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科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文600字（精選28篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文600字 1
什么？雞蛋撞地球？我沒看錯(cuò)吧。電視里正在播放一檔暑假節(jié)目。原來是把一個(gè)生雞蛋用你想的各種方法包裹起來，然后從六樓扔下去，看是否能保證它不碎。這挺有意思，我也來試一試。
第一次實(shí)驗(yàn)
我找來一個(gè)正方形的小盒子，在里面鋪上一層泡沫，然后把雞蛋放在正中間，周圍塞上泡沫，一定要不雞蛋固定住，不能讓它亂晃。然后上面再蓋一層泡沫，這樣雞蛋的四面八方都有泡沫的.保護(hù)了。光靠泡沫是不行的，把小盒子封上后，我又找來一些舊報(bào)紙，里三層外三層的把小盒子包裹起來，像個(gè)小皮球一樣。因?yàn)閳?bào)紙不硬不軟，這樣雞蛋周圍的受力面都是一樣的，應(yīng)該不會(huì)碎吧。
我家正好在六樓，媽媽幫我把雞蛋包裹扔下去，我在樓下看著它瞬間掉到地下，我緊張的心也“碰”的一響。迫不及待的打開層層包裹一看，雞蛋已經(jīng)四分五裂了。
第一次實(shí)驗(yàn)失��！
第二次實(shí)驗(yàn)
這次雞蛋周圍依然是泡沫，因?yàn)槲矣X得泡沫即是軟的，又能起固定作用。但是小盒子外面我給用了帶氣泡的塑料膜，因?yàn)樗芰夏ど系臍馀荻加袕椥裕瑢?duì)易碎品有很好的保護(hù)作用。為了保險(xiǎn)，我又給它帶了個(gè)“降落傘”。就是掛了個(gè)塑料袋，當(dāng)雞蛋包裹向下墜落時(shí)，塑料袋就像降落傘樣鼓起來，減少一些下墜力。這次一定能成功。
當(dāng)我懷著激動(dòng)地心情再次打開包裹時(shí)，我的希望又破滅了。這次雖然沒碎，但是也裂開了。
第二次實(shí)驗(yàn)失��！
第三次實(shí)驗(yàn)
我絞盡腦汁冥思苦想了好久，不知道哪里去了錯(cuò)。這是我看見我的排球，便拿起來打了兩下，排球彈性很好，要是把雞蛋塞到排球里，還會(huì)不會(huì)碎呢？對(duì)，有了！這回我的包裹方法和原來一樣，只是我把雞蛋包裹放進(jìn)塑料袋里面，然后吹足氣，塑料袋就像氣球一樣鼓了起來，再把口封住。
這次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)怎樣呢？我會(huì)成功嗎？同學(xué)們，你們也試試吧！用雞蛋撞地球！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文600字 2
每當(dāng)看到電視里火山噴發(fā)的場(chǎng)景，紅色的巖漿四處流淌，無論遇到什么東西。都會(huì)化為灰燼，噴出的濃煙向天上飛去，有時(shí)能飛到幾千米甚至幾萬里的高空，落下來后，搞得地上灰蒙蒙的，把我看得心驚膽顫。
為什么會(huì)這樣呢？巧了，第二天科學(xué)老師帶我們?nèi)プ龌鹕絿姲l(fā)模擬實(shí)驗(yàn)。我們知道后，個(gè)個(gè)欣喜若狂，有的甚至有些擔(dān)心自己會(huì)被“巖漿”噴到。來到了實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們不禁有些好奇，這兒看看，那兒摸摸。老師先讓我們坐下，薄冰看到了老師拿來器材：一個(gè)量杯、一個(gè)鐵架子、一個(gè)酒精燈、一盒火柴、一些土豆泥、一些番茄醬，夸夸其談了起來。
老實(shí)交代了我們一定要注意安全，然后讓我們自己做。沒想到一開始就遇到難題。女生膽子小，不敢點(diǎn)火柴。瞧！顧陸玉扭扭捏捏地把火柴推倒了熊非兒面前，熊非兒又推給了周致瑩，說了句：“你快點(diǎn)吧，我怕把手燒了�！敝苤卢撃懽舆�可以，用手抓著火柴在砂紙上一擦，可怎么擦也沒著。最后還是老師來點(diǎn)燃了。
我們把土豆泥倒入量杯，用勺子堆成一小堆，在中間開了一個(gè)洞，把番茄醬倒進(jìn)小洞，又用勺子把土豆泥蓋在番茄醬上。把架有量杯的鐵架子移到了酒精燈上。有的同學(xué)因害怕躲到了后面同學(xué)的身后，生怕被番茄醬濺到，有的同學(xué)則眼睛一眨不眨地盯著番茄醬。動(dòng)了！動(dòng)了！番茄醬好像被誰刺激了一下，變成了一個(gè)頑皮的孩子，不停的吐著泡泡，漸漸的把蓋在上面的土豆泥頂了起來，掉了下去。番茄醬溢了出來，四處流淌。
漸漸的'，我們隱隱的聞到了香味，酒精燈繼續(xù)加熱，番茄醬在土豆泥里冒出了一個(gè)更大的泡泡，四周的土豆泥出現(xiàn)了松動(dòng)，終于，像洪水沖破堤岸一樣，大片的番茄醬溢了出來……
科學(xué)老師告訴我們：番茄醬就好像巖漿，土豆泥是火山，當(dāng)?shù)叵聹囟壬邘r漿就會(huì)膨脹，當(dāng)達(dá)到一定了壓力時(shí)就會(huì)沖破火山噴出去，這就是火山噴發(fā)。
這次實(shí)驗(yàn)，不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還讓我對(duì)科學(xué)更感興趣了。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文600字 3
上個(gè)星期四，科學(xué)宮的老師來我校演示小試驗(yàn)，我們都很高興。
老師首先在黑板上寫下了“溫度的奧秘”五個(gè)字。不一會(huì)兒，老師便拿出兩個(gè)杯子，把冰塊放入杯中，接著神秘的說：“我這里有一包神奇的藥粉，只要把它灑進(jìn)一個(gè)杯里就會(huì)出現(xiàn)奇特的現(xiàn)象�！毕胍绬�？繼續(xù)往下看，（這是第一個(gè)試驗(yàn)，因?yàn)榇嗽囼?yàn)要十分鐘，所以老師先做別的試驗(yàn)。）不一會(huì)兒，老師又從桌下搬來一杯水，讓大家猜是熱的還是冷的，又是多少度，大家眾說紛紜，各不相同。
結(jié)果，答案讓大家大吃一驚，——196℃！這時(shí)，老師又拿出一個(gè)鐵球和一個(gè)鐵環(huán)，鐵球在鐵環(huán)中穿梭自如。老師接著把鐵環(huán)放入水中，不一會(huì)兒，又拿出來，可鐵球卻怎么也穿不出鐵環(huán)。原來，鐵質(zhì)品熱脹冷縮，就穿不過去了。
老師又拿出一個(gè)氣球和一瓶開水（燒開的'），把氣球放在上面，氣球變得越來越大，逐漸膨脹起來，最后只聽“砰”的一聲巨響，氣球炸開了。仔細(xì)一想，這也是熱脹冷縮，熱氣使氣球膨大，最終爆炸。
還記得嗎？前面老師說的藥粉嗎？哈，結(jié)果出來了：放入藥粉的杯子里的冰溶化得比沒有放的快。原因是：老師放入的“藥粉”是鹽，鹽中的化學(xué)成分讓水更不容易結(jié)冰，這也是海水比河水更不容易結(jié)冰的秘密。
最后，老師把一種叫液氮的液體和洗發(fā)水一起倒入杯中，再倒入冷水（水溫為—196℃），只見杯中泛白，逐漸出現(xiàn)了小山似的泡泡。它的原理是：冷水破壞了水的表面張力，使它以氣泡形式出現(xiàn)，體積同時(shí)擴(kuò)大800倍。
還有許多有趣的試驗(yàn)，還沒有來得及說，希望大家都能“愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)！”
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文600字 4
今天，科學(xué)老師要求我們自己回家做幾個(gè)對(duì)比試驗(yàn)：觀察綠豆發(fā)芽需要哪些條件。
做這些試驗(yàn)必須準(zhǔn)備六個(gè)塑料碗，幾張餐巾紙，一些綠豆以及一些水。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)：首先把幾張餐巾紙分別放入兩個(gè)洗凈的塑料碗中，然后用手隨意按些小洞，再把若干顆綠豆放入這些小洞中，最后，一個(gè)灑水，另一個(gè)不灑水，并保證有水的那些豆子有水分滋潤(rùn)著它們，另一個(gè)永不灑水。
次日，我看見用水培養(yǎng)的小綠豆開始膨脹了，但沒有接觸水的綠豆還沒有動(dòng)靜。又過一天，我看見水中的小豆芽已經(jīng)破殼而出了，而沒接觸水的豆子居然還是沒動(dòng)靜。觀察綠豆的第三天，我看見有水滋潤(rùn)的豆芽已經(jīng)有小拇指般長(zhǎng)短了，我不由自主的又看了一下干燥的塑料碗中的綠豆，它們居然還是沒有動(dòng)靜。
由此我可以得出，綠豆發(fā)芽必須需要水。
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：，但兩個(gè)碗里都要水。把一個(gè)碗用塑料袋蒙著，讓它們接觸不了空氣，另一個(gè)讓它們接觸空氣，并把它們放在陽臺(tái)上接收光合作用，也要保證那些豆子有水分滋潤(rùn)著它們。
次日，接觸空氣的豆子們開始膨脹起來，但沒有接觸空氣的豆子們還沒有動(dòng)靜。第三天有空氣的豆芽開始生長(zhǎng)了，而沒有空氣的豆芽依然沒有動(dòng)靜。
由此我又可以得出，綠豆發(fā)芽必須需要空氣。
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)：首先要和第一，第二個(gè)實(shí)驗(yàn)一樣，但都需要水和空氣。把第一個(gè)碗放入冰箱里接受寒冷的溫度，另一個(gè)則放在窗臺(tái)上接受暖和的'溫度，也要保證每天碗中的水充足。
次日，我看見接受暖和溫度的豆子開始膨脹了，但接受寒冷溫度
的豆子還沒動(dòng)靜。第三天我看見接受暖和溫度的豆芽開始生長(zhǎng)了，而接受寒冷溫度的豆芽依然沒有動(dòng)靜。
由此我還可以得出，綠豆發(fā)芽必須需要暖和的溫度。
有了適量的水，充足的空氣和適宜的溫度，就絕對(duì)能培育出很好的豆芽。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文600字 5
俗話說：實(shí)踐出真知，只有通過自己動(dòng)手后得出的結(jié)論才更加的真實(shí)。不僅如此，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)還更能鞏固知識(shí)。今天我就動(dòng)手做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
我做的`實(shí)驗(yàn)是：雞蛋在水中浮起來了。我準(zhǔn)備的材料有：一個(gè)透明杯、一個(gè)雞蛋、一根筷子，一袋營(yíng)養(yǎng)鹽。
開始實(shí)驗(yàn)了，我先盛了一大杯水，把雞蛋輕輕地放進(jìn)杯里，只見沉入杯底的雞蛋慢慢靜止下來。我加了一大勺營(yíng)養(yǎng)鹽，并用筷子攪動(dòng)一下，雞蛋并沒有任何變化，它像一條不愿離開海底的魚，貼著杯底絲毫也沒有要?jiǎng)拥囊馑�。我立刻去問原因，讀高中的哥哥回答道：“等到鹽完全溶解的時(shí)候，看看雞蛋會(huì)不會(huì)上升，要不你再加點(diǎn)鹽進(jìn)去，再攪拌，再看情況吧。”我照哥哥說的加了第二勺鹽，果然如哥哥所料，過了一會(huì)兒，雞蛋升上了一點(diǎn)，我喜出望外地叫道：“哥哥，哥哥，浮起來一點(diǎn)了�？墒撬�會(huì)不會(huì)浮上水面呢？”哥哥神秘地向我挑了一下眉毛，那你再多加點(diǎn)鹽試試看，會(huì)有什么現(xiàn)象出現(xiàn)呢？我又往杯子里放入一勺營(yíng)養(yǎng)鹽，攪拌了一會(huì)，等營(yíng)養(yǎng)鹽完全溶解之后，雞蛋慢慢上升，雞蛋浮在離杯子口還有一小點(diǎn)距離的位置了；我接著又往杯子里加鹽，一邊加鹽一邊攪動(dòng)，雞蛋最終浮上了水面。
我高興地大喊：“哥哥，雞蛋完全浮上來了，這是為什么呀？”哥哥不動(dòng)聲色地示意我上網(wǎng)查查資料，我急忙打開電腦一搜索：如果雞蛋的密度大于鹽水的密度，雞蛋就會(huì)下沉；如果雞蛋的密度等于鹽水的密度，雞蛋就會(huì)浮在中間；如果雞蛋的密度小于鹽水的密度，雞蛋就會(huì)浮出水面。原來這是科學(xué)道理呀。
通過這次實(shí)驗(yàn)我懂得了：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。只有當(dāng)自己親自去驗(yàn)證，懂得的才會(huì)更多，記憶才會(huì)更深！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文600字 6
今天是星期六，教室里傳來一陣陣唉聲嘆氣的聲音。咦，這十一教室通常都是笑哈哈，今兒怎么會(huì)變成唉聲嘆氣呢？這還源于那龍老師教我們作的實(shí)驗(yàn)課。
“同學(xué)們，今天，我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)好不好？”龍老師一詢問，立刻響起了我們班回應(yīng)聲，“好”那么做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？上�?jié)課龍老師叫我們帶一個(gè)土豆或蘿卜，另帶三枚五角硬幣，本以為做個(gè)笑臉，直接觀察，后再寫作文。沒想到龍老師來了個(gè)更猛的說：“大家都知道二級(jí)管吧！人們都說二極管通過電池才能發(fā)電，但是，今天，我說通過蔬菜另加幾個(gè)工具都能使二極管亮起來，你們信不信？”“信！”迫切想做到實(shí)驗(yàn)的`我們回答，“好那現(xiàn)在我來教教你們?cè)趺窗l(fā)電，第一：要把蘿卜或土豆至少切成三塊，然后插上五角硬幣和鐵釘，注意，五角銀幣上要夾個(gè)鱷魚夾，因?yàn)槟莻�(gè)銅絲如果直接在五角硬幣上太麻煩，就拿鱷魚夾夾上去算了，第二：二級(jí)管正負(fù)要分清楚，銅絲要記住繃緊一點(diǎn)，好了，現(xiàn)在開始發(fā)工具！每個(gè)組分配好任務(wù)��！”
得到二極管，銅絲，鱷魚夾等工具時(shí)，涂欣雨組長(zhǎng)開始分配任務(wù)了，羅虹雨由于是個(gè)多余的，在旁觀看！屠方羽負(fù)責(zé)接銅絲，夏思禹負(fù)責(zé)插錢幣，喬夢(mèng)怡繃，我來檢查！好！實(shí)驗(yàn)開始！
老師把蘿卜切成三塊了以后，歸我工作了，我小心翼翼地向五角硬幣上夾了個(gè)鱷魚夾，又向另一邊插了個(gè)鐵釘，我的任務(wù)勝利完成！該接銅絲了，沒想到那個(gè)喬夢(mèng)怡半路殺出了程咬金，硬要接銅絲，“好了！”我惱怒了，“再搞亮不起來了看咋辦！”聽了這句話后，他們立刻又恢復(fù)了工作，“接上了！接上了！”屠方羽一聲大喊，“亮了！亮了！”喬夢(mèng)怡也大喊，不幸是喬夢(mèng)怡抬手一滑，銅絲掉下來了，剛好龍老師聽到了“亮了”這個(gè)詞，過來檢查，沒想到?jīng)]亮而那第四組剛好出來亮了，我們落入了第三名，可憐啊！我們?nèi)M發(fā)出一聲哀嘆，剩下的就是開頭一幕。
雖然我們組沒得個(gè)第一名，但讓我嘗到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的有趣！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文600字 7
今天我一做完作業(yè)就捧著《科學(xué)小實(shí)驗(yàn)》這本書津津有味地看了起來。當(dāng)看到《漂浮的針》這篇文章時(shí)，我心想：針是鐵制成的，在一個(gè)裝滿水的容器里，針怎么能漂浮在水面上呢？莫非這里面有秘密？好奇心驅(qū)使我將這篇文章一口氣讀完。嘿，還真有意思！這時(shí)，我突然萌生了一個(gè)想法：親手試一試。
說干就干，我從媽媽的針線盒里找來針，從廚房的碗柜里找到碗，并找來清潔劑。做好一切準(zhǔn)備后，我請(qǐng)弟弟做觀眾，神秘地對(duì)他說我要表演魔術(shù)。
實(shí)驗(yàn)開始了，我學(xué)著老師平常上課時(shí)的樣子對(duì)弟弟說：“今天，我要表演一個(gè)魔術(shù)，名叫《漂浮的針》，看好了！”見我這陣勢(shì)，弟弟也很捧場(chǎng)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的手看，仿佛在監(jiān)督我別�；觾�。
首先，我用碗盛滿清水，再小心翼翼地把針平放在水面上，和書里說的一樣，針浮在了水面上“我”告訴讀者一個(gè)道理：動(dòng)手實(shí)踐不僅能收獲知識(shí)，而且能獲得快樂……隨后我又?jǐn)[出魔術(shù)師的架勢(shì)，對(duì)弟弟說：“看清楚了，這針是漂浮在水面上的，見證奇跡的時(shí)刻到了！”我往水里滴了一滴清潔劑，針馬上沉了下去。弟弟見了，也鬧著要試一試，結(jié)果他魯莽地把針丟進(jìn)盛滿清水的碗里，針馬上就沉了下去，一次、兩次、三次，都是這樣，弟弟耍起賴皮來，硬說是我做了什么他沒看見的小動(dòng)作。無奈，我只好把原理告訴他：“水與空氣接觸時(shí)，因?yàn)樗肿幽苄纬杀砻鎻埩�，水�?表面會(huì)形成一層‘水膜’，這層‘水膜’能夠承受水面較輕物體的重量，所以放針的時(shí)候必須要小心翼翼的。”
“那為什么你一往水里滴清潔劑，針就沉下去了呢？”弟弟撓撓頭問我。我接著說：“我們?cè)谙匆路蛲氲鷷r(shí)使用的洗衣粉或清潔劑中有一種叫做‘表面活性劑’的物質(zhì)，它可以降低水的表面張力。所以我一將清潔劑滴入水中，針就沉下去了呀！”這時(shí)弟弟才恍然大悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。弟弟照著我說的方法試了又試，還說要去給小伙伴們表演魔術(shù)呢！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)可真有趣，既讓我收獲了知識(shí)，又給我?guī)砹丝鞓罚?/p>
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文600字 8
有一次，我戴著毛線手套去碰家門口的觸摸開關(guān)，燈不會(huì)亮。開始我還以為燈泡壞了。奇怪的是，第二天晚上，我習(xí)慣性地去碰觸摸開關(guān)，燈亮了。咦？燈沒壞？我又戴上毛線手套去碰觸摸開關(guān)，結(jié)果燈又不亮了。反復(fù)做幾次都這樣。我問媽媽為什么會(huì)這樣，媽媽叫我用其他材料做的物體試試是不是也這樣？
我找來了一些物體，有：玻璃杯、陶瓷杯、鑰匙、袖套、小木棒、金屬勺子、塑料勺子、白紙、鉛筆芯、橡皮、硬幣。
接著我分別用這些物體去碰觸摸開關(guān)，結(jié)果有些能使燈亮起來，有些不能使燈亮起來。我把這些物體按碰觸摸開關(guān)時(shí)能不能使燈亮起來分成兩類排列。
碰觸摸開關(guān)時(shí)不能使燈亮起來的有：玻璃杯、陶瓷杯、袖套、小木棒、塑料勺子、白紙、橡皮。
碰觸摸開關(guān)時(shí)能使燈亮起來的有：鑰匙、金屬勺子、鉛筆芯、硬幣。
為什么會(huì)這樣呢？媽媽問我碰觸摸開關(guān)時(shí)能使燈亮起來的物體有什么共同特點(diǎn)。記得在三年級(jí)學(xué)習(xí)材料單元時(shí)做過實(shí)驗(yàn)，鑰匙、金屬勺子、鉛筆芯、硬幣這些物體都能導(dǎo)電，是導(dǎo)體。頓時(shí)，我茅塞頓開：原來必須能導(dǎo)電的物體碰觸摸開關(guān)時(shí)才能使燈亮起來。難怪戴著手套去碰觸摸開關(guān)燈亮不起來。
答案找出來了，我高興地去告訴媽媽。媽媽笑著說：“那你知道為什么只有導(dǎo)體去碰觸摸開關(guān)時(shí)，燈才能亮起來嗎？”我想破了頭也找不到答案。媽媽也不知道。
我只有去問萬能的度娘了。度娘說：“人是導(dǎo)體，在空間中相當(dāng)于一段天線，可以感應(yīng)周圍的.比如電線中的電磁場(chǎng)在人體上形成感應(yīng)電壓，在接觸觸摸開關(guān)后，這個(gè)電壓輸入觸摸開關(guān)里的放大電路，通過放大，形成一個(gè)觸發(fā)信號(hào)使內(nèi)部的雙穩(wěn)態(tài)電路翻轉(zhuǎn)，再觸發(fā)可控硅的使電路接通，使燈發(fā)光。”看了度娘的解釋，我雖然似懂非懂，但通過實(shí)踐，我的確知道了只有導(dǎo)體去碰觸摸開關(guān)時(shí)，燈才能亮起來，知道了因?yàn)槊�手套不是導(dǎo)體，所以戴著它去碰觸摸開關(guān)，燈亮不起來。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文600字 9
前幾天，我在電視上看到一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——水中的小人練就了“水上輕功”，竟然飄在水中翩翩起舞、手舞足蹈。用筆畫出來的小人怎么可能“活”起來呢？于是，我懷著好奇的'心情決定自己動(dòng)手試一試。
首先，我準(zhǔn)備了材料：水、盤子、白板筆，接著我用筆在盤子中央畫了一個(gè)小人，待筆跡干后，我將水倒了進(jìn)去，過了好一會(huì)兒，小人仍紋絲不動(dòng)，好像正悠閑地躺在盤子里“呼呼大睡”呢！“不會(huì)的，不會(huì)的，再等一會(huì)兒，一定可以的�！庇诌^了幾分鐘，還沒動(dòng)！唉，第一次實(shí)驗(yàn)，失敗了！
“有沒有可能是剛剛畫的太重了，畫的輕一些如何呢？”于是，我展開了第二次實(shí)驗(yàn)。這次，我小心翼翼地在盤子中央畫了個(gè)小人，過了一會(huì)兒，倒入了水。“天靈靈，地靈靈，水中小人快顯靈！”我心中默念道。不過，結(jié)果還是一樣的：小人一動(dòng)不動(dòng)地躺在盤子中央，微睜著雙眼盯著我。看著小人得意洋洋的樣子，我真是欲哭無淚。
第三次，開始！這次我改變了原先方案，決定先加水，接著我在盤子的邊緣畫了一個(gè)小人，過了半分鐘，我將盤子傾斜，讓水碰到小人。哈哈，終于有進(jìn)展了，小人的手動(dòng)了起來，但過了一會(huì)兒，胳膊掉了下來，頭還在盤子上�！昂�，我還不信了呢！”
再試一次，這次，我決定在筆跡未干時(shí)，讓水接觸到小人。我快速的在盤子上畫出小人，以迅雷不及掩耳之勢(shì)——讓小人碰到水。呀！我的小人終于學(xué)會(huì)了“水上漂”！你瞧瞧，它手舞足蹈，正歡呼著我的成功呢！
實(shí)驗(yàn)過后，我查閱了資料，原來，在白板筆中，有一種特制液體叫“剝離劑”，它未干之前，如果碰到水就會(huì)剝落下來，自然而然，水中的小人就會(huì)浮起來了！
通過這次實(shí)驗(yàn)，我終于明白了一個(gè)道理：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我們?nèi)f事不懂就要問，問后還要實(shí)踐，可謂“實(shí)踐出真知”！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文600字 10
一塊手帕能燃燒起來卻又不會(huì)被燒成灰燼，你相信嗎？
今天，壯老師給我們做了個(gè)神奇，有趣的實(shí)驗(yàn)。她首先對(duì)我們說：我有一塊神奇的手帕，它價(jià)值連城，一般買不到，十分珍貴。它神奇在哪呢？外表與其他手帕沒什么區(qū)別，但它卻不會(huì)燒成灰燼，你們相信嗎？不相信！同學(xué)們異口同聲地說。一塊看似普通的手帕怎么會(huì)燒不壞呢？這不符合邏輯�。∈遣皇菈牙蠋熢隍_我們呢？我心中充滿了疑惑，期待著奇跡發(fā)生。
實(shí)驗(yàn)開始了，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著講臺(tái)。只見壯老師拿起手帕放在一個(gè)裝有可疑液體的容器里，浸泡了一下，然后將手帕擠干。這時(shí)，我隱隱約約聞到了一股酒的味道，會(huì)不會(huì)是酒精呢？我猜測(cè)著。壯老師用打火機(jī)點(diǎn)燃手帕，手帕掛在教鞭上，居然冒出了很多火花。壯老師緩緩地把手帕放在講臺(tái)上，鋪平整了。此時(shí)，我們更清楚地看到手帕上燃起了熊熊火焰，并升起了裊裊青煙�；鹧嬖谑峙辽咸鴼g快的舞蹈，更讓我們不可思議的是，那塊手帕竟然完好無損。哇啊……教室里發(fā)出了各種尖叫聲。
耳聽為虛，眼見為實(shí)。我們親身經(jīng)歷了這神奇的一幕。但為什么會(huì)這樣呢？壯老師為我們揭開了其中的`奧秘。原來那手帕只是一塊普通的手帕，關(guān)鍵是那液體發(fā)揮了作用�？梢傻囊后w既不是水，也不是酒精，它是用酒精和水以1：1的比例混合而成的。把混合液體倒在手帕上，由于酒精的密度比水低，所以便在水的上面一層，火先接觸酒精，就燃燒起來了。燒完后遇到水，就自然熄滅了。酒精的作用是引火，而水是起到了保護(hù)手帕的作用。所以手帕就不會(huì)被燒掉了。
哦，原來如此，我恍然大悟。在我們?nèi)粘５纳钪�，科學(xué)奧秘?zé)o處不在。只要你細(xì)心觀察，善于思考，一定就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們。這些科學(xué)知識(shí)會(huì)為你增添許多樂趣與智慧。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文600字 11
星期一上午第三節(jié)課是科學(xué)課，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡上科學(xué)課，因?yàn)榭梢宰鲈S多的實(shí)驗(yàn)。上課鈴剛響，王老師提著一個(gè)手提筐，里面有燒杯、鐵架臺(tái)等實(shí)驗(yàn)器材。我們班同學(xué)開始小聲議論“今天的科學(xué)課又要做實(shí)驗(yàn)了”“真好！是什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？”這時(shí)，王老師宣布：“今天我們來做——水沸騰——實(shí)驗(yàn)�！�
實(shí)驗(yàn)開始了，王老師把實(shí)驗(yàn)器材安裝起來：先把鐵架臺(tái)固定在桌子上，再把酒精燈放在鐵架臺(tái)上，然后把鐵架圈安在鐵架臺(tái)上，鐵架圈上放上石棉網(wǎng)，石棉網(wǎng)上放上燒杯，燒杯里加上適量的水，鐵架夾上夾一根溫度計(jì)，溫度計(jì)浸在水中，然后點(diǎn)燃酒精燈。
安裝完器材，王老師讓同學(xué)觀察實(shí)驗(yàn)，并報(bào)出溫度計(jì)上的'刻度。第一個(gè)上去的是原浩瑜，看到了燒杯中的水沒有變化；第二個(gè)上去的是李子瀟，她看到水面上有一些水汽上升，溫度計(jì)已經(jīng)有50℃；第三個(gè)上去的是趙星宇，他看到燒杯底部開始出現(xiàn)小氣泡，水面上存有小氣泡數(shù)量較多，并且有油狀物在水面上漂浮，“70℃！”趙星宇喊；第五個(gè)是周航逸，他看到大量氣泡往上升，現(xiàn)已是90℃。這時(shí)，王老師叫到我的名字，我迫不及待沖上講臺(tái)，我觀察到，底部有非常多的氣泡在上升，并且上升過程逐漸大了，到水面破裂，氣泡之間也相互碰撞，發(fā)出“嘩啦啦”的微響，溫度計(jì)讀數(shù)105℃，王老師宣布，水已經(jīng)沸騰了。我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：水的沸點(diǎn)溫度是105℃。
對(duì)照課本，發(fā)現(xiàn)我們實(shí)驗(yàn)結(jié)果和書上的不一樣，這是為什么呢？王老師對(duì)此進(jìn)行了解講：水在一個(gè)大氣壓的條件，沸點(diǎn)的溫度是100℃，今天我們的結(jié)果是105℃，說明我們教室里現(xiàn)在氣壓比一個(gè)大氣壓要高。
經(jīng)過這次實(shí)驗(yàn)，使我全面掌握了水的沸騰實(shí)驗(yàn)過程，并理解了水的沸騰條件，真希望下次科學(xué)課王老師能再給我們上一次有趣的實(shí)驗(yàn)課。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文600字 12
一提到科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我就興奮不已。因?yàn)橥ㄟ^科學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅能讓我們體會(huì)到快樂，而且還可以使自己學(xué)到不少的知識(shí)。
科學(xué)課上，我學(xué)到了有關(guān)熱氣球和孔明燈的相關(guān)知識(shí)后，覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)非常好玩，于是，我的心里就升起了一個(gè)念頭：做一盞孔明燈。
回到家以后，我迅速的寫完作業(yè)，開始了實(shí)驗(yàn)的“前傳”:我找來一塊手帕大小的塑料板，又到鄰居姐姐那里借來了一盞酒精燈，于是乎，我就親自動(dòng)手制作孔明燈了。我先將酒精燈固定在塑料板上，然后拿來一只完好無損的`透明的大塑料袋。我把塑料袋罩在酒精燈上，同時(shí)把它與塑料板微微的連接在一起。好了，孔明燈做好了。接著，我就用火柴把酒精燈點(diǎn)燃，還用手把塑料袋撐開，避免讓酒精燈的火焰將塑料袋燒壞。我仔細(xì)一看，酒精燈上的火焰好明亮，又好暖和。
不一會(huì)兒，我覺得塑料袋有點(diǎn)熱了，而且鼓了起來。于是，我就將手松開，我發(fā)現(xiàn)：塑料袋沒有倒下，反而豎起來。慢慢地，塑料袋越來越大，像一個(gè)喝醉了酒的胖漢。脫離了塑料板。塑料袋果然飄飄悠悠地奇跡般地徐徐上升，一直升到了屋頂。我高興得一蹦三尺，獨(dú)自為我成功的實(shí)驗(yàn)而歡欣鼓舞。
不過不能讓這“塑料袋”一直在房頂是飄飄然吧！于是，我站到桌子上，奮力將那盞孔明燈拿了下來。然后，我來到屋外，將手一松，那盞孔明燈就直沖天空中升了上去。我一直注視著那盞獨(dú)特的孔明燈，直到高得都看不到了，才戀戀不舍的回家。
看著遠(yuǎn)去的孔明燈，我心想：1700多年前，諸葛亮就運(yùn)用了熱空氣上升的原理，做成了孔明燈；200多年前法國(guó)科學(xué)家做成了熱氣球，還載著人上了天呢！在我的人生中，也創(chuàng)下了一個(gè)記錄：獨(dú)自一人做了盞孔明燈，這也是一個(gè)可喜可賀的成績(jī)吧！
從中我也得出了一個(gè)科學(xué)原理：燃料燃燒使周圍空氣溫度升高，密度減小上升，從而排出孔明燈中原有空氣，使自身重力變小，空氣對(duì)它的浮力把它托了起來。
我愛科學(xué)，更愛科學(xué)實(shí)驗(yàn)！字
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文600字 13
復(fù)原乒乓球時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，五年的小學(xué)生活即將過去，我也即將步入中學(xué)的殿堂。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悅，成功。都如過眼云煙，消失在記憶的最深處。但那件事卻一直熠熠閃光，安靜地躺在我的腦海里。
記得那是一個(gè)暑假，又是無聊的.一天，我閑著沒事，便自己在家玩起了掂乒乓球。忽然，我的球一下子沒接住，落到了地上。而我又不小心在球上踩了一腳，球一下子就癟了下去。我本來還想再換一個(gè)新球玩的，可那些球好想再和我玩捉迷藏，也“逃”得無影無蹤。真是“屋漏偏逢連夜雨，船行又遇打頭風(fēng)”呀!沒辦法，我只能從這個(gè)“癟”球下手了。我把它撿起來仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)它倒也沒“負(fù)傷”，只是有一塊扁下去了而已。
這時(shí)，我突然想起了在科學(xué)課上學(xué)過的“熱脹冷縮”的原理，暗想：用開水燙乒乓球與許有用。我連忙燒了些開水，把它們倒進(jìn)了我的洗臉盆里�？赡切┧采跏强蓯海谖业顾臅r(shí)候，有幾滴水趁我不注意，借水盆當(dāng)“跳板”，偷偷“跳”到了我的手上。立刻，被燙到的地方就“長(zhǎng)”出了幾個(gè)紅色的鼓泡。不過幸好，被燙到的只是左手，并不礙事。該進(jìn)行最后一步了，可那乒乓球一點(diǎn)都“領(lǐng)情”，不管我怎么哀求，總是四仰八叉地浮在水面上。哼，還不服氣？再給你加加溫！看我的“錦囊妙計(jì)”。我拿來一雙筷子，小心翼翼地把乒乓球夾住，讓它體驗(yàn)下潛水員的感覺。一會(huì)兒，球真的慢慢鼓起來了。
這一天，我非常高興，因?yàn)槲矣米约旱碾p手和智慧，干成了一件意想不到的事。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文600字 14
打開記憶匣子，回想起往日上科學(xué)課一次有趣的實(shí)驗(yàn)：老師讓我們測(cè)量平靜時(shí)一分鐘的心跳和運(yùn)動(dòng)后的心跳，我便明白了不少奧妙。
看，老師做了個(gè)示范，把手放在身體的左上角，有也不由自主地放了上去。撲通，撲通，心跳的聲音發(fā)了出來。哇塞！好神奇呀！心跳在跳躍呢！我驚嘆道。接著，老師便讓大家也試試看，但這次要計(jì)時(shí)，一分鐘大家的心跳是多少。預(yù)備開始計(jì)時(shí)！我有模有樣地學(xué)著老師的.動(dòng)作，提起右手，抬了起來，放在身體的左上角。撲通，撲通。心跳頓時(shí)蹦了出來。一下，兩下，三下心跳數(shù)越來越多。我想：心跳跳得可真快，如果去跳繩，準(zhǔn)能拿下個(gè)冠軍呀！停！時(shí)間到！我數(shù)著自己的數(shù)，把手放下來。嘻嘻！我的心跳64個(gè)，肯定沒人比我多。這時(shí)，老師問了幾位同學(xué)的心跳。68個(gè)，72個(gè)，58個(gè)原來比我心跳多的大有人在。這時(shí)，老師叫大家去操場(chǎng)上跑一圈，再到老師這里計(jì)時(shí)心跳。我聽了，迫不及待地抬起腳，二話不說，便像待在籠子里久久不能平靜的野獸奔向了操場(chǎng)。
到操場(chǎng)了。我連忙站好起跑線，就讓同學(xué)幫我預(yù)備。預(yù)備跑！我便像槍里的子彈似的飛出了起跑線。不一會(huì)兒，我便跑了回來。大汗淋淋地走向老師那重新計(jì)時(shí)心跳。老師看到我氣喘吁吁的狼狽樣，再摸了摸我的心跳。哇！心跳好快呀！隔著厚厚的羽絨服都摸得到呀！我也摸了摸，哇！真的好快呀！計(jì)時(shí)開始！我摸著心跳，一、二，三耳朵聽著，嘴里微顫，心跳有些太快了，一次跳了出來，又一次跳了出來，數(shù)得我眼花繚亂。停！你的心跳次數(shù)是多少？我脫口而出：152個(gè)！
原來，平靜時(shí)心跳跳得慢，運(yùn)動(dòng)后心跳跳得快。我恍然大悟，又長(zhǎng)一智了。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文600字 15
“叮鈴鈴——”伴隨著悠揚(yáng)的上課鈴，科學(xué)課上課了。今天的科學(xué)課上，老師給我們帶來了一次非常有趣的實(shí)驗(yàn)——硫酸銅和鐵。
材料老師都準(zhǔn)備好了：一個(gè)裝有硫酸銅液體的試管、一根鐵棒和一張砂紙。材料很簡(jiǎn)單，做起來也不難。
硫酸銅液體是老師提前調(diào)配好的，只要把一小勺硫酸銅和一些水完全混合就可以了�！拌F棒，要磨好才能放進(jìn)試管里。我先示范一下。”話音剛落，老師便拿起手上的鐵棒，把砂紙稍微折起，把鐵棒放在折痕上，像擦筷子一樣來回摩擦，“看明白了嗎？”“明白了�！薄懊靼琢司烷_始動(dòng)手實(shí)驗(yàn)吧�！�
小明負(fù)責(zé)磨鐵棒，但是他磨鐵棒的方法和老師的不同，他是用鐵棒在砂紙上來回摩擦的.。“哇，好燙��！”不看不知道，一看笑一笑。原來，小明把剛磨好的鐵棒拿起來摸了摸。這剛摩擦過的東西肯定是熱的，再說了，這可是鐵，能不燙嗎？小明肯定要?dú)馑懒�，他磨鐵磨得這么用心，不但沒什么好出，而且還被燙到了。這不，憤怒的他，把鐵棒一下子扔進(jìn)了試管里“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。”十秒后，把鐵棒拿出來一看：鐵棒換了一件衣服，它把銀白色的禮服，換成了紅棕色的休閑裝；還把硫酸銅從藍(lán)色變成了綠色的。小明玩心大發(fā)，把沒磨過的那一頭也放了進(jìn)去，拿出來后，鐵棒就變成了黑色的。
硫酸銅加被磨過的鐵，就變成了硫酸亞鐵加銅。老師說這是因?yàn)榱蛩徙~的銅和鐵交換了一下�；丶液�，我問媽媽，硫酸銅家沒磨過鐵為什么變成了黑色的，媽媽說是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。
多做做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活，是多么神秘、美好，一切都等著你來探索。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文600字 16
今天，我聽老師說：“如果你把尺子放在桌子上，尺子的三分之一放在桌子的外面，用力砸下去，尺子不會(huì)掉下來。”真的嗎？這太不可思議了，于是我決定親自動(dòng)手做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備一個(gè)尺子，然后隨手選了一張紙。我對(duì)紙說：“你愿意幫助我做一個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？”“可以，我是一張堅(jiān)強(qiáng)的白紙！”它驕傲地回答。接著我把尺子放到一張桌子上，剩下三分之一在桌子外面，再把紙張放在尺子上面，看過去很像一個(gè)人躺在床上，蓋著一條白色的被子。我右手舉起，握成拳頭，再用力砸向尺子。第一次我砸的時(shí)候，一陣大風(fēng)吹過，把紙吹在了地上，而尺子飛向了地面。白紙可能在想：“因?yàn)槲因湴亮�，風(fēng)哥哥為了懲罰我，就把我吹走了。這一次，我一定得好好的幫助小主人做這個(gè)實(shí)驗(yàn)�！蔽覔炱鸢准埡统咦�，接著繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，可是第二次也沒有成功。我安慰自己：“沒關(guān)系，失敗乃成功之母，打起精神，繼續(xù)做�！�
現(xiàn)在我開始第三次的實(shí)驗(yàn)了，我握住拳頭用力的砸向尺子，神奇的事情發(fā)生了，尺子居然牢牢的立在桌面上，一動(dòng)也不動(dòng)。我興奮的大叫起來：“我的實(shí)驗(yàn)成功了，成功了。”我趕緊跑到了廚房，對(duì)他們說：“爸爸、媽媽，那個(gè)紙真的就像老師說的.那樣一動(dòng)也不動(dòng)的躺著�！卑职謰寢屨f：“我們家的小寶貝，也會(huì)做實(shí)驗(yàn)了，真棒！”
不過，我還是很好奇，為什么尺子不會(huì)掉落呢？于是我?guī)е蓡柹暇W(wǎng)查詢了一下，原來，我們周圍存在著大氣的壓力，當(dāng)大氣壓力重重的壓在白紙上，白紙就起到了保護(hù)尺子的作用。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)可真有意義呀！它不僅給我?guī)砹俗鰧?shí)驗(yàn)的樂趣，也激發(fā)了我探索大自然奧秘的興趣！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文600字 17
今天，我看了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)叫《歐不裂來了》。里面說“歐不裂”是一個(gè)吃軟不吃硬的家伙。當(dāng)你用拳頭使勁擊打它時(shí)，就像打在了一面硬邦邦的墻上，而當(dāng)你用手指輕輕碰它時(shí)，它便會(huì)松動(dòng)，可以插進(jìn)去。
我覺得不可思議，正常的東西一般說，不都是遇剛則破嗎？像奶茶杯上的.塑料膜，我們用吸管使勁一戳就破了，歐不裂為什么再使勁，卻戳不破，反而成了一面墻呢？我越想越覺得好奇，越好奇我就越想試一試，所以我決定親手做一下“歐不裂”這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)用到的材料有：一個(gè)塑料盒子、適量淀粉、一瓶色素、一個(gè)杯子和一瓶清水。
首先將一些淀粉倒入盒子，注意！一定要少到一點(diǎn)，鋪滿盒底就可以了。
然后，拿出準(zhǔn)備好的杯子，倒入適量清水，再滴入幾滴色素，攪拌均勻后，把它倒入淀粉里。記住，一定要分少量多次地加入淀粉里。倒一點(diǎn)水后，就要馬上攪拌一會(huì)兒，然后再加水，繼續(xù)攪拌，直到變成偏硬的糊狀，就可以了。這就是做好的“歐不裂”。
我迫不及待地試了一下，果然是用拳頭使勁打時(shí)，它的表面就像一面墻一樣，堅(jiān)不可摧。而你用手輕輕碰它時(shí)，它的表面反而變軟了，可以插進(jìn)去。真是太神奇了！
“歐不裂”其實(shí)也叫非牛頓流體，當(dāng)你用力擊打它時(shí)，你所用的力會(huì)被分散到淀粉的每個(gè)顆粒上，用的力越大，表面張力就越大，所以就像打在一面墻上。而當(dāng)你輕輕碰它時(shí)，它可以分散的力也就小了，所以它會(huì)變軟，表面張力變小，就可以捅破它了。
今天的實(shí)驗(yàn)，讓我明白了一個(gè)道理，所有物體并不都是吃硬不吃軟，也有吃軟不吃硬的。就像我們的性格一樣，有的人吃軟不吃硬，而有的人則吃硬不吃軟。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文600字 18
走馬燈是傳統(tǒng)節(jié)日玩具之一，屬于燈籠的一種，常見于除夕、元宵、中秋等節(jié)日。今天，咱們幸運(yùn)星的小記者就做了一次別開生面的實(shí)驗(yàn)——制作走馬燈。
老師提來了一大袋走馬燈零件，依次發(fā)給我們，并給我們講解走馬燈的安裝步驟。
制作走馬燈的材料有：頂棚、頂扣、雙面膠、走馬燈的主體，立柱、套管，還有一塊底板，一小盒蠟燭。
首先按照頂棚的壓痕折疊側(cè)邊和頂棚的葉輪，再扣上頂扣，別看前面兩步步驟簡(jiǎn)單，難點(diǎn)就在第三步！第三步是在頂棚的側(cè)邊貼雙面膠，看似簡(jiǎn)單，可要消耗不少體力，這可把我們難倒了。我費(fèi)了好大的氣力才把它貼上去，可貼得皺皺巴巴的。
這時(shí)，老師來到了我的身旁，耐心地給我講解，還告訴我訣竅：把邊沿拆下去再貼雙面膠就很簡(jiǎn)單了。我照做了，貼上去的雙面膠不再那么皺皺巴巴的了。剩下的步驟再簡(jiǎn)單不過了。繞上黏貼好的走馬燈主體，在木板上插立桿，套套管，最后對(duì)應(yīng)好位置放上主體，一個(gè)精致可愛的走馬燈就做好了。
點(diǎn)燃蠟燭，放在做好的走馬燈的底板上，見證奇跡的時(shí)刻到了！走馬燈轉(zhuǎn)起來了！且由慢到快，主體上的.馬匹一匹匹從眼前晃過，就好在你追我趕一樣，也許這就是“走馬燈”名字的來由吧！
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師還給我們講解了走馬燈轉(zhuǎn)動(dòng)的原理：當(dāng)燈罩下的蠟燭點(diǎn)燃后，空氣變熱膨脹，密度變小，熱空氣上升，形成的氣流推著葉輪旋轉(zhuǎn)，于是燈罩隨輪軸轉(zhuǎn)動(dòng)，燈罩上的騎馬人的動(dòng)畫也轉(zhuǎn)動(dòng)起來了。
啊！多么神奇的走馬燈啊，小實(shí)驗(yàn)大道理，今天真是收獲滿滿��！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文600字 19
今天，我有幸到浙江省科技館去看了浙江省第二屆趣味親子科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽�？偣灿�12個(gè)家庭參加比賽，內(nèi)容十分豐富：有能抓住氣球的杯子、簡(jiǎn)易測(cè)試儀、水力馬達(dá)、竹簽穿氣球、神奇泡泡、牛奶與洗潔精……每個(gè)家庭的表現(xiàn)都很出色。
我最喜歡的是神奇泡泡這個(gè)實(shí)驗(yàn)，它利用了干冰的特點(diǎn)。
神奇泡泡的家庭組合上場(chǎng)了，他們是母子倆。他們先把干冰放進(jìn)水里，很快，水里就開始冒泡了，隨著干冰的增加，霧氣越來越多，籠罩了整個(gè)臺(tái)面，像仙境一樣好看。最好玩的是后面，當(dāng)他們把浸濕的布條在罐子上前后拉動(dòng)，神奇的事情出現(xiàn)了，一個(gè)巨大的.泡泡展現(xiàn)在我們眼前，那泡泡停留了幾秒鐘后，就爆炸了，化作了濃濃的煙霧。我忍不住拍起手來，太精彩了!
“當(dāng)牛奶遇到洗潔精，會(huì)發(fā)生什么事？”當(dāng)11號(hào)家庭中的小姐姐向我們提出這個(gè)問題時(shí)，我覺得很奇怪：這兩樣?xùn)|西看上去完全沒有關(guān)系，難道會(huì)爆炸嗎？我懷著好奇的心情繼續(xù)觀看�！暗谝徊剑雅Ｄ痰惯M(jìn)碟子里；第二步，滴幾滴顏料在牛奶中；第三步，把沾滿洗潔精的小棉簽放進(jìn)碟子里。”小姐姐介紹并操作著。啊，奇跡發(fā)生了！盤子里瞬間出現(xiàn)了一幅色彩斑斕的畫，它不停地在往外擴(kuò)散，畫面也不停地變換，我看得入了迷。這個(gè)結(jié)果完全超乎了我的想象，甚至比我想象中要神奇得多。這是為什么呢？我正奇怪著呢，小姐姐告訴了我們實(shí)驗(yàn)的原理，原來它利用的是液體的表面張力。牛奶里含有脂類，而添加的洗潔精，是一種表面活性劑。它是一種“雙親”分子，既有親水的基團(tuán)，也有親油的基團(tuán)……雖然我還聽不太明白，但是我很努力地去聽懂它，因?yàn)榭茖W(xué)實(shí)在是太有趣了!
如果有機(jī)會(huì)，我也很愿意上臺(tái)與小伙伴們分享科學(xué)實(shí)驗(yàn)的快樂！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文600字 20
小蘇打?yàn)槭裁瓷衿�？神奇在哪兒？白醋怎么讓小蘇打變得神奇？……我?guī)е鴶?shù)也數(shù)不清的問題，和爸爸做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
爸爸拿來了兩個(gè)燒杯和一包小蘇打（泡打粉可以做饅頭）、一瓶白醋。我發(fā)現(xiàn)小蘇打白白的，像面粉，有一股好聞、香香的氣味。白醋透明，像水，但有一股濃濃的刺鼻的酸味。這兩個(gè)完全不同的.東西融合在一起會(huì)怎樣？
我猜會(huì)像牛奶一樣，小蘇打會(huì)溶解，應(yīng)該不會(huì)起泡泡。爸爸把小蘇打和白醋融合在了一起，發(fā)現(xiàn)有很多很多泡泡，這和我猜的完全不同，但過了一會(huì)，泡泡就慢慢少了。
爸爸問我：“這能滅火嗎？”“當(dāng)然不會(huì)了�！薄安灰欢ㄅ叮 卑职肿屛野岩桓鸩顸c(diǎn)燃，然后把它伸入小蘇打和白醋混合的容器中，發(fā)現(xiàn)一會(huì)兒就滅了。我們用了好幾根火柴，都是同樣的結(jié)果。我們又用了蚊香，爸爸先讓我吹一吹，發(fā)現(xiàn)越吹越旺，然后又把它伸進(jìn)容器中，同樣是滅了。爸爸又用了蠟燭，將小蘇打和白醋混合的容器倒向火焰，結(jié)果什么也沒倒出，蠟燭居然也滅了。哇！真是太神奇了！
爸爸問我：“容器里面是什么？”“是二氧化碳�！薄皩�(duì)了，二氧化碳可以滅火，二氧化碳比空氣中。白醋和小蘇打粉已經(jīng)變成了新的液體�！蔽艺f道。
接著，我又往容器里分別加入白醋和小蘇打，發(fā)現(xiàn)容器中醋多時(shí)，放入小蘇打能夠產(chǎn)生氣泡，當(dāng)容器中小蘇打多時(shí)，倒入白醋也能產(chǎn)生氣泡。看來，小蘇打和白醋多少和氣泡產(chǎn)生有關(guān)系。
這次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)太神奇了，小蘇打和白醋混合在一起就會(huì)產(chǎn)生氣泡，產(chǎn)生了看不見的二氧化碳，還經(jīng)歷了滅火的過程。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文600字 21
“哎喲！”我關(guān)了電腦，走了出來，發(fā)現(xiàn)在餐桌上放著幾塊海棉和幾個(gè)盒子。媽媽走出來說：“今天就用這些東西做這次小實(shí)驗(yàn)！”我看了看海棉和那幾個(gè)盒子，問：“用四塊海棉和兩個(gè)盒子做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，能成嗎？”“管它成不成，你先做就行了，盡量不讓雞蛋碎！”媽媽回答。
我心想，用這么點(diǎn)東西，怎么辦呢？難道用海棉把雞蛋包住扔下去？還是把雞蛋放盒子里扔下去？或者是把海棉包住雞蛋放進(jìn)盒子里扔下去？這個(gè)問題讓我難以回答。我用手在桌子上比劃著，用心在頭里思想著，忽然，我有了一個(gè)好主意——先用最大的海棉把雞蛋包得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，再把泡泡糖盒底給墊上一塊海棉，再把包著雞蛋的海棉塞進(jìn)泡泡糖盒里，然后把節(jié)拍器盒底墊上一塊海棉，接著把泡泡糖盒塞進(jìn)去，再在頂上墊一塊海棉，最后把盒子放進(jìn)一個(gè)塑料袋里，這樣就可以了。
想好了辦法，我馬上開始行動(dòng)，完成之后，我心里美滋滋的'想：這次一定能行。于是我和媽媽一起來到四樓。我先看準(zhǔn)位置，然后一丟。只見那東西在樹杈上彈了一下，然后又在綠籬上彈了一下，就掉了下去。我急忙跑到樓下，撿起塑料袋，想：這次肯定不會(huì)爛。于是往樓上跑，問媽媽：“你覺得它爛了嗎？”媽媽回答：“我覺得它應(yīng)該完好無損！”“原來你也這么認(rèn)為！”我緊接著說。
我回到家，迫不及待地打開盒子，發(fā)現(xiàn)雞蛋還是一個(gè)圓溜溜的小球，摸起來冷冰冰的。媽媽也趕了回來，來到廚房，一邊喘氣一邊問：“雞蛋怎么樣了，是碎了還是沒碎？”我欣喜若狂的告訴她：“完好無損！”媽媽臉上頓時(shí)露出了滿意的笑容。
從這次實(shí)驗(yàn)，我懂得要專心做一件事才能成功。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文600字 22
前天，表哥到我家玩，告訴我，水在微波爐加熱，不會(huì)沸騰。我當(dāng)時(shí)一百個(gè)不相信，正好今天無事可做，便做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備了一杯水，放進(jìn)微波爐，擰開開關(guān)，微波爐啟動(dòng)了。一秒、兩秒……五分鐘過去了，“叮——”好了，我沒有著急打開，透過玻璃一看，水還沒開呢，我毫無戒備地打開了。手剛拿起杯子，里頭的水就像見了遠(yuǎn)隔重洋的親人一樣向我撲來。“��！”隨著一聲尖叫，一陣鉆心的疼痛向我襲來。媽媽急忙跑來，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，把我的手按進(jìn)冷水里。
我看著又紅又腫的`手，一頭霧水，為什么水在微波爐里，不會(huì)沸騰，但一拿出來就沸騰了呢？又要怎樣才能預(yù)防呢？面對(duì)這個(gè)問題，我認(rèn)真思索，可絞盡腦汁地想了很久，也想不出來。后來我上網(wǎng)查找，才終于找到了答案。
原來，如果用熱水壺等其他方式加熱時(shí)，內(nèi)部會(huì)發(fā)生循環(huán)滾動(dòng)，水壺底部會(huì)冒出氣泡，氣泡隨之汽化，被稱之為“汽化核”，所以水壺中的水達(dá)到沸點(diǎn)之后會(huì)沸騰。但用微波爐加熱水，未受到外界干擾，沒有形成“汽化核”，這樣即使溫度達(dá)到沸點(diǎn)，也不沸騰。但當(dāng)你把用微波爐加熱過的容器放在桌子上時(shí)。只要有輕微的碰擊，就會(huì)擾動(dòng)容器里面的水，由此引發(fā)的水流就會(huì)起到某種凝合作用，導(dǎo)致水突然沸騰。
怎樣預(yù)防這種事情發(fā)生呢？我認(rèn)真想了想，如果加熱后讓它在爐內(nèi)靜置一兩分鐘，讓水溫度降到100度以下，再然后動(dòng)手拿它，不就安全了嗎？我再次上網(wǎng)查驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)和我想的完全一致！
你們看，科學(xué)的世界是多么精彩��！但，科學(xué)也是一把雙刃劍。所以，做實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要做好防防護(hù)工作。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文600字 23
星期五的上午，我們到階梯教室觀賞了科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。給我們講課的是來自臺(tái)灣的`“科學(xué)爸爸”孫教授。
首先，孫教授拿來了一本雜志，又撕了一頁，問我們哪個(gè)會(huì)先掉下去，我們異口同聲說一點(diǎn)是雜志先掉到地上，果然我們答對(duì)了，孫教授又問我們，“那怎么樣才能讓它們倆個(gè)同時(shí)掉下去呢”？有一位男同學(xué)說，把那張紙放到雜志上，就可以讓它們倆同時(shí)掉下去了，孫教授點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“那為什么這樣子就可以讓它們倆個(gè)同時(shí)掉下去呢？”我們鴉雀無聲，孫教授說：“因?yàn)槟菑埣埖粝氯r(shí)，有一股壓力阻擋了它，如果把它放到雜志上面，那一層空氣就被阻隔了，它們就可以同時(shí)掉下去�！�
然后，孫教授又拿出一大桶液氮，讓他的助手拿了一杯熱水，又把液氮倒在了一個(gè)杯子里，說：“如果把熱水倒在液氮里去，會(huì)怎么樣呢？”孫教授給我們?cè)囼?yàn)了一遍，突然，液氮一下子噴了出來，滿地都是液氮，坐在第一排的同學(xué)們都上去摸了一摸，他們說什么感覺都沒有呀，孫教授又把一根香蕉放在了液氮里面，過了一會(huì)，孫教授把香蕉拿了出來，問我們香蕉會(huì)變成怎么樣的，我們都說香蕉會(huì)變成冰塊，其實(shí)，不是這樣的，香蕉雖然不是變成了冰塊，但是，它變得跟榔頭一樣堅(jiān)硬，把一個(gè)釘子放在桌上，用香蕉去砸，但香蕉怎么都打不壞，液氮可真是太好玩了！孫教授又拿了好幾個(gè)氣球放在桌上，拿出了綠色的激光筆，說“如果激光筆射在氣球上，會(huì)怎么樣？”我們都說會(huì)爆掉，可是氣球并沒有爆，孫教授又拿出藍(lán)色的激光筆，又問：“這個(gè)會(huì)不會(huì)爆呢？”我們說肯定不會(huì)爆，但是這次氣球卻都爆了。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！
真想以后再看看這樣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，太棒了！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文600字 24
晚上，月光透過窗戶映照在我身上。星星在夜空中眨著眼睛，她們好像也知道今天米老師要教我們做一個(gè)奇妙的實(shí)驗(yàn)誰主沉浮。我早早就準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)的材料：1個(gè)雞蛋、1個(gè)玻璃杯、1袋鹽、1只筷子還有一杯水。
米老師葫蘆里到底賣的什么藥？讓我們準(zhǔn)備這些材料有什么用呢？我?guī)е苫蟛唤獾?心情，坐在電腦前津津有味地聽米老師教我們做誰主沉浮的實(shí)驗(yàn)。不一會(huì)，老師興致勃勃地開講了：同學(xué)們好！我想大家已經(jīng)迫不及待地想做有趣的實(shí)驗(yàn)了吧。下面，我們就開始吧！首先第一步，請(qǐng)你們往玻璃杯里放半杯水，再放入雞蛋。我暗自嘀咕道：這實(shí)驗(yàn)到底會(huì)怎樣呢？我興奮地試了試，咦？雞蛋怎么沉入水底？能浮上來嗎？我想象著雞蛋是一個(gè)游泳者，他在自由自在地潛水，突然被大鯊魚咬住了，探不出頭。而鯊魚就是米老師，她告訴我們的下一步就等于是幫他松了一口氣。
終于，米老師解救道：第二步，請(qǐng)大家放入半包鹽，然后不停地?cái)嚢�。我毫不猶豫地把半包鹽倒入玻璃杯中。玻璃杯里好像刮起了鹽的沙塵暴，好不壯觀。不一會(huì)兒，沙塵暴落到杯底，立馬變成了厚厚的白雪。我用筷子不停地?cái)嚢瑁婋u蛋浮不上來，我有點(diǎn)著急了，又加了些鹽，再不停地?cái)嚢�，鹽往上直冒氣泡，似乎是搜救人員發(fā)現(xiàn)了潛水員在對(duì)其他人員發(fā)送信號(hào)呢！最后，鹽成功把雞蛋浮到了水面上。我把雞蛋按到水里，可我一松手雞蛋又浮到了水面。真是太神奇了！
這到底是怎么回事呢？米老師為我們解開了疑惑，原來是因?yàn)辂}使水的浮力增大，雞蛋的密度沒有鹽水大，在鹽水的浮力作用下，雞蛋就會(huì)浮起來。
科學(xué)真奇妙！同學(xué)們，我做這實(shí)驗(yàn)可有趣了，你們想不想來試一試呢？想的話就請(qǐng)你們自己也做做。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文600字 25
四月的一天，金色的太陽閃爍著無數(shù)奪目的光點(diǎn)，照在人們身上暖洋洋的。
一大早，我吃完早飯，拿上自己早就準(zhǔn)備好的生雞蛋，向?qū)W校奔去，我一邊跑一邊想：“老師讓我們帶生雞蛋做什么呢？”帶著這個(gè)疑問我渾然不知自己已經(jīng)到了學(xué)校。
“叮鈴鈴”上課了！這時(shí)從晉中師范學(xué)院請(qǐng)來的寫作老師——白老師走進(jìn)教室，對(duì)我們說要和我們做一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)——立雞蛋。話音剛落，同學(xué)們就開始七嘴八舌的議論起來了：“天哪，這怎么可能呢？”可白老師卻說：＂立雞蛋已經(jīng)有2000多年的歷史了，在古代有一個(gè)人，可以把一根筷子插在一堆大米上，將雞蛋立在筷子上。＂我們聽了無不驚訝，這真的是太奇妙了。
實(shí)驗(yàn)開始了，我用“蘭花指”溫柔地立著雞蛋，可是它怎么也不聽話，像是在和我作對(duì)，不停地?fù)u搖晃晃。這時(shí)“砰”的一聲，我同桌的雞蛋已經(jīng)“粉身碎骨，壯烈犧牲”了。我的心里不由得緊張了起來，小聲嘀咕著：“老天保佑！老天保佑！”時(shí)間一分分過去，有幾個(gè)同學(xué)的.雞蛋陸續(xù)立起來了，我心里那是一個(gè)羨慕嫉妒恨呀！再看看我的雞蛋，還在那不爭(zhēng)氣地躺著，我明明把這個(gè)雞蛋立過幾十次了，可就是立不起來，還有幾次都差點(diǎn)滾下“懸崖”粉身碎骨了，和不幸掉下“懸崖”的雞蛋們見面了。我心里別提有多么煩躁了！就在這時(shí)，白老師告訴我們：立雞蛋要有耐心，要找到它的平衡點(diǎn)，手要穩(wěn)，心要靜，蛋要平�！甭犕赀@句話，我又重新拾回了信心，我深呼吸了幾下，靜心再立�！巴郏 蔽医K于把這個(gè)雞蛋立起來了，心里別提多激動(dòng)了。
這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)道理：只要你認(rèn)真，堅(jiān)持不懈，有敢于挑戰(zhàn)的精神，就一定能取得成功。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文600字 26
星期五上午的第三節(jié)課，高老師突然拿了兩個(gè)已經(jīng)充了氣的氣球和圖釘、卡紙來到教室。我們都很疑惑，老師為什么要拿兩個(gè)氣球來上課呢？
正當(dāng)我們疑惑的摸不著頭腦的時(shí)候，老師突然說話了�！巴瑢W(xué)們，我們今天來做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫氣球大戰(zhàn)圖釘。如果我在桌上放一個(gè)圖釘，針尖朝上，再把一個(gè)吹滿氣的氣球從針尖上往下放，那么氣球會(huì)爆炸嗎？”“那肯定會(huì)爆啦！”所有的同學(xué)不約而同地回答。老師聽完一笑，拿起一個(gè)氣球，輕輕地放在針尖上只聽“砰”的一聲，果然氣球爆炸了。接著老師又拿出一張?jiān)鷿M圖釘而且都是針尖朝上的紙出來，背面貼著一張藍(lán)色卡紙，像一個(gè)底座�！澳侨绻以侔褮馇蚍旁谶@些針尖上，同學(xué)們想一想還會(huì)爆炸嗎？”“不用想，當(dāng)然會(huì)爆！”同學(xué)們肯定地回答。老師嘴角微微上翹，露出了一個(gè)神秘的.笑容。“那你們可得看仔細(xì)了�！崩蠋熌贸鰵馇蜉p輕放在針尖上，可是氣球并沒報(bào)爆，還像個(gè)頑皮的孩子在上面滾來滾去。同學(xué)們都睜大了眼睛，滿臉的疑惑。大家悄悄地討論了起來。有的同學(xué)懷疑老師在氣球上貼了透明膠，還有的同學(xué)認(rèn)為之前的釘子很鋒利，后來這些釘子的是鈍的�？傊蠹叶紤岩墒抢蠋熢趯�(shí)驗(yàn)中動(dòng)了手腳。
老師讓我們來檢查，氣球和釘子都沒有問題，那為什么一個(gè)釘子會(huì)扎爆氣球，而許多釘子反而扎不爆氣球呢？
最后，老師告訴我們，原來氣球只在一個(gè)圖釘針尖上的話，氣球的壓力都集中在了一個(gè)點(diǎn)上，氣球就容易被扎破；可如果在很多針尖上，壓力就分散到許多點(diǎn)上了，所以氣球就不會(huì)爆。
生活中藏著許多科學(xué)，實(shí)驗(yàn)中揭開了著許許多多的奧秘，做實(shí)驗(yàn)可真有趣！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文600字 27
多彩的寒假過后，我們迎來了新的學(xué)期。因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)班，所以在新學(xué)期的第二周我們進(jìn)行了緊張的學(xué)習(xí)。在四門主要課程中，科學(xué)是最有趣的。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)常給我們帶來許多驚人的發(fā)現(xiàn)。周四，科學(xué)老師讓我們?yōu)榈诙斓膶?shí)驗(yàn)帶一些實(shí)驗(yàn)材料。
我和周分工合作。我?guī)Я说矸郏麕Я说�。聽張老師的描述，往淀粉里滴一滴碘�?huì)產(chǎn)生一系列反應(yīng)：淀粉和碘會(huì)一起溶解，變成藍(lán)色。老師還沒說完，我們兩個(gè)就準(zhǔn)備好了。
最后，是我們嘗試的時(shí)候了。我在塑料袋上倒了很多面粉。周打開瓶蓋，滴了一滴碘酒。一件奇怪的事情發(fā)生了：這滴碘看起來像一個(gè)淘氣的小精靈，從淀粉“山”的`頂部滑下來，拒絕溶解在粉末堆里。
我們倆都很困惑。我們?cè)趺茨芘c其他小組的測(cè)試結(jié)果不同呢？所以我們又做了一次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果一次又一次都一樣，但是沒有溶解。失敗后，我忍不住問他，“這是你帶來的碘嗎？”經(jīng)過確認(rèn)，確實(shí)是碘。這讓我們更加困惑，所以我們邀請(qǐng)了張老師，他讓我們?cè)僮鲆淮�，或者說是這樣。張老師拿著周的那瓶碘酒，端詳了一會(huì)兒，對(duì)我們說：“這瓶碘酒過期了。”
我們很驚訝，拿起瓶子仔細(xì)看了看。已經(jīng)過期了。難怪碘滴到淀粉里時(shí)不會(huì)溶解。我們不得不從其他小組那里借幾滴碘，然后把它們滴在面粉上。真的很奇怪。面粉立即溶解，逐漸變成一種新的藍(lán)色物質(zhì)。
經(jīng)過幾次測(cè)試，我們還發(fā)現(xiàn)碘可以用來檢查各種食物是否含有淀粉。許多常見的食物，如土豆、土豆、玉米和其他蔬菜含有淀粉，而蔬菜、洋蔥、胡蘿卜和其他蔬菜不含面粉。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)給我們帶來了巨大的收獲，實(shí)驗(yàn)過程也很有趣。新發(fā)現(xiàn)給我們帶來新的樂趣！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文600字 28
今天，胡老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，又神秘地笑了笑，說：“同學(xué)們，今天，我們來做幾個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)�！毕旅媪⒖套h論紛紛起來，有的同學(xué)還故意大聲地問：“材料呢？怎么不見材料？沒有材料怎么做實(shí)驗(yàn)？”這話被正在黑板上寫字的胡老師聽見了，她轉(zhuǎn)過身來，又是神秘一笑：“到時(shí)候，我會(huì)像變魔術(shù)似的，把它們給變出來的，放心吧！”
胡老師從辦公室端來一杯熱氣騰騰的`水，又從包里取出一把銅鑰匙、一把鋁湯勺和一根小鐵釘。開始做第一個(gè)小實(shí)驗(yàn)——傳熱。只見，老師把勺子、鑰匙、鐵釘分別放進(jìn)開水里，過了幾秒鐘，老師把它們從水中分別拿出來，又分別讓幾個(gè)同學(xué)上去摸。這時(shí)，有的同學(xué)喊：“啊，好燙呀！”，有的同學(xué)一摸，立刻用另一只手去扇這只手。同學(xué)們紛紛爭(zhēng)著上去摸，每個(gè)人都有不同的姿態(tài)，真可謂是“千姿百態(tài)”。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，說明了，銅、鋁、鐵能傳熱。
老師又為我們做了第二個(gè)小實(shí)驗(yàn)——導(dǎo)電。只見，老師從包里又拿出一根一頭系著燈泡的銅絲和兩節(jié)電池，把剛才用過的勺子、鑰匙和鐵釘分別又用來做導(dǎo)電實(shí)驗(yàn)。老師先拿了勺子，把勺頭放在電池的正極上，把燈泡放在勺柄上，銅絲的另一頭貼在電池上，這時(shí)小燈泡亮了。接著，老師又拿來鑰匙，同樣把鑰匙放在電池的正極上，把燈泡放在鑰匙，舊戲重演了。老師又用鐵釘使小燈泡亮起來了。說明了銅、鋁、鐵都有導(dǎo)電作用。
老師又為我們做了鍛性小實(shí)驗(yàn)，她用錘子敲勺子、鑰匙和鐵釘，怎么也敲不碎，只是使它們稍稍扁一點(diǎn)。這又說明，這些東西具有一定的鍛性。
這節(jié)實(shí)驗(yàn)課真有趣！
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