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小學(xué)四年級(jí)作文：“舍”與“得”
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文：“舍”與“得”，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文：“舍”與“得”1
有一個(gè)人向三位修行人請(qǐng)教如何得道。第一位修行人說(shuō)：在果園里，我看到葡萄在早上長(zhǎng)得茂盛美好；到了中午，許多人來(lái)摘取，留下一片破敗狼藉的景象，我因此而得道。
第二位修行人說(shuō)：我坐在池邊，看到蓮花在清晨時(shí)分開(kāi)得美麗；到了中午，有一大堆人，跳進(jìn)蓮花池里洗澡，不一會(huì)兒工夫，蓮花全被蹂躪殆盡，我因此而得道。
第三位修行人說(shuō)：我在水邊靜坐，看到晨間溪里魚(yú)兒悠閑地游來(lái)游去；到了中午，有人拿了網(wǎng)子、用了誘餌，這些魚(yú)兒全都成了他的網(wǎng)中物，我因此而得道。
這個(gè)人聽(tīng)完三位修行人的話(huà)后，在回家的'途中，路過(guò)海邊，看見(jiàn)沙灘上堆了許多沙堡。沒(méi)多久，一陣陣潮水涌上岸來(lái)，當(dāng)潮水退走時(shí)，先前那些沙灘上的沙堡，也已經(jīng)消逝得無(wú)影無(wú)蹤。他這才終于想通，世上的許多事物，不論費(fèi)盡多大心機(jī)，花了多少力氣，即使能夠擁有，也都是暫時(shí)的。
懂得無(wú)常，就會(huì)舍得；能夠舍得，才不會(huì)被物欲驅(qū)使，進(jìn)而能夠拋開(kāi)得失，看清一切，悟得生命快樂(lè)的泉源。
小學(xué)四年級(jí)作文：“舍”與“得”2
玩樂(lè)自由，我所欲也，易扣之分，亦我所欲也，二者不可得兼，舍樂(lè)而取分者也。
制度已實(shí)行了兩周，愈來(lái)愈讓我們玩耍的時(shí)間變得稀少，彌足珍貴，往往不在乎遲到的同學(xué)也變的提心吊膽，往課室里沖，生怕遲到那幾分鐘，會(huì)留在班上補(bǔ)寫(xiě)檢討。
而這一切的一切，追溯與一個(gè)“分”，它讓人又愛(ài)又恨，單是這一感受就已經(jīng)為它貼上了“不好惹”，“寶貝”等標(biāo)簽，它為班上積極營(yíng)造了一個(gè)緊張，不松散的環(huán)境，也在默默改正同學(xué)們的壞習(xí)慣，無(wú)時(shí)無(wú)刻都作出偉大的貢獻(xiàn)。
若是要痛痛快快地嬉戲玩耍咧，那就意味著你舍棄了“分”，不要它的代價(jià)就是等待周五歸家的你，會(huì)留在教室里補(bǔ)寫(xiě)檢討。反之，你要那及其寶貴的.分呢，那就抱歉了，會(huì)失去自由，要每天變得如蝸牛般小心翼翼地，因?yàn)榕伦约簳?huì)被束縛在學(xué)校的教室里，痛心疾首。此所謂樂(lè)與分，二者不得兼。
教室的課堂也很少有哄鬧或是雜亂的小插曲了，而是認(rèn)認(rèn)真真聽(tīng)課的舒適課堂，晚修遲到的同學(xué)也漸漸不見(jiàn)蹤影，成了真正的晚修課。體育課也少有請(qǐng)假的同學(xué)了，都會(huì)安分地排好隊(duì)，等待刺激，揮灑汗水的體育課了。好像一切的一切，都被“分”籠罩著，卻好像，不知不覺(jué)的，被它改變，又怎能不叫人又愛(ài)又恨呢?
樂(lè)亦我所欲，所欲有甚于樂(lè)者，故不心向玩樂(lè)矣，心向更好的自己，為了明朝更好的自己，吾愿舍樂(lè)而取分者也!
小學(xué)四年級(jí)作文：“舍”與“得”3
舍得金得，有舍才有得。要想得，必須舍，世上怎會(huì)有魚(yú)翅和熊掌兼得的事呢?一味想要全部的人，只會(huì)一無(wú)所獲，得不償失。
陶淵明，魏晉時(shí)期頂頂有名的大詩(shī)人。他的舍得使人敬佩，他舍了官場(chǎng)那物欲橫流勾心斗角的生活，得到的是那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、樸實(shí)閑適的快樂(lè)。很難有人能狠下心來(lái)放棄紙醉金迷的生活去山林里種花、養(yǎng)雞....但他卻做到了，并活得開(kāi)心自在，自給自足。其實(shí)，一生不過(guò)幾十年，活得自在便好，
然而沒(méi)有很多人真正善于放棄，他們?cè)谧钤搱?jiān)持時(shí)選擇了放棄，而在最該放棄時(shí)選擇了追尋。其實(shí)，“舍”不是放棄，是為了更好的擁有，只有體會(huì)了舍去時(shí)的苦，才會(huì)懂得得到時(shí)的甜。
德國(guó)總理勃蘭特的驚天一跪，使不少人都震驚不已。他舍去的是身為總理的'成嚴(yán)，得到的卻是全世界的原諒。他向二戰(zhàn)時(shí)期中無(wú)辜被德軍殺害的猶太人下跪，這一跪，淡化了飽受蹂躪的人民沉積在心底里的憤怒、，這一跪，在所有愛(ài)好和平的人民心頭激起了強(qiáng)烈的恒久的震蕩。這一跪，讓他失去了在本國(guó)人心中該有的尊嚴(yán)，但得到了全世界人民的一致贊賞，得到了德國(guó)人民能在世界站起來(lái)的機(jī)會(huì)。
舍得舍得，小舍小得，大會(huì)大得。舍得，是一種大徹大悟的人生態(tài)度。舍去眼前，得到未來(lái)。你要朋白，生活總是舍得相伴，就像一盤(pán)沙你握的越緊，反而漏的越多，我們要做的就是舍去多下的，留下自己的。
小學(xué)四年級(jí)作文：“舍”與“得”4
人常說(shuō)，有舍才有得，也許現(xiàn)實(shí)真的如此。
我們正處在花季，擁有自己的夢(mèng)，我在半年前愛(ài)上了跳街舞，我喜歡它是因?yàn)樗缟械木�，但是她現(xiàn)在已經(jīng)都是回憶了。
三年級(jí)的生活是乏味的，只在周末的時(shí)候才能放松片刻，半年前媽媽為我報(bào)了舞蹈班，本以為可以一直跳下去，自從報(bào)了舞蹈班以后，我就與它形影不離，可是后來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)下降，舞步里散發(fā)的堅(jiān)強(qiáng)和自信，一瞬間就沒(méi)有了，我不得不去報(bào)輔導(dǎo)班，剛開(kāi)始的時(shí)候我把自己瑣在家里，看著白色的街舞裝，我哭了，可得那么干脆，哭累了，漸漸地睡了，夢(mèng)中的我在小學(xué)的.社團(tuán)，自由自在的跳著舞，臉上洋溢著幸福，或許就是因?yàn)閺奈磽碛羞^(guò)，才會(huì)覺(jué)得那么美好。
也許真的是，只有舍棄一些東西，你也會(huì)得到一些東西上了，上了幾個(gè)月的的輔導(dǎo)班，成績(jī)明顯提高了。
朋友問(wèn)我，如果讓我重新選擇，我依然會(huì)選擇學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)才能讓我有機(jī)會(huì)再跳街舞，我依然堅(jiān)信我可以再穿上舞鞋，重新舞蹈起來(lái)，現(xiàn)在我明白了所有。
街舞是我的夢(mèng)，我舍棄它是為了再次遇見(jiàn)他，人生總會(huì)有一些艱難的選擇，我們現(xiàn)在舍去的或許是我們最珍惜的。
舍得也是一種美。
小學(xué)四年級(jí)作文：“舍”與“得”5
舍得是不同意以上的獲得。
——《舍得》題記
舍得，舍得，有舍才有得。其實(shí)，在人生這條道路上，我們不僅會(huì)獲得許多東西，與此同時(shí)，也會(huì)不斷地失去某些對(duì)于我們而言非常重要的東西《珍惜的人或?qū)氋F的`精神財(cái)富》，很多人只有在失去后，才懂得去珍惜，而到那時(shí)候已經(jīng)太遲了。所以，我們就要去學(xué)會(huì)放棄，因?yàn)�，放棄也是一種不同意義上的獲得。
韓信就是一個(gè)經(jīng)典的例子。韓信如果在當(dāng)初不愿意受胯下之辱，而是選擇在一氣之下殺了侮辱他的人，他就會(huì)被官府抓進(jìn)監(jiān)獄，終生不見(jiàn)天日，也就沒(méi)有后來(lái)的漢朝，也就不存在一位雄才大略的軍事家，所以韓信雖然暫時(shí)放下了自己的尊嚴(yán)，但是卻迎來(lái)了人生路上的一片光明。這何嘗又不是舍去之后的獲得呢？
人生路漫漫，我們?cè)谶@條路上不僅在獲得著我們一直夢(mèng)寐以求的物質(zhì)，同時(shí)，也在不停的失去我們最寶貴的精神財(cái)富和我們最珍惜的人和物。所以，讓我們?cè)谌松飞蠈W(xué)會(huì)放棄，當(dāng)你學(xué)會(huì)放棄時(shí)，我相信，與此同時(shí)，你也獲得了更加珍貴的東西。
所以舍得，有舍才有得。舍得也是一種美德。
小學(xué)四年級(jí)作文：“舍”與“得”6
人們總是把“舍”與“得”連在一起，討論體會(huì)。
有人說(shuō)，“舍得”說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，只有先失去，才能得到。
有人說(shuō)，“舍得”其實(shí)應(yīng)該說(shuō)成“得舍”，只有得到了，才能失去。
爭(zhēng)執(zhí)不休。
我思索：究竟是先舍后得還是先得后舍？拿捏不定。
良久，拿起素材本，一則故事映入眼簾
一個(gè)孩子到果園去，看見(jiàn)爺爺正在梯子上咔嚓咔嚓地把果樹(shù)上的一些枝條剪下來(lái)，他拿起一根枝條，說(shuō)：“爺爺，它們長(zhǎng)得好好的，你把它們剪掉多可惜！”爺爺說(shuō)：“傻孩子，剪掉他們，果樹(shù)才能長(zhǎng)得更好呢！”
看完，從老爺爺?shù)脑?huà)里我似乎領(lǐng)略出些許意味。
“剪掉它們，果樹(shù)才能長(zhǎng)得更好呢！”他的意思應(yīng)該是“舍得”吧，只有舍去了這些吸收大量養(yǎng)分的枝條，讓樹(shù)充分的吸收，才能讓果樹(shù)長(zhǎng)得更好。
難道就一定是先有舍才有得么？可如果得了，那會(huì)不會(huì)再次變成“得舍”？如果這樣，因果循環(huán)，它們的故事將永無(wú)止境的延續(xù)下去。
入夜，躺在床上，仍想著這個(gè)問(wèn)題。
是去是留，決定權(quán)還是在人手中，也許是決定于一個(gè)動(dòng)作，一句話(huà)，抑或一瞬間的'回想。
釋然。
然而再次客觀(guān)的看待這個(gè)問(wèn)題，我發(fā)現(xiàn)，“舍”與“得”原來(lái)只是一個(gè)對(duì)立面，一個(gè)單純的對(duì)立面，沒(méi)有任何邪念。它們沒(méi)有權(quán)利決定自己的命運(yùn)，就只能服從命運(yùn)之手的安排。而這只手就是人類(lèi)的思想，“舍”與“得”之間也只不過(guò)是人的一念之差，就像是始終被抑制的那只小船……
小學(xué)四年級(jí)作文：“舍”與“得”7
我曾經(jīng)在靜思語(yǔ)上看到：“舍得舍得，寓意深刻；有舍有得，不舍不得；小舍小得，大舍大得；欲求有得，先學(xué)施舍�！币馑际怯猩岵艜�(huì)有得，沒(méi)舍就沒(méi)得。有智慧的人就能夠舍，能“舍”也就能“得”；不能“舍”就不會(huì)有“得”，也可能會(huì)“失”，失去了心境的安寧。舍得的智慧是一種選擇的能力，而這種能力是從日常生活中所培養(yǎng)起來(lái)的。
上周，媽媽在對(duì)彩票時(shí)，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸叭绻阒辛艘磺f(wàn)，你會(huì)怎么做？”媽媽回答：“我會(huì)將這一千萬(wàn)全部捐給慈善團(tuán)體�！蔽衣�(tīng)了覺(jué)得很驚訝，但是后來(lái)想一想，媽媽做的決定的確很有意義；但是如果是我，我會(huì)將五百萬(wàn)捐出去，另外的.五百萬(wàn)自己留著用。我覺(jué)得媽媽是大舍大得，而我是小舍小得。為什么我是小舍小得呢？因?yàn)閶寢尵璧缅X(qián)較多，而我捐得較少，媽媽比我得到更多快樂(lè)。所以靜思小語(yǔ)說(shuō)：“欲求有得，要先學(xué)會(huì)施舍�！闭媸窃⒁馍钸h(yuǎn)！
舍得舍得，不舍何以得？人的一生，也無(wú)非是在舍與得之間度過(guò)，舍未必是禍，得也未必是福。人往往太貪心，總是想得到，卻不想舍去；“舍得”這種選擇的智慧，是從每天累積起來(lái)的。我們?cè)谧鲞x擇時(shí)，應(yīng)該要知道什么是“自己想要”，什么是“需要”，再做取舍的決定。我期許自己能累積小舍小得的經(jīng)驗(yàn)與智慧，適時(shí)的舍去，才能得到更多心靈的滿(mǎn)足。希望未來(lái)我能達(dá)到大舍大得的境界。
小學(xué)四年級(jí)作文：“舍”與“得”8
我常常想，生命，是什么呢？生命，或許是一顆耀眼的寶石；或許，是無(wú)盡的財(cái)富。但我覺(jué)得，生命，更應(yīng)該是一只涅槃的鳳凰。
傍晚，我在公園散步，忽然在地上發(fā)現(xiàn)了一只正在捕食的壁虎，我連忙蹲下身來(lái)，打量著它。這只小壁虎長(zhǎng)得可真漂亮，小黑豆似的眼睛，綠色的皮膚，上面還有幾個(gè)紅色的小斑點(diǎn)，可愛(ài)極了，讓我想帶回家。我悄悄地接近壁虎，以迅雷不及掩耳之勢(shì)捏住了它那長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。壁虎立刻掙扎了起來(lái)，不停地扭動(dòng)著身子，想要掙脫我的手指，我忍不住對(duì)它說(shuō)：“小東西，不要再掙扎了，我不會(huì)傷害你的�！钡�是劇烈地掙扎著，沒(méi)有停下來(lái)的意思。
突然，壁虎的尾巴斷了，它一溜煙迅速爬走了，我看著手中還在抖動(dòng)的尾巴，思索著。
像壁虎這樣小小的`生命，在困境中都會(huì)舍棄自己的尾巴來(lái)?yè)Q取生命。那么，自稱(chēng)為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)，又為什么總是學(xué)不會(huì)舍得呢？
今天是5月12日，是汶川大地震十周年。如果時(shí)光倒流，你回到十年前，汶川大地震的現(xiàn)場(chǎng)，警報(bào)拉響時(shí)，你會(huì)怎么做？是帶走錢(qián)包，銀行卡，還是什么都不帶，以最快的速度逃離？如果，在危急時(shí)刻，你不舍棄某些物品，你又如何絕處逢生，如何鳳凰涅槃？
舍得舍得，有舍才有得！在有限的錢(qián)財(cái)與無(wú)價(jià)的生命之間，你會(huì)如何選擇？
小學(xué)四年級(jí)作文：“舍”與“得”9
“奶奶，剛吃完的餅干盒子不要扔掉！它還有用！”
“爺爺，香螺的殼能不能幫我洗一洗，我要用來(lái)畫(huà)畫(huà)！”
“媽媽?zhuān)覀兒韧炅诉@瓶飲料，上面的包裝紙好漂亮，我能不能留下來(lái)？”
不知道為什么，我常常會(huì)對(duì)那些馬上要被大人們?nèi)拥舻臇|西感興趣，而且是非常非常感興趣。
這些不起眼的東西，在我看來(lái)就是價(jià)值連城的寶貝。知道我要干嗎嗎？我喜歡天馬行空，喜歡用那些“寶貝”來(lái)制造各種新奇的東西。
瞧，這是我用吃完的巧克力盒，通過(guò)改造結(jié)構(gòu)做成的“迷你海洋主題”儲(chǔ)錢(qián)盒。上面有用超輕黏土捏的可愛(ài)的美人魚(yú)，用餐巾紙撕成條染成綠色的水草背景和藏有超級(jí)“大珍珠”的貝殼，是不是很酷？悄悄告訴你，那“大珍珠”其實(shí)是一顆透明的“海洋寶寶”。除此之外，還有用牙簽、冰棒棍子和小吸鐵石做成的可以轉(zhuǎn)動(dòng)的鐘面，用撿來(lái)的.珊瑚和各種貝殼拼貼的裝飾畫(huà)。每件作品，都得到了全家人的認(rèn)可，他們總會(huì)給我點(diǎn)個(gè)大大的“贊”！
媽媽說(shuō)，奶奶很節(jié)儉，她經(jīng)常不舍得這，不舍得那。奶奶身體里的“不舍得”基因，全都遺傳給我了。我喜歡這特殊而且有趣的基因。以后，我還要囤更多的“寶貝”，制作出更多的“意想不到”！
小學(xué)四年級(jí)作文：“舍”與“得”10
人生有太多的得與失，有太多在“不舍得”與“舍得”之間的徘徊。孰不知，“舍”亦是“得”。
——題記
學(xué)會(huì)“舍得”。
佛說(shuō)“舍得”。何為“舍得”？或許是放棄也能有所收獲吧！因?yàn)橛小吧帷辈艜?huì)有“得”。傳說(shuō)中的如來(lái)佛祖正是在菩提樹(shù)下學(xué)會(huì)了舍得。而孟子也曾曰，魚(yú)與熊掌兩者不可得兼也。還有老子也曾以“塞翁失馬，焉知非福”來(lái)闡明這個(gè)道理——“舍得”。這不是一種巧合，而是圣人智慧的結(jié)晶。
學(xué)會(huì)“舍得”。
然而有時(shí)，我也在想如何“舍”。若舍去的是寶貴青春，得到的只是痛苦和教訓(xùn)，這種“舍得”過(guò)于“慷慨”，我是無(wú)法接受的；若舍去的是不義之財(cái)，得到的.是無(wú)愧于己，這種“舍得”是我想要的。像我一樣的孩子，在“舍”時(shí)也是磕磕碰碰，一次一次的“舍”后，才明白什么是“舍得”。為了理想，而放棄利益，是舍得；為了道德，放棄自己的種種顧忌，是舍得；為了國(guó)家，而放棄自己的抱負(fù)，是舍得。
學(xué)會(huì)“舍得”。
“舍”之后的“得”，會(huì)比我們想象中的更美好。然而，在舍與不舍之間，困惑往往會(huì)蒙住我們的雙眼，所以我們會(huì)常常無(wú)法認(rèn)識(shí)“得”的真面目。因而，我們太需要一雙慧眼了。其實(shí)，學(xué)會(huì)“舍”，是一種勇氣；然而，發(fā)現(xiàn)“得”，是一種心態(tài)。樂(lè)觀(guān)的面對(duì)眼前的一切，我們就可以摘除“困惑”的眼鏡，發(fā)現(xiàn)更加美好的生活。
希望你我學(xué)會(huì)——“舍得”。
小學(xué)四年級(jí)作文：“舍”與“得”11
富裕的人真的過(guò)得很幸福嗎？總統(tǒng)，看似萬(wàn)人之上、意氣風(fēng)發(fā)，但他過(guò)得好嗎？每天忙著國(guó)家大事，就足以把他的身子操壞，讓他日漸憔悴……當(dāng)眾人齊聲稱(chēng)頌“總統(tǒng)好！”時(shí)，感覺(jué)應(yīng)該是很好吧？但有得，必有失。贏(yíng)得了美名，卻換來(lái)面對(duì)一次次的街頭抗議。原本的美名也變成歷史的罪人。
相反的，貧窮的人真的注定悲慘的命運(yùn)嗎？我們家雖然算是低收入戶(hù)，但是個(gè)個(gè)頭好壯壯，活得自在快樂(lè)。人就像蜜蜂一樣，如果貪取過(guò)多需要的東西，下場(chǎng)就是：引來(lái)別人來(lái)奪取，因此戰(zhàn)爭(zhēng)便發(fā)生了……由此可見(jiàn)，我們都應(yīng)該懂得知足、惜福；當(dāng)人們過(guò)度捕抓獵物，不懂得網(wǎng)開(kāi)一面，留給它們一條生路，導(dǎo)致現(xiàn)在的動(dòng)物種類(lèi)與數(shù)量越來(lái)越少，將來(lái)會(huì)不會(huì)自食惡果，連人類(lèi)自己都絕種了呢？美麗的地球會(huì)不會(huì)變成一顆死寂的星球呢？這樣的下場(chǎng)是不是慘不忍睹？人類(lèi)，是該學(xué)著舍棄過(guò)多的'享受、舍去過(guò)多浪費(fèi)，才能讓地球、讓萬(wàn)物、讓我們自己得救。沒(méi)有舍，就沒(méi)有得！
老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“一杯盛滿(mǎn)水的杯子，如果沒(méi)有把原本的水倒出來(lái)，就無(wú)法容納更新鮮的水；一顆充滿(mǎn)自以為是的腦袋，如果不知道先舍去，任憑他再怎么聰明，也只會(huì)停在那，無(wú)法再裝下更多、更好的知識(shí)。中國(guó)人之所以會(huì)把“舍”與“得”兩字併在一起，應(yīng)該就是要讓我們知道先“舍””，才會(huì)“得”；想“得到”必須先“舍掉”吧？嗯，我如此想著！
小學(xué)四年級(jí)作文：“舍”與“得”12
在我的心里，黑與白是帶給我什么感覺(jué)呢？我覺(jué)得在我心里黑與白帶給我的是傷心和快樂(lè)，這就是我的感覺(jué)。
黑色，在我心里是代表傷心，當(dāng)我難過(guò)時(shí)，我的“心”就像顆大石頭似的，沉落到谷底，當(dāng)我悲傷時(shí)，我的喉嚨就像有個(gè)紅火球似的'，永遠(yuǎn)都吞不下去，我真的好難受，黑色，在我心里永遠(yuǎn)都代表著傷心和悲傷，我只要看見(jiàn)“黑色”就會(huì)感覺(jué)眼淚就即將快要留出來(lái)似的，我的心情就好像變成了黑色的地盤(pán)，把白色都給淹沒(méi)了，就像是沒(méi)有花兒的春天，只有寒冷的冬天，所以黑色就會(huì)帶給我冷冷的和不愉快的感覺(jué)。
白色，在我的生活中是帶給我快樂(lè)，當(dāng)我高興時(shí)，我的煩惱都被我給拋到腦后去做我想做的事，當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，我的“心”就輕飄飄的，感覺(jué)好像飄到了軟綿綿的云端上，真的好舒服，白色，我只要看見(jiàn)“雪白”的顏色，就會(huì)開(kāi)心，我的痛苦就消失了，就像是明亮永遠(yuǎn)都不輸給黑暗一樣，就是第一名的開(kāi)心，永遠(yuǎn)勝過(guò)于最后一名的痛苦，所以白色就是帶給我快樂(lè)和雪白般的感覺(jué)。
在我的生活里，黑與白帶給我許多悲傷和快樂(lè)，也讓我知道黑色與白色是多么的重要，當(dāng)我難過(guò)時(shí)，“哭”也是一種好的發(fā)洩自己的情緒，當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，我所有的痛苦都不見(jiàn)了，所以在我的心里，黑與白都會(huì)帶給我不同的好處和壞處，我們應(yīng)該要好好珍惜才是對(duì)的。
小學(xué)四年級(jí)作文：“舍”與“得”13
期末考試結(jié)束后，我取得了一個(gè)理想的成績(jī)。果然，如愿以?xún)�，我今年暑假可以去深圳游玩�?/p>
來(lái)到火車(chē)站臺(tái)，站臺(tái)的人很多，可謂是人山人海：舉起袖子就是一片云，揮一把汗就是一陣雨，腳尖碰著腳跟。買(mǎi)到了火車(chē)票，在坐廳里等了一個(gè)多鐘頭，火車(chē)到站了，大家蜂擁而去，就像罐頭里的.沙丁魚(yú)一般擠進(jìn)火車(chē)，互不相讓。媽媽牽著我的手，來(lái)到車(chē)廂，找到車(chē)座把我安頓好后，便在人群中消失了。
我想，媽媽會(huì)在家里幸�？鞓�(lè)嗎？會(huì)不會(huì)每天晚上坐在窗邊襯著月光想起我呢？媽媽?zhuān)覑?ài)你。
火車(chē)開(kāi)動(dòng)了，煙囪響起，好似春風(fēng)吹過(guò)柳絮的“沙沙”聲，悠揚(yáng)悅耳。這時(shí)，一枝紅梅從窗外躥進(jìn)來(lái)。
我想，“早開(kāi)的紅梅——一枝獨(dú)秀”，這枝紅梅跟我一樣孤獨(dú)。我伸出手去摸，可晚了，它已和火車(chē)擦肩而過(guò)。
天漸漸地黑了，夜深了，周?chē)銎娴冒察o，所有人都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我望著夜空中的那些星星點(diǎn)點(diǎn)的星星，圍繞著那照耀人間的月亮。
我想起一條自我安慰的理由：“人與人總要分開(kāi)，再不舍也留不住。”我漸漸地也入睡了，做起了甜美的夢(mèng)……
小學(xué)四年級(jí)作文：“舍”與“得”14
在生活中我們經(jīng)常會(huì)遇到“舍”與“得”的選擇，遇到這種事情你是會(huì)選擇“得到”還是會(huì)選擇“舍棄”呢？
我曾經(jīng)看過(guò)一篇短文，叫做《“舍”與“得”》講述的是一個(gè)富豪去做海上生意時(shí)，遇到了風(fēng)暴，海風(fēng)呼嘯，這時(shí)，船快要沉下去了，船長(zhǎng)大聲說(shuō)：“先生，快扔了黃金吧，不然你會(huì)沉下去的”�？墒歉簧虥](méi)有聽(tīng)著善意的勸告，最后，他抱著屬于他的黃金沉下海底，永遠(yuǎn)的死去了。我讀完這個(gè)故事，感受到了富翁沒(méi)有“舍”與“得”這樣的心態(tài)，他寧可死，也不要舍棄這些黃金，最終他什么也沒(méi)有得到。
我也遇到過(guò)這樣的事情。記得有一次元旦，我本來(lái)要去公園玩，可是老師發(fā)短信說(shuō)：“今天要上課。”我面入了兩難選擇，我想出去玩，但是又想到我還要上我最喜歡的課，我心想：“要不然我今天跟老師請(qǐng)一個(gè)假，但只是出去玩請(qǐng)假，那爸爸媽媽的錢(qián)不就白花了嗎？可是這個(gè)課是我最喜歡的.課，不能因?yàn)槌鋈ネ�，而破壞我�?duì)這個(gè)課的喜愛(ài)之情呀！”我的腦子里一片混亂，可是最終我選擇了去上課，不過(guò)，我的選擇是正確的，我舍棄了玩的時(shí)間，得到許多知識(shí)。我很高興。
舍得，有舍必有得，只要你擁有這種心態(tài)，你會(huì)擁有的，而你擁有的這些，會(huì)讓你受益匪淺！
小學(xué)四年級(jí)作文：“舍”與“得”15
記得在低年級(jí)學(xué)過(guò)一篇課文，文中敘述了一位小女孩在圣誕節(jié)得到了一個(gè)夢(mèng)寐以求的洋娃娃，卻因?yàn)椤跋Ｍ麡?shù)”上一個(gè)貧窮女孩的愿望，將洋娃娃送給了那個(gè)貧窮女孩的故事。文中的小女孩，雖然舍去了自己心愛(ài)的洋娃娃，卻得到了快樂(lè)，得到了別人的尊重。
近日，我看到了一則小故事：一個(gè)瘦鬼為了變得胖一些，富態(tài)一些，就來(lái)到了人間，想在人間鬧點(diǎn)動(dòng)靜，讓人害怕，從而供奉東西給他吃。瘦鬼冒冒失失地闖入一戶(hù)窮人的家，吱吱呀呀地推起磨來(lái)。結(jié)果，瘦鬼推了半天磨，不但沒(méi)撈到半點(diǎn)吃的，還累得半死。鬼推磨是食物所驅(qū)，但從另一個(gè)角度看，也說(shuō)明只要給予一點(diǎn)利益，就能驅(qū)駛鬼推磨。
在生活中，也有許多為了一點(diǎn)點(diǎn)利益而不惜一切代價(jià)的人。如《紅樓夢(mèng)》中的王熙鳳，為了一點(diǎn)微不足道的繩頭小利，放了許多不明不白的黑賬，就算最后“得”了物質(zhì)財(cái)富，精神財(cái)富卻相去甚遠(yuǎn)。
相反，《福布斯》雜志的“富人榜”上的蓋茨和巴菲特，雖然因不斷捐款而導(dǎo)致在“富人榜”上的位次降低，但是他倆的精神財(cái)富卻遠(yuǎn)超剛成為首富的`卡洛斯·斯利姆。他倆舍去了物質(zhì)上的財(cái)富，得到的是世人的尊重，以及終生的快樂(lè)。
舍得，有舍才有得。荷花舍去了雍容，得到了高潔；果樹(shù)舍去了小枝，得到了碩果；采藥人舍去了中毒的手，得到了的，是生命！讓我們舍去雜念，得到他人的尊崇吧！
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