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高一作文腳印
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的高一作文腳印，希望對(duì)大家有所幫助。
高一作文腳印1
晨曦，汗水，腳印。我從寢室下來(lái)，漫漫著清晨的霧氣，踏在腳下，軟綿綿的，太陽(yáng)剛鉆出來(lái)不久，從樹(shù)葉的空隙中散下微光，太陽(yáng)光碎了一地。鳥(niǎo)兒在枝頭唱著愉悅的歌聲，向著挑戰(zhàn)出發(fā)。踏著以往的步伐向那一條起跑線走去，那么堅(jiān)定，確鑿的腳步。
長(zhǎng)跑是必選的，老師的話語(yǔ)在耳邊回蕩，腳踩在一千米的起跑線上，哨聲隨著空氣飄蕩，腳不住的踏去一大步，一大步。
空氣那么的稀薄，我大口大口的喘著氣，心里十分的難受，但我緊握拳頭，對(duì)我自己暗暗地堅(jiān)定信念，你要堅(jiān)持，這么多次的.長(zhǎng)跑你都過(guò)來(lái)了。我不住的加快了前進(jìn)的步伐。
我漸漸的放慢了腳步，我受不了了。
我緩緩的跑著，看著操場(chǎng)旁邊的小樹(shù)，他也蹦出了綠意，在大雨的洗禮，太陽(yáng)的暴曬。他也是有生命的，而且它卻如此的頑強(qiáng)，等候著，等候著……。
春天的到來(lái)。
我不應(yīng)向它那頑強(qiáng)的生命力一樣，汲取養(yǎng)分和陽(yáng)光，讓自己變得更為有力，更為堅(jiān)強(qiáng)，我又一次提起沉重的雙腿。
我向著前方跑去，相信勝利會(huì)屬于我的，我堅(jiān)持，努力的向前跑去。
也許人生就像海浪波瀾起伏，心中的懶蟲(chóng)。散發(fā)著誘人的心想。
我再一次離終點(diǎn)200m的時(shí)候放下腳步，感覺(jué)腳下宛如千斤的擔(dān)子，拖拽著我。
不知是哪里傳來(lái)熟悉而又陌生的聲音：“加油！跑快點(diǎn)兒！”那么真切的對(duì)我說(shuō)。
我回頭一看，原來(lái)是他，是清晨長(zhǎng)跑的人，我認(rèn)得他，卻不知道他叫什么。
我就像是吃了興奮藥一般，一股腦的向前沖去，終點(diǎn)線也越來(lái)越近，我鼓足了勁，握緊了拳頭，一絲不茍的想法，沖吧！
我邁出踩在終點(diǎn)線上的白線，身心并沒(méi)有那么疲憊，我回頭望去，那不遠(yuǎn)的前方原來(lái)就是彼岸。他又對(duì)我真摯的的一笑，我震悚了，全身就像充滿電，溫暖溢滿我的嘴角。
我沖他一笑，笑臉深深的熔鑄在我的心房之上，凝聚，深深的烙在那里——
我的回憶里……。.
腳印，一串接著一串，在陽(yáng)光的照耀下，顯得更加耀眼。
也許，就在那里，長(zhǎng)跑的道路上，留下了一段美好的回憶，以及永恒的友誼吧！
另一次回到那里，去尋找過(guò)去留下的腳印，尋找記憶……。
高一作文腳印2
我很喜歡小時(shí)候?qū)W校組織的體檢。雖然里面的項(xiàng)目有我討厭的抽血一項(xiàng)，但一想到有半天不用上課，心里就特別高興。呵呵，童年的滿足僅此而已。當(dāng)穿白色衣服的漂亮阿姨對(duì)我露出微笑時(shí)，我會(huì)迅速回一個(gè)更大的微笑過(guò)去！
然而到現(xiàn)在，體檢隨著我年齡的增長(zhǎng)卻慢慢地減少。
至今讓我難忘的就是體檢時(shí)的一個(gè)項(xiàng)目，至于那個(gè)項(xiàng)目的名字我到現(xiàn)在還是不知道。腦海中只是常常想起，當(dāng)時(shí)笨笨的我先將腳上的鞋子脫掉，再把腳指頭上有點(diǎn)臟的白襪子脫掉。等到穿白色衣服的阿姨點(diǎn)過(guò)頭后，我就馬上用手將抹布往黑板上一抹，接著整個(gè)人跳到了黑板上。最后，等我認(rèn)為我的腳底下有兩個(gè)“印章”時(shí)才回到原來(lái)的椅子上，邊抱著自己的膝蓋穿著襪子，邊滿意地欣賞自己的腳印，那感覺(jué)就像飛上了天，地上那塊黑板上只留下了屬于我的足跡。當(dāng)阿姨笑著將體檢單還給我后，我還始終不肯走開(kāi)，直到黑板上的水跡慢慢地退去，我才意識(shí)到該回教室交單子了！期末時(shí)，我會(huì)將體檢單一張一張的收好，因?yàn)樗４嬷姨嗝篮玫幕貞洝?/p>
我喜歡自己的腳印，我希望在寬寬的水泥大馬路上布滿我穿不同鞋子的腳印。在我懂事時(shí)，媽媽就常常對(duì)我說(shuō)：“做人就要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印�！笨墒牵业挠洃浝锟偹褜げ坏教�(shí)的訊號(hào)�；蛟S是上天對(duì)我的考驗(yàn)吧，每當(dāng)遇事時(shí)，我的脾氣總滿足不了我的愿望�；仡^看看我走過(guò)的路，依然找不到熟悉的腳印。那時(shí)，我真的很沮喪，甚至有時(shí)我會(huì)選擇逃避，逃避一些失敗，逃避一些挫折。但是偶爾靜下心來(lái)翻到小時(shí)候的體檢表的“+”時(shí)，我似乎重新感受到了失敗和挫折的另一面，好像又一次看到了童真的“腳印”，也就是因?yàn)槟撬^的“腳印”讓我明白了生活正是因?yàn)橛辛诉@些沿途的'“風(fēng)景”才變得美好。只要緊記著媽媽在小時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)的話“一步一個(gè)腳印”和小黑板上唯一的足跡，心中就會(huì)釋然。其實(shí)“生活”的明天就是這樣走出來(lái)的。
我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，為什么我深受著秋天布滿樹(shù)葉的道上，聽(tīng)著踩在葉子上脆脆的聲音。因?yàn)槭沁@個(gè)讓我明白，只要一步一個(gè)腳印，其實(shí)生活并不像我想的那么糟糕，我對(duì)自己有信心。我相信，我會(huì)用自己的腳印來(lái)接受生活對(duì)我的挑戰(zhàn)！
高一作文腳印3
“坐在門(mén)前的矮墻上，一遍遍懷想，也是黃昏的沙灘上，有著腳印兩對(duì)半�！蔽异o靜地重復(fù)著這句歌詞，希望找回這兩對(duì)半的腳印。但是，它們被時(shí)間淹沒(méi)了。
夕陽(yáng)的余暉籠罩著大地，柔跟的光線與海水相映，格外美麗。在海天相接的地方，一輪羞紅了臉的太陽(yáng)徐徐下落，不動(dòng)聲色地消失在我的眼前，正如你一樣，安靜得讓我不知所措。
因?yàn)槟�，我�?ài)上了大海，更迷戀柔軟的沙灘。這時(shí)的你也似一個(gè)愛(ài)鬧的小孩，脫掉鞋子，輕輕地，輕輕地在沙灘上烙下你的腳印，然后想得了糖的小孩一樣高興得忘了形。我在這頭，向你揮手，用貝殼鋪成形狀各異的有趣的圖案，然后向你炫耀功績(jī)。你拄著拐杖，夾蹦亂竄地向我走來(lái)，就好似一個(gè)長(zhǎng)了三只腳的奇怪的人，這滑稽可笑的樣子，讓我總是忍俊不禁。然后你就偽裝生氣地鼓起腮幫，把拐杖舉得老高，想要嚇唬我。但是我知道，你舍不得打我，我也舍不得讓你追我。所以僵持一會(huì)，我們會(huì)不約而同地笑了起來(lái)。
我們坐在沙灘上，你的.叫總是不安分地四處踏著，看到這熟悉凌亂的腳印你滿足極了。你說(shuō)，你喜歡海，喜歡在沙灘上亂走，這樣會(huì)讓你產(chǎn)生歸屬感。我總會(huì)調(diào)皮地趁你仰望蒼穹時(shí)狠狠地把你的腳印抹去，然后一溜煙地逃開(kāi)，剩下你在原地齜牙咧嘴，不滿地跺腳。黃昏把我們的身影拉得很長(zhǎng)，覆印在這兩對(duì)半的腳印上。我以為我們會(huì)這樣一直打鬧下去，但沒(méi)想到，你離開(kāi)了。
你睡得這么沉，這么安靜。恬靜的臉寫(xiě)滿了舒意。我在你耳邊呼喚，想跟你一起去才沙灘，可是你為什么無(wú)動(dòng)于衷。是因?yàn)榕挛野涯愕哪_印抹掉，還是怕我的腳印比你大？你不作答。
如今的我依然站在沙灘上，在沙灘上奔跑著，跳躍著，學(xué)著你的樣子仰望天空。但是我卻感覺(jué)不到快樂(lè)，這腳印被雪白的浪花沖淡了，只露出了淺淺的痕跡。我依然不斷地跑著，只有這樣，我才感覺(jué)你一直在這里，等著我一起踩沙灘。
“姐姐，你在干什么？”一個(gè)男孩打斷了我，
“我在制造腳印呢？腳印對(duì)我很重要哦！”
是��！腳印很重要，這是我對(duì)你的思念，這是你給我的禮物。
看著腳印，我又想起了你——外婆。
高一作文腳印4
天，有時(shí)候也像個(gè)小孩子，說(shuō)下雪就下雪了。鵝毛般的大雪仿佛在天空中一刻也呆不住了，未等雨滴全部落下，它們就爭(zhēng)先恐后地從天空中說(shuō)說(shuō)笑笑地?fù)湎虼蟮�。霎時(shí)間，我們眼前的世界頓時(shí)變得銀裝素裹，好像冬姑娘給大地穿上了一件潔白的紗衣。
雪景雖美，但是我的心卻高興不起來(lái)了，雪這么大，家又那么遠(yuǎn)，我該怎么回家�。∥议_(kāi)始偷偷地注意老師的表情，想從他的表情中看出點(diǎn)什么消息。失望的是老師依舊像往常一樣，微笑地給我們上課，看不出上點(diǎn)點(diǎn)異樣，好像他根本沒(méi)有看到下雪了似的。我納悶不解：老師平常那么關(guān)心我們，難道他一點(diǎn)也不擔(dān)心這天氣給我們帶來(lái)的麻煩嗎？
下課了，“叮鈴鈴”的鈴聲招呼著同學(xué)們出去看風(fēng)景，像我這樣家住得比較遠(yuǎn)的同學(xué)被老師留在教室里，不知怎么的，我的心就再也不害怕了。我就知道，教師怎么會(huì)對(duì)我們置之不理呢？老師要求我們快速帶上作業(yè)，他要送我們回家。我心中的大石頭終于完全落了地。
我家住在洋寮，離學(xué)校有分鐘的路程，共有位老師一同護(hù)送我們，其中一位就是我的班主任。由于雪下得很突然，老師連雨鞋也來(lái)不及準(zhǔn)備，只是穿上運(yùn)動(dòng)鞋就匆匆上路了。
一路上，腳底下不時(shí)發(fā)出“咔嚓咔嚓”的踏雪聲，我們快樂(lè)地向前走，身后留下了一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印，笑聲伴著我們走過(guò)了一半的路程，可接下來(lái)的路都是上坡的泥路，由于雪已經(jīng)開(kāi)始融化，泥路變得特別滑，腳還會(huì)深深地陷進(jìn)去。我再也笑不出來(lái)，只是小心翼翼地試探著，一小步一小步地前行。老師的腳陷進(jìn)去更深，或許是因?yàn)樗麄儽任覀兏匕�！他們走得很艱難，卻依舊對(duì)我們微笑，鎮(zhèn)定自若地指揮著我們前進(jìn)。想到自己以前不聽(tīng)教師的話，惹老師生氣，我的心里難受極了……
終于到家了，回頭望望自己走過(guò)的這一段崎嶇不平的路，我在想：要是沒(méi)有老師送我們，該有多么危險(xiǎn)��！
我是到家了，然而老師并沒(méi)有停下腳步，他們一刻也不停地走了，為了把更遠(yuǎn)的同學(xué)安全送回家，他們又踏上了一半是雪一半是泥的路，留下了他們堅(jiān)定的腳步。透過(guò)淚水，我模糊而又清晰的看到，那一串串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印，不正是老師撒下的無(wú)盡的愛(ài)嗎？
評(píng)：這是一篇有感而發(fā)的`作文。能緊緊抓住自己心理的變化是這篇課文的最大特點(diǎn)：由雪景美的“喜”到回家難的“憂”，再到得知老師要送我們回家的“放心”，最后是望著老師身后留下的腳印而“感動(dòng)”。那一場(chǎng)雪，的確給了她很多新的想法，也使她更加理解老師和更加敬愛(ài)老師了，在此真實(shí)的基礎(chǔ)上，所表達(dá)的情感也就顯得更樸實(shí)、更真摯了。
高一作文腳印5
人生最清晰的腳印，往往印在最泥濘的路上。
——題記
成長(zhǎng)就是一本書(shū)，每一句，每一段都記錄生命的腳印，每一天都是一個(gè)新的開(kāi)始，記錄著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶！
記憶還要退回四年級(jí)的年關(guān)，正是寒風(fēng)凜冽的時(shí)節(jié)，那個(gè)時(shí)候假期就像快樂(lè)的小鳥(niǎo)，整天自由的和小伙伴瘋狂，除了我，他們都有零用錢(qián)，這讓我羨慕不已。但是看到媽媽忙碌的身影，因?yàn)闇?zhǔn)備過(guò)年清洗太多的衣物，手都已紅腫，欲言又止的無(wú)法張口，想著央求媽媽?zhuān)瑓s怕?lián)Q來(lái)責(zé)備。
心里忐忑失望的回到房間，桌上的小豬的存錢(qián)罐好像在對(duì)我招手，萌生出一個(gè)想法。趁著媽媽不在意，悄悄的取存錢(qián)罐里10個(gè)硬幣，終于買(mǎi)了喜歡已久的變形金剛，心里樂(lè)開(kāi)花。
“咦，這是爸爸給你新買(mǎi)的么？”我心里一陣恐慌，支支吾吾的說(shuō)道：“我……我拿存錢(qián)罐里的錢(qián)買(mǎi)的�！蔽乙詾槲視�(huì)挨一頓揍，媽媽卻沒(méi)有想像中的責(zé)備，只是摸了摸我的頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“存錢(qián)罐里的錢(qián)并不是不可以使用，而是要告訴我們它的用處，如果要求是合理的，我們也會(huì)答應(yīng)，現(xiàn)在上了小學(xué)，不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，更要學(xué)習(xí)做人的道理�！甭�(tīng)完媽媽的話，我羞愧的低下了頭。通過(guò)這件事教會(huì)了我做人要誠(chéng)實(shí)，并在成長(zhǎng)的道路上，留下了一串深深的腳印。
記得剛學(xué)習(xí)下象棋的'我，經(jīng)常拉著外公陪我練習(xí)。外公的棋藝高超而且是琴棋書(shū)畫(huà)都精通，但他卻從不肯讓讓我，每次都被打的灰頭土臉，一次次的失敗后，我忍不住便向外婆訴苦�！白屪屗桑�小呢�！蓖馄盘嫖仪笄榈馈！斑@不可以，做任何事情都要接受失敗，輕而易舉得來(lái)的成功肯定是不扎實(shí)的，所以成功之前必需要先學(xué)會(huì)失敗�！蓖夤吞@的教育我。哦，原來(lái)成長(zhǎng)是要學(xué)會(huì)接受失敗，這一串腳印讓我在以后的成長(zhǎng)中深刻的銘記。
人生仿佛像一棵大樹(shù)，需要風(fēng)雨的洗禮才能茁壯成熟。
留下記憶的腳印還有很多，與父母之間留下感恩的腳印，與同學(xué)之間留下友誼的腳印、在教室里留下努力的腳印、在操場(chǎng)上留下快樂(lè)的腳印……
回望成長(zhǎng)的道路，一個(gè)個(gè)深深淺淺的腳印，都是成長(zhǎng)的足跡。
高一作文腳印6
蝸牛不相信自己的緩慢，一步一個(gè)腳印的向自己的目標(biāo)爬行，終于到達(dá)了自己的目的地；水滴不相信自己的脆弱，日復(fù)一日，年復(fù)一年，一步一個(gè)腳印的撞擊石塊，終于造就了水滴石穿的奇跡；蠶蛹不相信堅(jiān)硬的外殼，一步一個(gè)腳印，每天努力一點(diǎn)，終于獲得了破繭重生的光明……在生活中，也許你沒(méi)有一個(gè)好的開(kāi)始，但只要你一步一個(gè)腳印，每天努力一點(diǎn)，你終會(huì)獲得成功。
一步一個(gè)腳印，即使你沒(méi)有驚艷的天賦。
小時(shí)候，他曾因?yàn)榛@球打的不好而受到別人的嘲笑，他的控球總是被斷下來(lái)，于是，他勵(lì)志當(dāng)一名籃球運(yùn)動(dòng)員。——20年后，他站在NBA的冠軍講臺(tái)上，高舉著閃閃發(fā)光的金杯，面對(duì)著成千上萬(wàn)人的歡呼聲，當(dāng)臺(tái)下記者問(wèn)道是什么使他成功時(shí)，他回答道：“為了練習(xí)控球，第一個(gè)月，我每天拍球繞著家門(mén)口走了一圈；第二個(gè)月，我每天拍球繞著操場(chǎng)走了一圈；第三個(gè)月，我拍球到街上，一邊跑一邊拍。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我才有了這么完美的技術(shù)。”而他的.名字叫——科比。
也許科比沒(méi)有天賦，但他每天努力一點(diǎn)，一步一個(gè)腳印，終于邁向成功的殿堂，是的，我們每個(gè)人應(yīng)學(xué)習(xí)科比這種精神。
一步一個(gè)腳印，即使你先天殘疾。
林西因?yàn)橐淮我馔馐チ穗p腿，從此她開(kāi)始了輪椅生活。幾年后，由于社會(huì)的幫助人們給她捐贈(zèng)了兩條假腿，雖然她可以站立，但行走仍十分困難。于是他每天一步一個(gè)腳印的練習(xí)行走，第一天，他走了一步，第二天，他走了兩步，第三天，她走了三步。。。終于，他學(xué)會(huì)了行走。
林夕的事例告訴我們，雖然先天不便，但只要我們一步一個(gè)腳印地走，終會(huì)戰(zhàn)勝先天的不足。
一步一個(gè)腳印，即使你一貧如洗。
山姆沃爾頓曾經(jīng)一貧如洗，但他卻想當(dāng)商人。于是他開(kāi)始經(jīng)商。他每天積攢一點(diǎn)財(cái)富，一步一個(gè)腳印，最后，他的錢(qián)越掙越多，終于創(chuàng)立了沃爾瑪?shù)蹏?guó)，成為了著名的商人。
是的，一步一個(gè)腳印，不僅是一種口號(hào)，更是一種精神，也許每個(gè)人的開(kāi)始并不完美，但只要你每天努力一點(diǎn)。抱著“一步一個(gè)腳印”的精神，一點(diǎn)點(diǎn)向成功之巔邁進(jìn)，在那里，你可以欣賞到太陽(yáng)的雄壯，花的芳香……
高一作文腳印7
走在時(shí)間得沙灘上，和著生命得潮聲，我奔跑、停下，再回頭望望，一對(duì)對(duì)腳印留在沙灘上，深深淺淺，像忠實(shí)得伙伴，一直陪到我得身邊。
我不禁想追尋這些伙伴，目光向最遠(yuǎn)處搜尋，找到了！看，大扇貝旁邊那個(gè)小腳印。媽媽說(shuō)那是我一出生，她捉住我得腳丫，踩上印泥留下來(lái)得。那鮮紅得印跡已經(jīng)消磨成粉紅色，伴隨著我清脆得笑聲得粉紅色得印跡！
再接下來(lái)，是一串歪歪斜斜得腳印，那里留著我蹣跚學(xué)步得身影；接著是一串如逗點(diǎn)般歡跳得腳印，那里留著我奔跑得回憶——“媽媽?zhuān)液孟肱�，圍著這里跑三圈好不好？”“去跑吧！摔倒了也不要緊得�！笨矗舨贿h(yuǎn)就有一個(gè)個(gè)撲倒得印記，還有一雙雙重新?lián)纹鹕碜拥眯∈钟。?/p>
看著看著，我不禁要笑。繼續(xù)往下看，是背上書(shū)包，蹦蹦跳跳留下得腳印。我上學(xué)了！腳印一下變得斑駁雜亂起來(lái)：有得朝著前方，有得朝著山崖和大海，腳印組成各種神秘得圖案……
我得目光迷茫起來(lái)——我只喜歡那些清晰得腳印帶給我得單純明凈得回憶。我努力從這復(fù)雜得印痕中，找出明朗得記憶，就像潮水涌向沙灘，拂去那些駁雜得印跡，溫柔地留下曾經(jīng)深刻得印痕……
看——那片掙扎得印痕，一定記錄著那次游泳得經(jīng)歷吧！
那個(gè)暑假，才開(kāi)始學(xué)游泳得我，直接來(lái)到深水區(qū)。我太想立刻就能像小魚(yú)那樣游得快活。哼，我可是看過(guò)青蛙游泳得，那還不容易！爸爸笑我輕狂，我更不服氣，“撲通”一聲跳進(jìn)水里。誰(shuí)知身體竟沉了下去，眼前一片水光，手腳胡亂地抓來(lái)抓去——什么也沒(méi)抓著。我恐懼極了，想喊，一張嘴，水就涌了進(jìn)來(lái)，一點(diǎn)聲音也叫不出來(lái)。無(wú)法釋放得恐懼，它像水一樣得浸泡著我，占領(lǐng)了我得全身。拼命地掙扎，我要救自己！
不知又發(fā)生了什么，直到我大腦空白地躺在水池邊上……
往事浮現(xiàn)，歷歷在目。我曾做過(guò)多少這樣莽撞得冒險(xiǎn)�；叵肫鹚鼈�，并不覺(jué)得好笑和后悔�？粗瞧瑨暝媚_印水洼里，有幾只被海浪留下得小魚(yú)。我走回去，小心地?fù)炱鹦◆~(yú)，把它們送回大海。它們本來(lái)不就是屬于大海得么？
送走了小魚(yú)得腳洼里，印出藍(lán)天、白云和驕陽(yáng)，又回到澄凈明澈。不知道曾經(jīng)困厄得這些小魚(yú)，可學(xué)會(huì)在下一個(gè)巨浪來(lái)到時(shí)趁勢(shì)自己游回大海？
望著腳印，我忽然想到這個(gè)問(wèn)題。
“慢慢地嚼，總會(huì)飽得；慢慢地走，總會(huì)到得”——那么，慢慢地學(xué)，總會(huì)學(xué)到得。小魚(yú)呀，命運(yùn)得巨浪是可以駕馭得；我自己呀，青春得腳步，是可以把握它得節(jié)拍和韻律得。 （作者：小磊）
高一作文腳印8
當(dāng)嬰兒從母親的肚子中來(lái)到這個(gè)世界上時(shí)，護(hù)士會(huì)在一本本子上印下他的一個(gè)紅腳印，這是他人生的第一個(gè)腳印，也是他人生的一個(gè)起點(diǎn)。以后他會(huì)自己在他的人生路上留下一個(gè)個(gè)屬于自己的'成長(zhǎng)的腳印。
小時(shí)候的我不懂事，只知道給父母添麻煩。后來(lái)長(zhǎng)大了一些的我，明白了許許多多的道理。所以在重陽(yáng)節(jié)那一天，我為爺爺奶奶分別沏了兩杯茶，端給了他們......
我打開(kāi)柜子，有兩個(gè)像古代人喝茶用的那種陶瓷杯靜靜地呆在那里，圓圓的杯身上畫(huà)著許多青色的花紋，猶如藤蔓一樣鋪張開(kāi)來(lái)，包裹住了整個(gè)杯身，杯子上還有一個(gè)圓圓的蓋子，茶杯下面還有一個(gè)圓圓的小托盤(pán)。爺爺奶奶很喜歡這兩個(gè)杯子，他們經(jīng)常拿著兩個(gè)杯子泡茶喝。我拿出它們，把它們輕輕地放在桌上，把熱水倒于其中，用手拿住杯子，讓水在其中滾動(dòng)，直到滾動(dòng)過(guò)杯子中所有的角落，把水倒出；再?gòu)墓褡又休p輕拿出一大包紅茶茶葉，用手抓一小把，細(xì)細(xì)地撒在杯底，大約四分之一，然后倒進(jìn)熱水，蓋上杯蓋，等五分鐘，等水溫稍稍下降，即可端給爺爺奶奶。
在等待的過(guò)程中，我也想了很多，聽(tīng)別人說(shuō)泡茶也有很多學(xué)問(wèn)。今日一動(dòng)手，果真如此，泡茶需要很大的耐心，只有耐心的做完，才能喝到最純凈、最好喝的茶......
我拿了個(gè)托盤(pán)，把兩杯茶小心翼翼地放在上面，再小心翼翼地端給了爺爺奶奶，爺爺奶奶細(xì)細(xì)地品味了我泡的茶水，品完了以后，直夸我孝順、懂事了、長(zhǎng)大了......
等爺爺奶奶喝茶喝到茶水只剩三分之一時(shí)，我把熱水拿來(lái)，再度把熱水倒入茶杯之中，這樣泡出來(lái)的“第二杯”茶是味道最清香的，但“第三杯”味道就會(huì)淡了，所以等爺爺奶奶喝完“第二杯”，我就把茶杯連帶茶葉全部端走了。
我在水槽把杯子放進(jìn)去，把水龍頭打開(kāi)，茶杯中注滿了水，看著茶葉起起伏伏，讓我聯(lián)想到，人生也是如此，總是一波三折，不可能總是一帆風(fēng)順的，所以我們只能學(xué)會(huì)去面對(duì)，學(xué)會(huì)去承受......
當(dāng)我從生活中悟出了一個(gè)個(gè)道理，學(xué)會(huì)了什么，都會(huì)在我成長(zhǎng)的路上印下一個(gè)個(gè)腳印，這是我成長(zhǎng)的記錄，亦是我成長(zhǎng)的痕跡......
高一作文腳印9
閑來(lái)收拾童年的珍藏,發(fā)現(xiàn)一本裝幀精美的相冊(cè),好奇心驅(qū)使我翻開(kāi)來(lái),哦,首頁(yè)雪白的綿紙上印著一雙粉紅色小腳印,立刻吸攝了我的視線。問(wèn)媽媽,說(shuō)是剛出生時(shí),產(chǎn)房里護(hù)士阿姨替我撳下的腳印,留著做紀(jì)念呢!
哇噻,這是我跨進(jìn)人生門(mén)檻第一雙腳印嗎?瞧瞧,這腳印小小巧巧,還不足10厘米,掌心紋路細(xì)細(xì)彎彎的,葉脈一樣清晰可見(jiàn)。媽媽說(shuō),這雙腳印的小主人絕對(duì)是個(gè)丑小鴨,閉著眼,歪著嘴,滿臉褶皺,一個(gè)勁兒傻哭,哭聲細(xì)細(xì)柔柔,像小貓咪撒嬌。
在蘇北一個(gè)小城,爺爺奶奶讓我學(xué)會(huì)了走路。起先,在學(xué)步車(chē)?yán)餀M沖直撞,爾后用棉繩捆在腰間東倒西歪向前挪,以后由著我歪歪倒倒地摸索著走。
剛學(xué)會(huì)走路,我忒愛(ài)亂跑,腿不停腳不閑,不是撕筆記本,就是用筆在墻上亂涂,爺爺對(duì)我這個(gè)未成年“肇事者”無(wú)可奈何,只好一笑了之。以后就想出個(gè)絕招,用四只小鈴鐺分別系在我左右腳踝上,跑到哪里,鈴聲響到哪里,以隨時(shí)“監(jiān)控”我的行蹤。至今,我才明白,人生蹣跚的'第一步，最困難也最有意義,因?yàn)橹挥羞~開(kāi)第一步,才有第二步第三步……我知道,幼時(shí)每個(gè)腳印,早已深深刻錄在親人的心坎上!
以后,這雙小小的腳印走出狹窄的家門(mén),走進(jìn)幼兒園這個(gè)新天地。在這個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年樂(lè)園里,我度過(guò)了人生天地間最快樂(lè)的幸福時(shí)光,就像初出世的小鹿在繁花盛開(kāi)的草原上盡情奔跑,嬉戲……四個(gè)歲月了,一雙腳肆無(wú)忌憚地瘋長(zhǎng),長(zhǎng)出好大一輪,變得又寬又長(zhǎng),純粹不是小巧可愛(ài)的迷你型了。于是,這雙無(wú)拘無(wú)束的大腳丫,跨入了人生第一所學(xué)校。在校園的古柏濃蔭下,在狹窄的花壇小徑上,在玉蘭樹(shù)吐香的上學(xué)路上,印記著我的每個(gè)腳印。難以忘懷的是,我遇到了個(gè)性獨(dú)特的班主任程老師,她的育人模式就是一顆堅(jiān)硬的核桃,將愛(ài)心深藏內(nèi)里而外表卻是一絲不茍的嚴(yán)格。她一顰一笑一喜一怒,總是大有深意,讓你去慢慢回味,去領(lǐng)悟怎么走好人生路。啊,六個(gè)風(fēng)雨春秋了,留在校園里的腳印雖不是很堅(jiān)實(shí),會(huì)遇到坎坷,會(huì)打個(gè)趔趄,但是比起懵懂的幼時(shí),卻多了幾分踏實(shí)幾分穩(wěn)健!
小學(xué)時(shí)光快馬不停蹄地奔過(guò)去。瞧瞧現(xiàn)在的這雙腳丫,就像地里的莊稼汲取了豐沃的養(yǎng)料,一下子躥成青澀少年的大腳了,后跟結(jié)滿了老繭,十個(gè)腳趾蜷曲著,走起路來(lái),腳趾摳著地面,腳跟穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)落地,一步一個(gè)腳印向前走。我知道,它還得走過(guò)中學(xué),闖進(jìn)大學(xué),奔向更廣闊的生活天地,它得走出一條屬于自己的人生道路……
其實(shí),生活原本如此,一程連著一程,每個(gè)小小的成功只不過(guò)像攀過(guò)一座山巒,舊里程結(jié)束,新里程又開(kāi)始了。只是成功越是來(lái)之不易,那留下的腳印越加顯得可貴。說(shuō)實(shí)在的,人生道路雖然漫長(zhǎng),但有朝一日,你回首一瞥時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身后留下的一串腳印，或曲或直或深獲淺,但卻一環(huán)扣一環(huán),它正是生命與生命交接的鏈條。等你慢慢長(zhǎng)大了,漸漸變老了,往日的喧囂和紛繁如落花一般香消紅散時(shí),那時(shí)無(wú)論你聲名顯赫,或是個(gè)平頭百姓;無(wú)論你扎根中華大地,還是立足異國(guó)他鄉(xiāng),你絕對(duì)不會(huì)忘記那一串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印,無(wú)一不滲透了親人、老師和朋友的血汗!
當(dāng)然,你更不會(huì)忘記這腳印是從母親神圣的血肉之軀里走出來(lái)的……
高一作文腳印10
我呆呆的望著自行車(chē)上的書(shū)包架，心里充滿了懊惱。半小時(shí)前，書(shū)包架上還有兩本厚厚的、精致的書(shū)，那是我花了整整3個(gè)月的零花錢(qián)買(mǎi)的、時(shí)時(shí)刻刻都在想念的、甚至做夢(mèng)都想要的兩本書(shū)。然而，就在我將它們從書(shū)店買(mǎi)回來(lái)時(shí)，由于粗心，我將它失落在了雪地里。
窗外，雪還在下，大地一片銀色，幾乎沒(méi)有行人。猛的，我的心里涌起了一線希望：這樣的下雪天，誰(shuí)會(huì)注意地上的兩本書(shū)？或許沒(méi)有人撿，它們可能還躺在雪地里的某個(gè)地方，等著主人去尋找。想到這兒，我不顧寒冷，我沖出門(mén)外，連媽媽的呼喚聲也不顧了。
我一路尋找著，注意到了每一個(gè)我認(rèn)為可能丟書(shū)的地方，但——全無(wú)書(shū)的蹤影，我……又失望了。
折回的路上，我的心頭充滿了沮喪，一步一步挨著，忘記了自己還走在雪地里。
雪，終于停了，路上還是只有極少的行人。
走上一個(gè)緩坡，我的眼前忽然一亮：在路旁的積雪中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)四四方方的印痕——這是書(shū)的印痕。對(duì)呀！不正是在這道坡上我的車(chē)輪打了個(gè)滑，害得我險(xiǎn)些跌倒嗎？肯定是在這里，那書(shū)從書(shū)包架上滑了下來(lái)。我仔細(xì)地搜索起來(lái)，在痕跡的旁邊，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的腳印。
我站起來(lái)，向附近望去，只見(jiàn)一行小小的腳印向前延伸著。
“跟蹤追擊！順著腳印，找到那個(gè)昧財(cái)?shù)募一�，討回我那寶貴的書(shū)！”我忽然又來(lái)了精神，順著這一行腳印向前走去。
奇怪，這腳印竟順著我的車(chē)痕向前伸展，最后消失在我家的門(mén)口，我不禁大惑不解。
我推開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)兩本書(shū)正安詳?shù)靥稍谧郎稀?/p>
“您看您，有多粗心，書(shū)掉了都不知道，還是人家?guī)湍突貋?lái)的！”媽媽半責(zé)備半安慰地說(shuō)。
“他在哪？”
“走了一會(huì)兒了！”
我猛地沖出了門(mén)，連我那寶貝書(shū)也顧不得撫摸一下。我要向他道謝，并要……
我又沿著那小小的腳印，向前追去。
腳印在前面的'一條大街上消失了。一群少先隊(duì)員正在掃著這大街上的積雪，前面，掃雪的人越來(lái)越多，積雪消失了，我尋找的腳印也消失了。
記不清我是怎樣往回走的，我恨自己，竟然用那樣骯臟的想法玷污了一顆幼小純潔的心靈，雖然只是那么一小會(huì)兒，但那是不能容忍的。
我久久地在那銀白色的雪地里徘徊，想要找到那小小的腳印，久久地，久久地……
雪下得那么大，而我此時(shí)的心卻被小孩的行為所感化著，熱乎乎的，絲毫沒(méi)有感覺(jué)到空氣中的冷意。
高一作文腳印11
走在時(shí)間的沙灘上，和著生命的潮聲，我奔跑、停下，再回頭望望，一對(duì)對(duì)腳印留在沙灘上，深深淺淺，像忠實(shí)的伙伴，一直陪到我的身邊。
我不禁想追尋這些伙伴，目光向最遠(yuǎn)處搜尋，找到了！看，大扇貝旁邊那個(gè)小腳印。媽媽說(shuō)那是我一出生，她捉住我的腳丫，踩上印泥留下來(lái)的。那鮮紅的印跡已經(jīng)消磨成粉紅色，伴隨著我清脆的笑聲的粉紅色的`印跡！
再接下來(lái)，是一串歪歪斜斜的腳印，那里留著我蹣跚學(xué)步的身影；接著是一串如逗點(diǎn)般歡跳的腳印，那里留著我奔跑的回憶——“媽媽?zhuān)液孟肱�，圍著這里跑三圈好不好？”“去跑吧！摔倒了也不要緊的。”看，隔不遠(yuǎn)就有一個(gè)個(gè)撲倒的印記，還有一雙雙重新?lián)纹鹕碜拥男∈钟。?/p>
看著看著，我不禁要笑。繼續(xù)往下看，是背上書(shū)包，蹦蹦跳跳留下的腳印。我上學(xué)了！腳印一下變得斑駁雜亂起來(lái)：有的朝著前方，有的朝著山崖和大海，腳印組成各種神秘的圖案……
我的目光迷茫起來(lái)——我只喜歡那些清晰的腳印帶給我的單純明凈的回憶。我努力從這復(fù)雜的印痕中，找出明朗的記憶，就像潮水涌向沙灘，拂去那些駁雜的印跡，溫柔地留下曾經(jīng)深刻的印痕……
看——那片掙扎的印痕，一定記錄著那次游泳的經(jīng)歷吧！
那個(gè)暑假，才開(kāi)始學(xué)游泳的我，直接來(lái)到深水區(qū)。我太想立刻就能像小魚(yú)那樣游得快活。哼，我可是看過(guò)青蛙游泳的，那還不容易！爸爸笑我輕狂，我更不服氣，“撲通”一聲跳進(jìn)水里。誰(shuí)知身體竟沉了下去，眼前一片水光，手腳胡亂地抓來(lái)抓去——什么也沒(méi)抓著。我恐懼極了，想喊，一張嘴，水就涌了進(jìn)來(lái)，一點(diǎn)聲音也叫不出來(lái)。無(wú)法釋放的恐懼，它像水一樣的浸泡著我，占領(lǐng)了我的全身。拼命地掙扎，我要救自己！
不知又發(fā)生了什么，直到我大腦空白地躺在水池邊上……
往事浮現(xiàn)，歷歷在目。我曾做過(guò)多少這樣莽撞的冒險(xiǎn)�；叵肫鹚鼈儯⒉挥X(jué)得好笑和后悔�？粗瞧瑨暝哪_印水洼里，有幾只被海浪留下的小魚(yú)。我走回去，小心地?fù)炱鹦◆~(yú)，把它們送回大海。它們本來(lái)不就是屬于大海的么？
送走了小魚(yú)的腳洼里，印出藍(lán)天、白云和驕陽(yáng)，又回到澄凈明澈。不知道曾經(jīng)困厄的這些小魚(yú)，可學(xué)會(huì)在下一個(gè)巨浪來(lái)到時(shí)趁勢(shì)自己游回大海？
望著腳印，我忽然想到這個(gè)問(wèn)題。
“慢慢地嚼，總會(huì)飽的；慢慢地走，總會(huì)到的”——那么，慢慢地學(xué)，總會(huì)學(xué)到的。小魚(yú)呀，命運(yùn)的巨浪是可以駕馭的；我自己呀，青春的腳步，是可以把握它的節(jié)拍和韻律的。
高一作文腳印12
風(fēng)雨中，在前行者的身后，留下的是一串堅(jiān)實(shí)的腳印。
如果有兩條道路供你選擇，一條是寬敞平坦的大路，另一條卻是狹窄崎嶇泥濘不堪的小道，無(wú)論是誰(shuí)會(huì)毫不猶豫地選擇這條大路，將小道棄之一旁。孰不知正是這泥濘的小路才可鍛煉你，使你破繭成蝶，最終飛向這片屬于你的天空。相對(duì)來(lái)說(shuō)，寬敞平坦的大路是舒服的，但終有走完的一天，如果一生走在這樣舒適的大道上，這你可否能欣賞到“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”？
張海迪大姐姐是一位高位截癱患者，只有胸部以上才有知覺(jué)，她明明可以選擇一條寬闊的大路，什么事也不做，每天衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，混混沌沌地走完一生，但她偏偏選擇了一條泥濘的小路去涉足，自學(xué)外語(yǔ)、醫(yī)學(xué)、寫(xiě)作，還翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬(wàn)字的小說(shuō)，并且自己還寫(xiě)書(shū)，在眾人的嘖嘖稱贊中成功地在泥路上留下了最完美的腳印。
順利、舒適、遂心的環(huán)境，看來(lái)是愜意的，但也是消失最快的。泥濘的路誰(shuí)不愿走。同樣，挫折、困苦、磨難、逆境、無(wú)奈是人人不愿得到的，但它們卻能使人獲得真知，使性格變得堅(jiān)韌，豐富人生經(jīng)驗(yàn)，是人生的一筆寶貴財(cái)富��！
失聰女孩邰麗華，從15歲開(kāi)始就不停地追尋她的舞蹈夢(mèng)，雖然她聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)這優(yōu)美的節(jié)拍，雖然舞蹈這條泥路不好走，但她仍然堅(jiān)持地走了下去，憑著自己過(guò)人的能力，領(lǐng)悟到了舞蹈的真諦。在一個(gè)又一個(gè)腳印之后，她終于迎來(lái)了她的成功！
只有泥濘的路上才能留下腳印，只有泥濘的路上才能銘記你曾經(jīng)的輝煌，只有泥濘的路上才能磨礪你的意志，使你逐步完善，只有經(jīng)受坎坷考驗(yàn)的人生才是精彩的人生，才是成功的人生。如果你這一生未曾有過(guò)挫折，這么你就如同溫室里的'花朵一樣經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，這樣的人生，恐怕不是你所想要的吧！
請(qǐng)讓我們銘記，只有泥濘的路才能留下腳印，它是你人生的印記，它可以記錄你生活的精彩，人生的價(jià)值，理想的實(shí)現(xiàn)，事業(yè)的成功……所以讓我們不要畏縮，勇敢踏步，毅然決然地走向泥路，讓它留下你最寶貴的腳��！
高一作文腳印13
如果說(shuō)記憶是虛無(wú)的海洋歌聲就是一張小小的帆讓思緒隨心情逆流
當(dāng)一個(gè)個(gè)音健按著熟悉的節(jié)奏跳動(dòng)起，心弦便產(chǎn)生了共鳴，回憶瞬間醒了，隨風(fēng)飄散的一些感覺(jué)或許曾經(jīng)刻骨銘心，酸？甜？苦？辣？只在此刻溫暖的蕩漾，化成會(huì)心的微笑隨音樂(lè)漫遍全身。
是音樂(lè)讓記憶沒(méi)有了阻隔。思緒在旋律上跳動(dòng)，仿佛遙遠(yuǎn)的年代再次回歸一切都那么鮮活的在閃耀。一段音樂(lè)就是一截歷史，起起伏伏的旋律串起五彩繽紛的往事在搖曳有如昨日重現(xiàn)。
音樂(lè)是翅膀乘著歌聲盡情的釋放夢(mèng)想“怒放的生命，飛翔在遼闊的天空，穿行在無(wú)邊的曠野，擁有沖破一切的力量~~~~~~~
音樂(lè)教會(huì)我生活“愛(ài)了就別偽裝，迷失了也別彷徨，不管未來(lái)怎樣你都要保持堅(jiān)強(qiáng)”孤獨(dú)的時(shí)候它溫暖你的心，快樂(lè)時(shí)它飛揚(yáng)你的心情，它始終不離不棄。
“原諒我這一生不拘放縱愛(ài)自由，也會(huì)怕又一天會(huì)跌倒~~”卷了累了，音樂(lè)也失魂落魄，有時(shí)會(huì)突然擔(dān)心的發(fā)現(xiàn)，音樂(lè)也竟然成了負(fù)擔(dān)，它用安逸的放縱將火熱的激情澆滅。
其實(shí)音樂(lè)只是人為的一種聲音罷了，它本身毫無(wú)感情只是我們把多情強(qiáng)加給它們
平凡的日子難以在心里留下痕跡，只有在崢嶸的歲月才會(huì)有記憶的火花在閃耀。就好像人走在泥濘的小路上才會(huì)更容易的留下腳印一樣，回頭望去看見(jiàn)我們留下的痕跡深一腳淺一腳盡是泥濘之處而不難發(fā)現(xiàn)腳印之處都會(huì)有一汪汪小水覆蓋了它本來(lái)的面目，我想這就是音樂(lè)吧！
回憶得多了，曾經(jīng)的.一些理想也會(huì)不經(jīng)意間夾雜著襲來(lái)，每每壓的胸口喘不過(guò)氣，與崢嶸鋒利的現(xiàn)實(shí)生生的撞出粉碎的火花，又一個(gè)個(gè)顫抖的失去方向。這時(shí)會(huì)忽然驚醒像斷了電的音樂(lè)一樣戛然而止突然想到一句話；沉睡在過(guò)去和未來(lái)是一種罪惡。管他呢！努力追尋·積極向上的生活總會(huì)又疲倦和遺憾，當(dāng)張牙舞爪的發(fā)泄失去的太多，發(fā)泄到累的時(shí)候，終于在喘息之際突然的自我了一下，發(fā)現(xiàn)過(guò)去——未來(lái)——時(shí)間在漫天飛舞。當(dāng)你只剩下看的權(quán)利的時(shí)候，拋去所有責(zé)任·負(fù)擔(dān)讓所有思想比空氣還輕盈還淡薄，純凈的如初生嬰兒期待第一口空氣一絲不茍，準(zhǔn)備好就一個(gè)人暫時(shí) 的去墮落，對(duì)墮落吧！任荒誕的思維隨意的糟蹋整齊理智的思想，徹底的擊碎虛偽的假面具，獨(dú)自完成對(duì)心靈的救贖讓所有的思想都格式化一遍，用空虛去洗禮心靈 的骯臟之處。
總會(huì)有那么一刻我們找不到腳印，因?yàn)樗械乃枷攵家黄鹛恿耍囊矝](méi)了影子。
高一作文腳印14
繽紛的雪花灑向大地，給世界穿上了一套晚禮服，去參加冬的舞會(huì)。于是萬(wàn)物歸于寂靜，等待著那激動(dòng)人心的一刻。只有雪還一心一意地下著。一陣風(fēng)吹過(guò)，掀起薄薄的一層雪，那是晚禮服的裙角，是世界伴著樂(lè)曲在翩翩起舞，是冬的舞會(huì)開(kāi)始了，于是一切開(kāi)始沸騰。
早晨，我背著書(shū)包，走在小路上。猛烈的寒風(fēng)夾著雪粒不留情地往我臉上撲來(lái)，臉頰像插滿了針一樣的難受，雙腳在冰冷的鞋里已經(jīng)凍僵了。我只得縮了縮脖子，拼命拉著不聽(tīng)使喚的傘，機(jī)械地向前移動(dòng)，身后留下了彎彎扭扭的腳印。
“倒垃圾！倒垃圾！”寒風(fēng)中一陣吆喝聲隱約傳入我的耳朵。我睜大眼睛透過(guò)飛舞的雪花只見(jiàn)前面走來(lái)一位年輕的農(nóng)民，他頭上戴著斗笠，斗笠上覆蓋著一層白白的積雪，身披著雨衣在風(fēng)中舞動(dòng)，他肩挑一副籮筐，手握一把小鏟，正使勁吆喝著。
方才緊閉著的門(mén)接二連三地打開(kāi)了。青年人連忙迎上前去，他用紅彤彤的'手利索地從人們手里接過(guò)簸箕，把垃圾倒入籮筐中，又快步回過(guò)去，遞還給人們。就這樣，一簸箕，兩簸箕，三簸箕……看著他不厭其煩地做著這套動(dòng)作，人們都對(duì)他投以感激的微笑。
“這么冷的天，你還來(lái)收垃圾��？”一位老人情切的問(wèn)。
青年人抬起頭，紅里透紫的臉上綻開(kāi)喜悅而又憨厚的笑，他說(shuō)：“下雪天路滑，你們倒垃圾不方便，放在家里也怪不舒服的。再說(shuō)，我們晴天能干別的活，天氣不好，工人們照樣工作，我們農(nóng)民不也應(yīng)該照樣勞動(dòng)嗎？”
“對(duì)，說(shuō)的對(duì)��！”老人咧開(kāi)嘴，欣然答道。
“小伙子，那你也應(yīng)該多穿些衣服呀！”一位老奶奶，望著青年單薄的衣衫疼惜地說(shuō)。
“我們農(nóng)民在風(fēng)雨里干慣了，這點(diǎn)雪算不了什么！”人們久久注視著這位青年，看著他紫紅的臉頰，那長(zhǎng)滿老繭的手，那充滿活力的眼睛，嘖嘖稱贊著。
籮筐裝滿了。青年熟練地挑起擔(dān)子，在人們的道謝聲中，在青竹扁擔(dān)“吱吱”的鳴叫聲中，漸漸遠(yuǎn)去了……
雪地上只留下一串深深的腳印……
“倒垃圾！倒垃圾！……”聲音一直叩打著我的心。誰(shuí)說(shuō)他挑的是垃圾？我們分明看到：他一頭挑著春天的綠色，另一頭挑著秋天的金黃。雪地上的腳印啊，刻著他勤勞而耐苦的品格，裝著他，對(duì)人民無(wú)限的愛(ài)。
漫天的雪花仍紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著。這個(gè)冬天，真美，美得純真，美得善良，美得讓人心血澎湃！
高一作文腳印15
踏著冬雪的殘痕，東風(fēng)凜冽的吹著，獨(dú)自一人漫步在致遠(yuǎn)校園。
還記得9月份入學(xué)時(shí)，獨(dú)自一人背著書(shū)包，提著大包小包，端著臉盆，在擁擠的人流中邁進(jìn)了致遠(yuǎn)中學(xué)的大門(mén)。將初三中考沖刺時(shí)那幾個(gè)日日夜夜奮斗的日子畫(huà)上圓滿的句號(hào)。提筆開(kāi)始書(shū)寫(xiě)高中緊密充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。那時(shí)的我對(duì)于高中生活，對(duì)于致遠(yuǎn)這個(gè)大家庭是懵懂的，但致遠(yuǎn)中學(xué)嚴(yán)格的管理制度，先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備與教學(xué)水平早已深深地吸引了我。
漫步到教學(xué)樓，還記得第一次報(bào)到時(shí)，走進(jìn)班級(jí)時(shí)緊張激動(dòng)的心情。再想想現(xiàn)在的我，每天穿梭在教學(xué)樓、食堂、宿舍樓內(nèi)，一切都變得那么普通，那么尋常。因?yàn)槲乙咽煜ち烁咧猩�，因�(yàn)槲乙呀?jīng)熟悉了致遠(yuǎn)。所以這一切都變得那么普通，我已融入了它，學(xué)會(huì)了自立，學(xué)會(huì)了自制，學(xué)會(huì)了自覺(jué)。
走到操場(chǎng)，回憶著體育課上的歡聲笑語(yǔ)，回憶著趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上爭(zhēng)奪名次時(shí)激動(dòng)和急切的心情。突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，站得也更高了。因?yàn)樵谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上我知道了團(tuán)結(jié)的重要性，我知道了和同學(xué)并肩作戰(zhàn)，一起拼搏時(shí)的`那份榮譽(yù)感和使命感的心情。在一次次接力中我與同學(xué)的關(guān)系也變得更近了，更好了。致遠(yuǎn)的活動(dòng)給予了我很多，讓我不斷成長(zhǎng)，不斷攀登。
剛?cè)雽W(xué)我就參加了社團(tuán)活動(dòng)，報(bào)了書(shū)法社，并擔(dān)任了社長(zhǎng)。致遠(yuǎn)給了我鍛煉的機(jī)會(huì)，給了我培養(yǎng)興趣愛(ài)好的平臺(tái)，感謝您，致遠(yuǎn)，你又帶我向光明的前方邁了一步。
致遠(yuǎn)的老師，課堂上耐心講解，課下悉心照顧。無(wú)數(shù)無(wú)刻不關(guān)心照顧我們。希望把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁之才。讓我們感受到了如家般溫馨的感覺(jué)。
現(xiàn)在的我，已學(xué)會(huì)了自己照顧自己，自覺(jué)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，珍惜時(shí)間。現(xiàn)在我已適應(yīng)了高中生活，融入到了致遠(yuǎn)者這大家庭。緊張的時(shí)間安排，論壇式的教學(xué)方式，嚴(yán)格的生活管理讓我變得更棒更好。感謝您致遠(yuǎn)，在人生的旅途中，你給予我的將成為我最寶貴的財(cái)富看著身后歪歪扭扭的腳印，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。我又長(zhǎng)大了許多，也充實(shí)了許多，致遠(yuǎn)還會(huì)伴我走過(guò)人生的下一站。繼續(xù)為我引路，繼續(xù)為我導(dǎo)航，高中生活相信在致遠(yuǎn)的領(lǐng)導(dǎo)下我會(huì)過(guò)得充實(shí)美好。而這一段時(shí)光會(huì)是我人生的閃光點(diǎn)。謝謝你，致遠(yuǎn)，伴我成長(zhǎng)。回到教室，看著先進(jìn)的多媒體設(shè)備，看著窗外校園里新增的樹(shù)木與指示牌，我明白了，不是致遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)，而是我同致遠(yuǎn)共成長(zhǎng)。讓我們一起努力吧，致遠(yuǎn)，相信我們可以做得更棒更好更精彩！
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