關(guān)于化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣（通用123篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的關(guān)于化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇1

　　窗外，落日的余暉慵懶地灑在大地上。我合上化學(xué)課本，眼里滿滿的都是符號(hào)。

　　進(jìn)入初三了，又多了一門學(xué)科——化學(xué)。這門學(xué)科又是不簡(jiǎn)單啊！心里默默地念叨著……

　　看到書(shū)本里幾乎千篇一律的化學(xué)符號(hào)，滿腦子混亂。一想到明天的化學(xué)課，就會(huì)有一種莫名其妙的“恐懼”襲上心頭。雖說(shuō)還沒(méi)有真正接觸，但心里平添了不少的敬畏，這門學(xué)科會(huì)不會(huì)索然無(wú)味，枯燥得很呢？

　　帶著好奇和疑惑走進(jìn)了課堂，在老師的精彩講解下初步了解了化學(xué)——是與我們生活息息相關(guān)的一門學(xué)科。聆聽(tīng)著老師神采飛揚(yáng)的講述，我的目光聚集在講桌上那些大大小小的化學(xué)器具上。化學(xué)應(yīng)該會(huì)有不少實(shí)驗(yàn)吧？自己竟然思緒亂飛起來(lái)，直到老師走下講臺(tái)拿起器具準(zhǔn)備與大家一起練習(xí)試管的使用，我才回過(guò)神來(lái)。

　　首先練習(xí)的是用試管滴取藥品，心里頓時(shí)有了些許興趣。只見(jiàn)老師取來(lái)藥品，分別滴入試管，試管內(nèi)的液體竟然由無(wú)色轉(zhuǎn)為紅色、紫色，又在酒精的作用下變回?zé)o色�；瘜W(xué)的奇跡此時(shí)此刻就在我的眼前發(fā)生了，看來(lái)化學(xué)這門學(xué)科也有樂(lè)趣哦。

　　在以后的學(xué)習(xí)中，精彩紛呈的化學(xué)實(shí)驗(yàn)每天都會(huì)出現(xiàn)：舊的物質(zhì)在火的灼燒下轉(zhuǎn)變?yōu)槿�新的物質(zhì)；固體在火的灼燒下演變?yōu)榘谉熞嗷蚴前嘴F。我們親眼見(jiàn)證了“死灰復(fù)燃”的奇跡，親手提取并收集了高濃度的純氧，成功地讓已熄滅的火柴在純氧中“啪”的一聲重新燃燒。在接二連三的實(shí)驗(yàn)中，我忘卻了自我，沉迷于化學(xué)魔術(shù)�；瘜W(xué)在我心中的形象也早已從那種起初的“恐懼”演變?yōu)榕d味盎然。

　　化學(xué)是一門在驚嘆聲中誕生的學(xué)科，是一艘承載著科學(xué)家無(wú)數(shù)智慧與思想的遠(yuǎn)洋艦船。

　　而今，每當(dāng)我再次打開(kāi)或是合上書(shū)本，總能感到些許激動(dòng)。化學(xué)表面上看起來(lái)有些乏味，實(shí)際卻又“樂(lè)趣”二字藏身其中。所以說(shuō)生活并不缺乏樂(lè)趣，只是缺少發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣的眼睛。

　　悄悄告訴你，化學(xué)這門學(xué)科也有樂(lè)趣！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇2

　　下個(gè)學(xué)期將要迎接我們的，不僅是物理學(xué)這一門學(xué)科，還有一門就是我們的的化學(xué)，不得不說(shuō)化學(xué)是除了物理更神奇的一門學(xué)科，化學(xué)不僅有其獨(dú)特的知識(shí)體系和思想方法，還有自己的專用語(yǔ)言和獨(dú)特的思維方式！

　　你知道嗎？化學(xué)為我們帶來(lái)了許多，是化學(xué)，給了我們認(rèn)識(shí)世界的火眼金睛；是化學(xué)，使我們擁有了改變世界的神奇力量；是化學(xué)為我們展現(xiàn)了物質(zhì)變化的無(wú)窮魅力是化學(xué)，為我們創(chuàng)造了豐富多彩的物質(zhì)世界。化學(xué)在生活中必不可少所以學(xué)好化學(xué)也是必須的，但化學(xué)畢竟是一門既魅力十足又充滿挑戰(zhàn)的，我便更加希望自己能夠努力去克服這樣或那樣的困難，不要因此而氣餒甚至放棄。

　　打開(kāi)化學(xué)之書(shū)，我會(huì)先步入化學(xué)殿堂，感受化學(xué)的奇妙，體驗(yàn)化學(xué)探究，之后我會(huì)去"探秘水世界"感受自然界中的水和水分子的變化，隨后我會(huì)去探索物質(zhì)購(gòu)成的奧秘，發(fā)掘原子的構(gòu)成，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)組成的表示。我又回到現(xiàn)實(shí)呼吸"我們周圍的空氣并定量研究化學(xué)反應(yīng)、學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)的表示和化學(xué)反應(yīng)中的有關(guān)計(jì)算，最后我來(lái)到火的世界，探秘化石燃料的利用和大自然中的二氧化碳，在這厚重的書(shū)中我將發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，開(kāi)發(fā)出自己的潛能，能夠?yàn)閷��?lái)成為一名合格的公民奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　我的新朋友一化學(xué)，之后我將與你攜手共進(jìn)步入你神奇的殿堂！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇3

　　記得那次還是五歲那年的夏天，我跟著我哥無(wú)聊地坐在樹(shù)陰下乘涼。知了在樹(shù)干大聲地叫著：“熱�。�熱�。　睕](méi)有一個(gè)人愿意出來(lái)玩耍，舒服地躲在陰涼的空調(diào)房里。水泥路好似也被太陽(yáng)融化了一般。

　　可就在這么熱的天氣里，我們家居然停電了，比起家的悶熱，那還不如在外面樹(shù)陰下涼涼呢。就在這個(gè)時(shí)候，一隊(duì)螞蟻闖入了我的眼睛。它們有序地排成一隊(duì)，向前進(jìn)發(fā)，我聚精會(huì)神盯著它們看。突然，我的眼睛亮了起來(lái)，心中有了個(gè)好玩的主意！我跟哥哥說(shuō)了，就開(kāi)始準(zhǔn)備我們需要的玩意兒。

　　我跟哥哥抱下來(lái)了一堆瓶瓶罐罐和一個(gè)無(wú)針針筒，就開(kāi)了我們的滅蟻藥水“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”。我先以水為底料，再加入食醋、泡沫水，各種的神奇玩意兒。終于，我的“生死武器”完成了。我小心翼翼地將水袋進(jìn)了針管，瞇著眼睛，瞄準(zhǔn)了蟻群，“啪！”滅蟻水把蟻群打了個(gè)七零八落，眼看著螞蟻大軍全軍覆沒(méi)了，我跟我哥歡呼雀躍�？墒�，就在這個(gè)時(shí)候，螞蟻大軍毫發(fā)無(wú)損，重站了起來(lái)，繼續(xù)行軍。我不禁有點(diǎn)失落，可我化失落為動(dòng)力，繼續(xù)想開(kāi)發(fā)出“二型”武器�？蛇�沒(méi)等我們開(kāi)始研發(fā)，我媽就回來(lái)了，看見(jiàn)我們這樣糟蹋，把我們罵了個(gè)“狗血淋頭”。后來(lái)長(zhǎng)大后才知道，螞蟻是勤勞的代表，我們也不能這樣對(duì)待動(dòng)物們。

　　每當(dāng)想起小時(shí)候做的事情，心中總是十分的想笑，當(dāng)年做的事情真的太有趣，太幼稚了。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇4

　　化學(xué)一門十分神奇的科目，在很多人不知道原理的情況下，各種各樣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)和出現(xiàn)的化學(xué)反應(yīng)看得人驚嘆不已。而今天，我也做了兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

　　我先備了一些白醋去，堿，塑料杯，雞蛋，色素，之后就開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。

　　第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是先在一個(gè)塑料杯里滴加幾滴色素，之加入一些堿。此時(shí)塑料杯底就會(huì)微微發(fā)熱。接差低往塑料杯是倒入一些白醋。此時(shí)，堿就會(huì)再次發(fā)熱，并發(fā)且有大量的白色氣泡從塑料懷里溢出。當(dāng)塑料杯里的自色氣泡慢慢海失后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)前加入的的堿已經(jīng)變成了團(tuán)塊狀沉淀在了塑料杯底。

　　第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是先在一個(gè)煮熟的雞蛋上用蠟燭寫上幾個(gè)字。之后將其放入一個(gè)杯子里并倒入一些白醋將雞蛋完全淹沒(méi)。然后等待8至10分鐘。在這期間，你可以看到雞蛋表面布滿氣泡，并且會(huì)緩慢得地一上一下的浮動(dòng)。最后把又雞蛋取出，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)雞蛋周圍脫落下一層膜深色的膜，雞蛋的顏色就會(huì)變淺。但在你縣蠟燭寫上學(xué)的地方不會(huì)脫落下那一層深色的膜，所以你寫的宇會(huì)以顏色更深的形式現(xiàn)顯現(xiàn)出來(lái)。

　　做完這些化學(xué)實(shí)驗(yàn)我震驚不已。幾個(gè)小的實(shí)驗(yàn)，卻往往蘊(yùn)含著很多的原里和知識(shí)，不光是化學(xué)，很多物理實(shí)驗(yàn)也是這樣的。所以即將上初三的我們，則應(yīng)好好面對(duì)將即將到來(lái)的物理和化學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并學(xué)物理化學(xué)。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇5

　　期末考試剛剛過(guò)去，我們就陸陸續(xù)續(xù)見(jiàn)到了九年級(jí)的新老師。給我印象尤其深刻的，就是我們的化學(xué)老師。

　　上課前，一位男老師直直走了進(jìn)來(lái)，我們一看，誰(shuí)呀？但很快就有八卦的同學(xué)給出了答案——誒，那不是我們的新化學(xué)老師嗎？

　　劉宇昕先是一愣，竄到門后去查看了課表，而后露出了“猥瑣”的笑容：“老師，你走錯(cuò)了！這里是八班，不是七班！”她一連重復(fù)了好幾遍。化學(xué)老師將信將疑：“你們別騙我啊。”在我班的多名同學(xué)的提醒下，化學(xué)老師遲疑地走向門口。一步幾回頭：“別騙我啊，你們?cè)摬粫?huì)在騙我吧，你們說(shuō)的是不是真的？”這時(shí)，門外走來(lái)一位別班同學(xué)，拉著化學(xué)老師走向了他們班，原來(lái)，化學(xué)老師是要到那個(gè)班上課的。此時(shí)，化學(xué)老師還是一臉迷茫。

　　終于到我班上課了，第一節(jié)化學(xué)課，老師笑瞇瞇的要告訴我們生活中的化學(xué)。一本正經(jīng)地講起了沼氣是如何從化糞池中產(chǎn)生的，一直講了半節(jié)課。在后半節(jié)課還著重提了磷這個(gè)元素，是從人尿中提取出來(lái)的。化學(xué)老師怎么這么喜歡講這些，難不成他提取過(guò)磷？

　　不止沼氣和磷，他還講了一個(gè)保潔阿姨的故事：保潔阿姨覺(jué)得廁所很難刷干凈，將84消毒水和潔廁劑混合到一塊，感覺(jué)地板越刷越干凈�？蓻](méi)刷多久保潔阿姨就倒下了，倒在了84消毒水和潔廁劑混合產(chǎn)生的毒氣中，等她被人發(fā)現(xiàn)時(shí)，人已經(jīng)死了。自此，八班流傳著這樣一句話：84消毒水加潔廁劑，地板越刷越干凈。

　　有趣的化學(xué)老師，看來(lái)九年級(jí)的化學(xué)課肯定會(huì)很有趣吧。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇6

　　變化這幾天不知道怎么搞的，心中老感覺(jué)丟了什么。老師對(duì)我說(shuō)：“你最近好像憔悴了么？”噢？是嗎？只是感覺(jué)有一點(diǎn)累，或許是因?yàn)楸池?fù)了不該背的精神枷鎖。這兩天喜怒無(wú)常，有時(shí)候?qū)�好朋友也是，希望他們不要生氣。感覺(jué)到我的血流得很慢很慢，開(kāi)始漸漸變冷了，又慢慢凝固住了。是我變了嗎？可能吧，我發(fā)現(xiàn)我離大家越來(lái)越遠(yuǎn)了。我變了，我開(kāi)始變得不合群了�；蛟S，或許變得還不只這一點(diǎn)。我好累，每晚躺下，我的心跳開(kāi)始放慢，呼吸開(kāi)始減少。每天一早又背著書(shū)包去學(xué)校。好像厭倦了這樣的生活。變了，以前是那么喜歡讀書(shū)，可現(xiàn)在……回憶過(guò)去，仿佛我從一個(gè)只會(huì)睡在搖籃里的孩子長(zhǎng)到這么大只是一瞬間的事。我開(kāi)始越發(fā)討厭喧囂，可是每天都是那么亂，難道國(guó)人就不知道“安靜”嗎？我的靈魂已受不了這樣的吵鬧，已經(jīng)先一步飛去了美麗、平靜的愛(ài)琴海，坐在一葉扁舟上，望著夕陽(yáng)沉入海中的靜謐。是我要求太多嗎，是我變化太大嗎？我只想要一會(huì)兒的寧?kù)o，可我不想要死一般難耐的寂寞。沒(méi)有人能走近我的身邊，沒(méi)有人能看透我的內(nèi)心。我想哭，毫無(wú)忌憚地哭出來(lái)，可是我流不出淚水。時(shí)光流逝，卻無(wú)意間帶走了我的淚水。我變成熟了嗎？我漸漸學(xué)會(huì)用成年人的眼光考慮問(wèn)題，在思想上、生理上我都有許多變化。我好累，就像一個(gè)沒(méi)有感情的傀儡�？释�，渴望這種變化能夠快點(diǎn)停止�？释�我的靈魂能從那遙遠(yuǎn)的愛(ài)琴海邊飛回來(lái)�？释�有某種溫暖能融化我的血液，能讓它重新在我的身體里流動(dòng)起來(lái)。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇7

　　聽(tīng)到化學(xué)這個(gè)詞，你會(huì)想到什么？是物質(zhì)與物質(zhì)的復(fù)雜反應(yīng)？還是那些瓶瓶罐罐的化學(xué)試劑？或者是密密麻麻的元素周期表？其實(shí)，化學(xué)不僅僅是這些遙遠(yuǎn)的事物，它就在我們身邊。

　　在生活中，隨處可以見(jiàn)到化學(xué)的身影。鋼鐵的生銹，食物的消化，酸奶的發(fā)酵……這些都滲透著化學(xué)的奧秘�；瘜W(xué)是如此普通，但又是如此千變?nèi)f化，我們必須要好好學(xué)習(xí)它才能夠探索出化學(xué)深處的奧秘。

　　化學(xué)使我們更好的認(rèn)識(shí)生活。一些很平常的生活現(xiàn)象，我們都能應(yīng)用化學(xué)原理解釋他們，使我們可以科學(xué)的了解世界。比如：綠色植物為什么有著凈化空氣的作用？因?yàn)樗�可以在光下進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，釋放出氧氣。這是一個(gè)非常普遍也是非常重要的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，也可以利用它來(lái)說(shuō)明化學(xué)對(duì)我們?nèi)祟愂嵌嗝吹闹匾��?/p>

　　我們可以利用化學(xué)來(lái)改善我們的生活。一些對(duì)我們不利的化學(xué)反應(yīng)，我們可以應(yīng)用化學(xué)原理盡量防止它們的發(fā)生，而對(duì)我們有利的反應(yīng)，可以提高其發(fā)生的速率�；瘜W(xué)還能使我們的生活更加舒適，比如空調(diào)就是一個(gè)吸熱反應(yīng)的具體應(yīng)用，可以利用它來(lái)降低空氣的溫度，在炎炎夏日，它發(fā)揮了巨大的作用。

　　化學(xué)是這樣有用的一門學(xué)科，它吸引著我們?nèi)�學(xué)習(xí)它，研究它，探索它，應(yīng)用它。它就在我們的身邊，只要我們用心觀察，細(xì)心體會(huì)，一定能感受到它的美妙。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇8

　　我小時(shí)候的夢(mèng)想是當(dāng)化學(xué)家。

　　一次吃飯前，我用洗手液洗手，忽然，我突發(fā)奇想:如果我發(fā)明一種粘上一點(diǎn)手就能變得一個(gè)細(xì)菌都沒(méi)有的洗手液，那一定能受到老師的表?yè)P(yáng)并拿到小花，這是我童年是最想要的。

　　說(shuō)干就干！我認(rèn)為如果一種洗手液不干凈的話，好多種洗手液就一定能洗干凈，如果再加上洗衣粉、洗衣液一定更好。于是，我把家里的藍(lán)月亮、立白、碧浪什么的一股腦倒進(jìn)了裝滿水的臉盆。我用手洗了洗，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有變干凈，以為放得太少了，就又放了一點(diǎn)兒，這樣放了洗，洗了放，白色的泡沫越來(lái)越多，就快溢出來(lái)了。而此時(shí)爸爸媽媽等我吃飯已經(jīng)等的不耐煩了，媽媽進(jìn)衛(wèi)生間叫我吃飯，卻看見(jiàn)我把“藍(lán)月亮”洗衣液倒入臉盆中。媽媽故作驚嚇地從我手里搶過(guò)藍(lán)月亮說(shuō)：“子璇，如果粘上這個(gè)手會(huì)爛掉的！”我一聽(tīng)，嚇得大哭起來(lái)：“哇，怎么辦？我不要手爛掉！”媽媽裝出一副很著急的樣子，說(shuō)：“快去用水洗手！不然就來(lái)不及了！”我急忙用水洗了又洗，之后乖乖地去吃飯，這件事才得以平息。

　　以前我還覺(jué)得這是偉大的壯舉，現(xiàn)在回想起來(lái)……真好笑我那時(shí)太傻了！不過(guò)說(shuō)不定我以后回想起這件事也覺(jué)得傻呢！人總是要長(zhǎng)大的，就越變?cè)铰斆鳎�如果現(xiàn)在還去干以前的傻事，那才是真的傻呢！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇9

　　化學(xué)是一門研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)以及變化規(guī)律的學(xué)科。

　　生活中處處有化學(xué)，世界專利發(fā)明中，有20%與化學(xué)有關(guān);發(fā)達(dá)國(guó)家從事研究與開(kāi)發(fā)的科技人員中，化學(xué)與化工專家占一半左右;它是我們中考所要考的，學(xué)好它很難，但又很簡(jiǎn)單。

　　學(xué)化學(xué)首先要了解化學(xué)，培養(yǎng)對(duì)化學(xué)的樂(lè)趣，當(dāng)你產(chǎn)生了樂(lè)趣之后，學(xué)化學(xué)便不再是一件難事。

　　化學(xué)一門建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的學(xué)科，所以我們經(jīng)常能在化學(xué)課上接觸到許多有趣的實(shí)驗(yàn)，但化學(xué)的美妙并不僅僅如此。

　　如果你真正的陷進(jìn)化學(xué)中去了，你會(huì)情不自禁地運(yùn)用化學(xué)的思維方式。

　　比如在某地發(fā)現(xiàn)了一種礦泉水，商人首先想到的是如何來(lái)賺錢;學(xué)地理的首先想到的是礦泉水是來(lái)自哪個(gè)巖層;生物學(xué)家想到的是礦泉水里面有哪種細(xì)菌;而化學(xué)家想的的是里面有哪些特殊的元素;倒開(kāi)水是一個(gè)常見(jiàn)的事情，如果你有一個(gè)化學(xué)的潛意識(shí)，你在倒開(kāi)水時(shí)會(huì)把活塞倒放;學(xué)化學(xué)的人也許會(huì)缺少浪漫，比如說(shuō)見(jiàn)到一堆篝火，詩(shī)人會(huì)情不自禁的寫下千古名篇，而你可能會(huì)冷冷的丟下一句：只不過(guò)是劇烈的氧化反應(yīng)而已。

　　但化學(xué)不會(huì)缺少熱情，當(dāng)你有了這種對(duì)化學(xué)的熱情，當(dāng)使用化學(xué)成為習(xí)慣，把化學(xué)不只定位在學(xué)習(xí)上，而是生活上。

　　那時(shí)你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)化學(xué)是那么有趣。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇10

　　每個(gè)人在成長(zhǎng)中，都會(huì)出現(xiàn)巨大的變化，而在這變化中，我們會(huì)學(xué)會(huì)什么，同樣，也會(huì)失出些什么。在成長(zhǎng)中，我們學(xué)會(huì)了思考、懷疑，同樣，這使我們失去了同情心。記得小時(shí)候看見(jiàn)有人乞討總會(huì)拿著一些硬幣給他，而現(xiàn)在呢？有時(shí)看見(jiàn)有人跪在地上，面前寫著一張紙，什么無(wú)錢讀書(shū)，無(wú)錢回家，家父病亡……在手伸向口袋拿錢時(shí)，我總會(huì)想一想，他們是不是騙子呢？而就是這一懷疑，我已經(jīng)走遠(yuǎn)了，就算偶爾給了，也會(huì)遭受同伴的嗤之以鼻，裝什么慈善家，我看你又是個(gè)受害者。在成長(zhǎng)中，我們丟掉了樸實(shí)，學(xué)會(huì)了偽裝。

　　小時(shí)候，常常會(huì)為爭(zhēng)個(gè)小組長(zhǎng)與別人爭(zhēng)得頭破血流�，F(xiàn)在呢？明明有機(jī)會(huì)當(dāng)班長(zhǎng)，心里也想當(dāng)班長(zhǎng)，卻對(duì)別人說(shuō)：千萬(wàn)不要選我�。∵@班長(zhǎng)做起來(lái)十分累的，當(dāng)看到別人當(dāng)上時(shí)，心里一陣隱隱的痛，卻笑著對(duì)別人說(shuō)：太好了！不是我，某某當(dāng)上班長(zhǎng)慘了哦！在成長(zhǎng)中，我們也丟掉了驚喜。小時(shí)候，當(dāng)?shù)弥獎(jiǎng)e人要給我一個(gè)驚喜時(shí)，我總會(huì)十分期待別人會(huì)給什么驚喜我，而現(xiàn)在呢？總會(huì)不耐煩的對(duì)別人說(shuō)：別無(wú)聊了，有什么話快說(shuō)吧！

　　小時(shí)候別人無(wú)緣無(wú)故送我禮物，我會(huì)十分驚喜，現(xiàn)在呢？則懷疑別人到底有什么預(yù)謀。難道要成長(zhǎng)就必須丟掉這么多寶貴的東西嗎？難道成長(zhǎng)就一定要有這些變化嗎？難道只有丟掉這些才能長(zhǎng)大嗎？我困惑了！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇11

　　科技是人類生活水平提高的保障；科技是人類探索萬(wàn)物的指明燈；科技使我們的生活更加豐富多彩。

　　“叮鈴鈴！”上課鈴響了，同學(xué)們立即走進(jìn)教室，找到自己的位置坐下，并且敏捷地打開(kāi)筆記本電腦準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課�！暗梧�，滴嗒……”五分鐘過(guò)去了，可數(shù)學(xué)老師——李老師卻仍未跨入教室上課。同學(xué)們急得像熱過(guò)上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，一陣廣播聲使原本就鴉雀無(wú)聲的教室變得更加一言不發(fā)：“五（2）班的同學(xué)請(qǐng)注意，你們的數(shù)學(xué)李老師今天生病請(qǐng)假不來(lái)了，請(qǐng)打開(kāi)大屏幕進(jìn)行“自我復(fù)習(xí)”吧！”

　　幾個(gè)同學(xué)毫不猶豫的打開(kāi)了大屏幕。只見(jiàn)大屏幕上出現(xiàn)了李老師那熟悉的面孔。咦？這是怎么一回事兒？哈哈！原來(lái)這是因?yàn)閷W(xué)校的所有大屏幕都和老師家的電腦相連接。李老師只要插上視屏，同學(xué)們?cè)俅蜷_(kāi)大屏幕，李老師和同學(xué)們就可以看到對(duì)方、互相對(duì)話了！這樣一來(lái)，即使李老師生病不來(lái)，也不用擔(dān)心了！怎么樣？神奇吧？

　　像這樣的事例還有許許多多。瞧瞧！四（5）班正在上課呢！嗯？怎么一黑板的字卻看不到一支粉筆呀？連黑板擦都沒(méi)有。等等，等等！老師頭上戴的天線是什么用的呀？哈哈！告訴你吧！為了老師的健康著想，科學(xué)家們專門發(fā)明了智能化黑板。只要戴上這根天線，老師腦子里想寫什么，黑板上就會(huì)顯示出什么，不想要的了，又會(huì)自動(dòng)消失，老師再也不用吃粉筆灰了。

　　“叮鈴鈴”放學(xué)鈴聲響了，讓我們一起走出這科技化、智能化學(xué)校吧！說(shuō)實(shí)在話，我還真有點(diǎn)兒依依不舍呢！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇12

　　暑假的一天早上，我和爸爸媽媽去中國(guó)科技館玩。一進(jìn)門，碰到了一位宣傳“巴斯夫小小化學(xué)家”的大姐姐。她告訴我，現(xiàn)在正在進(jìn)行有趣的化學(xué)試驗(yàn)，問(wèn)我有沒(méi)有興趣參加，并說(shuō)這個(gè)活動(dòng)一年才舉辦一次。我想：既然趕上了，就去看看吧。

　　我進(jìn)了那個(gè)實(shí)驗(yàn)室里面，那里也有許多要做試驗(yàn)的小朋友，每八個(gè)人一組。負(fù)責(zé)我們這一組的是兩個(gè)大哥哥，他們把我們分成了兩個(gè)人一小組，告訴我門一共要做兩個(gè)試驗(yàn)，便開(kāi)始做試驗(yàn)了。第一個(gè)試驗(yàn)是自制發(fā)膠，首先，把膠體加入到燒杯力約50毫升刻度處。再加入7滴的三乙醇胺到膠體中并攪拌。然后把溶劑加入到上一個(gè)步驟準(zhǔn)備好的膠體中，加到100毫升標(biāo)線處為止，小心用力攪拌，直到混合均勻。最后，再加入幾滴化妝品用色素和香料并且攪拌均勻，發(fā)膠就大功告成了！我摸了一下我做的發(fā)膠，粘粘的，真像商店里的那樣。第二個(gè)試驗(yàn)是制作超強(qiáng)吸水劑，首先，向燒杯中倒入50毫升水，再向燒杯中加入一勺超強(qiáng)吸水劑。用玻璃棒攪拌使之均勻。等待幾分鐘，看看燒杯中發(fā)生了什么？咦，那些小水球呢？哦，原來(lái)被超強(qiáng)吸水劑“吸”到“肚子”里了，據(jù)說(shuō) ，我小時(shí)候用的尿不濕就是依據(jù)這個(gè)原理制造的。

　　這次試驗(yàn)真是有趣，原來(lái)化學(xué)是這么有趣，今天又做了試驗(yàn)，又學(xué)到了知識(shí)，真是有意義的一天。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇13

　　隨著時(shí)間的推移，我從一個(gè)不聽(tīng)話的小孩變成了一個(gè)懂道理的好孩子。我生長(zhǎng)的村子也發(fā)生了很大的變化。

　　我家住在半山坡，房子后面有一座小小的山，山腳下有一條彎彎曲曲的公路；以前路面不平，非常難走，人們不是很滿意。于是，政府投資雇人把路面用水泥倒了一遍，路面平了，人們走在路上都很開(kāi)心！我們騎車玩的也非常舒服。

　　前些年，我們周邊的人戶吃水都要到很遠(yuǎn)的地方去挑很不方便，特別是老人，腿腳不變，吃水很難。有一次，村長(zhǎng)和大家商議:找一個(gè)合適的地方建造一個(gè)水庫(kù)。大家非常支持。最后決定在我家田里修建。大家齊心協(xié)力，沒(méi)多久就建造好了，還在水池邊刻著“吃水不忘挖井人”每戶買了長(zhǎng)長(zhǎng)的水管把水引進(jìn)每家每戶。看著清亮亮的水，老人笑得合不攏嘴了。

　　我家門前有一排椿樹(shù)。很小的時(shí)候，春天一到，那就是很香很美的一道風(fēng)景！一眨眼，它卻變得既高大又粗壯，像一個(gè)個(gè)威武的士兵。站在我家場(chǎng)院里放眼一望，那五顏六色的花朵、紅紅的楓葉，還有撲鼻的桂花香真讓人陶醉呀！

　　我家后面原來(lái)是一座小山，前年他們開(kāi)了個(gè)砂石廠，這廠每天砂石和水泥磚的銷量還很大呢！現(xiàn)在這季節(jié)，遠(yuǎn)看我家，彎曲的鄉(xiāng)村水泥路像彩帶一樣把我家裝飾的好漂亮！

　　�。∥覀兇宓淖兓�真大呀！長(zhǎng)大后，我會(huì)把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇14

　　光陰似箭，日月如梭，我們的校園變化真大，只不過(guò)短短幾年的時(shí)間，校園舊貌換新顏，以嶄新的面容展現(xiàn)在我們眼前。

　　以前，校門斑斑駁駁，一走進(jìn)校園，地上是凹凸不平的水泥路，往前走有著一棟簡(jiǎn)陋的教學(xué)樓，教學(xué)樓里的設(shè)備非常落后，有著破爛的講臺(tái)、油漆剝落的黑板和不完整的桌椅，時(shí)好時(shí)壞的電燈和風(fēng)扇。記得在學(xué)校里，同學(xué)們很少參加外面的興趣班和外面的比賽。如果你仔細(xì)觀察，還會(huì)發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校美化環(huán)境并不是很好，到了操場(chǎng)你可以看到跑道上都是沙，人一多，操場(chǎng)就會(huì)變得煙塵滾滾，在操場(chǎng)上，沒(méi)有幾件體育設(shè)備，操場(chǎng)上只有一個(gè)籃球場(chǎng)，兩只簡(jiǎn)易籃球架懶洋洋地站在球場(chǎng)兩端，無(wú)精打采的。

　　這幾年經(jīng)過(guò)了大家的努力，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在社會(huì)各界的支持下，學(xué)校發(fā)生了翻天地覆的變化。

　　現(xiàn)在，你一到學(xué)校門口，你的眼前就會(huì)展現(xiàn)出一抹深紅，學(xué)校的教學(xué)樓房經(jīng)過(guò)修建粉刷，煥然一新，“尚禮篤學(xué)”四個(gè)大字在太陽(yáng)下熠熠生輝。一走進(jìn)校園，那優(yōu)美的風(fēng)景一定會(huì)讓你大飽眼福。一棵棵郁郁蔥蔥的樹(shù)木，鮮花盛開(kāi)的花壇，綠茵茵的草坪，馬上映入你眼簾。變化最大的要數(shù)教學(xué)樓了，以前昏暗的教室變得亮堂了，教室里還安裝了多媒體設(shè)備，讓我們這些山里孩子也享受到了現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備帶來(lái)的方便。這么美麗的校園，我一定要更努力地學(xué)習(xí)，將來(lái)建設(shè)校園，讓我們的校園變得更美。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇15

　　在2008年8月的某日某時(shí)，當(dāng)我班同學(xué)還在班內(nèi)自由活動(dòng)時(shí)，突然傳來(lái)一個(gè)消息，也是我們盼望已久的答案即將揭曉！那就是——化學(xué)老師是男是女！

　　在化學(xué)老師進(jìn)班前，我們討論開(kāi)來(lái)。我前面的老付說(shuō)：我希望化學(xué)老師是男的！唉，現(xiàn)在教咱們班的男老師簡(jiǎn)直就像是稀有動(dòng)物了！除了語(yǔ)文老師其他的都是女教師！來(lái)一個(gè)男性化學(xué)老師對(duì)于安撫我們的精神是多么重要��！邊說(shuō)還邊擺出痛苦的樣子。

　　這時(shí)傾聽(tīng)對(duì)我們說(shuō)，哎呀，如果是個(gè)男的長(zhǎng)的是不是特帥��！真期待�。�

　　看著傾聽(tīng)這么激動(dòng)的模樣，我真想讓他失望失望，比如說(shuō)，化學(xué)老師是位girl，這樣的話他就看不到所謂的不知怎樣的帥哥了吧！

　　當(dāng)化學(xué)老師跨進(jìn)教室的一剎那，我們爆笑，這是一位年級(jí)稍稍大一點(diǎn)的boy，也就是三四十的吧，于是朱宇航回頭爆笑著對(duì)傾聽(tīng)說(shuō)：哎呀，真是個(gè)大帥哥！哈哈哈�。�！

　　這位boy一出現(xiàn)，傾聽(tīng)就相當(dāng)?shù)臒o(wú)語(yǔ)，再加上朱宇航火上澆油，他頓時(shí)嘆氣連連，相當(dāng)?shù)臒o(wú)語(yǔ)。

　　然后雨?duì)烤蛯?duì)朱宇航說(shuō)：你知道諸葛亮為啥叫諸葛亮嗎？朱答曰：為啥？雨?duì)拷又�說(shuō)：因?yàn)樗麐屝罩T，他爸姓葛他叫亮，所以合起來(lái)就是諸葛亮！朱一副嘲笑的臉，諷刺地說(shuō)：你白癡啊，人家諸葛那是復(fù)姓！啥也不懂，連百家姓都沒(méi)讀完吧你！那我還歐陽(yáng)航呢！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇16

　　古往今來(lái)，事事離不開(kāi)“比”，誰(shuí)也跳不出“比”的圈子，國(guó)與國(guó)之間要“比”，人和人之間要“比”，比誰(shuí)發(fā)展快，誰(shuí)進(jìn)步快，這也許就是競(jìng)爭(zhēng)。

　　競(jìng)爭(zhēng)是個(gè)挑戰(zhàn)性的詞語(yǔ)，我們只能在競(jìng)爭(zhēng)中磨練自己，使自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)，尤其是現(xiàn)在，新人類已跨入了二十一世紀(jì)的門檻，這個(gè)世紀(jì)只能接納敢于競(jìng)爭(zhēng)敢于進(jìn)取的人。競(jìng)爭(zhēng)可以是墮落的催化劑，競(jìng)爭(zhēng)也可以是前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)，有的人走過(guò)了暗礁，沖過(guò)了駭浪成了英雄。而有的人卻在大風(fēng)大浪中沉沒(méi)了。這不正說(shuō)明了“優(yōu)勝劣汰，適者生存�！钡牡览韱�？

　　俗話說(shuō)：“無(wú)人能直布青云”是啊，要想攀登最高峰，必須積極進(jìn)取，刻苦努力，面對(duì)眾多的求職者，你必須全面發(fā)展自己，才會(huì)使自己嶄露頭角，你必須用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，才會(huì)使自己脫穎而出；這就需要你敢于競(jìng)爭(zhēng)。

　　記得每次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，五星紅旗一次次的升起嗎？記得運(yùn)動(dòng)健兒們精彩的表演嗎？中國(guó)體育能如此輝煌，是運(yùn)動(dòng)員，教練在兵敗漢城后咬緊牙關(guān)換來(lái)的，“不經(jīng)一番寒霜苦，哪得梅花撲鼻香！”

　　在改革開(kāi)放的浪潮中，開(kāi)展競(jìng)爭(zhēng)不甘落后，爭(zhēng)相為國(guó)出力，已蔚然成風(fēng)。在競(jìng)爭(zhēng)中尋找差距，在競(jìng)爭(zhēng)中激發(fā)斗志；在競(jìng)爭(zhēng)中超越自我；競(jìng)爭(zhēng)，正以他獨(dú)有的魅力召喚著每一個(gè)中華兒女。

　　作為二十一世紀(jì)接班人的我們，要想在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng)，就應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始腳踏實(shí)地的去努力去奮斗，不斷的用知識(shí)豐富我們的頭腦，提高我們的能力，讓我們鼓足勇氣，在競(jìng)爭(zhēng)中走出自己人生的光輝足跡。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇17

　　同學(xué)們，你們知道岳陽(yáng)這座城市嗎？你們登過(guò)岳陽(yáng)樓嗎？你們游過(guò)君山島嗎？那個(gè)美麗的地方就是我的家鄉(xiāng)。

　　我出生在岳陽(yáng)，也在岳陽(yáng)長(zhǎng)大，家鄉(xiāng)的一山一水，都深深地印在我的腦海里。對(duì)家鄉(xiāng)的變化，我更是感嘆不已。

　　我家原來(lái)住在鄉(xiāng)下，那里除了環(huán)境好以外，其余的都十分落后。上學(xué)不像現(xiàn)在有校車接送，或者爸爸媽媽開(kāi)車送你去上學(xué)，而是要走1個(gè)多小時(shí)的路才能到學(xué)校去上課。五點(diǎn)多鐘起床，吃一碗米粥，就去學(xué)校，我還得我家的那一棟房子，只有一層樓，那時(shí)候根本沒(méi)有彩電，更不用提什么等離子、液晶或者背投電視了，只有一臺(tái)14寸的小黑白電視機(jī)。那時(shí)候，沒(méi)有空調(diào)，沒(méi)有熱水器。我記得，冬天時(shí)一個(gè)月只能洗一個(gè)澡。太冷了，有時(shí)晚上睡覺(jué)時(shí)都被凍醒過(guò)來(lái)。

　　而現(xiàn)在，我的家鄉(xiāng)真的變化太大了。沒(méi)有了原來(lái)的那個(gè)小村子，到處都是高樓大廈，到處都是人工湖。晚上南湖風(fēng)光帶真是美麗極了。這一切都說(shuō)明祖國(guó)在發(fā)展，我們國(guó)家即將成為發(fā)達(dá)國(guó)家。

　　從1949年10月1日到2009年10月1日，整整60年，我國(guó)經(jīng)歷了多少挫折，但她還是挺過(guò)來(lái)了。經(jīng)過(guò)了60年的勵(lì)精圖治，我們的祖國(guó)巍然屹立于世界的東方。有人說(shuō)，中國(guó)是一頭沉睡的大獅子，一旦蘇醒，就會(huì)令世界震撼。是的，我們祖國(guó)一定會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大。祖國(guó)，我愛(ài)你！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇18

　　經(jīng)過(guò)一晚上和半個(gè)上午漫長(zhǎng)的等待，思想課終于來(lái)了，我興奮的拿起筆和紙沖下樓，尋找我的組員。

　　和曉碩在一起安排了一下任務(wù)，我先做實(shí)驗(yàn)，他記錄，然后他再做實(shí)驗(yàn)，我記錄。在前往實(shí)驗(yàn)室的路上，老師對(duì)我們一次又一次提醒，不許說(shuō)話。讓原本激動(dòng)的我，想對(duì)曉碩說(shuō)說(shuō)自己想法，也只好閉上了嘴。

　　來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，看著眼前滿是實(shí)驗(yàn)用品和藥品，使我不僅想靠近些，甚至拿起來(lái)仔細(xì)觀察。王老師在臺(tái)上為我們示范，這些操作我都已經(jīng)背熟了，但有些細(xì)節(jié)操作步驟沒(méi)有顯示，老師的操作則把所有問(wèn)題解決了，示范完畢，接下來(lái)是實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我們紛紛開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，進(jìn)入新世界的大門。

　　我遇到的第一個(gè)問(wèn)題是天平，他本身不平衡，需要我調(diào)節(jié)平衡螺母，但這個(gè)天平太靈敏了，我稍稍一碰，它就要過(guò)上好一會(huì)兒才能平穩(wěn)，為了等它“冷靜”，我等了許久，和其他人拉開(kāi)了一些距離，調(diào)游碼時(shí)，我無(wú)法用鑷子移動(dòng)游碼，所以把鑷子放在一邊，用手移動(dòng)游碼，這一點(diǎn)被細(xì)心的曉碩同學(xué)發(fā)現(xiàn)并記錄下來(lái)，沒(méi)有將鑷子放回原位。

　　我的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)很快結(jié)束，輪到曉碩同學(xué)放實(shí)驗(yàn)室總會(huì)放多，他吸取了教訓(xùn)，變得更加細(xì)心，終于成功稱量出足夠的鹽。

　　實(shí)驗(yàn)還算成功，只是次數(shù)較少，期待下次實(shí)驗(yàn)課的實(shí)驗(yàn)，也期待與曉碩同學(xué)的下次合作。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇19

　　五湖四海的朋友，歡迎你到中國(guó)，也歡迎你來(lái)海南，更歡迎你來(lái)陵水。

　　我愛(ài)陵水，是因?yàn)檫@片古老的土地如今充滿了生機(jī)與活力。我們的陵水，我在她的懷里度過(guò)了十多個(gè)春夏秋冬，親眼目睹了她巨變的過(guò)程。

　　今天，當(dāng)你站在陵水這片洋溢著蓬勃生機(jī)的土地上，你很難想象，如果把時(shí)間倒轉(zhuǎn)10年、20年，這里還是一個(gè)并不起眼的小縣城。然而正是利用這段飛速流逝的時(shí)光，陵水人用自己的勤勞和智慧，共建了一個(gè)溫馨美好的家園，譜寫了高速發(fā)展的全新篇章。

　　昨天低水洼積水無(wú)法種植的農(nóng)田，如今農(nóng)田已經(jīng)繁榮茂盛；昔日偏僻雜亂，屈指可數(shù)的零星小店，今天已被超市、賓館所取代；曾經(jīng)是年久失修，入不敷出的老舊企業(yè)……而今日已建成科技密集型、出口創(chuàng)匯型、項(xiàng)目高產(chǎn)型的全新企業(yè)；燦爛的晴空下，“井”字形的綠化帶托起了一棟氣勢(shì)恢宏的高樓，那一面鮮艷的五星紅旗尤為奪目。它是坐落于陵水縣政府，它敞開(kāi)寬廣的胸懷，保障著全區(qū)人民的衣食住行。

　　我愛(ài)陵水，更因?yàn)榧亦l(xiāng)的人民正已開(kāi)拓者的氣概吸引著無(wú)數(shù)的朋友來(lái)到這里。如果你一個(gè)人沒(méi)事走在街上閑逛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)耳邊不但能聽(tīng)見(jiàn)濃濃的鄉(xiāng)音，也能聽(tīng)到普通話，如今的陵水人，越來(lái)越能干，他們接待著四方的來(lái)客，發(fā)展著陵水，但他們依舊那么淳樸，那么可親。因?yàn)榧亦l(xiāng)人民懂得：沒(méi)有黨的開(kāi)發(fā)開(kāi)放政策，就沒(méi)有今天的陵水！

　　我要把心中的歌唱給這片土地。

　　我要把心中的愛(ài)獻(xiàn)給這片土地。

　　��！陵水，我引以為驕傲的可愛(ài)家園！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇20

　　朋友，您到過(guò)我的家鄉(xiāng)——贛州嗎？您也許會(huì)認(rèn)為這不過(guò)是一個(gè)小城鎮(zhèn)，人流稀少，道路狹小、破舊；城內(nèi)池塘星羅棋布；卵石街巷青磚灰瓦，房屋不超過(guò)三層樓高。其實(shí)，您如果聽(tīng)我娓娓道來(lái)的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我的家鄉(xiāng)發(fā)生了日新月異的變化。

　　當(dāng)您走進(jìn)我的家鄉(xiāng)，您會(huì)發(fā)現(xiàn)一條清澈的贛江水穿城而過(guò)，一座挺拔的峰山擁抱著城池，一座座木船浮橋，一幢幢古色古香的騎樓建筑，一道道歷經(jīng)風(fēng)雨的宋代古城墻，構(gòu)成了一幅完美的水墨丹青卷。如今的贛州城真是“街道寬敞瀝青鋪面，霓虹閃爍商城興旺；立體交通方便快捷，鱗次櫛比高樓大廈�！�

　　以前，走進(jìn)我的家鄉(xiāng)，您會(huì)發(fā)現(xiàn)貨郎挑擔(dān)，手執(zhí)搖鼓，游街串巷，大聲叫賣，送貨上門。而如今，矗立的高樓大廈中，商業(yè)店鋪一家挨著一家，里面是明亮的的燈光，攢動(dòng)的人頭，密實(shí)的貨架，琳瑯的商品……

　　當(dāng)您走進(jìn)我的家鄉(xiāng)，您會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)庸俗的過(guò)節(jié)習(xí)俗和落后的消費(fèi)觀念也在發(fā)生著變化。

　　趕新潮；健身休閑成時(shí)尚。瞧！在奧林匹克廣場(chǎng)，從晨曦微露到夜幕降臨，鍛煉身體的人絡(luò)繹不絕。他們有的跑步，有的練拳，有的做操，有的舞劍，有的打羽毛球……偌大的體育場(chǎng)如春潮涌動(dòng)，熱鬧非凡。

　　當(dāng)您走進(jìn)我的家鄉(xiāng)，您會(huì)有更多驚喜的發(fā)現(xiàn)……

　　贛州的變化，在我們年輕一代有力的書(shū)寫下，變得更宏偉，更美好！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇21

　　透過(guò)車窗看到成片成片粗壯的稻苗，綠油油的，微風(fēng)吹過(guò)，瀲起了一層層的微波；成園成片的果樹(shù)郁郁蔥蔥，枝頭結(jié)滿了果實(shí)，果香迷人；清新的空氣，碧綠的水真是美極了！

　　不知不覺(jué)到站了，我下了車，只見(jiàn)寬闊又平整的水泥公路四通八達(dá)，代替了以前那凹凸不平的黃泥路。叔叔早已經(jīng)開(kāi)著摩托車在等我們了。叔叔載著我們走進(jìn)了我沒(méi)見(jiàn)多久家鄉(xiāng)，今天變了樣，那些又矮又破的瓦房多數(shù)都不見(jiàn)了，變成了一座座鑲著瓷片、平頂?shù)男聵欠�。豬肥牛壯，雞鴨成群，我突然感覺(jué)到，家鄉(xiāng)變了，變得漂亮了。

　　嘟嘟的摩托車在一座小樓房前停下來(lái)，到家了。這時(shí)，屋里人聽(tīng)到我們回來(lái)的摩托車聲，有兩位體態(tài)龍鐘的老人笑哈哈地迎出來(lái)，還有好多親戚、鄰居和小朋友，噓寒問(wèn)曖好不熱鬧。奶奶笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“既然回來(lái)了，就多住幾天吧，要買什么東西，在村東頭的超市就可以買到，可方便了�！边@時(shí)，叔叔也放好摩托車回來(lái)，他笑著對(duì)我們說(shuō)：“今年豬賣了一萬(wàn)多塊錢，雞、鴨、鵝共賣了一仟多，幾頭牛還能賣三仟左右吧�？矗�現(xiàn)在咱家還添了DVD和一輛摩托車哩。”媽媽聽(tīng)了，很高興。

　　10月2日早上，我們又要返回深圳。途中，我在車上，想想家鄉(xiāng)的變化、人民生活水平的提高。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，國(guó)泰民安，人民勤勞致富，假想幾年后，我們家鄉(xiāng)又會(huì)怎么樣呢？──一定會(huì)更美麗、更富裕。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇22

　　我的老家在龍門子，那里曾經(jīng)是出了名的窮地方，用我們的家鄉(xiāng)話來(lái)說(shuō)：“那是一個(gè)拉屎不生蛆的地方�！钡�是，這些年在縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)生了翻天覆地的變化。　　以前，回家的路是一條泥濘小路，到處都是坑坑洼洼，一到下雨天，一踩褲子上到處都是泥。今年，政府投資一千二百萬(wàn)，把路修成了省級(jí)公路，車子不再像以前那樣“活蹦亂跳”了�；丶业臅r(shí)候，平穩(wěn)的坐在車上欣賞著青山綠水，或者小憩一會(huì)兒，愜意極了�！　∫郧暗拿┎莘康侥睦锶チ�？放眼望去，是一排排青瓦房，每家的房子都是一模一樣。奶奶說(shuō)：“這是政府投資，在我們這里建設(shè)新農(nóng)村，修房子國(guó)家還補(bǔ)錢。農(nóng)網(wǎng)改造以后，再也不用擔(dān)心停電，每家每戶都用上了自來(lái)水。”無(wú)論你走進(jìn)哪家都可以看到彩電，冰箱，洗衣機(jī)。就連七八十歲的老人都用上了手機(jī)。那些穿的破破爛爛的人不見(jiàn)了，大家都穿著色彩明亮的衣服，看上去每個(gè)人都精神抖擻。以前的人看上去面黃肌瘦，現(xiàn)在的胖子卻多了起來(lái)，一個(gè)個(gè)嚷著說(shuō)：“我要減肥�！笨吹竭@一切，我深深地感到：城鄉(xiāng)距離越來(lái)越小。　　家鄉(xiāng)的學(xué)校比起城里也毫不遜色。他們的學(xué)校也是高大的樓房，每個(gè)教室都非常整潔，有大操場(chǎng)，操場(chǎng)中間還有花園。每天早上，他們坐在窗明幾凈的餐廳吃免費(fèi)早餐。這些都是以前城里的孩子都不能享受的，而現(xiàn)在農(nóng)村的孩子都能享受。　　我家鄉(xiāng)的變化數(shù)不勝數(shù)，我希望家鄉(xiāng)的人們與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取，在政府領(lǐng)導(dǎo)下把家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇23

　　每一天，我們身邊有許多的新變化，在生活中會(huì)不經(jīng)意地發(fā)生著。只要你留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)它的變化。

　　進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，家鄉(xiāng)的環(huán)境有了翻天覆地的變化。過(guò)去的求雨山是一片荒蕪的土地�，F(xiàn)在，那里山清水秀。淙淙的流水撞擊巖石，發(fā)出了“叮咚，叮咚”的聲音。那聲音多么輕快悅耳，仿佛風(fēng)中搖擺的風(fēng)鈴，又似乎撥動(dòng)的古箏，使人如癡如醉。走在松軟的草坪上，如同走在地毯上一般。如果向遠(yuǎn)處眺望，你會(huì)感到漫山遍野都是迷人的綠，宛如走到了一個(gè)綠的世界。花兒們競(jìng)相開(kāi)放，散發(fā)出陣陣誘人的芳香。走入城中，一幢幢樓房鱗次櫛比，一條條寬闊整潔的馬路四通八達(dá)，一輛輛嶄新的汽車風(fēng)馳電掣，讓人感覺(jué)仿佛走進(jìn)了大都市。

　　我的家鄉(xiāng)不僅環(huán)境有了變化，而且家鄉(xiāng)人也悄悄地發(fā)生著變化。

　　勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富。勤勞善良的家鄉(xiāng)人變得富有了。在過(guò)去，人們對(duì)電腦很陌生。而現(xiàn)在，幾乎家家都有一臺(tái)電腦。人們并不滿足于物質(zhì)上的富有，而是更加追求精神上的富有。在國(guó)慶長(zhǎng)假期間，我和爸爸到新華書(shū)店去買書(shū)。哇！那里買書(shū)的人可真多呀！有的買名著，有的買小說(shuō)，還有的買工具書(shū)……俗話說(shuō)得好：“書(shū)是人的精神食糧�！庇辛藭�(shū)，我們才能擁有豐富的知識(shí)，才能更好地造福于社會(huì)，才能創(chuàng)造更加美好的生活。

　　我的家鄉(xiāng)變化真大呀！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇24

　　我的家鄉(xiāng)在東陽(yáng)，爺爺奶奶在這兒住了很多年，放假時(shí)，我常常會(huì)去那兒玩，我每一次去那都有不同的發(fā)現(xiàn)。以前，我喜歡去那是因?yàn)榭梢猿缘侥棠套龅暮贸缘娘埐耍�現(xiàn)在，我去那兒不僅可以吃到好吃的飯菜還 可以看到環(huán)境、景色的變化。

　　以前，爺爺奶奶家邊上是一片大大的荒地，野草叢生、路面泥濘、凹凸不平，沒(méi)有一人會(huì)去這里玩。可是，在我上大班的暑假中，我剛到爺爺奶奶家時(shí)就發(fā)現(xiàn)，家邊上的荒地已經(jīng)修出一條干凈、平整的大路�？盏厣现�起了一座紅墻綠瓦，像宮殿一樣的房子，一條金色的龍鑲嵌在墻上，整個(gè)房子看起來(lái)特別氣派漂亮。爸爸說(shuō)：“除了氣派漂亮的房子以外還 有春園、夏園、秋園、冬園和冰雕館。

　　家家戶戶的人們不再悶在家里，而是走家串戶，去外面玩。也不像以前住在小小的、木頭已爛的房子里了，都變成了一座座干凈、新的大房子。人們?cè)诖遄舆呁娴臅r(shí)候總能聽(tīng)見(jiàn)從房子里傳出的爽朗的笑聲。來(lái)這兒旅游的人也越來(lái)越多，小汽車、大巴車也在馬路上川流不息。

　　現(xiàn)在，我更喜歡去爺爺奶奶玩了。我去那兒不僅可以吃到奶奶做的好吃的飯菜，還 可以看到環(huán)境優(yōu)美、多變的新家鄉(xiāng)。每次去爺爺奶奶家時(shí)候，爺爺總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“我們的生活越來(lái)越好了，你也要好好學(xué)習(xí)呀，這樣我們的祖國(guó)才會(huì)變得更強(qiáng)大。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇25

　　在我的記憶中，3歲時(shí)我家住筒子樓，房子很小，只有不到13平方米的一間屋子，這就是我的第一個(gè)家，沒(méi)有專用的廚房，樓道成了大家的公用廚房，放了許多煤氣罐，非常危險(xiǎn)，每家的使用面積不足2平方米，誰(shuí)家做什么飯都能聞到。那么廁所在那里呀？那時(shí)侯大家用的都是公共廁所，遇到有些不講公德得的人，廁所里都沒(méi)有地方可以下腳，而家里只有一臺(tái)21寸電視、一張床、一張桌子、一個(gè)柜子、四把椅子就是基本的用品，屋子又經(jīng)常停電。

　　在我5歲時(shí)我家住房發(fā)生了變化，這是一套60平方米的房子，一室一廳就是我的第2個(gè)家，家里多了我的“小天地”，盡管很小，但我也很高興，廚房也不是那么小了。

　　到我7歲那年，我家住房發(fā)生了巨大的變化，我們60平方米變成了120平方米的房子。三室一廳，客廳非常大，有20多平方米，兩間臥室共有36平方米，我的“小天地”又?jǐn)U大了許多有7平方米呢！我們家的廁所是兩個(gè)衛(wèi)生間的，廚房也不會(huì)有那么多不便，最令我高興的是陽(yáng)臺(tái)，都有兩間屋子那么大，有30多平米呢！跟以前相比簡(jiǎn)直就是天壤之別！

　　從我們家的住宅變化看，我們家的生活越來(lái)越好，反映出我們偉大的祖國(guó)正在騰空飛速發(fā)展，祖國(guó)的未來(lái)一定更加美好，我家生活也會(huì)更加美好。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇26

　　晚上，爸爸散步的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō)：“我們家的變化真大��！”我問(wèn)：“為什么呢？”爸爸說(shuō)：“那么你就聽(tīng)一聽(tīng)我們家房子的故事吧！”

　　“記得小時(shí)候我住的地方只有四十幾平方米，房子很小，還要放兩張大床，家里的東西，總是擠在一塊，讓人覺(jué)得亂糟糟的。每天，媽媽一煮飯就讓我出去，要不然，油煙會(huì)讓人受不了。睡覺(jué)時(shí)，我跟哥哥們擠在一張床上，都沒(méi)辦法翻身。一家五口在一張小圓桌上吃飯，放不開(kāi)腿，伸不開(kāi)胳膊。冬天，媽媽洗衣服很不方便，有時(shí)搓的手都通紅，但是又不能把一堆衣服放著不洗，媽媽的手也因此常常凍裂。到了春天，地板上會(huì)冒出許多小水珠，這些小水珠可讓人討厭啦。從那時(shí)起，我就夢(mèng)想著有一天能住上大房子。”

　　“后來(lái)，改革開(kāi)放了，我們也搬了好幾次家，越搬越大。你看現(xiàn)在我們家是三室兩廳，墻壁刷得雪白雪白，地面鋪的是瓷磚，又光滑又干凈，房子里的東西擺得整整齊齊，再也不擠了�，F(xiàn)在廚房設(shè)施也好了，燒菜的油煙再也不會(huì)嗆人了。房間里多了一張大床，睡覺(jué)寬敞了。家里買了一張大餐桌能座六七個(gè)人呢，吃飯的時(shí)候筷子再也不會(huì)打架了哦。原來(lái)黑白的14英寸的電視機(jī)變成了29英寸的彩電，洗衣機(jī)也是全自動(dòng)的，可以替媽媽洗衣服，讓媽媽騰出更多的時(shí)間干別的事情�！�

　　這一切，都離不開(kāi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，希望明年的生活會(huì)更加美好，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的更快，祖國(guó)的明天更加輝煌，更加燦爛！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇27

　　從小我就是一個(gè)很怕水的旱鴨子，去游泳池套著游泳圈腳還是不敢離地的。還沒(méi)放暑假的時(shí)候，媽媽就跟我說(shuō)今年放假的一項(xiàng)作業(yè)就是要學(xué)會(huì)游泳，我在學(xué)校也看了很多安全教育片，知道這是一項(xiàng)基本的求生技能，我一定得學(xué)會(huì)。

　　當(dāng)我跟著老師開(kāi)始上游泳課的時(shí)候，一開(kāi)始還挺順利的，練閉氣和游泳的動(dòng)作都很快上手，拿著浮板也能游得很自在�？墒�，當(dāng)老師叫我放下浮板直接游的時(shí)候，我就不敢出去了。內(nèi)心總是在糾結(jié)著，做好準(zhǔn)備姿勢(shì)就是沖不出去，害怕一出去就會(huì)被水淹沒(méi)，老師都對(duì)我沒(méi)有辦法了，跟媽媽說(shuō)我這是嚴(yán)重的心里障礙，再學(xué)下去也沒(méi)有意義，只有等大點(diǎn)才能克服。

　　媽媽跟老師說(shuō)先讓她帶我去玩幾次水吧，課以后再上。就這樣，媽媽每天下班后都帶著我到游泳館游水，但是每次我還是一樣的狀況，生怕腳一離地我就會(huì)沉下去，其實(shí)我也很想游出去，但就是這種對(duì)水的恐懼拖住了我的雙腿。媽媽陪著我來(lái)游了三天了，她自己都學(xué)會(huì)游了，我還是像原來(lái)那樣停留在岸邊，我看到媽媽的眼神里夾雜著絲絲無(wú)奈，但是她還是繼續(xù)鼓勵(lì)著我，陪伴著我。

　　我開(kāi)始試著潛入水里，可是每次開(kāi)始蹬腿的時(shí)候，我總是下意識(shí)地把腳放下來(lái)站著，每一次的失敗媽媽總是鼓勵(lì)著我再來(lái)一次，告訴我比上次又進(jìn)步了一點(diǎn)，慢慢地，我竟然能漂起來(lái)了，我太開(kāi)心了，腿一蹬，我就能游起來(lái)了。

　　這一下我的自信心回來(lái)了，游得也越來(lái)越遠(yuǎn)，我還跟媽媽比賽了呢。我終于克服了對(duì)水的恐懼，謝謝媽媽沒(méi)有放棄我!

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇28

　　我國(guó)是一個(gè)有著豐富文化底蘊(yùn)的國(guó)家，其中也不乏有很多的傳統(tǒng)節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)……今天我就給大家說(shuō)說(shuō)端午節(jié)。

　　為什么端午節(jié)會(huì)在每年的陰歷五月初五過(guò)呢？那是因?yàn)槲覈?guó)古代偉大的政治家、思想家屈原在這一天遭人迫害，被迫投江而死，人們?yōu)榱思o(jì)念他，就將他投江死亡的這日定為“端午日”。

　　在我國(guó)，端午節(jié)這天有很多的民間習(xí)俗，包粽子是大家最喜歡的習(xí)俗，這天，一家人會(huì)圍坐在一起包粽子，有說(shuō)有笑，其樂(lè)融融，粽子熟了，大家又會(huì)坐在一起吃粽子，香噴美味的粽子香飄滿了屋。賽龍舟也是我國(guó)端午節(jié)傳統(tǒng)的節(jié)目，親朋好友相伴而行，到江邊觀看龍舟比賽，看，一艘龍舟快速的駛過(guò)來(lái)了，激起了江邊觀賽人的熱情，大家為它鼓掌加油。

　　在我的家鄉(xiāng)，每到端午節(jié)，每家每戶還會(huì)準(zhǔn)備一些艾草，插在大門和窗戶上，我問(wèn)奶奶“為什么要在門上插草呢？”奶奶說(shuō)“這是咱這的習(xí)俗，插上艾草，蚊蟲(chóng)蛇蟻就會(huì)遠(yuǎn)離咱家，讓咱家人都健健康康的�！奔依镉行『⒌�，還會(huì)給小孩的衣服上掛上做的“五毒葫蘆”，祈求保佑孩子健康，這些雖然只是一些習(xí)俗，但卻在我們家鄉(xiāng)形成了一種文化。

　　端午節(jié)雖然只是眾多節(jié)日中的一個(gè)，卻給我們帶來(lái)了歡樂(lè)，也讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，愿端午節(jié)的傳統(tǒng)文化能夠繼續(xù)傳承。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇29

　　燈謎是中國(guó)民間傳統(tǒng)的娛樂(lè)流動(dòng)，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶之一。作為新時(shí)代接班人，我很幸運(yùn)，與燈謎同行，在燈謎的熏陶下不中斷成長(zhǎng)。

　　外公是我學(xué)習(xí)燈謎的引路人。小時(shí)候，每逢元宵或中秋佳節(jié)，我總瞧見(jiàn)外公用筆在紙上寫上幾個(gè)字眼，然后貼在院子的墻上，招呼街坊鄰居們來(lái)猜猜。每次院子里總能布滿笑聲，也恰是這笑聲勾起了我的好奇心。記得有一次，我湊上前向外公“打破砂鍋問(wèn)到底”，外公告訴我：“這是燈謎�！睆拇�，我便似懂非懂地喜歡上它，與外公和街坊鄰居們“有模有樣”地猜謎。

　　進(jìn)入了小學(xué)，我又與燈謎再次結(jié)緣，這“緣”自蘇老師的燈謎愛(ài)好班。蘇老師時(shí)而生動(dòng)有趣帶我們學(xué)習(xí)猜謎的方法，如：卷簾格、秋千格等；時(shí)而帶著我們探尋古今中外的知識(shí)長(zhǎng)廊。有人說(shuō)：“會(huì)語(yǔ)文者不一定懂燈謎，會(huì)燈謎者一定懂語(yǔ)文�！蔽矣X(jué)得挺有道理的。自從開(kāi)始真正接觸燈謎后，我越來(lái)越愛(ài)閱讀——科學(xué)類、文學(xué)類、歷史類、經(jīng)典國(guó)學(xué)……只要是能讓我捕獲點(diǎn)新知識(shí)的書(shū)籍，我都不放過(guò)。我越來(lái)越愛(ài)思索——拆字、組字、猜地名國(guó)名、認(rèn)“泊人”“泊名”……無(wú)形當(dāng)中，我的語(yǔ)文知識(shí)積累量不中斷增多，語(yǔ)文成績(jī)也顯著進(jìn)步，更值得高興的是，我的思維越來(lái)越活躍，越來(lái)越會(huì)猜謎了！

　　“觀古今于須臾，撫四海于一瞬�！睙糁i是一部百科全書(shū)，也是新時(shí)代人的傳統(tǒng)藝術(shù)立異。在我成長(zhǎng)的路上，有它一路相伴同行，真好！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇30

　　今天晚上，我和媽媽一起做了一次有趣而刺激的化學(xué)實(shí)驗(yàn)——自制洗滌靈！

　　在這次實(shí)驗(yàn)中需要用到一次性手套一副、礦泉水空瓶一個(gè)、量杯一個(gè)、攪拌棒一根。用到的化學(xué)用品有：氫氧化納一盒、烷基苯磺酸一瓶、活性劑AES一瓶（去油劑）。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！

　　我戴上了一次性手套，因?yàn)檫@些化學(xué)物品有很強(qiáng)的腐蝕性，大家制作時(shí)一定要小心喲！

　　我首先倒一量杯底氫氧化納，加入10毫升礦泉水，用攪拌棒輕輕攪拌。

　　再倒入10毫升烷基苯磺酸，再用攪拌棒輕輕攪拌。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，量杯里的液體慢慢變熱了！杯子里也漸漸起了泡沫。這是因?yàn)樗鼈儼l(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，而且它們組成變成了我們制作洗滌靈所需要的第一種物質(zhì)“去污劑”—— 烷基苯磺酸納（ALS）。

　　接著，我們加入制作洗滌靈的第二種物質(zhì)——30毫升“去油劑” AES。這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)量杯里的液體變得越來(lái)越稠。這就說(shuō)明，洗滌靈已經(jīng)制作成功了。

　　這時(shí)，需要把量杯里的洗滌靈放入準(zhǔn)備好的空礦泉水瓶，再將加入適量的礦泉水，輕輕攪拌。終于，一瓶獨(dú)特的、自制的洗滌靈便完工了！

　　晚上洗碗的時(shí)候，我還用了自制的洗滌靈洗碗，洗得好干凈��！我甭提多高興啦！

　　同學(xué)們，你們也動(dòng)手來(lái)試一試吧！

　　看，我自制的洗滌靈，棒吧！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇31

　　有人說(shuō)，化學(xué)的含義高深，需“專業(yè)人員”學(xué)習(xí)。又有人說(shuō)，化學(xué)難度很大。但，我想說(shuō)，化學(xué)真的soeasy。

　　與化學(xué)結(jié)良緣，是在本學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)。這學(xué)期開(kāi)始，新增設(shè)的學(xué)科一一化學(xué)，學(xué)的內(nèi)容，盡是一些記憶與背誦的知識(shí)。為了擺脫心靈上的枯燥、孤獨(dú)，我便每天背那些知識(shí)點(diǎn)，希望用知識(shí)點(diǎn)來(lái)填滿我那空虛的心靈。誰(shuí)知，沒(méi)有過(guò)三天，我便熟記于心�！秾�(dǎo)學(xué)》、《化學(xué)集訓(xùn)》也都可以寫了，這對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是對(duì)我心靈最好的滋補(bǔ)。一頁(yè)，二頁(yè)，三頁(yè)……我越寫越有趣，每一道題都易如反掌。再加上課堂上，化學(xué)王老師講的趣味橫生，意味無(wú)窮，結(jié)合平時(shí)知識(shí)點(diǎn)的積累。在一次化學(xué)小測(cè)試中，我竟一道題未錯(cuò)。我對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了無(wú)比濃厚的興趣。

　　俗話說(shuō)，登高才能望遠(yuǎn)。期中考試，化學(xué)47分，是對(duì)我最大的鼓勵(lì)。每一天預(yù)習(xí)化學(xué)必不可少，作業(yè)寫完后，再加幾個(gè)化學(xué)題。一天天的不斷積累，一天天的不斷創(chuàng)新，我的化學(xué)知識(shí)在逐步得到完善和提高。鈣、鎂、鋁原子、離子、電子，仿佛是一組組美妙的組合，在我的腦海中，完整的呈現(xiàn)出來(lái)。原來(lái)，這化學(xué)如此奇妙!

　　接下來(lái)，將會(huì)迎接萬(wàn)眾矚目的期末大復(fù)習(xí)。我必須提高自己寫作業(yè)的速度和質(zhì)量，攻堅(jiān)克難，勤奮加題，為期末化學(xué)考試50分，做充足的準(zhǔn)備!

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇32

　　暑假的一天，我終于來(lái)到了日思夜想的媽媽的工作室。

　　媽媽打開(kāi)門，啊，好干凈整潔呀，地上一塵不染，桌子上擺著一排排奇形怪狀的玻璃瓶玻璃管，還有各種顏色的液體，看的我眼花繚亂。

　　媽媽拿出一個(gè)裝滿藍(lán)色小圓粒粒的玻璃瓶，讓我倒進(jìn)去一點(diǎn)水，慢慢的有些小粒粒變成了粉色，又倒進(jìn)去一些水，就像是變魔術(shù)一樣，藍(lán)色小圓粒全部變成了粉色。媽媽把玻璃瓶放進(jìn)了烘箱，里面很熱，媽媽說(shuō)溫度很高，不要碰。粉色粒粒慢慢又變成了藍(lán)色。澳，這些小粒粒原來(lái)是吸水的，就像是餅干里的干燥劑，媽媽夸我聰明，說(shuō)這確實(shí)是干燥劑的一種，是用來(lái)防止實(shí)驗(yàn)室里的精密儀器受潮的。

　　還有好玩的呢，媽媽把一個(gè)高高的量筒里放了一些清洗劑，就和洗衣粉水差不多，接著又把一個(gè)連著膠皮管的帶孔的玻璃管放進(jìn)去，通上氣，一會(huì)，就冒出了好多泡泡。這是干什么呢，讓我吹泡泡嗎，我可是很喜歡的。神奇的事情發(fā)生了，媽媽放進(jìn)去一點(diǎn)和大米粒一樣大的白色東西，泡泡越來(lái)越少，一會(huì)就沒(méi)有了。媽媽告訴我，那一點(diǎn)點(diǎn)白色東西叫消泡劑，是用來(lái)消除泡沫的，如果在生產(chǎn)中產(chǎn)生大量泡沫，影響到正常操作進(jìn)行，就用到它了。

　　看了幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)，感到太神奇了。媽媽對(duì)我說(shuō)，化學(xué)是千變?nèi)f化的，只有好好學(xué)習(xí)，才能領(lǐng)略到它的無(wú)窮魅力。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇33

　　前幾天，李子妍的爸爸李老師，給我們上了一堂神奇的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。

　　化學(xué)課開(kāi)始了，李老師給我們做的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是美麗的噴泉。我一聽(tīng)到這幾個(gè)子就想：咦？噴泉一般在公園里會(huì)看到，現(xiàn)在課堂上李老師怎么可能制作美麗的噴泉呢？正想著，只見(jiàn)李老師拿出一個(gè)燒杯，一杯水、一個(gè)鐵架子和細(xì)棍子。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，我的心“咚！咚！咚！”地跳著，李老師輕輕地捏著棍子上的一個(gè)小氣球，上面的吸管突然把杯子中的水吸到燒杯里，水立刻翻滾起來(lái)，不一會(huì)兒，水變成了紫紅色。“好美�。　蔽仪椴蛔越�地贊嘆，“這應(yīng)該叫紫紅的圓頂噴泉呢！”

　　真奇怪，為什么會(huì)發(fā)生這樣的情況呢？李老師說(shuō)他在燒杯上放了一種氣體叫氨氣，他讓我們聞了聞味道，哎呀！一種猶如好幾天沒(méi)打掃的廁所味道向我撲來(lái)，我的鼻子被刺激得都快沒(méi)知覺(jué)了，這種氣味太難聞了，但是就這難聞的氣體卻能神奇地創(chuàng)造奇跡！

　　李老師還給我們做了寫密信的實(shí)驗(yàn)，就是先配一小瓶0。1摩爾1升氯化鈷溶液，然后用蘸水筆或毛筆在吸水性較好的白紙上寫好“密信”，氯化鈷的稀溶液是淺粉紅色的，所以把氯化鈷溶液寫在紙上，等紙干了后，幾乎看不出紙上有什么顏色。但是把這封信放在火上烘一下，就馬上出來(lái)信的內(nèi)容了。

　　最后，李老師還給我們上了燃燒紗布，水中寫字，這些實(shí)驗(yàn)都非常有趣。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇34

　　在一杯熱水中不斷地加入食鹽，并用筷子攪拌，直到鹽不再溶解為止。再取一根二三十厘米長(zhǎng)的棉線，在一端縛上一個(gè)回形針，然后將棉線浸沒(méi)在濃鹽水中數(shù)分鐘，取出后用塑料衣夾夾住棉線吊起來(lái)晾干。將晾干的棉線再浸入濃鹽水中，再取出晾干，這樣重復(fù)多次。

　　好了，現(xiàn)在你已有了一根處理過(guò)的特殊的棉線了。由于這根棉線在外觀上和一般棉線沒(méi)有什么太大的差異，因此，你在進(jìn)行下面的實(shí)驗(yàn)時(shí)可以邀請(qǐng)小朋友來(lái)觀看，他們準(zhǔn)會(huì)為你的“魔術(shù)”拍手叫好的。

　　你可以將那根特制棉線的一頭扎在鐵絲上，讓縛有回形針的那端懸在下面。然后，你可以先問(wèn)問(wèn)小朋友：“如果我用火柴去燒這根棉線，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？”小朋友的回答正是你所期望的――“當(dāng)然會(huì)燒斷嘍。”這時(shí)，你就用燃著的火柴去點(diǎn)棉線的下端。火焰會(huì)如大家想象的那樣，慢慢地向上燃燒，直到燒到鐵絲后熄滅。你的那些小朋友馬上就會(huì)驚叫起來(lái)了：“哇，這根被燒成焦黑的棉線竟然沒(méi)斷，回形針還掛在那里！

　　現(xiàn)在，你可以向小朋友公開(kāi)這個(gè)“魔術(shù)”的奧秘了。你還可以告訴他們其中的科學(xué)原理：特制棉線中滿是食鹽晶體，點(diǎn)燃后，棉線的纖維雖然已燒掉，但熔點(diǎn)高達(dá)800℃的食鹽卻不受影響，因而仍然能保持棉線原有形狀，看起來(lái)就像沒(méi)燒斷似的。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇35

　　望著講桌上的瓶瓶罐罐，大家心動(dòng)神移，盼著精彩的到來(lái)。終于，優(yōu)雅的鈴聲傳到了每個(gè)同學(xué)的耳朵里，大家激動(dòng)不已。

　　同學(xué)們，誰(shuí)有辦法不用火點(diǎn)燃我手里的酒精燈呢?任老師邊說(shuō)邊舉起那盞燈。不用火，怎么點(diǎn)燃?我正在冥思苦想，同學(xué)們也面面相覷。這時(shí)，一位同學(xué)舉起手，緩緩地說(shuō)：老師，能不能利用太陽(yáng)光，反射放大鏡的鏡片上，使它燃燒呢?老師點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說(shuō)：這是一個(gè)好辦法，誰(shuí)還有更快捷的方法嗎?大家搖搖頭，歡鬧的氣氛一下子十分安靜。我有辦法，大家看好了!任老師邊說(shuō)邊從盒子里拿出了一根玻璃棒，大家不由得睜大了眼睛

　　老師笑著對(duì)我們說(shuō)：這可不是一般的玻璃棒，這是一根魔棒!于是老師將這根魔棒在一個(gè)碟子似的東西蘸了一些液體后，玻璃棒還是原來(lái)的樣子，沒(méi)有一點(diǎn)變化。老師用玻璃棒點(diǎn)燈芯，酒精燈一下子被點(diǎn)燃了。教室里一下子有沸騰起來(lái)。老師讓我們靜下來(lái)，說(shuō)：大家先別興奮，精彩還在后面呢!

　　接著，老師拿出來(lái)一塊方格手帕，在一個(gè)盛滿液體的杯子里涮了涮，然后請(qǐng)兩個(gè)男生一人拿鑷子夾住一頭;老師拿火柴一點(diǎn)，全班一股燒烤的糊味，火沿著手帕在燃。這時(shí)，奇跡發(fā)生了，火越來(lái)越小，一會(huì)兒滅了。手帕卻安然無(wú)恙，太神奇了。

　　這節(jié)課很快過(guò)去了，但還讓我感覺(jué)意猶未盡，讓我體會(huì)到了化學(xué)原來(lái)就是一個(gè)魔術(shù)世界!

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇36

　　昨天，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我們的學(xué)校很大很大，校園的四周有許多花草樹(shù)木，漂亮極了。

　　走進(jìn)傳達(dá)室，傳達(dá)室是由機(jī)器人控制的，它能準(zhǔn)時(shí)開(kāi)關(guān)校門。同學(xué)們胸前都掛著特制的校牌，必須通過(guò)機(jī)器人的檢查才能入校。

　　學(xué)校的籃球場(chǎng)變成美麗的校園：第一層是一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，男同學(xué)可以打籃球；第二層是一個(gè)大型的科技館，里面有音樂(lè)噴泉；第三層是孩子們快樂(lè)的游樂(lè)場(chǎng)；第四層是運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)使用的標(biāo)準(zhǔn)田徑場(chǎng)；最后一層是瀑布游泳池，在游泳池旁有人造樹(shù)林和瀑布，樹(shù)上的松鼠竄上竄下，可愛(ài)極了！瀑布向游泳池飛泄下來(lái)。在這樣的游泳池里游泳，能看到天上的藍(lán)天，白云，享受著陽(yáng)光的沐浴，舒服極了！

　　教學(xué)樓是用納米材料建成的：橢圓形、透明的、像馬來(lái)西亞的佩托那斯塔一樣高。里面有世界上最先進(jìn)，速度最快的電梯。教師里的黑板既可以寫字，又可以當(dāng)電視顯示屏，老師坐在漂亮的講臺(tái)前給同學(xué)們講課。旁邊有一個(gè)機(jī)器人可以幫助老師寫字、控制屏幕。當(dāng)老師忙的時(shí)候，他還可以幫助老師收作業(yè)、批改作業(yè)�？荚嚂r(shí)，老師可以通過(guò)顯示屏監(jiān)考。同學(xué)們的桌椅也是用納米制成的，既美觀又整潔，每臺(tái)桌上都放著一臺(tái)微型電腦，同學(xué)們坐在這里心情舒暢，精神飽滿。

　　這就是我夢(mèng)中的現(xiàn)代化學(xué)校。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇37

　　你能想象出未來(lái)的學(xué)校和現(xiàn)在的學(xué)校有什么不一樣嗎？我現(xiàn)在就帶你去看看未來(lái)的學(xué)校。

　　一進(jìn)校門，你會(huì)看到一個(gè)美麗的花園，綠油油的小草、五顏六色的小花、一條彎彎曲曲的小河，河邊綠樹(shù)成陰，花園里傳出同學(xué)們的笑聲、歌聲和朗朗的讀書(shū)聲。旁邊是智能機(jī)器人在那里打掃衛(wèi)生，它還有引導(dǎo)的作用，可以帶你去學(xué)校的任何地方。

　　接著，該看教學(xué)樓了，高大的教學(xué)樓有100層樓，每層有10間教室，走進(jìn)教室，你不禁會(huì)問(wèn)：“里面怎么空蕩蕩的？”其實(shí)，每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)學(xué)號(hào)，印在地面上，學(xué)號(hào)旁邊有一個(gè)按鈕，一按按鈕，桌椅會(huì)自動(dòng)“跑” 出來(lái)。你對(duì)它說(shuō)：“拿出語(yǔ)文書(shū)�！彼�就會(huì)“吐”出一本語(yǔ)文書(shū)。老師的黑板變成了白板，老師不用忙碌地寫、辛苦地擦了。只要老師對(duì)著白板，所說(shuō)的話就會(huì)一一呈現(xiàn)，一切都是智能化。

　　最后帶你參觀操場(chǎng)，操場(chǎng)地面好像一張綠色的大地毯，它不僅可以防止同學(xué)摔傷，還可以殺掉一切細(xì)菌，保護(hù)同學(xué)們的健康。看，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精神抖擻地在操場(chǎng)上打籃球、排球、乒乓球，真激烈呀！旁邊是宣傳欄，告訴大家應(yīng)該怎樣保護(hù)花草樹(shù)木，如有不理解的地方可以點(diǎn)擊按鈕，它會(huì)給你逐一解答。

　　未來(lái)的學(xué)校很美吧！如果想要以后有這樣智能化學(xué)校，我們現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)、天天向上！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇38

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/strong>知道成功在什么的作用下會(huì)生成美好的物質(zhì)

　　實(shí)驗(yàn)器材：成功溶液、懶惰溶液、半途而廢溶液、奮斗溶液、犧牲溶液各一瓶，試管若干支，滴管

　　實(shí)驗(yàn)過(guò)程：取四支裝有成功溶液的試管，分別標(biāo)有A、B、C、D

　　第一步：取A試管，用滴管吸取懶惰溶液，滴入A試管，振蕩，發(fā)現(xiàn)A試管內(nèi)液體變得渾濁，生成了墨綠色的粘稠狀沉淀。

　　第二步：取B試管，用滴管吸取半途而廢溶液，滴入B試管，振蕩，觀察到B試管中生成了黑色沉淀同時(shí)還有臭味生成。

　　第三步：取C試管，用滴管吸取奮斗溶液，滴入C試管，振蕩，發(fā)現(xiàn)C試管中有氣體生成，聞到一種叫做勝利的氣體。

　　第四步：取D試管，用滴管吸取犧牲溶液，滴入D試管，振蕩，發(fā)現(xiàn)D試管中生成了一種明亮的紅色物質(zhì)。

　　補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：取A、B試管中生成的物質(zhì)，分別加入奮斗溶液和犧牲溶液，振蕩，發(fā)現(xiàn)A、B

　　試管中的沉淀都消失了，取而代之的是一種淡藍(lán)色，類似水晶的顏色，還有香氣生成。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)論：成功可以和奮斗，和犧牲生成美好的物質(zhì)；和懶惰，和半途而廢只會(huì)生成難看的物質(zhì)。

　　此實(shí)驗(yàn)告訴我們，成功與否關(guān)鍵在于你是否選對(duì)了條件輔助它，如果你選擇了奮斗和犧牲，那么恭喜你，你收獲了；如果你選擇了懶惰和半途而廢，那么很不幸，你失敗了。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇39

　　實(shí)驗(yàn)?zāi)康模褐�道成功在什么的作用下�?huì)生成美好的物質(zhì)

　　實(shí)驗(yàn)器材：成功溶液、懶惰溶液、半途而廢溶液、奮斗溶液、犧牲溶液各一瓶，試管若干支，

　　滴管

　　實(shí)驗(yàn)過(guò)程：取四支裝有成功溶液的試管，分別標(biāo)有A、B、C、D

　　第一步：取A試管，用滴管吸取懶惰溶液，滴入A試管，振蕩，發(fā)現(xiàn)A試管內(nèi)液體變得渾濁，生成了墨綠色的粘稠狀沉淀。

　　第二步：取B試管，用滴管吸取半途而廢溶液，滴入B試管，振蕩，觀察到B試管中生成了黑色沉淀同時(shí)還有臭味生成。

　　第三步：取C試管，用滴管吸取奮斗溶液，滴入C試管，振蕩，發(fā)現(xiàn)C試管中有氣體生成，聞到一種叫做勝利的氣體。

　　第四步：取D試管，用滴管吸取犧牲溶液，滴入D試管，振蕩，發(fā)現(xiàn)D試管中生成了一種明亮的紅色物質(zhì)。

　　補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)：取A、B試管中生成的物質(zhì)，分別加入奮斗溶液和犧牲溶液，振蕩，發(fā)現(xiàn)A、B

　　試管中的沉淀都消失了，取而代之的是一種淡藍(lán)色，類似水晶的顏色，還有香氣生成。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)論：成功可以和奮斗，和犧牲生成美好的物質(zhì)；和懶惰，和半途而廢只會(huì)生成難看的

　　物質(zhì)。

　　此實(shí)驗(yàn)告訴我們，成功與否關(guān)鍵在于你是否選對(duì)了條件輔助它，如果你選擇了奮斗和犧牲，那么恭喜你，你收獲了；如果你選擇了懶惰和半途而廢，那么很不幸，你失敗了。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇40

　　媽媽是一名小學(xué)語(yǔ)文老師，可是現(xiàn)在，我和爸爸卻打趣地稱她化學(xué)老師。原來(lái)

　　老媽很臭美�？偸窍Ｍ�用化妝品把自己變得漂亮些。媽媽每天早上要把一種水先倒在手上，然后往兩個(gè)嘴巴上拍。我問(wèn)：“媽，你打自己嘴巴干嗎？”“去去去！小孩子不懂就別說(shuō)，我在涂爽膚水，這叫——給皮膚解渴！”過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又在那兒涂化妝品了，這次我懶得問(wèn)了，反正每天涂五種化妝品是她的必修課，你可別小看這五種化妝品，涂下來(lái)足足要10分鐘呢！就這10分鐘，可是我每次遲到的罪魁禍?zhǔn)祝?/p>

　　化妝品也給爸爸帶來(lái)了不少煩惱。爸爸有個(gè)習(xí)慣，回家后喜歡把包丟在鞋柜上，可是現(xiàn)在鞋柜上放著媽媽的各種化妝品，為了不把媽媽的昂貴的化妝品壓倒，他只好把包放在沙發(fā)上。終于有一天，他忍不住了，問(wèn)媽媽：“你一個(gè)語(yǔ)文老師，怎么對(duì)化學(xué)這么感興趣？”媽媽一頭霧水，莫名其妙。爸爸接著說(shuō)：“你的瓶瓶罐罐的化妝品，不就是實(shí)驗(yàn)品嗎？有時(shí)我從外面回來(lái)，經(jīng)常認(rèn)為這是一個(gè)微縮版小型實(shí)驗(yàn)室。你往臉上涂抹化妝品，不就是涂抹實(shí)驗(yàn)品嗎？只有女人才會(huì)做這種實(shí)驗(yàn)�！眿寢尶扌Σ坏茫瑳](méi)話可說(shuō)。

　　就這樣，媽媽的另一個(gè)名字——“化學(xué)老師”在家里誕生了！不過(guò)媽媽依舊天天“打嘴巴”，天天“做實(shí)驗(yàn)”。

　　……

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇41

　　今天中午放學(xué)時(shí)，老師通知我們帶試驗(yàn)箱來(lái)，下午放學(xué)后上化學(xué)實(shí)驗(yàn)班。好高興呀，自從用了200多元錢買來(lái)試驗(yàn)箱有三、四個(gè)月了，剛在家睡大覺(jué)，媽媽也嘮叨過(guò)，花這么多錢沒(méi)什么用，我也后悔過(guò)不如用這錢買成書(shū)來(lái)，這不好不容易盼來(lái)了上化學(xué)實(shí)驗(yàn)課。

　　到了下午，我就提著我的實(shí)驗(yàn)箱和劉宗元急匆匆的來(lái)到學(xué)校，好不容易盼到了放學(xué)時(shí)間，可是沈老師叫我去學(xué)校排練獻(xiàn)詞，我急忙說(shuō)：“老師，我還得上化學(xué)實(shí)驗(yàn)班呢？”好歹沈老師答應(yīng)我去上實(shí)驗(yàn)班，我提著試驗(yàn)箱跑到五。一班教室前面中間坐下，等待老師的到來(lái)。

　　不一會(huì)，老師來(lái)了，這個(gè)老師姓許，看上去有豐富的化學(xué)知識(shí)，他首先向我們介紹了化學(xué)道具（毛刷、藥劑、量杯）等的用途然后讓我們拿出化學(xué)手冊(cè)教我們做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，老師拿出一瓶氫氧化鈣，又拿出一瓶水，在一個(gè)空瓶子里加入少許的氫氧化鈣，又用試管試管加入了4試管水，然后蓋上瓶蓋，使勁晃了幾下，這是我們發(fā)現(xiàn)誰(shuí)有原來(lái)清色便成了乳白色，這時(shí)老師打開(kāi)瓶蓋給我們講解起來(lái)：“氫氧化鈣碰到適量的水后，就會(huì)變成石灰水，這是由于溶液的問(wèn)題，以后我會(huì)給大家講”。隨后老師一邊給我們講解，以便讓我們做試驗(yàn)，還告訴我們做實(shí)驗(yàn)要小心點(diǎn)，不要碰到化學(xué)試劑……。

　　這節(jié)課許老師一邊給我們講解，一邊為我們坐著示范，我們都聽(tīng)得津津有味，看的全神貫注，使我不僅學(xué)到了化學(xué)知識(shí)，而且還親手體驗(yàn)了一下，今天真高興！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇42

　　同學(xué)們，你們眼中的化學(xué)是怎么樣的？枯燥！乏味！聽(tīng)了想睡覺(jué)！9月18日在我們學(xué)校小記者舉行了一場(chǎng)講座，這場(chǎng)講座讓我改變了對(duì)化學(xué)的種種懼怕，還讓我產(chǎn)生了對(duì)化學(xué)的興趣。

　　1、納米技術(shù)

　　你喜歡臟衣服嗎？當(dāng)然不！幾乎每個(gè)人的回答都是否定的。但是，衣服哪有不會(huì)臟的！你觀察過(guò)荷葉嗎？如果觀察過(guò)，那么為什么下雨天，雨珠落在荷葉上不會(huì)掉下去呢？通過(guò)電子顯微鏡圖像，可以看到，在荷葉葉面上存在著非常復(fù)雜的多重納米和微米級(jí)的超微結(jié)構(gòu)。

　　荷葉葉面上布滿著一個(gè)挨一個(gè)隆起的“小山包”，每?jī)蓚�(gè)“小山包”間的距離為20、40微米，山包上長(zhǎng)滿了絨毛。納米技術(shù)就是用的這個(gè)技術(shù)。

　　2、石墨烯

　　如果給你一只鉛筆，一個(gè)透明膠，讓你去拿諾貝爾獎(jiǎng)，可能嗎？“當(dāng)然不可能”，但事實(shí)并非如此�？茖W(xué)家海姆經(jīng)過(guò)好長(zhǎng)時(shí)間的打磨，終于提煉出了一種新元素————石墨烯。這種物質(zhì)的特點(diǎn)是超級(jí)輕薄，容易導(dǎo)電，容易導(dǎo)熱，超透光。玻璃的透明度是85%，而石墨烯的透明度是99、7%，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了玻璃。因此，海姆獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。

　　3、火的奧秘

　　先講一個(gè)小故事：加拿大的一個(gè)小鎮(zhèn)，野火整整燒了35天才滅。原來(lái)的這個(gè)美麗的小鎮(zhèn)變成了一片廢墟。接下來(lái)，我要告訴你起火的四要素。一是充足的氧氣，二是燃點(diǎn)，三是可燃物，四是鏈?zhǔn)椒磻?yīng)。只要不滿足其中一樣，那么火就不會(huì)燃起來(lái)。

　　讀完前面三點(diǎn)，你是不是對(duì)化學(xué)有了不一樣的看法了呢？

　　化學(xué)就是這么有趣！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇43

　　對(duì)于剛升入九年級(jí)的我，化學(xué)是一門新鮮又有趣的科目。

　　在學(xué)習(xí)化學(xué)之前，我眼中的世界是這樣子的：蔚藍(lán)的天空，雪白的云朵，四處彌漫著花香，沁人心脾。而在這之后：水凝結(jié)成的小冰晶與微塵形成的集合體停留在大氣層上，四溢的花香分子不斷地運(yùn)動(dòng)到了我們的鼻腔中�；瘜W(xué)滲入了我的學(xué)習(xí)與生活，而我也進(jìn)入了一個(gè)嶄新的化學(xué)世界。

　　初學(xué)化學(xué)這個(gè)科目時(shí)，我不是很順利，它沒(méi)有語(yǔ)文知識(shí)學(xué)習(xí)那么廣泛，也不及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的燒腦。可這個(gè)科目對(duì)于我們學(xué)習(xí)的細(xì)致程度做了很大的要求。像我曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)多次的一個(gè)題目：紅磷燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧，怎么看也都是對(duì)的呀，可我每次粗心作答完后，都是迎來(lái)一把紅叉，原因是煙和霧兩個(gè)不同概念不能混合一起。通過(guò)一把把紅叉，我逐漸長(zhǎng)記性起來(lái)，但也留下了“后遺癥”。每當(dāng)我看到什么白煙，黑煙的時(shí)候，總會(huì)條件反射地自言自語(yǔ)道：這是煙，不是霧。

　　在化學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中，我學(xué)到了很多生活常識(shí)。例如油鍋起火只能用鍋蓋蓋滅，鎂著火不能用水撲滅等等。不過(guò)，學(xué)了許多的化學(xué)知識(shí)，我也有了“書(shū)呆子”的傾向。比如我喝水時(shí)，腦海里不自覺(jué)就會(huì)彈出一系列東西，感覺(jué)是我把水分子們給吃了。

　　總之，在這個(gè)五彩繽紛的化學(xué)世界里。我想我學(xué)到的不僅只是化學(xué)知識(shí)，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)世界萬(wàn)物都有一種全新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)我也明白了，任何一種學(xué)習(xí)都需要循序漸進(jìn)，在一次一次的錯(cuò)誤和修改中適應(yīng)才能得到提升。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇44

　　我們的化學(xué)老師是個(gè)很會(huì)講笑話的人，個(gè)子高高的，發(fā)型怪怪的。

　　每次上化學(xué)課同學(xué)們都會(huì)很高興，因?yàn)榭梢宰鰧?shí)驗(yàn)，所以每次化學(xué)老師走進(jìn)教室，我們就會(huì)極其希望她帶著實(shí)驗(yàn)箱。

　　記得上次的一堂化學(xué)棵，老師只帶了一本書(shū)就走進(jìn)了教室，我們還無(wú)趣的”了一聲，當(dāng)老師說(shuō)要玩?zhèn)�游戲的時(shí)候，我們班可真是要炸開(kāi)了鍋，其規(guī)則是這樣的：每個(gè)同學(xué)先看書(shū)預(yù)習(xí)新棵，找出問(wèn)題，然后男生向女生提問(wèn)。女生反過(guò)來(lái)向男生提問(wèn)，答對(duì)了加一分，答錯(cuò)了同學(xué)幫著補(bǔ)答，若第二個(gè)同學(xué)再答不出來(lái)，就要扣一分，誰(shuí)暗中“打電話”扣兩分。老師一聲令下，同學(xué)們就飛快地看起書(shū)來(lái)，教室里靜得連蚊子飛也聽(tīng)得到，也許是為了下面的“火拼”而作著準(zhǔn)備，過(guò)了一會(huì)兒老師說(shuō)提問(wèn)時(shí)間到，按女士?jī)?yōu)先的說(shuō)法應(yīng)該是女生先提問(wèn)，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)女生站起來(lái)時(shí)，老師問(wèn)她“你選誰(shuí)來(lái)回答你的問(wèn)題”。這位女生好像有點(diǎn)不好意思了，用手隨便指了一個(gè)人回答，男生很順利的拿到了這一分，接著男生又找了一位女生來(lái)回答他的問(wèn)題，女生站起來(lái)后，左思右想還是想不出來(lái)，正在這時(shí)候，她旁邊的人提醒了她，沒(méi)辦法只能扣掉兩分，接下來(lái)的一系列的比拼都是暗斗，不是女生拉著男生的“小辮子”不放，就是男生對(duì)女生“雞蛋里挑骨頭”。挺好的一場(chǎng)比賽變成了這樣，我不禁嘆息了一聲。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇45

　　在沒(méi)有上這堂課前，我一直以為化學(xué)都是一些爆炸之類的危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)。卻未曾想是這么的有趣。接下來(lái)和我一起去聽(tīng)課吧！我們的化學(xué)老師雖不是以我們痛個(gè)年齡，但聊天、上課什么的完全沒(méi)有代溝的，我覺(jué)得她是可愛(ài)的。

　　在課上老師做了一個(gè)變色的實(shí)驗(yàn)，是試管內(nèi)透明無(wú)色的水忽然之間變成玫紅色，老師說(shuō)這類稱為紅色。再加入一滴無(wú)色透明的液體驟然又變回原來(lái)的顏色，看起好玩極了！魔術(shù)都是掩人耳目，而化學(xué)才是真材實(shí)料。忽然有一位同學(xué)講話，老師很溫和的說(shuō)到：上課可以開(kāi)玩笑，但不可以影響到別的同學(xué)上課呀。這是的話很溫和，但，我又覺(jué)得她是嚴(yán)肅的。

　　在課上的變色實(shí)驗(yàn)十分精彩，我們一邊津津有味的看著，一邊討論著這些都是什么物品，可能是上的第一節(jié)化學(xué)課，可能是有趣的實(shí)驗(yàn)，也可能是老師的魅力，大家都十分的認(rèn)真。后來(lái)又看了視頻，視頻上的化學(xué)無(wú)數(shù)物質(zhì)都是新鮮的，大家都興致勃勃的看著視頻上的化學(xué)藥品燃燒后變成了形似珊瑚、形似菜花、形似水母的新造型。

　　一節(jié)課匆匆的過(guò)去了，有的同學(xué)說(shuō)：下節(jié)化學(xué)課是什么時(shí)候��？有的同學(xué)說(shuō)：老師看起來(lái)真棒。還有的同學(xué)說(shuō)：化學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣。而我只是笑笑，一節(jié)課下來(lái)無(wú)論是新老師、做實(shí)驗(yàn)、看視頻都極有趣的，不是嗎？我為化學(xué)老師的開(kāi)學(xué)第一課點(diǎn)贊，很期待化學(xué)老師的每一節(jié)精彩的課堂哦！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇46

　　時(shí)間好像是坐上火箭似的，一下子就把我?guī)У搅顺跞�，也迎�?lái)了中考的壓力。但面臨著這些壓力，我還是感覺(jué)到有一絲的快樂(lè)。初三了，我們告別了生物地理，迎來(lái)了化學(xué)。

　　還沒(méi)上初三時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)有的人說(shuō)化學(xué)難，不好理解；但有的人卻說(shuō)，化學(xué)很簡(jiǎn)單，特別是女孩子，容易學(xué)會(huì)。聽(tīng)著這種種的流言蜚語(yǔ)，我更是懷著忐忑的心情去接觸他。

　　動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)響了起來(lái)，也意味著上課了。一個(gè)從未謀面的，一手拿著電腦，一手拿著一箱的瓶瓶罐罐走進(jìn)了教室。她用幾分鐘簡(jiǎn)短的介紹了自己。噢！原來(lái)她就是我們的化學(xué)，看上去和藹可親的，沒(méi)有一點(diǎn)距離感。她先介紹化學(xué)在我們生活中無(wú)處不在，氧氣，氮?dú)�，我們喝的飲料，都與化學(xué)有關(guān)。她先示范了一下，用兩根蠟燭，點(diǎn)燃它們，然后吹滅其中一根，用另一根點(diǎn)燃他的白煙，那根熄滅的蠟燭又復(fù)燃了。咦？我們?nèi)�班都在那一瞬間，變成了好奇寶寶，老師見(jiàn)我們兩眼發(fā)光，又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)給我們看，點(diǎn)燃一根火星木條，吹滅它后，把它放入裝滿空氣的集氣瓶了，那根木條又復(fù)燃了。真是奇怪，吹滅的東西居然可以復(fù)燃，不可思議啊！劉老師就像是魔術(shù)師，用那些瓶瓶罐罐變幻出這么多有趣的東西，實(shí)在是讓我們佩服��！

　　我們踏入了魔幻般的世界，這個(gè)世界讓我們?cè)诶锩娈?dāng)那個(gè)可愛(ài)的好奇寶寶，對(duì)他那個(gè)世界里的一切，都感到好奇，興奮。是化學(xué)，使世界變得絢麗多彩，化學(xué)世界的確很美妙！我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，把這個(gè)世界變得更奇妙才行。不過(guò)，要想學(xué)好化學(xué)，也離不開(kāi)其他科的結(jié)合�？偠�言之，努力學(xué)習(xí)才是真道理！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇47

　　對(duì)于馬上要升初三的我來(lái)說(shuō)，辭舊迎新告別了學(xué)習(xí)兩年的地理、生物，當(dāng)然也要迎接新的物理化學(xué)�；瘜W(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉而又陌生的學(xué)科�？偮�(tīng)比我們年長(zhǎng)一兩歲的姐姐提起他們學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，也總聽(tīng)媽媽說(shuō)地理、生物中考后就要學(xué)習(xí)這兩門新學(xué)科了。化學(xué)在腦海十分熟悉，卻總也接觸不到，更沒(méi)有機(jī)會(huì)去深入了解，所以對(duì)這位“熟悉的陌生朋友”也是充滿了莫大的好奇心�；瘜W(xué)中也許會(huì)有許多有趣的小實(shí)驗(yàn)吧！而又有誰(shuí)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)與一個(gè)個(gè)小玻璃試管中的藥劑不感興趣呢？

　　前幾天，我算是正入進(jìn)入了預(yù)習(xí)階段，不得不感嘆是我輕敵了呀！化學(xué)可沒(méi)有我們想象的那么簡(jiǎn)單，也不僅僅是實(shí)驗(yàn)，他還包含了許多專業(yè)性的知識(shí)：分子、原子、離子、液化、汽化。別說(shuō)了解了，就光是化學(xué)書(shū)前幾十頁(yè)我沒(méi)聽(tīng)過(guò)的名詞就一抓一大把，多的離譜。各種物質(zhì)與物質(zhì)之間產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)，各種各樣的實(shí)驗(yàn)，與不是一般的多的實(shí)驗(yàn)要求和注意事項(xiàng)。

　　但認(rèn)真學(xué)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中也有許多知識(shí)，源于我們?nèi)粘５纳�活中，許多化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的材料或是實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象，在生活中常見(jiàn)的不能再常見(jiàn)的�？杉词惯@樣，我習(xí)慣于生活中的一切，卻不曾動(dòng)腦去思考這其中的奧秘，去想這事物運(yùn)行的原理，也不曾去提出過(guò)哪怕一個(gè)問(wèn)題。

　　在生活中我們漸漸習(xí)慣，甚至從不去質(zhì)疑，只知道這些東西便利了我們。總是不去動(dòng)腦，也從未想過(guò)去探索生活中的化學(xué)。

　　化學(xué)源于生活，化學(xué)應(yīng)用于生活，一切的知識(shí)與學(xué)問(wèn)來(lái)源于生活，想要學(xué)習(xí)好化學(xué)要先去細(xì)心觀察生活，善于從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于動(dòng)腦筋思考去解決問(wèn)題，不輕易相信權(quán)威，要敢于質(zhì)疑。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇48

　　從初三開(kāi)始，我們就開(kāi)始接觸化學(xué)，說(shuō)到化學(xué)，怎么可以不談化學(xué)元素呢！化學(xué)元素的表達(dá)符號(hào)就像拼音對(duì)于語(yǔ)文，字母對(duì)于英語(yǔ)一樣，化學(xué)元素是化學(xué)這么課的基礎(chǔ)，學(xué)好了簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)，才能接著往下學(xué)，然后就學(xué)簡(jiǎn)單的化合物的組成以及它們的簡(jiǎn)單性質(zhì)，當(dāng)然，這對(duì)于化學(xué)而言，只是入門級(jí)別的任務(wù)，化學(xué)和我們的生活緊密聯(lián)系，息息相關(guān)，研究簡(jiǎn)單的化合物就能知道生活中哪些是有害的，哪些是有益的。

　　但如果你認(rèn)為化學(xué)簡(jiǎn)單的話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，化學(xué)屬于理科，自然有它作為理科的難點(diǎn)，不論是計(jì)算還是推理能力，還是邏輯判斷能力 都有著令人費(fèi)解的地方，剛接觸化學(xué)時(shí)，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，一點(diǎn)也不難，但是，沒(méi)想到，那時(shí)候接觸的化學(xué)，只是九牛一毛而已，高中時(shí)，化學(xué)就開(kāi)始慢慢顯出自己“猙獰”的本性，對(duì)我們簡(jiǎn)直是處處刁難，化學(xué)，作為一門高深的學(xué)問(wèn)，里面有很多我不知道的領(lǐng)域，開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，要慢慢記住它里面的知識(shí)點(diǎn)，之后才能活學(xué)活用，對(duì)于它的各種變換都要一眼識(shí)穿，這樣才不會(huì)被它的表面現(xiàn)象所欺騙。

　　高中的我不太愛(ài)化學(xué)，但也稱不上是討厭，所以化學(xué)成績(jī)也是平平的沒(méi)有什么異常突出或異常渣的現(xiàn)象，屬于中游水準(zhǔn)的樣子吧！但是，就是這樣的成績(jī)，在高考的時(shí)候既不能幫我拿高分，又能讓別人在這門科目上超我很多分，對(duì)于我這樣的成績(jī)而言是相當(dāng)不利的，所以班主任找我談話，希望我能在化學(xué)上多下點(diǎn)功夫來(lái)拉小和別人的差距，可能正是因?yàn)椴挥憛掃@門科目，所以努力起來(lái)也沒(méi)那么耗力氣，簡(jiǎn)單的知識(shí)，我也明白，所以，就是這么科目，在高考中幫了我一個(gè)大忙呢！

　　慢慢的，我喜歡上了化學(xué)。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇49

　　課間，我與葉芷路過(guò)辦公室，化學(xué)老師突然叫住了我倆，指著角落的化學(xué)器材：“這是下節(jié)課用到的實(shí)驗(yàn)器材，你們?nèi)グ阉�槽和集氣瓶裝滿水，然后提去教室�！�

　　班主任的命令，怎敢不從？我倆屁顛屁顛地將水槽和集氣瓶裝滿了水，提去教室。一路上的同學(xué)看到了實(shí)驗(yàn)器材，眼里都快閃出火花了�！跋鹿�(jié)課要做實(shí)驗(yàn)！”這句話風(fēng)一樣刮過(guò)了同學(xué)們的耳朵，上課鈴打響時(shí)，大家安安靜靜地坐在座位上，眼珠子死死黏在講臺(tái)上的實(shí)驗(yàn)器材上。

　　喬老師講了幾句，就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，他將鐵架臺(tái)，試管，導(dǎo)管一一安好，試管內(nèi)放置的是高錳酸鉀，點(diǎn)燃酒精燈，開(kāi)始收集氧氣。臺(tái)下的同學(xué)紛紛伸長(zhǎng)了脖子張望，嫌棄講臺(tái)下的同學(xué)頭擋住了他們求知的目光。收集好氧氣，喬老師小心翼翼地取出集氣瓶。拿出一根木簽，在火上烤了一會(huì)兒，點(diǎn)燃后在空中揮舞了幾下，只剩下了一點(diǎn)火星。他迅速將木簽塞入集氣瓶，頓時(shí)，火焰劇烈燃燒。紅紅的火照亮了集氣瓶，嚇得前頭同學(xué)“抱頭鼠竄”。

　　喬老師手上操作著，嘴上也沒(méi)停：“等下我要做的實(shí)驗(yàn)?zāi)銈冏鰧?shí)驗(yàn)時(shí)一定要注意，硫在火上化成淡藍(lán)色液體就伸入集氣瓶，硫燃燒時(shí)會(huì)放出有毒氣體二氧化硫，玻璃片只能留一條縫，不然到時(shí)候整個(gè)實(shí)驗(yàn)室都是二氧化硫的味道，特難聞�！�

　　硫在集氣瓶里劇烈燃燒，發(fā)出了詭異的藍(lán)紫色光芒，喬老師只讓我們看了一會(huì)兒，就迅速將其熄滅了。

　　最后的壓軸，是鎂。剛聽(tīng)到這個(gè)名字的我們一臉懵逼，在喬老師的講解下我們才了解到，鎂粉是制造閃光彈的主要物質(zhì)。喬老師將燃燒的鎂伸入集氣瓶，頓時(shí)，一道耀眼的白光閃現(xiàn)了出來(lái)，我們紛紛捂住了自己的眼：要瞎了！

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)真奇妙！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇50

　　“字顯出來(lái)了！字顯出來(lái)了！”教室里傳出陣陣驚嘆聲。原來(lái)是署假夏令營(yíng)三小隊(duì)的隊(duì)員正在做有趣的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)。小隊(duì)長(zhǎng)顧云芳說(shuō)：“剛才做的實(shí)驗(yàn)是白紙顯字。希望大家能像紙上所寫的那樣！學(xué)好本領(lǐng)，建設(shè)祖國(guó)。下面我來(lái)表演‘燒不破的手帕’�！�

　　“奇怪了，手帕哪有燒不破的？”我迷惑不解。

　　“肯定是在哄大家�！毙∮⑼ψ孕诺卣f(shuō)，“可騙不了我！”

　　“不會(huì)吧，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是運(yùn)用科學(xué)道理而進(jìn)行的……”袁曉玲表示否定。

　　同學(xué)們心情和我一樣，都伸長(zhǎng)了脖子，瞪大了眼附，盯著小芳的一舉一動(dòng)，想看個(gè)究竟。這時(shí)只見(jiàn)小芳不慌不忙地把一種無(wú)色透明的液體和清水倒人杯子里，再?gòu)目诖�里掏出一塊花手帕，放在杯子里，浸濕后拿了出來(lái)�！班汀�，手帕被點(diǎn)燃了，火苗一下子竄得有兩尺多高，燒了足足有一分鐘，才漸漸熄滅，奇跡出現(xiàn)了，那手帕真的像得到神保護(hù)似的，完整無(wú)缺，連一點(diǎn)燒過(guò)的痕跡都沒(méi)有，反而顯得更加潔凈了。教室里銀時(shí)像開(kāi)了鍋似的，有的驚嘆不已，有的議論紛紛，還有的在鼓掌，也有的催促小芳講講其中的奧秘。

　　小芳似乎猜透了大家的心思，清了清嗓門說(shuō)：“剛才的液體是酒精和水的混合物，酒精一遇到火，就會(huì)姍燒，而水的蒸汽卻‘保護(hù)’了手帕，讓火苗在水蒸氣外‘徘徊’，所以手帕就燒不掉了�！�

　　實(shí)驗(yàn)一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)行著：“五光十色”這個(gè)實(shí)驗(yàn)變化莫側(cè)，使我目不暇接；“會(huì)唱歌的小鳥(niǎo)”顯示了電子技術(shù)的威力……

　　“多么奇妙的化學(xué)反應(yīng)呀！”

　　“啊，真有趣！”

　　“我長(zhǎng)大了一定要去進(jìn)一步探索浩瀚奇妙的科學(xué)世界，為人類做出貢獻(xiàn)�！�

　　表演結(jié)束了，大家還在你一言我一語(yǔ)地談?wù)撝�這次科學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)的感想。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇51

　　一棵古樹(shù)，寧?kù)o的佇立在窗前，飽經(jīng)風(fēng)霜而又不乏生機(jī)。來(lái)自遠(yuǎn)方的風(fēng)卷著黃色調(diào)的沙土，穿過(guò)古樹(shù)的軀體，穿過(guò)人們的哀嘆……繁茂的枝葉嘩嘩作響，平穩(wěn)的聲調(diào)中蘊(yùn)含著一種一觸即發(fā)的力量，神秘而不可測(cè)。古樹(shù)還記得，曾經(jīng)，這里是一片肥沃的土地，百花爭(zhēng)艷，競(jìng)相開(kāi)放。它懷著一個(gè)幸福而快樂(lè)的夢(mèng)，隨著風(fēng)，聞著撲鼻而來(lái)的芬香駐足在了這百花叢中，憑借著它頑強(qiáng)的生命力與對(duì)生活的憧憬，茁壯的成長(zhǎng)著。萌芽，生長(zhǎng)……它在千年之久的風(fēng)吹雨打，戰(zhàn)火硝煙中幸存了下來(lái)，曾經(jīng)它周邊的那些花花草草、小樹(shù)苗，早已不知伴隨著物質(zhì)循環(huán)飄向了何方……它是棵有靈魂的樹(shù)，它能夠感知身邊的一切變化，它懂得感恩，它心有感動(dòng)……古樹(shù)說(shuō)，風(fēng)風(fēng)雨雨千年之久，其實(shí)它早就沒(méi)有了生存下去的活力，可是當(dāng)它目睹人們對(duì)它、對(duì)它的同胞們的呵護(hù)與精心料養(yǎng)，在它的心底總會(huì)萌生一種生存的信念，它想要感恩，想要長(zhǎng)久的活下去為人們支撐起一個(gè)擁有綠蔭的夏天。歲月變更，朝代更替，轉(zhuǎn)眼千年。它獨(dú)自一人孤立在窗前，近幾年剛萌芽的那些小生命，已早就因環(huán)境污染等因素奔向了西天。 起初，它還對(duì)過(guò)去美好的生活存有余念，它還對(duì)那個(gè)百花競(jìng)放的歲月存有幻想……可人們冰冷的面孔，大氣污染等日益增多的空氣中的毒素卻令它的心頓時(shí)冷了半截。當(dāng)源自遠(yuǎn)方的風(fēng)卷著黃土高原的土，穿過(guò)它的軀體……它的心徹底的涼了。這還是它曾經(jīng)滿懷憧憬的那片土地嗎？年少的美好又去了哪？一切終究歸于平靜，卻又突然下雨了，劃過(guò)它的眼睛，滴濕了它的靈魂。這一年，這棵古樹(shù)死了。隨著消失的，還有很多人的夢(mèng)。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇52

　　變化鴻雁外語(yǔ)學(xué)校五年級(jí)程靖涵隨著科技的不斷發(fā)展，科學(xué)家的改革創(chuàng)新，社會(huì)的變化日新月異。我的家鄉(xiāng)也跟著時(shí)代前進(jìn)的步伐，時(shí)時(shí)刻刻發(fā)生著翻天覆地的變化。先從路燈的變化說(shuō)起吧！原來(lái)呀，街道兩旁光禿禿的，只有幾盞小燈泡，發(fā)出暗黃的微光，晚上開(kāi)車，就跟摸黑兒似的，給人一種壓抑感。而如今，說(shuō)起路燈來(lái)，那可神氣啦！路燈各種各樣，八道街的路燈是大紅的中國(guó)結(jié)，透著喜慶和吉祥。而中央街的，則是一只只美麗的大蝴蝶，紅黃顏色交替閃動(dòng)，好像扇動(dòng)著翅膀，翩翩飛舞，給人一種活靈活現(xiàn)的感覺(jué)。還有君子蘭花形的，城樓形的，五彩繽紛，點(diǎn)綴夜色的美麗，讓人眼花繚亂。再看小孩喜歡的東西吧！首先：男孩喜歡的。聽(tīng)爸爸說(shuō)，以前好玩的玩具還得數(shù)“木頭”槍呢！我一想，呀！“木頭槍”？我連見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。木頭槍一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，哪有現(xiàn)在的槍好，模仿的和真槍簡(jiǎn)直一模一樣，還能發(fā)出假的子彈！然后，女孩子的，那當(dāng)然是洋娃娃了！不說(shuō)大人小時(shí)候的，就說(shuō)我小時(shí)候的，那些洋娃娃，衣服難看，人難看，質(zhì)量也不好啊，和現(xiàn)在簡(jiǎn)直是沒(méi)辦法比。我還見(jiàn)過(guò)日本的仿真人皮娃娃呢！可以以假亂真的。還有什么套娃，大娃套小娃，特好玩特奇妙！別具特色的中國(guó)娃娃也隆重上市了，讓我們這些娃娃迷們愛(ài)不釋手，開(kāi)心不已呀！對(duì)了！剛想起來(lái)，還有手機(jī)呢！知道嗎？以前要是誰(shuí)家里有一部電話，那證明著這家人的身份與地位，可了不得啦！要不然怎么買得起？可現(xiàn)在，家有一部座機(jī)算什么，電話都一大堆了，手機(jī)人手一部也不足為奇呀！哦，生活的變化多的數(shù)不勝數(shù)，這樣的變化愛(ài)死個(gè)人！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇53

　　門前的小花，開(kāi)了又謝，謝了又開(kāi)；窗外的大樹(shù)茂了又枯，枯了又茂；大自然的風(fēng)景每天都是新的。我們?cè)诼�慢長(zhǎng)大，父母卻漸漸老去；老火盆成為古董，暖氣也進(jìn)入了我們的房間，改變的春風(fēng)吹遍城市和鄉(xiāng)村的每一個(gè)角落…

　　驀然回首，我想起了母親兒童時(shí)代的生活，他們居住在一個(gè)破舊的茅草屋里，身上穿著的衣服滿是補(bǔ)丁，破爛不堪。每天飯也吃不飽，吃了上頓沒(méi)下頓，很是可憐。每一個(gè)星期，大人們出門干活，每天早出晚歸；小孩子們拎著裝著課本的塑料袋去上學(xué)，放學(xué)后又跑到樹(shù)林里撿一些柴禾拿回家，晚上寫完作業(yè)還要做一些家務(wù)活，。那時(shí)的生活真是苦不堪言。

　　世間萬(wàn)物，每時(shí)每刻都在變化。有的大，有的變化小。周圍的一切，都在變化。

　　一棟棟高樓大廈拔地而起，昔日泥濘不堪�？涌油萃莸男÷纷兂闪擞冒赜弯伋傻拇蟮溃�路旁種滿了花草樹(shù)木，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去，使人賞心悅目。房間里的墻壁刷得雪白雪白的，好像是粉裝玉砌的，好像是銀裝素裹的。家具也嶄新的，刻著龍鳳圖案。房子很大很大，他們?cè)僖膊挥迷铑^煮東西了，都換成煤氣爐，方便快捷……此時(shí)，電腦也躋身步入了我們的生活，我們可以在互聯(lián)網(wǎng)上查到許多我們不知道的事情，也不用像以前冥思苦想了。許多家用電器也進(jìn)入了我們的生活。

　　祖國(guó)這個(gè)大家從一個(gè)貧窮落后的國(guó)家迅速崛起在世界東方，香港澳門的順利回歸、臺(tái)海關(guān)系的進(jìn)一步改善讓世人刮目相看。所有的中華兒女意氣奮發(fā)揚(yáng)眉吐氣，每一個(gè)人如鳳凰涅磐獲得了新生，中國(guó)人民開(kāi)始從溫飽向小康邁進(jìn)！望故鄉(xiāng)，談發(fā)展。今昔相比，滄桑巨變。社會(huì)求和諧，家鄉(xiāng)在發(fā)展，農(nóng)民更富裕，而我們?nèi)栽谂�力——為�?shí)現(xiàn)更高的理想奮斗著！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇54

　　在山西的東南部，有一個(gè)歷史悠久的城市，那就是長(zhǎng)治，在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，長(zhǎng)治曾經(jīng)是趙國(guó)的首都。我的奶奶就住在長(zhǎng)治，長(zhǎng)治就是我的“第二故鄉(xiāng)”。這里山清水秀，改革開(kāi)放后，這里的變化真是翻天覆地，我的家鄉(xiāng)長(zhǎng)治變得更美、更富、發(fā)展更快了。我欣喜地看著茁壯成長(zhǎng)的新家鄉(xiāng)，心里別提有多高興了。你看，那里的小廣場(chǎng)四處綠意盎然，花香撲鼻；那美麗的花園里到處百花斗艷，花團(tuán)錦簇，猶如一幅美麗的畫卷；不論清晨還是夜晚，都聚集著許許多多的男女老幼，跳舞、健身、聊天，盡情享受著改革開(kāi)放所帶來(lái)的變化；到了晚上，音樂(lè)噴泉就像一個(gè)美麗的花仙子一樣伴著音樂(lè)翩翩起舞；一座座樓房拔地而起；高樓大廈鱗次櫛比；一條條寬闊、平坦的柏油馬路通向四方，車輛川流不息；各種現(xiàn)代化的娛樂(lè)設(shè)施建了起來(lái)：青少年活動(dòng)中心、動(dòng)物園、游樂(lè)場(chǎng)……火車站修建得更加美麗，飛機(jī)場(chǎng)也建起來(lái)了，交通方便極了，真是想去哪里就去哪里。走進(jìn)電器商店，商品琳瑯滿目、應(yīng)有盡有，令人眼花繚亂。以前的黑白電視，已經(jīng)退休啦，代替的是背投彩電、高清彩電、液晶彩電……而過(guò)去，聽(tīng)奶奶說(shuō)，過(guò)去這里又破又舊，道路都是土鋪的，凹凸不平，一到下雨就泥濘不堪，走路不小心就會(huì)摔倒，沒(méi)下雨時(shí)，到處塵土飛揚(yáng)。就連最繁華的西街也只有4、5米寬；人們住的都是平房，整個(gè)城市里除了市政府以外，根本見(jiàn)不到樓房；天熱只能扇扇子，做飯得燒木材、煤球，洗衣服得用手洗，食物放久就不新鮮了，以前每個(gè)月只能吃半斤雞蛋，吃肉等于過(guò)年，常常吃地瓜、白菜和蘿卜干，衣服得自己做，買什么都需要票，物質(zhì)極度匱乏。長(zhǎng)治在一天天地發(fā)展，在一天天地進(jìn)步，現(xiàn)在的長(zhǎng)治是全國(guó)十大魅力城市之一，我相信，長(zhǎng)治的明天將會(huì)更加光輝燦爛！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇55

　　初三到了，迎來(lái)了一門全新的科目——化學(xué)。迎來(lái)一門新的科目，當(dāng)然也會(huì)迎來(lái)一名新的老師，她就是劉老師。劉老師留著一頭短短的秀發(fā)，隨身帶著一副眼鏡，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)戴上。她，看起來(lái)是那樣的和藹，祥和，總給人一種平易近人的感覺(jué)。

　　她，是那樣地敬業(yè)。

　　在上第一節(jié)化學(xué)的時(shí)候，迎門進(jìn)來(lái)的是一位身穿連衣裙，身上攜帶著一個(gè)擴(kuò)音器的女士。據(jù)說(shuō)，劉老師是因?yàn)榻虒W(xué)多年，而嗓子破音，才不得不使用擴(kuò)音器。在上課期間，劉老師盡力用著最大的嗓音為了是讓全班同學(xué)聽(tīng)到，她還時(shí)不時(shí)地用著幽默的語(yǔ)氣為我們講課。我的心中不禁產(chǎn)生出一種敬佩的感情，我?guī)е�這份感情，聽(tīng)完這精彩的一節(jié)課。

　　她，是那樣的關(guān)切我們。

　　在第一次的化學(xué)測(cè)試過(guò)后，劉老師的臉上失去了往時(shí)和藹的表情。課上到一半，劉老師頓時(shí)扯著嘶啞的聲音說(shuō)道：“在評(píng)講完之后，你們覺(jué)得難嗎，有許多的題都是我們做過(guò)的，訂正過(guò)的，為什么還是錯(cuò)，就是不細(xì)心啊。”說(shuō)完后，她繼續(xù)用著嘶啞的聲音講道下面的題，之后，她反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)讓我們細(xì)心，不要再犯同樣的錯(cuò)誤了。在這節(jié)課過(guò)后，我深深地感受到她那因?qū)W生的問(wèn)題而擔(dān)憂的關(guān)切之情啊。

　　她，是那樣的關(guān)心我們。

　　在評(píng)講完過(guò)后，我原本以為告一段落了。卻不是這樣，劉老師陸續(xù)找來(lái)一些同學(xué)談話，而我也是其中之一。劉老師拿著試卷仔細(xì)地端詳著，看看這些題錯(cuò)誤的原因，隨后她便指著一些題目問(wèn)我為什么錯(cuò)，錯(cuò)了之后該怎么改。在談完之后，她還說(shuō)一句：“下次要細(xì)心，不要再犯同樣的錯(cuò)誤了。”我的心中油然而生一絲暖意。

　　這就是我的化學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋�。她是那么的和藹可親，是那么的關(guān)心我們，關(guān)切我們。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇56

　　進(jìn)幾年來(lái)，中國(guó)飛速發(fā)展，我們什么都有，根本沒(méi)有長(zhǎng)輩童年那么苦，經(jīng)濟(jì)也很落后。

　　我們整天生活在高樓大夏上，熱了就開(kāi)空調(diào)，餓了就大魚(yú)大肉。晚上，點(diǎn)燈不怕黑，有蚊子就用電蚊香，就連穿的都是名牌衣服，電視想看就看，都是彩屏的，學(xué)習(xí)累了玩會(huì)兒電腦，與同學(xué)聊聊天、打打游戲、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)等等……。學(xué)習(xí)上有不會(huì)做的，請(qǐng)叫學(xué)習(xí)機(jī)、點(diǎn)讀機(jī)。不愁吃、不愁穿，還有吃不完的零食，無(wú)悠無(wú)慮，根本無(wú)法體會(huì)什么是饑餓，什么寒冷。

　　聽(tīng)奶奶說(shuō)她們的童年是很苦的，她們小時(shí)候，連水筆都沒(méi)有，只能寫鋼筆，鉛筆，有一支英雄牌的鋼筆已經(jīng)是很奢侈的事。

　　根本沒(méi)有單面膠、修正帶。鋼筆寫錯(cuò)字了，只能畫幾橫。晚上，點(diǎn)著煤油燈，在煤油燈下看書(shū)、寫字。別說(shuō)空調(diào)，連電風(fēng)扇也沒(méi)有，只能用一把扇子扇，而且，那時(shí)根本沒(méi)有電冰箱，更不用說(shuō)電腦，棒冰也只能等賣棒冰的人來(lái)了才能吃，賣棒冰的商人先從棒冰制造廠內(nèi)批發(fā)一些棒冰，然后能放入厚厚的棉花木箱子里，走街竄巷的來(lái)叫賣。那時(shí)燒飯用的是大灶，根本沒(méi)有煤氣灶，奶奶放學(xué)后蹲在大灶旁燒飯，天天吃蔬菜，只有在特殊日子的時(shí)候，偶爾吃點(diǎn)魚(yú)、肉�，F(xiàn)在的我呢？媽媽老是苦口婆心的說(shuō)“多吃點(diǎn)，現(xiàn)在是長(zhǎng)身體的時(shí)候，吃的多身體才能長(zhǎng)的高�！蔽夷�？一邊噘著嘴，一邊嘟噥，老是叫我吃，真煩。

　　現(xiàn)在的科技多么的發(fā)達(dá)，和以前比起來(lái)真是天差地別，鄉(xiāng)間小路變成了柏油馬路，小茅屋變成了高樓大夏，交通工具汽車、輪船，飛機(jī)樣樣都有，想去哪兒，就去哪兒。網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代，更是奇妙無(wú)比。所以，我們既然生活在這么好的時(shí)代，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，積累自己的智慧，長(zhǎng)大了為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇57

　　這些都豐富了我們的課余生活，一個(gè)嶄新的塑膠跑道，緩解壓力，我們會(huì)用最好的精神面貌來(lái)迎接它，沒(méi)有了迷漫的灰塵，全校每一個(gè)人都在做著準(zhǔn)備，在這里面有很多乒乓球臺(tái)，都在期待校慶活動(dòng)的來(lái)臨，母校的環(huán)境有了很大的變化 從前破舊的教學(xué)樓，變得很漂亮，取而代之的是一棟棟被粉刷的很漂亮的教學(xué)樓，而今天又能為母校慶祝五十歲的生日，還有一些設(shè)備和器材我們可以打羽毛球、打乒乓球等，我們親愛(ài)的母校迎來(lái)了五十周年，在建校的五十年里，讓我們不再只是枯燥的學(xué)習(xí)了，而近年來(lái)，并且通過(guò)克拉瑪依市規(guī)范化學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收授予克拉瑪依市規(guī)范化學(xué)校，也贏得了很多好評(píng)。

　　我們都激動(dòng)不已，放松心情，可以在籃球場(chǎng)上打籃球，每屆的高考成績(jī)的名列前茅，初二的同學(xué)在練籃球操。

　　我們?cè)诰毞疥囮?duì)。

　　那些曾經(jīng)被沙土蓋著， ，更是覺(jué)得萬(wàn)分幸運(yùn)了，我們?cè)谡n余時(shí)間可以在草坪上坐著。

　　三年來(lái)，我覺(jué)得自己很幸運(yùn)，還蓋起了體育館，獲得了無(wú)數(shù)榮譽(yù)，使我們有了良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。

　　見(jiàn)證了母校不少的變化，不僅如此，進(jìn)入了理想的大學(xué)， 10月18日。

　　到了冬天也有了一個(gè)暖和的地方上體育課了，又以第一的成績(jī)獲得了克拉瑪依市德育示范學(xué)校。

　　在新中國(guó)成立六十周年之即，操場(chǎng)都不復(fù)存了， 為了這次生日了，學(xué)習(xí)完以后可以利用課間在這走一走，讓許多莘莘學(xué)子，大家都格外認(rèn)真，因?yàn)橐呀?jīng)期待了很久的校慶活動(dòng)終于要到來(lái)了，還有很多的人在為校慶排練節(jié)目，并不起眼的地方改成了像小花園一樣的。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇58

　　我是草，但你把我變成了草地。我是一朵小花，但你把我變成了一座花園。我是一棵小樹(shù)，但你把我變成了一片森林。你改變了我的生活！

　　我靜靜地走進(jìn)星空，害怕打破柔和的夜曲；我默默地研究著浮云，害怕吹走夢(mèng)想的故鄉(xiāng)。我被遺棄在教室被遺忘的角落里，只有孤獨(dú)在腦海里徘徊。永遠(yuǎn)不要忘記，是你在我失敗的時(shí)候給了我鼓勵(lì)的眼神；是你，在我成功的時(shí)候，給了我嘴角的微笑；是你在我孤獨(dú)的時(shí)候給了我一個(gè)溫柔的問(wèn)候。當(dāng)我下沉?xí)r，是你嚴(yán)厲地看了我一眼。

　　我不是你最得意的學(xué)生，但你是我最敬佩的老師。我想收獲一個(gè)春風(fēng)，但你給了我整個(gè)春天。你知道嗎？就在你彎腰給我解釋題目的時(shí)候，一個(gè)不經(jīng)意的眼神，帶著你頭發(fā)里的銀色，吸引了我的目光。什么可以代替你的眼睛？什么能代替你的笑臉？有什么可以挽回你逝去的青春？有什么可以抹去你的老臉？你的愛(ài)不會(huì)被熱量分解，但已經(jīng)變成了清泉，充滿了我的心。

　　也許你不知道是你那不經(jīng)意的眼神，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，一個(gè)眼神，讓我知道世界上有真愛(ài)，于是我走出黑夜，迎著陽(yáng)光，看著窗外明媚的陽(yáng)光，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒清脆的歌聲。我鼓起勇氣，走進(jìn)了同學(xué)們。漸漸的，我和他們說(shuō)話，打架。我真的很感謝你改變了我的生活。當(dāng)我轉(zhuǎn)身迎向你的目光時(shí)，你微笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　當(dāng)我的生活只有黑與白的時(shí)候，你帶著五顏六色的筆給我畫畫；當(dāng)我的生命只是黑夜，你為我摘下星星，掛上；當(dāng)我的生命到處都是雜草時(shí)，你就成了雨露滋潤(rùn)。你改變了我的生活。讓我擦擦眼淚，真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)：謝謝老師！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇59

　　60年前，中華人民共和國(guó)成立了。人們的生活開(kāi)始發(fā)生了翻天覆地的變化。60年后祖國(guó)富強(qiáng)了，人們的物質(zhì)生活和精神生活都富裕了，不再過(guò)貧苦的生活。

　　我的家鄉(xiāng)是一個(gè)小小的漁村，它也隨著中華人民共和國(guó)的成長(zhǎng)發(fā)生著巨大變化。我的家鄉(xiāng)是莆田市黃石鎮(zhèn)東甲村。它是一個(gè)靠海的小漁村。聽(tīng)老人們說(shuō)這里原來(lái)是座貧窮落后的小漁村。村里的房屋低矮且破舊不堪，沒(méi)有一條象樣的路，每次碰到下雨天，到處坑坑洼洼根本無(wú)法行走。那里沒(méi)有生機(jī)勃勃的花草樹(shù)木，只有夾帶著咸味的海風(fēng)。人們靠的是下海打魚(yú)維持生活，因此物質(zhì)生活水平非常低，全村大部分人都吃不飽飯；沒(méi)有電更不用說(shuō)有電視機(jī)等現(xiàn)代先進(jìn)的設(shè)備。由于大家吃完飯都沒(méi)事干，因此很多人參與賭博，當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣十分不好。

　　隨著60年來(lái)的變化，政府為家鄉(xiāng)建起了第一條通往外面的水泥路；人們出入方便了，心也活了：有的人搞起運(yùn)輸、有的人承包了灘涂地辦起了養(yǎng)殖場(chǎng)、有的人買了大漁船專業(yè)捕魚(yú)……大家辛勤地勞動(dòng)著，漸漸的腰包也鼓了。跟原來(lái)相比，現(xiàn)在家鄉(xiāng)煥然一新！到處是生機(jī)勃勃的花草樹(shù)木；原來(lái)低矮破舊的房子如今變成了整齊的高樓大廈，村里的道路全部變成水泥路了；走進(jìn)屋里一看，各種電器應(yīng)有盡有，每家每戶都裝上了自來(lái)水、有線電視、電話、甚至有的人家還裝上了互聯(lián)網(wǎng)……人們的精神面貌也煥然一新，村里經(jīng)常舉行各種各樣的娛樂(lè)活動(dòng)，人們的臉上洋溢著幸福的笑臉。村里的小學(xué)也蓋起來(lái)高樓大廈，時(shí)時(shí)傳出朗朗的讀書(shū)聲，成為村里最亮麗的風(fēng)景線……

　　家鄉(xiāng)雖然是一個(gè)不起眼的小漁村，但她是中國(guó)農(nóng)村的一個(gè)縮影。她的變化讓我們感受到60年來(lái)祖國(guó)的巨大變化；我為生長(zhǎng)在中國(guó)而感到驕傲！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇60

　　我的家鄉(xiāng)在郫縣。我從小在這里生長(zhǎng)。

　　以前郫縣到處都是底矮的瓦房，現(xiàn)在，這些瓦房都拆了，高樓大廈拔地而起還修了很多的公園如果你晚上走近了石牛公園，你會(huì)看到石牛公園水平如鏡，綠樹(shù)成蔭，很多老年人在那里跳健身操。還有很多老年人，在自己家的園子里下下棋，喝喝茶或者養(yǎng)一盆杜鵑花，還可以在園子里健健身。真是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，鳥(niǎo)在唱歌，蜜蜂在跳舞，��！這種境界真是如詩(shī)，如畫。

　　我又來(lái)到了星光大道這是郫縣變化最大的地方，以前這里是泥濘不堪的小路，兩邊布滿了底矮的小房，一到下雨天，房子里又潮濕又陰冷，地下更是走路都走不了，只能穿上雨鞋走。我在看看現(xiàn)在，中間是個(gè)大噴泉，這個(gè)噴泉塑造了望從塞歌會(huì)上的情景，廖昌永站在了噴泉的中間。廖昌永在望從塞歌會(huì)上被發(fā)現(xiàn)了所以一炮而紅成了全國(guó)的一個(gè)著名歌唱家�，F(xiàn)在的星光大道的地上有很多巴蜀圖語(yǔ)在建筑上有喝咖啡的，還有吃肯德雞的，還有吃雪糕的，還有……。真是讓我目不暇接。

　　郫縣的交通和以前比一比真是好極了，以前都是人力三輪車，而現(xiàn)在，一招手一輛出租車就來(lái)了。現(xiàn)在，郫縣的早晨可以看見(jiàn)來(lái)來(lái)往往，穿流不惜的車輛和晨練的老人，還有騎自行車上學(xué)的學(xué)生，此時(shí)現(xiàn)在，郫縣的景色都是最美的，誰(shuí)也沒(méi)想到現(xiàn)在，郫縣的交通變化這么快。

　　現(xiàn)在，郫縣到處都在粉刷房子，猶如給各個(gè)房自披上了一件雪白的外衣，是因?yàn)檑�縣又準(zhǔn)備創(chuàng)建全國(guó)文明縣城了。祝愿郫縣創(chuàng)建成功！

　　我想：誰(shuí)也沒(méi)想到現(xiàn)在，郫縣的變化這么快，再過(guò)的一兩年，也許郫縣以經(jīng)搖身一變，變成了和北京一樣漂亮的城市了。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇61

　　帶著滿懷的好心情，我回了一趟家鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)變了，變得越來(lái)越美了！過(guò)去，通往家鄉(xiāng)的小路不平，處處塵土飛揚(yáng)，旁邊就是田野。現(xiàn)在，小路變得寬闊平坦，開(kāi)發(fā)荒地種棉花、農(nóng)民全家笑哈哈！

　　過(guò)去，家鄉(xiāng)附近沒(méi)有超市，只有一兩個(gè)小商店，人們要買東西都必須走好遠(yuǎn)的路�，F(xiàn)在變了，家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)上開(kāi)了幾個(gè)超市，商場(chǎng)里商品琳瑯滿目，讓人目不暇接，人們買東西方便多了。

　　過(guò)去，人們住的都是土房。有些土房在下雨時(shí)還不斷的漏雨；房子的墻是用泥磚做成的，屋里的光線很差……而現(xiàn)在，變成了一幢幢嶄新的磚房。有的家房前還種上了四季常綠的風(fēng)景樹(shù)。高樹(shù)底樹(shù)相互映襯，加上各色盛開(kāi)的鮮花，真是仙境一般。人們穿著干干凈凈的衣服，站在外面曬著暖和的陽(yáng)光。

　　過(guò)去，道路兩旁沒(méi)有路燈，人們只能用手電筒，馬燈來(lái)照明。現(xiàn)在，路邊掛有形式各異的路燈。每到晚上，路燈綻放出花一樣的光，那光溫和又明亮，照著夜行的人、夜走的車輛，在靜寂的夜空中熠熠生輝。與周圍人家發(fā)出的亮光連成一片，又成了亮麗祥和的鄉(xiāng)村靜夜圖。

　　過(guò)去，村里有輛自行車就算是村里的首富了�？涩F(xiàn)在，村子里家家戶戶都騎上了摩托車，有些人家還開(kāi)上了小車呢！更不用說(shuō)電視、手機(jī)、電腦等現(xiàn)代化設(shè)備了。村里人變富了，村里人不再貧窮了，這是多好的事�。�

　　坐上回家的車子，我滿心的歡喜、滿懷的愉快。家鄉(xiāng)的路、家鄉(xiāng)的新房、家鄉(xiāng)的人們都在夕陽(yáng)的余輝中漸漸地離我遠(yuǎn)去，而我不舍地回頭說(shuō)：“家鄉(xiāng)，您真美麗！我還會(huì)回來(lái)的！”

　　住建局：布音克西克

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇62

　　這個(gè)星期五，屠老師讓我們做了一個(gè)有趣的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)。是用蠟燭燃燒白糖，在做實(shí)驗(yàn)之前，我很好奇：這白糖會(huì)有什么變化呢？最后無(wú)非就是蒸發(fā)掉嘛！

　　雖說(shuō)是這樣想，但是實(shí)驗(yàn)還是要做的。我們把餐巾紙墊在蠟燭的下面，以防蠟燭油滴在手上，再把蠟燭點(diǎn)燃，把放好白糖的不銹鋼勺子放在火的外焰上燒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些奇妙的東西！

　　不銹鋼里的白糖，會(huì)先由白色固體小顆粒變成乳白色的液體，乳白色的液體一閃而過(guò)，很快又變成了土黃色的液體。然后像放在烤箱里的蛋糕一樣，開(kāi)始膨脹，越往上越薄，然后“噗”地的一聲，泡泡破裂了，變成了一縷輕煙，慢慢地上升。與此同時(shí)，又有一些“泡泡”開(kāi)始膨脹，然后破裂，變成輕煙，慢慢上升。重復(fù)著這些動(dòng)作，它冒泡泡的頻率很快，就像翻騰著的巖漿。

　　土黃色的液體，開(kāi)始慢慢地從旁邊開(kāi)始變成深紅色，冒泡泡的頻率開(kāi)始變慢，膨脹出來(lái)的體積也開(kāi)始變小。泡泡破裂仿佛就像擠牙膏一樣，慢騰騰的，好不容易破裂了，輕煙的量也比之前的少了好多。

　　液體又開(kāi)始發(fā)生了變化，由深紅色的液體變成了黑色液體。黑色液體也開(kāi)始慢騰騰地冒泡。這時(shí)，拿著勺子柄的同學(xué)手抖了一下，勺子中央的黑色液體，碰到了火的外焰，下一子就著了火，火焰很高，但更過(guò)了一會(huì)會(huì)，火焰就開(kāi)始慢慢地減弱、縮小，然后無(wú)聲地熄滅。

　　實(shí)驗(yàn)就這樣結(jié)束了，冷卻后的新物質(zhì)變成了一種黑色的固體，雖然看上去很硬，但其實(shí)很碎。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然只有幾分鐘，但變化的過(guò)程可容不得你開(kāi)哪怕是幾秒鐘的小差，不然，你就會(huì)錯(cuò)過(guò)很多精彩的畫面。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇63

　　上課了，老師又拎上了那個(gè)藏著無(wú)數(shù)樂(lè)趣的實(shí)驗(yàn)盒，同學(xué)們形象地稱之為“飯盒”。今天好像帶了許多實(shí)驗(yàn)器材，不知今天又要搞什么鬼?

　　老師粗略地講了一些關(guān)于氧氣的知識(shí)后，就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。首先他收集了幾瓶氧氣，放在桌上，還跟我們開(kāi)玩笑，說(shuō)氧氣多了會(huì)使人興奮;接著他又把一些實(shí)驗(yàn)器材板書(shū)在黑板上--碳、硫、磷、鐵。這些東西與氧氣有什么關(guān)系呢?帶著這樣的疑問(wèn)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　老師不慌不忙點(diǎn)燃酒精燈，把硫放在燃燒匙內(nèi)，架在燈上加熱，不一會(huì)兒硫就被點(diǎn)著了。奇怪的是我們?cè)谧�位上看不�?jiàn)火焰。老師走下講臺(tái)，把燃燒匙送到我們面前，讓我們作近距離觀察，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)黃色的硫塊已變成了藍(lán)色的液體，上面還布著一層藍(lán)色的火焰，若隱若現(xiàn)，甚是奇特。之后老師回到講臺(tái)前，把燃燒匙放進(jìn)氧氣瓶，哇，朦朧的火焰此時(shí)全爆發(fā)出來(lái)，變成了絢麗的藍(lán)紫色的亮光，美麗極了。老師告訴我們硫與氧氣反應(yīng)后生成一種帶有刺激性氣味的二氧化硫，這是污染空氣的罪魁禍?zhǔn)字�一，想不到這么美麗的外表下竟是如此丑陋的靈魂，這正映證了中國(guó)的那句古話“知人知面不知心”。接著老師又把其他藥品放進(jìn)去做同樣的實(shí)驗(yàn)，都給我們意想不到的收獲;磷在集氣瓶里放出大量的光和熱，幾乎照亮了整個(gè)教室;鐵則是劇烈燃燒，火星四射，有時(shí)還發(fā)出聲響，真像放煙火……

　　精彩的實(shí)驗(yàn)吸引了全班同學(xué)，后排的同學(xué)幾乎都要站到桌上了。今天的實(shí)驗(yàn)非常成功，非常生動(dòng)，在領(lǐng)略科學(xué)的無(wú)窮魅力的同時(shí)，還享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，真是令我們終身難忘。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇64

　　化學(xué)老師把一個(gè)空的玻璃杯放在桌子上，拎起旁邊的木桶，向玻璃杯里倒清水。在桌子的一邊有一個(gè)淺玻璃盆子，盆里有幾條金魚(yú)在游動(dòng)，他見(jiàn)盆子的水不多，就把杯子里水都倒進(jìn)了盆子，盆里水多了，金魚(yú)在里面歡快地游來(lái)游去。

　　化學(xué)老師對(duì)觀眾說(shuō)：“我今天要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)奇跡，請(qǐng)大家仔細(xì)地看我的表演，剛才杯子里的水全倒進(jìn)進(jìn)盆子里了，魚(yú)兒在水里悠閑自得地游動(dòng)，說(shuō)明這是一杯清水。現(xiàn)在，我再把水倒進(jìn)杯子里，請(qǐng)大家看清楚有什么變化。”

　　說(shuō)完，化學(xué)老師再次拿起木桶，將杯子倒?jié)M水，然后把這杯子放在養(yǎng)金魚(yú)的盆子內(nèi)，大家注視著杯里有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，沒(méi)有動(dòng)靜，又過(guò)一會(huì)兒，杯里還是沒(méi)有變化，“怎么搞的？”大家等得不耐煩了。突然，奇跡出現(xiàn)了！只見(jiàn)杯子里清水一下子變成片片雪花，從杯子的上部紛紛地往杯底飄落，好一派寒冬臘月大雪紛飛的景象��！只不過(guò)這是在水里下的“雪”。

　　秘密：

　　杯子、盆子都沒(méi)有秘密，只有木桶是經(jīng)過(guò)加工制成的。木桶內(nèi)用木板隔成兩半，木桶上有兩個(gè)半塊的木蓋子，倒水時(shí)，只要揭開(kāi)要倒水的一邊的半個(gè)蓋子，水就能倒出來(lái)。

　　其次是木桶內(nèi)盛的“水”的秘密。木桶的一格內(nèi)是盛清水（自來(lái)水），而另一格內(nèi)盛的是飽和了的熱的硼酸溶液。

　　表演時(shí)，第一次從木桶倒入杯子里的水是清水，所以金魚(yú)游動(dòng)如常，第二次倒入杯子里的“水”是熱的硼酸溶液，因?yàn)樗�也是無(wú)色透明的，在倒硼酸溶液時(shí)，注意把木桶轉(zhuǎn)一個(gè)方向，觀眾是不易察覺(jué)的。把盛滿熱硼酸溶液的杯子放在養(yǎng)金魚(yú)的盆子里，因?yàn)榕鹚嵩跓崴�里要比在冷水里容易溶化，�?dāng)盛滿熱的硼酸溶液的杯子放入盛有冷水的盆子時(shí)，硼酸溶液冷卻，過(guò)剩的硼酸會(huì)凝固，這樣它就從溶液中分離出來(lái)，好像是雪花在飄落了。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇65

　　星期天，化學(xué)老師給同院的小朋友表演一個(gè)小戲法，內(nèi)容是清水變“豆?jié){”，“豆?jié){”變清水。只見(jiàn)化學(xué)老師拿著一個(gè)無(wú)色透明的瓶子，里面裝著大半瓶清水，然后用橡皮塞蓋好。接著對(duì)小觀眾說(shuō)：“我可以把這瓶清水變成豆?jié){”，再把豆?jié){變成清水。”說(shuō)完，只見(jiàn)她輕輕地?fù)u晃一下瓶子，說(shuō)聲“變”，立刻瓶子中的清水變成了乳白色的“豆?jié){”�；瘜W(xué)老師告訴她的小伙伴說(shuō)：“請(qǐng)注意，這豆?jié){只能看，不能喝！”接著又大喊一聲“變”，只見(jiàn)她用力將瓶子又搖蕩幾下，果然白色的“豆?jié){”又變成了清水。圍觀的小伙伴都感到莫名其妙。請(qǐng)大伙猜猜，這位化學(xué)老師的戲法是怎么變的？

　　答案：

　　原來(lái)，化學(xué)老師事先將瓶里的清水中放入少量的明礬（化學(xué)名稱叫硫酸鉀鋁）。因?yàn)槊鞯\溶解于水，所以瓶中仍然是無(wú)色透明的清水。當(dāng)化學(xué)老師第一次喊“變”的時(shí)候，由于化學(xué)老師輕輕地?fù)u晃一下瓶子，將粘在橡皮塞凹陷處的火堿片（化學(xué)名稱叫氫氧化鈉）的一小部分溶解在清水里。這時(shí)，火堿與明礬發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而生成乳白色的沉淀物氫氧化鋁，清水變成乳白色溶液，形如豆?jié){。反應(yīng)如下：

　　2KAl（S04）2+6Na0H=3Na2S04+K2S04+2Al（OH）3（乳白色）

　　當(dāng)化學(xué)老師第二次喊變的時(shí)候，她用力地?fù)u蕩瓶子幾下，這時(shí)瓶中的液體又將橡皮塞中凹陷處的全部火堿片溶解掉，火堿和氫氧化鋁繼續(xù)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成溶解于水的無(wú)色的偏鋁酸鈉，這就使白色“豆?jié){”又變?yōu)榍宓牧恕７磻?yīng)如下：

　　Al（OH）3+NaOH=NaAl02+2H2O

　　化學(xué)老師變的這個(gè)小戲法，證明了鋁這種物質(zhì)有著極為特殊的化學(xué)性質(zhì)——既有金屬性又有非金屬性。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇66

　　如果說(shuō)有一個(gè)老師改變了我的生活，那一定是您，我最親愛(ài)的化學(xué)老師。

　　我悄悄走入星空，怕打破柔和的夜曲；我默默端詳浮云，怕吹散夢(mèng)的故鄉(xiāng)。我被丟棄在了教室中被遺忘的角落，只有孤獨(dú)、寂寞在腦海中縈繞。

　　不曾忘記，是您，在我失敗時(shí)給予我鼓勵(lì)的眼神；是您，在我成功時(shí)給予我嘴角的微笑；是您，在我寂寞時(shí)給予我輕輕的問(wèn)候；是您，在我沉淪時(shí)給予我嚴(yán)厲的目光。

　　我并不是您最得意的學(xué)生，您卻是我最崇拜的老師，我本想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天。

　　您知道嗎？就在您俯身給我講解化學(xué)題目時(shí)，不經(jīng)意的一瞥，您發(fā)中的銀絲映入了我的眼簾。到底什么能代替您的雙眼？什么能置換您的笑臉？什么能還原您逝去的青春？什么能消去您蒼老的容顏？您的關(guān)愛(ài)不會(huì)受熱分解，而是早已化成清泉，沁入我的心間。

　　或許您不曾知道，正是您那不經(jīng)意的一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一聲問(wèn)候，一道目光，讓我懂得世界有真愛(ài)存在，于是我走出黑夜，迎接陽(yáng)光，看著窗外明媚的陽(yáng)光，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒清脆的鳴叫，我鼓起勇氣，走進(jìn)同學(xué)，漸漸地，我與她們彼此談心，打鬧，真得很感謝您，改變了我的生活，轉(zhuǎn)身與您目光交會(huì)的那一剎那，您笑著對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　當(dāng)我的生活只是黑白色時(shí)，您提起五彩的筆為我描繪；當(dāng)我的生活只是黑夜時(shí)，您摘取星辰為我掛上；當(dāng)我的生活只是野草遍地時(shí)，您變成雨露來(lái)滋潤(rùn)。

　　是您的諄諄教誨讓我找到了前進(jìn)的方向，謝謝您，您是我最難忘的化學(xué)老師，不然我深處何方，我都一定會(huì)永遠(yuǎn)記得您，我最親愛(ài)的老師！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇67

　　拿起試卷，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的化學(xué)課。

　　當(dāng)時(shí)，上課鈴聲響了，同學(xué)們開(kāi)始回歸座位。課代表說(shuō)。今天要做化學(xué)實(shí)驗(yàn)。正說(shuō)著，兩位課代表邁著較快的步伐，跟在化學(xué)老師身后來(lái)到了教室。

　　“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)如何制取氧氣�！彪S著實(shí)驗(yàn)的展開(kāi)，同學(xué)們紛紛陷入了沉思。接下來(lái)，老師請(qǐng)王永超、陳斌和覃祎豐三位同學(xué)上臺(tái)。聽(tīng)到老師點(diǎn)名，三位同學(xué)有序地走上講臺(tái)�！敖裉煳覀冞x用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣�！崩蠋熣f(shuō)，“首先在燒杯中放入一些二氧化錳，然后用長(zhǎng)頸漏斗，給二氧化錳滴加經(jīng)稀釋后的過(guò)氧化氧溶液�！痹诶蠋煹闹笇�(dǎo)下，三位同學(xué)按照步驟，有條不紊地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。老師又說(shuō)：“當(dāng)過(guò)氧化氫溶液滴在二氧化錳上，會(huì)使過(guò)氧化氫的反應(yīng)速率加快，現(xiàn)在我們開(kāi)始使用排水集氣法收集氧氣……”

　　實(shí)驗(yàn)過(guò)程大約持續(xù)了十分鐘，最后我們收集到兩瓶氣體。為了檢驗(yàn)集氣瓶中是否真有氧氣，覃祎豐同學(xué)將帶火星的木條伸入集氣瓶中，�。∧緱l在集氣瓶中神奇的復(fù)燃了。

　　在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我學(xué)到了許多化學(xué)知識(shí)。神奇的化學(xué)在我們眼前展現(xiàn)出一個(gè)無(wú)比復(fù)雜的世界，它使我們看到原來(lái)我們生活的世界，各種形形色色的物質(zhì)都是由分子、離子、原子構(gòu)成的，生活中物體的蒸發(fā)、熔化、汽化、升華和凝華，都是由分子之間的間隙決定的，原子是化學(xué)變化中的最小粒子。我還學(xué)到了原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的，不同物質(zhì)中所含的質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)是不同的。而世界上各種各樣和物質(zhì)，最終都是由一百多種元素組成的，元素是質(zhì)子數(shù)相同的類原子的總稱，等等許多聞所未聞的新知識(shí)。

　　這是我最喜歡的一堂化學(xué)課，將終生難以忘懷。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇68

　　新學(xué)期又多了一門有趣的化學(xué)課，因?yàn)槟切┯幸馑嫉幕瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)，更因?yàn)槟俏辉溨C幽默的老師------郭老師。

　　跟其他老師相比，郭老師外表不算年輕，但他沒(méi)有與年齡相符的“穩(wěn)重”舉止，說(shuō)話、動(dòng)作都給人孩子氣的感覺(jué)，活潑有趣。

　　記得一堂化學(xué)課上，郭老師講到常用元素化合價(jià)。在看到那幾行元素化合價(jià)順口溜的第一眼時(shí)，我就在想，啊，這個(gè)沒(méi)什么嘛！在別處也見(jiàn)過(guò)，不過(guò)是些略有音律的句子，還能講出花來(lái)？只見(jiàn)郭老師不緊不慢，用手輕輕向上推了推黑邊眼鏡，然后說(shuō)書(shū)開(kāi)始了：“這第一句‘一價(jià)氨氫鈉鉀銀’中的‘銀’在某些地方的方言中是‘人’的意思，‘銨’就是‘俺’，所以呢，這句話就是‘俺請(qǐng)那家銀’，我請(qǐng)那家人吃飯。”話音剛落，教室里哄堂大笑。郭老師隨即又半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“當(dāng)然如果你不想請(qǐng)人家，也可以記作‘那家銀請(qǐng)俺’。”笑聲再起，淹沒(méi)了整個(gè)課堂。真是一波未平，一波又起，有些同學(xué)笑還沒(méi)收住，就又不得大笑起來(lái)，直笑得額頭冒汗、淚光閃閃。郭老師稍作停頓，給了我們短暫的喘息機(jī)會(huì)，故事又繼續(xù)了：“第二句‘二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅’，假如吃的是羊，那只羊又沒(méi)蓋背心，那就是‘羊沒(méi)蓋背心’�！薄肮�哈哈哈……”又是一震爆笑，有的人已經(jīng)喘不上氣了，郭老師依然面不改色：“下一句……”郭老師繼續(xù)用他那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣，把那些毫無(wú)生趣的句子魔幻般地改編成了一個(gè)跌宕起伏的、由請(qǐng)人吃飯而展開(kāi)的故事。離奇的情節(jié)讓人笑斷了腸。就在這故事中、笑聲中，我們記住了這些元素的化合價(jià)，深切體會(huì)了“玩中學(xué)，樂(lè)中學(xué)”的精髓。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇69

　　化學(xué)是一門研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)以及變化規(guī)律的學(xué)科。生活中處處有化學(xué)，世界專利發(fā)明中，有20％與化學(xué)有關(guān)；發(fā)達(dá)國(guó)家從事研究與開(kāi)發(fā)的科技人員中，化學(xué)與化工專家占一半左右；它是我們中考所要考的，學(xué)好它很難，但又很簡(jiǎn)單。

　　學(xué)化學(xué)首先要了解化學(xué)，培養(yǎng)對(duì)化學(xué)的樂(lè)趣，當(dāng)你產(chǎn)生了樂(lè)趣之后，學(xué)化學(xué)便不再是一件難事�；瘜W(xué)一門建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的學(xué)科，所以我們經(jīng)常能在化學(xué)課上接觸到許多有趣的實(shí)驗(yàn)，但化學(xué)的美妙并不僅僅如此。如果你真正的陷進(jìn)化學(xué)中去了，你會(huì)情不自禁地運(yùn)用化學(xué)的思維方式。比如在某地發(fā)現(xiàn)了一種礦泉水，商人首先想到的是如何來(lái)賺錢；學(xué)地理的首先想到的是礦泉水是來(lái)自哪個(gè)巖層；生物學(xué)家想到的是礦泉水里面有哪種細(xì)菌；而化學(xué)家想的的是里面有哪些特殊的元素；倒開(kāi)水是一個(gè)常見(jiàn)的事情，如果你有一個(gè)化學(xué)的潛意識(shí)，你在倒開(kāi)水時(shí)會(huì)把活塞倒放；學(xué)化學(xué)的人也許會(huì)缺少浪漫，比如說(shuō)見(jiàn)到一堆篝火，詩(shī)人會(huì)情不自禁的寫下千古名篇，而你可能會(huì)冷冷的丟下一句：只不過(guò)是劇烈的氧化反應(yīng)而已。但化學(xué)不會(huì)缺少熱情，當(dāng)你有了這種對(duì)化學(xué)的熱情，當(dāng)使用化學(xué)成為習(xí)慣，把化學(xué)不只定位在學(xué)習(xí)上，而是生活上。那時(shí)你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)化學(xué)是那么有趣。

　　在有了興趣之后，還要有方法。我覺(jué)得學(xué)化學(xué)很簡(jiǎn)單，首先要把該背的全背了，在背好之后就要多做題目，做題目關(guān)鍵的是要掌握技巧，掌握一種做題方法比做一百道題更有用，對(duì)于不會(huì)的要多問(wèn)。

　　我學(xué)化學(xué)已有一年時(shí)間了，在學(xué)了化學(xué)后覺(jué)得自己很渺小，不知道的東西實(shí)在太多了，不過(guò)化學(xué)確實(shí)是一門有趣的學(xué)科，不知道你有沒(méi)有這種感受。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇70

　　化學(xué)課上，我走了好一會(huì)兒神。

　　化學(xué)老師有些生氣地叫我站起來(lái)：

　　“你來(lái)說(shuō)說(shuō)什么才是化學(xué)反應(yīng)？”

　　“青春！”我脫口而出。

　　化學(xué)老師愕然。

　　這是我認(rèn)真思考過(guò)的問(wèn)題，青春到底是什么？在我眼里，青春是一個(gè)時(shí)間段，可以爆發(fā)出許許多多的“化學(xué)反應(yīng)”。

　　青春的“化學(xué)反應(yīng)式”里的“反應(yīng)物”大概就是夢(mèng)想與目標(biāo)。初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我認(rèn)為生活都無(wú)比平淡，學(xué)校與家庭兩點(diǎn)一線的生活開(kāi)始讓我吃不消，甚至想反抗，可是一到初三，同學(xué)們都開(kāi)始發(fā)生了微妙的變化。每次月考看似波瀾不驚的成績(jī)單下是每一位同學(xué)內(nèi)心競(jìng)爭(zhēng)的暗潮涌動(dòng)。我想揚(yáng)眉吐氣，在考場(chǎng)上一騎絕塵，大概每個(gè)人都是一樣的。就當(dāng)我意識(shí)到這些時(shí)，我有了一個(gè)夢(mèng)想或是目標(biāo)：走向那個(gè)讓人心生向往的最高學(xué)府。

　　青春“化學(xué)反應(yīng)式”的反應(yīng)條件大概是“勤奮”與“考試”�！扒趭^”這個(gè)詞頻繁地出現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)生活中，可曾經(jīng)我一直忽視它，我不想提及往昔的輕狂，當(dāng)時(shí)只道是尋常，現(xiàn)在我的性格仿佛被重塑�！盃�(zhēng)強(qiáng)好勝”本身是一個(gè)貶義詞，但在這個(gè)“化學(xué)反應(yīng)”中卻無(wú)比貼切。因?yàn)橹挥羞@樣才能提升你的價(jià)值，不再是那個(gè)默默無(wú)聞的丑小鴨。于是乎，“勤奮”成為了每一個(gè)“丑小鴨”爭(zhēng)奪榮譽(yù)的唯一途徑。面對(duì)每一次考試大家都嚴(yán)陣以待。

　　面對(duì)青春的“化學(xué)方程式”，我還從來(lái)未仔細(xì)想過(guò)“生成物”的樣子。但我確信，它不是一張張獎(jiǎng)狀，不是試卷上滿滿的紅對(duì)勾，甚至不是他人的肯定或贊美，而是一扇熠熠生輝的高中大門，沒(méi)有黃金，卻光芒萬(wàn)丈。我知道這是我改變?nèi)松�的第一步，我一定要牢牢抓住它�?/p>

　　在夢(mèng)里我無(wú)數(shù)次幻想過(guò)青春“反應(yīng)”式：

　　美得發(fā)光，沒(méi)到爆炸！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇71

　　我的思想又飄到爪哇國(guó)去了�；瘜W(xué)老師要外出半個(gè)月，這真是甚好，有半個(gè)月不用緊張地背誦筆記了，好像也沒(méi)怎么背過(guò)。替補(bǔ)的化學(xué)老師會(huì)是誰(shuí)呢？管他呢！擅長(zhǎng)教學(xué)就行了，誰(shuí)來(lái)都一樣，這才不是本大爺該考慮的事情。

　　“聽(tīng)說(shuō)代課的化學(xué)老師是初一年教我們地理的老師，這老師全能的吧？我去！”

　　“開(kāi)什么玩笑，怎么可能？應(yīng)該不是，那不是客串地理老師的嘛，地理這種簡(jiǎn)單的科目都教不好，更何況化學(xué)這種含金量高的科目，安心啦！”說(shuō)到初一年的地理老師，我只想到四個(gè)來(lái)形容“油光滿面”。雖然如此形容長(zhǎng)輩實(shí)屬不敬，但事實(shí)如此。

　　為了不讓我們排斥這個(gè)代課老師，班主任特地給我們上了一堂思想教育課，說(shuō)這位代課老師是非常專業(yè)的，在她剛畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候，這位老師就已經(jīng)是“市級(jí)骨干教師”了。上課也很幽默，由于班級(jí)數(shù)的減少，不得已只好是代課教地理。課后，同學(xué)對(duì)我說(shuō)：不是說(shuō)不是他來(lái)代課的嗎？切！人有失手，馬有失蹄，小小失算不必耿耿于懷。不過(guò)聽(tīng)了班主任的那些話，原本對(duì)這位老師抱有的偏見(jiàn)也化解，一直以為他是全能的老師嘞，原來(lái)專業(yè)是化學(xué)。心里還是有些期待，他會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的驚喜，幽默的教學(xué)風(fēng)格？夸張的肢體語(yǔ)言？拭目以待。

　　星期五，代課老師邁著矯健的步伐踏入教室，同學(xué)們的眼睛齊刷刷地望向門口。我的心涼了半截。老師與幾年前沒(méi)多大變化，就是瘦了，不變的仍然是他那油光可鑒的頭發(fā)。嗯，聽(tīng)完他的課，啥也聽(tīng)不懂，感覺(jué)自己的普通話發(fā)音和英語(yǔ)發(fā)音都快被他帶過(guò)去了，仿佛一夜回到解放前。我也是醉了。

　　希望能慢慢適應(yīng)這位代課老師吧。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇72

　　說(shuō)起化學(xué)，我覺(jué)得就不得不要提一提我們賴以生存的環(huán)境了，如今科技發(fā)達(dá)，為滿人欲，各類各式的物品更是層出不窮，有的是大自然的“復(fù)制品”，有的是我們雙手創(chuàng)出出來(lái)的，但是人類發(fā)明了它，卻又不知道如何分解它，以至于垃圾中絕大多數(shù)的化學(xué)垃圾不知如何處理，它們正在一步一步的侵蝕我們的家園、占領(lǐng)我們的土地，填埋？焚燒？似乎都不對(duì)，終究不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)，解決不了根本問(wèn)題。

　　從工業(yè)時(shí)代到如今的信息化時(shí)代，化學(xué)已經(jīng)不再是學(xué)者們的專利了，它已經(jīng)深入到我們尋常百姓的生活之中了，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不出現(xiàn)在我們身邊，例如，書(shū)桌上的油漆、更耐用的合金、耐磨輕便的跑鞋，幾乎無(wú)處不在。確實(shí)，化學(xué)給我們帶來(lái)了很多便利，但是，同時(shí)也給我們帶來(lái)了一些困擾，那就是這些原來(lái)不屬于自然界的物品不知道該歸去何方？由此也滋生了很多環(huán)境問(wèn)題……

　　相信在現(xiàn)在信息發(fā)達(dá)的媒體網(wǎng)絡(luò)上我們應(yīng)該都知道很多關(guān)于環(huán)境的“傳聞”了，各類環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)是迫在眉睫，而且是日益突出，采取有效措施去解決它更是刻不容緩。人們常說(shuō)，從哪里跌倒就從哪里爬起來(lái)，雖然說(shuō)的情況有些不同，但是我想道理還是一樣的，既然我們運(yùn)用化學(xué)技術(shù)為人類創(chuàng)造了那么多的“福利”，那么我們也可以從化學(xué)出發(fā)，找到能夠分解這些垃圾的方法。自古以來(lái)，人類在大自然中得到、消失，循環(huán)往復(fù)，重復(fù)了幾千年，如今我們也應(yīng)該用我們創(chuàng)造新事物的方法去完成這場(chǎng)“循環(huán)”。

　　“剪不斷，理還亂”，化學(xué)與環(huán)境之間存在著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，我們依賴自然而生，也倍受化學(xué)的滋潤(rùn)，所以讓二者平衡發(fā)展更是我們現(xiàn)在應(yīng)該要去努力實(shí)現(xiàn)的。我們需要化學(xué)，但是我們同樣也對(duì)自然有著一顆無(wú)比熱愛(ài)的心！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇73

　　化學(xué)作為在初中學(xué)習(xí)中一門最為重要的學(xué)科，在生活中的應(yīng)用也極為廣泛。通過(guò)這幾日的學(xué)習(xí)化學(xué)，我對(duì)它有了初步的體驗(yàn)。

　　我體驗(yàn)最深刻的是化學(xué)作為一門在生活中的學(xué)科，他有許多的推理都在生活中有著實(shí)際的應(yīng)用。比如，作為鹽，不僅僅是鹽，而且放在化學(xué)變化中，它還可以做一種新式的染料呢！這個(gè)知識(shí)我以前在小學(xué)科學(xué)上雖然聽(tīng)過(guò)，但是并沒(méi)有這么詳細(xì)，這么系統(tǒng)，這么完美的呈現(xiàn)，所以也在暗暗驚嘆化學(xué)世界中物質(zhì)的千奇百怪時(shí)，也感到了自身在地球是會(huì)中的渺小。

　　第二個(gè)體驗(yàn)，我也感受到了化學(xué)它的真正魅力，其實(shí)化學(xué)并不是導(dǎo)致生態(tài)破壞的最重要的手段，它有利也有弊，它是一把雙刃劍，如果使用的好，可能會(huì)使生態(tài)環(huán)境更加的美好，而使用的不好，這可能破壞生態(tài)環(huán)境，所以綠色化學(xué)的提出也更是化學(xué)在生活中得到了廣泛而健康的應(yīng)用。

　　通過(guò)化學(xué)的做題，我也體驗(yàn)到了：化學(xué)，其實(shí)并沒(méi)有多少難度，更多靠的是對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解，對(duì)細(xì)微之處的把握。只有做好了細(xì)節(jié)方面，才能在化學(xué)試卷上展示自己的全部才華，超越他人于千里之外，才能將自己的化學(xué)思維和化學(xué)能力，在無(wú)形中展露給考場(chǎng)上的閱卷者。所以我才以后在做題中一定要進(jìn)行思考，冷靜下筆，這樣才能做到萬(wàn)無(wú)一失，滴水不漏，在考場(chǎng)上得到較高的分?jǐn)?shù)，從而順利通關(guān)。

　　這是我對(duì)化學(xué)的初體驗(yàn)，通過(guò)對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)，我對(duì)他也有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，雖然不深刻，但是卻在我放學(xué)之后的學(xué)習(xí)中為他打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以我一定要努力的學(xué)化學(xué)，認(rèn)真的學(xué)化學(xué)，將來(lái)用化學(xué)知識(shí)將祖國(guó)裝點(diǎn)得更加美好，更加繁榮，更加昌盛！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇74

　　初三新課程化學(xué)，讓我感受更多的是挑戰(zhàn)。對(duì)于背書(shū)遲鈍的我來(lái)說(shuō)，最大的挑戰(zhàn)并不是需要精密操作的實(shí)驗(yàn)，或難以理解的概念，而是每節(jié)課下來(lái)密密麻麻一面或兩面紙要記的新知識(shí)。

　　又是一節(jié)化學(xué)課隨著鈴聲開(kāi)始了，教室里的喧鬧聲逐漸減小�；瘜W(xué)老師早在我們課間時(shí)就已經(jīng)到達(dá)教室，他打開(kāi)裝實(shí)驗(yàn)儀器的大盒子，在安靜教室里“叮叮當(dāng)當(dāng)”地準(zhǔn)備著上課要用的材料。

　　伴著同學(xué)們期待的目光，老師準(zhǔn)備就緒，他正了正衣襟，開(kāi)始傳授予新的化學(xué)知識(shí)。我深知少不了大量的筆記和文字，我暗自叫苦，可是不敢懈怠。

　　終于，化學(xué)課最讓人期待的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)到了。大家的眼睛亮亮的，講臺(tái)上琳瑯滿目的玻璃儀器彷佛在燈光下也明亮起來(lái)。我不禁遐想實(shí)驗(yàn)一定會(huì)很精彩�！熬凭珶簟钡谝粋�(gè)在眾人的目光中閃亮登場(chǎng)，老師邊介紹邊進(jìn)行下一步操作：“這個(gè)就是鎂條，要專門用這種鉗子來(lái)夾著，同學(xué)們，注意看啊……”，老師又故弄玄虛地看了看我們，更是吊足了我們的胃口。

　　點(diǎn)燃了！

　　老師伸出夾住鎂條的手，剎那間白光照亮了整個(gè)講臺(tái)，燃燒的鎂條咔嗞作響，讓人想起盡情綻放的仙女棒。同學(xué)們贊不絕口，驚喜和感嘆聲仿要涌上講臺(tái)：“太美了！”“這樣看起來(lái)好危險(xiǎn)��！”也有同學(xué)擔(dān)心起來(lái)，卻只見(jiàn)化學(xué)老師手握“仙女棒”鎂條從容不迫，多角度給我們展示。

　　那銀白透亮的金屬條最終化為耀眼星光消失于火焰之間，唯留下的一縷余熱和煙塵。一個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)，在那一瞬間帶給我滿眼星光，那份燦爛狠狠地撞擊了我，驚艷不止又讓我感慨良多。

　　我看了看面前需要記憶的化學(xué)知識(shí)講義，第一次不再懼怕，不再逃避。我打開(kāi)它，專注地背誦著——因?yàn)槲蚁Ｍ�我的人生亦能如此，盡情燃燒，留下星光燦爛，不留遺憾。這樣，才不枉此生。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇75

　　化學(xué)中，同樣的元素，有不同的組成，所以區(qū)區(qū)一百多種元素構(gòu)成了大千世界中的六千多萬(wàn)種物質(zhì)。

　　同樣是碳，在不同的組成下有三種形態(tài)：石墨、金鋼石和超導(dǎo)體足球烯。單就石墨和金鋼石來(lái)說(shuō)，一個(gè)暗淡無(wú)光，一個(gè)閃閃發(fā)亮；一個(gè)柔軟，一個(gè)則是自然界中最硬的物質(zhì)。

　　氧，是人體中含量最多的元素。同樣是氧的單質(zhì)，如果沒(méi)有了氧氣，人必死無(wú)疑。但是如果是臭氧呢？我們的身體機(jī)能就會(huì)隨著臭氧的吸入而下降，甚至死亡。

　　看到這，有人可能會(huì)說(shuō)臭氧是有害的，那把地球上的臭氧都轉(zhuǎn)化成氧氣好了，也能造福人類。我們暫且拋開(kāi)能否轉(zhuǎn)化的問(wèn)題不說(shuō)，單就這種想法往深層想想。

　　人體并不適合呼吸富氧。這簡(jiǎn)單的一句話就能否定這種想法。而且大氣層中有一層臭氧，是它讓地球上有了生物的蹤影，如果沒(méi)有了這層臭氧，那我們美麗的地球可能也會(huì)像月球、水星等行星那樣荒蕪，后果可想而知。

　　“垃圾不過(guò)是放錯(cuò)位置的寶物罷了”。富蘭克林這樣說(shuō)過(guò)。

　　美國(guó)柯達(dá)公司在制造光感材料時(shí)，需要有人在暗室中工作，但是正常人一進(jìn)入暗室，就會(huì)像駕駛著失控的汽車一樣不知所措，這讓柯達(dá)的研究一度陷入困境。

　　針對(duì)這種情況，有人建議讓盲人進(jìn)入暗室工作，沒(méi)想到效果大好。

　　其實(shí)，不論是原子還是物質(zhì)亦或是殘疾人，在不同的位置，有不同的效果。大家可以想像一下，在充滿臭氧、烏煙瘴氣的地表上，一群盲人在車水馬龍的馬路上漫無(wú)目的地游蕩，司機(jī)瘋狂地按著喇叭的情景。

　　作為六大基礎(chǔ)學(xué)科之一的化學(xué)，它是多么的簡(jiǎn)單又多么的復(fù)雜，又是多么的令人著迷��！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇76

　　老師低下頭看題沉思的時(shí)候，我胸口忽然有一陣PH值小于7的疼痛。

　　化學(xué)老師和我們初次見(jiàn)面的那天，他剛一開(kāi)口，我的眼角便不自覺(jué)地抽搐了一下。我想到以后我要在他高亢而又含糊不清的不標(biāo)準(zhǔn)的普通話中度過(guò)我的每一節(jié)化學(xué)課，就好像身邊繚繞著濃濃的氨氣。

　　他講課時(shí)“啊”聲迭起，激動(dòng)處甚至唾沫橫飛，我第一次知道“聲波攻擊”原來(lái)這么厲害的。他似乎是把每一節(jié)課都當(dāng)做了練美聲，班里同學(xué)推導(dǎo)說(shuō)長(zhǎng)吼有利于血液循環(huán)，可增大肺活量排解心中壓力，化學(xué)老師應(yīng)該有好體魄。

　　大家待他有些怪異，總不是特別親近。而化學(xué)學(xué)習(xí)變得越來(lái)越艱澀了，我在極度茫然之下，攜幾個(gè)同學(xué)一起找到老師把心中的憂慮與疑惑全說(shuō)了出來(lái)。令人驚異的是，不上課時(shí)，老師的語(yǔ)氣出奇的柔和，似是在尋常談天一般。

　　他說(shuō)的話與三毛寫下的竟不謀而合：“給自己時(shí)間，不要焦急，一步一步來(lái)，一日一日過(guò)，請(qǐng)相信生命的韌性是驚人的，跟自己向上的心去合作�！�

　　我把事先準(zhǔn)備的不會(huì)的題目指出來(lái)，他低下頭看題沉思，細(xì)細(xì)言語(yǔ)，指帶著筆動(dòng)。這時(shí)我心中生出一種愧疚感，不知是否是因?yàn)槠渌�老師都下班走了格外安靜的緣故，還是辦公室的燈光特別亮，心中就是有一種PH值小于7的疼痛。

　　老師開(kāi)始講題了，這時(shí)候，他的聲音仍是很洪亮的，由空氣傳入耳膜，帶動(dòng)聽(tīng)小骨的震動(dòng)。

　　我才發(fā)現(xiàn)，跟老師交流你也沒(méi)有想象中的那么難以忍受，其實(shí)不過(guò)是我自己的小偏見(jiàn)。我慢慢地對(duì)老師震撼人心的吼聲感到親切，這份親切源自老師在他極不標(biāo)準(zhǔn)的普通話下掩藏的細(xì)膩的心臟。

　　從一定程度上來(lái)講，化學(xué)老師可以稱之為“優(yōu)雅”，《成就美好的自己》中提到“優(yōu)雅是一種放棄，放棄搶眼的色彩，放棄出風(fēng)頭，放棄自夸，放棄炫耀，甚至放棄刻意的表達(dá)�！笔堑�，他從不多說(shuō)話，卻無(wú)聲勝有聲，一旦開(kāi)口，便使我對(duì)他的偏見(jiàn)冰雪消融了。

　　一月時(shí)未曾相見(jiàn)，二月初老師們就已站成了守望的姿態(tài)，三月四月，就是永久的陪伴。每次，都陪我從冬雪走到烈夏。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇77

　　我們有一位化學(xué)老師，每當(dāng)看到她那嘴角上揚(yáng)的笑容總能讓我感到輕松；那堅(jiān)定的目光，總能讓人覺(jué)得充滿學(xué)識(shí)、充滿睿智；而頭頂上的幾縷白發(fā)，記錄著她對(duì)學(xué)生們付出的心血。

　　她做事認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)，害怕網(wǎng)上的課件有漏洞，于是便自己做，遇到重點(diǎn)時(shí)，也并不會(huì)依賴于課件，而是將重點(diǎn)寫在黑板上給我們講解。

　　在課下，我們交上的作業(yè)，她會(huì)一一清點(diǎn)個(gè)數(shù)，生怕有那么一兩個(gè)”漏網(wǎng)之魚(yú)”，但是如果沒(méi)有交，忘記帶到學(xué)校，她也不會(huì)嚴(yán)厲斥責(zé)，而是說(shuō)一聲：“沒(méi)事，我相信你，明天記得帶來(lái)哦！”然后她會(huì)仔細(xì)去檢查，批改我們的作業(yè)，并會(huì)把每個(gè)人的薄弱點(diǎn)記下來(lái)，然后專門為我們準(zhǔn)備相應(yīng)的題目，在作業(yè)上給予我們鼓勵(lì)。

　　上課時(shí)她先講前一天的作業(yè)，把作業(yè)上的難點(diǎn)，重點(diǎn)會(huì)進(jìn)行系統(tǒng)地講解，從而使我們可以從容的應(yīng)對(duì)每一道難題，讓每道難題都很得心應(yīng)手，然后就會(huì)給我們講新知識(shí)了。在課堂上，她并不會(huì)依賴于視頻、課件，而是將它們帶到眼前，會(huì)在課堂上做每一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，有時(shí)還會(huì)讓我們親手去做，每節(jié)化學(xué)課堂都充滿了我們的歡聲笑語(yǔ)，不過(guò)令人頭疼的是，每節(jié)課的時(shí)間怎么那么少？這么快，一節(jié)課就已經(jīng)過(guò)去了。

　　她不會(huì)放棄每一位同學(xué)，會(huì)針對(duì)學(xué)習(xí)不好的同學(xué)做出一系列練習(xí)，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生保持成績(jī)，讓學(xué)習(xí)不好的同學(xué)提升成績(jī)。

　　她的課堂并非枯燥乏味，而是風(fēng)趣幽默，充滿歡聲笑語(yǔ)。在一次氫氣球爆炸實(shí)驗(yàn)上，老師準(zhǔn)備了一個(gè)氫氣球，為了讓我們親眼見(jiàn)到這場(chǎng)面老師并沒(méi)有放視頻，而是現(xiàn)場(chǎng)帶來(lái)了一個(gè)氫氣球，這耗費(fèi)了她大量的時(shí)間與精力，只為了讓我們記住這方面的知識(shí)。老師拿線綁住氣球，另一頭栓在講臺(tái)上，拿著點(diǎn)火器去點(diǎn)燃?xì)馇�，氣球爆炸了，產(chǎn)生了巨大的聲響，那個(gè)場(chǎng)面也深深印在了我的心上。

　　這就是我們的化學(xué)老師——認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)又不失幽默風(fēng)趣。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇78

　　今天，且聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)我初中的化學(xué)老師。

　　頭上飄著幾根頭發(fā)，眼睛是炯炯有神，架著一副老花鏡，給人感覺(jué)就很博學(xué)，每次上總是最先進(jìn)教室。這就是我的化學(xué)老師。

　　他和其他老師不同，嚴(yán)厲中又透露著溫和。每次上鈴聲還沒(méi)有響，他就拿著教科書(shū)和尺子進(jìn)教室了，準(zhǔn)備著上要講的內(nèi)容，或是在黑板上寫著什么。

　　看他如此認(rèn)真，我上他的也就很認(rèn)真。不過(guò)，有一次意外了，我竟然在他的上睡著了。他發(fā)現(xiàn)后及時(shí)叫我站起，我就站著上完了后小半節(jié)。事后，我以為他會(huì)批評(píng)我，沒(méi)想到的是，他把我叫去，專門給我輔導(dǎo)了我上睡著時(shí)沒(méi)聽(tīng)到的內(nèi)容，還溫和地告訴我要調(diào)整好作息時(shí)間，上可不能再睡覺(jué)了。

　　這頓時(shí)讓我感覺(jué)到了老師的良苦用心，我內(nèi)心也自然地萌發(fā)了一種要學(xué)好化學(xué)的昂揚(yáng)斗志。

　　臨近中考時(shí)，每個(gè)人壓力都很大。每次經(jīng)過(guò)辦公室門口，總會(huì)看見(jiàn)那雙老花鏡下炯炯有神的眼，把書(shū)拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，仔細(xì)地看著什么，寫著什么�？荚噷�(duì)我們說(shuō)已經(jīng)是家常便飯了，考得好他會(huì)表?yè)P(yáng)你，考得差他會(huì)及時(shí)幫你分析原因，每次都是如此。

　　因此，我的化學(xué)成績(jī)也很穩(wěn)定，時(shí)不時(shí)的還會(huì)考個(gè)滿分。

　　他經(jīng)常語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“中考只不過(guò)是人生當(dāng)中的一必經(jīng)之事罷了，需要你們坦然而又勇敢地面對(duì)，并以最好的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去�！�

　　中考過(guò)后，有人歡喜，有人憂愁。成績(jī)還沒(méi)有出，大家的心都懸著。我和幾個(gè)同學(xué)去看望老師，我又看見(jiàn)了那雙熟悉的'炯炯有神的眼睛，我還看見(jiàn)了眼神里對(duì)我的肯定。他讓我們估計(jì)自己的分?jǐn)?shù)，我們一起說(shuō)說(shuō)笑笑，聊聊人生談?wù)劺硐搿?/p>

　　后成績(jī)出了，我果然沒(méi)有辜負(fù)化學(xué)老師，考了個(gè)滿分。

　　一個(gè)優(yōu)秀的老師，對(duì)學(xué)生說(shuō)是受益匪淺的。他對(duì)你的教導(dǎo)和幫助，是任何事物都換不的。我的化學(xué)老師雖然只教了我一年，卻讓我終身難忘。

　　借此，我要感謝所有教過(guò)我的老師。他們是我們?nèi)松�中最寶貴的財(cái)富，最美麗的花朵，最閃耀的星星。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇79

　　當(dāng)年少時(shí)的輕狂隨著人魚(yú)公主的泡沫一起消失在記憶之海時(shí)，天真單純的小女孩漸漸地長(zhǎng)大。不再沉浸在童話的晶瑩世界里，她的一切都變化著，她在生活中成長(zhǎng)著。

　　在十七歲的年紀(jì)，經(jīng)常感慨著時(shí)間的匆匆。這在以前是從未有過(guò)的體驗(yàn)。生活的節(jié)奏快了，時(shí)光的腳步也加快了。似乎再也回不到舊時(shí)那無(wú)憂無(wú)慮的日子。沉浸在蠟筆小新搞笑的生活中，看奧特曼一次次英勇地打跑怪獸�；夭蝗チ�，再也回不去了�；夭坏侥欠萏煺�，追不回那段閑適。多想擁有多啦A夢(mèng)的時(shí)光機(jī)器，回到最初的美好�？�，終究是不可能的。

　　于是，不再任性，不再因?yàn)榈�倒而哭鬧等著爸媽的攙扶。不知何時(shí)，自己明白了這一切。爸爸媽媽不再守在自己身邊，遇到困難要靠自己，沒(méi)有人會(huì)一直做自己的拐杖。也明白了在困難面前，哭是最無(wú)用的表現(xiàn)。既然哭過(guò)之后問(wèn)題得不到任何解決，又何必費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)眼淚呢？倒不如抓緊想想辦法，硬著頭皮也要上，該面對(duì)的總是逃不過(guò)。等到成功之后，再用幸福喜悅的淚水來(lái)填補(bǔ)這一段空白又何嘗不好。

　　成長(zhǎng)著，我變了。自己越來(lái)越真正意識(shí)到當(dāng)初那個(gè)愛(ài)哭的軟弱的小女孩已經(jīng)成長(zhǎng)，變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。我學(xué)會(huì)了把一切看的很淡，在事情發(fā)生之前做好準(zhǔn)備，不會(huì)讓自己手忙腳亂�？吹桨l(fā)下來(lái)的試卷，不會(huì)再像以前一樣，看一眼分?jǐn)?shù)，若高分則興高采烈，張牙舞爪；若低分則傷心欲絕，垂頭喪氣。學(xué)會(huì)看淡分?jǐn)?shù)，我開(kāi)始將興趣轉(zhuǎn)移倒錯(cuò)題和知識(shí)的漏洞上，而不是一個(gè)毫無(wú)意義的分?jǐn)?shù)。

　　我開(kāi)始留意生活中的細(xì)節(jié)和不經(jīng)意的美。會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)的問(wèn)候而感動(dòng)，會(huì)為老人的健康而高興，會(huì)為爸媽偶爾冒出的白發(fā)而擔(dān)心、心疼。

　　成長(zhǎng)著，我變化著。褪去了童年的任性、蠻橫，穿上成熟的外衣，在成長(zhǎng)中褪變，在變化中美麗，我相信人生將因此而散發(fā)迷人的光彩。

　　成長(zhǎng)，因變化而美麗。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇80

　　保護(hù)綠化和養(yǎng)成好習(xí)慣怎么會(huì)有關(guān)系呢?這兩個(gè)根本就互不相關(guān)嘛!如果你這樣想的話那你就錯(cuò)了。仔細(xì)想想你生活中破壞綠化的壞習(xí)慣吧！千萬(wàn)不要以為這沒(méi)有什么，你一個(gè)人這樣做是沒(méi)什么，但是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人這樣做那會(huì)怎樣，你有沒(méi)有想過(guò)呢？讓我來(lái)幫你回憶一下吧！

　　當(dāng)你在回家的路上看到矮的灌木叢時(shí)，你會(huì)不會(huì)“順手牽羊”地摘幾片玩玩后就扔掉呢？當(dāng)你看到路邊有奇形怪狀的花時(shí)，你會(huì)走過(guò)去欣賞還是奪取它們那幼小的生命呢？當(dāng)你看到小區(qū)里的居民種的水果結(jié)果時(shí)，你會(huì)覺(jué)得它們很有趣還是自私地摘掉呢？當(dāng)你看到有極其漂亮的植物時(shí)，你會(huì)停下腳步欣賞還是摘下它們后又讓它們枯萎呢？當(dāng)你看到路邊有一叢叢的苜蓿草是你會(huì)覺(jué)得很可愛(ài)，還是沒(méi)找到幸運(yùn)草就拔掉它們呢？（其實(shí)三葉草和四葉草是兩種種類的，四葉草的背面是紫色的，也是一叢叢的，所以是不會(huì)在三葉草里是無(wú)論如何也找不到所謂的幸運(yùn)草的）

　　我們要學(xué)會(huì)換位思考，如果你就是那些花草樹(shù)木，你被別人連根拔起，難道你就不會(huì)感到疼嗎？放學(xué)回家時(shí)我會(huì)隨手采幾片葉子撕著玩，在那時(shí)我就沒(méi)有注意到自己有什么過(guò)錯(cuò)，反而還看到許多人也這樣做，所以也不會(huì)覺(jué)得有什么問(wèn)題。不過(guò)只要你定下意志不去采摘它們，這種舉動(dòng)應(yīng)該也會(huì)影響到其他人，讓他們也不去破壞。以上這些壞習(xí)慣想必每個(gè)人都做過(guò)吧！這也是作為人類保護(hù)綠化的一種微不足道的方式。不要總是嘴上喊著大口號(hào)：“保護(hù)綠化，人人有責(zé)！”結(jié)果卻一邊喊著一邊又破壞著花草樹(shù)木，這樣做十分地虛偽，讓別人瞧不起�？偠�言之，統(tǒng)而言之，我們一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，哪怕是只做到其中的一小點(diǎn)也是有進(jìn)步的。所以只要你邁出一小步，世界就會(huì)邁出一大步！

　　想必你在前面的五個(gè)“當(dāng)”中你也能看到破壞綠化的初衷，有些原因其實(shí)是自私自利造成的，說(shuō)明破壞綠化也表現(xiàn)了你的品格也有缺陷�？吹搅税�，破壞綠化的背后也隱藏著這么多，所以，大家加油吧，相信在不久的將來(lái)世界會(huì)變得更美好！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇81

　　有南京晨報(bào)組織小記者們到南京科技館參加假期活動(dòng)，我參加的是思維轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)活動(dòng)。我和媽媽來(lái)到了科技館的實(shí)驗(yàn)室，有一位年輕的阿姨在那里登記，她看見(jiàn)小記者們都差不多到齊了，就說(shuō)：‘‘現(xiàn)在，大家看看你們的面前有五張桌子，每張桌子上都貼著一張關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的紙條，還有一些試驗(yàn)品。請(qǐng)大家認(rèn)真看桌子上的紙條，不要碰試驗(yàn)品�？赐炅说轿疫@集合。待會(huì)要問(wèn)問(wèn)題的哦！’’等大家都看完了，阿姨便開(kāi)始提問(wèn)，都是我們剛才看到的桌子上紙條所涉及到的問(wèn)題。也是跟實(shí)驗(yàn)有關(guān)的。關(guān)鍵時(shí)刻到了，阿姨把我們叫到大桌子四周開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。只見(jiàn)阿姨拿了一個(gè)紫包菜，把菜葉子剝了下來(lái)，丟在一杯清水里，清水染成了紫水，阿姨把這些水分成了三份分別倒在三個(gè)杯子里，接著阿姨把白色的食醋倒進(jìn)第一個(gè)被子里，��！水竟然變成了粉紅色，我驚訝的把嘴巴都張大了。阿姨又把堿水倒進(jìn)了第二個(gè)杯子，天呀，我揉了揉眼睛，水變成了藍(lán)色。不可思議。阿姨把清水倒進(jìn)杯子里水還是原模原樣。

　　第二個(gè)實(shí)驗(yàn)神秘字跡開(kāi)始了，那位阿姨把檸檬汁端了出來(lái)，又拿了一支毛筆，她用毛筆沾了點(diǎn)檸檬汁，在一張白紙上寫字，可是我們什么也沒(méi)看到，這時(shí)候阿姨把寫了字的白紙放到燭火上來(lái)回烤著，奇跡出來(lái)了。阿姨寫的字居然在白紙上變成了土黃色，就像被燒焦了一樣。最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)更有趣，阿姨把一些白白的粉末了倒進(jìn)了杯子里問(wèn)我們這是什么？我們齊聲說(shuō)：‘‘雪融粉�！�’阿姨說(shuō)這雪融粉能吸收比它大好幾倍的水，說(shuō)著她把水倒進(jìn)了杯子里，水居然被吸收了，過(guò)一會(huì)兒，阿姨把杯子倒了過(guò)來(lái)，真的水不僅沒(méi)有倒出來(lái)，還像冰一樣粘在了杯子上。我們吃驚極了，原來(lái)嬰兒的尿不濕就是這個(gè)原理呢。接下來(lái)到我們自己做試驗(yàn)了。我做了個(gè)紫紺水變色和神秘字跡的實(shí)驗(yàn)，覺(jué)得真有意思。通過(guò)這些化學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我明白了許多奧秘�；厝ノ乙欢ㄟ�要做給同學(xué)們看，讓他們也懂得這些小實(shí)驗(yàn)。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇82

　　我的化學(xué)老師，中等個(gè)子，很樸素的一位老師，也是我記憶中最深刻的老師，他叫王軍。

　　他中等身材，圓圓的腦袋上嵌著兩個(gè)小小的眼睛，眼睛雖小，但從中卻散發(fā)著獵豹一般的敏銳。額頭上邊的頭發(fā)已經(jīng)消失不見(jiàn)，只能“請(qǐng)”兩側(cè)的頭發(fā)斜過(guò)身子來(lái)一遮光亮的腦門，他的嘴角總是向上，不是說(shuō)因?yàn)殚_(kāi)心，好像是天生就笑瞇瞇的樣子，看起來(lái)就和藹可親的他導(dǎo)致讓我第一眼看來(lái)就異常親切，可誰(shuí)知道做起事來(lái)就雷厲風(fēng)行顛覆了我的想象，他經(jīng)常腳踏一雙運(yùn)動(dòng)鞋，上面卻穿著正經(jīng)的西服，在搭配上一條淺色的牛仔褲，圓圓的腦袋在配上短短的脖子，看起來(lái)十分的滑稽，但就是一個(gè)這樣的老師激發(fā)了我對(duì)化學(xué)的興趣。

　　他上課很有意思，經(jīng)常會(huì)蹦出一句很有意思的話讓有些瞌睡的我們爆發(fā)出雷鳴般的笑聲，給課堂補(bǔ)充能量。有意思的課堂激發(fā)了我對(duì)這門全新的學(xué)科的無(wú)限樂(lè)趣與好奇。一直以為復(fù)雜的化學(xué)其實(shí)也沒(méi)有那么難懂。

　　最經(jīng)典的的應(yīng)該是那句“你骯臟的靈魂飄蕩在教室上空”。不過(guò)這句話不是針對(duì)我們班同學(xué)說(shuō)的，而是他給我們講關(guān)于他上學(xué)的時(shí)候的事情，他的老師對(duì)他們班同學(xué)說(shuō)的話，他忘了那節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)這句話即使過(guò)了十幾年，幾十年也不會(huì)忘掉，這讓我感覺(jué)老師也和我們一樣，喜歡收集老師的“經(jīng)典語(yǔ)錄”在讓它“經(jīng)典永流傳”。

　　上課時(shí)如果有人回答對(duì)了比較難的問(wèn)題，他就會(huì)瞇起眼睛，翹起嘴角，豎著一個(gè)大拇指高興的說(shuō)“唉，不錯(cuò)”，因?yàn)檫@個(gè)詞出現(xiàn)的太高頻了，每次他一說(shuō)這話就會(huì)戳我笑點(diǎn)�，F(xiàn)在我們?nèi)绻�有人做了很有趣的事，很多人都�?huì)不約而同地模仿老師豎起大拇指，笑瞇瞇的說(shuō)“唉，不錯(cuò)”。

　　雖然化學(xué)老師只能陪伴我們一年，但是在這一年的時(shí)光里，我不僅學(xué)會(huì)了有用的化學(xué)知識(shí)，更收獲了學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣和動(dòng)力。我的化學(xué)老師會(huì)一直影響著我，在未來(lái)的人生道路上越走越遠(yuǎn)。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇83

　　人人都說(shuō)可憐天下父母心，我也這么認(rèn)為。父母在我們小時(shí)候一把屎一把尿把我們養(yǎng)育大，而我們真正要報(bào)答父母的時(shí)候，卻往往心有余而力不足�，F(xiàn)在唯一報(bào)答父母的方法就是好好學(xué)習(xí)。

　　(這些拼音只是為不識(shí)字的同學(xué)準(zhǔn)備的，不要以為我也不會(huì))”這是就是我提前預(yù)習(xí)的初二化學(xué)--元素周期表前三十一個(gè)元素�，F(xiàn)在能從我口中流利的背出(不要不信哦)，而教我的這些不是我的科學(xué)老師，而是我的老爸。我的老爸是一位資歷十分老的科學(xué)教師，(現(xiàn)在你們認(rèn)為我會(huì)這些也不足為奇了吧)就是他讓我提前預(yù)習(xí)初二化學(xué)的(連初一的都沒(méi)上)。起初我認(rèn)為化學(xué)都是很難的，而且很枯燥，不好玩，可是我比較喜歡科學(xué)，化學(xué)在科學(xué)里面，我還勉強(qiáng)接受，可是到了后來(lái)，我又有了放棄的念頭，我的父親并沒(méi)有罵我，而給予了我很多的鼓勵(lì)，所以我堅(jiān)持了下來(lái)。到后來(lái)，我漸漸發(fā)現(xiàn)化學(xué)也挺好玩的，我還給一些元素變了一首歌，用“我是賣報(bào)的小行家”的旋律哼唱出來(lái)：“啦啦啦 !啦啦啦!氫氦鋰鈹硼碳氮，氧氟氖鈉鋁硅磷，硫氯氬，鉀鈣錳，鐵銅鋅銀碘鋇金汞…… ”怎么樣，不賴吧�；瘜W(xué)也跟生活息息相關(guān)，像空氣中有氧和二氧化碳，水也有雙氧水，地球上有很多的金鐵礦，人體里有鈣、鐵、鋅等等等等，使我更愛(ài)化學(xué)，更愛(ài)科學(xué)!

　　我在學(xué)化學(xué)過(guò)程中有幾經(jīng)想放棄，但都被我父親的鼓勵(lì)打消到九霄云外去了。在小時(shí)候，父親常年在外奔波，很少有空來(lái)陪我玩，但是他為我提供了一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)在我也豈能放棄?而且會(huì)讓父親失望，所以，我堅(jiān)持了下來(lái)�；瘜W(xué)元素、化合價(jià)，也就差化學(xué)方程式了，咬咬牙就過(guò)去了，還能增加知識(shí)，其樂(lè)而不為呢。

　　我的父親是愛(ài)我的，我也愛(ài)我的父親。他現(xiàn)在的兇，是我以后美好的未來(lái)；他現(xiàn)在的打，是我走向成功的動(dòng)力；他現(xiàn)在的罰，是使我走向正道的警鐘!讓我們關(guān)愛(ài)自己的父母，不讓父母操太多的心，讓我們對(duì)自己的父母說(shuō)一聲：“父母您辛苦啦!”

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇84

　　還記得我們剛剛露出小芽，進(jìn)入小學(xué)的情景嗎？一塊大黑板掛在墻上，油亮油亮的。掛在住黑板旁電視是笨重的“超肥”電視，如果上面的字小了后面的同學(xué)壓根看不清。做課件時(shí)老師可要花一番心思。下面，同學(xué)們用的木桌子都是坑坑洼洼的，在上面寫字很不平，同位倆用一張寬桌子、一把寬椅子，挪動(dòng)很不方便，兩個(gè)人的動(dòng)作一定要和諧，要不這桌椅可受不了。體育課或課間操時(shí)，我們都在那滿是石子的操場(chǎng)上活動(dòng)，同學(xué)間一鬧就會(huì)揚(yáng)起“沙塵暴”，說(shuō)不定還會(huì)揚(yáng)到別人眼睛里，很是危險(xiǎn)。

　　這六年中，學(xué)校從一座教學(xué)樓增加到了兩座教學(xué)樓，又經(jīng)過(guò)學(xué)校老師的精心設(shè)計(jì)，兩個(gè)大花壇里百花爭(zhēng)艷，象征著少先隊(duì)的雕塑昂然屹立在花叢中，形成了一道壯麗的景觀，使人流連忘返。而操場(chǎng)也從沙地改建成了柔軟的塑膠地，跑起步來(lái)非常有彈性。大家好像戀上了這塊地，在課間時(shí)，總會(huì)看到三五成群的小伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)的玩�！�—跳皮筋、打籃球、踢毽子、跳繩……樣樣都有。在夏天，不少同學(xué)還會(huì)躺在操場(chǎng)上享受“日光浴”呢！上個(gè)月，老師又讓園林工人在花壇周圍圍了一到白色的柵欄，映襯著花壇，給人以美的享受。

　　現(xiàn)在的教室也舒適極了——在盛夏，教室里無(wú)比涼爽；在寒冬，教室里有溫暖舒適，絲毫不會(huì)因?yàn)槲萃獾暮�冷而影響我們的學(xué)習(xí)。教室前的黑板依舊油亮如新，它旁邊的電視卻換成了超薄超寬的液晶顯示屏，上面打的字連最后一排也會(huì)看得非常清楚。教師的后黑板也被我們裝點(diǎn)得花花綠綠。為了上課方便，前幾天學(xué)校還給每個(gè)班級(jí)買了一臺(tái)價(jià)格不菲的投影儀，只要把題目放在投影儀下，清晰的影像就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)，可見(jiàn)學(xué)校的老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)是多么的關(guān)心��！

　　六年的時(shí)光，看似漫長(zhǎng)，卻又轉(zhuǎn)瞬即逝；小學(xué)的我們，看似無(wú)知，卻又充滿陽(yáng)光與歡樂(lè)。不知下一個(gè)六年——當(dāng)我們高中畢業(yè)，我們的母校，人生的萌芽點(diǎn)又會(huì)發(fā)生怎樣的變化——怎樣的煥然一新？

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇85

　　好象是從上學(xué)期開(kāi)始，我突然對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，曾經(jīng)做夢(mèng)都?jí)舻阶约撼闪嘶瘜W(xué)家，一有時(shí)間我就獨(dú)自在房?jī)?nèi)做著自己好奇的實(shí)驗(yàn)。管他房里是不是亂七八糟，哈哈……

　　這段時(shí)間我在化學(xué)書(shū)上看到了一個(gè)叫“檸檬酸和鋅片產(chǎn)生氫氣”的實(shí)驗(yàn)。不知你們看到這個(gè)實(shí)驗(yàn)題有沒(méi)有興趣?我可是超級(jí)好奇。氫氣我可是從沒(méi)看到過(guò)，真是想像不出是什么樣，只知道小時(shí)候玩的氫氣球里充滿了氫氣，但氫氣是什么樣呀?檸檬酸和鋅片就產(chǎn)生氫氣了嗎?我越想越覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)要快點(diǎn)上演，我急不可待地準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)需的所有用品。

　　第一步，我要把檸檬酸和鋅片裝進(jìn)同一個(gè)試管中，檸檬酸是白色顆粒狀的固體，倒入試管少量，接著把鋅片放入試管，原本以為容易，但我錯(cuò)了，笨重的鑷子夾著兩片緊貼著的鋅片沿著試管壁放到底部可讓我費(fèi)了九牛二虎之力，這實(shí)驗(yàn)用的鑷子不就是讓我用來(lái)夾鋅片的嗎?難道是夾著扔進(jìn)去就行了，不是順著試管壁慢慢放下底部嗎?我有些不耐煩了，用手干脆直接把鋅片放到試管底部。哈哈，我的壞毛病又犯了，做事有時(shí)沒(méi)耐心。

　　第二步，要加水了，不要小看加水這個(gè)環(huán)節(jié)，加水也不是容易的事，不能加多也不能加少，這可難到我了，因家里的水龍頭的水很難調(diào)，要么就是粗水流，要么就是不流水，把我急壞了，好不容易輕輕地小心冀冀的把水籠頭調(diào)到了我認(rèn)為適合的大小，水流入試管讓我的實(shí)驗(yàn)接近了尾聲，開(kāi)始并沒(méi)有什么太大的反應(yīng)，我把試管輕輕地?fù)u了幾下，發(fā)生變化了，鋅片上，試管壁上奇跡般的產(chǎn)生了一些透明的氣泡，這難道就是氫氣?太神奇了，檸檬酸和鋅片在一起就能產(chǎn)生氫氣，氫氣是無(wú)色透明的氣體，哈哈……太有成就感了。這種喜悅讓我美了很久。

　　小小的化學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我的感受很深，什么事情不要空想，要自己親自去證實(shí)，證實(shí)的過(guò)程一定要有耐心，成就感離自己并不遠(yuǎn)呢，我做到了喲！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇86

　　我的家鄉(xiāng)在臨澤，是個(gè)小城，它雖然沒(méi)有賽江南的美景，也沒(méi)有杭州西湖的妖嬈，更沒(méi)有北京文化的深?yuàn)W，但它卻另散發(fā)著一種平凡的自然之美。隨著社會(huì)的發(fā)展，家鄉(xiāng)也在飛速的變化著，巨大的變化使原本擁有自然之美的小城更加艷麗。

　　順著平坦的馬路走在街道上，我不禁感嘆：

　　家鄉(xiāng)變凈了！看，這寬敞的馬路上多么干凈呀。記得以前，灰塵滿天的土路上垃圾成片，人們隨手亂扔垃圾，在路邊自己設(shè)計(jì)垃圾池，夏天，經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的暴曬，滿條街臭氣熏天；刮風(fēng)時(shí)，垃圾滿天亂飛，這一切，使小城變得凌亂不堪�，F(xiàn)在，路旁一個(gè)個(gè)綠色的垃圾箱排著整齊的隊(duì)伍，人們也愿意抬起自己那雙美麗的手與垃圾箱接觸，這一切和諧美好的景象讓人多么留戀。

　　家鄉(xiāng)變綠了，夜晚的小城在燈光的裝點(diǎn)下是多么嫵媚。以前，我最害怕走夜了，漆黑的夜晚顯的那樣寂寞孤獨(dú)�？涩F(xiàn)在，夜晚的小城幾乎比白天更熱鬧，兩旁的路燈像軍人一樣筆直的站在那兒，似乎在為我們站崗放哨。公園里各式各樣的霓虹燈隨著音樂(lè)的旋律有節(jié)奏的變幻著，如進(jìn)入了七彩美妙的世界一般。各個(gè)商場(chǎng)門前也掛著五彩的小彩燈，在小彩燈的點(diǎn)綴下，商場(chǎng)變得更加華麗耀眼。��！家鄉(xiāng)的夜晚真美呀！

　　家鄉(xiāng)變綠了！現(xiàn)在人們提倡保護(hù)環(huán)境，我的家鄉(xiāng)在綠化方面搞的可好了�？�！那美麗的頤和綠苑，以前曾是一排破爛不堪的危房，可經(jīng)過(guò)修建后，現(xiàn)在已變成人們的天堂。再有“老子出關(guān)”注記的城關(guān)廣場(chǎng)現(xiàn)在也是我們小城的亮點(diǎn)，那用花朵擺成的扇子，用草修剪成的圖案，構(gòu)成了一幅美妙絕筆的風(fēng)景圖。走在農(nóng)間小道上，一條條綠化帶綻放出綠的柔美，使鄉(xiāng)村朝氣蓬勃，富有生機(jī)。從鄉(xiāng)村到城鎮(zhèn)，家鄉(xiāng)一沉浸在綠色的海洋里，享受青春的活力。

　　家鄉(xiāng)變了！家鄉(xiāng)變凈了，一種干凈純潔的美充滿小城；家鄉(xiāng)變亮了，五彩繽紛的色彩使小城變的絢麗多姿；家鄉(xiāng)變綠了，勃勃生機(jī)使小城充滿青舂的活力。

　　我相信，在不久前將來(lái)家鄉(xiāng)會(huì)變得更美好。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇87

　　一眨眼，我就是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生了，隨著我的成長(zhǎng)步伐，我的學(xué)校也發(fā)生了翻天覆地的變化�，F(xiàn)在的校園環(huán)境變得越來(lái)越美麗，教學(xué)設(shè)施也變得越來(lái)越先進(jìn)了。

　　記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，一進(jìn)入學(xué)校，給我的感覺(jué)就像走進(jìn)一間破爛的舊工廠一樣。學(xué)校門口的保安如一尊“大佛”一樣坐在保安室里，從不過(guò)問(wèn)出入的行人，課間也隨便讓學(xué)生出入。教室里的課桌破破爛爛、擺得橫七豎八，滿地都是果皮紙碎，還有一些同學(xué)在桌子上亂涂亂畫，教室里的黑板也變得千瘡百孔。操場(chǎng)上的跑道一高一低、沆沆洼洼，跑起步來(lái)很容易就摔倒，體育課上，同學(xué)們?cè)谂懿綍r(shí)總是憂心忡忡，怕一不小心就跌倒，操場(chǎng)中間的足球場(chǎng)雜草叢生，無(wú)人問(wèn)津。學(xué)校里沒(méi)有圖書(shū)室、音樂(lè)室、美術(shù)室?

　　到了今年，我的校園變得煥然一新了，門口的保安盡職盡責(zé)，閑人不可以進(jìn)來(lái)。班里的桌椅都換成單人單桌，既光滑又堅(jiān)固，而且擺放得整整齊齊，每天的值日生把教室打掃得一干二凈，一點(diǎn)紙碎也沒(méi)有。每個(gè)教室都裝上了投影儀，老師講課的時(shí)候時(shí)常用電腦播放課文的動(dòng)畫片給我們看，使我們無(wú)形中加深了對(duì)課文的認(rèn)識(shí)。教室里有一個(gè)圖書(shū)柜，我們課間的時(shí)候拿幾本來(lái)看看，使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，帶領(lǐng)我們走向知識(shí)的海洋。學(xué)校的跑道換成了塑膠跑道，兩旁還種了不少風(fēng)景樹(shù)，上體育課我們不用在太陽(yáng)的照耀下“熬辛苦”了，而是在陰涼的大樹(shù)底下“嘆世界”。 操場(chǎng)上增加了不少籃球架和乒乓球臺(tái)，我們課間的時(shí)候可以到那里鍛煉身體。學(xué)校還添置了音樂(lè)室、美術(shù)室、電

　　腦室、科學(xué)室等功能室，在科學(xué)室里上科學(xué)課，使我們學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，并加深了對(duì)大自然的了解。

　　現(xiàn)在我一走進(jìn)校園，心情就會(huì)感到特別舒暢，就像進(jìn)入美麗的公園一樣。在今后的時(shí)間里，我一定要好好學(xué)習(xí)，掌握更多知識(shí)，將來(lái)能成為一個(gè)有用的人，為使學(xué)校變得更美、更輝煌，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇88

　　變，世間的`萬(wàn)物每時(shí)每刻都在變�，F(xiàn)在，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我家的變化。

　　我的家原來(lái)只有一間房，吃、住、學(xué)習(xí)都在一個(gè)地方；后來(lái)，爸媽為了使我上學(xué)方便，在學(xué)校附近租了一套兩室一廳的老房子，窗戶、門關(guān)不嚴(yán)，夏天有蚊子咬，冬天寒冷的北風(fēng)吹得門窗亂響，總是把我跟媽媽從睡夢(mèng)中驚醒；現(xiàn)在我家買了一套三室兩廳兩衛(wèi)的大房子，房子寬敞明亮，陽(yáng)光充足，住著可舒服啦。這還真應(yīng)了我爸爸說(shuō)的話：“家跟萬(wàn)事興，只要我們齊心協(xié)力，我們的家就會(huì)變得越來(lái)越好�！�

　　房子變了，家里的東西也發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　我家以前的電視是一個(gè)黑白電視，它的屏幕小得可憐，只有12英寸大小，而且信號(hào)又不太好，屏幕老是跳動(dòng)。不僅如此，在看電視的時(shí)候還老是有股刺耳的聲音，這些令我十分生氣，真想把那個(gè)電視砸個(gè)稀巴爛。不過(guò)現(xiàn)在可好了，我家有一臺(tái)彩電，這臺(tái)彩電的屏幕清晰，視覺(jué)好，而且屏幕又大。電視信號(hào)好臺(tái)又多，而且連那股刺耳的噪音也沒(méi)了，真好。

　　我家現(xiàn)在有一個(gè)以前從來(lái)沒(méi)有的東西——電腦，這個(gè)東西可給我家?guī)��?lái)了不少樂(lè)趣。我可以從電腦上下載游戲、動(dòng)畫、音樂(lè)等等，不過(guò)最重要的是我可以從電腦上下載老師讓我查的資料，這讓我節(jié)省了不少時(shí)間去干別的事情。媽媽跟爸爸每天都要從網(wǎng)上下載資料來(lái)做作業(yè)，還要在網(wǎng)上搜尋與工作有關(guān)的資料。我們還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與人聊天，了解外面的世界，同時(shí)這也讓我們懂得了許多知識(shí)。有個(gè)電腦實(shí)在是太好了。

　　我家的變化還不止如此，比如新買了床，新買了茶幾，新買了沙發(fā)，新買了衣柜等。對(duì)了，我家最近剛剛買了兩個(gè)空調(diào)，那個(gè)叫舒服呀，以前是絕對(duì)不能跟現(xiàn)在比的，現(xiàn)在可比以前好多了。

　　家跟家變好，國(guó)跟國(guó)興旺。有國(guó)才有家，我們的家也隨著國(guó)家的日益強(qiáng)大變得越來(lái)越好。

　　這不，我的家現(xiàn)在還在變化呢。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇89

　　讓我最難忘的是一堂化學(xué)課。

　　那天，教室里靜悄悄的，同學(xué)們都睜著一雙好奇的大眼睛等待著化學(xué)老師的到來(lái)�；瘜W(xué)是初三的時(shí)候才開(kāi)的，以前，同學(xué)們從未接觸過(guò)化學(xué)。

　　今天，這第一堂化學(xué)課會(huì)是什么樣的情形呢？每個(gè)人的臉上都呈現(xiàn)出按捺不住的激動(dòng)�；瘜W(xué)老師終于來(lái)了，他手里提著一個(gè)木籃子，里邊裝著好些我們叫不出名的化學(xué)用具。

　　“好，同學(xué)們，我們現(xiàn)在開(kāi)始上第一堂化學(xué)課�！被瘜W(xué)老師用渾厚的男中音說(shuō)，“下面，請(qǐng)大家認(rèn)真看我手中的這支試管，里面裝著什么？”我們一起向他的手中望去。

　　哦，他手里的確有一支試管，可是里邊除了裝著一半的透明液體外，什么也沒(méi)有了。于是同學(xué)們不約而同地說(shuō)：“里面裝著水！”“嗬嗬……是‘水’，是‘水’�！�

　　化學(xué)老師笑著說(shuō)，“好，大家再認(rèn)真看，現(xiàn)在，我的‘水’要變成牛奶了！”說(shuō)著，他往試管中加了另一種透明液體。啊，頓時(shí)，那管中的“水”轉(zhuǎn)眼變成乳白色，就像我們平常喝的牛奶。

　　“太有趣了！”同學(xué)們都鼓起掌來(lái)，有些同學(xué)大聲地問(wèn)老師這是怎么回事，老師只是笑著說(shuō)，瓶中的不是水，而是一種溶液，至于溶液為什么會(huì)變白，以后學(xué)了化學(xué)就知道了�！昂�，接下來(lái)我們?cè)僮鲆粋�(gè)試驗(yàn)。

　　我這兒有四個(gè)瓶子，至于里面裝著什么暫且不告訴你們�，F(xiàn)在，你們認(rèn)真看我做些什么�！�

　　說(shuō)完，化學(xué)老師迅速用一根手指依次沾著瓶中的液體往舌尖上抹了一下�！澳銈儼粗�我的樣子做。”

　　說(shuō)完，他把四個(gè)瓶子放在每一組的第一張桌子上。同學(xué)們認(rèn)為是什么好吃的東西，都爭(zhēng)先恐后地用手指沾著液體往嘴里送。

　　可一會(huì)兒，同學(xué)們都伸著舌頭連說(shuō)不好吃，那狼狽樣逗得化學(xué)老師哈哈大笑起來(lái)，他說(shuō)：“我知道你們不認(rèn)真，告訴你們，我沾液體的是這個(gè)手指�！闭f(shuō)著，他伸出食指，“而嘗的卻是這個(gè)�！�

　　他又伸出了中指。啊，原來(lái)是這樣！同學(xué)們想到自己被騙吃蓖麻油，也忍不住笑了起來(lái)……多有趣而又難忘的一堂化學(xué)課��！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇90

　　今天的化學(xué)課上，化學(xué)老師為我們做了一堂非常有趣的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的課題是“測(cè)定空氣中氧氣的含量”，表面上看起來(lái)很普通，但是真正實(shí)踐起來(lái)卻是非常精彩，非常的有趣。

　　開(kāi)始上課的時(shí)候，化學(xué)老師先給我們講了一位著名的科學(xué)家——他就是拉瓦錫，他用了十二天的努力，測(cè)定了全球科學(xué)史上的一個(gè)奇跡——空氣的組成。人們?cè)诤茉缫郧�，總是認(rèn)為空氣實(shí)際上是并不存在的。人們覺(jué)得空氣也是神靈賜予的，所以才能燃燒、才能呼吸。但是拉瓦錫用他的實(shí)驗(yàn)證明，空氣是真實(shí)存在的，它不僅僅是只有氧氣這一種物質(zhì)，還有許許多多的不同于氧氣的物質(zhì)，比如氮?dú)�、氦氣等等。今天，我們就要做一下與之相似的另一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)。

　　我們先在燃燒匙中，倒入了適量的紅磷。先把這些，放在酒精燈上加熱，使它燃燒，接著，又趕緊把它放入集氣瓶中，又用迅雷不及掩耳的速度將瓶塞塞緊，紅磷便在其中燃燒了起來(lái)。只見(jiàn)里面的煙霧越積越多，越積越多，最后我們隱隱約約地看到火苗逐漸停止了，熄滅了，這樣才告訴老師，實(shí)驗(yàn)是否成功了呢？

　　老師卻微微一笑，說(shuō)：“這才進(jìn)行到一半，讓你們看個(gè)更神奇的現(xiàn)象！”只見(jiàn)他把那根導(dǎo)管的夾子打開(kāi)，因?yàn)檫@根導(dǎo)管是通向裝滿水的玻璃杯的，所以在他打開(kāi)的一瞬間就有水不斷的涌進(jìn)來(lái)，同學(xué)們紛紛睜大了眼睛。但是卻到了這個(gè)空瓶子1/5的時(shí)候，水突然就停止了運(yùn)動(dòng)，卡在那里不動(dòng)了。同學(xué)們都紛紛有了疑惑：“這是怎么回事呢？”

　　老師笑了笑，向我們解釋道：“其實(shí)這邊是拉瓦錫，做實(shí)驗(yàn)的目的，氧氣也在空氣中所占的體積僅僅是1/5，而其他的氣體既不能燃燒，也不能支持燃燒，這就是氮?dú)�，他占了空氣中體積的絕大多數(shù)。剩下的呢？就是些惰性氣體了�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟。

　　通過(guò)這一次的實(shí)驗(yàn)，我們不僅增加了對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，更感受到了化學(xué)世界的奧妙所在。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇91

　　中華傳統(tǒng)文化——漢字漢字，是中華民族幾千年來(lái)文化的結(jié)晶。點(diǎn)，橫，豎，撇，捺，每一筆都至關(guān)重要。作為一個(gè)中國(guó)人，我們應(yīng)該寫一手中國(guó)字。小時(shí)候吧，用鉛筆寫字，我不是班級(jí)中寫字好的。那是我經(jīng)常抱怨：這可惡的漢字這么難寫。長(zhǎng)大一些覺(jué)的這想法似乎有些大逆不道，況且用上了鋼筆，字歪的不那么厲害，也就不那么討厭了�，F(xiàn)在，我愛(ài)漢字，雖然我的字仍舊歪歪扭扭不好看，雖然老師已經(jīng)讓用可擦及中性，但是我仍舊喜歡用鋼筆，因?yàn)殇摴P可以練字。漢字在整整一天都和我們的生活有著密切的聯(lián)系，早晨起來(lái)讀著課文，我愛(ài)課本上的漢字。中午，打開(kāi)練習(xí)冊(cè)，做著題，我愛(ài)練習(xí)冊(cè)上的漢字。晚上，打開(kāi)電視，我愛(ài)電視上的漢字，整整一天，我都愛(ài)漢字！

　　追遂漢字，從甲骨文，金文，小篆到隸書(shū)，楷書(shū)，草書(shū)，行書(shū)，有8000多年的歷史。至于漢字的個(gè)數(shù)，沒(méi)有人細(xì)細(xì)的統(tǒng)計(jì)，但是可以從古代的調(diào)查中看出問(wèn)題。從秦朝的《倉(cāng)頡》、《博學(xué)》開(kāi)始，一共有3300字。有人統(tǒng)計(jì)過(guò)十三經(jīng)（《易經(jīng)》、《尚書(shū)》、《左傳》、《公羊傳》、《論語(yǔ)》、《孟子》等十三部典籍），全部字?jǐn)?shù)為589283個(gè)字。漢字在時(shí)代的不斷變化中也在不斷變化，這種變化大致可以分為改革和自然流變。漢字的變化好像路的變化一樣，路是人們走出來(lái)的；路走出來(lái)后，人們隔一段時(shí)間就得修繕一次；修繕之后，路又漸漸發(fā)生一些變化，如變寬、變直、損毀，或者出現(xiàn)新的分支，需要再次修繕。此外，隨著時(shí)代的發(fā)展，以前的路漸漸不能滿足時(shí)代發(fā)展的需要，需要建設(shè)新的道路，如鐵路、高速公路等等。從繁體字到簡(jiǎn)體字，漢字經(jīng)歷了多少蛻變�。�

　　我愛(ài)漢字。因?yàn)樗�飄逸，它整齊。我愛(ài)漢字，因?yàn)樗�輕盈，它歡快，我愛(ài)漢字。因?yàn)樗�就像中�?guó)人，堅(jiān)韌不拔，端端正正，因?yàn)樗�是中�?guó)千百年來(lái)的文化精髓。作為一個(gè)堂堂正正的中國(guó)人，我們不但要牢記歷史的恥辱，更要感謝祖先為我們創(chuàng)造了漢字。做一個(gè)中國(guó)人寫一手中國(guó)字！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇92

　　化學(xué)，一門充滿樂(lè)趣的課程，吸引著我們這些剛步入其領(lǐng)域的黃毛丫頭，今天它又為我們展現(xiàn)了其充滿樂(lè)趣的一面--實(shí)驗(yàn)。

　　上課了，老師又拎上了那個(gè)藏著無(wú)數(shù)樂(lè)趣的實(shí)驗(yàn)盒，同學(xué)們形象地稱之為飯盒。今天好像帶了許多實(shí)驗(yàn)器材，不知今天又要搞什么鬼?

　　老師粗略地講了一些關(guān)于氧氣的知識(shí)后，就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。首先他收集了幾瓶氧氣，放在桌上，還跟我們開(kāi)玩笑，說(shuō)氧氣多了會(huì)使人興奮;接著他又把一些實(shí)驗(yàn)器材板書(shū)在黑板上--碳、硫、磷、鐵。這些東西與氧氣有什么關(guān)系呢?帶著這樣的疑問(wèn)繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

　　老師不慌不忙點(diǎn)燃酒精燈，把硫放在燃燒匙內(nèi)，架在燈上加熱，不一會(huì)兒硫就被點(diǎn)著了。奇怪的是我們?cè)谧�位上看不�?jiàn)火焰。老師走下講臺(tái)，把燃燒匙送到我們面前，讓我們作近距離觀察，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)黃色的硫塊已變成了藍(lán)色的液體，上面還布著一層藍(lán)色的火焰，若隱若現(xiàn)，甚是奇特。之后老師回到講臺(tái)前，把燃燒匙放進(jìn)氧氣瓶，哇，朦朧的火焰此時(shí)全爆發(fā)出來(lái)，變成了絢麗的藍(lán)紫色的亮光，美麗極了。老師告訴我們硫與氧氣反應(yīng)后生成一種帶有刺激性氣味的二氧化硫，這是污染空氣的罪魁禍?zhǔn)字�一，想不到這么美麗的外表下竟是如此丑陋的靈魂，這正映證了中國(guó)的那句古話知人知面不知心。接著老師又把其他藥品放進(jìn)去做同樣的實(shí)驗(yàn)，都給我們意想不到的收獲;磷在集氣瓶里放出大量的光和熱，幾乎照亮了整個(gè)教室;鐵則是劇烈燃燒，火星四射，有時(shí)還發(fā)出聲響，真像放煙火

　　精彩的實(shí)驗(yàn)吸引了全班同學(xué)，后排的同學(xué)幾乎都要站到桌上了。有的個(gè)子矮的伸長(zhǎng)脖子，瞪直眼睛，還是看不到，索性往前挪幾步，近前觀看，感覺(jué)大不一樣。于是，后面幾排都不見(jiàn)了人影。當(dāng)看到奇特景象時(shí)，教室里一片嘩然。今天的實(shí)驗(yàn)非常成功，非常生動(dòng)，在領(lǐng)略科學(xué)的無(wú)窮魅力的同時(shí)，還享受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，真是令我們終身難忘。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇93

　　新學(xué)期一來(lái)，就聽(tīng)說(shuō)我們化學(xué)老師要換人了的消息，我們并不是很在意，反正老師都是一樣的�？吹焦�老師以后，我們就發(fā)現(xiàn)我們錯(cuò)了，因?yàn)楣�老師上課的方式跟其他老師絕對(duì)不一樣，幽默，風(fēng)趣，讓大家瞬間就被他的課吸引。如果你不相信的話，那就跟我一起走進(jìn)這一堂有趣的化學(xué)課吧!

　　化學(xué)課上，郭老師講到常用元素化合價(jià)。在看到那幾行元素化合價(jià)順口溜的第一眼時(shí)，我就在想，啊，這個(gè)沒(méi)什么嘛!在別處也見(jiàn)過(guò)，不過(guò)是些略有音律的句子，還能講出花來(lái)？只見(jiàn)郭老師不緊不慢，用手輕輕向上推了推黑邊眼鏡，然后說(shuō)書(shū)開(kāi)始了：“這第一句‘一價(jià)氨氫鈉鉀銀’中的‘銀’在某些地方的方言中是‘人’的意思，‘銨’就是‘俺’，所以呢，這句話就是‘俺請(qǐng)那家銀’，我請(qǐng)那家人吃飯�！痹捯魟偮�，教室里哄堂大笑。郭老師隨即又半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“當(dāng)然如果你不想請(qǐng)人家，也可以記作‘那家銀請(qǐng)俺’�！毙β曉倨�，淹沒(méi)了整個(gè)課堂。真是一波未平，一波又起，有些同學(xué)笑還沒(méi)收住，就又不得大笑起來(lái)，直笑得額頭冒汗、淚光閃閃。郭老師稍作停頓，給了我們短暫的喘息機(jī)會(huì)，故事又繼續(xù)了：“第二句‘二價(jià)氧鈣鋇鎂鋅’，假如吃的是羊，那只羊又沒(méi)蓋背心，那就是‘羊沒(méi)蓋背心’�！薄肮�哈哈哈……”又是一震爆笑，有的人已經(jīng)喘不上氣了，郭老師依然面不改色：“下一句……”郭老師繼續(xù)用他那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣，把那些毫無(wú)生趣的句子魔幻般地改編成了一個(gè)跌宕起伏的、由請(qǐng)人吃飯而展開(kāi)的故事。離奇的情節(jié)讓人笑斷了腸。就在這故事中、笑聲中，我們記住了這些元素的化合價(jià)，深切體會(huì)了“玩中學(xué)，樂(lè)中學(xué)”的精髓。

　　那以后，當(dāng)我做化學(xué)作業(yè)用到那些化合價(jià)時(shí)，總是回想起那個(gè)有些混亂的吃飯故事。那堂精彩的化學(xué)課，老師那一個(gè)個(gè)充滿活力的小動(dòng)作、繪聲繪色的語(yǔ)氣和那些化合價(jià)一起深深留在我的記憶里了。

　　其實(shí)郭老師的每一節(jié)課都是這么生動(dòng)，有趣，同學(xué)們都很喜歡上他的課，真希望下一節(jié)課還是化學(xué)課!

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇94

　　我們現(xiàn)在生活在一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，無(wú)論是未成年人、成年人還是老年人，生活中都與互聯(lián)網(wǎng)息息相關(guān)。碎片化閱讀，碎片化社交，碎片化信息……如今，碎片化已與我們的生活密不可分。

　　午飯后，我連忙跑到教室里準(zhǔn)備寫數(shù)學(xué)《中學(xué)生世界》。不料，一位同學(xué)傳話叫我去老師辦公室。無(wú)奈之下，我放下手中的筆，來(lái)到了辦公室。剛回到教室后，誰(shuí)知，午自習(xí)已經(jīng)開(kāi)始了。英語(yǔ)老師抱著一小疊作業(yè)步伐輕盈地走了進(jìn)來(lái)。唉，又不能寫作業(yè)了！我嘆了一口氣，心里百般失落。

　　周末，平時(shí)就有書(shū)法愛(ài)好的我在家練起了書(shū)法。這時(shí)，手機(jī)鈴聲響了。會(huì)是誰(shuí)呢？我放下毛筆，心中充滿了疑惑，拿起手機(jī)一看，原來(lái)是媽媽！“喂，媽媽！怎么了？”只聽(tīng)見(jiàn)電話另一邊的媽媽心急火燎地說(shuō)“快，今天家里要來(lái)客人。你幫我煮米飯！要來(lái)不及了！大米就在柜子的米缸里，盛5次左右！別忘了要淘干凈！我在菜場(chǎng)，馬上回來(lái)！”嘟嘟嘟——我還未反應(yīng)過(guò)來(lái)，電話那頭就傳來(lái)一陣忙音。我嘆了一口氣，按照媽媽所說(shuō)的開(kāi)始淘米。按下開(kāi)關(guān)，我終于可以寫書(shū)法了！

　　嘀——原來(lái)是媽媽回來(lái)了，她三步并作兩步地走進(jìn)了廚房，開(kāi)始炒菜。5分鐘后，一聲大喊令我把“水”字寫得歪歪扭扭，就像一個(gè)跳舞的小丑！“又怎么了！”我不耐煩地問(wèn)道�！叭ベI醬油！”十分鐘后，我買號(hào)回到了家�！笆帐皷|西，準(zhǔn)備吃飯了！”唉，原本打算認(rèn)真練字的我不得不被種種原因而打斷。

　　生活就像是一篇文章，完美的生活都有上品文章應(yīng)有的美點(diǎn)；生活亦如同雕琢一塊寶玉，只有細(xì)心雕琢，才會(huì)體現(xiàn)出其溫潤(rùn)和諧美好的光澤。生活的藝術(shù)性才會(huì)慢慢顯露出來(lái)。碎片化生活可以發(fā)揮出其至關(guān)重要的作用，它可以將精神上的陶冶與升華滲透入你的生活每時(shí)每刻中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　碎片化生活有利有弊。我相信，只要我們好好利用時(shí)間。努力、認(rèn)真、堅(jiān)持做好每一件事情。一樣可以活得有意義，又價(jià)值！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇95

　　在現(xiàn)實(shí)中有魔鬼嗎？當(dāng)然沒(méi)有！但在周五下午，吳帆的爸爸讓我們親身體驗(yàn)到了“魔鬼”的存在！

　　吳帆的爸爸是名初中化學(xué)老師，一進(jìn)門就聞到一股化學(xué)藥物的味道�！巴�！”同學(xué)們卡看見(jiàn)吳帆的爸爸手里提著的工具箱里裝滿了瓶瓶罐罐，不由自主地跑上講臺(tái)。實(shí)驗(yàn)馬上開(kāi)始！

　　同學(xué)們還是擁在講臺(tái)上，寸步不離，好像眨一眼，就會(huì)錯(cuò)過(guò)神奇的瞬間。吳帆爸爸笑著問(wèn)大家：“同學(xué)們喝過(guò)牛奶嗎？”同學(xué)們異口同聲地答道：“喝過(guò)！”“那就讓我變一瓶給你們看�！闭f(shuō)完，只見(jiàn)他拿起了工具箱里的瓶罐，同學(xué)們眼都不眨一下，唯恐錯(cuò)過(guò)精彩的一幕。吳帆爸爸又加一瓶，變成了“牛奶”，又加一瓶變成了“雪碧”……同學(xué)們都驚呼起來(lái)，驚呼聲都快把屋頂掀翻了。

　　“哇，這是怎么回事��？”同學(xué)們紛紛議論起來(lái)�！捌鋵�(shí)這里有魔鬼！”“不可能，世上沒(méi)有魔鬼�！薄安恍盼覀儊�(lái)試一試，”之后，我們就開(kāi)始尋找“魔鬼”。只見(jiàn)吳帆爸爸把一張長(zhǎng)方形的紙巾塞進(jìn)了瓶子里，又用棉花堵住瓶口。突然，瓶里的紙出現(xiàn)了一道紅色的液體！“這里是魔鬼的腳步，讓我們把它抓住吧”吳帆爸爸謹(jǐn)慎地說(shuō)，“好！”同學(xué)們紛紛贊同。

　　吳帆爸爸把一只手套給了一位自告奮勇的男生——宗京鵬。他戴好手套，把手插入瓶里，“嘩”的一聲，瓶里的水變成了紅色，同學(xué)們都驚嘆不已。終于抓住“魔鬼了。

　　吳帆爸爸又說(shuō)：“既然它叫魔鬼，肯定有害處，讓我們來(lái)見(jiàn)證一下吧！”說(shuō)著，就拿出一根火柴，點(diǎn)燃之后放進(jìn)一個(gè)有魔鬼的礦泉水瓶里，還沒(méi)入瓶口就熄滅了。吳帆爸爸開(kāi)口說(shuō)道：“火是人類最需要的東西，既然它可以滅火，對(duì)人不利，我們必須殺了它�！�

　　我們齊心協(xié)力，對(duì)著面前的礦泉水瓶用力吹，“呼……”瓶子竟然偏了，魔鬼死了！大家個(gè)個(gè)興奮無(wú)比。

　　這節(jié)課在“找魔鬼、抓魔鬼、殺魔鬼”中度過(guò)，同學(xué)們懂得了：化學(xué)世界真奇妙，以后要好好學(xué)習(xí)，到了中學(xué)就能見(jiàn)證化學(xué)的神奇！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇96

　　從看見(jiàn)試管里五顏六色的液體開(kāi)始，我就愛(ài)上了化學(xué)。一個(gè)個(gè)化學(xué)現(xiàn)象更帶給我人生的思考。

　　研究化合價(jià)的升降是氧化還原反應(yīng)的捷徑�；�合價(jià)升降的根本原因是電子的轉(zhuǎn)移，當(dāng)年輕的女老師在元素的頭上或腳下標(biāo)著化合價(jià)，連著雙線橋，寫著電子得失的時(shí)候，我猛然間發(fā)現(xiàn)所有的電子數(shù)都是守恒的。宇宙萬(wàn)物都是守恒的，關(guān)鍵在于你的取舍，在失去時(shí)不悲傷，在得到時(shí)不得意，平靜地接受屬于自己的得失，有舍才有得，這是你自己的選擇。

　　將裝有甲烷和氯氣的試管倒扣在滴有酚酞溶液的水槽里，引入淡淡的光照，變化開(kāi)始發(fā)生了：試管里的黃綠色慢慢變淺，開(kāi)始有油滴生成，水槽里的水也變紅了。由于甲烷中的碳?xì)滏I與氯氣之間的交換。在人生路上，總免不了大大小小的矛盾與摩擦，那時(shí)你是否愿意交換位置，站在別人的角度思考呢？想象一下在那個(gè)位置的自己會(huì)有什么樣的反應(yīng)，體味一下別人的處境以及每一次決定的艱難。將心比心，換位思考，這樣才能收獲真情。

　　在氧氣充分的條件下，碳與其反應(yīng)生成了溫室氣體二氧化碳，但在氧氣不足的條件下，反應(yīng)產(chǎn)物則是可能致命的一氧化碳；用吸管向裝有石灰水的試管中吹氣，才開(kāi)始生成白色沉淀，繼續(xù)吹氣，白色沉淀消失。從這些反應(yīng)中我們可以體味到任何事情都有度，而對(duì)于度的掌握也成為了人生的必修課。

　　當(dāng)門捷列夫繪出了一副元素的地圖，當(dāng)他用元素的周期律預(yù)測(cè)元素的性質(zhì)，化學(xué)的又一里程碑高高地矗立。當(dāng)一條條縱橫交錯(cuò)的規(guī)律在那張圖上交錯(cuò)開(kāi)的時(shí)候，一個(gè)真正的化學(xué)時(shí)代到來(lái)了，你可以憑借這些規(guī)律來(lái)預(yù)測(cè)元素的特點(diǎn)。在崎嶇的人生路上，摔倒了，失敗了，要探尋出規(guī)律，從而迎來(lái)我們?nèi)松�的新時(shí)代。

　　在與化學(xué)的接觸中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它也是一門頗具哲理的學(xué)科：在夏特列原理中，由于平衡總向減弱的方向移動(dòng)，你心底里便會(huì)相信公正與善良；從蓋斯定律中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成功的道路不止一條；從物質(zhì)之間的奇妙反應(yīng)仿佛看到了多樣的人生。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇97

　　從所周知，“碎片化”早已慢慢融入社會(huì)，漸漸也已成為了社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。其實(shí)“碎片化”一詞出現(xiàn)在上世紀(jì)80年代，原意是指完整的東西破成諸多零塊。漸漸地，“碎片化”被引入生活，也出現(xiàn)了許多“碎片化生活”，“碎片化學(xué)習(xí)”，“碎片化時(shí)間”等耳熟能詳?shù)膶�業(yè)名詞。而作為學(xué)生黨的我們可能遇到最多的就是“碎片化生活”中的“碎片化學(xué)習(xí)”。我還記得初中時(shí)班主任一直在給我們灌輸?shù)摹八槠�化學(xué)習(xí)”的好處，即利用生活中所有零碎的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)的好處。乍一聽(tīng)，確實(shí)覺(jué)得不錯(cuò)，可細(xì)想，“碎片化學(xué)習(xí)只利無(wú)弊嗎？

　　我看到過(guò)利用“碎片化學(xué)習(xí)”后成績(jī)突飛猛進(jìn)的，也看到過(guò)毫無(wú)效果的。那么同是用“碎片化學(xué)習(xí)”的方法為何結(jié)果差距那么大呢？經(jīng)過(guò)我的觀察成績(jī)突飛猛進(jìn)的那那些同學(xué)一直利用碎片時(shí)間去學(xué)習(xí)一些拓展的內(nèi)容，而毫無(wú)效果的那此同學(xué)只是利用碎片時(shí)間把作業(yè)趕完，剩下的時(shí)間僅僅用來(lái)玩樂(lè)。這結(jié)果當(dāng)然是顯而易見(jiàn)的，所以我覺(jué)得你利用“碎片化學(xué)習(xí)”的時(shí)候第一重要的是你的目的，你是真的想要提高成績(jī)呢還是想趕快完成任務(wù)而把如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)的最重要的東西拋之腦后呢？

　　此外，我覺(jué)得堅(jiān)持也是決定“碎片化學(xué)習(xí)”利弊的重要一點(diǎn)。有的人偶然一次興致很高，利用了碎片時(shí)間去學(xué)習(xí)，但是之后卻是三分鐘熱度，轉(zhuǎn)眼就放松了，玩手機(jī)了，這其實(shí)根本算不上是“碎片化學(xué)習(xí)”。還有的就是有時(shí)用碎片時(shí)間背背英語(yǔ)，有時(shí)卻用碎片時(shí)間聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)力而不是從頭至尾都認(rèn)定一件事情去做。這樣你的學(xué)習(xí)常會(huì)被中斷，無(wú)法形成完整的體系，因而“碎片化學(xué)習(xí)”的利難以在你的身上所體現(xiàn)。

　　中山大學(xué)的王竹立教授在他的新建構(gòu)主義的文章中這么說(shuō)：“知識(shí)的碎片化與時(shí)間的碎片化共同導(dǎo)致學(xué)習(xí)的碎片化�！薄八槠�化學(xué)習(xí)”利處在于能有效節(jié)約時(shí)間，充分利用時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，而其最大的弊端卻是有人不知如何去運(yùn)用它并無(wú)法在“碎片化學(xué)習(xí)”中構(gòu)建一個(gè)完整的知識(shí)體系。所以如何能很好的運(yùn)用“碎片化學(xué)習(xí)”變得頗為重要。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇98

　　“我不學(xué)啦！太難了！”縱使化學(xué)虐我千百遍，我依然待它如初戀……

　　現(xiàn)在的化學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只剩下一種感情，那便是熱愛(ài)。形形色色的分子、離子、原子已驀然滲透進(jìn)我的膚體，成為生活中的一部分。但你知道嗎？之前它可是最令我頭疼，我不喜歡的學(xué)科，因?yàn)槔蠋熣n上講得內(nèi)容有一半甚至大部分我是聽(tīng)不懂的，我就是基礎(chǔ)差，反應(yīng)慢可那又怎么樣呢？知識(shí)是死的，我還斗不過(guò)嗎？所以化學(xué)“狹路相逢勇者勝！”

　　勇氣是法寶。在決定嘗試你的時(shí)候，心里其實(shí)還是有些遲疑的，這意味著我得從最基礎(chǔ)的下手，這會(huì)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的過(guò)程，但是我不懂，于是便找了許多化學(xué)資料，只要有功夫就開(kāi)始啃它。每一段路都不會(huì)白走，讓今天的自己比昨天更棒一點(diǎn)點(diǎn)，就是向未來(lái)邁出了關(guān)鍵的一步又一步。

　　當(dāng)我走在校園里，看著清晨一縷縷光如同絲線一般穿過(guò)葉片樹(shù)杈照射出來(lái)，我明白那是丁達(dá)爾效應(yīng)；洗手用的肥皂來(lái)源于油脂；蠶絲衣服的主要成分是蛋白質(zhì)。漸漸地書(shū)本知識(shí)變成了實(shí)際，不可能早已變?yōu)榭赡堋?/p>

　　老師是曙光。比起熱愛(ài)化學(xué)，我更喜歡我的化學(xué)老師。大波浪式的頭發(fā)，時(shí)尚的穿衣風(fēng)格還有上課風(fēng)一般的速度都儼然成了她的標(biāo)志。其實(shí)我很喜歡她的一句話：“在課上沒(méi)有人是閑著的，做事盡力就好�！笔前�，每個(gè)人都有不同的目標(biāo)，即使達(dá)不到也要拼盡全力，別留遺憾。每次我去問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，盡管她會(huì)說(shuō)道我兩句，但更多的還是詳細(xì)地解答，每次問(wèn)完心里總是暖和和的，心里的一塊大石頭卸下了。

　　看到了吧，狹路相逢勇者勝。但很多時(shí)候人們往往缺少戰(zhàn)勝的勇氣，就直接認(rèn)輸了。如果不堅(jiān)信一件事，那么這件事就永遠(yuǎn)不可能發(fā)生，很慶幸現(xiàn)在的化學(xué)已經(jīng)能聽(tīng)懂一大半了。用力擁抱你的熱愛(ài)吧，在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中找到并守護(hù)屬于自己的閃光點(diǎn)，世界美好與你環(huán)環(huán)相扣。

　　化學(xué)，咱們高二再見(jiàn)！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇99

　　今天，我的心情如同陽(yáng)光一樣明媚。因?yàn)槲壹磳�參加一次特殊且非常有意義的活動(dòng)——葉店文化禮堂“非物質(zhì)遺產(chǎn)文化學(xué)習(xí)之旅”。

　　我懷著激動(dòng)緊張的心情和我班趙弘胤同學(xué)一起去育英樓集合，緊隨著陸陸續(xù)續(xù)到來(lái)的同學(xué)和老師，我們手拿筆記本整裝待發(fā)。50位同學(xué)有序的排好隊(duì)伍，跟隨帶隊(duì)老師徒步來(lái)到我們今日的目的地：葉店文化禮堂。

　　一跨進(jìn)紙、龍飛鳳舞的書(shū)法作品、栩栩如生的繪畫等琳瑯滿目，令人感嘆不已。

　　接下來(lái)是分組活動(dòng)，我被分到漆畫組學(xué)習(xí)。漆畫以天然漆為主要材料，它的技法豐富多彩，既是藝術(shù)品又是和人們生活相關(guān)密切的實(shí)用裝飾品。在漆畫老師的指導(dǎo)下：首先，用紅色的漆畫花瓣，下筆輕提筆重，注意每片花瓣的位置，不要群魔亂舞；接下來(lái)畫葉子，因?yàn)闆](méi)有綠色的油漆，就把藍(lán)色漆和黃色漆混合在一起，黃色漆多一點(diǎn)，藍(lán)色漆少一點(diǎn)，均勻攪拌后就變成綠色的了。畫葉子時(shí)要形狀不一，有的大有的小。經(jīng)過(guò)一步步的努力，一副完美的漆畫就完成了。我非常榮幸地得到了自己親手畫的畫板。

　　第二個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目是書(shū)法毛筆。書(shū)法是一種文字美的藝術(shù)表現(xiàn)形式。雖然我沒(méi)學(xué)過(guò)毛筆，但我鼓起了勇氣決定去嘗試一下。我拿起毛筆，但感覺(jué)手一直在抖。于是，在心中不停的告訴自己，最大的敵人是自己，我要戰(zhàn)勝自己。將毛筆輕輕的落在紙上，橫豎撇捺，注意頓筆和輕重變化，一個(gè)"木"字就成型了。一看這字還不錯(cuò)，更有信心地完成后面的作品。

　　最后一個(gè)體驗(yàn)是神奇的版畫。先是在模版上涂上一層黑色的油墨，用刮板在模版上反復(fù)地刮，然后將白紙蓋在模版上，用手用力的反復(fù)按壓，一副神奇的畫就誕生了。

　　快樂(lè)的時(shí)光總是那么的短暫，還有很多的傳統(tǒng)文化不能一一去體驗(yàn)。我們依依不舍地離開(kāi)文化禮堂。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)，讓我感受到非遺文化的魅力，在快樂(lè)中學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識(shí)。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇100

　　“氫氦鋁鈹硼，碳氮氧氟氖，硫氯氬鉀鈣，鈉鎂鋁硅磷�！蔽液桶嗌蠜](méi)有背完元素符號(hào)的同學(xué)在辦公室對(duì)著欄桿背，邊背邊想，這個(gè)世界上還會(huì)有比化學(xué)更討厭東西。

　　在浙江偏遠(yuǎn)小城，化學(xué)初二下學(xué)期就學(xué)到了，可惜的是，如果今年沒(méi)有疫情的話，我將在班里光明正大的領(lǐng)聽(tīng)老師講化學(xué)，而不是在網(wǎng)課上睡覺(jué)。

　　所以就導(dǎo)致4月20號(hào)的期中考試考的一塌糊涂，160分考了30來(lái)分。當(dāng)成績(jī)下來(lái)的這一天后，老師馬上的讓我們背，氫氦鋁鈹硼，碳氮氧氟氖，這些元素符號(hào)，可惜的是我連有些都不會(huì)讀。

　　無(wú)數(shù)次的抄，從十遍抄到五十遍，一個(gè)元素符號(hào)抄五十遍，還要加上中文。在夜晚里挑著個(gè)燈，咬著牙不肯放棄，默默地背元素符號(hào)。

　　班上的一名跟我玩的好的同學(xué)分享了我一些怎么去背元素符號(hào)的技巧，都是抖音上那些聲音博主分享的一些視頻。我看了兩遍還是挺有用的，有些記憶在腦子里。

　　于是在周五的時(shí)候便主動(dòng)地向老師聽(tīng)寫元素符號(hào)，有些記憶在腦子里又混亂起來(lái)了�！般y是K？還是Ag？在老師看來(lái)我在想元素符號(hào)，實(shí)際上，我的手已經(jīng)落筆了一個(gè)Ag。

　　老師其實(shí)是知道我的化學(xué)功底并不好，就抽了12個(gè)元素符號(hào)，也總算是過(guò)去了，但是下一個(gè)是化合價(jià)。

　　聽(tīng)寫化合價(jià)的時(shí)候也是硬生生的一個(gè)都沒(méi)對(duì)。又是周而復(fù)始的抄，默，聽(tīng)寫。

　　在挑燈復(fù)習(xí)的時(shí)候，不免的質(zhì)疑自己，就算你化合價(jià)聽(tīng)寫對(duì)了又怎樣，你還不是不會(huì)寫完整的化學(xué)式，不免得頹廢了半天，后來(lái)還是咬咬牙，認(rèn)命的抄完了700遍的化合價(jià)。

　　“我命由我，不由天�！�

　　這句話在被老師讓每天下課都要到辦公室的我想到了。剛剛聽(tīng)到了二班一個(gè)女孩子說(shuō)就他一個(gè)人在這背。感覺(jué)下一秒眼淚都要掉下來(lái)了，但還是硬生生的忍掉了，在那里拼命的鉀正一價(jià)。

　　我有點(diǎn)小技巧以及小心機(jī)像聽(tīng)寫的同學(xué)說(shuō)我要自己默。于是手中的筆熟練地寫出了鉀鈉銀正一價(jià)，鈣鎂鋇鋅正二價(jià)。當(dāng)一個(gè)紅色的勾打在我眼前，我就知道我勝利了。

　　我與化學(xué)的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我勝利了。但是前方還是會(huì)有很多就是氧化物，我也愿意周而復(fù)始的抄默聽(tīng)寫！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇101

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼之間我已經(jīng)成為九年級(jí)的一員，一批新面孔的老師也應(yīng)運(yùn)而生了。開(kāi)學(xué)前，我就聽(tīng)說(shuō)一些關(guān)于化學(xué)老師威嚴(yán)的“傳說(shuō)”。

　　上課鈴還沒(méi)有響，原本如菜市場(chǎng)一樣喧鬧的教室里忽然傳來(lái)“啪”的一聲，嘰嘰喳喳的熱鬧瞬間變得鴉雀無(wú)聲�；瘜W(xué)老師已經(jīng)赫然立在講臺(tái)上。他身穿白襯衫，一雙黑皮鞋油光锃亮。他左手拿著教科書(shū)，右手握著一把鐵戒尺，一雙炯炯有神的眼睛掃視著每位同學(xué)的面孔�！白鋈艘�大氣，心有多大舞臺(tái)就有多大�！边@句話從他口中脫穎而出，一股冷氣立刻從我們的心頭吹過(guò)，令我們不寒而栗。

　　其實(shí)，化學(xué)課也并沒(méi)有我們想象的那么枯燥無(wú)味。學(xué)習(xí)化合價(jià)的時(shí)候，我們都覺(jué)得特別不容易記住。第二天上課，化學(xué)老師就發(fā)給我們?nèi)耸忠豁?yè)化合價(jià)順口溜，大大減輕了我們的背書(shū)負(fù)擔(dān)。我們很快記住了所有關(guān)于化合價(jià)的內(nèi)容，瞬間覺(jué)得化學(xué)課其實(shí)也樂(lè)趣無(wú)限。

　　記得那個(gè)午輔導(dǎo)，老師按時(shí)走進(jìn)教室，一臉嚴(yán)肅地走上講臺(tái)，順手拿了幾根粉筆遞給我和我身邊的幾位同學(xué)，讓我們默寫昨天的化學(xué)方程式。我一緊張，腦子一片空白，想不起昨天學(xué)習(xí)的內(nèi)容了。我偷偷瞄一眼旁邊的同學(xué)，趕緊寫在黑板上，溜回座位�；瘜W(xué)老師的小戒尺“啪”的一聲響，屁股還沒(méi)有挨著凳子的我立刻被“呵”�。骸斑@個(gè)化學(xué)方程式是誰(shuí)寫的？你中午吃飯時(shí)把加熱條件就饅頭一起吃掉了嗎？”說(shuō)著，那個(gè)小鐵尺子又在講臺(tái)桌上“啪啪啪”連響了幾聲，化學(xué)老師這是提醒我們看重點(diǎn)了：“同學(xué)們啊！其實(shí)只要你們上課認(rèn)真聽(tīng)講，課下加以溫習(xí)，就一定能掌握知識(shí)的重點(diǎn)�！蔽业皖^捏著衣角，老師的話仿佛在安慰我無(wú)助的心靈。

　　化學(xué)老師除了有讓我們望而生畏的威嚴(yán)之外，還經(jīng)常透露出他的幽默風(fēng)趣。他的笑容是那么陽(yáng)光燦爛，總是讓人充滿力量。如果化學(xué)課上有人睡覺(jué)、竊竊私語(yǔ)或者做小動(dòng)作，他就會(huì)敲著小鐵尺子告訴我們：“當(dāng)上帝讓一個(gè)人滅亡的時(shí)候，就先讓他瘋狂�！币源藖�(lái)提醒我們，活躍氣氛。我們都發(fā)現(xiàn)，他是那么的幽默可愛(ài)。

　　這就是我們班教化學(xué)的丁老師。

　　我們班的寶貝還真多，有空再接著一一給你們介紹吧。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇102

　　化學(xué)老師總是很煩，卻讓我們討厭不起來(lái)。

　　晚自習(xí)，是有坐班老師的。但不管是哪位老師的晚自習(xí)，化學(xué)李老師總是會(huì)來(lái)看看，他的時(shí)間不讓寫別的學(xué)科作業(yè)，其他學(xué)科的時(shí)間呢，李老師或多或少會(huì)占用。但幽默的他，偶爾也會(huì)講一些讓我們放松的題外話，讓我們既煩他又愛(ài)他。

　　星期三是李老師的晚自習(xí)。

　　入秋了，晚風(fēng)有點(diǎn)冷。同學(xué)們似乎也沒(méi)有往常那么生機(jī)勃勃，還沒(méi)上課，卻已靜悄悄一片。我?guī)е鴿M臉問(wèn)號(hào)從后門走進(jìn)去，原來(lái)是李老師坐在教室后面，正在輔導(dǎo)個(gè)別同學(xué)的化學(xué)作業(yè)。怕被他單獨(dú)“輔導(dǎo)”，我?guī)撞讲⒆饕徊郊泵�回到座位，安靜坐下，慌忙翻開(kāi)作業(yè)，在化學(xué)時(shí)間寫完了化學(xué)所有作業(yè)。剛想翻其他學(xué)科的試卷，李老師靜靜走過(guò)來(lái)帶著玩笑的口吻說(shuō)：“有些同學(xué)在化學(xué)時(shí)間里寫別的作業(yè)，看來(lái)作業(yè)太少，下次我多布置一點(diǎn)�！卑察o的教室一下沸騰起來(lái)，只聽(tīng)到大家異口同聲地哀嚎：“不要�。　�

　　晚自習(xí)剩下最后三十分鐘了。

　　窗戶半開(kāi)，秋風(fēng)緩緩吹過(guò)臉龐，夾雜著絲絲草香，還有若有若無(wú)的蟲(chóng)鳴。恬靜，清靜，這時(shí)真是最適合背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科了。

　　“等會(huì)默寫化學(xué)，大家快背啊�！边@一聲熟悉的提醒打破我的安靜時(shí)光，窗外的蟲(chóng)鳴也聒噪起來(lái)，微風(fēng)也無(wú)法吹散我心里的厭煩。我被動(dòng)地拿起化學(xué)講義開(kāi)始死記硬背。

　　正當(dāng)我想要放棄背誦時(shí)，我的目光被同桌帶來(lái)的巧克力所深深吸引，僅是看著，就覺(jué)得醇厚可口，彷佛苦中帶甜的滋味在口中蔓延。許是我的眼神出賣了自己，李老師猜到了我的小心思：“如果默得好，我就獎(jiǎng)勵(lì)你巧克力！”我的心中頓時(shí)注入了無(wú)窮動(dòng)力，繼續(xù)背了起來(lái)……當(dāng)我自信滿滿地把默寫紙交上去時(shí)，我開(kāi)心至極地對(duì)李老師說(shuō)：“老師，巧克力我明天吃定了！”李老師也很開(kāi)心，笑著點(diǎn)頭答應(yīng)。

　　第二天一大早，李老師在七點(diǎn)之前就到班了，發(fā)放昨天的默寫紙，督促我們訂正。我無(wú)意中看到他似乎總是緊蹙的眉頭，微微暗黑的眼圈……李老師，每天都是最后一個(gè)離校，又最早地來(lái)校。他如同窗外的銀杏，默默陪伴，伴我們成長(zhǎng)。他還能猜透我們的小心思，給我很多鼓勵(lì)，說(shuō)話風(fēng)趣幽默……李老師，其實(shí)很是可愛(ài)。

　　“錯(cuò)的挺多的呀，沒(méi)有巧克力了哦。”

　　唉，李老師啊，您果然也很煩。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇103

　　轉(zhuǎn)眼間，嬉鬧玩耍的時(shí)光悄然而逝，隨即而來(lái)的是你追我趕的日子。大家都在拼勤奮、拼智慧，對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，每一分每一秒都至關(guān)重要，在這爭(zhēng)分奪秒的日子里，九年級(jí)的我們又多了一門課程——化學(xué)課。

　　課前初識(shí)

　　化學(xué)課終于到了，同學(xué)們已期盼了很久，不用說(shuō)，當(dāng)然是想看看化學(xué)老師是“何方神圣”。正想著，她便到了。走進(jìn)教室用笑臉注視著我們，看她毫不緊張的樣子，大概早已胸有成竹吧。隨后，她介紹了一下自己，仍然是那炯炯有神的大眼睛面對(duì)我們，使人不禁涌起一絲暖意。

　　課上風(fēng)采

　　她姓鄭，人大方漂亮，她的課如同其人。小鄭老師喜歡微笑，舉手投足的儒雅風(fēng)度頗有氣場(chǎng)。小鄭老師絕不是“課霸”，她鼓勵(lì)我們自己學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)自己分析。瞧，她長(zhǎng)發(fā)及腰的辮子來(lái)回舞動(dòng)著，水汪汪的大眼睛目視一切，不會(huì)“放過(guò)”每一個(gè)人，她在激勵(lì)，她在引領(lǐng)。第一節(jié)課時(shí)，她提出了一個(gè)關(guān)于化學(xué)的好處的問(wèn)題，要求我們結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。她用鼓勵(lì)的目光環(huán)視著教室，所有同學(xué)都低下了頭，沉寂的氛圍立刻襲來(lái)。此時(shí)，她卻笑了。小鄭老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，再思考一下，我可以舉出一個(gè)例子。”隨后，她便娓娓道來(lái)，絕不含糊。我們終于自信地抬起了頭，聰慧的思維之門大開(kāi)，心情立刻變得陽(yáng)光起來(lái)，教室里重新恢復(fù)了生機(jī)。

　　課下相知

　　小鄭老師的時(shí)間意識(shí)很強(qiáng)，她能在下課鈴響前回顧一遍新學(xué)的內(nèi)容，待到同學(xué)們總結(jié)完收獲，下課的鈴聲便會(huì)恰好響起。這時(shí)，小鄭老師便更親切了，她會(huì)走進(jìn)我們中間，噓寒問(wèn)暖，叮囑這叮囑那，并督促我們一定要努力學(xué)好化學(xué)。她說(shuō)：“我希望在課堂上我們的關(guān)系是師生，在課下是朋友”。臨走前，她告訴我們她的“行程安排”，主要是讓我們了解她的在校時(shí)間。并一再叮囑，不懂的同學(xué)一定要去問(wèn)。

　　人生中的第一堂化學(xué)課結(jié)束后，通過(guò)她的講課使我們對(duì)“化學(xué)”這個(gè)詞語(yǔ)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，她的語(yǔ)言表達(dá)能力很清晰，對(duì)于化學(xué)方面想必更是經(jīng)驗(yàn)頗豐吧。

　　我們堅(jiān)信，在小鄭老師的帶領(lǐng)下，我們班的化學(xué)成績(jī)一定是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇104

　　高一的期末考的成績(jī)出來(lái)，很低。僅僅文科的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高過(guò)理工科�！�———它是意料之中的結(jié)果。

　　來(lái)到高二，順理成章的要選科，文科是政、史、地，理工科是理、化、生。語(yǔ)數(shù)英是必學(xué)的學(xué)科。依據(jù)過(guò)去的方案，語(yǔ)數(shù)英的成績(jī)也就是要提升到一百分之上，別的的三科最少還要提升到70分之上，才能夠湊合考入2本。因此，在比照成績(jī)以后，我決然挑選了文科。

　　政、史、地的這種文科學(xué)科，我是能夠占領(lǐng)這三座封地。但即便如此，我還是要舍棄理工科。理、化、生這三門課程，成績(jī)也低得可伶。尤其是化學(xué)，才考了20分多。這要我更為確信地挑選了文科，放棄了理工科。但讓我還在猶豫的是化學(xué)，由于這與我擁有疑惑的姻緣。

　　還記得在初三的情況下，化學(xué)老師一直給學(xué)生們講很多大道理。有一些人到覺(jué)得填滿能量后就剛開(kāi)始奮進(jìn)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，可是我卻感覺(jué)這種大道理一些含意，就在不容易學(xué)習(xí)培訓(xùn)的狀況下，學(xué)會(huì)了為人處事。

　　而這名化學(xué)老師也和其他教師不一樣的是，和我我情分的盆友。此后以后的每日下課了，我都是使他幫我講題。有一次我將我的愿望對(duì)他說(shuō)，說(shuō)我想變成大牌明星，他也并沒(méi)有像他人一樣覺(jué)得它是無(wú)所作為。說(shuō)真話，我那時(shí)候十分喜愛(ài)這門化學(xué)，盡管考試卻只考了20分多。還記得在我發(fā)展的情況下他也一直幫我激勵(lì)，在我倒退的情況下他都沒(méi)有像其他教師那般，高聲的斥責(zé)我。就是這樣，他的人生道路幫我沉定了很多平凡故事。就在每一次我倆微小的溝通交流當(dāng)中，他點(diǎn)燃了我夢(mèng)的火苗。因此，我下決心一定要學(xué)精這門化學(xué)，以致于在初中升的情況下不必拉分。

　　實(shí)際上，因?yàn)槲也�沒(méi)有想起我的高中學(xué)習(xí)培訓(xùn)居然會(huì)這般的費(fèi)勁。化學(xué)成績(jī)一落千丈，因此在教導(dǎo)主任搖了擺頭以后，我果斷的挑選了文科。文科的題果真是簡(jiǎn)易得多，這針對(duì)一個(gè)要當(dāng)文學(xué)家的我可謂是如魚(yú)得水。我明白，在成績(jī)修羅神的全球里，務(wù)必要持續(xù)提升自己的成績(jī)和成績(jī)，才可以融入這一變化多端的社會(huì)發(fā)展。

　　在不經(jīng)意間中，許多天過(guò)去。不經(jīng)意的一次機(jī)會(huì)，我翻閱了當(dāng)初我做的化學(xué)工作。我成績(jī)不太好，我明白。我只不過(guò)懷戀一下那時(shí)候的這一段歲月。再見(jiàn)了，化學(xué)！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇105

　　我的家鄉(xiāng)在美麗的臨澤，聞名遐邇的黑河穿城而過(guò)�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有改革開(kāi)放，就沒(méi)有家鄉(xiāng)的今天。 在這短短幾年的時(shí)間里，她卻發(fā)生了天翻地覆的變化。原來(lái)那個(gè)貧窮落后的小縣城，一下子變成了一個(gè)“現(xiàn)代小城”。

　　提起我們家鄉(xiāng)原來(lái)的街道，最令我羞愧。汽車走在路上，一會(huì)兒顛一下，一會(huì)兒又簸一下，讓人格外難受。街道上大大小小的坑，像姑娘臉上的青春痘，令人討厭。路邊的步行街也是如此。人們走在步行街上，心情就不會(huì)舒暢，一邊走，一邊還得注意有沒(méi)有坑，怕摔著。可是從前幾年開(kāi)始，工人們就把坎坷狹窄的公路全部撬開(kāi)，鋪成了一條條筆直寬闊的柏油馬路。雖然鋪地的時(shí)候，看著雜亂無(wú)章，可是鋪完以后，路面一下子變得既平滑又干凈。步行街也換了新顏。人們走在上面，心里別提多高興。到了冬天，下起了雪，但地面彩磚是防滑的，人們的心也踏實(shí)多了。每天放學(xué)，走在這平坦而又整潔的道路上，感覺(jué)真愜意。

　　可是，你別光顧著看路，還是去看看我們家鄉(xiāng)的樓房、公園吧！

　　開(kāi)放的臨澤現(xiàn)已成為人們創(chuàng)業(yè)的熱土，聚集著四方來(lái)客。一個(gè)個(gè)公園錯(cuò)落有致，一座座廠房拔地而起，一幢幢高樓鱗次櫛比�？晌羧盏目h城，甚至看不到一處象樣的建筑。記得以前有一個(gè)荒廢已久的公園，里面長(zhǎng)滿野草，死的花草遍地都是；枯黃的樹(shù)枝橫七豎八，干枯的落葉像飛舞的蝴蝶，落了一地；里面的小亭也已經(jīng)破塌不堪，像一位遲暮的老人，面容枯槁。人們每天從那里經(jīng)過(guò)，都會(huì)抱怨：“這里這么臟，這么破，怎么沒(méi)人過(guò)問(wèn)打掃呢！”可是自從去年以來(lái)，人們把這個(gè)公園徹底夷為平地，開(kāi)始開(kāi)發(fā)成典雅別致的商業(yè)小區(qū)�，F(xiàn)在，一座座高樓大廈終于落成，大而方的玻璃整齊地鑲嵌在大樓上。城市的各種配套設(shè)施也一應(yīng)俱全。兩邊的路燈，明亮但不耀眼，使人油然而生一種安謐祥和的感受，過(guò)往的人們無(wú)不拍手叫好，留戀往返。

　　如今的家鄉(xiāng)已經(jīng)不是曾經(jīng)的那個(gè)“馬路遍地坑，公園亂蓬蓬”的臨澤了。新社會(huì)，新發(fā)展，新風(fēng)尚，新面貌。日新月異、方興未艾的改革開(kāi)放浪潮，使黑河畔正在崛起一座環(huán)境優(yōu)美、文明整潔、秩序井然、經(jīng)濟(jì)繁榮的現(xiàn)代化小城。美麗的臨澤正邁著大步，神清氣爽地向“和諧社會(huì)、小康社會(huì)”的方向大步前行！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇106

　　每一次一有他的課，上課鈴還沒(méi)響他就來(lái)了，在門口候著，上課之后，他總會(huì)繞著教室走一圈，看看衛(wèi)生情況，然后準(zhǔn)備上課。他上課的時(shí)候只帶一本課本、一本備課教案和一杯茶，講課講渴了，就喝點(diǎn)水。在學(xué)校里，他總是那個(gè)最忙碌的身影，總是在學(xué)校里忙來(lái)忙去，小道上他一天知要走多少回。他就是我的化學(xué)老師，也是我們學(xué)校的政教處主任滕老師。

　　第一次上滕老師的課時(shí)，就被他流利快速簡(jiǎn)潔而不丟掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的語(yǔ)言。和他自信的神采弈弈的眼神震撼了。后來(lái)，慢慢地習(xí)慣了他的上課節(jié)奏，但更加覺(jué)得書(shū)本似乎刻在了他的腦子里一樣，即使不看書(shū)，他也能把這一節(jié)課有條不紊、毫無(wú)遺漏地講完，而且能夠把握好每節(jié)課的內(nèi)容與時(shí)間，從不拖堂；從不出現(xiàn)一節(jié)課講不完準(zhǔn)備好的內(nèi)容的情況，對(duì)他來(lái)說(shuō)，那些讓我一看一聽(tīng)就云里霧里的化學(xué)式、化學(xué)方程、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)等對(duì)他而言信手拈來(lái)，甚至都不需要思考的時(shí)間，曾使我一度以為他是電腦。而且他上課時(shí)，用半普通話半家鄉(xiāng)話給我們講課，也使得他的話更容易被人聽(tīng)懂，而且偶爾的玩笑也讓我們頓時(shí)打起精神來(lái)，就連我這個(gè)對(duì)化學(xué)不感冒的門外漢也喜歡上化學(xué)課了。老師讓一個(gè)個(gè)原來(lái)呆板的字符變得生動(dòng)飽滿富有情趣了，我想這是源自他對(duì)化學(xué)這門科目的熱愛(ài)吧！

　　對(duì)于我們班的這群搗蛋鬼們，很多老師都表示折服，不是老師們不負(fù)責(zé)任，是他們實(shí)在管不住那些小鬼頭，與其天天鬧翻臉不如表示沉默。在別的課上他們經(jīng)常遲到還不打報(bào)告直接闖進(jìn)來(lái)，在課堂上和同學(xué)說(shuō)話和教師頂嘴，一打下課鈴就抓起書(shū)包逃走，但只有在化學(xué)課和班主任的課上他們不敢。他們不敢得罪班主任多半由于怕被請(qǐng)家長(zhǎng)和責(zé)罰，而化學(xué)老師則是有一種無(wú)形的力量鎮(zhèn)住這群小鬼，不需教鞭、不需責(zé)備，他們也不敢多說(shuō)一句話，我想，這就是氣場(chǎng)吧，化學(xué)老師強(qiáng)大的氣揚(yáng)！也使我們真正擁有一節(jié)沒(méi)有喧鬧和嘈雜的課。

　　化學(xué)老師，我最佩服的一個(gè)人，佩服他的口技一般的口才，佩服他刻在腦子里熟記的知識(shí)，佩服他強(qiáng)大的氣場(chǎng)。他真得很歷害，震懾了我的靈魂，我真的很佩服他！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇107

　　挺拔俊俏的樹(shù)木，姹紫嫣紅的鮮花，拔地而起的高樓，引人注目的塑膠跑道，仿佛讓人置身于快樂(lè)的童話世界。這就是的學(xué)校——合肥市屯溪路小學(xué)。

　　可是，當(dāng)時(shí)的學(xué)校建于上世紀(jì)五六十年代，聽(tīng)爺爺說(shuō)，校舍十分陳舊，學(xué)校只有幾間低矮的小平房，全是青磚作地基，里面的環(huán)境更是簡(jiǎn)陋，教室里只有破舊的課桌椅，窗戶都沒(méi)有玻璃，到了冬天，呆的時(shí)間長(zhǎng)了，渾身冰涼。到了夏天，低矮的教室內(nèi)熱得像個(gè)大蒸籠，讓人根本沒(méi)法學(xué)習(xí)，一節(jié)課下來(lái)，渾身上下全是汗水，使人很不自在。另外，整個(gè)校園沒(méi)有寬闊的操場(chǎng)，也沒(méi)有美麗的小花園和小水池，更沒(méi)有健身器材。

　　時(shí)光如梭，經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，學(xué)校發(fā)生了日新月異的變化。 一幢幢教學(xué)樓拔地而起、高聳如云，窗明幾凈的教室也變的寬敞了，電視、電腦、電風(fēng)扇等教學(xué)器材，應(yīng)有盡有，課桌椅也換成新的了。操場(chǎng)上的跑道，像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的紅色巨龍坐落在校園，引人注目；足球場(chǎng)就像鋪了一塊綠油油的“地毯”，點(diǎn)綴其中；操場(chǎng)旁邊的健身器材，一一聚全。美麗的花園和湛藍(lán)的小水池，在陽(yáng)光的照耀下，形成一幅美麗的畫卷。

　　在不同的季節(jié)里，校園的景色更加迷人！春天，校園的花草都綻放出麗無(wú)比的笑臉，跳起了好看的舞姿；到了夏天，烈日當(dāng)空，小金魚(yú)游到水面上來(lái)，對(duì)植物們說(shuō)：“這天真是太熱了，讓來(lái)給洗一個(gè)清涼澡”。說(shuō)著它就叫來(lái)一些好兄弟，噴水給植物們

　　洗澡，“哇，真清爽”！轉(zhuǎn)眼間到了秋天，樹(shù)上的葉子紅了，落在地上，像一團(tuán)團(tuán)火焰在燃燒，小鳥(niǎo)也為這美麗的景色趕來(lái)，站在樹(shù)上“嘰嘰喳喳”的說(shuō)：“哇，這兒的秋景真美呀！”尤其到了冬天，整個(gè)校園就像一個(gè)潔白的世界，美麗極了！

　　現(xiàn)在，我們的學(xué)校正在興建一幢特別雄偉的綜合樓，我們將擁有各種各樣的多功能教室，比如，音樂(lè)教室、舞蹈房，美術(shù)教室等。們將在校園里汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成一名出色的小學(xué)生！

　　改革開(kāi)放的三十年，是一個(gè)翻天覆地、日新月異的三十年。我相信，隨著社會(huì)的發(fā)展，們的校園明天會(huì)更美好

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇108

　　我的家鄉(xiāng)龍川坐落在一個(gè)依山傍水的地方，那里山清水秀，人杰地靈，有著悠久歷史文化內(nèi)涵。但談起家鄉(xiāng)來(lái)，最值得一提的還是家鄉(xiāng)那翻天覆地的變化。

　　以前的龍川是一個(gè)交通落后的地區(qū)，那個(gè)時(shí)候沒(méi)有公路，有的都是一些馬路。一有風(fēng)吹來(lái)，頓時(shí)地面上塵土飛揚(yáng)，且垃圾滿天飛；而一到下雨天，地面就變得泥濘不堪，給人們的行走帶來(lái)了困難。再加上當(dāng)時(shí)人們大多是以騎三輪車為主，帶來(lái)的不便之處就更多了。而現(xiàn)在，到處都是筆直的柏油公路、跌路。行走起來(lái)不僅方便，還很舒服呢！現(xiàn)在的交通工具也佷發(fā)達(dá)，汽車、地鐵、飛機(jī)等多種多樣，給人們的生活帶來(lái)了方便和快捷。

　　以前的人們要喝水大都要走到離家十幾里的地方去挑水，來(lái)回都要走上個(gè)一整天，十分不方便。而如今家家戶戶喝的都是自來(lái)水，自來(lái)水甘甜、爽口。有了自來(lái)水之后，人們?cè)僖膊挥门艿侥敲催h(yuǎn)的地方去挑水了！以前人們用電也很不方便，人們基本上在那個(gè)時(shí)期用的都是煤油燈，煤油燈的燈光微弱，在它的照射下，連穿根針都穿不過(guò)去。如今，人們都用上了明亮的節(jié)能燈，給人們的日常生活帶來(lái)了極大的方便。

　　以前，人們住的是泥磚房，吃的是糟糠飯，糠咽菜，甚至有的人連這些都吃不上�，F(xiàn)在，人們住的是小洋樓，且家里都置辦有彩色電視、冰箱、洗衣機(jī)、空調(diào)等電器；吃的是五谷雜糧、雞鴨魚(yú)肉，而且經(jīng)常桌上都剩有飯菜，今天的人們過(guò)的可真算是富足安康、悠閑快活的日子。

　　現(xiàn)在的孩子都上得起學(xué)，因?yàn)閲?guó)家規(guī)定要對(duì)未成年人實(shí)行九年義務(wù)教育，未來(lái)還將會(huì)實(shí)行十二年義務(wù)教育。要知道，以前貧窮的孩子都是上不起學(xué)的。

　　我知道，這一切一切的變化都源于一陣叫改革開(kāi)放的春風(fēng)。它吹進(jìn)了萬(wàn)家人的心坎里，所到之處遍地開(kāi)花，給千千萬(wàn)萬(wàn)的人民都帶來(lái)了希望。我感謝它，更感謝它的創(chuàng)造者——祖國(guó)

　　家鄉(xiāng)的翻天覆地不就是代表著祖國(guó)的滄海桑田嗎？是的，今天的中國(guó)宛如一天騰飛的巨龍，正在不斷地強(qiáng)大，而今又迎來(lái)了它的六十華誕，更讓世人見(jiàn)證了它的強(qiáng)民富國(guó)�，F(xiàn)在的我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)像一只勇猛的雄鷹般飛向祖國(guó)溫暖的懷抱，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇109

　　周四那天，曹老師帶我們?nèi)セ瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室做制取氧氣的實(shí)驗(yàn)。我們每個(gè)人都興奮不已，早就準(zhǔn)備好材料躍躍欲試了，我卻因?yàn)橐淮问д`而有些失落。

　　到了實(shí)驗(yàn)室，老師還擔(dān)心我們操作不當(dāng)，又詳細(xì)地講解了好久。可我哪聽(tīng)得進(jìn)去，這些實(shí)驗(yàn)器材擺在我面前，自己終于能像老師平常一樣，完成“高端操作”。而且不用老師講，我也能做得很好啊，之前老師演示的時(shí)候，我可連一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)呢——“那好，聽(tīng)明白了吧，現(xiàn)在可以開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了�！崩蠋熃K于結(jié)束了講解，我們也都迫不及待地開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了。

　　我一開(kāi)始都做得很好，控制水壓與大氣壓強(qiáng)，然后給試管預(yù)熱后再加熱，利用排水法——集齊了兩瓶氧氣。“然后，然后是什么來(lái)著？”我問(wèn)。宋說(shuō)：“好像，是做木炭燃燒吧，應(yīng)該會(huì)產(chǎn)生白煙和二氧化碳。”此時(shí)我看了一下其他組，進(jìn)度和我們相差不多，有的還比我們快，我這才感到鬢間已有汗水，就有點(diǎn)慌了，忙把木炭用鑷子夾好，就要放到集氣瓶里，宋又提醒我：“誒，沒(méi)燒成發(fā)紅呢！”我一想，也對(duì)，又忙把木炭燒紅，說(shuō)：“快快快，幫我打開(kāi)集氣瓶，不然一會(huì)兒滅了�！彼涡⌒牡嘏查_(kāi)蓋子，我就把木炭緩緩地放入。只聽(tīng)宋“啊”了一聲，又連忙說(shuō)：“燙燙燙——”我一看木炭因?yàn)闊�得太熱濺出了火星，燙到了宋，我在緊急之中仿佛聽(tīng)見(jiàn)了腦海中的兩個(gè)聲音：“快松手啊，把氧氣耗盡就不燃燒了。”“不行啊，老師說(shuō)過(guò)木炭掉進(jìn)去實(shí)驗(yàn)就失敗了�！蔽覜](méi)有猶豫，松開(kāi)了鑷子，扔下了木炭，扔下了成功，扔下了老師的叮囑與規(guī)則。

　　“沒(méi)事吧，燙的嚴(yán)重嗎？”“沒(méi)事，沒(méi)事，就是有點(diǎn)疼——”老師正巧經(jīng)過(guò)，卻不知真相，“是不是剛說(shuō)過(guò)？木炭掉進(jìn)去了吧？”我沒(méi)有解釋，也不想解釋，低頭繼續(xù)整理。那瞬間，我感到耳旁有無(wú)盡的嘈雜聲，心中卻無(wú)比的寂靜。

　　也許我對(duì)了，為了不傷害到同學(xué)放棄了成功，也許我又錯(cuò)了，如果我再謹(jǐn)慎一些，就不會(huì)發(fā)生這樣的事，或者，能有更好的辦法保留氧氣與木炭——

　　失敗的滋味不好受，但在友誼面前，又算得了什么！機(jī)會(huì)不會(huì)重來(lái)，失敗不能挽回，但至少，那決定成與敗的一剎那，我沒(méi)有猶豫，我沒(méi)有后悔。但這次失誤給我留下深刻的印象。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇110

　　這個(gè)學(xué)期的研修課，我選了“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”，和其他2名隊(duì)友一起組成了“無(wú)敵夢(mèng)之隊(duì)”，我們齊心協(xié)力，互幫互助，攻克了難關(guān)，體驗(yàn)到化學(xué)世界的無(wú)窮樂(lè)趣。

　　實(shí)驗(yàn)任務(wù)是制作粉筆。課上老師詳細(xì)的講解了化學(xué)原理，小伙伴們摩拳擦掌，準(zhǔn)備一顯身手。小婁負(fù)責(zé)準(zhǔn)備原料，小韓負(fù)責(zé)精確配比，而我則準(zhǔn)備模具。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)啦。可是把一個(gè)個(gè)書(shū)本中看似簡(jiǎn)單的化學(xué)方程、原料配比轉(zhuǎn)變?yōu)槌善罚瑓s并沒(méi)有我們當(dāng)初想的那么容易。

　　“再加點(diǎn)水，快，快”小婁一邊攪拌原料，一邊指揮著，“手穩(wěn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)倒。”我緊張的盯著小韓手里的量杯，輕聲叮囑到，“這個(gè)碳酸鈣配比不對(duì)啊”，小婁一邊懊惱的拍著大腿，一邊把已經(jīng)板結(jié)的原料倒掉。“別急，別急，再核算一編”，理科大神小韓馬上攤開(kāi)紙，刷刷刷地又演算起來(lái)。終于蒸發(fā)器的粉筆漿成形了，我們?nèi)齻�(gè)人顧不上手上、臉上沾著的白色粉末，興奮地向最后一關(guān)邁進(jìn)。

　　小韓一手執(zhí)著模具，另一只手小心翼翼地將蒸發(fā)器里的粉筆漿緩緩倒入，我們屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著磨具，生怕有個(gè)閃失。終于所有的漿液入模完畢，小韓輕手輕腳地地將模具傾斜過(guò)來(lái)，里面“果凍”狀的“粉筆”露了出來(lái)，待最上面的部分略微晾干，再取下面的部分，如此反復(fù)，兩個(gè)小時(shí)后，一根形似果凍的粉筆“粉墨登場(chǎng)”�！俺晒�啦”，我們歡呼著，雀躍著，每個(gè)人的額頭都布滿了細(xì)細(xì)的汗珠，鼻尖也沾滿了粉筆末，但我們的笑容卻是那么的燦爛。

　　如果說(shuō)書(shū)本上的原理是理論的傳授、知識(shí)的積累，那么這根滿載著伙伴們汗水得之不易的“粉筆”則是我們獨(dú)立思考后實(shí)踐的運(yùn)用。書(shū)本上的各種配比、化學(xué)元素再也不是一個(gè)個(gè)枯燥的、毫無(wú)生氣的符號(hào)，它們?cè)谖覀兊氖种幸幌伦幼兊悯r活起來(lái)，仿佛一個(gè)個(gè)跳躍的精靈，把我們帶入了一個(gè)全新的認(rèn)知世界。

　　走在回家的路上，那一只小小的粉筆似乎一直牽著我的思緒。一只粉筆雖然有書(shū)本知識(shí)支持，但仍然需要自己去制作。低下頭，看著腳下的石磚，抬起頭，看著遠(yuǎn)處矗立的一座座高樓大廈，感慨萬(wàn)分：每一個(gè)人造的產(chǎn)物，有只須理論支持，不須親自實(shí)踐的嗎？這就是科學(xué)精神！既要有知識(shí)、理論支持，也要自己低下頭去體驗(yàn)，去探索，去感知，去領(lǐng)悟。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇111

　　當(dāng)今社會(huì)，已成為一個(gè)“碎片化”的社會(huì)，是一個(gè)“碎片化”的時(shí)代�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)不是系統(tǒng)地學(xué)，而是盯著手機(jī)，就能獲得許多信息，但長(zhǎng)期以來(lái)，你只是一味的瀏覽，而不考慮它背后的深層含義，就會(huì)讓我們的大腦變的只能接收信息，不能消化且輸出的“廢銅爛鐵”。在微信，微博中，你可能沉迷于許多新知識(shí)中，以為自己學(xué)到了許多而感到自豪，沉浸在這種快感中無(wú)法自拔，但等你熄滅手機(jī)屏幕。第二天，有人問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你明明記得在手里機(jī)看過(guò)，卻一點(diǎn)也想不起來(lái)。這樣的碎片化學(xué)習(xí)很難被我們記住，十分容易遺忘，一點(diǎn)好處也沒(méi)有。

　　但凡事都有它的兩面性，歐陽(yáng)修是宋朝大文學(xué)家，他曾說(shuō)：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上寫的。”意思就是：“我平生所寫的文章，就是在馬上、枕上、廁上寫的�！边@里所訴便是碎片化學(xué)習(xí)的好處，現(xiàn)在在生活節(jié)奏極快的上海，很難抽出一大塊時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)某種東西，碎片化學(xué)習(xí)就滿足了我們的需要。我們可以在生活中利用我們自己所有的瑣碎時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)，可以保證時(shí)間、可以利用充分，十分靈活。

　　最近，微信里有一款英語(yǔ)閱讀產(chǎn)品“薄荷閱讀”。學(xué)員通過(guò)碎片化的時(shí)間學(xué)習(xí)，在100天內(nèi)完成4本英文書(shū)的閱讀。它的系統(tǒng)會(huì)先測(cè)試詞匯量，并根據(jù)水平讓學(xué)員選擇不同的英語(yǔ)教學(xué)課程。

　　我也報(bào)讀了這個(gè)“薄荷閱讀”，想在課余時(shí)間內(nèi)提升英語(yǔ)閱讀能力，在測(cè)試后，報(bào)讀了“經(jīng)典名著課”有“黑駿馬”、“海底兩萬(wàn)里”等經(jīng)典外國(guó)名著，全英文版。它會(huì)在每天早上，用推送鏈接的方式，發(fā)來(lái)每天一章的閱讀內(nèi)容，是以文字加音頻為模式的。每天，在閱讀后，做完該課時(shí)相應(yīng)的題目，在朋友圈進(jìn)行“打卡”在晚上，會(huì)有老師在班級(jí)群中進(jìn)行講解。

　　日復(fù)一日，讀過(guò)的章節(jié)好似一個(gè)個(gè)小點(diǎn)，在我腦中拼起，形成一副巨大的拼圖。而每天的新鮮內(nèi)容也讓我耳目一新，提高了我的學(xué)習(xí)興趣，且一天讀的也不長(zhǎng)，十分鐘內(nèi)搞定，也能讓我集中注意力，吸收更多知識(shí)，我認(rèn)為這樣有效率地學(xué)習(xí)，會(huì)讓我高人一籌。

　　我們生活在一個(gè)“碎片化”的時(shí)代，不能讓自己被那些“外強(qiáng)中干”的碎片化新聞而勾去魂魄，而是要利用好這種時(shí)間，為自己“充電”，為自我的夢(mèng)想努力。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇112

　　俗話說(shuō)：“有錢沒(méi)錢，團(tuán)圓過(guò)年�！鼻О倌陙�(lái)，中華民族“過(guò)年”的習(xí)俗，一直在延續(xù)著。過(guò)年是怎樣形成的呢？

　　“年”，原不是節(jié)日，而是一種動(dòng)物。傳說(shuō)在遠(yuǎn)古時(shí)候，這種動(dòng)物非常的兇殘。它們會(huì)萃在一起，一出動(dòng)，多則上千只，少則幾百只。每到嚴(yán)冬，就出來(lái)覓食，走到哪里，哪里的人和各種動(dòng)物就要遭殃。據(jù)說(shuō)，一群年一次可吃掉上百只虎豹熊羆和幾十個(gè)人。一到冬天，群民都得集中氣力和年作斗爭(zhēng)，一直到春暖花開(kāi)，氣溫上升，年才消失得無(wú)影無(wú)蹤。為了免受年的危害，每當(dāng)冬季來(lái)時(shí)，人們都要提前把出外打獵的親人叫回來(lái)，團(tuán)圓在一起，而且都群居大洞穴中，每個(gè)洞穴中多達(dá)百人。在與年的斗爭(zhēng)過(guò)程中，人們還逐步積累了一些經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)年雖兇惡性殘暴，但它最怕火，一見(jiàn)火光就拼命逃跑。所以人們一旦發(fā)現(xiàn)年群來(lái)犯，就迅速點(diǎn)燃早已預(yù)備好的火炬，手持武器吶喊助威，直到把年群全部都趕走。第二天，住在各洞穴里的人們?cè)缭缙饋?lái)，互相問(wèn)好。假如大家都平安無(wú)事，就互相拱手作揖，表示祝賀。小孩子還要跪下給大人嗑頭，感謝大人保護(hù)他們小一輩。以后，便逐漸形成了大年初一作揖磕頭互相拜年的習(xí)俗。

　　黃帝同一各部落后，帶領(lǐng)群民抵擋各種天然災(zāi)難。為了徹底解除年對(duì)人們的巨大威脅，黃帝與應(yīng)龍、力牧等大臣一起商議采取什么辦法。有人主張遷居，有人主張捕殺。最后根據(jù)黃帝的意見(jiàn)，大家都同意采取徹底消滅的辦法。于是，當(dāng)嚴(yán)冬來(lái)臨時(shí)，各部落都組織一支百人的步隊(duì)去捕殺年群，經(jīng)由十幾個(gè)嚴(yán)冬的不中斷捕殺，年越來(lái)越少，成群結(jié)隊(duì)的年再也看不到了。

　　可是，年并不甘心就這樣絕種，傳說(shuō)它又變成了一只九頭鳥(niǎo)，一到大年三十晚上，就飛出來(lái)用鼻子聞各家各戶飄出的香肉味，聞著聞著，嘴里就流出來(lái)帶血的涎水。這種帶血的涎水掉到誰(shuí)家院里，誰(shuí)家第二年就要倒霉。后來(lái)，人們發(fā)現(xiàn)九頭鳥(niǎo)最怕燒柏樹(shù)葉的煙味。所以每到冬天，人們就采集柏樹(shù)葉，等到三十那天晚上，家家戶戶都把柏樹(shù)葉燒起來(lái)，升起滾滾濃煙，嚇得九頭鳥(niǎo)再也不敢飛出來(lái)了。從此后，每逢過(guò)年三十晚上，燒香便成為一種習(xí)俗，一直流傳至今。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇113

　　在如今相對(duì)開(kāi)放的國(guó)際環(huán)境里，各種地域文化交匯融合，過(guò)各種洋節(jié)日的中國(guó)人也越來(lái)越多，這使得中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日漸漸地不被重視�，F(xiàn)今保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)文化是我們每個(gè)人肩負(fù)著的使命。

　　中國(guó)的傳統(tǒng)和文明都需要傳承。這些傳統(tǒng)節(jié)日是中華民族幾千年來(lái)生存和發(fā)展的產(chǎn)物�，F(xiàn)在的中國(guó)人，未來(lái)的中國(guó)人，若是無(wú)法了解自己的祖先和民族的發(fā)展，輕視這些傳統(tǒng)和文明，那么這樣的中國(guó)人也就失去了屬于自己的特色。

　　中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和中華民族數(shù)千年來(lái)形成品性的緊密聯(lián)系，也使得中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日不容被西化。中秋節(jié)寄托了游子對(duì)家的思念；端午節(jié)展現(xiàn)了耕作的勞動(dòng)人民對(duì)豐收的喜悅；清明節(jié)表達(dá)了親人對(duì)逝去者的哀思；新年則體現(xiàn)了人民向往和平快樂(lè)生活的樸素愿望。這些節(jié)日背后所存在的意義，是任何一個(gè)洋節(jié)日無(wú)法替代的。

　　因此，越來(lái)越多的人開(kāi)始提倡保護(hù)重視中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。清明，端午從原來(lái)沒(méi)有節(jié)假日變成了休假一天，電視媒體也日益加大了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的宣傳，提高人們的了解和重視程度。

　　在這個(gè)受到外來(lái)文化強(qiáng)烈沖擊的21世紀(jì)，我們太多地關(guān)注于西方萬(wàn)圣節(jié)的南瓜；情人節(jié)的玫瑰；圣誕節(jié)的白胡子老人。從而忽略了新年的“�！弊郑�端午的艾草，中秋的月餅，對(duì)于我們每一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)這都是一種本土文化的丟失，沒(méi)有了這些文化和傳統(tǒng)，我們也將丟失自己的信仰，失去自己的特色。

　　身處于現(xiàn)今社會(huì)的我們依然要懂得不崇洋媚外的道理。外國(guó)的傳統(tǒng)和特色往往不適合擁有古老歷史的中國(guó)。就像君主立憲制不適用于中國(guó)；刀叉無(wú)法成為中國(guó)人吃飯的主要工具；直接的說(shuō)話方式無(wú)法改變中國(guó)人的婉轉(zhuǎn)一樣，洋節(jié)日也不應(yīng)該成為中國(guó)人的節(jié)日。

　　一個(gè)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是歷史文化在千百年里長(zhǎng)期積淀和凝聚之后又經(jīng)后人總結(jié)和實(shí)踐而成的，從種種節(jié)日風(fēng)俗里，后世的人們可以清晰地體驗(yàn)到先民生活的歷史文化圖景。當(dāng)承載著民族傳統(tǒng)文化的節(jié)日不再受重視，節(jié)日的文化內(nèi)涵漸漸被遺忘，中國(guó)“文明古國(guó)”的盛譽(yù)也將不復(fù)存在。

　　我們需要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳與弘揚(yáng)，從自身做起，保護(hù)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇114

　　用一個(gè)“瘋”字來(lái)形容魏老師，我看是最恰當(dāng)不過(guò)了。魏老師是我初中的化學(xué)老師，魏老師怎么教書(shū)的，我倒全不記得了，只是他的瘋勁讓我至今記憶猶新。

　　魏老師的發(fā)型就夠瘋的。不知道是天生的自然，還是后天的人為，初中三年時(shí)間，魏老師一概是頂著一頭略長(zhǎng)的卷發(fā)，這些卷發(fā)又一概朝著一個(gè)方向倒去，就那么蓬蓬松松地搭在腦袋的一側(cè)，一目了然，幾分特別，幾分妖嬈，加上那副金絲眼鏡和說(shuō)話時(shí)總是偏向一邊的頭，又幾分斯文，幾分滑稽，讓人忍俊不禁。

　　魏老師的行為也夠瘋的。初中時(shí)候老師們一般抓得緊，早晚自習(xí)輪流坐班，有時(shí)還會(huì)上課。那時(shí)候晚自習(xí)經(jīng)常會(huì)停電，通常我們都備有蠟燭繼續(xù)學(xué)習(xí)，不敢怠慢。而我們的魏老師是個(gè)超級(jí)鬼故事王，如果是他的晚自習(xí)停電，同學(xué)們就再興奮不過(guò)了，魏老師一定會(huì)主動(dòng)或是有點(diǎn)“勉強(qiáng)”地帶我們進(jìn)入恐怖鬼世界了。搞怪的男同學(xué)們?yōu)榱藸I(yíng)造氣氛，通常只點(diǎn)上兩三支蠟燭，魏老師站中間，我們則一層層緊圍在周圍。魏老師就那么靠在課桌旁，抱著膀子，偏著頭，在忽明忽暗、飄搖不定的燭光中，開(kāi)始繪聲繪色、聲情并茂地講各種鬼故事。什么吊死鬼吐著長(zhǎng)舌頭的樣子，爆炒人心時(shí)呯呯亂跳的狀態(tài)，講到緊張?zhí)帲�他還故弄玄虛，裝腔作勢(shì)，時(shí)而暴叫出聲，時(shí)而小聲私語(yǔ)，害我們不時(shí)高聲驚叫，心里狂跳，一個(gè)勁兒往老師身邊擠，唯恐暴露在人群外圍，生怕被后面的黑暗吞沒(méi)，幾次把課桌椅什么的擠倒�？吹轿覀凅@慌失措的樣子，魏老師卻樂(lè)得哈哈大笑，擺出一副若無(wú)其事的樣子來(lái)。每每之后，我們心情久久不得平靜，長(zhǎng)久地處于毛噔噔的狀態(tài)，如果有男同學(xué)隨便使些小惡作劇，女同學(xué)們也會(huì)被嚇得大叫不止。只是自習(xí)期間，突然來(lái)電了，魏老師便戛然而止，不管一個(gè)故事有沒(méi)有講完，或同學(xué)們?cè)趺窗�求，立即吩咐進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，他也會(huì)馬上換出一個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的面孔來(lái)。有時(shí)候到了下自習(xí)的時(shí)間電還不來(lái)的，魏老師會(huì)差遣部分男同學(xué)送不住校的女生回家，算是一種特別安慰吧。

　　瘋，而不瘋的魏老師讓我們記住了他，讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余，有了更多的體驗(yàn)，雖然是“可怕”的體驗(yàn)。他想讓我們知道，學(xué)習(xí)固然重要，但還要?jiǎng)谝萁Y(jié)合；學(xué)習(xí)不是唯一，生活中還有很多東西需要我們慢慢去感受。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇115

　　小時(shí)候，媽媽經(jīng)常在我的耳邊用那溫馨甜美的聲音給我講關(guān)于在這個(gè)世界上新奇而動(dòng)聽(tīng)的故事，只是，我從來(lái)不知道這些故事原來(lái)與化學(xué)有這么大的關(guān)系，不知不覺(jué)中，我上了初三學(xué)了化學(xué)才知道，原來(lái)在這個(gè)世界上化學(xué)無(wú)處不在……

　　在一個(gè)幽靜美麗的夜晚，一輪淺淺的月亮掛在天空，我依偎在媽媽的懷里遙望著這美麗的星空，聽(tīng)著蟋蟀在樹(shù)上“吱吱”地叫著。媽媽用那甜美的聲音給我講故事。

　　“乖女兒，雞蛋我們吃得多了，媽媽給你講一個(gè)關(guān)于蛋中藏情報(bào)的故事好不好啊？”“好啊好啊”我拍手叫好——

　　“第一次世界大戰(zhàn)中，索坶河前線德法交界處法軍哨兵林立，對(duì)過(guò)往行人嚴(yán)加盤查。一天，有位挎籃子的德國(guó)農(nóng)婦在過(guò)邊界時(shí)受到盤查�；@內(nèi)都是雞蛋，毫無(wú)可疑之處，一年輕好動(dòng)的哨兵順手抓起一只雞蛋無(wú)意識(shí)地向空中拋去，又把它接住，此時(shí)那位農(nóng)婦立即變得情緒很緊張，這些引起了哨兵長(zhǎng)的懷凝，雞蛋被打開(kāi)了，只見(jiàn)蛋清上布滿了字跡和符號(hào)。原來(lái)，這是英軍的詳細(xì)布防圖，上面還注有各師旅的番號(hào)�！�

　　“其實(shí)這個(gè)方法的做法很簡(jiǎn)單�！薄澳鞘窃趺礃幼霭。俊蔽抑赡鄣貑�(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“這個(gè)方法等你長(zhǎng)大再來(lái)探討好嗎？”“哦，那好吧�！�

　　不知不覺(jué)中，我上了初三，懂得了化學(xué)，我才知道其中的奧秘，為什么科學(xué)家巧出主意，蛋中藏機(jī)密呢？其實(shí)很簡(jiǎn)單：

　　這主要是醋酸與其它物質(zhì)反應(yīng)的結(jié)果。雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，用醋酸寫字時(shí)，醋酸與雞蛋殼碳酸鈣反應(yīng)，生成了醋酸鈣，然后醋酸滲入蛋殼，和雞蛋清發(fā)生反應(yīng)，雞蛋清是可溶性蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是由多個(gè)a-氨基酸分子間失水形成酰胺鍵而組成的鏈狀高分子化合物，它不很穩(wěn)定，在受熱、紫外線照射或化學(xué)試劑如硝酸、三氯乙酸、單寧酸、苦味酸、重金屬鹽、尿素、丙酮等作用下，發(fā)生蛋白質(zhì)凝固，變性。滲入的醋酸，與雞蛋清發(fā)生反應(yīng)，在蛋清上留下了特殊的痕跡，待雞蛋煮熟后就會(huì)有清晰可認(rèn)的字跡來(lái)。所以化學(xué)家巧用醋酸反應(yīng)，情報(bào)妙藏蛋中。

　　化學(xué)原來(lái)就在我們的身邊，一個(gè)平常不起眼的一個(gè)雞蛋，是如此的神奇，竟然可以在蛋的里面藏情報(bào)，這個(gè)世界上的任何一樣?xùn)|西，即使是一只蒼蠅，一只蚊子……都是大自然杰出的作品，都與化學(xué)有關(guān)……

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇116

　　高一的期末考試的成績(jī)出來(lái)了，很低。只是文科的成績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于理科。----這是預(yù)料之中的結(jié)果。

　　到了高二，自然而然的要分科，文科是政、史、地，理科是理、化、生。語(yǔ)數(shù)英是必考的科目。根據(jù)以往的計(jì)劃，語(yǔ)數(shù)英的成績(jī)也就是要提高到100分以上，其他的三科至少也要提高到70分以上，才可以勉強(qiáng)考上2本。于是，在對(duì)比成績(jī)之后，我毅然選擇了文科。

　　政、史、地的這些文科科目，我是可以攻下這三座城池。但盡管如此，我還是要放棄理科。理、化、生這三門學(xué)科，成績(jī)也低得可憐。尤其是化學(xué)，才考了20多分。這讓我更加堅(jiān)信地選擇了文科，放棄了理科。但讓我在遲疑的是化學(xué)，因?yàn)檫@和我有著不解的情緣。

　　記得在初三的時(shí)候，化學(xué)老師總是給同學(xué)們講許多道理。有一些人在感到充滿力量后就開(kāi)始奮發(fā)學(xué)習(xí)，而我卻覺(jué)得這些道理有些意思，就在不會(huì)學(xué)習(xí)的情況下，學(xué)會(huì)了做人。

　　而這位化學(xué)老師也和別的老師不同的是，他和我交情的朋友。自此之后的每天下課，我都會(huì)讓他給我講題。有一次我把我的夢(mèng)想告訴他，說(shuō)我要成為明星，他也并沒(méi)有像別人一樣認(rèn)為這是不務(wù)正業(yè)。說(shuō)實(shí)話，我那時(shí)非常熱愛(ài)這門化學(xué)，雖然考試卻只考了20多分。記得在我進(jìn)步的時(shí)候他也總是給我鼓勵(lì)，在我退步的時(shí)候他也沒(méi)有像別的老師那樣，大聲的指責(zé)我。就這樣，他的人生給我沉淀了許多平凡故事。就在每次我和他細(xì)微的交談之中，他燃起了我夢(mèng)的火焰。于是，我下定決心一定要學(xué)好這門化學(xué)，以至于在中考的時(shí)候不要拉分。

　　其實(shí)，我也并沒(méi)有想到我的高中學(xué)習(xí)竟然會(huì)如此的吃力。化學(xué)成績(jī)一落千丈，于是在班主任搖了搖頭之后，我毫不猶豫的選擇了文科。文科的題果然是簡(jiǎn)單得多，這對(duì)于一個(gè)要當(dāng)作家的我可謂是如虎添翼。我知道，在成績(jī)主宰的世界里，必須要不斷提高自己的分?jǐn)?shù)和名次，才能適應(yīng)這個(gè)多變的社會(huì)。

　　在不知不覺(jué)中，很多天過(guò)去了。偶然的一次機(jī)會(huì)，我翻看了當(dāng)年我做的化學(xué)作業(yè)。我成績(jī)不好，我知道。我只不過(guò)是懷念一下當(dāng)時(shí)的這段時(shí)光。再見(jiàn)，化學(xué)！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇117

　　今天上午十點(diǎn)，媽媽就拽著半夢(mèng)半醒的我出發(fā)了，我睡眼惺忪地問(wèn)媽媽：“媽媽，你要帶我去哪里呀？”媽媽著急地說(shuō)：“哎呀，媽媽想起來(lái)你今天要去小雁塔參加一項(xiàng)特殊且非常有意義的活動(dòng)—非物質(zhì)遺產(chǎn)文化學(xué)習(xí)之旅。你們同學(xué)在等著你呢！還有你同桌何依依呢�！蔽衣�(tīng)了瞬間清醒，興奮地一蹦三尺高，飛快地上了車。

　　十點(diǎn)半，我們到達(dá)小雁塔，只見(jiàn)小雁塔門里人山人海，熱鬧非凡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)那座古樸莊重的小雁塔隱在綠蔭叢中，四周的枝葉如眾星拱月般環(huán)繞著塔。我一眼就看到了我同學(xué)，一溜煙地跑過(guò)去集合。只聽(tīng)導(dǎo)游老師說(shuō)“小朋友們，咱們要開(kāi)始非遺文化學(xué)習(xí)之旅了，你們期待嗎？”我們異口同聲的回答到：“期待。”導(dǎo)游老師聲音嘹亮的說(shuō)：“那就趕緊跟我走吧！”我們一聽(tīng)，緊緊地跟上導(dǎo)游老師。

　　十一點(diǎn)，我們來(lái)到了拓印館，我們左顧右盼，小手碰碰這，碰碰那，十分好奇。導(dǎo)游老師拍拍手，大聲說(shuō)：“歡迎你們來(lái)到拓印館！接下來(lái)我會(huì)送給大家拓印的步驟圖，今天大家要親手拓印一張板畫！”大家聽(tīng)后，都自信滿滿地干了起來(lái)。我也著急忙慌地開(kāi)始制作了。首先我找到一張拓印的盤圖，接著小心翼翼將白紙蓋在圖上，然后用拓印棉花沾上水反復(fù)按壓，正當(dāng)我得意洋洋之時(shí)，我的紙承受不住我給它的壓力，被我按出來(lái)一個(gè)“小傷口”，唉！我又得再來(lái)一遍了，沒(méi)過(guò)多久，一幅我親手拓印的青龍畫就誕生了。再看看我周圍的好朋友，哈哈，真是狀況百出啊！有人的紙破了，有人的拓印棉花掉地上，我還發(fā)現(xiàn)有位同學(xué)的臉上有幾塊墨跡，儼然變成小花貓啦，不過(guò)他可真是專心致志，一點(diǎn)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢！

　　十二點(diǎn)，我們?nèi)�參觀了皮影館，走進(jìn)皮影館，就像走進(jìn)了四大名著書(shū)里一般。孫悟空，豬八戒，張飛等人物形象栩栩如生、惟妙惟肖。我還在這里親手制作了一個(gè)活靈活現(xiàn)的孫悟空呢。

　　一點(diǎn)，我們的活動(dòng)結(jié)束了，拍照留念后，大家依依不舍的離開(kāi)了小雁塔。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我知道了像拓印、皮影這樣的非物質(zhì)遺產(chǎn)文化是我們勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，如果這些技藝沒(méi)有傳承，就會(huì)消失在歷史長(zhǎng)河中。所以我們一定要保護(hù)非遺文化，傳承我們中華文化精華！活動(dòng)結(jié)束了，可我們?nèi)松�的非遺文化學(xué)習(xí)之旅才剛開(kāi)始……

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇118

　　進(jìn)入初中后，便新增了一門科目，化學(xué)。起初知道它，我以為那很難，會(huì)很枯燥，可如今揭開(kāi)了她神秘的面紗，我逐漸因?yàn)榛瘜W(xué)而沉醉。

　　一堂堂生動(dòng)精彩的化學(xué)課中，我看到了太多的奇妙現(xiàn)象。硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液相遇能夠產(chǎn)生藍(lán)色的沉淀物，像是一顆顆藍(lán)色的寶石。硫在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出了明亮璀璨的藍(lán)紫色光芒。而鐵絲在氧氣中則是活潑極了，火星四射。

　　伴隨著這些現(xiàn)象的，還出現(xiàn)了許多以前我從未見(jiàn)過(guò)的新物質(zhì)，如二氧化硫，四氧化三鐵，而且這些物質(zhì)是完全不同于開(kāi)始的物質(zhì)的。比如說(shuō)硫，硫本是固態(tài)，在點(diǎn)燃的條件下與氧發(fā)生反應(yīng)，竟生成了氣態(tài)的二氧化硫。還有鐵，在點(diǎn)燃的條件下與氧反應(yīng)，生成了一種黑色的不溶于水的固體小顆粒。那就是四氧化三鐵�；瘜W(xué)真是個(gè)奇妙的學(xué)科。

　　學(xué)到了知識(shí)，我們就應(yīng)該實(shí)踐。老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室里，我們看到了許多實(shí)驗(yàn)器材，比如酒精燈、試管、燒杯、鐵架臺(tái)等，這些全是做實(shí)驗(yàn)的必備器材。我們又通過(guò)課本和老師的話了解到許多有用的知識(shí)，用酒精燈加熱時(shí)要先用外焰預(yù)熱。熄滅酒精燈要用燈帽蓋兩下。可以將導(dǎo)管伸入水中檢查裝置的氣密性，如果冒出氣泡，就說(shuō)說(shuō)明裝置的氣密性很好。

　　做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)，如果擅自改動(dòng)，很可能導(dǎo)致整個(gè)實(shí)驗(yàn)的失敗。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要細(xì)心，認(rèn)真，邊思考邊實(shí)驗(yàn)，這樣才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)的效果。想想，這些在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有用，我們平常的學(xué)習(xí)中，哪一個(gè)科目不用細(xì)心，認(rèn)真？我們應(yīng)該將在實(shí)驗(yàn)中得到的體會(huì)，用在日常的學(xué)習(xí)與生活中。

　　化學(xué)中那個(gè)元素周期表讓我好奇，開(kāi)始老師讓我們背時(shí)，我們一下子愣住了，那些晦澀難懂的漢字，平常根本沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，連讀都是問(wèn)題，更別說(shuō)背了。后來(lái)，聽(tīng)老師背了一遍，恍然大悟，原來(lái)還可以這么啊。將那30個(gè)元素，分成6小節(jié)，5個(gè)一背，這樣不就簡(jiǎn)單多了。氫氦鋰鈹硼，碳氮氧氟氖現(xiàn)在我們班上人人都是順口就出，儼然沒(méi)有當(dāng)初那般生澀。

　　在化學(xué)中，還給了我們平常說(shuō)的一些字解釋，比如，口中常說(shuō)的煙、霧、氣這三個(gè)字，在化學(xué)中，煙就是懸浮在空中的固體小顆粒，霧是空中的小液滴，氣就是氣體。

　　化學(xué)如此奇妙，她讓我深深的沉醉，我一定要學(xué)好這門學(xué)科，更深入的了解她。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇119

　　我們身為中國(guó)人，傳統(tǒng)文化是我們最不應(yīng)該忘記的東西。我國(guó)的傳統(tǒng)文化有很多，每個(gè)人對(duì)傳統(tǒng)文化的理解也是不同的。下面學(xué)大為大家介紹的是我眼中的傳統(tǒng)文化作文，希望大家能夠了解。

　　說(shuō)起中國(guó)傳統(tǒng)文化那可是數(shù)不勝數(shù)，而讓我記憶深刻的就是這春節(jié)了。

　　春節(jié)是我國(guó)人民最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，是象征團(tuán)結(jié)、興旺，對(duì)未來(lái)寄托新的希望的佳節(jié)，如何慶賀這個(gè)節(jié)日，在千百年的歷史發(fā)展中，形成了一些較為固定的風(fēng)俗習(xí)慣，有許多還相傳至今。其中有一個(gè)風(fēng)俗習(xí)慣就是吃餃子。吃餃子之前當(dāng)然要包餃子啊。我為了能吃上美味的餃子，便自己動(dòng)上手。

　　想吃餃子就要包餃子，這餃子可不是很容易做的。包餃子之前首先要和面。我倒了一些面放在盆里，又拿碗倒了一些水放了進(jìn)去。剛開(kāi)始水倒少了，揉出來(lái)的面拿起來(lái)向下掉面渣。又加了點(diǎn)水之后，面又都粘在我手上。哎，水總是加的不合適，光和面就這么難，等到吃上餃子要等到什么時(shí)候啊！又加了一點(diǎn)干的面粉，面總算弄好了。可是一聽(tīng)媽媽說(shuō)面還要放半個(gè)小時(shí)，真等的我不耐煩了。面好了我等不及的沖到面旁邊，拿出一小塊面學(xué)著媽媽以前包餃子的動(dòng)作把面揉成一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條。結(jié)果揉的一節(jié)粗一節(jié)細(xì)的還好揉了好長(zhǎng)時(shí)間終于揉好了。我突然想：既然餃子作為中國(guó)傳統(tǒng)文化流傳了下來(lái)，餃子就一定很美味，但是肯定有一定的制作難度。為了吃上美味的餃子努力！接下來(lái)開(kāi)始把面切成小塊，再繼續(xù)搟皮。搟皮是最難的事了，也是重中之重。如果皮薄了餃子容易破，如果皮厚了餃子餡熟了皮沒(méi)熟。我把一小塊一小塊的面按成了可愛(ài)的小柿餅大小，便準(zhǔn)備搟皮了。我一手拿著小餅，一手拿著搟面杖搟餃子皮。哎，像媽媽那樣搟皮好難啊，我實(shí)在學(xué)不會(huì)最后我就像搟大餅一樣搟了餃子皮。雖然方法笨拙但是效果還是不錯(cuò)。該包餃子了，媽媽給我做了我最愛(ài)吃的豬肉大蔥餡。我拿起搟好的皮在媽媽的旁邊學(xué)著包餃子。包出一個(gè)餃子之后突然覺(jué)得包餃子不是那么困難。終于包好了開(kāi)始煮了，我在鍋的旁邊盼著餃子煮熟�？粗�餃子在過(guò)的翻騰如同一條條白色的魚(yú)在歡樂(lè)的游戲。餃子煮熟了！嘴里吃著餃子心里說(shuō)不出的開(kāi)心。

　　頓時(shí)，我覺(jué)得我離中國(guó)的傳統(tǒng)文化也近了一步。我越來(lái)越愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化！

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇120

　　我的化學(xué)老師，他那嘴角上揚(yáng)的笑容總能讓人輕松，讓人在失落中看到希望；那從眼鏡后透出的目光，總能讓人覺(jué)得充滿學(xué)識(shí)，充滿睿智；而頭頂上的幾縷白發(fā)，記錄著他的人生滄桑。

　　老師的課堂，笑聲常爆，他擅長(zhǎng)在生活中啟發(fā)學(xué)生，教育學(xué)生。他教會(huì)了我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。看！他又在為了描述某一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作而活靈活現(xiàn)地表演著，一會(huì)兒在黑板上涂涂畫畫，一會(huì)兒為引起注意又學(xué)著我們的錯(cuò)誤操作。頓時(shí)，講臺(tái)下一片哄笑。這笑聲，不僅使我們感到快樂(lè)，更讓我們學(xué)到知識(shí)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

　　雖說(shuō)，老師愛(ài)和我們打鬧，但一遇到知識(shí)問(wèn)題時(shí)，他便嚴(yán)肅起來(lái)，一丁點(diǎn)的小錯(cuò)誤都不放過(guò)。有一次，班上一位同學(xué)在描述實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，用了一個(gè)不太恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞“放”，老師立即感到不當(dāng)，把它改成了“滑”，并告訴我們把固體裝入試管用“滑”字準(zhǔn)確形象，突出了不會(huì)使試管因太大的撞擊力而破裂的優(yōu)點(diǎn)。老師對(duì)學(xué)術(shù)如此嚴(yán)謹(jǐn)，既表現(xiàn)了他對(duì)知識(shí)的尊重，對(duì)自己職業(yè)的盡責(zé)，更反映了對(duì)我們的負(fù)責(zé)。這是多大的一份責(zé)任心�。≡谒�的教育下，我改掉了許多馬虎的毛病，領(lǐng)悟了知識(shí)的可貴，懂得了在求知路上腳踏實(shí)地，精益求精的道理。

　　課堂外，老師是一個(gè)懂得生活的人，爬山，攝影樣樣喜好。他憑雙腳領(lǐng)略了生活的美好情趣。用雙手留住了許多絢麗的瞬間。在他身上，我們學(xué)習(xí)到了高尚的情操，知道了如何成為一個(gè)志高品潔的人，如何品味生活的真諦。作為他的學(xué)生，我們都感受到了來(lái)自老師的不怕困難的氣魄和一笑化萬(wàn)難的豁達(dá)。

　　曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，教師是不好當(dāng)?shù)�，沒(méi)那能耐，就別攬這活。是��！教師是一個(gè)“吃力不討好”的工作，辛苦但報(bào)酬卻很低薄。然而真正的教師一走上講臺(tái)，心里就只有學(xué)生們。難怪古人言：一日為師，終生為父。老師們把自己畢生知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們，難道我們不應(yīng)該向他們致敬嗎？

　　我曾經(jīng)憧憬著成為一名教師，但又憂心忡忡，深怕自己不夠格。在我的人生征途中，化學(xué)老師那樂(lè)觀的生活態(tài)度，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神以及對(duì)知識(shí)精益求精的品質(zhì)給我烙下了深深的印記，將永遠(yuǎn)是我糾正錯(cuò)誤，提升品位的一面鏡子。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇121

　　下午的第一節(jié)大課就是數(shù)學(xué)測(cè)試，試題是比較難的，盡管有兩節(jié)課的時(shí)間，但對(duì)于我這個(gè)中等生來(lái)說(shuō)是不夠的。下課鈴剛打響時(shí)，我還空著好幾道題沒(méi)做。

　　數(shù)學(xué)老師站在七尺講臺(tái)邊，望著奮筆疾書(shū)的同學(xué)問(wèn)：“大家都做好了嗎？”

　　“沒(méi)有，還空著好多題沒(méi)做呢！”同學(xué)們異口同聲地焦急地回答著，生怕老師發(fā)了收卷令。

　　“那這樣，你們帶回去去做，可要認(rèn)真哦！”平日里一向嚴(yán)肅的老師，這會(huì)兒變得如此通情達(dá)理，這怎能不讓同學(xué)們感到興奮呢？

　　“Yes！Yes！Yes！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)高呼著理解萬(wàn)歲。

　　高呼聲送走了數(shù)學(xué)老師，卻又迎來(lái)了化學(xué)老師，望著化學(xué)老師手中的周報(bào)，方才同學(xué)們高漲的士氣齊刷刷地低落了，化成了片片的唉聲嘆氣。

　　“抓緊時(shí)間做啊！下課鈴一打我就收卷！”化學(xué)老師毫不客氣地說(shuō)道。

　　“只有一節(jié)課的時(shí)間，怎么夠呢？”我犯著嘀咕，手里的筆是絲毫不敢停下來(lái)的。要是不能答完卷，老師會(huì)揍死我的。

　　可怕的結(jié)果還是發(fā)生了。當(dāng)下課鈴敲起的時(shí)候，我的心甭提有多緊張。要知道我還沒(méi)答完卷��！“怎么寫？怎么寫？”我的思維成了一片空白，如果此時(shí)有人有問(wèn)我1+1=？我恐怕都回答不上來(lái)了！

　　“交！交！快點(diǎn)交！”化學(xué)老師的小木棍在講臺(tái)上演奏著交響曲，聽(tīng)，它有多么的急促啊！

　　我糊里糊涂的地填完最后一空，不料卷子已被收完，沒(méi)轍，我只好親自交給老師了！當(dāng)老師看到我講卷子放到講臺(tái)上，惡狠狠地說(shuō)：“你不是交了嗎？不要交！”頓時(shí)，全班七十個(gè)同學(xué)的目光都集中在我的身上，我感到一種莫名的難過(guò)！“老師，你為什么要這樣說(shuō)我呢？”一節(jié)課用這區(qū)區(qū)的45分鐘來(lái)考試對(duì)我來(lái)說(shuō)是真的不夠，我分明就是在玩著與時(shí)間戰(zhàn)斗的游戲，然而我被時(shí)間征服了，它的短促使我不堪一擊！

　　又一次失敗的考試，想到試卷發(fā)下來(lái)，上面打滿紅叉叉，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)，如果老師再多給我10分鐘，那么考試的結(jié)果不至于如此糟糕了！無(wú)語(yǔ)，那票傳千里之外的鈴聲，振亂了我近在咫尺的小小的希望，你讓我怎能不恨你呢？

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇122

　　在這個(gè)越來(lái)越“快”的社會(huì)，“碎片化”一詞越來(lái)越被人們所推崇，人們爭(zhēng)分奪秒地利用瑣碎的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)、工作，大家也紛紛在社交網(wǎng)站上曬出自己的碎片化學(xué)習(xí)。積少成多、厚積薄發(fā)的確是毋庸置疑的真理，但是這樣的碎片化學(xué)習(xí)真的算得上是積累嗎？在我看來(lái)，碎片化學(xué)不但不能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)效率，反而會(huì)淺化學(xué)習(xí)的深度。

　　碎片化學(xué)習(xí)，顧名思義，利用零碎的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，乍一想，這不正應(yīng)了魯迅先生那句：“時(shí)間就像海綿里的水，擠擠總會(huì)有的”嗎？無(wú)時(shí)不刻都在想著學(xué)習(xí)，連零碎的時(shí)間都在學(xué)習(xí)，積少成多，學(xué)習(xí)效率自然是會(huì)提高的。但事實(shí)并非如此，人們的碎片化學(xué)習(xí)不過(guò)是裝模作樣地看了兩頁(yè)書(shū)、草草讀了一篇文章或是看了幾個(gè)新單詞，頂多只能算得上是給自己心靈上的慰藉。試想，碎片化的時(shí)間能有多長(zhǎng)？?jī)煞昼�、五分鐘、還是十分鐘？而在有碎片化的時(shí)間的時(shí)候，人們大多處在嘈雜、喧鬧的場(chǎng)合——至少是不適合學(xué)習(xí)的場(chǎng)合，而人們往往剛從一項(xiàng)活動(dòng)中抽身而出，又要在短暫的的休息后投身于另外一項(xiàng)活動(dòng)，而在這短短的幾分鐘內(nèi)，大多數(shù)人根本無(wú)法保持冷靜的心態(tài)。所以，沒(méi)有充足的時(shí)間、沒(méi)有合適的環(huán)境、沒(méi)有平和的心態(tài)，天時(shí)地利人和，碎片化學(xué)習(xí)一樣都沒(méi)有，人們是極難在碎片化的學(xué)習(xí)中有所收獲的。

　　況且，碎片化學(xué)習(xí)不但不能達(dá)到積累的目的，反而意味著人們隨時(shí)都處于緊張的狀態(tài)，無(wú)時(shí)不刻不在想著自己還有多少任務(wù)沒(méi)有完成、想著自己的時(shí)間有多么多么的緊張，無(wú)形之中給自己增加壓力，讓自己患得患失、浮躁不堪，到頭來(lái)，心理負(fù)擔(dān)只增不減，而真正所得又少之又少。

　　其實(shí)，學(xué)習(xí)需要的是有深度的思考。往往十分鐘的反思比一個(gè)小時(shí)的埋頭苦干要有效得多，而這樣的反思需要的是大塊的時(shí)間、安靜的環(huán)境以及平靜的心態(tài)，這樣才能真正有所學(xué)、有所得。

　　當(dāng)然，并不是說(shuō)碎片化的學(xué)習(xí)完全不可取，畢竟人們能夠用來(lái)學(xué)習(xí)的大塊時(shí)間并不多，只是碎片化的學(xué)習(xí)必須是有效的，也就是說(shuō)，我們需要鍛煉自己的定力和獲取知識(shí)的效率，要能夠在不適合的時(shí)間地點(diǎn)里迅速靜下心來(lái)，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，有效率地獲取知識(shí)，這樣的碎片化學(xué)習(xí)才是真正有意義的。

　　化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣 篇123

　　上了九年級(jí)我第一次接觸到化學(xué)，就感到化學(xué)很新奇，幾乎每一節(jié)課都有實(shí)驗(yàn)，這使愛(ài)動(dòng)手的我感到萬(wàn)分的高興。

　　第一次上化學(xué)課的時(shí)候，老師講了很多我聽(tīng)得很認(rèn)真，老師說(shuō)我們上化學(xué)課的時(shí)候一定要聽(tīng)講，不能開(kāi)小差，要不然就會(huì)遺漏很多的知識(shí)。這句話到后來(lái)正是上課的時(shí)候我才明白這都是真的，有好多知識(shí)書(shū)上是沒(méi)有寫出來(lái)的。

　　在化學(xué)課上我們學(xué)到了很多，比如說(shuō)我會(huì)制取氧氣與研究氧氣的性質(zhì)。制取氧氣呢，需要的材料有：鐵架臺(tái)（帶鐵夾）大試管、單孔橡皮塞、棉花、導(dǎo)管、膠皮管、水槽、集氣瓶、毛玻璃塊、酒精燈、高錳酸鉀。準(zhǔn)備好了以上物品就可以開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。

　　1、首先要連接好儀器，先把兩根導(dǎo)管用膠皮管連接好，再把導(dǎo)管的一頭插入單孔橡皮塞要沾水，然后把單孔橡皮塞沾水蓋好再大玻璃導(dǎo)管上。

　　2、檢查剛剛連接儀器的氣密性，要把導(dǎo)管的另一頭放在裝滿水的水槽里，用雙手握住支管底部，用力不能過(guò)大，不然會(huì)捏破試管，然后要看放在水槽里的導(dǎo)管口有沒(méi)有氣泡冒出，如果有氣泡冒出就證明裝置不漏氣，如果沒(méi)有就證明裝置漏氣，就要重新連接裝置了。

　　3、把單孔橡皮塞下下來(lái)，把高錳酸鉀放在紙槽里，把試管橫拿，然后把高錳酸鉀送進(jìn)試管底部再把試管豎起來(lái)，抽出紙槽，在試管口放上一團(tuán)棉花，在塞緊單孔橡皮塞。

　　4、把試管固定在鐵架臺(tái)上，但是要使試管口略微向下傾斜，然后把集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水，蓋好毛玻璃，要把瓶子里要裝滿水，不能有氣泡。

　　5、擦干試管壁上的水，點(diǎn)燃酒精燈，用外焰給試管預(yù)熱，預(yù)熱完畢之后用酒精燈的外焰對(duì)準(zhǔn)藥瓶的中央加熱。

　　6、等幾起槽內(nèi)的導(dǎo)管口有氣泡連續(xù)并且均勻的冒出的時(shí)候就開(kāi)始收集氧氣，把倒扣在水槽底部的集氣瓶，再水底抽掉毛玻璃片，把水里的導(dǎo)管伸入集氣瓶口，開(kāi)始收集氧氣，等集氣瓶收集滿了再水地蓋好毛玻璃片，拿出水面。這樣就收集好了一瓶氧氣。

　　7、把導(dǎo)管從水槽里撤離出來(lái)，移開(kāi)酒精燈，等試管自然冷卻后在清洗試管。

　　8、熄滅酒精燈，用燈帽罩住酒精燈，連續(xù)兩下。

　　在化學(xué)課上學(xué)到的可不止這些哦，在后面有著更多的實(shí)驗(yàn)，然我們拭目以待吧！

【化學(xué)的作文：學(xué)化學(xué)的樂(lè)趣】相關(guān)文章：

高中生作文體驗(yàn)化學(xué)的樂(lè)趣09-03

化學(xué)實(shí)驗(yàn)作文08-06

學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣作文05-14

學(xué)書(shū)法的樂(lè)趣作文08-18

奇妙的化學(xué)之旅作文09-08

有趣的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文08-27

淮南的變化學(xué)生作文09-03

奇妙的化學(xué)之旅作文800字09-02

未來(lái)的智能化學(xué)校作文 -作文01-01