(diǎn)上小心翼翼地將紙牌一張一張疊了起來(lái)。一層，二層，三層，四層看著紙牌搖搖欲墜的樣子，我的內(nèi)心無(wú)比緊張，趕忙請(qǐng)老師將這驚心動(dòng)魄的一幕拍下來(lái)。剎那間，第一層紙牌全塌了，上面的也受到了干擾緊跟著整座“大樓”全塌了下來(lái)。還好老師將我這座唯一的“金字塔”用照片讓它活了下來(lái)。
小學(xué)六年級(jí)作文：搭紙牌6
今天下午，我們?cè)诮淌依锱e行了撲克牌搭建班級(jí)選拔賽。
比賽開(kāi)始了，我和信雅晴抓緊行動(dòng)起來(lái)，因?yàn)槲覀円脍A得比賽，那就要在40分鐘內(nèi)把紙牌搭的最高。我們分工明確、各司其責(zé)，我負(fù)責(zé)折疊紙牌，她負(fù)責(zé)搭建。
我把折疊好的紙牌遞給信雅晴，她按照背對(duì)背的搭建方式搭建牌塔地基。實(shí)際上這種搭建方式是非常不牢固的，但是當(dāng)時(shí)我們絲毫沒(méi)有察覺(jué)。就在我們搭了大約十五層的時(shí)候，一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)向我們的牌塔吹了一口氣，我們的牌塔立刻就倒了。
這時(shí)比賽還沒(méi)結(jié)束，我和信雅晴顧不得生氣，滿(mǎn)懷希望的開(kāi)始了第二次搭建。這一次，我們總結(jié)了第一次失敗的教訓(xùn)，對(duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都要求非常嚴(yán)格，找準(zhǔn)每張牌的最佳受力點(diǎn)。我們小心翼翼地往上摞著，生怕再有一點(diǎn)點(diǎn)閃失。
我們?cè)酱钤绞炀�，正�?dāng)我們漸入佳境的時(shí)候，老師宣布比賽結(jié)束了，我們組因?yàn)榕扑畹牟粔蚋撸詻](méi)有機(jī)會(huì)代表班里去學(xué)校參加比賽，真是太可惜了。
通過(guò)這次比賽，不但讓我明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，而且讓我懂得了做事情要講究科學(xué)和技巧，只有這樣才能事半功倍。
小學(xué)六年級(jí)作文：搭紙牌7
今天是11月14日，天氣晴朗。放學(xué)后，我和姐姐比賽搭紙牌。我蓄勢(shì)待發(fā)，和弟弟商量對(duì)策，姐姐不時(shí)警惕地四處張望，生怕我聽(tīng)見(jiàn)她和哥哥的對(duì)策。
比賽開(kāi)始了，我和弟弟眉頭輕微的皺著，慢慢的，輕輕地，把紙牌放上，先取出兩張牌對(duì)在一起，形成一個(gè)三角狀，我兩眼直直地緊盯著牌，瞄了又瞄，將角度調(diào)來(lái)調(diào)去的，嘴里小聲嘀咕道：“如果角度不對(duì)，牌就會(huì)倒。 生怕紙牌轟然倒地前功盡棄。終于在我這位小小建筑師的精心呵護(hù)下“金字塔寶寶”越長(zhǎng)越大。我深吸一口氣，小心翼翼地把牌對(duì)準(zhǔn)了角度，可是，手和牌都在不停地顫動(dòng)，在不停的出汗，眼前的紙牌仿佛就是上海的中心大廈，稍有不慎，就可能影響著整個(gè)賽局。弟弟在一旁說(shuō)“你搭這，慢點(diǎn)，輕點(diǎn)，保持平衡……”
在一旁的姐姐和哥哥細(xì)心地觀察著，不停地在本子上記錄著什么……紙牌越來(lái)越高，晃動(dòng)的幅度也越來(lái)越大，似乎正預(yù)示著什么，在一旁的弟弟也坐不住了趕緊走上前來(lái)幫忙。呼吸聲是那么清晰，那么緩慢。我心想：千萬(wàn)不能倒，不能倒！不能倒……但是最終也無(wú)力回天,只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，紙牌轟然倒地,仿佛是許多翩翩起舞的仙女下落人間。當(dāng)姐姐上場(chǎng)時(shí),時(shí)間似乎凝固了,就連本子掉了也不知道.我不停的看著,心里不停地說(shuō):倒!倒!倒!快點(diǎn)倒……姐姐不慌不忙的搭起來(lái)，哥哥而在一邊仔細(xì)的觀察，還不時(shí)的告訴姐哪偏了，姐變立馬進(jìn)行調(diào)整，到最后姐姐贏了.
搭紙牌需要有足夠的耐心,心平氣和,小心翼翼,才能搭的高.齊心協(xié)力，還要加上自己的智慧，真可謂是“眾人拾柴火焰高”呀
小學(xué)六年級(jí)作文：搭紙牌8
暑期作文課老師帶我們玩了搭紙牌大比拼。
比賽開(kāi)始了！一拿到紙牌，我就迫不及待地打開(kāi)。搭房子還是搭高塔呢？我和隊(duì)友們嘰嘰喳喳地討論起來(lái)，最后決定打高塔。開(kāi)始分工：徐雅琪是主塔手，我和鄧車(chē)豪是她的得力助手。
程老師一聲令下，全體出動(dòng)。主塔思路想好后，我們小組就開(kāi)始手忙腳亂的動(dòng)了起來(lái)。我和鄧車(chē)豪接到命令后把紙牌逐一遞給主塔手，塔越搭越高，看著有些搖搖欲墜的感覺(jué)，我不禁有些提心吊膽起來(lái)，心想我得保護(hù)好這座寶塔。我放下我手中的紙牌在周?chē)呑哌呌^察，像個(gè)警察一樣在巡邏，一有危險(xiǎn)馬上補(bǔ)救。
突然我聽(tīng)見(jiàn)隊(duì)友一聲“啊”的尖叫，就看見(jiàn)我們辛辛苦苦搭建起來(lái)的高塔倒塌了，紙牌灑落了一桌。到底問(wèn)題出在哪呢？大伙沒(méi)有灰心，重新聚在一起總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，終于得出個(gè)結(jié)論，就是把塔的底部擴(kuò)大并搭穩(wěn)。我和伙伴們重拾信心開(kāi)始我們的第二次進(jìn)程。這一次我們輕手輕腳，并注意隊(duì)友間的配合，慢慢地我們的寶塔一點(diǎn)一點(diǎn)的在“長(zhǎng)”高。
最后，功夫不負(fù)有心人，在規(guī)定的時(shí)間里我們成功的取得了比賽的第二名的好成績(jī)。在玩耍度過(guò)程中我和伙伴們知道了，無(wú)論遇到什么樣的失敗，都不能丟失那份應(yīng)有的信心，只有這樣才能走向成功，取得最終的勝利。
小學(xué)六年級(jí)作文：搭紙牌9
昨天，老師宣布了一件高興的事情，那就是讓我們每人帶一副撲克牌，要在今天第三節(jié)課的時(shí)候,舉行一場(chǎng)有趣的紙牌搭高塔的比賽。
說(shuō)起打撲克牌，我可特別厲害，心里正暗暗得意呢，老師卻說(shuō)：“我們的比賽可不是打撲克牌，而是用我們帶來(lái)的紙牌搭高塔，看誰(shuí)的塔搭建的又高又穩(wěn)�！蔽蚁脒@還不簡(jiǎn)單嗎？不就是比誰(shuí)帶的撲克牌多誰(shuí)就搭建的高嗎？有什么可比的呢？我當(dāng)時(shí)就決定要多帶一些撲克牌，一定要贏了比賽！
今天課間的時(shí)候，同學(xué)們都在興致勃勃的討論著比賽搭高塔的事。
激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來(lái)了，同學(xué)們都早早地坐在教室里，高高興興地拿出帶來(lái)的撲克牌等著老師了。老師先給我們分了組，我和鄭子函，魏梓涵還有于筱嫻一組，然后又講了比賽規(guī)則，第一，看誰(shuí)搭建的高；第二，要團(tuán)隊(duì)搭建，不是一個(gè)人搭建；第三，搭建完五分鐘不倒才算。看哪個(gè)小組最后搭建的又高又穩(wěn)。
我們先用兩張紙牌搭建一個(gè)個(gè)的三角形做地基，然后再在上面橫放一張紙牌，再在上面重復(fù)搭建一個(gè)個(gè)的小三角形，我們就這樣一層一層的搭建的很順利，就在搭建第三層的時(shí)候，塔卻倒了�？吹胶貌蝗菀撞艍酒鸬乃沽�，我頓時(shí)像泄了氣的皮球，心情低落極了。還好有組員的鼓勵(lì)，失敗乃成功之母，讓我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重新再來(lái)，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，很快一座高塔就搭好了。雖然成績(jī)不是很理想，但是我們依然很開(kāi)心，過(guò)程更重要吧。
通過(guò)這次比賽，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
小學(xué)六年級(jí)作文：搭紙牌10
科技節(jié)，我們參加了紙牌搭高比賽。
紙牌搭高是一個(gè)難度較高的項(xiàng)目，必須要有耐心和毅力，還要有應(yīng)變能力。
比賽那天，風(fēng)和日麗，我們來(lái)到了學(xué)校操場(chǎng)。只見(jiàn)比賽現(xiàn)場(chǎng)掛滿(mǎn)了彩旗，用來(lái)區(qū)分區(qū)域，地板上貼著數(shù)字1、2、3……以便選手找到自己的位置。樓老師叫我們拿好牌，做好搭高的準(zhǔn)備。
只聽(tīng)見(jiàn)樓老師說(shuō)了一聲：“開(kāi)始�！蔽覀儽闳褙炞⒌卮钇饋�(lái)。我們使用了以前搭的方法，可是紙牌老是搖搖晃晃，怎么也搭不高�？纯磁赃呥x手搭的有一米多高了，可我們搭的紙牌，總是會(huì)倒下，就像一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的小孩子。經(jīng)過(guò)觀察和研究，我們終于發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在，那是因?yàn)槲覀兇罡叩牡胤�，不時(shí)會(huì)有微風(fēng)侵襲，把我們搭的紙牌吹倒，真是防不勝防啊。
我和同伴們絞盡腦汁，想出了一條妙計(jì)：我用身子擋住風(fēng)�？墒钦{(diào)皮的風(fēng)還是擋不住，絲絲縷縷地往我們這里吹來(lái)。
我們急得上躥下跳，到比賽結(jié)束時(shí)，我們只搭了六七十厘米。
雖然這次比賽沒(méi)有拿到名次，但我還是為我們臨場(chǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，動(dòng)腦筋想辦法而自豪，為我們的紙牌被風(fēng)吹倒后一次次的重搭而驕傲。明年的科技節(jié)，我們還會(huì)卷土重來(lái)，相信那時(shí)的`我們會(huì)更自信，更有經(jīng)驗(yàn)去面對(duì)各種賽場(chǎng)中的變化。
這次比賽結(jié)果雖然很遺憾，但豐富了我們的經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)六年級(jí)作文：搭紙牌11
今天的作文課上，我們進(jìn)行了一次搭紙牌高塔的挑戰(zhàn)，要求在20分鐘內(nèi)比誰(shuí)的塔高。
挑戰(zhàn)賽開(kāi)始了，每組三人一副，一共54張紙牌。我們組正蓄勢(shì)待發(fā)，商議好方案后，立馬行動(dòng)起來(lái)。
我們先試了第一種方案，搭正方形塔。起初，二張、三張、五張紙牌輕而易舉搭成了二層。我們?nèi)朔止ず献鳎M(jìn)程非常順利，五層高塔聳立起來(lái)了。我拾起紙牌，準(zhǔn)備搭到第七層時(shí)，“啪——”紙牌斜著身子滑下來(lái)，整座塔身像多米諾骨牌一樣，頃刻間，塌了！“糟了，太可惜了！”組員大叫起來(lái)。
“沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一次！”我冷靜地說(shuō)。
“好的，人心齊，泰山移！”同伴說(shuō)。
“不，是人心齊，起高塔！”同伴馬上改言，“這次，大家小心點(diǎn)！”
鐘老師給了我們一點(diǎn)提示：“萬(wàn)丈高樓平地起，基礎(chǔ)要打牢固！”
我們重新搭，實(shí)施第二種方案，把底座搭得堅(jiān)實(shí)，花了十二張紙牌，再一張一張往上搭，六層、七層、八層！挺像“龜峰塔”！
老師給我們和塔一起合照，記錄下這次激動(dòng)的一幕。
小學(xué)六年級(jí)作文：搭紙牌12
我玩過(guò)的游戲有很多，它們就像黑夜中的星星一樣，照亮了天空。其中最亮的那一顆就是“紙牌搭高”。
那是一次商場(chǎng)活動(dòng)，活動(dòng)的游戲就是紙牌搭高。我和三個(gè)女生組成了一組進(jìn)行比賽。
開(kāi)始搭了！我們小組的同學(xué)先開(kāi)了一個(gè)討論會(huì)。最后我們得出結(jié)論：只有地基牢固，才能搭的高。
我們把紙牌對(duì)折，豎起圍成一個(gè)大圈。地基搭好了，我們嘗試著往上搭。我們把完好的紙牌平鋪在地基上，把地基全都覆蓋住，然后再小心翼翼地按之前搭地基的方法繼續(xù)往上搭。紙牌塔在我們的齊心協(xié)力下漸漸升高。我們都沉浸在喜悅中。
搭了一會(huì)兒，我數(shù)了數(shù)紙牌塔的層數(shù)，一、二、三、四、五、六、七、八、九，一共有九層哩！我心想：我去看看別人搭的怎么樣了吧！我走到別的小組前面，有的紙牌塔倒了，又重新開(kāi)始搭，有的已經(jīng)搭的很高了，有的還不知道該怎樣搭……這時(shí)，我們組突然傳來(lái)“嘩啦啦”的聲音，原來(lái)是我們組的紙牌塔倒了。
我們只好重新開(kāi)始搭。這一次，每一個(gè)人都屏息凝神地努力搭紙牌。功夫不負(fù)有心人，我們小組以12層的成績(jī)奪得第二名。
這次游戲的成果是我們大家齊心協(xié)力取得的，你也想試一下這個(gè)游戲嗎？
小學(xué)六年級(jí)作文：搭紙牌13
今天我們迎來(lái)了新的STEM日。之前，我們做過(guò)萬(wàn)花筒和小汽車(chē)，這次完全不同了，是又一個(gè)全新的活動(dòng)，名字叫“紙牌搭高塔”。
活動(dòng)開(kāi)始了，我們分成四個(gè)小組，每四個(gè)人一組。準(zhǔn)備完畢，接下來(lái)，我們有四十分鐘的時(shí)間來(lái)搭高塔。我們先做出底座或承重建筑，然后一張一張小心翼翼地輕輕地往上搭。搭著搭著，忽然，紙塔重心不穩(wěn)，像個(gè)摸不著北的小汽車(chē)，“嘩啦一聲”倒下了。紙塔倒了以后，我們不氣餒，繼續(xù)重新搭，可沒(méi)想到紙塔還是又一次倒下了。
就在我們一籌莫展之際，老師給了我們提示，可以把那些用不完的紙牌放在底座用來(lái)承重。我們照老師的方法來(lái)搭，果真有效果，不但把紙牌全都用光了，而且搭的像小山一樣高。通過(guò)這一點(diǎn)，我明白了，以后一定要充分讀懂規(guī)則，利用規(guī)則，最大限度的發(fā)揮每個(gè)材料的作用。
最后，我們以八十二厘米高的成績(jī)，獲得了級(jí)部第一名。我們高興得手舞足蹈，像中了彩票似的。拿到第一我很開(kāi)心，但和大家一起搭高塔我更開(kāi)心！
小學(xué)六年級(jí)作文：搭紙牌14
早上8點(diǎn)鐘左右，我去了我們學(xué)校的科技教室參加一個(gè)活動(dòng)，我是第八名。
又過(guò)了一會(huì)兒，其它人也陸續(xù)到了。我們兩人一組，我和竺可一組，兩人小組的桌子上都有一把剪刀和撲克牌。指導(dǎo)我們的老師告訴我們要利用紙牌來(lái)搭高，得講究高穩(wěn)美等要素。
我和竺可想了半天，終于決定用折的方法來(lái)搭。我們先用搭金字塔的方式來(lái)搭，可我們發(fā)現(xiàn)這樣太廢牌，而且搭不高，于是我們就換了另一種搭的方法。我們把牌橫著折作兩半，兩張這樣的牌開(kāi)口朝內(nèi)對(duì)放著，上面再平放一張沒(méi)折過(guò)的牌。接著跟剛才一樣對(duì)放兩張牌，以此類(lèi)推向上搭。
在搭的過(guò)程中，我和竺可都是小心翼翼，不敢有絲毫疏忽。走路都像電影里的慢鏡頭一樣，生怕會(huì)帶起風(fēng)，將我們的紙牌掀倒。有一次我拿最上面的那張牌時(shí)，出手太快而帶起一陣強(qiáng)勁的風(fēng)，將我們剛搭好的塔擊倒了，令我和竺可非常傷心。不過(guò)經(jīng)過(guò)我們的辛苦努力，最后又將紙牌搭好了，這時(shí)我們搭了65厘米。我又不斷改進(jìn)，竟搭到了76厘米。
通過(guò)這次的紙牌搭高，我明白了:一個(gè)人不能太固執(zhí)，要多看別人好的地方，并且學(xué)以致用，才有可能成功。
這次的紙牌搭高讓我受益匪淺!
小學(xué)六年級(jí)作文：搭紙牌15
今天是stem日，我們的活動(dòng)是用紙牌疊高塔，我們興奮極了。
第二節(jié)課下課后老師給我們分好了組。我和張雨欣，部志遠(yuǎn)，蔡旭澤一組。游戲開(kāi)始了，首先我們分了工。部志遠(yuǎn)，蔡旭澤負(fù)責(zé)拿紙牌；我和張艷鑫搭高塔。我們開(kāi)始搭高塔了，可是太難了，怎么也搭不起來(lái)。然后我們就想了一個(gè)辦法，把一個(gè)紙牌對(duì)折一下，然后兩個(gè)對(duì)折的紙牌面對(duì)面，上面再放一張紙牌，這樣就可以搭上去了。我們費(fèi)了九牛二虎之力，終于搭到七層了。
這時(shí)候，不知誰(shuí)突然吹了一口氣，紙牌搖搖晃晃的倒了。我們又開(kāi)始搭，這樣一次次，倒了搭，搭了倒。好多次都失敗了，但是我們不放棄。還有在越搭越高的時(shí)候，下面多放幾張紙牌，這樣就可以不讓高塔倒掉。最后我們搭的塔和我的身高都差不多了。我們終于成功啦！
就在這時(shí)，老師說(shuō)時(shí)間到，大家把紙牌收起來(lái)罷。我們聽(tīng)著老師的指揮�！�3——2——1”隨著“嘩”的一聲，我們不約而同地把紙牌推倒了。伴隨著我們歡聲笑語(yǔ)。游戲結(jié)束了。
今天我們玩得非常開(kāi)心。雖然在游戲中，我們失敗了很多次，但是我知道，失敗是通向成功的階梯。只要我們團(tuán)結(jié)一致，不拋棄，不放棄，就一定能成功！
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