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小學(xué)生寫人物的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)生寫人物的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生寫人物的作文1
我叫韓羽，今年10歲，渾身是肉，胖胖的小臉蛋上掛滿了笑容。因?yàn)槲曳浅７浅５膼?ài)吃大肉，所以爸爸媽媽都叫我“小肉老虎”。
我最大的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)運(yùn)動(dòng)，尤其是愛(ài)玩沙包。一見別人玩沙包，就像小孩見別人吃糖一樣“眼饞”，一下課我就拿起沙包往外沖，兩個(gè)班長(zhǎng)和其他幾個(gè)同學(xué)也跑了出來(lái)，每次我們都玩得熱火朝天，大汗淋漓。
我也很愛(ài)玩第2代爆丸，它就像我的護(hù)身符，如果我一天不玩，就覺(jué)得生活失去了光彩，我還愛(ài)打乒乓球﹑羽毛球﹑玩電腦﹑玩滑板﹑玩旱冰鞋（去掉“鞋”）﹑騎自行車……，我的興趣廣泛，尤其乒乓球水平，上學(xué)期寒假躍到了一個(gè)新高度，因?yàn)槲覅⒓恿似古仪蚺d趣小組，在寒假期間每天上午完成了作業(yè)任務(wù)，我便匆匆趕到練球場(chǎng)地，投入到緊張而又愉快的訓(xùn)練當(dāng)中，一練就是兩鐘頭，老師的每個(gè)動(dòng)作每個(gè)要領(lǐng)，我都記在心間，一遍一遍反復(fù)練習(xí)，如果能一連接住老師30個(gè)球，就有獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品一瓶冰紅茶，隊(duì)員們都也不大，誰(shuí)都想得到獎(jiǎng)品，我也不例外，可至今我才得到過(guò)一個(gè)果凍，吃果凍是小事，關(guān)鍵證明了一件事，我打球水平提高了，我還要不斷練習(xí)，爭(zhēng)取今年“六一”兒童節(jié)乒乓球比賽一舉奪冠，我對(duì)自己很有信心。
我還很有責(zé)任感，干活從來(lái)有始有終，我覺(jué)得干家務(wù)是我應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，每天我往飲水機(jī)里灌水，因?yàn)槲覀�(gè)子不夠高，夠不到灌水口，我干脆利索搬了個(gè)小凳，灌滿水后，我又把盆子和凳子放回了原處，除了這些，洗碗筷也是我家務(wù)活的一部分，有些孩子覺(jué)得干家務(wù)又累又臟，我卻不這么認(rèn)為，我覺(jué)得為父母分擔(dān)家務(wù)活，不但培養(yǎng)了自己的責(zé)任心，還鍛煉了身體，一舉多得，真是件快樂(lè)的事情。
我也有一些缺點(diǎn)：就是粗心，有一次在學(xué)校，老師讓做一張卷，我因?yàn)楫嬛苯�，沒(méi)畫直角符號(hào)，被罰畫20個(gè)直角，這真是次教訓(xùn)，自打這次被罰，我以后畫直角，便從沒(méi)忘記畫直角符號(hào)，也沒(méi)因?yàn)檫@扣過(guò)分，還有幾次考試扣分，都是因?yàn)槲掖中拇笠猓疫@個(gè)毛糙的缺點(diǎn)，何時(shí)才能改呢？
小朋友們，聽了我的故事，你們一定也有了自己寫一篇的想法吧？告訴你們吧，我人雖小，卻有一個(gè)大大的愿望，以后一定要做一個(gè)了不起的'人，對(duì)社會(huì)有用的人，你們也一定是這樣想的，對(duì)嗎？
小學(xué)生寫人物的作文2
在我們身邊，總有一些人與眾不同，他們可能在某些方面天賦異稟，而在我的身邊，就有這樣一個(gè)“牛人”。
他，有著蓬蓬的頭發(fā)，深邃的眼睛，仿佛突顯出他的博學(xué)多識(shí)，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，總是談?wù)撝c學(xué)習(xí)有關(guān)的事，這些，仿佛已讓他在學(xué)習(xí)上立于不敗之地。
的確，他的成績(jī)總是名列前茅，班上的前五，年級(jí)的前四十里，總有著他的名字，而他在一門令許多學(xué)生頭疼卻無(wú)可奈何的學(xué)科————數(shù)學(xué)上，卻有著十分突出的成績(jī)，使我不得不佩服他。
他是我的鄰居，也是我的好友，每當(dāng)我遇到難題又在絞盡腦汁也無(wú)濟(jì)于事的情況下，首先想到的就是他。我去他家問(wèn)他問(wèn)題時(shí)，他總是在“鉆研”一些我根本碰也不愿意碰的奧數(shù)書。我走近了些，才發(fā)現(xiàn)一張紙上打滿了草稿，叫了他一聲，他也似乎失聰了似的，頭也不抬一下，我又喊了一聲，他終于抬頭看了我一眼，他很主動(dòng)地說(shuō)：“咦？你來(lái)了。”我應(yīng)到：“嗯，能不能幫我看看這一道難題？”“快拿來(lái)！快拿來(lái)！”他聽到有難題，仿佛腎上腺激素飆升，十分激動(dòng)。然而，在他手中，“難題”卻被他“秒殺”。把我看得目瞪口呆，我認(rèn)為的“難題”在他看來(lái)只不過(guò)是“熱身”罷了，這不禁使我對(duì)他感到佩服。
這一件事還不能充分體現(xiàn)他的聰明，另一件事不但淋漓盡致地表現(xiàn)出他的高智商，而且還讓我不得不對(duì)他佩服得五體投地。
那天，我去他家玩，碰巧他的姐姐放假在他家，我和他正在看電視，他的爸爸拿著手機(jī)走到他的姐姐那問(wèn)道：“這道題你會(huì)不會(huì)？”他的姐姐就用筆在紙上飛速地寫起來(lái)，大腦也飛速地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，看起來(lái)很有把握做出來(lái)的樣子，但是，還是沒(méi)能“終結(jié)”這道難題。
這時(shí)，他卻不服氣，一把從他爸爸那兒奪過(guò)手機(jī)，說(shuō)道：“讓我來(lái)！”他的'大腦仿佛瞬間從“娛樂(lè)模式”轉(zhuǎn)換為“學(xué)霸模式”，我仿佛都能聽見他大腦運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)的“嗡嗡”聲，看見他眼神稍稍停頓了一下，手拿著筆便在紙上“唰唰”地寫。我湊過(guò)去瞄了一眼題目，立馬傻了眼，心想：這是什么題目�。】刹贿^(guò)五分鐘，難題又被他給攻破了，我不禁暗暗贊嘆：他可真是“�！卑�！他爸爸也說(shuō)：“喲！不錯(cuò)啊~”。
他，是二中的尖子生，是他的同學(xué)眼中的大大學(xué)霸，是老師眼中的好學(xué)生。他，就是我的好朋友————學(xué)霸魏。
小學(xué)生寫人物的作文3
每個(gè)人的生活都離不開這樣或那樣的一個(gè)個(gè)人物群體。比如在學(xué)校里和同學(xué)打鬧、學(xué)習(xí)；在家和家人一起吃飯睡覺(jué)……，而我今天要說(shuō)的群體則和這些群體有一些不同，因?yàn)槲乙f(shuō)的是一個(gè)伙伴群體。
說(shuō)起伙伴群體，大家第一想到的一定是自己身邊要好的朋友，我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)伙伴是管子希，他是在我轉(zhuǎn)學(xué)的時(shí)候認(rèn)識(shí)的，那天是一個(gè)“風(fēng)雨不順”的日子，我正坐在一張“小破桌”上聽著李老師講課，忽然間，一個(gè)身著灰衣服的“不速之客”走進(jìn)我們班的教室里，他背后跟著兩個(gè)小“屁孩”兒，一個(gè)“紅”、一個(gè)“灰”，那“不速之客”把兩個(gè)“紅與灰”放在我們教室里，而后李老師給我們作了新同學(xué)介紹，把一個(gè)名字很“異形”的同學(xué)安排在了我的背后，這名“灰同學(xué)”就是管子希，經(jīng)過(guò)一來(lái)一往在公交車的'相遇后，發(fā)現(xiàn)彼此志趣相投，于是就成了現(xiàn)在的“伙伴群體”中的一員“死黨”。
接下來(lái)認(rèn)識(shí)的是董欣鑫，各位聽到他的名字第一個(gè)想到的一定是個(gè)女生，或是一只碩大無(wú)比的“似人”的一只黑猩猩，我開始也有這個(gè)想法，那是在我五年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，老師重新調(diào)整座位，我們由于身高相近被調(diào)到了一起，而讓我有史以來(lái)第一次見到那位兄臺(tái)的盧山真面目，一眼之下，我發(fā)現(xiàn)了這個(gè)生物是一雄性生物，且是一人類，這人類十分大膽，不管老師問(wèn)題會(huì)與不會(huì)都要舉手。后來(lái)又不知為什么，我和他混熟了之后，就成了“死黨”，且改了以前自卑內(nèi)向的一大缺點(diǎn)，雖前面一段是夸張描寫，可這是“吾胸中之大志是也”。并在他關(guān)系下認(rèn)識(shí)劉某----劉邱韜。
接下來(lái)的人就不用我說(shuō)了，劉邱韜是一個(gè)畫畫畫得很好的人，班里沒(méi)有幾人可與其匹敵，可唯一“不妙之處”就是他的脾氣，這生物天性暴燥，生性殘忍，“鬼火一綠”、“眼發(fā)殺氣”，不過(guò)這是極少時(shí)間的時(shí)候，達(dá)芬奇都還有發(fā)狂的時(shí)候呢，不須多說(shuō)，直接為“死黨”。
以上就是我“伙伴群體”中的幾位人物了，目前沒(méi)有幾位加入，因此，我在此貼榜，加群者賞金3000000元，送寶馬車一輛。哈哈!
小學(xué)生寫人物的作文4
她，高高的鼻梁兒，一雙水靈靈的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，修長(zhǎng)的臉，她就是我的好伙伴——張?chǎng)�。她�?yōu)點(diǎn)很多，活潑好動(dòng)，最大的特點(diǎn)就是總能寬容待人，就拿這么一件事來(lái)說(shuō)吧！
那是一個(gè)晴朗的下午，我們正在上識(shí)字課，老師讓大家在作業(yè)本上練習(xí)一個(gè)新的生字。我正在寫著，突然，筆沒(méi)水了，我急了，不停地用力甩鋼筆。這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，我由于用力過(guò)猛，手一不小心碰翻了桌子上的水杯，滿滿的一杯水頓時(shí)灑了一地。不巧的是，張?chǎng)﹦偤冒涯_伸出了桌子，水立刻全澆在了她的鞋子上。我嚇傻了，這可怎么辦啊，那可是張?chǎng)┳蛱觳刨I的新皮鞋呀！她一定氣壞了！后面的同學(xué)推了推我，說(shuō)：“還不快拿紙給她！”我這才緩過(guò)神來(lái)，趕忙從書包里拿出紙巾，用顫抖著的雙手遞給她。再看著張?chǎng)矅槈牧�，不知所措地坐在那兒，�?dòng)也不動(dòng)，在我的`幫助下，她麻木地把腳縮了回來(lái)，把濕透了的皮鞋和襪子一起脫掉，用面巾紙輕輕地蘸去了皮鞋上的水。老師讓她把皮鞋換下來(lái)去曬。當(dāng)我見她穿著拖鞋走進(jìn)教室的那一剎那，我忍不住哭了。張?chǎng)┻h(yuǎn)遠(yuǎn)看見我哭了，就忙掙脫老師的手，跑到我的身邊，坐下來(lái)，關(guān)切地說(shuō)：“子妍，你快別哭了，我不會(huì)怪你的，因?yàn)槟悴皇枪室獍阉疂驳轿业钠ば系�，你只是一時(shí)不小心才把水杯碰翻的嘛，我相信你！你快把眼淚擦掉，要不就不漂亮了。”我聽了，半信半疑地問(wèn)她：“你真的不會(huì)怪我嗎？那可是你的新皮鞋呀！” 張?chǎng)┞犃�，爽朗地說(shuō)：“當(dāng)然不會(huì)，老師說(shuō)了，皮鞋曬曬就會(huì)干的，你不用擔(dān)心了，就算皮鞋壞了，我還是不會(huì)責(zé)備你的，因?yàn)槟悴皇枪室獾�，更何況你是我的好朋友呀！”看著張?chǎng)┠钦{(diào)皮的笑臉和忽閃著的大眼睛，我破涕為笑，張?chǎng)┮娢也豢蘖耍残α似饋?lái)。
結(jié)果，經(jīng)歷了這場(chǎng)風(fēng)波，我們倆的友情不僅沒(méi)有破裂，還變得更好了。我從心底里知道，要不是當(dāng)初張?chǎng)⿲捜莸貙?duì)待我，我們肯定已經(jīng)鬧翻了！
雖然現(xiàn)在我們已經(jīng)分別5年了，但是我仍然記得這個(gè)活潑調(diào)皮卻又寬容待人的好朋友。
啊，張?chǎng)�，我的好伙伴，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，你擁有寬容待人的好品質(zhì)，將成為我永記的榜樣！
小學(xué)生寫人物的作文5
在我年少的時(shí)候，每當(dāng)我打開電視機(jī)時(shí)都能傳來(lái)熟悉的歌聲：“就像陽(yáng)光穿過(guò)黑夜，黎明悄悄劃過(guò)天邊，誰(shuí)的身影……”，我想大家已經(jīng)猜出來(lái)了，這首歌就是迪迦奧特曼的動(dòng)漫主題曲，每當(dāng)聽到那悠揚(yáng)的旋律，總讓人為之興奮、激動(dòng)。
這個(gè)讓人懷念的奧特戰(zhàn)士在1998年來(lái)到中國(guó)，給全中國(guó)的孩子們帶來(lái)了夢(mèng)想、希望、和勇氣，連我的夢(mèng)想也是他帶來(lái)的，每當(dāng)?shù)襄葕W特曼出現(xiàn)的時(shí)候我都有一種說(shuō)不出來(lái)的高興，迪迦奧特曼是20世紀(jì)最火爆最感人的動(dòng)漫，迪迦奧特曼雖然是光但也是人類，在迪加的世界，這時(shí)地球正在遭受著邪惡的宇宙人和怪獸的入侵，這些宇宙人和怪獸對(duì)地球造成了嚴(yán)重的威脅，當(dāng)人類面臨著滅亡危機(jī)時(shí)，迪迦奧特曼挺身而出，一個(gè)人承擔(dān)起了保護(hù)地球的重?fù)?dān)，并承受了宇宙人和怪獸給人類帶來(lái)的所有痛苦。
每當(dāng)?shù)霞訆W特曼快要失敗時(shí)，人們總是給他加油打氣，這時(shí)迪加奧特曼總是在心里說(shuō)：“我要做我能做的事，身為一個(gè)人能做的事！”就是這樣迪迦奧特曼總是這樣頑強(qiáng)地為人類戰(zhàn)斗著，拼了性命地為人類的戰(zhàn)斗著，最后地球上的所有的.小朋友都在給迪迦奧特曼光，最后憑著借大家給迪迦奧特曼的光芒，迪迦奧特曼終于打敗了黑暗的怪獸，人類贏得了所有的勝利……，總之一句話，是迪迦奧特曼給了我們夢(mèng)想、勇氣和希望！
迪迦奧特曼對(duì)人類的奉獻(xiàn)真是三天三夜也說(shuō)不完吶！迪迦奧特曼性格勇敢、善良、意志堅(jiān)定。自己所愛(ài)的星球————地球遭受破壞時(shí)，迪迦奧特曼總是挺身而出，與怪獸和宇宙人搏斗，拯救人類，維護(hù)正義。每當(dāng)我看著迪加奧特曼在戰(zhàn)場(chǎng)上那英勇搏斗的身姿，看著迪迦奧特曼一次又一次地摔倒，一次又一次的站起來(lái)，我的心里真的很感動(dòng)，也一直都在為迪加奧特曼加油！迪迦奧特曼英勇無(wú)比，因?yàn)樗麑?duì)人類的奉獻(xiàn)實(shí)在太多了，所以他很偉大！因?yàn)榈襄葕W特曼給我的感動(dòng)實(shí)在是太多了，所以我現(xiàn)在還喜歡看呢！你也快去看吧！相信你會(huì)收獲到意想不到的快樂(lè)的！如果我能，我也想要變成光，和迪迦奧特曼一起戰(zhàn)斗，一起保護(hù)地球！
小學(xué)生寫人物的作文6
科技節(jié)的各項(xiàng)賽事中，最?yuàn)Z人眼球的就是“挑戰(zhàn)不可能完成的任務(wù)”了。五年級(jí)不可能完成的任務(wù)——降落傘就在中午舉行。這似乎是再平常不過(guò)的了，經(jīng)歷了四屆科技節(jié)的我自信滿滿，早早來(lái)到了音樂(lè)廳。想不到，有人比我們還早。
安全“守護(hù)者”
到底是誰(shuí)比我們還到的早？哈哈，我先向大家賣個(gè)關(guān)子。
我們上了樓，扔了降落傘便迫不及待地跑下樓去。這時(shí)，一只手向我們伸來(lái)“請(qǐng)注意安全，不要到投放場(chǎng)地去！”話音剛落，又一輪的降落傘從天而降，其中一個(gè)飛得特別快，螺母撞到欄桿，放出“咚咚”的聲音，好險(xiǎn)吶！若不是他的提醒，就會(huì)影響到秩序了呢！“他”是誰(shuí)呢？他就是大隊(duì)干部們，小小安全“守護(hù)者”。
長(zhǎng)廊上，到處是他們的`身影，只要一有危險(xiǎn)，他們會(huì)立刻上前制止。雖說(shuō)，都是五年級(jí)的同學(xué)，但這些安全“守護(hù)者”沒(méi)有絲毫的懈怠，他們成了音樂(lè)廳下一道靚麗的風(fēng)景線。
“微笑”向?qū)?/p>
當(dāng)然，少不了家長(zhǎng)代表們，他們這一次，擔(dān)當(dāng)?shù)氖窃u(píng)委的職務(wù)。計(jì)時(shí)就是他們最重大的任務(wù)了，只要有一點(diǎn)點(diǎn)偏差，就有可能讓一個(gè)信心滿滿的同學(xué)垂頭喪氣。
但是，他們還是那么認(rèn)真地，完成了一次又一次的任務(wù)。當(dāng)同學(xué)迫不及待想知道成績(jī)時(shí)，他們非但沒(méi)有因?yàn)榉泵Χ芙^，而是帶著微笑告訴我們成績(jī)；當(dāng)我們歡呼或沮喪之時(shí)，他們又一次進(jìn)入工作……
賽場(chǎng)上的“獵鷹”
接下來(lái)，是賽場(chǎng)上一只只敏銳的“獵鷹”了。只要他們一捕捉到直徑超過(guò)70厘米的降落傘，就會(huì)立馬“捕食”。嘿嘿，可以說(shuō)，是不可能有落網(wǎng)之魚的。
這不，我們班的兩條心存僥幸的“魚”就被捕到了。一個(gè)直徑是80，另一個(gè)，把螺母掉包成了鐵，但是這移花接木也是逃不出這些“獵鷹”的手掌心。他們，就是隱藏在賽場(chǎng)上的殺手——檢測(cè)員。
雖然說(shuō)，讓許多原本成功的同學(xué)失望了，但這也是最公平，最公正的賽場(chǎng)，當(dāng)然需要敏銳的獵鷹來(lái)維持秩序嘍！
說(shuō)到這里，你差不多也該明白了吧！維護(hù)秩序的大隊(duì)干部，以及家長(zhǎng)代表，評(píng)委，檢測(cè)員，他們是在賽場(chǎng)上為我們服務(wù)志愿者們。倘若把每屆的科技節(jié)比作一個(gè)輝煌的宮殿，那么，“不可能完成的任務(wù)”是宮殿中的亮點(diǎn)，而他們，就是宮殿下，最強(qiáng)有力的支柱！
小學(xué)生寫人物的作文7
在我們的身邊，有許許多多的不起眼的普通人，甚至是被人看不起的小人物，他們或許就是成績(jī)差、家境貧寒、長(zhǎng)相不佳的你的同伴，他們或許就是街頭墻角那些擺小攤的、掃大街的、撿破爛的、耍把戲的不起眼的小人物，或許就是因天災(zāi)人禍而失學(xué)、身殘、患重病的陌生人。
可是，我要說(shuō)的，是那一個(gè)陌生人，我們只有一面之緣。華塢市場(chǎng)，有一家賣灌湯包和珍珠圓的小店。我很喜歡吃他們賣的灌湯包。每次經(jīng)過(guò)，我總會(huì)纏著爸爸媽媽買一盒給我品嘗。爸爸媽媽疼我，經(jīng)常毫不猶豫就答應(yīng)了，雖然那不便宜，一盒要5塊錢，他們總是慷慨地掏出5塊錢讓我買。一次，我們從公園歸來(lái)，恰好從華塢市經(jīng)過(guò)。理所當(dāng)然，爸爸爽快地給我買一盒。我們下車，在那里等待熱騰騰的包子出鍋。這時(shí)，旁邊有一個(gè)老奶奶和一個(gè)小孩在那里看著。老奶奶頭發(fā)十分凌亂，被風(fēng)再一吹，就顯得更亂了。小孩可能是那老奶奶的孫子，看起來(lái)差不多5歲了。小孫子眼巴巴地望著那剛剛出爐的灌湯包，口水都快流出來(lái)了。可是，從他們的`樣子看，別說(shuō)5塊錢，就是2塊錢也是來(lái)之不易的。老奶奶望望瘦小的孫子，猶豫了一下，又看看那灌湯包，長(zhǎng)滿繭子的手顫抖著伸進(jìn)口袋里，掏出一小塑料袋。我不知道她要干什么，拿一塑料袋干什么呢？她似乎輕輕嘆了一口氣，慢慢地把塑料袋翻開。小孫子注意到這一動(dòng)作，歡呼起來(lái)。老奶奶把塑料袋一層又一層地，慢慢地，小心翼翼地翻開。我終于看到里面包著的是什么，是錢！也就是說(shuō)，這幾個(gè)塑料袋就是她的錢包。而錢包里面裝的，盡是一些零碎的毛票——一毛錢，兩毛錢……她又向老板娘打了個(gè)很難察覺(jué)到的手勢(shì)，示意她也要買。我真的覺(jué)得不可思議，因?yàn)樗屈c(diǎn)錢不知道夠不夠買半盒。這一點(diǎn)錢，可能夠他們一天吃的了！這一點(diǎn)錢，可能是她一上午辛苦的勞動(dòng)成果！如今，她出于奶奶對(duì)小孫子的愛(ài)，希望小孫子也能享受一下一個(gè)小孩子的幸福，用了這些錢，買了這一盒包子。那一整盒熱騰騰的包子，都是奶奶濃濃的愛(ài)化成的啊！
可憐天下父母心，爺爺奶奶的心也不差于父母心。
小學(xué)生寫人物的作文8
在古今中外，有許多英雄人物值得我們?nèi)ゾ磁澹麄冊(cè)谶@個(gè)世上已奉獻(xiàn)了自己的全部，這些真正的英雄人物是當(dāng)之無(wú)愧，是被人們歌頌的。
俗話說(shuō)的好，大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。此刻有多少英雄人物為拯救更多的生靈而犧牲，下面我就為大家介紹其中一位。她叫孟麗萍。孟麗萍是當(dāng)之無(wú)愧的英雄人物，她為人們奉獻(xiàn)了許多，但她自己卻永遠(yuǎn)跨入了天堂的大門，再也回不來(lái)了。
那一年，我國(guó)某一山區(qū)發(fā)生了一場(chǎng)大洪水，房屋都被大水淹沒(méi)了，大家無(wú)路可去，全被困在了一個(gè)小島里。那里沒(méi)有什么吃的，大家渴了就喝露水，餓了就吃野蘑菇和野菜，但又有多少人為這個(gè)而中毒身亡，當(dāng)時(shí)的他們真的是痛苦不堪的……
就這樣他們?cè)谛u上整整生活了半個(gè)多月，后來(lái)這可怕的洪魔終于結(jié)束了，但是他們卻被困在那里回不去了，因?yàn)槊媾R在他們面前的是類似長(zhǎng)江的大河。他們又怎么過(guò)去呢？正當(dāng)他們百感交集之時(shí)，面前卻駛來(lái)了一條小船，船上有一位女人身穿雨衣緩緩駛來(lái)。此時(shí)島上被困的人們都?xì)g呼起來(lái)啦，他們?yōu)橛幸稽c(diǎn)生機(jī)而興奮。那為船上的女人便是——孟麗萍。
孟麗萍緩慢得劃了過(guò)來(lái)，她終于到達(dá)了目的地，她一到岸上就馬上跟他們說(shuō)，‘不用怕，有我呢。我一定會(huì)救大家出去的�！捯魟偮渌婉R上開始了她的救援行動(dòng)，可是她的那條船一次只能載重5個(gè)人，但島上卻困著上千個(gè)人，孟麗萍憑著自己勇敢和毅志成功營(yíng)救了被困的人。
到她自己一個(gè)人架著小船前行的時(shí)候，突然這可怕的洪水又將再次襲來(lái)，那可惡的.魔爪抓走了孟麗萍，只剩那小船還在那擺著擺著……孟麗萍在她活著的最后一刻向岸上的人們大喊‘平安啦，我為祖國(guó)而驕傲’此刻岸邊的人們?cè)缫哑怀陕暋?/p>
多好的人啊，當(dāng)年的她才年僅21歲……盡然就這樣被奪去了她花一般的年齡，就像是一支被折斷的小花落入水中，將失去一片生機(jī)。后來(lái)被拯救了的那些人們?yōu)榱税У棵消惼�，把這個(gè)村叫為‘宇平村’象征著與孟麗萍永遠(yuǎn)在一起。
是的，我國(guó)古今中外流傳著許多英雄人物，如雷峰，魯訊……他們都為我們做出了很多的貢獻(xiàn)，他們的光輝永遠(yuǎn)的銘記在我們的心中。
小學(xué)生寫人物的作文9
這個(gè)學(xué)期，我們換了一個(gè)新的班主任。他叫趙娜，她的個(gè)子不高不矮，身材有點(diǎn)胖，她還戴著一副眼鏡。
趙老師教我們語(yǔ)文，她要求我們每天都要做好課前準(zhǔn)備。在課堂上對(duì)我們很嚴(yán)格，下課時(shí)她對(duì)我們很關(guān)心，我很喜歡聽她講課。
她是一個(gè)對(duì)我們既嚴(yán)格又愛(ài)護(hù)的.老師，趙老師聽說(shuō)你生病了，我希望你早點(diǎn)好起來(lái)。還當(dāng)我們的班主任。
小學(xué)生寫人物的作文10
“身軀凜凜，相貌堂堂，一雙眼光射寒星，兩彎濃眉渾如刷漆，胸脯橫闊，有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng)。”這就是來(lái)自《水滸》的他——武松。
武松自小行武，武藝高強(qiáng)，嫉惡如仇，行俠仗義，愛(ài)打抱不平。剛猛不屈是他剛烈的性格；路見不平，拔刀相助是他的英雄本色；滿腔熱血構(gòu)成了一個(gè)傳奇英雄人物。如果用三個(gè)字概括武松的性格，那就是力、勇、智。這三個(gè)字既是武松行俠仗義的特點(diǎn)，又是武松打抱不平的寫照，力、勇、智使武松的形象栩栩如生、有血有肉、深入人心。
武松力大無(wú)窮。在景陽(yáng)岡，他獨(dú)自一人赤手空拳對(duì)戰(zhàn)一只老虎。只見武松先是一閃，再是一躲，摸清老虎“一掀，一撲，一剪”的套路。等那老虎復(fù)翻身回來(lái)，武松一棒，二跳，三拎，把那老虎按將下來(lái)。見那老虎掙扎，他便往老虎臉上亂踢。又見那老虎咆哮，一邊用左手揪住頂花皮，一邊用鐵錘般的右拳擊向老虎，打得老虎眼鼻口中鮮血四濺。
武松勇敢無(wú)畏。為了親情不顧三七二十一闖入酒樓，左手拎著人頭，右手拔出尖刀，往那西門慶臉上一扔，嚇得西門慶魂飛魄散。殺兄之仇，不共戴天，武松怎會(huì)饒過(guò)西門慶，他一鉆，一帶，一提，一抓，便把西門慶扔下樓去，又縱身一躍，跳下樓，手起刀落，剁下西門慶的頭。
別看武松只是一介武夫，他的智卻不容小覷，在十字坡孫二娘的黑店，他從饅頭中便看出異樣，當(dāng)其他兩人因?yàn)轲嚳屎攘朔湃朊伤幍木茣r(shí)，武松卻臨危不亂，偷偷把酒往角落一倒，假裝暈倒，等孫二娘一過(guò)來(lái)，就立即翻身而起，將孫二娘絆倒在地。
從景陽(yáng)岡打虎，我們見識(shí)了一個(gè)力大如牛的.武松；從斗殺西門慶、醉打蔣門神，到血濺鴛鴦樓，我們見識(shí)了一個(gè)嫉惡如仇、秉性剛烈、勇敢無(wú)畏的武松；從大鬧飛云浦到智打?qū)O二娘黑店，我們更見識(shí)了一個(gè)有勇有謀的武松。
這就是武松，一個(gè)武藝高強(qiáng)的好漢；
這就是武松，一個(gè)智勇雙全的好漢；
這就是武松，一個(gè)嫉惡如仇的好漢；
這就是武松，一個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)暮脻h；
這就是武松，我心中的英雄好漢。
小學(xué)生寫人物的作文11
今天，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)新同桌，她叫伍晉影。
她有一個(gè)圓圓的腦袋，一頭齊耳的短發(fā)，在左邊的頭上戴著兩個(gè)有五角星、小花的卡子。兩條又黑又長(zhǎng)的眉毛，一雙黑葡萄似的大眼睛長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，一笑露出一口潔白的牙齒。
她穿著一件粉紅色的上衣，上面還繡著許多美麗的圖案，一條黑色的呢子褲使她兩腿顯得修筑而挺拔，一雙小巧的.腳上，穿著紫色的小靴子，整個(gè)人看上去可愛(ài)極了。
她非常懂事，經(jīng)常幫助媽媽干活兒，她和鄰居的小朋友都和睦相處，小朋友也經(jīng)常向她學(xué)習(xí)。
這就是我的新同桌，一個(gè)美麗可愛(ài)又懂事的小女孩。
小學(xué)生寫人物的作文12
今天，讀了《曹操》這本書后，我 對(duì)曹操這個(gè)人又有了新的認(rèn)識(shí)。
以往人們提起曹操，我 就會(huì)聯(lián)想起戲臺(tái)上那一位“挾天子以令諸侯”的白臉奸臣，在這里，人們只是看到了曹操陰險(xiǎn)、狡詐的一面，卻未看到他治國(guó)有方的另一面�！懿倨鋵�(shí)是一個(gè)很有本事的人。
試看，經(jīng)過(guò)多年的戰(zhàn)亂，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭受到極其嚴(yán)重的破壞，中原地區(qū)出現(xiàn)了“白骨蔽平原”的悲慘景象，于是曹操積極推廣“屯田”方針。屯田方針?lè)帧败娡汀焙汀懊裢汀眱煞N。“民屯”就是召集百姓，編成組來(lái)開荒種地，屯田農(nóng)民直屬國(guó)家管理，可以不服搖役，收獲 時(shí)只交給國(guó)家四至五成的糧食；“軍屯”就是邊防將士守邊種地，收獲 的糧食全都上交給國(guó)家。由于曹操此舉，才使中原農(nóng)業(yè)得以很快的恢復(fù)。
此外，曹操知人善用也是很突出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。他打破了漢末以來(lái)官位世襲傳統(tǒng)，宣布重用那些出身低賤卻有專長(zhǎng)人。如曹操手下張遼、徐晃等雖然出身寒門，但有一技之長(zhǎng)，都被提拔成了大將。所以當(dāng)時(shí)自愿投奔到曹操門下人也很多，形成了猛將如云、謀臣如雨盛況，為他日后奪取天下打下了基礎(chǔ)。
曹操軍事才能也是極其突出。在戰(zhàn)爭(zhēng) 中他常能以彼之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，變被動(dòng)為主動(dòng)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造了許多以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)輝煌戰(zhàn)例。如公元200年官渡之戰(zhàn)中，袁紹想以十萬(wàn)大軍優(yōu)勢(shì)兵力，直搗曹操政治中心許昌，想一舉消滅曹操。當(dāng)時(shí)曹操手下只有兩萬(wàn)兵力，當(dāng)他得知袁紹要發(fā)動(dòng)總攻時(shí)，便同謀士分析當(dāng)時(shí)形勢(shì)，利用袁紹優(yōu)柔寡斷、內(nèi)部意見不統(tǒng)一弱點(diǎn)，設(shè)計(jì)打敗了袁紹，平定了北方。
對(duì)我 特別有啟發(fā)意義的，是曹操“任人惟賢”這一點(diǎn)。我 們班的班干部人選歷年來(lái)一直沒(méi)有什么變動(dòng)，一些組織能力差的同學(xué) 仍連續(xù)幾年擔(dān)任班干部，而一些有工作 能力的同學(xué) 卻不能在班上大顯身手。為什么我 們就不能借鑒曹操的用人方法 呢？
于是我向老師請(qǐng)示，親自為班上主持了一次班干部選舉大會(huì)，讓同學(xué)們投票選舉自己心目中稱職的班干部。經(jīng)改選后的'班委會(huì)，不久便使班里的工作 呈現(xiàn)出蒸蒸日上的局面。
通過(guò)讀《曹操》這本書，不僅使我 全面地了解了曹操這個(gè)著名的歷史 人物 ，而且使我 增長(zhǎng)了許多歷史 方面的知識(shí)。更重要的是，它對(duì)身為中隊(duì)長(zhǎng)的我 來(lái)說(shuō)，還提供了很多管理班級(jí)的好辦法呢！
小學(xué)生寫人物的作文13
自從看了老師給我們放的《感動(dòng)中國(guó)》之后，我的心情一直平復(fù)不下來(lái)，影片的里故事主人公身上的精神讓我不得不佩服她。
相比起從小就生活在蜜罐里的我們，故事的主人公在五歲的那年就開始了她的苦難之旅，爸爸因?yàn)檐嚨溔ナ溃捎诓荒艹袚?dān)生活的重?fù)?dān)，所以她的媽媽只能忍痛割愛(ài)把她送給了別人。
但本以為可以過(guò)上好生活的她卻不得不面臨命運(yùn)跟她開的另一個(gè)玩笑。
她的養(yǎng)母因?yàn)樯眢w的'緣故一直臥病在床，養(yǎng)父承受不了生活的壓力而一走了之，母女只能相依為命。她弱小的肩膀不得不支撐起這個(gè)家庭，擔(dān)當(dāng)起重任。當(dāng)別人家的孩子在撒嬌，享受寵愛(ài)時(shí)，八歲的孟佩杰早已獨(dú)自上街買菜，放學(xué)回家給養(yǎng)母做飯。
那時(shí)的她個(gè)頭沒(méi)有灶臺(tái)高，她就站在小板凳上炒菜，摔了無(wú)數(shù)次卻從未喊過(guò)疼，聽著孟佩杰養(yǎng)母含著淚感激地回憶，我腦海里仿佛浮現(xiàn)出一個(gè)柔弱的小女孩站在板凳上，頂著腳尖吃力地拿起鍋鏟翻炒的情景，心里不由得陣陣酸痛。孟佩杰每天起早貪黑，幫養(yǎng)母穿衣、洗漱、換尿布、喂早飯，然后才安心地一路小跑著上學(xué)。晚上回家后，一大堆家務(wù)活等著她，服侍養(yǎng)母睡后，她才開始學(xué)習(xí)功課，那時(shí)已經(jīng)九點(diǎn)了。就這樣，孟佩杰在艱苦的生活中勤奮學(xué)習(xí)，考上了山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院。由于放心不下養(yǎng)母，她竟下定決心：帶著養(yǎng)母上大學(xué)！
命運(yùn)對(duì)待孟佩杰是殘忍的，無(wú)情的，而她卻從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)命運(yùn)的不公，以燦爛如花的微笑回報(bào)這個(gè)世界。她面對(duì)逆境，樂(lè)觀開朗，用青春的朝氣驅(qū)趕種種不幸。她的存在，成為養(yǎng)母生存的勇氣。當(dāng)人們對(duì)她驚嘆不已時(shí)，她淡淡地說(shuō)了一句：“我只不過(guò)做了每個(gè)女兒都會(huì)做的事。”
而現(xiàn)在的我，有時(shí)還跟媽媽頂嘴，跟媽媽對(duì)著干，做作業(yè)時(shí)，還跟媽媽吵架，和孟佩杰比起來(lái)，我實(shí)在是太慚愧了。父母從小就為我做過(guò)許多事，在我生病的時(shí)候，是父母一直在我身邊照顧我，是我的疾病快速康復(fù)；在我學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，是父母和我一起攻克難題，帶領(lǐng)我在知識(shí)的海洋中遨游；在日常生活中，是父母從小一直給我做飯，洗衣，是我從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒變成現(xiàn)在的高大陽(yáng)光少年。我暗下決心：要向這位小女孩學(xué)習(xí)，在生活中要孝敬父母，感激父母，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。
小學(xué)生寫人物的作文14
在我的腦海中，有許多印象深刻的歷史人物：劉邦、項(xiàng)羽、曹操、諸葛亮、岳飛、鄭成功、戚繼光……其中讓我最感動(dòng)的，他便是生活在三國(guó)時(shí)期的諸葛亮。
諸葛亮姓諸葛，字孔明，道號(hào)臥龍先生，人稱臥龍，是三國(guó)時(shí)期著名的思想家，謀略家，軍事家。他一生追隨劉備，多次為劉備打仗時(shí)出謀劃策，幫助劉備取荊州，得馬超，破許昌……一生為蜀國(guó)立下的功績(jī)不計(jì)其數(shù)，直到劉備死后，諸葛亮為報(bào)答劉備對(duì)自己的知遇之恩，為蜀國(guó)鞠躬盡瘁、死而后已。但由于大將魏延的不慎，在五十九歲時(shí)去世，死前留下了一個(gè)圖本和以后出事的應(yīng)對(duì)措施，幫助蜀國(guó)在他死后仍然像以前那樣興旺了一陣子。
諸葛亮一生經(jīng)歷過(guò)許多大的戰(zhàn)爭(zhēng)，且計(jì)謀大部分是諸葛亮出的。比如說(shuō)草船借箭：周瑜心胸狹窄，嫉妒諸葛亮的才華，想方設(shè)法的要除掉諸葛亮。這時(shí)正值秋日，在許昌整頓了一年的曹軍現(xiàn)已精神煥發(fā)，準(zhǔn)備駕船攻打江南。周瑜得知消息，本想全力抗曹，可是軍中卻缺少弓箭，周瑜便想出一計(jì)，讓諸葛亮趕造十萬(wàn)支箭，若十日內(nèi)沒(méi)有完成，便軍法處置。然而諸葛亮并沒(méi)有抱怨，而是說(shuō)只需三日便可完工。周瑜嘲笑諸葛亮說(shuō)大話，于是便任由他去了。
第二天，諸葛亮把從魯肅那里借來(lái)的二十艘快船推入水中，船上插滿了草人，并下令向曹軍水寨進(jìn)發(fā)。這一天正好有霧，曹軍的視線不好，錯(cuò)把草人當(dāng)成了士兵。霎時(shí)間，曹軍朝草船萬(wàn)箭齊發(fā)，都射在了草人的身上。每條船上足足有五六千支箭，二十條船上輕而易舉湊齊了十萬(wàn)多支箭，周瑜啞口無(wú)言，計(jì)劃落空。
諸葛亮最令人感動(dòng)的便是他對(duì)劉備的忠心。他為蜀國(guó)鞠躬盡瘁、死而后已，在劉備疾病纏身的`那一段時(shí)間里，諸葛亮對(duì)他的關(guān)懷能說(shuō)是無(wú)微不至。劉備死后，有才能的諸葛亮并沒(méi)有稱王稱帝之心，而是全力幫助后主劉禪帶兵打仗，管理國(guó)家大事，對(duì)待劉備的孩子就像對(duì)自己的親生兒子那樣，可是蜀國(guó)有才能的人都相繼死去，諸葛亮一個(gè)人獨(dú)木難支，難管朝政，最終死去。他在臨死時(shí)還在關(guān)心著國(guó)家大事。
諸葛亮這個(gè)令人感動(dòng)的歷史人物，在歷史的長(zhǎng)河中永遠(yuǎn)熠熠生輝，永遠(yuǎn)不會(huì)被人們忘卻。
小學(xué)生寫人物的作文15
告別小學(xué)，告別以前的老師和同學(xué)，告別窗外那片綠色的草地，告別身旁那一個(gè)個(gè)或輕盈或矯健或健壯的身影…
步入初中，來(lái)到一個(gè)全新的校園，看著窗外的大操場(chǎng)，看著教室內(nèi)不同于小學(xué)的布置，眼神慢慢地落在了身旁的一張課桌上，我的新同桌將會(huì)是一個(gè)怎樣的人呢？
正在我發(fā)呆的時(shí)候，一個(gè)虎頭虎腦的男生站在了教室門口，胖胖的身材，大大的眼睛，背著一個(gè)特別大的書包，四處張望以后邁著小碎步歡快地走到我的身邊，對(duì)著我笑了笑一屁股坐了下來(lái)。
這就是我的新同桌，因?yàn)轶w積比較大，所以每天總是占用我的半張課桌，上課下課動(dòng)靜特別大，書本作業(yè)擺的到處都是，還經(jīng)常拿錯(cuò)我的書，我對(duì)著他發(fā)火，他也總是一笑了之，繼續(xù)我行我素，氣得我好幾次想去找老師要求調(diào)位。
但是自從那天起，我卻改變了對(duì)他的'看法。那是一節(jié)閱讀課，我忘記帶課外書了，我四處張望著想問(wèn)同學(xué)借一本，卻發(fā)現(xiàn)我同桌居然帶了一本我在家正在看的書，而且還被其他書壓在了最底下，我趁著下課他不注意悄悄地把書拿了過(guò)來(lái)塞進(jìn)了我的課桌。上課了同學(xué)們都拿出課外書聚精會(huì)神地看著，我也不例外拿著他的書翻看著，不時(shí)用余光看著他，只見他課桌上，課桌下的到處翻著，嘴里還不停地嘟囔著：“咦，書怎么不見了，我明明帶了嘛�！币贿呧洁熘�，一邊拍打著后腦勺，“你肯定沒(méi)帶”“你這個(gè)馬大哈”同學(xué)們被他那滑稽的樣子逗樂(lè)了，一個(gè)個(gè)地取笑著他。而他呢，卻笑嘻嘻地繼續(xù)嘟囔著：“看來(lái)我是真的忘帶了，唉，只好寫作業(yè)了”。時(shí)間過(guò)得好快，下課鈴響了。一向不愛(ài)動(dòng)的他卻飛快地走出了教室，我急忙把書塞進(jìn)他的書包，裝做若無(wú)其事的樣子。不一會(huì)兒他回來(lái)了打開書包看見那本書，一拍腦袋說(shuō)：“原來(lái)你在這兒呢！”我有些過(guò)意不去了，紅著臉對(duì)他說(shuō)：“其實(shí)，你的書是我拿的…。”“我知道，不過(guò)看你看得太入神了，不好意思打擾，我也沒(méi)閑著，我不是把家庭作業(yè)都做完了嗎，回家我在看。”看著那張仍舊笑嘻嘻的臉，我愣住了，那樣一個(gè)粗枝大葉的人原來(lái)還有這么善解人意的一面，那一刻我對(duì)他的偏見渾然散盡了。
這就是我的新同桌。
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