有關(guān)課堂的作文600字
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的有關(guān)課堂的作文600字，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)課堂的作文600字1
我理想的課堂，不再是老師講，學生聽，而是學生講，老師聽。我們的課堂，目前最缺乏的師生之間、學生之間的交流。對此我倒是十分想念小學時的課堂，學生們把自己的想法說出來，老師則在一旁靜靜地傾聽，不時加以鼓勵和改正，使每個學生都不再膽怯，踴躍發(fā)言，課上經(jīng)常是妙語連珠。
其次，是自主的操作與合作。生物、物理上的實驗可以有更多手動操作的機會，在實際操作中與同伴合作探索、學習。遺憾的是，學校的實驗室大概常年是空著的，器材貌似也不足。在實驗與合作中，我們更有一種作為主人翁的樂趣與自由，而不是被動地記下一堆筆記。
其實我的理想課堂并不是空想，只是希望上過的幾節(jié)“理想”的課再多上幾次而已，或是再融會貫通一下，取其精華，去其糟粕。
像那節(jié)語文課，學的是《范進中舉》，老師讓兩組同學上臺演了一出“課本劇”，同學們表演夸張但惟妙惟肖，在一片會心的笑聲及熱烈的掌聲中，這節(jié)課圓滿結(jié)束。玩中學，學中玩，快樂與知識，一箭雙雕，這不正是我理想中的課堂嗎？
最后，也是最重要的一點，我理想的課堂，應更親近自然。學習是為了更好的生活，而生活又是包含在自然中的，課堂絕不能脫離自然。令我記憶猶新的仍是小學春天的一節(jié)語文活動課。為了讓我們更深刻地了解身邊的一些植物，老師讓我們帶上紙筆，帶我們?nèi)W校附近的公園中觀察。每發(fā)現(xiàn)一種植物，我們都會興奮得叫起來。陽光之下，春風徐徐，我們都真切地感到了我們的母親——自然。
綜上所述，便是我理想的課堂了。課堂上自然是以學習為主，學習之中再來點樂趣與一定的自由，便是錦上添花。
有關(guān)課堂的作文600字2
今天下午，媽媽帶著我和月月姐姐去小新星英語學校試聽了一節(jié)英語課。
給我們上課的是一個女老師，她的英文名字叫“琳達”。她讓我們每個小朋友跟她擊掌，再喊她的名字跟她打招呼。結(jié)果，有的小朋友把她叫成了“鈴鐺”。她又跟小朋友強調(diào)說：“我叫琳達，不叫鈴鐺，琳達、琳達、琳達�！蔽覀冇指盍撕脦妆�。
接著，老師把我們分成了A、B兩組，我被分到了B組。老師說：“A、B兩組進行比賽，獲勝的一組獎勵一張貼畫和一支鉛筆，輸?shù)哪墙M只能得到一張貼畫�！蔽蚁耄何乙欢ㄒJ真聽講，積極回答問題，努力爭取獲勝。課堂上，琳達老師帶我們玩了很多有趣的小游戲，在游戲中我們學習了“dog、cat、bird、duck"這四個英語單詞。我最喜歡的一個游戲是：“猜卡片”。琳達老師拿了兩張動物卡片，把它們換來換去后，放在凳子上，然后讓我們猜底下的那張卡片上是哪種動物，說出它的英語單詞。我們B組前面的幾個小朋友都很棒，都猜對了。輪到我猜的時候，我心里很緊張，不知道該猜什么。老師讓A組的小朋友先猜，A組的小朋友猜的是“dog”。后來，我也猜的是“dog”，因為我也覺得是“dog”在底下。老師把底下的卡片拿了出來，我趕緊看，真的是“dog”,我猜對了，我們組的小朋友都高興地向我做出了勝利的手勢，琳達老師還為我們組添了兩顆星。
最后，我們組一共得了22顆星，A組才得了19顆星。太好了，我們B組勝利了!我們組的小朋友都高興地歡呼了起來!琳達老師給我們組每個人都發(fā)了一個貼畫和一支鉛筆，好高興呀!
我非常喜歡今天的英語課，因為這是一節(jié)快樂的英語課!
有關(guān)課堂的作文600字3
課堂，一個圣潔的地方，我們在那留下了奮斗的汗水;我們在那留下了成長的喜悅;我們在那留下了……
記得那是一次美術(shù)欣賞課，大家都用美術(shù)書遮住自己那雙昏昏欲睡的雙眼，可能是為了打破這沉悶的氣氛，美術(shù)老師竟然把我叫起，讓我回答問題。面對著眼前，凡高畫的《向日葵》，我頓時覺得陌生無比，大腦一片空白。我的臉頰發(fā)燙恨不得鉆進課桌里。站在教室里，我頓時覺得我就像一個孤獨的落水者。無奈的我只好重復著著美術(shù)書的一角，仿佛這樣就可以慢慢撫平我當時內(nèi)心的不安。
老師走到我面前，抬頭望著那幅畫——十二朵向日葵姿態(tài)各異，十分生動。半晌，我終于擠出了一句話：“這這……幅畫……凡高畫的很美，很生動，讓人生臨其境�！薄班牛�，坐下吧�！崩蠋熓疽馕易�，繼續(xù)說道：“凡高筆下的向日葵不僅僅是植物，而是帶有原始沖動和熱情的生命體。梵高認為黃色代表太陽的顏色，陽光又象征愛情，因此具有特殊意義。他以《向日葵》中的各種花姿來表達自我，有時甚至將自己比擬為向日葵……�！贝巴獾奶炜沼只謴土顺錆M生機的美麗的景色。
星期六，我興沖沖的去圖書館買了《向日葵》的臨摹畫，將它掛在了我的房間里。夜間，點點星光灑在窗紗上，隨著清風透了進來，我的心中一抹星光劃過心底……
課堂之所以是美麗的，正是因為他的圣潔，而真正的課堂不僅僅限于教室之中，更在廣闊的自然當中。
有關(guān)課堂的作文600字4
理想化的課堂是怎么樣的？我想，那應當是一個能充分激發(fā)學生學習興趣，生至如歸般的世外桃源。
我的理想課堂是自由的，同學們暢所欲言。那些所有人都篤信的真理也是可以質(zhì)疑的。偉大如亞里士多德，希臘七賢之一，幾乎是人類的信仰，一樣會犯錯。如果沒有牛頓的質(zhì)疑，焉知如今的物理書上是怎么描述力的呢？所以，一切定義都是不絕對準確的，能貫穿時間長河的，也只有“變化”本身了。
在課堂上最好時常辯論賽。同學們各抒己見而又不至于爭得面紅脖子粗，唇槍舌箭下，如果老師都被辯倒，那豈不是有別樣的快感？在辯論中逐漸的發(fā)現(xiàn)自己的問題；在辯論中不斷重新認知真理，難道不比老師一個人在臺上連音調(diào)甚至都不變化一下的死板地講課，學生們愛聽不聽，反正不一定被發(fā)現(xiàn)得了，索性昏昏欲睡的氣氛好得多？只有在自由地讓學生做主人的課堂中才能使得學生有責任感。
同時，我的理想課堂中要有一位淵博的老師。孟子說：“資之深，則取其左右縫其源�！比绻抢蠋熥约翰欢们宄氖虑�，如何去使別人明白呢？更何況，連學生都不如的老師，有哪個學生會敬重呢？如果學生尚且連敬重老師都做不到，即使老師按著孔子的書來講課，學生也是不會聽的吧。
最后，我的理想課堂只留有價值的作業(yè)。何為有價值？最基本的要求是不簡單重復、不多的過分。如果是重復的，兩遍都講不懂，第三遍也一樣不懂；若多的過分，那學生哪還有時間和精力去思考呢？所以，“布置作業(yè)”也很體驗老師的水平。像普通的老師，一道簡單的題目數(shù)十遍。這一道記住了嗎？死記記住了。變一變呢？還是不會；難的題目，不行，我有自己的事要做呢，哪來時間自己出題目？于是乎就在網(wǎng)上抄一個過來考學生。學生也不笨，在網(wǎng)上一查，一模一樣，連題號都沒變。你老師能在網(wǎng)上抄，我學生不能嗎？時間都被那些重復的題目擠掉了，哪有時間自己思考難題呢？
這就是我的理想課堂。
有關(guān)課堂的作文600字5
昨天，雨不停地下，把前幾天的悶熱驅(qū)趕得不知蹤跡，風吹著風鈴，叮叮當當?shù)捻�，像美妙的曲子，融入在纏成線的雨簾之中。兩只小麻雀飛落在窗臺上，梳理著羽毛，它們被淋濕了。我輕輕走到窗邊，它們驚得飛走了。眼前兩道灰影閃過，已不見了。僅在這一瞬間，我在懷念……
爸爸很愛養(yǎng)鳥。
那是一個晴天，一個春天的晴天，爸爸帶我上山玩。但是在上山的路上，我在剛發(fā)出嫩芽的草叢里，發(fā)現(xiàn)了一只小鳥。它身上那翠綠色的羽毛，灰白色的肚子，黑得發(fā)亮的細細長長的喙，白色的眼圈襯著黑的透明的眼睛，沒有機靈和活潑，或者說現(xiàn)在沒有，有的只是一抹淡淡的悲哀和淺淺的無奈。它受傷了，好像剛和一只比它強壯的鳥兒打斗過一樣。
我輕輕的捧起了它，把它帶回了家。
爸爸替它處理了傷口，它雖然很很痛，不停地哀叫，但它很乖，也沒有亂動。
它的確很乖，在夏末，它的傷好了。
又是一個秋天的晴天。我把它輕輕捧起，就像把它帶回來時一樣。它飛走了，留下一聲哀怨，仿佛不舍離去，但，它也有它的家，它的兒女，它的牽掛……
同樣的灰影閃過，也是同樣的不見了蹤影。
從此，我小心的善待每一只小鳥。
對我來說這不也是一個課堂嗎?一堂人與動物之間的課堂嗎?它讓我懂得珍惜生命，善待生命，使我得到了心靈的凈化，豈非比任何一堂課更有意義嗎?
有關(guān)課堂的作文600字6
今天的課堂上，老師讓我們做一個特殊的游戲——“牙科醫(yī)生”。通過這次游戲，我對自己的牙齒有了全新的認識。
回到家后，我首先用手摸摸自己的牙齒。我先摸了上面的兩顆門牙，它們又大又滑，牙端薄薄的，像兩把菜刀。我又摸了尖牙，它們跟門牙比起來體形就瘦多了，牙端很尖，用手一壓，有些刺痛，這讓我想起了小尖刀。我再把手往后面一摸，磨牙就被我找到了。它表面凹凸不平，十分粗糙，像石磨。我好奇地問媽媽：“為什么門牙長得薄，尖牙尖，磨牙平面粗糙？”媽媽告訴我：“這樣才便于牙齒分工合作。門牙用來把食物切成塊，尖牙可以撕碎食物，磨牙則用來磨碎食物�！痹诶蠋煹奶崾鞠�，我把牙齒閉緊，它們能夠整齊地對在一起。我又用力吸了口氣，被漏進的風嗆了一口，原來是嘴里缺了一顆磨牙，風從這兒鉆了進來。媽媽安慰我說，我正在換牙期，掉了牙，還會長出更堅固的牙齒。我覺得我的牙齒長得不錯，要是再長密一點就更好了。
接著，我開始檢查我弟弟的牙齒了。弟弟的牙齒有點黃，就像枯萎的白蓮花。但她的牙齒排列得很整齊，大小十分均勻。我讓她張大嘴，往里頭仔細地檢查了一下，發(fā)現(xiàn)她的磨牙有一個個黑色的小斑點。老師說，這就是蛀牙，要是不注意保護牙齒，黑色的小斑點會像小蟲一樣吞噬牙齒。她沒有斷牙、缺牙，牙齒十分硬，能咬硬糖，早上、晚上都刷牙。我建議他少吃點糖。
為了了解牙齒的功能，最后我又拿來一顆核桃試試我的牙齒好不好，我又門牙咬了幾下，就把它們分成兩半了津津有味地吃著美味的核桃肉而獨自嘆氣，看來我的牙齒夠堅硬。
我做了一回“牙科醫(yī)生”，知道了牙齒分為切牙組、尖牙組、磨牙組。它們像食物加工廠里的工人一樣分工合作，讓嘴巴里的食物變得更容易消化。更重要的是，我懂得了要好好保護我們的牙齒。
有關(guān)課堂的作文600字7
課堂的味道，酸甜苦辣，各色俱全，應有盡有。
信息技術(shù)是車厘子的味道。車厘子，相信大家對它并不陌生，它的味道嘛，甜甜的，令人百吃不厭，可以說是人間極品。每次一到信息技術(shù)課，我們班的同學就立馬精神抖擻，說不出的激動。因為在信息技術(shù)課上，我們可以在網(wǎng)上瀏覽精彩的內(nèi)容，有時可以玩玩游戲，可以在金山畫王中畫畫等等。有時候，還會學到一些新知識�？偠灾畔⒓夹g(shù)課帶給了我們無限的歡樂，它的味道，就是甜甜的。
體育課是酒心糖的味道，有時是甜的，有時是苦的。有時候沈老師會讓我們踢足球，這時，我們男生就很高興了。我們班的男生可最喜歡踢足球了。但是有時候，沈老師會讓我們做隊列訓練，什么“向后轉(zhuǎn)”、“向中看齊”、“立正”等等。這時，我們心中便提不起勁來了，真比吃了黃連還苦。
英語課是白開水的味道。白開水，眾周所知，沒什么特別的味道。我們的英語課跟它一樣，枯燥無味。特別是四年級時，不知怎的，一上英語課，教室里就亂成了一鍋粥。班上有人在聊天，有人在做作業(yè)，好像無視英語老師的存在似的。大概是英語老師上得太無聊了，而且有些人好像成心要和老師作對，故意發(fā)出響聲。英語課是比較枯燥、無味的。
不同的課堂，味道各不相同。如果能讓每節(jié)課都變得美味一些，那該多好啊!
有關(guān)課堂的作文600字8
在21世紀，如果你還認為只要肉可以紅燒，那就out了。星期五，風靡全球的星光小學六（4）班的師生們決定把話題“紅燒”一番，“燒一燒”同學們經(jīng)常談論的熱點話題。
國家大事乃是No1，所以，我們先討論討論釣魚島問題。一聽說是釣魚島問題，同學們便熱火朝天地議論起來，蘇竟涵首先站起來大聲說：“釣魚島是中國的!決不允許侵略者橫行霸道�！蓖瑢W們一片掌聲，紛紛稱贊蘇竟涵有一顆愛國心。接著，董展池握緊拳頭說：“日本人不顧歷史，制造事端，它是得不到好處的�！蓖瑢W們心中的怒火全被點燃了，都表示要發(fā)奮學習，長大后報效祖國。
可能是炎熱的夏天剛剛過去，同學們對夏天的“小精靈”——蚊子后怕不已，對能止癢的花露水情有獨鐘的原因吧，大家又討論起花露水來。齊晨祥說：“花露水真神。”張中浩說：“它的功效有很多呢�！笔Y程宇說：“它有止癢、美白、排毒、止咳、化痰、美容養(yǎng)顏的作用，是各位女士居家旅游必備之良藥�！边@那是串燒話題，分明是花露水廣告嗎。同學們笑成一團，都想親自到超市買一瓶這似神水般的花露水。
俗話說的好，考試乃學生的命根。由于最近幾天考試比較多，大家又討論起考試來。董展池說：“考完試后心情很忐忑，知道成績后心里更忐忑�！苯�(jīng)豐齊說：“那種感覺就像冬天里吃雪糕，夏天里穿棉襖，不好受�！鼻雍阏f：“但，我們也要接受現(xiàn)實。”教室里一下沉默了，同學們都似乎在想：考試乃是學生的平常事，與其心驚膽戰(zhàn)地迎接它，不如信心十足地擁抱它。努力學，才能取得好成績。加油！
我炒的這幾個“紅燒”話題，你是不是“吃”的有滋有味？還等什么，讓我們一起去生活中細細品嘗吧！
有關(guān)課堂的作文600字9
今天，我們第一節(jié)課是數(shù)學，因老師有事，這節(jié)課將改上語文。語文老師一進教室就說：“今天這節(jié)數(shù)學課由我代上語文，我們進行第四單元的聽寫，拿出你們的聽寫本�！�
我們齊刷刷地在書桌里翻找本子，聽寫開始了。當我們聽寫到第一部分‘讀讀寫寫’中的'‘毒打’時，我身上開始起疙瘩，好像鞭子落在我身上一樣的感覺。下一個詞語是‘撇嘴’，這時老師做了一下撇嘴的姿勢說了一句話，“王睿眼睛斜了”。王睿立馬爭辯道：“沒有�。。∥覜]有眼睛斜呀！”老師說：“你眼睛沒斜，難道是我眼睛看花了不成？或者是你腦袋歪著長起的？”他捏了捏王睿的腦袋，前后擺弄了兩下，“沒有啊！這腦袋是直著長地嘛��！”他話音剛落，全班就哄堂大笑起來，有的笑得直不起腰來，有的笑得在那里夸張地捶打起桌子，有的在那里笑著捂著肚子大叫“哎喲’，更有甚者笑著直接從椅子上跌落到地上……這下王睿的臉漲得通紅，像一個紅彤彤的大蘋果。()這時老師也被自己所說的話給逗樂了，笑得直不起腰來。但有心給這個同學面子，想要他記住這個教訓。他又想到這是個很不錯的寫作題材，為了罰我沒有交作文，于是轉(zhuǎn)身便對我說：“孫露純同學，你把這件事當作今天的作文來寫，這可是一個很好的題材，這個題目就擬作《王睿眼睛斜了》”。這下大家笑得更厲害了。
我聽了老師的話，便鎮(zhèn)靜下來，仔細地觀察同學們的笑時所展現(xiàn)的姿態(tài)�；氐郊�，我就開始展開我的作文本開始寫作。這件事已過了好幾個小時，回想當時課堂上哄堂大笑的場景，我仍想笑個不停。在寫作的時候，我時不時在那里樂呵，媽媽在書房一個勁地說：“這孩子是不是在犯傻？寫個作業(yè)還在那里笑�！倍覙酚谄渲胁幌敕洲q。
我的心比起課堂上的時候輕松了許多，沒有那種不交作業(yè)的沉重感�！锻躅Ｑ劬π绷恕肪尤怀闪死蠋煈土P我的作文，這可太有意思了。而王睿成了我筆下的題材，感謝老師的提醒，不然我就沒有這個好的作文題目了。
有關(guān)課堂的作文600字10
學習，是學生的天職。我們所得的一切，全都來自課堂。大家都希望可以享受學習，在自己的理想課堂中，暢游學海。
我承認，我是貪心的，什么都追求完美。
我一直期望，能有一個像家一般溫暖的課堂。就像，那天……
老師也不知怎的，心情特別好，說話就好像歌唱般，委婉動聽。興致高時，發(fā)幾塊小糖。嗨，那個蜜，甜到了心頭。
“接下來呀，老師將帶領(lǐng)大家進入神奇部落�！边汉龋∵@開場白，說得像真的似的，神秘感十足。
“那，哪位同學告訴我，這個怎么解釋？”吶，這就帶起了學生的互動，有時嘛，學生不給力，不過也無事，找個臺階，自問自答，也能讓學生松口氣。當然，我還是提倡互動的。畢竟，學生才是課堂的主人！
哦，對了！我還比較喜歡實驗，親自動手，眼見為實，才更能體會自然中的奧妙哇！說到這點，咱班老師做得一點也不差，與理想中也差不多了呢。
還記得，他被公認為表情包，眼睛大大的，瞪起來，可嚴肅了。老師的動作總是那么花哨，惹得笑聲不斷，不知道的，哎那個納悶，上課呢，笑得這么開懷，成何體統(tǒng)？其實呀，學生就喜歡在笑中學習，那樣記憶更深刻。
我還期望著，老師可以多跟我們講講經(jīng)驗。就像英語老師那樣。每到那時，全班都會靜悄悄的，目光匯聚在同一個方向，聽得津津有味，只是盼望著時間再慢點，再慢點，永遠定格才好嘞！說到這兒，我倒想起一句“授人以魚不如授人以漁�！笨梢�，經(jīng)驗多么重要，是不？
說來說去，我心中理想的課堂全都源自于生活中點滴。
是啊，理想并不是夢，他們一直在我身邊，陪伴著，等待我們挖掘的一天。
那如家般溫暖，也洋溢著笑意，帶有經(jīng)驗的豐富課堂，就在我們身邊，只是等待，我們的發(fā)現(xiàn)與品位。
有關(guān)課堂的作文600字11
不只是在學校里才能學到知識，在校園外，反而能學到一些道理。在我的記憶中，有那么一件事，我從中悟出了一個道理。
在一個炎熱的夏天，知了在樹上叫著，家里更是熱的像個蒸籠似，我熱極了，便把風扇搬出來吹，一陣涼風吹來瞬間感到一陣陣涼爽，我繼續(xù)寫作業(yè)，寫著寫著，風在不知不覺間沒了，我熱得出了汗，抬頭一看，即發(fā)現(xiàn)風扇幾時已經(jīng)停止了轉(zhuǎn)動，起初我以為是插頭松了，便去用力按一下插頭，可風扇還是不轉(zhuǎn)，我去開燈看是否停電了，燈是亮著看來是風扇壞了，沒辦法，只好搬出另一個風扇來吹，繼續(xù)完成作業(yè)再說了。
寫好作業(yè)后，我決定看看那風扇到底是哪兒壞了，想法已定，我便拿來螺絲刀、鉗子、絕緣膠卷等工具，把風扇放倒在地上，用螺絲刀的風扇的螺絲一一拆下來，風扇一拆開，便看到原來是電線斷了，我想把線接上，可我沒接過電線，該如何才能把斷了的電線接上呢，我左看看、右看看，即不知道從何下手，我便隨意地把電線接在了一起，拿去插上電看看是否修好了，結(jié)果沒轉(zhuǎn)，心想到底是怎么回事呢？難道是電線沒接對嗎？此時，突然想起爸爸修電時，總說不知道哪根是火線、零線什么的，難道電風扇的線路也是如此嗎？我再仔細地觀察了電風扇的構(gòu)造，發(fā)現(xiàn)兩根線中有一根是紅的，一根是黑的，心想應該是黑接黑，紅接紅吧！于是又拆開，按照爸爸以前說過的話，黑接黑、紅接紅的重新接，于是我又小心翼翼的接起來，很快就接好了。拿去插電試一下電扇雖然轉(zhuǎn)了，但是我突然發(fā)現(xiàn)忘記把電線從蓋子里穿過了，我不得不把電線拆下來，從蓋子里穿過再重新接上。
風扇終于修好了，我心里感到無比自豪。同時，也讓我從中悟出了一個道理：無論是修風扇，還是做什么事，都要認真觀察。
有關(guān)課堂的作文600字12
說起課堂，大家覺得一向是非常乏味的，作文題目上怎么會寫得是有趣呢?因為這是一堂非常好玩的一節(jié)課，是一堂作文課，也是一堂夏令營的課。
有的人就不相信了，夏令營的課至少是1、2個小時啊!怎么會有趣呢?讓我來告訴你。
這節(jié)課，既是作文課又是游戲課，謝永龍老師和我們一起玩的，玩的游戲名字叫三張紙。
這就奇怪了，什么叫三張紙啊?原來，三張紙游戲是把一張紙分成三份，在第一張紙寫上誰和誰或者誰，第二張紙寫地點，第三張紙寫干什么。這三張紙寫得內(nèi)容要神秘、好笑，比如說：第一張紙寫上一個名人或動畫片里的人物，比如說周杰倫，第二張紙寫上廁所，第三張紙寫上聞香味，這樣以來就很有趣了。然后把人物、事情、地點各方一堆，打亂順序，叫三個人上講臺上抽，抽出來的詞語合起來就很好笑了。
終于到我抽了，我和旁邊兩個伙伴上到講臺，隨便抽一張，當我看到事件——喝尿一次時大笑，并吞吞吐吐的說了出來，組成的句子是：“喜羊羊在牙齒里喝尿。結(jié)果全場爆笑，有的拍著桌子大笑，有的把肚子捂著大笑，有的人邊笑邊說：“哈哈哈哈!太好笑了，簡直太好笑了!”
我們進行了兩輪的抽詞，抽詞的人個個都是一邊大笑一邊說出來的，聽眾也都是哈哈大笑，差點把我們打大牙笑掉了。
最后，謝老師叫我們把故事進行到底，具體到底，結(jié)果寫出來的就都更好笑了。
同學們，你該相信了吧，這就是有趣的課堂!
有關(guān)課堂的作文600字13
今天是星期三，天氣晴朗，我們迎來了一周一次的班隊活動課。
我們的班主任錢老師帶領(lǐng)全班同學在課堂上玩了一個有趣的游戲叫“擊鼓傳花”。
首先，我們選出了一個“擊鼓人”，其他同學圍成一個圈。
錢老師大喊一聲：“開始!”，周圍的氣氛不由得緊張起來，同學們手上的球也變得很不聽話。
它在空中飛來飛去，好像不想被我們拿到。
這時，一個同學緊緊地把球摟住，好像生怕被搶走似的，而下個同學被這一舉動急得滿頭大汗，因為他不知道球什么時候會傳過來。
只見緊抱球的那個同學，用眼睛偷偷斜瞄了一下“擊鼓人”那兒，見“擊鼓人”手緩慢了下來，就不慌不忙地把球傳給下個同學，下個同學見球向自己拋來，就用飛快的速度接過去，可擊鼓的聲音卻消失了，他“中招”了!只見他狠狠地“瞪”了一下傳球給他的那位同學，而那位同學卻在背后暗暗地一邊扮鬼臉一邊呵呵地笑，好像在幸災樂禍。
周偉鑫，來一個!周偉鑫，來一個!”全班同學異口同聲地要求那位同學表演一個精彩節(jié)目。
只見那位同學摸著腮幫子思考了一會兒，走上講臺與錢老師嘀咕了幾句，又叫上幾位同學排列成一個三角形隊形，做好騎馬的動作，這可讓我們疑惑不解。
這時，在我們耳邊響起了最近火爆的流行歌曲【江南style】，聽見音樂，那位同學領(lǐng)頭跳起了騎馬舞，一板一眼地表演惹得我們哄堂大笑，而那位同學的臉瞬間也變成了個大蘋果，漲得通紅通紅……
就這樣，我們在笑聲中結(jié)束了一堂有趣的班隊課。
怎么樣，這堂課你覺得有趣、快樂嗎?
有關(guān)課堂的作文600字14
世上有無數(shù)種聲音。有蟬鳴聲、讀書聲、鳥叫聲、下雨聲、寫字聲……但是在我的耳中，最美妙的聲音還是那從鋼琴上黑白鍵中發(fā)出的聲音。
九年前，一首鋼琴曲《卡門》無意間被我聽到，我沉醉在那美妙的旋律之中。從那之后，我再也忘不了那天籟之音。從第一次在歌曲中聽到了這首曲子，一直到在學校音樂會彈起這首曲子。它的聲音，是我留下了多少淚水，可那時而優(yōu)雅時而激情的旋律一次次地緊拽住我的靈魂；這美妙的聲音讓我一次次地將手里在琴鍵上努力的練習著，從老師的指責聲到觀眾的掌聲中，已忘記放棄了多少次。已忘記多少次從失敗的谷底重新拾回我的信心，只記得那樂章中回蕩著靈魂中的真諦。
那首曲子正在我的指尖下彈奏，沒想到老師啪的一下，用木板摁住了我的手背。斥責道：“這首曲子都練好幾個月了，我都說過合格了，不許再彈了�！本瓦@樣，那首曲子很久都沒有在響起，雖然他在我的至間停住了，但卻時常在我的夢中徘徊。
那夜，屋子里十分安靜，但是我卻無法再睡著。因為我在夢中聽到了讓我徹夜難眠的曲子——《卡門》。終于，我從床上爬起來，走向鋼琴，再次彈奏起那首曲子。從那以后，我就在也沒有放棄過，無論是《哈巴涅拉》還是《斗牛士舞曲》，我不管老師怎么說，家人怎樣想我毅然的練習著。
而現(xiàn)在，因為學習的原因，我不能再去學琴，也不能再去練琴。但是《卡門》永遠沒有停止，它一直在我的手指間響起。它的聲音深深地印在我的靈魂中。那奮斗的聲音，堅持的聲音一直在我的靈魂中久久的回蕩著。愛一種聲音就不能放棄它。
有關(guān)課堂的作文600字15
我心目中的理想課堂是快樂的。課堂是老師與同學之間的一次心靈之間的交談，是默契合作碰撞出的火花，是同學通往成功的必經(jīng)之路，是我們吸取知識，擴大見聞，收獲成果的地方。在這里，沒有膽怯，沒有緊張，沒有害羞，只有輕松自然；沒有你一句我一句的嘈雜只有大家認真聽講的專注表情。
課堂上，在我們收獲知識時，每個人應該是快樂的，批評、嚴肅、心不在焉都不復存在，存在的只有愉悅、幸福、認真的專注神情。交談中，語言也應該詼諧幽默，或不時還會引起哄堂大笑，話語中沒有長篇大論的深奧道理，但是處處都跳動著哲學的音符。
我心目中的課堂是平等的。雖說老師給予我們知識，但是在我心中的課堂內(nèi)，每個人都有權(quán)利，每個人都會是聆聽者，每個人也都會成為講述者�！叭诵斜赜形�?guī)熝伞保總�人都訴說出一些故事，每個人都會講出自己獲取的道理。這些道理和知識可能是生活中積累發(fā)現(xiàn)而來的，可能是從一些失敗中吸取來的教訓，每個人都各具優(yōu)點缺點，每個人都有各自的收獲和經(jīng)驗，讓我們一起學習，增加我們生活中的知識面。
我心目中的課堂是美麗的。在優(yōu)美的文字中、在高望的文字中、在靜悄悄的文字中，感受詩詞的優(yōu)美、感受散文的悠遠、感受文言文的經(jīng)典……今天課堂的旋律，讓我們陶醉其中，陶醉在學習的快樂氛圍之中。
我心目中的課堂是富有詩意的，沒有復雜深奧的哲理，只有著陣陣的花香，梅花的不畏嚴寒、蓮花的出淤泥而不染、梨花的純凈淡雅、杏花的美麗嬌柔……
我是課程的學生，一直不停地向課堂請教學習。課堂是樓梯，我們便是學習如何上梯子的人；課堂是火焰，我們是在黑暗中的人……
這就是我心目中的理想課堂，它快樂、平等、美麗、富有詩意……
【有關(guān)課堂的作文600字】相關(guān)文章：
3.寫課堂的作文
4.難忘的課堂作文
5.課堂的味道作文
6.別樣的課堂作文