學工
學工1
今天，我們去了青少年活動中心。
我早早的起床，來到了教室。可沒想到有好多人都已經到了，我想：“大概大家都很興奮，想早點去學工吧！”我這么想著，走到了座位上。我放下書包，懷著激動的心情拿出一本課外書，看了起來。這時，楊老師來了。我趕緊收拾好書包，興奮地等待著。
我們排好隊，走上大巴車。大約過了半個小時左右，我們便出現(xiàn)在了“災難自救”的教室里。以往我還以為心臟復蘇很簡單，只要把手按在遇難者的胸口，使勁兒摁幾下就完事兒了。其實并沒有我想象的那樣簡單：首先得十指相扣，雙臂垂直，向下按壓5厘米左右，要按三十次，然后人工呼吸做兩次。接下來我們認識了被動物咬傷該怎樣包扎，如果是被蛇咬的話，就要從離心臟近的手臂開始包扎，直到離手只差十公分的地方。
中午，我們都餓了。大家在老師的帶領下向食堂狂奔，用那種讓劉翔都感到驚訝的速度跑向食堂，找到桌號就吃。我第一次覺得這里的飯菜那么好吃！雖然很樸素，只有米飯、打雞蛋、肉卷、油豆腐，但是我還是很滿足啦！
我們吃好飯，就去了“眼睛預防急控室”。在那里我們學到了“晶狀物”和“視網膜”等眼睛的構件。馬老師說，我們所看到的景物都是由“角膜”、“虹膜”、“晶狀物”所傳送到“視網膜”，使大腦想象出物體的大致形狀來。還有，看遠的物體會使“晶狀物”變扁，看近的會變寬。
最令人“雞凍”（激動）的就是火爆的“真人CS”了！我們分為藍、紅兩隊，我是藍隊，帽子上的旗子是綠色的。一共有三輪，每輪十分鐘。第一輪開始了，我們舉起槍，不停地向敵方“掃描”，結果，我們組因為比對方少“死”一個人而贏得了第一輪。第二輪，結果統(tǒng)計下來，藍方“死”了一個人，而紅方“死”了“一大片”，藍方獲勝。第三輪是紅方贏，他們竟然“裝死人”，在“烈士陵園”（被“out”的人休息的地方）里坐著打我們，我們慘敗了，但我們還是以2：1獲勝了！
快樂的好景總是不長，馬上又到了回學校的時間。我們收拾好書包，依依不舍地跨上了回校的路程。
希望下次的學工活動早點到來！
學工2
在一個寒冷的早晨，我們迎來了六年級的實踐活動—————學工。這是小學生涯中為數(shù)不多的幾次活動了，空氣中彌漫著晨露的清新，早晨，好清爽！
誰也沒有為這一次的學工做額外準備，就帶著滿懷的好心情，等待公交車的到來�？墒�，沒多久，從廣播操里傳來”噩耗”—————公交車堵車了，教室里頓時沉默了，失望的氣息彌漫在空中，不知誰說了一聲：”應該快到了，不會很久！”大家又嗡嗡議論起來。隨著一聲”車來了”整個班級頓時人聲鼎沸。
大家上了車，雖然經歷了車子的小插曲，但并沒有破壞我們來時的好心情，到豐潭中學需要要40分鐘的車程也顯得格外短暫。到了目的地我們就進了實踐樓，我與伙伴在六邊形的桌子前坐下，看著一張張材料紙，原來是紙藝實踐—————做立體小動物。這我拿手，聽完老師的講解，我拿起剪刀”咔嚓，咔嚓”的開始剪起來，不一會一只栩栩如生的小羊和小狗在我手中誕生了，由于模樣俊俏還被評為了最佳作品獎了。
體驗完了上午的紙藝活動，下午有了一個大家更感興趣的活動——————陶藝，這個難度系數(shù)更高的活動，使同學們都紛紛躍躍欲試。今天要做的是瓶子，大家從藍色箱子里拿出一坨泥土，有的一人在冥思苦想怎么做得更好，有的三三兩兩在討論。我也不甘落后，于是將泥搓成了一條長長圓圓的”繩子”，我首先將它圍成一個圓，然后就順著這個圓一圈一圈繞了上去，隨著時間的推移，我的作品也”亭亭玉立”起來，現(xiàn)在要做最主要的一部分—————加固。加固并不是把一圈圈地泥條壓緊而是用較稀的泥在瓶內糊一層。每一個同學都用兩只泥手創(chuàng)作著自己的作品，仿佛一件偉大的作品即將在自己的手中誕生，我也一手扶著作品，一手用泥漿涂抹加固，不一會一個”蜂窩型的杯子”展現(xiàn)在我的面前，同學們的作品也紛紛出爐，有點小巧玲瓏，有的穩(wěn)重大氣，大家都滿懷欣喜地看著自己的創(chuàng)作，仿佛自己是一個偉大的創(chuàng)作家。
快樂的時間很快就過去了，不復返，我們結束了實踐活動要回校了。在這我體會到了動手讓我快樂，動手讓我自信，我告別了這兒的老師，帶回了無限的滿足。
學工3
一、學生基礎情況：
針對是低段學生基本情況，主要出現(xiàn)的問題有
�。�1）思想上怕寫作文；
�。�2）選材不恰當，中心不明，詳略不分；
（3）語句表達上存在語病，不能正確表達出自己的意思；
（4）習作修改的能力較差，存在辭不達意、羅嗦的現(xiàn)象；
�。�5）不能正確使用標點符號。
二、總體目標：
�。�1）能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。
（2）學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的文章。
�。�3）能修改有明顯錯誤的句子。從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。學習使用常用的修改符號。
�。�4）學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
�。�5）能夠比較準確地使用修辭手法、人稱代詞，使文章形象生動。
（6）懂得寫作是為了自我表達和與人交流。
（7）60分鐘完成350左右字的文章。
�。�8）留升率：82%
（9）確保至少14天與家長電話溝通一次。
三、 具體內容與要求
每期習作共17 課時，低段共三期。每期習文指導16課時，習作活動體驗1課時。具體內容見課件。
四、提高習作水平措施：
1.每周（課堂作文和積累好詞好句）的制度，一定要格外重視習作交流點評，每次課堂習作前安排作文點評。
2.實行獎勵制度。（書童、秀才、舉人、進士、大學士）
3.擠時間強化面批，對寫作基礎差的學生給予高度的關注；鼓勵寫作好的學生參加作文競賽，以增強學生的自信心，激發(fā)寫作的熱情。
4.進一步提升學生自改習作、互改習作的意識，懂得好文章是改出來的。
5.鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當?shù)膬?yōu)作，學習寫作的方法。
6.利用閱讀課指導課外閱讀，拓寬學生的視野，為提高寫作水平提供源頭活水。
學工4
初夏，太陽像個害羞的小姑娘，時而偷偷露出小臉，時而躲藏起來，時而光明正大蹦出來，而我們也帶著十分暢快的心情去陶山“浙江百強乳業(yè)有限公司”去學工。
8：20我們排著長龍來到梅頭車站，乘上大巴車懷著一顆激動無比的心，到了目的地。
首先，我們來到他們餐廳里，餐廳大的很！可以容納幾千人呢！老師們給我們發(fā)了兩本關于百強乳業(yè)的冊子，總經理給我們講了百乳業(yè)公司創(chuàng)建于1997年，先進的6S管理、全封閉生產車間，讓他們成為世界百強，以鮮奶或奶粉為原料，經過殺菌、濃縮等工藝后制成的產品就叫煉奶。并且還讓我們如何判斷牛奶是否新鮮，原來牛奶加酒精搖勻，沒有發(fā)生沉淀，就是新鮮；發(fā)生沉淀。就是劣質的。頓時我們恍然大悟、茅塞頓開，興奮無比。
聽完報告，休息間還免費提供牛奶和奶茶，休息完，總經理又開始講他們公司對員工的待遇……
一眨眼到了吃中午飯的事件，食物搭配十分豐富，有香腸、面包、水果、牛奶、蛋撻、煉乳既美味又營養(yǎng)，同學們個個吃的津津有味。
吃完飯后，有些同學有秩序的來一場輕傷愉快的電影動畫。有些同學在老師的帶領下，興奮的去參觀車間，車間好壯觀呀！一臺臺機器一刻不停地轉動。戴著白帽，穿著白大褂的叔叔阿姨在來來回回不停的工作。他們有的輸送牛奶，有的裝牛奶，房內一塵不染，既明亮又寬敞。車間衛(wèi)生十分嚴格，任何跟生產無關的人都不能進去，我們只能透過窗戶參觀。還有車間里的罐子大概能裝幾頓牛奶。
參觀完車間，我們陸陸續(xù)續(xù)又參觀了烘干室、鮮奶檢測室……最后工作人員還教我們用煉乳來制作冰激凌，我們一邊吃冰激凌，一邊看小魚，心情無比爽快，笑容爬上了每一個人的臉上。參觀完畢我們就依依不舍的坐車回學校了。
回家路上我的心情是多么開心，像彩虹立在空中，像鳥兒在天空中自由自在的飛翔，展開那潔白的翅膀，頓時仿佛自己也在飛翔。今天，我真是大開眼界，知道了牛奶是經過千百道工序做出來的，這是一件多么不容易的事��！
學工5
今天早上，雖然下著傾盆大雨，借我還是高高興興地來到了學校，因為今天是學工活動，這是一次男生們最高興的一次學工了，因為有“真人CS”。
早上8：00，我們坐上校車準時來到青少年活動中心。在車上同學們有說有笑的，都懷著期待的心情，不知不覺地已經到達了目的地。我們的第一節(jié)課是預防近視課，老師告訴了我們眼睛的結構：第一層是角膜，第二層是瞳孔，然后是虹膜、晶狀體，最后是視網膜。眼睛就是通過這結構輸入在大腦視覺系統(tǒng)，才讓我們看到了眼前的事物，老師還說如看近的物品時晶狀體會鼓起，看遠的東西就會變扁，一旦看近的物體時間長了，晶狀體失去了彈性，就會得假性近視，多次這樣，可能會變成真性近視，最后，老師還給我們體驗了按摩儀器，它的外形像一個眼罩，它先是給你按壓眼睛的各個穴位，接著是一陣陣麻麻的震動，讓眼睛能夠放松。
第二節(jié)課就是男生們最喜歡的“真人CS”，真人CS是一種槍戰(zhàn)，槍發(fā)出去的是無線激光，只要對準對方頭盔上4個感應點或槍上的一個點，對方就會OUT了，在開始之前，每組要選出隊長，我們綠隊隊長是金典，紅隊是湯明明，我方是猛禽隊，口號是：“猛禽猛禽，唯我獨尊”。而敵方是閃電隊，口號是：“閃電，閃電，殺人無敵”。我們一共進行了三輪槍戰(zhàn)，每輪是5條命200發(fā)子彈，我們分成2批，一批在2樓，一批在1樓，在第二局和第三局時，趙老師一直在幫助我們打閃電隊，當趙老師拿著我的槍打的時候，不小心按了開關，在我的頭盔上打了一槍，我少了一條命，當所有戰(zhàn)斗結束的時候，1：2，紅隊贏，我隊輸了，我敢肯定，我那15條命十有八九是被戰(zhàn)友打死了。
下午的機電模型是最后一節(jié)，這一節(jié)課老師是讓我們操縱機器人的前進，從開始區(qū)出發(fā)，繞過2個路標到終點區(qū)，可是我和樊福樂怎么操控都無法使它向左邊走。
隨著最后一節(jié)課的鈴聲響起，也就意味這一天的課程結束了，大家就在這樣一片笑語聲中度過了快樂的一天。
學工6
今天我們坐著大巴車去少年宮學工，一路上，我看到馬路兩邊都是花草樹木，不時出現(xiàn)一些高大的樓房。我興奮極了，不停地幻想著少年宮的樣子。
終于來到了少年宮，大家都迫不及待地下了車。聽了介紹我知道了原來，今天我們班上的課分別是：步調一致，機電模型和鐵藝制作。其中我最喜歡的一節(jié)課是步調一致。首先，要把工具兩條木板放好，（繩子更接近哪一端，哪一端就是頭）再把木板上的繩子拉好，然后分好組，每一組四人，我們組的成員分別是：陸沁辰，章雅菡，汪悅和我。
一開始是20分鐘的小組練習時間，大家配合雖然很默契，可是經�！岸搪贰�。于是，我讓大家一起喊：“左，右，左，右�！眲倓傞_始時是章雅菡領頭，可由于她力氣大，所以換成讓陸沁辰領頭。我們經常在剛要超過別人時“短路”。于是有成員提出：“只要在大家一‘短路’時，不管怎樣，一定要先抬左腳�！贝蠹叶假澩@個好辦法。雖然大家經常失敗，可并不灰心，還是重新再來。我漸漸加快了頻率，大家都馬上反應過來，逐漸把其他幾組甩在了后面。
驚人魂魄的男生組比賽開始了，在男生比賽的同時，我們組仍舊在練習。因為場地小，只能原地踏步。
輪到女生比了，我?guī)еd奮而又激動的心情，走上了木板。我們組的成員，比平時更加賣力地喊著，一會兒功夫就遙遙領先，在喊“右”時，只聽見老師喊了一聲“第一名！”大家像從戰(zhàn)場上歸來的士兵，個個緊緊地擁抱在一起�！凹佑停∮锌倹Q賽，一定拿第一�。�！”
不知是為什么，大家原來經�！岸搪贰笨蛇@回的總決賽竟然沒停下來，大家奮力邁動雙腿，不時地加快頻率，團結一致，雙眼死死地盯著木板，仿佛木板會突然走似的，每人都用出吃奶的力氣叫：“左右……”果然，又獲得了第一。傳來了無比羨慕的議論聲：“真厲害，把男生都超了！”隊員們剛放好木板，便來了個“高速撞擊式擁抱”快樂得都使作家無法以形容。
通過步調一致這個游戲，告訴我了一個道理“只要團結一致，沒有做不好，辦不到的事情。
學工7
學工了！我們知道了一個消息：星期五去學工玩。一聽這個消息，我們都樂翻了。紛紛議論著這個消息。好像明天就去學工。
星期五到了，我們興高采烈的來到學校中，準備坐大巴車去學工。很快的，大家排好隊形，到教室門口排隊。坐上了大巴車。
在車上我們談笑風生。嬉笑著。
下了車我們就來到了教室里，看老師講解劃船技巧�？赐曛�，我們來到一間小屋里面，各自拿了槳和救生衣。
我們隊來到一條船上，每個人坐在船的兩側。開始劃得很生疏，后來便熟能生巧，非常好了。
第二節(jié)課是沙雕，每大組共四人，兩人一小組完成一個沙雕。我和小組隊員合力完成了一件凹沙雕。
到了吃午飯的時間了，我們有秩序的來到餐廳吃中飯。吃完之后，就在教室里等第三節(jié)課，也是最后一節(jié)課。
第三節(jié)課是羅馬帝國，我們自己制作了投石器，并比賽了，我們是第一名。
那天，我們載著歡樂回家了。
學工8
又想起了那次學工，那是一個星期二早上，班主任激動不已地對我們全班說：“星期四我們去學工！”聽到學工這兩個字，我們全班就像拿到寶藏似的歡呼起來，連窗臺上的花兒都像受到我們感染似的，一眼望過去，好像變得更加美麗動人了。我們懷著興奮的心情度過了這漫長漫長的兩天……
星期四早上，同學們都像約好了似的，齊刷刷早早地來到了學校，當然我也不例外，我們激動地等待著出發(fā)。十分鐘過去了，半個小時過去了……終于盼來了夢寐以求的八點，我們排好隊，走到了大巴車面前，頓時一擁而上，各自搶好位子坐下。一路上，我們哼著小曲，快樂地四處張望……到了青少年活動中心——我們學工的地方，走進教室，我們立刻放下背包，開始準備活動。
第一個活動是科學探究，老師讓我們每個小組記住16個實驗過程和名稱，說等會誰那組實驗做得最多，誰那組就在達人卡可以拿，聽后我們都緊張的準備起來……“那個穿粉紅色衣服的女孩，請你過來一下”，老師大聲喊到。我低頭望了望自己的衣服，正是粉紅色，于是我走一過去，老師說：“你等會去記錄每組同學實驗做成功了幾個，好嗎？”我點點頭，然后繼續(xù)去做準備工作了……“好了，開始實驗！”我立刻熱火朝天干了起來，一會兒觀看他們實驗，一會兒記錄他們成功的個數(shù)，忙得是不亦樂乎。
一個小時過去了，老師宣布實驗結束，由于我工作認真，老師獎勵了我一張達人卡，同學們那個羨慕啊，呵呵。第二個活動是趣橋，我們排好隊伍，來到了趣橋旁邊，我心中一驚，想：這不是我暑假來過的趣橋嗎？我上次還摔了一跤呢！想到這我不禁打了個寒戰(zhàn)。過了一會兒，老師向我們介紹這四座橋，第一座是索鏈橋，第二座是緬絢橋，第三座是梅花橋，第四座是翹板橋，介紹完后便讓我們活動起來。我來到索鏈橋，踏上了板，快速地走了過去，嘿，沒想到還挺順利，接著我又來到了緬絢橋，走在半路我腳滑了一下，摔了下去。還好我反應快，來了個倒掛金鉤，又把自己鉤了回來，真是虛驚一場、虛驚一場呀！第三個項目是紙藝創(chuàng)想，做帽子。我做了一個兔子，獲得了老師的好評，還拍了照片……
下午接近三點，我們帶著自己做好的帽子和收獲，依依不舍地回去了。
學工9
老舍先生是非常熱愛勞動的，同時，他也場用自己勞動所收獲的快樂去感染別人。他曾經說過：“不勞動，連棵花都養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？”這句話說的對，無論做什么事情，不勞動是不可能成功的。我認為，愛勞動是中華民族的美德，要從娃娃抓起，培育這種熱愛勞動的精神，所以，我毅然地參加了這次的學工活動。
參加學工活動的前一天早上，我自己動手準備了必需物品，由興奮與激動帶入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。晚上時，我在夢里都夢見了我們班的同學們整齊的排著隊伍，穿著班服，在坐在大巴車上，駛向學工之路。
夢醒之后，我匆匆趕來學校，迫不及待的想開始自己的學工歷程。與我一樣，早上，全班的同學們差不多都準時地來到了教室，在教室里看書，心中卻期盼著大巴車的到來。
到達目的地了，文化創(chuàng)造學校。我們將在這開展為期一天的學工活動。由于每個教室所承受人數(shù)有限，我們分成了兩個小隊。
我們組的給我留下印象最深的一節(jié)課是做葉脈書簽的'活動。老師先給我們草草講解了一下做葉脈書簽的步驟，然后就開始自己動手diy……
先把浸泡好的樹葉放在一個鐵盆子里，用一把牙刷來回輕輕摩擦葉子表面，不能著急也不能太用力，像刷牙一樣的力度來刷葉片，會發(fā)現(xiàn)最外層的葉皮可以分離出來。如此去掉正反兩面的葉子表皮。這一步的難度系數(shù)很高。待我們完成這一步之后，剩下的就容易多了。桌子上的工具盤里有著各種各樣的顏料。我取走一只最細的水粉筆，站上彩色的顏料，開始為葉脈上色。上完色之后，我拿一張打底的卡片，同書簽一起放入封塑卡中開始封塑。待熱呼呼的書簽同封塑卡粘合在一起“新鮮出爐時”，我拿起打孔機，就是檢票員用的那一種，向成品上輕輕一按，一個小孔出來了。再將一根任意顏色的彩色絲線穿入孔中，打結。一片葉脈書簽就做好了。
其中的一片書簽，我在它的打底卡中特地寫了誨人不倦四個字，想贈給朱老師，可是不知哪一個搗蛋鬼，在我封塑第一張書簽的時候，將我要送給朱老師的那張書簽給弄破了。對此，我有一點遺憾。
學工10
對于每一個活潑頑皮的小學生來說，學工是可以和春游、寒假還有暑假相提并論的“四大小學幸福時光”，在學工的前一個晚上，我都會激動的徹夜難眠。六點鐘還沒到就像打了雞血一樣四處亂轉，不時嘿嘿地傻笑。
這次是我小學生涯里最后一次學工，我一定要好好發(fā)揮！
今天，我們一起到少年宮的培訓教室里，人高馬大的老師講教我們制作羅馬戰(zhàn)車。聽起來就很酷！大家摩拳擦掌。躍躍欲試，就像麻袋里的鐵釘——個個想出頭。
在講解完制作過程后，我們分成了一個小組，隨著老師一聲令下，作為組長的我立刻撲向了自己的工作崗位，以比對手快一倍的速度組裝好了投石機最下面的三角形，我拿著建筑圖紙，向隊員們指指點點，看到董欣雨熟練地拿著根1.5米的繩子，手指頭動地飛快，令人應接不暇。我這個男隊長則干起了力氣活，繞繩子，只要把一把大鐵勺子和1.3米的棍子纏在一起就行了，切，不就是繞個繩子嗎！以我聰明的腦袋，肯定是小菜一碟！
可人算不如天算，繩子才綁了一圈呢，沒有固定點的勺子就滑到地上，和我的腳來了一次親密接觸，我有些懊惱的彎下腰去，結果1.3米長的棍子結結實實地砸到了我的腦袋上，人倒霉喝口涼水都會塞牙。我干脆當起了甩手掌柜，把活兒包給了張澤元。而我則大模大樣地到別的地方睡去了，看到隊員們異樣的眼神，聽到他們小聲地議論，我不禁無地自容，恨不得找個地縫鉆下去。是呀！如果我這個隊長不以身作則，給隊員們一個好榜樣，我們還可以戰(zhàn)勝敵人嗎？我快步走回工作崗位，投入火紅的勞動中……
終于，羅馬戰(zhàn)車完成了，看著它那不高不低，流暢的炮身，還有那根可以把杠桿原理發(fā)揮到極致的炮棍，就像一位得勝歸來的將軍。在看看第一組那瘦瘦高高，弱不禁風，仿佛一用力就會散架的投石機。我們心里別提有多自豪了！大家都自信滿滿，認為在比賽中可以戰(zhàn)勝第一小組。
終于，我們的羅馬戰(zhàn)車不負眾望，在投石比賽中投出了27環(huán)的好成績，雖然在比賽過程中散了次架，扣了四分，但仍然是第一名。在這一刻，我們的心里只有驕傲和自豪。
學工11
今天早上，我吃好早飯，背上書包，向學校走去，心情異常興奮。因為，今天我們去學工。我們首先在教室看會兒書，等集合時間到了，我們便排著隊伍走到了前門，上了大巴車。在車上，我跟好朋友金詩哲坐在一起。
我們很快就到了少年宮，在老師的帶領下，走進了教室，找到了自己的位子，坐下。我看到有一個牌子，上面寫著“近視預防室”，這大概是講關于近視的預防。這時，老師在講臺上說：“如果你們在我的課上吵，我會向下一節(jié)課的老師申請，讓你們不能打真人CS�！笨上攵�，真人CS是我們最想玩的，大家立刻都坐了筆直。這節(jié)課，我不大感興趣，盼望著它快點過去。很快，這節(jié)課上完了。真人CS老師將我們都帶進了CS教室。
我一路上在想：這個老師我好像在哪兒見過？哦，原來是暑假教我緊急逃生的老師。首先，我們認真聽完了老師的講解，對老師的話言聽計從，還選出了隊長和隊名，隊名是自己隊原創(chuàng)的。我在閃電隊，另一個是猛禽隊。老師聽到各自隊的名字，便開了個玩笑說：“猛禽在天上飛，突然，轟的一聲，劈下一道閃電，把猛禽打了下來�！崩蠋煹脑�，預示著我們閃電隊會贏，給了我們隊很大的信心。我們拿好槍，戴上頭盔，進入了戰(zhàn)場。第一局，我沒打。第二局，我太緊張了，打了好幾槍，竟然都沒打中。我找到了隱蔽點，看見丁哲昕，以拼死的決心向前沖去，向他開槍，居然又沒打中。而我，則被他活活掃死了。第三局，我想應該吸取前面的教訓。我便在樓梯下埋伏，因為我們大部分人都在前面會吸引火力，是一個不錯的埋伏點。戰(zhàn)斗開始了，我裝上了彈夾，躲在樓梯下，等機會。突然，冒出幾個人頭，我一陣掃射，居然被我打中了三個。我小心翼翼向樓上沖去，躲到了到了戰(zhàn)斗結束。老師公布獲勝的隊伍了，是我們閃電隊！大家立刻跳了起來！
學工活動最令我印象深刻的是真人CS，真好玩！帶給大家許多快樂！希望以后有機會再來玩！
學工12
今天早晨，鬧鐘鈴把爸爸吵醒，發(fā)現(xiàn)我已經吃完早飯，坐在客廳里了。我見爸爸醒了，就說：“爸爸，今天我要去學工！”
經過了十分鐘的顛簸，我來到了青少年宮。一進門，我就被它的氣勢深深震撼了，那一座座高大的城堡戴著一頂頂“紅帽子”，像一位莊嚴而又不可侵犯的老人；那綠草如茵的草地上放著一個個黑白相間的足球；那一間間教室充滿了孩子們的歡聲笑語；那一條條通道遍地是大家的足跡。
第一節(jié)課開始了。我們被老師領到了“科學研究吧”。教室里擺滿了儀器，我一邊看著這些儀器一邊來到我的坐位上。老師首先發(fā)下一本本薄薄的書，每大組有十六本，老師剛把書放下，我就第一個拿了兩本書。我拿到的兩個實驗是“蒸發(fā)降溫”和“掉不下來的塑料板”。雖然我抽到的實驗過于簡單，但是我還是認認真真把兩張圖紙從頭到尾看了個遍，才把圖紙交了上去。老師一聲下令，我就沖到講臺桌上拿實驗用具，由于我早已經把兩圖紙倒背如流，所以我看都不看就完成了第一個實驗，然后跑到負責人面前報了名，再跑出去做第二個實驗……果然，功夫不負有心人，我們大組取得了第二名的好成績。第二個項目是趣橋。有木板橋，梅花樁橋，緬甸橋，蹺蹺板橋，老師把各橋的特點，說了一遍，我已經把趣橋玩得熟能生巧了，不過我是認真地聽，老師剛說開始，話音未落，我就像一只離弦的箭一躍而起跑向起點，我對起點和出口了如指掌，再加上我是班上赫赫有名的“短跑健將”，所以我是第一個過橋的人，我花了十分鐘，就完成了任務。第三節(jié)課是能工巧匠，我從來就是切割的好手，再加上是切木頭，不一會兒，一個憨厚的老人就完成了，大家做的人各不相同，形態(tài)各異，有的是高大雄偉的超人，有的是見多識廣的博士，有的是拄著拐仗的老人……
這次學工我真的碩果累累�。�
學工13
今天，我們去了城東青少年宮學工，因為要有六個表現(xiàn)好的同學去乘其他的巴士，我很榮幸的被選中了（因為我?guī)屠蠋熥鍪拢�。一上車，我看見車前面的LED燈上面循環(huán)播放著“……豪華巴士……”我不禁欣喜若狂起來，仔細一觀察，的確，這豪華巴士果真有它豪華的地方：你瞧，它的坐墊煥然一新；你瞧，它的座位頂上還有行李架；你瞧，它比其他的巴士都要高上一節(jié)……
不知不覺中，城東青少年宮就到了，因為我們的領隊是英語老師俞老師，所以她留下來陪我們等待自己班級的到來。9班來了，11班來了，10班來了，7班來了，就是沒看到我們班的蹤影，老師也急了，讓我們六個先進入教室。我們一進入了“急救自救”的教室，就嚇呆了，因為那里有許多可怕的工具：人體“模特”，一只被燙傷的手，一只被燒傷的手。我一想到一個上午都得在這個教室度過，不由得寒顫起來。可事實并未如此，我們的氣氛還是很活躍，活躍到老師都不能叫停。經過了一上午的知識考驗，我們小組終于以48分險勝，獲得了一張“達人卡”，我十分開心。
下午，我們上了一節(jié)近視防控課，老師給我們講解了近視是由什么造成的，又測了視力，我兩只眼睛只有0。6了，媽媽說要給我去看眼睛了。
最后一節(jié)課十分激動人心，因為期待已久的“真人CS”戰(zhàn)斗馬上就要打響了。一共分為三局，我們是藍隊。第一場，我們隊到離科技樓遠一點的基地打，有一些男同學沖到敵方大本營奮勇殺敵，一些女生則留在基地防守，順便打幾個沖到我們這兒的敵人，最終我們贏了！第二場，我們在離科技樓近一點的基地打，不久，便找到了一個攻打的好地方，把那些紅隊的人“殺”死了很多，我們又贏了！第三局，紅對使用了計謀，他們竟然“裝死人”，在烈士陵園里坐著打我們，我們慘敗了，但我們還是以2：1獲勝了！
學工真好��！希望下次學工早點到來！
學工14
今天，我喜出望外地來到學校，因為今天是個特殊的日子——學工。
一到教室，以前那書聲瑯瑯的四0三班已經充滿了去學工的喜悅。大家都說說笑笑，連班干部也加入其中。大家都迫不及待地等著客車來將我們送向少年宮呢！
汽車載著我們的歡聲笑語來到少年宮。我們的第一節(jié)課是探究。一位面貌看上去很深奧的男老師將我們帶到了一間稀奇古怪的教室。等我們分好組坐下后，老師發(fā)話了：“同學們，你們先自己完成實驗，去班干部那兒打勾，然后再來我這里說原理�！眲傞_始，我只顧著做實驗，根本沒考慮到什么原理。所以，做實驗只用了20分鐘，想原理卻用了好長一段時間。終于明白了，我靠著勇氣來到老師面前�！暗谝�，因為管子里面有空氣，外面也有空氣擠壓過來，所以水珠很難流下來。第二，因為中間吹出的氣在前端用勁，壓力大，到末端壓力小，再加上半邊空氣不斷流通，所以兩個紙條會靠在一起�！币�，我順利過關，真是太高興了。因為每組要積滿14分，所以，我就去幫助同學了。不一會兒，我們組順利通過。評獎時，我們組第一，我也得到了一張獎券，我高興地一蹦三尺高。
下課了，一個身材魁梧的男老師把我們帶到了“趣橋”。我一看見前面的趣橋搭滿了一個個小小的翹翹板，，就被嚇得瑟瑟發(fā)抖。還好，走起來不是很危險。可過“梅花樁”就沒那么容易了。走到一半時，我還在暗暗得意：哧，還說很難，小菜一碟嘛！可是，越走越險，我真想大聲呼叫，可因為面子，只有勉勉強強，逼迫著自己走完�！把�，終于走完了！”我長長地吁了一口氣。當我正打算挑戰(zhàn)第四座橋時，鈴聲響了……
下午，我們在“能工巧匠”室里鋸木頭，可貪生怕死的我是“一朝被蛇咬，十年怕井繩”呀，怎么也不敢弄，最后膽戰(zhàn)心驚地切好了外邊的口子，中間部分只得讓秦耿威幫忙了。
今天的學工真快樂，我裝了滿滿一大袋的知識回家，真是滿載而歸呀！
學工15
周五， 陽光燦爛地照耀著飛馳的巴士。一旁的樹也在陽光的照耀下閃爍得更加耀眼，原本單一的墨綠被太陽漆上了一層夢幻的金色。在這樣景色的熏陶下，是很難不快樂起來的——特別是我們已經乘上了去青少年宮學工的巴士！
上午，我們參加的活動是：“ 科技探究 ”。雖然聽起來不怎么好玩，但實際上做實驗的過程是非常有趣的：“ 神奇的輝光球 ”可以單單依靠靜電讓我的頭發(fā)梳豎立來、一個小小的風扇能讓電燈亮起來、兩個鐵質的大球可以“ 欺負 ”一個小球… …我們輪到的實驗課題是：“ 有趣的電和磁 ”，以前我甚至壓根兒沒有聽說過用一張紙就能做一個簡易的“ 動畫片 ”！最有趣的是“ 彎曲的水流 ”，利用摩擦產生的靜電可以非常明顯地使水流彎曲！原來，梳過頭的塑料梳子上帶有負電荷，當它靠近帶有正電荷的水流時，正負電荷互相吸引，水流就彎曲啦！
第二個活動是：“ 設計橋梁 ”。我們用的材料是“ 科樂思 ”，一種和積木差不多的玩具。我最深的感悟就是：看起來容易做起來難��！看老師用科樂思設計橋梁做起來那么輕松，其實做起來一點兒也不簡單：這邊插好了那邊又松了，那邊接上了這邊又散架了… …最后我們設計的橋梁看起來馬上就要倒了。連我們自己都說“ 這橋連一個鉛筆盒都放不下，更不用說走人了!( 其實用科樂思搭的橋本來就不能走人 ) ”！
最危險也最“ 無聊 ”的活動是：“ 趣橋 ”。因為我有一點兒“ 恐高癥 ”，所以我看著晃晃悠悠的鋼絲橋心生膽怯，最后我還是沒有鼓起勇氣去走那半米多高的、搖搖晃晃的橋�？粗鴦e人來去自如地穿梭在四座橋之間，我也不顧摔下去的危險，想去走走鋼絲橋�？墒沁�沒有輪到我，老師就要讓我們排隊了。最后我仍是一座橋也沒有走出。我到現(xiàn)在還在后悔：要是我早點下決定，說不定我四座橋都能走一走呢！現(xiàn)在想想也來不及了呀！
雖然這次學工之旅結束了，可是，我們是多么想繼續(xù)在青少年宮繼續(xù)待下去�。∫驗樵谇嗌倌陮m中我們的動手能力得到了鍛煉，也獲得了很多實踐的經驗。
做完了一天的學工，我開開心心的回來了。晚上我躺在床上，回想一天難忘的學工，心里美滋滋的，因為我學會了很多東西。
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