教室里的邱勇成750字

　　數(shù)學(xué)課上，邱勇成總愛回答問題。老師叫他回答問題時，他總十拿九穩(wěn)地回答出問題，雖然婆媽了一點兒，但畢竟還是講清楚了那個性質(zhì)、公式。

　　記得有一次，老師叫邱勇成回答“什么是質(zhì)數(shù)”的問題，邱勇成說：“一個數(shù)，如果只有1和它本身兩個因數(shù)，沒有別的因數(shù)，這樣的.數(shù)就叫做質(zhì)數(shù)”。老師說，太婆媽了，讓馬俊來說得更簡練一點�！耙粋�數(shù)，如果只有1和它本身兩個因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)�！薄岸�，對了”，老師說。但是邱勇成絕不會就此放棄了。仍舊樂觀回答問題，你說，這樣能不叫不敢說嗎？

　　數(shù)學(xué)課上，邱勇成也很愛思考題目，老師每出一道題，他總以快速度做出，雖然正確率不太高。

　　那一次，老師出了道十分難的題，同學(xué)們都埋頭思考，全班靜得連鐘聲都聽得清清楚楚。邱勇成一會兒就做出來了，可惜是錯的。老師見大家都不會，就給大家草草的指點指點，可還是沒人會，包括邱勇成。老師又詳細地指點了下，有的人已“丟盔卸甲”等待著答案揭曉。邱勇成聽明白了，三下兩下就寫了出來�！岸�，對啦”邱勇成又四周對答案了。

　　他就是這樣一個堅持不懈的人。

　　英語課上，邱勇成可積極了，老師叫大家讀，他不會放過一個字母、一個發(fā)音。

　　有一次，老師叫大家讀書，從頭到尾邱勇成的聲音都沒有停過，連帶讀的人都在偷懶了，當(dāng)然，還有更絕的呢！老師讀題目，沒有讓大家讀，但邱勇成就跟了一遍。老師就借此批評帶讀的那位：“看看人家邱勇成，能讀的就讀，多積極呀�！闭f得人家無地自容。

　　看，邱勇成就是這樣一個積極、樂觀的人！

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