【精華】想象作文合集五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的想象作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
想象作文 篇1
我是一只飛鳥(niǎo)，我每天在天空中自由的翱翔，在森林中與各種小動(dòng)物們愉快的玩耍。我還有一個(gè)最好的朋友——大樹(shù)，它是一棵榆樹(shù)，我的家就在建在了它身上，它很喜歡聽(tīng)我唱歌，我每天早上起來(lái)都給它唱歌，它每天都認(rèn)真地聽(tīng)我唱歌，它還說(shuō)我唱的很好聽(tīng)。它每天都陪我聊天，告訴我今天森林里發(fā)生的趣事。有時(shí)我出去覓食，要到太陽(yáng)落山才能回家，它便每天都等我回家，從沒(méi)有怨言。
我對(duì)面的另一棵榆樹(shù)上住著一只有著漂亮羽毛的小鳥(niǎo)，它嘲笑我的歌聲不如它的好聽(tīng)，便時(shí)常來(lái)捉弄我。有一次它悄悄飛到我的后面，想要啄我的羽毛，那時(shí)我正忙著把剛捉來(lái)的蟲(chóng)子運(yùn)回巢穴，根本沒(méi)察覺(jué)到，結(jié)果它已經(jīng)飛到了我面前，接著張開(kāi)大嘴就向我撲去，我那時(shí)才發(fā)現(xiàn)，可為時(shí)已晚。我感到一陣劇痛，然后便疼昏了過(guò)去。那只小鳥(niǎo)看見(jiàn)我成為這個(gè)樣子后非常高興，撲撲翅膀飛走了。就在我落下去的一瞬間，大樹(shù)使勁搖晃枝葉，馬上有一些樹(shù)葉落了下來(lái)。接著我就正好落在了那堆樹(shù)葉上，這才保住一命。之后，大樹(shù)每天都把枝葉太刀我頭頂上為我擋風(fēng)遮雨，每天讓螞蟻們幫我找食物吃。我的傷這才好了。
大樹(shù)對(duì)我非常的好，它是我最好的朋友，每天無(wú)怨無(wú)悔的給我提供一個(gè)住所。我會(huì)永遠(yuǎn)陪在它身邊的！
想象作文 篇2
假如我是老師，我會(huì)不辜負(fù)這個(gè)“辛勤的園丁”的稱號(hào)。
假如我是老師，我就會(huì)用我的全部心血，全部汗水，全部知識(shí)來(lái)培養(yǎng)下一代，讓他們能夠成為有知識(shí)的人�，F(xiàn)代的社會(huì)，是知識(shí)的社會(huì)，是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我希望他們?cè)趯W(xué)習(xí)上你追我趕，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，在一天天的努力中，他們的知識(shí)就會(huì)日積月累。此時(shí)我就刻刻提醒他們：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。兒童是祖國(guó)的未來(lái)，像一朵小花正在一天天地茁壯成長(zhǎng)，讓他們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，磨難打擊。我要把我的學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)祖國(guó)做出貢獻(xiàn)的人，為祖國(guó)的建設(shè)而奮斗而努力。老師是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚是干。偉大而平凡！
假如我是老師，我就會(huì)開(kāi)一個(gè)免費(fèi)就讀學(xué)校。讓那些沒(méi)有錢讀書(shū)卻渴望讀書(shū)的孩子也能背著書(shū)包進(jìn)學(xué)校，同樣得到知識(shí)，得到快樂(lè)。我會(huì)給他們上課，告訴他們吾生也有涯，而知也無(wú)涯的道理。我只是做自己應(yīng)做的工作而已，因?yàn)槲沂抢蠋�！我開(kāi)得學(xué)校的宗旨是：用一份愛(ài)心幫助所有失學(xué)兒童，讓所有史學(xué)兒童得到一份愛(ài)心幫助。老師是工程師，幫助別人，自己也同樣快樂(lè)，同樣偉大而平凡。
假如我是老師，我一定改革改革語(yǔ)文的教育，不再讓語(yǔ)文教學(xué)的死板繼續(xù)延續(xù)下去。不再有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，讓每一個(gè)孩子都用自己的童真寫(xiě)出富有生命的語(yǔ)句。讓每一個(gè)兒童都用自己的天真寫(xiě)下富有色彩的句子。老師是蜜蜂，勤勤懇懇，默默無(wú)聞。更加偉大而又平凡。
假如我是老師，我會(huì)因自己是一只“蠟蛋蛋城是個(gè)新建的城市，高樓大廈非常漂亮。不過(guò)就是沒(méi)有泥土，當(dāng)然就不會(huì)有樹(shù)、花、草了。小男孩豆豆，在幼兒園邊發(fā)現(xiàn)了一個(gè)洞。
那個(gè)洞非常大，豆豆鉆了進(jìn)去，當(dāng)他走到洞口時(shí)，沒(méi)想竟然到了另一個(gè)世界。
那個(gè)地方非常美，有許多樹(shù)，豆豆問(wèn)一個(gè)當(dāng)?shù)卮迕瘢骸罢?qǐng)問(wèn)你們這泥土怎么來(lái)的？”村民說(shuō)：“自從我一生下來(lái)就有泥土了。”豆豆摸著一棵樹(shù)的葉子，他想：我用什么辦法來(lái)運(yùn)土到我們那邊去呢？當(dāng)他正想不出辦法時(shí)，無(wú)意中聽(tīng)到了大人們的談話，話中說(shuō)他們要用鏟子去挖土�！坝辛�！”說(shuō)完，豆豆連忙鉆進(jìn)了洞里，回到了原來(lái)的地方，他跑進(jìn)教室，把剛才的事通通告訴了老師，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們到那邊去，用小鏟子挖土，用超級(jí)運(yùn)貨機(jī)把土運(yùn)過(guò)來(lái)，然后再把樹(shù)種運(yùn)過(guò)來(lái)。”于是，由豆豆帶路，他們按老師說(shuō)的方法干了一天又一天，經(jīng)過(guò)他們不懈的努力，終于把蛋蛋城變成了綠色的城市。
想象作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練掌握生字的音形義。
2、正確流利有感情的朗讀課文。
3、領(lǐng)悟只有行動(dòng)、付出努力、才能使理想成為現(xiàn)實(shí)的道理。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、熟練掌握生字詞，并能流利朗讀課文。
2、體會(huì)只有行動(dòng)、付出努力才能使理想成為現(xiàn)實(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、小朋友，你們長(zhǎng)大了想成為一名什么呀？
2、其實(shí)，剛才小朋友說(shuō)的就是你們的理想。理想它是對(duì)我們以后也就是未來(lái)的一種想像或者希望。那么你們想不想實(shí)現(xiàn)自己的理想呢？今天我們的課堂中來(lái)了兩位小客人，他們是兩個(gè)少年，他們也跟我們的小朋友一樣，從小就樹(shù)立了自己的理想，但是此刻，他們正皺著眉毛發(fā)愁呢，他們遇到什么問(wèn)題了嗎？讓我們一起走進(jìn)今天的課文《兩顆種子》一起去幫幫他們，好不好？
二、復(fù)習(xí)生字、詞
在翻開(kāi)課本之前，我們的生字寶寶迫不及待地要考考我們小朋友啦，瞧，生字寶寶在向我們小朋友打招呼呢：親愛(ài)的小朋友，你還認(rèn)識(shí)我嗎？（認(rèn)識(shí)）開(kāi)火車讀并組詞。
生字：顆kē存cún談tán況kuàng絲sī奮fan實(shí)shí
詞語(yǔ)：理想、請(qǐng)教、途徑、綢緞、老繭、漫山遍野、興奮、收獲、豐碩
三、聽(tīng)牒讀文
初步感受課文聽(tīng)完以后，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？
四、精讀課文讀中感悟
1、學(xué)生齊讀課文
2、學(xué)習(xí)1—3自然段
A、指生讀，其余邊聽(tīng)邊思考:少年有什么問(wèn)題，他們向誰(shuí)請(qǐng)教？
B、點(diǎn)生回答
C、老人是怎么回答的？
D、朗讀指導(dǎo)，第二自然段有一個(gè)疑問(wèn)句
，句末語(yǔ)調(diào)要輕輕上揚(yáng)，讀出困惑、疑問(wèn)的語(yǔ)氣。學(xué)生練讀。
3、學(xué)習(xí)4—6自然段
A、請(qǐng)學(xué)生自由的大聲朗讀這三自然段，邊讀邊把兩個(gè)少年保存種子的方法畫(huà)記出來(lái)，并且試著用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們分別是怎么保存種子的？
B、學(xué)生匯報(bào)
C、保存種子的方法不同，結(jié)果相同嗎？
D、點(diǎn)生回答
E、四人一小組討論學(xué)習(xí)：你更喜歡哪個(gè)少年？能說(shuō)說(shuō)你喜歡他的原因嗎？F、老人他更喜歡哪個(gè)少年的做法呢？（引出下一段）
4、學(xué)習(xí)第七自然段
A、老人看了第一個(gè)少年的種子還是原來(lái)的樣子只是搖頭，聽(tīng)了第二個(gè)少年的話，老人終于高興的笑了，請(qǐng)小朋友們齊讀老人的'話。
B、思考:老人說(shuō)理想就和種子一樣，這是把理想比作成了什么？他為什么會(huì)這樣說(shuō)？
C、點(diǎn)撥：理想就和種子一樣，只是守著它，不去行動(dòng)，不付出汗水和勞動(dòng)，理想永遠(yuǎn)還是原來(lái)的樣子，只有付出勞動(dòng)，付出努力，理想才能實(shí)現(xiàn)。
D、練習(xí)用“只有。。。。。才。。。。�！闭f(shuō)話。
五、拓展
前面我們小朋友都談到了自己的理想，現(xiàn)在你們知道了要怎樣才能讓自己的理想實(shí)現(xiàn)嗎？那么從現(xiàn)在開(kāi)始我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？（引導(dǎo)小朋友明白他們現(xiàn)在的行動(dòng)、努力就是好好學(xué)習(xí)，學(xué)好知識(shí)，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)理想）
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
兩顆種子{一個(gè)孩子：盒子——收藏——不變另一個(gè)孩子：種在地里——一年比一年
只有用汗水澆灌，才能變成豐碩的果實(shí)
想象作文 篇4
我是一滴水，生活在一望無(wú)垠的大海里。這里有成千上萬(wàn)個(gè)我的同伴；也有五彩繽紛，形形色色的熱帶魚(yú)；還有五顏六色的珊瑚綠油油的水草，金黃的沙子等。我在這美麗的地方快樂(lè)的生活著。
我有一個(gè)夢(mèng)想：我想飛，飛上蔚藍(lán)的天空，做一次奇異的游歷。
傍晚，我對(duì)著太陽(yáng)公公大喊：“太陽(yáng)公公，我想飛，你能幫幫我嗎？”太陽(yáng)公公爽快地答應(yīng)了，用他那最后一縷陽(yáng)光把我送上天空。��！我變成了水蒸氣。
我飛呀飛，一路上遇上了不少伙伴，我一一跟他們打招呼。天越來(lái)越冷，由白天變成了晚上。我和同伴們抱在一起，相互安慰著。��！我們變白了，變成了一朵悠悠的白云。
我飄呀飄，速度很慢。還是風(fēng)婆婆幫助，“呼――”一吹，我們的速度變快了。我的身體變重了，�。∥矣肿兂闪诵☆^，大身的水滴。
我不是蒙蒙細(xì)雨中的一員，也不是傾盆大雨中的一員，而是雷陣雨。我們?cè)谔鴤隳�！雷公電母為我們加油、鼓勁兒，我們�?zhēng)先恐后地跳了下去。我還奏起了交響曲，多么美妙的音樂(lè)啊！我平生還沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
我們相家了，迫不及待地匯成溪流，飛奔著流入大河，后又回到了自己的老家――大海里，又見(jiàn)到了老朋友，我們蹦蹦跳跳地玩去了！
我做了一次奇妙的游歷。
想象作文 篇5
我是一匹來(lái)自草原的馬，雖然我沒(méi)有蝴蝶妹妹那婀娜的身姿，也沒(méi)有花兒姐姐那鮮艷的顏色，但我作為大自然中的一員，點(diǎn)綴了這美麗的花花世界。我是一匹來(lái)自草原的馬，當(dāng)太陽(yáng)公公和大樹(shù)爺爺還沒(méi)有起來(lái)的時(shí)候，我就已經(jīng)在草原上奔馳了。當(dāng)太陽(yáng)公公蘇醒的時(shí)候，當(dāng)大樹(shù)爺爺睜開(kāi)朦朧的雙眼時(shí)，我就已經(jīng)在草原上奔馳一圈了。我跑到大樹(shù)爺爺面前點(diǎn)頭問(wèn)好，大樹(shù)爺爺粗壯的樹(shù)冠向我招了招手，親切地對(duì)我說(shuō)：“小馬，早上好！”
我是一匹來(lái)自草原的馬，當(dāng)夏季來(lái)臨的時(shí)候，我盡情地在草原上奔跑著，一群小孩高高興興地跑出來(lái)，騎在我的背上，有一個(gè)小頑皮說(shuō)“騎在這馬背上曬太陽(yáng)，真是一種享受！”聽(tīng)到這番話，我快樂(lè)到了極點(diǎn)。
我一天一天的長(zhǎng)大了。有一天，我到草原上去奔馳，回來(lái)后發(fā)現(xiàn)我的馬房里放滿了鮮嫩的嫩草，一群牧民站在旁邊迎接我的遠(yuǎn)歸，我這才想起，今天是我的生日，我高興地笑了。
我是一匹來(lái)自草原的馬，我是一匹逍遙快活自在的小馬，我是一匹每天無(wú)憂無(wú)慮的駿馬！
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