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校園的四季作文

時(shí)間:2024-10-05 02:14:36 校園作文 我要投稿

關(guān)于校園的四季作文8篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的關(guān)于校園的四季作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于校園的四季作文8篇

關(guān)于校園的四季作文1

  我愛(ài)我的校園。校園里有迷人的四季:桃紅柳綠的春天,花繁葉茂的夏天,楓紅菊香的秋天,銀裝素裹的冬天。

  天暖了,雪化了,寒冷終于離去了,大地開始復(fù)蘇了。校園里也綠了起來(lái)。小草迫不及待的鉆出小腦袋,睡了整整一個(gè)冬天的柳樹葉抽出了新芽,就連校園里那棵枯萎了整整一年的大楊樹也長(zhǎng)出了小芽。校園里的一切都充滿著希望和活力。

  可是,太陽(yáng)公公的臉變得嚴(yán)厲起來(lái),天氣一天比一天炎熱,熱浪彌漫了校園的每一個(gè)角落。楊樹長(zhǎng)出了茂密的葉子,月季花也開出了艷麗的花朵。紅的似火、粉的如霞、白的像雪……美不勝收。小草隨著風(fēng)兒搖搖擺擺,像個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的小孩子。

  秋天,花壇里的菊花爭(zhēng)先恐后地開放。楊樹的葉子好像被誰(shuí)用顏料染了色,變得黃黃的,伴隨著秋風(fēng),一片片黃葉開始從樹上飄落下來(lái),紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從天而降,好像給大地鋪上了一層黃色的地毯。

  冬天,西北風(fēng)呼呼地刮著,一片片銀白色的'雪花飄落下來(lái)。雪天里,樹是白色的,教學(xué)樓是白色的。孩子們的衣服也是白色的,好像走進(jìn)了一個(gè)銀白色色的童話世界。整個(gè)校園都浸在白雪中。

  我愛(ài)校園,我更愛(ài)校園的四季!

關(guān)于校園的四季作文2

  我的學(xué)!R河縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),座落在美麗的齊河縣城,這里一年四季風(fēng)景如畫,美不勝收。

  春風(fēng)拂面,初春的校園已經(jīng)有了絲絲暖意。教學(xué)樓西頭的兩棵柳樹寶寶悄悄地發(fā)芽了;美麗的花兒妹妹被一群蜜蜂簇?fù)碇l(fā)顯得嬌艷欲滴;小草弟弟也來(lái)湊熱鬧,使勁兒地鉆啊鉆,終于露出頭來(lái),在風(fēng)中輕輕搖晃著小腦袋,好像在聽柳樹寶寶和花兒妹妹說(shuō)的悄悄話;榆葉梅已經(jīng)把車棚圍個(gè)水泄不通,像玫紅色的仙子,那一陣陣的清香往往絆住小朋友的腳步。

  火熱的夏天來(lái)臨了,花壇里的花兒開得更艷了,像比美似的爭(zhēng)著展現(xiàn)自己的風(fēng)姿;小朋友們課間最喜歡去的地方就是花壇西邊的龍爪槐樹下了,它就像一把大扇子為我們遮陰護(hù)涼。

  丹楓迎秋,秋風(fēng)過(guò)耳。校園里各種大樹的葉子正像蝴蝶般跳著舞不舍地看著樹媽媽,悄然落進(jìn)大地媽媽的`懷抱;小朋友們踩得落葉沙沙作響,漫步在這樣的小路上,讓我們忘掉了一天的煩惱。

  白雪皚皚的冬季到了,一群白色的小精靈調(diào)皮地不肯放過(guò)校園的任何一個(gè)角落;花壇底下的小動(dòng)物們也冬眠了;我們最期盼的時(shí)刻就是下課,你看操場(chǎng)上有的團(tuán)結(jié)合作堆雪人,有的你追我趕打雪仗……有時(shí)老師也會(huì)童心大發(fā),帶著我們一起玩耍,校園里一片熱鬧的景象。

  我們的校園美麗如詩(shī),是它讓我們一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng),給我們帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè),我愛(ài)我美麗的校園!

關(guān)于校園的四季作文3

  我欣賞過(guò)許多風(fēng)景秀麗的自然景觀,名勝古跡,但是給我印象最深的還是我們美麗的校園。雖然它不像東方明珠那樣獨(dú)一無(wú)二,也不像黃山那樣千奇百怪,更不像天安門那樣莊嚴(yán)肅穆,但是我還是最喜歡我的校園,因?yàn)樗荒晁募径季吧巳恕?/p>

  春天的校園,萬(wàn)物復(fù)蘇。小草悄悄地探出了小腦袋,好奇地望著這五彩斑斕的世界。小花也從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái),露出了美麗的笑臉。看,它們有的紅的似火,有的黃的似金,有的粉的似霞,還有的白的.如雪,真是五顏六色好看極了!小蝴蝶和小蜜蜂也來(lái)湊熱鬧,蝴蝶在花叢中翩翩起舞,蜜蜂急著釆花蜜。俗話說(shuō):一年之計(jì)在于春,聽!教室里傳出一片瑯瑯的讀書聲……

  夏天的校園,綠樹成蔭。大樹張開自己的雙臂,像一把撐開了的綠色大傘,為人們提供陰涼。小草低下了頭,花兒彎下了腰,蟬姑娘在樹上“知了,知了……”地叫著,仿佛在說(shuō):“熱死了,熱死了……”此時(shí)此刻,在樹蔭底下乘涼的同學(xué)們正美滋滋地感嘆道:“真涼爽!”

  秋天的校園,秋風(fēng)習(xí)習(xí)。校園里的樹葉都變成了金黃色,落葉從樹上飄落下來(lái),在空中打著旋,好像一位芭蕾舞演員在空中翩翩起舞。地上落了厚厚的一層黃葉,好像給大樹爺爺披上了一件金黃色的衣服。在這秋高氣爽的日子里,操場(chǎng)上更是熱鬧非凡,有的同學(xué)在玩沙包,有的同學(xué)在撿樹葉做標(biāo)本,還有的同學(xué)在跳皮筋,玩得開心極了!

  冬天的校園,銀裝素裹。雪精靈從天而降,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地灑下地面,地上一片雪白,像給大地爺爺換上了一件厚厚的白棉襖。下課后,同學(xué)們紛紛聚集在操場(chǎng)上,有的賞雪景,有的打雪仗,還有的堆雪人,真是玩得熱火朝天!

  欣賞了我美麗的校園,你們是否也想來(lái)參觀一下我的母校呢?我等著你哦!

關(guān)于校園的四季作文4

  時(shí)光匆匆,歲月無(wú)情。轉(zhuǎn)眼間,我從一個(gè)貪玩、懶惰的孩子變成一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的好學(xué)生。歲月的流逝,讓我對(duì)學(xué)校的感情更深厚了。

  六年了,還有2月個(gè)我就小學(xué)畢業(yè)了。我會(huì)懷念它,更舍不得它,我對(duì)這的環(huán)境再熟悉不過(guò)了。

  它美麗、和諧。春天的陽(yáng)光撒向大地,墻頭上的迎春花便向聚仁中的學(xué)子們報(bào)告春天的到來(lái);教學(xué)樓旁的草地里的花朵含苞欲放,有的還是花骨朵兒,還有的已經(jīng)完全開放。

  它綠色、純潔。夏天烈日炎炎,老松樹像一把綠絨大傘,給我們遮陽(yáng)蔽日;林陰小道上,有多少人在旁邊嬉戲玩耍;草地上的`小草已經(jīng)長(zhǎng)的密密麻麻。學(xué)校里成了綠色的海洋,難怪被評(píng)為“綠色學(xué)校”。

  秋天涼風(fēng)習(xí)習(xí)早晨微風(fēng)吹拂在草坪上一群群孩子在讀書,瑯瑯的讀書聲,多么像一組組跳躍的音符,奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。

  冬天雪花飛舞,松樹上的雪球毛茸茸的,輕輕一搖滿天飛;跑道上,我們?cè)谏厦媾,時(shí)而發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲,像一支樂(lè)曲。

  我愛(ài)我的校園,我愛(ài)春天、夏天、秋天、冬天的校園;我愛(ài)母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。同學(xué)們,希望之光已在地平線上冉冉升起,讓我們刻苦勤奮,開拓進(jìn)取把學(xué)校變的更加美,更加生機(jī)勃勃。

關(guān)于校園的四季作文5

  走進(jìn)校園大門,我們就可以看見(jiàn)兩排的同學(xué)站在大門口,就像一個(gè)個(gè)小士兵保護(hù)著學(xué)校,往前走就是我們天天要去學(xué)習(xí)的教學(xué)樓了,每天早晨教室里書聲瑯瑯。再往前走就是操場(chǎng)。操場(chǎng)上,中間有一根高聳入云的旗桿,每一個(gè)星期的`早晨,五星紅旗就會(huì)和冉冉上升的紅日,升到旗桿頂端。

  春天,校園里的桃花開了,連教室里都擺上了花盆,整個(gè)校園就猶如花海一般。樹上一朵朵桃花,就像一個(gè)小孩子一個(gè)緊挨著一個(gè)在竊竊私語(yǔ),好像有什么秘密不讓我們知道。一陣風(fēng)吹過(guò),桃花一搖一擺像在歡迎我們到學(xué)校學(xué)習(xí)。課間,一年級(jí)的小姑娘都折一枝桃花戴在頭上,就像一個(gè)個(gè)小仙女。

  夏天,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)小草或是桃花上有許多露水,在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光,就像是鑲嵌在上面的亮晶晶的鉆石。

  秋天,紅紅的楓葉給校園披上了紅披風(fēng),操場(chǎng)上的小學(xué)生很是勤奮,為了保持學(xué)校的容貌,他們將楓葉一片一片的撿起來(lái)

  冬天,白茫茫的雪給學(xué)校披上了白大衣,房子上也都落滿了雪花,全體師生都在掃雪,像是一個(gè)個(gè)小工人。

  校園的四季很美麗!

關(guān)于校園的四季作文6

  我的校園座落在美麗的寧鄉(xiāng)縣道林鎮(zhèn)垅楓村,這里一年四季風(fēng)景如畫,美不勝收。

  春天,在蒙蒙的細(xì)雨中,雨霧像是為校園披上了潔白的面紗。細(xì)雨之后,晶瑩的露珠像珍珠一樣從葉面上滑過(guò);▍怖,群芳爭(zhēng)艷,火紅的山茶花,黃燦燦的迎春花……一陣微風(fēng)吹過(guò),散發(fā)出沁人心脾的芳香。小草也偷偷的探出了頭,為草坪鋪上了綠油油的地毯。

  夏天,荷塘的荷花,在火熱的陽(yáng)光下隨風(fēng)舞動(dòng),而荷葉就像是青蛙的舞臺(tái),它們?cè)凇斑蛇伞钡胤怕暩璩<t蜻蜓在荷塘點(diǎn)水,荷塘里便擴(kuò)散出一道道細(xì)細(xì)的`水紋,真是有趣極了。

  秋天,落葉在校園的空中翩翩起舞,像遠(yuǎn)道而來(lái)的郵遞員,為我們傳遞“秋來(lái)了”的訊息,秋天是收獲的季節(jié),我們?cè)谛@里收獲著知識(shí),更收獲著成長(zhǎng)。

  冬天,校園變成了銀裝素裹的世界。漫天飛舞的雪花,如同天女散花般飄落下來(lái),我們?cè)诓賵?chǎng)上堆雪人,打雪仗,玩得可開心呢!

  校園的四季,猶如一幅連綿不斷的畫卷,它是如此的美麗,我愛(ài)我們的校園,我愛(ài)我們校園的四季。

關(guān)于校園的四季作文7

  我今年四年級(jí)了,我的學(xué)校是一個(gè)美麗的地方。至于美在哪里,請(qǐng)我給大家娓娓道來(lái)。

  春天,學(xué)校里的梧桐樹抽出了嫩綠的新芽。小草從泥土里偷偷的探出了小腦袋。學(xué)校小花園里的花含苞待放,紅的似火,白的似玉,旁邊的小草襯著紅花,美麗極了。

  夏姑娘邁著輕盈的腳步來(lái)到了我們身邊。梧桐樹高大的身影替我們遮住了爍熱的陽(yáng)光,給我們?cè)斐隽艘淮笃帥龅牡胤。小池塘里的小魚游來(lái)游去,像在和我們玩捉迷藏一樣。操場(chǎng)邊的一排竹子也長(zhǎng)得越來(lái)越茂盛了,綠的就像綠松石一樣。

  不知不覺(jué),秋天也悄無(wú)聲息地走到了我們身邊。同學(xué)們都穿上了五顏六色的毛衣,從上面看就像一個(gè)可以動(dòng)的大地毯。梧桐樹上的葉子落了下來(lái),它們就像在對(duì)大樹媽媽說(shuō):“明年春天,我們會(huì)重新長(zhǎng)滿樹梢!惫鸹渖祥_滿了桂花,桂花雖然不那么起眼,但它的香味充滿了校園里的每一個(gè)角落,桂花的香味沁人心脾。

  冬爺爺來(lái)了,他給大地媽媽換了一身美麗的'白襖子。紛紛揚(yáng)揚(yáng)的小雪花在空中跳起了美麗的舞,隨后落在了地上。同學(xué)們有的打雪仗,有的堆雪人,大家都玩的不亦樂(lè)乎。

  我愛(ài)我的校園,我愛(ài)這個(gè)快樂(lè)大家庭。它透著生機(jī),藏著快樂(lè)。

關(guān)于校園的四季作文8

  校園的四季都布滿生機(jī)。

  春天是一個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié),小草從地下鉆出了嫩綠的小芽,像剛剛出生的小孩子一樣,新奇地望著這片奇異的土地,一個(gè)新的生命開始了。所有的同學(xué)也都脫去了厚厚的棉衣,縱情地在操場(chǎng)上歡騰,校園里蕩漾著一片歡聲笑語(yǔ)。

  夏天,大樹的葉子都長(zhǎng)齊了,微風(fēng)一吹,沙沙沙像是在說(shuō)快來(lái)玩呀!這時(shí)候,大樹下的樹蔭便成了我們游戲、頑耍的天地。

  秋天是豐收的季節(jié),大樹的葉子變得金黃,有一些葉子禁不住風(fēng)吹,飄落了下來(lái),恍如是一只只金黃色的胡蝶翩翩起舞,地上不久就變成了一張金黃色的.大毯子。

  冬天,每當(dāng)雪娃娃唱著歡快的歌曲送來(lái)冬天的消息時(shí),它會(huì)把白雪送給大地,送給小樹,這時(shí)候,小樹上覆滿了雪白的雪,像蓋上了一層棉被,風(fēng)景也別具一番風(fēng)味。

  校園的四季是美麗的,是獨(dú)特的,假如你要問(wèn)我卻最喜的甚么季節(jié)的校園,我會(huì)絕不猶豫地說(shuō)我喜歡夏天的校園。

  沙、沙、沙,夏雨弟弟踏著歡快的腳步聲送來(lái)了夏天的消息。在一個(gè)不起眼的角落里,有一棵楊樹,它枝繁葉茂,郁郁蔥蔥,像一個(gè)高大的偉人守衛(wèi)著校園。旁邊千姿百態(tài)、色采繽紛的鮮花剛被雨水濕潤(rùn)過(guò),還留有一些水珠,這些晶瑩剔透的水珠在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)亮,好似一顆顆珍珠般美麗。這些花的色采吸引了很多可愛(ài)的小蜜蜂,它們正提著一個(gè)個(gè)小木桶在花中飛舞,時(shí)而不時(shí)的發(fā)出嗡、嗡聲,似乎在交談一天中的收獲。這些勤勞的花中使者為花叢增加了很多活力。再看看四周的柳樹姑娘,微風(fēng)輕輕一吹,柳樹像一位年輕的少女在梳理自己的長(zhǎng)發(fā),更是顯得婀娜多姿。

  我愛(ài)我們的校園,更愛(ài)這里一年四季美麗的風(fēng)景。

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