校園的景色450字
校園的景色450字1
仔細聆聽，那雨滴在地上的低吟淺唱。
仔細欣賞，那雨簾中靜默的世界。
仔細品味，那雨后世界的交響曲。
學校的雨，是無缺無憾的。
忽的，從遠處輕輕響起來，唱起來，滿耳盡是它的淺唱，只聽得越來越近，突然，又聽見窗外“沙沙——沙沙”，雨滴打在地上，綻放出一朵又一朵無色的花；撫在花上，沖盡它多日的塵跡；觸在樹上，與綠色來了個親密接觸，它呼喚來一切它可以呼喚的東西。這一刻，雨，像極了自然的主宰，它帶著那些呼喚來的萬物，一起沖向自由，奔向遠方。
同學們在雨中接受身心的洗刷，萬物在雨中接受親切的撫愛，連雨自己也陶醉在世間。它先送走夏日的炎熱，又帶來特有的涼爽，用自己本身，為同學們營造一個安詳而舒適的學習環(huán)境。他們跳著，跑著，在雨中盡情地玩耍，享受雨這個精靈帶給他們的'美妙感受。
幾分鐘的時間，世界靜了，只聽見窗戶上水珠落下“叮零，叮零”的曼妙聲響。遠處，幾只小鳥在吊嗓子，賣力地鍛煉著還有幾分稚嫩的喉嚨。用力地深呼吸，鼻孔與身體的每一個毛孔盡被雨后世界所浸，你完全被吸引了，像品味一杯醇香的葡萄酒，深深地陷在其中，難以自拔。不遠處的操場上，是同學們嘹亮的口號聲，久久地回蕩在學校的上空，與藍天白云相襯……。
聆聽，欣賞，品味，那學校中的雨景雨情，它是淡淡書墨的氣息，是雨中清新的味道，更是揮之不去的青春記憶。
清晨，我滿懷著好心情走進校
校園的景色450字2
風，輕輕地，溫和地吹著，是美麗的秋姑娘珊珊而來;樹木開始脫下綠色的夏裝，換上金色的秋裝。大地呈現(xiàn)出一片豐收的景象，校園里更是美不勝收。
走進校園，梯形的花壇首先映入眼簾�；▔锞G草如茵，有紅葉子的草、綠葉子的草……五顏六色，美麗極了!最引人注目的當然是金邊龍蛇蘭：秋天校園的景色作文她的葉子綠油油的'，花莖很粗，大約有一米多高。金邊龍蛇蘭的花纏繞在花莖上，有的花瓣全展開了，露出美麗的笑容;有的還是花骨朵兒，像一個個害羞的小姑娘低著頭。
向前走，只見大王椰子樹像士兵一樣挺立在道路一旁。它的樹干有碗口那么粗，黃褐色的樹皮一圈饒著一圈，綠蔥蔥的葉子像四面展開。從遠處看，就像一把綠色的大傘。教學樓前，一株株常青樹郁郁蔥蔥，秋風一吹，便輕輕舞動。
走進教學樓，朗朗的讀書聲在耳邊回蕩。教學樓里有音樂室、陳列室、會議室……真是一所設備齊全的學校啊!
踏著五顏六色的方磚，便來到橢圓形的操場。每當下課，操場上就熱鬧非凡。同學們在快樂的嬉戲，你追我趕，高興極了!
操場后方有一株高大的玉蘭樹。據(jù)說她已有九十多年的樹齡，非常古老。每當秋風一吹，落葉就翩翩起舞，像一只只美麗的蝴蝶。
可愛的校園，你是我們成長的搖籃，我永遠愛你!
校園的景色450字3
好一幅“綠”的春景畫呀！草穿山了綠色的新衣，歡迎著春天的到來；花叢中的花兒在綠葉的襯托下向著太陽開放了；教學樓前的一棵柳樹好象在跳舞，搖擺著它那纖細的舞姿。當春風吹過時，它那綠幽幽的頭發(fā)也擺動起來。在陽光的照耀下，它溫馨地笑了。
好一首優(yōu)美的協(xié)奏曲��！樹上的鳥叫蟲鳴，池塘里魚兒在唱歌跳舞，發(fā)出“撲通撲通”的聲音。操場上同學們的嬉戲聲，教室里老師們上課的聲音，同學們回答問題的聲音。這是一首優(yōu)美的'協(xié)奏曲�。�
好一批敬業(yè)的老師��！老師是我們的園丁。在春天的來臨之計，他們有著新的開始，新的目標為培養(yǎng)學生努力著。你瞧，辦公室里的老師們在批改作業(yè)。你聽，教室里的老師們在認真地講課，讓人好不動情啊！
好一批可愛的學生��！“叮呤呤，”下課鈴響了，同學們一下子放松了起來。有的在和自己的朋友聊天，有的在認真地做作業(yè)，有的則像頑皮的小猴子在追逐打鬧。頓時教室里一下子活躍起來。
好一幕動人的情景啊！有位同學由于太匆忙，不小心摔倒了。“唉呦，唉呦”地。旁邊走過的老師，看到了這位與她互不相識的同學，連忙走過去，扶起同學，走到衛(wèi)生室。這時，那位同學望著老師慈祥的臉，心里像春天般溫暖。這兒的春天就是這么的美麗。
校園的景色450字4
在河北石家莊，這里的秋天通常會很熱，可是今天，我沒想到的是，居然下雨了。
忽然大，又忽然小，滴滴答答的下雨聲仿佛在說著：“秋天來了！秋天來了！”人們都打著傘，我并沒有，因為只有感受雨，才能發(fā)現(xiàn)雨，感悟出雨，比如我們學校的沁園。
走進了沁園，你第一眼看到的是那些"享受"著的小草，盡情享受雨的滋潤，盡情享受微風的輕撫，盡情展示著青中帶著點兒黑的`亮麗�？赡苁窃絹碓浇咏炝耍�要活在當下，做好眼前的事兒。
再仔細看看刻著字的大石頭吧。蹲下，靠近，睜大眼睛，在石頭的凹處，發(fā)現(xiàn)了許多小雨珠正在聚集，一滴兩滴……連成一條線，然后迅速俯沖下來，這讓我不禁多看了很長時間。它太美了，清亮清亮的，又蘊藏著力量，換做是任何人，應該都不會很快離開，像有某種吸引力一樣。
最后是葫蘆們，圓圓的，胖胖的，偶爾有幾滴雨珠掛在上面，我竟然不知道用什么詞去形容它，說它可愛，這也不是對葫蘆的稱贊最美麗的詞。嘿！那葫蘆，可愛的形體直逼你的眼睛，我對它又愛又“怕”，“怕”就怕它長得太胖會不會掉下來摔個粉碎。
哎！我這顆難舍的心�。�
多么美麗的沁園��！
校園的景色450字5
談起學校，我們學校最美的就是春天了。
春天到了，來到草坪上，放眼望去，仍是黃色一片，可你走在草坪上，扒到那厚厚枯黃色的草“外衣”，會發(fā)現(xiàn)從大地媽媽的懷抱中鉆出了一叢綠綠的小腦袋，這些小腦袋過幾天越長越高，高過他的“外衣”再放眼望去：草地上一片新綠，下課了，操場上的草坪上，又滾動著歡樂的足球，多好呀。
走到柳樹下，抬頭望去，一根根柳條已經(jīng)變成了綠色。柳條上已經(jīng)長出了綠豆大小的綠嫩芽，綠嫩芽鼓鼓的，像馬上就破裂似的，又過了一兩天，小綠芽已經(jīng)長成了小葉子了，這些小葉子呈黃綠色很小很小的，大的約有一段手指那么長，小的也就有小指甲蓋那么大吧，從遠處望去，像一片綠色的瀑布，又像一塊翠綠的屏風。
慢慢的，柳樹上開花了，柳樹的花是嫩黃色的，黃色的花粉露在外面，那樣子，像一只只黃色的小毛毛蟲趴在樹枝上呢！
來到了梧桐樹下，梧桐正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。梧桐的花呈淡紫色，接近花芯部分是白色的，越往外，越慢慢變紫色，梧桐的花像一個個小喇叭，嘀嘀地吹著香氣，在梧桐樹上，許多小“喇叭”聚在一塊，好美呀！像一串淡紫色的花燈，又好似一串小燈籠。
又來到了海棠和亭亭玉立的玉蘭花下，鮮艷的海棠花，那么美，紅的像一片燦爛的'云霞，是我們永不會調出的色彩，只有大自然能把她調出來。含苞待放的玉蘭，顯得那么高雅。鼓鼓的花苞，像脹得馬上破裂似的……美麗的校園的春天，她那么美，我無法用語言表達。
校園的景色450字6
一個下完雨的晴朗的早晨，老師帶我們來到了學校的后院。我一進去就聞到了一股股清香，蔚藍的天空下，每個景物都被陽光照耀著，到處青蔥翠綠，青藤垂掛走廊，非常美麗。聽一聽，有快樂的小鳥啾啾的唱歌，會有一種入詩入畫的感覺。
在后院的最后面，有一塊塊藍色的玻璃馬賽克，這些馬賽克有的是青藍色的，有的是深藍色的，摸上去，光光的、滑滑的，像一面藍色的鏡子，遠遠望去就像一堵堵藍藍的墻壁。夏天，同學們在樹下乘涼、看書，安安靜靜，舒服極了。
在藍色的`馬賽克的中間有一棵棵大樹，它們紅的紅、綠的綠、黃的黃，聞一下，仿佛聞出了樹本身的氣息；摸一摸，春雨過后的樹干又濕潤又健壯，它們像戰(zhàn)士一樣站在那里，守護著我們的校園；在風婆婆的吹拂和幫忙下，樹葉滿天飛舞，就像一只只綠色的飛船飛上了天；遠遠看去，那一棵棵大樹高聳入云，綠樹成蔭。
樹下有一座用木頭做小橋，雖然旁邊沒有水，但是閉了眼，仿佛橋旁邊是流水淙淙的小河，橋上有許多小朋友在嬉戲、玩耍。在橋的右邊，有一條走廊，這條走廊全都是用木頭做的，兩邊是供小朋友休息、看書的木椅子。從走廊再往右邊走，是一座漂亮的小亭子，它的頂是六邊形的，這里的椅子后面還有靠背呢，它是由正方形花紋組成的，非常漂亮。在這些景物的中間有一個標語：
知之必好之，
好之必求知，
求之必得知。
這就是我們美麗校園的一角，我愛你——后院。
校園的景色450字7
校園里的生活多姿多彩，校園里的景物美如畫。
春天的校園是活潑的。小孩子們在操場上跑、跳、玩著捉迷藏，跳著優(yōu)美的舞蹈……一陣陣響亮讀書聲，讓寧靜的校園變得熱鬧。小草，小花懶洋洋地曬著太陽，大樹枝頭的葉子被太陽照地發(fā)燙，綠得耀眼。萬物復蘇，鳥兒鳴叫著，好似在傾吐著春天來到的喜悅，
夏天的.校園生機勃勃。太陽火辣辣地照在地上。讓校園染上了一層熱氣。小朋友們不怕熱似的還在跑，還在跳，還在鬧。玩累了，坐在樹陰底下，一陣微風吹來，擦掉了你額上的汗水，大樹就像老師一樣為我們擋住陽光。
秋天的校園是美麗的。樹葉的顏色仿佛被畫筆染上了不同顏色。有金黃色，墨綠色，黃中帶綠的顏色，讓樹葉顯得與眾不同。風兒淘氣地輕輕一吹，樹葉在空中翩翩起舞，漂亮極了!
冬天的校園寒風刺骨。小朋友們。搓著手，把從嘴里噴出的熱氣對著手，讓手不再冷冰冰的。一輕風吹來，所有人都打了個冷顫。下課了，同學們也不出去跑，就坐在教室里，暖暖的，如有火爐一般。
校園的景色多么美啊!好想揮起畫筆，把這美好的一切畫下來。
校園的景色450字8
我愛校園的小花園，但更愛小花園里郁郁蔥蔥、傲然挺拔的棕樹。
我們邁著輕快的步伐走進鳥語花香的小花園，一陣桂花的芳香撲鼻而來，桂花樹的枝頭長滿了黃燦燦的桂花，像滿天璀璨的星星；圍欄旁長滿了錯落有致的松樹，好像在歡迎我們呢！
蔥翠、茂密的竹林里，不時傳來鳥鳴聲；樹林里，蟈蟈們在歡快地叫著。清澈見底的小河里立著幾只巧奪天工的'“仙鶴”，一只好像在戲水，另一只好像在引吭高歌。最讓我的視線久久不忍移開的是棕樹。它頭頂藍天，腳踩大地，像一個高大雄偉的巨人，在陽光的映照下顯得更加壯麗。我抬頭默默地仰視，它的枝葉仿佛伸進了湛藍的天空，它的身體就像一個巨大的擎天柱，在我的眼里，它成了力量的化身，成了堅如磐石的典范。
我在它的面前，小得簡直就像一只可憐的螞蟻。棕樹，沒有花兒那樣艷麗的外表，可是它正直、偉岸；沒有果樹那么碩果累累，但它堅強、勇敢。不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，它的樹干總是那么挺拔，葉子總是那么蔥翠。它，給校園增添著勃勃生機；它不斷給我們奮進的勇氣和力量。我喜歡棕樹，我贊美棕樹。我要從現(xiàn)在始，努力做一棵生活中的棕樹，長大后，努力做一棵事業(yè)上的棕樹。
校園的景色450字9
今天天氣很好，我走進校園，被這迷霧縈繞的校園給迷住了。
其中，最引人注目的就是在校園稱霸稱王的那兩棵木棉樹了。木棉樹有兩面性格，一個是剛勁，一個是嬌羞�？茨谴謮延辛Φ闹Ω�，是多么剛勁啊！就像在戰(zhàn)場上經(jīng)驗老煉并經(jīng)歷過槍淋彈雨的老士兵一樣，堅守在自己的崗位上。可是，當你把視線轉移到木棉花身上時，你會發(fā)現(xiàn)，它就像一個害羞的小姑娘在向你低頭含笑，嬌滴滴的。如果有一朵木棉花落下來時，正好砸中你的頭，說明你紅運當頭，一頭天都有好運氣哦！
走進第一個架空層，一抬頭，便可以看見五彩繽紛的雨傘。這些雨傘，都是在我們校園的一些畫畫高手們畫的，我也畫了兩把，分別有中秋節(jié)時畫的嫦娥、玉兔、夏日海難、藝術插畫種種圖案，都是顏料在白色油紙傘上留下的印跡，還有一些漂亮的盤子畫和有藝術氣息的古風扇子畫，漂亮極了！
沿著樓梯上來，便來到了我們班門前的走廊，你會發(fā)現(xiàn)有三種最有活力的綠植，都是綠油油的，分別是銅錢草、綠蘿和劍蘭。銅錢草長得可真像古時候人們用的銅錢，一片片葉子小巧玲瓏的，可愛極了！而綠蘿就不同了，長得大片大片的`，茂盛茂盛的，像一片小樹叢似的。劍蘭則長得像一把把長劍，尖銳而器利，真是一把好武器。
這就是我的校園，可愛又溫暖，干凈又舒適，我愛我的校園！
校園的景色450字10
校園是美麗的，校園是整潔的，校園是活潑的，校園是……校園是多彩的，這就是我心中的校園。今天我就帶你們來參觀一下這個美麗的校園。
走進校園，迎面你就會看見我們高大的教學樓，像一個高大的衛(wèi)兵守護著我們的學校。每天早晨，同學們背著書包開開心心地走向教學樓，教學樓像一個老師一樣對我們看著，好像在說：“同學們，早上好呀!”走進教學樓，會看見有很多教室，進157班一看，哇噻，好漂亮好干凈呀!講臺、桌椅擺放整齊有序，潔白的墻壁上貼著我們的作品，有同學們美術課上的圖畫、語文課上漂亮的.習字作品，還有同學們自創(chuàng)的手抄報，展示著同學們的精彩。教室后面的黑板有一個“比一比”欄，老師把同學們裝扮成可愛的小貓和小熊，在班上開展競賽活動，一學期下來，它們的頭頂上都貼著我們的“戰(zhàn)利品”。每天同學們來到這里開心地學習，開心地玩耍，就像禾苗吮吸著甘甜的乳汁茁壯成長。
這就是我心中的美麗的校園，它永遠都那么可愛!
校園的景色450字11
我們的校園一年四季都很美麗，猶如神來之筆，如果畫家可以把我們的校園畫成一幅大活畫那畫家的本領可真了不起。
春天大樹抽出新的嫩葉，被積雪融化了被覆蓋的小草、鮮花又從土里鉆出來了，迎春花今天花叢孤孤單單的，明天卻有了花骨朵兒，原來小草是淺綠色的現(xiàn)在變成深綠色的了，小樹也變了樣了，校園的所有植物開始漸漸地張大。
轉眼溫暖的春天就過去了，該過烈日炎炎的夏天了，夏天的風吹到我身上就感覺熱嗖嗖的，夏天花朵、小草還有大樹都開始變綠直到成為深綠為止，夏天最引人注目的算是柳樹了，記的今年夏天有一節(jié)下課我出來玩，看見被風吹過柳樹的樹枝是那樣美麗看著那樣舒服。
秋天校園里的果實都成熟了，校園里洋溢著鮮果的'氣味是那么撲鼻，冬天校園里雪花飛舞我們打雪仗、堆雪人我們玩得很快樂，有一次吃完早飯，老師帶領我們去操場，那時大雪紛飛，我們卻感覺不到一絲寒冷，我們在操場上堆雪人打雪仗掃雪。除了玩兒，就是干正事兒，鍛煉身體，有一次大雪紛飛，大學沒過膝蓋，老師叫了幾個男生去掃雪，我們掃的掃，鏟的鏟，搓的搓，不一會兒，一條路開辟出來了，冬天是冷的但是我卻感覺不到一絲寒冷。
我喜歡我的校園，喜歡這個四季如畫，風景秀麗的美好，和諧，溫暖的大家園。
校園的景色450字12
校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香人秋天，松青雪白的冬天，不過，我最喜愛校園的秋天。
秋天的早晨，太陽公公早早的起床，看著小學生上學去；太陽公公喚來了秋姑娘，秋姑娘在我們的校園里玩耍；秋姑娘玩著玩著，一不小心就把樹上的葉子吹了下來，黃色的樹葉像一只只黃蝴蝶在跳舞，慢慢飄下來。秋姑娘又跑到花園里玩，她張大眼一看：全是金黃色的一遍，高興極了，就像金黃的稻麥在田野里自由的飄蕩。小學生在操場上聞到了月季的花香，同學個個臉上都掛著笑容。
我們的校園還有最美的.玫瑰花，它獨自在校園的一個角落，秋姑娘發(fā)現(xiàn)了，趕緊叫來微風幫忙，微風輕輕一吹，玫瑰花的芳香四處散播，讓在操場上做操的小學生聞到了醉人的花香，有的人還會順著花香走到玫瑰花開的地方，仔細的觀察呢。
我們學校大門前有一個小小的池塘，它圍著中間的小竹繞了個圈。池塘里養(yǎng)了些金魚，有的大，有的小，有的是紅的，有的是白和黃相間的，它們在水里歡快的游來游去，好似在提醒我們：看秋天來了！是的，在它們的身上，我們只要多留點心，也能看到秋天的美麗。
��！美麗的校園被秋姑娘的五彩筆，畫得多么美麗，多么迷人！所以，我喜歡我的校園，更喜歡秋色的校園！
校園的景色450字13
黃杰簡直是一所五彩斑斕的學校啊!
綠樹、教學樓、操場、花園，以及積極向上愛運動的黃杰人，構成了五彩的黃杰小學。
這里的植物一年四季都是絢麗的、鮮艷的。春天，紅葉石楠的葉子火紅火紅的，綠油油的小草探出頭來，像針一樣的鋒利襯托著彩色的大地。還有許多不知名的花，它們的顏色形成一道又一道“彩虹”，粉色的月季花、火紅的山茶花、玫紅的杜鵑花;夏天，梔子樹格外耀眼，全部綻出白色的笑臉;秋天，銀杏樹的葉子黃黃的十分漂亮;可是一到冬天，就像一群調皮的小孩子全部跑到地上，堆積在一起的銀杏葉，就像一塊金黃色的地毯，有些樹的葉子沒有低下自己的高貴的頭顱，他們愿意給人們欣賞自己的色彩似乎十分頑強。
黃杰不光植物美，建筑也美。比如我們的教室是紅白相間的.，每個教室前都有許多花花草草，紅的、黃的、粉的、綠的、紫的、橙的，陽光灑在上面，它們互相輝映，讓人心曠神怡。教室里面有金黃的桌子、黑色的黑板、灰色的窗簾、彩色的圖書，班級的評價欄也是美的。操場也是彩色的，操場的臺階刷成了紅色、藍色、黃色，有綠色的足球場，藍色的籃球場，紅色的跑道，銀色的欄桿，周圍都是綠色的樹木。
黃杰小學的活動也無一不是彩色的，有詩詞大會、紅星閃閃、足球邀請賽……紅星閃閃讓操場絢麗多姿，我們穿著綠色的上衣、白色的褲子，手中拿著一對火紅的紅心，我們把紅星舉起來時就像一片火海，放下來時便看見一群精神十足的孩子們。還有足球邀請賽，操場上也是彩色的，我們穿著鮮艷的衣服，白色的球鞋，手中拿著黑白相間的足球……
黃杰，好一所五光十色的學校啊!
校園的景色450字14
好奇的我剛轉學來到這間學校時，處處分布的茂密樹枝，就如我交錯復雜的心情。當我駐足在榕樹下，望著眼前的校園，綠意盎然的樹木和草地，早已把校園點綴得生氣蓬勃。此刻的我心想，充滿綠意與生氣的校園，是否別有一番校園風情呢？
微風徐徐吹來，樹葉沙沙作響，花兒、草兒微微顫動，松鼠們在枝頭嬉戲，就像正在上演一部動人的舞曲，我的心不禁也跟著快樂起來。在這校園里，難過時有大樹可以分享悲傷，快樂時就有綠茵分享喜悅，憂郁時有小動物們聽你訴說心事。你知道嗎？枝頭啼唱的鳥兒，跳躍枝椏的松鼠，常讓我沉浸在驚喜中。
陽光，滿布校園，也散布著歡笑；蟲聲唧唧鳴，仿佛奏著樂曲；黑板樹的小花隨風飛翔，在燦爛的陽光下更顯耀眼，我的心也跟著飛翔起來。
昏沉的天空、朦朧的太陽，校園也染上一片秋意，踩著滿地飄落的枯葉，心里有些許的不舍，冷風撫著我的臉頰，浮上心頭的'是淡淡的、莫名的感傷。
在校園，每當我自在快樂的悠游校園一角，享受這兒的一草一木時，不遠處常傳來同學們陣陣的歡笑聲，讓我心中留下深刻美好的印象。現(xiàn)在，我知道，校園風情充滿著生氣蓬勃；我感覺，校園風情洋溢著溫馨快樂。朋友，有空多來走走，與我一同分享這無限美好的“校園風情”！
校園的景色450字15
我的校園是一個美麗的校園，那里有迷人的風景，不信你看。
走近大門，兩扇大門已經(jīng)為你打開，你可以看到“太平鎮(zhèn)回龍寺小學”七個大字，宏偉雄壯。門前有一排排的松樹，雄偉挺拔，好看極了。進入大門，右邊的樓上有舞蹈教室、美術教室、圖書室等等。我們可以在舞蹈教室跳舞，在美術教室畫畫，當然我最喜歡的要數(shù)圖書室了，因為這里的書種類繁瑣，我經(jīng)常在這里讀書，在這里我學到了很多課堂上學不到的知識，所以我最喜歡這里了。
我們的校園里還有兩個大花壇呢，我?guī)闳タ纯窗�。這里有月季花、玫瑰花、菊花……花壇里還有兩棵大松樹，最高的那棵有四層樓那么高呢。微風吹過它們好像在向我們招手，向我們問好呢。松樹的`兩邊有三四棵柳樹，它會給我們帶來麻煩，有時候也會給我們帶來快樂。我們夏天打乒乓球的時候它會給我們擋太陽，不過秋天的時候它老是掉葉子，給我們打掃衛(wèi)生帶來了很多麻煩。
花壇中間是我最尊敬的地方，因為那里是國旗臺。每個星期一我們都會在這里升國旗唱國歌，那迎著旭日冉冉升起的五星紅旗，是在告訴我們要好好學習。
接著就是左邊的教學樓了，我們在這里上課。每天朗朗的讀書聲都會從這坐樓里傳出去，傳到校園里，傳到校園的半空中。下課了，我們會在校園里打籃球、跳繩、打乒乓球……大家玩的可開心了。
這就是我們的校園了，這么多美麗的景色，你說漂亮嗎？
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