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五年級敘事作文：謙讓
無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的五年級敘事作文：謙讓，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級敘事作文：謙讓1
Let，一個普通的詞，可以讓人想起很多事情。
大概五六歲的時候，跟著媽媽回了老家。當時正值春運高峰，公交車上擠滿了人。我們來晚了一步，也沒有空座位，只好無奈的.站著。時間仿佛在那一刻停止，一秒一秒過去，仿佛一個世紀過去了。我的腳開始疼了。
就在我快要絕望的時候，一個提著包的阿姨下了車。我媽見那個座位沒人坐，就悄悄跟我說：“來，那里有個空座位，現(xiàn)在也沒人坐了�！蔽腋吲d地跑到那個座位，躺在上面。車開得很慢，又有人上車了。一位六十多歲的老人拄著拐杖上了公共汽車。他環(huán)顧四周，看到沒有空座位，于是失望地低下了頭。公共汽車繼續(xù)行駛，突然絆了一下，老人摔倒了。我嚇死了。我本想給老人讓座，但轉念一想，我辛辛苦苦等到了這個位子。我不能就這么放棄！但是看著越來越蒼白的臉和微微顫抖的腿，我的心又顫抖了：老人看起來很可憐。他太老了，不得不出去跑步。站了這么久他一定很累吧！想了想，我把老人扶了過來：“爺爺，坐這個位置，我能站了！”突然，我心里有一種甜甜的感覺，所有的人好像都在夸我。雖然我一直站著，但我一點也不覺得累。
雖然我們后來買了車，不用擠公交回家，但那一幕清晰地映在我腦海里。
瓊演奏了生命中最美的旋律，畫出了生命中最美的色彩。
五年級敘事作文：謙讓2
四年級的時候，學校要求我們學國學《三字經》。
剛開始，我們只是死記硬背。漸漸的，我被經文的韻律和生動的故事陶醉了。其中，給我印象最深的是孔融讓梨的故事�！叭谒臍q，能讓梨。弟于長，宜先知”，說的是在春秋魯國，一位名叫孔融的四歲小孩非常懂事。一次母親端上一盤梨子來，叫孔融先拿。而孔融挑了個最小的，父親問他為什么這樣做，孔融說：“我年紀小，大的梨應該給哥哥吃”。爸爸再問：“那弟弟比你還小呀？” 孔融說：“我是哥哥，大的應該讓給弟弟吃�！笨戳诉@個小故事，一種佩服之情在我心中油然而起，簡樸的語句中，洋溢著可貴的尊老愛幼品質，蘊藏著謙讓的美德。而現(xiàn)在的`我與孔融比起來簡直是天壤之別呀！
記得有一次，妹妹正在津津有味地看著動畫片，我看了看鐘，糟糕！我最愛的電視劇大結局呀！我立即拿起遙控器換了臺，妹妹一下子變了臉色，跑過來與我爭吵。爭吵聲驚動了媽媽，“難道你們就不能學一下孔融嗎？”媽媽的一句話使我慚愧地低下了頭，連忙把手中遙控器放下，讓給了妹妹。
通過這件事，讓我懂得了謙讓是一種美德，是一種尊重，是一種寬容，是一種貢獻，是一種能化解人與人之間矛盾的靈藥。
學會謙讓，做到謙讓，那你一定能品嘗到最大的甜頭。
所以我呼吁：讓我們一起來讀國學，學國學吧！讓謙讓的美德發(fā)揚光大！
五年級敘事作文：謙讓3
我認為，謙讓是最大的美德。
有些人只是表面上裝裝樣子， 也不用真的去做，但是他們錯了。
生活中，你不一定就要做大事，而對小事置之不理，生活中的一點一滴，都是在為你在他人的心目中打造自己的形像，你在別人心中是位英雄比你自己認為自己是一個英雄有用，就算你得到“英雄”這個稱為，別人卻不這么認為你是個英雄，那也是無用的.。
也許謙讓這個詞，早在n多年以前，我們的父母教我們要學會謙讓，但現(xiàn)在回想起來，謙讓這個詞好像我從來沒聽過。
記得有一次，我坐在62路車上，車上人很多，到“竹巷街”這站時，上來了一位骨瘦如柴的老奶奶，大約70來歲，還帶著一位年幼的小孫女，那位老奶奶領著孫女從車門口一直走到車尾，但竟然沒有人讓座，他們卻一點不在乎，坐著的心安理得。視若無睹。每到一個站，都會播放“尊老愛幼……”我想，這只是個擺設。想必經常做車的人聽了不止1000遍，而今天，滿車的人，對他們卻不理不睬的。
我最近在報紙上看到這樣一則消息：哈爾濱一家企業(yè)招聘人員，一位應聘的大學生，素質不錯，就因為她多次主動給別人讓座，竟被招聘單位說成是“缺乏競爭意識”而拒絕聘用。
我認為，對我們小學生來說，讓座只是我們應盡的一種義務，應把這件事融入骨子里，當做身體中的一部分。
愿天空飛揚著我們的歡聲，世界各地都擁有謙讓。
五年級敘事作文：謙讓4
謙讓不僅是中華美德，也可以從而看出一個人的修養(yǎng)。
大家一定聽說過孔融讓梨的故事吧。當初他讓最大的梨給自己的弟弟吃，這也使他后來成名帶來幫助，也使這一故事成為中國人的佳話。也是如今日益衰退的美德——謙讓。
謙讓，這個曾經讓中國人所驕傲的美德，現(xiàn)在它卻不能讓國人自豪了，因為如今的中國人已經處處沒有謙讓了。在一條羊腸小道上，兩輛汽車正劍拔弩張地對峙著，盡管只要稍稍倒一下車就可以避免的糾紛，雙方都不肯退避。在公交車里，人群擁擠，見到老人蹣跚邁著步伐，卻很少有人為他讓一下座位。難道中國人的道德心只有這么一點，讓原本明亮的道德之光也蕩然無存？有些地方口口聲聲地說要建設美好的`城市，但在建設那些令人向往的美好的城市之前至少要把群眾的精神文明培養(yǎng)起來吧。不然即使是渺小的愿望也都會變成那遙不可及的幻想。值得慶幸的是中國人謙讓的美德還沒有完全喪失。在熱心人的努力下，處處閃爍著人性的光輝：公交車上為孕婦、老人讓座的多了起來，有時還會幫忙拎一下物品；在售票處、在飯?zhí)每梢砸姷脚抨牭拈L龍，有人會為有急事的同志優(yōu)先讓道。他們延續(xù)著那中國的傳統(tǒng)美德，綻放出人性的光輝，也許單個的光輝是那么微弱，但是當我們一起努力，便可以發(fā)出一片強烈的光。
其實，謙讓在每個人的心中，只要你用心去探索，便能知道他的存在。謙讓，它不僅反映一個人的修養(yǎng)，它也是一種高貴的紳士風度——謙讓的風度。而做起來也是那么簡單，只要人人退讓一步，謙讓的風度便達到了。
五年級敘事作文：謙讓5
今天我們的社會呼喚謙讓，因為謙讓是一種修養(yǎng)，一種情操，一種美德，它有著海納百川的大度，有著看花開花落的曠達，人有了謙讓，就擁有青風拂面的溫馨，在謙讓面前，浮華往往別它而去，悔憎往往與它無緣，嫉妒猜疑被它化解，糾紛爭斗為其平息。
謙讓是一種自信。它不人云亦云，不顛倒黑白，不唯唯諾諾，它不懼脅迫，心如磐石，在是非曲直面前從不讓步，它不奴顏婢膝，不誠惶誠恐，它無私無畏，光明磊落。在奸毒邪惡面前義正詞嚴，卑下怯懦者不會謙讓。
謙讓是一種樂觀，它并不害怕自己做一會荒原，因為它懂得，只要肯于開拓，荒原也會變成沃野，它并不害怕自己做一回小草，因為它明曉，只要肯蓬勃生長，小草也照樣能夠編織斑斕絢麗的大地，它并不害怕自己做一次小溪，小溪照樣能匯聚成浩蕩恢弘的大江大河，雖然自己超過的只是崎嶇的山間小道，可在勇往直前的征途中，卻能沖走一塊又一塊攔路石，去潤澤萬物，充分顯示出生命的`意義，沮喪沉淪者不會謙讓。
謙讓是一種愛，謙虛則謙，它恭遜退讓，它往往能讓彼此的隔閡化為烏有，讓相互的關系和諧融洽，它消除彼此的顧忌，增進相互了解，它如同一把閃閃發(fā)光的鑰匙、它象一種清澈柔潤的調劑，使得兩顆相對封閉的心靈彼此開啟。
謙讓是一種生機，你看，嘩嘩流淌的溪水傾注了萬丈深潭，水總是往低處流，正是因為深潭的謙恭低下，那深潭便擁有了渾厚的力量。你聽，山谷中郁郁蔥蔥的樹木喁喁而語，高處往往不勝寒，正因為山谷的謙恭喜低下，那低谷便擁有了真正的偉岸，高高在上者不會有謙讓的品德。
讓我們的社會多一些謙讓，少一些哀怨吧！
五年級敘事作文：謙讓6
從小到大，我不會謙讓。我在家里就像公主一樣，又有什么可謙讓的呢？吃魚時，媽媽總是把魚頭放在自己碗里，總是第一個把魚肚子上沒刺的肉夾在我的碗里——這是媽媽的謙讓。有禮物時爸爸總是讓我先挑、先拿，我選完才拿他的那一份——這是爸爸的謙讓。“這么美好的生活，我還用得著謙讓？”。
但是，自從弟弟來到我家里，他便一下子把我公主的地位奪走了。我瞬間從公主變成了仆人，弟弟的仆人。
吃魚時，我剛要搶那塊沒刺的魚肉了，媽媽瞪了我一眼，我疑惑了“干什么，瞪我干嘛�！眿寢屢娢覜]明白她的意思，就立刻用筷子打掉了我的'魚肉，夾給了弟弟。我嫉妒了，“憑什么要總照顧著他？”，我生氣了，“媽媽偏心！”，我發(fā)起脾氣來了，“我不吃了！”筷子一放，跑進了自己的房間，用力把門鎖上了。
我在房間里嚎啕大哭了好一陣子，終于重新回到了餐桌，弟弟見我來了，忍不住露出了燦爛的笑臉�！笆裁�！讓給你好東西不道謝，還用笑臉來氣我！你笑，我讓你哭，等著瞧！”我在心中憤怒地吶喊。但是——
我端起碗，突然發(fā)現(xiàn)碗里竟然多了幾塊魚肉，我的心情立即從憤怒轉換到了高興，對媽媽甜甜的叫了一聲：“謝謝媽媽！”媽媽應了一聲：“別謝我，是弟弟給你夾的。弟弟都會謙讓，你怎么還不會？”媽媽那溫柔的語氣里含著一絲氣憤。我愣了一下，“��？謝謝！”我緊緊地抱了一下弟弟。等等，對了“弟弟都會謙讓，我怎么就不會？他都會，作為姐姐，我不能不會！”
我恍然大悟：我已經長高了，長大了，我不再是以前的小公主了，我已成了姐姐，我應該懂得謙讓。不，我必須懂得謙讓！弟弟，謝謝你，你的行為讓我銘記在心，是你教會了我謙讓！
五年級敘事作文：謙讓7
謙虛是二月份春風融化心靈的冰凍；謙虛是一抹茶，沖淡了痛苦的記憶；謙虛是治療內心創(chuàng)傷的良藥。
一個炎熱的下午，我在街上散步。當我到達十字路口時，兩輛電動汽車撞到了一個。兩邊的主人都是胖胖瘦如柴的男人。
兩個人先是目瞪口呆，然后急忙從地上站起來，看到兩輛瘦弱的車主友好地走上前去問：“對不起，你為什么不傷害你呢？”
你想帶你去醫(yī)院看看嗎？
胖子的主人急忙說，沒關系。沒事的。沒事的。沒事的。沒事的`。
我們修好它。
胖子的主人幫助拿起那輛瘦削的車，仔細檢查它，就好像它的寶藏掉在地上一樣。
突然，他發(fā)現(xiàn)車后的一小塊油漆不見了，站起來把錢包拿出來說：“對不起�！蔽抑皇窃诔员舻臅r候開車去打你。
把錢當作禮物。
胖胖的主人真誠地道歉。
沒關系的。我的車要花十多塊錢才能修好，而不是一個品牌，但你的車看起來一定很貴。
老板拒絕說，我開車的時候不好。我開得太快了。下次我會慢慢來的。
他們都向對方道歉，說：對不起；街上擠滿了熱心的市民，看到他們如此謙虛，他們都豎起大拇指，我受益匪淺。
謙卑是一種美德，一種理解，一種舉止是一種培養(yǎng)。
它不僅善待生活，善待他人，而且使心靈平靜和寧靜，使心靈得到安慰和升華。
謙卑是生活的通行證，是快樂微笑的催化劑，所以我們的生活是美好的。
五年級敘事作文：謙讓8
下午放學后，媽媽經常帶我去青少年活動中心學打乒乓球，隨著打球的技術不斷提高，我越來越自信，也更加喜歡打乒乓球了。
一天下午，我懷著高興的心情去打球，可是，在練球的時候，與一個同齡的小女孩發(fā)生了爭執(zhí)，我們誰也不讓誰，媽媽吵了我，我委屈得哭了，媽媽也很生氣，就把我?guī)Щ亓思摇?/p>
到家后，我還是忿忿不平，一個人躺在臥室的飄窗上，靜靜地注視著窗外，院子里沒人，只有一盞盞昏黃的路燈照在我稚嫩的小臉上。
這時，爸爸走了過來，他溫和地對我說：“孩子，你的事我都知道了，先不要傷心，聽爸爸給你講個故事吧�！蔽尹c點頭，爸爸給我講了西漢大將軍韓信年青時忍胯下之辱的故事，爸爸說：“你想想，如果當時韓信與一般人一樣，意氣用事，他可能會因刺傷別人而被官府關押，就不會有后來的名垂千古了。他為什么能做到如此寬容和鎮(zhèn)定呢，因為他胸懷遠大的理想，才不會為身邊的小事煩惱。如果斤斤計較繁瑣的小事，就會耽誤你去追求和實現(xiàn)自己的'理想�！� 我聽了恍然大悟。
俗話說，“將軍額頭能跑馬，宰相肚里能撐船”，韓信就是這樣，他年青時胸懷遠大理想，能忍胯下之辱，終于成為了千古聞名的大將軍。我也要達到他那樣的境界，不再為小事與別人爭執(zhí)，學會寬容與謙讓，一步步地實現(xiàn)自己的理想。
五年級敘事作文：謙讓9
車讓人，讓出一份安全；車讓車，讓出一份秩序；人讓車，讓出一份文明；人讓人，讓出一份友愛……在現(xiàn)實生活中，這類“謙讓”的現(xiàn)象實在很多。在家庭中，可以讓出濃濃的親情；在校園里，可以讓出深厚的友誼；在社會上，可以讓出和諧的天地……
謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古到今，謙讓的故事數(shù)不勝數(shù)�！叭谒臍q，能讓梨”，這表明謙讓是多么可貴；越王勾踐“臥薪嘗膽”，這表明謙讓是多么必要；劉備“走為上計”，這表明“進一步懸崖峭壁，退一步海闊天空”。
對于生活中那些雞毛蒜皮的小事，我們更應該有寬廣的胸懷去包容它們。海洋是有氣度的，一個人的心胸若如海洋般寬廣，個別河流的濁水是無損于她的美麗與湛藍的。
雖然一個人不能夠不懂謙讓，但是也不能一味的謙讓。一個不懂謙讓的人，將失去別人的尊重，一個一味謙讓的人，將失去自己的尊嚴。所以，在學會謙讓的同時，還要學會當仁不讓。
清朝末年就是一個最好的例子。清朝政府的腐敗無能、西方列強的殘忍，把中華民族推向了歷史上最恥辱的`一頁。由于西方列強的可惡，清朝政府一味地讓，讓，再讓，簽訂了一個個喪權辱國的不平等條約，瓜分了中國一塊又一塊的土地�？墒乔宄詾椋灰屢幌戮涂梢粤�，可是他們不知道，列強貪婪的胃口是永遠也不會滿足的。面對這奇恥大辱，我們怎么能讓呢？在這個時候讓，只會讓別人以為我們中國軟弱，是懦夫。
人畢竟不同于動物，他們不懂的謙讓，人不一樣，該讓就讓，不該讓時當仁不讓。這可能也就使人與動物的區(qū)別之一吧。
五年級敘事作文：謙讓10
星期一的早晨，陽光明媚，萬里無云。我吃完早飯，背起書包高高興興地去上學。我邊走邊哼小曲。一位老爺爺走在我前面，他手里還拿著一籃菜。突然，一個小伙子，他看起來20多歲左右，騎著一輛自行車飛也似的從我身后沖上來。我見了，連忙閃開。還沒來得及告訴老爺爺，只聽“喀嚓”一聲，老爺爺和那位叔叔全都摔倒在地，菜都從籃子里蹦出來了，自行車也倒在了路邊。我本以為老爺爺和叔叔起來后，會大吵一架。可在我眼前出現(xiàn)的卻是另一種情景。叔叔從地上爬起來，顧不得拍身上的塵土，就跑過去先扶老爺爺。老爺爺站起來了，叔叔連忙道歉：“對不起，真是對不起，我的剎車不好，剛才騎得太快了，您沒事兒吧？要不要去醫(yī)院？”老爺爺笑著說：“小伙子，沒關系，不過下次可要注意了�！边@時，叔叔才拍了拍身上的塵土，和老爺爺一起收拾菜籃……。路人也紛紛在說：“謙讓就是美德呀！”
看到這一幕，我真的很感動。我想，是啊，謙讓就是美德！不僅在這件事上，我們大家在學校里也會有一些事發(fā)生。但同學與同學之間，也是應該要互相謙讓的'，我們要把大事化小，小事化了。只有這樣，我們才能從小獲得一份好品質，人與人之間也將變得更加美好。
這是一篇描寫謙讓就是美德的記敘文，文章脈絡清晰可見，對一位老爺爺和一個小伙子發(fā)生沖撞時，互相謙讓的描寫生動具體，大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親切，描寫細膩,生活氣息濃,遣詞造句準確傳神。
五年級敘事作文：謙讓11
下午，金燦燦的陽光灑進了教室，老師在講臺上講課，但劉明已經收拾好了書包。
“下課！”劉明飛一般的沖向門口，但門口早已經圍了一大堆人。劉明也擠進人群，但怎么也擠不出去�！袄蠋熃裉觳胖v了謙讓，你們沒聽懂嗎？”人群中的一個人喊到。大家瞬間停了下來，那人頭也不回地跑了，大家又瘋了似的沖向門口。劉明好不容易才從教室里出來，他飛奔到公交站，已經有一大堆人在等車了�！斑堰堰选惫卉噥砹�。車門剛剛開啟，下車的人還沒來得及下車，上車的人就開始拼命的奔向了車門。人們好像發(fā)瘋似的，拼命地往前沖，側身彎腰，什么方法都用了，有的還大聲抱怨的起來�！拔�！上車的人，是不是該讓我們先下呀？”一個著急下車的老爺爺叫道。而另一個著急上車的'公司白領則大聲喊道：“大家要講文明，互相謙讓！”此話一出，大家都安靜了下來，自動排成一排，先下后上，幾分鐘就上完了。劉明下了公交車，沖向單元樓。眼看著電梯就要走了，劉明沖過去，按住按鈕，才把它攔了下來。電梯里全是一大群剛跳完廣場舞的老太婆，正嚴肅的盯著他。劉明剛站進去，電梯就發(fā)出警告：“超載，超載�！眲⒚鲗擂蔚恼f了聲：“要互相謙讓嘛。”但老婆婆一直盯著他，他不得已走了出去。
“唉！”劉明跑上了樓梯，抱怨道：“是不是該謙讓一下！”
五年級敘事作文：謙讓12
那一刻，我懂得了，謙讓的感覺真好。
調換座位了，我和小周分配到了一桌，這時我十分不愿意，因為我們之前就有一些過節(jié)，這不才幾天，桌子中間就有了一條“三八線”。
小周就很喜歡挑我的毛病，只要我超出那條線一點點，便能遭到那無情的聲波，惡意的踢打，令我恨之入骨，每次都想找個機會報復他，卻一直找不到，直到那一次……
書法課時，同桌的右手越發(fā)張開越過了“三八線”，我心想：哈哈，千等萬等，終于等到這一刻了，只要我稍微一推，同桌的字就會多出一條烏黑的長發(fā)，準會被老師訓斥。我一邊想著，手就不由自主地往同桌那兒靠，突然，我看到了小周的臉上露出了幾分努力的神情，這是他從未有過的，我的手剎那間停住了。
現(xiàn)在，我的想法來了個逆轉，他一定非常想寫好這次毛筆字，我要是碰了他一定會成為“千古罪人”的，他肯定會和我急的.！
于是，我又把手縮了回來，同桌越寫越入迷，手越發(fā)往我這兒移，我也忍不住地往邊上挪，他已經占了兩張桌子的四分之三了，只占有一點點地盤的我毫無半句怨言，我就那么一直那么忍著、忍著……
“叮鈴鈴”下課鈴響起來了，同桌收拾工具時，這才發(fā)現(xiàn)自己超線了。
從此以后，同桌再也不挑我的毛病了，惡意地踢打沒有了，無情的聲波變成了善意的提醒。
瞧，謙讓就是這么簡單，有一句話是“忍無可忍，無須再忍”，到了我這就成了“忍無可忍，強撐再忍”，我不僅獲得了謙讓的快樂，也懂得了一個道理：退一步，海闊天空！
五年級敘事作文：謙讓13
在我們的生活中，處處存在著美。說起美，大家都會不由自主地想到山川的美、美術作品的美、建筑物的美。大家有沒注意到，在我們的的身邊，有許多平凡的事物，也蘊含著美。
記得上個星期六，我上完補習班，媽媽接我回家，我提著沉甸甸的袋子，和媽媽一路狂奔，趕上了公共汽車。上了公共汽車，我們幸運地找到了僅剩的兩個座位，我們趕緊坐了下來。
過了一會兒，汽車在丹霞莊站靠站了，一位白發(fā)蒼蒼的.老奶奶顫顫巍巍地上了車，她留著短短的曲發(fā)，臉上布滿了皺紋，戴著一副老花鏡。車上已經沒有位子了，她走到我身邊，扶著我座位上的扶手，靠著座位站著�？吹竭@，我不禁站起來，扶著老奶奶的手，說：“老奶奶，您坐吧�！崩夏棠炭吹轿覞M頭大汗，一副疲憊的樣子，對我說：“謝謝你，小伙子，你坐吧，我不累。”我聽了，看了看媽媽，她也無可奈何地搖了搖頭。這時，我腦子里突然冒出一個好主意，趕緊對老奶奶說：“老奶奶，還是您坐吧，我坐在媽媽的腿上就行�！闭f完，我就坐在媽媽的腿上，把座位讓給了老奶奶。老奶奶用感謝的目光看著我，連聲說：“謝謝，謝謝�！�
雖然這是一件意見微不足道的小事，但是，通過這件事，我發(fā)現(xiàn)我和老奶奶都有一顆互相謙讓的心。正是這種謙讓，讓我們的世界變得更美好，更和諧。
五年級敘事作文：謙讓14
一天下午，我正在和姐姐購物，這時，我看到一位老奶奶，滿頭銀發(fā)，臉上布滿皺紋，走路很慢很吃力，我有點同情她，可她嘴上始終掛著笑容。
回來的路上，看到是綠燈，我正淮備過馬路，可是綠燈又變成紅燈，我懊惱地跺了跺腳。那位老奶奶也緩慢地走過來了，望了望紅燈，也停下來了。等了一分鐘左右，綠燈終于亮了，老奶奶匆匆地沿著斑馬線朝著馬路對面走過去，我們也走了上去。我發(fā)現(xiàn)我走一相當于老奶奶走3步，我一步一秒，而老奶奶三秒一步，我已經走到馬路對面，她才走三分之一的路程，哪怕她也是很快很快地走。紅燈亮起來了，有的司機不耐煩地按著車喇叭，叭叭地響，有的司機還朝老奶奶喊，讓她走快點，在我看來這種行為十分地惡劣。
老奶奶也有點急了，可怎么也走不快，這時旁邊的一位阿姨對老奶奶笑了笑，扶著她慢慢走過，等待綠燈通行的司機不好意思地摸了摸腦袋，沒有喇叭聲，沒有催促的聲音，大家都默默地看著老奶奶緩慢地走過馬路后才開始啟動車輛。
老奶奶很感謝那位阿姨，“謝謝，謝謝好心人”，阿姨笑著回答說“沒關系，舉手之勞而已”，此時紅燈早已經亮了，大家又在等下一個綠燈，我發(fā)現(xiàn)阿姨沖著對面揮了揮手大聲喊，“等我回去接你”，原來那馬路對面有個坐著輪椅的小男孩，腿上綁著繃帶。綠燈亮了，阿姨快速地回到小男孩的后面，推著輪椅過馬路。
我思索了一下，原來這也是一種謙讓，司機讓老奶奶走完馬路，無意中又多等了一個綠燈的時間，阿姨扶著老奶奶，無意中讓小男孩多等了一個綠燈的'時間，原來生活中也有美麗而溫馨的場景，我們只是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。
五年級敘事作文：謙讓15
總以為自己是一個文明人，看到電視中，那些不講文明的人，會很氣憤；總認為自己很懂得謙讓，在學校里，有什么東西，總先讓給同學。然而，直到那一天，我才發(fā)現(xiàn)，自己并不像自己認為的那樣，那樣完美……
那天，因為剛考過試，心情并不怎么好，天空也好像正有同感，也哭了。我漫步在小溪邊，看著萬物，仿佛它們也在抽抽搭搭地哭泣。
回到家，我悶聲不吭地回到自己的房間，盯看書桌上的那盞臺燈，那些書簽。這時，妹妹走了進來，我連忙把書簽藏在背后，可是，我越是這樣做，妹妹就越好奇，越希望得到。我不肯，堅決不同意，因為心情不好，我比往常都要兇。妹妹沒辦法，邊哭邊走了。
這是我的東西，干嘛要讓給她。我心里這樣想著。很安心地做起了作業(yè)。
聽！誰來了？我心里忐忑不安，外表卻顯出若無其事的樣子。原來是媽媽和妹妹，我一想，糟了！妹妹肯定到媽媽那兒告狀去了。管它呢，又不是我的錯。她越要，我越是不給，看她能拿我怎么著。
媽媽走近我的'身邊，拿起桌上的書簽，一看，說：“讓給她吧，畢竟你是姐姐，我們不也一樣要讓你嗎？”“可是……這不一樣？”“有什么不一樣呢？人長大了，總要學會付出，學會謙讓。妹妹還小，你就讓讓她吧�！�
我的眼角濕潤了，想到了媽媽爸爸對我種種的好，為我付出的種種。我長大了，我是該讓讓妹妹，人是要學會付出的。對于同學，我都能謙讓，而對于自己的親人……我真是不應該！
于是，我把書簽遞給了妹妹，妹妹說：“你真好！”我笑了，抹掉臉上的淚水，笑了。這時陽光格外燦爛，仿佛是天空在為我歡呼。
是的，做一個文明人，謙讓是最基本的，學會了謙讓，它就成為了一個文明人。
我笑了，因為我學會了謙讓，無論對誰。
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