校園的一角_550字
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我的學(xué)�！砂囟∥挥诠o筜湖畔，是一座風(fēng)景宜人的學(xué)樂園。它擁有高大的教學(xué)樓、寬闊的操場(chǎng)，但我最喜歡校門口那一角的風(fēng)景。
站在學(xué)校門口前，映入眼簾的是一片獨(dú)特的風(fēng)光：左邊那“廈門市松柏第二小學(xué)”九個(gè)龍飛鳳舞的金色大字在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，給人深刻的印象；下方花壇上幾株綻開的小花，更能讓我們體會(huì)到松柏二小的魅力;右邊的傳達(dá)室下方的椅子，是讓等候的家長(zhǎng)和學(xué)生休息的地方。
進(jìn)入大門，抬頭看上方的LED顯示屏最引人注意，它向大家提供日期與最新消息。校門左邊有一株被修剪過的三角梅，呈蘑菇形狀，下面的向日葵可是朝陽(yáng)的忠實(shí)隨從，它們似乎是
一個(gè)個(gè)衛(wèi)士，守護(hù)著蘑菇形三角梅；再往左幾步，就到了周恩來爺爺?shù)牡裣袂�。周恩來爺爺慈祥地望著我們，手中還拿著一本厚厚的書，似乎在教導(dǎo)我們：“為中華之崛起而讀書！”往右邊直走200米是操場(chǎng)，供同學(xué)們下課時(shí)玩耍。
離開雕像往前走幾步，就到了兩個(gè)魚池。魚池用大理石砌成，呈半圓形狀。池中那奪人眼球的錦鯉，顏色各異：有紅的、白的、黑白相間的……它們?cè)诔乩餁g快地游來游去，捉迷藏，搶食物……一條條活潑、機(jī)靈、可愛。池中的水真靜呀，當(dāng)錦鯉搖動(dòng)身子，才能感覺水在流動(dòng)；池中的水真清啊，清得連池底的沙石也能看得一清二楚；池中的水真冰啊，冰的讓人發(fā)顫。旁邊有許多不知名的小草圍繞著魚池，給寂靜的小池帶來無限生機(jī)。每當(dāng)我們經(jīng)過魚池時(shí)，小魚的嘴一張一合，好像說：“同學(xué)們你好！”
踏過魚池前方的臺(tái)階，是一條廊道，左邊是世界地圖和中國(guó)地圖，右邊是一首優(yōu)美的校歌和我們的榮譽(yù)，這就是我們美麗的校園……
校園的一角，美麗而舒適，我們?cè)谶@兒學(xué)習(xí)、茁壯成長(zhǎng)……
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在學(xué)校的最深處有一個(gè)小花園。
春天，花園中生機(jī)勃勃。小草從土里冒出來，在風(fēng)中徐徐搖曳。各色的花在草地上爭(zhēng)鮮斗艷，牽�；ㄌ倥郎现裢さ闹稀Ｗ习紫嚅g的花朵在柱上相繼開放。噴泉的流水聲伴著小鳥的叫聲構(gòu)成一首美妙的樂曲，孩子們坐在木椅上寫生、看書，別提多悠閑了。
夏天，簇?fù)碓诩偕剿闹艿臉湓郊用�。池中的荷花已盛開，白的、黃的、粉的……蜻蜓早在荷花剛剛盛開時(shí)就已飛來真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”哇！孩子們?cè)诨▓@中捉迷藏、捕蝴蝶，在放學(xué)比較早、又有風(fēng)時(shí)，還會(huì)拿上風(fēng)箏來放，哈！這就是“兒童上學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”了吧！
秋天楓葉越發(fā)火紅遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，仿佛無數(shù)的火焰在樹上燃燒。楓樹開始落葉，花園里、校園里、甚至街道上，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的都是火紅的楓葉。惹得路過的車輛都停下來看看，直到后面的“長(zhǎng)龍”一直按喇叭才突然如夢(mèng)初醒開車逃離“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”。這場(chǎng)面用“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”形容再合適不過了！
冬天，花園中的臘梅在一個(gè)寒冷的黑夜悄悄開放，淡淡的幽香，使人流連忘返。雪白的梅花，在枝頭盛開，遠(yuǎn)處看是似一幅畫，美的無以倫比，但雪白的花又似雪，如果沒有幽香，真讓人會(huì)誤以為這就是雪，真是“遙知不是雪，為有暗香來”呢！
學(xué)校的花園，四季美景不同，但又各有一番情趣。這就是“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”吧！我愛校園，更愛校園的每一角！
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我們的校園座落在美麗的西湖畔，校園里栽滿了綠油油的植物，
還有四個(gè)別具一格的花圃呢!它們位于校園左側(cè)的教學(xué)樓前。花圃有4個(gè)，每個(gè)都栽滿了植物。
第1個(gè)花圃里栽了許多蕁麻，蕁麻的葉子尖尖的摸起來粗糙極了，有些疼;還栽了吊蘭，那些吊蘭的葉子真細(xì)啊，細(xì)得就像是一條條的帶子。
第2個(gè)花圃里種了紅通通的金縷梅;綠油油的籬笆樹;還種了高大筆直的假檳榔，假檳榔的葉子就如一把扇子，似乎會(huì)在炎熱的夏天為我們扇風(fēng)。再看，花圃里還種著亭亭玉立的茶花，這茶花猶如平民里的一公主，格外惹人喜愛，瞧，它的花瓣紅得似火，就像鮮紅的寶石。
第3個(gè)花圃里種著香氣四溢的月季花，每到4、5月便會(huì)開出雪白又芳香撲鼻的小花;你還可以看見一種灌木，它長(zhǎng)得圓圓的，叫非洲茉莉球，你用手摸一摸，是不是很像茉莉花的葉子，再看一看，是不是像球形?再看看一種樹，很奇怪吧,是不是像“傘”字?等到它長(zhǎng)出葉子，就純粹是一把傘了，我猜這一定是“傘”字為什么要這么寫的原因吧。
第4個(gè)花圃里種著一大一小兩棵棕櫚樹，就像媽媽用雙臂保護(hù)寶寶。
上課時(shí)花圃一片寂靜。下課時(shí)，有些小朋友會(huì)倚在欄桿上欣賞花圃的美景;有些小朋友還會(huì)把頭伸進(jìn)去，好像想要一探花圃里的美景呢!晴天，花兒伸展了枝葉;雨天，花兒害羞地躲起來，真可愛!
旁邊的榕樹和女楨樹似乎是它們的父母呢!榕樹是位嚴(yán)厲的父親，教育著它們，女楨樹則是個(gè)溫柔的母親，深深地愛著它們。
我愛我美麗的校園，更愛校園這美麗的一角。
【評(píng)語(yǔ)】這是一篇寫景的作文，小作者按照校園一角的“第1個(gè)花圃”、“第2個(gè)花圃”、“第3個(gè)花圃”、“第4個(gè)花圃”等的順序來描寫校園的美麗，結(jié)構(gòu)安排比較合理，思路清晰。
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我們校園的空氣多么清新，這要?dú)w功于綠化帶，就是它，不但給我們送來了清新的空氣，更讓我們欣賞到了美景。
綠化帶中有很多植物，最普通的迎春花、蒲公英，還有好多叫不出名字的植物，都爭(zhēng)著給綠化帶增光添彩。綠化帶散布在十字小路的周圍，它們是一小片一小片的綠色，好像給校園鋪上了綠色的地毯。其中最常見的一種植物枝繁葉茂，茂盛的樹冠形成了一個(gè)橢圓，同學(xué)們形象地稱它為饅頭樹。雖然我半信半疑，但還是被它可愛的外貌深深吸引。綠化帶中還有特別多的花，一到春季，花朵中央就有甜甜的蜜。下課了，有的同學(xué)就偷偷地溜到教室后面，摘一朵，喝里面的花蜜，一喝就是三四朵。上課鈴聲響了，也不愿意撒手。
綠化帶中還有很多昆蟲，像勤勞的小蜜蜂，一會(huì)兒落到這朵花上，一會(huì)兒停在那朵花上，整天“嗡嗡嗡”的，好似機(jī)器一般永不停息地工作。還有毛毛蟲，貪婪地吞食著一片片綠葉，淘氣地把植物變成一個(gè)個(gè)馬蜂窩。有些小朋友看見了，就想滅了這“罪魁禍?zhǔn)住�，但總�?huì)有人前來阻止，因?yàn)樗麄冎�，就算是毛毛蟲，也能變成美麗的蝴蝶，它們都是大自然的一部分。還有蝸牛、螞蟻、蟋蟀，甚至還有蠶蛹，有些淘氣的男孩子總是抓著它們?nèi)樆e人。這時(shí)的綠化帶總是交織著同學(xué)們的笑聲和尖叫聲，小小的綠化帶充滿了大大的歡笑聲。
我希望給大地穿上絢麗的新衣，永遠(yuǎn)美麗，更希望校園里永遠(yuǎn)充滿了歡笑聲。
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走進(jìn)我們的校園到處都有美麗景色但如果要說哪一句最漂亮的話那就飛行之廊莫屬了。
春姑娘踏著腳步來到了我們的校園，行之廊內(nèi)也是一片生機(jī)勃勃。嫩綠的小草從肥沃的土地里探出了頭，從遠(yuǎn)處看，像毛茸茸的地毯。粉紫色的太陽(yáng)花分散在小草中間。一陣風(fēng)吹過。藤蔓搖著手向我們打招呼。害羞的花骨朵藏在細(xì)小、綠綠的葉子后，等著我們過去找她呢！
夏伯伯踩著急匆匆的步伐來到了校園，一時(shí)間，所有事物好像都急躁了起來，行之廊內(nèi)卻依舊一片清涼。藤蔓變得粗壯了，葉子也變得細(xì)長(zhǎng)了，給我們帶來了清爽。茂密的葉子擋住了陽(yáng)光，也擋住了我們心中的急躁與煩惱，只留一片清涼與舒暢。
秋小姐帶著輕快的步子來到了校園，行之廊的葉子被“清掃”下來，堆成了一大堆，給打掃衛(wèi)生的同學(xué)帶來了煩惱：怎么掃不完呢？后面的竹林沙沙作響，好像再回答學(xué)生們的.疑問。藤蔓枯了，竹葉也枯了，只留下了青青的草地和美麗的太陽(yáng)花。秋小姐用秋風(fēng)把葉子帶走了，也帶走了我們心中的陰?kù)F，讓陽(yáng)光重見天日。
冬叔叔拖著身軀來到了校園，行之廊立刻被寒冷所代替。不久，紛紛揚(yáng)的大雪降臨了，行知廊又被素白的大雪覆蓋。樹上全是雪，近看，像一棵高大的圣誕樹，遠(yuǎn)看，像一位穿著發(fā)光皮的圣誕老人，在發(fā)放禮物呢！
我們校園的行之廊是一個(gè)神奇的地方，它能讓我們學(xué)到知識(shí)；看到風(fēng)景；知道植物的交談；聞到花開的芳香……
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我們的校園非常漂亮，但最美的要數(shù)校園的南邊了。
步入學(xué)校大門，往南望，首先映入眼簾的是一個(gè)長(zhǎng)方形的大花壇�；▔闹車h笆，里面最引人注意的是兩扇門，分別是“崇孝門”和“樂學(xué)門”，它們一高一低，一黃一紅，上面還鑲嵌著幾只銀光閃閃的鴿子，象征著和平和自由。在兩扇門的旁邊種著一些小康乃馨，它們似在微笑著，迎接著每一位來到學(xué)校的客人�？的塑八闹艿脑录疽膊桓适救酰鼈儬�(zhēng)奇斗艷，顏色各異，紅的像火，白的似雪，粉的如霞，黃的則仿佛一個(gè)個(gè)金色的小太陽(yáng)，在麥冬草的襯托下顯得格外鮮艷。麥冬草身后的三棵灌木被園林工人修剪得就像三個(gè)紫色的大絨球，非�？蓯�!花壇后面種著一排竹子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片翠綠。它們無論風(fēng)吹雨打都依然挺立在那兒，這不就是我們學(xué)校的精神風(fēng)貌嗎?在大花壇左邊還有一個(gè)小花壇。小花壇里種著兩株結(jié)香花，初春時(shí)節(jié)，滿樹都是開放的結(jié)香花，它們像一個(gè)個(gè)金色的小蓮蓬，散發(fā)著濃郁的香氣，微風(fēng)吹來，香氣在校園里蕩漾開來。
再往前走，我們便來到了藝術(shù)長(zhǎng)廊。藝術(shù)長(zhǎng)廊里主要展出的是我們學(xué)校20xx級(jí)學(xué)生的藝術(shù)作品和書法作品。他們的書法作品剛勁有力，繪畫作品栩栩如生，讓人贊嘆不已!
走到長(zhǎng)廊的盡頭，便來到了夢(mèng)想舞臺(tái)。夢(mèng)想舞臺(tái)是專門留給有夢(mèng)想的人表演節(jié)目的場(chǎng)地。夢(mèng)想舞臺(tái)的旁邊也有許多小花壇，小花壇里的小草綠油油的，柚子樹、銀杏樹和桂花樹像衛(wèi)兵一樣矗立在那里，像在為同學(xué)們站崗放哨。鐵樹的葉子像一片片很大的羽毛，落在了一棵樹干上，好像給樹干蓋上了被子。蠟梅和梅花交錯(cuò)在一起，紅中夾雜了點(diǎn)黃，甚是好看。
校園的景色真美麗啊!在這樣的校園里學(xué)習(xí)，真是一種享受!
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早晨，校園里的薄霧還沒完全消失，絲絲縷縷的霧氣在鮮花樹木間飄浮著。那嫩綠的草尖上掛著晶瑩的露珠，在陽(yáng)光的照耀下，像水晶一樣閃閃發(fā)光。瞧，花壇中那沉睡了一整個(gè)冬天的馬蹄蓮被春姑娘吻醒了，那疏淡的幽香，雖沒有桂花香的濃烈，卻讓人聞了心神俱爽;那潔白如雪的花兒不知是哪位能工巧匠用白玉雕琢而成的？還是春姑娘從“廣寒宮”中帶來的稀世珍品？這讓人不得不佩服大自然的鬼斧神工。山茶、月季掩映在翠綠欲滴的葉子中，像一位位害羞的姑娘。香樟樹的葉子郁郁蔥蔥，一陣微風(fēng)吹來，樹葉婆娑起舞，不時(shí)有葉子飄飄悠悠地飛下來，像是在跳著優(yōu)美的“華爾茲”圓舞曲。較之秋日樹葉的凋零，這更多了一分歡快與活潑。
校園內(nèi)，值日的同學(xué)正忙著呢！他們緊握掃把，甩開臂膀，掃得滿頭大汗、氣喘吁吁，而臉上卻洋溢著愉快的笑容。掃累了，他們就小憩片刻，可剛坐到草坪上沒一分鐘，樹葉又翩然飛到頭上、身上。行了，努力干吧，加油！那“刷刷”的掃地聲，多富有節(jié)奏感��！早晨的校園正演奏著一曲《春之歌》呢！
仔細(xì)欣賞，你還會(huì)聽到同學(xué)們輕盈的腳步聲和陣陣歡聲笑語(yǔ)。穿過走廊，你的耳畔會(huì)縈繞著瑯瑯的讀書聲。漫步校園，你還會(huì)看到一群朝氣蓬勃、滿頭大汗的男孩子們，他們正在打籃球。瞧那，一位女同學(xué)正坐在六角亭中背書呢！那專注的樣兒多可愛��！“媽媽再見！”“爸爸再見！”隨著低年級(jí)小朋友陸續(xù)來到學(xué)校，你會(huì)聽到許多這樣甜美而純樸的話語(yǔ)。聽著聽著，你會(huì)不由得發(fā)出贊嘆：“這真是世界上最美最真的天籟之音��！”
啊，早晨的校園如同初升的太陽(yáng)，朝氣蓬勃，五彩斑斕！
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校園里我最喜歡的一角是現(xiàn)在的五年一班教室，那里是我在學(xué)校里覺得最有意義又多采多姿的地方。
我最喜歡五年一班教室的原因是因?yàn)槟抢锍錆M了快樂的氣息和歡樂的笑聲，每天大家開開心心的上課，一邊講故事一邊進(jìn)入課文的主題不僅可以快快樂樂的上課又可以增廣見聞。在上語(yǔ)文課時(shí)，老師總是像一本字典，讓我們翻閱他的智慧。
上自然課時(shí)吵吵鬧鬧的氣氛，不但上課不會(huì)想睡覺，因?yàn)榇蠹疑钆洛e(cuò)過了老師講的冷笑話，做實(shí)驗(yàn)時(shí)，大家一步一步的跟著老師做，一邊做一邊學(xué)習(xí)知識(shí)，真是樂不可支。在上自然課時(shí)，老師總是像一臺(tái)電動(dòng)玩具，讓我們總不覺得上課無聊。
上社會(huì)課時(shí)，大家可是有聊不完的社會(huì)課話題，上課時(shí)大家總是提出自己不懂的問題，聽懂的同學(xué)，也會(huì)問其他的相關(guān)知識(shí)，這樣大家都學(xué)會(huì)了自己不懂的地方，也懂了一些課外知識(shí)，真是一舉兩得。在上社會(huì)課時(shí)，老師總是像一臺(tái)電視機(jī)，告訴我們最新最即時(shí)的社會(huì)消息。
上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師會(huì)耐心的教導(dǎo)不會(huì)的學(xué)生并且無微不至的提醒我們計(jì)算要對(duì)齊，不要算錯(cuò)。在上課時(shí)，老師總是提醒沒有專心聽的同學(xué)生怕我們沒有聽到，沒有學(xué)會(huì)在上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師總是像一本電子記事本，提醒我們要怎么做、該怎么做。
校園到處充滿著令人難以忘懷的驚喜，但是我確最喜歡年一班教室，因?yàn)槲迥暌话嘟淌铱偸浅錆M著知識(shí)就像知識(shí)充電站，一旦知識(shí)不見了，進(jìn)來知識(shí)充電站，就會(huì)得到滿滿的知識(shí)，所以五年一班教室是我在校園里最喜歡的一角。
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我的校園十分美麗，有寬闊的操場(chǎng)，有令人敬畏的升旗臺(tái)，有充滿著歡聲笑語(yǔ)的活動(dòng)場(chǎng)地......但是最令我著迷的是校園的津明園了。
走進(jìn)津明園，首先映入眼簾的是舒適的長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊里有供人休息的石凳，石凳旁有一棵紫藤樹，它彎彎曲曲的，形態(tài)萬千，盤曲而上，鋪在了長(zhǎng)廊頂上，為我們遮陽(yáng)，撫摸紫藤樹，你會(huì)感到它粗糙的樹皮。陽(yáng)光透過紫藤的縫隙，將紫藤影倒映在光滑的大理石地面上，不僅托出了紫藤的美，還把大理石光滑的表面照射地泛著耀眼的光，美麗極了。
走出長(zhǎng)廊，就看到了津明橋，津明橋橫跨在津明池上，聽老師介紹說是為了慶祝香港回歸而建造的，橋面上還有用鵝卵石鋪成的紫荊花，下面刻有“一九九七”這幾個(gè)字。橋的面上還刻著各種各樣的圖案：有竹子、小草、荷花、牡丹、桃花等，看起來栩栩如生，十分神似。
站在橋上往下望，便是津明池了。津明池的水真靜啊，靜的猶如一位沉睡的美人；津明池的水真綠啊，綠得像一塊珍貴的碧玉；津明池的水真亮啊，陽(yáng)光照射在水面上，湖面閃爍著耀眼的光，怎么看都那么迷人。你仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)有小魚在水底歡快地玩耍，給寂靜的津明池增添了幾絲生機(jī)。岸邊的紫藤垂到了水面上，仿佛在跟津明園招手示好呢！
下了橋，就來到了磨菇亭。磨菇亭是用光滑的大理石筑成，用一根石柱支撐著，遠(yuǎn)看，還真像一株巨形磨菇呢！抬頭望，磨菇亭的頂很光滑，也非常大，我們可以坐在下面乘涼。亭外，便是一株株美麗的桃花樹了，春天來了，粉嫩的小桃花開了，星星點(diǎn)點(diǎn)，裝扮著桃花樹，也裝扮了津明園，在桃樹下方的四周，還圍繞著許多藍(lán)色的小野花，陪伴著桃花樹，真是萬綠叢中一點(diǎn)藍(lán)呀！
校園的津明園可真美呀！
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我們每一天都生活在校園中，在這里，去知識(shí)的海洋暢游;在這里，到美妙的童話世界玩耍;在這里，學(xué)會(huì)做人的道理;在這里，我們健康，快樂的成長(zhǎng)……美麗的校園給了我們那么多，那么多……今天就為大家介紹一下我們的校園一角吧!
來到這里，第一眼看見的便是屹立在池子里的假山。天剛剛亮，假山被蒙蒙的薄霧圍住，就好像一層晶瑩剔透的水晶罩在了假山四周。假山日復(fù)一日，年復(fù)一年的挺立在池子中，不怕苦不怕累。經(jīng)過風(fēng)雨的沖擊后，我相信這座假山石定會(huì)更加頑固，堅(jiān)強(qiáng)。我久久的凝視著這座假山石，它時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著我，讓我一天天地奮發(fā)圖強(qiáng)，努力向上!
假山的正前方便是供同學(xué)們玩耍的沙灘了。沙灘中間裝了許多的健身器材。下課鈴響起，同學(xué)們蜂擁而至，從沙灘中不時(shí)傳出同學(xué)們的嬉鬧聲，樣已滿整個(gè)校園，這時(shí)的校園又增添了幾分生機(jī)!
再走到右邊看看，一座端莊秀麗的亭子呈現(xiàn)在我的眼前，尖形的亭頂，在整個(gè)亭子中勾出一道優(yōu)美的弧線，亭子邊沿上畫著幾條形態(tài)各異，精美絕倫的飛龍，給這里添加了一道絢麗的風(fēng)景。明媚的陽(yáng)光照射在亭子上，同學(xué)們坐在亭子里的石桌上看書，寫作業(yè)，吟誦詩(shī)歌，把小鳥都吸引來了，小鳥站在亭沿上“唧唧喳喳”地叫，好像在說：“小朋友們真棒!“
在往右走，就來到了長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊一直同鄉(xiāng)最深處，呈一個(gè)“l(fā)”字形。每當(dāng)我有煩心事的時(shí)候，都會(huì)獨(dú)個(gè)兒漫步在長(zhǎng)廊中，涼風(fēng)吹來，撩起我額前的一撮碎發(fā)，我頓時(shí)覺得神清氣爽，所有的煩惱全部都煙消云散……
我喜歡這里的一草一木，我愛我美麗的校園!
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我的校園可美了！那里有讓人清爽無比的謹(jǐn)信溪，芳香撲鼻的紫荊園，還有火紅火紅石楠…校園的景色美不勝收，可我最喜歡的，卻是在學(xué)校北大門那邊的聽心湖。
聽心湖坐落于我們學(xué)校的最北側(cè)，這里水平如鏡、曲徑通幽。站在木橋上，四邊寂靜，仿佛能聽到自己的心跳�？炜�！湖的最西側(cè)的假山形態(tài)各異——有的像老虎、有的像狗熊、還有的像小青蛙。一個(gè)個(gè)動(dòng)物們仿佛在守護(hù)著整個(gè)聽心湖。聽心湖的東側(cè)已被水草完全覆蓋了，那些水草仿佛一根根綠絲帶。小橋西側(cè)的湖面就是一張漂亮的云錦了，如果說西邊的水草是“文靜”的話，那南邊的水草就是“好動(dòng)”了，這些水草活潑得很，每天都要來一場(chǎng)“海草舞”。湖的周圍環(huán)繞著一些酢漿草，遠(yuǎn)看像一個(gè)橄欖球，近看呢，就是一個(gè)毛絨球了。
寫到這兒，你會(huì)以為聽心湖總是一個(gè)靜態(tài)湖吧，不不不！它可是個(gè)動(dòng)靜相宜的湖。瞧，那個(gè)紅“魚王”帶著“小兵”來迎接我們了，它們搖擺著尾巴，嘴巴一張一合的，好像在說“歡迎，歡迎你們！”有了魚兒們的帶頭，其他動(dòng)物也“嗨”了起來，水蜘蛛哥哥在水面上舉起他的雙臂，好像在為我們獻(xiàn)花呢！就連一向文靜的浮萍姐姐也忍不住了熱鬧的氣氛，也動(dòng)了起來，平靜的湖面頓時(shí)變成歡樂的海洋，綠藻娃娃也探出了小腦袋，來湊熱鬧了。有了它們的載歌載舞，聽心湖變得熱鬧非凡，為美麗的校園做了精彩的點(diǎn)綴。
聽心湖是個(gè)小湖，可它卻給了校園更大的精彩。
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在我們學(xué)校的東南角，有一個(gè)圓形的大花壇。
花壇的周圍有許多四季青，四季青圍在花壇的四周，好像一個(gè)衛(wèi)兵在守護(hù)著她�；▔镉辛鴺洹⒂夯�、玉蘭樹和桃樹。春天來了，迎春花像小姑娘一樣，害羞的站在那里。玉蘭樹也不示弱，開出白色的玉蘭花，有的還帶一點(diǎn)一點(diǎn)微紅呢!
柳樹像一個(gè)亭亭玉立的少女，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，風(fēng)兒給她梳頭，蝴蝶在它的頭發(fā)上蕩秋千，知了在它的身上唱歌，好像在贊美柳樹。再看看桃花像剛出生的小娃娃，害怕似的躲在媽媽媽的懷抱里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真是美極了!只要來到這里，就猶如走進(jìn)了美麗的畫卷。
夏天到來之即，花壇綠樹成陰，一點(diǎn)陽(yáng)光都沒有，正因?yàn)槿绱�，所以同學(xué)們一起在這里玩耍嬉戲。
秋天來到時(shí)，花壇里花果飄香，桃樹上結(jié)滿了又紅又青的桃子，有的頑皮的小孩子會(huì)爬上臺(tái)子打幾個(gè)桃子洗洗吃了。
冬天時(shí)下過雪的花壇就更美了，到處白雪一片，這時(shí)所有的花都開敗了，只有臘梅開著花，花上覆蓋了一層薄薄的雪。有的女生會(huì)坐在臺(tái)子上，頑皮的男生會(huì)偷偷的用手搖一下樹枝，這是就下起了“梅花雪”，雪里還散發(fā)著一絲絲淡淡的清香……
這就是我們學(xué)校東南角上的一個(gè)小花壇，一個(gè)春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片的小花壇。正是因?yàn)樗鼈儯@才變的美麗;正是因?yàn)樗麄兯鼈�，才給我們的校園增添了無限生機(jī)。我喜歡你，小花壇。
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天景院的四面被高高的教學(xué)樓圍著，既美麗又干凈，是同學(xué)們下課嬉戲玩耍的地方。
天景院真美啊，一朵朵美麗的花，爭(zhēng)奇斗艷，使您百看不厭；天景院真大啊，下課了，同學(xué)們?cè)谶@個(gè)巨大的天景院里玩耍，一點(diǎn)也不覺得擁擠；天景院真干凈呀，你永遠(yuǎn)也不會(huì)在這里找到一點(diǎn)點(diǎn)廢紙和其他垃圾。
天景院的一年四季也很好看，我?guī)闳タ纯窗桑?/p>
春天到了，春姑娘就像是一位魔法師，所過之處，萬物復(fù)蘇，春機(jī)盎然。天景院也不例外，小花小草都長(zhǎng)出了嫩芽，漸漸地長(zhǎng)出了綠葉。一陣風(fēng)拂過，那些小腦袋隨風(fēng)舞動(dòng)，好像在為春姑娘伴舞呢！下課的十分鐘里，我們?cè)谔炀霸豪锖痛禾煊H密接觸，自由自在，快樂無比！
炎熱的酷暑來臨了，火辣辣的陽(yáng)光炙烤著大地，午后，天景院旁的教學(xué)樓就像一把巨大的遮陽(yáng)傘，遮擋著火辣辣的陽(yáng)光，為我們驅(qū)趕酷暑，帶來涼爽。這個(gè)時(shí)候，天景院像一間大大的空調(diào)房，變得涼絲絲的，同學(xué)們?cè)谔炀霸豪锾咦闱�，打籃球，打羽毛球，玩各種各樣的游戲，開心極了。
秋姑娘乘著云朵姍姍而來，送來了點(diǎn)點(diǎn)涼意。天景院的小花、小草都換下綠背心，穿上了黃上衣。一陣風(fēng)吹來，草葉、花瓣都卷上了天，開始它們的秋游。秋姑娘好像正提醒我們：秋天來了，天氣轉(zhuǎn)涼，該換衣服了。我們脫下短袖，換上長(zhǎng)衫，和秋姑娘一起蕩秋千。
冬哥哥把真正的寒風(fēng)帶給了我們，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來，很快，天景院像被蓋了一層雪白的厚厚的棉被。下課了，同學(xué)們就在天景院里堆雪人，打雪仗，快樂地嬉戲。
我愛我們學(xué)校的天景院，它和我們一起度過了美好的四年時(shí)光。
校園的一角_550字14
我們的校園——東華生態(tài)園校區(qū)，一年四季美如畫，且不說整潔壯觀的操場(chǎng)，也不說寬敞明亮的教室，不說四季飄香的月桂，也不說郁郁蔥蔥的綠化帶，就拿體育館旁的假山，就足以讓我們流連忘返。
春天，萬物復(fù)蘇，百花齊放。同學(xué)們走在石板路鋪成的小道上，一陣陣悅耳的音樂聲傳進(jìn)了我的耳朵里。“嘩啦啦”的聲音更大了，轉(zhuǎn)角處，一座假山立刻映入了我的眼簾。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一個(gè)立體的“山”字屹立在池塘中央。假山旁，小草們從泥土里探出頭來，鮮花們也從睡夢(mèng)中蘇醒過來，大地一片生機(jī)勃勃。
夏天，同學(xué)們不約而同地圍在假山下的小池塘邊觀賞。池塘里的水真清啊，小魚們成群結(jié)隊(duì)的在玩鬧嬉戲：有的頭上長(zhǎng)著一簇黑纓，像戴了一頂騎士帽；有的張開小嘴，正慢慢地吐著小泡泡；有的身上火紅火紅的，像披了一件大紅袍，可愛極了！
秋天，小草們開始有些泛黃，雞蛋花的葉子也快掉光了，只有假山還威風(fēng)地屹立在池塘中央。假山上的石頭重重疊疊，形態(tài)萬千：有的像精神抖擻的公雞，正朝天鳴叫；有的像一蹦一跳的小白兔，活潑灑脫；還有的像一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，手里拄著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的拐杖，有趣的不得了。
冬天，大樹的葉子都已掉光了，小草們低下頭睡起覺來。池塘里的小魚也都躲在了假山底下，只有零零散散的幾條還在外面游蕩，整個(gè)假山顯得格外凄美。
瞧！這就是我們風(fēng)景宜人的校園一角——假山，你們想來參觀嗎？
校園的一角_550字15
預(yù)備年級(jí)的時(shí)候，教室的窗口迎著陽(yáng)光，一年四季都擁有得天獨(dú)厚的溫暖。陽(yáng)光總是親昵地透過樹葉縫隙送來熱情的問候，還來到桌椅間跳躍著嬉戲，活像個(gè)調(diào)皮的孩子。凡是它留下印記的地方，都是一片片璀璨的金黃，曼妙如畫。
窗外是一條落紅稀少的小徑，卻是芳郊綠遍盡收眼底。兩旁有巴掌大的芭蕉葉、頂天立地的落葉喬木，星星點(diǎn)點(diǎn)的碎花遍地皆是。最為奇特的，當(dāng)數(shù)那顆我們不經(jīng)意間一起發(fā)現(xiàn)的“圓夢(mèng)樹”了，也許在若干年前它曾是一棵魁梧繁盛的大樹，但此刻卻顯得貌不驚人——光禿禿得只剩下一個(gè)幾尺高的樹墩，上面有深深淺淺的年輪，這是歲月饋贈(zèng)給它的痕。
樹墩前有一個(gè)石碑，上面鐫刻著鎏金字“圓夢(mèng)樹”，多少一心懷著復(fù)旦夢(mèng)的菁菁學(xué)子在此放飛夢(mèng)想，多少意氣消沉的人又重整旗鼓、勇往直前！
樹干上結(jié)著拳頭大的青色碩果，滾圓滾圓的，像是一直半生不熟那樣，和我們一樣，但愿一直停留在稚氣未退的花季。
秋日里，楓葉滿地。它們像是在舉行一個(gè)落寞又肅穆的儀式，惹人傷懷、發(fā)人深思。莊嚴(yán)的時(shí)刻過后，樹靜而風(fēng)不止，吹落了一瓣瓣凋零的心，給小徑鋪上厚厚的毯。葉片隨處可見：有的在枝頭簌簌顫抖，哽咽著道聲珍重、嘆聲離別；
有的甘愿葬身在大樹身邊，靜待來年得以化作春泥更護(hù)花；
有奇異的心形葉瓣圍成圈，訴說著短暫的心事。
它們靜候著，每天來來往往的過客。留駐了不知幾份紛飛的回憶和約定。
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