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中學(xué)英語(yǔ)作文指導(dǎo) -英語(yǔ)作文
例如：母愛(ài)和父愛(ài)，這是父母給予的關(guān)愛(ài)；有親朋好友之間的關(guān)愛(ài)；還有一種人與人之間特殊的關(guān)愛(ài)，那就是陌生人給予的關(guān)愛(ài)，
中學(xué)英語(yǔ)作文指導(dǎo)
。那種愛(ài)讓人感到溫暖，讓人感到親切。在我的記憶中，那件事像打印機(jī)一樣把這件事深深地刻在我的腦子里，讓我久久不能忘懷：有一次，我坐公共汽車(chē)時(shí)，坐到了一個(gè)位子上，在司機(jī)的旁邊，上車(chē)下車(chē)都非常方便。車(chē)開(kāi)出一站后，又上來(lái)一位老奶奶。她凹下去的眼睛有著不一樣的光澤；皺皺的臉，讓人看起來(lái)十分和藹可親；高高的鼻梁又讓人覺(jué)得很?chē)?yán)肅。
“有沒(méi)有人給老奶奶讓座呀？有沒(méi)有人給老奶奶讓座呀？”我的耳朵差一點(diǎn)點(diǎn)兒就被震聾了�？墒擒�(chē)上還是一片沉默，似乎每一個(gè)人都是木頭人似的。老奶奶充滿(mǎn)光澤的眼睛頓時(shí)黯淡下來(lái)。那時(shí)，我正在猶豫：“到底要不要給這位老人讓座？”突然我猛然站起來(lái);“奶奶您坐吧！”我的聲音太響亮了，所有人的眼睛都看著我，臉上不由得發(fā)紅。
那位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般純潔，又像向日葵一樣美。司機(jī)也用贊許的眼光看著我。老奶奶坐了下來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，孩子，和我一起坐下。”還不時(shí)的摸摸我的腦袋，自言自語(yǔ)。
我下車(chē)后，心跳不由自主地加速。不是害怕，而是興奮，幫助一個(gè)陌生人的感覺(jué)真好！
要點(diǎn)式書(shū)面表達(dá)是以中文或英文文字信息給出寫(xiě)作信息和要求的寫(xiě)作形式，又稱(chēng)提示作文或提綱作文。要求考生根據(jù)已提供的提綱或情景(分中、英文兩種)進(jìn)行寫(xiě)作。這種作文控制性、指導(dǎo)性較強(qiáng)，考生只能根據(jù)提示來(lái)寫(xiě)作，不能隨意發(fā)揮。因此，認(rèn)真分析中英文提示，領(lǐng)會(huì)文章的主題特別重要。只有按書(shū)面表達(dá)題目所給的內(nèi)容構(gòu)思文章、表達(dá)思想，才能有效地傳遞信息，展開(kāi)有效的敘述或議論或說(shuō)明。
二、英語(yǔ)提示作文書(shū)面表達(dá)寫(xiě)作說(shuō)明
1、正確使用人稱(chēng)和時(shí)態(tài)。在動(dòng)筆時(shí)，一定要考慮好所使用的人稱(chēng)和時(shí)態(tài)以及“你”在其中扮演的角色，如寫(xiě)信、日記等常以第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)。
2、回避漢語(yǔ)式的錯(cuò)誤，語(yǔ)言地道。對(duì)于所給的漢語(yǔ)提示，有些同學(xué)誤認(rèn)為只要把句子翻譯出來(lái)就可以了，這就導(dǎo)致他們按漢語(yǔ)句子結(jié)構(gòu)羅列單詞造出很多漢語(yǔ)式英語(yǔ)(china lish)句子。在表達(dá)時(shí)，要摒棄漢語(yǔ)式英語(yǔ)，應(yīng)使用正確、得體的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。在表達(dá)前要分析要點(diǎn)的內(nèi)涵意義，聯(lián)系一下學(xué)過(guò)的課文，想一下用什么句型和短語(yǔ)等，并把所用句型寫(xiě)出。
3、充實(shí)要點(diǎn)句，使表達(dá)豐富多樣。對(duì)重點(diǎn)寫(xiě)的內(nèi)容不僅要寫(xiě)對(duì)，而且要寫(xiě)好，包括使用各種比較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和較為新穎的表達(dá)方式。同時(shí)，要注意簡(jiǎn)單句、并列句和復(fù)合句的交替使用，不能整篇都是簡(jiǎn)單句。
4、多種手段并用，增加文章的連貫性。如果僅把找出的要點(diǎn)干巴巴地羅列出來(lái)，給人的感覺(jué)不是在寫(xiě)文章，而是在造句。為使短文連貫通順、上下文一致，可適當(dāng)調(diào)整句子的“出場(chǎng)”順序，增加細(xì)節(jié)和使用連詞、過(guò)渡詞等方法，
英語(yǔ)作文
《中學(xué)英語(yǔ)作文指導(dǎo)》(http://www.szmdbiao.com)。三、要點(diǎn)式書(shū)面表達(dá)實(shí)戰(zhàn)模擬(完全原創(chuàng))
近兩年來(lái)，我國(guó)提倡建設(shè)“節(jié)約型社會(huì)”的口號(hào)得到了廣大人民群眾的支持，我們學(xué)生作為社會(huì)的一員也應(yīng)該做自己應(yīng)該做的。假如你是學(xué)生會(huì)的一員，決定寫(xiě)一封倡議書(shū)，號(hào)召同學(xué)們節(jié)約用電、用水等。具體內(nèi)容如下：
1、節(jié)電，隨手關(guān)燈和電腦，冬季空調(diào)設(shè)置溫度不應(yīng)高于26℃；
2、節(jié)水，隨手關(guān)閉水龍頭，廢水利用；
3、節(jié)能，不使用一次性筷子，拒絕使用塑料袋；
4、節(jié)紙，節(jié)約用紙，同時(shí)收集廢紙以便再利用。
寫(xiě)作要求：1、字?jǐn)?shù)120詞左右；2、要點(diǎn)齊全，條理清楚；3、自然結(jié)尾。
參考詞匯：一次性的—disposable；節(jié)約型社會(huì)—economized society
灰姑娘說(shuō)：幸福就是每天夜里和心愛(ài)的王子一起跳舞；睡美人說(shuō)：幸福就是在黑暗中沉睡時(shí)得到甜蜜的一吻；海的女兒說(shuō)：幸福就是要讓自己愛(ài)的人幸福，即使自己失去生命。什么是幸福?這個(gè)問(wèn)題就如你問(wèn)什么是宇宙一樣。每個(gè)人在心中都有自己的幸福標(biāo)準(zhǔn)。只要達(dá)到了這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，你就是幸福的。請(qǐng)圍繞Happiness這一主題寫(xiě)一篇短文。
要求：1、不必根據(jù)上面的提示逐條進(jìn)行寫(xiě)作，可自由發(fā)揮；2、詞數(shù)120左右。下面是歷史上幾位名人說(shuō)過(guò)的話(huà)：圣人不貴尺之璧，而重寸之陰。
——《淮南子》
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸?
少壯不努力，老大徒傷悲。
——漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》
時(shí)間就是生命。無(wú)端地空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無(wú)異于謀財(cái)害命。
——魯迅
說(shuō)明：請(qǐng)以“珍惜時(shí)間”為主題寫(xiě)一篇短文；不必根據(jù)上面的具體內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作，可自由發(fā)揮；詞數(shù)在100左右。
有四位男士坐在某公司的會(huì)客室等待主管面試。時(shí)間一分鐘一分鐘地過(guò)去，第一位等得不耐煩，走了，第二位也走了，第三位及第四位仍耐心地等待著。
第三位先生為了打破沉寂的氛圍，問(wèn)坐在旁邊的人：“你也是來(lái)應(yīng)征的?”
第四位說(shuō)：“不是，我是公司主管。我是來(lái)與你們面談的!”
原來(lái)如此。理所當(dāng)然，第三位被錄用了。他的成功，就在于他的“耐心”。
請(qǐng)根據(jù)上面的小故事，寫(xiě)一篇英語(yǔ)短文。
要求：1、不必根據(jù)上面的具體內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作，可自由發(fā)揮；2、詞數(shù)100左右。
有句諺語(yǔ)是這么說(shuō)的：只工作不玩耍，聰明的孩子也變傻(Only work no play makes Jack a dull boy)。說(shuō)的是在學(xué)習(xí)和工作中，適當(dāng)?shù)男菹⑹潜夭豢缮俚�。但是現(xiàn)在很多學(xué)校為了提高升學(xué)率，周一至周五的課排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，放學(xué)后有大量的作業(yè)要做；周末的時(shí)間也被利用進(jìn)行補(bǔ)課或辦各種名目繁多的培訓(xùn)班，大大減少了學(xué)生的課余活動(dòng)時(shí)間。假如你叫張凡，請(qǐng)寫(xiě)一封信給校長(zhǎng)，向他反映學(xué)生休息時(shí)間不夠，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重的問(wèn)題，并提出你的建議。
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